Budowa interaktywnej mapy cyfrowej za pomocą wybranych aplikacji i serwisów internetowych
|
|
- Anna Cieślik
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Wojciech Pokojski Paulina Pokojska Budowa interaktywnej mapy cyfrowej za pomocą wybranych aplikacji i serwisów internetowych Streszczenie: Rozwój Internetu, a w szczególności serwisów mapowych, spowodował szeroki wzrost zainteresowania danymi przestrzennymi i metodami ich wizualizacji. Wraz z pojawieniem się ogólnodostępnych serwisów mapowych, geoportali i geoprzeglądarek otworzyły się nowe możliwości tworzenia i udostępniania danych zapisanych w formie cyfrowej, zawierających informację geograficzną. W artykule zaprezentowano możliwości przygotowania najprostszej mapy cyfrowej w celu jej udostępnienia innym użytkownikom Internetu przez osoby nie związane zawodowo z geoinformacją. Oceniono funkcjonalności wybranych darmowych i komercyjnych narzędzi przeznaczonych do tworzenia takich map i ich przydatność w przygotowaniu zajęć w ramach przedmiotu technologia informacyjna. Słowa kluczowe: GIS, webgis, mapy Google, technologia informacyjna 1. Wprowadzenie Systemy Informacji Geograficznej są bardzo intensywnie rozwijającą się dziedziną. Jednym z wyznaczników intensywności tego rozwoju jest liczba kolejnych prób formułowania definicji tej dziedziny; Z. Zwoliński 1 zestawił 34 wybrane definicje GIS, które pojawiły się w literaturze zagranicznej i polskiej od końca lat 70. do końca I dekady XX wieku. Zestawienie to ukazuje, jak dynamiczna i różnorodna jest to dziedzina. W wielu z przytoczonych przez niego definicjach pojawiają się 4 podstawowe elementy Systemów Informacji Geograficznej: wprowadzanie, wyprowadzanie, przechowywanie i analizowanie danych. W ostatniej dekadzie rozwoju Systemów Informacji Geograficznej pojawiło się pojęcie WebGIS 2 rozumiane jako nurt tworzenia narzędzi przeznaczonych do udostępniania danych przestrzennych w Internecie. Rozwój tej gałęzi GIS znalazł także odzwierciedlenie w definicji GIS w definicji sformułowanej przez J. Gaździckiego (2001) 3 znajdziemy zapis dotyczący udostępniania danych: "Systemy Informacji Geograficznej (GIS) to systemy pozyskiwania, gromadzenia, weryfikowania, analizowania, transferowania i udostępniania danych przestrzennych. Za początek webgis uznaje się pojawienie się w Internecie przeglądarki map MapViewer w 1993 roku oraz utworzenie w 1994 roku pierwszej cyfrowej biblioteki danych przestrzennych 4. Początkowo na stronach internetowych pojawiały się mapy statyczne; najczęściej były to obrazy rastrowe, przedstawiające zeskanowane mapy papierowe, następnie mapy wzbogacano o warstwy wektorowe, które można było dowolnie włączać/wyłączać, oraz o coraz szersze i bardziej dopracowane funkcjonalności nawigacji i przeglądania treści mapy. Przełomem było 1 Zwoliński Z., Rozwój myśli geoinformacyjnej. W: GIS platforma integracyjna geografii. red. Z. Zwoliński, Bogucki Wyd. Naukowe, Poznań 2009, s Kubik T., GIS. Rozwiązania sieciowe. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa2009, s Gaździcki J., Leksykon geomatyczny. Polskie Towarzystwo Informacji Przestrzennej, Warszawa Rzeszewski M., Jasiewicz J., WebGIS od map w internecie do geoprzetwarzania. W: GIS platforma integracyjna w geografii. Zwoliński Z., red., Bogucki Wyd. Naukowe, Poznań 2009, s
2 Budowa interaktywnej mapy cyfrowej za pomocą wybranych aplikacji i serwisów internetowych stworzenie możliwości włączenia w interfejs strony internetowej mapy pochodzącej z serwisu Google 5. Omawiając technologie internetowe w GIS należy rozróżnić webmapping i webgis. Webmapping obejmuje technologie, pozwalające na umieszczanie map na stronach internetowych. Określenie Web Map dotyczy mapy umieszczonej na stronie www; ma jednak szerokie spektrum od zeskanowanego fragmentu mapy do serwisu mapowego. A. Bielutin 6 odnosi to określenie do każdej mapy dostępnej w Internecie. Pojęcie webgis dotyczy bardziej zaawansowanych funkcjonalnie map internetowych, wyposażonych np. w narzędzia wyszukiwania. Intensywny rozwój technologii internetowych w dziedzinie GIS jest związany z ukształtowaniem się społeczeństwa informacyjnego, w którym informacja jest niezbędnym i niezwykle cennym elementem jego funkcjonowania. Uważa się, że ponad 80% decyzji podejmowanych na szczeblu lokalnym lub regionalnym wykorzystuje informację przestrzenną, obecne czasy są zaś nazywane erą informacyjną, gdzie wymiana informacji cyfrowej, a szczególnie cyfrowej informacji geograficznej, stała się wyznacznikiem sukcesu Serwis Mapy Google Narzędziem, które bardzo ułatwia przygotowanie mapy w celu jej umieszczenia na stronie internetowej jest wykorzystanie serwisu Mapy Google 8 (Google Maps). Serwis Google Maps należy do darmowych elementów webgis dostępnych w sieci 9. Serwis, klasyfikowany jako geoprzeglądarka 10, jest zbiorem map i zdjęć lotniczych i satelitarnych dla całej kuli ziemskiej. Interfejs serwisu jest intuicyjny. Podstawową jego funkcją jest geolokalizacja. Początkowo był on dostępny tylko w wersji angielskojęzycznej (pod adresem od marca 2008 roku serwis jest dostępny także w języku polskim pod adresem maps.google.pl lub mapy.google.pl. Skala wyświetlanych obrazów map zmienia się w sposób płynny, a szczegółowość informacji zależy od skali, w jakiej jest wyświetlana treść mapy/zdjęcia satelitarnego. Największą jakością i dokładnością charakteryzują się obrazy i mapy z terytorium Stanów Zjednoczonych. Jedną z funkcji Map Google jest możliwość wyszukiwania miejsc o znanych współrzędnych geograficznych. W pole wyszukiwania geoprzeglądarki wprowadza się współrzędne geograficzne poszukiwanego miejsca wyrażone w stopniach, minutach i sekundach szerokości i długości geograficznej. Inną funkcjonalnością Map Google jest wyznaczanie trasy podróży, wraz z trasami alternatywnymi. Wynikiem zapytania o przebieg trasy między dwoma punktami jest oznaczenie jej przebiegu na mapie wraz z jej dokładnym opisem. W czerwcu 2005 roku firma Google udostępniła technologię Google Maps API. Technologia ta umożliwia umieszczenie okna mapy, pokazującego lokalizację wybranego obiektu, uzupełnioną o dodatkowe informacje (sygnatury, opisy), na dowolnej stronie internetowej. Usługa jest bezpłatna, od wykonawcy projektu wymagana jest rejestracja (np. poprzez założenie konta pocztowego w usłudze Gmail) w celu pobrania bezpłatnego klucza. Po pięciu latach od pojawienia się Google Maps API, do połowy 2010 roku z narzędzia tego skorzystało ponad 350 tys. zewnętrznych stron internetowych 11. Produkt jest darmowy, jednak można go wykorzystać także 5 Adamczyk J., Dziś i jutro internetu jako źródła informacji przestrzennej. Roczniki Geomatyki Tom VI, z. 8, s Bielutin A., Pollution level monitor interaktywna wizualizacja parametrów środowiska z wykorzystaniem Google Maps i Google Earth. Praca magisterska, Politechnika Krakowska, Kraków s Rzeszewski M., Jasiewicz J., WebGIS., op. cit s Mapy Google: [ ]. 9 Piszczek K., WebGIS i Webmapping technologie dla globalnych systemów informacji przestrzennej. Praca magisterska, Politechnika Krakowska, Kraków 2007, s Rzeszewski M., Jasiewicz J., WebGIS. op.cit.., s Google Maps API Turns 5, Google Geo Developers Blog:, 2010, 2
