Nauczyciel-doradca zawodowy jako partner wspierający wybór dalszej ścieżki kształcenia. Część II

Transkrypt

1 Nauczyciel-doradca zawodowy jako partner wspierający wybór dalszej ścieżki kształcenia Część II

2 Tematyka części II 1. Kod kolorystyczny stosowany w Informatorze 2. Kwalifikacje wyodrębnione w zawodach szkolnictwa zawodowego 3. Wspólne kwalifikacje

3 Tematyka części II 4. Do czego doradcy zawodowemu może być potrzebna wiedza o kwalifikacjach? 5. Organizacja Informatora 6. Typy szkół ponadgimnazjalnych

4 Kod kolorystyczny stosowany w Informatorze (1) Zasadnicza szkoła zawodowa Technikum Szkoła policealna

5 Kod kolorystyczny stosowany w Informatorze (2) W kolorowym owalu podana jest nazwa zawodu a w kolorowych prostokątach podane są nazwy kwalifikacji wyodrębnionych w tym zawodzie

6 Zawody z jedną kwalifikacją

7 Zawody z dwiema kwalifikacjami

8 Zawody z trzema kwalifikacjami

9 Wspólne kwalifikacje (1)

10 Wspólne kwalifikacje (2)

11 Wspólne kwalifikacje (3)

12 Wspólne kwalifikacje (4)

13 Do czego doradcy zawodowemu może być potrzebna wiedza o kwalifikacjach? o Jak intensywne będzie kształcenie w danym zawodzie? o Ile trzeba będzie zdać egzaminów? o Czy zawód ma swoją kontynuację? o Czy przed zakończeniem nauki będzie można znaleźć zatrudnienie?

14 Jak intensywne będzie kształcenie w danym zawodzie?

15 Ile egzaminów trzeba będzie zdać?

16 Czy zawód ma swoją kontynuację?

17 Czy przed zakończeniem nauki będzie można znaleźć zatrudnienie? (1)

18 Czy przed zakończeniem nauki będzie można znaleźć zatrudnienie? (2)

19 Organizacja Informatora

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30 Wszystkie stosowane w Informatorze ikony opisane są na stronie 32

31 Typy szkół ponadgimnazjalnych

32 Liceum ogólnokształcące Nauka trwa 3 lata I klasa: wszystkie przedmioty na poziomie podstawowym, kontynuując edukację rozpoczętą w gimnazjum II i III klasa obowiązkowo: język polski, matematyka, dwa języki obce i zajęcia z wychowania fizycznego Od 2 do 4 przedmiotów w zakresie rozszerzonym, przy czym co najmniej jednym z tych przedmiotów musi być: historia, biologia, geografia, fizyka lub chemia

33 Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nauka trwa 3 lata Praktyczna nauka zawodu może odbywać się u pracodawcy, w centrach kształcenia praktycznego lub w warsztatach szkolnych W ramach kształcenia zawodowego uczeń będzie rozwijał umiejętności w zakresie języka obcego ukierunkowanego zawodowo, podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej oraz kompetencje personalne i społeczne

34 Zasadnicza Szkoła Zawodowa W trakcie nauki uczeń zdaje egzaminy zawodowe: jeden; dwa lub trzy (w zależności od ilości kwalifikacji) Po każdym zdanym egzaminie otrzymuje świadectwo potwierdzające kwalifikację w zawodzie Gdy zda wszystkie egzaminy i ukończy szkołę, uczeń otrzyma dyplom potwierdzający kwalifikacje zawodowe

35 Zasadnicza Szkoła Zawodowa Absolwent może uzyskać wykształcenie średnie wybierając liceum ogólnokształcące dla dorosłych. Naukę w liceum dla dorosłych może rozpocząć od drugiej klasy. Po uzyskaniu świadectwa dojrzałości, można kontynuować naukę na studiach.

36 Technikum Nauka trwa 4 lata Kształcenie ogólne jak w liceum ogólnokształcącym; kształcenie zawodowe jak w zasadniczej szkole zawodowej W trakcie nauki uczeń odbywa praktyki zawodowe (w zasadniczej szkole zawodowej odbywa się praktyczna nauka zawodu)

37 KOWEZiU ul. Spartańska 1B Warszawa Dziękuję za uwagę. Zachęcamy do odwiedzin naszej strony

38 Slajdy dodatkowe z definicjami do części I

39 Twój PAKIET definicje społeczeństwo informacyjne w 1963 roku Japończyk, Tadao Umesao, użył tego pojęcia w swoim artykule. Kilka lat później w Japonii opracowano pierwszy plan utworzenia społeczeństwa informacyjnego, uznano bowiem, że ważniejsza od uprzemysłowienia jest informatyzacja, a od towarów materialnych cenniejsza jest informacja, czyli wiedza jej wytwarzanie i przetwarzanie

