Centrum Kształcenia Nauczycieli Języków Obcych i Edukacji Europejskiej UW

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Centrum Kształcenia Nauczycieli Języków Obcych i Edukacji Europejskiej UW"

Transkrypt

1 Centrum Kształcenia Nauczycieli Języków Obcych i Edukacji Europejskiej UW Program Studiów Podyplomowych w zakresie przygotowania pedagogicznego do wczesnoszkolnego nauczania języków obcych w specjalnościach: nauczanie języka angielskiego nauczanie języka francuskiego nauczanie języka niemieckiego Teacher Education Post-graduate Studies: Teaching English, French or German to Young Learners I. Przyporządkowanie do obszaru lub obszarów kształcenia: Studia są przyporządkowane do obszaru nauk humanistycznych, profil kształcenia - praktyczny. II. Zgodność z obowiązującymi aktami prawnymi a) Ustawa z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyŝszym (Dz. U. Nr 164, poz. 1365, z późn. zm); b) Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa WyŜszego w sprawie wzorcowych efektów kształcenia z dnia 4 listopada 2011 r. (Dz.U. z 2011 r. nr 253 poz. 1521); c) Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa WyŜszego w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela z dnia 17 stycznia 2012 r. ( Dz. U. z dn. 6 lutego 2012 poz. 131); d) Zarządzenie nr 44 Rektora Uniwersytetu Warszawskiego z dnia 26 października 2011 r. w sprawie szczegółowego sposobu projektowania, realizacji i oceny rezultatów planów studiów i programów kształcenia (Monitor UW nr 9 z 2011 r. poz. 204). III. Adresaci Studia podyplomowe w zakresie nauczania języka obcego w okresie wczesnoszkolnym przeznaczone są dla: a) osób legitymujących się dyplomem ukończenia studiów wyŝszych (magisterskich i licencjackich) o profilu pedagogicznym ze specjalizacją nauczanie początkowe i przedszkolne;

2 IV. b) dla osób legitymujących się dyplomem ukończenia studiów wyŝszych (licencjackich lub magisterskich) na kierunku filologia; c) nauczycieli, szkół stopnia podstawowego pierwszego etapu edukacyjnego (klasy 1-3), którzy chcą nauczać języka obcego jako drugiego przedmiotu; d) dla osób legitymujących się certyfikatem językowym na poziomie B2 ZałoŜenia studiów podyplomowych: Program spełnia wymogi stawiane studiom podyplomowym w specjalizacji nauczycielskiej w zakresie przygotowania pedagogicznego zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa WyŜszego w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela z dnia 17 stycznia 2012 r. (Dz. U. z dn. 6 lutego 2012 poz. 131). Studia podyplomowe spełniające wymienione wymogi będą prowadzone w zakresie przygotowania do nauczania języka obcego w okresie wczesnoszkolnym. V. Tryb studiów podyplomowych Studia podyplomowe trwają 3 semestry i prowadzone są w trybie zaocznym w wymiarze 370 godzin i 150 godzin praktyk pedagogicznych.. Zajęcia będą się odbywały w piątki po południu, soboty i niedziele, obejmując 40 zjazdów. VI. Cele kształcenia: Cele kształcenia związane są z nadrzędną funkcja studiów podyplomowych, jaką jest umoŝliwienie uczestnikom zdobycia zarówno kompetencji, jak i formalnie uznawanych kwalifikacji uprawniających do wykonywania zawodu nauczyciela języka obcego (angielskiego, francuskiego i niemieckiego) w klasach 1-3 szkoły podstawowej. a) WyposaŜyć słuchaczy w wiedzę i umiejętności psychopedagogiczne umoŝliwiające skuteczne pełnienie roli nauczyciela języka obcego w I etapie edukacyjnym. b) Rozwijać u słuchaczy rozumienie zasad komunikacji w języku obcym oraz wiedzę o krajach danego obszaru językowego, ich kulturze i literaturze. c) Zapoznać słuchaczy z pojęciami i teoriami nauczania i uczenia się języka obcego na etapie wczesnoszkolnym. d) Zapoznać słuchaczy z metodami i technikami nauczania w klasie wczesnoszkolnej. e) UmoŜliwić słuchaczom podejmowanie racjonalnych decyzji co do tego, które umiejętności i działania są potrzebne i odpowiednie w danej sytuacji dydaktycznej; f) Rozwinąć u słuchaczy umiejętność właściwego oceniania, wyboru i korzystania z podręczników, programów komputerowych, materiałów uzupełniających, technicznych środków nauczania, multimediów oraz róŝnorodnych pomocy dydaktycznych. g) Pomagać słuchaczom w rozwijaniu własnego stylu nauczania. h) Rozwinąć umiejętności samoobserwacji i samooceny umoŝliwiające słuchaczom doskonalenie własnego warsztatu; i) Przygotować słuchaczy do samodzielnego korzystania z literatury fachowej i stosowania nabytej tą droga wiedzy i umiejętności we własnej praktyce pedagogicznej oraz w toku dalszego kształcenia i podnoszenia kwalifikacji pedagogicznych; 2

3 j) Zapoznać słuchaczy z terminologią umoŝliwiającą im podejmowanie refleksji i dyskusji na tematy zawodowe. Struktura i program studiów podyplomowych Studia podyplomowe, zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa WyŜszego w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. z dn. 6 lutego 2012 poz. 131), składają się z 4 modułów. I. MODUŁ PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNY 150 godzin + 30 godzin praktyk II. MODUŁ GLOTTODYDAKTYCZNY 120 godzin godzin praktyk pedagogicznych III. MODUŁ TECHNOLOGII INFORMACYJNEJ I PRZEDMIOTÓW UZUPEŁNIAJĄCYCH 60 godzin IV. MODUŁ DOSKONALENIA JĘZYKA 40 godzin MODUŁ PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNY ma za zadanie rozwinąć kompetencje nauczycielskie czyli: opanowanie wiedzy i umiejętności psychopedagogicznych w stopniu umoŝliwiającym skuteczne funkcjonowanie w swym kręgu zawodowym, w tym efektywne pełnienie funkcji wychowawczych wspierających ogólny rozwój ucznia: efektywną organizację lekcji, utrzymanie dyscypliny, zapobieganie konfliktom i rozwiązywanie ich oraz budowanie więzi między szkołą a jej partnerami społecznymi, przede wszystkim zaś rodzicami i lokalną społecznością. Moduł składa się z poniŝszych przedmiotów. I. Psychologia rozwojowa 60 godzin konwersatoriów oraz praca projektowa II. Pedagogika okresu wczesnoszkolnego 90 godzin konwersatoriów oraz praca projektowa III. Praktyka opiekuńcza 30 godzin 3

4 MODUŁ GLOTTODYDAKTYCZNY ma za zadanie rozwinąć kompetencje związane z nauczaniem języka obcego w klasie wczesnoszkolnej, na co składa się opanowanie wiedzy i umiejętności metodycznych, a w tym umiejętności skonstruowania autorskiego programu nauczania lub dokonania racjonalnego wyboru programu, umiejętności doboru i zastosowania podstawowych metod i technik nauczania w klasach I-III szkoły podstawowej, umiejętności wyboru materiałów i środków dydaktycznych, diagnozowania potrzeb i umiejętności ucznia, określania mocnych i słabych punktów jego wiedzy i umiejętności językowych, a takŝe umiejętność testowania i oceniania wraz z przekazywaniem informacji zwrotnej. Moduł składa się z poniŝszych przedmiotów. I. II. Metodyka nauczania języka obcego Praktyka pedagogiczna 120 godzin wykładów i konwersatoriów oraz praca projektowa 120 godzin MODUŁ TECHNOLOGII INFORMACYJNEJ I PRZEDMIOTÓW UZUPEŁNIAJĄCYCH ma za zadanie rozwinąć kompetencje informatyczne, na co składa się opanowanie wiedzy i umiejętności związanych z posługiwaniem się oprogramowaniem uŝytkowym, przygotowywaniem materiałów i prezentacji multimedialnych, wykorzystaniem technologii informacyjnej do wyszukiwania, gromadzenia i przetwarzania informacji, a takŝe umiejętności wyboru i oceny programów komputerowych wspierających nauczanie języka obcego oraz organizowania zajęć wspomaganych technologią informacyjną. Moduł ten wspiera równieŝ doskonalenie warsztatu pracy nauczyciela poprzez pogłębienie jego wiedzy językowej i socjokulturowej, a takŝe rozwój umiejętności operowania głosem w klasie szkolnej. Moduł składa się z poniŝszych przedmiotów. I. Nauczanie wspomagane komputerem 10 godzin II. Emisja głosu 10 godzin III. Kulturoznawstwo - wiadomości o krajach danego obszaru językowego IV. Gramatyka pedagogiczna MODUŁ DOSKONALENIA JĘZYKA Moduł składa się z poniŝszych przedmiotów. I. Konwersatorium 40 godzin II. Komunikacja w klasie 20 godzin III. Fonetyka korektywna 20 godzin 20 godzin wykładów i konwersatoriów oraz praca projektowa 20 godzin wykładów i konwersatoriów oraz praca projektowa 4

