STAR WARS MASTERS. IS THE FORCE WITH YOU?

Transkrypt

1 JĘZYK ANGIELSKI GIMNAZJUM STAR WARS MASTERS. IS THE FORCE WITH YOU? 45 min Autor scenariusza: Łukasz Sawicki, nauczyciel języka angielskiego Cele lekcji: Uczeń: rozwija umiejętność rozumienia tekstów pisanych, rozwija umiejętność rozumienia ze słuchu, na podstawie informacji z tekstu określa zdania jako zgodne lub niezgodne z prawdą, łączy informacje i przyporządkowuje fragmenty tekstu do nagłówków, buduje zdania z podanych wyrazów, wskazuje przymiotniki określające pozytywne i negatywne cechy, opisuje nimi postacie, prowadzi rozmowę sterowaną, korzysta ze słownika, korzysta z aplikacji internetowej, tworząc w języku angielskim tekst czołówki filmowej. Metody nauczania: metody aktywizujące, analiza filmu, praca z tekstem, rozmowa sterowana. Formy pracy: Indywidualna, w parach, w grupach, zbiorowa. Środki dydaktyczne: karty pracy:, arkusze papieru, słowniki angielsko-polskie, zwiastun filmu Gwiezdne wojny: Przebudzenie Mocyˮ, strona internetowa Zwiastun jest dostępny na stronie internetowej: w pliku: Gwiezdne wojny: Przebudzenie Mocy zwiastun finalny (ang.) Przygotowanie do lekcji: Uczniowie otrzymują przed lekcją jako pracę domową kartę pracy. Czytają tekst i wykonują ćwiczenia. Dzięki temu zyskują wiedzę o fabule sagi filmowej Gwiezdne wojnyˮ. Przeczytanie tekstu pozwoli uczniom zdobyć lub utrwalić wiedzę niezbędną do aktywnego uczestnictwa w lekcji. Przebieg lekcji: Faza wprowadzająca. Czynności organizacyjne: sprawdzenie obecności, podanie tematu lekcji.. Nauczyciel przedstawia cel zajęć: zapoznanie się z fabułą sagi filmowej Gwiezdne wojnyˮ, charakterystyka głównych postaci.. Nauczyciel rozdaje kartę pracy uczniom, którzy byli nieobecni na poprzednich zajęciach. Pozostałych prosi o przygotowanie pracy domowej do sprawdzenia. Czyta na głos zdania z ćwiczenia. Uczniowie odpowiadają True lub False. Nauczyciel podaje liczby z ćwiczenia. Uczniowie wymieniają osoby z drzewa genealogicznego. Klucz odpowiedzi znajduje się w Materiałach dla nauczyciela.. Nauczyciel upewnia się, czy uczniowie wiedzą, dlaczego Anakin Skywalker i Darth Vader to ta sama osoba. (Wskutek wewnętrznych przemian przeszedł z jasnej na ciemną stronę Mocy.) T: Who is Darth Vader? Faza realizacyjna. Nauczyciel systematyzuje wiedzę na temat fabuły sagi. Rozdaje uczniom karty pracy. Uczniowie wykonują w parach ćwiczenie. T: The Star Wars saga consists of six episodes. Some important things happen in each. Do you remember what happened? Look at worksheet and match the events with the parts. You can look at the text from worksheet. 1

