B. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji

Transkrypt

1 A. Informacje ogólne nazwa kursu Metodyka nauczania gry na instrumencie Wydział Instrumentalny kierunek: Instrumentalistyka specjalność: Gitara klasyczna poziom: Studia I stopnia forma: stacjonarne profil: ogólnoakademicki Akademia Sztuki w Szczecinie KARTA KU RSU kod kursu IN.AG.I.P3 przynależność do modułu/bloku Blok kształcenia pedagogicznego michal.ciesielski@aka prowadzący wykł. dr Michał Ciesielski demiasztuki.eu rok III semestr 5-6 punkty ECTS typ przedmiotu liczba godzin obowiązkowy/obieralny język wykładowy Polski wykłady ćwiczenia 0 suma 90 warsztaty 0 E-learning 0 B. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji C. Informacje dotyczące celów kursu C1 przygotowanie studentów do wykonywania zawodu nauczyciela gry na gitarze D. kształcenia dla kursu (EK) (opis osiągnięć studenta po ukończeniu kursu) Wiedza: EK_W01 dysponuje podstawową wiedzą na temat metodyki nauczania gry na gitarze EK_W02 dysponuje wiedzą związaną z zasadami planowania procesu dydaktycznego Umiejętności: EK_U01 posiada umiejętność sporządzania konspektów lekcji nauki gry na gitarze EK_ U02 posiada umiejętność przeprowadzania lekcji nauki gry na gitarze w szkole muzycznej I i II stopnia EK_ U03 umie radzić sobie ze stresem związanym z modułu/bloku (EKM),(EKB) kierunkowe (EKK) obszarowe (EKO) BKP_W02 K_W16 A1A_W09 BKP_W02 K_W16 A1A_W09 BKP_U02 K_U19 A1A_U13 BKP_U02 K_U19 A1A_U13 K_U17 A1A_U11 prowadzeniem lekcji Kompetencje społeczne: EK_K01 - zna rolę nauczyciela w procesie kształcenia BKP_K04 K_K05 A1A_K04 EK_K02 potrafi przygotować, zorganizować i poprowadzić zajęcia indywidualne i zespołowe

2 D1. Treści programowe Wykład typ temat Ilość Semestr 5 Ćwiczenia typ temat Ilość Cele nauczania i plan pracy dydaktycznej. Rola pedagoga w procesie nauczania, trema występ publiczny, kształtowanie pamięci muzycznej, typy lekcji, struktura lekcji, cechy dobrego nauczyciela, doskonalenie pracy nauczyciela, awans zawodowy nauczyciela, przeprowadzanie lekcji pokazowych z uczniami szkół muzycznych I i II st. Praca nad techniką gry i dźwiękiem, lekcje indywidualna z dzieckiem, warsztat i narzędzia pracy instrumentalisty, etapowość pracy, uwagi nauczyciela na lekcji,higiena umysłowa i psychiczna, przeciwdziałanie tremie i złej dyspozycji. Wybrane problemy nauczania gry na gitarze. Predyspozycje do nauki gry na gitarze, prawidłowa postawa, trzymanie instrumentu układ lewej i prawej ręki, rozgrzewka mięśni przed grą na instrumencie semestr 6 Środki wykonawcze i ich rozwój, planowanie procesu dydaktycznego, lekcja w nauczaniu indywidualnym oraz jej organizacja, zapoznanie z przykładowymi konspektami i nauka samodzielnego sporządzania konspektów. Przygotowanie do występów solowych, muzykowanie zespołowe jako istotny element kształcenia muzycznego, przygotowanie i organizacja prób, właściwy dobór repertuaru. Prezentacja podręczników i literatury pedagogicznej do nauki gry na gitarze, programy nauczania i minima programowe w szkołach muzycznych,

