International Social Survey Programme, 1999: "Social Inequality III"

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "International Social Survey Programme, 1999: "Social Inequality III""

Transkrypt

1 PGSS POLSKI GENERALNY SONDAś SPOŁECZNY 1999 INSTYTUT STUDIÓW SPOŁECZNYCH UNIWERSYTET WARSZAWSKI ul. Stawki 5/7, Warszawa tel. (22) / fax (22) Międzynarodowy moduł badawczy ISSP w PGSS 1999 (balot A) International Social Survey Programme, 1999: "Social Inequality III" (ankieta ISSP wypełniana samodzielnie przez osobę badaną w obecności ankietera, po zakończeniu głównego wywiadu PGSS 1999) [porównaj zmienne IN1a -- IN21b w zintegrowanym zbiorze danych PGSS ] Mamy nadzieję, Ŝe zgodzi się Pani/Pan wziąć udział w tym waŝnym międzynarodowym badaniu naukowym, odpowiadając na pytania tej ankiety. Pytania w ankiecie dotyczą róŝnorodnych spraw. Na kaŝde pytanie moŝna odpowiedzieć zakreślając krzyŝykiem numer wybranej odpowiedzi. Nie jest do tego potrzebna jakaś dodatkowa wiedza. Jesteśmy przekonani, Ŝe kaŝdy będzie w stanie przedstawić własne opinie, odpowiadając na pytania ankiety. Dlatego prosimy o wypełnienie ankiety wszystkich, a nie tylko tych, którzy mają wyrobione lub zdecydowane poglądy na poruszane w pytaniach tematy. Wypełnienie ankiety nie powinno zabrać duŝo czasu. Mamy nadzieję, Ŝe będzie to dla Pani/Pana interesujące i przyjemne doświadczenie. Z GÓRY DZIĘKUJEMY ZA WYPEŁNIENIE ANKIETY. W a r s z a w a,

2 2 1. Na wstępie chcielibyśmy Pana(-ią) zapytać o warunki osiągania sukcesu w Ŝyciu Jakie znaczenie, Pana(-i) zdaniem, mają niŝej wymienione rzeczy dla osiągnięcia sukcesu w Ŝyciu? PROSIMY ZAZNACZYĆ ODPOWIEDŹ WSTAWIAJĄC KRZYśYK DO ODPOWIEDNIEJ KRATKI (a) Po pierwsze, jakie znaczenie dla osiągnięcia sukcesu w Ŝyciu ma pochodzenie z bogatej rodziny? Decydujące 1 Bardzo waŝne 2 Średnio waŝne 3 Niezbyt waŝne 4 Bez znaczenia 5 (b) Dobre znajomości, jakie mają znaczenie? Decydujące 1 Bardzo waŝne 2 Średnio waŝne 3 Niezbyt waŝne 4 Bez znaczenia 5 2. Czy się Pan(i) zgadza, czy teŝ nie zgadza z poniŝszymi stwierdzeniami (a) W Polsce ludzie są nagradzani za swój wysiłek (b) W Polsce ludzie są nagradzani za swoją inteligencję i umiejętności

3 3 (c) Tylko poprzez korupcję i przekupstwo w dzisiejszej Polsce moŝna zrobić karierę? 3. W jakim stopniu zgadza się Pan(i) lub nie zgadza z następującymi stwierdzeniami? (a) Nierówności społeczne utrzymują się dlatego, Ŝe korzystają na tym ludzie bogaci i mający władzę (b) Nikt nie studiowałby latami, aby zostać prawnikiem lub lekarzem, gdyby nie oczekiwał, Ŝe będzie zarabiać znacznie więcej niŝ zwykły robotnik (c) DuŜe róŝnice dochodów są niezbędne, aby w Polsce zapanował dobrobyt

4 4 (d) Nierówności społeczne utrzymują się dlatego, Ŝe ludzie nie jednoczą się, aby te nierówności zlikwidować 4. Czy sądzi Pan(i), Ŝe za pracę otrzymuję Pan(i) Jeśli Pan(i) obecnie nie pracuje, prosimy o ocenę dochodów z ostatniej pracy Znacznie mniej, niŝ zasługuję 1 Nieco mniej, niŝ zasługuję 2 Mniej więcej tyle, na ile zasługuje 3 Nieco więcej, niŝ zasługuję 4 Znacznie więcej, niŝ zasługuję 5 Nigdy nie pracowałem(-am) 6

5 5 5. Chcielibyśmy poznać Pana(-i) zdanie na temat rzeczywistych zarobków ludzi wykonujących róŝne zawody. Prosimy wpisać, ile Pana(-i) zdaniem, zarabiają przeciętnie miesięcznie ludzie wykonujący poniŝsze prace i zawody. (Wiele osób nie ma pewności, ile dokładnie zarabiają ci ludzie, dlatego wystarczy, aby podał(a) Pan(i) przybliŝoną kwotę ich miesięcznych zarobków) Ile mniej więcej, Pana(-i) zdaniem, zarabia miesięcznie: [prosimy wpisać w nowych zł] (a) Robotnik wykwalifikowany w fabryce ZŁ (b) Lekarz internista ZŁ (c) Dyrektor naczelny duŝego przedsiębiorstwa prywatnego ZŁ (d) Adwokat ZŁ (e) Sprzedawca w sklepie ZŁ (f) Właściciel duŝej fabryki ZŁ (g) Sędzia Sądu NajwyŜszego ZŁ (h) Robotnik niewykwalifikowany w fabryce ZŁ (i) Minister ZŁ (j) Osoby wykonujące ten sam zawód co Pan(i) ile mniej więcej zarabiają? ZŁ Jeśli Pan(i) obecnie nie pracuje, prosimy pomyśleć o swojej ostatniej pracy Jeśli Pan(i) nigdy nie pracował(a) prosimy postawić krzyŝyk w kwadracie obok

6 6 6. A ile, Pana(-i) zdaniem, POWINNI zarabiać przeciętnie miesięcznie ludzie wykonujący poniŝsze prace i zawody? Prosimy nie kierować się ich aktualnymi zarobkami. Ile mniej więcej, Pana(-i) zdaniem, powinni miesięcznie zarabiać: [prosimy wpisać w nowych zł] (a) Robotnik wykwalifikowany w fabryce ZŁ (b) Lekarz internista ZŁ (c) Dyrektor naczelny duŝego przedsiębiorstwa prywatnego ZŁ (d) Adwokat ZŁ (e) Sprzedawca w sklepie ZŁ (f) Właściciel duŝej fabryki ZŁ (g) Sędzia Sądu NajwyŜszego ZŁ (h) Robotnik niewykwalifikowany w fabryce ZŁ (i) Minister ZŁ (j) Osoby wykonujące ten sam zawód co Pan(i) ile mniej więcej powinny zarabiać? ZŁ Jeśli Pan(i) obecnie nie pracuje, prosimy pomyśleć o swojej ostatniej pracy Jeśli Pan(i) nigdy nie pracował(a) prosimy postawić krzyŝyk w kwadracie obok

7 7 7. W jakim stopniu zgadza się Pan(i) lub nie zgadza z następującymi stwierdzeniami? (a) RóŜnice dochodów są w Polsce zbyt duŝe (b) Do zadań rządu powinno naleŝeć zmniejszanie róŝnic pomiędzy wysokimi i niskimi dochodami 8. Jak Pan(i) sądzi, czy ludzie duŝo zarabiający powinni oddawać na podatki większy procent swoich dochodów niŝ ludzie mało zarabiający, taki sam, czy teŝ mniejszy procent? Znacznie większy procent 1 Większy procent 2 Taki sam 3 Mniejszy procent 4 Znacznie mniejszy procent 5 9. Prosimy pomyśleć o róŝnicach między krajami i wskazać, czy się Pan(i) zgadza, czy teŝ nie zgadza z poniŝszymi stwierdzeniami (a) Obecne róŝnice ekonomiczne pomiędzy bogatymi a biednymi krajami są zbyt duŝe...

