WYPADEK UCZNIA KROK 1 KROK 2

Transkrypt

1 WYPADEK UCZNIA B - 01 Pracownik szkoły, który powziął wiadomość o wypadku niezwłocznie zapewnia poszkodowanemu opiekę i w miarę moŝliwości udziela poszkodowanemu pierwszej pomocy. 1. W kaŝdym trudniejszym przypadku (widoczne obraŝenia, urazy, niepokojące objawy) wzywa pogotowie ratunkowe. 2. Informuje dyrektora szkoły o zaistniałym wypadku. 3. Obserwuje poszkodowanego do momentu przyjazdu karetki pogotowia. 1. Dyrektor szkoły zawiadamia niezwłocznie: 1) o kaŝdym wypadku: a) organ prowadzący szkołę, b) pracownika słuŝby bhp; 2) o wypadku śmiertelnym, cięŝkim i zbiorowym: a) prokuratora, b) kuratora oświaty; 3) o wypadku, do którego doszło w wyniku zatrucia - inspektora sanitarnego. 2. Wpisem w dokumentacji szkolnej potwierdza fakt powiadomienia, podaje jego datę i godzinę. KROK 4 Nauczyciel, pod opieką którego znajdował się uczeń zawiadamia rodziców o wypadku.

2 KROK 5 Przy lekkich przypadkach (brak wyraźnych obraŝeń np. widoczne tylko lekkie zaczerwienienie, zadrapanie, lekkie skaleczenie), po udzieleniu pierwszej pomocy poszkodowanemu uczniowi, nauczyciel lub wychowawca powiadamiając rodzica o zdarzeniu ustala z nim: 1) potrzebę wezwania pogotowia, 2) potrzebę wcześniejszego przyjścia rodzica, 3) godzinę odbioru dziecka ze szkoły w dniu zdarzenia. Informację o powyŝszych ustaleniach powiadamiający zamieszcza równieŝ w dzienniku zajęć.

3 Załącznik Nr 1 do procedury B - 01 OGÓLNE ZASADY POSTĘPOWANIA PRZY UDZIELANIU PIERWSZEJ POMOCY POSZKODOWANYM W WYPADKACH 1. NaleŜy pamiętać, Ŝe udzielenie pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach jest prawnym obowiązkiem kaŝdego (art. 162 Kodeksu karnego). 2. Zachować spokój, nie wpadać w panikę, rozpoznać stan poszkodowanego. 3. Usunąć poszkodowanego z rejonu zagroŝenia. 4. Jeśli stwierdzisz, Ŝe sam nie potrafisz udzielić pierwszej pomocy, zorganizuj ją zawiadamiając placówkę słuŝby zdrowia lub kogoś z otoczenia, kto potrafi jej udzielić. 5. Poszkodowanemu zapewnić spokój, odsunąć z otoczenia zbędne osoby, w kaŝdej sytuacji zapewnić poszkodowanemu ciepłe okrycie. 6. Nie lekcewaŝyć nawet drobnych skaleczeń, kaŝde skaleczenie naleŝy prawidłowo zaopatrzyć. 7. W przypadkach poraŝenia prądem, braku oddechu, braku pracy serca, krwotoku, zatrucia i innych powaŝnych urazów bezwzględnie wezwać lekarza (pogotowie ratunkowe). 8. Do chwili przybycia lekarza nie przerywać rozpoczętego sztucznego oddychania. 9. Poszkodowanego z krwotokiem wolno tylko przenosić lub przewozić. 10. Poszkodowanemu z utratą świadomości nie wolno podawać leków w postaci płynnej ani stałej (tabletki). 11. W przypadku podejrzeń uszkodzenia kręgosłupa, nie wolno bez koniecznej przyczyny zmieniać pozycji poszkodowanego. 12. Nie pozostawiać poszkodowanego bez opieki.