2 GIMNAZJUM JĘZYK ANGIELSKI. Nauczyciel wprowadza tematykę cz. VII: Gwiezdnych wojenˮ. Uczniowie w parach wykonują ćwiczenie. Oglądają zwiastun filmowy i poprawiają wskazane, błędnie podane treści. T: Did you know we can watch part VII of Star Wars soon? Do you know the title? (Star Wars: The Force Awakens.) Look at activity. The underlined parts are wrong. Watch the trailer and correct them. Zwiastun jest dostępny na stronie internetowej: w pliku: Gwiezdne wojny: Przebudzenie Mocy zwiastun finalny (ang.). Nauczyciel zwraca uwagę na to, że w zwiastunie widać walkę dobra ze złem. Pyta uczniów, czy potrafią pogrupować dobre i złe postacie z cz. I VI sagi. Uczniowie indywidualnie wykonują ćwiczenie. T: Star Wars is about the fight between good and evil. You can see it in the trailer, too. Do you remember who was good and who was evil in the saga? Look at activity.. Nauczyciel zwraca uwagę na relacje między mistrzami a padawanami. Uczniowie samodzielnie tworzą definicje (karta pracy, ćwiczenie ). T: You know that there are masters and padawans in the Star Wars saga. Who is a master? Who is a padawan? Look at activity.. Nauczyciel ponownie odnosi się do fabuły pierwszych sześciu części sagi. Zadaniem uczniów jest wskazać przykłady mistrzów i ich padawanów oraz lordów i ich uczniów w tekście z karty pracy oraz uzupełnić graf ich imionami. Uczniowie pracują w parach. wyrazów z tabelki i decydują, czy określają one postać z jasnej, czy z ciemnej strony Mocy. T: You can watch good and bad characters in Star Wars. Look at Yoda and Vader in worksheet, activity. What are they like? Put the words from the box in the correct columns. Check the meaning of the new words in the dictionaries.. Nauczyciel dzieli uczniów na grupy. Każdej grupie daje arkusz papieru. Prosi uczniów o wybranie jednego wzorca z ćwiczenia i opisanie go. T: Now work in groups. Choose the Light Side model character (Yoda) or the Dark Side model character (Vader) and describe it. Faza podsumowująca. Przedstawiciele grup prezentują opisy na forum klasy.. Nauczyciel nawiązuje do poprzedniego ćwiczenia. Pyta, jakiego padawana chciałby mieć Yoda. Wprowadza ćwiczenie, w którym uczniowie odgrywają na przemian role mistrzów i kandydatów na padawanów. Zadaniem kandydatów jest zapisanie się na nauki i trening do mistrzów. Mistrzowie egzaminują ich i przyjmują lub odrzucają kandydatów. Odgrywając role, uczniowie mogą wykorzystywać podane w ramkach zwroty.. Zadanie domowe: Karta pracy zawiera ćwiczenie, które uczniowie mogą wykonać w parach w szkolnej pracowni komputerowej lub w domu, w ramach pracy domowej. Zadanie polega na stworzeniu czołówki cz. VII sagi (crawl). Uczniowie postępują zgodnie ze wskazówkami podanymi na karcie pracy. T: Do you remember any masters and their padawans or lords and their apprentices? Underline their names in the text from worksheet. Look at activity in worksheet. Complete the chart with the names.. Nauczyciel zwraca uwagę na przynależność postaci do jasnej lub ciemnej strony Mocy. Rozdaje uczniom karty pracy i słowniki. Uczniowie indywidualnie wykonują ćwiczenie, sprawdzają w słownikach znaczenie Ilustracje: 2015 & TM Lucasfilm Ltd. All Rights Reserved. s. 6, 10, 14, 18; Indigo/The Kobal Collection/Lucasfilm/20th Century Fox s. 5 (Han Solo, Padmé i Anakin), 8, 13 (Han Solo, Padmé i Anakin), 16; Indigo/The Kobal Collection/Lucasfilm s. 5 (Shmi Skywalker), 13 (Shmi Skywalker); Shutterstock s. 3, 9, 11, 17 2

3 MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA WORKSHEET 1 STAR WARS MASTERS. IS THE FORCE WITH YOU? Imię i nazwisko Wskazówki dla nauczyciela: Karta pracy 1 to praca domowa. Podkreślenia w tekście odnoszą się do ćwiczenia 5 z karty pracy 2. Data Klasa The story of Star Wars is about the fight between good and evil. The good, or the Light Side, are the Jedi knights who served the Republic, and the bad, or the Dark Side, are the Sith Lords who rule the Empire. They both have special powers the Force. They use it when they fight. The Phantom Menace The story begins when the Planet of Naboo is fighting the Trade Federation. The Trade Federation attacks Naboo. The Queen of Naboo, Padmé Amidala, asks the Jedi knights for help. But the Trade Federation also has friends who can use the Force, the Sith. The war continues. One day, two Jedi knights, Obi-Wan Kenobi and Qui- -Gon Jinn, find a young boy, Anakin Skywalker. They discover that he has a lot of the Force and they decide to train him. Anakin even helps them to win a battle. During the battle, a Sith Lord, Darth Maul, kills Qui-Gon. Obi- -Wan starts training Anakin. Attack of the Clones The fight continues. The Trade Federation sends an assassin to kill Queen Amidala. Obi-Wan and Anakin protect her. Anakin and Queen Amidala fall in love. This is a problem, because Jedi knights can't engage. They must control their emotions and be strong. Anakin has problems with controlling his emotions and starts to change. Revenge of the Sith The Chancellor of Naboo, Palpatine, asks Anakin to be his Jedi bodyguard, and Anakin agrees. He doesn t know that Palpatine can use the Dark Force. Anakin also learns that Padmé is pregnant. But Palpatine tries to continue Anakin s change. The Jedi discover the Chancellor s bad intentions and try to arrest him. Anakin defends the Chancellor and becomes his apprentice, Darth Vader. He kills the Jedi knights. Only Obi-Wan and Yoda, Qui- -Gon s master, escape. Palpatine wants more power. He builds an empire and becomes its Emperor. Obi-Wan can t accept Anakin s change. He finds him and they fight. Obi- -Wan cuts off Anakin s arm and legs. The Emperor saves Anakin, but he is not human any more. Darth Vader is now a cyborg dark lord. Amidala dies when she gives birth to twins. Obi-Wan wants to keep it secret to protect the twins. He thinks it will be easier if he separates them. The twins names are Leia and Luke. A New Hope Many years later the war continues. Darth Vader attacks one of the Republic s spaceships. Leia, now a princess, is there and becomes Darth Vader s prisoner. But two droids escape from the ship and get to the Planet of Tattooine. They find Luke Skywalker there. He discovers that one 3

