16.zdaje się nadmiernie podatne na ból, nadmiernie przejęte drobnymi zranieniami

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "16.zdaje się nadmiernie podatne na ból, nadmiernie przejęte drobnymi zranieniami"

Transkrypt

1 I. Dotyk Czy twoje dziecko:. 1.unika brudzenia sobie rąk 2.zlości się przy myciu twarzy 3. złości się przy czesaniu włosów lub obcinaniu paznokci 4. woli ubrania z długim rękawem nawet kiedy jest ciepło 5. unika noszenia ubrań z konkretnych materiałów. 6.z trudem zmienia ubrania ze względu na porę roku 7. unika chodzenia boso zwłaszcza po piasku lub trawie 8. drażnią metki przy ubraniu 9. narzeka, że uwierają skarpetki 10. narzeka, że ma nierówno pościelone łóżko 11. zdaje się tęsknić za przytulaniem i kołysaniem 12. okazuje, że nie lubi, gdy ktoś je w przyjazny sposób dotyka 13.woli dotykać innych niż samemu być dotykanym 14. ma skłonność do wpadania na innych i popychania ich 15. zdaje się skrajnie podatne na łaskotki 16.zdaje się nadmiernie podatne na ból, nadmiernie przejęte drobnymi zranieniami 17.okazuje niezwykłą potrzebę dotykania niektórych faktur, powierzchni, zabawek 18. wkłada do ust różne przedmioty lub części ubrania 19. ma trudności w ocenie ile siły powinno użyć, np. zbyt mocno głaszcze zwierzęta

2 II. Ruch 1.niepokoi się lub denerwuje, gdy jego stopy nie dotykają podłoża 2.unika wspinania się lub skakania 3. niechętnie uczestniczy w zabawach ruchowych i sportowych 4.boi się łapać piłkę 5. okazuje strach przed upadkiem i wysokością 6. nie lubi windy lub schodów ruchomych 7. nie lubi jeździć samochodem 8.nie lubi aktywności, w trakcie których głowa skierowana jest ku dołowi ( tak jak przy myciu włosów) albo jest przewracane (jak przy fikołkach) 9.lubi być przewracane z głową w dół albo znajdować się w pozycji do góry nogami 10.poszukuje różnego rodzaju aktywności ruchowych 11. lubi karuzelę i szybką jazdę 12. często i długo skacze na łóżku lub innych sprężystych powierzchniach 13. lubi się kręcić wokół własnej osi 14. kołysze swoim ciałem lub samą głową 15. celowo uderza głową 16. dla zabawy rzuca się na ziemię, obija się o ściany lub inne osoby 17.podczas zabawy podejmuje niezwykle ryzykowne zachowania

3 III. Wzrok 1.łatwo rozproszyć stymulacją wzrokową 2.okazuje dyskomfort, gdy znajduje się w jasnym świetle 3.unika bezpośredniego kontaktu wzrokowego albo jest on dla niego trudny 4.ma trudności z wybraniem jednego przedmiotu z pośród wielu np. ze znalezieniem konkretnej zabawki w koszu z zabawkami IV. Słuch 1.nie potrafi się skupić lub na trudności gdy w oku niego panuje hałas 2.negatywnie reaguje na niespodziewane głośne hałasy 3.lubi mocno hałasować V. Smak i zapach 1.bada przedmioty za pomocą węchu 2.wydaje się nie lubić zapachów, na które inni nie zwracają uwagi 3 żuje bądź liże niejadalne przedmioty UMIEJĘTNOŚCI O PODSTAWIE SENSORYCZNEJ I. Poziom aktywności 1.bywa szczególnie aktywne stale gotowe do działania 2. ma tendencję do nadmiernego wiercenia się na krześle podczas jedzenia lub innej czynności 3. ma tendencję do nieuwagi i impulsywnych zachowań

4 4.wydaje się agresywne podczas zabawy II. Karmienie: 1. potrzebuje pomocy podczas jedzenia 2. ma skłonności do niechlujnego jedzenia 3. często rozlewa płyny 4. ślini się 5. ma problemy z żuciem 6. ma problemy z połykaniem 7. ma problemy lub nie lubi pokarmów z grudkami np. zup z kawałkami jarzyn lub mięsa 8.podczas jedzenia za dużo wkłada sobie do ust III. Organizacja: 1.często zapomina o rzeczach lub je gubi np. zapomina o zadaniu domowym, zostawia gdzieś kurtkę, ubrania 2. łatwo się gubi 3. z trudnością toleruje zmiany w planach i oczekiwaniach 4.ma trudności ze zmianą jednej wykonywanej czynności na drugą 5.potrzebuje szczególnej pomocy, żeby rozpocząć wykonywanie jakiegoś zadaniu lub czynności 6.łatwo się rozprasza podczas pracy lub zabawy 7.ma krótką pamięć

5 IV. Spanie: 1.śpi nieregularnie 2. często budzi się w nocy 3. ma problemy z zaśnięciem 4 potrzebuje mniej snu niż inne dzieci V. Umiejętności społeczno-emocjonalne 1.ma problemy w stosunkach z rówieśnikami 2.wydaje się nadmiernie wrażliwe na krytykę 3. wydaje się nadmiernie niespokojne lub bojaźliwe 4. ma skłonność do bycia cichym i wycofanym 5. ma skłonność do frustrowania się 6 ma skłonność do niezwykłego uporu i braku współpracy 7. ma napady złości często. niekiedy.. rzadko. 8.zdaje się potrzebować więcej ochronny przed życiem niż inne dzieci opracowała Małgorzata Serowiec terapeuta SI

KWESTIONARIUSZ DIAGNOSTYCZNY (opr. Na potrzeby Centrum Rehabilitacji Ruchowej I Mowy RiM)

KWESTIONARIUSZ DIAGNOSTYCZNY (opr. Na potrzeby Centrum Rehabilitacji Ruchowej I Mowy RiM) Centrum Rehabilitacji Ruchowej I Mowy RIM tel. 664 246 890 Data konsultacji: KWESTIONARIUSZ DIAGNOSTYCZNY (opr. Na potrzeby Centrum Rehabilitacji Ruchowej I Mowy RiM) Prosimy o dokładne wypełnienie kwestionariusza.

Bardziej szczegółowo

LISTA OBJAWÓW ZABURZEŃ INTEGRACJI SENSORYCZNEJ

LISTA OBJAWÓW ZABURZEŃ INTEGRACJI SENSORYCZNEJ EDUKACJA INTEGRACJA TERAPIA ul. Macieja Rataja 16, 61-695 Poznań tel. 605 239 398 www.centrummontessori.pl LISTA OBJAWÓW ZABURZEŃ INTEGRACJI SENSORYCZNEJ Zaburzenia te mogą dotyczyć różnych sfer rozwoju:

Bardziej szczegółowo

KWESTIONARIUSZ ROZWOJU SENSORYCZNO-MOTORYCZNEGO (opracowała Małgorzata Karga) Imię i nazwisko... Data badania...

