PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ LUTY

Transkrypt

1 PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ LUTY Tematy zajęć w 21-tym tygodniu realizowane w dniach Grupa: Kotki (5-latki) TEMAT TYGODNIA: Śmiech to zdrowie Dzień PONIEDZIAŁEK Sposoby realizacji zabawa integracyjna Podaj i nie upuść ćwiczenia oddechowe Statek do portu ćwiczenia poranne Zestaw I ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej Gdzie schowały się imiona? ćwiczenia grafomotoryczne rysowanie po śladzie (KA, k. 2 7) zabawa orientacyjno-porządkowa Zbiórka na Trzy słuchanie nagrania odgłosów śmiechu zabawa Wesoła buźka słuchanie wiersza H. Szayerowej Ulica Śmieszna; inscenizacja utworu ćwiczenie relaksacyjne zabawa słowami zaplanowanie akcji charytatywnej Wspólnie pomagamy chorym dzieciom poznanie litery c, C (KP3, s. 4) analiza słuchowa i modelowanie wyrazów cyrk i Celina ćwiczenia w czytaniu (KA, k. 21) wyszukiwanie elementów o nazwach zawierających Przewidywane osiągnięcia dziecka wraz z odniesieniami do podstawy programowej potrafi organizować zabawy i współdziałać z rówieśnikami akceptuje ustalone zasady i stosuje się do nich odróżnia fazę wdechu i wydechu podczas oddychania potrafi wykonać szybki, pełny wdech i wydłużyć 14.7 fazę wydechową dostosowuje długość wydechu do czasu trwania 1.1 wypowiedzi 1.1, odczytuje znaki graficzne w postaci zapisu ; 14.4 literowego (globalnie imiona dzieci) potrafi rysować dokładnie po śladzie 14.7 dostrzega w otoczeniu osoby potrzebujące pomocy podejmuje na miarę swoich możliwości zadania związane z pomocą innym 14.7 słucha wierszy i chętnie wypowiada się na ich temat 9.1 prawidłowo reaguje na pozytywne i negatywne uwagi jest wytrwałe, systematyczne i obowiązkowe zna drukowaną małą i wielką literę c, C i potrafi rozpoznać ją wśród innych liter prawidłowo odwzorowuje kształt litery

2 WTOREK głoskę c (KP3, ćw. 1, s. 4) Moje litery uzupełnienie alfabetu (Z, k. 1 i k. 3) słuchanie piosenki Zostanę klaunem (CD) Wesoły klaun wycinanie i ozdabianie sylwety klauna (KA, k. 30) zabawa Co narysowałem? zagadki rysunkowe na śniegu zabawa bieżna Zaprzęgi zabawa ruchowa skoczna Utrudnione skoki zabawa dydaktyczna Gra w sylaby ćwiczenia w syntezie sylabowej wyrazów (Z, k. 7) ćwiczenia grafomotoryczne (KP3, ćw. 1, s. 5) ćwiczenia poranne Zestaw I zabawa dydaktyczna Czy dobrze znasz swoje części ciała? ćwiczenie w orientacji w schemacie ciała zabawa z czworakowaniem omówienie ilustracji (KP3, ćw. 1 i ćw. 2, s. 8 9) zabawy zręcznościowe zabawa inscenizacyjna do wiersza W. Chotomskiej Koń cyrkowiec przeplatana słuchaniem piosenki (CD) ćwiczenia gimnastyczne Zestaw I wysłuchiwanie odgłosów przyrody zabawy z elementami wspinania się, z wykorzystaniem sprzętu terenowego zabawa bieżna Biegnij! Stój! dokonuje analizy i syntezy słuchowej wyrazu układa proste wyrazy z liter i potrafi je przeczytać czyta ze zrozumieniem krótkie teksty umie nakleić na karton własną kompozycję z określonych kształtów wyciętych z papieru jest sprawne ruchowo organizuje samodzielnie zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym dokonuje analizy i syntezy sylabowej wyrazów dorysowuje brakujące