4 GIMNAZJUM JĘZYK ANGIELSKI of the droids has information about the Empire s space station, called the Death Star. The information is for Obi- -Wan, and Luke decides to find him. Then, together with a smuggler, Han Solo, they travel to the Planet of Alderaan, Leia s home. Obi-Wan also tells Luke that he has Jedi powers and starts to train him. Together they find the Death Star and rescue Leia. They also destroy the Death Star, but Darth Vader kills Obi-Wan Kenobi. Han, Luke and Leia escape and join a group of rebels, called the Rebel Alliance. The Empire Strikes Back The Empire wants revenge. They want to find Han, Luke and Leia, who are hiding on a frozen planet, Hoth. One day, Luke has a vision of Obi-Wan, who tells him to find his old master Yoda. Luke travels to see Yoda and begins his Jedi training. But Darth Vader catches Han and Leia, and Luke has to help them. Luke fights Darth Vader, but he loses. Vader cuts off Luke s hand and tells Luke the shocking news that he is his father. Luke escapes to the Rebel Alliance. They give him a new hand a cyborg hand. Return of the Jedi Luke returns to Yoda to finish his training. Yoda tells him that to complete his Jedi training he has to fight Vader again. He also says Vader is Luke s father and Leia is his twin sister. The Empire is building a new Death Star. Luke travels there to find Vader after Yoda s death. He finds him and they fight. The Emperor is also there. Luke wins, but he can t kill his father. The Emperor attacks Luke and tries to kill him. When Vader sees this, he feels that he must save his son and he attacks the Emperor. Vader kills the Emperor, but he is also hurt. He dies a happy man, because he is not evil any more. The Rebel Alliance destroys the Death Star again and everybody celebrates. The Dark Side is destroyed or is it? GLOSSARY accept akceptować apprentice uczeń assassin zabójca battle bitwa become stać się bodyguard ochroniarz celebrate świętować change zmieniać (się) cut off odciąć decide podjąć decyzję destroy niszczyć discover odkryć, dowiedzieć się emperor imperator, cesarz escape uciekać evil zło fight walczyć (the) Force Moc give birth (to) urodzić hide ukrywać (się) join przyłączyć się (do) knight rycerz master mistrz, pan pregnant w ciąży prisoner więzień protect chronić rebel buntownik, rebeliant rescue ratować return wracać revenge zemsta save ratować smuggler przemytnik space station sta cja kosmiczna spaceship statek kosmiczny twin bliźniaczy, bliźniak 4

5 JĘZYK ANGIELSKI GIMNAZJUM ACTIVITY 1 Read the text. Are these sentences true (T) or false (F)? Przeczytaj tekst. Czy podane zdania są prawdziwe (T), czy fałszywe (F)? 1. The Jedi knights are the Trade Federation s friends. F (They are enemies.) 2. The Trade Federation sends an assassin to kill Queen Amidala and Anakin. 3. Anakin kills all the Jedi knights. 4. The droids find Luke Skywalker on a planet called Tattooine. 5. Master Yoda trains Luke and Leia to be Jedi knights. 6. Darth Vader is Luke and Leia s father. F F T F T (They send him to kill Queen Amidala only.) (Obi-Wan and Yoda escape.) (Yoda trains Luke only.) ACTIVITY 2 Complete the family tree. Who is Darth Vader? Uzupełnij drzewo genealogiczne. Kim jest Darth Vader? Shmi Skywalker 1 Darth Vader = 2 Anakin Skywalker + Padmé Amidala 3 Luke Skywalker 4 Leia Organa 5 Han Solo + 5

