Praktyczne życie na drugim planie. Patty Sobelman Pines Montessori School Kingwood, Texas, Stany Zjednoczone

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Praktyczne życie na drugim planie. Patty Sobelman Pines Montessori School Kingwood, Texas, Stany Zjednoczone"

Karolina Nowak
7 lat temu
Przeglądów:

1 Praktyczne życie na drugim planie Patty Sobelman Pines Montessori School Kingwood, Texas, Stany Zjednoczone

2 Kim są te nowe dzieci?

3 Kilka miesięcy temu chciały rozwijać wyłącznie własne umiejętności.

4 Teraz najlepiej im się pracuje w towarzystwie rówieśników.

5 Wypuszczają się poza krąg bliskich przyjaciół i rodziny.

6 Przeżywają niezwykle zdrowy okres.

7 Chodzi o ten piękny okres. Wczesne dzieciństwo Early Childhood 1 st Plane 1. plan 2 nd Plane 2. plan Wczesna dorosłość Adolescence 3 rd Plane 3. plan

8 Przeszły już wszystkie choroby wieku dziecięcego

9 ale wciąż czeka je Dojrzewanie!

10 Rozszerzają swoje horyzonty intelektualne.

11 Świetnie sobie radzą z nauką

12 i starają się zrozumieć otaczający je świat.

13 Ten etap życia można uznać za Nudny!

14 Jednak właśnie teraz dziecko wykształca poczucie moralności.

15 Poczucie sprawiedliwości społecznej

16 długo jeszczesprowadzać się będzie do to nie fair!

17 Zgromadzona dotychczas wiedza konkretna i rzeczowa

18 w procesie dalszej nauki wspomagana będzie wyobraźnią.

19 Practical Life for the Second Plane Dzieci są już w stanie zrozumieć coś, czego nie widziały.

20 Rozwijają zdolność logicznego myślenia.

21 Przejawiają poczucie humoru

22 Zaczynają się uczyć w sposób świadomy.

23 Ich celem stają się konkretne umiejętności i wiedza na konkretne tematy.

24 Jak zatem możemy wspierać ich świadomą naukę?

25 Czego możemy się spodziewać?

26 Jakie doświadczenia są potrzebne dzieciom na drugim planie? Jaką wiedzę muszą zdobyć, jakie umiejętności wyćwiczyć i udoskonalić?

27 W domu Wstawanie na sygnał Ubieranie się Przygotowanie się na nadchodzący dzień

28 W domu Przygotowanie śniadania Napełnianie bidonu Pakowanie drugiego śniadania

29 Pamiętanie o tym, by wychodząc do szkoły wziąć plecak, posiłek, płaszcz, oraz o tym, by przynieść to wszystko z powrotemdo domu.

30 W szkole Samodzielne przechodzenie z samochodu do budynku i noszenie swoich rzeczy.

31 Obsługiwanie siebie i innych.

32 Nakrywanie do stołu.

33 Zarządzanie czasem i trzymanie się planu zajęć, przynajmniej jego większości.

34 Samodzielne odrabianie lekcji i oddawanie prac w terminie.

35 Wymyślanie własnych projektów

36 i gromadzenie przyborów niezbędnych do ich realizacji.