40 Twój PAKIET definicje społeczeństwo wiedzy ma w zasadzie to samo znaczenie co społeczeństwo informacyjne. Ten nowy typ społeczeństwa, powstał dzięki zmianom technologicznym. Nowe wynalazki między innymi komputer i Internet umożliwiły szybkie komunikowanie się, przesyłanie, przetwarzanie i magazynowanie informacji. Najważniejszą cechą tego społeczeństwa jest uczenie się przez całe życie

41 Twój PAKIET definicje społeczeństwo poprzemysłowe czyli postindustrialne z punktu widzenia społecznego podziału pracy oznacza to, że ponad połowa osób czynnych zawodowo, zatrudniona jest przy przetwarzaniu informacji oraz w wysoko rozwiniętym sektorze usług: bankowości, finansach, telekomunikacji, informatyce, badaniach, edukacji, zarządzaniu. Dzięki automatyzacji coraz mniej osób pracuje w przemyśle i rolnictwie.

42 Twój PAKIET definicje społeczeństwo konsumpcyjne ogromna ilość tanich towarów napędza konsumpcję, której podporządkowuje się politykę, obyczaje i moralność.

43 Twój PAKIET definicje globalna wioska termin z lat 60. Dzięki mediom elektronicznym można pokonać bariery czasowe i przestrzenne, glob staje się wioską, bo wiadomości rozchodzą się w świecie tak szybko, jak w wiejskiej społeczności, wszyscy mogą wiedzieć wszystko o wszystkich. Ludzie przenoszą się do miast, które rozrastają się do wielkich skupisk.

44 Twój PAKIET definicje społeczeństwo masowe społeczeństwo odbiorców masowej kultury, konsekwencją tworzenia się społeczeństwa masowego jest rozpad tradycyjnych struktur społecznych wraz z ich wartościami, normami i kontrolą społeczną, zmienia się styl pracy i życia. Masowe społeczeństwo jest zatomizowane, czyli składa się raczej z jednostek, niż wspólnot.

45 Twój PAKIET definicje społeczeństwo ryzyka tak określił nowe społeczeństwo niemiecki socjolog Ulrich Beck. Na to ryzyko składają się: ryzyko ekologiczne spowodowane nieprawdopodobnym skażeniem środowiska i globalnym ociepleniem oraz ryzyko zdrowotne, informatyczne i społeczne związane z indywidualizacją i osamotnieniem, masowym bezrobociem, wykształceniem, które nie daje gwarancji zatrudnienia i ze zmianą relacji między płciami.

46 Twój PAKIET definicje płynna nowoczesność to określenie współczesnej cywilizacji stworzone przez Zygmunta Baumana, polskiego socjologa, który przez kilkadziesiąt lat pracował na zagranicznych uniwersytetach. Charakteryzuje ją poczucie niepewności, świat zdaje się składać z fragmentów, migawek, szybko zmieniających się obrazów i relacji, które coraz trudniej połączyć w całościowy system i które dość powierzchownie się opisuje.

47 Twój PAKIET definicje kolonizowanie przyszłości uczenie się nowych umiejętności, zdobywanie wiedzy w nowych obszarach lub nowych kwalifikacji, nawet nie dlatego, że jest nam to potrzebne dzisiaj, ale może być przydatne jutro, gdy branża, w której pracujemy przeżywać będzie kryzys wynikający ze zmian technologicznych lub zmian koniunktury.

48 Twój PAKIET definicje postmodernizm, ponowoczesność, czy późna nowoczesność próba znalezienia dla współczesności nazwy, która odnosiłaby się do tego, co kiedyś kojarzono z nowoczesnością, czyli z wielkim przemysłem, jasno określoną rolą państwa, wiarą w postęp i w nieomylność wiedzy. Angielski socjolog Anthony Giddens twierdzi, że społeczeństwo późnej nowoczesności, żyje w świcie tak złożonych technologii, że musi mieć zaufanie, iż te skomplikowane system techniczne i organizacyjne będą działać. Musi się też przyzwyczaić do nieprzejrzystości, niepewności i chaotyczności życia społecznego oraz zaakceptować globalizację ekonomiczną, polityczną i kulturową, żeby łatwiej, szybciej i ku większemu zadowoleniu rozwiązywać problemy.

49 Twój PAKIET definicje prekariat termin utworzony przez Guy a Standing a oznaczający nową kategorię społeczną, łączącą proletariat z klasą średnią. Wspólnym mianownikiem tej bardzo zróżnicowanej klasy jest nieumiejętność radzenia sobie w obecnej rzeczywistości i pozostawanie często na łasce państwa oraz chroniczny niepokój o własny los i niepewną przyszłość.