PROGRAM PROFILAKTYKI

Transkrypt

1 POWIATOWY MŁODZIEŻOWY DOM KULTURY im. Michała Elwiro Andriollego w Otwocku ul. Poniatowskiego 10, Otwock tel./fax ; mdk@pmdk-otwock.pl PROGRAM PROFILAKTYKI POWIATOWEGO MŁODZIEŻOWEGO DOMU KULTURY W OTWOCKU W LATACH

2 PODSTAWY PRAWNE PROFILAKTYKI W PMDK 1. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dn. 2 kwietnia 1997r. (Dz. U. Nr 78 poz.483). 2. Konwencja o Prawach Dziecka ratyfikowana przez Polskę 30 września 1991r. (Dz. Ustaw Nr 120, poz. 526) PRZEPISY OŚWIATOWE 1. Ustawa o systemie oświaty z dn. 7 września 1991 ( Dz. U. z 1996r. Nr 67, poz. 329 i Nr 106 poz. 496, z 1997 r. Nr 28, poz 153 i Nr 141, poz. 943, z 1998 r. Nr 117, poz. 759 i Nr 162, poz oraz z 2000 r. Nr 12 poz. 136) 2. Zarządzenie nr 15 Ministra Edukacji Narodowej z dn. 25 maja 1993 r. W sprawie zasad udzielania uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej ( Dz. Urz. MEN Nr 6, poz. 19) 3. Rozporządzenie MENiS z dania 31 stycznia 2002 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. nr 10 z 2002r., poz. 96) 4. Rozporządzenie MENiS z dnia 19 lipca 2002r. zmieniające rozporządzenie w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści dotyczących wiedzy o życiu seksualnym człowieka, o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartościach rodziny, życia w fazie prenatalnej oraz metodach i środkach świadomej prokreacji zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego (Dz. U. nr 121 z 2002 r., poz 1037) PRZEPISY POZAOŚWIATOWE 1. Ustawa z dn. 26 października 1982 o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi ( Dz. U. Nr 35, poz. 230, z 1984 r. Nr 34, poz. 184, z 1987 r. Nr 33, poz.180, z 1989r.Nr 35, poz. 192, z 1990 r. Nr 34, poz. 198,Nr 73, poz.431, z 1991 r. Nr 73, poz. 321, Nr 94, poz. 419, z 1993 r. Nr 40, poz.184, z 1996r. Nr 127, poz. 593, z 1997r. Nr 88, poz. 554, Nr 113, poz. 732 i Nr 121, poz. 770 oraz z 1998 r. Nr.106, poz. 668) 2. Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994 r. O ochronie zdrowia psychicznego (Dz. U. Nr 111, poz. 535, i z 1997 r. Nr 88, poz. 554 oraz Nr 113 poz. 731) 3. Ustawa z dnia 9 listopada 1995 r. O ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych ( Dz. U. z 1996 r. Nr 10, poz. 55) 4. Ustawa z dn. 24 kwietnia 1997 r. O przeciwdziałaniu narkomanii (Dz. U. z 1997 r. Nr 75 poz. 468).

