World Values Survey. Sample type: Polish residents 18+ Fieldwork Institute: CBOS Public Opinion Research Centre Fieldwork methods:

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "World Values Survey. Sample type: Polish residents 18+ Fieldwork Institute: CBOS Public Opinion Research Centre Fieldwork methods:"

Transkrypt

1 Study Description: [Poland] Study title: World Values Survey Fieldwork dates: December 2005 Principal investigators: Sample type: Polish residents 18+ Fieldwork Institute: CBOS Public Opinion Research Centre Fieldwork methods: Face-to-face interviewing Sample size: 1000 Response rates: A - Total issued B Not eligible (ill, dead, non-english speaking, not at this address ) C - Total eligible D - Total questionnaires received E - non-responses (including non-contact; see note above under sample type ) F - Refusals (including questionnaires less than half filled in) G - Non-contact (included in E ) H Other non-response (included in E ) Language: Polish Weighted: Weighting Procedure: Known Systematic Properties: Deviations from WVS-questionnaire: Publications:

2 World Values Survey 2005 Field Report POLAND I. THE QUESTIONNAIRE 1. The WVS common questionnaire was implemented fully and faithfully. 2. Previously asked questions were kept to the possible extent so as to make longitudinal analysis possible. 3. The master questionnaire was translated into Polish by research team members using previous questionnaires translations. 4. Whenever a question has been used in previous surveys, the same translation was preserved to the extent possible. Obvious and serious errors in translation were nevertheless corrected. 5. Every question in the original English questionnaire was asked in the survey. 6. Country specific questions were added to the questionnaire, some of them from previous WVS, some designed specifically for this survey. Country-specific questions were placed at the end of the questionnaire, before the demographics. There was one exceptions concerning computer literacy questions (question concerning PC, mail and internet use was broaden). Those additional questions were directly related to a set of questions in the master questionnaire. II. THE SAMPLE A. METHOD OF SAMPLING Full probability sample was used in a survey. The WVS was conducted in December 2005 as a part of national Omnibus survey conducted by CBOS Public Opinion Research Centre every month on representative sample of adult Poles. The sample size was 1000, and 18+. No quota sampling was used. B. SAMPLE SIZE The sample size (i.e. the number of completed interviews) was 1,000. C. NON-RESPONSE During the fieldwork no replacements were allowed. Call-backs were performed to the possible extent. Full report on non-responses is attached. D. COVERAGE WVS covered all Polish residents 18+. Required sample size for the 18+ population was achieved. III. INTERVIEWING The mode of data collection was face-to-face interviewing. All the interviews were conducted by trained interviewers from CBOS Public Opinion Research Centre. IV. PERIOD OF DATA COLLECTION Data was collected December 1, 2005 through December 20, Fieldwork started accordingly to Omnibus survey regular data collection period. V. SUBMISSION OF DATA AND THE FINAL REPORT A. Cleaned and complete data set is attached. Data set was prepared on the basis of common mask. B. Data set is accompanied by the completed methodological questionnaire (attached) and a list of country-specific codings.

3 Poland 2005 Country-specific codings V222 Language at home 75. Jakiego języka używa Pan(i) na co dzień w domu? 1) Polskiego (Polish) = 1 country specific 2) Rosyjskiego 3) Ukraińskiego 4) Białoruskiego (Byelorussian) = 4 country specific 5) Litewskiego 6) Niemieckiego 7) Wietnamskiego 8) Innego = other 235 V231, V232, V233 Elections (political parties) ANKIETER: wręczyć respondentowi Kartę Gdyby jutro miały się odbyć w Polsce wybory na jaką partię był(a)by Pan(i) skłonny(a) głosować? Jeśli nie jest Pan(i) pewien(na) na która z partii by Pan(i) głosował(a), proszę wskazać tę partię, której program wydaje się Panu(i) najbardziej atrakcyjny: 01) PiS - Prawo i Sprawiedliwość = party 1: cntry specif 02) PSL - Polskie Stronnictwo Ludowe = party 2: cntry specif 03) PO Platforma Obywatelska = party 3: cntry specif 04) SLD - Sojusz Lewicy Demokratycznej = party 4: cntry specif 05) Partia Demokratyczna - Demokraci.pl = party 5: cntry specif 06) Samoobrona Rzeczpospolitej Polskiej = party 6: cntry specif 07) LPR Liga Polskich Rodzin = party 7: cntry specif 08) SDPl Socjaldemokracja Polska 09) Ruch Patriotyczny 10) Polska Partia Pracy 11) Polska Partia Narodowa 12) Platforma Janusza Korwina-Mikkego 13) Dom Ojczysty 14) Narodowe Odrodzenie Polski 15) Stronnictwo Pracy 16) Inna partia lub organizacja 17) Nie zamierzam brać udziału w wyborach = don t intent to vote 97) Trudno powiedzieć V256 Ethnic group = Caucasian white V258 Language of interview = Polish 248

4 WORLD VALUES SURVEY Methodological questionnaire PLEASE WRITE IN THE NAME OF YOUR COUNTRY: POLAND

5 Section 1: the questionnaire 1.Was the WVS questionnaire translated or adapted in any way from the English master questionnaire? Yes No ANSWER Q2 GO TO Q3 IF QUESTIONNAIRE TRANSLATED/ADAPTED 2a. Who carried out the translation of the questionnaire? A specialist translator A member of the research team Other (PLEASE WRITE DETAILS BELOW) b. Was the translated questionnaire then back-translated into English? Yes No c. Was the translated questionnaire pre-tested? Yes ANSWER d No GO TO e d. IF YES How was the questionnaire pre-tested? How many pre-tests were carried out? PLEASE WRITE IN: e. Were there any questions or concepts that caused particular problems when being translated into your language? Yes No ANSWER f GO TO Q3 IF YES f. Which questions or concepts caused particular problems? PLEASE WRITE IN: 2

6 g. How were these problems solved? PLEASE WRITE IN: EVERYONE PLEASE ANSWER 3. Did you use other questionnaires to make the WVS questionnaire the German questionnaire the French questionnaire Other (PLEASE WRITE IN BELOW) Polish WVS questionnaires from 1997 and Have any optional WVS questions and/or items been included? No Yes (PLEASE WRITE IN QUESTION AND/OR ITEMNUMBERS BELOW) 5. Were country-specific questions, and/or items i. e. neither compulsory nor optional WVS questions, or questions included in the survey? No country-specific questions included Country-specific questions were included GO TO Q7 ANSWER Q6 IF THERE WERE COUNTRY-SPECIFIC QUESTIONS 6. Were country specific questions included at the end of the questionnaire, just before the demographics? Yes No GO TO Q7 GO TO Q6a 6a Please indicate the location of the country-specific questions which were not at the end of the questionnaire WRITE IN BELOW 3

