Szanowni Państwo! Dyrektor i doradcy metodyczni. Powiatowego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli

Transkrypt

1 Szanowni Państwo! W roku szkolnym 2012/2013 kolejny numer Informatora o szkoleniach organizowanych przez Powiatowy Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Wodzisławiu Śląskim po raz trzeci wydajemy równieŝ w formie elektronicznej. W ten sposób szybciej, sprawniej i praktyczniej docieramy do Państwa z informacją, a nade wszystko moŝemy uzupełniać naszą ofertę o nowe szkolenia w trakcie roku szkolnego. Informator rozpoczyna się od działu, w którym umieszczone zostały nowości szkoleniowe. Dział ten jest i będzie sukcesywnie uzupełniany propozycjami dotyczącymi zagadnień związanych z nową podstawą programową, co - mamy nadzieję - stanowić będzie uŝyteczną pomoc w realizacji jej załoŝeń. W dziale drugim proponujemy szeroki wachlarz szkoleń dla rad pedagogicznych. Proponujemy równieŝ ofertę dotyczącą prawa oświatowego. W kolejnych działach umieściliśmy ofertę szkoleniową z zakresu form, metod i technik pracy z uczniem, zagadnień pedagogiczno-psychologicznych, technologii komputerowej, pierwszej pomocy, organizacji wycieczek i umiejętności zastosowania przepisów BHP. Mamy nadzieję, Ŝe wzbogacona o nowe formy szkolenia, oferta naszego ośrodka spełni oczekiwania dyrektorów i nauczycieli wszystkich typów szkół. W nowym roku szkolnym Ŝyczymy Państwu sukcesów i satysfakcji z wykonywanej pracy. Dyrektor i doradcy metodyczni Powiatowego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli 1

2 W jaki sposób dokonać zgłoszenia na szkolenia proponowane przez PODN w Wodzisławiu Śląskim 1. Zgłoszenia moŝna dokonać telefonicznie, faksem, pocztą elektroniczną lub osobiście (wzór zgłoszenia na następnej stronie). 2. Szkolenia nie mają z góry wyznaczonych terminów, ustala się je dopiero po utworzeniu dwudziestoosobowej grupy. W momencie uformowania grupy kaŝdy uczestnik zostanie telefonicznie poinformowany o miejscu i terminie szkolenia. 3. W przypadku rezygnacji z uczestnictwa uprzejmie prosimy o niezwłoczne poinformowanie PODN. 4. Istnieje moŝliwość organizacji kursu dla grupy mniej licznej niŝ 20 osób, ale koszt będzie odpowiednio wyŝszy. 5. Zapłaty moŝna dokonać na konto PODN na drukach wpłat na pierwszym spotkaniu lub na podstawie faktury PODN wystawionej na wskazanego przez uczestnika płatnika. 6. W przypadku zamówienia kursu przez radę pedagogiczną szkoły jest moŝliwość negocjowania ceny. Zapraszamy do korzystania z bogatej oferty szkoleniowej Powiatowego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Wodzisławiu Śląskim. 2

3 Powiatowy Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Wodzisławiu Śląskim ZGŁOSZENIE UCZESTNICTWA W SZKOLENIU Zgłaszam swój udział w organizowanym przez Ośrodek szkoleniu na temat:... Nazwisko i imię:... szkoła/ placówka:... nazwa szkoły, adres, telefon: podpis 3

4 Spis treści I. NOWOŚCI SZKOLENIOWE...5 II. DLA RAD PEDAGOGICZNYCH...6 III. PRAWO OŚWIATOWE...10 IV. FORMY, METODY I TECHNIKI PRACY Z UCZNIEM...11 V. ZAGADNIENIA PEDAGOGICZNO PSYCHOLOGICZNE...13 VI. TECHNOLOGIA KOMPUTEROWA...15 VII. INNE