8 8 (b) Ludzie z bogatych krajów powinni płacić dodatkowe podatki na pomoc dla ludzi w krajach biednych. 10. Czy jest to sprawiedliwe czy teŝ niesprawiedliwe słuszne czy niesłuszne Ŝe ludzie z wyŝszymi dochodami mogą (a) Zapewnić sobie lepszą opiekę medyczną, niŝ ludzie z niskimi dochodami? Bardzo sprawiedliwe, zdecydowanie słuszne 1 Raczej sprawiedliwe, słuszne 2 Ani sprawiedliwe, ani nie sprawiedliwe, mam mieszane uczucia 3 Raczej niesprawiedliwe, niesłuszne 4 Bardzo niesprawiedliwe, zdecydowanie niesłuszne 5 (b) Zapewnić swoim dzieciom lepsze wykształcenie, niŝ ludzie z niskimi dochodami Bardzo sprawiedliwe, zdecydowanie słuszne 1 Raczej sprawiedliwe, słuszne 2 Ani sprawiedliwe, ani nie sprawiedliwe, mam mieszane uczucia 3 Raczej niesprawiedliwe, niesłuszne 4 Bardzo niesprawiedliwe, zdecydowanie niesłuszne 5

9 9 11. We wszystkich krajach występują róŝnice lub nawet konflikty pomiędzy róŝnymi grupami społecznymi. Jak silne, Pana(i) zdaniem są w Polsce konflikty pomiędzy... PROSIMY ZAZNACZYĆ ODPOWIEDŹ WSTAWIAJĄC JEDEN KRZYśYK W KAśDEJ LINII Bardzo silne konflikty Silne konflikty Niezbyt silne konflikty Nie ma konfliktów Trudno powiedzieć a. Pomiędzy ludźmi biednymi a bogatymi? b. Pomiędzy robotnikami a pracownikami umysłowymi? c. Pomiędzy kadrą kierowniczą a pracownikami? d. Pomiędzy ludźmi z wysokich i niskich warstw społecznych? e. Pomiędzy młodszym a starszym pokoleniem? a. W naszym społeczeństwie są grupy ludzi, które zajmują wyŝsze pozycje i takie, które zajmują niŝsze pozycje. PoniŜej mamy skalę, która biegnie od góry do dołu. W którym miejscu na tej skali umieścił(a)by Pan(i) siebie? PROSZĘ WSTAWIĆ KRZYśYK WEWNĄTRZ JEDNEJ KRATKI Na górze Na dole

10 10 12b. A gdzie by się Pan(i) umieścił(a) dziesięć lat temu? PROSZĘ WSTAWIĆ KRZYśYK WEWNĄTRZ JEDNEJ KRATKI Na górze Na dole 13. Proszę pomyśleć o swej obecnej pracy (lub o pracy wykonywanej ostatnio) i porównać ją z pracą, jaką wykonywał Pana(-i) ojciec wówczas, gdy miał(a) Pan(i) 14 lat. Czy Pana(-i) pozycja zawodowa jest wyŝsza czy niŝsza od ówczesnej pozycji zawodowej Pana(-i) ojca? Znacznie wyŝsza od pozycji mojego ojca 1 WyŜsza od pozycji ojca 2 Mniej więcej taka sama 3 NiŜsza od pozycji ojca 4 Znacznie niŝsza od pozycji ojca 5 (Nigdy nie pracowałem(-am)) 6 (Brak danych o ojcu: ojciec nie pracował lub nie Ŝył) 7

11 Interesuje nas, jaki wpływ na wysokość zarobków powinny mieć, Pana(-i) zdaniem, niŝej wymienione rzeczy. Jaki wpływ na wysokość zarobków powinien mieć: (a) Zakres odpowiedzialności związanej z pracą? (b) Poziom wykształcenia? Powinien mieć wpływ decydujący 1 Bardzo duŝy 2 Dość duŝy 3 Niezbyt duŝy 4 Nie powinien mieć Ŝadnego wpływu 5 Powinien mieć wpływ decydujący 1 Bardzo duŝy 2 Dość duŝy 3 Niezbyt duŝy 4 Nie powinien mieć Ŝadnego wpływu 5 (c) To, czy praca wymaga kierowania innymi pracownikami? Powinno mieć wpływ decydujący 1 Bardzo duŝy 2 Dość duŝy 3 Niezbyt duŝy 4 Nie powinno mieć Ŝadnego wpływu 5 (d) Potrzeby związane z utrzymaniem rodziny? Powinny mieć wpływ decydujący 1 Bardzo duŝy 2 Dość duŝy 3 Niezbyt duŝy 4 Nie powinny mieć Ŝadnego wpływu 5

12 12 (e) To, czy dana osoba ma dzieci na utrzymaniu? Jaki powinno to mieć wpływ na wysokość zarobków? Powinno mieć wpływ decydujący 1 Bardzo duŝy 2 Dość duŝy 3 Niezbyt duŝy 4 Nie powinno mieć Ŝadnego wpływu 5 (f) Jakość wykonywanej pracy? Powinna mieć wpływ decydujący 1 Bardzo duŝy 2 Dość duŝy 3 Niezbyt duŝy 4 Nie powinna mieć Ŝadnego wpływu 5 (g) To, jak sumiennie dana osoba pracuje? Powinno mieć wpływ decydujący 1 Bardzo duŝy 2 Dość duŝy 3 Niezbyt duŝy 4 Nie powinno mieć Ŝadnego wpływu Czy płaca, jaką Pan(i) otrzymuje jest sprawiedliwa? Nie pytamy się o to, ile Pan(i) zarabia, ani o to ile chciał(a)by Pan(i) zarabiać chodzi nam o Pana(-i) odczucie, czy Pana(-i) płaca, biorąc pod uwagę Pan(i) umiejętności i wysiłek, jest... Jeśli Pan(i) obecnie nie pracuje, prosimy o ocenę płacy z ostatniej pracy Znacznie niŝsza niŝ sprawiedliwa płaca 1 Trochę niŝsza niŝ sprawiedliwa płaca 2 Jak dla mnie jest to sprawiedliwa płaca 3 Trochę wyŝsze niŝ sprawiedliwa płaca 4 Znacznie wyŝsze niŝ sprawiedliwa płaca 5 Nigdy nie pracowałem(-am) 6

13 Te pięć rysunków przedstawia róŝne typy społeczeństw. Proszę przeczytać opisy tych społeczeństw, popatrzeć na rysunki i wybrać, który z rysunków najlepiej opisuje dzisiejszą Polskę (odpowiedzi na pytania zapisujemy na następnej stronie) TYP A: Niewielka elita na górze, bardzo mało ludzi w środku i większość ludzi na dole. TYP B: Społeczeństwo jak piramida - niewielka elita na górze, więcej ludzi w środku i najwięcej na dole. TYP C: Piramida za wyjątkiem tego, Ŝe na samym dole jest nieco mniej ludzi. TYP D: Społeczeństwo w którym najwięcej ludzi jest w środku. TYP E: Większość ludzi na górze i tylko niewielu na dole.

14 14 16a. Jakim społeczeństwem jest dziś Polska--który z rysunków na poprzedniej stronie jest temu najbliŝszy? Typ A 1 Typ B 2 Typ C 3 Typ D 4 Typ E 5 Nie potrafię wybrać 8 16b. A jak Polska powinna wyglądać--który z rysunków wybrał(a)by Pan(i)? Typ A 1 Typ B 2 Typ C 3 Typ D 4 Typ E 5 Nie potrafię wybrać Teraz chcielibyśmy zapytać się o miejsce ludzi w społeczeństwie. Proszę popatrzeć na rysunek, który najlepiej opisuje dzisiejszą Polskę, to jest ten, który Pan(i) wybrał(a) powyŝej, w pytaniu 16a (a) Jak Pan(i) ocenia, w którym miejscu na tym rysunku umieścił(a)by Pan(i) siebie i swoją rodzinę-- na górze, gdzieś w środku czy raczej na dole? Proszę wstawić krzyŝyk w wybraną kratkę 1 Na górze Na dole 7 Nie potrafię wskazać 8 (b) A gdzie na tym rysunku umieścił(a)by Pan(i) robotnika niewykwalifikowanego pracującego w fabryce? 1 Na górze Na dole 7 Nie potrafię wskazać 8