3 typ Uwagi: samodzielne sporządzanie konspektów i przeprowadzanie lekcji pokazowych przez studenta w oparciu o zdobytą wcześniej wiedzę i umiejętności, system rekrutacji a specyfika instrumentu. warsztaty ilość typ E-learning Ilość E1. Literatura obowiązkowa 1. Józef Powroźniak Szkoła gry na gitarze i na gitarze hawajskiej PWM 2. Abel Carlevaro - Seria Didactica para Guitarra Vol Christopher Parkening Guitar Method Vol.1 and Vol.2 4. Scott Tennant Pumping Nylon 5. Shin ichi Suzuki Guitar School Vol. 1-4 E2. Literatura uzupełniająca 1.Jani Stefanovic, Psychologia wzajemnych kontaktów nauczycieli i uczniów, WSiP, Warszawa, Józef Powroźniak, Wybór etiud na gitarę, z. 2,3,4, PWM 3. Judith Kleinman The Aleander Technique for musicians RMC London F. Dopasowanie form kształcenia do efektów kształcenia/metody kształcenia wykład konwencjonalny wykład konwersatoryjny wykład monograficzny/problemowy ćwiczenia audytoryjne ćwiczenia klauzurowe ćwiczenia projektowe ćwiczenia laboratoryjne ćwiczenia studyjne ćwiczenia terenowe lektorat konwersatorium seminarium warsztaty E-learning Wk Wp Ćwa Ćwk Ćwp Ćw. Ćw. Ćw. L K S Wa El kształcenia dla kursu Wk Wp Ćwa Ćwk Ćwp Ćwl Ćws Ćwt L K S Wa El EK_W01 EK_W02 EK_U01 EK_U02 EK_U03 EK_K01 EK_K02 G. Dopasowanie metod oceniania do efektów kształcenia (walidacja w osobnym opracowaniu) egzamin ustny standaryzowany Eus

4 egzamin ustny niestandaryzowany egzamin pisemny standaryzowany egzamin pisemny niestandaryzowany egzamin pisemny "z otwartą książką" egzamin pisemny test otwarty egzamin pisemny test zamknięty egzamin praktyczny kolokwium ustne kolokwium pisemne sprawdzian ustny sprawdzian pisemny klauzura konsultacje przegląd/przesłuchanie cząstkowe/robocze przegląd/przesłuchanie semestralne przegląd/przesłuchanie końcowo-roczne ciągła formatywna sumatywna Euns Eps Epns Epok Epto Eptz Epr Ku Kp Su Sp Kl Ko Pc Ps Pk Oc Of Os kształcenia dla kursu Oc Of Os Eus Euns Eps Epns Epok Epto Eptz Epr Ku Kp Su Sp Kl Ko Pc EK_W01 EK_W02 EK_U01 EK_U02 EK_U03 EK_K01 EK_K02 Ps Pk H. Forma i warunki zaliczenia przedmiotu Warunki zaliczenia Umiejętność prezentacji minimum programowego wymaganego na egzaminie. Aktywne uczestnictwo w zajęciach. Inne: celująca (25) bardzo dobry (21-24) dobry plus (19-20) dobry (16-18) Warunki egzaminu Epr Wykazanie się wiedzą z zakresu przerobionego materiału. Warunkiem zaliczenia egzaminu praktycznego jest poprowadzenie zajęć z uczniem (30 min z uczniem szkoły muzycznej I stopnia oraz 45 min z uczniem szkoły muzycznej II stopnia). dostateczny plus (14-) dostateczny (11-13) Ocena niedostateczny (10) I. Nakład pracy studenta Forma aktywności średnia liczba godzin godziny kontaktowe z nauczycielem przygotowanie do zajęć opracowanie materiału po zajęciach

5 konsultacje/ egzamin/sprawdzian/przegląd/przesłuchanie przygotowanie do egzaminu/przeglądu/przesłuchania suma godzin liczba punktów ECTS 1+2