KWESTIONARIUSZ ROZWOJU SENSORYCZNO-MOTORYCZNEGO (opracowała Małgorzata Karga) Imię i nazwisko... Data badania... KWESTIONARIUSZ ROZWOJU SENSORYCZNO-MOTORYCZNEGO (opracowała Małgorzata Karga) Imię i nazwisko... Data badania... ZMYSŁY DOTYK PYTANIA: Czy dziecko: Słaba modulacja/obronność dotykowa 1. nie lubi być dotykane/przytulane

Bardziej szczegółowo

1. Od kiedy istnieje termin integracja sensoryczna i kto jest twórcą teorii integracji sensorycznej?

1. Od kiedy istnieje termin integracja sensoryczna i kto jest twórcą teorii integracji sensorycznej? I. POCZĄTKI BADAŃ NAD INTEGRACJĄ SENSORYCZNĄ 1. Od kiedy istnieje termin integracja sensoryczna i kto jest twórcą teorii integracji sensorycznej? Termin integracja sensoryczna został po raz pierwszy wprowadzony

Bardziej szczegółowo

Pokochaj i przytul dziecko z ADHD. ADHD to zespół zaburzeń polegający na występowaniu wzmożonej pobudliwości i problemów z koncentracją uwagi.

Pokochaj i przytul dziecko z ADHD. ADHD to zespół zaburzeń polegający na występowaniu wzmożonej pobudliwości i problemów z koncentracją uwagi. Pokochaj i przytul dziecko z ADHD ADHD to zespół zaburzeń polegający na występowaniu wzmożonej pobudliwości i problemów z koncentracją uwagi. TYPOWE ZACHOWANIA DZIECI Z ADHD: stale wierci się na krześle,

Bardziej szczegółowo

Integracja Sensoryczna

Integracja Sensoryczna Integracja Sensoryczna Teoria Integracji Sensorycznej ma swoje podstawy w wiedzy z zakresu: neurofizjologii, neurologii, psychologii klinicznej dziecka, terapii neurorozwojowej. Twórcą integracji sensorycznej

Bardziej szczegółowo

INTEGRACJA SENSORYCZNA

INTEGRACJA SENSORYCZNA INTEGRACJA SENSORYCZNA Przepis na integrację sensoryczną Ewa Polańska fizjoterapeuta terapeuta integracji sensorycznej hipoterapeuta DEFINICJA INTEGRACJI SENSORYCZNEJ (SI) Integracja sensoryczna jest procesem

Bardziej szczegółowo

INFORMACJE DODATKOWE O DZIECKU

INFORMACJE DODATKOWE O DZIECKU KARTA ZGŁOSZENIOWA DZIECKA DO NIEPUBLICZNEGO ŻŁOBKA ANCYMONEK DANE IDENTYFIKACYJNE DZIECKA Imiona i nazwisko... Data i miejsce urodzenia... PESEL... Adres zameldowania... Adres zamieszkania... DANE DOTYCZĄCE

Bardziej szczegółowo

Co to jest dyspraksja i jakie zachowania wskazują na dyspraksję u przedszkolaków?

Co to jest dyspraksja i jakie zachowania wskazują na dyspraksję u przedszkolaków? Co to jest dyspraksja i jakie zachowania wskazują na dyspraksję u przedszkolaków? Oto przykłady takich zachowań: nie potrafi sam sobie zorganizować zabawy, nie wie jak obchodzić się z zabawkami i często

Bardziej szczegółowo

KWESTIONARIUSZ WYWIADU POUFNEGO Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna nr 1 w Warszawie Imię i nazwisko dziecka... data...

KWESTIONARIUSZ WYWIADU POUFNEGO Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna nr 1 w Warszawie Imię i nazwisko dziecka... data... Wszystkie informacje są poufne i nie zostaną udostępnione osobom trzecim. Poszczególne pytania mają na celu zrozumienie i określenie problemów dziecka oraz dostosowanie adekwatnej pomocy. DANE DZIECKA

Bardziej szczegółowo

Jak dziecko z autyzmem odbiera świat

Jak dziecko z autyzmem odbiera świat Jak dziecko z autyzmem odbiera świat mgr Jadwiga Laliczyńska KONFERENCJA SZKOLENIOWO- NAUKOWA -na rzecz pomocy dzieciom i młodziem odzieży y z autyzmem POMÓŻ MI Węgrów w 15.11.2010 r. Uszkodzenia centralnego

Bardziej szczegółowo

KARTA ZGŁOSZENIOWA DZIECKA DO NIEPUBLICZNEGO ŻŁOBKA PISKLĘTA

KARTA ZGŁOSZENIOWA DZIECKA DO NIEPUBLICZNEGO ŻŁOBKA PISKLĘTA KARTA ZGŁOSZENIOWA DZIECKA DO NIEPUBLICZNEGO ŻŁOBKA PISKLĘTA DANE IDENTYFIKACYJNE DZIECKA Imiona i nazwisko... Data i miejsce urodzenia... PESEL... Adres zameldowania... Adres zamieszkania... DANE DOTYCZĄCE

Bardziej szczegółowo

Przedszkole Niepubliczne rok szkolny 2014/2015 r. WYSPA SKARBÓW" ul. Jazowa 28b 35-326 Rzeszów ANKIETA INFORMACYJNA O DZIECKU

Przedszkole Niepubliczne rok szkolny 2014/2015 r. WYSPA SKARBÓW ul. Jazowa 28b 35-326 Rzeszów ANKIETA INFORMACYJNA O DZIECKU Przedszkole Niepubliczne rok szkolny 2014/2015 r. WYSPA SKARBÓW" ul. Jazowa 28b 35-326 Rzeszów ANKIETA INFORMACYJNA O DZIECKU DRODZY RODZICE! Bardzo cieszymy się, że zdecydowali się Państwo zapisać swoje

Bardziej szczegółowo

Ankieta dla Rodziców

Ankieta dla Rodziców Załącznik nr 2 do Regulaminu rekrutacji uczestników i warunków uczestnictwa w projekcie Przedszkole Równych Szans realizowanym w m. st. Warszawie/Dzielnicy Ursynów Ankieta dla Rodziców W związku z realizacją

Bardziej szczegółowo

KARTA ZGŁOSZENIA DZIECKA DO NIEPUBLICZNEGO ŻŁOBKA BAŚNIOWA KRAINA

KARTA ZGŁOSZENIA DZIECKA DO NIEPUBLICZNEGO ŻŁOBKA BAŚNIOWA KRAINA KARTA ZGŁOSZENIA DZIECKA DO NIEPUBLICZNEGO ŻŁOBKA BAŚNIOWA KRAINA DANE IDENTYFIKACYJNE DZIECKA Imiona i nazwisko.. Data i miejsce urodzenia.. Pesel Adres zameldowania.. Adres zamieszkania. DANE DOTYCZĄCE

Bardziej szczegółowo

WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA MAŁGORZATA URYNEK

WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA MAŁGORZATA URYNEK WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA MAŁGORZATA URYNEK Wczesna interwencja to zintegrowany system oddziaływań profilaktycznych, diagnostycznych, leczniczo-rehabilitacyjnych i terapeutycznych, których podmiotem

Bardziej szczegółowo

DZIŚ PRZEDSZKOLE - JUTRO W SZKOLE PODSTAWOWE INFORMACJE DLA RODZICÓW DZIECI ROZPOCZYNAJACYCH NAUKĘ W KL. I SZKOŁY PODSTAWOWEJ

DZIŚ PRZEDSZKOLE - JUTRO W SZKOLE PODSTAWOWE INFORMACJE DLA RODZICÓW DZIECI ROZPOCZYNAJACYCH NAUKĘ W KL. I SZKOŁY PODSTAWOWEJ DZIŚ PRZEDSZKOLE - JUTRO W SZKOLE PODSTAWOWE INFORMACJE DLA RODZICÓW DZIECI ROZPOCZYNAJACYCH NAUKĘ W KL. I SZKOŁY PODSTAWOWEJ BĄDŹMY WRAŻLIWI NA: TRUDNOŚCI NIEZLEŻNE OD WOLI NASZEGO DZIECKA Trudności w