15 15 (c) A gdzie umieści Pan(a) dyrektora naczelnego duŝego przedsiębiorstwa prywatnego? 1 Na górze Na dole 7 Nie potrafię wskazać 8 Przejdźmy do innego, ostatniego pytania [**UWAGA: pytanie to zadano tylko w Polsce] 19. Kto, według Pana(i), posiada większe umiejętności i predyspozycje w wymienionych niŝej dziedzinach: kobiety czy męŝczyźni? Jeśli nie dostrzega Pan(i) róŝnic w jakiejś dziedzinie, to proszę zaznaczyć odpowiedź 3: Nie ma róŝnicy między kobietami a męŝczyznami PROSIMY ZAZNACZYĆ ODPOWIEDŹ WSTAWIAJĄC JEDEN KRZYśYK W KAśDEJ LINII Na pewno kobiety Chyba kobiety Nie ma róŝnicy między nimi Chyba męŝczyźni Na pewno męŝczyźni Trudno powiedzieć a. Lepsze wyniki w przedmiotach humanistycznych osiągają b. Większe zdolności do nauki języków obcych posiadają c. Większe umiejętności myślenia abstrakcyjnego przejawiają d. Lepsze predyspozycje do nauk ścisłych mają e. Większe zdolności do pracy z komputerem posiadają f. Bardziej logicznie myślą g. Większe umiejętności kierowania ludźmi posiadają h. Powierzone zadania staranniej wykonują Dziękujemy za udział w naszym badaniu

P O L S K I G E N E R A L N Y S O N D A Ż

P O L S K I G E N E R A L N Y S O N D A Ż I n s t y t u t S t u d i ó w S p o ł e c z n y c h im. P r o f e s o r a R o b e r t a B. Z a j o n c a U n i w e r s y t e t W a r s z a w s k i S t a w k i 5 / 7, 0 0-1 8 3 W a r s z a w a, t e l. 8

Bardziej szczegółowo

International Social Survey Programme, 2002: "Family and Changing Gender Roles III"

International Social Survey Programme, 2002: Family and Changing Gender Roles III PGSS POLSKI GENERALNY SONDAś SPOŁECZNY 2002 INSTYTUT STUDIÓW SPOŁECZNYCH UNIWERSYTET WARSZAWSKI ul. Stawki 5/7, 00-183 Warszawa tel.(22)8315153 / fax (22) 8314933 www.iss.uw.edu.pl; http://pgss.iss.uw.edu.pl;

Bardziej szczegółowo

Poland ISSP 2006 Role of Government IV Questionnaire

Poland ISSP 2006 Role of Government IV Questionnaire Poland ISSP 2006 Role of Government IV Questionnaire Instytut Studiów Społ ecznych Uniwersytet Warszawski Stawki 5/7, 00-183 Warszawa, tel. 831-51-53; www.iss.uw.edu.pl PGSS 2008 P OLSKI G ENERALNY S ONDAŻ

Bardziej szczegółowo

International Social Survey Programme, 2001: "Social Relations and Support Systems"

International Social Survey Programme, 2001: Social Relations and Support Systems PGSS P O L S KIE GENERALNE SONDAśE SPO Ł E C ZNE 2002 INSTYTUT STUDIÓW SPOŁECZNYCH UNIWERSYTET WARSZAWSKI ul. Stawki 5/7, 00-183 Warszawa tel. (22) 8315153 / fax (22) 8314933 www.iss.uw.edu.pl; http://pgss.iss.uw.edu.pl;

Bardziej szczegółowo

Postawy wobec pracy w Polsce i w 18 krajach, 1997 rok Porównanie międzynarodowe

Postawy wobec pracy w Polsce i w 18 krajach, 1997 rok Porównanie międzynarodowe PGSS / ISSP Postawy wobec pracy w Polsce i w 1 krajach, 199 rok Porównanie międzynarodowe Źródło danych: International Social Survey Programme 199. Opracowanie: Bogdan Cichomski, Tomasz Jerzyński, Marcin

Bardziej szczegółowo

Warszawa, wrzesień 2013 BS/127/2013 POLACY O ZAROBKACH RÓŻNYCH GRUP ZAWODOWYCH

Warszawa, wrzesień 2013 BS/127/2013 POLACY O ZAROBKACH RÓŻNYCH GRUP ZAWODOWYCH Warszawa, wrzesień 2013 BS/127/2013 POLACY O ZAROBKACH RÓŻNYCH GRUP ZAWODOWYCH Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 11 stycznia 2013 roku Fundacja Centrum Badania Opinii

Bardziej szczegółowo

Ankietę wysłano do 131 absolwentów (do czterech osób, ankieta nie dotarła, ze względu na zmianę adresu mailowego odbiorców).

Ankietę wysłano do 131 absolwentów (do czterech osób, ankieta nie dotarła, ze względu na zmianę adresu mailowego odbiorców). ul. Pstrowskiego 3a, - Gniezno tel. 1 7 7, fax: 1 3 http://milenium.edu.pl Wyniki badań przeprowadzonych wśród absolwentów Wydziału Nauk Społecznych, kierunków: zarządzanie i pedagogika (Wydział Zamiejscowy

Bardziej szczegółowo

Pyt. nr 1: Dlaczego zdecydiowała/ł się Pani/Pan na studia wyŝsze?

Pyt. nr 1: Dlaczego zdecydiowała/ł się Pani/Pan na studia wyŝsze? ul. Pstrowskiego 3a, 62-2 Gniezno tel. 61 42 7 7, fax: 61 42 3 4 Wyniki badań przeprowadzonych wśród absolwentów Wydziału Pedagogiki Ankieta skierowana do absolwentów Wydziału Pedagogiki została rozesłana

Bardziej szczegółowo

Poland ISSP 2011- Health Questionnaire

Poland ISSP 2011- Health Questionnaire Poland ISSP 2011- Health Questionnaire I n s t y t u t S t u d i ó w S p o ł e c z n y c h im. P r o f e s o r a R o b e r t a B. Z a j o n c a U n i w e r s y t e t W a r s z a w s k i S t a w k i 5 /

Bardziej szczegółowo

w Projekcie Ekspertowi prowadzącemu spotkanie. Dziękujemy bardzo za pomoc.

w Projekcie Ekspertowi prowadzącemu spotkanie. Dziękujemy bardzo za pomoc. Załącznik nr 3 do oferty z dnia 23. października 2009 r. Kwestionariusze ewaluacji udziału w projekcie Kształcenie ustawiczne drogą do sukcesu zawodowego I. Kwestionariusz ewaluacji dla uczestników spotkań

Bardziej szczegółowo

Ile zarabiają robotnicy Kto ile zarabia oraz gdzie w Polsce płacą najlepiej - raport Money.pl. Autor: Bartosz Chochołowski

Ile zarabiają robotnicy Kto ile zarabia oraz gdzie w Polsce płacą najlepiej - raport Money.pl. Autor: Bartosz Chochołowski Ile zarabiają robotnicy Kto ile zarabia oraz gdzie w Polsce płacą najlepiej - raport Money.pl Autor: Bartosz Chochołowski Wrocław, maj 2008 Wśród robotników najlepiej zarabiają mechanicy oraz elektrycy.