4 Załącznik Nr 2 do procedury B - 01 I. Przenoszenie poszkodowanego 1. CięŜko poszkodowanego naleŝy przenieść w taki sposób, aby nie sprawiać bólu i nie spowodować pogorszenia jego stanu. 2. Przenosić powinny trzy osoby ustawione z jednej strony lub dwie osoby i trzecia ze strony przeciwnej pośrodku. 3. Przyklęknij na lewe kolano i wsuń obie dłonie pod ciało poszkodowanego: 1) jedna osoba - pod głowę i plecy, 2) druga - pod krzyŝ i miednicę, 3) trzecia pod uda i podudzia. 4. Jednocześnie podnieść do góry celem przeniesienia w bezpieczne miejsce. II. Opatrywanie ran 1. Udzielając pierwszej pomocy zadbaj o swoje bezpieczeństwo, gdyŝ kaŝda rana moŝe być źródłem zakaŝenia. 2. ZałóŜ rękawice (np. gumowe). 3. NałóŜ na ranę wyjałowioną gazę, chwytając za jej obrzeŝa. 4. Owiń bandaŝem. 5. Oczyszczenie ran z brudu, ziemi itp. naleŝy do lekarza. III. Tamowanie krwotoków W przypadku nacięcia, przebicia Ŝył tętniczych kończyn górnych i dolnych 1. Podnieś kończyny do góry. 2. Na ranę przyłóŝ wyjałowiony opatrunek i mocno przyciskaj przez 4-5 minut. Nie dotykaj rany palcami. 3. Kiedy krwawienie nie ustaje, powtórz czynność. 4. Krwotok moŝesz próbować powstrzymać stosując ucisk palcami tętnicy lub Ŝyły pomiędzy miejscem zranienia a sercem. W przypadku krwotoku z nosa 1. Poszkodowanego połóŝ lub posadzić, odchyl mu lekko głowę ku tyłowi. 2. NałóŜ okład z zimnej wody. 3. MoŜna włoŝyć do nosa kawałek wyjałowionej waty umoczonej w wodzie utlenioneji jednocześnie uciskać nos palcami.

5 IV. Omdlenie 1. PołóŜ chorego na plecach, zapewnij mu dostęp powietrza. 2. Unieś wysoko jego nogi, rozluźnij ubranie. 3. Jeśli chory jest nieprzytomny, ułóŝ go w tak zwanej pozycji bocznej ustalonej (rys. niŝej)

6 Załącznik Nr 3 do procedury B - 01 DROŻNOŚĆ DRÓG ODDECHOWYCH A 1. Poszkodowanego układamy na plecach na twardym, płaskim podłoŝu. Ręce jego układamy wzdłuŝ ciała, a sami klękamy na wysokości barków. 2. Po otwarciu jamy ustnej usuwamy jej zawartość poprzez odchylenie głowy na bok i wygarnięcie na zewnątrz palcem (najlepiej owiniętym w chusteczkę). 3. NiedroŜność dróg oddechowych, wywołaną zapadającym się językiem, moŝemy usunąć za pomocą: 1) odgięcia głowy do tyłu, 2) odgięcia głowy do tyłu i uniesienia Ŝuchwy, (rys. poniŝej) 3) wywaŝenia Ŝuchwy, (rys. poniŝej) wskazane u osób z podejrzeniem urazu kręgosłupa szyjnego za pomocą: o odgięcia głowy do tyłu, o odgięcia głowy do tyłu i uniesienia Ŝuchwy, rys. poniŝej) o wywaŝenia Ŝuchwy, rys. poniŝej)

7 SZTUCZNA WENTYLACJA PŁUC B 1. UdraŜniamy drogi oddechowe oraz przykładamy ucho do ust poszkodowanego. 2. Staramy się wsłuchać i wyczuć prąd powietrza, obserwując jednocześnie ruchy klatki piersiowej. 3. Jeśli stwierdzimy brak oddechu przystępujemy do oddechu zastępczego metodą usta-usta, usta-nos (stosowana jest w przypadku urazu jamy ustnej uniemoŝliwiającego oddech metodą usta-usta bądź w przypadku skurczu mięśni Ŝwaczy), usta-usta-nos(stosowana u niemowląt). 4. Przystępując do wentylacji zmieniamy nieznacznie pozycję rąk tak, aby palce ręki znajdującej się na czole zacisnęły nozdrza, a kciuk ręki podtrzymującej Ŝuchwę rozchyla usta. 5. Nabieramy powietrza i wykonujemy dwa wdmuchnięcia do ust ratowanego (ilość wdmuchiwanego powietrza nie powinna przekroczyć ml objętości), obserwując unoszenie się klatki piersiowej, a następnie wentylujemy z częstością podaną w tabeli. Dorosły Dziecko 1-8 lat Niemowlę Noworodek początkowo 2 efektywne oddechy trwające 1,5 s(max. 5 prób) częstość 12 oddech/min 20 oddech./min 20 oddech./min oddech./min Nigdy nie podawaj ratowanemu całej pojemności swoich płuc (3-5 litrów).