6 WORKSHEET 2 MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA STAR WARS MASTERS. IS THE FORCE WITH YOU? Imię i nazwisko Data Klasa ACTIVITY 1 Work in pairs. Match the events (A F) with the Star Wars episodes (I VI). Pracujcie w parach. Przyporządkujcie wydarzenia (A F) do części Gwiezdnych wojenˮ (I VI). I The Phantom Menace II Attack of the Clones III Revenge of the Sith IV A New Hope V The Empire Strikes Back VI Return of the Jedi B F D A E C A Obi-Wan discovers that Luke has Jedi powers and feels that he is their hope. Obi-Wan starts to train him. B The Federation has a secret dark friend in their fight against Naboo, a real menace to the Jedi. C Luke finishes his training and returns to his friends to help them fight the Empire. D The Emperor has more and more power, and he wants revenge, so he uses his new apprentice Anakin to fight the Jedi. E The Empire finds Luke, Leia and Han on the Planet of Hoth and attacks again. F The fight against the Trade Federation is difficult, but the Jedi get unexpected help in their fight from an army of clones. ACTIVITY 2 Read the sentences. Then watch the Star Wars: The Force Awakens official trailer. Work in pairs. Correct the underlined phrases according to the trailer. Przeczytajcie zdania. Obejrzyjcie oficjalny zwiastun filmu Gwiezdne wojny: Przebudzenie Mocy. Pracujcie w parach. Poprawcie podkreślone zwroty zgodnie z treścią zwiastuna. I was raised to do one thing. I have nothing to lose lose Z fi ght for Nothing will stand in our way... I will start what you fi nished. I will start what you fi nished. Z We will fi nish what you started. There are stories about what happened. It s true. All of it. The Dark Side, the Jedi. They re awesome. They're awesome. Z They're real & TM Lucasfilm Ltd. All Rights Reserved. The Force, it s calling to you. Just let it out. Just let it out. Z Just let it in & TM Lucasfilm Ltd. All Rights Reserved. 6

7 JĘZYK ANGIELSKI GIMNAZJUM ACTIVITY 3 Fill in the table. Read the descriptions and group the Star Wars characters into Dark Side or Light Side. Uzupełnij tabelę. Przeczytaj opisy i przyporządkuj postacie ciemnej stronie Mocy bądź jasnej stronie Mocy. Yoda: Darth Vader: small, but intelligent and powerful. He trained Jedi for over 800 years. once a Jedi Knight, The Dark Side Darth Vader The Light Side Yoda then an evil and cruel Dark Lord. Darth Maul Obi-Wan Kenobi Obi-Wan Kenobi: Luke Skywalker s teacher, a legendary Jedi Master. Chancellor Palpatine Padmé Amidala Padmé Amidala: a brave and devoted leader, Luke Skywalker Queen and then Senator of Naboo. Leia Organa Darth Maul: a deadly Sith Lord trained by the evil Darth Sidious. Qui-Gon Jinn Chancellor Palpatine: powerful and evil. He destroyed the Jedi Order. Luke Skywalker: very good and brave. He became one of the greatest Jedi knights ever. Leia Organa: one of the Rebel Alliance s greatest leaders. Brave in battles and loyal to the Alliance. Qui-Gon Jinn: a Jedi Master, a student of the Force, and Dooku's padawan. ACTIVITY 4 Fill in the definitions. Use the words from the box. Uzupełnij definicje. Wykorzystaj słowa z ramki. students teachers wise young old learn how to use the Force can use the Force MASTERS are old and wise teachers. They can use the Force. PADAWANS are young students. They learn how to use the Force. 7

8 GIMNAZJUM JĘZYK ANGIELSKI ACTIVITY 5 Work in pairs. Read the text from worksheet 1 again. Underline the names of the masters and the padawans, the lords and the apprentices. Complete the diagrams with their names. Pracujcie w parach. Przeczytajcie ponownie tekst z karty pracy 1. Podkreślcie imiona mistrzów i padawanów, lordów i uczniów. Uzupełnijcie nimi drzewko. MASTERS & PADAWANS LORDS & APPRENTICES The Light Side 1 Yoda The Dark Side 6 Palpatine 2 Qui-Gon Jinn 3 Obi-Wan Kenobi / 4 Luke Skywalker 5 Anakin Skywalker 7 Darth Vader 8