Bardziej szczegółowo

Zawód lekarza w opiniach i ocenach społecznych

Zawód lekarza w opiniach i ocenach społecznych Zawód lekarza w opiniach i ocenach społecznych na podstawie wyników badań CBOS Konferencja: Lekarz zawód szczególnego zaufania społecznego marca 0 r., Senat RP Czy, ogólnie rzecz biorąc, ma Pan(i) zaufanie

Bardziej szczegółowo

Badania w ramach Modułu Badanie losów absolwentów na potrzeby Projektu Szkolnictwo zawodowe. Kondycja Potencjał Potrzeby II

Badania w ramach Modułu Badanie losów absolwentów na potrzeby Projektu Szkolnictwo zawodowe. Kondycja Potencjał Potrzeby II Badania w ramach Modułu Badanie losów absolwentów na potrzeby Projektu Szkolnictwo zawodowe. Kondycja Potencjał Potrzeby II ZAŁĄCZNIK NR 1 NARZĘDZIE DO MONITORINGU LOSÓW ABSOLWENTÓW Strona 1 z 10 UWAGA:

Bardziej szczegółowo

P O L S K I G E N E R A L N Y S O N D A Ż

P O L S K I G E N E R A L N Y S O N D A Ż I n s t y t u t S t u d i ó w S p o ł e c z n y c h im. P r o f e s o r a R o b e r t a B. Z a j o n c a U n i w e r s y t e t W a r s z a w s k i S t a w k i 5 / 7, 0 0-1 8 3 W a r s z a w a, t e l. 8

Bardziej szczegółowo

P O L S K I G E N E R A L N Y S O N D Aś S P O Ł E C Z N Y [BALOT A+B]

P O L S K I G E N E R A L N Y S O N D Aś S P O Ł E C Z N Y [BALOT A+B] U n i w e r s y t e t W a r s z a w s k i I n s t y t u t S t u d i ó w S p o ł e c z n y c h PGSS 1999 P O L S K I G E N E R A L N Y S O N D Aś S P O Ł E C Z N Y 1 9 9 9 [BALOT A+B] Odpowiedzi udzielane

Bardziej szczegółowo

ANALIZA I OCENA PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO KADR POMOCY SPOŁECZNEJ W POLSCE Instytut Rozwoju SłuŜb Społecznych w Warszawie KIEROWNIK / DYREKTOR

ANALIZA I OCENA PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO KADR POMOCY SPOŁECZNEJ W POLSCE Instytut Rozwoju SłuŜb Społecznych w Warszawie KIEROWNIK / DYREKTOR KIEROWNIK / DYREKTOR JEDNOSTKI ORGANIZACYJNEJ POMOCY SPOŁECZNEJ Szanowni Państwo, zwracamy się z dodatkową prośbą o przekazanie informacji i opinii dotyczących kadry zatrudnionej w kierowanej przez P.

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 3 do Szczegółowego opisu przedmiotu zamówienia

Załącznik nr 3 do Szczegółowego opisu przedmiotu zamówienia Załącznik nr 3 do Szczegółowego opisu przedmiotu zamówienia Ankieta jest anonimowa. Uzyskane informacje w Ŝaden sposób nie będą kojarzone z osobą udzielającą wywiadu. Zostaną wykorzystywane wyłącznie do

Bardziej szczegółowo

Ile zarabiają managerowie Gdzie i komu w Polsce płacą najlepiej - raport Money.pl. Autor: Bartosz Chochołowski

Ile zarabiają managerowie Gdzie i komu w Polsce płacą najlepiej - raport Money.pl. Autor: Bartosz Chochołowski Ile zarabiają managerowie Gdzie i komu w Polsce płacą najlepiej - raport Money.pl Autor: Bartosz Chochołowski Wrocław, lipiec 2008 Najlepsze pensje mają szefowie działów finansowych - średnio ponad 11

Bardziej szczegółowo

"50+ w Europie" Badanie Zdrowia, Starzenia się, i Przechodzenia na Emeryturę w Europie

50+ w Europie Badanie Zdrowia, Starzenia się, i Przechodzenia na Emeryturę w Europie Uniwersytet Warszawski Numer seryjny kwestionariusza: 2910001 Nr ID gospodarstwa domowego 2 9 0 6 2 0 0 Nr ID osoby Data wywiadu: Nr ID ankietera: Imię respondenta: "50+ w Europie" Badanie Zdrowia, Starzenia,

Bardziej szczegółowo

Kwestionariusz do badania przedsiębiorstw w powiecie w 20.. roku

Kwestionariusz do badania przedsiębiorstw w powiecie w 20.. roku Załącznik nr 1 Kwestionariusz do badania przedsiębiorstw w powiecie w 20.. roku Dzień dobry! [gdy PUP realizuje badania samodzielnie] Nazywam się i jestem pracownikiem Powiatowego Urzędu Pracy w [gdy PUP

Bardziej szczegółowo

WARUNKI DOMOWE UCZNIÓW

WARUNKI DOMOWE UCZNIÓW WARUNKI DOMOWE UCZNIÓW CZYNNIKI ZEWNĄTRZSZKOLNE MOGĄCE MIEĆ WPŁYW NA WYNIKI ZEWNĘTRZNEGO BADANIA KOMPETENCJI. Analiza ankiet przeprowadzonych wśród Rodziców Zespołu Szkół w Pępowie - maj 2007 Wyniki sprawdzianu

Bardziej szczegółowo

FUNDUSZE STRUKTURALNE Raport z badania Omnibus 2. fala dla

FUNDUSZE STRUKTURALNE Raport z badania Omnibus 2. fala dla FUNDUSZE STRUKTURALNE Raport z badania Omnibus 2. fala dla Data: Lipiec 2007 Przygotowanie: Agata Jackowska POPT-1.4-2006-40 WPROWADZENIE Główne cele badania Struktura badania i próba GŁÓWNE CELE BADANIA

Bardziej szczegółowo

CO POLACY MYŚLĄ O PAŃSTWIE, SPOŁECZEŃSTWIE I O SOBIE?

CO POLACY MYŚLĄ O PAŃSTWIE, SPOŁECZEŃSTWIE I O SOBIE? Polska Akademia Nauk Instytut Filozofii i Socjologii ANKIETA CO POLACY MYŚLĄ O PAŃSTWIE, SPOŁECZEŃSTWIE I O SOBIE? Badanie POLPAN STRUKTURA I RUCHLIWOŚĆ SPOŁECZNA Edycja 6 Warszawa, 2014 Szanowna Pani,

Bardziej szczegółowo

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ OPINIA PUBLICZNA NA TEMAT SONDAŻY BS/55/2004 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, MARZEC 2004

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ OPINIA PUBLICZNA NA TEMAT SONDAŻY BS/55/2004 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, MARZEC 2004 CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

Służba zdrowia wczoraj i dziś

Służba zdrowia wczoraj i dziś Informacja o badaniu W 2007 roku TNS OBOP, a 7 lat później w 2014 TNS Polska zapytali Polaków o ich poglądy na temat stanu służby zdrowia oraz płac lekarzy w naszym kraju. Raport przedstawia omówienie

Bardziej szczegółowo

Warszawa, październik 2013 BS/149/2013 POSTRZEGANIE STRUKTURY SPOŁECZNEJ

Warszawa, październik 2013 BS/149/2013 POSTRZEGANIE STRUKTURY SPOŁECZNEJ Warszawa, październik 01 BS/19/01 POSTRZEGANIE STRUKTURY SPOŁECZNEJ Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 11 stycznia 01 roku Fundacja Centrum Badania Opinii Społecznej

Bardziej szczegółowo

ZA5441 Flash Eurobarometer 289 (Monitoring the Social Impact of the Crisis: Public Perceptions in the European Union, wave 4)

ZA5441 Flash Eurobarometer 289 (Monitoring the Social Impact of the Crisis: Public Perceptions in the European Union, wave 4) ZA5441 Flash Eurobarometer 289 (Monitoring the Social Impact of the Crisis: Public Perceptions in the European Union, wave 4) Country Specific Questionnaire Poland Flash 289 FINANCIAL CRISIS D1. PŁEĆ [NIE

Bardziej szczegółowo

Jak zmniejszać rozmiar fotografii cyfrowych dr Lech Pietrzak

Jak zmniejszać rozmiar fotografii cyfrowych dr Lech Pietrzak dr Lech Pietrzak Poradnik dla studentów. Zmniejszanie fotografii 1 Jak zmniejszać rozmiar fotografii cyfrowych dr Lech Pietrzak Aby plik z pracą zaliczeniową nie był zbyt duŝy, naleŝy zmniejszyć wielkość

Bardziej szczegółowo

Konkurs dla firm Mama w pracy * * * Ankieta dla kobiet

Konkurs dla firm Mama w pracy * * * Ankieta dla kobiet Konkurs dla firm Mama w pracy Organizatorzy i Partnerzy: Rzeczpospolita, Fundacja Świętego Mikołaja, Instytut badawczy MillwardBrown SMG/KRC * * * Ankieta dla kobiet Szanowna Pani, Prosimy o udział w ankiecie

Bardziej szczegółowo

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ OPINIE O SYTUACJI NA RYNKU PRACY BS/126/2002 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, LIPIEC 2002

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ OPINIE O SYTUACJI NA RYNKU PRACY BS/126/2002 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, LIPIEC 2002 CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

Nr kursu:... Data wypełnienia ankiety:...