7 Questions 78 and 79 EVERYONE PLEASE ANSWER 7. Were all questions asked in the prescribed order? Yes No 8. Were all core WVS questions included in your questionnaire (by core we mean all items except those that were optional)? No - some question(s) from WVS questionnaire not included No - some demographic question(s) not included ANSWER Q9 ANSWER Q9 Yes - all questions included SECTION 2 IF ANY CORE WVS QUESTIONS WERE NOT INCLUDED 9. Please write in details of the items and the reasons why they were not included. WVS question number or description of question: Reason(s) not included: 4

8 Section 2: Sampling 10. Was your sample designed to be representative of the entire adult population, i. e. 18 years and older, of your country? Yes ` GO TO Q12 No ANSWER Q11 IF NOT DESIGNED TO BE REPRESENTATIVE 11. Which groups were excluded from, under-represented or over-represented in your sample design? Excluded (PLEASE SPECIFY): Over-represented: (PLEASE SPECIFY): Under-represented (PLEASE SPECIFY): EVERYONE PLEASE ANSWER 12. What was the lower age cut-off for your sample? Yes - please write in cut-off 1 8 No cut-off 13. Was there any upper age cut-off for your sample? Yes - please write in cut-off No cut-off 14. What were the different stages in your sampling procedure? PLEASE WRITE IN: I degree random selection units towns and rural areas were drawn II degree random selection units primary sampling units (PSU) based on PESEL were selected III degree random selection units individual respondents were randomly drawn from the list of residents in each PSU (name, surname and address) 5

9 15. What was the final number of clusters or sampling points? No clusters WRITE IN: 16. What was the sampled unit you got from office sampling? Address Household Named individual Other (PLEASE WRITE IN DETAILS BELOW) ANSWER Q17 ANSWER Q17 GO TO Q18 ANSWER Q17 IF NAMED INDIVIDUAL WAS NOT THE SAMPLED UNIT 17. What selection method was used to identify a respondent? PLEASE SPECIFY: 6

10 18. Were there any quota-controls on the type of individual selected to take part in the survey (for example, age or sex controls)? Yes No ANSWER Q19 GO TO Q20 IF QUOTA CONTROLS 19. In what way were quota controls used? PLEASE WRITE IN: EVERYONE PLEASE ANSWER 20. Was substitution permitted at any stage of your selection process or during fieldwork? Yes No ANSWER Q21 GO TO Q22 IF YES 21. In what way was substitution permitted? PLEASE WRITE IN: EVERYONE PLEASE ANSWER 22. Did you use any stratification factors when drawing your sample? Yes ANSWER Q23 No GO TO Q24 IF STRATIFICATION FACTORS USED 23. What stratification factors were used, and at what stage(s) of selection? PLEASE WRITE IN: The whole area of Poland was divided into 16 macroregions (voivodships). Each macroregion was divided into three classes according to the size of locality: voivodship capital (16 urban centers), other cities/towns, rural areas. Each class was further divided depending on the number of inhabitants. In this way the country was divided into 65 strata that cover the whole Polish territory and population. 7

11 EVERYONE PLEASE ANSWER 24. All in all, what are the known limitations of your realized sample? For example: non-response rate; is there differential coverage of particular groups, either because of sample design or response differences? % response or % non-response: PLEASE WRITE IN: response rate 56% All groups were equally covered. 25. Please fill in the following details about your sample. If some categories do not apply, please complete to the highest level of detail possible and use the other box to give more information. Total number of starting names/addresses addresses which could not be traced at all - addresses established as empty, demolished or containing no private dwellings 1, 3 % - selected respondent too sick/incapacitated to participate 3, 6 % - selected respondent away during survey period 3 0, 2 % - selected respondent had inadequate understanding of language of survey 0 % - no contact at selected address - no contact with selected person 1 2, 9 % 1 8, 6 % - selected respondent dead 2, 8 % - proxy refusal (on behalf of selected respondent) - personal refusal by selected respondent 2 4, 5 % - other type of unproductive (please write in full details in the box below) 6, 2 % - full productive interview - partial productive interview IF OTHER CATEGORY USED 26. Please specify No data. 8

12 Section 3: Fieldwork 27. If interviews were not face-to-face, please specify the way of interviewing: 28. The next group of questions are about interviewers. If no interviewers were used at any point in the WVS survey, please go to Q32. IF INTERVIEWERS USED a. Were interviewers paid according to performance (for example, according to the number of interviews they obtained)? b. Which, if any, of these rules governed how an interviewer approached an address/household? PLEASE TICK THOSE THAT APPLY Yes No Calls must be made at different times of day Calls must be made on different days of week Neither of the above c. Were interviewers required to make a certain number of re-calls before they stopped approaching an address or household? Minimum number of re-calls required - please write in number 3 No minimum re-call requirement d. Were any interviews supervised? Yes - please write in approximate proportion % No e. Were any interviews back-checked? Yes - please write in approximate proportion 5 % No 9

13 EVERYONE PLEASE ANSWER 29. Please write in the approximate start and end dates of fieldwork. D D M M Y Y Start date End date Please write in the name of the institute which has done the fieldwork. CBOS Public Opinion Research Centre 10

14 Section 4: Data 31. Were any measures of coding reliability employed? Yes ANSWER Q31a No 31a. Which one? Please specify 32. Were the data from the questionnaire keyed subsequent to the interview (that is, non-capi surveys)? Yes No ANSWER Q33 GO TO Q34 IF DATA KEYED 33. Was keying verified? Yes - please write in approximate level of verification % No EVERYONE PLEASE ANSWER 34. Were any reliability checks made on derived variables? Yes No 35. Were data checked/edited to ensure that filter instructions were followed correctly? Yes No 36. Were data checked/edited for logic or consistency? Yes No 37. Were data checked/edited to ensure they fell within permitted coding ranges? Yes No 38. Have you answered yes on any or all of questions 32 to 34 above? Yes No ANSWER Q39 GO TO Q40 11

15 IF DATA CHECKED/EDITED 39. Were errors corrected individually or automatically (through, for example, a forced edit)? Yes - individual correction Yes - automatic correction No - not corrected EVERYONE PLEASE ANSWER 40. Did you add a weight variable? Yes ANSWER Q.41 No SECTION 5 IF WEIGHT VARIABLE ADDED 41. Please describe the weighting or post-stratification strategy used. Weighting process took into account: - different degrees of realization in different place categories - different degrees of realization in different socio-demographical groups (by gender, age, education) 12

16 Section 5: Characteristics of National Population 45. Each WVS member is asked to provide information on known characteristics of its national population, from census or the best available estimates from government surveys or other highquality data-sources: sex distribution of the population age distribution of the population education (years of schooling) of the population other characteristics (PLEASE SPECIFY) Please specify also the sources which have been used. Please note that the number of characteristics is what is minimal required. You can add as many characteristics as you like, but do not forget to specify them. In the table below please present the information from census or from other government surveys or other highquality data (column SOURCE 1) and the proportions obtained in your data, before and after weighting Source: Population (Estimates) Unweighted data Weighted data Gender Male 52.4% 48.8% 52.4% Female 47.6% 51.2% 47.6% Age Groups Male: % 17% 15.2% % 16.8% 19.7% % 24.8% 29.9% % 26.8% 21.7% % 14.6% 13.4% Female: % 13.9% 14.4% % 13.9% 16.6% % 25.4% 26.8% % 21.1% 15.8% % 25.6% 26.5% Years/Schooling Groups University Degree 10.9% 9.9% 10.9% Secondary 34.7% 37.3% 34.7% Basic vocational 25.6% 24.9% 25.6% Primary 28.8% 27.9% 28.8% Type of residence Rural 33.0% 36.7% Urban up to residents 14.4% 12.3% Urban residents 21.2% 19.7% Urban with more than residents 31.4% 31.4% THANK YOU VERY MUCH! PLEASE RETURN THE QUESTIONNAIRE TO JAIME DIEZ MEDRANO 13

