Akademia Piłkarska Reissa

Transkrypt

1 Mikołaj Lasek Trener II klasy. Koordynator ds. szkolenia i trener rocznika U12 Akademii Piłkarskiej Reissa Michał Goderski Trener II klasy (UEFA B). Trener rocznika U7 Akademii Piłkarskiej Reissa Akademia Piłkarska Reissa celem szkolenia jest wychowanie reprezentanta Polski Akademia Piłkarska Reissa rozpoczęła funkcjonowanie w październiku 2010 r. na terenie województwa wielkopolskiego. Już na samym początku szkółka liczyła około 800 młodych adeptów futbolu, którzy brali udział w zajęciach sportowych na terenie 8 lokalizacji w Poznaniu i okolicach. Obecnie po 4 latach działalności akademia skupia ponad 4000 zawodników trenujących w 70 lokalizacjach, zatrudnia około 200 trenerów i niemal 50 osób zajmujących się funkcjonowaniem szkółki pod kątem organizacyjnym. Dzięki bardzo dobrze zorganizowanej i rozbudowanej strukturze akademia kreuje nowe standardy jakości szkolenia dzieci i młodzieży w duchu zabawy, zdrowej sportowej rywalizacji oraz zasad fair-play. Zasięg akademii wykroczył poza województwo wielkopolskie, obejmując także Ziemię Lubuską. W szkółce może grać każde dziecko od 4. do 12. roku życia, co powoduje ogromną popularyzację sportu w regionach objętych działalnością Akademii. 61

2 W poznańskiej siedzibie akademii pracuje około 50 osób. Są one odpowiedzialne za działania organizacyjne oraz marketingowe. Osoby te dbają również o to, by Dział Sportu mógł skupić się tylko i wyłącznie na działaniach związanych z rozwojem sportowym Akademii. Czas trwania jednostki jest uzależniony od grupy treningowej. Grupy A trenują 60 min, grupy B 75 min, grupy C 90 min. Trenerzy na lokalizacjach mają także możliwość zapraszania wyróżniających się młodszych zawodników na zajęcia starszej grupy. Przy każdej drużynie pracuje min. 2 trenerów. Takie rozwiązanie umożliwia dostrzeżenie każdego detalu oraz płynne wykorzystanie rzeczywistego czasu jednostki treningowej. Struktura sportowa Grupa A Nad właściwym funkcjonowaniem struktury sportowej czuwa Dyrektor Sportowy Akademii, który podejmuje kluczowe decyzje dotyczące rozwoju klubu pod kątem sportowym. W Dziale Sportu na co dzień pracuje 10 osób. Są to przede wszystkim trenerzy, którzy posiadają ogromne doświadczenie w pracy z dziećmi. Wprowadzana specjalizacja powoduje, że dana osoba z Działu Sportu czuwa i zajmuje się rozgrywkami oraz organizacją treningów dla określonej grupy wiekowej zawodników. Osoby te muszą wykazywać się znajomością sfery psychologicznej, możliwości sprawnościowych oraz charakterystyki pracy z dziećmi w danej grupie. Cele szkoleniowe i wychowawcze W tych rocznikach dominuje przede wszystkim zabawa, duża liczba kontaktów z piłką, uśmiech na twarzach. Ponieważ doskonale zdajemy sobie sprawę, iż dzieci w najmłodszym wieku są skoncentrowane przede wszystkim na sobie i na piłce, co jest normalnym i zdrowym objawem wieku egocentryzmu u najmłodszych, od samego początku treningu każdy zawodnik ma przy sobie piłkę. Chcemy rozwijać kreatywność i podnosić umiejętności zawodników, dlatego zajęcia są prowadzone w formie zabaw ukierunkowanych na rozwijanie wymienionych cech, a także na Naszym zadaniem jest wychowywanie młodych ludzi, którzy