Nr kursu:... Data wypełnienia ankiety:... Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Pieczęć organizatora szkoleń Ankieta dla uczestnik szkoleń realizowanych w ramach projektu Wsparcie systemu kształcenia

Bardziej szczegółowo

PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Szkoła Podstawowa im. Antoniego Sewiołka w Czułowie PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Wymaganie: Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej Opracował zespół do spraw : Elżbieta

Bardziej szczegółowo

Administracja licencjackie - niestacjonarne - rok ukończenia 2012

Administracja licencjackie - niestacjonarne - rok ukończenia 2012 Administracja licencjackie - niestacjonarne - rok ukończenia 0 pyt. Aktualny wiek absolwenta - -7 lat 7.69% - 8- lat.8% - -9 lat 9.% - 0- lat 0 0.0 -> lat 7.69% końcowa 6 00.0 Aktualny 8% wiek absolwenta

Bardziej szczegółowo

Analiza wyników sprawdzianu w województwie pomorskim latach

Analiza wyników sprawdzianu w województwie pomorskim latach Barbara Przychodzeń Analiza wyników sprawdzianu w województwie pomorskim latach 2012-2014 W niniejszym opracowaniu porównano uzyskane w województwie pomorskim wyniki zdających, którzy rozwiązywali zadania

Bardziej szczegółowo

W leczeniu wypryskuatopowego stosujemy kremy zawierające miejscowe glikokortykosteroidy (mgks).

W leczeniu wypryskuatopowego stosujemy kremy zawierające miejscowe glikokortykosteroidy (mgks). Informacja dla rodziców W leczeniu wypryskuatopowego stosujemy kremy zawierające miejscowe glikokortykosteroidy (mgks). Jednak wielu ludzi niechętnie stosuje te kremy w obawie przed ich potencjalnymi działaniami

Bardziej szczegółowo

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

INTERNATIONAL SOCIAL SURVEY PROGRAMME MIĘDZYNARODOWE SONDAŻ SPOŁECZNY POLSKI GENERALNY SONDAŻ SPOŁECZNY 2010

INTERNATIONAL SOCIAL SURVEY PROGRAMME MIĘDZYNARODOWE SONDAŻ SPOŁECZNY POLSKI GENERALNY SONDAŻ SPOŁECZNY 2010 I n s t y t u t S t u d i ó w S p o ł e c z n y c h i m. P r o f e s o r a R o b e r t a B. Z a j o n c a U n i w e r s y t e t W a r s z a w s k i S t a w k i 5 / 7, 0 0-1 8 3 W a r s z a w a, t e l.

Bardziej szczegółowo

ANKIETA REKRUTACYJNA dla Uczestnika projektu KURS NA SAMODZIELNOŚĆ podnoszenie samodzielności osób niewidomych

ANKIETA REKRUTACYJNA dla Uczestnika projektu KURS NA SAMODZIELNOŚĆ podnoszenie samodzielności osób niewidomych ANKIETA REKRUTACYJNA dla Uczestnika projektu KURS NA SAMODZIELNOŚĆ podnoszenie samodzielności osób niewidomych w różnych obszarach funkcjonowania Szkolenie z zakresu rehabilitacji podstawowej 3-23 sierpnia

Bardziej szczegółowo

ANKIETA EWALUACJA PROGRAMU AKTYWNY SAMORZĄD MODUŁ II

ANKIETA EWALUACJA PROGRAMU AKTYWNY SAMORZĄD MODUŁ II Załącznik nr 4 do uchwały ANKIETA EWALUACJA PROGRAMU AKTYWNY SAMORZĄD MODUŁ II REALIZATOR: Starostwo Powiatowe w Kielcach Wydział Zdrowia i Polityki Społecznej DOTYCZY ROKU 2014 METRYCZKA 1. Województwo

Bardziej szczegółowo

ZA6282. Flash Eurobarometer 403 (Citizens Perception about Competition Policy, wave 2) Country Questionnaire Poland

ZA6282. Flash Eurobarometer 403 (Citizens Perception about Competition Policy, wave 2) Country Questionnaire Poland ZA68 Flash Eurobarometer 0 (Citizens Perception about Competition Policy, wave ) Country Questionnaire Poland FL 0 - EU citizens' perceptions about competition policy - PL D Ile ma Pan(i) lat? (ZAPISZ

Bardziej szczegółowo

Ocena porozumień Okrągłego Stołu i zmian po 1989 roku

Ocena porozumień Okrągłego Stołu i zmian po 1989 roku Ocena porozumień Okrągłego Stołu i zmian po 1989 roku Wybrane wyniki sondażu Solidarność doświadczenie i pamięć przeprowadzonego przez CBOS w dniach od 12 marca do 12 kwietnia 2010 roku Krzysztof Pankowski,

Bardziej szczegółowo

P O L S K I G E N E R A L N Y S O N D Aś S P O Ł E C Z N Y

P O L S K I G E N E R A L N Y S O N D Aś S P O Ł E C Z N Y I n s t y t u t S t u d i ó w S p o ł e c z n y c h Uniwersytet Warszawski Stawki 5/7, 00-183 Warszawa, tel. 831-51-53; w w w. i s s. u w. e d u. p l CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ Z TEORIĄ W PRAKTYKĘ

Bardziej szczegółowo

Jak diagnozować środowisko lokalne? Część III. Ankiety

Jak diagnozować środowisko lokalne? Część III. Ankiety Agata Nowotny Karolina Sztandar Sztanderska Aleksandra Daszkowska Kamińska Jak diagnozować środowisko lokalne? Część III. Ankiety 1. Jak przeprowadzić prostą ankietę? Jak wspominaliśmy we wcześniejszych

Bardziej szczegółowo

Szanowna Pani, Szanowny Panie,

Szanowna Pani, Szanowny Panie, Szanowna Pani, Szanowny Panie, Zwracamy się z uprzejmą prośbą o wypełnienie poniŝszej ankiety dotyczącej Pani/Pana opinii na temat moŝliwości wystąpienia lub kształtowania się badanych zjawisk w perspektywie

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z BADANIA LOSÓW ABSOLWENTÓW

RAPORT Z BADANIA LOSÓW ABSOLWENTÓW PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W NOWYM SĄCZU 33-3 Nowy Sacz, ul. Staszica 1, tel.: centrala (1) 355, fax (1) 3 RAPORT Z BADANIA LOSÓW ABSOLWENTÓW 3 lata od daty odbioru dyplomu Państwowej Wyższej Szkoły

Bardziej szczegółowo

Janusz Sielicki (IIBR) Paweł Wójcik (4P research mix)

Janusz Sielicki (IIBR) Paweł Wójcik (4P research mix) Janusz Sielicki (IIBR) Paweł Wójcik (4P research mix) Metodologia Badanie zostało zrealizowane w dniach od 18 maja do 30 czerwca 2010 metodą CAWI. Wysłaliśmy 2286 zaproszeń, można było także wypełnić ankietę

Bardziej szczegółowo

Badania ewaluacyjne ANKIETA KWESTIONARIUSZOWA 7 ZAJĘCIA

Badania ewaluacyjne ANKIETA KWESTIONARIUSZOWA 7 ZAJĘCIA Badania ewaluacyjne ANKIETA KWESTIONARIUSZOWA 7 ZAJĘCIA 08.12.2008 Kwestionariusz z 1880 roku ( ) Czy pracodawca względnie jego urzędnicy stosują wybiegi, żeby Was okpić z częś ęści zarobku? Tak Nie JeŜeli

Bardziej szczegółowo

ANKIETA. Szanowni Państwo.

