Wymagania edukacyjne z języka łacińskiego :

Transkrypt

1 Wymagania edukacyjne z języka łacińskiego : Niedostateczny otrzymuje uczeń, który : A/ nie opanował podstaw wiadomości z łaciny, a braki w wiadomościach i umiejętnościach nie pozwalają na dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu, B/ nie potrafi poprawnie przeczytać tekstu, C/ nie rozpoznaje form gramatycznych, D/ nie potrafi przetłumaczyć nawet prostych zdań, E/ nie zna sentencji ani przysłów, F/ nie kojarzy znaczeń podstawowych wyrazów, G/ nie zna mitów antycznych, czy też najważniejszych wydarzeń z historii starożytnej, H/ prace pisemne pisze na oceny niedostateczne lub unika ich pisania. Dopuszczający otrzymuje uczeń, który : A/ ma braki w opanowaniu podstaw języka, co nie przekreśla możliwości uzyskania minimalnej wiedzy w toku dalszej nauki, B/ czyta słabo,bez rozumienia tekstu, C/ z tekstu potrafi przetłumaczyć tylko niektóre, proste zdania i to przy pomocy nauczyciela, D/ zna niewiele słów łacińskich, kilka sentencji i przysłów, których znaczenia nie kojarzy, E/ z prac pisemnych osiąga oceny dopuszczające i niedostateczne lub unika ich pisania. Dostateczny otrzymuje uczeń, który : A/ posiada umiejętności i opanował wiadomości na poziomie minimum programowego, B/ rozpoznaje i określa formy gramatyczne oraz dokonuje analizy logicznej zdań, wspomagany podpowiedziami nauczyciela lub kolegów, C/ potrafi przytoczyć tłumaczenie tekstu jedynie odtwórczo, D/ zna biernie kilkanaście sentencji i przysłów, E/ opanował około 150 słów z przeczytanych tekstów, F/ zna niektóre mity i wydarzenia z historii antycznej, G/ z prac pisemnych osiąga co najmniej oceny dopuszczające. Dobry otrzymuje uczeń, który : A/ nie opanował w pełni postawionych wyżej wymagań, co nie pozwala mu bez pomocy nauczyciela :

2 - rozpoznawać i określać prawidłowo niektórych form gramatycznych, - dokonywać analizy składniowe trudniejszych zdań, - samodzielnie tłumaczyć wszystkich przerabianych tekstów, B/ spełnia wymagania zawarte w punktach od D do H, C/ z wszystkich prac pisemnych osiąga oceny co najmniej dobre. Bardzo dobry otrzymuje uczeń, który : A/ poprawnie i ze zrozumieniem czyta tekst łaciński, B/ rozpoznaje i określa prawidłowo formy gramatyczne wyłonione z tekstów oraz poprawnie dokonuje analizy składniowej zdań, C/ samodzielnie tłumaczy preparowane teksty lub proste teksty oryginalne / przy pomocy słownika /, D/ dostrzega podobieństwa między wyrazami łacińskimi, a wyrazami z języka ojczystego i z innych języków nowożytnych, E/ opanowuje rocznie około 300 słów, zaczerpniętych z czytanych tekstów, F/ zna na pamięć kilkadziesiąt sentencji i przysłów dotyczących różnych sytuacji życiowych, G/ zna ważniejsze mity antyczne, wydarzenia z historii starożytnej Grecji i Rzymu oraz sytuacje z życia codziennego ludzi antyku, H/ potrafi wykazać ciągłość kultury antycznej w różnych dziedzinach życia człowieka współczesnego, I/ z wszystkich prac pisemnych osiąga co najmniej oceny dobre. Celujący otrzymuje uczeń, który : Startuje w Olimpiadzie Języka Łacińskiego i kwalifikuje się przynajmniej do eliminacji ustnych na szczeblu okręgu.