8 POŚREDNI MASAŻ SERCA C 1. Po udroŝnieniu dróg oddechowych i rozpręŝeniu płuc poszkodowanego sprawdzamy obecność krąŝenia krwi na duŝych naczyniach tętnicy szyjnej lub udowej. Brak tętna oznacza zatrzymanie czynności serca. Przystępujemy do pośredniego masaŝu serca. 2. Ratowany powinien być ułoŝony na twardym, płaskim podłoŝu z kończynami dolnymi uniesionymi do góry. 3. Klękamy na wysokości barków poszkodowanego i układamy ręce na jednej trzeciej wysokości mostka od dołu. 4. MasaŜ prowadzimy przykładając nasadę jednej dłoni, na której leŝy druga dłoń. Palce nie powinny przylegać do klatki piersiowej. 5. Ratownik opada cięŝarem własnego ciała (ramiona wyprostowane w stawach łokciowych). Dłonie nie mogą być odrywane od mostka. Klatka piersiowa poszkodowanego powinna się uginać 4-5 cm w dół. Stosunek ucisk - oddech wynosi 30:2.

9 Załącznik Nr 4 do procedury B - 01

10 POSTĘPOWANIE POWYPADKOWE B - 02 Dyrektor do czasu rozpoczęcia pracy przez zespół powypadkowy zabezpiecza miejsce wypadku w sposób wykluczający dopuszczenie osób niepowołanych. Dyrektor powołuje zespół powypadkowy, w skład którego wchodzą: 1) dyrektor, 2) pracownik szkoły przeszkolony w zakresie bhp. Przewodniczący zespołu poucza poszkodowanego lub reprezentujące go osobyo przysługujących im prawach w toku postępowania powypadkowego. KROK 4 Zespół przeprowadza postępowanie powypadkowe i sporządza dokumentację powypadkową: 1) sporządza szkic lub fotografię miejsca wypadku, 2) przesłuchuje poszkodowanego (w obecności rodzica lub wychowawcy) i sporządza protokół przesłuchania, 3) przesłuchuje świadków wypadku (jeŝeli świadkami są uczniowie przesłuchanie odbywa się w obecności wychowawcy lub pedagoga szkolnego) i sporządza protokoły przesłuchania, 4) uzyskuje opinię lekarską z opisem doznanych obraŝeń i określeniem rodzaju wypadku, 5) uzyskuje pisemne oświadczenie nauczyciela, pod opieką którego uczeń przebywał w czasie, gdy zdarzył się wypadek, 6) sporządza protokół powypadkowy.

11 KROK 5 Wszyscy członkowie zespołu oraz dyrektor podpisują protokół powypadkowy. KROK 6 Z treścią protokołu powypadkowego i innymi materiałami postępowania powypadkowego zaznajamia się rodziców poszkodowanego, rodzice potwierdzają odbiór protokołu na piśmie. KROK 7 Protokół powypadkowy doręcza się osobom uprawnionym, z informacją o moŝliwości złoŝenia ustnie lub pisemnie, w ciągu 7 dni do przewodniczącego zespołu, zastrzeŝeń do ustaleń protokołu. Jeden egzemplarz protokołu powypadkowego pozostaje w szkole. ZastrzeŜenia rozpatruje organ prowadzący. KROK 8 Dyrektor omawia z pracownikami szkoły okoliczności i przyczyny wypadków oraz ustala środki niezbędne do zapobieŝenia im.

12 PRZEJAWIANIE PRZEZ UCZNIA PROBLEMÓW ZDROWOTNYCH B 03 Przewodniczący klasy na prośbę nauczyciela prowadzącego lekcję zgłasza fakt dolegliwości zdrowotnych ucznia wychowawcy klasy, a w przypadku nieobecności wychowawcy dyrektorowi szkoły. Wychowawca lub dyrektor szkoły zabiera ucznia z klasy i w miarę moŝliwości udziela pierwszej pomocy. Wychowawca lub dyrektor szkoły niezwłocznie powiadamia rodziców (prawnych opiekunów) o zaistniałej sytuacji. Rodzic ma obowiązek natychmiastowego odebrania dziecka ze szkoły. KROK 4 W przypadku braku kontaktu z rodzicem (prawnym opiekunem), gdy nie ma zagroŝenia Ŝycia i zdrowia dziecka, uczeń pozostaje w szkole pod opieką nauczyciela lub wychowawcy (klasa, biblioteka, świetlica). KROK 5 W sytuacjach zagroŝenia zdrowia lub Ŝycia dziecka wychowawca lub dyrektor szkoły niezwłocznie wzywa pogotowie i powiadamia rodziców (prawnych opiekunów).