Bardziej szczegółowo

KARTA INFORMACYJNA O DZIECKU

KARTA INFORMACYJNA O DZIECKU Data urodzenia Adres zamieszkania Adres zameldowania PESEL Grupa krwi DANE DZIECKA DANE RODZICÓW/OPIEKUNÓW MAMA/OPIEKUNKA Miejsce zamieszkania Numer telefonu domowego Numer telefonu komórkowego Miejsce

Bardziej szczegółowo

Diagnoza funkcjonalna dziecka

Diagnoza funkcjonalna dziecka Diagnoza funkcjonalna dziecka Dane dziecka: i opis środowiska wychowującego Imię i nazwisko: XX, chłopiec Wiek dziecka: 3,6 Nie uczęszcza do przedszkola Rodzice: wykształcenie mama- wyższe, ojciec średnie

Bardziej szczegółowo

Skala Gotowości Szkolnej SGS 0 0

Skala Gotowości Szkolnej SGS 0 0 Skala Gotowości Szkolnej SGS 0 0 Dane o dziecku Imię i nazwisko: Płeć CHŁOPIEC DZIEWCZYNKA Data urodzenia Wiek MŁ ST Obserwacja wstępna: Data rozpoczęcia Data zakończenia Obserwacja końcowa: Data rozpoczęcia

Bardziej szczegółowo

DZIECKO Z ZABURZONĄ INTEGRACJĄ SENSORYCZNĄ

DZIECKO Z ZABURZONĄ INTEGRACJĄ SENSORYCZNĄ DZIECKO Z ZABURZONĄ INTEGRACJĄ SENSORYCZNĄ Marek rozpoczął edukację przedszkolną w wieku 4 lat. Mama dziecka miała poważne wątpliwości, jak chłopiec poradzi sobie w przedszkolu, gdyż jak twierdziła - synek

Bardziej szczegółowo

SPEKTRUM POALKOHOLOWYCH ZABURZEŃ PŁODU (FASD FETAL ALCOHOL SPECTRUM DISORDERS)

SPEKTRUM POALKOHOLOWYCH ZABURZEŃ PŁODU (FASD FETAL ALCOHOL SPECTRUM DISORDERS) GRAŻYNA RYMASZEWSKA Lekarz psychiatra. Ponad 20 lat pomagała osobom uzależnionym od alkoholu oraz ich rodzinom. Aktualnie działa w Fundacji "Trzeźwość". Inicjatorka kampanii "Stop FAS". SPEKTRUM POALKOHOLOWYCH

Bardziej szczegółowo

Kwestionariusz AQ. wersja dla młodzieży 12-15 lat. Płeć dziecka:... Miesiąc i rok urodzenia dziecka:... Miejsce zamieszkania (miasto, wieś):...

Kwestionariusz AQ. wersja dla młodzieży 12-15 lat. Płeć dziecka:... Miesiąc i rok urodzenia dziecka:... Miejsce zamieszkania (miasto, wieś):... Kwestionariusz AQ wersja dla młodzieży 12-15 lat Płeć dziecka:... Miesiąc i rok urodzenia dziecka:... Miejsce zamieszkania (miasto, wieś):... Płeć osoby wypełniającej kwestionariusz:... Wiek:... Wykształcenie

Bardziej szczegółowo

Scenariusz nr 10. Pomoce dydaktyczne: plansza ze znakami ostrzegawczymi na kąpieliskach

Scenariusz nr 10. Pomoce dydaktyczne: plansza ze znakami ostrzegawczymi na kąpieliskach Scenariusz nr 10 Temat: Bezpieczna wakacje- przypomnienie zasad bezpieczeństwa Czas trwania: 20 minut Uczestnicy: uczniowie klasy II i III Cel zajęć: przypomnienie dzieciom wiedzy z zakresu zachowania

Bardziej szczegółowo

Kot w przychodni. Wskazówki jak w sposób najmniej stresujący dla kota i dla Ciebie przetrwać wizytę u lekarza weterynarii.

Kot w przychodni. Wskazówki jak w sposób najmniej stresujący dla kota i dla Ciebie przetrwać wizytę u lekarza weterynarii. Kot w przychodni Wskazówki jak w sposób najmniej stresujący dla kota i dla Ciebie przetrwać wizytę u lekarza weterynarii. Pamiętaj że jesteś równie ważnym członkiem zespołu dbającego o zdrowie Twojego

Bardziej szczegółowo

OCENA PROCESÓW INTEGRACJI SENSORYCZNEJ KWESTIONARIUSZ DLA RODZICÓW

OCENA PROCESÓW INTEGRACJI SENSORYCZNEJ KWESTIONARIUSZ DLA RODZICÓW OCENA PROCESÓW INTEGRACJI SENSORYCZNEJ KWESTIONARIUSZ DLA RODZICÓW I. DOTYK I PROPRIOCEPCJA TAK NIE UWAGI Nie reaguje na ból fizyczny nawet jak się mocno uderzy Jest bardzo wrażliwe na ból Denerwuje się

Bardziej szczegółowo

Przewodnik po autyzmie. Materiał doszkalający dla wolontariuszy

Przewodnik po autyzmie. Materiał doszkalający dla wolontariuszy Przewodnik po autyzmie 1 Czym jest autyzm? Autyzm jest zaburzeniem neurorozwojowym, związanym z nieprawidłowym rozwojem i funkcjonowaniem mózgu we wczesnym dzieciństwie. Symptomy nieprawidłowości rozwoju

Bardziej szczegółowo

INTEGRACJA SENSORYCZNA (opracowanie: Małgorzata Paluch)

INTEGRACJA SENSORYCZNA (opracowanie: Małgorzata Paluch) 1 INTEGRACJA SENSORYCZNA (opracowanie: Małgorzata Paluch) INTEGRACJA SENSORYCZNA, czyli przetwarzanie bodźców sensorycznych to proces, podczas którego układ nerwowy człowieka odbiera informacje z receptorów

Bardziej szczegółowo

TABELA ROZWOJU WIDZENIA MOJEGO DZIECKA

TABELA ROZWOJU WIDZENIA MOJEGO DZIECKA TABELA ROZWOJU WIDZENIA MOJEGO DZIECKA Tabela służy gromadzeniu obserwacji rozwoju widzenia dziecka w czasie codziennych zabaw wzrokowych i domowych ćwiczeń rehabilitacyjnych. Najlepiej sprawdza się system

Bardziej szczegółowo

DIAGNOZA DZIECI 5 LETNICH- JESIEŃ GRUPA,,MISIE

DIAGNOZA DZIECI 5 LETNICH- JESIEŃ GRUPA,,MISIE DIAGNOZA DZIECI 5 LETNICH- JESIEŃ GRUPA,,MISIE Przedmiotem pomiaru są umiejętności zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z grudnia 008r w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego

Bardziej szczegółowo

KODEKS PRZEDSZKOLAKA

KODEKS PRZEDSZKOLAKA KODEKS PRZEDSZKOLAKA 1. ZACHOWANIA W SALI a. PODCZAS ZABAW SWOBODNYCH I ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH b. PODCZAS SPOŻYWANIA POSIŁKÓW 2. ZACHOWANIA W ŁAZIENCE 3. ZACHOWANIA W SZATNI 4. ZACHOWANIA PODCZAS POBYTU NA

Bardziej szczegółowo

Temat: Zabawy propagujące sport na podstawie wiersza H. Świąder "Sport to zdrowie".