5 I. NOWOŚCI SZKOLENIOWE L.p. Nazwa szkolenia Zakres tematyczny Prowadzący Liczba godz. Cena kursu 1 Ocenianie kształtujące jako filozofia nauczania Nauczyciele dowiedzą się jak wspierać ucznia w procesie edukacyjnym, wykorzystując ocenianie kształtujące. Zostaną zachęceni do budowania na lekcjach z uczniami atmosfery sprzyjającej uczeniu się. Iwona Miler 3 15 zł 2 Kompetencje kluczowe w nowoczesnej szkole Uporządkowanie wiedzy na temat umiejętności i kompetencji kluczowych. Analiza skuteczności ich nauczania w szkole. Charakterystyka wybranych umiejętności kluczowych i sposoby ich kształcenia. Poznanie struktury lekcji kreatorskiej. Iwona Miler 3 15 zł 3 Zarządzanie przez szkolenie (dla kadry kierowniczej) Zarządzanie przez szkolenie to technika kierowania opracowana specjalnie dla dyrektorów szkół. Łączy ustawiczne doskonalenie nauczycieli z podstawowymi zadaniami szkoły. Zarządzanie w przyjaznej atmosferze, w klimacie pracy zespołowej. Dyrektor, który świadomie zarządza szkoląc i szkoli zarządzając staje się liderem i niekwestionowanym autorytetem dla nauczycieli, uczniów i rodziców. 4 Analiza wyników egzaminu zewnętrznego bodźcem do doskonalenia pracy szkoły Doskonalenie nauczycieli w zakresie analizy i interpretacji danych o wynikach egzaminu maturalnego z wykorzystaniem EWD Renata Gryt 3 15 zł 5 Motywowanie uczniów do uczenia się Zaznajomienie z podstawami nowoczesnego nauczania i roli motywacji w procesie nauczania / uczenia się. Uświadomienie kluczowej roli nauczycieli w motywowaniu uczniów do nauki. Zapoznanie z problemem działań demotywacyjnych w nauczaniu. Analiza metod nauczania i rozwaŝenie moŝliwości zmian. Joanna Zielińska Barbara Kokotkiewicz 3 15 zł 6 Gry i zabawy muzyczne Poznanie ciekawych gier i zabaw muzycznych i dramowych. Wykorzystanie elementów pedagogiki zabawy w kształceniu wczesnoszkolnym. Wykorzystanie instrumentów muzycznych na zajęciach lekcyjnych. Danuta Maćkowska 5 25 zł 5

6 II. DLA RAD PEDAGOGICZNYCH L.p. Nazwa szkolenia Zakres tematyczny Prowadzący Liczba godz. Cena kursu 7 Wspieranie i motywowanie uczniów do nauki w procesie efektywnego uczenia się Identyfikacja moŝliwości uczniów formalne i nieformalne sposoby rozpoznawania uzdolnień. Sposoby wspierania i mobilizowania uczniów do nauki. Kształtowanie myślenia twórczego ucznia jako priorytetowe zadanie edukacji. Iwona Miler 8 Kształtowanie karier uczniowskich Wewnątrzszkolny system doradztwa. Planowanie kariery zawodowej. Rola doradcy zawodowego. Joanna Zielińska Barbara Kokotkiewicz 9 Tworzenie IPET-ów Analiza rozporządzenia MEN z dnia w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. Konstruowanie Indywidualnego Programu Edukacyjno- Terapeutycznego (IPET) i Planu Działań Wspierających (PDW). Joanna Zielińska Renata Gryt 10 Efektywne funkcjonowanie w zespołach nauczycielskich Poznanie róŝnych aspektów pracy w zespole. Dostrzeganie korzyści płynących z pracy w zespole oraz warunków niezbędnych dla prawidłowego funkcjonowania zespołu. Role związane z realizacją zadań w zespole oraz komunikacja interpersonalna w zespole. Iwona Miler 11 Konstruowanie koncepcji pracy szkoły Obejmuje następujące zagadnienia: funkcjonowanie pojęcia koncepcja pracy szkoły w przepisach prawa oświatowego; opracowanie wytycznych do konstruowania koncepcji; diagnoza mocnych i słabych stron oraz szans i zagroŝeń (analiza SWOT) 3 15 zł 12 Prawa i obowiązki nauczyciela: Co nauczyciel musi, co moŝe, a co powinien robić jeśli chce być dobrym nauczycielem Obejmuje następujące zagadnienia: ochrona nauczyciela jako funkcjonariusza publicznego; odpowiedzialność dyscyplinarna nauczyciela; dokumentowanie realizacji zadań związanych z nauczaniem, ocenianiem i wychowaniem. 13 Wybrane metody aktywizujące ucznia w procesie edukacyjnym Charakterystyka wybranych metod aktywizujących ucznia na lekcji wskazanie ich zalet i wad. Warsztat umoŝliwia uczestnikom praktyczne przećwiczenie przedstawionych przykładów. Iwona Miler 14 Jak wprowadzać elementy oceniania kształtującego na lekcjach? Ocenianie kształtujące a sumujące. Ocenianie kształtujące moŝliwość poprawy wyników nauczania i zwiększanie szans uczniów na dobre wyniki w testach i egzaminach. Kazimiera Nejman 3 15 zł 6