elementy potrafi zilustrować ruchem i gestem treść wierszy, dialogów przełamuje własną nieśmiałość odgaduje zagadki pantomimiczne potrafi swobodnie, według własnego pomysłu, interpretować muzykę ruchem zna określenia związane z cyrkiem odgrywa scenki na podstawie utworu literackiego lub według własnego pomysłu posługuje się mową powiązaną, kontekstową swobodnie wypowiada się na różne tematy posługuje się pojęciami dotyczącymi położenia przedmiotów w przestrzeni bierze udział w organizowanych zajęciach ruchowych; wykonuje ćwiczenia według instrukcji słownej i pokazu wykazuje spontaniczną aktywność ruchową przestrzega zasad bezpieczeństwa ; 6.5 ŚRODA ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej Czy potrafisz zrobić to, co ja? odgrywa scenki na podstawie utworu literackiego lub według własnego pomysłu przełamuje własną nieśmiałość

3 CZWARTEK ćwiczenia poranne Zestaw I zabawa ortofoniczna Odgadnij, kto to ćwiczenia w analizie i syntezie wyrazów (KP3, ćw. 2, s. 5) zabawa ruchowa równoważna wspólne konstruowanie i omówienie reguł gry matematycznej Kto dzisiaj wystąpi w cyrku? rozgrywki w parach ćwiczenia w ustalaniu równoliczności zbiorów; utrwalenie obrazu graficznego liczb 1 7 nauka piosenki Zostanę klaunem (CD) lepienie bałwana zabawa równoważna Wirujące płatki śniegu zabawa dydaktyczna Złap piłkę i dokończ słowo ćwiczenie w dzieleniu słów na sylaby ćwiczenia graficzne rysunek postaci (KP3, ćw. 1, s. 12) ćwiczenia poranne Zestaw I zabawa dydaktyczna Powtórz to, co ja zabawa ruchowa ćwiczenia dużych grup mięśniowych wykonanie zadań matematycznych Dyrektor zamyka cyrk liczenie, ustalanie liczebności zbiorów, stosowanie liczebników porządkowych (KA, k. 21) zabawa ruchowa do wiersza J. Tuwima Lokomotywa ćwiczenia gimnastyczne Zestaw I pokazuje i rozwiązuje zagadki pantomimiczne potrafi swobodnie, według własnego pomysłu, interpretować muzykę ruchem ma utrwaloną poprawną wymowę wszystkich głosek dokonuje analizy słuchowej wyrazu wykonuje zadania zgodnie z instrukcją określa i porównuje wielkość zbiorów wskazuje zbiory równoliczne i nierównoliczne liczy na miarę swoich możliwości i podaje poprawnie liczbę przedmiotów (na liczmanach i w naturalnym otoczeniu) zna cyfry 1 7 śpiewa poznane piosenki indywidualnie i w grupie, dokładnie i wyraźnie odtwarzając tekst pokazuje ręką kierunek linii melodycznej podczas śpiewania piosenki bierze udział w organizowanych zajęciach ruchowych dokonuje syntezy słuchowej wyrazu wypowiadanego sylabami projektuje na całej płaszczyźnie kartki prace według wzoru i własnej inwencji opowiada treść swoich rysunków, tworząc rozbudowane wypowiedzi uczestniczy aktywnie w zabawach słownych określa i porównuje wielkość zbiorów wskazuje zbiory równoliczne i nierównoliczne liczy na miarę swoich możliwości i podaje poprawnie liczbę przedmiotów (na liczmanach i w naturalnym otoczeniu) posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie (minimum) 10 umie konstruować proste gry i ustalać ich reguły 8.2 ; ;