13 PODEJRZENIE CHOROBY ZAKAŹNEJ B - 04 Nauczyciel, który podejrzewa u ucznia objawy choroby zakaźnej, powiadamia wychowawcę lub dyrektora szkoły. Wychowawca lub dyrektor szkoły izoluje ucznia od reszty klasy i niezwłocznie informuje rodziców o swoich podejrzeniach. Rodzice (opiekunowie) odbierają dziecko ze szkoły i udają się do lekarza w celu przeprowadzenia rozpoznania. KROK 4 Po otrzymaniu od lekarza potwierdzenia wystąpienia choroby zakaźnej dyrektor zarządza przeprowadzenie wzmoŝonej dezynfekcji, zgodnie ze wskazaniami udzielonymi przez pielęgniarkę.

14 UBEZPIECZENIE UCZNIÓW OD NASTĘPSTW NIESZCZĘŚLIWYCH WYPADKÓW B - 05 A. POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Ubezpieczenie od następstw nieszczęśliwych wypadków (NNW) zawierane jest przez szkołę jako ubezpieczenie grupowe i w zaleŝności od postanowień umowy obejmuje uczniów, nauczycieli i personel szkoły. 2. Ubezpieczenie całodobowe obejmuje odpowiedzialność z tytułu następstw nieszczęśliwych wypadków, jakie mogą wydarzyć się: 1) podczas wykonywania pracy lub nauki, zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, 2) w drodze do lub z pracy, w drodze do lub ze szkoły, wycieczek szkolnych 3) w Ŝyciu prywatnym w kraju niezaleŝnie od miejsca, chwili ich zajścia pod warunkiem, Ŝe nastąpiły w okresie trwania ochrony ubezpieczeniowej. 3. W ubezpieczeniu grupowym uczniów i personelu odpowiedzialność z tytułu następstw nieszczęśliwych wypadków rozpoczyna się od 1 dnia roku szkolnego i trwa do ostatniego dnia wakacji, pod warunkiem, Ŝe wniosek o ubezpieczenie i składki zostaną przekazane w terminie wyznaczonym przez dany zakład ubezpieczeń. 4. Wyboru zakładu ubezpieczeń dokonuje dyrektor lub inna wskazana przez niego osoba po zapoznaniu się z róŝnymi ofertami zakładów ubezpieczeniowych i zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej oraz rady rodziców. 5. O wyborze zakładu ubezpieczeń, zakresie ubezpieczenia, warunków umowy oraz wysokości naleŝnej składki rodzice są informowani pod koniec i na początku roku szkolnego na zebraniach klasowych. 6. Uczniowie będący w bardzo trudnej sytuacji materialnej mogą być na wniosek wychowawcy klasy zwolnieni z płacenia składki i pozostają objęci ochroną ubezpieczeniową na koszt ubezpieczyciela, zgodnie z warunkami umowy. 7. Składki z tytułu ubezpieczenia zbierają wychowawcy poszczególnych klas, a następnie wpłacają do dyrektora szkoły. 8. Ogólne warunki ubezpieczenia oraz kopie polisy są do wglądu u dyrektora szkoły.

15 B. ZGŁOSZENIE NIESZCZĘŚLIWEGO WYPADKU 1. W przypadku zaistnienia zdarzenia na terenie szkoły nauczyciel powiadamia społecznego inspektora pracy. 2. W przypadku zaistnienia zdarzenia w drodze do i ze szkoły rodzice (opiekunowie) powiadamiają wychowawcę oraz dyrektora szkoły. 3. Społeczny inspektor pracy dokonuje opisu zdarzenia w Rejestrze wypadków uczniów. NiezaleŜnie od miejsca wypadku rodzice (opiekunowie) niezwłocznie zgłaszają się z dzieckiem do lekarza i stosują się do jego zaleceń. Rodzice (opiekunowie) dziecka są zobowiązani do gromadzenia dokumentacji lekarskiej dotyczącej diagnozy, przebiegu leczenia i innych skutków zdarzenia (wypadku). KROK 4 Po zakończonym leczeniu rodzice (opiekunowie) zgłaszają się do sekretariatu po druk pisemnego zgłoszenia roszczenia i po informacje dotyczące wymaganych dokumentów. KROK 5 Wypełniony druk zgłoszenia szkody wraz z wymaganymi dokumentami lekarskimi rodzice (opiekunowie) przedkładają dyrektorowi szkoły celem potwierdzenia wniesienia składki ubezpieczeniowej oraz ustalenia praw do odszkodowania. KROK 6 Podpisane przez dyrektora szkoły dokumenty rodzice (opiekunowie) wysyłają lub składają osobiście w zakładzie ubezpieczeń. KROK 7 Za dalszą procedurę odpowiedzialny jest zakład ubezpieczeń.