7 15 Obserwacja diagnozująca Podstawowe rodzaje obserwacji. RóŜnice między obserwacją tradycyjną a diagnozującą. Tworzenie tematyki obserwacji w oparciu o podstawę programową. Kazimiera Nejman 3 15 zł 16 Kreowanie wizerunku szkoły w środowisku. Kontakty z mediami. Elementy tworzące wizerunek szkoły i nauczyciela. Komunikacja wewnętrzna i zewnętrzna szkoły. Iwona Miler 3 15 zł 17 Organizacja ewaluacji wewnętrznej w szkole Planowanie nadzoru pedagogicznego w podstawowych aspektach: - ewaluacji wewnętrznej, - kontroli, - wspomagania. Dokumentowanie nadzoru pedagogicznego. Przykłady praktycznych rozwiązań zł 18 Budowanie systemu zapewnienia jakości w szkole/placówce Diagnozowanie pracy szkoły. Identyfikacja procesów zapewniających jakość pracy szkoły/placówki oraz ustalenie powiązań między nimi. Programowanie pracy szkoły/placówki. Monitorowanie i ewaluacja procesów. Planowanie działań korygujących i zapobiegawczych. 19 Projekt edukacyjny w pracy szkoły 20 Praca z uczniem zdolnym Czym jest projekt edukacyjny; jak planować, realizować i oceniać prace projektowe; projekt jako metoda nauczania; projekt a szkolny program nauczania Podniesienie jakości pracy z uczniem zdolnym poprzez rozwijanie umiejętności rozpoznawania dziecka zdolnego, diagnozowania jego potrzeb. Uczestnik szkolenia zapoznaje się z podstawami prawnymi, metodami, formami pracy z dzieckiem zdolnym i potrafi je zastosować w praktyce szkolnej. Katarzyna Hawel 3 15 zł Iwona Miler 3 15 zł 21 Efektywna współpraca szkoły z rodzicami kreatywny wymiar wywiadówki Uczestnicy zapoznają się z podstawami prawnymi określającymi rolę rodzica w procesie wychowawczym dziecka - ze sposobami kontaktowania się z rodzicami i informowania ich zwłaszcza o sprawach trudnych. Dowiedzą się jak zorganizować dobrą wywiadówkę i pozyskać rodziców do współpracy w róŝnych obszarach. Iwona Miler 22 Atrakcyjna współpraca z rodzicami w szkołach podstawowych i gimnazjach Zapoznanie z nowymi formami współpracy z rodzicami. Danuta Maćkowska 3 15 zł 23 Sposoby dyscyplinowania i motywowania uczniów w domu i w klasie W ramach szkolenia uczestnicy nabywają wiedzę i umiejętności dotyczące sposobów lepszego komunikowania się w relacjach nauczyciel > uczeń, rodzice > dziecko. Bogumiła RóŜańska - Świerkot 7