4 PIĄTEK zabawa rzutna Rzuć i złap, rzucanie śnieżkami obserwacja ptaków przylatujących do karmnika zabawa ruchowa skoczna przeskakiwanie przez śniegowe kule zabawa dydaktyczna Kolekcja ćwiczenie analizy i syntezy głoskowej wyrazów ćwiczenia grafomotoryczne projektowanie stroju dla klauna ćwiczenia poranne Zestaw I ćwiczenia oddechowe zabawa orientacyjno-porządkowa Zbiórka na sygnał zabawy kreatywne Dzień Cudaka ćwiczenia w analizie głoskowej wyrazu (KA, k. 21) projektowanie śmiesznych strojów Parada cudaków wizyta u innych grup, wykonanie żartobliwych zadań rysowanie z zamkniętymi oczami prezentacja obrazu poznawanie pojęcia karykatura (KP3, ćw. 1, s. 13) Czy to ja? rysowanie swojej karykatury (KP3, ćw. 2, s. 13) zabawy z sankami zabawa rzutna Smażone placuszki akceptuje ustalone zasady i stosuje się do nich radzi sobie z porażkami wie o konieczności przebywania na świeżym powietrzu zna wybrane gatunki ptaków z najbliższego otoczenia wnioskuje na podstawie prowadzonych obserwacji przyrodniczych potrafi odwzorowywać kształty liter dokonuje syntezy i analizy głoskowej wyrazów odwzorowuje różne wzory graficzne podczas oddychania reguluje fazę wdechu i wydechu potrafi dostosować długość wydechu do czasu trwania wypowiedzi poprawnie koloruje według kodu odgrywa scenki na podstawie utworu literackiego lub według własnego pomysłu przełamuje własną nieśmiałość odgaduje zagadki pantomimiczne potrafi zaprojektować strój według podanego kryterium współdziała zgodnie w grupie rozumie pojęcie karykatura przedstawia postacie ludzkie w pracach plastycznych dokonuje swobodnego wyboru technik w działalności plastycznej ogląda obrazy lub ich reprodukcje związane z omawianymi tematem potrafi wyrazić słowami ogólne wrażenia na temat oglądanych dzieł sztuki dba o porządek w miejscu pracy (przygotowuje materiały i sprząta), ; 9.2 ; 6.5

5 wykazuje spontaniczną aktywność ruchową przestrzega zasad bezpieczeństwa Tematy zajęć w 22-gim tygodniu realizowane w dniach Grupa: Kotki (5-latki) TEMAT TYGODNIA: Sporty zimowe Dzień PONIEDZIAŁEK Sposoby realizacji zabawa integracyjna Kto ma zabawkę? oglądanie książek o zimowej tematyce przedstawienie aktualnej pogody w Kalendarzu pogody ćwiczenia poranne Zestaw III obrysowywanie szablonów śniegowych gwiazdek wysłuchanie baśni H. Ch. Andersena Królowa Śniegu zabawa orientacyjno-porządkowa Kolory na miejsca omówienie zasad bezpieczeństwa obowiązujących podczas wyjść poza teren przedszkola wycieczka po najbliższej okolicy rozmowa na temat bezpieczeństwa podczas zabaw śniegiem obserwacja przyrody zimową porą rozpoznawanie śladów i tropów na śniegu słuchanie utworu A. Vivaldiego Cztery pory Przewidywane osiągnięcia dziecka wraz z odniesieniami do podstawy programowej respektuje wspólnie ustalone zasady obowiązujące w zabawach i grach zespołowych odgrywa scenki na podstawie utworu literackiego lub według własnego pomysłu 14.4 potrafi dokładnie obrysować kształty, korzystając z 11.1 szablonów 11.1 słucha tekstów literackich i wypowiada się chętnie na 11.1; 1 ich temat ; 6.1 rozpoznaje i nazywa poszczególne pory roku; wymienia ; 11.1 cechy charakterystyczne pory roku 4.3; 14.2 potrafi nazwać niektóre zjawiska atmosferyczne 12.3 umie oznaczyć symbolami aktualną pogodę 12.1, 12.2, 12.3 zna zasady zachowania się w czasie wycieczki i potrafi 1 się do nich stosować 4.1; 9.1 dostrzega piękno otaczającej przyrody i potrafi 3.4; 9.2 wypowiadać się na ten temat 8.4; 9.1 potrafi wnioskować na temat obserwowanych zjawisk i 2.3 zdarzeń dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie i wiąże je z określoną porą roku zna nazwy gatunków ptaków, które pozostały na zimę; rozpoznaje ptaki i ich tropy na śniegu