Temat: Zabawy propagujące sport na podstawie wiersza H. Świąder Sport to zdrowie. AKCJA MINISTERSTWA EDUKACJI NARODOWEJ ĆWICZYĆ KAŻDY MOŻE Zadanie 1 z obszaru nr 3 edukacja zdrowotna Temat: Zabawy propagujące sport na podstawie wiersza H. Świąder "Sport to zdrowie". Prowadząca: mgr

Bardziej szczegółowo

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY CM 24. Nazwisko klienta: Imię klienta: Data urodzenia: Numer telefonu. domowego Numer telefonu.

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY CM 24. Nazwisko klienta: Imię klienta: Data urodzenia: Numer telefonu. domowego Numer telefonu. Wypełnia ComfortMedical24 Numer Klienta Numer Umowy... FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY CM 24 ul. Bałdyka 3 44-240 Żory Tel.: 0048327251004 Fax: 0048327249513 info@comfortmedical24.eu www. comfortmedical24.eu Nazwisko

Bardziej szczegółowo

Praca z rodzicami dziecka i nastolatka z ADHD

Praca z rodzicami dziecka i nastolatka z ADHD Praca z rodzicami dziecka i nastolatka z ADHD K A T A R Z Y N A O R K I S Z S T O W A R Z Y S Z E N I E N A R Z E C Z D Z I E C I Z N A D P O B U D L I W O Ś C I Ą P S Y C H O R U C H O W Ą Moment narodzenia

Bardziej szczegółowo

Integracja sensoryczna a ruch

Integracja sensoryczna a ruch Integracja sensoryczna a ruch Ruch jest drzwiami do uczenia się,,paul E. Dennison Integracja sensoryczna to proces w którym następuje organizacja dostarczanych do naszego mózgu wrażeń sensorycznych tak,

Bardziej szczegółowo

Dojrzałość szkolna. Mariola Pietroń-Ratyńska (psycholog szkolny)

Dojrzałość szkolna. Mariola Pietroń-Ratyńska (psycholog szkolny) Dojrzałość szkolna Mariola Pietroń-Ratyńska (psycholog szkolny) Uczeń klasy pierwszej Od debiutu w roli ucznia bardzo wiele zależy Zadbaj o swoje dziecko i podejmuj decyzję odpowiedzialnie. Oczekiwania...

Bardziej szczegółowo

Czym jest integracja sensoryczna?

Czym jest integracja sensoryczna? Czym jest integracja sensoryczna? Integracja sensoryczna jest procesem neurobiologicznym, dzięki któremu wrażenia sensoryczne (zmysłowe) płynące z otoczenia i własnego ciała mogą być użyte w celowym działaniu.

Bardziej szczegółowo

ARKUSZ DIAGNOZY UMIEJĘTNOŚCI FUNKCJONALNYCH

ARKUSZ DIAGNOZY UMIEJĘTNOŚCI FUNKCJONALNYCH ARKUSZ DIAGNOZY UMIEJĘTNOŚCI FUNKCJONALNYCH Ucznia... Zawiera: 1. Dane o uczniu. 2. Diagnoza lekarska. 3. Diagnoza psychologiczna. 4. Diagnoza ekologiczna. 5. Umiejętności z zakresu: a) sposobu porozumiewania

Bardziej szczegółowo

Kwestionariusz TMCQ wersja dla rodzica Jennifer Simonds i Mary K. Rothbart, 2004 Polska adaptacja: Jan Cieciuch z zespołem

Kwestionariusz TMCQ wersja dla rodzica Jennifer Simonds i Mary K. Rothbart, 2004 Polska adaptacja: Jan Cieciuch z zespołem Kwestionariusz TMCQ wersja dla rodzica Jennifer Simonds i Mary K. Rothbart, 2004 Polska adaptacja: Jan Cieciuch z zespołem... Data badania Poniżej znajdują się zdania opisujące zachowania dzieci w różnych

Bardziej szczegółowo

Karta Informacyjna. Imiona i nazwisko dziecka... Data urodzenia... Adres zameldowania... Adres zamieszkania...

Karta Informacyjna. Imiona i nazwisko dziecka... Data urodzenia... Adres zameldowania... Adres zamieszkania... Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 4 Miejskie Przedszkole nr 39 ul. Połaniecka 50 42-200 Częstochowa Karta Informacyjna Imiona i nazwisko dziecka... Data urodzenia... Pesel... Adres zameldowania... Adres zamieszkania...

Bardziej szczegółowo

DZECI ZE SPEKTRUM AUTYZMU W SZKOLE INTEGRACYJNEJ NATALIA TRELA

DZECI ZE SPEKTRUM AUTYZMU W SZKOLE INTEGRACYJNEJ NATALIA TRELA DZECI ZE SPEKTRUM AUTYZMU W SZKOLE INTEGRACYJNEJ NATALIA TRELA Szkoła Podstawowa nr 6 Integracyjna Bielsko-Biała ORGANIZACJA NAUKI Każda klasa: 15 uczniów bez niepełnosprawności + 5 uczniów niepełnosprawnych:

Bardziej szczegółowo

Survey: Parental Driving Behavior in Germany. Raport Continental: Rodzice za Kierownicą Hanower, 4 kwietnia 2012 r.

Survey: Parental Driving Behavior in Germany. Raport Continental: Rodzice za Kierownicą Hanower, 4 kwietnia 2012 r. Survey: Parental Driving Behavior in Germany Raport Continental: Rodzice za Kierownicą Hanower, 4 kwietnia 2012 r. O badaniu Ośrodek Badania Rynku OnePoll na zlecenie Continental we współpracy z Fundacją

Bardziej szczegółowo

Arkusz obserwacji cech rozwojowych dzieci młodszych 3-4 letnich

Arkusz obserwacji cech rozwojowych dzieci młodszych 3-4 letnich Arkusz obserwacji cech rozwojowych dzieci młodszych 3-4 letnich Imię i nazwisko dziecka.. Wiek dziecka Podpis prowadzącego obserwację..... Badana umiejętność Okres przeprowadzania I obserwacji Okres przeprowadzania

Bardziej szczegółowo

Podstawowa wyprawka dla dziecka

Podstawowa wyprawka dla dziecka Podstawowa wyprawka dla dziecka Pierwsze ubrania 4 6 body / kombinezon dziecięcy 4 6 Koszulki, podkoszulki 4 śpioszki para skarpetek dziecięcych rajstopy 4 piżamy jednoczęściowe 2 okrycia głowy dla noworodków

Bardziej szczegółowo

Gotowość dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna).

Gotowość dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna). GOTOWOŚĆ DZIECI 5-6 LETNICH DO PODJĘCIA NAUKI W SZKOLE Opracowała mgr Sylwia Wojnarowska Gotowość dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna). Zgodnie z rozporządzeniem MEN w sprawie podstawy

Bardziej szczegółowo

ANKIETA REKRUTACYJNA

ANKIETA REKRUTACYJNA ANKIETA REKRUTACYJNA Prosimy o wypełnienie poniższej ankiety rekrutacyjnej, której celem jest zebranie informacji niezbędnych do przeprowadzenia rekrutacji uczestników projektu Wszyscy razem. 1. Imię i

Bardziej szczegółowo

Karta zgłoszenia dziecka do niepublicznego żłobka Lula

Karta zgłoszenia dziecka do niepublicznego żłobka Lula Karta zgłoszenia dziecka do niepublicznego żłobka Lula 1. Imię i nazwisko Dziecka... 2. Data urodzenia Dziecka 3. PESEL Dziecka 4. Rodzice/ Opiekunowie prawni * ( imię i nazwisko): Matka/ Opiekunka prawna:...

