wychowania komunikacyjnego; -program nauczania oceniania -podręcznik; z wychowania komunikacyjnego; Wymagania podstawowe

Transkrypt

1 1.Zasady pracy i oceny na lekcjach wychowania komunikacyjnego. 2.Pieszy w ruchu drogowym 1 2 Rozkład materiału z zajęć technicznych w klasie IV Osiągnięcia uczniów 1.Tematyka zajęć na lekcjach wychowania komunikacyjnego. 2.Zasady oceniania. 3.Prawa i obowiązki ucznia wynikające z regulaminu pracowni technicznej. -wie czego będzie się uczył na zajęciach z wychowania komunikacyjnego; -wie jaki obowiązuje podręcznik; -zna kryteria wymagań programowych dla poziomu podstawowego i ponadpodstawowego; -zna zasady oceniania ucznia; -wymienia swoje prawa i obowiązki w pracowni technicznej. -uzasadnia potrzebę zdobycia karty rowerowej. 1.Definicja określenia: droga, pieszy i uczestnik ruchu drogowego. 2.Elementy drogi. -nazywa elementy drogi; -opisuje zachowania pieszego podczas korzystania z jezdni i pobocza; -pogadanka. -program nauczania wychowania komunikacyjnego; -podręcznik; -przedmiotowy system oceniania -praca z podręcznikiem -praca w grupach 1

2 3.Przechodzenie przez jezdnię. Ruch kolumn pieszych. 1 3.Poruszanie się pieszych po drodze w mieście, na wsi oraz poza terenem zabudowanym. 4.Poruszanie się w miejscach o ograniczonej widoczności. 5.Znaczenie elementów odblaskowych. 6.Znaki drogowe dotyczące pieszych. -omawianie zasady poruszania się w mieście i poza miastem; -wymienia czynniki wpływające na polepszenie widoczności i bezpieczeństwa pieszego na drodze; -rozpoznaje i nazywa znaki drogowe pionowe dotyczące pieszych. -wyjaśnia podstawowe pojęcia dotyczące ruchu pieszych; -przewiduje niebezpieczne sytuacje związane z nieprawidłowym sposobem poruszania się pieszych; -uzasadnia potrzebę noszenia elementów odblaskowych; -poprawnie interpretuje znaczenie znaków drogowych dotyczących pieszych Przechodzenie przez jezdnię: a) po pasch bez sygnalizacji świetlnej -wymienia zasady bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię na przejściach -wycieczka-ćwiczenia w zakresie poruszania się pieszego po drodze w otoczeniu szkoły. -plansze znaków drogowych; -plansze sytuacyjne -praca w grupach; -praca z podręcznikiem 2

3 b)po pasach z sygnalizacja świetlną; c)po pasach z wysepką na środku d)poza przejściami dla pieszych; e)w miejscach o ograniczonej widoczności. 2.Przechodzenie przez przejazdy kolejowe strzeżone i niestrzeżone. 3.Zasady obowiązujące pieszych poruszających się kolumnie. -objaśnienia sposób przechodzenia przez jezdnię zgodnie z zasadą upewniania się i zasadą ruchu prawostronnego; -bezpiecznie przechodzi przez jezdnię w miejscach oznaczonych i nieoznaczonych zgodnie z obowiązującymi przepisami i zasadami; -wymienia zasady bezpiecznego poruszania się pieszych w kolumnie. -wyjaśnia zasady obowiązujące pieszego podczas przechodzenia przez jezdnię poza przejściami; -określa miejsca bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię poza wyznaczonymi przejściami; -dostrzega zagrożenia dla własnego zdrowia i życia wynikające z niewłaściwego przekraczania jezdni; -wyjaśnia rolę sygnalizacji świetlnej w polepszeniu bezpieczeństwa pieszego; -przewiduje skutki nieprawidłowego poruszania się kolumn pieszych. -wycieczka-ćwiczenia praktyczne w przechodzeniu przez jezdnię w pobliżu budynku szkoły. -plansze znaków drogowych; -plansze sytuacyjne. 3