37 Pomaganie w ogródku.

38 Mycie samochodu.

39 Listowne dziękowanie za prezenty.

40 Zmywanie naczyń.

41 Praktyczne życie na drugim planie Składanie i roznoszenie prania.

42 Pomaganie innym w pracy.

43 Dbanie o żywe istoty.

44 Wypełnianie obowiązków.

45 Praktyczna niezależność.

46 Wycieranie rozlanego picia i jedzenia.

47 Codzienne słanie łóżka.

48 Sprzątanie po sobie.

49 Pamiętanie o dobrych manierach.

50 Opieka nad zwierzętami.

51 Pomaganie innym w potrzebie.

52 Odkładanie rzeczy na miejsce.

53 Szanowanie przełożonych.

54 Sortowanie śmieci (recykling ikompostowanie)

55 Zamiatanie i odkurzanie podłóg.

56 Czytanie na głos sobie, rodzicom, rodzeństwu.

57 Mówienie proszę i dziękuję.

58 Practical Life for the Second Plane Wspólne rozwiązywanie problemów.

59 Practical Life for the Second Plane Mediacja rówieśnicza.

60 Zamawianie przez telefon / internet.

61 Sortowanie i robienie prania.

62 Adresowanie koperty.

63 Wypożyczanie książki z biblioteki.

64 Odbieranie telefonu i dzwonienie.

65 Zbieranie pieniędzy na szczytny cel.

66 Rozmienianie pieniędzy.

67 Działanie zespołowe.

68 Gotowanie i pieczenie.

69 Tak właśnie my nauczyliśmy się tego co wiemy teraz

70 Tak właśnie ludzie uczą się od zarania dziejów.

77 W Lekcjach Praktycznego Życia NIE chodzi o pomaganie w domu!

78 W Lekcjach Praktycznego Życia NIEchodzi o zlecanie dzieciom bezsensownych zadań!

79 Lekcje Praktycznego Życia mają pomóc naszym dzieciom zdobyć umiejętności potrzebne do tego

80 by mogły zatroszczyć się o siebie i innych.

81 Lekcje Praktycznego Życia to sposób na przekazanie dzieciom naszej kultury, wartościi wierzeń.

82 BRAKLekcji Praktycznego Życia także niesie ze sobą przesłanie związane z kulturą, wartościami i wierzeniami.

83 Nie ucząc naszych dzieci Praktycznego Życia komunikujemy im, że im nieufamy, że ichniedoceniamy, żeniesą w naszym mniemaniu dość dobre.

84 Niektórzy rodzice uważają, że wyręczając dzieci w czynnościach, które mogłyby wykonać samodzielnie, okazują im miłość.

85 Wydaje im się, że dzieci nie powinny poświęcać czasu na naukę sprzątania, gotowania, dbania o siebie i o innych.

86 Tak pojmowana miłość pozbawia dzieci niezwykle ważnych lekcji.

87 Jako wyznawcy filozofiimontessori Kochamy inaczej

88 Nauczamy Praktycznego Życia, ponieważ dzieci zasługują na to, by rozumieć otaczający je świat, i czuć się pewnie pod naszą nieobecność.

89 Nauczamy Praktycznego Życia, bo chcemy zapewnić ciągłość naszej kultury, wartości i wierzeń.

90 Nauczamy Praktycznego Życia, bo chcemy zapewnić naszym dzieciom powodzenie w przyszłości.

91 Nauczamy Praktycznego Życia, bo życie wymaga instrukcji obsługi.

92 Nauczamy Praktycznego Życia, ponieważ To dziecko czyni człowieka tym, kim jest,

93 a istota człowieczeństwa każdego człowieka pochodzi od dziecka, którymbył kiedyś. Maria Montessori, The Absorbent Mind pg. 15 (Tłum. własne) Harry Cutting

94 Patty Sobelman Dyrektorka szkoły Pines Montessori School Kingwood, Texas, Stany Zjednoczone

Podobne dokumenty

Obowiązki Domowe JEST POWINNO BYĆ. Zabawa z dziećmi. Zajmowanie się dziećmi po szkole. Zajmowanie się dziećmi w weekendy.

Obowiązki Domowe JEST POWINNO BYĆ. Zabawa z dziećmi. Zajmowanie się dziećmi po szkole. Zajmowanie się dziećmi w weekendy. Obowiązki Domowe Zabawa z dziećmi Zajmowanie się dziećmi po szkole Zajmowanie się dziećmi w weekendy Usypianie dzieci Czytanie dzieciom Kąpanie dzieci Wyciąganie konsekwencji wobec dzieci Uczenie dzieci