ANKIETA. Szanowni Państwo. ANKIETA Szanowni Państwo. Chcąc poznać Państwa potrzeby i oczekiwania została przygotowana ankieta, której celem jest zebranie opinii na temat naszej gminy i jej mieszkańców. Ankieta ta jest ważnym elementem

Bardziej szczegółowo

Warsztaty przygotowujące osoby bezrobotne do prowadzenia własnego

Warsztaty przygotowujące osoby bezrobotne do prowadzenia własnego Warsztaty przygotowujące osoby bezrobotne do prowadzenia własnego Sklepu Internetowego sprzedawca w Internecie Oferta e-mail: biuro@garg.pl, www.garg.pl 1. Wstęp Handel Internetowy zdobywa coraz większą

Bardziej szczegółowo

ZA5474. Flash Eurobarometer 316 (Attitudes of Europeans Towards Resource Efficiency) Country Questionnaire Poland

ZA5474. Flash Eurobarometer 316 (Attitudes of Europeans Towards Resource Efficiency) Country Questionnaire Poland ZA5474 Flash Eurobarometer 316 (Attitudes of Europeans Towards Resource Efficiency) Country Questionnaire Poland Fl316 Waste Management, Prevention, Re use and Recycling Q0. Czy uważa Pan(i), że Europa

Bardziej szczegółowo

Badanie szkolnych uwarunkowań efektywności kształcenia

Badanie szkolnych uwarunkowań efektywności kształcenia Szanowna Pani, Szanowny Panie, Warszawa 17 września 2012 r. pragniemy serdecznie podziękować za dotychczasowe zaangażowanie w prowadzone przez nas Badanie szkolnych uwarunkowań efektywności kształcenia,

Bardziej szczegółowo

KONSPEKT LEKCJI OTWARTEJ Z MATEMATYKI

KONSPEKT LEKCJI OTWARTEJ Z MATEMATYKI KONSPEKT LEKCJI OTWARTEJ Z MATEMATYKI Temat: Nasza szkoła w liczbach. Prowadzący: Beata Szymkiewicz Klasa: VI c I Cele projektu: 1. Pokazanie praktycznego i użytecznego zastosowania wiedzy i umiejętności

Bardziej szczegółowo

Aby wydrukować ankietę kliknij: Ankieta dla seniorów. Badanie potrzeb starszych mieszkańców Nasielska.

Aby wydrukować ankietę kliknij: Ankieta dla seniorów. Badanie potrzeb starszych mieszkańców Nasielska. Aby wydrukować ankietę kliknij: Ankieta dla seniorów Badanie potrzeb starszych mieszkańców Nasielska. Proszę odpowiedzieć na kilka pytań dotyczących Państwa potrzeb. Badanie to jest anonimowe, a wnioski

Bardziej szczegółowo

RODZICE, PRACOWNICY SZKOŁY ANKIETA

RODZICE, PRACOWNICY SZKOŁY ANKIETA RODZICE, PRACOWNICY SZKOŁY ANKIETA Szkoła nasza włączyła się do ruchu szkół promujących zdrowie. Rozpoczynając tę pracę chcemy zapytać pracowników o sprawy dotyczące ich zdrowia, samopoczucia i stylu życia.

Bardziej szczegółowo

ANKIETA DLA RODZICÓW.

ANKIETA DLA RODZICÓW. ANKIETA DLA RODZICÓW. Grono pedagogiczne pragnie poznać opinię Państwa na temat współpracy rodziców ze szkołą. Jesteśmy przekonani, że uzyskane w ten sposób informacje pozwolą ulepszyć pracę szkoły, a

Bardziej szczegółowo

Kwestionariusz do badania przedsiębiorstw w powiecie w 20.. roku

Kwestionariusz do badania przedsiębiorstw w powiecie w 20.. roku Kwestionariusz do badania przedsiębiorstw w powiecie w 20.. roku Dzień dobry! [GDY PUP REALIZUJE BADANIE SAMODZIELNIE] Nazywam się i jestem pracownikiem Powiatowego Urzędu Pracy w [GDY PUP ZLECA BADANIE

Bardziej szczegółowo

Obecna sytuacja zawodowa studentów PWSZ 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Obecna sytuacja zawodowa studentów PWSZ 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Akademickie Inkubatory Przedsiębiorczości to inicjatywa akademicka, mająca na celu rozwój przedsiębiorczości wśród młodych Polaków. W Inkubatorach funkcjonuje ponad 1300 rozwijających się firm. Zrzeszają

Bardziej szczegółowo

KIERUNEK ZAMAWIANY ENERGETYKA Prezentacja skrócona Opracował: dr inż. Stanisław Pryputniewicz

KIERUNEK ZAMAWIANY ENERGETYKA Prezentacja skrócona Opracował: dr inż. Stanisław Pryputniewicz KIERUNEK ZAMAWIANY ENERGETYKA Prezentacja skrócona Opracował: dr inż. Stanisław Pryputniewicz 1 Prezentacja obejmuje: 1. Analizę wyników rekrutacji na kierunek energetyka. 2. Analizę motywacji wyboru kierunku

Bardziej szczegółowo

2A. Który z tych wzorów jest dla P. najważniejszy? [ANKIETER : zapytać tylko o te kategorie, na które

2A. Który z tych wzorów jest dla P. najważniejszy? [ANKIETER : zapytać tylko o te kategorie, na które 1. Gdyby miał P. urządzać mieszkanie, to czy byłoby dla P. wzorem [ANKIETER odczytuje wszystkie opcje, respondent przy każdej z nich odpowiada tak/nie, rotacja] 1.1 To, jak wyglądają mieszkania w serialach,

Bardziej szczegółowo

FORMATY PYTAŃ ANKIETOWYCH. Możliwości wyboru odpowiedzi. 1. Jaki jest Pana(i) stan cywilny? Wariant A. 1) pozostaję w związku małżeńskim

FORMATY PYTAŃ ANKIETOWYCH. Możliwości wyboru odpowiedzi. 1. Jaki jest Pana(i) stan cywilny? Wariant A. 1) pozostaję w związku małżeńskim Możliwości wyboru odpowiedzi 1. Jaki jest Pana(i) stan cywilny? FORMATY PYTAŃ ANKIETOWYCH Wariant A pozostaję w związku małżeńskim jestem stanu wolnego jestem rozwiedziony(a) jestem wdowcem/ wdową Wariant

Bardziej szczegółowo

ANKIETA DLA UCZNIÓW KLAS I - III GIMNAZJUM

ANKIETA DLA UCZNIÓW KLAS I - III GIMNAZJUM ANKIETA DLA UCZNIÓW KLAS I - III GIMNAZJUM Warunki życia i nauki uczniów. Badanie obciążenia uczniów pracami domowymi. Instrukcja dla nauczycieli Poniższą ankietę przygotowałem w ramach programu Szkoła

Bardziej szczegółowo

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego w województwie pomorskim w latach

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego w województwie pomorskim w latach Barbara Przychodzeń Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego w województwie pomorskim w latach 2012-2013 W 2012 roku po raz pierwszy został przeprowadzony egzamin gimnazjalny według nowych zasad. Zmiany

Bardziej szczegółowo

ZA4980. Flash Eurobarometer 243 (Consumers views on switching service providers) Country Specific Questionnaire Poland

ZA4980. Flash Eurobarometer 243 (Consumers views on switching service providers) Country Specific Questionnaire Poland ZA4980 Flash Eurobarometer 243 (Consumers views on switching service providers) Country Specific Questionnaire Poland FLASH EUROBAROMETER Questionnaire D1. PŁEĆ [NIE PYTAJ - ZAZNACZYĆ WŁAŚCIWĄ ODPOWIEDŹ]

Bardziej szczegółowo

Raport miesiąca - Rynek pracy a system edukacji w Polsce

Raport miesiąca - Rynek pracy a system edukacji w Polsce Raport miesiąca - Rynek pracy a system edukacji w Polsce W październiku konsultanci Zielonej Linii przeprowadzili badania dotyczące relacji pomiędzy systemem edukacji a rynkiem pracy w Polsce. Zapytaliśmy

Bardziej szczegółowo

Warszawa, październik 2010 BS/136/2010 OPINIA SPOŁECZNA O ZRÓŻNICOWANIU DOCHODÓW I NIERÓWNOŚCIACH SPOŁECZNYCH

Warszawa, październik 2010 BS/136/2010 OPINIA SPOŁECZNA O ZRÓŻNICOWANIU DOCHODÓW I NIERÓWNOŚCIACH SPOŁECZNYCH Warszawa, październik 2010 BS/136/2010 OPINIA SPOŁECZNA O ZRÓŻNICOWANIU DOCHODÓW I NIERÓWNOŚCIACH SPOŁECZNYCH Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 4 lutego 2010 roku