4 4.Podsumowanie i uzupełnienie wiadomości dotyczących ruchu pieszych. 1 5.Zasady bezpiecznego poruszania się po drogach 1 1.Podsumowamie wiadomości w zakresie obowiązków, praw oraz zakazów obowiązujących pieszych. 2.Rozwiązywanie testów dotyczących ruchu pieszych. 1.Zasady szczególnej ostrożności. 2.Zasada ograniczonego zaufania. -wymienia prawa i obowiązki pieszego; -określa zakazy obowiązujące pieszego; -zna znaczenie poszczególnych znaków drogowych obowiązujących pieszego; -rozwiązuje testy dotyczące ruchu pieszych. -prawidłowo interpretuje prawa i obowiązki pieszego; -prawidłowo interpretuje treści zawarte w znakach drogowych oraz pojęcia dotyczące przepisów ruchu pieszych; -korzysta z Kodeksu drogowego; -samodzielnie i bezbłędnie rozwiązuje testy w zakresie ruchu pieszych. -wymienia zasady bezpiecznego poruszania się po drodze; -praca indywidualna; -praca z podręcznikiem -praca z Kodeksem drogowym; -plansze znaków drogowych; -testy zakresu ruchu pieszych; -korzysta z Kodeksu drogowego; -samodzielnie i bezbłędnie rozwiązuje testy w zakresie ruchu pieszych. -spotkanie z policjantem; 4

5 6.Znaki i sygnały na drogach dotyczące rowerzystów. 4 3.Zasdy ruchu prawostronnego. 1.Klasyfikacja znaków i sygnałów drogowych. 2.Znaki drogowe pionowe. 3.Znaki drogowe poziome. 4.Sygnały świetlne, dźwiękowe oraz sygnały dawane przez osobę kierującą ruchem. 5.Hierarchiw ważności znaków, sygnałów, poleceń i przepisów. -określa sytuację na drodze, w których należy stosować poznane zasady. -charakteryzuje zasady bezpieczeństwa i porządku w ruchu drogowym; -dostrzega zagrożenia wynikające z nie przestrzegania zasad bezpiecznego poruszania się po drodze. -praca podręcznikiem. -Kodeks drogowy. -rozróżnia znaki drogowe pionowe i poziome; -rozpoznaje grupy znaków drogowych pionowych na podstawie ich kształtu i koloru; -nazywa i opisuje wybrane znaki drogowe pionowe i poziome; -potrafi dostosować się do zakazów i nakazów wyrażonych za pomocą znaków drogowych; -nazywa sygnały występujące na drodze; -pokaz; -praca z podręcznikiem -praca z Kodeksem drogowym; -wycieczka-obserwacja znaków oraz sygnałów w pobliżu budynku szkoły; -spotkanie z policjantem; 5

6 lekcji Materiały i środki -wyjaśnia znaczenie sygnałów świetlnych i odpowiadających im sygnałów dawanych przez osobę kierującą ruchem; -potrafi dostosować się do sygnalizacji świetlnej i dźwiękowej oraz do sygnałów dawanych przez osobę kierującą ruchem; -określa kolejność ważności znaków, sygnałów, poleceń oraz przepisów. -prawidłowo interpretuje treść znaków pionowych i poziomych obowiązujących rowerzystę; -wyjaśnia treść oraz znaczenie tabliczek umieszczonych pod znakami; -wymienia znaki o szczególnych kształtach i uzasadnia ich odmienność; -dobiera znaki drogowe pionowe do odpowiednich znaków poziomych; -uzasadnia konieczność rozmieszczania znaków drogowych w różnych miejscach; -plansze znaków drogowych; -plansze tematyczne; -gry ; -Kodeks drogowy. 6

7 7.Manewry w ruchu drogowym. 4 1.Prezentacja i omówienie sposobu wykonania podstawowych manewrów: -włączenie się do ruchu; -zmiana pasa ruchu; -zmiana kierunku jazdy; -wymijanie; -omijanie; -wyprzedzanie. 2.Znaki drogowe powiązane z manewrami drogowymi. 3.Zasady bezpieczeństwa podczas wykonywania manewrów. -uzasadnia potrzebę znajomości znaków i sygnałów drogowych oraz konieczność stosowania się do nich; -przewiduje skutki nie przestrzegania zasad i przepisów wynikających z treści znaków oraz sygnałów drogowych. -wymienia podstawowe manewry w ruchu drogowym; opisuje zachowanie rowerzysty włączającego się do ruchu oraz rowerzysty zamierzającego zmienić zajmowany pas ruchu; -nazywa manewry powodujące zmianę kierunku jazdy; rozróżnia manewry: wymijanie, omijanie, wyprzedzanie; -poprawnie wykonuje manewry na placu manewrowym. Wyjaśnia na czym polegają manewry; -praca z podręcznikiem; -symulacja manewrów w ruchu drogowym; -ćwiczenia praktyczne na placu manewrowym lub na boisku. -rower; -plansze sytuacyjne 7