6 WTOREK roku. Zima oglądanie obrazu T. Makowskiego Zima (KA, k. 16) malowanie farbami akwarelowymi na niebieskim papierze obserwacja zimowej pogody odczytywanie temperatury powietrza na termometrze zabawa ruchowa skoczna Kto dalej? zabawa Literkowe czary-mary ćwiczenia w czytaniu ćwiczenie graficzne rysowanie po śladzie ćwiczenia poranne Zestaw III przyporządkowywanie sprzętu do dyscypliny sportowej (KP3, ćw. 1, s. 20) ćwiczenie grafomotoryczne (KP3, ćw. 2, s. 20) zabawa z czworakowaniem Pracowite żuczki rozwiązywanie i układanie zagadek ćwiczenia w analizie sylabowej i głoskowej wyrazów wysłuchanie wiersza T. Śliwiaka Tak zaczynali mistrzowie sportu rozmowa na temat treści Zimowe zabawy gimnastyka twórcza R. Labana wykonanie ćwiczenia Zimowe sporty (KP3, ćw. 1, s. 21) ćwiczenia gimnastyczne Zestaw III Zimowa olimpiada sportowa zawody sportowe na śniegu umie formułować prognozę pogody na podstawie obserwowanych zjawisk zna właściwości farb akwarelowych i potrafi je wykorzystać w pracy plastycznej potrafi wyrazić słowami ogólne wrażenia na temat oglądanych dzieł sztuki słucha uważnie utworów muzyki poważnej i potrafi wyrazić ich nastrój w pracy plastycznej jest samodzielne w ubieraniu się i rozbieraniu (sznuruje buty, wiąże kokardkę, zasuwa suwak) wie o konieczności przebywania na świeżym powietrzu potrafi rysować dokładnie po śladzie dokonuje analizy i syntezy głoskowej wyrazów potrafi przeczytać proste wyrazy rozumie potrzebę ruchu na świeżym powietrzu i hartowania organizmu zna nazwy sportów zimowych i osób je uprawiających podejmuje chętnie aktywność ruchową potrafi współdziałać z drugą osobą podczas wykonywania ćwiczeń gimnastycznych jest zainteresowane czytaniem rozwiązuje zagadki, podejmuje próby ich samodzielnego układania; łączy treść zagadki z treścią obrazka dostrzega szczegóły obrazka i wypowiada się na jego temat słucha tekstów literackich i wypowiada się chętnie na ich temat jest sprawne ruchowo bierze udział w organizowanych zajęciach ruchowych; wykonuje ćwiczenia według instrukcji słownej i pokazu 14.7, 5.1 ; ; ; ; 14.4

7 ŚRODA CZWARTEK rozwiązywanie zagadek rysowanie tuszem i patykiem konturów poznanych ptaków ćwiczenia poranne Zestaw III zabawa dydaktyczna Co ukryło się w kopercie? granie w gry planszowe w zespołach zabawa ruchowa bieżna Kelnerzy wykonanie zadań w nawiązaniu do tekstu wiersza J. Papuzińskiej Bal liczenie, dodawanie i odejmowanie w zakresie 8 (KA, k. 21) kształtowanie pojęcia liczby 8 poznanie cyfry 8 (KP3, s. 22) wykonanie ćwiczeń kształtujących pojęcie liczby 8 (KP3, ćw. 1 i ćw. 2, s. 22) uzupełnienie karty Moje liczby (Z, k. 2 i k. 3) zapoznanie z piosenką Bałwankowa rodzina (CD) nauka refrenów piosenki zabawy rytmiczne zabawa orientacyjna Wirujące płatki ćwiczenie równoważne z elementem wyprostnym ćwiczenia słuchu fonematycznego