3 do użytku komercyjnego. Warunkiem wykorzystania jest udostępnienie opracowanej mapy w sieci bez żadnych ograniczeń. Serwis Mapy Google jest także wykorzystywany przez inne narzędzia informatyczne do budowy map interaktywnych i ich umieszczania na stronach internetowych. 3. Narzędzia budowy map interaktywnych Narzędzia przeznaczone do tworzenia umieszczania prostych map na stronach www, bazujących na serwisie Mapy Google, można podzielić na 4 kategorie: 1. Moje Mapy 2. Narzędzia programowania w Google Maps API 3. Narzędzia dostępne na stronach internetowych osób i instytucji 4. Aplikacje komercyjne Narzędzia Google Google Moje mapy Moje mapy są funkcją serwisu Mapy Google, przeznaczoną do tworzenia i udostępniania spersonalizowanych map. Funkcja jest dostępna od kwietnia 2007 roku. Pozwala ona za pomocą prostych narzędzi umieścić na mapie dodatkowe elementy w postaci obiektów przestrzennych: punktów, linii (łamanych) i wieloboków (rys. 1). Rysunek 1. Narzędzia edycyjne panelu Mapy Google Położenie punktów można oznaczyć jednym z 84 symboli 12, linie można oznaczyć różnymi kolorami, a dla wieloboków można wprowadzić różny stopień przezroczystości. Do każdego obiektu można dołączyć opis czy fotografię. Przygotowane mapy można udostępniać innym użytkownikom oraz wyświetlać w wirtualnym globusie Google Earth. Nowością jest wprowadzenie możliwości importu do utworzonej mapy danych z oprogramowania GIS, zapisanych w formacie KML, KMZ lub GeoRSS (w ograniczonym rozmiarze do 10 MB). Google Maps przyjmuje tylko wybrane elementy kodu KML 2.0, jednak umożliwia import najistotniejszych elementów takich jak oznaczenia miejsc, krzywe, wielokąty i okna informacyjne, co zaspokaja podstawowe potrzeby w zakresie ustalenia lokalizacji obiektów pobranych z oprogramowania GIS. Do budowy interaktywnych map można także wykorzystać dane przestrzenne wcześniej opracowane w oprogramowaniu GIS, następnie wyeksportowane z oprogramowania GIS do formatu KML. Eksport danych geoprzestrzennych do formatu KML umożliwiają zarówno pakiety komercyjne (m.in. ArcGIS, GeoMedia, i MapInfo), jak i wolne oprogramowanie (Quantum GIS, MapWindow i gvsig) Za pomocą dodatkowych narzędzi Google Maps API, [ ] 13 Pokojski W., Pokojska P., Możliwości wykorzystania formatu danych KML w oprogramowaniu GIS. Acta Scientiarum Polonorum. Wrocław ( w druku). 3
4 Budowa interaktywnej mapy cyfrowej za pomocą wybranych aplikacji i serwisów internetowych 3.2. Narzędzia programowania w Google Maps API Wykorzystanie Google Maps API pozwala tworzyć dużo bardziej zaawansowane mapy niż narzędzie Moje mapy, jest jednak narzędziem trudniejszym. Warunkiem korzystania z Google Maps API jest posiadanie numeru identyfikacyjnego. Numer ten można bezpłatnie pobrać pod adresem Korzystanie z Google Maps API jest darmowe, jeśli upublicznimy utworzoną mapę oraz jeśli liczba jej odsłon nie przekroczy określonej liczby. W razie potrzeby należy ubiegać się o licencję komercyjną. Aplikacja służąca do tworzenia map wywołuje kod JavaScript z zewnętrznego pliku. Do utworzenia mapy z wykorzystaniem Google Maps API należy znać podstawy JavaScript oraz HTML. Google Maps API, oprócz tworzenia podstawowej mapy, oferuje możliwość wstawiania wielu dodatkowych elementów i narzędzi. Do elementów tych należą m.in. kontrolki zmiany trybu mapy (mapa/zdjęcia, satelitarne/hybryda/teren), miniatura okna mapy, dymki informacyjne, zagnieżdżone mapy, podziałki. Spośród narzędzi należy wymienić zmianę skali mapy za pomocą myszy, przyporządkowywanie akcji (zdarzeń) wybranym działaniom użytkownika np. wstawianie markera w dowolnym miejscu mapy po kliknięciu i wyświetlanie jego współrzędnych. Możliwe jest także geokodowanie, czyli zamiana adresu z postaci czytelnej dla laika (np. nazwy miasta) na współrzędne, za pomocą których program wyświetli położenie tego obiektu na mapie. Najnowsza wersja JavaScript V3 Home Google Maps API pozwala osadzić mapę Google na własnej stronie internetowej, a także przystosować ją do odczytu na urządzeniach mobilnych. Zasady korzystania z interfejsu są szczegółowo opisane na stronach internetowych Google. Przystępnie napisany przewodnik do tworzenia map znajdziemy także pod adresem Darmowe narzędzia dostępne w Internecie Jeśli narzędzia udostępniane w ramach Google Maps nie spełniają oczekiwań użytkownika a nieznajomość środowiska JavaScript nie pozwala na pełne wykorzystanie Google Maps API, pomocne mogą okazać się narzędzia, automatyzujące wykorzystanie kodu Google Maps API. Narzędzia takie można wyszukać w Internecie. Pierwszym przykładem takiego narzędzia jest aplikacja GeoFinder 15, będąca generatorem skryptów Google Maps. Aplikacja pozwala w specjalnie przygotowanych polach zdefiniować parametry mapy: wprowadzić współrzędne obiektu, który chcemy wyświetlić na mapie, określić rozmiar okna mapy, wprowadzić treść etykiety tekstowej, wybrać elementy nawigacji, które mają pojawiać się na mapie. Następnie przygotowany kod można wkleić do kodu strony internetowej. W kodzie można dokonywać zmian za pomocą dowolnego edytora tekstowego lub edytora html. Warunkiem korzystania ze skryptów generowanych przez GeoFinder jest umieszczenie na stronie, gdzie jest umieszczona mapa, informacji o źródle pochodzenia skryptu z linkiem do strony produktu. Przed opublikowaniem mapy w Internecie należy wygenerować klucz Google Maps dla domeny, pod którą będzie opublikowana mapa 16. TargetMap jest kolejnym, dającym spore możliwości, narzędziem, dostępnym w Internecie 17. Aby z niego skorzystać, konieczna jest rejestracja; podstawowy pakiet funkcjonalności dostępny jest za darmo. W serwisie można utworzyć mapy tematyczne. W tym celu można skorzystać z gotowych szablonów zawierających granice państw i granice Geo Finder Generator skryptów Google Maps. [ ]. 16 Kod jest generowany pod adresem 17 Target Map nowe narzędzie do tworzenia map on line, maps/nowoscigooglemaps/1263 targetmap nowe narzedzie do tworzenia map on line.html 4
5 administracyjne, na tle których można punktowo bądź powierzchniowo przedstawić dowolne dane (rys.2). Dane można wprowadzić albo z klawiatury albo podłączając plik Excela. Rysunek 2. Przykładowa mapa utworzona w serwisie TargetMap 3.4. Aplikacje komercyjne Przykładem aplikacji komercyjnej, pozwalającej zbudować mapę, jest aplikacja internetowa MapCreator 18. Mapę przygotowuje się za pomocą tzw. panelu administracyjnego, który pozwala zdefiniować początkową skalę mapy, zaznaczyć na mapie ważne miejsca i obiekty, załączyć dodatkowe informacje takie jak: adresy, opisy i zdjęcia, a także tworzyć warstwy tematyczne. Mapami podkładowymi są mapy udostępniane bezpłatnie przez Google. Aplikacja obsługuje wyznaczanie najkrótszej trasy oraz pomiar odległości. 4. Przykładowe zastosowania Najprostsze mapy, oprócz treści pobranej z Mapy Google, zawierają symbole ukazujące lokalizacje obiektów i pozwalają na zmianę skali mapy. Coraz więcej bardziej zaawansowanych interaktywnych map, szczególnie na stronach jednostek samorządu terytorialnego, zostaje wyposażonych w wyszukiwarki obiektów adresów, instytucji i możliwość wyświetlania dodatkowych warstw tematycznych. Bardziej zaawansowane mapy umożliwiają także wyznaczanie trasy dojazdu. Jako przykład udanej implementacji mechanizmu Mapy Google może posłużyć serwis OstrodaOnline.pl 19, w którym określono położenie ponad 100 obiektów pogrupowanych w 14 klas (rys. 3). Niektóre obiekty zilustrowano fotografią. Serwis dodatkowo posiada wyszukiwarkę nazw ulic. 18 MapCreator Interaktywna Mapa Google na Twojej Stronie Mapa Ostródy. [ ]. 5