9 MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA WORKSHEET 43 STAR WARS MASTERS. IS THE FORCE WITH YOU? Imię i nazwisko Data Klasa ACTIVITY 1 Use a dictionary. Put the adjectives in the correct columns. Use them to describe the Light Side model character and the Dark Side model character. Skorzystaj ze słownika. Wpisz przymiotniki w odpowiednie kolumny. Za ich pomocą opisz wzorzec jasnej strony Mocy i wzorzec ciemnej strony Mocy. cruel evil deadly brave loyal fair angry aggressive helpful calm honest selfish modest sensible arrogant greedy understanding LIGHT SIDE MODEL CHARACTER DARK SIDE MODEL CHARACTER brave loyal fair helpful calm honest modest sensible understanding cruel evil deadly loyal angry aggressive selfish arrogant greedy Both padawans and apprentices are loyal to their masters/lords. ACTIVITY 2 Work in pairs. Student A is a Light Side master. Student B is a candidate for a padawan. Then change roles. Pracujcie w parach. Uczeń A jest mistrzem jasnej strony Mocy. Uczeń B chce zostać jego padawanem. Następnie zamieńcie się rolami. MASTER: ask the questions. Use the phrases from activity 1 and the Word Bank. Listen to the answers and decide if he/she is an appropriate candidate. Zadawaj pytania. Wykorzystaj zwroty z ćwiczenia 1 oraz ramki Word Bank. Wysłuchaj odpowiedzi i zdecyduj, czy to odpowiedni kandydat na padawana. Word Bank What are you like? Are you? Can you? What are you good at? What do you like? What do you hate? CANDIDATE: tell your master how much you want to be his/her padawan. Describe yourself. Answer the questions. Use the phrases from activity 1 and the Word Bank. Powiedz mistrzowi, jak bardzo chcesz zostać jego/jej padawanem. Opisz siebie. Odpowiadaj na pytania. Wykorzystaj zwroty z ćwiczenia 1 oraz ramki Word Bank. Word Bank I really want to be your padawan. I am I can / I can t I m good at I like I hate 9

10 WORKSHEET 34 MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA STAR WARS MASTERS. IS THE FORCE WITH YOU? Wskazówka dla nauczyciela: Karta pracy 4 to praca domowa. Może również zostać zrealizowana na lekcji, jeśli nauczyciel dysponuje stanowiskami komputerowymi & TM Lucasfilm Ltd. All Rights Reserved. ACTIVITY 1 Work in pairs. Follow the instructions to create a crawl for Star Wars: Episode VII. Pracujcie w parach. Przeczytajcie instrukcję. Stwórzcie czołówkę cz. VII sagi Gwiezdne wojny. 1 Write this web address into the browser: Wpiszcie w przeglądarce internetowej adres strony: 2 Find Star Wars Crawl Creator and click the BEGIN button. Odszukajcie Star Wars Crawl Creator i wybierzcie opcję BEGIN. 3 Scroll up until you see the EDITOR option. Click it. Przewińcie do góry. Odszukajcie opcję EDITOR. Wybierzcie ją. 4 Scroll down and start editing the texts in the boxes. Przejdźcie w dół do okienek z tekstem. Wpiszcie własne teksty. 4.1 Change the episode number to Episode VII. Zmieńcie numerację na Episode VII. 4.2 Think of another title, e.g. Not Another Dark Lord! Wymyślcie inny tytuł, np. Not Another Dark Lord! 4.3 Write the text, e.g. The war between the Jedi and the Empire is over. Are the Jedi the winners? Not so fast There is another Dark Lord Stwórzcie tekst, np. The war between the Jedi and the Empire is over. Are the Jedi the winners? Not so fast... There is another Dark Lord... 5 When you finish, select the DONE option. Your crawl is ready. Kiedy skończycie, wybierzcie opcję DONE. Wasza czołówka jest gotowa. ACTIVITY 2 Create a Facebook group and share your crawls. Watch them! Stwórzcie grupę na Facebooku i udostępnijcie swoje prace. Obejrzyjcie je! ACTIVITY 3 Visit the website and read some interesting facts about the Star Wars saga. Odwiedźcie stronę i przeczytajcie ciekawostki o sadze filmowej Gwiezdne wojny. 10