utrwalenie liczb w aspekcie porządkowym (KP3, ćw. 1, s. 23) formowanie cyfry 8 z plasteliny rozwiązuje zagadki i potrafi łączyć ich treść z treścią obrazka zna podstawowe płaskie figury geometryczne i rozpoznaje ich kształt używa nazw: koło, kwadrat, prostokąt, trójkąt prawidłowo posługuje się technikami i przyborami plastycznymi słucha tekstów literackich i wypowiada się chętnie na ich temat liczy na miarę swoich możliwości i podaje poprawnie liczbę przedmiotów (na liczmanach i w naturalnym otoczeniu) posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi zna kształt znaku graficznego liczby 8 i potrafi rozpoznać go wśród innych cyfr odwzorowuje prawidłowo kształt cyfry podejmuje próby pisania cyfry po śladzie wyznacza wynik dodawania i odejmowania, posługując się liczeniem na zbiorach zastępczych bada równoliczność poprzez liczenie i ustawianie w pary umie pracować w zespole wykonuje zadanie zgodnie z poleceniem śpiewa piosenki, dostrzega zmiany w dynamice utworu muzycznego; reaguje prawidłowo ruchem na zmiany metrum w czasie zabaw z akompaniamentem muzycznym wykazuje spontaniczną aktywność ruchową dzieli wyrazy na sylaby oraz dokonuje syntezy słuchowej wyrazu wypowiadanego sylabami wykonuje zadanie zgodnie z poleceniem potrafi zastosować logiczną strategię konstruowania przewiduje skutki własnych decyzji ; ;

8 PIĄTEK ćwiczenia poranne Zestaw III zabawy konstrukcyjne z klocków utrwalenie liczenia w zakresie 8 (KP3, ćw. 2, s. 23) zabawa ruchowa ćwiczenia dużych grup mięśniowych poznanie różnych rodzajów wag (KP3, ćw. 1, s. 25) konstruowanie prostej wagi ćwiczenia praktyczne w ważeniu porównywanie ciężaru przedmiotów wykonanie ćwiczenia (KP3, ćw. 2, s. 25) ćwiczenia gimnastyczne Zestaw III zabawa ze skłonami w przód Podaj dalej zabawa bieżna Zaprzęgi zabawa Wędkarz wyrazów ćwiczenia w czytaniu ćwiczenie grafomotoryczne (KP3, ćw. 3, s. 23) ćwiczenia poranne Zestaw III zabawa dydaktyczna Dni tygodnia ustalanie równoliczności zbiorów (KP3, ćw. 1, s. 24) zabawa ruchowa rzutna doświadczenia i eksperymenty: Zamarzanie wody, Co się stało z lodem?, Czy śnieg jest liczy na miarę swoich możliwości i podaje poprawnie liczbę przedmiotów (na liczmanach i w naturalnym otoczeniu) posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi zna kształt znaku graficznego liczby 8 wykazuje płynność i dokładność ruchów ręki w trakcie wykonywania prac konstrukcyjnych zna różne rodzaje wag i wie, do czego służą waży przedmioty za pomocą wagi szalkowej mierzy ciężar przedmiotów wspólną miarą rozumie, że ciężar ważonego przedmiotu nie zależy od jego wielkości określa masę przedmiotów, stosując terminy: ciężki, lekki, taki sam, cięższy od, lżejszy od umie pracować w zespole potrafi odczytać znaki graficzne w postaci zapisu literowego (globalnie) posługuje się pojęciami: większy, mniejszy, taki sam bierze udział w organizowanych zajęciach ruchowych; wykonuje ćwiczenia według instrukcji słownej i pokazu organizuje samodzielnie zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym potrafi prowadzić proste doświadczenia przyrodnicze i wnioskuje o ich skutkach zna i nazywa różne stany skupienia wody odczytuje (również globalnie) proste wyrazy potrafi współdziałać podczas zabawy nazywa dni tygodnia, zachowując ich kolejność odgrywa scenki na podstawie utworu literackiego lub według własnego pomysłu przełamuje własną nieśmiałość potrafi rysować dokładnie po śladzie zachowuje prawidłowy kierunek od lewej do prawej strony , , , , ; 11.1, ; 6.5;