8 8.Zasdy pierwszeństwa przejazdu na skrzyżowaniach. 4 1.Pojęie skrzyżowania. 22.Rodzaje skrzyżowań oraz powiązane z nimi znaki drogowe. 3.Zasady przejazdu przez skrzyżowanie: a)równorzędne; b)podporządkowane; c)o ruchu okrężnym; d)o ruchu kierowanym sygnalizacją świetlną. 4.Pojazdy uprzywilejowane na skrzyżowaniu. -wyjaśnia zasady obowiązujące rowerzystę podczas wykonywania poszczególnych manewrów; -dostrzega zagrożenia, jakie mogą wystąpić podczas wykonywania manewrów. -wyjaśnia pojęcia: skrzyżowania pojazd uprzywilejowany; -zna rodzaje skrzyżowań i sposoby ich oznakowania; -opisuje znaczenie znaków i sygnałów na skrzyżowaniach; -określa pierwszeństwo przejazdu pojazdów na skrzyżowaniu w różnych sytuacjach drogowych. -charakteryzuje poszczególne rodzaje skrzyżowań; -dobiera znaki drogowe do rodzaju skrzyżowania; -plansze znaków drogowych; -Kodeks drogowy. -praca z podręcznikiem; -praca pod kierunkiem nauczyciela; -wycieczka na skrzyżowanie. 8

9 9.Zasady ruchu drogowego obowiązujące rowerzystów. 1 1.Przepisy ruchu drogowego dotyczące rowerzystów. 2.Poruszaie się po drogach. 3.Zachowanie się rowerzysty wobec pieszych. 4.Miejsca przejazdu rowerzystów przez jezdnię. 5.Zakazdy dotyczące rowerzystów. -wyjaśnia zasady przejazdu na skrzyżowaniach równorzędnych, podporządkowanych, z sygnalizacją świetlną oraz na skrzyżowaniach o ruchu okrężnym; -potrafi oceniać sytuację na skrzyżowaniu i podjąć właściwą decyzję; -przewiduje zagrożenia, które mogą wystąpić podczas przejeżdżania przez skrzyżowanie. -wymienia prawa rowerzysty; -określa obowiązki rowerzysty; -wymienia oraz uzasadnia zakazy stosowane wobec rowerzystów. -prawidłowo interpretuje prawa oraz obowiązki rowerzysty; -wyjaśnia konieczność stosowania się do zakazów w ruchu drogowym; -dostrzega zagrożenia mogące wystąpić na skutek nie przestrzegania przepisów i zasad ruchu drogowego. -gry ; -plansze różnych skrzyżowań. -praca z podręcznikiem; -spotkanie z policjantem. -podręcznik z ćwiczeniami. -Kodeks drogowy. 9

10 10.Uprawnienia do kierowania rowerem 11.Budowa i konserwacja roweru Zasady zdawania na kartę rowerową zgodnie z obowiązującymi przepisami. 2.Procedury wydawania karty rowerowej.3.analiza i wypełnienie arkusza zaliczeń. 1.Funkcja i budowa roweru. 2.Obowiązkowe i dodatkowe wyposażenie roweru oraz jego Stan techniczny. 3.Elementy układu oświetleniowego oraz hamulcowego roweru i ich funkcja. 4.Obsługa techniczna oraz konserwacja wg zaleceń podanych w instrukcji. -wymienia warunki, jakie musi spełnić, aby uzyskać kartę rowerową; -poprawnie wypełnia druk z danymi osobowymi-arkusz zaliczeń. -uzasadnia konieczność posiadania karty rowerowej. -nazywa i wskazuje podstawowe mechanizmy i układy roweru; -wymienia i wskazuje elementy wchodzące w skład układu hamulcowego oraz elementy stanowiące instalację elektryczna, -rozróżnia elementy stanowiące obowiązkowe i dodatkowe wyposażenie roweru; -potrafi przeprowadzić podstawową konserwację i regulację roweru. -praca pod kierunkiem nauczyciela. -Kodeks drogowy; -wzór karty rowerowej; -wzór arkusza zaliczeń. -pokaz; -prezentacja; -praca podręcznikiem; -praca z instrukcja obsługi; -ćwiczenia praktyczne; -praca pod kierunkiem nauczyciela. 10