3 Rozkład materiału z łaciny w klasach o profilu humanistycznym /na podstawie programu nr OP /84 uzupełnionego w 1994r. / Klasa I /koło 75 godz./ I. Tematyka /15 godz./ Życie Greków i Rzymian : szkoła, dom, życie prywatne, państwowe,urządzenia sakralne, mity, rozmowy, listy, bajki, anegdoty, zabawy. Tematyka ta przedstawiona w tekstach preparowanych lub adaptowanych, w sentencjach oraz czytankach polskich. II. Słownictwo /5 godz. / Opanowanie około 300 wyrazów i zwrotów łacińskich, kilkunastu sentencji z przeczytanych tekstów. Grupowanie wyrazów etymologicznie pokrewnych. Grupowanie wyrazów wokół określonych tematów. Kojarzenie wyrazów łacińskich z pochodzącymi od nich wyrazami zarówno w języku polskim jak i w znanych uczniom językach obcych. III. Fleksja /20 godz./ Rzeczowniki I, II, III, IV,V deklinacji. Przymiotniki I, II, III deklinacji. Zaimki : osobowe, dzierżawcze, pytające, względny qui,wskazujący is. Przyimki / z acc. i abl. /. Czasowniki czterech koniugacji w następujących formach : indicativus activi et passivi : praesentis, imperfecti, futuri I, indicativus perfecti activi, infinitivus praesentis acivi et passivi, infinitivus perfecti activi, imperativus praesentis, sum et composita. Liczebniki główne I porządkowe od I do CXCVII. IV. Składnia /20 godz./ Szyk w zdaniu pojedynczym. Orzeczenie imienne. Zdanie pojedyncze rozwinięte.

4 Dativus possessivus. Dopełnienie po przeczeniu. Podwójny accusativus. Accusativus cum infinitivo. Ablativus temporis. Zdanie przydawkowe,czasowe, warunkowe / z orzeczeniem w indicativie /. Rozkład materiału z łaciny w klasach o profilu humanistycznym Klasa II /około 75 godz./ I. Tematyka /15 godz./ Życie społeczne i kulturalne Greków i Rzymian : praca, rolnictwo, niewolnicy, handel, drogi, patrycjusze i plebejusze,ustrój, walki społeczne, prawo, urzędy, obyczaje, wychowanie, nauka, sztuka, technika. II. Słownictwo / 5 godz. / Opanowanie około 300 słów i zwrotów łacińskich oraz kilkudziesięciu sentencji i przysłów z przeczytanych tekstów. Wyrazy proste i złożone. Przyimki w roli przedrostków. Gromadzenie materiału frazeologicznego. Grupowanie wyrazów i obserwowanie zmienności ich znaczenia. Przyrostki rzeczownikowe i przymiotnikowe. Rola i funkcja przedrostków przy czasownikach. III. Fleksja / 20 godz. / Rzeczowniki deklinacji III, IV, V oraz niektóre nieregularności. Przymiotniki stopniowanie. Zaimki : zwrotny,wskazujące, nieokreślone. Przyimki kontynuacja. Przysłówki tworzenie i stopniowanie. Czasowniki czterech koniugacji w następujących formach : -participium praesentis activi, -participium perfecti passivi, -participium futuri, Indicativus activi et passivi : -perfecti, -plusquamperfecti, -futuri II. Infinitivus futuri activi et perfeccti passvi. Sum et composita c.d. Liczebniki główne i porządkowe do197.

5 IV. Składnia /20 godz./ Ablativus comparativus. Genetivus partitivus. Rzeczownik domus i składnia miast. A.C.I.-uzupełnienie. Ablativus absolutus. Klasa III /około 70 godz. / I. Tematyka /15 godz. / Życie niewolników. Walki Greków i Persami w obronie ojczyzny.wojsko i ekspansja militarna Rzymu. Mitologia. Teatr. Architektura. Nauka. Biblioteki. Teksty adaptowane i oryginalne /fragmenty / ilustrujące powyższą tematyka zaczerpnięte z następujących autorów : Nepos, Caesar, Cicero, Livius, Valerius Maximus. Czytanki polskie oraz przekłady fragmentów pisarzy greckich i rzymskich obejmują wiadomości rozszerzające powyższą tematykę. II. Słownictwo /5 godz. / Opanowanie około 300 wyrazów i zwrotów łacińskich oraz kilkudziesięciu sentencji i przysłów z przeczytanych tekstów. Wyrazy proste i złożone. Przyimki w roli przedrostków. Gromadzenie materiału frazeologicznego. Grupowanie wyrazów i obserwowanie zmienności ich znaczenia. Przyrostki rzeczownikowe i przymiotnikowe. Rola i funkcja przedrostków przy czasownikach. III. Fleksja / 15 godz. / Coniunctivus activi et passivi : praesentis, imperfecti, perfecti, plusquamperfecti. Sum i dalsze composita w wyżej wymienionych czasach. Verba deponentia et semideponentia, verba anomala, verba defectiva. IV. Składnia /20 godz. / Coniunctivus w zdaniach głównych.

6 Zdania okolicznikowe celu, skutku, przyczyny, przyzwolenia i dopełnieniowe. Zdania pytajne zależne.cum historicum. Okresy warunkowe. Coniugatio periphrastica activa et passiva.