6 Budowa interaktywnej mapy cyfrowej za pomocą wybranych aplikacji i serwisów internetowych Rysunek 3. Internetowa mapa Ostródy ( Przykładami map przygotowanych za pomocą MapCreatora są interaktywna mapy jednostek samorządu terytorialnego np. mapa gminy Hyżne 20 (rys. 4). Przykład interaktywnej mapy o treści turystycznej znajdziemy na portalu informacji turystycznej Jury Krakowsko Częstochowskiej GeoJura 21. Rysunek 4. Wyszków informator miejski. Projekt zrealizowany za pomocą MapCreatora 20 Interaktywna Mapa gminy Hyżne GeoJura. 6
7 5. E mapa w edukacji Możliwość samodzielnego utworzenia i umieszczenia na stronie internetowej uproszczonej mapy z oznaczonymi obiektami ma duży potencjał edukacyjny. Przedstawione sposoby opracowania takiej mapy, wykorzystującej mechanizm Mapy Google, otwiera nowe możliwości przed nauczycielami technologii informacyjnych w szkołach średnich. Tworzenie prostych map może stać się nieodzownym narzędziem w procesie dydaktycznym i może wesprzeć działania mające na uwadze realizację celu dydaktycznego programu nauczania technologii informacyjnej polegającego na wykształceniu umiejętności świadomego i sprawnego posługiwania się komputerem oraz narzędziami i metodami informatyki oraz przygotowanie ucznia do aktywnego funkcjonowania w tworzącym się społeczeństwie informacyjnym 22. Nauczyciele technologii informacyjnej, we współpracy z nauczycielami geografii, mogą wzbogacać proces dydaktyczny o nowe elementy, np. samodzielne przygotowanie mapy ukazującej położenie wybranego obiektu, np. szkoły. Utworzenie wirtualnej mapy w ramach ćwiczeń z technologii informacyjnych może realizować cele dydaktyczne sformułowane także w ramach innych przedmiotów przede wszystkim geografii, ale także historii czy biologii. Wykorzystanie omówionych narzędzi w procesie dydaktycznym stwarza okazję do wprowadzenia elementów wiedzy kartograficznej i wiedzy z zakresu Systemów Informacji Geograficznej, m.in. w zakresie pracy ze skalą mapy, metodami prezentacji obiektów geograficznych i zjawisk. Zdobyta wiedza ma także mocny aspekt praktyczny umiejętność budowy wirtualnej mapy będzie przydatna wielu osobom, które na różnych płaszczyznach tematycznych stykają się z informacją przestrzenną. Podsumowanie W ostatnich 10 latach nastąpił intensywny rozwój narzędzi przeznaczonych do opracowania interaktywnych map cyfrowych udostępnianych w Internecie. Darmowe i komercyjne narzędzia wykorzystujące jako podkład Mapy Google i technologię Google Maps API pozwalają twórcom stron internetowych zbudować interaktywną mapę, uzupełnić ją treścią i umieścić na stronie internetowej. Narzędzia można podzielić na cztery kategorie: Moje Mapy, narzędzia programowania w Google Maps API, narzędzia dostępne na stronach internetowych prywatnych osób i instytucji oraz aplikacje komercyjne. Możliwość samodzielnego utworzenia i umieszczenia na stronie internetowej uproszczonej mapy ma duży potencjał edukacyjny. Nauczyciele technologii informacyjnych wykorzystując omówione narzędzia mogą wzbogacać proces dydaktyczny o nowe elementy, np. o samodzielne przygotowanie interaktywnej mapy cyfrowej przez uczniów. Wykorzystanie narzędzi budowania takich map wpisuje się w cel dydaktyczny programu nauczania technologii informacyjnej, ukierunkowany na przygotowanie ucznia do aktywnego funkcjonowania w społeczeństwie informacyjnym. 22 Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla liceów ogólnokształcących, liceów profilowanych, techników, uzupełniających liceów ogólnokształcących i techników uzupełniających. Źródło: [ ]. 7
8 Budowa interaktywnej mapy cyfrowej za pomocą wybranych aplikacji i serwisów internetowych Bibliografia 1. Adamczyk J., Dziś i jutro internetu jako źródła informacji przestrzennej. Roczniki Geomatyki. Tom VI, z. 8, Warszawa Bielutin A., Pollution level monitor interaktywna wizualizacja parametrów środowiska z wykorzystaniem Google Maps i Google Earth. Praca magisterska, Politechnika Krakowska, Kraków Gaździcki J., Leksykon geomatyczny. Polskie Towarzystwo Informacji Przestrzennej, Warszawa Kubik T., GIS, rozwiązania sieciowe. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa Piszczek K., WebGIS i Webmapping technologie dla globalnych systemów informacji przestrzennej. Praca magisterska, Politechnika Krakowska, Kraków Pokojski W., Pokojska P., Możliwości wykorzystania formatu danych KML w oprogramowaniu GIS. Acta Scientiarum Polonorum. Wrocław (w druku). 7. Rzeszewski M., Jasiewicz J., WebGIS od map w internecie do geoprzetwarzania. W: GIS platforma integracyjna w geografii. Zwoliński Z., red., Bogucki Wyd. Naukowe, Poznań Zwoliński Z., Rozwój myśli geoinformacyjnej. W: GIS platforma integracyjna geografii. red. Z. Zwoliński, Bogucki Wyd. Naukowe, Poznań Netografia 1. Geo Finder Generator skryptów Google Maps Google Maps API Turns 5, Google Geo Developers Blog:, 2010, 3. GeoJura. ( 4. Interaktywna Mapa gminy Hyżne Mapa Ostródy. [ ]. 6. MapCreator Interaktywna Mapa Google na Twojej Stronie Mapy Google. [ ]. 8. Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla liceów ogólnokształcących, liceów profilowanych, techników, uzupełniających liceów ogólnokształcących i techników uzupełniających. Źródło: [ ]. 9. Poradnik Google Maps API Sign Up for the Google Maps API. [ ]. 11. Target Map nowe narzędzie do tworzenia map on line, 2010, maps/nowosci googlemaps/1263 targetmap nowenarzedzie do tworzenia map on line.html. Interactive Digital Map Building with Use of Applications and Services Available on the Web Possibilities of digital interactive map building by tools available on the Web were presented in the paper. Functionalities of selected free and commercial tools dedicated to map building were analyzed. Their usefulness in education was discussed. Keywords: GIS, webgis, Google Maps, Information Technology 8
9 dr Wojciech Pokojski Adiunkt w Pracowni Edukacji Komputerowej Wydziału Geografii i Studiów Regionalnych Uniwersytetu Warszawskiego, wykładowca GIS na kierunku geografia, zajmuje się problematyką Systemów Informacji Geograficznej i technologii informacyjnych. dr Paulina Pokojska Adiunkt w Pracowni Edukacji Komputerowej Wydziału Geografii i Studiów Regionalnych Uniwersytetu Warszawskiego. Prowadzi zajęcia z zakresu Systemów Informacji Geograficznej oraz Systemów Informacji Przestrzennej. Główny nurt zainteresowań obejmuje analizy i modelowanie zmienności czasowo przestrzennej procesów zachodzących w środowisku przyrodniczym. 9
Format KML w oprogramowaniu GIS
Format KML w oprogramowaniu GIS Wojciech Pokojski, Paulina Pokojska Pracownia Edukacji Komputerowej Wydział Geografii i Studiów Regionalnych Uniwersytet Warszawski Udział w Konferencji został dofinansowany
Bardziej szczegółowoWprowadzenie do geoinformatyki - podstawowe pojęcia Wydział Geodezji i Kartografii Politechnika Warszawska
Wprowadzenie do geoinformatyki - podstawowe pojęcia Wydział Geodezji i Kartografii Politechnika Warszawska Pomocnicze materiały dydaktyczne Geomatyka Geomatyka matematyka Ziemi oryg. Geomatics, the mathematics
Bardziej szczegółowoPrzegląd oprogramowania GIS do tworzenia map tematycznych. Jacek Jania
Przegląd oprogramowania GIS do tworzenia map tematycznych Jacek Jania Plan prezentacji 1. Mapy tematyczne 2. Narzędzia do tworzenia map tematycznych 3. Rodzaje pakietów oprogramowania GIS 4. Rodzaje licencji
Bardziej szczegółowoGoogle Earth. Co to jest Google Earth? Co to jest KML? Skąd można pobrać Google Earth?