9 czysty? rozmowa na temat niebezpiecznych zabaw na śniegu i ich skutków wnioskowanie wykonanie pracy plastycznej Dziwne ślady techniką stemplowania pomalowaną folią bębenkową na kartce ćwiczenia wyprostne Śnieżynka chodzi po linie ćwiczenia rzutne rzucanie nad śnieżkami nad liną ustala równoliczność zbiorów przestrzega podstawowych zasad bezpieczeństwa podczas zabaw na śniegu zna właściwości śniegu i lodu; potrafi wykorzystywać tę wiedzę w zabawach umie logicznie myśleć, wnioskować podczas prowadzenia prostych doświadczeń zna właściwości wody w różnych stanach skupienia słucha tekstów literackich i wypowiada się chętnie na ich temat prawidłowo posługuje się technikami i przyborami plastycznymi odpowiednimi do używanego materiału dba o porządek w miejscu pracy (przygotowuje materiały i sprząta) odczuwa zadowolenie z prezentacji własnych prac wie o konieczności przebywania na świeżym powietrzu jest sprawne ruchowo ; ; ; Tematy zajęć w 23-cim tygodniu realizowane w dniach Grupa: Kotki (5-latki) TEMAT TYGODNIA: Poznajemy różne zawody Dzień PONIEDZIAŁEK Sposoby realizacji zabawa integracyjna Szukamy kręgli zabawa artykulacyjna Dźwięczące przedmioty ćwiczenia poranne Zestaw IV obrysowywanie szablonów zabawa dydaktyczna Figurki z kolorowej mozaiki zabawa orientacyjno-porządkowa Kolory na Przewidywane osiągnięcia dziecka wraz z odniesieniami do podstawy programowej respektuje wspólnie ustalone zasady obowiązujące w zabawach i grach zespołowych potrafi organizować zabawy i współdziałać z rówieśnikami pomaga podczas wykonywania czynności ; 1 przygotowawczych do zajęć i zabaw ma utrwaloną poprawną wymowę wszystkich głosek wymienia nazwy ludzi wykonujących wybrane zawody 13.5

10 WTOREK miejsca oglądanie ilustracji przedstawiających ludzi różnych zawodów słuchanie wiersza D. Wawiłow A jak będę dorosła? rozmowa zabawa Kalambury Jaki to zawód? wykonanie ćwiczenia (KP3, ćw. 1, s ) zabawa dydaktyczna Co to za przedmiot? ćwiczenia w głoskowaniu swobodna ekspresja plastyczna techniką wydrapywanki na podkładzie z kredek świecowych zabawa tropiąca Szukamy bałwanka lepienie bałwana zagadki rysunkowe na śniegu zabawa Muzyka uczuć (CD) zabawa drucikami kreatywnymi Ludziki animowanie postaci zabawa twórcza Gdy słyszę słowo, to myślę o ćwiczenia poranne Zestaw IV zabawa ortofoniczna Wzywanie pomocy zabawa ruchowa z czworakowaniem Pajączki raczki rozwiązywanie zagadek poznanie zawodów: strażaka, policjanta, ratownika medycznego, lekarza pogotowia poznanie numerów telefonów alarmowych i określa ich podstawowe czynności umie nazywać i identyfikować atrybuty danego zawodu potrafi dokładnie obrysować kształty, korzystając z szablonów dostrzega różnice położenia przestrzennego przedmiotów i ich wzajemne powiązania słucha uważnie utworu literackiego i wypowiada się na temat jego treści dokonuje analizy i syntezy