8 24 Umiejętności interpersonalne pomysły na lekcje wychowawcze ZałoŜenia skutecznej komunikacji interpersonalnej. Bariery komunikacyjne i techniki ich pokonywania. Budowanie empatii w zespole klasowym. Zapobieganie niewłaściwym zachowaniom. uczniów, sposoby wzmacniania poczucia własnej wartości uczniów. Rozwijanie umiejętności asertywnych. Opracowywanie scenariuszy lekcji wychowawczych zł 25 Komunikacja w zespole rozwijanie umiejętności interpersonalnych Rozwijanie pozytywnych relacji w grupie, umiejętności komunikowania się. Asertywność jako sztuka właściwej komunikacji ćwiczenia warsztatowe Iwona Miler Jak sobie radzić z agresywnym uczniem? Nauczyciel wobec przemocy w szkole. Przyczyny, źródła i róŝne formy przemocy i agresji w szkole. Strategie postępowania wobec przemocy zapobieganie i pokonywanie agresji. Iwona Miler 27 Higiena i emisja głosu oraz zapobieganie zaburzeniom głosu u nauczycieli. Podstawy prawidłowej dykcji. Uczestnicy opanowują podstawy prawidłowej emisji głosu, ustawienia głosu jako warunków zapobiegania zaburzeniom; zostają zapoznani z profilaktyką w zakresie higieny głosu oraz zasadami prawidłowej dykcji. Karol Pawlas 8 40 zł 28 Budowanie autorytetu nauczyciela Poznanie rodzajów autorytetów i czynników budujących; wyzwalający i wewnętrzny autorytet nauczyciela; nabywanie umiejętności stosowania procedury konstruktywnego utrzymywania autorytetu nauczyciela. Urszula Drapacz 29 Stosunki interpersonalne nauczyciel rodzice /dla nauczycieli szkół podstawowych i gimnazjów/ Poznanie barier w relacjach nauczyciel rodzice. Zasady obowiązujące w kontaktach z rodzicami. Innowacyjne sposoby nawiązania współpracy. Danuta Maćkowska 2 10 zł 30 Etyka nauczyciela Prezentacja propozycji ustaw Kodeks etyki nauczyciela oraz Kodeks ucznia. Najczęściej pojawiające się dylematy etyczne w pracy nauczyciela dotyczące m. in. sposobów obiektywnego oceniania, budowania autorytetu nauczyciela, sprawiedliwego traktowania uczniów itp. Katarzyna Hawel 3 15 zł 31 Diagnoza edukacyjna doskonalenie kompetencji nauczycieli Teoria Wielorakiej Inteligencji w praktyce. Ocenianie w szkole i jego funkcje. Motywacja ucznia i metaprogramy. Projektowanie wymagań programowych. Komunikowanie wyników. Iwona Miler 32 Edukacyjna wartość dodana czym jest i jak ją wykorzystać w praktyce szkolnej Przygotowanie do interpretacji i wykorzystania wskaźnika edukacyjnej wartości dodanej w ocenie jakości kształcenia w gimnazjach oraz w doskonaleniu procesu kształcenia. Kalkulator EWD na stronach internetowych CKE. Zofia Zyzak 3 15 zł 8

9 33 Analiza i wykorzystanie wyników sprawdzianu Doskonalenie nauczycieli w zakresie: przeprowadzania analizy ilościowej wyników sprawdzianu, interpretacji wyników analizy ilościowej, wykorzystania wniosków z analizy do poprawy jakościowej pracy. Zofia Zyzak 3 15 zł 34 Analiza i wykorzystanie wyników egzaminu gimnazjalnego Doskonalenie nauczycieli w zakresie: przeprowadzania analizy ilościowej wyników egzaminu gimnazjalnego, interpretacji wyników analizy ilościowej, wykorzystania wniosków z analizy do poprawy jakościowej pracy. Zofia Zyzak 3 15 zł Uwaga Dyrektorzy szkół i placówek oświatowych! Istnieje moŝliwość negocjacji cen szkoleń dla rad pedagogicznych. 9