17 2005/49 Województwo nowe 2 Adres 3 OMNIBUS Grudzień 2005 h min Proszę podać godzinę rozpoczęcia wywiadu: godz.... min Dzień dobry, nazywam się... jestem z Centrum Badania Opinii Społecznej. Prowadzimy badania ankietowe na różne tematy. Naszych rozmówców losujemy z ogólnopolskiego spisu ludności PESEL. Odpowiedzi na pytania ankiety są objęte całkowitą tajemnicą i będą wykorzystane jedynie w postaci zbiorczych zestawień. Jeśli będzie miał(a) Pan(i) jakiekolwiek kłopoty z udzieleniem odpowiedzi na któreś z pytań, na przykład: trudno będzie Panu(i) zdecydować się na wybór którejś z możliwych odpowiedzi, nie będzie Pan(i) wiedział(a) jak odpowiadać bądź też z jakichś względów będzie Pan(i) wolał(a) nie odpowiadać na dane pytanie, bardzo proszę, aby powiedział(a) mi Pan(i) o tym. 1 (P1/97). Proszę powiedzieć, w jakim stopniu uważa Pan(i) następujące sprawy za ważne w swoim życiu? 1) bardzo ważne 2) raczej ważne 3) niezbyt ważne 4) w ogóle nie ważne 1) Rodzina ) Przyjaciele i znajomi ) Czas wolny ) Polityka ) Praca ) Religia (P2/97). Czy ogólnie rzecz biorąc, uważa Pan(i), że jest: 1) Bardzo szczęśliwy(a) 2) Raczej szczęśliwy(a) 3) Raczej nieszczęśliwy(a) 4) Bardzo nieszczęśliwy(a) 7) Trudno powiedzieć 12

18 3 (P3/97). Ogólnie rzecz biorąc, jak określił(a)by Pan(i) swój obecny stan zdrowia? Jako: [odczytać kolejny podpunkt pytania] 1) Bardzo dobry 2) Raczej dobry 3) Średni 4) Zły 7) Trudno powiedzieć 13 ANKIETER: wręczyć respondentowi Kartę 1 4 (P6/97). Niektórzy uważają, że dzieci powinny nauczyć się różnych rzeczy w domu. Proszę wybrać najważniejsze z nich według Pana(i) (nie więcej niż pięć). 01) Niezależność 02) Ciężka praca 03) Poczucie odpowiedzialności 04) Wyobraźnia 05) Tolerancja i szacunek dla innych 06) Oszczędność pieniędzy i rzeczy 07) Zdecydowanie 08) Religijność 09) Bezinteresowność 10) Posłuszeństwo ANKIETER: wręczyć respondentowi Kartę 2 5 (P18/97). Ogólnie rzecz biorąc, w jakim stopniu, jest Pan(i) ostatnio zadowolony(a) ze swojego życia? Proszę ocenić na skali od 1 do 10 gdzie 1 oznacza, że jest Pan(i) całkowicie niezadowolony(a), a 10 całkowicie zadowolony(a). Całkowicie niezadowolony(a) Całkowicie zadowolony(a) x x x x x x x x x x (P7/97). Czy ogólnie rzecz biorąc, uważa Pan(i), że: 1) Większości ludzi można ufać 2) Nigdy nie jest się zbyt ostrożnym w postępowaniu z ludźmi 7) Trudno powiedzieć 20 7 (P5/99). Odczytam teraz Panu(i) listę organizacji dobrowolnych. Dla każdej z nich proszę mi powiedzieć czy jest Pan(i) aktywnym członkiem, biernym członkiem lub nie jest Pan(i) członkiem wymienionej organizacji. 1) Aktywny 2) Nieaktywny 3) Nie należy 01) organizacja religijna lub kościelna ) organizacja zajmująca się sportem i rekreacją ) organizacja zajmująca się nauką, sztuką, muzyką ) związek zawodowy ) partia polityczna ) organizacja zajmująca się ochroną środowiska ) stowarzyszenie zawodowe ) organizacja zajmująca się pomocą charytatywną i humanitarną ) organizacja konsumencka

19 10) inna Jaka? 31 ANKIETER: wręczyć respondentowi Kartę 3 8 (P15/97). Na tej liście są wymienione różne grupy ludzi. Proszę wskazać, kogo z nich NIE CHCIAŁ(A)BY Pan(i) mieć za sąsiadów. 1) wymieniony (nie chce go mieć za sąsiada) 2) nie wymieniony 01) narkomani ) ludzie odmiennej rasy ) ludzie chorzy na AIDS ) imigranci, zagraniczni robotnicy ) homoseksualiści ) osoby innego wyznania ) alkoholicy ) pary żyjące bez ślubu ) ludzie mówiący innym językiem ) osoby z kryminalną przeszłością ) ludzie o skrajnie lewicowych poglądach ) ludzie o skrajnie prawicowych poglądach ) rodziny wielodzietne ) muzułmanie ) Żydzi ) Cyganie (P16/97). Proszę powiedzieć na ile zgadza się Pan(i) z następującymi opiniami? Czy zgadza się Pan(i), ani się Pan(i) zgadza ani się nie zgadza, czy też nie zgadza się Pan(i) z następującymi opiniami: 1) Zgadzam się 2) Ani się zgadzam ani się nie zgadzam 3) Nie zgadzam się 7) Trudno powiedzieć 1) Gdy nie ma wystarczająco dużo miejsc pracy, mężczyźni mają większe do nich prawo niż kobiety ) Gdy brakuje miejsc pracy, przede wszystkim Polacy powinni ją dostać, a nie przyjeżdżający z innych krajów ) Gdy nie ma wystarczająco dużo wolnych miejsc pracy, starsi ludzie powinni być zmuszeni do wcześniejszego przejścia na emeryturę ANKIETER: wręczyć respondentowi Kartę 4 10 (P9/99). Niektórzy ludzie uważają, że mają całkowicie wolny wybór i w pełni kontrolują sposób, w jaki układa się im życie, inni czują, że to co robią, nie ma żadnego realnego wpływu na to, co im się przydarza. Używając tej skali - na której 1 oznacza brak wpływu, a 10 oznacza maksymalny wpływ - proszę powiedzieć, jak Pan(i) ocenia swoje możliwości swobodnego układania sobie życia? w ogóle nie mam w bardzo dużym stopniu wpływu 3 mam wpływ