Google Earth Co to jest Google Earth? Google Earth jest to program umożliwiający wyświetlanie na trójwymiarowym modelu kuli ziemskiej zdjęć lotniczych/satelitarnych, zdjęć zrobionych z poziomu powierzchni
Bardziej szczegółowoGeofabrik.
OpenStreetMap (OSM) OpenStreetMap jest globalnym projektem społeczności internetowej, mający na celu stworzenie darmowej oraz swobodnie dostępnej mapy świata. Mapa może być edytowalna poprzez zarejestrowanych
Bardziej szczegółowoPrezentacja funkcjonalności Geoportalu Projektu PLUSK
Projekt nr WTSL.01.02.00-12-052/08 Opracowanie systemu informatycznego PLUSK dla wspólnych polsko-słowackich wód granicznych na potrzeby Ramowej Dyrektywy Wodnej i Dyrektywy Powodziowej Konferencja podsumowująca
Bardziej szczegółowoKurs zdalny Podstawy geoinformacji dla nauczycieli
UNIWERSYTET MARII CURIE-SKŁODOWSKIEJ W LUBLINIE Biuro Projektu UMCS dla rynku pracy i gospodarki opartej na wiedzy ul. Sowińskiego 12 pokój 9, 20-040 Lublin, www.dlarynkupracy.umcs.pl telefon: +48 81 537
Bardziej szczegółowoPrzykłady zastosowao rozwiązao typu mapserver w Jednostkach Samorządu Terytorialnego
Przykłady zastosowao rozwiązao typu mapserver w Jednostkach Samorządu Terytorialnego Plan prezentacji Wprowadzenie Czym jest serwer danych przestrzennych i na czym polega jego działanie? Miejsce serwera
Bardziej szczegółowoPrzekształcenie danych przestrzennych w interaktywne mapy dostępne na stronach www (WARSZTATY, poziom zaawansowany)
Wrocławski Instytut Zastosowań Informacji Przestrzennej i Sztucznej Inteligencji Przekształcenie danych przestrzennych w interaktywne mapy dostępne na stronach www (WARSZTATY, poziom zaawansowany) Szkolenia
Bardziej szczegółowoKartografia multimedialna krótki opis projektu. Paweł J. Kowalski
Kartografia multimedialna krótki opis projektu Paweł J. Kowalski Copyright Paweł J. Kowalski 2008 1. Schemat realizacji projektu 2 Celem projektu wykonywanego w ramach ćwiczeń z kartografii multimedialnej
Bardziej szczegółowoE-geoportal Podręcznik użytkownika.
PROCAD SA E-geoportal Podręcznik użytkownika. gis@procad.pl 2 Spis treści 1. Wstęp.... 3 2. Ikony narzędziowe.... 4 2.1. Ikony narzędziowe przesuwanie obszaru mapy.... 5 2.2. Ikony narzędziowe informacja
Bardziej szczegółowoPrzegląd oprogramowania GIS do tworzenia map tematycznych
MATERIAŁY SZKOLENIOWE OPROGRAMOWANIE GIS Jacek Jania Przegląd oprogramowania GIS do tworzenia map tematycznych 1 IV OPROGRAMOWANIE GIS Mapy tematyczne Mapy tematyczne to mapy eksponujące jeden lub kilka
Bardziej szczegółowoWykorzystanie szkolnych pracowni komputerowych w nauczaniu przedmiotów ogólnokształcących i zawodowych
Wykorzystanie szkolnych pracowni komputerowych w nauczaniu przedmiotów ogólnokształcących i zawodowych (dla nauczycieli przedmiotów matematyczno-przyrodniczych) Przeznaczenie Szkolenie przeznaczone jest
Bardziej szczegółowoBadanie ankietowe dotyczące funkcjonalności aplikacji geoportalowej
Badanie ankietowe dotyczące funkcjonalności aplikacji geoportalowej Daniel Starczewski Centrum UNEP/GRID-Warszawa 1. Cel ankiety 2. Grupa ankietowanych - charakterystyka 3. Zakres opracowania ankiety 4.
Bardziej szczegółowoSystem Wymiany Informacji. Instrukcja obsługi mapy
Instrukcja obsługi mapy 1.1 Mapy umożliwia wizualizację systemu gazociągów przesyłowych (SGP) za pomocą interaktywnych map. Poniżej znajduje się opis narzędzi umożliwiających sprawne poruszanie się po
Bardziej szczegółowoVectraPortal. VectraPortal. wersja Instrukcja użytkownika Podstawowa funkcjonalność serwisu. [czerwiec 2016]
VectraPortal wersja 1.6.9 Instrukcja użytkownika Podstawowa funkcjonalność serwisu [czerwiec 2016] Spis treści 1 Wymagania systemowe... 3 2 Podstawowa funkcjonalność serwisu... 3 2.1 Mapa... 3 2.2 Pasek
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASIE 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASIE 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ 1. W ZAKRESIE BEZPIECZNEGO POSŁUGIWANIA SIĘ KOMPUTEREM I OPROGRAMOWANIEM UCZEŃ: przestrzega podstawowych zasad bezpiecznej i higienicznej
Bardziej szczegółowoTemat szkolenia: Technologie informacyjno-komunikacyjne w nauczaniu przedmiotów humanistycznych SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA, 2014
Numer i nazwa obszaru: 8 Przygotowanie metodyczne nauczycieli w zakresie wykorzystywania technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu i uczeniu się Temat szkolenia: Technologie informacyjno-komunikacyjne
Bardziej szczegółowoNumer i nazwa obszaru: Temat szkolenia:
Numer i nazwa obszaru: Obszar tematyczny nr 5 Wykorzystanie na lekcjach matematyki i przedmiotów przyrodniczych aplikacji i zasobów dostępnych w chmurze Temat szkolenia: Lekcje matematyki w chmurze SZCZEGÓŁOWY
Bardziej szczegółowoKurs zdalny Zarządzanie informacją przestrzenną
UNIWERSYTET MARII CURIE-SKŁODOWSKIEJ W LUBLINIE Biuro Projektu UMCS dla rynku pracy i gospodarki opartej na wiedzy ul. Sowińskiego 12 pokój 9, 20-040 Lublin, www.dlarynkupracy.umcs.pl telefon: +48 81 537
Bardziej szczegółowoNawigacja po trasie wycieczki
Nawigacja po trasie wycieczki Publikacja trasy wycieczki za pomocą pliku kml. KML (Keyhole Markup Language) jest to format pliku pozwalający na wizualizację trójwymiarowych danych przestrzennych. Nawigacja
Bardziej szczegółowoPakiety podstawowe. Cena: 8750 zł netto
Serdecznie dziękujemy za zainteresowanie naszą firmą. Powstaliśmy z połączenia wielu doświadczeń zdobytych w różnych dziedzinach marketingu, informatyki oraz finansów, co sprawia, że potrafimy dopasować
Bardziej szczegółowoTematyka i rozwiązania metodyczne kolejnych zajęć lekcyjnych wraz z ćwiczeniami.