5 VII. Metody pracy Studia podyplomowe w specjalizacji nauczycielskiej zapewniające przygotowanie pedagogicznej wykorzystują róŝnorodne formy zajęć: wykład, konwersatorium, warsztaty, gry dydaktyczne, prace projektowe) Język wykładowy Językiem wykładowym jest odpowiednio angielski, francuski lub niemiecki. VIII. Formy zaliczeń Poszczególne przedmioty w ramach modułów słuchacze zaliczają poprzez pracę projektową (obligatoryjnie z wykorzystaniem technologii informacyjnych). Egzamin końcowy Studia kończą się egzaminem dyplomowym w formie testu pisemnego obejmującego wybrane zagadnienia z kaŝdego z segmentów. Warunkiem przystąpienia do egzaminu jest zaliczenie trzech semestrów studiów oraz praktyk pedagogicznych. Ocena na świadectwie ukończenia studiów podyplomowych jest średnią ocen z zaliczeń i egzaminów uzyskanych w czasie trwania studiów oraz końcowego egzaminu dyplomowego. Praktyki pedagogiczne zaliczane są na podstawie: a) poświadczenia odbycia praktyk przez instytucje oświatową, w której były one prowadzone; b) dziennika praktyk zawierającego konspekty lekcji, uwagi o ich przebiegu; c) samooceny studenta wraz z samodzielnie sformułowanymi wnioskami dydaktycznymi. IX. Sposób oceny zajęć i studiów przez uczestników Słuchacze studiów podyplomowych dokonują oceny zajęć oraz studiów poprzez ankiety ewaluacyjne opracowane i przygotowane przez Zespół ds. Jakości Kształcenia CKNJOiEE UW. X. Sylwetka absolwenta Absolwent studiów podyplomowych w zakresie przygotowania pedagogicznego do wczesnoszkolnego nauczania języków obcych będzie przygotowany do kompleksowej realizacji dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych zadań szkoły w okresie wczesnoszkolnym. Będzie więc posiadał kwalifikacje w zakresie: 5

6 a) wybranej specjalności językowej, na poziomie pozwalającym przekazywać ją w sposób kompetentny oraz samodzielne pogłębiać i aktualizować, a takŝe integrować z innymi dziedzinami wiedzy; b) psychologii rozwojowej i pedagogiki wieku wczesnoszkolnego, umoŝliwiającą pełnienie funkcji wychowawczych i opiekuńczych, wspieranie wszechstronnego rozwoju uczniów, indywidualizowanie procesu nauczania, zaspokajanie szczególnych potrzeb edukacyjnych uczniów, organizowanie Ŝycia społecznego na poziomie klasy, szkoły i środowiska lokalnego, współpracę z innymi nauczycielami, rodzicami i społecznością lokalną; c) metodyki nauczania języka obcego na etapie wczesnoszkolnym, w stopniu umoŝliwiającym skuteczne prowadzenie lekcji, rozbudzanie zainteresowań poznawczych oraz wspieranie rozwoju intelektualnego uczniów przez umiejętny dobór metod aktywizujących, technik nauczania i środków dydaktycznych, a takŝe badanie i ocenianie osiągnięć uczniów oraz własnej praktyki; d) posługiwania się technologią informacyjną, w tym jej wykorzystywania w nauczaniu języka obcego; e) znajomości języka obcego ze szczególnym uwzględnieniem tekstów przydatnych w nauczaniu wczesnoszkolnym. Absolwent studiów podyplomowych w zakresie przygotowania pedagogicznego do wczesnoszkolnego nauczania języków obcych będzie przygotowany do: a) współpracy z uczniami i nauczycielami, środowiskiem rodzinnym uczniów oraz pozaszkolnym środowiskiem społecznym w realizacji zadań edukacyjnych; b) podejmowania zadań edukacyjnych wykraczających poza zakres nauczanego przedmiotu (prowadzonych zajęć) oraz zadań z zakresu edukacji pozaszkolnej; c) samodzielnego tworzenia i weryfikowania projektów własnych działań oraz podejmowania działań upowszechniających wzory dobrej praktyki pedagogicznej; d) kierowania własnym rozwojem zawodowym i osobowym oraz podejmowania doskonalenia takŝe we współpracy z innymi nauczycielami. XI. Efekty kształcenia symbol efekty kształcenia dla obszaru kształcenia w zakresie nauk humanistycznych WIEDZA H1P_W01 ma uporządkowaną podstawową wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zorientowaną na zastosowania praktyczne w wybranej sferze nauczania języków obcych, ze szczególnym uwzględnieniem nauczania wczesnoszkolnego H1P_W02 ma uporządkowaną wiedzę podstawową, obejmującą wybrane obszary z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zorientowaną na zastosowania praktyczne w sferze nauczania języków obcych, ze szczególnym uwzględnieniem nauczania wczesnoszkolnego H1P_W03 zna podstawową terminologię z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla kierunku nauczanie języków obcych, ze szczególnym uwzględnieniem nauczania wczesnoszkolnego odniesienie do efektów kształcenia K_W01 K_W02 K_W03 6

7 H1P_W04 ma podstawową wiedzę o budowie i funkcjach systemu kultury i mediów w krajach języka docelowego H1P_W05 ma podstawową wiedzę o celach, organizacji i funkcjonowaniu instytucji związanych z nauczaniem języków obcych w pierwszym etapie edukacyjnym H1P_W06 ma podstawową wiedzę o prawnych i ekonomicznych uwarunkowaniach funkcjonowania instytucji związanych z nauczaniem języków obcych w pierwszym etapie edukacyjnym H1P_W07 ma podstawową wiedzę o metodyce wykonywania zadań, normach, procedurach i dobrych praktykach stosowanych w szkolnictwie stopnia podstawowego H1P_W08 ma podstawową wiedzę o osobach uczących się języków obcych, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci H1P_W09 ma podstawową wiedzę o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach oświatowych H1P_W10 zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony prawa autorskiego K_W04 K_W05 K_W06 K_W07 K_W08 K_W09 K_W10 UMIEJĘTNOŚCI H1P_U01 potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i uŝytkować K_U01 informację przydatną w pracy nauczyciela z wykorzystaniem róŝnych źródeł i sposobów H1P_U02 umie samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać umiejętności K_U02 profesjonalne związane z wykonywaniem zawodu nauczyciela H1P_U03 samodzielnie planuje i realizuje typowe projekty związane z nauczaniem K_U03 języków obcych i jego promocją H1P_ U04 posiada podstawowe umiejętności organizacyjne pozwalające na K_U04 planowanie i realizację zadań związanych z nauczaniem języków obcych i jego promocją H1P_U05 posiada podstawowe umiejętności w zakresie prowadzenia badań K_U05 oświatowych w zakresie nauczania języków obcych H1P_U06 posiada podstawowe umiejętności w zakresie oceny jakości nauczania K_U06 języków obcych i jego promocji H1P_U07 potrafi w podstawowym zakresie stosować przepisy prawa odnoszącego K_U07 się do instytucji oświatowych 7

8 H1P_U08 potrafi sporządzić wniosek o przyznanie środków na realizację projektu K_U08 profesjonalnego związanego z nauczaniem języków obcych i jego promocją H1P_U09 potrafi ocenić przydatność róŝnorodnych metod, procedur, dobrych K_U09 praktyk do realizacji zadań i rozwiązywania problemów dotyczących nauczania języków obcych i jego promocji H1P_U10 posiada umiejętność merytorycznego argumentowania z wykorzystaniem K_U10 poglądów innych autorów oraz formułowania wniosków H1P_U11 potrafi porozumiewać się z wykorzystaniem róŝnych kanałów i technik K_U11 komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie nauczania języków obcych w języku docelowym i języku polskim H1P_U12 posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych w języku K_U12 polskim i języku obcym docelowym dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a takŝe róŝnych źródeł H1P_U13 posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych, w języku polskim K_U13 i języku obcym, dotyczących nauczania języków obcych H1P_U14 ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin K_U14 naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu C1 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego KOMPETENCJE SPOŁECZNE H1P_K01 rozumie potrzebę uczenia się przez całe Ŝycie K_K01 H1P_K02 potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej róŝne role K_K02 H1P_K03 potrafi odpowiednio określić priorytety słuŝące realizacji określonego K_K03 przez siebie lub innych zadania H1P_K04 prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z K_K04 wykonywaniem zawodu nauczyciela języków obcych H1P_K05 ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa K_K05 kulturowego regionu, kraju, Europy 8

9 H1P_K06 uczestniczy w Ŝyciu kulturalnym, korzystając z róŝnych mediów i róŝnych K_K06 jego form, ze szczególnym uwzględnieniem kultury kraju języka specjalności studiów XII. Formy weryfikacji efektów kształcenia Projekt Dziennik praktyk WIEDZA + ma uporządkowaną podstawową wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zorientowaną na zastosowania praktyczne w wybranej sferze nauczania języków obcych, ze szczególnym uwzględnieniem nauczania wczesnoszkolnego + ma uporządkowaną wiedzę podstawową, obejmującą wybrane obszary z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zorientowaną na zastosowania praktyczne w sferze nauczania języków obcych, ze szczególnym uwzględnieniem nauczania wczesnoszkolnego + zna podstawową terminologię z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla kierunku nauczanie języków obcych, ze szczególnym uwzględnieniem nauczania wczesnoszkolnego + ma podstawową wiedzę o budowie i funkcjach systemu kultury i mediów w krajach języka docelowego K_W01 K_W02 K_W03 K_W ma podstawową wiedzę o celach, organizacji i funkcjonowaniu instytucji K_W05 związanych z nauczaniem języków obcych w pierwszym etapie edukacyjnym + + ma podstawową wiedzę o prawnych i ekonomicznych uwarunkowaniach K_W06 funkcjonowania instytucji związanych z nauczaniem języków obcych w pierwszym etapie edukacyjnym + + ma podstawową wiedzę o metodyce wykonywania zadań, normach, K_W07 procedurach i dobrych praktykach stosowanych w szkolnictwie stopnia podstawowego + ma podstawową wiedzę o osobach uczących się języków obcych, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci + ma podstawową wiedzę o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach oświatowych + zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony prawa autorskiego Projekt Dziennik praktyk UMIEJĘTNOŚCI K_W08 K_W09 K_W potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i uŝytkować K_U01 informację przydatną w pracy nauczyciela z wykorzystaniem róŝnych źródeł i sposobów + + umie samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać umiejętności K_U02 profesjonalne związane z wykonywaniem zawodu nauczyciela 9

