2002, s RECENZJE
|
|
- Gabriela Kowalik
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 RECENZJE 337 MONIKA ZA KO-ZIELI SKA, Listy po egnalne. w poszukiwaniu lingwistycznych wyznaczników autentyczno ci tekstu, Wroc aw: Wydawnictwo Quaestio 2013, ss Przedmiot rozwa a niniejszej publikacji jest specyficzny chocia by z powodu tabu, którym zosta otoczony, ale równie ze wzgl du na zwi zane z nim kwestie prawne. Autorka prowadzi bowiem badania nad listami pozostawionymi przez samobójców w perspektywie kryminalistycznej analizy tre ciowo-j zykowej. J zykoznawstwo s dowe z pewno ci mo na postrzega jako dziedzin blisk Badaczce, która od kilku lat zwi zana jest z Katedr Kryminalistyki Uniwersytetu Wroc awskiego. Jak sama podkre la ród em zainteresowania listami po egnalnymi sta y si zaj cia dotycz ce j zykowej analizy dokumentów. Interdyscyplinarny charakter przeprowadzonych bada sprawia, e publikacja mo e sta si cennym materia em zarówno dla j zykoznawców poszukuj cych informacji o gatunku, jak równie dla kryminalistyków zawodowo zajmuj cych si badaniem ró nego rodzaju dokumentów. Wprawdzie list po egnalny jest przedmiotem zainteresowania wielu dziedzin (np. kryminalistyki, suicydologii, tanatologii, psychiatrii, filozofii, teologii, antropologii pisma), jednak z ca pewno ci mo e on stanowi równie warto ciowy materia dowodowy na gruncie j zykoznawstwa s dowego. Lingwistyka s dowa jest stosunkowo m od dziedzin, dlatego Autorka po- wi ca jej znaczn cz pierwszego rozdzia u publikacji, zarysowuj c kluczowe kwestie interdyscyplinarny charakter, histori, zakres bada oraz stosowane metody. Analiza listów po egnalnych ma na celu potwierdzenie autentyczno ci dokumentów, poniewa zostaje przeprowadzona w wypadku, gdy zachodzi podejrzenie, e w samobójstwo by y zaanga owane osoby trzecie. Specyfika tego typu tekstów nie pozwala jednak na wykorzystanie wszystkich metod stosowanych w ekspertyzach kryminalistycznych. Stosunkowo niewielka obj to listów ogranicza u ycie metod ilo ciowych, jak stylometria, na rzecz metod jako ciowych, obejmuj cych analiz sytuacji nadawczo-odbiorczej, ocen poprawno ci i jako ci pisma oraz stylu. Autorka przeprowadza wielostronn analiz listów w odniesieniu do materia u porównawczego, który zosta zgrupowany w formie Polskiego Korpusu Listów Po egnalnych, b d cego obszernym zbiorem autentycznych listów (614 szt.), zwi zanych wy cznie ze skutecznymi próbami samobójczymi. Badaczka zaprojektowa a równie ROCZNIKI HUMANISTYCZNE 63:2015 z. 6 DOI:
2 338 RECENZJE dwa subkorpusy powsta e na drodze eksperymentu, zawieraj ce listy symulowane oraz sfa szowane 1. Drugi rozdzia opracowania (s ) sytuuje listy po egnalne na tle danych statystycznych. Faktem jest niewielka ilo tego typu dokumentów, szacuje si bowiem, e listy pozostawia zaledwie 15-30% osób 2. Badaczka sugeruje, i na ma liczb odnalezionych dokumentów mo e mie wp yw pro ba nadawcy o ukrycie listów i nieprzekazywanie ich policji. W celu stworzenia demograficznego profilu polskiego samobójcy, Autorka pos uguje si danymi statystycznymi rejestrowanymi przez Komend G ówn Policji oraz G ówny Urz d Statystyczny. Problem stanowi jednak niestaranny sposób zbierania danych, czego powodem mo e by incydentalny charakter tego typu ekspertyz (s.39). Dzi ki danym statystycznym mo na stwierdzi, e wiek nie jest czynnikiem maj cym wp yw na decyzj o pozostawieniu listu. Podobnie rzecz si ma z poziomem wykszta cenia i p ci nadawców mimo e liczba listów pozostawionych przez kobiety by a nieznacznie wi ksza, to ró nica ok. 2% staje si statystycznie nieistotna. Brakuje natomiast danych umo liwiaj cych analiz zale no ci pomi dzy sposobem pope nienia samobójstwa a zamiarem pozostawienia listu. Jako czynniki mog ce wp ywa na decyzj o napisaniu listów nale y natomiast wzi pod uwag wp yw rodków odurzaj cych, por roku, sytuacj ekonomiczn, stan zdrowia (fizycznego i psychicznego) oraz miejsce zamieszkania. Specyfika listów po egnalnych, b d cych przecie dokumentami osobistymi, sprawia, e ich tre stanowi tylko jeden z czynników poddawanych analizie. Niezwykle istotny jest równie wymiar materialny, któremu po wi cony jest trzeci rozdzia niniejszej publikacji (s ). Elementem wa nym z punktu widzenia analizy kryminalistycznej staje si wybór pod o a do pisania, co umo liwia wnioskowanie o czasie napisania listu. Nie bez znaczenia jest równie jako oraz czytelno pisma. O ile b dy graficzne czy nieznaczne odchylenia grafii od formy nawykowej mog pozostawa poza kontrol pisz cego ze wzgl du na specyficzn sytuacj emocjonaln, o tyle elementem b d cym efektem wiadomego dzia ania autora s wyró nienia w tek cie. Badaczka zwraca szczególn uwag na wyró nienia graficzne, jak: u ycie drukowanych liter, wyt uszczenia, podkre lenia, zwi kszenie rozmiaru pisma czy rysunki. Tego typu rodki mog si kumulowa oraz czy z tzw. inter- 1 Szczegó owy opis koncepcji korpusu znajduje si na s niniejszej publikacji. 2 Zob. R. O CONNOR, N. SHEEHY, Zrozumie samobójc, prze. A. Tanalska-Dul ba, Gda sk 2002, s. 100.
3 RECENZJE 339 punkcj emocjonaln, co zosta o uznane za cech gatunkow oraz idiolektaln 3. Tematem rozwa a zawartych w rozdziale czwartym (s ) jest poprawno pisowniana lokowana na czo owych miejscach list elementów kluczowych dla kryminalistycznej analizy dokumentu zarówno przez badaczy zagranicznych, jak równie polskich 4. Jak podkre la Autorka w analizie j zykowej dokumentu nie chodzi jedynie o ocen jako ci pisownianej tekstu, ale raczej o wskazanie cech idiolektalnych autora na podstawie analizy pisowni (s. 68), dlatego tre listu nie mo e by analizowana w izolacji, ale w odniesieniu do wzorca gatunkowego. Maj c na uwadze wysok rang analizy na podstawie poprawno ci pisownianej, Badaczka w sposób wyczerpuj cy opisuje typowe b dy, które pojawi y si w zebranych przez ni tekstach. Szczególnie warto ciowy materia identyfikacyjny stanowi usterki nietypowe, o niskiej frekwencji, ale du ej konsekwencji, np. hiperyzmy. Za charakterystyczne dla gatunku listów po egnalnych uznano natomiast b dy graficzne oraz u ywanie wielkiej litery w zaimkach odnosz cych si do nadawcy (Ja, Moja, Mn ). Kluczem do analizy staje si natomiast porównanie poprawno ci pisownianej listów prawdziwych, symulowanych oraz sfa szowanych (s ). W rozdziale pi tym (s ) poruszona zostaje kwestia interpunkcji, która jest istotnym elementem analizowanym podczas ekspertyzy dokumentu. W ocenie tego czynnika kluczowy staje si kontekst gatunkowy, poniewa jak podkre la Autorka list po egnalny nale y do tekstów prywatnych, które cechuje mniejsza troska o poprawno j zykow (s. 88). Charakterystyczny dla listów samobójców jest równie odbiegaj cy od normy zakres u ycia znaków interpunkcyjnych (od nagromadzenia po zupe ny brak) oraz frekwencja poszczególnych znaków. Zwi kszona cz stotliwo wyst powania daje si odczu zw aszcza w wypadku wykrzykników i nawiasów. Ponadto na drodze analizy ilo ciowej Badaczka dochodzi do wniosku, e listy tych samych autorów cechuje sta a proporcja poszczególnych znaków interpunkcyjnych, która mo e si nieco zmienia pod wp ywem silnych emocji. Specyfika interpunkcji listów po egnalnych polega równie na zastosowaniu poszczególnych znaków w nietypowej dla nich funkcji, np. my lnik jako znak oddzielaj cy, co mo e by spowodowane dominacj interpunkcji w funkcji prozodycznej nad inter- 3 W analizowanych dokumentach Badaczka zauwa a konsekwencj w u ywaniu wyró nie przez poszczególnych autorów listów, przejawiaj c si w wyborze okre lonych rodków lub czeniu ich w powtarzalne grupy (zob. s. 62). 4 Autorka powo uje si na prace J.Kniffki oraz J. Olssona, jak równie na opracowany przez polskich badaczy Katalog cech j zykowo-tre ciowych.