20 ANKIETER: wręczyć respondentowi Kartę 5 11 (P1/05). Czy myśli Pan(i), że gdyby inni ludzie mieli okazję Pana(ią) oszukać to by z niej skorzystali, czy postąpiliby uczciwie? Proszę ocenić na skali, gdzie 1 oznacza, że starali by się Pana(ią) oszukać, a 10, że postąpiliby uczciwie. staraliby się mnie oszukać postąpiliby uczciwie 9 52 ANKIETER: wręczyć respondentowi Kartę 6 12 (P2/05). Teraz chciałem(am) spytać o kwestie, które dla Panu(i) osobiście byłyby najważniejsze gdyby szukał(a) Pan(i) pracy. Poniżej wymienione są różne cechy pracy, które ludzie uważają za ważne. Bez względu na to czy szuka Pan(i) w tej chwili pracy czy też nie, proszę powiedzieć, która z nich byłaby dla Pana(i) najważniejsza gdyby szukał(a) Pan(i) pracy? 1) dobra płaca, tak żeby nie trzeba było się martwić o pieniądze 2) poczucie bezpieczeństwa, bez ryzyka utraty miejsca pracy lub bezrobocia 3) praca z ludźmi, których się lubi 4) praca, w której ma się poczucie, że robi się coś wartościowego (P3/05). A którą wskazał(a) by Pan(i) w drugiej kolejności? 1) dobra płaca, tak żeby nie trzeba było się martwić o pieniądze 2) poczucie bezpieczeństwa, bez ryzyka utraty miejsca pracy lub bezrobocia 3) praca z ludźmi, których się lubi 4) praca, w której ma się poczucie, że robi się coś wartościowego 54 ANKIETER: wręczyć respondentowi Kartę 7 14 (P17/99). W przypadku każdego z poniższych stwierdzeń proszę powiedzieć na ile się Pan(i) z nimi zgadza bądź nie zgadza. 1) zdecydowanie zgadzam się 2) zgadzam się 3) ani się zgadzam ani się nie zgadzam 4) nie zgadzam się 5) zdecydowanie nie zgadzam się A) Do tego, by człowiek mógł w pełni rozwinąć swoje talenty, potrzebna jest praca B) Otrzymywanie pieniędzy bez zapracowania na nie jest upokarzające C) Ludzie, którzy nie pracują, stają się leniwi D) Praca jest obowiązkiem wobec społeczeństwa E) Pracę powinno się zawsze stawiać na pierwszym miejscu, nawet jeśli oznacza to konieczność poświęcenia jej więcej czasu ANKIETER: wręczyć respondentowi Kartę 8 15 (P22/97). Czy obecnie jest Pan(i): 1) żonaty (zamężna) 2) żyję w stałym związku bez ślubu 3) rozwiedziony (rozwiedziona) 4) w separacji 5) wdowcem (wdową) 6) kawalerem (panną) 60 4

21 16 (P23/97). Czy ma lub miał(a) Pan(i) dzieci? Jeśli tak, to ile? 00) nie mam w ogóle 01) 1 dziecko 02) 2 dzieci 03) 3 dzieci 04) 4 dzieci 05) 5 dzieci 06) 6 dzieci 07) 7 dzieci 08) 8 dzieci lub więcej 09) brak odpowiedzi (P25/97). Niektórzy ludzie uważają, że dziecko ażeby rosnąć szczęśliwie, potrzebuje domu, w którym jest zarówno ojciec jak i matka. Czy raczej się Pan(i) zgadza, czy raczej się Pan(i) nie zgadza z tym twierdzeniem? 1) raczej się zgadzam 2) raczej się nie zgadzam (P27/97). Czy zgadza się Pan(i) z poglądem, że małżeństwo jest instytucją przestarzałą? 1) zgadzam się 2) nie zgadzam się (P44/99). Czy pochwala Pan(i) czy nie, gdy samotna kobieta decyduje się mieć dziecko, chociaż nie chce wiązać się na stałe z mężczyzną? 1) pochwalam 2) nie pochwalam 3) to zależy (P31/97). Wiele się mówi o tym, że role kobiet i mężczyzn dzisiaj zmieniają się. Proszę powiedzieć w jakim stopniu zgadza się Pan(i) z następującymi twierdzeniami, które teraz odczytam: 1) Zdecydowanie się zgadzam 2) Zgadzam się 3) Nie zgadzam się 4) Zdecydowanie nie zgadzam się 7) Trudno powiedzieć A) zajmowanie się tylko domem może dawać tyle samo satysfakcji, co praca zarobkowa B) ogólnie rzecz biorąc, mężczyźni są lepszymi przywódcami politycznymi niż kobiety C) wyższe wykształcenie jest ważniejsze dla chłopca niż dziewczynki D) ogólnie rzecz biorąc, mężczyźni lepiej zarządzają biznesem niż kobiety

22 21 (P4/05). Ludzie realizują w życiu różne cele. Proszę powiedzieć w jakim stopniu zgadza się Pan(i) z następującymi celami, które różne osoby mogą uważać za ważne. 1) Zdecydowanie się zgadzam 2) Zgadzam się 3) Nie zgadzam się 4) Zdecydowanie nie zgadzam się 7) Trudno powiedzieć A)Jednym z głównych celów w moim życiu jest, żeby moi rodzice byli ze mnie dumni B) Raczej staram się być sobą niż naśladować innych C) Wkładam dużo wysiłku w to, żeby żyć zgodnie z oczekiwaniami moich przyjaciół D) Sam(a) decyduję o moich celach życiowych ANKIETER: wręczyć respondentowi Kartę 2 22 (P17/97). W jakim stopniu jest Pan(i) zadowolony(a) z sytuacji finansowej Pana(i) rodziny (gospodarstwa domowego)? Proszę ocenić na skali od 1 do 10 gdzie 1 oznacza, że jest Pan(i) całkowicie niezadowolony(a), a 10 całkowicie zadowolony(a). Całkowicie niezadowolony(a) Całkowicie zadowolony(a) 9 ANKIETER: wręczyć respondentowi Kartę 9 23 (P32/97). Obecnie wiele mówi się o tym, co powinno być najważniejsze dla naszego kraju w ciągu najbliższych dziesięciu lat. Na liście tej wymieniono niektóre z celów, którym różni ludzie przypisują szczególnie duże znaczenie. Która z tych spraw, Pana(i) zdaniem, jest najważniejsza? 1) Szybki rozwój ekonomiczny kraju 2) Zapewnienie odpowiedniej obronności kraju 3) Zapewnienie ludziom większego wpływu na decyzje dotyczące ich miejsca pracy i ich miejscowości 4) Starania o to, aby nasze miasta i wsie były ładniejsze ANKIETER: Respondent nadal posługuje się kartą 9 24 (P33/97). A co by Pan(i) wskazał(a) na drugim miejscu pod względem ważności? 1) Szybki rozwój ekonomiczny kraju 2) Zapewnienie odpowiedniej obronności kraju 3) Zapewnienie ludziom większego wpływu na decyzje dotyczące ich miejsca pracy i ich miejscowości 4) Starania o to, aby nasze miasta i wsie były ładniejsze ANKIETER: wręczyć respondentowi Kartę (P34/97). Proszę spojrzeć na kolejną kartę. Jeśli miał(a)by Pan(i) wybrać cel, którego realizacja jest najważniejsza, który z niżej podanych by Pan(i) wskazał(a)? 1) utrzymanie porządku w społeczeństwie 2) stworzenie ludziom większych możliwości wpływania na decyzje władz 3) przeciwdziałanie wzrostowi cen 4) stworzenie szerszych możliwości swobodnego wypowiadania poglądów ANKIETER: Respondent nadal posługuje się kartą (P35/97). A co by wskazał(a) Pan(i) na drugim miejscu pod względem ważności? 1) utrzymanie porządku w społeczeństwie 2) stworzenie ludziom większych możliwości wpływania na decyzje władz 3) przeciwdziałanie wzrostowi cen 4) stworzenie szerszych możliwości swobodnego wypowiadania poglądów

