SCENARIUSZ ZAJĘĆ OTEMATYCE WIELKANOCNEJ DLA SZEŚCIOLATKÓW Opracowała: Eugenia Anna Szpindor

Transkrypt

1 SCENARIUSZ ZAJĘĆ OTEMATYCE WIELKANOCNEJ DLA SZEŚCIOLATKÓW Opracowała: Eugenia Anna Szpindor Temat: WIELKANOCNE ZWYCZAJE - BARANKI, PISANKI I INNE NIESPODZIANKI" CELE: przybliżenie tradycji świąt Wielkanocnych, rozwijanie aktywności muzycznej i inwencji twórczej, utrwalenie poznanych liter, odczytywanie wyrazów i prostych zdań, rozwijanie aktywności plastycznej, dodawanie liczb w zakresie 8. METODY PRACY: aktywizująca, słowna, działań praktycznych, obserwacji. FORMY: zbiorowa, zróżnicowana, grupowa, indywidualna. POMOCE: ilustracje przedstawiające: święcenie palm, święcenie pokarmów, śniadanie wielkanocne, Śmigus - Dyngus, koszyczek z pokarmem do święcenia, rysunki(owies, bazie, zajączek, palma, jajko, pisanki, baranek, koszyk, kurczak) i podpisy, zagadki do powyższych rysunków, koperty z wypisanymi imionami dzieci i umieszczonymi w nich zdaniami, czapka dla zajączka i gniazdo pisanek, płyta CD Śpiewające brzdące" nr 2, suwaki, sylwety do zadań (5 pisanek, 5 jajek żółtych, 2 jaka czerwone, 4 kurczaczki, 4 kaczuszki), kartoniki z cyframi i znakami matematycznymi, rebus pisanki", pisanki zdobione różnymi technikami, balony oklejone masą papierową, materiały plastyczne( bibuła, klej, farby, serwetki, skrawki firanek, kolorowe sznurki, wycinanka,itp.) instrumenty muzyczne (trójkąty, grzechotki, tamburyna). PRZEBIEG ZAJĘĆ: 1. Odczytanie przez nauczycielkę wiersza jako wprowadzenie do tematu zajęć. -Wysłuchajcie uważnie wiersza, z którego dowiecie się, jaki będzie temat dzisiejszego zajęcia.