16 OSOBY DOROSŁE POD WPŁYWEM ALKOHOLU LUB INNYCH ŚRODKÓW ODURZAJĄCYCH NA TERENIE SZKOŁY B - 06 I. Na terenie szkoły nie moŝe przebywać osoba będąca pod wpływem alkoholu lub innych środków odurzających. KaŜdy pracownik szkoły ma obowiązek interweniowania w sytuacji, gdy na teren szkoły wejdzie osoba znajdująca się pod wpływem alkoholu lub innych środków odurzających. Pracownik szkoły grzecznie, ale stanowczo prosi o opuszczenie terenu szkoły. W przypadku napotkania oporu zawiadamia dyrektora szkoły. Dyrektor wzywa policję. II. Nie dopuszcza się przekazania dziecka pod opiekę osobie będącej pod wpływem alkoholu lub innych środków odurzających. W takiej sytuacji: Pracownik szkoły zawiadamia wychowawcę ucznia lub dyrektora szkoły. Wychowawca lub dyrektor wzywa w trybie natychmiastowym drugiego rodzica lub opiekuna. JeŜeli skontaktowanie się z drugim rodzicem lub opiekunem jest niemoŝliwe dyrektor szkoły wzywa policję.

17 NARUSZENIE GODNOŚCI OSOBISTEJ UCZNIA B - 07 W przypadku uchybienia przez nauczyciela obowiązków wynikających z art. 6 Ustawy Karta Nauczyciela, a w rezultacie naruszenia godności osobistej ucznia, prowadzi się wewnątrzszkolne postępowanie wyjaśniające: 1) dyrektor szkoły zapoznaje się z okolicznościami zdarzenia, prowadząc rozmowę wyjaśniającą z nauczycielem, uczniem, rodzicem (prawnym opiekunem), 2) włącza w rozmowę wyjaśniającą wychowawcę klasy. Po ustaleniu stanu faktycznego i stwierdzeniu, Ŝe nastąpiło naruszenie godności osobistej ucznia, dyrektor ma prawo zastosować wobec nauczyciela konsekwencje w postaci: 1) upomnienia ustnego (przy pierwszym zdarzeniu), 2) upomnienia pisemnego (przy powtórnym zdarzeniu). Po czynnościach wyjaśniających, stwierdzających, Ŝe nie nastąpiło naruszenie godności osobistej ucznia, postępowanie zostaje zakończone, o czym powiadamia się obie strony. Wszystkie czynności dokumentowane są protokołem, który składa się z wyjaśnień uczestników postępowania. W przypadku ewidentnego naruszenia godności osobistej ucznia, niezwłocznie wszczyna się procedurę postępowania zgodnego z przepisami powszechnie obowiązującymi bez prowadzenia wyŝej przedstawionych czynności wyjaśniających.

18 KROK 4 JeŜeli powyŝsza procedura potwierdza powtarzające się naruszanie godności osobistej ucznia, przy kolejnym zdarzeniu (po wcześniejszym dwukrotnym upomnieniu danego nauczyciela), dyrektor szkoły ma obowiązek skierować stosowne zawiadomienie do komisji dyscyplinarnej.

19 OSOBA OBCA NA TERENIE SZKOŁY B - 08 KaŜdy, kto nie jest aktualnie uczniem bądź pracownikiem szkoły jest osobą obcą. KaŜdy pracownik szkoły, ma prawo Ŝądać informacji o celu pobytu osoby obcej na terenie i w budynku szkoły. W przypadku, gdy osoba obca udaje się do nauczyciela przedmiotu, wychowawcy lub pracownika niepedagogicznego naleŝy ją skierować do sekretariatu szkoły. W przypadku, gdy osoba obca odmawia podania celu wizyty, zachowuje się agresywnie bądź stwarza zagroŝenie dla osób przebywających w szkole, naleŝy podjąć próbę wyprowadzenia jej z terenu szkoły. O sytuacji pracownik szkoły niezwłocznie informuje dyrektora. KROK 4 Dyrektor szkoły w razie wystąpienia takiej konieczności zawiadamia Policję.