Tematyka i rozwiązania metodyczne kolejnych zajęć lekcyjnych wraz z ćwiczeniami. Zagadnienie tematyczne (blok tematyczny): Internet i sieci (Podr.cz. II, str.37-69) Podstawa programowa: Podstawowe zasady
Bardziej szczegółowoSystem informacji o szlakach turystycznych Mazowsza
System informacji o szlakach turystycznych Mazowsza Mateusz Troll Instytut Geografii i Gospodarki Przestrzennej UJ Tomasz Gacek GISonLine S.C. Plan prezentacji 1. Informacje o projekcie 2. Składowe systemu
Bardziej szczegółowoZASTOSOWANIE GOOGLEMAPS W TELEFONIE JAKO MOBILNEJ MAPY PRZEGLĄDOWEJ OSNOWY GEODEZYJNEJ
ZASTOSOWANIE GOOGLEMAPS W TELEFONIE JAKO MOBILNEJ MAPY PRZEGLĄDOWEJ OSNOWY GEODEZYJNEJ Autor: Nowakowski Krzysztof, student Wydziału Inżynierii Lądowej i Geodezji Opiekun naukowy: mgr inż. Krzysztof Bielecki
Bardziej szczegółowoFunkcjonalność Modułu Zobrazowania Operacyjnego WAZkA COP.
Funkcjonalność Modułu Zobrazowania Operacyjnego WAZkA COP. Zbiór usług zarządzania warstwami i obiektami geograficznymi na rzecz narzędzi zarządzania kryzysowego. Przedstawia: ppłk dr inż. Mariusz CHMIELEWSKI
Bardziej szczegółowoKształcenie w zakresie kartografii i systemów informacji geograficznej na Wydziale Geodezji i Kartografii Politechniki Warszawskiej
Politechnika Warszawska Wydział Geodezji i Kartografii Zakład Kartografii Kształcenie w zakresie kartografii i systemów informacji geograficznej na Wydziale Geodezji i Kartografii Politechniki Warszawskiej
Bardziej szczegółowoWspomaganie zarządzania zbiornikami zaporowymi
Konferencja Wspomaganie zarządzania zbiornikami zaporowymi Uniwersytet Śląski w Katowicach 12 lutego 2014 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego w ramach Programu
Bardziej szczegółowoWYKORZYSTANIE GIS W SERWISIE INTERNETOWYM SAMORZĄDU WOJEWÓDZTWA MAŁOPOLSKIEGO
WYKORZYSTANIE GIS W SERWISIE INTERNETOWYM SAMORZĄDU WOJEWÓDZTWA MAŁOPOLSKIEGO Andrzej Sasuła Wicemarszałek Województwa Małopolskiego Warszawa, 30.11.2005 r. http://www.malopolska.pl to adres serwisu Internetowego
Bardziej szczegółowoWirtualna tablica. Padlet: https://pl.padlet.com/ Padlet nazywany jest wirtualną tablicą, ścianą lub kartką strony internetowej.
Wirtualna tablica Padlet: https://pl.padlet.com/ Padlet nazywany jest wirtualną tablicą, ścianą lub kartką strony internetowej. To proste w obsłudze narzędzie może służyć jako tablica informacyjna lub
Bardziej szczegółowoInnowacja geoinformacyjna. Geoinformation innovation
Uniwersytet Śląski Instytut Informatyki Małgorzata Gajos Innowacja geoinformacyjna Geoinformation innovation Innowacje w różnych dziedzinach wiedzy ekonomia, marketing i zarządzanie, przedsiębiorczość,
Bardziej szczegółowoTrening kompetencji cyfrowych uczniów i nauczycieli z wykorzystaniem usług Google
Trening kompetencji cyfrowych uczniów i nauczycieli z wykorzystaniem usług Google Katarzyna Wilk katarzyna.wilk@womczest.edu.pl Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym
Bardziej szczegółowoNumer i nazwa obszaru: Temat szkolenia:
Numer i nazwa obszaru: Obszar tematyczny nr 8 Tworzenie stron internetowych Temat szkolenia: Prezentacja treści na stronach internetowych wykonanych przez nauczycieli lub ich uczniów SZCZEGÓŁOWY PROGRAM
Bardziej szczegółowoWykorzystanie standardów serii ISO 19100 oraz OGC dla potrzeb budowy infrastruktury danych przestrzennych
Wykorzystanie standardów serii ISO 19100 oraz OGC dla potrzeb budowy infrastruktury danych przestrzennych dr inż. Adam Iwaniak Infrastruktura Danych Przestrzennych w Polsce i Europie Seminarium, AR Wrocław
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA,
Numer zadania: 11 Innowacje i kreatywność w nauczaniu dzieci i młodzieży - zastosowanie technologii informacyjnej z uwzględnieniem nauczania na odległość SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA, 2009 Wydanie
Bardziej szczegółowoAgnieszka Michta Wydział Gospodarki Nieruchomościami i Geodezji
Agnieszka Michta Wydział Gospodarki Nieruchomościami i Geodezji DEFINICJA GEOPORTALU DYREKTYWA 2007/2/WE PARLAMENTU EUROPEJSKIEGO I RADY z dnia 14 marca 2007 r. Rozdział I Art. 3 pkt. 8 Geoportal INSPIRE
Bardziej szczegółowoMapa interaktywna Śladami Przeszłości - przewodnik użytkownika
Mapa interaktywna Śladami Przeszłości - przewodnik użytkownika http://mapy.gis-expert.pl/lubelszczyzna/sladami_przeszlosci/ Nawigacja po mapie przy użyciu myszy i klawiatury 1. Przybliżanie umieść kursor
Bardziej szczegółowoZAŁOŻENIA OGÓLNE. Cele konkursu
LUBELSKIE SAMORZĄDOWE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI ODDZIAŁ W ZAMOŚCIU ORGANIZUJE W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 II REGIONALNY KONKURS INFORMATYCZNY DLA SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH Organizatorzy konkursu: Lubelskie
Bardziej szczegółowoVetLINK moduł MAPA Instrukcja obsługi
VetLINK moduł MAPA Instrukcja obsługi Spis treści Wstęp...1 Przeglądanie i filtrowanie danych...3 Dodawanie nowych obiektów...3 Dodawanie miejsca...3 Dodawanie ogniska...3 Dodawanie obszaru...4 Wstęp Moduł
Bardziej szczegółowoSZKOLENIE: METODYKA E-LEARNINGU (50h) Tematyka zajęć: PROGRAM EXE NARZĘDZIE DO TWORZENIA ELEKTRONICZNYCH MATERIAŁÓW DYDAKTYCZNYCH (10h)