10 + + samodzielnie planuje i realizuje typowe projekty związane z nauczaniem K_U03 języków obcych i jego promocją + + posiada podstawowe umiejętności organizacyjne pozwalające na K_U04 planowanie i realizację zadań związanych z nauczaniem języków obcych i jego promocją + posiada podstawowe umiejętności w zakresie prowadzenia badań K_U05 oświatowych w zakresie nauczania języków obcych + posiada podstawowe umiejętności w zakresie oceny jakości nauczania K_U06 języków obcych i jego promocji + potrafi w podstawowym zakresie stosować przepisy prawa odnoszącego K_U07 się do instytucji oświatowych + potrafi sporządzić wniosek o przyznanie środków na realizację projektu profesjonalnego związanego z nauczaniem języków obcych i jego promocją K_U potrafi ocenić przydatność róŝnorodnych metod, procedur, dobrych K_U09 praktyk do realizacji zadań i rozwiązywania problemów dotyczących nauczania języków obcych i jego promocji + posiada umiejętność merytorycznego argumentowania z wykorzystaniem K_U10 poglądów innych autorów oraz formułowania wniosków + potrafi porozumiewać się z wykorzystaniem róŝnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie nauczania języków obcych w języku docelowym i języku polskim K_U11 + posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych w języku polskim i języku obcym docelowym dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a takŝe róŝnych źródeł K_U12 + posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych, w języku K_U13 polskim i języku obcym, dotyczących nauczania języków obcych + (uczestnicy dostarczają stosowny certyfikat) ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu C1 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego K_U14 10

11 POSTAWY Projekt Dziennik praktyk + rozumie potrzebę uczenia się przez całe Ŝycie K_K potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej róŝne role K_K potrafi odpowiednio określić priorytety słuŝące realizacji określonego K_K03 przez siebie lub innych zadania + + prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z K_K04 wykonywaniem zawodu nauczyciela języków obcych + ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa K_K05 kulturowego regionu, kraju, Europy + uczestniczy w Ŝyciu kulturalnym, korzystając z róŝnych mediów i róŝnych jego form, ze szczególnym uwzględnieniem kultury kraju języka specjalności studiów K_K06 XIII. Formy dokumentowania efektów kształcenia Osiągnięcie efektów kształcenia, weryfikowane przez ocenę pracy projektowej i dzienników praktyk, jest dokumentowane wyłącznie w Uniwersyteckim Systemie Obsługi Studenta. Program studiów Lp. Nazwa przedmiotu 1. Psychologia rozwojowa Osoba prowadząca dr Piotr Sokołowski I SEMESTR Typ (forma) zajęć np.: Czas Sposób Punkty wykład, ćwiczenia, trwania zaliczenia ECTS seminarium, warsztaty, konwersatorium, laboratorium, etc.) wykład/konwersatorium 60 projekt 8 11

12 2. Pedagogika okresu wczesnoszkolnego dr hab. Renata Nowakowska- Siuta konwersatorium 30 projekt 4 3. Metodyka nauczania języka obcego 4. Praktyka opiekuńcza dr Ewa Guz dr Joanna Nijakowska dr Katarzyna Brzosko- Barrat dr Przemysław Wolski dr hab. Renata Nowakowska- Siuta konwersatorium 30 projekt 4 praktyka 30 Dziennik praktyk Razem: II Semestr Lp. Nazwa przedmiotu 1. Pedagogika okresu wczesnoszkolnego 2. Metodyka nauczania języka obcego 3. Praktyka pedagogiczna 4. Nauczanie wspomagane komputerem Osoba prowadząca dr hab. Renata Nowakowska- Siuta dr Ewa Guz dr Joanna Nijakowska dr Katarzyna Brzosko-Barrat dr Przemysław Wolski dr Urszula Chybowska dr Małgorzata Al-Khatib 5. Komunikacja w klasie dr Katarzyna Nowakowska, dr Ewa Kalinowska Typ (forma) zajęć Czas Sposób Punkty np.: wykład, trwania zaliczen ECTS ćwiczenia, ia seminarium, warsztaty, konwersatorium, laboratorium, etc.) konwersatorium 60 projekt 6 konwersatorium 30 projekt 3 praktyka 60 Dzienni k praktyk 6 ćwiczenia 10 projekt 1,5 ćwiczenia 20 projekt 2,5 6. Emisja głosu mgr Katarzyna ćwiczenia 10 projekt

13 Kupiszewska III Semestr Razem: Lp. Nazwa przedmiotu Metodyka nauczania języka obcego Praktyka pedagogiczna Kulturoznawstwo Gramatyka pedagogiczna Fonetyka korektywna Osoba prowadząca dr Ewa Guz dr Joanna Nijakowska dr Katarzyna Brzosko- Barrat dr Przemysław Wolski dr Urszula Chybowska dr Jacek Romaniuk dr Agnieszka Sochal dr Dariusz Krawczyk dr Anna Murkowska, prof. dr hab. GraŜyna Łopuszańska- Kryszczuk dr Leszek Biedrzycki Typ (forma) zajęć Czas Sposób Punkty np.: wykład, trwania zaliczenia ECTS ćwiczenia, seminarium, warsztaty, konwersatorium, laboratorium, etc.) konwersatorium 60 projekt 6 praktyka 60 Dziennik 6 praktyk konwersatorium 20 projekt 3 konwersatorium 20 projekt 3 ćwiczenia 20 projekt 2 Razem:

14 MATRYCA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA W POWIĄZANIU Z PROGRAMEM STUDIÓW WIEDZA Pedagogika Psychologia Nauczanie wspomagane komputerem Komunikacja w klasie Emisja głosu Metodyka nauczania języka obcego Praktyka pedagogiczna i opiekuńcza Kulturoznawstwo ma uporządkowaną K_W01 podstawową wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zorientowaną na zastosowania praktyczne w wybranej sferze nauczania języków obcych, ze szczególnym uwzględnieniem nauczania wczesnoszkolnego ma uporządkowaną K_W02 wiedzę podstawową, obejmującą wybrane obszary z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zorientowaną na zastosowania praktyczne w sferze nauczania języków obcych, ze szczególnym uwzględnieniem nauczania wczesnoszkolnego Gramatyka pedagogiczna Fonetyka korektywna 14

15 zna podstawową terminologię z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla kierunku nauczanie języków obcych, ze szczególnym uwzględnieniem nauczania wczesnoszkolnego +++ ma podstawową wiedzę o budowie i funkcjach systemu kultury i mediów w krajach języka docelowego ma podstawową wiedzę o celach, organizacji i funkcjonowaniu instytucji związanych z nauczaniem języków obcych w pierwszym etapie edukacyjnym +++ ma podstawową wiedzę o prawnych i ekonomicznych uwarunkowaniach funkcjonowania instytucji związanych z nauczaniem języków obcych w pierwszym etapie edukacyjnym ma podstawową wiedzę o metodyce wykonywania zadań, normach, procedurach i dobrych praktykach stosowanych w szkolnictwie stopnia podstawowego ma podstawową wiedzę o osobach uczących się języków obcych, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci +++ ma podstawową wiedzę o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach oświatowych +++ zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony prawa autorskiego K_W03 K_W04 K_W05 K_W06 K_W07 K_W08 K_W09 K_W10 15

16 UMIEJĘTNOŚCI Pedagogika Psychologia Nauczanie wspomagane komputerem Komunikacja w klasie Emisja głosu Metodyka nauczania języka obcego Praktyka pedagogiczna i opiekuńcza Kulturoznawstwo Gramatyka pedagogogiczna Fonetyka korektywna potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i uŝytkować informację przydatną w pracy nauczyciela z wykorzystaniem róŝnych źródeł i sposobów umie samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać umiejętności profesjonalne związane z wykonywaniem zawodu nauczyciela samodzielnie planuje i realizuje typowe projekty związane z nauczaniem języków obcych i jego promocją posiada podstawowe umiejętności organizacyjne pozwalające na planowanie i realizację zadań związanych z nauczaniem języków obcych i jego promocją posiada podstawowe umiejętności w zakresie prowadzenia badań oświatowych w zakresie nauczania języków obcych +++ posiada podstawowe umiejętności w zakresie oceny jakości nauczania języków obcych i jego promocji potrafi w podstawowym zakresie stosować przepisy prawa odnoszącego się do instytucji oświatowych K_U01 K_U02 K_U03 K_U04 K_U05 K_U06 K_U07 16

17 potrafi sporządzić wniosek o przyznanie środków na realizację projektu profesjonalnego związanego z nauczaniem języków obcych i jego promocją potrafi ocenić przydatność róŝnorodnych metod, procedur, dobrych praktyk do realizacji zadań i rozwiązywania problemów dotyczących nauczania języków obcych i jego promocji +++ posiada umiejętność merytorycznego argumentowania z wykorzystaniem poglądów innych autorów oraz formułowania wniosków potrafi porozumiewać się z wykorzystaniem róŝnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie nauczania języków obcych w języku docelowym i języku polskim posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych w języku polskim i języku obcym docelowym dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a takŝe róŝnych źródeł posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych, w języku polskim i języku obcym, dotyczących nauczania języków obcych ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, K_U08 K_U09 K_U10 K_U11 K_U12 K_U13 K_U14 17