słuchowej wyrazów potrafi przeczytać proste wyrazy jest zainteresowane czytaniem wie, jakie zawody wykonują jego rodzice odczuwa zadowolenie z prezentacji własnych prac dba o porządek w swoim otoczeniu jest samodzielne w ubieraniu się i rozbieraniu (sznuruje buty, wiąże kokardkę, zasuwa suwak) wie o konieczności przebywania na świeżym powietrzu jest sprawne ruchowo posługuje się sprawnie przyborami gimnastycznymi słucha uważnie utworów muzyki klasycznej określa nastrój muzyki prawidłowo posługuje się technikami i przyborami plastycznymi odpowiednimi do używanego materiału potrafi podać niekonwencjonalne rozwiązania problemów posługuje się określeniami do wyrażania stosunków przestrzennych orientuje się w rolach społecznych pełnionych przez osoby wykonujące zawody o ważnym znaczeniu społecznym: strażak, policjant, ratownik medyczny, lekarz pogotowia zna numery telefonów alarmowych wie, jak powiadomić służby ratunkowe rozwiązuje zagadki słowne 3.3; , ; ; , ,

11 ŚRODA praktyczne ćwiczenia w stosowaniu zasad powiadamiania służb ratunkowych rozmowa o roli psa ratownika poznanie litery p, P (KP3, s. 26) analiza słuchowa i modelowanie wyrazów pies i Paweł (KA, k. 21) ćwiczenia w czytaniu wyszukiwanie elementów o nazwach zawierających głoskę p (KP3, ćw. 1, s. 26) Moje litery uzupełnienie alfabetu (Z, k. 1 i k. 3) wykonanie ćwiczeń (KP3, ćw. 1 i ćw. 2, s. 27) ćwiczenia gimnastyczne Zestaw IV bieg do wyznaczonego celu zabawa ruchowa Narciarze chód krokiem narciarskim zorganizowanie kącika sklepowego ćwiczenia w syntezie fonemowo-logotomowej wyrazów (KA, k. 8) Kim będę? wykonanie ćwiczenia (KP3, ćw. 2, s. 34) ćwiczenia poranne Zestaw IV działania plastyczne Stoisko w sklepie praca techniką kolażu ćwiczenia w syntezie i analizie wyrazów oraz w czytaniu Literkowa kostka zabawa ruchowa bieżna Biegnij! Stój! zabawa w sklep klasyfikowanie przedmiotów rozwiązywanie zadań dodawanie i odejmowanie, przeliczanie poznanie zabawy muzycznej Przyszedł nocą miś zna drukowaną małą i wielką literę p, P i potrafi rozpoznać ją wśród innych liter prawidłowo odwzorowuje kształt litery z dostępnych materiałów podejmuje próby pisania litery po śladzie dokonuje analizy i syntezy słuchowej wyrazu układa proste wyrazy z liter i potrafi je przeczytać czyta ze zrozumieniem krótkie teksty jest zainteresowane czytaniem odtwarza wzory literopodobne wykazuje spontaniczną aktywność ruchową pomaga w zagospodarowaniu sali dostrzega szczegóły obrazka dzieli zdania na wyrazy dokonuje analizy słuchowej wyrazu wykonuje zadania zgodnie z poleceniami projektuje pracę plastyczną (techniką kolażu) na całej powierzchni arkusza wypowiada się na temat planowania prac plastycznych potrafi podać niekonwencjonalne rozwiązania problemów zna drukowaną małą i wielką literę p, P i potrafi rozpoznać ją wśród innych liter podejmuje próby pisania litery po śladzie jest zainteresowane czytaniem odwzorowuje wzory literopodobne, zachowując prawidłowy kierunek od lewej do prawej strony grupuje obiekty w sensowny sposób ,