4 340 RECENZJE punkcj sk adniow. Autorzy lisów po egnalnych staraj si wi c odda sygna- y niewerbalne za pomoc znaków interpunkcyjnych, co jest wynikiem jednoczesno ci my lenia i pisania, a wi c cis ego zwi zku analizowanych tekstów z j zykiem mówionym. Badaczka podkre la, e charakterystyczne dla tego typu tekstów staje si wykorzystywanie interpunkcji w celu wyró nienia tre ci oraz podkre lenia emocji. Jako szczególnie cz ste zastosowania emotywne zostaj wskazane wielokropki, pytajniki, cudzys owy i wykrzykniki, jednak ze wzgl du na wysok cz stotliwo u y nietypowych ustalenia funkcji znaku interpunkcyjnego musz odwo ywa si do kontekstu leksykalnego. Charakterystycznym sposobem wyra ania emocji w ród m odszych nadawców jest u ycie emotikonów lub czenie wykrzykników z rysunkiem serca. Do wa nych wniosków prowadzi równie porównanie danych z subkorpusów (listy symulowane i sfa szowane) z listami autentycznymi, które cechuje znacz cy udzia my lników, nawiasów, dwukropków, wykrzykników oraz znaków zwielokrotnionych. Badaczka niejednokrotnie zwraca uwag na konieczno analizy poszczególnych elementów listów w odniesieniu do cech gatunku, który stanowi istotny kontekst dla opinii bieg ego. By mo e z tego powodu najobszerniejszy rozdzia omawianej publikacji dotyczy w a nie kwestii genologicznych (rozdz. 6, s ). List po egnalny zostaje umieszczony na tle innych gatunków pisanych w zwi zku ze mierci (pami tnik, gest samobójczy 5, testament). Istotne staje si zestawienie cech listu zwi zanego z samobójstwem egoistycznym z listem po egnalnym altruistycznym, który znacznie ró ni si nie tylko pod wzgl dem adresata, ale równie na poziomie elementów strukturalnych, w ród których mo na odnale protesty, dania, postulaty oraz etyczne lub polityczne argumenty wyja niaj ce zamiar pope nienia samobójstwa. Analiza danych korpusowych pozwoli a wyodr bni w analizowanych listach cechy testamentu. Autorka zauwa a podobie stwo zakresów tematycznych, ale jednocze nie ró nice w stylu oraz hierarchii poruszanych w tre ci problemów. Specyfik listów po egnalnych dostrze ono równie w kontek cie prawnym, wpisanym niejako w ich tre 6. List po egnalny mo e wi c stanowi warto ciowy lad pozwalaj cy ustali fakty zwi zane z pope nionym czynem, jednak problemem jest rzadko przeprowadzanych ekspertyz. 5 Gestami samobójczymi nazywa si teksty towarzysz ce nieskutecznym próbom samobójczym (s.112). 6 Badaczka przypuszcza, i autorzy analizowanych przez ni dokumentów mog mie wiadomo przepisów polskiego prawa zwi zanych z samobójstwem, dlatego w tre ci znajduj si akty obwiniania lub, przeciwnie, potwierdzania niewinno ci.
5 RECENZJE 341 Ze wzgl du na du ró norodno realizacji nie jest mo liwe wyodr bnienie konkretnego wzorca gatunkowego. Badaczka zarysowuje wi c jego granice, uwzgl dniaj c komponenty wskazane przez Mari Wojtak 7. Analiza aspektu strukturalnego prowadzi do wniosku o ma ej schematyczno ci listu po egnalnego. Wprawdzie mo liwe staje si wyró nienie elementów ramy tekstu charakterystycznych dla listu, jednak s one wykorzystywane przez autorów w sposób dowolny (brak niektórych sk adników lub ich powielanie). Typowa dla takich tekstów jest natomiast chaotyczno budowana przez ró nego rodzaju dopiski znajduj ce si po zasadniczej cz ci listu czy na marginesach. Autorka zauwa a równie specyficzny sposób wydzielania akapitów poprzez linie, szlaczki, inicja y lub cyfry. Ponadto nadawcy cz sto wyró niali formu finaln, maj c wyrazi po egnanie, przeprosiny lub podzi kowanie. Uwag Badaczki zwróci a obecno kilku podpisów w jednym li cie lub finalizowanie podpisu kropk, co zosta o uznane za b d typowy dla tego typu tekstów (s. 135). Porównanie korpusu g ównego z subkorpusami ujawni o natomiast, e w listach sfa szowanych nie znaleziono ani jednego postscriptum. Spojrzenie na list po egnalny w aspekcie pragmatycznym prowadzi natomiast do wniosku o bardzo silnej zale no ci pomi dzy tekstem a rzeczywisto ci, co widoczne jest w relacjach nadawczo-odbiorczych, czasie i miejscu zdarzenia. Autorka odnajduje liczne tekstowe lady obecno ci nadawcy oraz odbiorcy (jednostkowego lub zbiorowego), realizowane poprzez u ycie zaimków osobowych i dzier awczych lub osobowych form czasownika. Istotnym faktem jest wi ksza cz stotliwo u ycia zaimka ja w listach symulowanych i sfa szowanych, która mo e wynika z niemo liwo ci odzwierciedlenia rzeczywistych relacji. Porównanie zaimków odnosz cych si do odbiorcy w trzech korpusach pozwala natomiast dostrzec, e zaimek ty zwi zany z agresj s own (obelgi, wyzwiska) pojawia si wy cznie w listach prawdziwych. Autorka zwraca równie uwag na lady relacji nadawczo-odbiorczej, wyra aj ce si j zykowo poprzez u ycie afektonimów, spieszcze, zdrobnie oraz podpisy nazywaj ce stopnie pokrewie stwa. Istotne dla spojrzenia na tekst w kontek- cie pragmatycznym s równie perspektywy przestrzeni oraz czasu, indywidualne dla nadawcy i odbiorcy. Aspekt poznawczy listu po egnalnego dotyczy g ównie zakresu tematycznego, wyra onego przez tre. Okre lenie tematyki jest istotnym elementem kryminalistycznej analizy dokumentu, na podstawie której mo na ustali poziom wiedzy autora na dany temat. Autorka odwo uje si do Katalogu cech 7 Gatunki prasowe, Lublin 2004.