2 Wielkanoc" - Ryszard Przymus Wielkanoc! Wielkanoc! Wielka radość w sercu, gdy stąpasz po świecie - kwitnącym kobiercu. Na stole pisanki pięknie malowane... Wśród zieleni trawy cukrowy baranek. Bazie w wazoniku, ciasta i wędliny.. Wielkanoc i wielkie spotkanie rodziny. 2. Rozmowa na temat świąt Wielkanocnych. Omówienie zwyczajów związanych ze świętami Wielkanocnymi w polskich domach. Na pewno wiecie już, o czym będziemy rozmawiać? O jakich tradycjach wielkanocnych jest mowa w wierszu? Kto z was chciałby poopowiadać jak obchodzicie Wielkanoc w waszym domu? Nauczyciel uzupełnia wypowiedzi dzieci własnym opowiadanie na temat tradycji wielkanocnych. Kiedy, gdy wasi pradziadkowie byli młodzi, święta Wielkiej Nocy obchodzono bardzo uroczyście. Czekano na nie bardzo długo 40 dni. Ten czas i dziś nazywamy Wielkim Postem. Nie urządzano tańców, nie zapraszano gości na przyjęcia, nie jedzono dobrych rzeczy. Dawniej w czasie postu ludzie jedli i pili naprawdę niewiele, za to święta jedli bardzo dużo i smacznie - niektórych aż bolały brzuchy! W ostatnim przedświątecznym tygodniu, zwanym Wielkim Tygodniem, szykowano szynki, kiełbasy, wielkie baby wielkanocne i lukrowane mazurki. W przeddzień świąt czyli w sobotę niesiono te rzeczy w wielkich koszykach do kościoła, aby tam zostały poświecone. W niedzielę wielkanocną, po mszy rezurekcyjnej, wszyscy, tak samo jak dziś, gromadzili się przy pięknie nakrytym stole, na którym stał baranek z cukru albo masła i rozpoczynali śniadanie od podzielenia się jajkiem. W Poniedziałek Wielkanocny chłopcy oblewali dziewczęta wodą wołając Śmigus -Dyngus ". W świąteczne dni dzieci wycinały z tektury lub drewna kolorowego kogutka i umieszczały go na wózku. Z tym wielkanocnym kurkiem wstępowali do domów i śpiewali piosenki, życząc gospodarzom dobrych plonów i zdrowia. W nagrodę dostawali przysmaki. W okresie wielkanocnym istniał również zwyczaj chodzenia z gaikiem -maikiem. Niosąc wysoko zielone gałęzie przystrojone wstążkami, śpiewano wesoło: Gaiczek zielony, pięknie przystrojony, w zielone listeczki, czerwone wstążeczki. A ten gaik z lasu idzie, dziwują się wszyscy ludzie. 3. Układanie według kolejności wydarzeń ilustracji przedstawiających świąteczne tradycje: święcenie palm, świecenie pokarmu, wielkanocne śniadanie, Śmigus -Dyngus. Oglądanie koszyka wielkanocnego. Mam tutaj cztery ilustracje przedstawiające wydarzenia związane ze świętami wielkanocnymi, postarajcie się ułożyć je kolejno według wydarzeń. - A co wkładamy do koszyczka, kiedy niesiemy go święcić? Mam tutaj taki koszyk, sprawdźmy, czy czegoś nie zapomniałam włożyć, (dzieci dochodzą do wniosku, że brakuje w nim kiełbasy). 4. Śpiewanie piosenki Nasz szaraczek zając" połączone z tańcem. 5. Odgadywanie zagadek słownych, odszukanie właściwego obrazka oraz podpisu -rozwiązania zagadki, przypinanie na tablicy w formie krzyżówki (palma, baranek, pisanki, zajączek, owies, bazie, jajko, koszyk, kurczak) - Posłuchajcie teraz zagadek, ich rozwiązanie ułożymy w krzyżówkę i odczytamy hasło. Rośnie na polu, rolnik go zbiera, a na śniadanie konik go dostanie, (owies)

3 Gdy ciepły marzec powróci z wiosną Małe puchate na wierzbach rosną, (bazie) Długie uszy, szare futro, trochę jest nieśmiały, i z ogonkiem jak pomponik, cały dzień po lesie goni. (zajączek) Co niesiemy do kościoła tydzień przed światami, Wiedzą o tym chyba wszyscy. Chroni nas przed chorobami, (palma) Ma skorupkę tak jak orzech, ale bardzo, bardzo cienką Na śniadanie zjeść je możesz, raz na twardo, raz na miękko, (jajko) Co to jest? Kolorowe, malowane, i kraszone i pisane, Na Wielkanoc darowane, (pisanki) Kiedy śnieżek prószy, kiedy słonko świeci, On chodzi w kożuszku, i zimą i w lecie, (baranek) Gdy go weźmiesz za uszy, zaraz wszystko nosi, Ma wiklinowy brzuszek, i nazywa się... (koszyk) Żółciutkie, puchate, w koszu siedzą same, głośno krzyczą: pi, pi, czekając na mamę. (kurczak) Wspólne odczytanie hasła: Wielkanoc" 6. Odczytywanie zdań i przyporządkowanie ich do poszczególnych obrazków z tablicy. Tutaj mam dla was koperty z waszymi imionami, odszukajcie koperty z waszym imieniem, otwórzcie i przeczytajcie zdanie napisane na kartce. Zastanówcie się, czy można min podpisać któryś z tych obrazków. Dzieci kolejno odczytują głośno zdania. Podpisuj ą obrazek, bądź odkładaj ą kartę na szafkę. To kolorowa palma. To mały baranek. To barwne pisanki. Wielkanocny zajączek. Lukrowana baba. Smaczne jajko. To Ala i Tomek. Ania sieje owies. To Bazie. W koszyku są jajka. Milutki kurczak. Ala ma psa. To dom Adama. Arek lepi bałwana. To parasol Toli. To pianino Natalki. Ela ma worek. Pola ma psa pudla. To kotek Radka. Waldek tuli kotka. To sad taty. To dom. Samolot lata wysoko. Ela ma lale. 1. Zabawa Złodziej jajek". Zajączek wielkanocny siedzi w środku koła i pilnuje gniazda z pisankami. Ma zawiązane oczy i musi koncentrować się na dźwiękach. Znajdujące się w kręgu lisy chcą wykraść jajka. Ostrożnie podkradają się do gniazda. Jeżeli zajączek wielkanocny usłyszy jakiś głos, wskazuje w tym kierunku. Wtedy złodziej wraca na miejsce. Teraz kolejny lis próbuje swojego szczęścia. Gdy uda mu się ukraść jajko, może je zachować i od tej chwili zamienia się w zajączka.