11 WORKSHEET 41 STAR WARS MASTERS. IS THE FORCE WITH YOU? Imię i nazwisko Data Klasa The story of Star Wars is about the fight between good and evil. The good, or the Light Side, are the Jedi knights who served the Republic, and the bad, or the Dark Side, are the Sith Lords who rule the Empire. They both have special powers the Force. They use it when they fight. The Phantom Menace The story begins when the Planet of Naboo is fighting the Trade Federation. The Trade Federation attacks Naboo. The Queen of Naboo, Padmé Amidala, asks the Jedi knights for help. But the Trade Federation also has friends who can use the Force, the Sith. The war continues. One day, two Jedi knights, Obi-Wan Kenobi and Qui- -Gon Jinn, find a young boy, Anakin Skywalker. They discover that he has a lot of the Force and they decide to train him. Anakin even helps them to win a battle. During the battle, a Sith Lord, Darth Maul, kills Qui-Gon. Obi- -Wan starts training Anakin. Attack of the Clones The fight continues. The Trade Federation sends an assassin to kill Queen Amidala. Obi-Wan and Anakin protect her. Anakin and Queen Amidala fall in love. This is a problem, because Jedi knights can't engage. They must control their emotions and be strong. Anakin has problems with controlling his emotions and starts to change. Revenge of the Sith The Chancellor of Naboo, Palpatine, asks Anakin to be his Jedi bodyguard, and Anakin agrees. He doesn t know that Palpatine can use the Dark Force. Anakin also learns that Padmé is pregnant. But Palpatine tries to continue Anakin s change. The Jedi discover the Chancellor s bad intentions and try to arrest him. Anakin defends the Chancellor and becomes his apprentice, Darth Vader. He kills the Jedi knights. Only Obi-Wan and Yoda, Qui- -Gon s master, escape. Palpatine wants more power. He builds an empire and becomes its Emperor. Obi-Wan can t accept Anakin s change. He finds him and they fight. Obi- -Wan cuts off Anakin s arm and legs. The Emperor saves Anakin, but he is not human any more. Darth Vader is now a cyborg dark lord. Amidala dies when she gives birth to twins. Obi-Wan wants to keep it secret to protect the twins. He thinks it will be easier if he separates them. The twins names are Leia and Luke. A New Hope Many years later the war continues. Darth Vader attacks one of the Republic s spaceships. Leia, now a princess, is there and becomes Darth Vader s prisoner. But two droids escape from the ship and get to the Planet of Tattooine. They find Luke Skywalker there. He discovers that one 11

12 GIMNAZJUM JĘZYK ANGIELSKI of the droids has information about the Empire s space station, called the Death Star. The information is for Obi- -Wan, and Luke decides to find him. Then, together with a smuggler, Han Solo, they travel to the Planet of Alderaan, Leia s home. Obi-Wan also tells Luke that he has Jedi powers and starts to train him. Together they find the Death Star and rescue Leia. They also destroy the Death Star, but Darth Vader kills Obi-Wan Kenobi. Han, Luke and Leia escape and join a group of rebels, called the Rebel Alliance. The Empire Strikes Back The Empire wants revenge. They want to find Han, Luke and Leia, who are hiding on a frozen planet, Hoth. One day, Luke has a vision of Obi-Wan, who tells him to find his old master Yoda. Luke travels to see Yoda and begins his Jedi training. But Darth Vader catches Han and Leia, and Luke has to help them. Luke fights Darth Vader, but he loses. Vader cuts off Luke s hand and tells Luke the shocking news that he is his father. Luke escapes to the Rebel Alliance. They give him a new hand a cyborg hand. Return of the Jedi Luke returns to Yoda to finish his training. Yoda tells him that to complete his Jedi training he has to fight Vader again. He also says Vader is Luke s father and Leia is his twin sister. The Empire is building a new Death Star. Luke travels there to find Vader after Yoda s death. He finds him and they fight. The Emperor is also there. Luke wins, but he can t kill his father. The Emperor attacks Luke and tries to kill him. When Vader sees this, he feels that he must save his son and he attacks the Emperor. Vader kills the Emperor, but he is also hurt. He dies a happy man, because he is not evil any more. The Rebel Alliance destroys the Death Star again and everybody celebrates. The Dark Side is destroyed or is it? GLOSSARY accept akceptować apprentice uczeń assassin zabójca battle bitwa become stać się bodyguard ochroniarz celebrate świętować change zmieniać (się) cut off odciąć decide podjąć decyzję destroy niszczyć discover odkryć, dowiedzieć się emperor imperator, cesarz escape uciekać evil zło fight walczyć (the) Force Moc give birth (to) urodzić hide ukrywać (się) join przyłączyć się (do) knight rycerz master mistrz, pan pregnant w ciąży prisoner więzień protect chronić rebel buntownik, rebeliant rescue ratować return wracać revenge zemsta save ratować smuggler przemytnik space station sta cja kosmiczna spaceship statek kosmiczny twin bliźniaczy, bliźniak 12