11 12.Wypadek na drodze. 2 5.Prezentacja i omówienie podstawowych czynności związanych eksploatacją oraz konserwacją roweru; -regulacja siodełka i kierownicy; -sprawdzenie oświetlenia i hamulców oraz stanu ogumienia; -czyszczenie i oliwienie. 1.Przyczyny wypadków drogowych. 2.Pojęcia:kolizja i wypadek drogowy. 3.Oznakowanie miejsca wypadku. 4.Powiadomienie służb ratunkowych. 5.Udzielanie pierwszej pomocy przedlekarskiej. -wyjaśnia zasad ę działania układu hamulcowego oraz instalacji elektrycznej; -obsługuje i eksploatuje rower zgodnie z instrukcja obsługi; -określa sposoby zapobiegania awariom, które powstają w wyniku eksploatacji roweru; -uzasadnia celowość dbania o Stan techniczny roweru. -wymienia przyczyny wypadków drogowych z udziałem pieszych i rowerzystów, -zna numery telefonów pogotowia, policji oraz straży pożarnej; -potrafi wezwać pomoc na miejsce wypadku; -określa sposoby zapobiegania wypadkom; -plansza roweru; -instrukcja obsługi roweru; -rower. -praca z podręcznikiem; -spotkanie z pielęgniarką szkolną; -pokaz; -ćwiczenia praktyczne. 11

12 13.Podsumowani e i utrwalanie zdobytych wiadomości dotyczących ruchu pieszych i rowerzystów. 2 6.Zawartość apteczki pierwszej pomocy. 7.Ćwiczenia w opatrywaniu ran, krwotoków zewnętrznych oraz zwichnięć, złamań i poparzeń. 1.Rozwiązywanie testów sprawdzających wiadomości ucznia ubiegającego się o kartę rowerową. 2.Analiza pierwszeństwa przejazdu pojazdów przez skrzyżowanie w różnych sytuacjach drogowych. -wyjaśnia zasady postępowania w razie wypadku(bez ofiar oraz z ofiarami w ludziach); -ustala czynności, które uczeń może wykonać w razie wypadku; -potrafi ocenić Stan poszkodowanego i podjąć właściwa decyzje; -potrafi udzielić pierwszej pomocy w drobnych urazach (skaleczenie, otarcie, krwawienie, poparzenie, zwichnięcie, złamanie); : -zna i stosuje zasady bezpieczeństwa w ruchu drogowym; -zna przepisy o ruchu pieszych i rowerzystów; -nazywa znaki i sygnały drogowe; -rozwiązuje testy egzaminacyjne na kartę rowerowa; -plansze tematyczne -Pierwsza pomoc; -apteczka z wyposażeniem. -praca z podręcznikiem; -praca indywidualna; -plansze znaków drogowych; 12

13 14.Doskonalenie techniki jazdy rowerem. 3 1.Doskonalenie umiejętności jazdy na rowerze: -ruszanie z miejsca; -jazda po wyznaczonym pasie ruchu; -jazda po prostych odcinkach i łukach; -jazda z góry i pod górę; -jazda złych warunkach widoczności; -określa pierwszeństwo przejazdu przez skrzyżowanie. -wyjaśnia przepisy BRD dotyczące ruchu pieszych i rowerzystów; -poprawnie interpretuje znaczenie znaków i sygnałów drogowych; -bezbłędnie rozwiązuje testy egzaminacyjne na kartę rowerową; -bezbłędnie określa pierwszeństwo przejazdu przez skrzyżowanie. -prawidłowo porusza się rowerem; -poprawnie wykonuje podstawowe manewry. -jeździ rowerem zgodnie z obowiązującymi przepisami i zasadami ruchu drogowego; -plansze skrzyżowań dróg; -testy egzaminacyjne. -pokaz; -ćwiczenia praktyczne na placu manewrowym lub na boisku. -rower; -profesjonalny ubiór rowerzysty 13

14 - kierowanie rowerem tylko jedną ręką - hamowanie: - zatrzymanie się przed przeszkodą. 2. Doskonalenie wykonywania podstawowych manewrów (włączanie się do ruchu, zmiana pasa lub kierunku jazdy,zawracanie, omijanie, wymijanie oraz wyprzedzanie). - uzasadnia celowość: a) stosowania elementów odblaskowych na kołach roweru i na ubiorze rowerzysty, b) stosowania oświetlenia, noszenia ubrań w jaskrawych kolorach: - uzasadnia potrzebe noszenia kasku ochronnego, ochrańaczy łokci i kolan. -plac manewrowy; -znaki drogowe; 14