23 ANKIETER: wręczyć respondentowi Kartę (P36/97). Oto jeszcze inna lista. Która z tych spraw wydaje się Panu(i)najważniejsza? 1) ustabilizowana gospodarka 2) dążenie do lepszych, milszych stosunków między ludźmi 3) dążenie do tego, aby inne cele i ideały stały się ważniejsze niż pieniądze 4) zmniejszenie przestępczości ANKIETER: Respondent nadal posługuje się kartą (P37/97). A którą z tych spraw wybrał(a)by Pan(i) na drugim miejscu? 1) ustabilizowana gospodarka 2) dążenie do lepszych, milszych stosunków między ludźmi 3) dążenie do tego, aby inne cele i ideały stały się ważniejsze niż pieniądze 4) zmniejszenie przestępczości (P38/97). Oczywiście, wszyscy mamy nadzieję, że nie będzie następnej wojny, lecz gdyby do niej doszło, czy był(a)by Pan(i) skłonny(a) walczyć w obronie naszego kraju? 1) tak 2) nie (P39/97). A teraz przedstawię Panu(i) różne zmiany, które mogą mieć miejsce w bliskiej przyszłości. O każdej z nich proszę powiedzieć, czy jej wystąpienie byłoby dobre, złe czy obojętne? 1) dobre 2) obojętne 3) złe 1) zmniejszenie roli pracy w naszym życiu ) zwiększenie znaczenia rozwoju techniki ) zwiększenie szacunku dla władzy ) zwiększenie znaczenia życia rodzinnego ) przywiązywanie mniejszej wagi do pieniędzy i dóbr materialnych ANKIETER: wręczyć respondentowi Kartę (P5/05). Teraz opiszę Pan(i) krótko różne osoby. Korzystając z tej karty, proszę określić na podstawie każdego z opisów czy dana osoba jest do Pana(i) bardzo podobna, podobna, trochę podobna, mało podobna, niepodobna, czy zupełnie nie podobna do Pana(i). 1) Bardzo podobna 2) Podobna 3) Trochę podobna 4) Mało podobna 5) Niepodobna 6) Zupełnie niepodobna 01) Dla tej osoby ważne jest wymyślanie nowych rzeczy, bycie kreatywnym, robienie rzeczy po swojemu ) Dla tej osoby ważne jest bycie bogatym, posiadanie dużej ilości pieniędzy i drogich rzeczy ) Dla tej osoby ważne jest życie w bezpiecznym otoczeniu, unikanie wszystkiego co może być niebezpieczne ) Dla tej osoby ważne jest by się dobrze bawić, dogadzać sobie ) Dla tej osoby ważne jest pomaganie ludziom wokół, dbanie o dobro innych ) Dla tej osoby ważne jest osiągnięcie sukcesu, to żeby ludzie doceniali jej osiągnięcia ) Dla tej osoby ważne są ryzyko i przygoda, posiadanie ciekawego życia

24 cd. pyt. 31 (P4/05) 08) Dla tej osoby ważne jest właściwe zachowanie, unikanie tego co inni uznaliby za nieodpowiednie ) Dla tej osoby ważne jest dbanie o środowisko naturalne, troska o naturę ) Dla tej osoby ważna jest tradycja, przestrzeganie zwyczajów przekazanych przez wyznawaną religię lub rodzinę (P40/97). Czy sądzi Pan(i), że w dłuższej perspektywie czasu postęp w nauce będzie pomagał czy też szkodził ludzkości? 1) będzie pomagał 2) będzie szkodził 3) trochę pomagał, trochę szkodził 96 ANKIETER: wręczyć respondentowi Kartę (P6/05). Proszę mi powiedzieć na ile się Pan(i) zgadza bądź nie zgadza z podanymi stwierdzeniami. Dla każdego z nich 1 oznacza, że całkowicie się Pan(i) nie zgadza, a 10, że całkowicie się Pan(i) zgadza. całkowicie się nie zgadzam całkowicie się zgadzam 9 1) Nauka i technologia sprawiają, że nasze życie jest zdrowsze, łatwiejsze i wygodniejsze ) Dzięki nauce i technologii przyszłe pokolenia będą miały większe możliwości ) Nauka i technologia sprawiają, że nasz sposób życia zbyt szybko się zmienia ) Za bardzo polegamy na nauce, a zbyt mało na wierze (P41/97). Czy interesuje się Pan(i) polityką? 1) bardzo się interesuję 2) raczej się interesuję 3) raczej się nie interesuję 4) w ogóle się nie interesuję 101 ANKIETER: wręczyć respondentowi Kartę (P42/97). Na karcie przedstawione zostały różne formy działania politycznego. O każdej z nich proszę powiedzieć czy uczestniczył(a) Pan(i) w nich, a jeśli Pan(i) nie uczestniczył(a), to czy mógł(a)by Pan(i) wziąć w nich udział, czy też nigdy by Pan(i) tego nie zrobił(a)? 1) uczestniczył 2) mógł(a)bym to zrobić 3) nie zrobił(a)bym tego 1) podpisanie petycji ) przyłączenie się do bojkotu ) udział w legalnych demonstracjach ) udział w nielegalnym strajku ) okupowanie budynków lub zakładów ) inne jakie? 108 8