6 A. Informacje ogólne nazwa kursu Metodyka nauczania gry na instrumencie prowadzący wykł. mgr Marek Stawniak Wydział Instrumentalny kierunek: Instrumentalistyka specjalność: Akordeon poziom: Studia I stopnia forma: Studia stacjonarne profil: ogólnoakademicki Akademia Sztuki w Szczecinie KARTA KU RSU kod kursu IN.SD.I.P4 przynależność do bloku Blok kształcenia pedagogicznego marek.stawniak@ akademiasztuki.eu rok III semestr 5-6 punkty ECTS 1+2 typ kursu liczba godzin obowiązkowy/obieralny wykłady język wykładowy polski ćwiczenia suma 90 warsztaty E-learning B. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji C. Informacje dotyczące celów kursu C1 - przygotowanie studentów do wykonywania zawodu nauczyciela gry na akordeonie D. kształcenia dla kursu (EK) (opis osiągnięć studenta po ukończeniu kursu) Wiedza: EK_W01 - posiada wiedzę z zakresu metodyki nauczania gry na akordeonie EK_W02 - posiada wiedzę o zasadach planowania procesu dydaktycznego Umiejętności: EK_U01- posiada umiejętność sporządzania konspektów lekcji nauki gry na akordeonie EK_U02 - umie przeprowadzić lekcje nauki gry na akordeonie w szkole muzycznej I i II st. EK_U03- umie przeciwdziałać tremie i radzić sobie ze stresem bloku (wyp. spec. ds. JK) (EKB) kierunkowe (w.sp.ds.jk) (EKK) obszarowe (w.sp.ds.jk) (EKO) BKP_W02 K_W16 A1A_W09 BKP_W02 K_W16 A1A_W09 BKP_U02 K_U19 A1A_U13 BKP_U02 K_U19 A1A_U13 K_U17 A1A_U11 podczas prowadzenia lekcji Kompetencje społeczne: EK_K01 - zna rolę nauczyciela w procesie kształcenia BKP_K04 K_K05 A1A_K04 EK_K02 - umie zorganizować, przygotować i poprowadzić zajęcia indywidualne i zespołowe K_K03 A1A_K02

7 E. Treści programowe wykład typ temat ilość Wk Semestr 5 Cele nauczania i plan pracy dydaktycznej. 5 ćwiczenia typ temat ilość Wk Rola pedagoga w procesie nauczania, trema występ publiczny, kształtowanie pamięci muzycznej, typy lekcji, struktura lekcji, cechy dobrego nauczyciela, doskonalenie pracy nauczyciela, awans zawodowy nauczyciela, przeprowadzanie lekcji pokazowych z uczniami szkół muzycznych I i II st. Praca nad techniką gry i dźwiękiem, warsztat i narzędzia pracy instrumentalisty, etapowość pracy, uwagi nauczyciela na lekcji,higiena umysłowa i psychiczna, przeciwdziałanie tremie i złej dyspozycji. Wybrane problemy nauczania gry na akordeonie. Predyspozycje do nauki gry na akordeonie, prawidłowa postawa układ lewej i prawej ręki, prawidłowa praca miecha, właściwy dobór rozmiaru instrumentu dla ucznia. semestr 6 Środki wykonawcze i ich rozwój, planowanie procesu dydaktycznego, lekcja w nauczaniu indywidualnym oraz jej organizacja, zapoznanie z przykładowymi konspektami i nauka samodzielnego sporządzania konspektów. Przygotowanie do występów solowych, muzykowanie zespołowe jako istotny element kształcenia muzycznego, przygotowanie i organizacja prób, właściwy dobór repertuaru. 10 Prezentacja podręczników i literatury pedagogicznej do nauki gry na akordeonie, programy nauczania i minima programowe w szkołach muzycznych, samodzielne sporządzanie konspektów i przeprowadzanie lekcji pokazowych przez studenta w oparciu o zdobytą wcześniej wiedzę i umiejętności, system rekrutacji a specyfika instrumentu. warsztaty E-learning