Bardziej szczegółowo

FORMULARZ PYTAŃ Z ZAKRESU ZDOLNOŚCI DO DZIAŁANIA W OPARCIU O ZDROWIE PSYCHICZNE

FORMULARZ PYTAŃ Z ZAKRESU ZDOLNOŚCI DO DZIAŁANIA W OPARCIU O ZDROWIE PSYCHICZNE Załącznik nr 3 BADANIE PSYCHOLOGICZNE FORMULARZ PYTAŃ Z ZAKRESU ZDOLNOŚCI DO DZIAŁANIA W OPARCIU O ZDROWIE PSYCHICZNE Poniższy formularz zbiera informacje z wielu dziedzin na temat Pana/Pani psychicznych

Bardziej szczegółowo

EDUKACJA DZIECKA 6 LETNIEGO W SZKOLE

EDUKACJA DZIECKA 6 LETNIEGO W SZKOLE EDUKACJA DZIECKA 6 LETNIEGO W SZKOLE Edukacja 6 latka w szkole Każde dziecko rozwija się inaczej, ma swoją dynamikę, tempo i rytm rozwoju. Dzieci różnią się między sobą zdolnościami do nauki, sprawnością

Bardziej szczegółowo

UWAGA : W KWIETNIU BEZPŁATNE 2012 ZAPRASZAMY TESTY NA UWAGI I LATERALIZACJI impulsterapia@onet. pl

UWAGA : W KWIETNIU BEZPŁATNE 2012 ZAPRASZAMY TESTY NA UWAGI I LATERALIZACJI impulsterapia@onet. pl UWAGA : W KWIETNIU BEZPŁATNE 2012 ZAPRASZAMY TESTY NA UWAGI I LATERALIZACJI impulsterapia@onet. SŁUCHOWEJ pl Czym jest metoda Integracji Sensorycznej (SI)? Do jakich dzieci jest skierowana? Integracja

Bardziej szczegółowo

WNIOSEK O PRZYJĘCIE DZIECKA od dnia DO NIEPUBLICZNY ŻŁOBEK Skrzatek (wniosek wypełniają Rodzice lub prawni opiekunowie)

WNIOSEK O PRZYJĘCIE DZIECKA od dnia DO NIEPUBLICZNY ŻŁOBEK Skrzatek (wniosek wypełniają Rodzice lub prawni opiekunowie) Sierakowice, dn. (proszę wypełnić pismem drukowanym)* WNIOSEK O PRZYJĘCIE DZIECKA od dnia DO NIEPUBLICZNY ŻŁOBEK Skrzatek (wniosek wypełniają Rodzice lub prawni opiekunowie) - - 20... Prosimy o wypełnienie

Bardziej szczegółowo

ARKUSZ OBSERWACJI WYCHOWANKA UPOŚLEDZONEGO UMYSŁOWO W STOPNIU GŁĘBOKIM (DIAGNOZA FUNKCJONALNA) II. Wiek życia III. Diagnoza.

ARKUSZ OBSERWACJI WYCHOWANKA UPOŚLEDZONEGO UMYSŁOWO W STOPNIU GŁĘBOKIM (DIAGNOZA FUNKCJONALNA) II. Wiek życia III. Diagnoza. ARKUSZ OBSERWACJI WYCHOWANKA UPOŚLEDZONEGO UMYSŁOWO W STOPNIU GŁĘBOKIM (DIAGNOZA FUNKCJONALNA) I. Imię i Nazwisko.... II. Wiek życia III. Diagnoza.. IV. Imię i nazwisko osoby badającej Strona 1 z 16 I.

Bardziej szczegółowo

Arkusz obserwacji. A. Sześciolatek poznaje środowisko i siebie, uczy się rozumied świat

Arkusz obserwacji. A. Sześciolatek poznaje środowisko i siebie, uczy się rozumied świat Skala Funkcjonowania Pierwszoklasisty (SFP) Dane o dziecku Imię i nazwisko Płed Data urodzenia Punktacja 4 pkt 3 pkt Obserwacja 2 pkt Data rozpoczęcia 1 pkt Data zakooczenia Arkusz obserwacji A. Sześciolatek

Bardziej szczegółowo

naszych uczniów wywiad z Zofią Aleksandrą Schacht-Petersen Małgorzata Stańczyk muzycznej dzieci Maria Tomaszewska Justyna Wrzochul-Stawinoga

naszych uczniów wywiad z Zofią Aleksandrą Schacht-Petersen Małgorzata Stańczyk muzycznej dzieci Maria Tomaszewska Justyna Wrzochul-Stawinoga Spis treści Inscenizacje, opowiadania, wiersze 4 Przywitajmy panią Wiosnę inscenizacja Katarzyna Kuleta Pod sta wy edu ka cji 6 Otwórzmy się na potrzeby i uczucia naszych uczniów wywiad z Zofią Aleksandrą

Bardziej szczegółowo

14 listopada weszła w życie tzw. Ustawa sześciolatkowa. Zawarte w niej rozwiązania wprowadzają regulacje dotyczące obejmowania obowiązkiem szkolnym

14 listopada weszła w życie tzw. Ustawa sześciolatkowa. Zawarte w niej rozwiązania wprowadzają regulacje dotyczące obejmowania obowiązkiem szkolnym 14 listopada weszła w życie tzw. Ustawa sześciolatkowa. Zawarte w niej rozwiązania wprowadzają regulacje dotyczące obejmowania obowiązkiem szkolnym dzieci sześcioletnich. Datą wprowadzenia obowiązku szkolnego

Bardziej szczegółowo

Proszę o przyjęcie naszego dziecka do grupy Maluszkowo na rok szkolny 2015/2016

Proszę o przyjęcie naszego dziecka do grupy Maluszkowo na rok szkolny 2015/2016 KARTA zgłoszenia dziecka do grupy Maluszkowo TO TU w Cieszynie Proszę o przyjęcie naszego dziecka do grupy Maluszkowo na rok szkolny 2015/2016 I. DANE PERSONALNE DZIECKA Imię (imiona) i nazwisko dziecka...

Bardziej szczegółowo

Czym jest autyzm? Jaki świat widzi osoba autystyczna?

Czym jest autyzm? Jaki świat widzi osoba autystyczna? Czym jest autyzm? Autyzm jest zaburzeniem rozwojowym, które najczęściej ujawnia się w ciągu pierwszych trzech lat życia jako rezultat zaburzenia neurologicznego, które oddziałuje na funkcje pracy mózgu.

Bardziej szczegółowo

KARTA ZGŁOSZENIOWA DZIECKA DO PRZEDSZKOLA

KARTA ZGŁOSZENIOWA DZIECKA DO PRZEDSZKOLA Niepubliczne Przedszkole Językowo Artystyczne GALILEO Organ prowadzący: Stowarzyszenie Kastor Inicjatywa dla Rozwoju ul. Powstańców 9, 05-240 Tłuszcz tel. 608-179-795, fax 29 642 40 46 www.przedszkole-galileo.pl

Bardziej szczegółowo

Lista pytań została wypełniona przez: matkę ojca inną osobę, kogo?...