20 ZACHOWANIA AGRESYWNE RODZICÓW WOBEC UCZNIÓW I WŁASNYCH DZIECI PRZEBYWAJĄCYCH NA TERENIE SZKOŁY B - 09 KaŜdy pracownik szkoły ma obowiązek reagowania na zachowania agresywne. W przypadku, gdy pracownik szkoły jest świadkiem agresji osoby dorosłej wobec ucznia szkoły lub własnego dziecka podejmuje próbę przerwania zachowania agresywnego. Powiadamia dyrektora szkoły. W przypadku, gdy osoba dorosła nie zaprzestała zachowania agresywnego dyrektor szkoły zawiadamia Policję.

21 AGRESYWNE ZACHOWANIE PRACOWNIKA SZKOŁY WOBEC UCZNIA (wyzwiska, szarpanie, uderzenia, zniszczenie lub zabranie mienia z wyjątkiem przedmiotów niedozwolonych) B - 10 Na wniosek ucznia, rodzica lub pracownika szkoły, dyrektor przeprowadza niezwłocznie postępowanie wyjaśniające ze stronami konfliktu. W przypadku powtarzania się zarzutów dyrektor szkoły podejmuje postępowanie dyscyplinarne.

22 WYJŚCIE DO TOALETY B - 11 Nauczyciel zezwala uczniowi na wyjście do toalety jedynie w sytuacjach koniecznych. W przypadkach złego samopoczucia ucznia przewodniczący klasy, zastępca lub inny wskazany przez nauczyciela uczeń informuje pracownika szkoły o konieczności przyjścia do sali lekcyjnej. Pracownik szkoły towarzyszy uczniowi i otacza opieką do momentu, aŝ uczeń poczuje się lepiej.

23 OCZEKIWANIE NA ROZPOCZĘCIE ZAJĘĆ SZKOLNYCH B - 12 Po przyjściu do budynku uczniowie rozbierają się, zmieniają obuwie i bezzwłocznie udają się do świetlicy szkolnej. Nauczyciel świetlicy sprawdza kolejno listy obecności uczniów. Uczniowie opuszczają świetlicę na 5 minut przed dzwonkiem na lekcję. Po dzwonku na lekcje uczniowie ustawiają się w parach pod klasą, w której mają zajęcia i spokojnie oczekują na nauczyciela.

24 OPUSZCZANIE SZKOŁY PO ZAKOŃCZONYCH LEKCJACH B - 13 Po skończonych lekcjach uczniowie danej klasy, którzy nie uczęszczają do świetlicy udają się bezpośrednio do domu. Pozostali uczniowie po dzwonku na lekcję kierują się do świetlicy szkolnej. Nauczyciele, którzy rozpoczynają zajęcia świetlicowe, po dzwonku na lekcję udają się do świetlicy i ze swoimi grupami przechodzą do innych pomieszczeń. KaŜdy nauczyciel świetlicy przed rozpoczęciem zajęć sprawdza listy obecności. KROK 4 Uczniowie przebywający pod opieką nauczycieli świetlicy przerwy spędzają na korytarzach szkolnych, z tym, Ŝe dzieci z oddziału przedszkolnego i uczniowie z klasy pierwszej spędzają przerwy na korytarzu przy sali gimnastycznej. KROK 5 Nauczyciele świetlicy, którzy mają zajęcia na ostatnich godzinach przed odjazdem autobusu szkolnego, po dzwonku na przerwę doprowadzają dzieci dojeŝdŝające do świetlicy. KROK 6 Nauczyciel pełniący dyŝur na odwozach przejmuje opiekę nad dziećmi dojeŝdŝającymi.

25 SAMOWOLNE OPUSZCZANIE SZKOŁY PRZEZ UCZNIA B - 14 W przypadku samowolnego opuszczenia zajęć przez ucznia nauczyciel, na którego zajęciach miało to miejsce odnotowuje w dzienniku nieobecność ucznia na lekcji oraz niezwłocznie powiadamia wychowawcę lub - w przypadku jego nieobecności - dyrektora. Wychowawca lub dyrektor telefonicznie zawiadamia rodziców (opiekunów)ucznia. W przypadku braku kontaktu z rodzicami (opiekunami) wychowawca powiadamia Policję.