Bardziej szczegółowo

Ocena jakości pracy jednostek organizacyjnych administracji (wypełniają studenci)

Ocena jakości pracy jednostek organizacyjnych administracji (wypełniają studenci) Załącznik nr 2 do zasad przeprowadzania ankietyzacji w śród studentów ora pracowników PWSZ w Suwałkach jakości pracy jednostek organizacyjnych administracji (wypełniają studenci) Celem poniższej ankiety

Bardziej szczegółowo

Badanie studentów szkół wyższych

Badanie studentów szkół wyższych Badanie studentów szkół wyższych Szanowni Państwo! W imieniu Uniwersytetu Jagiellońskiego oraz Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości przeprowadzamy badania dotyczące wykształcenia i doświadczeń zawodowych

Bardziej szczegółowo

FUNDUSZE EUROPEJSKIE Raport z badania Omnibus 3. fala dla

FUNDUSZE EUROPEJSKIE Raport z badania Omnibus 3. fala dla FUNDUSZE EUROPEJSKIE Raport z badania Omnibus 3. fala dla Unia Europejska Europejski Fundusz Rozwoju Regionalnego Data: CZERWIEC 2008 Przygotowanie: Agata Jackowska POPT-1.4-2007-19 Projekt współfinansowany

Bardziej szczegółowo

ZA4726. Flash Eurobarometer 192 (Entrepeneurship) Country Specific Questionnaire Poland

ZA4726. Flash Eurobarometer 192 (Entrepeneurship) Country Specific Questionnaire Poland ZA4726 Flash Eurobarometer 192 (Entrepeneurship) Country Specific Questionnaire Poland Flash Eurobarometer 192 Entrepreneurship Final Questionnaire DEMOGRAPHICS D1. PŁEĆ (NIE PYTAJ - ZAZNACZYĆ WŁAŚCIWĄ

Bardziej szczegółowo

Warszawa, maj 2011 BS/53/2011 OPINIE O OBNIŻENIU SKŁADKI PRZEKAZYWANEJ DO OFE

Warszawa, maj 2011 BS/53/2011 OPINIE O OBNIŻENIU SKŁADKI PRZEKAZYWANEJ DO OFE Warszawa, maj 2011 BS/53/2011 OPINIE O OBNIŻENIU SKŁADKI PRZEKAZYWANEJ DO OFE Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 13 stycznia 2011 roku Fundacja Centrum Badania Opinii

Bardziej szczegółowo

ANKIETA STAŻYSTY. Szanowni Państwo!

ANKIETA STAŻYSTY. Szanowni Państwo! ANKIETA STAŻYSTY Szanowni Państwo! Uprzejmie prosimy o wypełnienie poniższej ankiety dotyczącej oceny organizowanych przez Urząd Pracy Powiatu Krakowskiego staży zawodowych. Jej celem jest określenie stopnia

Bardziej szczegółowo

Administracja licencjackie - niestacjonarne - rok ukończenia 2013

Administracja licencjackie - niestacjonarne - rok ukończenia 2013 Administracja licencjackie - niestacjonarne - rok ukończenia 0 pyt. Aktualny wiek absolwenta - -7 lat 8.8% - 8- lat 0.% - -9 lat 8 7.9% - 0- lat.% -> lat 0.% końcowa 9 00.00% Aktualny wiek absolwenta 0%

Bardziej szczegółowo

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM 5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 kod ucznia Drodzy Pierwszoklasiści! Niedawno rozpoczęliście naukę

Bardziej szczegółowo

ZMIANY KLIMATYCZNE: 2009

ZMIANY KLIMATYCZNE: 2009 Dyrekcja Generalna ds. Komunikacji DZIAŁ BADANIA OPINII PUBLICZNEJ 15/07/2009 ZMIANY KLIMATYCZNE: 2009 Eurobarometr ( 71 PE/Komisja) Badanie standardowe: Styczeń - luty 2009 r. Pierwsze wyniki: Średnia

Bardziej szczegółowo

Konkurs dla firm Mama w pracy

Konkurs dla firm Mama w pracy Konkurs dla firm Mama w pracy V edycja 2011/2012 Organizatorzy: Rzeczpospolita, Fundacja Świętego Mikołaja, Instytut badawczy MillwardBrown SMG/KRC Szanowna Pani, * * * Ankieta dla kobiet prosimy o udział

Bardziej szczegółowo

ZA5879. Flash Eurobarometer 361 (Chemicals) Country Questionnaire Poland

ZA5879. Flash Eurobarometer 361 (Chemicals) Country Questionnaire Poland ZA879 Flash Eurobarometer (Chemicals) Country Questionnaire Poland EB FLASH - Chemicals - PL D Ile ma Pan(i) lat? (ZAPISZ JEŚLI ODMOWA KOD 99 ) D Płeć respondenta mężczyzna kobieta CHEMIKALIA DLA WSZYSTKICH

Bardziej szczegółowo

Działając w związku z art. 13a ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym (tekst jedn. Dz. U z 2012, poz. 572 ze zm.) uchwala się, co następuje:

Działając w związku z art. 13a ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym (tekst jedn. Dz. U z 2012, poz. 572 ze zm.) uchwala się, co następuje: Uchwała Nr AR001-11 -IX/2013 w sprawie monitorowania karier zawodowych absolwentów. Działając w związku z art. 13a ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym (tekst jedn. Dz. U z 2012, poz. 572 ze zm.) uchwala

Bardziej szczegółowo

Zadanie 5 Program szkoleń i staży dla niepełnosprawnych studentów z UG ANKIETA REKRUTACYJNA

Zadanie 5 Program szkoleń i staży dla niepełnosprawnych studentów z UG ANKIETA REKRUTACYJNA Formularz zgłoszeniowy do projektu Kształcimy profesjonalistów kompleksowy program kształcenia skierowany do studentów, absolwentów oraz studentów niepełnosprawnych Uniwersytetu Gdańskiego Zadanie 5 Program

Bardziej szczegółowo

ANKIETA NA POTRZEBY REALIZACJI INDYWIDUALNYCH WYWIADÓW POGŁĘBIONYCH

ANKIETA NA POTRZEBY REALIZACJI INDYWIDUALNYCH WYWIADÓW POGŁĘBIONYCH ANKIETA NA POTRZEBY REALIZACJI INDYWIDUALNYCH WYWIADÓW POGŁĘBIONYCH ZAŁĄCZNIK NR 2 Zwracamy się z uprzejmą prośbą o dokładne przeczytanie i wypełnienie poniższej ankiety. Badanie ma na celu zwiększenie

Bardziej szczegółowo

Partnerstwo kobiet i mężczyzn w sferze prywatnej co na to badania? Aleksandra Niżyńska

Partnerstwo kobiet i mężczyzn w sferze prywatnej co na to badania? Aleksandra Niżyńska Partnerstwo kobiet i mężczyzn w sferze prywatnej co na to badania? Aleksandra Niżyńska Główne założenie projektu Partnerstwo równe szanse dla kobiet i mężczyzn Zwiększanie udziału kobiet w życiu publicznym

Bardziej szczegółowo

ANKIETA 1. Czy dostrzega Pan/ Pani, w gminie, niżej wymienione problemy społeczne? L.p. Problem TAK NIE NIE WIEM

ANKIETA 1. Czy dostrzega Pan/ Pani, w gminie, niżej wymienione problemy społeczne? L.p. Problem TAK NIE NIE WIEM ANKIETA Szanowni Państwo, chcąc poznać Państwa potrzeby i oczekiwania została przygotowana ankieta, której celem jest zebranie opinii na temat naszej gminy i jej mieszkańców. Ankieta ta jest ważnym elementem

Bardziej szczegółowo

Badaniu szkolnych uwarunkowań efektywności kształcenia

Badaniu szkolnych uwarunkowań efektywności kształcenia Warszawa 17 września 2012 r. Szanowna Pani, Szanowny Panie, pragniemy serdecznie podziękować za wyrażenie zgody na udział w prowadzonym przez nas Badaniu szkolnych uwarunkowań efektywności kształcenia,