Lista pytań została wypełniona przez: matkę ojca inną osobę, kogo?... Lista pytań badanie przesiewowe dzieci w wieku 9-11 lat (wersja 2014) A DANE DZIECKA Imię i nazwisko Data urodzenia Nazwa szkoły Nazwisko nauczyciela/i BSN Adres Kod pocztowy Nazwisko lekarza domowego

Bardziej szczegółowo

10 NAJWIĘKSZYCH ZANIEDBAŃ, JAKICH DOPUSZCZAJĄ SIĘ POLSCY RODZICE.

10 NAJWIĘKSZYCH ZANIEDBAŃ, JAKICH DOPUSZCZAJĄ SIĘ POLSCY RODZICE. 10 NAJWIĘKSZYCH ZANIEDBAŃ, JAKICH DOPUSZCZAJĄ SIĘ POLSCY RODZICE. Jakiś czas temu na łamach serwisu Mam dziecko INTERIA.PL zamieściliśmy ankietę dotyczącą najczęstszych zaniedbań rodziców wobec dzieci.

Bardziej szczegółowo

WCZESNA STYMULACJA PSYCHORUCHOWA NIEMOWLĘCIA W CODZIENNEJ PIELĘGNACJI DZIECKA. opracowała: Izabela Gelleta

WCZESNA STYMULACJA PSYCHORUCHOWA NIEMOWLĘCIA W CODZIENNEJ PIELĘGNACJI DZIECKA. opracowała: Izabela Gelleta WCZESNA STYMULACJA PSYCHORUCHOWA NIEMOWLĘCIA W CODZIENNEJ PIELĘGNACJI DZIECKA opracowała: Izabela Gelleta WCZESNA STYMULACJA PSYCHORUCHOWA NIEMOWLĘCIA W CODZIENNEJ PIELĘGNACJI DZIECKA Rozwój dziecka przebiega

Bardziej szczegółowo

Poziom gotowości szkolnej dziecka, Nowa postawa programowa, Przygotowanie szkoły, Demografia.

Poziom gotowości szkolnej dziecka, Nowa postawa programowa, Przygotowanie szkoły, Demografia. 6-LATEK W SZKOLE Poziom gotowości szkolnej dziecka, Nowa postawa programowa, Przygotowanie szkoły, Demografia. Umysłowa Emocjonalnospołeczna GOTOWOŚĆ SZKOLNA Fizyczna Percepcyjno - motoryczna 1. Diagnozą

Bardziej szczegółowo

Kampania Rzecznika Praw Dziecka pod hasłem. Reaguj. Masz prawo.

Kampania Rzecznika Praw Dziecka pod hasłem. Reaguj. Masz prawo. Kampania Rzecznika Praw Dziecka pod hasłem Reaguj. Masz prawo. Praca w grupach Wymień jakie są objawy stosowania przemocy wobec dzieci. Odpowiedzi zapiszcie na oddzielnych kartkach z klejem. Przemoc fizyczna

Bardziej szczegółowo

KARTA ZGŁOSZENIA DZIECKA DO ŻŁOBKA CIOCI ANI

KARTA ZGŁOSZENIA DZIECKA DO ŻŁOBKA CIOCI ANI KARTA ZGŁOSZENIA DZIECKA DO ŻŁOBKA CIOCI ANI Drodzy Rodzice, Bardzo się cieszę, że Państwa dziecko będzie uczęszczało do Żłobka Cioci Ani. Zdaję sobie sprawę, że jest to ważne wydarzenie w życiu całej

Bardziej szczegółowo

DZIECKO Z AUTYZMEM W PRZEDSZKOLU

DZIECKO Z AUTYZMEM W PRZEDSZKOLU DZIECKO Z AUTYZMEM W PRZEDSZKOLU Autyzm dziecięcy należą do grupy tzw. całościowych zaburzeń neurorozwojowych, do których zaliczane są również specyficzne trudności szkolne oraz specyficzne zaburzenia

Bardziej szczegółowo

to myśli o tym co teraz robisz i co ja z Tobą

to myśli o tym co teraz robisz i co ja z Tobą DZIEŃ BEZ CIEBIE Dzień bez Ciebie Dzień bez Ciebie jakoś tak szary to brak mej części i mało widzę co istnieje najpiękniej gdy nie błyszczą Twe słowa tylko przy Tobie nie wiem czy się martwić to myśli

Bardziej szczegółowo

WNIOSEK O PRZYJĘCIE DZIECKA DO PRZEDSZKOLA

WNIOSEK O PRZYJĘCIE DZIECKA DO PRZEDSZKOLA WNIOSEK O PRZYJĘCIE DZIECKA DO PRZEDSZKOLA od dnia.2015 (wniosek wypełniają Rodzice lub prawni opiekunowie) Prosimy o wypełnienie kwestionariusza. Uzyskane informacje zostaną wykorzystane do organizacji

Bardziej szczegółowo

Centralne zaburzenia przetwarzania słuchowego to problemy ze słyszeniem części dźwięków mimo poprawnego słuchu. Są one spowodowane uszkodzeniem

Centralne zaburzenia przetwarzania słuchowego to problemy ze słyszeniem części dźwięków mimo poprawnego słuchu. Są one spowodowane uszkodzeniem Centralne zaburzenia przetwarzania słuchowego to problemy ze słyszeniem części dźwięków mimo poprawnego słuchu. Są one spowodowane uszkodzeniem centralnej nerwowej - części układu słuchowego. Rola dźwięku

Bardziej szczegółowo

ROZWÓJ RUCHOWY PRZEDSZKOLAKA

ROZWÓJ RUCHOWY PRZEDSZKOLAKA ROZWÓJ RUCHOWY PRZEDSZKOLAKA DZIECKO : * Powyżej 3 lat: chodzi naprzemiennie po schodach, podskakuje na obu nogach, huśta się na podpartej huśtawce, włazi na płot, drzewo, drabinkę, jeździ na rowerku z

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ RUCHOWYCH

SCENARIUSZ ZAJĘĆ RUCHOWYCH SCENARIUSZ ZAJĘĆ RUCHOWYCH Data: 8.01.2014r. Grupa wiekowa: 3,4latki Miejsce: sala przedszkolna Temat zajęć: Wesołe zabawy z woreczkami. Treści programowe: współdziałanie w zabawach i sytuacjach zadaniowych

Bardziej szczegółowo

Integracja sensoryczna jest procesem który zachodzi. wewnątrz organizmu. Mózg przy pomocy receptorów. czucia, umieszczonych w poszczególnych systemach

Integracja sensoryczna jest procesem który zachodzi. wewnątrz organizmu. Mózg przy pomocy receptorów. czucia, umieszczonych w poszczególnych systemach JAK WSPOMAGAĆ INTEGRACJĘ SENSORYCZNĄ U DZIECKA. Katarzyna Ciacharowska Bernat. Integracja sensoryczna jest procesem który zachodzi wewnątrz organizmu. Mózg przy pomocy receptorów czucia, umieszczonych

Bardziej szczegółowo

Soczewki PNX Kids. Stworzone z myślą o dzieciach. Wygodne. Precyzyjne. Wytrzymałe.