6 342 RECENZJE j zykowo-tre ciowych dziel cego poziom znajomo ci tre ci na: powszechnie znan, znan rodowiskowo, specjalistyczn oraz jednostkow. Dokonano równie klasyfikacji tematyki listów po egnalnych na podstawie analizy ilo ciowej s ownictwa oraz okre lono pola tematyczne najcz ciej wyst puj cych leksemów 8. W ten sposób wyró nionych zosta o siedem zakresów tematycznych: uczucia; ycie; bohaterowie; czas; w asno i dysponowanie ni ; aktywno werbalna; ocenianie, przekonywanie oraz wyja nianie. Najcz ciej poruszanym tematem s uczucia (mi o, nadzieja), zarówno w perspektywie zapewnie odbiorcy o mi o ci, jak i w zwi zku z wyja nianiem przyczyn samobójstwa, gdzie wa nym w tkiem staj si problemy uczuciowe. Bardzo bogate jest równie pole semantyczne zwi zane z ocenianiem, przekonywaniem i wyja nianiem, poniewa autorzy cz sto staraj si uzasadni swoj decyzj. Tematyka w asno ci pojawia si natomiast w zwi zku z pokrewie stwem listu po egnalnego z testamentem. Badaczka zauwa a, e wyrazy okre laj ce samobójstwo wyst puj sporadycznie (s. 192). Wprawdzie tego typu leksemy pojawiaj si najcz ciej w listach prawdziwych, ale autorzy staraj si raczej u ywa eufemizmów typu: decyzja, krok, wybór, czyn. Analiza listów po egnalnych w aspekcie stylistycznym ka e je sytuowa pomi dzy mówion a pisan odmian j zyka. Badaczka dostrzega dominacj stylu potocznego, przejawiaj cego si zarówno w leksyce, jak i w tematyce tekstów oraz w stylu (os abiona spójno, warto ciowanie). Rozdzia siódmy omawianej publikacji (s ) dotyczy analizy zgromadzonych w korpusie dokumentów pod k tem wyst powania w nich ladów idiolektów. Okre lanie stylu indywidualnego zwyk ych u ytkowników j zyka (w odró nienia od j zyka osobniczego artystów) ma jedynie cel praktyczny gdy istnieje potrzeba diagnozy psychiatrycznej pacjenta lub w wypadku kryminalistycznej analizy dokumentu pod k tem okre lenia autorstwa (s. 201). Autorka analizuje wi c najwa niejsze czynniki kszta tuj ce idiolekt w odniesieniu do wcze niejszych ustale dotycz cych kwestii genologicznych, wyodr bniaj c w ten sposób indywidualne cechy autorów listów. Wa nym elementem maj cym wp yw na idiolekt jest pochodzenie geograficzne. W materiale korpusowym dostrze ono elementy nale ce do terytorialnych odmian polszczyzny pochodz ce zarówno z poziomu fonetycznego, jak i dotycz ce fleksji oraz leksyki. Cechy gwarowe s wyra nie widoczne w zapisie a pochylonego, w stosowaniu ci gni tych i nie ci gni tych form zaimków, ale rów- 8 Pola tematyczne ustali a Autorka, powo uj c si na prace: A. MARKOWSKI, Leksyka wspólna ró nym odmianom polszczyzny, t. I-II, Wroc aw 1992; Z. CYGAL-KRUPA, S ownictwo tematyczne j zyka polskiego, Kraków 1986.
7 RECENZJE 343 nie w leksyce, której analiza ma jednak mniejsz moc diagnostyczn. Badaczka zwraca równie uwag na trudno wnioskowania o idiolekcie na podstawie cech terytorialnych polszczyzny ze wzgl du na post puj cy proces zaniku gwar oraz cz ste przypadki fa szowania tekstu poprzez u ycie elementów gwarowych. Na kszta towanie si idiolektu ma wp yw równie j zyk familijny, przejawiaj cy si w listach po egnalnych zw aszcza w zwrotach ekspresywnych, nazwach cz onków rodziny i formach adresatywnych. Istotna w poszukiwaniu cech idiolektalnych jest natomiast analiza kompetencji j zykowej autora, która mo e si wyra a równie poprzez stopie opanowania formy graficznej. Poszukuj c cech idiolektalnych, Autorka zwraca uwag na jednorodno b d innorodno b dów graficznych oraz wszelkich przejawów korekty autorskiej, które wyst puj w poszczególnych dokumentach. O niskiej kompetencji j zykowej nadawców mog równie wiadczy korekty segmentacji, które odzwierciedlaj trudno ci w pisemnym wyra aniu my li. Wed ug Badaczki podstawowym miernikiem poziomu kompetencji j zykowej jest stopie opanowania ró nic mi dzy mow a pismem (s. 224), dlatego baczn uwag nale y zwraca na hiperyzmy, b dy w zapisie nosowo ci, a tak e pisowni czn i rozdzieln. Przejawy cech idiolektalnych dostrze ono równie w typowych b dach ortograficznych, pisowni wielkich i ma ych liter oraz w interpunkcji, natomiast za najbardziej trafny element w procesie ustalania autorstwa zostaj uznane b dy fleksyjne. Istotny wp yw na kszta towanie si idiolektu maj równie czynniki biologiczne (wiek, p e ), wyst puj ce w stosowanych przez nadawc formach fleksyjnych (np. archaicznych typu alimenta), jak równie w leksyce charakterystycznej dla j zyka m odzie owego. Do analizy stylu charakterystycznego dla p ci wykorzystano natomiast metody ilo ciowe, na podstawie których styl kobiet uznano za werbalny, w przeciwie stwie do nominalnego stylu m czyzn. Ko cowy rozdzia pracy po wi cono analizie listów sfa szowanych, uzyskanych przez Autork na drodze eksperymentu, polegaj cego na stworzeniu tekstu w imieniu samobójcy na podstawie informacji na temat p ci, wieku, stanu cywilnego, wykszta cenia oraz metody pope nienia samobójstwa. O ile ankietowani nie mieli problemów ze sformu owaniem tre ci listu tak, by by a zgodna z p ci osoby, w imieniu której pisany jest tekst, o tyle wyja nianie przyczyn samobójstwa wzbudza pewne w tpliwo ci, poniewa odbywa si zwykle w odwo aniu do stereotypów. lady fa szowania widoczne s równie w próbach symulowania poziomu wykszta cenia. Kluczowym fragmentem tej cz ci pracy jest natomiast analiza wybranego tekstu z Subkorpusu Listów
8 344 RECENZJE Sfa szowanych pod k tem elementów omawianych w poszczególnych rozdzia- ach niniejszej publikacji. Okazuje si, e przytoczony tekst wykazuje znaczne ró nice w stosunku do typowego autentycznego listu po egnalnego w aspekcie pragmatycznym 9. Autorka podsumowuje swoje badania w Zako czeniu poprzez rozwa ania dotycz ce wnioskowania na temat listu po egnalnego na gruncie j zykoznawstwa kryminalistycznego oraz daje tabelaryczne zestawienie cech listów prawdziwych i sfa szowanych. Omawiana publikacja mo e stanowi cenne ród o informacji zarówno dla j zykoznawców zainteresowanych specyficznym gatunkiem, jakim jest list po- egnalny, jak i przede wszystkim dla bieg ych zajmuj cych si ekspertyz pismoznawcz. Autorka dokona a wyczerpuj cej, wieloaspektowej analizy dokumentów na poziomie interdyscyplinarnym dzi ki wykorzystaniu nowoczesnego kierunku bada j zykoznawstwa korpusowego. Niezaprzeczalna jest równie wysoka warto dydaktyczna niniejszej pracy, która dzi ki ustaleniu wzorca gatunkowego oraz ujawnieniu mechanizmu fa szerstwa daje cenne narz dzia do kryminalistycznej analizy dokumentu. Jednocze nie kierunek przeprowadzonych bada pokazuje, e listy po egnalne mog stanowi warto ciowy materia dowodowy, jednak warunkiem jest wnikliwo prowadzonej analizy. Ksi ka ta mo e wi c wnie znaczny wk ad w dotychczasowe dokonania polskiego j zykoznawstwa s dowego, które na skutek przemian technologicznych zachodz cych we wspó czesnym wiecie musi zacz rozwija lingwistyczne metody analizy tekstu. Karolina Szafranek Katedra J zyka Polskiego KUL 9 Brak tu zakorzenienia w sytuacji yciowej nadawcy, jak równie illokucyjnego celu wypowiedzi. Ponadto dostrze one zosta y wyra ne oznaki fa szowania w zakresie kompetencji j zykowej.