odnajdą swoją drogę życiową... rozwój ogólnej sprawności fizycznej. Formy gier są dopasowane do odpowiedniego wieku i umiejętności zawodników. Te roczniki zdominowały gry 1 1 i 2 2 na zmniejszonych polach. Takie działanie ma na celu wymusić u każdego dziecka wiele okazji do kontaktu z piłką. Piłka staje się najlepszym przyjacielem, któremu poświęca się wiele uwagi i koncentracji. Zmniejszone pole gwarantuje dużą liczbę sytuacji podbramkowych, a co za tym idzie wiele strzelonych bramek. W grach 2 2 zawodnik z piłką zawsze ma wybór: może albo dryblować, albo podać do kolegi lub koleżanki z zespołu. Takie rozwiązania korelują ze szkoleniem piłkarskim. Chcemy, aby dzieci w najmłodszym wieku rozwijały swój repertuar zwodów, dryblingów, prowadzenia piłki. Zadaniem trenerów jest wręcz nakazywanie i zachęcanie do gry 1 1 podczas treningu lub meczów miniligi. Celem nadrzędnym szkolenia w Akademii Piłkarskiej Reissa jest zawodnik, który wystąpi w Reprezentacji Polski. Kolejny cel to zawodnik, który wystąpi na boiskach najwyższej klasy rozgrywkowej. Oprócz celów sportowych wyznaczone są również cele pozasportowe, wychowawcze. Zdajemy sobie sprawę, że nie każdy zawodnik zostanie piłkarzem. Naszym zadaniem jest wychowywanie młodych ludzi, którzy odnajdą swoją drogę życiową poza sportem. Dobrze wiemy również, jak ważna jest edukacja w życiu każdego młodego człowieka, który często skupiony jest tylko na piłce. Grupy szkoleniowe Głównym kryterium podziału grup szkoleniowych jest wiek oraz umiejętności sportowe. Zawodnicy trenują 2 razy w tygodniu. U4 U6 Ja i piłka 62 wydanie specjalne

3 GRUPA B1: U7 U8 Ja, piłka i kolega GRUPA C: Dla tej grupy wiekowej przygotowaliśmy model treningu ukierunkowany na rozwijanie piłkarskiej inteligencji. Gry 3 3, w przypadku których drużyny mają możliwość atakowania i bronienia 2 bramek, sprzyjają temu modelowi, ustawienia w trójkątach powodują lepszą komunikację zawodników oraz dają więcej rozwiązań w ataku i obronie. Kiedy zawodnicy atakują 2 bramki, mają możliwość dokonywania wyborów przy grze w ataku. Siłą rzeczy, grając w 3-osobowych składach, mając do obrony 2 bramki, jedna z nich jest słabiej broniona. Zależy nam na tym, aby zawodnicy zdawali sobie z tego sprawę przy podejmowaniu decyzji w grze. Oprócz tego nadal występuje mnóstwo pojedynków, ten rodzaj gier powoduje także rozszerzanie pola gry, zapobiega tworzenia się tzw. winogron, czyli grupy zawodników skupionych wokół piłki. Duża liczba zdobywanych bramek powoduje radość. W tych grach rezygnujemy z bramkarza, gdyż chcemy, aby zawodnicy cały czas brali udział w grze. Kolejnym etapem jest gra drużyn 6-osobowych na boisku o największych w strukturach wewnętrznych rozmiarach typu Orlik. Rozmiar tego boiska dopasowany jest do wieku oraz warunków fizycznych, którymi dysponują zawodnicy. Zadaniem młodego piłkarza jest wykorzystanie dotychczas nabytych umiejętności w zakresie sprawności ogólnej, techniki, jak również mikrotaktyki, którą powinien umieć wykorzystać w grze. Realizacja planów szkoleniowych Każdy trener w akademii ma za zadanie pracować według ściśle określonych reguł dotyczących struktury rzeczowej i czasowej treningu. Każda jednostka składa się z 