Soczewki PNX Kids. Stworzone z myślą o dzieciach. Wygodne. Precyzyjne. Wytrzymałe. Soczewki PNX Kids Stworzone z myślą o dzieciach Wygodne. Precyzyjne. Wytrzymałe. Ochrona, której potrzebują Dzieci bawią się bardzo żywiołowo, dlatego tak ważne jest, aby ich oczy były chronione przez

Bardziej szczegółowo

Wszyscy różnimy się sposobami myślenia, mamy różne cechy osobowe i preferujemy różne style uczenia się.

Wszyscy różnimy się sposobami myślenia, mamy różne cechy osobowe i preferujemy różne style uczenia się. Wszyscy różnimy się sposobami myślenia, mamy różne cechy osobowe i preferujemy różne style uczenia się. WZROKOWIEC Jest wrażliwy na elementy wizualne otoczenia kolory, kształty. Ma potrzebę przebywania

Bardziej szczegółowo

Oferta Lato w Ulu. www.jakwulu.com.pl; FB Jak w Ulu telefon kontaktowy 601-698-682; email: info@jakwulu.com.pl

Oferta Lato w Ulu. www.jakwulu.com.pl; FB Jak w Ulu telefon kontaktowy 601-698-682; email: info@jakwulu.com.pl Oferta Lato w Ulu Nasza oferta jest skierowana do dzieci od 1 do 4 roku życia. Nasze atuty to kameralna atmosfera, która sprzyja adaptacji oraz nastawienie na emocjonujące zabawy, w szczególności na świeżym

Bardziej szczegółowo

SYNDROM PŁASKIEJ GŁOWY. Jak radzić sobie z problemem?

SYNDROM PŁASKIEJ GŁOWY. Jak radzić sobie z problemem? SYNDROM PŁASKIEJ GŁOWY Jak radzić sobie z problemem? 1. Pierwsze miesiące. Pierwsze miesiące życia naszego dziecka to okres w którym główka nabiera kształtu. W tym okresie niemowlę najwięcej czasu spędza

Bardziej szczegółowo

Dopalacze. Nowe narkotyki. Czy znasz prawdę o dopalaczach?

Dopalacze. Nowe narkotyki. Czy znasz prawdę o dopalaczach? Dopalacze Nowe narkotyki. Czy znasz prawdę o dopalaczach? Dopalacze nowe narkotyki Dopalacze to nic innego jak nowe narkotyki, których użycie stanowi bezpośrednie zagrożenie dla zdrowia lub życia. W 2014

Bardziej szczegółowo

Dziecko z Zespołem Aspergera w szkole

Dziecko z Zespołem Aspergera w szkole Dziecko z Zespołem Aspergera w szkole Upośledzenie interakcji społecznych Kłopoty z komunikacją i porozumiewaniem się Szczególne zainteresowania/natręctwa Powtarzające się zachowania, brak elastyczności

Bardziej szczegółowo

Diagnoza zaburzeń integracji sensorycznej dzieci z syndromem kruchego chromosomu X opr. Zbigniew Przyrowski

Diagnoza zaburzeń integracji sensorycznej dzieci z syndromem kruchego chromosomu X opr. Zbigniew Przyrowski Diagnoza zaburzeń integracji sensorycznej dzieci z syndromem kruchego chromosomu X opr. Zbigniew Przyrowski Jeszcze do niedawna syndrom kruchego chromosomu X był tajemniczym zaburzeniem genetycznym mało

Bardziej szczegółowo

Place zabaw i ogrody sensoryczne dostępne dla wszystkich. Dorota Moryc Prezes Okręgu Śląskiego Polskiego Związku Niewidomych

Place zabaw i ogrody sensoryczne dostępne dla wszystkich. Dorota Moryc Prezes Okręgu Śląskiego Polskiego Związku Niewidomych Place zabaw i ogrody sensoryczne dostępne dla wszystkich Dorota Moryc Prezes Okręgu Śląskiego Polskiego Związku Niewidomych Polski Związek Niewidomych Okręg Śląski Okręg Śląski jest największą w Polsce

Bardziej szczegółowo

Ośrodek Rozwoju Edukacji

Ośrodek Rozwoju Edukacji Ośrodek Rozwoju Edukacji Karta Indywidualnych Potrzeb Ucznia Termin założenia karty 20.09.2011r. IMIĘ (IMIONA) I NAZWISKO Ucznia Kamil klasa IV Nazwa przedszkola/szkoły lub placówki zakładającej Kartę.

Bardziej szczegółowo

ZAMIERZENIA OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZE NA. PAŹDZIERNIK 2015r. DLA DZIECI Z GRUPY BIEDRONKI CELE GŁÓWNE:

ZAMIERZENIA OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZE NA. PAŹDZIERNIK 2015r. DLA DZIECI Z GRUPY BIEDRONKI CELE GŁÓWNE: ZAMIERZENIA OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZE NA PAŹDZIERNIK 2015r. DLA DZIECI Z GRUPY BIEDRONKI TEMATY TYGODNIA: 1. JESIEŃ W SADZIE 2. JESIEŃ NA DZIAŁCE 3. O SOBIE SAMYM 4. NASZE ZMYSŁY CELE GŁÓWNE: ROZWIJANIE UMIEJĘTNOŚCI

Bardziej szczegółowo

ĆWICZENIA W ZAPOBIEGANIU OSTEOPOROZY

ĆWICZENIA W ZAPOBIEGANIU OSTEOPOROZY ĆWICZENIA W ZAPOBIEGANIU OSTEOPOROZY Ćwiczenie 1. - Stajemy w rozkroku na szerokości bioder. Stopy skierowane lekko na zewnątrz, mocno przywierają do podłoża. - Unosimy prawą rękę ciągnąc ją jak najdalej

Bardziej szczegółowo

KARTA ZGŁOSZENIA DZIECKA DO PRZEDSZKOLA

KARTA ZGŁOSZENIA DZIECKA DO PRZEDSZKOLA KARTA ZGŁOSZENIA DZIECKA DO PRZEDSZKOLA... (imię i nazwisko dziecka przyjmowanego do przedszkola) Data i miejsce urodzenia dziecka... Pesel.. Imiona rodziców... Rodzeństwo (imię, nazwisko, wiek).... Adres

Bardziej szczegółowo

WNIOSEK O PRZYJĘCIE DZIECKA Do Żłobka Mali odkrywcy

WNIOSEK O PRZYJĘCIE DZIECKA Do Żłobka Mali odkrywcy Data złożenia wniosku WNIOSEK O PRZYJĘCIE DZIECKA Do Żłobka Mali odkrywcy (wniosek wypełniają Rodzice lub prawni opiekunowie) Prosimy o wypełnienie kwestionariusza. Uzyskane informacje zostaną wykorzystane

Bardziej szczegółowo

Program profilaktyczny Przedszkola Publicznego w Suchożebrach Rok szkolny 2015/2016

Program profilaktyczny Przedszkola Publicznego w Suchożebrach Rok szkolny 2015/2016 Program profilaktyczny Przedszkola Publicznego w Suchożebrach Rok szkolny 2015/2016 Podstawa prawna: Art. 54 ust. 2 pkt 1) lit. B) ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. Podstawa Programowa

Bardziej szczegółowo

ADHD ZESPÓŁ NADPOBUDLIWOŚCI PSYCHORUCHOWEJ. /opracowanie: mgr Danuta Piątkowska/

ADHD ZESPÓŁ NADPOBUDLIWOŚCI PSYCHORUCHOWEJ. /opracowanie: mgr Danuta Piątkowska/ ADHD ZESPÓŁ NADPOBUDLIWOŚCI PSYCHORUCHOWEJ /opracowanie: mgr Danuta Piątkowska/ Coraz częściej rodzice, którzy nie dają sobie rady z niespokojnym, łatwo rozpraszającym się dzieckiem, do którego nic nie

Bardziej szczegółowo

SPECJALISTYCZNE USŁUGI OPIEKUŃCZE DLA DZIECI

SPECJALISTYCZNE USŁUGI OPIEKUŃCZE DLA DZIECI SPECJALISTYCZNE USŁUGI OPIEKUŃCZE DLA DZIECI SPECJALISTYCZNE USŁUGI OPIEKUŃCZE PRZEZNACZONE SĄ DLA: Osób dorosłych wykazujących zaburzenia wymienione w art. 3 ustawy o ochronie zdrowia psychicznego: Chorych

Bardziej szczegółowo

Jeśli, to nie ADHD to co? Jak rozpoznać kiedy dziecko potrzebuje profesjonalnej diagnozy a kiedy są to wyzwania wychowawcze.