25 ANKIETER: respondent nadal posługuje się kartą (P7/05). Które z tych działań podjął(ęła) Pan(i) w ciągu ostatnich pięciu lat? 1) uczestniczył 2) nie uczestniczył 1) podpisanie petycji ) przyłączenie się do bojkotu ) udział w legalnych demonstracjach ) udział w nielegalnym strajku ) okupowanie budynków lub zakładów ) inne 114 jakie? (P13/97). Oto dwie opinie, które ludzie czasami wygłaszają, gdy dyskutują na temat środowiska i wzrostu gospodarczego. Która z nich jest bliższa Pana(i) opinii? 1) Ochrona środowiska powinna mieć pierwszeństwo, nawet jeśli spowoduje spowolnienie wzrostu gospodarczego i utratę pewnej liczby miejsc pracy 2) Wzrost gospodarczy i tworzenie miejsc pracy powinny mieć pierwszeństwo, nawet jeśli środowisko 116 naturalne na tym trochę ucierpi 3) Inna odpowiedź 7) Trudno powiedzieć ANKIETER: wręczyć respondentowi Kartę (P3/99). Przeczytam teraz Panu(i) różne opinie dotyczące problemów środowiska naturalnego. Dla każdego z nich proszę mi powiedzieć czy się Pan(i) z nim zdecydowanie zgadza, zgadza, nie zgadza, bądź zdecydowanie nie zgadza? 1) zdecydowanie zgadzam się 2) raczej zgadzam się 3) raczej nie zgadzam się 4) zdecydowanie nie zgadzam się A) oddał(a)bym część swoich zarobków, gdybym był(a) pewien(na), że zostaną one zużyte na zapobieganie zanieczyszczeniu środowiska B) zgodził(a)bym się na podwyższenie podatków, gdyby te dodatkowe pieniądze zostały zużyte na zapobieganie zanieczyszczeniu środowiska C) państwo powinno zająć się ochroną środowiska, a mnie nie powinno to nic kosztować (P8/05). Teraz przeczytam listę problemów związanych ze środowiskiem naturalnym, które dotyczą wielu społeczności. Proszę powiedzieć na ile Pan(i) zdaniem te problemy są ważne w Pana(i) miejscowości. Czy dany problem jest bardzo ważny, raczej ważny, raczej nieważny, czy też zupełnie nieważny? 1) Bardzo ważny 2) Raczej ważny 3) Raczej nieważny 4) Zupełnie nieważny 1) Zła jakość wody ) Zła jakość powietrza ) Zła jakość kanalizacji i urządzeń sanitarnych

26 40 (P9/05). Teraz proszę rozważyć problemy związane z środowiskiem naturalnym dotyczące całego świata. Proszę powiedzieć na ile ważne wydają się Panu(i) wymienione problemy dla świata jako całości? Czy wydają się Panu(i) bardzo ważne, raczej ważne, raczej nie ważne, czy zupełnie nie ważne. 1) Bardzo ważny 2) Raczej ważny 3) Raczej nieważny 4) Zupełnie nieważny 1) Globalne ocieplenie / efekt cieplarniany ) Wymieranie gatunków roślin i zwierząt / zanik różnorodności biologicznej ) Skażenie rzek, jezior i oceanów ANKIETER: wręczyć respondentowi Kartę (P43/97). Dyskutując o polityce, ludzie mówią o "lewicy" i "prawicy". Gdzie Pan(i) umieścił(a)by swoje poglądy na tej skali? Lewica Prawica (P18/99). Proszę wyobrazić sobie dwie sekretarki, w tym samym wieku, wykonujące praktycznie te samą pracę. Jedna z nich dowiaduje się, że druga znacznie więcej zarabia. Lepiej opłacana sekretarka szybciej wykonuje swoje obowiązki, jest bardziej efektywna i sumienna. Czy według Pana(i) jest sprawiedliwe, że zarabia ona więcej czy też nie?? 1. Sprawiedliwe 2. Niesprawiedliwe 127 ANKIETER: wręczyć respondentowi Kartę (P45/97). Teraz, chciał(a)bym zapytać Pana(ią) o poglądy w różnych kwestiach politycznych. W którym miejscu skali umieścił(a)by Pan(i) swoje poglądy? A) Dochody powinny być Dochody powinny w większym mniej zróżnicowane stopniu nagradzać indywidualny wysiłek 9 B) Więcej przedsiębiorstw Więcej przedsiębiorstw powinno być w powinno należeć rękach prywatnych do państwa 9 C) Państwo powinno Ludzie sami powinni podejmować więcej działań - podejmować więcej działań ażeby zaspokoić ażeby zaspokoić swoje potrzeby wszystkich potrzeby ludzi

27 cd pyt. 43 (P45/97). D) Rywalizacja jest dobrą rzeczą: skłania ludzi do - ciężkiej pracy i rozwija nowe idee Rywalizacja jest rzeczą szkodliwą: ujawnia wszystko, co najgorsze w ludziach 9 E) Na dłuższą metę, Ciężka praca na ogół - ciężka praca nie przynosi sukcesu. zapewnia Sukces jest raczej kwestią lepsze życie szczęścia i znajomości 9 F) Ludzie mogą Jeśli zwiększa się ogólnie się bogacić tylko za możność to starcza - kosztem innych dla wszystkich ANKIETER: wręczyć respondentowi Kartę (P10/05). Niektórzy ludzie sądzą, że w pełni decydują o własnym losie. Inni uważają, że nie sposób uniknąć tego co jest im przeznaczone. Korzystając ze skali proszę powiedzieć który z tych poglądów jest Pan(i) bliższy, jeżeli 1 oznacza, że wszystko zależy od przeznaczenia, a 10 oznacza, że jednostki decydują o swoim losie. Wszystko zależy jednostki decydują od przeznaczenia o swoim losie 9 ANKIETER: wręczyć respondentowi Kartę (P11/05). Biorąc wszystko pod uwagę powiedział(a)by Pan(i), że świat ma się lepiej czy gorzej z powodu rozwoju nauki i technologii? Proszę powiedzieć jaka jest Pana(i) opinia posługując się skalą, na której 1 oznacza, że świat jest w znacznie gorszej sytuacji, a 10, że świat jest w znacznie lepszej sytuacji. 134 w znacznie gorszej sytuacji w znacznie lepszej sytuacji (P47/97). Co Pan(i) sądzi o ludziach z innych krajów, którzy przyjeżdżają do nas, żeby pracować. Co rząd powinien zrobić w tej sprawie? 1) Pozwolić na przyjazd każdemu, kto ma na to ochotę 2) Pozwolić ludziom na przyjazd tak długo jak długo są wolne miejsca pracy 3) Wprowadzić wyraźnie określone limity ilości cudzoziemców, którzy mogą do nas przyjechać 4) Zabronić ludziom z innych krajów przyjeżdżania do nas 7) Trudno powiedzieć

28 47 (P12/05). Teraz chciałbym zapytać w jakim stopniu ufa Pan(i) ludziom z różnych grup. W przypadku ludzi należących do każdej z tych grup proszę mi powiedzieć czy całkowicie im Pan(i) ufa, raczej im Pan(i) ufa, raczej nie ufa, czy też w ogóle im Pan(i) nie ufa? 1. Całkowicie ufam 2. Raczej ufam 3. Raczej nie ufam 4. W ogóle nie ufam 01) Swojej rodzinie ) Swoim sąsiadom ) Ludziom, których zna Pan(i) osobiście ) Ludziom, których spotyka Pan(i) po raz pierwszy ) Ludziom innego wyznania ) Ludziom innej narodowości ANKIETER: wręczyć respondentowi Kartę (P48/97). Teraz przedstawię Panu(i) różne instytucje i organizacje. Proszę powiedzieć w jakim stopniu darzy je Pan(i) zaufaniem? 1) w bardzo dużym stopniu 2) raczej w dużym stopniu 3) w niezbyt dużym stopniu 4) w ogóle nie darzy jej zaufaniem 01) Kościół katolicki ) Wojsko ) Prasę ) Telewizję ) Związki zawodowe ) Policję ) Sądownictwo ) Rząd ) Partie polityczne ) Parlament, tzn. Sejm i Senat ) Administrację państwową ) Duże przedsiębiorstwa ) Organizacje na rzecz ochrony środowiska ) Organizacje kobiece ) Organizacje charytatywne lub humanitarne ) Unię Europejską ) Organizację Narodów Zjednoczonych