Program szkolenia realizowanego w ramach Projektu BELFER ONLINE + przygotowanie nauczycieli z obszarów wiejskich do kształcenia kompetencji kluczowych uczniów i dorosłych przy wykorzystaniu platform e-learningowych
Bardziej szczegółowoPROGRAM AUTORSKI KOŁA INFORMATYCZNEGO UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PROGRAM AUTORSKI KOŁA INFORMATYCZNEGO UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ opracowała: mgr Celina Czerwonka nauczyciel informatyki - Szkoły Podstawowej w Tarnawatce SPIS TREŚCI WSTĘP...3 CELE OGÓLNE...4 UWAGI O
Bardziej szczegółowoWdrożenie rozwiązań technicznych. oprogramowaniu Open Source (poziom podstawowy)
Wrocławski Instytut Zastosowań Informacji Przestrzennej i Sztucznej Inteligencji Wdrożenie rozwiązań technicznych opartych na oprogramowaniu Open Source (poziom podstawowy) Szkolenia dla pracowników resortu
Bardziej szczegółowoOcena umiejętności studentów w zakresie wyszukiwania informacji przestrzennej w Internecie
Wojciech Pokojski * Paulina Pokojska ** Ocena umiejętności studentów w zakresie wyszukiwania informacji przestrzennej w Internecie Streszczenie: Internet w ostatnich latach stał się dla wielu osób głównym
Bardziej szczegółowoPRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu Kierunek Forma studiów Poziom kwalifikacji Rok Semestr Jednostka prowadząca Osoba sporządzająca Profil Rodzaj przedmiotu INFORMATYKA Bezpieczeństwo i Higiena
Bardziej szczegółowoGIS w środowisku sieciowym
GIS w środowisku sieciowym Maciej Sztampke ESRI Polska ESRI Polska 1 Sieci GIS Tworzą Infrastrukturę Dowolny Serwis GIS Dane Kartografia Geoprzetwarzanie Metadane Klient Dowolnego Typu Przeglądarki Desktop
Bardziej szczegółowoPRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE
Nazwa przedmiotu: Kierunek: Inżynieria Biomedyczna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy moduł specjalności informatyka medyczna Rodzaj zajęć: wykład, laboratorium PROGRAMOWANIE INTERNETOWE Internet Programming
Bardziej szczegółowoMigracja z aplikacji ArcMap do ArcGIS Pro
Migracja z aplikacji ArcMap do ArcGIS Pro Spis treści Zasoby Esri... 1 Wprowadzenie do kursu... 3 Dane dostępowe do konta szkoleniowego... 5 Oznaczenia używane w tym podręczniku... 6 Zapoznanie z platformą
Bardziej szczegółowoGoogle Maps, czyli jak znaleźć w internecie zdjęcie satelitarne domu, w którym mieszkam!
Logo designed by Armella Leung, www.armella.fr.to Ten projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Projekt lub publikacja odzwierciedlają jedynie stanowisko ich autora i Komisja
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z informatyki dla cyklu dwugodzinnego 1h tygodniowo w pierwszym roku nauczania
Wymagania edukacyjne z informatyki dla cyklu dwugodzinnego 1h tygodniowo w pierwszym roku nauczania Klasy pierwsze Nauczyciel prowadzący: Marek Chemperek 1 Pierwszy rok nauczania semestr I. Tematyka Ocena
Bardziej szczegółowoProwadzący: S. Królewicz Strona warsztatów: http://ztg.amu.edu.pl/gisday2010.htm Strona archiwum: http://150.254.126.237/pkc/index.
Wykorzystanie map rastrowych z referencjami przestrzennymi udostępnianych przez Wydziałowe Archiwum Kartograficzne Prowadzący: S. Królewicz Strona warsztatów: http://ztg.amu.edu.pl/gisday2010.htm Strona
Bardziej szczegółowoMateusz Maślanka. Jak działa LIDAR Server?
Mateusz Maślanka plan prezentacji 1. Co to jest LiDAR server? 2. pierwsze kroki 3. przeglądanie danych 4. przekrój poprzeczny 5. Jak pobierać dane LiDAR? 2 Co to jest LiDAR server? geoportal dla danych
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z zajęć komputerowych - klasa 4
Przedmiotowy system oceniania z zajęć komputerowych - klasa 4 Przy ustaleniu oceny z zajęć komputerowych będzie brany przede wszystkim wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających
Bardziej szczegółowoPRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE
Nazwa przedmiotu: Kierunek: Informatyka Rodzaj przedmiotu: moduł specjalności obowiązkowy: Inżynieria oprogramowania, Programowanie aplikacji internetowych Rodzaj zajęć: wykład, laboratorium I KARTA PRZEDMIOTU
Bardziej szczegółowoIPportal. Podręcznik użytkownika. Wydanie 4/06/2015 INSPE-PROJEKT 2015
IPportal Podręcznik użytkownika Wydanie 4/06/2015 INSPE-PROJEKT 2015 INSPE-PROJEKT Sp. z o.o. ul. Strusińska 8/1 33-100 Tarnów biuro@inspe-projekt.pl www.inspe-projekt.pl Spis treści Spis treści... 2 1.
Bardziej szczegółowoWykład 1 Wprowadzenie do aplikacji GIS. dr Robert Kowalczyk, Katedra Analizy Nieliniowej, WMiI UŁ
Wykład 1 Wprowadzenie do aplikacji GIS Nieliniowej, WMiI UŁ Systemy Informacji Przestrzennej GIS Współczesny człowiek żyje w świecie informacji. Systemy informacji gromadzą, organizują, integrują, udostępniają
Bardziej szczegółowoTWORZĘ WŁASNĄ STRONĘ INTERNETOWĄ (BLOG)
TYTUŁ MODUŁU. TWORZĘ WŁASNĄ STRONĘ INTERNETOWĄ (BLOG) CELE MODUŁU I UMIEJĘTNOŚCI CYFROWE DO NABYCIA W TRAKCIE ZAJĘĆ, ZE WSKAZANIEM KTÓRE PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI CYFROWE ZOSTAŁY UWZGLĘDNIONE W SCENARIUSZU.
Bardziej szczegółowoRozwiązanie GIS dla mniejszego. miasta: model Miasta Stalowa Wola. Janusz JEśAK. Jacek SOBOTKA. Instytut Rozwoju Miast. ESRI Polska Sp. z o. o.