4 Po skończonej zabawie dzieci siadają w półkolu. 8. Rozwiązywanie zadań z treścią w zakresie dodawania. Nauczyciel ilustruje treść zadania i przypina sylwety na tablicy. Dzieci układaj ą zadania na suwakach. Udzielają odpowiedzi i układają działanie. 9. Dyżurni rozdadzą wszystkim suwaki, na których będziemy układać działania matematyczne do przedstawionych przeze mnie zadań. Ola i Arek malowali pisanki. Ola pomalowała 2 pisanki, a Arek pomalował 3 pisanki. Ile pisanek pomalowały dzieci? 2+3=5 Z jajek wykłuły się 4 kurczaczki i 4 kaczuszki. Ile piskląt było razem? 4+4=8 Mama ufarbowała 2 jajka na kolor czerwony i 5 jajek na żółto. Ile razem jajek ufarbowała mama? 2+5=7 9. Wspólne śpiewanie piosenki Pisanki" z akompaniamentem instrumentów perkusyjnych. 9. Rozwiązywanie rebusu jako odpowiedź następnego zadania. Aby dowiedzieć się jakie następne zadanie przed nami, musimy rozwiązać rebus. Pi 10. Zapoznanie dzieci ze sposobami zdobienia jajek. Nauczyciel pyta jakie techniki dzieci znają w zdobieniu jajek? Co to jest kraszanka?(najpierw farbowana, potem wydrapywane wzorki) Co to jest pisanka? (najpierw pokrywana rysunkiem, korzystając z wosku lub kredek świecowych, a potem farbowana). Wyjaśnienie wątpliwości, demonstrowanie odpowiednich pisanek. - Jakie znacie inne sposoby zdobienia jajek wielkanocnych? (owijanie sznurkiem, oklejanie bibułą oklejanie koronką, malowanie farbami plakatowymi, oklejanie wycinanką). 11 Dzieci dobieraj ą się w grupy trzy- osobowe, dostają, jajka" (balony oklejone) masą papierową i ozdabiają je dowolną techniką (materiały plastyczne leżą na stoliku w kącie sali). My również dziś zrobimy pisanki, ale niecodziennych rozmiarów. Za chwilę zamienicie się w cyferki, (dz. odliczają od l do 8, jednakowe cyferki tworzą małe kółeczka), w ten sposób powstały grupy 3 osobowe. Każda z grup dostaje jajko i postara się ozdobić je jedną z poznanych na zajęciu technik. Możecie korzystać ze wszystkich materiałów jakie znajdują się na stoliku. 12 Prezentacja wykonanych prac. 12. Zorganizowanie wystawki na korytarzu w specjalnym kąciku świątecznym dla rodziców.

5