29 ANKIETER: wręczyć respondentowi Kartę (P62/99). Opiszę teraz różne typy systemów politycznych. Proszę powiedzieć, co Pan(i) myśli o każdym jako o sposobie rządzenia naszym krajem. Czy uważał(a)by go Pan(i) za bardzo dobry, raczej dobry, raczej zły czy też zły sposób rządzenia naszym krajem? 1) Bardzo dobry 2) Raczej dobry 3) Raczej zły 4) Bardzo zły 7) Trudno powiedzieć A) Władza silnego przywódcy, który nie musi liczyć się z parlamentem i wyborcami B) Władza ekspertów z kół pozarządowych, którzy przy podejmowaniu decyzji kierują się tym, co jest najlepsze dla kraju C) Rządy wojskowych D) Demokratyczny system polityczny ANKIETER: wręczyć respondentowi Kartę (P13/05). Wiele cech może być pożądanych ale niekoniecznie są to podstawowe cechy demokracji. Proszę powiedzieć, do jakiego stopnia dana cecha jest Pana(i) zdaniem podstawowa dla demokracji. Proszę użyć skali na której 1 oznacza, że w ogóle nie jest to podstawowa cecha demokracji, a 10, że zdecydowanie jest to podstawowa cecha demokracji. Nie jest Zdecydowanie jest podstawową cechą cechą podstawową demokracji demokracji 9 01) Rząd nakłada podatki na bogatych i wpiera biednych ) Autorytety religijne mają wpływ na prawo ) Ludzie wybierają swoich przywódców politycznych w wolnych wyborach ) Bezrobotni otrzymują pomoc od państwa ) Wojsko przejmuje władzę, jeśli rząd jest niekompetentny ) Prawa obywatelskie chronią wolność ludzi ) Gospodarka się rozwija ) Przestępcy są surowo karani ) Ludzie mogą organizować referendum, żeby zmienić prawo ) Kobiety mają takie same prawa jak mężczyźni ANKIETER: wręczyć respondentowi Kartę (P14/05). Jak bardzo ważne jest dla Pan(i), żeby kraj w którym Pan(i) mieszka był rządzony w sposób demokratyczny? Proszę określić Pana(i) opinię na skali, na której 1 oznacza zupełnie nieważne, a 10 zdecydowanie ważne. Zupełnie zdecydowanie Nieważne ważne

LEARNING AGREEMENT FOR STUDIES

LEARNING AGREEMENT FOR STUDIES LEARNING AGREEMENT FOR STUDIES The Student First and last name(s) Nationality E-mail Academic year 2014/2015 Study period 1 st semester 2 nd semester Study cycle Bachelor Master Doctoral Subject area,

Bardziej szczegółowo

An employer s statement on the posting of a worker to the territory of the Republic of Poland

An employer s statement on the posting of a worker to the territory of the Republic of Poland Państwowa Inspekcja Pracy Annotation Główny Inspektorat Pracy ul. Barska 28/30 02-315 Warszawa Rzeczypospolita Polska Polska An employer s statement on the posting of a worker to the territory of the Republic

Bardziej szczegółowo

Polska Szkoła Weekendowa, Arklow, Co. Wicklow KWESTIONRIUSZ OSOBOWY DZIECKA CHILD RECORD FORM

Polska Szkoła Weekendowa, Arklow, Co. Wicklow KWESTIONRIUSZ OSOBOWY DZIECKA CHILD RECORD FORM KWESTIONRIUSZ OSOBOWY DZIECKA CHILD RECORD FORM 1. Imię i nazwisko dziecka / Child's name... 2. Adres / Address... 3. Data urodzenia / Date of birth... 4. Imię i nazwisko matki /Mother's name... 5. Adres

Bardziej szczegółowo

Ankiety Nowe funkcje! Pomoc magda.szewczyk@slo-wroc.pl. magda.szewczyk@slo-wroc.pl. Twoje konto Wyloguj. BIODIVERSITY OF RIVERS: Survey to students

Ankiety Nowe funkcje! Pomoc magda.szewczyk@slo-wroc.pl. magda.szewczyk@slo-wroc.pl. Twoje konto Wyloguj. BIODIVERSITY OF RIVERS: Survey to students Ankiety Nowe funkcje! Pomoc magda.szewczyk@slo-wroc.pl Back Twoje konto Wyloguj magda.szewczyk@slo-wroc.pl BIODIVERSITY OF RIVERS: Survey to students Tworzenie ankiety Udostępnianie Analiza (55) Wyniki

Bardziej szczegółowo

Trend in drug use in Poland

Trend in drug use in Poland Prevalence and patterns of drug use among general population Indicator (GPS) Annual Expert Meeting 214 Trend in drug use in Poland Janusz Sierosławski Institute of Psychiatry i Neurology Warsaw Lisbon,

Bardziej szczegółowo

Poland ISSP 2011- Health Questionnaire

Poland ISSP 2011- Health Questionnaire Poland ISSP 2011- Health Questionnaire I n s t y t u t S t u d i ó w S p o ł e c z n y c h im. P r o f e s o r a R o b e r t a B. Z a j o n c a U n i w e r s y t e t W a r s z a w s k i S t a w k i 5 /

Bardziej szczegółowo

Please fill in the questionnaire below. Each person who was involved in (parts of) the project can respond.

Please fill in the questionnaire below. Each person who was involved in (parts of) the project can respond. Project CARETRAINING PROJECT EVALUATION QUESTIONNAIRE Projekt CARETRAINING KWESTIONARIUSZ EWALUACJI PROJEKTU Please fill in the questionnaire below. Each person who was involved in (parts of) the project

Bardziej szczegółowo

18. Przydatne zwroty podczas egzaminu ustnego. 19. Mo liwe pytania egzaminatora i przyk³adowe odpowiedzi egzaminowanego

18. Przydatne zwroty podczas egzaminu ustnego. 19. Mo liwe pytania egzaminatora i przyk³adowe odpowiedzi egzaminowanego 18. Przydatne zwroty podczas egzaminu ustnego I m sorry, could you repeat that, please? - Przepraszam, czy mo na prosiæ o powtórzenie? I m sorry, I don t understand. - Przepraszam, nie rozumiem. Did you

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 4

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 4 Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 4 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to be angry with somebody gniewać się na kogoś Czy gniewasz

Bardziej szczegółowo

XT001_ INTRODUCTION TO EXIT INTERVIEW PYTANIE NIE JEST ZADAWANE W POLSCE W 2006 ROKU. WCIŚNIJ Ctrl+R BY PRZEJŚĆ DALEJ. 1.