Spis treści Wstęp 1. Językoznawstwo sądowe
Spis treści Podziękowania... 11 Wstęp... 13 1. Językoznawstwo sądowe... 17 1.1. Język a prawo... 17 1.2. Językoznawstwo sądowe metody badań... 20 1.2.1. Metody ilościowe... 20 1.2.1.1. Stylometria i metody
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA WYPOWIEDZI PISEMNYCH KRÓTKA I DŁUŻSZA FORMA UŻYTKOWA
KRYTERIA OCENIANIA WYPOWIEDZI PISEMNYCH KRÓTKA I DŁUŻSZA FORMA UŻYTKOWA 1. Krótka forma użytkowa 1.1. Kryteria oceniania 1.2. Uściślenie kryteriów oceniania Treść Poprawność językowa 2. Dłuższa forma użytkowa
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYKÓW NOWOŻYTNYCH W GIMNAZJUM
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYKÓW NOWOŻYTNYCH W GIMNAZJUM 1. Ocenianie wewnątrzszkolne wykorzystuje elementy oceniania kształtującego i obejmuje podanie uczniom na początku każdego roku szkolnego wymagań
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY- KLASY I-III
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY- KLASY I-III I TREŚCI NAUCZANIA KLASA I SZKOŁY PODSTAWOWEJ Język obcy nowożytny. Wspomaganie dzieci w porozumiewaniu się z osobami,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania. zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania. obowiązującymi w XLIV Liceum Ogólnokształcącym.
Przedmiotowe zasady oceniania zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania obowiązującymi w XLIV Liceum Ogólnokształcącym. Przedmiot: biologia Nauczyciel przedmiotu: Anna Jasztal, Anna Woch 1. Formy sprawdzania
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2013 J ZYK ROSYJSKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2013 J ZYK ROSYJSKI POZIOM ROZSZERZONY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2013 ZADANIA OTWARTE Zadanie 1. (0,5 pkt) Przetwarzanie tekstu 1.1.
Bardziej szczegółowoREGULAMIN GMINNEGO ZESPOŁU INTERDYSCYPLINARNEGO d.s. PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W RODZINIE. 1 Postanowienia ogólne
Załącznik do Uchwały Nr 42/VI/2011 Rady Miejskiej w Myślenicach z dnia 31 marca 2011r. REGULAMIN GMINNEGO ZESPOŁU INTERDYSCYPLINARNEGO d.s. PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W RODZINIE 1 Postanowienia ogólne 1.
Bardziej szczegółowoz dnia Rozdział 1 Przepisy ogólne
U S T AWA Projekt z dnia 26.11.2015 r. z dnia o szczególnych zasadach zwrotu przez jednostki samorządu terytorialnego środków europejskich uzyskanych na realizację ich zadań oraz dokonywania przez nie
Bardziej szczegółowoRegulamin Obrad Walnego Zebrania Członków Stowarzyszenia Lokalna Grupa Działania Ziemia Bielska
Załącznik nr 1 do Lokalnej Strategii Rozwoju na lata 2008-2015 Regulamin Obrad Walnego Zebrania Członków Stowarzyszenia Lokalna Grupa Działania Ziemia Bielska Przepisy ogólne 1 1. Walne Zebranie Członków
Bardziej szczegółowoKOMISJA WSPÓLNOT EUROPEJSKICH. Wniosek DECYZJA RADY
KOMISJA WSPÓLNOT EUROPEJSKICH Bruksela, dnia 13.12.2006 KOM(2006) 796 wersja ostateczna Wniosek DECYZJA RADY w sprawie przedłużenia okresu stosowania decyzji 2000/91/WE upoważniającej Królestwo Danii i
Bardziej szczegółowoDE-WZP.261.11.2015.JJ.3 Warszawa, 2015-06-15
DE-WZP.261.11.2015.JJ.3 Warszawa, 2015-06-15 Wykonawcy ubiegający się o udzielenie zamówienia Dotyczy: postępowania prowadzonego w trybie przetargu nieograniczonego na Usługę druku książek, nr postępowania
Bardziej szczegółowoREGULAMIN KOMISJI ETYKI BANKOWEJ
REGULAMIN KOMISJI ETYKI BANKOWEJ Warszawa kwiecień 2013 Przyjęty na XXV Walnym Zgromadzeniu ZBP w dniu 18 kwietnia 2013 r. 1. Komisja Etyki Bankowej, zwana dalej Komisją, działa przy Związku Banków Polskich
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla kierunku studiów TURYSTYKA I REKREACJA studia drugiego stopnia - profil ogólnoakademicki
Załącznik nr 5 Efekty kształcenia dla kierunku studiów TURYSTYKA I REKREACJA studia drugiego stopnia - profil ogólnoakademicki Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów turystyka
Bardziej szczegółowoDlaczego kompetencje?
Dlaczego kompetencje? Kompetencje to słowo, które słyszymy dziś bardzo często, zarówno w kontekście konieczności wykształcania ich u uczniów, jak i w odniesieniu do naszego osobistego rozwoju zawodowego.
Bardziej szczegółowoPaweł Selera, Prawo do odliczenia i zwrotu podatku naliczonego w VAT, Wolters Kluwer S.A., Warszawa 2014, ss. 372
Paweł Selera, Prawo do odliczenia i zwrotu podatku naliczonego w VAT, Wolters Kluwer S.A., Warszawa 2014, ss. 372 I Odliczenie i zwrot podatku naliczonego to podstawowe mechanizmy funkcjonowania podatku
Bardziej szczegółowoAnaliza wyników egzaminu gimnazjalnego przeprowadzonego w roku szkolnym 2011/2012 w części z języka francuskiego
Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego przeprowadzonego w roku szkolnym 2011/2012 w części z języka francuskiego Egzamin gimnazjalny z języka francuskiego miał formę pisemną i został przeprowadzony 26
Bardziej szczegółowoREGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ
I. ORGANIZACJA REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ 1. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Zespole Szkół Ogólnokształcących w Nowem. 2. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest
Bardziej szczegółowoGŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY Notatka informacyjna Warszawa 5.10.2015 r.
GŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY Notatka informacyjna Warszawa 5.10.2015 r. Informacja o rozmiarach i kierunkach czasowej emigracji z Polski w latach 2004 2014 Wprowadzenie Prezentowane dane dotyczą szacunkowej
Bardziej szczegółowoKLAUZULE ARBITRAŻOWE
KLAUZULE ARBITRAŻOWE KLAUZULE arbitrażowe ICC Zalecane jest, aby strony chcące w swych kontraktach zawrzeć odniesienie do arbitrażu ICC, skorzystały ze standardowych klauzul, wskazanych poniżej. Standardowa
Bardziej szczegółowoSatysfakcja pracowników 2006
Satysfakcja pracowników 2006 Raport z badania ilościowego Listopad 2006r. www.iibr.pl 1 Spis treści Cel i sposób realizacji badania...... 3 Podsumowanie wyników... 4 Wyniki badania... 7 1. Ogólny poziom
Bardziej szczegółowoRegulamin. Rady Nadzorczej Spółdzielni Mieszkaniowej "Doły -Marysińska" w Łodzi
Regulamin Rady Nadzorczej Spółdzielni Mieszkaniowej "Doły -Marysińska" w Łodzi I. PODSTAWY I ZAKRES DZIAŁANIA 1 Rada Nadzorcza działa na podstawie: 1/ ustawy z dnia 16.09.1982r. Prawo spółdzielcze (tekst
Bardziej szczegółowoDokumenty regulujące kwestie prawne związane z awansem zawodowym. ustawa z dnia 15 lipca 2004 r.