3 I. CELE I ZAŁOŻENIA DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH Program profilaktyki uwzględnia treści kształcenia dostosowane do potrzeb rozwojowych wychowanków naszego środowiska. Jest on zintegrowany ze Statutem, Programem Wychowawczym i ma na celu: 1. Przeciwdziałanie zachowaniom niepożądanym: doskonalenie i kształcenie umiejętności rozwiązywania problemów oraz radzenia sobie z przejawami przemocy eliminowanie zachowań agresywnych, wdrażanie do prawidłowego pojmowania norm zachowania przyjętych przez społeczeństwo, w miejscach publicznych oraz w środowisku rodzinnym, kształtowanie kultury bycia z innym, szerzenie edukacji w dziedzinie praw człowieka ze szczególnym uwzględnieniem praw drugiej osoby, poszanowania prawa, zapobieganie nierówności i dyskryminacji, rozwijanie tolerancji, w szczególności narodowościowej i religijnej. kompetentne i szybkie reagowanie na pojawiające się sytuacje zagrażające życiu lub zdrowiu. kształtowanie odpowiednich postaw wobec ludzi słabszych, starszych, młodszych chorych lub niepełnosprawnych. profilaktyka narkomanii i stosowania innych środków odurzających (np. dopalacze, substancje przypominające wyglądem narkotyk). niezwłoczne reagowanie na informacje dotyczące cyberprzemocy i przeciwdziałanie zachowaniom niepożądanym. 2. Promowanie zdrowego stylu życia: zachęcanie do aktywnego spędzania czasu wolnego, wspomaganie zdrowia fizycznego i psychicznego poprzez kształcenie umiejętności i nawyków ruchowych, stwarzanie możliwości udziału w zajęciach sportowo-rekreacyjnych, organizacji czasu wolnego, wyrabianie nawyków zdrowego żywienia, uczenie prawidłowej postawy ciała, wdrażanie nawyku częstego mycia rąk, uświadomienie wychowankom negatywnych skutków działania środków psychoaktywnych, dopalaczy, napojów energetyzujących oraz następstw działania tych substancji, zapobieganie występowania wśród młodzieży chorób cywilizacyjnych tj. otyłość, bulimia, anoreksja, depresja. 3. Wspieranie rozwoju społeczno-emocjonalnego dziecka: rozwijanie wiedzy na temat samego siebie (rozpoznawanie uczuć, emocji), rozwijanie umiejętności interpersonalnych, kształcenie umiejętności zachowywania się w różnych sytuacjach, budowanie pozytywnego obrazu własnej osoby, propagowanie idei wolontariatu, pomoc ofiarom cyberprzemocy,

4 kształtowanie postawy asertywnej w sytuacjach zetknięcia się z używkami. 4. Wzmacnianie poczucia własnej wartości i tożsamości: uczenie świadomego decydowania o sobie i ponoszenia konsekwencji własnych decyzji, wyrabianie poczucia tożsamości i własnej wartości oraz wiary w siebie, wyrabianie postawy asertywnej dla zachowania własnej tożsamości. 5. Motywowanie do nauki: rozwijanie twórczego myślenia, rozwijanie zainteresowań, pokazywanie alternatywnych metod uczenia się, wzbudzanie poczucia obowiązku, zachęcanie do poszerzania wiedzy z zakresu niebezpieczeństw związanych z zażywaniem środków psychoaktywnych, dopalaczy i innych. 6. Wspieranie czynników chroniących: silna więź z rodzicami, zainteresowanie nauką i własnych rozwojem, praktyki religijne, propagowanie wartości etycznych, podtrzymywanie tradycji i kształcenie szacunku dla jej norm, konstruktywna grupa rówieśnicza, autorytety, upowszechnianie materiałów informacyjnych poświęconych profilaktyce narkomanii i cyberprzemocy. III. SPOSÓB REALIZACJI PROGRAMU Realizacja programu odbywać się będzie w ramach: 1. Zajęć dydaktycznych, wycieczek, spotkań oraz imprez okolicznościowych; 2. Poświęcania szczególnej uwagi nauczycieli na wzmocnienie poczucia własnej wartości wychowanka poprzez: okazanie zainteresowania każdemu wychowankowi, badanie środowiska domowego oraz indywidualne rozmowy z rodzicami lub opiekunami, udzielanie pomocy w rozwiązywaniu problemów osobistych poruszanych przez wychowanków, wspólne opracowywanie metod postępowania w sytuacjach konfliktowych, dzielenie się z rodzicami pozytywnymi uwagami o dziecku, Rozpowszechnianie plakatów, broszur itp. o tematyce przeciwdziałania cyberprzemocy, narkomanii i innych substancji psychoaktywnych oraz numerów kontaktowych do instytucji pomocowych i adresów stron www. 3. Pedagogizacja rodziców w ramach: zebrań ogólnych, spotkań indywidualnych z nauczycielami, materiałów edukacyjnych.