Rozwiązanie GIS dla mniejszego miasta: model Miasta Stalowa Wola Instytut Rozwoju Miast Janusz JEśAK ESRI Polska Sp. z o. o. Jacek SOBOTKA Rybnik, 27-28 września 2007 Plan Prezentacji Geneza przedsięwzięcia
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE Szkoła podstawowa I etap kształcenia: Klasy I-III Opracowanie: Justyna Tatar Zajęcia komputerowe w Szkole Podstawowej w Bukowie realizowane są wg programu
Bardziej szczegółowoKRYTERIUM OCEN Z INFORMATYKI DLA KLASY 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ
KRYTERIUM OCEN Z INFORMATYKI DLA KLASY 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ 1. Wymagania konieczne (na ocenę dopuszczającą) obejmują wiadomości i umiejętności umożliwiające uczniowi dalszą naukę, bez których uczeo nie
Bardziej szczegółowoInstrukcja korzystania z Interaktywnej Mapy Miasta i Gminy Pilica
Instrukcja korzystania z Interaktywnej Mapy Miasta i Gminy Pilica Portal znajduje się pod adresem www.pilicaturystyczna.sipgminy.pl. Po wpisaniu go w przeglądarce internetowej zostaniemy skierowani do
Bardziej szczegółowoGŁÓWNE WĄTKI REALIZOWANE W PROJEKCIE GEOPORTAL
GŁÓWNE WĄTKI REALIZOWANE W PROJEKCIE GEOPORTAL Realizacja prac w ramach Implementacji Przedmiot prac - prace analityczne, projektowe, wdrożeniowo implementacyjne, dokumentacyjne oraz szkoleniowe, związane
Bardziej szczegółowo2 Szkolenia i doradztwo dla pracowników systemu wspomagania oraz wdrożenie kompleksowego wspomagania w zakresie kompetencji kluczowych
Wspomaganie szkół w zakresie wykorzystania nowoczesnych technologii w procesie nauczania-uczenia się na I etapie edukacyjnym materiały dla uczestników i trenerów ZJAZD 4 1 2 ZAŁĄCZNIK VII1 Scenariusz lekcji
Bardziej szczegółowoInformatyka I stopień (I stopień / II stopień) Ogólnoakademicki (ogólno akademicki / praktyczny)
Załącznik nr 7 do Zarządzenia Rektora nr 10/12 z dnia 21 lutego 2012r. KARTA MODUŁU / KARTA PRZEDMIOTU Kod Nazwa Nazwa w języku angielskim Obowiązuje od roku akademickiego 2012/2013 Programy grafiki rastrowej,
Bardziej szczegółowoPORTAL GEOSTATYSTYCZNY - GIS jako źródło informacji o terytorium i społeczeństwie
PORTAL GEOSTATYSTYCZNY - GIS jako źródło informacji o terytorium i społeczeństwie Janusz Dygaszewicz Dyrektor Departamentu Programowania i Koordynacji Badań GUS Statystyka publiczna od zawsze lokalizowała
Bardziej szczegółowoPRZEBIEG (KROK PO KROKU Z UWZGLĘDNIENIEM METOD I SZACUNKOWEGO CZASU) I FORMA REALIZACJI ZAJĘĆ
CZAS REALIZACJI SCENARIUSZA, W TYM LICZBA I CZAS PLANOWANYCH SPOTKAŃ. 12 h = 3 spotkania x 4h PRZEBIEG (KROK PO KROKU Z UWZGLĘDNIENIEM METOD I SZACUNKOWEGO CZASU) I FORMA REALIZACJI ZAJĘĆ Umiejętności
Bardziej szczegółowoNumer i nazwa obszaru: 6 Portale społecznościowe jako narzędzie pracy grupowej. Temat szkolenia:
Numer i nazwa obszaru: 6 Portale społecznościowe jako narzędzie pracy grupowej Temat szkolenia: Edukacyjne aspekty korzystania z portali społecznościowych SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA, 2013 Wydanie
Bardziej szczegółowoPrezentacja jest dostępna na licencji. Uznanie autorstwa - użycie niekomercyjne 3.0 Polska
Prezentacja jest dostępna na licencji Uznanie autorstwa - użycie niekomercyjne 3.0 Polska Kilka słów na temat prawa autorskiego i licencji Creative Commons 3 krótkie animacje na temat prawa autorskiego
Bardziej szczegółowoKOŁO NAUKOWE GEODETÓW Dahlta
WYDZ. GEODEZJI GÓRNICZEJ I INŻYNIERII ŚRODOWISKA KOŁO NAUKOWE GEODETÓW Dahlta www.kng.agh.edu.pl Karlova Studánka, 17-19 maja 2012 r. BUDOWA SYSTEMU INFORMACJI PRZESTRZENNEJ DLA UCZELNI WYŻSZEJ GEOPORTAL
Bardziej szczegółowoAnkieta: Dostępność obiektów użyteczności publicznej w Krakowie dla osób z niepełnosprawnością ruchową
Ankieta: Dostępność obiektów użyteczności publicznej w Krakowie dla osób z niepełnosprawnością ruchową Małopolska Infrastruktura Informacji Przestrzennej (MIIP) Kraków, 2014 Spis treści 1. LOKALIZACJA
Bardziej szczegółowoSpis treści. S t r o n a 2
S t r o n a 2 Spis treści... 1 I. Okno aplikacji... 3 1. Lokalizacja... 5 2. Zapis trasy... 5 II. Panel narzędzi... 6 1. Warstwy... 6 2. Wyszukiwanie... 8 3. Pomiary... 10 3.1. Długość... 10 3.2. Obszar...
Bardziej szczegółowoOcena internetowych serwisów mapowych jako wsparcia dla partycypacji społecznej w planowaniu przestrzennym
I-sza Międzynarodowa Konferencja Naukowa nt. Aktualne trendy rozwoju regionalnego w cyklu PRZESTRZEŃ TECHNOLOGIA EKONOMIA (6 marca 2015r. Kraków) Ocena internetowych serwisów mapowych jako wsparcia dla
Bardziej szczegółowoJa i moje zainteresowania tworzenie własnej strony internetowej
Ja i moje zainteresowania tworzenie własnej strony internetowej 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: - potrafi wyjaśnić pojęcie strona WWW, - zna sposoby tworzenia stron internetowych. b) Umiejętności Uczeń
Bardziej szczegółowoOpracowywanie map w ArcGIS Online i MS Office. Urszula Kwiecień Esri Polska
Opracowywanie map w ArcGIS Online i MS Office Urszula Kwiecień Esri Polska Agenda ArcGIS Online - filozofia tworzenia map w chmurze Wizualizacja danych tabelarycznych w MS Excel Opracowanie mapy w MS Excel
Bardziej szczegółowoOGŁOSZENIE O DIALOGU TECHNICZNYM
OGŁOSZENIE O DIALOGU TECHNICZNYM I. ZAMAWIAJĄCY Ministerstwo Spraw Zagranicznych al. J. Ch. Szucha 23, 00-580 Warszawa II. DEFINICJE Ilekroć w niniejszym ogłoszeniu jest mowa o: 1) Dialogu technicznym
Bardziej szczegółowoPRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE INŻYNIERIA PRZESTRZENNA W LOGISTYCE E. Logistyka. Niestacjonarne. I stopnia (inżynierskie) VII. Dr Cezary Stępniak
Politechnika Częstochowska, Wydział Zarządzania PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu Kierunek Forma studiów Poziom kwalifikacji Rok Semestr Jednostka prowadząca Osoba sporządzająca Profil Rodzaj
Bardziej szczegółowoWarunki korzystania z usług Targeo
Warunki korzystania z usług Targeo Definicje Usługobiorca korzystając z usług Targeo (w szczególności z serwisów internetowych mapa.targeo.pl, targeo.pl) akceptuje poniższe warunki umowy, zwane dalej Warunkami
Bardziej szczegółowoInformatyka I stopień (I stopień / II stopień) ogólnoakademicki (ogólno akademicki / praktyczny)
KARTA MODUŁU / KARTA PRZEDMIOTU Załącznik nr 7 do Zarządzenia Rektora nr 10/12 z dnia 21 lutego 2012r. Kod Nazwa Nazwa w języku angielskim Obowiązuje od roku akademickiego 2012/2013 Wprowadzenie do systemów
Bardziej szczegółowoOferta szkoleń doskonalących proponowanych przez CDN w Sosnowcu na rok szkolny 2016 / 2017 luty czerwiec 2017
Oferta szkoleń doskonalących proponowanych przez na rok szkolny 2016 / 2017 luty czerwiec 2017 Edukacja informatyczna, programowanie, zaj. komputerowe, edukacja wczesnoszkolna 202 Podstawowe umiejętności
Bardziej szczegółowoNumer i nazwa obszaru: 5 Wdrażanie nowych, innowacyjnych sposobów nauczania i oceniania, w celu podnoszenia efektywności kształcenia w cyfrowej szkole
Numer i nazwa obszaru: 5 Wdrażanie nowych, innowacyjnych sposobów nauczania i oceniania, w celu podnoszenia efektywności kształcenia w cyfrowej szkole Temat szkolenia: Gryfikacja i inne innowacyjne metody
Bardziej szczegółowoREGULAMIN ORGANIZATORZY KONKURSU
LUBELSKIE SAMORZĄDOWE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI ODDZIAŁ W ZAMOŚCIU ORGANIZUJE W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 XI REGIONALNY KONKURS INFORMATYCZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM @LGORYTM REGULAMIN ORGANIZATORZY
Bardziej szczegółowoPRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE
Nazwa przedmiotu Kierunek PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Metody prezentacji informacji Logistyka Forma studiów niestacjonarne Poziom kwalifikacji I stopnia Rok 2 Semestr 3 Jednostka prowadząca Instytut Logistyki
Bardziej szczegółowoBaza wiedzy instrukcja
Strona 1 z 12 Baza wiedzy instrukcja 1 Korzystanie z publikacji... 2 1.1 Interaktywny spis treści... 2 1.2 Przeglądanie publikacji... 3 1.3 Przejście do wybranej strony... 3 1.4 Przeglądanie stron za pomocą
Bardziej szczegółowoPlanowanie przestrzenne
Planowanie przestrzenne Powszechny, szybki dostęp do pełnej i aktualnej informacji planistycznej jest niezbędny w realizacji wielu zadań administracji publicznej. Digitalizacja zbioru danych planistycznych
Bardziej szczegółowoDokument komputerowy w edytorze grafiki
Temat 3. Dokument komputerowy w edytorze grafiki Realizacja podstawy programowej 1. 3) stosuje usługi systemu operacyjnego i programów narzędziowych do zarządzania zasobami (plikami) [...]; 4) wyszukuje
Bardziej szczegółowoEwidencja oznakowania w oparciu o system wideorejestracji.