10 III. PRAWO OŚWIATOWE L.p. Nazwa szkolenia Zakres tematyczny Prowadzący Liczba godz. Cena kursu 35 Prawa i obowiązki nauczyciela: Co nauczyciel musi, co moŝe, a co powinien robić jeśli chce być dobrym nauczycielem Obejmuje następujące zagadnienia: ochrona nauczyciela jako funkcjonariusza publicznego; odpowiedzialność dyscyplinarna nauczyciela; dokumentowanie realizacji zadań związanych z nauczaniem, ocenianiem i wychowaniem. 36 Awans zawodowy nauczyciela: staŝysta na kontraktowego ŚcieŜka awansu zawodowego od startu do mety: waŝne terminy, zadania do realizacji, wymagania kwalifikacyjne, formy realizacji wymagań. Plan rozwoju zawodowego, sprawozdanie z jego realizacji, przygotowanie dokumentacji i autoprezentacji. Iwona Miler 5 25 zł 37 Awans zawodowy nauczyciela: kontraktowy na mianowanego ŚcieŜka awansu zawodowego od startu do mety: waŝne terminy, zadania do realizacji, wymagania egzaminacyjne, formy realizacji wymagań. Plan rozwoju zawodowego, sprawozdanie z jego realizacji, przygotowanie dokumentacji i autoprezentacji. Maria Nowak 8 40 zł 38 Awans zawodowy nauczyciela: mianowany na dyplomowanego ŚcieŜka awansu zawodowego od startu do mety: waŝne terminy, zadania do realizacji. Wymagania kwalifikacyjne, formy realizacji i dokumentowania wymagań. Plan rozwoju zawodowego, sprawozdanie z jego realizacji. Przygotowanie dokumentacji zł 39 Innowacje i eksperymenty pedagogiczne 40 Programy autorskie Innowacja i eksperyment w świetle prawa. Rodzaje działalności innowacyjnej na terenie szkół i placówek. Zasady przeprowadzania eksperymentów pedagogicznych. Procedura budowania programu autorskiego. Procedura zatwierdzania programu. Maria Nowak Maria Nowak 3 15 zł 10

11 IV. FORMY, METODY I TECHNIKI PRACY Z UCZNIEM L.p. Nazwa szkolenia Zakres tematyczny Prowadzący Liczba godz. Cena kursu 41 Wspieranie i motywowanie uczniów do nauki w procesie efektywnego uczenia się Identyfikacja moŝliwości uczniów formalne i nieformalne sposoby rozpoznawania uzdolnień. Sposoby wspierania i mobilizowania uczniów do nauki. Kształtowanie myślenia twórczego ucznia jako priorytetowe zadanie edukacji. Iwona Miler 42 Jak nie zmarnować czasu lekcyjnego, czyli o roli planu metodycznego w pracy nauczyciela. O czym nauczyciel powinien wiedzieć/pamiętać zanim wejdzie do klasy. Rola i budowa planu metodycznego (konspektu, scenariusza) lekcji. Charakterystyka wybranych metod pracy z uczniem. Recepta na sukces 10 przykazań dobrego nauczyciela Iwona Miler 43 Metody aktywizujące w aspekcie kształcenia umiejętności kluczowych Analiza umiejętności kluczowych zapisanych w podstawie programowej. Charakterystyka wybranych metod aktywizujących i ich zastosowanie w konkretnych jednostkach lekcyjnych. Iwona Miler 44 Aktywizujące metody nauczania w pracy z dziećmi młodszymi Charakterystyka metod aktywizujących, które pozwolą udoskonalić warsztat pracy nauczyciela oraz dotrzeć do uczniów o róŝnorakiej inteligencji. Danuta Maćkowska zł 45 Drama w nauczaniu wczesnoszkolnym 46 Metodyka pracy w klasach integracyjnych Gry i zabawy integrujące grupę. Propozycje wykorzystania dramy podczas zajęć w klasach I-II. Organizacja zajęć w klasach integracyjnych przygotowanie placówki jako bazy do przyjęcia uczniów niepełnosprawnych. Budowa programów określenie potrzeb specjalnych uczniów. Struktura zajęć dydaktycznych (zajęcia otwarte w klasach integracyjnych). Kontrola i ocena osiągnięć ucznia. Danuta Maćkowska 5 25 zł Danuta Maćkowska zł 47 Zajęcia ruchowe z wykorzystaniem pedagogiki zabawy /dla nauczycieli przedszkoli i szkół podstawowych/ Poznanie elementów pantomimicznych gimnastyki. Kształtowanie orientacji przestrzennej poprzez ruch i zabawę w edukacji elementarnej. Danuta Maćkowska 5 25 zł 48 Praca z uczniem zdolnym w ramach lekcji języka obcego i na zajęciach pozalekcyjnych Uczestnicy kursu nabywają umiejętność dostosowania procesu nauczania do procesu uczenia się uczniów szczególnie uzdolnionych oraz umiejętność realizacji nauczania wielopoziomowego. Bogumiła RóŜańska - Świerkot 49 Zabawy z literkami w edukacji wczesnoszkolnej Wykorzystanie Metody dobrego startu w nauczaniu czytania i pisania w klasie I szkoły podstawowej. Warsztat dla nauczycieli nauczania wczesnoszkolnego. Danuta Maćkowska 5 25 zł 11