26 WYŚMIEWANIE, OBRAŻANIE, PONIŻANIE B - 15 KaŜdy nauczyciel, w przypadku podejrzenia o stosowanie przemocy psychicznej, stara się dotrzeć do ofiary i otacza ją opieką. O problemie informuje wychowawcę klasy i rzecznika praw dziecka. Nauczyciele oceniają stopień i skalę problemu. KROK 4 Wychowawca przeprowadza rozmowę z uczniem podejrzanym o stosowanie przemocy psychicznej i sporządza notatkę ze zdarzenia i rozmowy. O swoich spostrzeŝeniach wychowawca informuje rodziców. KROK 5 Wychowawca monitoruje zjawisko. KROK 6 W przypadku podejrzenia o dręczenie dyrektor szkoły powiadamia policję lub sąd dla nieletnich.

27 PRZERWY ŚRÓDLEKCYJNE B - 16 Za bezpieczeństwo uczniów w czasie przerwy odpowiadają nauczyciele dyŝurujący, zgodnie z harmonogramem dyŝurów. 1. Uczniowie po skończonej lekcji wychodzą na przerwę. Nauczyciel przypomina uczniom o zakazie biegania po korytarzach, krzyczenia, popychania kolegów. 2. Nauczyciel dyŝurujący niezwłocznie po dzwonku na przerwę udaje się na miejsce swojego dyŝuru. Nauczyciel opuszczając salę lekcyjną otwiera okna i zamyka drzwi klasy na klucz. Niedozwolone jest pozostawienie uczniów w klasie podczas przerwy bez opieki nauczyciela. W przypadku konieczności zejścia z dyŝuru nauczyciel zapewnia sobie zastępstwo. Nieobecność na dyŝurze nie zwalnia nauczyciela z odpowiedzialności za bezpieczeństwo uczniów. KROK 4 Po dzwonku na lekcję uczniowie wszystkich klas są zobowiązani do wyciszenia się i ustawienia przed salą w oczekiwaniu na przyjście nauczyciela. KROK 5 W okresie wiosennym i letnim uczniowie długą przerwę mogą spędzać na placu przed frontem szkoły i na wyznaczonym terenie boiska szkolnego.

28 Załącznik Nr 1 do procedury B Okazuj szacunek wszystkim pracownikom szkoły. 2. Bezzwłocznie wykonuj polecenia nauczyciela dyŝurującego. 3. Zachowuj się Ŝyczliwie wobec kolegów. 4. Nie biegaj po terenie szkoły. 5. Nie krzycz. 6. Po dzwonku wycisz się i ustaw przed salą, w której masz lekcję. 7. Po skończonej lekcji przejdź pod salę, gdzie będziesz miał kolejną lekcję. 8. Tornister ustawiaj przed salą (koniecznie pod ścianą) tak, aby nie stanowił zagroŝenia dla wszystkich poruszających się po korytarzach. 9. Krótkie przerwy spędzaj na korytarzu przy sali, gdzie będziesz miał lekcję. 10. Nie wychodź poza teren szkoły. 11. Nie otwieraj okien. 12. Nie przebywaj bez potrzeby w toalecie. 13. Zachowuj czystość i porządek w szkole. 14. Wszystkie problemy, zaistniałe konflikty zgłaszaj nauczycielowi dyŝurującemu. 15. Za przyniesione do szkoły rzeczy odpowiadasz sam.

