ŚLĄSKI KONGRES OŚWIATY

Transkrypt

1 ŚLĄSKI KONGRES OŚWIATY Załącznik nr 1 do Porozumienia o współpracy zawartego r. Dziś kształcimy (się) dla jutra I DZIEŃ 23 października 2013 r. Konferencja prasowa SESJA PLENARNA godz (4 sale 1000 osób) Uroczyste otwarcie kongresu Minister Edukacji Narodowej Krystyna Szumilas; Wojewoda Śląski dr Zygmunt Łukaszczyk Wystąpienia honorowych gości Kongresu Debata ekspertów na temat: Edukacja w woj. Śląskim Prowadzący debatę Anna Wietrzyk Wystąpienie Śląskiego Kuratora Oświaty Stanisława Fabera Eksperci: Wojewoda Śląski dr Zygmunt Łukaszczyk, Śląski Kurator Oświaty Stanisław Faber, JM Rektor Uniwersytetu Śląskiego prof. zw. dr hab. Wiesław Banyś, przedstawiciel jednostki samorządu terytorialnego, przedstawiciel MEN, przedstawiciel Fundacji Pomocy Dzieciom Ulica Adrian Kowalski, przedstawiciel AWF prof. nadzw. dr hab. Zbigniew Waśkiewicz, Dyrektor OKE Roman Dziedzic (wyniki egzaminów zewnętrznych). TEMATYKA: ogólne informacje o szkolnictwie (Wojewoda Śląski), tendencje w rozwoju oświaty, w tym szkolnictwa zawodowego (Śląski Kurator Oświaty), osiągnięcia uczniów (przedstawiciel OKE), pomoc dzieciom w trudnej sytuacji życiowej (Prezes Adrian Kowalski), nauka (JM Rektor Uniwersytetu Śląskiego prof. zw. dr hab. Wiesław Banyś) Przerwa godz

2 PANELE TEMATYCZNE godz Prawne aspekty zawodu nauczyciela (sala nr 1) Anna Kij, KO Obowiązki nauczyciela i dyrektora, ocena pracy, odpowiedzialność dyscyplinarna, stosunek pracy Nauczyciel uczeń rodzice. Prawo oświatowe, Konwencja o prawach dziecka, Kodeks rodzinny i opiekuńczy, Kodeks karny, ustawa o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie pracownik KO, radca prawny KO, dyrektor WNP UW, przedstawiciel PIP Znaczenie i formy edukacji pozaformalnej (2 godz.) dr Jerzy Jarosz, UŚ Oferta Uniwersytetu Śląskiego Centrum Kształcenia Ustawicznego UŚ: krótki opis zadań, działań i celów CKU; UŚ Dzieci, UŚ Młodzieży UŚ Maturzystów, Uniwersyteckie Towarzystwo Naukowe Wszechnica Śląska; osiągnięcia, plany, rozwiązania edukacyjne i dydaktyczne Centra nauki jako pozaformalna oferta edukacyjna dla każdego. Idea Centrum Nauki, zakres działalności; rodzaje instytucji; Centrum Nauki Kopernik jako przykład udanego projektu edukacji pozaformalnej Edukacja w mediach Edukacyjna oferta instytucji naukowych Społeczny aspekt badań naukowych; instytucja naukowa w przekazie medialnym; CERN jako przykład działań edukacyjnych Edukacja pozaformalna w wymiarze międzynarodowym Edukacja pozaformalna jako trend kulturowy; współpraca instytucji edukacyjnych o charakterze pozaformalnym; przykłady współpracy i możliwości, jakie dają.

3 Bezpieczeństwo ucznia w szkole/placówce (2 godz.) (sala nr 3) Wiesława Gala, KO Bezpieczeństwo ucznia w szkole oraz na wycieczkach, imprezach organizowanych przez szkołę Naruszenie obowiązku zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, opieki i wychowania odpowiedzialność prawna i dyscyplinarna dyrektora/nauczyciela prof. dr hab. J. Stawnicka UŚ, pracownik KO J. Króliczek, M. Zmijewska-Mikoś, policjant K. Kazek, konsultant z METIS-u Kształcenie zawodowe a rynek pracy (2 godz.) (sala nr 4) Zbigniew Martyniak, KO Kwalifikacyjne kursy zawodowe. Egzaminy potwierdzające kwalifikacje w zawodzie (OKE) Formy pozaszkolne szansą na elastyczność kształcenia Metody i techniki kształcenia na odległość w kształceniu ustawicznym pracownik OKE, pracownik UŚ, pracownik KO lub pracownik KOWEZiU Spotkanie przedstawicieli organów prowadzących szkoły ze Śląskim Kuratorem Oświaty (sala nr 5) Odpowiedzialna za organizację: Krystyna Szymczyk, KO Przerwa SESJA PLENARNA PODSUMOWANIE PANELI (sala nr 1, 2, 3, 4) Obiad 15.30