18 właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu C1 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego KOMPETENCJE SPOŁECZNE Pedagogika Psychologia Nauczanie wspomagane komputerem Komunikacja w klasie Emisja głosu Metodyka nauczania języków obcych Praktyka pedagogiczna i opiekuńcza rozumie potrzebę uczenia się przez całe Ŝycie Klulturoznawstwo Gramatyka pedagogiczna Fonteyka korektywna K_K potrafi współdziałać i K_K02 pracować w grupie, przyjmując w niej róŝne role K_K potrafi odpowiednio określić priorytety słuŝące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu nauczyciela języków obcych K_K04 18

19 +++ ma świadomość K_K05 odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy K_K uczestniczy w Ŝyciu kulturalnym, korzystając z róŝnych mediów i róŝnych jego form, ze szczególnym uwzględnieniem kultury kraju języka specjalności studiów XIV. Rekrutacja O przyjęciu na studia decyduje wynik postępowania kwalifikacyjnego, przeprowadzonego przez komisję powołaną przez dyrektora CKNJOiEE UW. Przyjęcie na studia następuje na podstawie złoŝonych przez kandydata dokumentów, wymienionych w uchwale Senatu UW nr 76 z dn oraz rozmowy kwalifikacyjnej. Centrum jest przygotowane do wypełnienia maksymalnie trzech grup od 15 do 20 słuchaczy kaŝda, odpowiednio w UKKNJA, UKKNJF i UKKNJN. Adresy studiów podyplomowych, numery telefonów UKKNJA - ul. Nowy Świat 4, III piętro, pok. 314 sekretariat tel.: , , , faks: ukknja@uw.edu.pl UKKNJF - Al. Niepodległości 22, I piętro, pok. 106 A sekretariat tel.: , tel./faks: ukknjf@uw.edu.pl UKKNJN - Al. Niepodległości 22, pok. 9 sekretariat tel.: , , , faks: ukknjn@uw.edu.pl XV. Organizacja studiów Początek rekrutacji przewidziany jest w dniu , zaś rozpoczęcie zajęć w dniu Kierownikiem Studiów Studiów Podyplomowych w zakresie przygotowania pedagogicznego do wczesnoszkolnego nauczania języków obcych jest mgr Marek Biedrzycki marekbiedrzycki@uw.edu.pl Tel.: Adres: Sekretariat CKNJOiEE UW, ul. Nowy Świat 4, pok.314, Warszawa 19

20 Lista nauczycieli akademickich zatrudnionych w Centrum: NAZWISKO IMIĘ STANOWISKO Tytuł UKKNJA Biedrzycki Leszek dr Fonetyka, fonologia Bondaruk Anna profesor UW dr hab. Językoznawstwo angielskie Cyran Eugeniusz profesor UW dr hab. Językoznawstwo angielskie Szymanek Bogdan profesor UW prof. dr Językoznawstwo angielskie hab. Wącior Sławomir profesor UW dr hab. Literaturoznawstwo angielskie Diniejko Andrzej adiunkt dr hab. Literaturoznawstwo i kulturoznawstwo angielskie Nowakowska-Siuta Renata profesor UW dr hab. Pedagogika Al-Khatib Małgorzata st. wykładowca dr Technologia informacyjna Brzosko-Barrat Katarzyna dr Językoznawstwo stosowane Chybowska Urszula st. wykładowca dr Językoznawstwo angielskie Guz Ewa wykładowca ½ et. dr Językoznawstwo stosowane Kupiszewska Katarzyna Emisja głosu Murkowska Anna st. wykładowca dr Językoznawstwo angielskie Nijakowska Joanna st. wykładowca dr Językoznawstwo stosowane Sienicki Maciej st. wykładowca dr Językoznawstwo angielskie Sokołowski Piotr st. wykładowca dr Psychologia Romaniuk Danuta wykładowca dr Literaturoznawstwo i kulturoznawstwo amerykańskie Romaniuk Jacek wykładowca dr Literaturoznawstwo i kulturoznawstwo amerykańskie UKKNJF Gajos Mieczysław profesor prof. zw. dr Językoznawstwo stosowane hab. Kalinowska Ewa st. wykładowca dr Kulturoznawstwo i literaturoznawstwo francuskie, językoznawstwo stosowane Kociuba Anna wykładowca dr Językoznawstwo Krawczyk Dariusz wykładowca dr Kulturoznawstwo i literaturoznawstwo francuskie UKKNJN Szewczyk GraŜyna profesor prof. zw. dr hab. Kulturoznawstwo i literaturoznawstwo germańskie Łopuszańska-Kryszczuk GraŜyna profesor UW dr hab. Językoznawstwo germańskie Nowakowska Katarzyna st. wykładowca dr Kulturoznawstwo i literaturoznawstwo germańskie Sochal Agnieszka wykładowca dr Kulturoznawstwo i literaturoznawstwo germańskie Wolski Przemysław st. wykładowca dr Językoznawstwo stosowane 20

Centrum Kształcenia Nauczycieli Języków Obcych i Edukacji Europejskiej UW

Centrum Kształcenia Nauczycieli Języków Obcych i Edukacji Europejskiej UW Centrum Kształcenia Nauczycieli Języków Obcych i Edukacji Europejskiej UW Uniwersyteckie Kolegium Kształcenia Nauczycieli Języka Angielskiego Ramowy Program Studiów Podyplomowych w specjalności nauczycielskiej

Bardziej szczegółowo

Centrum Kształcenia Nauczycieli Języków Obcych i Edukacji Europejskiej UW

Centrum Kształcenia Nauczycieli Języków Obcych i Edukacji Europejskiej UW Centrum ształcenia Nauczycieli Języków Obcych i Edukacji Europejskiej W Program Studiów Podyplomowych w specjalności nauczycielskiej w zakresie przygotowania pedagogicznego do nauczania języka angielskiego

Bardziej szczegółowo

Zgodność ze standardami kształcenia nauczycieli Ustawa z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyŝszym (Dz. U. Nr 164, poz. 1365, z późn. zm).

Zgodność ze standardami kształcenia nauczycieli Ustawa z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyŝszym (Dz. U. Nr 164, poz. 1365, z późn. zm). Centrum ształcenia Nauczycieli Języków Obcych i Edukacji Europejskiej niwersytetu Warszawskiego Nazwa studiów: Studia Podyplomowe dla nauczycieli w zakresie nauczania drugiego przedmiotu: przygotowanie

Bardziej szczegółowo

NAUKI HUMANISTYCZNE WIEDZA

NAUKI HUMANISTYCZNE WIEDZA Nazwa kierunku studiów: PEDAGOGIKA Poziom kształcenia: studia I stopnia kierunkowy Efekt kształcenia dla kierunku NAUKI HUMANISTYCZNE profil kształcenia: praktyczny Odniesienie efektów kształcenia dla

Bardziej szczegółowo

UCHWAŁA Nr./2013 Senatu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu z dnia 21 czerwca 2013 r.

UCHWAŁA Nr./2013 Senatu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu z dnia 21 czerwca 2013 r. PSP.40- /13 (projekt) UCHWAŁA Nr./2013 Senatu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu z dnia 21 czerwca 2013 r. w sprawie utworzenia specjalności kształcenia Nauczyciel języka angielskiego w

Bardziej szczegółowo

K_W04 Ma podstawową wiedzę o budowie i funkcjach systemu kultury i/lub mediów w krajach anglojęzycznych

K_W04 Ma podstawową wiedzę o budowie i funkcjach systemu kultury i/lub mediów w krajach anglojęzycznych Załącznik nr 6 do Uchwały nr 2/2017 RWNHiS z dnia 20.02.2017 r. Obszar kształcenia: nauki humanistyczne (H) Kierunek: Filologia Specjalność: filologia angielska z językiem biznesu Profil kształcenia: praktyczny

Bardziej szczegółowo

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ SPOŁECZNO-TECHNICZNY. Instytut Pracy Socjalnej EFEKTY KSZTAŁCENIA. Kierunek studiów PRACA SOCJALNA

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ SPOŁECZNO-TECHNICZNY. Instytut Pracy Socjalnej EFEKTY KSZTAŁCENIA. Kierunek studiów PRACA SOCJALNA Zał. nr 9 do uchwały nr 163/V/V/2013 Senatu PWSZ w Koninie z dnia 14.05.2013 w sprawie efektów kształcenia dla kierunków studiów w PWSZ w Koninie PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ SPOŁECZNO-TECHNICZNY

Bardziej szczegółowo

PRZYGOTOWANIE PEDAGOGICZNE

PRZYGOTOWANIE PEDAGOGICZNE PRZYGOTOWANIE PEDAGOGICZNE DO NAUCZANIA JĘZYKA NIEMIECKIEGO Niniejszy program studiów podyplomowych przygotowano zgodnie z wymaganiami rozporządzenia Ministra Edukacji i Sportu z dnia 7 września 2004 r.