Dokumenty regulujące kwestie prawne związane z awansem zawodowym ustawa z dnia 15 lipca 2004 r. o zmianie ustawy - Karta a oraz o zmianie niektórych innych ustaw 1) ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. -
Bardziej szczegółowoWolontariat w Polsce. Gimnazjum Szkoła ponadgimnazjalna. Scenariusz lekcji wychowawczej z wykorzystaniem burzy mózgów. 45 min
Gimnazjum Szkoła ponadgimnazjalna Scenariusz lekcji wychowawczej z wykorzystaniem burzy mózgów 45 min Wolontariat w Polsce Autorka scenariusza: Małgorzata Wojnarowska Cele lekcji: Uczeń: wyjaśnia znaczenie
Bardziej szczegółowoStatut Stowarzyszenia SPIN
Statut Stowarzyszenia SPIN Rozdział I. Postanowienia ogólne 1 1. Stowarzyszenie nosi nazwę SPIN w dalszej części Statutu zwane Stowarzyszeniem. 2. Stowarzyszenie działa na podstawie ustawy z dnia 7 kwietnia
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka angielskiego
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego Spis treści I. Główne założenia PSO... 2 II. Kategorie oceny postępów... 2 III. Formy sprawdzania wiedzy:... 2 IV. Wymagania na poszczególne oceny...
Bardziej szczegółowoREGULAMIN konkurs profilaktyczny pod hasłem Zdrowa adrenalina
REGULAMIN konkurs profilaktyczny pod hasłem Zdrowa adrenalina I. Postanowienia ogólne: 1. Organizatorem konkursu są Gminna Komisja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych i Narkomanii w Ostrzeszowie oraz
Bardziej szczegółowoAnaliza zasadności umieszczania nieletnich w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych i młodzieżowych ośrodkach socjoterapii uwarunkowania prawne w
Analiza zasadności umieszczania nieletnich w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych i młodzieżowych ośrodkach socjoterapii uwarunkowania prawne w kontekście realiów kierowania i umieszczania nieletnich
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III GIMNAZJUM
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III GIMNAZJUM OPRACOWANY NA PODSTAWIE WSO PRZEZ ZESPÓŁ WDN NAUCZYCIELI JĘZYKA ANGIELSKIEGO ZESPOŁU SZKÓŁ SPORTOWYCH W SUPRAŚLU Ocenianie prac
Bardziej szczegółowoŚwiadomość, która obala stereotypy. Ewa Kucharczyk-Deja, Małgorzata Biadoń, ŚDS nr 2 w Warszawie
Świadomość, która obala stereotypy Ewa Kucharczyk-Deja, Małgorzata Biadoń, ŚDS nr 2 w Warszawie Plan prezentacji 1. Jak to się zaczęło? 2. Komu to pomoże? 3. Choroby psychiczne stereotypy. 4. Opinie Polaków
Bardziej szczegółowoPromocja i identyfikacja wizualna projektów współfinansowanych ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Promocja i identyfikacja wizualna projektów współfinansowanych ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Białystok, 19 grudzień 2012 r. Seminarium współfinansowane ze środków Unii Europejskiej w ramach
Bardziej szczegółowoPolityka informacyjna Niezależnego Domu Maklerskiego S.A. w zakresie upowszechniania informacji związanych z adekwatnością kapitałową
Polityka informacyjna Niezależnego Domu Maklerskiego S.A. w zakresie upowszechniania informacji związanych z adekwatnością kapitałową Warszawa, 10 czerwca 2016 r. Niniejsza Polityka określa zasady i zakres
Bardziej szczegółowoRegulamin Pracy Komisji Rekrutacyjnej w Publicznym Przedszkolu Nr 5 w Kozienicach
Regulamin Pracy Komisji Rekrutacyjnej w Publicznym Przedszkolu Nr 5 w Kozienicach Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 o systemie oświaty (tekst jednolity Dz. U. z 2015 r., poz. 2156 ze zm.),
Bardziej szczegółowoGENERALNY INSPEKTOR OCHRONY DANYCH OSOBOWYCH
GENERALNY INSPEKTOR OCHRONY DANYCH OSOBOWYCH dr Wojciech R. Wiewiórowski DOLiS - 035 1997/13/KR Warszawa, dnia 8 sierpnia 2013 r. Pan Sławomir Nowak Minister Transportu, Budownictwa i Gospodarki Morskiej
Bardziej szczegółowoKomentarz technik ochrony fizycznej osób i mienia 515[01]-01 Czerwiec 2009
Strona 1 z 19 Strona 2 z 19 Strona 3 z 19 Strona 4 z 19 Strona 5 z 19 Strona 6 z 19 Strona 7 z 19 W pracy egzaminacyjnej oceniane były elementy: I. Tytuł pracy egzaminacyjnej II. Założenia do projektu
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2011 J ZYK ANGIELSKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 J ZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2011 2 ZAANIA OTWARTE Zadanie 1. (0,5 pkt) Przetwarzanie tekstu 1.1. foreigners 1.2. Zdaj cy stosuje
Bardziej szczegółowoU Z A S A D N I E N I E
U Z A S A D N I E N I E Projektowana nowelizacja Kodeksu pracy ma dwa cele. Po pierwsze, zmianę w przepisach Kodeksu pracy, zmierzającą do zapewnienia pracownikom ojcom adopcyjnym dziecka możliwości skorzystania
Bardziej szczegółowoEksperyment,,efekt przełomu roku
Eksperyment,,efekt przełomu roku Zapowiedź Kluczowe pytanie: czy średnia procentowa zmiana kursów akcji wybranych 11 spółek notowanych na Giełdzie Papierów Wartościowych w Warszawie (i umieszczonych już
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR XI/173/15 RADY MIASTA CHORZÓW. z dnia 25 czerwca 2015 r. w sprawie utworzenia Chorzowskiej Rady Seniorów oraz nadania jej Statutu
UCHWAŁA NR XI/173/15 RADY MIASTA CHORZÓW z dnia 25 czerwca 2015 r. w sprawie utworzenia Chorzowskiej Rady Seniorów oraz nadania jej Statutu Na podstawie art. 5c w związku z art.7 ust.1 pkt 17 ustawy z
Bardziej szczegółowoTEMAT EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ : Jak motywować uczniów do świadomego uczęszczania do szkoły.