4 II DZIEŃ, 24 października 2013 r. PANELE TEMATYCZNE godz Neurodydaktyka. Najnowsze odkrycia nauki o ludzkim mózgu w praktyce szkolnej (2 godz.) (sala nr 1) dr Marek Kaczmarzyk, UŚ część 1. Tajemnice mózgu nastolatka Nierównomierny i długotrwały rozwój mózgu; nadmiar możliwości i poszukiwanie wrażeń; różnorodność doświadczeń a wielość kompetencji; źródła i konsekwencje częstej zmiany nastrojów; rytm dobowy nastolatka część 2. Magia neuronów lustrzanych czyli dlaczego lubimy pogodnych nauczycieli? Pojęcie neuronów (mechanizmów lustrzanych); neurologia empatii; nastroje nauczycieli a osiągnięcia uczniów; o tym co wspólnego ma gra na pianinie z rzucaniem pomidorów? część 3. Pamięć i uwaga Pamięć robocza poczekalnia informacji i filtr rzeczywistości; świadome i nieświadome sterowanie uwagą; ograniczona pojemność pamięci roboczej; procesy pamięciowe a różnorodność i zmiana Prelegent: dr Marek Kaczmarzyk Nadzór pedagogiczny dyrektora szkoły. Wspieranie/organizowanie uczenia się uczniów (2 godz., sala nr 2) dr Bożena Marzec, KO Ewaluacja jako zaproszenie do rozwoju Ewaluacja w nadzorze pedagogicznym model i system wartości Prelegent: dr hab. Grzegorz Mazurkiewicz, UJ

5 Epoka cyfrowych tubylców Zastosowanie nowoczesnych technologii w edukacji (2 godz., sala nr 3) Dominika Hofman-Kozłowska, UŚ Koniec epoki kredy prezentacja dobrych praktyk. Mobilne technologie w edukacji. Możliwości i bariery. Zastosowanie treści i narzędzi cyfrowych w praktyce szkolnej w celu realizacji podstawy programowej. Otwarte zasoby cyfrowe i przykłady ich wykorzystania Najnowsze modele edukacyjne wykorzystujące ICT. Kształcenie wyprzedzające ( odwrócona klasa ) metoda projektowa, metoda hybrydowa (blended learning), gamifikacja, uczenie problemowe, uczenie konektywne Rozmowa gości z nauczycielami Aleksandra Pezda; Lechosław Hojnacki; Dominika Hofman-Kozłowska Działania szkoły na rzecz wychowania fizycznego uczniów. Promocja aktywności fizycznej szkół województwa śląskiego. (2 godz., sala nr 4) Krystyna Szymczyk, KO Edukacja prozdrowotna na różnych zajęciach edukacyjnych. Rola szkoły w kształtowaniu postaw prozdrowotnych Wychowanie fizyczne jako proces przygotowania uczniów do samodzielnego, uczestnictwa w kulturze ruchu, uprawiania aktywności fizycznej i sportu przez całe życie Wychowanie fizyczne w szkołach europejskich pracownik AWF, prof. dr. hab. Rajmund Tomik dr Armand Cholewka i Adam Suchański pracownik KO wyniki ankiet przedstawiciel Szkolnego Związku Sportowego Przerwa

6 PANELE TEMATYCZNE Neurodydaktyka. Najnowsze odkrycia nauki o ludzkim mózgu w praktyce szkolnej (sala nr 1) Jakość kształcenia ogólnego w gimnazjach i w szkołach ponadgimnazjalnych (sala nr 2) Adam Pukocz (jak r.) Wykorzystanie analizy wyników egzaminu gimnazjalnego i EWD do kształcenia umiejętności uczniów na IV etapie edukacyjnym (lub do planowania pracy z uczniem na IV etapie edukacyjnym) egzamin gimnazjalny i maturalny w 2015 r. dr Marek Kaczmarzyk pracownik OKE, konsultant placówki doskonalenia, członek zespołu EWD lub dyrektor szkoły Bezpieczeństwo ucznia w szkole/placówce (sala nr 3) Kompleksowe wspomaganie szkół przez PPP, placówki doskonalenia nauczycieli i biblioteki pedagogiczne (sala nr 4) Krystyna Radziuk-Kwak, KO (jak r.) prof. dr hab. J. Stawnicka UŚ, pracownik KO J. Króliczek, M. Zmijewska-Mikoś, policjant K. Kazek,konsultant z METIS-u Ewa Jakubowska, Cezary Lempa WOM Katowice, przedstawiciel starostwa powiatowego w Gliwicach, dyrektor PPP w Wołowie uczestnik pierwszego etapu pilotażu. ZAKOŃCZENIE KONGRESU Śląski Kurator Oświaty Stanisław Faber Obiad