Autorzy prezentacji: Piotr Domagała Zarząd Dróg Wojewódzkich w Katowicach Ewidencja oznakowania w oparciu o system wideorejestracji. Trudne początki - opis liniowy, Trudne początki - opis liniowy, - wideorejestracja
Bardziej szczegółowoDepartament Geodezji i Kartografii Urzędu Marszałkowskiego Województwa Łódzkiego
W ramach konkursu Internetowa Mapa Roku 2013 organizowanego przez Stowarzyszenie Kartografów Polskich Departament Geodezji i Kartografii Urzędu Marszałkowskiego Województwa Łódzkiego zgłasza dwa opracowania
Bardziej szczegółowoNumer i nazwa obszaru. Temat szkolenia. Narzędzia TIK w pracy nowoczesnego nauczyciela
Numer i nazwa obszaru Obszar tematyczny nr 12 Skuteczne posługiwanie się narzędziami TIK na wszystkich etapach kształcenia Temat szkolenia Narzędzia TIK w pracy nowoczesnego nauczyciela SZCZEGÓŁOWY PROGRAM
Bardziej szczegółowoTemat: Konstrukcja prostej przechodzącej przez punkt A i prostopadłej do danej prostej k.
Temat: Konstrukcja prostej przechodzącej przez punkt A i prostopadłej do danej prostej k. Cel: Uczeń, przy użyciu programu GeoGebra, stworzy model przestrzenny graniastosłupa i wykorzysta go w zadaniach
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z zajęć komputerowych w klasie 4
Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych w klasie 4 Dział: Trzy, dwa, jeden start! Nieco wieści z krainy komputerów - zna regulamin pracowni komputerowej - wymienia zasady BHP - podaje podstawowe fakty
Bardziej szczegółowoERDAS TITAN środowisko 3D udostępniania danych przestrzennych
ERDAS TITAN środowisko 3D udostępniania danych przestrzennych III Konferencja naukowo-techniczna WAT i GEOSYSTEMS Polska, Serock, 12 czerwca, 2008 ERDAS, Inc. A Hexagon Company. All Rights Reserved ERDAS
Bardziej szczegółowoWprowadzenie do systemów GIS
Wprowadzenie do systemów GIS TLUG 09.06.2007 1 GIS - co to w ogóle za skrót Geographical Information System System Ingormacji Geograficznej System Informacji Przestrzennej System Informacji Przestrzennej
Bardziej szczegółowoŁÓDŹ. http://www.mapa.lodz.pl/
ŁÓDŹ http://www.mapa.lodz.pl/ Przygotował: Marcin Perkowski, nr indeksu: 13829 Wyższa Szkoła Administracji Publicznej w Białymstoku Rok akademicki: 2010/2011 POŁOŻENIE WOJEWÓDZTWO POWIATY Łódzki Internetowy
Bardziej szczegółowoAglomeracja Opolska w regionalnym system informacji przestrzennej. Opolskie w Internecie
Aglomeracja Opolska w regionalnym system informacji przestrzennej Opolskie w Internecie Podstawa prawna Realizacja projektu Opolskie w Internecie- system informacji przestrzennej i portal informacyjnopromocyjny
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA
Lubelskie Centrum Transferu Technologii Politechniki Lubelskiej ul. Nadbystrzycka 36, 20-618 Lublin Tel. 81 538 42 70, fax. 81 538 42 67; e-mail: lctt@pollub.pl OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA Do realizacji
Bardziej szczegółowoBank Danych Drogowych
Bank Danych Drogowych Wersja 8.0 1 O programie System Bank Danych Drogowych (BDD) jest kluczowym systemem wspomagającym zarządzanie siecią drogową. Posiada bazy do rejestru danych lokalizowanych w ciągu
Bardziej szczegółowoLEKCJA INFORMATYKI I TELEFON KOMÓRKOWY
Informatyka w Edukacji, XV UMK Toruń, 2018 LEKCJA INFORMATYKI I TELEFON KOMÓRKOWY 1. Lekcja Anna Jasińska, Ewa Ankiewicz-Jasińska, Piotr Kornacki Zespół Szkół Mechanicznych nr 1 im. F. Siemiradzkiego Bydgoszczy,
Bardziej szczegółowoZałożenia funkcjonalności WWT on-line (pre wywiadu technicznego) dla Kanalizacji Kablowej i Słupów OPL:
Instrukcja dla operatorów Obsługa Wstępnej Weryfikacji Technicznej w POKO Aktualizacja: 22.10.2018r. Założenia funkcjonalności WWT on-line (pre wywiadu technicznego) dla Kanalizacji Kablowej i Słupów OPL:
Bardziej szczegółowoAKADEMIA GÓRNICZO-HUTNICZA Im Stanisława Staszica w Krakowie. Karolina Banyś
AKADEMIA GÓRNICZO-HUTNICZA Im Stanisława Staszica w Krakowie Wydział Geodezji Górniczej i Inżynierii Środowiska Gr. I Kier. IŚ Rok: III Przedmiot: Systemy informacji przestrzennej Karolina Banyś Projekt
Bardziej szczegółowo3.1. Na dobry początek
Klasa I 3.1. Na dobry początek Regulamin pracowni i przepisy BHP podczas pracy przy komputerze Wykorzystanie komputera we współczesnym świecie Zna regulamin pracowni i przestrzega go. Potrafi poprawnie
Bardziej szczegółowoTECHNOLOGIA INFORMACYJNA
Rozkład materiału nauczania z przedmiotu TECHNOLOGIA INFORMACYJNA dla liceum ogólnokształcącego (wykonany w oparciu o program nauczania nr DKOS 05-99/03) Ilość godzin: 72 jednostki lekcyjne w dwuletnim
Bardziej szczegółowo