Zespół Szkół nr 1 w Rzeszowie RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ w roku szkolnym 2014/2015 TEMAT EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ : Jak motywować uczniów do świadomego uczęszczania do szkoły. CELE EWALUACJI: 1. Rozpoznanie
Bardziej szczegółowoREGULAMIN RADY RODZICÓW PRZY ZESPOLE SZKÓŁ W W PIETROWICACH WIELKICH
REGULAMIN RADY RODZICÓW PRZY ZESPOLE SZKÓŁ W ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 Rada Rodziców Zespołu Szkół w Pietrowicach Wielkich, zwana dalej Radą, działa na podstawie artykułów 53 i 54 Ustawy o systemie
Bardziej szczegółowoKlasa I szkoły ponadgimnazjalnej język polski
Klasa I szkoły ponadgimnazjalnej język polski 1. Informacje ogólne Badanie osiągnięć uczniów I klas odbyło się 16 września 2009 r. Wyniki badań nadesłało 12 szkół. Analizie poddano wyniki 990 uczniów z
Bardziej szczegółowoZAPYTANIE OFERTOWE z dnia 03.12.2015r
ZAPYTANIE OFERTOWE z dnia 03.12.2015r 1. ZAMAWIAJĄCY HYDROPRESS Wojciech Górzny ul. Rawska 19B, 82-300 Elbląg 2. PRZEDMIOT ZAMÓWIENIA Przedmiotem Zamówienia jest przeprowadzenie usługi indywidualnego audytu
Bardziej szczegółowo- o zmianie o Krajowym Rejestrze Sądowym
Warszawa, dnia 28 sierpnia, 2012 rok Grupa Posłów na Sejm RP Klubu Poselskiego Ruch Palikota Szanowna Pani Ewa Kopacz Marszałek Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej Na podstawie art. 118 ust. 1 Konstytucji
Bardziej szczegółowoPROCEDURY PRZYJĘCIA UCZNIA DO TRZYLETNIEGO (Z MOŻLIWOŚCIĄ ROCZNEGO WYDŁUŻENIA) XIX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCACEGO SPECJALNEGO
PROCEDURY PRZYJĘCIA UCZNIA DO TRZYLETNIEGO (Z MOŻLIWOŚCIĄ ROCZNEGO WYDŁUŻENIA) XIX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCACEGO SPECJALNEGO PRZY SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO-WYCHOWAWCZYM PN. CENTRUM AUTYZMU I CAŁOŚCIOWYCH
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2013 J ZYK ROSYJSKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2013 J ZYK ROSYJSKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2013 ZADANIA ZAMKNI TE Zadanie 1. ze s uchu 1.1. 1.2. 1.3. Zdaj cy
Bardziej szczegółowoMówić czy rozmawiać ucząc języka obcego? Dorota Campfield Pracownia Języków Obcych
Mówić czy rozmawiać ucząc języka obcego? Dorota Campfield Pracownia Języków Obcych Raport o Stanie Edukacji 2013 Aspekty stylu pracy nauczyciela języka obcego planowanie procesu dydaktycznego kształcenie
Bardziej szczegółowoWYROK W IMIENIU RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ. SSN Bogusław Cudowski (przewodniczący) SSN Jolanta Frańczak (sprawozdawca) SSN Krzysztof Staryk
Sygn. akt II UK 27/15 WYROK W IMIENIU RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Sąd Najwyższy w składzie: Dnia 3 lutego 2016 r. SSN Bogusław Cudowski (przewodniczący) SSN Jolanta Frańczak (sprawozdawca) SSN Krzysztof
Bardziej szczegółowoUSTAWA. z dnia 29 sierpnia 1997 r. Ordynacja podatkowa. Dz. U. z 2015 r. poz. 613 1
USTAWA z dnia 29 sierpnia 1997 r. Ordynacja podatkowa Dz. U. z 2015 r. poz. 613 1 (wybrane artykuły regulujące przepisy o cenach transferowych) Dział IIa Porozumienia w sprawach ustalenia cen transakcyjnych
Bardziej szczegółowoSTATUT SOŁECTWA Grom Gmina Pasym woj. warmińsko - mazurskie
Załącznik Nr 11 do Uchwały Nr XX/136/2012 Rady Miejskiej w Pasymiu z dnia 25 września 2012 r. STATUT SOŁECTWA Grom Gmina Pasym woj. warmińsko - mazurskie ROZDZIAŁ I NAZWA I OBSZAR SOŁECTWA 1. Samorząd
Bardziej szczegółowoJakie są te obowiązki wg MSR 41 i MSR 1, a jakie są w tym względzie wymagania ustawy o rachunkowości?
Jakie są te obowiązki wg MSR 41 i MSR 1, a jakie są w tym względzie wymagania ustawy o rachunkowości? Obowiązki sprawozdawcze według ustawy o rachunkowości i MSR 41 Przepisy ustawy o rachunkowości w zakresie
Bardziej szczegółowoWarunki formalne dotyczące udziału w projekcie
Witaj. Interesuje Cię udział w projekcie Trener w rolach głównych. Zapraszamy więc do prześledzenia dokumentu, który pozwoli Ci znaleźć odpowiedź na pytanie, czy możesz wziąć w nim udział. Tym samym znajdziesz
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA Nr VI/17/2015 Rady Gminy w Jedlińsku z dnia 27 marca 2015 roku
UCHWAŁA Nr VI/17/2015 Rady Gminy w Jedlińsku z dnia 27 marca 2015 roku w sprawie przyjęcia Gminnego Programu Przeciwdziałaniu Narkomanii na lata 2015-2018 Na podstawie art. 10 ust 2 i 3 ustawy z dnia 29
Bardziej szczegółowoORGANIZACJE POZARZĄDOWE A PROGRAM EUROPEJSKIEJ WSPÓŁPRACY TERYTORIALNEJ
NOWA www.nowa-amerika.net AMERIKA ORGANIZACJE POZARZĄDOWE A PROGRAM EUROPEJSKIEJ WSPÓŁPRACY TERYTORIALNEJ STANOWISKO ORGANIZACJI POZARZĄDOWYCH POLSKO-NIEMIECKIEGO REGIONU PRZYGRANICZNEGO 1 Przedstawiciele
Bardziej szczegółowoZapytanie ofertowe dotyczy zamówienia publicznego o wartości nieprzekraczającej 30 000 euro.
Zaproszenie do złożenia oferty cenowej na Świadczenie usług w zakresie ochrony na terenie Pałacu Młodzieży w Warszawie w 2015 roku Zapytanie ofertowe dotyczy zamówienia publicznego o wartości nieprzekraczającej
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 1 w Sanoku. Raport z ewaluacji wewnętrznej
Szkoła Podstawowa nr 1 w Sanoku Raport z ewaluacji wewnętrznej Rok szkolny 2014/2015 Cel ewaluacji: 1. Analizowanie informacji o efektach działalności szkoły w wybranym obszarze. 2. Sformułowanie wniosków
Bardziej szczegółowoHarmonogramowanie projektów Zarządzanie czasem
Harmonogramowanie projektów Zarządzanie czasem Zarządzanie czasem TOMASZ ŁUKASZEWSKI INSTYTUT INFORMATYKI W ZARZĄDZANIU Zarządzanie czasem w projekcie /49 Czas w zarządzaniu projektami 1. Pojęcie zarządzania
Bardziej szczegółowoInstrukcja sporządzania skonsolidowanego bilansu Miasta Konina
Załącznik Nr 1 Do zarządzenia Nr 92/2012 Prezydenta Miasta Konina z dnia 18.10.2012 r. Instrukcja sporządzania skonsolidowanego bilansu Miasta Konina Jednostką dominującą jest Miasto Konin (Gmina Miejska
Bardziej szczegółowoREGULAMIN WALNEGO ZEBRANIA STOWARZYSZENIA POLSKA UNIA UBOCZNYCH PRODUKTÓW SPALANIA
REGULAMIN WALNEGO ZEBRANIA STOWARZYSZENIA POLSKA UNIA UBOCZNYCH PRODUKTÓW SPALANIA I. POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. Regulamin Walnego Zebrania Członków Stowarzyszenia Polska Unia Ubocznych Produktów Spalania
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2011 J ZYK ROSYJSKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 J ZYK ROSYJSKI POZIOM PODSTAWOWY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z j zyka rosyjskiego poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNI TE Zadanie 1. ze s
Bardziej szczegółowoProcedura uzyskiwania awansu zawodowego na stopień nauczyciela mianowanego przez nauczycieli szkół i placówek
Data publikacji : 10.01.2011 Procedura uzyskiwania awansu zawodowego na stopień nauczyciela mianowanego przez nauczycieli szkół i placówek Procedura uzyskiwania awansu zawodowego na stopień nauczyciela
Bardziej szczegółowoROZDZIA 9. Uczniowie szko y. 28.
ROZDZIA 9. Uczniowie szko y. 8. 1. Dziecko jest zapisywane do klasy pierwszej szko y podstawowej na podstawie zg oszenia rodziców (prawnych opiekunów) zgodnie z wytycznymi szkolnej komisji rekrutacyjnej;.
Bardziej szczegółowoZARZĄDZENIE nr 1/2016 REKTORA WYŻSZEJ SZKOŁY EKOLOGII I ZARZĄDZANIA W WARSZAWIE z dnia 15.01.2016 r.