3 4 składowych. Grupa A: Grupy B: Dynamiczny fragment gry Grupa C: Dynamiczny fragment gry GRUPA B2: U9 U10 Ja, piłka i koledzy z drużyny Taki system prowadzenia treningu pozwala na doskonałą kontrolę postępów zawodników w każdej lokalizacji. Oczywiście dobór środków treningowych jest dopasowany do wieku i umiejętności dzieci, począwszy od zabaw, poprzez prostotę ćwiczeń, do złożonych zadań i gier. Każdy szkoleniowiec w razie wątpliwości może kontaktować się z trenerami odpowiedzialnymi za organizację systemu szkolenia danego rocznika. Każdy jest otwarty na nowe rozwiązania i pomoc w rozwiązywaniu problemów. Kolejny etap piłkarskiej edukacji w akademii to moment, gdy zawodnicy wkraczają w tzw. złoty wiek koordynacji. Na tym etapie dominują rozgrywki w układzie 4 4 z bramkarzami na specjalnie zaprojektowanych przez nas bramkach, dopasowanych do okresu rozwoju zawodników. Bramki w rozmiarze 2,5 1,5 m gwarantują równe szanse zarówno strzelcom, jak i bramkarzom. Dodatkowo odpowiednio dopasowany rozmiar boiska gwarantuje dynamiczną grę, dużą liczbę kontaktów z piłką każdego zawodnika. Ten etap jest niezwykle istotny sprawdza umiejętności chłopców pod kątem gry w trójkątach. Dodatkowy zawodnik stwarza kolejną możliwość budowania akcji. Dla trenerów jest to intensywny okres weryfikacji włożonej przez nich pracy w budowanie gry w trójkątach. Etap ten w dalszym ciągu umożliwia korekty w realizacji programu szkoleniowego, umożliwiające eliminowanie zachowań zbędnych lub niewłaściwych podczas gry. U11 U12 Gram z kolegami WLLP Wielkopolsko-Lubuskie Ligi Piłkarskie Wszystkie drużyny zrzeszone w strukturach akademii uczestniczą w rozgrywkach WLLP. Podczas każdej kolejki rozgrywanych jest blisko 100 spotkań między różnymi drużynami, podzielonymi na regiony. W trakcie jednej rundy rozegranych zostaje ok meczów (licząc wszystkie kategorie wiekowe). Celem rozgrywek jest ocena postępów zawodników i funkcjonowania drużyn. Wyniki w gr. A i B1 63

4 nie są notowane. W grupach B2 są do wglądu tylko dla trenerów, natomiast w grupach C są dostępne dla zainteresowanych osób. Każda kolejka ligowa to rodzaj festynu, rodzice i zawodnicy spotykają się i dopingują wspólnie wszystkich uczestników. Trenerzy mają za zadanie obserwować zawodników z innych drużyn, w celu konsultacji postępów z trenerami danej lokalizacji. zawodników z poszczególnych lokalizacji i umożliwienie im gry z najlepszymi zawodnikami. Reprezentacje Akademii Piłkarskiej Reissa Zawodnicy wyróżniający się na lokalizacjach i w Turniejach Regionów tworzą Reprezentację Akademii Piłkarskiej Reissa, która występuje w rozgrywkach Wielkopolskiego Związku Piłki Nożnej. Każdy rocznik ma swoją reprezentację. Najmłodsza to drużyna U7, natomiast najstarszy rocznik, który od początku wywodzi się ze struktur akademii, to rocznik U13. Zawodnicy reprezentacji uczestniczą w zajęciach wspólnych, w zależności od wieku 2 3 razy w tygodniu. Oprócz tego mogą również brać udział w treningach na lokalizacjach. Turniej Regionów Najlepsi zawodnicy z regionu poznańskiego, zielonogórskiego, konińskiego, leszczyńskiego oraz jarocińskiego biorą udział w Turnieju Regionów, rozgrywanym 4 razy w rundzie jesiennej i wiosennej. Mecze