5 IV. METODY REALIZACJI PROGRAMU 1. Metody aktywizujące: konkursy plastyczne, muzyczne, literackie, dni otwarte, zawody sportowe, obozy letnie i zimowe, wycieczki 2. Metody eksponujące: impresyjne polegające na wywołaniu u uczniów określonych zachowań i zmian w postawach moralnych, ekspresyjne stwarzanie sytuacji, w których uczeń nie tylko przeżywa, ale i tworzy np. drama, odgrywanie ról, inscenizacje, wystawy prac. 3. Metody podające: mini wykład, pogadanka, rozmowa kierowana, dyskusja, warsztaty, filmy edukacyjne wyświetlane przed seansem Bajki w PMDK. V. ADRESACI PROGRAMU I STRUKTURA ODDZIAŁYWAŃ PROFILAKTYCZNYCH Niniejszy program skierowany jest do: wychowanków, nauczycieli i rodziców. Praca profilaktyczna w placówce została zaplanowana na trzech związanych ze sobą poziomach: 1. profilaktyka wśród dzieci i dla dzieci, 2. profilaktyka wśród nauczycieli, 3. profilaktyka wśród rodziców. Rada Pedagogiczna: określa zadania w zakresie profilaktyki, określa zapotrzebowanie na realizację programów profilaktycznych, dokonuje analizy działalności profilaktycznej. Nauczyciel: integruje uczniów, dba o poczucie bezpieczeństwa i akceptacji wychowanka na zajęciach, wyposaża wychowanków w umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach, realizuje zadania w zakresie profilaktyki we współpracy z rodzicami wychowanków, rozpoznaje indywidualne potrzeby wychowanków oraz analizuje przyczyny niepowodzeń. Dyrektor: monitoruje pracę nauczycieli w zakresie profilaktyki, diagnozuje oczekiwania uczniów i rodziców w zakresie profilaktyki, współpracuje z podmiotami placówki oraz instytucjami wspomagającymi działania z zakresu profilaktyki, inicjuje i organizuje przedsięwzięcia określone w programie profilaktyki. Rada Rodziców: uchwala program profilaktyki, analizuje i diagnozuje opinie rodziców na temat profilaktyki, współpracuje z Radą Pedagogiczną, dyrektorem, Samorządem Wychowanków.

6 VI. PRZEWIDYWANE EFEKTY PLANOWANYCH DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH W wyniku zastosowania programu profilaktyki: WYCHOWANKOWIE: rzadziej będą stosować agresję i przemoc, posiądą wiedzę na temat uzależnień i ich negatywnych skutków, będą promować ideę zdrowego stylu życia będą dostrzegali swoje mocne strony, pogłębią swoją wiedzę na temat uzależnień oraz wzmocnią postawę asertywną, będą reagowali na przejawy cyberprzemocy w swoim środowisku oraz będą świadomi swoich działań w sieci, nie będą sięgali po dopalacze i inne środki psychoaktywne. NAUCZYCIELE: podwyższą swoje kompetencje wychowawcze i profilaktyczne, wdrożą nowe treści do programu zajęć. VII. EWALUACJA PROGRAMU PROFILAKTYKI Opracowany program będzie realizowany w ciągu dwóch lat. Program profilaktyczny będzie poddany ewaluacji na zakończenie każdego roku szkolnego poprzez diagnozę wybranych obszarów. Podstawową formą ewaluacji będą: ankiety skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców, obserwacja, wywiad, rozmowa, hospitacje prowadzone przez dyrektora, metody socjometryczne, Wnioski z ewaluacji będą przedstawione Radzie Pedagogicznej i Radzie Rodziców, a planowane zmiany uwzględniane podczas tworzenia kolejnego Programu Profilaktyki.