13 JĘZYK ANGIELSKI GIMNAZJUM ACTIVITY 1 Read the text. Are these sentences true (T) or false (F)? Przeczytaj tekst. Czy podane zdania są prawdziwe (T), czy fałszywe (F)? 1. The Jedi knights are the Trade Federation s friends. 2. The Trade Federation sends an assassin to kill Queen Amidala and Anakin. 3. Anakin kills all the Jedi knights. 4. The droids find Luke Skywalker on a planet called Tattooine. 5. Master Yoda trains Luke and Leia to be Jedi knights. 6. Darth Vader is Luke and Leia s father. ACTIVITY 2 Complete the family tree. Who is Darth Vader? Uzupełnij drzewo genealogiczne. Kim jest Darth Vader? Shmi Skywalker 1 = 2 + Padmé Amidala

14 WORKSHEET 2 STAR WARS MASTERS. IS THE FORCE WITH YOU? Imię i nazwisko Data Klasa ACTIVITY 1 Work in pairs. Match the events (A F) with the Star Wars episodes (I VI). Pracujcie w parach. Przyporządkujcie wydarzenia (A F) do części Gwiezdnych wojen (I VI). I The Phantom Menace II Attack of the Clones III Revenge of the Sith IV A New Hope V The Empire Strikes Back VI Return of the Jedi A Obi-Wan discovers that Luke has Jedi powers and feels that he is their hope. Obi-Wan starts to train him. B The Federation has a secret dark friend in their fight against Naboo, a real menace to the Jedi. C Luke finishes his training and returns to his friends to help them fight the Empire. D The Emperor has more and more power, and he wants revenge, so he uses his new apprentice Anakin to fight the Jedi. E The Empire finds Luke, Leia and Han on the Planet of Hoth and attacks again. F The fight against the Trade Federation is difficult, but the Jedi get unexpected help in their fight from an army of clones. ACTIVITY 2 Read the sentences. Then watch the Star Wars: The Force Awakens official trailer. Work in pairs. Correct the underlined phrases according to the trailer. Przeczytajcie zdania. Obejrzyjcie oficjalny zwiastun filmu Gwiezdne wojny: Przebudzenie Mocy. Pracujcie w parach. Poprawcie podkreślone zwroty zgodnie z treścią zwiastuna. I was raised to do one thing. I have nothing to lose Nothing will stand in our way... I will start what you fi nished. There are stories about what happened. It s true. All of it. The Dark Side, the Jedi. They re awesome & TM Lucasfilm Ltd. All Rights Reserved. The Force, it s calling to you. Just let it out & TM Lucasfilm Ltd. All Rights Reserved. 14

15 JĘZYK ANGIELSKI GIMNAZJUM ACTIVITY 3 Fill in the table. Read the descriptions and group the Star Wars characters into Dark Side or Light Side. Uzupełnij tabelę. Przeczytaj opisy i przyporządkuj postacie ciemnej stronie Mocy bądź jasnej stronie Mocy. Yoda: small, but intelligent and powerful. He trained Jedi for over 800 years. The Dark Side The Light Side Darth Vader: once a Jedi Knight, then an evil and cruel Dark Lord. Obi-Wan Kenobi: Luke Skywalker s teacher, a legendary Jedi Master. Padmé Amidala: a brave and devoted leader, Queen and then Senator of Naboo. Darth Maul: a deadly Sith Lord trained by the evil Darth Sidious. Chancellor Palpatine: powerful and evil. He destroyed the Jedi Order. Luke Skywalker: very good and brave. He became one of the greatest Jedi knights ever. Leia Organa: one of the Rebel Alliance s greatest leaders. Brave in battles and loyal to the Alliance. Qui-Gon Jinn: a Jedi Master, a student of the Force, and Dooku's padawan. ACTIVITY 4 Fill in the definitions. Use the words from the box. Uzupełnij definicje. Wykorzystaj słowa z ramki. students teachers wise young old learn how to use the Force can use the Force MASTERS are and. They. PADAWANS are. They. 15