rozgrywane są na bramkach o wymiarach 3,90 1,70 m. Drużyny występują w składach 5-osobowych (4 + 1). Turniej jest przeznaczony dla zawodników kategorii wiekowej U8 U9. Celem organizacji Turnieju Regionów jest obserwacja najlepszych Możliwość rozwoju trenerów Cztery lata funkcjonowania Akademii pozwoliły na zdobycie własnych doświadczeń. Dwa razy w roku trenerzy spotykają się na konferencjach i warsztatach szkoleniowych. Takie spotkania mają na celu optymalizację systemu szkolenia. Trenerzy dzielą się własnymi doświadczeniami i wymieniają poglądy. Forma warsztatowa pozwala na jeszcze lepsze zagłębienie i zrozumienie treści oraz środków treningowych. Wychodzimy z założenia, że szkoleniowiec musi mieć pełną świadomość realizowanych środków, by móc je przekazywać dalej. Podsumowanie Akademia Piłkarska Reissa to niewątpliwie innowacyjna formuła prowadzenia zajęć treningowych, własny system rozgrywek, własna liga. Trenerzy skupiają się tylko i wyłącznie na tym, by jak najbardziej wpłynąć na rozwój zawodników. Każdy młody sportowiec ma marzenia, by grać w piłkę, a my poprzez odpowiednio dopasowane i interesujące zajęcia staramy się te marzenia realizować. 64 wydanie specjalne

5 Możemy zastosować wariant, w którym w środku znajduje się mniejsza liczba zawodników, aby utrudnić atakującym zadanie. Przykładowy przebieg: 1 runda atakujący rzuca piłką. 2 runda atakujący stara się ograć zawodnika 1 1. Przykładowy konspekt zajęć treningowych 1. Gonitwa sprawność, 1 1 Po części adaptacyjnej, oswajającej z piłkami i przygotowującej do części głównej, przechodzimy płynnie do pierwszej zabawy. Gonitwa zabawa przygotowująca do gry 1 1 zarówno w ataku, jak i w obronie, w zależności od celu, jaki sobie założymy. Zawodnicy ustawieni w bramkach przelotowych z piłkami, startują równocześnie na ustalone wcześniej hasło. Mają za zadanie jak najszybciej przedostać się na drugą stronę pola i przebiec przez bramki. Obrońca ma za zadanie powstrzymać zawodników przez dotknięcie ich piłką. 1 runda zawodnicy trzymają piłkę oburącz. 2 runda zawodnicy prowadzą piłkę przy nodze, obrońca trzyma piłkę oburącz. Zmiana obrońcy następuje w momencie dotknięcia jednego z zawodników. Cele: podjęcie odpowiedniej decyzji w momencie prowadzenia piłki, wybór najkrótszej drogi do bramki, gra 1 1, wybór bramki. 3. Obrona zamku Obrona zamku zabawa/gra polega na tym, aby zawodnicy atakujący z piłkami po ograniu obrońców strącili ustawione w wyznaczonym polu pachołki zamek. Obrońcy nie mogą wchodzić w wyznaczone pole (do zamku), mogą wybijać piłki. W momencie strącenia ostatniego pachołka kończy się runda i następuje zmiana obrońców. 4. Część końcowa gra 3 3 na 4 małe bramki Zachęcamy do podejmowania jak największej liczby pojedynków 1 1, wybierania najkrótszej drogi do bramki. 2. Przewróć wiadro Każdy zawodnik z piłką w ograniczonym polu. Zawodnicy zajmują miejsca w narożnikach z piłkami ustawionymi na kapslach. Mają za zadanie chronić swoich piłek wiader. Zawodnicy ustawieni w środku mają za zadanie strącić piłki z kapsli przewrócić wiadro. Środkowi atakują do momentu wywrócenia wszystkich piłek. LEGENDA: podanie piłki strzał na bramkę 65 bieg bez piłki prowadzenie piłki