Bardziej szczegółowo

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: ANIMACJA KULTURY POZIOM KSZTAŁCENIA: STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL KSZTAŁCENIA: PRAKTYCZNY

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: ANIMACJA KULTURY POZIOM KSZTAŁCENIA: STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL KSZTAŁCENIA: PRAKTYCZNY Załącznik nr 1 do Uchwały Senatu Nr XXII 38.4/12 z dnia 21 marca 2012 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: ANIMACJA KULTURY POZIOM KSZTAŁCENIA: STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL KSZTAŁCENIA: PRAKTYCZNY

Bardziej szczegółowo

Opis zakładanych efektów kształcenia. Absolwent studiów drugiego stopnia. Wiedza

Opis zakładanych efektów kształcenia. Absolwent studiów drugiego stopnia. Wiedza II. EFEKTY KSZTAŁCENIA 1. Tabela odniesień kierunkowych do obszarowych Nazwa Wydziału: Nazwa kierunku studiów Obszar kształcenia / obszary kształcenia, z których został wyodrębniony kierunek studiów: Wydział

Bardziej szczegółowo

Efekty kształcenia dla kierunku studiów ANIMACJA KULTURY studia drugiego stopnia profil praktyczny

Efekty kształcenia dla kierunku studiów ANIMACJA KULTURY studia drugiego stopnia profil praktyczny Załącznik 1. Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Efekty kształcenia dla kierunku studiów ANIMACJA KULTURY studia drugiego stopnia profil praktyczny Kierunek studiów: animacja kultury należy

Bardziej szczegółowo

Program kształcenia na studiach wyższych Wydział Filologiczny Neofilologia Specjalność: filologia germańska z językiem angielskim

Program kształcenia na studiach wyższych Wydział Filologiczny Neofilologia Specjalność: filologia germańska z językiem angielskim Załącznik nr 1 do zarządzenia nr 12 Rektora UJ z 15 lutego 2012 r. Nazwa Wydziału Nazwa kierunku studiów Określenie obszaru kształcenia/obszarów kształcenia, z których został wyodrębniony kierunek studiów,

Bardziej szczegółowo

Kwalifikacyjne studia podyplomowe przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela języka angielskiego na III i IV etapie edukacyjnym

Kwalifikacyjne studia podyplomowe przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela języka angielskiego na III i IV etapie edukacyjnym Kwalifikacyjne studia podyplomowe przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela języka angielskiego na III i IV etapie edukacyjnym Studia adresowane są do absolwentów filologii angielskiej (dowolnego

Bardziej szczegółowo

Wiedza. Efekty kształcenia dla specjalności: filologia angielska z językiem niemieckim

Wiedza. Efekty kształcenia dla specjalności: filologia angielska z językiem niemieckim Efekty kształcenia dla specjalności: filologia angielska z językiem niemieckim nazwa kierunku studiów : neofilologia specjalność: filologia angielska z językiem niemieckim poziom kształcenia: studia I

Bardziej szczegółowo

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ SPOŁECZNO-TECHNICZNY. Instytut Neofilologii EFEKTY KSZTAŁCENIA. Kierunek studiów FILOLOGIA

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ SPOŁECZNO-TECHNICZNY. Instytut Neofilologii EFEKTY KSZTAŁCENIA. Kierunek studiów FILOLOGIA Zał. nr 3 do uchwały nr 163/V/V/2013 Senatu PWSZ w Koninie z dnia 14.05.2013 w sprawie efektów kształcenia dla kierunków studiów w PWSZ w Koninie PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ SPOŁECZNO-TECHNICZNY

Bardziej szczegółowo

I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:

I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem: Załącznik nr 2 do uchwały nr 182/09/2013 Senatu UR z 26 września 2013 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOLOGIA POLSKA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta studia

Bardziej szczegółowo

PCentrum Kształcenia Nauczycieli Języków Obcych i Edukacji Europejskiej

PCentrum Kształcenia Nauczycieli Języków Obcych i Edukacji Europejskiej PCentrum Kształcenia Nauczycieli Języków Obcych i Edukacji Europejskiej 1. Uniwersyteckie Kolegium Kształcenia Nauczycieli Języka Angielskiego 1.1 Kierunek studiów: nauczanie języków obcych Specjalność

Bardziej szczegółowo

obszar nauk humanistycznych (wiodący) kilka efektów zaczerpnięto z obszaru nauk społecznych Opis zakładanych efektów kształcenia

obszar nauk humanistycznych (wiodący) kilka efektów zaczerpnięto z obszaru nauk społecznych Opis zakładanych efektów kształcenia II. EFEKTY KSZTAŁCENIA 1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych Nazwa Wydziału: Nazwa kierunku studiów Obszar / obszary, z których został wyodrębniony kierunek studiów: Wydział Filologiczny

Bardziej szczegółowo

Załącznik do uchwały Rady Programowej nr 03/03/UR/2012

Załącznik do uchwały Rady Programowej nr 03/03/UR/2012 Wyższa Szkoła Języków Obcych im. Samuela Bogumiła Lindego w Poznaniu Efekty kształcenia na kierunku FILOLOGIA/ studia I stopnia/ profil ogólnoakademicki Załącznik do uchwały Rady Programowej nr 03/03/UR/2012

Bardziej szczegółowo

Chrześcijańska Akademia Teologiczna w Warszawie Studia podyplomowe Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna. Edycja I - 2011/2012

Chrześcijańska Akademia Teologiczna w Warszawie Studia podyplomowe Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna. Edycja I - 2011/2012 Chrześcijańska Akademia Teologiczna w Warszawie Studia podyplomowe Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna. Edycja I - 11/12 Uprawnienia: Studia kwalifikacyjne, tzn. nadające kwalifikacje do zajmowania

Bardziej szczegółowo

Sylabus. Praktyka 2: rok II, semestr III Praktyka 3: rok II, semestr III

Sylabus. Praktyka 2: rok II, semestr III Praktyka 3: rok II, semestr III Sylabus Lp. Element Opis 1 Nazwa modułu Praktyka 2 Typ modułu obowiązkowy 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 Kod modułu PPWSZ-FA-1-212-jn Kierunek, kierunek: filologia 5 specjalność,

Bardziej szczegółowo

Uchwała nr 28/II/2013 Senatu Uniwersytetu Jagiellońskiego z dnia 27 lutego 2013 r.

Uchwała nr 28/II/2013 Senatu Uniwersytetu Jagiellońskiego z dnia 27 lutego 2013 r. Uchwała nr 28/II/2013 Senatu Uniwersytetu Jagiellońskiego z dnia 27 lutego 2013 r. w sprawie: utworzenia na Wydziale Filologicznym UJ stacjonarnych i niestacjonarnych studiów drugiego stopnia o profilu

Bardziej szczegółowo

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PRACA SOCJALNA

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PRACA SOCJALNA EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PRACA SOCJALNA Poziom kształcenia Profil kształcenia Tytuł zawodowy absolwenta Obszar wiedzy Dziedzina Dyscyplina studia I stopnia praktyczny licencjat obszar nauk

Bardziej szczegółowo

Uchwała nr 50/V/2012 Senatu Uniwersytetu Jagiellońskiego z dnia 23 maja 2012 r.

Uchwała nr 50/V/2012 Senatu Uniwersytetu Jagiellońskiego z dnia 23 maja 2012 r. Uchwała nr 50/V/2012 Senatu Uniwersytetu Jagiellońskiego z dnia 23 maja 2012 r. w sprawie: utworzenia na Wydziale Filologicznym UJ stacjonarnych studiów pierwszego i drugiego stopnia na profilu ogólnoakademickim

Bardziej szczegółowo

Czas trwania studiów podyplomowych: 3 semestry (360 godzin dydaktycznych + 75 godzin praktyk)

Czas trwania studiów podyplomowych: 3 semestry (360 godzin dydaktycznych + 75 godzin praktyk) Chrześcijańska Akademia Teologiczna w Warszawie Wydział Pedagogiczny Studia podyplomowe Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna. Edycja II finansowana z Europejskiego Funduszu Socjalnego-EFS Uprawnienia:

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 5. kierunkowe efekty kształceniaopis

Załącznik nr 5. kierunkowe efekty kształceniaopis Załącznik nr 5. Odniesienie kierunkowych efektów kształcenia do obszarowych efektów kształcenia dla obszaru lub obszarów kształcenia przyporządkowanych temu kierunkowi Nazwa kierunku studiów: Interdyscyplinarne

Bardziej szczegółowo

Studia Podyplomowe. Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna

Studia Podyplomowe. Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna I. Informacje ogólne Studia Podyplomowe Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna II. III. IV. Rekrutacja Charakterystyka studiów kwalifikacyjnych Program studiów V. Efekty kształcenia I. Informacje ogólne

Bardziej szczegółowo

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ FILOLOGICZNY. Kierunek: FILOLOGIA SYLABUS

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ FILOLOGICZNY. Kierunek: FILOLOGIA SYLABUS Załącznik Nr 2 do zarządzenia Nr 16/2015 Rektora PWSZ w Koninie z dnia 17 marca 2015 r. w sprawie ustalenia wzoru programu kształcenia i sylabusa PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ FILOLOGICZNY

Bardziej szczegółowo

Załącznik Nr 5 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Wstęp do językoznawstwa. 2. KIERUNEK: filologia, specjalność filologia angielska

Załącznik Nr 5 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Wstęp do językoznawstwa. 2. KIERUNEK: filologia, specjalność filologia angielska Załącznik Nr 5 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Wstęp do językoznawstwa 2. KIERUNEK: filologia, specjalność filologia angielska 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW:

Bardziej szczegółowo

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW HUMANISTYKA W SZKOLE. POLONISTYCZNO-HISTORYCZNE STUDIA NAUCZYCIELSKIE

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW HUMANISTYKA W SZKOLE. POLONISTYCZNO-HISTORYCZNE STUDIA NAUCZYCIELSKIE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW HUMANISTYKA W SZKOLE. POLONISTYCZNO-HISTORYCZNE STUDIA NAUCZYCIELSKIE poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta studia I stopnia...

Bardziej szczegółowo

OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA. dla Programu Kształcenia. Studiów Podyplomowych. Edukacja Przedszkolna i Wczesnoszkolna.

OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA. dla Programu Kształcenia. Studiów Podyplomowych. Edukacja Przedszkolna i Wczesnoszkolna. Załącznik do uchwały nr538 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego w sprawie określenia efektów kształcenia dla studiów podyplomowych prowadzonych na Wydziale Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu OPIS

Bardziej szczegółowo

RAMOWY PLAN STUDIÓW PODYPLOMOWYCH:

RAMOWY PLAN STUDIÓW PODYPLOMOWYCH: RAMOWY PLAN STUDIÓW PODYPLOMOWYCH: I i II SEMESTR STUDIÓW: Lp. Nazwa modułu kształcenia Forma zajęć O/F** Liczba godzin kontaktowych Liczba punktów ECTS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Prawo oświatowe, przedmiot

Bardziej szczegółowo

Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych Akademii Marynarki Wojennej

Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych Akademii Marynarki Wojennej Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych Akademii Marynarki Wojennej Program kształcenia studiów podyplomowych Przygotowanie pedagogiczne Gdynia 2014 r. Podstawa prawna realizacji studiów. Ustawa Prawo

Bardziej szczegółowo

ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA. 1. Odniesienie efektów obszarowych do efektów kierunkowych

ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA. 1. Odniesienie efektów obszarowych do efektów kierunkowych Załącznik do uchwały nr 404 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 28 stycznia 2015 r. ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA 1. Odniesienie efektów obszarowych do efektów kierunkowych Objaśnienie: symbole

Bardziej szczegółowo

KARTA PRZEDMIOTU. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol)

KARTA PRZEDMIOTU. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Praktyki zawodowe profil praktyczny 2. KIERUNEK: filologia, filologia angielska 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: rok II/ III,

Bardziej szczegółowo

SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty)

SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2018 (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Seminarium magisterskie Kod przedmiotu/ modułu* - Wydział (nazwa jednostki

Bardziej szczegółowo

1. OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PROWADZONYCH STUDIÓW

1. OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PROWADZONYCH STUDIÓW DOKUMENTACJA PODSTAWOWA PROGRAMU KSZTAŁCENIA będąca podstawą do podjęcia przez Senat PWSZ w Elblągu uchwały w sprawie określenia efektów dla prowadzonego w jednostce organizacyjnej programu na określonym

Bardziej szczegółowo

Przygotowanie psychologiczno-pedagogiczne do nauczania we wszystkich typach szkół i placówek

Przygotowanie psychologiczno-pedagogiczne do nauczania we wszystkich typach szkół i placówek SYLLABUS Lp. Element Opis 1 2 Nazwa przedmiotu/ modułu Typ przedmiotu/ modułu Przygotowanie psychologiczno-pedagogiczne do nauczania we wszystkich typach szkół i placówek obowiązkowy 3 Instytut Instytut

Bardziej szczegółowo

Tabela odniesienia efektów kierunkowych do efektów obszarowych

Tabela odniesienia efektów kierunkowych do efektów obszarowych Tabela odniesienia efektów kierunkowych do efektów obszarowych Nazwa kierunku studiów: germanistyka Poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia Profil kształcenia: ogólnoakademicki symbol kierunkowych

Bardziej szczegółowo

specjalność: filologia angielska, tłumaczeniowa poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia profil kształcenia: praktyczny

specjalność: filologia angielska, tłumaczeniowa poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia profil kształcenia: praktyczny SYLABUS MODUŁU KSZTAŁCENIA SL p. 1 2 Element Nazwa modułu Typ modułu Opis Przekład audiowizualny obowiązkowy 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 5 Kod modułu Kierunek, specjalność,

Bardziej szczegółowo

5.1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych

5.1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych 1. Nazwa kierunku - FILOLOGIA 2. Obszar/obszary kształcenia - NAUKI HUMANISTYCZNE 3. Sylwetka absolwenta Sylwetka absolwenta kierunku filologia jest zgodna z uregulowaniami przyjętymi w ramach Procesu

Bardziej szczegółowo

Katedra Językoznawstwa Niemieckiego i Stosowanego UŁ Program specjalizacji nauczycielskiej

Katedra Językoznawstwa Niemieckiego i Stosowanego UŁ Program specjalizacji nauczycielskiej 1. Wstęp przygotowano w zgodzie z wymaganiami Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 2012 r. w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela.

Bardziej szczegółowo

Studia podyplomowe dla nauczycieli w zakresie zintegrowanego nauczania przedmiotów niejęzykowych i języka angielskiego (ang. CLIL)

Studia podyplomowe dla nauczycieli w zakresie zintegrowanego nauczania przedmiotów niejęzykowych i języka angielskiego (ang. CLIL) Studia podyplomowe dla nauczycieli w zakresie zintegrowanego nauczania przedmiotów niejęzykowych i języka angielskiego (ang. CLIL) Postgraduate studies for teachers teaching non- linguistic subjects through

Bardziej szczegółowo

WYŻSZA SZKOŁA BEZPIECZEŃSTWA z siedzibą w Poznaniu

WYŻSZA SZKOŁA BEZPIECZEŃSTWA z siedzibą w Poznaniu PROGRAM KSZTAŁCENIA Kierunek Obszar/obszary kształcenia, w których umiejscowiony jest kierunek studiów PEDAGOGIKA / Edukacja wczesnoszkolna z wychowaniem przedszkolnym NAUKI SPOŁECZNE Forma kształcenia

Bardziej szczegółowo

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Instytut Języków Obcych EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU FILOLOGIA

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Instytut Języków Obcych EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU FILOLOGIA Załącznik do uchwały Nr 7/2015 Konwentu PWSZ w Nowym Sączu z dnia 14 grudnia 2015 r. Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Instytut Języków Obcych EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU FILOLOGIA Nowy

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 11 do Uchwały Nr XXIII-25.9/15 z dnia 22 kwietnia 2015 r.

Załącznik nr 11 do Uchwały Nr XXIII-25.9/15 z dnia 22 kwietnia 2015 r. Załącznik nr 11 do Uchwały Nr XXIII-25.9/15 z dnia 22 kwietnia 2015 r. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia Efekty kształcenia dla kierunku studiów: UKRAINISTYKA studia drugiego stopnia profil

Bardziej szczegółowo

Efekty kształcenia. Odniesienie do efektów kształcenia dla obszarów nauk humanistycznych i społecznych

Efekty kształcenia. Odniesienie do efektów kształcenia dla obszarów nauk humanistycznych i społecznych Załącznik do Uchwały nr 10/2017 RWNHiS z dnia 20.02.2017 r. Efekty kształcenia Obszar kształcenia/dziedzina nauki: nauki humanistyczne (H), nauki społeczne (S)/ Kierunek: Rewalidacja uczniów ze specjalnymi

Bardziej szczegółowo

Kwalifikacyjne studia podyplomowe przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela języka angielskiego w przedszkolu

Kwalifikacyjne studia podyplomowe przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela języka angielskiego w przedszkolu Kwalifikacyjne studia podyplomowe przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela języka angielskiego w przedszkolu Studia adresowane są do absolwentów kierunków pedagogicznych posiadających przygotowanie

Bardziej szczegółowo

Stylistyka języka angielskiego

Stylistyka języka angielskiego SYLLABUS Lp. Element Opis 1 2 Nazwa przedmiotu/ modułu Typ przedmiotu/ modułu Stylistyka języka angielskiego obowiązkowy 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 5 Kod przedmiotu/

Bardziej szczegółowo

Studia licencjackie w zakresie jednej głównej specjalności nauczycielskiej chemii. Przedmioty kształcenia nauczycielskiego

Studia licencjackie w zakresie jednej głównej specjalności nauczycielskiej chemii. Przedmioty kształcenia nauczycielskiego Studia licencjackie w zakresie jednej głównej specjalności nauczycielskiej chemii Przedmioty kształcenia nauczycielskiego Semestr 2 Przedmiot Liczba godzin W K L ECTS Psychologia 30 30 2,0 Semestr 3 Pedagogika

Bardziej szczegółowo

Studia Podyplomowe Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna

Studia Podyplomowe Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna Studia Podyplomowe Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna I. Informacje ogólne II. Rekrutacja III. Charakterystyka studiów kwalifikacyjnych IV. Treści programowe V. Efekty kształcenia I. Informacje ogólne

Bardziej szczegółowo

Opis zakładanych efektów kształcenia dla kierunków studiów

Opis zakładanych efektów kształcenia dla kierunków studiów Opis zakładanych efektów kształcenia dla kierunków studiów Kierunek studiów: Filologia (Filologia niemiecka) Obszar kształcenia: obszar nauk humanistycznych Dziedzina kształcenia: dziedzina nauk humanistycznych

Bardziej szczegółowo

Efekty kształcenia dla kierunku studiów Bezpieczeństwo Wewnętrzne

Efekty kształcenia dla kierunku studiów Bezpieczeństwo Wewnętrzne Efekty kształcenia dla kierunku studiów Bezpieczeństwo Wewnętrzne Jednostka prowadząca kierunek studiów: Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych Kierunek studiów: Bezpieczeństwo wewnętrzne Poziom kształcenia:

Bardziej szczegółowo

Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Załącznik nr 2 do Uchwały Nr XXIII 24.5/15 z dnia 25 marca 2015 r. Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Umiejscowienie

Bardziej szczegółowo

Kierunkowe efekty kształcenia. dla kierunku KULTUROZNAWSTWO. Studia drugiego stopnia

Kierunkowe efekty kształcenia. dla kierunku KULTUROZNAWSTWO. Studia drugiego stopnia Załącznik nr 2 do Uchwały nr 41/2014/2015 Senatu Akademickiego Akademii Ignatianum w Krakowie z dnia 26 maja 2015 r. Kierunkowe efekty kształcenia dla kierunku KULTUROZNAWSTWO Studia drugiego stopnia Profil

Bardziej szczegółowo

komunikacja promocyjna i kryzysowa pierwszy praktyczny

komunikacja promocyjna i kryzysowa pierwszy praktyczny Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Efekty kształcenia dla: nazwa kierunku poziom kształcenia profil kształcenia komunikacja promocyjna i kryzysowa pierwszy praktyczny Kod efektu kształcenia (kierunek)