16 GIMNAZJUM JĘZYK ANGIELSKI ACTIVITY 5 Work in pairs. Read the text from worksheet 1 again. Underline the names of the masters and the padawans, the lords and the apprentices. Complete the diagrams with their names. Pracujcie w parach. Przeczytajcie ponownie tekst z karty pracy 1. Podkreślcie imiona mistrzów i padawanów, lordów i uczniów. Uzupełnijcie nimi drzewko. MASTERS & PADAWANS LORDS & APPRENTICES 1 The Light Side 6 The Dark Side 2 3 /

17 WORKSHEET 43 STAR WARS MASTERS. IS THE FORCE WITH YOU? Imię i nazwisko Data Klasa ACTIVITY 1 Use a dictionary. Put the adjectives in the correct columns. Use them to describe the Light Side model character and the Dark Side model character. Skorzystaj ze słownika. Wpisz przymiotniki w odpowiednie kolumny. Za ich pomocą opisz wzorzec jasnej strony Mocy i wzorzec ciemnej strony Mocy. cruel evil deadly brave loyal fair angry aggressive helpful calm honest selfish modest sensible arrogant greedy understanding LIGHT SIDE MODEL CHARACTER DARK SIDE MODEL CHARACTER ACTIVITY 2 Work in pairs. Student A is a Light Side master. Student B is a candidate for a padawan. Then change roles. Pracujcie w parach. Uczeń A jest mistrzem jasnej strony Mocy. Uczeń B chce zostać jego padawanem. Następnie zamieńcie się rolami. MASTER: ask the questions. Use the phrases from activity 1 and the Word Bank. Listen to the answers and decide if he/she is an appropriate candidate. Zadawaj pytania. Wykorzystaj zwroty z ćwiczenia 1 oraz ramki Word Bank. Wysłuchaj odpowiedzi i zdecyduj, czy to odpowiedni kandydat na padawana. Word Bank What are you like? Are you? Can you? What are you good at? What do you like? What do you hate? CANDIDATE: tell your master how much you want to be his/her padawan. Describe yourself. Answer the questions. Use the phrases from activity 1 and the Word Bank. Powiedz mistrzowi, jak bardzo chcesz zostać jego/jej padawanem. Opisz siebie. Odpowiadaj na pytania. Wykorzystaj zwroty z ćwiczenia 1 oraz ramki Word Bank. Word Bank I really want to be your padawan. I am I can / I can t I m good at I like I hate 17

18 WORKSHEET 4 STAR WARS MASTERS. IS THE FORCE WITH YOU? 2015 & TM Lucasfilm Ltd. All Rights Reserved. ACTIVITY 1 Work in pairs. Follow the instructions to create a crawl for Star Wars: Episode VII. Pracujcie w parach. Przeczytajcie instrukcję. Stwórzcie czołówkę cz. VII sagi Gwiezdne wojny. 1 Write this web address into the browser: Wpiszcie w przeglądarce internetowej adres strony: 2 Find Star Wars Crawl Creator and click the BEGIN button. Odszukajcie Star Wars Crawl Creator i wybierzcie opcję BEGIN. 3 Scroll up until you see the EDITOR option. Click it. Przewińcie do góry. Odszukajcie opcję EDITOR. Wybierzcie ją. 4 Scroll down and start editing the texts in the boxes. Przejdźcie w dół do okienek z tekstem. Wpiszcie własne teksty. 4.1 Change the episode number to Episode VII. Zmieńcie numerację na Episode VII. 4.2 Think of another title, e.g. Not Another Dark Lord! Wymyślcie inny tytuł, np. Not Another Dark Lord! 4.3 Write the text, e.g. The war between the Jedi and the Empire is over. Are the Jedi the winners? Not so fast There is another Dark Lord Stwórzcie tekst, np. The war between the Jedi and the Empire is over. Are the Jedi the winners? Not so fast... There is another Dark Lord... 5 When you finish, select the DONE option. Your crawl is ready. Kiedy skończycie, wybierzcie opcję DONE. Wasza czołówka jest gotowa. ACTIVITY 2 Create a Facebook group and share your crawls. Watch them! Stwórzcie grupę na Facebooku i udostępnijcie swoje prace. Obejrzyjcie je! ACTIVITY 3 Visit the website and read some interesting facts about the Star Wars saga. Odwiedźcie stronę i przeczytajcie ciekawostki o sadze filmowej Gwiezdne wojny. 18