12 CZWARTEK (CD) interpretacja ruchowa zwrotek utworu zabawy z wykorzystaniem sprzętu terenowego celowanie śniegową kulą obserwacje ptaków w ogrodzie zabawa dydaktyczna Zaciekaw kolegów ćwiczenia grafomotoryczne kalkowanie Znajdź taki sam wyraz wykonanie ćwiczenia (KP3, ćw. 1, s. 34) ćwiczenia poranne Zestaw IV zabawa Czytamy sylaby zabawa ruchowa skoczna Utrudnione skoki zabawa w sklep dodawanie i odejmowanie, przeliczanie poznawanie zawodów związanych z handlem: ekspedient, kasjer globalne odczytywanie wyrazów ćwiczenia gimnastyczne Zestaw IV zabawa ruchowa Leniwe ósemki na łyżwach zabawa naśladowcza Jazda z cieniem określa wynik dodawania i odejmowania liczy na miarę swoich możliwości i podaje poprawnie liczbę przedmiotów (na liczmanach i w naturalnym otoczeniu) posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi manipuluje przedmiotami stosuje określenia: więcej o, mniej o śpiewa piosenki; potrafi swobodnie, według własnego pomysłu, interpretować muzykę ruchem; ma poczucie rytmu bierze udział w organizowanych zajęciach ruchowych; wykonuje ćwiczenia według instrukcji słownej i pokazu posługuje się sprawnie przyborami gimnastycznymi potrafi współdziałać podczas zabawy posługuje się poprawnie przyborami do pisania kalkuje dokładnie po śladzie dokonuje analizy i syntezy głoskowej wyrazów oraz wyrazowej zdania jest zainteresowane czytaniem wykonuje zadania zgodnie z poleceniem rozwiązuje rebusy sylabowe uczestniczy aktywnie w grach i zabawach liczy na miarę swoich możliwości i podaje poprawnie liczbę przedmiotów (na liczmanach i w naturalnym otoczeniu) manipuluje przedmiotami; stosuje określenia: więcej o, mniej o wyznacza wynik dodawania i odejmowania zna rolę i zadania przedstawicieli wybranych zawodów organizuje samodzielnie rozbudowane zabawy tematyczne, wykorzystując rekwizyty i odgrywając określone role prowadzi dialog; słucha uważnie i zwraca się do rozmówcy, stosując zwroty grzecznościowe ;, , 3.3

13 jest sprawne ruchowo bierze udział w organizowanych zajęciach ruchowych; wykonuje ćwiczenia według instrukcji słownej i pokazu PIĄTEK oglądanie albumów tematycznych zabawa ćwicząca spostrzegawczość Kto pokazał? ćwiczenia poranne Zestaw IV zabawa dydaktyczna Dwa wyrazy ćwiczenia w globalnym czytaniu zabawa ruchowa z mocowaniem i dźwiganiem Mocne nogi utrwalanie obrazu graficznego poznanych liter rozmowa na temat pracy krawcowej przypomnienie zasad bezpieczeństwa obowiązujących podczas stosowania ostrych narzędzi wykonanie wyszywanki na kartce zabawa bieżna Slalom między chorągiewkami mierzenie odległości trasy slalomu wspólną miarą zabawa równoważna Wirujące płatki śniegu umie pracować w zespole nad zdobywaniem wiedzy na dany temat zna rolę i zadania przedstawicieli wybranych zawodów dostrzega i odwzorowuje ruchy drugiej osoby zna obraz graficzny poznanych liter dokonuje analizy i syntezy głoskowej wyrazów wykonuje zadania zgodnie z poleceniem zdobywa doświadczenia w zakresie twórczości plastycznej, stosując nowe techniki zna zasady bezpieczeństwa obowiązujące podczas używania ostrych narzędzi pomaga w zagospodarowaniu sali dba o porządek w swoim otoczeniu wypowiada się na temat własnych prac dostrzega różnice w kształcie znaków graficznych wie o konieczności przebywania na świeżym powietrzu sprawnie posługuje się przyborami gimnastycznymi ; ;