Jeśli, to nie ADHD to co? Jak rozpoznać kiedy dziecko potrzebuje profesjonalnej diagnozy a kiedy są to wyzwania wychowawcze. Jeśli, to nie ADHD to co? Jak rozpoznać kiedy dziecko potrzebuje profesjonalnej diagnozy a kiedy są to wyzwania wychowawcze. Plan: Co to jest ADHD? Objawy ADHD Jak odróżnić ADHD od innych problemów zachowania

Bardziej szczegółowo

Szczegółowe wymagania edukacyjne z poszczególnych obszarów oceniania dla szkoły podstawowej klas IV wychowanie fizyczne

Szczegółowe wymagania edukacyjne z poszczególnych obszarów oceniania dla szkoły podstawowej klas IV wychowanie fizyczne Szczegółowe wymagania edukacyjne z poszczególnych obszarów oceniania dla szkoły podstawowej klas IV wychowanie fizyczne Obszar 1. POSTAWA UCZNIA NA ZAJĘCIACH Skala ocen Ocenę celującą otrzymuje uczeń,

Bardziej szczegółowo

KONSPEKT ZAJĘĆ Z GIMNASTYKI KOREKCYJNEJ

KONSPEKT ZAJĘĆ Z GIMNASTYKI KOREKCYJNEJ KONSPEKT ZAJĘĆ Z GIMNASTYKI KOREKCYJNEJ Prowadząca: Joanna Chrobocińska Liczba ćwiczących: do 14 osób, Czas: 30 minut, Wada: boczne skrzywienie kręgosłupa I st. (skolioza) Temat: Ćwiczenia mięśni prostownika

Bardziej szczegółowo

6-latek w bibliotece szkolnej

6-latek w bibliotece szkolnej 6-latek w bibliotece szkolnej Dziecko sześcioletnie w szkole wyzwaniem dla nauczyciela jak wspierać najmłodszych uczniów. Anna Salwa-Kazimierska, Specjalistyczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna Uniwersytet

Bardziej szczegółowo

Program wychowawczy Przedszkola nr 93 im. Hanny Zdzitowieckiej w Poznaniu

Program wychowawczy Przedszkola nr 93 im. Hanny Zdzitowieckiej w Poznaniu Program wychowawczy Przedszkola nr 93 im. Hanny Zdzitowieckiej w Poznaniu "W wychowaniu chodzi o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem [...], umiał być bardziej nie tylko z drugim, ale

Bardziej szczegółowo

Temat 3: Czy ciało może przekazywać informacje? Wprowadzenie do komunikacji niewerbalnej

Temat 3: Czy ciało może przekazywać informacje? Wprowadzenie do komunikacji niewerbalnej Temat 3: Czy ciało może przekazywać informacje? Wprowadzenie do komunikacji niewerbalnej Kraków, 27 listopada 2015 Warsztaty z komunikacji społecznej: Język ciała z elementami komunikacji interpersonalnej

Bardziej szczegółowo

PRZEDSZKOLE NIEPUBLICZNE PRZEDSZKOLE LEŚNE ul. Elizy Orzeszkowej 13, 05-500 Piaseczno KARTA INFORMACYJNA DZIECKA

PRZEDSZKOLE NIEPUBLICZNE PRZEDSZKOLE LEŚNE ul. Elizy Orzeszkowej 13, 05-500 Piaseczno KARTA INFORMACYJNA DZIECKA PRZEDSZKOLE NIEPUBLICZNE PRZEDSZKOLE LEŚNE ul. Elizy Orzeszkowej 13, 05-500 Piaseczno KARTA INFORMACYJNA DZIECKA Każde dziecko ma ogromny potencjał rozwojowy, który potrzebuje wsparcia i współpracy ze

Bardziej szczegółowo

ZABURZENIA PRZETWARZANIA SENSORYCZNEGO. ćwiczenia przed lustrem, pokoloruj rysunek. Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr 7; Kossobudzkiego 12

ZABURZENIA PRZETWARZANIA SENSORYCZNEGO. ćwiczenia przed lustrem, pokoloruj rysunek. Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr 7; Kossobudzkiego 12 Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr 7; Kossobudzkiego 12 ZABURZENIA PRZETWARZANIA SENSORYCZNEGO Dzieci z Zaburzeniami Przetwarzania Sensorycznego (zaburzeniami Integracji Sensorycznej) nieprawidłowo interpretują

Bardziej szczegółowo

I mamy wiosnę!!wiosna, wiosna, wiosenka!! Jest już coraz cieplej, wychodzimy więc na spacery do pobliskiego lasu i szukamy zieleni!!

I mamy wiosnę!!wiosna, wiosna, wiosenka!! Jest już coraz cieplej, wychodzimy więc na spacery do pobliskiego lasu i szukamy zieleni!! Wydanie specjalne Jak spędziliśmy marzec? Wiosenne spacery Marzanna Praca naszych terapeutów I mamy wiosnę!!wiosna, wiosna, wiosenka!! Jest już coraz cieplej, wychodzimy więc na spacery do pobliskiego

Bardziej szczegółowo

DOJRZAŁOŚĆ SZKOLNA I OBJAWY NIEDOJRZAŁOŚCI SZKOLNEJ U DZIECKA 6 LETNIEGO

DOJRZAŁOŚĆ SZKOLNA I OBJAWY NIEDOJRZAŁOŚCI SZKOLNEJ U DZIECKA 6 LETNIEGO DOJRZAŁOŚĆ SZKOLNA I OBJAWY NIEDOJRZAŁOŚCI SZKOLNEJ U DZIECKA 6 LETNIEGO DOJRZAŁOŚĆ SZKOLNA to gotowość do podjęcia przez dziecko zadań i obowiązków jakie stawia przed nim szkoła. Dojrzałość obejmuje:

Bardziej szczegółowo

TERAPIA PEDAGOGICZNA Z ELEMENTAMI INTEGRACJI SENSORYCZNEJ

TERAPIA PEDAGOGICZNA Z ELEMENTAMI INTEGRACJI SENSORYCZNEJ TERAPIA PEDAGOGICZNA Z ELEMENTAMI INTEGRACJI SENSORYCZNEJ Opracowanie: Monika Buczek Joanna Marszalska- Tabiś Prawa autorskie zastrzeżone Co to jest integracja sensoryczna? Świat odbieramy za pomocą zmysłów.

Bardziej szczegółowo