8 typ ilość typ ilość Uwagi: F1. Literatura obowiązkowa 1.Witold Kulpowicz Szkoła gry na akordeonie 2.Józef Fedyczkowski Abecadło akordeonisty 3.Józef Fedyczkowski Elementarz akordeonisty cz. 1, cz.2 4.Jerzy Mart Dawne tańce i melodie 5.Jerzy Orzeczhowski Wybrane sonatiny cz. 1, cz.2 6. W. Łusznikow Szkoła gry na akordeonie F2. Literatura uzupełniająca 1. Bronisław Kazimierz Przybylski Accordion collection 2. Bogdan Dowlasz Zbiór utworów pedagogicznych 3. Krzysztof Naklicki Utwory pedagogiczne cz.1, cz.2 4. Włodzimierz Lech Puchnowski Szkoła miechowania I artykulacji akordeonowej G. Dopasowanie form kształcenia do efektów kształcenia/metody kształcenia wykład konwencjonalny wykład konwersatoryjny wykład monograficzny/problemowy ćwiczenia audytoryjne ćwiczenia klauzurowe ćwiczenia projektowe ćwiczenia laboratoryjne ćwiczenia studyjne ćwiczenia terenowe lektorat konwersatorium seminarium warsztaty E-learning Wk Wp Ćwa Ćwk Ćwp Ćwl Ćws Ćwt L K S Wa El kształcenia dla kursu Wk Wp Ćwa Ćwk Ćwp Ćwl Ćws Ćwt L K S Wa El EK_W01 EK_W02 EK_U01 EK_U02 EK_U03 EK_K01 EK_K02 H. Dopasowanie metod oceniania do efektów kształcenia egzamin ustny standaryzowany Eus egzamin ustny niestandaryzowany Euns egzamin pisemny standaryzowany Eps egzamin pisemny niestandaryzowany Epns

9 egzamin pisemny "z otwartą książką" egzamin pisemny test otwarty egzamin pisemny test zamknięty egzamin praktyczny kolokwium ustne kolokwium pisemne sprawdzian ustny sprawdzian pisemny klauzura konsultacje przegląd/przesłuchanie cząstkowe/robocze przegląd/przesłuchanie semestralne przegląd/przesłuchanie końcowo-roczne ciągła formatywna sumatywna Epok Epto Eptz Epr Ku Kp Su Sp Kl Ko Pc Ps Pk Oc Of Os kształcenia dla kursu Oc Of Os Eus Euns Eps Epns Epok Epto Eptz Epr Ku Kp Su Sp Kl Ko Pc Ps Pk EK_W01 EK_W02 EK_U01 EK_U02 EK_U03 EK_K01 EK_K02 I. Forma i warunki zaliczenia kursu Warunki zaliczenia Umiejętność prezentacji minimum programowego wymaganego na egzaminie. Aktywne uczestnictwo w zajęciach. Warunki egzaminu Euns Wykazanie się wiedzą z zakresu przerobionego materiału. Warunkiem zaliczenia egzaminu jest poprawna odpowiedź na 8 pytań z 10. Inne: celująca (25) bardzo dobry (21-24) dobry plus (19-20) dobry (16-18) dostateczny plus (14-) dostateczny (11-13) niedostateczny (10) Ocena końcowa wynika z jakości opanowania wiedzy przerobionego materiału (90%) oraz oceny ciągłej będącej rezultatem obserwacji pracy studenta w ciągu całego semestru (10%). J. Nakład pracy studenta Forma aktywności średnia liczba godzin godziny kontaktowe z nauczycielem przygotowanie do zajęć opracowanie materiału po zajęciach

10 konsultacje/ egzamin/sprawdzian/przegląd/przesłuchanie przygotowanie do egzaminu/przeglądu/przesłuchania suma godzin liczba punktów ECTS Podpis Autora treści Kursu... Podpis Osób odpowiedzialnych dydaktycznie... Data sporządzenia karty kursu... Podpis Przewodniczącego Rady Programowej