ZARZĄDZENIE nr 1/2016 REKTORA WYŻSZEJ SZKOŁY EKOLOGII I ZARZĄDZANIA W WARSZAWIE z dnia 15.01.2016 r. w sprawie zmian w zasadach wynagradzania za osiągnięcia naukowe i artystyczne afiliowane w WSEiZ Działając
Bardziej szczegółowoREGULAMIN ZARZĄDU Stowarzyszenia Dolina Karpia
REGULAMIN ZARZĄDU Stowarzyszenia Dolina Karpia l. 1. Zarząd Stowarzyszenia jest organem wykonawczo zarządzającym Stowarzyszenia i działa na podstawie statutu, uchwał Walnego Zebrania Członków oraz niniejszego
Bardziej szczegółowoOlsztyn, dnia 30 lipca 2014 r. Poz. 2682 UCHWAŁA NR LIII/329/2014 RADY GMINY JONKOWO. z dnia 26 czerwca 2014 r.
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA WARMIŃSKO-MAZURSKIEGO Olsztyn, dnia 30 lipca 2014 r. Poz. 2682 UCHWAŁA NR LIII/329/2014 RADY GMINY JONKOWO z dnia 26 czerwca 2014 r. w sprawie określenia zasad i trybu przeprowadzania
Bardziej szczegółowo2) Drugim Roku Programu rozumie się przez to okres od 1 stycznia 2017 roku do 31 grudnia 2017 roku.
REGULAMIN PROGRAMU OPCJI MENEDŻERSKICH W SPÓŁCE POD FIRMĄ 4FUN MEDIA SPÓŁKA AKCYJNA Z SIEDZIBĄ W WARSZAWIE W LATACH 2016-2018 1. Ilekroć w niniejszym Regulaminie mowa o: 1) Akcjach rozumie się przez to
Bardziej szczegółowoJĘZYK NIEMIECKI: - CELE I ZADANIA PROGRAMU ZAJĘĆ Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO - KRYTERIA OCEN DLA KLASY VI
JĘZYK NIEMIECKI: - CELE I ZADANIA PROGRAMU ZAJĘĆ Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO - KRYTERIA OCEN DLA KLASY VI CELE I ZADANIA PROGRAMU ZAJĘĆ Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Głównym celem zajęć z języka niemieckiego jest opanowanie
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ przeprowadzonej w Publicznym Gimnazjum w Uwielinach im. Żołnierzy Armii Krajowej Bohaterów Lasów Chojnowskich Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie
Bardziej szczegółowoHAŚKO I SOLIŃSKA SPÓŁKA PARTNERSKA ADWOKATÓW ul. Nowa 2a lok. 15, 50-082 Wrocław tel. (71) 330 55 55 fax (71) 345 51 11 e-mail: kancelaria@mhbs.
HAŚKO I SOLIŃSKA SPÓŁKA PARTNERSKA ADWOKATÓW ul. Nowa 2a lok. 15, 50-082 Wrocław tel. (71) 330 55 55 fax (71) 345 51 11 e-mail: kancelaria@mhbs.pl Wrocław, dnia 22.06.2015 r. OPINIA przedmiot data Praktyczne
Bardziej szczegółowoAutomatyczne przetwarzanie recenzji konsumenckich dla oceny użyteczności produktów i usług
Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu Wydział Informatyki i Gospodarki Elektronicznej Katedra Informatyki Ekonomicznej Streszczenie rozprawy doktorskiej Automatyczne przetwarzanie recenzji konsumenckich dla
Bardziej szczegółowo2.Prawo zachowania masy
2.Prawo zachowania masy Zdefiniujmy najpierw pewne podstawowe pojęcia: Układ - obszar przestrzeni o określonych granicach Ośrodek ciągły - obszar przestrzeni którego rozmiary charakterystyczne są wystarczająco
Bardziej szczegółowoRZECZPOSPOLITA POLSKA. Prezydent Miasta na Prawach Powiatu Zarząd Powiatu. wszystkie
RZECZPOSPOLITA POLSKA Warszawa, dnia 11 lutego 2011 r. MINISTER FINANSÓW ST4-4820/109/2011 Prezydent Miasta na Prawach Powiatu Zarząd Powiatu wszystkie Zgodnie z art. 33 ust. 1 pkt 2 ustawy z dnia 13 listopada
Bardziej szczegółowoZakupy poniżej 30.000 euro Zamówienia w procedurze krajowej i unijnej
biblioteczka zamówień publicznych Agata Hryc-Ląd Małgorzata Skóra Zakupy poniżej 30.000 euro Zamówienia w procedurze krajowej i unijnej Nowe progi w zamówieniach publicznych 2014 Agata Hryc-Ląd Małgorzata
Bardziej szczegółowoPROCEDURA OCENY RYZYKA ZAWODOWEGO. w Urzędzie Gminy Mściwojów
I. Postanowienia ogólne 1.Cel PROCEDURA OCENY RYZYKA ZAWODOWEGO w Urzędzie Gminy Mściwojów Przeprowadzenie oceny ryzyka zawodowego ma na celu: Załącznik A Zarządzenia oceny ryzyka zawodowego monitorowanie
Bardziej szczegółowoGeneralny Dyrektor Ochrony rodowiska. Art.32 ust. 1. Art. 35 ust. 5. Art. 38. Art. 26. Art 27 ust. 3. Art. 27a
Najwa niejsze kompetencje organów, które odpowiadaj za powo anie i funkcjonowanie sieci obszarów Natura 2000 w Polsce oraz ustalaj ce te kompetencje artyku y ustawy o ochronie przyrody Organ Generalny
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR XI.80.2015 RADY GMINY ZAKRZEWO. z dnia 22 grudnia 2015 r.
UCHWAŁA NR XI.80.2015 RADY GMINY z dnia 22 grudnia 2015 r. w sprawie ustanowienia znaku promocyjnego (logo) Gminy Zakrzewo oraz zasad jego używania i wykorzystywania Na podstawie art. 18 ust. 2 pkt 15
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Młodzieżowego Domu Kultury w Puławach W ROKU SZKOLNYM 2014/2015. Zarządzanie placówką służy jej rozwojowi.
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Młodzieżowego Domu Kultury w Puławach W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 Zarządzanie placówką służy jej rozwojowi. CEL EWALUACJI: PRZEDMIOT EWALUACJI: Skład zespołu: Anna Bachanek
Bardziej szczegółowoSzkolenie instruktorów nauki jazdy Postanowienia wstępne
Załącznik nr 6 do 217 str. 1/5 Brzmienia załącznika: 2009-06-09 Dz.U. 2009, Nr 78, poz. 653 1 2006-01-10 Załącznik 6. Program szkolenia kandydatów na instruktorów i instruktorów nauki jazdy 1 1. Szkolenie
Bardziej szczegółowoKomentarz do prac egzaminacyjnych w zawodzie technik administracji 343[01] ETAP PRAKTYCZNY EGZAMINU POTWIERDZAJĄCEGO KWALIFIKACJE ZAWODOWE
Komentarz do prac egzaminacyjnych w zawodzie technik administracji 343[01] ETAP PRAKTYCZNY EGZAMINU POTWIERDZAJĄCEGO KWALIFIKACJE ZAWODOWE OKE Kraków 2012 Zadanie egzaminacyjne zostało opracowane
Bardziej szczegółowoLublin, dnia 15 lutego 2016 r. Poz. 765 UCHWAŁA NR XI/103/2016 RADY POWIATU ŁUKOWSKIEGO. z dnia 28 stycznia 2016 r.
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA LUBELSKIEGO Lublin, dnia 15 lutego 2016 r. Poz. 765 UCHWAŁA NR XI/103/2016 RADY POWIATU ŁUKOWSKIEGO w sprawie zasad rozliczania tygodniowego obowiązkowego wymiaru godzin zajęć
Bardziej szczegółowoUjednolicenie zasad udzielania zwolnień z zajęć szkolnych w szkołach podstawowych i gimnazjach w Gminie Bergen (Bergensstandarden).