12 50 Czynnościowe nauczanie matematyki w edukacji wczesnoszkolnej Poznanie metod pracy czynnościowego nauczania matematyki. Wykorzystanie gier i zabaw w nauczaniu matematyki: gry arytmetyczne, gry algebraiczne, geometryczne, logiczne. Danuta Maćkowska 5 25 zł 12

13 V. ZAGADNIENIA PEDAGOGICZNO PSYCHOLOGICZNE L.p. Nazwa szkolenia Zakres tematyczny Prowadzący Liczba godz. Cena kursu 51 Jak zwiększyć motywacje uczniów do nauki? Sposoby mobilizowania uczniów do nauki. Sposoby zaangaŝowania uczniów. Zachęcanie bez nagród organizacja pracy. Kazimiera Nejman 3 15 zł 52 Samodzielność ucznia w aspekcie rozwiązywania róŝnorodnych problemów Ŝyciowych Uczestnicy nabywają umiejętności interpersonalnych, zachęcania dziecka do samodzielności, zapewnienia poczucia bezpieczeństwa w sytuacjach trudnych i stosowania odpowiednich metod rozwiązywania sytuacji konfliktowych. Joanna Zielińska 8 40 zł 53 Zaburzenia płynności mówienia a komunikowanie się w relacji nauczyciel uczeń, uczeń nauczyciel Uczestnicy zostaną zapoznani z zasadami poprawnej wymowy polskiej, szczególnie pod względem tempa mówienia i dykcji z pojęciami płynności mówienia, rozwoju niepłynności mówienia, giełkotu, jąkania się, zwykłej niepłynności mówienia, podstawowymi zasadami postępowania dydaktyczno wychowawczymi i terapeutycznymi w stosunku do uczniów z zaburzeniami płynności mówienia w tym szczególnie uczniów jąkających się. Karol Pawlas 8 40 zł 54 Problemy logopedyczne dzieci przedszkolnych i uczniów z wadami mowy pomoc nauczyciela Uczestnicy zostaną zapoznani z odchyleniami w zakresie kształtowania się mowy dziecka; nabywają umiejętność rozpoznawania podstawowych zaburzeń mowy dzieci i młodzieŝy oraz oceny wpływu tych zaburzeń na proces pisania i czytania: poznają podstawowe metody pomocy pedagogiczno - logopedycznej dzieciom z wadami mowy. Karol Pawlas 8 40 zł 55 Asertywne budowanie relacji w klasie Celem szkolenia jest prezentacja podstawowej wiedzy o zasadach budowania asertywnych relacji interpersonalnych, wskazanie obszarów rozwoju osobistego niezbędnego do kształcenia kompetencji wychowawczych nauczycieli. Uczestnicy kursu nabywają umiejętność rozpoznawania i nazywania swoich trudności w kontaktach z ludźmi oraz umiejętność radzenia sobie w trudnych sytuacjach. Uczestnicy otrzymują pakiet materiałów do prowadzenia lekcji wychowawczych w zakresie kształtowania asertywnych i kreatywnych postaw uczniów. Bogumiła RóŜańska - Świerkot 8 40 zł 13

14 56 Kształtowanie kreatywnych postaw nauczycieli trening twórczego myślenia Czym jest twórcze myślenie? Przygotowanie do twórczej aktywności nauczyciela i ucznia. Treningi twórczości jako metoda na podniesienie efektywności pracy i nauczania. Iwona Miler 57 Jak przywrócić uczniom wiarę w siebie i chęć do nauki? Motywowanie uczniów słabych. Praca z uczniami pilnymi, ale bez osiągnięć. Kazimiera Nejman 3 15 zł 14