29 ZAJĘCIA EDUKACYJNE B - 17 Prowadzenie i odbywanie zajęć w kaŝdej klasopracowni, świetlicy, sali gimnastycznej, bibliotece powinno być zgodne z zasadami bhp i z regulaminem obowiązującym w tych pomieszczeniach. Za bezpieczeństwo uczniów podczas lekcji odpowiada nauczyciel. Nauczyciel zobowiązany jest do przestrzegania ustalonych godzin rozpoczynania i kończenia zajęć edukacyjnych Na początku roku szkolnego na pierwszych zajęciach nauczyciele zapoznają uczniów z regulaminami pracowni, świetlicy, sali gimnastycznej, biblioteki oraz z zasadami bhp i odnotowują ten fakt kolorem czerwonym w dzienniku lekcyjnym w rubryce: temat. KaŜda lekcja rozpoczyna się od sprawdzenia obecności uczniów oraz odnotowania nieobecności uczniów w dzienniku lekcyjnym; dopuszcza się na zajęciach wychowania fizycznego odnotowanie frekwencji w zeszycie nauczyciela, zapisy z zeszytu nauczyciel po zakończonych swoich zajęciach przepisuje do dziennika lekcyjnego (najpóźniej do piątku danego tygodnia). Przed rozpoczęciem lekcji nauczyciel powinien zadbać o właściwe oświetlenie. Po zakończeniu lekcji nauczyciel, wychodząc z sali, uchyla okno (bądź okna w zaleŝności od temperatury na zewnątrz) w celu wywietrzenia sali. Podczas zajęć nauczyciel nie moŝe pozostawić uczniów bez opieki. W wyjątkowych sytuacjach, jeśli nauczyciel musi wyjść z sali ze względów zdrowotnych, zgłasza ten fakt nauczycielowi z sali obok lub pracownikowi niepedagogicznemu (sytuacja taka nie zwalnia jednak nauczyciela z odpowiedzialności za bezpieczeństwo uczniów).

30 PODSTAWY PRAWNE STOSOWANYCH PROCEDUR Lp. Akt prawny Dziennik Ustaw 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty 2. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela 3. Ustawa z dnia 26 czerwca 1974r. - Kodeks Pracy Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu 4. z dnia 31 grudnia 2002r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 8 listopada 2001r. w sprawie 5. warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki 6. Konwencja Praw Dziecka 7. Procedury postępowania nauczycieli i metody współpracy szkół z policją w sytuacjach zagroŝenia dzieci oraz młodzieŝy przestępczością i demoralizacją 2004/256/2572, 273/2703, 281/2781, 2005/17/141, 94/788, 122/1020, 131/1091, 167/1400, 249/2104, 2006/144/1043, 208/1532, 227/1658, 2007/42/273, 80/542, 115/791, 120/818, 180/1280, 181/1292, 2008/70/416, 145/917, 216/1370, 235/1618, 2009/6/33, 31/206, 56/458, 157/1241, 219/ /44/250, 54/320, 127/857, 148/ /97674 z późn. zm. 1998/21/94 z późn. zm. 2003/ 6/69 z późn. zm. 2001/135/1516 MENiS oraz Komenda Główna Policji; 2004r

31 Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 8 listopada 2001r. w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki 1982/35/230, 2002/147/1231, 167/ /80/719, 122/ /29/257, 99/1001, 152/1597, 273/ /23/ / 6/69 z późn. zm. 2001/135/1516

32 WYKAZ PROCEDUR ZAPEWNIAJĄCYCH BEZPIECZNY POBYT UCZNIA W SZKOLE Lp. Nazwa procedury Załączniki 1. WYPADEK UCZNIA 1, 2, 3, 4 2. POSTĘPOWANIE POWYPADKOWE / 3. PRZEJAWIANIE PRZEZ UCZNIA / PROBLEMÓW ZDROWOTNYCH 4. PODEJRZENIE CHOROBY ZAKAŹNEJ / 5. UBEZPIECZENIE UCZNIÓW OD NASTĘPSTW / NIESZCZĘŚLIWYCH WYPADKÓW 6. OSOBY DOROSŁE POD WPŁYWEM / ALKOHOLU LUB INNYCH ŚRODKÓW ODURZAJĄCYCH NA TERENIE SZKOŁY 7. NARUSZENIE GODNOŚCI OSOBISTEJ UCZNIA / 8. OSOBA OBCA NA TERENIE SZKOŁY / 9. ZACHOWANIA AGRESYWNE RODZICÓW / WOBEC UCZNIÓW I WŁASNYCH DZIECI PRZEBYWAJĄCYCH NA TERENIE SZKOŁY 10. AGRESYWNE ZACHOWANIE PRACOWNIKA / SZKOŁY WOBEC UCZNIA 11. WYJŚCIE DO TOALETY / 12. OCZEKIWANIE NA ROZPOCZĘCIE ZAJĘĆ / SZKOLNYCH 13. OPUSZCZANIE SZKOŁY PO ZAKOŃCZONYCH / LEKCJACH 14. SAMOWOLNE OPUSZCZANIE SZKOŁY / PRZEZ UCZNIA 15. WYŚMIEWANIE, OBRAŻANIE, PONIŻANIE / 16. PRZERWY ŚRÓDLEKCYJNE ZAJĘCIA EDUKACYJNE /