Przetłumaczono przez Biuro Tłumaczeń przy Gminie Bergen, strona 1/6 GMINA BERGEN Wydział Urzędu Miejskiego d/s Szkół i Przedszkoli OKÓLNIK Okólnik nr: 28/2013 Data: 25 września 2013 Numer sprawy: 201300138-28
Bardziej szczegółowoMUP.PK.III.SG.371-74/08 Lublin, dnia 30.05.2008 r.
MUP.PK.III.SG.371-74/08 Lublin, dnia 30.05.2008 r. Zaproszenie do składania informacji dotyczących organizacji szkolenia Spawanie metodą 111 (ręczne spawanie łukowe) i spawanie metodą 311 (spawanie acetylenowo-tlenowe)
Bardziej szczegółowoCo do zasady, obliczenie wykazywanej
Korekta deklaracji podatkowej: można uniknąć sankcji i odzyskać ulgi Piotr Podolski Do 30 kwietnia podatnicy podatku dochodowego od osób fizycznych byli zobowiązani złożyć zeznanie określające wysokość
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego w klasach IV-VI. Szkoła Podstawowa nr 5 im. Bohaterów 12 Kołobrzeskiego Pułku Piechoty
Założenia ogólne: Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego w klasach IV-VI Ocenianie ucznia ma na celu: 1. Informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie;
Bardziej szczegółowoWsparcie dla osób niepełnosprawnych z zaburzeniami psychicznymi szansą na rozwój lokalnej gospodarki społecznej. Lublin, 25.03.
Wsparcie dla osób niepełnosprawnych z zaburzeniami psychicznymi szansą na rozwój lokalnej gospodarki społecznej mgr Marzena Kruk Katedra Polityki Społecznej i Etyki Politycznej Katolicki Uniwersytet Lubelski
Bardziej szczegółowoREGULAMIN RADY RODZICÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 IM. ROMUALDA TRAUGUTTA W LUBLINIE. Postanowienia ogólne
REGULAMIN RADY RODZICÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 IM. ROMUALDA TRAUGUTTA W LUBLINIE Postanowienia ogólne 1 Niniejszy Regulamin określa cele, zadania i organizację Rady Rodziców działającej w Szkole Podstawowej
Bardziej szczegółowoSystemy mikroprocesorowe - projekt
Politechnika Wrocławska Systemy mikroprocesorowe - projekt Modbus master (Linux, Qt) Prowadzący: dr inż. Marek Wnuk Opracował: Artur Papuda Elektronika, ARR IV rok 1. Wstępne założenia projektu Moje zadanie
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA 3 Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol)
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: GEOGRAFIA POLITYCZNA 2. KIERUNEK: POLITOLOGIA 3. POZIOM STUDIÓW: I STOPNIA 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I/1 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 2 6. LICZBA GODZIN: 30 CA 7. TYP PRZEDMIOTU
Bardziej szczegółowoWarszawska Giełda Towarowa S.A.
KONTRAKT FUTURES Poprzez kontrakt futures rozumiemy umowę zawartą pomiędzy dwoma stronami transakcji. Jedna z nich zobowiązuje się do kupna, a przeciwna do sprzedaży, w ściśle określonym terminie w przyszłości
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘĆ TECHNICZNYCH. W SZKOLE PODSTAWOWEJ DLA KLASY 4. rok szkolny 2012/13
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘĆ TECHNICZNYCH. W SZKOLE PODSTAWOWEJ DLA KLASY 4. rok szkolny 2012/13 Opracowany na podstawie: - Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania w Zespole Szkół w Osiecznej. Nauczanie
Bardziej szczegółowoREGULAMIN ZESPOŁU INTERDYSCYPLINARNEGO W KROTOSZYNIE
REGULAMIN ZESPOŁU INTERDYSCYPLINARNEGO W KROTOSZYNIE 1 Postanowienia ogólne Podstawą prawną działania Zespołu Interdyscyplinarnego, zwanego dalej Zespołem, jest: 1) Ustawa z dnia 12 marca 2004 roku o pomocy
Bardziej szczegółowoZapytanie ofertowe nr 3
I. ZAMAWIAJĄCY STUDIUM JĘZYKÓW OBCYCH M. WAWRZONEK I SPÓŁKA s.c. ul. Kopernika 2 90-509 Łódź NIP: 727-104-57-16, REGON: 470944478 Zapytanie ofertowe nr 3 II. OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA Przedmiotem zamówienia
Bardziej szczegółowoWalne Zgromadzenie Spółki, w oparciu o regulacje art. 431 1 w zw. z 2 pkt 1 KSH postanawia:
Załącznik nr Raportu bieżącego nr 78/2014 z 10.10.2014 r. UCHWAŁA NR /X/2014 Nadzwyczajnego Walnego Zgromadzenia WIKANA Spółka Akcyjna z siedzibą w Lublinie (dalej: Spółka ) z dnia 31 października 2014
Bardziej szczegółowoALEKSANDRA SŁABIAK. Przedmiotowy System Oceniania j. angielski kl. IV VI
ALEKSANDRA SŁABIAK Przedmiotowy System Oceniania j. angielski kl. IV VI Zgodnie z WZO, śródroczne i roczne oceny z języka angielskiego w klasach IV VI wyrażone są stopniem w następującej skali: stopień
Bardziej szczegółowoZasady wizualizacji PROW 2014-2020
Zasady wizualizacji PROW 2014-2020 Materiał opracowany przez Instytucja Zarządzająca PROW 2014-2020 Minister Rolnictwa i Rozwoju Wsi Materiał współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu
Bardziej szczegółowoSEMINARIUM DYPLOMOWE. Budownictwo semestr VIII
WYŻSZA SZKOŁA EKOLOGII I ZARZĄDZANIA Wydział Architektury 02-061 Warszawa, ul. Wawelska 14 SEMINARIUM DYPLOMOWE Budownictwo semestr VIII CZĘŚĆ II Warszawa 2010 r. Uwagi ogólne Pracadyplomowajest widocznymi
Bardziej szczegółowoRAPORT. Przedszkole Szkoła klasa 0 PRZYGOTOWANIE DO EDUKACJI SZKOLNEJ
PRACOWNIA ZARZĄDZANIA I DIAGNOZY EDUKACYJNEJ ODN W ZIELONEJ GÓRZE RAPORT Przedszkole Szkoła klasa 0 PRZYGOTOWANIE DO EDUKACJI SZKOLNEJ Czerwiec - 2008 Na omówienie wyników testu zapraszamy: 24 września
Bardziej szczegółowoEvolution plus 1 KRYTERIA OCENIANIA
1 Evolution plus 1 KRYTERIA OCENIANIA Kryteria oceniania proponowane przez wydawnictwo Macmillan zostały sformułowane według założeń Nowej Podstawy Programowej i uwzględniają środki językowe, czytanie,
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR./06 RADY DZIELNICY PRAGA PÓŁNOC M. ST. WARSZAWY
UCHWAŁA NR./06 RADY DZIELNICY PRAGA PÓŁNOC M. ST. WARSZAWY Z dnia 2006r. Projekt Druk nr 176 w sprawie: zarządzenia wyborów do Rady Kolonii Ząbkowska. Na podstawie 6 ust. 1, 7 i 8 Załącznika nr 2 do Statutu
Bardziej szczegółowoSzczegółowe wyjaśnienia dotyczące definicji MŚP i związanych z nią dylematów
1 Autor: Aneta Para Szczegółowe wyjaśnienia dotyczące definicji MŚP i związanych z nią dylematów Jak powiedział Günter Verheugen Członek Komisji Europejskiej, Komisarz ds. przedsiębiorstw i przemysłu Mikroprzedsiębiorstwa
Bardziej szczegółowo