Bardziej szczegółowo

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

Sztum. Miasto i Gmina

Sztum. Miasto i Gmina Miasto i Gmina Sztum ANKIETA Szanowni Państwo, chcąc poznać Państwa potrzeby i oczekiwania została przygotowana ankieta, której celem jest zebranie opinii na temat Gminy Sztum i jej mieszkańców. Ankieta

Bardziej szczegółowo

ZA5889. Flash Eurobarometer 373 (Europeans Engagement in Participatory Democracy) Country Questionnaire Poland

ZA5889. Flash Eurobarometer 373 (Europeans Engagement in Participatory Democracy) Country Questionnaire Poland ZA889 Flash Eurobarometer 7 (Europeans Engagement in Participatory Democracy) Country Questionnaire Poland FL 7 Participatory Democracy - PL D Ile ma Pan(i) lat? (ZAPISZ JEŚLI ODMOWA KOD 99 ) D Płeć respondenta

Bardziej szczegółowo

Poparcie Polaków dla wprowadzenia euro

Poparcie Polaków dla wprowadzenia euro K.039/07 Poparcie Polaków dla wprowadzenia euro Warszawa, lipiec 2007 r. Ponad jedna trzecia Polaków () opowiada się za wprowadzeniem w Polsce wspólnej europejskiej waluty. Jednak więcej jest w naszym

Bardziej szczegółowo

ZA4891. Flash Eurobarometer 266 (Women and European elections) Country Specific Questionnaire Poland

ZA4891. Flash Eurobarometer 266 (Women and European elections) Country Specific Questionnaire Poland ZA4891 Flash Eurobarometer 266 (Women and European elections) Country Specific Questionnaire Poland FLASH 266 WOMEN AND EUROPEAN PARLIAMENT Demographics D1. PŁEĆ [NIE PYTAJ ZAZNACZYĆ WŁAŚCIWĄ ODPOWIEDŹ]

Bardziej szczegółowo

Wymaganie nr 2 - Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się

Wymaganie nr 2 - Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się EWALUACJA POZIOMU SPEŁNIANIA WYMAGANIA 2 Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się Gimnazjum nr 8 im. Królowej Jadwigi w ZSO nr 3 w Katowicach maj 2017 Wymaganie nr 2 - Procesy

Bardziej szczegółowo

, , MOBILNOŚĆ W ŚWIADOMOŚCI SPOŁECZNEJ WARSZAWA, MARZEC 95

, , MOBILNOŚĆ W ŚWIADOMOŚCI SPOŁECZNEJ WARSZAWA, MARZEC 95 CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT ZESPÓŁ REALIZACJI BADAŃ 629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET: http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

Ankieta dotycząca nauki języka angielskiego dla rodziców uczniów klas VI

Ankieta dotycząca nauki języka angielskiego dla rodziców uczniów klas VI UNIA EUROPEJSKA EUROPEJSKI FUNDUSZ SPOŁECZNY Ankieta dotycząca nauki języka angielskiego dla rodziców uczniów klas VI Bada Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014 Miejsce na kod ucznia

Bardziej szczegółowo

Ankieta dla nauczycieli

Ankieta dla nauczycieli ...... w Łomży Ankieta dla nauczycieli Szanowna Koleżanko. Szanowny Kolego. Prosimy o wypełnienie ankiety. Ma ona charakter anonimowy. Jej celem jest poznanie Twojej opinii a zakresie i jakości działań

Bardziej szczegółowo

POSTAWY POLAKÓW WOBEC KORUPCJI RAPORT Z BADANIA OMNIBUS. DEMOSKOP dla FUNDACJI BATOREGO. Raport opracowała: Małgorzata Osiak

POSTAWY POLAKÓW WOBEC KORUPCJI RAPORT Z BADANIA OMNIBUS. DEMOSKOP dla FUNDACJI BATOREGO. Raport opracowała: Małgorzata Osiak POSTAWY POLAKÓW WOBEC KORUPCJI RAPORT Z BADANIA OMNIBUS DEMOSKOP dla FUNDACJI BATOREGO Raport opracowała: Małgorzata Osiak WARSZAWA, LIPIEC 2000 DEMOSKOP dla Fundacji Batorego strona 2 SPIS TREŚCI NOTA

Bardziej szczegółowo

LP JA - autoprezentacja JA - autoidentyfikacja MY ONI 1. SZKOŁA: nie było jakiejś fajnej paczki, było ze Ŝeśmy się spotykali w bramie rano i palili

LP JA - autoprezentacja JA - autoidentyfikacja MY ONI 1. SZKOŁA: nie było jakiejś fajnej paczki, było ze Ŝeśmy się spotykali w bramie rano i palili LP JA - autoprezentacja JA - autoidentyfikacja MY ONI 1. SZKOŁA: nie było jakiejś fajnej paczki, było ze Ŝeśmy się spotykali w bramie rano i palili papierosy a później wieczorem po szkole tez Ŝeśmy się

Bardziej szczegółowo

Parlament Europejski w odbiorze społecznym w Polsce

Parlament Europejski w odbiorze społecznym w Polsce Dyrekcja Generalna ds. Komunikacji Dyrekcja ds. Kontaktów z Obywatelami Dział Badania Opinii Publicznej Do wiadomości Dyrekcji Generalnej ds. Komunikacji Parlamentu Europejskiego Dział Badania Opinii Publicznej

Bardziej szczegółowo

ZA4735. Flash Eurobarometer 219 (Biodiversity) Country Specific Questionnaire Poland

ZA4735. Flash Eurobarometer 219 (Biodiversity) Country Specific Questionnaire Poland ZA4735 Flash Eurobarometer 219 (Biodiversity) Country Specific Questionnaire Poland Flash Eurobarometer on biodiversity Flash 219 questionnaire Q1. Czy zna Pan(i) pojęcie różnorodność biologiczna? [[ANK.:

Bardziej szczegółowo

JAK OCENIASZ WARUNKI PRACY W URZĘDZIE MIEJSKIM W SOKÓŁCE

JAK OCENIASZ WARUNKI PRACY W URZĘDZIE MIEJSKIM W SOKÓŁCE JAK OCENIASZ WARUNKI PRACY W URZĘDZIE MIEJSKIM W SOKÓŁCE Opracował: Grzegorz Otoka URZĄD MIEJSKI W SOKÓŁCE Sokółka, 2004 r. 1. Formularz ankiety A N K I E T A Jak oceniasz swoje warunki pracy w Urzędzie

Bardziej szczegółowo

Obserwatorium Losów Zawodowych Absolwentów ANKIETA

Obserwatorium Losów Zawodowych Absolwentów ANKIETA Szanowny Panie/Szanowna Pani, zwracamy się z prośbą o wypełnienie ankiety dotyczącej oceny jakości studiów i ich przydatności w pracy zawodowej. Zgodnie z obowiązującą Ustawą o szkolnictwie wyższym jesteśmy

Bardziej szczegółowo

WERSJA: A ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.

WERSJA: A ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2. WERSJA: A ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2. MĘŻCZYŹNI GF1 Przeczytam teraz Panu krótkie opisy różnych ludzi. Proszę wysłuchać każdego opisu

Bardziej szczegółowo

Badanie satysfakcji zawodowej pielęgniarek. Jerzy Krukowski

Badanie satysfakcji zawodowej pielęgniarek. Jerzy Krukowski Badanie satysfakcji zawodowej pielęgniarek Jerzy Krukowski październik 2008 Wstęp Dużą część naszego życia pochłania praca zawodowa. Często nie uświadamiamy sobie tego faktu. Zdarza się, zwłaszcza w zawodach

Bardziej szczegółowo

Badanie ankietowe opinii społecznej dotyczące kierunków rozwoju, potrzeb społecznych i warunków życia w gminie Zatory

Badanie ankietowe opinii społecznej dotyczące kierunków rozwoju, potrzeb społecznych i warunków życia w gminie Zatory Badanie ankietowe opinii społecznej dotyczące kierunków rozwoju, potrzeb społecznych i warunków życia w gminie Zatory Szanowni Państwo! Ankieta, którą kierujemy do Państwa, jest istotną częścią prac nad

Bardziej szczegółowo