15 VI. TECHNOLOGIA KOMPUTEROWA L.p. Nazwa szkolenia Zakres tematyczny Prowadzący Liczba godz. Cena kursu 58 Komputer jako narzędzie pracy nauczyciela System operacyjny a bezpieczeństwo komputera. Programy wspomagające pracę nauczyciela (Word, Excel, PowerPoint, IrfanView, WordToPDF). Wykorzystanie Internetu w warsztacie pracy nauczyciela (wyszukiwanie informacji, ściąganie plików np. z YouTube, poczta elektroniczna, platforma e-learningowa, GoogleDocs) Iwona Gardian zł 59 Podstawy pracy z edytorem tekstu Microsoft Word Podstawowe moŝliwości edytora tekstu oraz jego wykorzystanie w pracy nauczyciela. Iwona Gardian zł 60 Wykorzystanie programu Power Point w praktyce szkolnej Tworzenie prezentacji multimedialnych wspomagających proces uczenia się i nauczania. Iwona Gardian zł 61 ABC Excela 62 Projektowanie stron www. w języku HTML 63 Grafika komputerowa 64 Internet w warsztacie pracy nauczyciela 65 Produkcje multimedialne Uczestnicy nabędą wiedzę i umiejętności w zakresie moŝliwości budowy arkusza kalkulacyjnego i moŝliwości jego wykorzystania w pracy pedagogicznej. Struktura języka HTML, zasady tworzenia stron. Style tekstu, listy, odsyłacze, tabele, grafika. Standardy WWW i sprawdzanie poprawności. Wykorzystanie programu graficznego COREL DRAW w pracy szkoły. Wykorzystanie moŝliwości Internetu i moŝliwości wykorzystania usług sieci w procesie dydaktycznym. Uczestnicy nabywają umiejętności: edycji, konwersji, kompresji oraz montaŝu sekwencji obrazu wideo modyfikacji ustawień odtwarzanego filmu dołączania ścieŝki dźwiękowej do filmu dołączania grafiki bitmapowej (zdjęcia) dołączania klipu dźwiękowego opublikowania na nośniku i w Internecie wykorzystania produkcji multimedialnych w e-learningu (szczególnie polecane dla nauczycieli języka polskiego, języków obcych). Piotr Kauch zł Iwona Gardian zł Iwona Gardian zł Iwona Gardian zł Michał Weczerek zł 15

16 66 Animacje multimedialne Uczestnicy nabywają umiejętności : animacji dowolnego elementu tworzenia animacji interaktywnych, importu i eksportu grafiki publikowania na stronach www wykorzystania animacji w e learningu (szczególnie polecane do nauczycieli chcących wykonać materiały, pomoce wizualizacyjne wspomagające zajęcia.) Michał Weczerek zł 16

17 VII. INNE L.p. Nazwa szkolenia Zakres tematyczny Prowadzący Liczba godz. Cena kursu 67 Pierwsza pomoc przedmedyczna 68 Kierownik wycieczek szkolnych 69 BHP w szkole Dla nauczycieli zajęć praktycznych i wychowania fizycznego. Nabyte umiejętności: zabezpieczenie miejsca wypadku, ocena poszkodowanych, obserwacja czynności Ŝyciowych, postępowanie z poszkodowanym. Przepisy prawne dotyczące organizacji wypoczynku dzieci i młodzieŝy. Metodyka programowania, organizowania i realizowania wycieczki szkolnej. Obowiązki kierownika wycieczki. Bezpieczeństwo Ŝycia i zdrowia uczestników. Identyfikacja i ocena zagroŝeń związanych z wykonywaną pracą, metod ochrony przed zagroŝeniami dla zdrowia i Ŝycia pracowników i uczniów, kształtowania warunków pracy i nauki w sposób zgodny z przepisami, procedur postępowania w razie wypadku, wypełniania dokumentacji powypadkowej, prowadzenia szkoleń dla pracowników, prawidłowej kontroli obiektu i terenu szkoły, dokonywania analizy rocznej sprawozdawczości z zaistniałych wypadków. Leszek Sacharczuk zł Barbara Kokotkiewicz 6 50 zł Krystyna Lubos zł 17