Bardziej szczegółowo

1. Kierunek studiów: filologia polska studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

1. Kierunek studiów: filologia polska studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki 1. Kierunek studiów: filologia polska studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki 2. Obszar kształcenia w zakresie nauk humanistycznych: Kierunek studiów filologia polska obejmuje dwie związane ze

Bardziej szczegółowo

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015 FILOZOFIA. data zatwierdzenia przez Radę Wydziału. kod programu studiów

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015 FILOZOFIA. data zatwierdzenia przez Radę Wydziału. kod programu studiów PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015 data zatwierdzenia przez Radę Wydziału kod programu studiów Wydział Humanistyczny pieczęć i podpis dziekana Studia wyższe na kierunku

Bardziej szczegółowo

Wydział Nauk Historycznych ARCHEOLOGIA SPECYFIKACJA/MATRYCA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA studia pierwszego stopnia LICENCJAT ARCHEOLOGII

Wydział Nauk Historycznych ARCHEOLOGIA SPECYFIKACJA/MATRYCA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA studia pierwszego stopnia LICENCJAT ARCHEOLOGII Wydział Nauk Historycznych ARCHEOLOGIA SPECYFIKACJA/MATRYCA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA studia pierwszego stopnia LICENCJAT ARCHEOLOGII rok akademicki 2012 2013 Propedeutyka Historia i metodologia Metodyka badań

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PRAKTYK DLA SPECJALIZACJI NAUCZYCIELSKIEJ W Lingwistycznej Szkole Wyższej w Warszawie STUDIA I STOPNIA

PROGRAM PRAKTYK DLA SPECJALIZACJI NAUCZYCIELSKIEJ W Lingwistycznej Szkole Wyższej w Warszawie STUDIA I STOPNIA PROGRAM PRAKTYK DLA SPECJALIZACJI NAUCZYCIELSKIEJ W Lingwistycznej Szkole Wyższej w Warszawie STUDIA I STOPNIA 1. Założenia ogólne. Praktyki pedagogiczne są ściśle powiązana z programem kształcenia, stanowiąc

Bardziej szczegółowo

Symbol EKO S2A_W01 S2A_W02, S2A_W03, S2A_W03 S2A_W04 S2A_W05 S2A_W06 S2A_W07 S2A_W08, S2A_W09 S2A_W10

Symbol EKO S2A_W01 S2A_W02, S2A_W03, S2A_W03 S2A_W04 S2A_W05 S2A_W06 S2A_W07 S2A_W08, S2A_W09 S2A_W10 Załącznik do uchwały nr 73 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 30 stycznia 2013 r. Opis zakładanych efektów kształcenia Nazwa kierunku studiów: Administracja 1. Odniesień efektów kierunkowych do

Bardziej szczegółowo

Studia podyplomowe OLIGOFRENOPEDAGOGIKA - EDUKACJA I REWALIDACJA OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH INTELEKTUALNIE (III semestr)

Studia podyplomowe OLIGOFRENOPEDAGOGIKA - EDUKACJA I REWALIDACJA OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH INTELEKTUALNIE (III semestr) Studia podyplomowe OLIGOFRENOPEDAGOGIKA - EDUKACJA I REWALIDACJA OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH INTELEKTUALNIE (III semestr) Termin: 25.03.2017; 22.04.2017 godz. 9:00 Czas trwania 3 semestry (kwalifikacyjne) Łączna

Bardziej szczegółowo

OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU MIĘDZYNARODOWA KOMUNIKACJA JĘZYKOWA

OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU MIĘDZYNARODOWA KOMUNIKACJA JĘZYKOWA OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU MIĘDZYNARODOWA KOMUNIKACJA JĘZYKOWA Załącznik nr 2 do Zarządzenia nr 9/17 Rektora Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Stanisława Pigonia w Krośnie

Bardziej szczegółowo

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Raciborzu

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Raciborzu Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Raciborzu KARTA PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu: Praktyka moduł 2 2. Kod przedmiotu: FGN-24 3. Okres ważności karty: 2015-2018 4. Forma : studia pierwszego stopnia 5.

Bardziej szczegółowo

Przygotowanie psychologiczno-pedagogiczne do nauczania we wszystkich typach szkół i placówek

Przygotowanie psychologiczno-pedagogiczne do nauczania we wszystkich typach szkół i placówek SYLLABUS Lp. Element Opis 1 2 Nazwa przedmiotu/ modułu Typ przedmiotu/ modułu Przygotowanie psychologiczno-pedagogiczne do nauczania we wszystkich typach szkół i placówek obowiązkowy 3 Instytut Instytut

Bardziej szczegółowo

Wydział Nauk Historycznych ARCHEOLOGIA EFEKTY KSZTAŁCENIA. studia pierwszego stopnia LICENCJAT ARCHEOLOGII

Wydział Nauk Historycznych ARCHEOLOGIA EFEKTY KSZTAŁCENIA. studia pierwszego stopnia LICENCJAT ARCHEOLOGII Wydział Nauk Historycznych ARCHEOLOGIA EFEKTY KSZTAŁCENIA studia pierwszego stopnia LICENCJAT ARCHEOLOGII rok akademicki 2012 2013 Ef ek ty kształ cenia dla kierunku i i ch relacje z efek ta mi kszta ł

Bardziej szczegółowo

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA studia pierwszego stopnia profil praktyczny

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA studia pierwszego stopnia profil praktyczny Załącznik do Uchwały Senatu nr 34/2019 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA studia pierwszego stopnia profil praktyczny Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia: Kierunek studiów pedagogika

Bardziej szczegółowo

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2015/2016

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2015/2016 PROGRAM STUDIÓ YŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ ROKU AKADEMICKIM 2015/2016 data zatwierdzenia przez Radę ydziału kod programu studiów pieczęć i podpis dziekana ydział Filologiczny Studia wyższe na kierunku

Bardziej szczegółowo

UCZELNIANY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ W SANDOMIERZU

UCZELNIANY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ W SANDOMIERZU Kod przedmiotu Nazwa przedmiotu w języku polskim angielskim UCZELNIANY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ W SANDOMIERZU Załącznik do procedury nr USZJK-II KARTA

Bardziej szczegółowo

WIEDZA. Po ukończeniu studiów podyplomowych absolwent:

WIEDZA. Po ukończeniu studiów podyplomowych absolwent: Załącznik do Uchwały nr 21/2016 RWNHiS z dnia 28.11.2016 r. Obszar kształcenia/dziedzina nauki: nauki humanistyczne (H), nauki społeczne (S)/ pedagogika, socjologia, zarządzanie Kierunek: Organizacja i

Bardziej szczegółowo

SYLLABUS. Ochrona własności intelektualnej

SYLLABUS. Ochrona własności intelektualnej SYLLABUS Lp. Element Opis 1 2 Nazwa Typ Ochrona własności intelektualnej obowiązkowy 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 5 Kod Kierunek, specjalność, poziom i profil PPWSZ-FA-1-113-s/n

Bardziej szczegółowo

Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 84/2014/2015. z dnia 28 kwietnia 2015 r.

Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 84/2014/2015. z dnia 28 kwietnia 2015 r. Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 84/2014/2015 z dnia 28 kwietnia 2015 r. w sprawie określenia zmian w zakładanych efektach kształcenia dla kierunku studiów filologia studia drugiego

Bardziej szczegółowo

Kierunkowe efekty kształcenia Po ukończeniu studiów absolwent:

Kierunkowe efekty kształcenia Po ukończeniu studiów absolwent: EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOLOGIA POLSKA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta studia pierwszego stopnia ogólnoakademicki licencjat I. Umiejscowienie kierunku

Bardziej szczegółowo

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ FILOLOGICZNY. Kierunek: FILOLOGIA SYLABUS

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ FILOLOGICZNY. Kierunek: FILOLOGIA SYLABUS Załącznik Nr 2 do zarządzenia Nr 16/2015 Rektora PWSZ w Koninie z dnia 17 marca 2015 r. w sprawie ustalenia wzoru programu kształcenia i sylabusa PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ FILOLOGICZNY

Bardziej szczegółowo

KULTUROZNAWSTWO I WIEDZA O MEDIACH

KULTUROZNAWSTWO I WIEDZA O MEDIACH 1 1. Kierunek studiów KULTUROZNAWSTWO I WIEDZA O MEDIACH STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA, PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI 2. Obszar / obszary kształcenia. Kierunek studiów Kulturoznawstwo i wiedza o mediach należy do

Bardziej szczegółowo

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Historia języka z elementami gramatyki historycznej. 2. KIERUNEK: filologia, specjalność filologia angielska

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Historia języka z elementami gramatyki historycznej. 2. KIERUNEK: filologia, specjalność filologia angielska KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Historia języka z elementami gramatyki historycznej 2. KIERUNEK: filologia, specjalność filologia angielska 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/ SEMESTR

Bardziej szczegółowo

P1 III (Sprawności) 09.1-xxxx-111 Praktyczna nauka języka angielskiego IV (Fonetyka)

P1 III (Sprawności) 09.1-xxxx-111 Praktyczna nauka języka angielskiego IV (Fonetyka) PLAN STUDIÓ STUDIA NIESTACJONARNE PIERSZEGO STOPNIA Kierunek: Filologia Specjalność: filologia angielska Specjalizacja zawodowa: nauczycielska semestr: 1. zajęcia dydaktyczne I (Sprawności) 180 180 1 15

Bardziej szczegółowo

Zarządzanie oświatą i organizacjami pozarządowymi

Zarządzanie oświatą i organizacjami pozarządowymi PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015 data zatwierdzenia przez Radę Wydziału kod programu studiów pieczęć i podpis dziekana Wydział Humanistyczny Studia wyższe na kierunku

Bardziej szczegółowo

Efekty kształcenia dla: nazwa kierunku profil kształcenia

Efekty kształcenia dla: nazwa kierunku profil kształcenia Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Efekty dla: nazwa kierunku poziom profil filologia germańska pierwszy ogólnoakademicki Kod efektu (kierunek) FG_W01 FG_W02 FG_W03 FG_W04 FG_W05 Efekty Po ukończeniu

Bardziej szczegółowo

Specyfikacja/matryca efektów kształcenia ARCHIWISTYKA I ZARZĄDZANIE DOKUMENTACJĄ, studia II stopnia

Specyfikacja/matryca efektów kształcenia ARCHIWISTYKA I ZARZĄDZANIE DOKUMENTACJĄ, studia II stopnia Warsztat badawczy historyczny zarządzania prawny archiwalny Załącznik nr 3 do wytycznych dla rad wydziałów w sprawie warunków, jakim powinny odpowiadać programy kształcenia, programy i plany studiów wyższych

Bardziej szczegółowo

Przygotowanie pedagogiczne WSB Poznań we współpracy z NODN EURO CREATOR w Pile- Studia podyplomowe

Przygotowanie pedagogiczne WSB Poznań we współpracy z NODN EURO CREATOR w Pile- Studia podyplomowe Przygotowanie pedagogiczne WSB Poznań we współpracy z NODN EURO CREATOR w Pile- Studia podyplomowe Opis kierunku Przygotowanie pedagogiczne - studia podyplomowe w NODN EURO CREATOR Studia 3-semestralne,

Bardziej szczegółowo

Studia Podyplomowe. Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną - Oligofrenopedagogika

Studia Podyplomowe. Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną - Oligofrenopedagogika Studia Podyplomowe Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną - Oligofrenopedagogika I. Informacje ogólne II. III. IV. Rekrutacja Charakterystyka studiów kwalifikacyjnych Program

Bardziej szczegółowo

Efekty kształcenia dla: nazwa kierunku Filologia germańska poziom kształcenia pierwszy profil kształcenia ogólnoakademicki

Efekty kształcenia dla: nazwa kierunku Filologia germańska poziom kształcenia pierwszy profil kształcenia ogólnoakademicki Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Efekty dla: nazwa kierunku Filologia germańska poziom pierwszy profil ogólnoakademicki Załącznik nr 1 do uchwały nr. Senatu Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach z

Bardziej szczegółowo

Efekty kształcenia dla kierunku studiów EUROPEISTYKA studia pierwszego stopnia profil praktyczny

Efekty kształcenia dla kierunku studiów EUROPEISTYKA studia pierwszego stopnia profil praktyczny Załącznik nr 6 Efekty kształcenia dla kierunku studiów EUROPEISTYKA studia pierwszego stopnia profil praktyczny Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów europeistyka należy do obszarów

Bardziej szczegółowo

60 h seminarium - Nakład pracy studenta bilans punktów ECTS Obciążenie studenta

60 h seminarium - Nakład pracy studenta bilans punktów ECTS Obciążenie studenta Lp. Element Opis 1 Nazwa Seminarium dyplomowe 2 Typ obowiązkowy 3 Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 Kod PPWSZ -FP-1-510-s Kierunek, kierunek: filologia polska 5 specjalność, specjalność:

Bardziej szczegółowo

Program studiów pierwszego stopnia na kierunku: filologia germańska, studia stacjonarne

Program studiów pierwszego stopnia na kierunku: filologia germańska, studia stacjonarne Plan studiów na studiach stacjonarnych I stopnia kierunek: filologia germańska (od roku akademickiego 2019/2020) O przedmiot obligatoryjny przedmiot fakultatywny G/ grupa przedmiotów ograniczonego wyboru:

Bardziej szczegółowo

EFEKTY KSZTAŁCENIA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI. I. Efekty kształcenia

EFEKTY KSZTAŁCENIA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI. I. Efekty kształcenia EFEKTY KSZTAŁCENIA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI I. Efekty kształcenia 1. Kierunkowe efekty kształcenia wraz z odniesieniem do obszarowych efektów określonych dla obszaru nauk humanistycznych

Bardziej szczegółowo

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2016/2017. Wydział Filologiczny

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2016/2017. Wydział Filologiczny Załącznik nr 2 do Zarządzenia Nr.. PROGRAM STUDIÓ YŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ ROKU AKADEMICKIM 2016/2017 data zatwierdzenia przez Radę ydziału programu studiów pieczęć i podpis dziekana ydział Filologiczny

Bardziej szczegółowo

Studia podyplomowe Zarządzanie Oświatą

Studia podyplomowe Zarządzanie Oświatą Załącznik do Uchwały nr 188/2012 Senatu UKSW z dnia 20 grudnia 2012 r. Studia podyplomowe Zarządzanie Oświatą 1. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia. Nazwa kierunku

Bardziej szczegółowo

Uchwała nr 68/2016/2017 Senatu Akademickiego Akademii Ignatianum w Krakowie z dnia 27 czerwca 2017 r.

Uchwała nr 68/2016/2017 Senatu Akademickiego Akademii Ignatianum w Krakowie z dnia 27 czerwca 2017 r. Uchwała nr 68/2016/2017 Senatu Akademickiego Akademii Ignatianum w Krakowie z dnia 27 czerwca 2017 r. W sprawie: odniesienia efektów kształcenia dla kierunku Filologia angielska studia pierwszego stopnia

Bardziej szczegółowo

SYLLABUS. Obowiązkowy dla specjalności nauczycielskiej. 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki

SYLLABUS. Obowiązkowy dla specjalności nauczycielskiej. 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki SYLLABUS Lp. Element Opis 1 2 Nazwa Typ Etyka zawodu nauczyciela Obowiązkowy dla specjalności nauczycielskiej 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 Kod PPWSZ FP-1-212-s 5 Kierunek,

Bardziej szczegółowo

Uchwała Nr./2012 Senatu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu z dnia 29 czerwca 2012 r.

Uchwała Nr./2012 Senatu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu z dnia 29 czerwca 2012 r. PSP.4013/12 (projekt) Uchwała Nr./12 Senatu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu z dnia 29 czerwca 12 r. w sprawie uchwalenia programu kształcenia dla studiów podyplomowych Nauczyciel przyrody

Bardziej szczegółowo

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2016 /2017. kod programu studiów. Wydział Filologiczny

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2016 /2017. kod programu studiów. Wydział Filologiczny PROGRAM STUDIÓ YŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ ROKU AKADEMICKIM 2016 /2017 data zatwierdzenia przez Radę ydziału kod programu studiów pieczęć i podpis dziekana ydział Filologiczny Studia wyższe na kierunku

Bardziej szczegółowo

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2012/13. Wydział Filologiczny

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2012/13. Wydział Filologiczny PROGRAM STUDIÓ YŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ ROKU AKADMICKIM 2012/13 data zatwierdzenia przez Radę ydziału kod programu studiów pieczęć i podpis dziekana ydział Filologiczny Studia wyższe na kierunku filologia

Bardziej szczegółowo

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH. Wydział Filologiczny

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH. Wydział Filologiczny PROGRAM STUDIÓ YŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ ROKU AKADEMICKIM 2015 /2016 data zatwierdzenia przez Radę ydziału kod programu studiów pieczęć i podpis dziekana ydział Filologiczny Studia wyższe na kierunku

Bardziej szczegółowo

Wydział Nauk Historycznych ARCHEOLOGIA PROGRAM STUDIÓW. studia trzciegostopnia DOKTORANCKIE W ZAKRESIE ARCHEOLOGII

Wydział Nauk Historycznych ARCHEOLOGIA PROGRAM STUDIÓW. studia trzciegostopnia DOKTORANCKIE W ZAKRESIE ARCHEOLOGII Wydział Nauk Historycznych ARCHEOLOGIA PROGRAM STUDIÓW studia trzciegostopnia DOKTORANCKIE W ZAKRESIE ARCHEOLOGII rok akademicki 2014 2015 Ogólna charakterystyka studiów doktoranckich Jednostka prowadząca

Bardziej szczegółowo

Program studiów pierwszego stopnia na kierunku filologia angielska Studia niestacjonarne Od 2013/2014

Program studiów pierwszego stopnia na kierunku filologia angielska Studia niestacjonarne Od 2013/2014 Program studiów pierwszego stopnia na kierunku filologia angielska Studia niestacjonarne Od 2013/2014 Studia niestacjonarne licencjackie trwają 6 semestrów. Plan studiów niestacjonarnych pierwszego stopnia

Bardziej szczegółowo

Seminarium licencjackie (specjalizacja nauczycielska) kształcenia

Seminarium licencjackie (specjalizacja nauczycielska) kształcenia Lp. Element Opis 1 Nazwa Seminarium licencjackie (specjalizacja nauczycielska) 2 Typ obowiązkowy 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 Kod PPWSZ-FA-1-5-612jn-s/n Kierunek, kierunek:

Bardziej szczegółowo

EFEKTY UCZENIA SIĘ - JĘZYKOZNAWSTWO FILOLOGIA RUMUŃSKA STUDIA I STOPNIA. WSTĘP DO NAUKI O JĘZYKU (I r.)

EFEKTY UCZENIA SIĘ - JĘZYKOZNAWSTWO FILOLOGIA RUMUŃSKA STUDIA I STOPNIA. WSTĘP DO NAUKI O JĘZYKU (I r.) EFEKTY UCZENIA SIĘ - JĘZYKOZNAWSTWO FILOLOGIA RUMUŃSKA STUDIA I STOPNIA WSTĘP DO NAUKI O JĘZYKU (I r.) ma podstawową wiedzę o miejscu i znaczeniu językoznawstwa w systemie nauk humanistycznych oraz o specyfice

Bardziej szczegółowo