XT001_ INTRODUCTION TO EXIT INTERVIEW PYTANIE NIE JEST ZADAWANE W POLSCE W 2006 ROKU. WCIŚNIJ Ctrl+R BY PRZEJŚĆ DALEJ. 1. Share w2 Exit Questionnaire version 2.7 2006-09-29 XT001_ INTRODUCTION TO EXIT INTERVIEW 1. Kontynuuj XT006_ PROXY RESPONDENT'S SEX 1. Mężczyzna 2. Kobieta XT002_ RELATIONSHIP TO THE DECEASED IF XT002_

Bardziej szczegółowo

ANKIETA ŚWIAT BAJEK MOJEGO DZIECKA

ANKIETA ŚWIAT BAJEK MOJEGO DZIECKA Przedszkole Nr 1 w Zabrzu ANKIETA ul. Reymonta 52 41-800 Zabrze tel./fax. 0048 32 271-27-34 p1zabrze@poczta.onet.pl http://jedyneczka.bnet.pl ŚWIAT BAJEK MOJEGO DZIECKA Drodzy Rodzice. W związku z realizacją

Bardziej szczegółowo

PLSH1 (JUN14PLSH101) General Certificate of Education Advanced Subsidiary Examination June 2014. Reading and Writing TOTAL

PLSH1 (JUN14PLSH101) General Certificate of Education Advanced Subsidiary Examination June 2014. Reading and Writing TOTAL Centre Number Surname Candidate Number For Examiner s Use Other Names Candidate Signature Examiner s Initials Section Mark Polish Unit 1 Reading and Writing General Certificate of Education Advanced Subsidiary

Bardziej szczegółowo

ERASMUS + : Trail of extinct and active volcanoes, earthquakes through Europe. SURVEY TO STUDENTS.

ERASMUS + : Trail of extinct and active volcanoes, earthquakes through Europe. SURVEY TO STUDENTS. ERASMUS + : Trail of extinct and active volcanoes, earthquakes through Europe. SURVEY TO STUDENTS. Strona 1 1. Please give one answer. I am: Students involved in project 69% 18 Student not involved in

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 8

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 8 Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 8 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to take a rest - odpocząć Muszę odpocząć. (5) Czy chcesz

Bardziej szczegółowo

Working Tax Credit Child Tax Credit Jobseeker s Allowance

Working Tax Credit Child Tax Credit Jobseeker s Allowance Benefits Depending on your residency status (EU citizen or not) there are various benefits available to help you with costs of living. A8 nationals need to have been working for a year and be registered

Bardziej szczegółowo

Test sprawdzający znajomość języka angielskiego

Test sprawdzający znajomość języka angielskiego Test sprawdzający znajomość języka angielskiego Imię i Nazwisko Kandydata/Kandydatki Proszę wstawić X w pole zgodnie z prawdą: Brak znajomości języka angielskiego Znam j. angielski (Proszę wypełnić poniższy

Bardziej szczegółowo

JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY

JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA MAJ 2014 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze słuchu 1.1. 1.2.

Bardziej szczegółowo

Unit of Social Gerontology, Institute of Labour and Social Studies ageing and its consequences for society

Unit of Social Gerontology, Institute of Labour and Social Studies ageing and its consequences for society Prof. Piotr Bledowski, Ph.D. Institute of Social Economy, Warsaw School of Economics local policy, social security, labour market Unit of Social Gerontology, Institute of Labour and Social Studies ageing

Bardziej szczegółowo

SKRÓCONA WERSJA ANKIETY OCENIAJĄCEJ JAKOŚĆ ŻYCIA THE WORLD HEALTH ORGANIZATION QUALITY OF LIFE (WHOQOL) -BREF

SKRÓCONA WERSJA ANKIETY OCENIAJĄCEJ JAKOŚĆ ŻYCIA THE WORLD HEALTH ORGANIZATION QUALITY OF LIFE (WHOQOL) -BREF SKRÓCONA WERSJA ANKIETY OCENIAJĄCEJ JAKOŚĆ ŻYCIA THE WORLD HEALTH ORGANIZATION QUALITY OF LIFE (WHOQOL) -BREF The World Health Organization Quality of Life (WHOQOL)-BREF World Health Organization 2004

Bardziej szczegółowo

PLSH1 (JUN12PLSH101) General Certificate of Education Advanced Subsidiary Examination June 2012. Reading and Writing TOTAL

PLSH1 (JUN12PLSH101) General Certificate of Education Advanced Subsidiary Examination June 2012. Reading and Writing TOTAL Centre Number Surname Candidate Number For Examiner s Use Other Names Candidate Signature Examiner s Initials Polish Unit 1 Reading and Writing General Certificate of Education Advanced Subsidiary Examination

Bardziej szczegółowo

SUPPLEMENTARY INFORMATION FOR THE LEASE LIMIT APPLICATION

SUPPLEMENTARY INFORMATION FOR THE LEASE LIMIT APPLICATION SUPPLEMENTARY INFORMATION FOR THE LEASE LIMIT APPLICATION 1. Applicant s data Company s name (address, phone) NIP (VAT) and REGON numbers Contact person 2. PPROPERTIES HELD Address Type of property Property

Bardziej szczegółowo

Zarządzanie sieciami telekomunikacyjnymi

Zarządzanie sieciami telekomunikacyjnymi SNMP Protocol The Simple Network Management Protocol (SNMP) is an application layer protocol that facilitates the exchange of management information between network devices. It is part of the Transmission

Bardziej szczegółowo

POLITYKA PRYWATNOŚCI / PRIVACY POLICY

POLITYKA PRYWATNOŚCI / PRIVACY POLICY POLITYKA PRYWATNOŚCI / PRIVACY POLICY TeleTrade DJ International Consulting Ltd Sierpień 2013 2011-2014 TeleTrade-DJ International Consulting Ltd. 1 Polityka Prywatności Privacy Policy Niniejsza Polityka

Bardziej szczegółowo

CI WYKSZTAŁCENIA I WYMIANY MI

CI WYKSZTAŁCENIA I WYMIANY MI Attach photo here Print your first and last name on the reverse side of each photo To be typewritten in English. BIURO UZNAWALNOŚCI WYKSZTAŁCENIA I WYMIANY MIĘDZYNARODOWEJ ul. Smolna 13, 00-375 Warszawa

Bardziej szczegółowo

Egzamin maturalny z języka angielskiego na poziomie dwujęzycznym Rozmowa wstępna (wyłącznie dla egzaminującego)

Egzamin maturalny z języka angielskiego na poziomie dwujęzycznym Rozmowa wstępna (wyłącznie dla egzaminującego) 112 Informator o egzaminie maturalnym z języka angielskiego od roku szkolnego 2014/2015 2.6.4. Część ustna. Przykładowe zestawy zadań Przykładowe pytania do rozmowy wstępnej Rozmowa wstępna (wyłącznie

Bardziej szczegółowo

National Insurance contributions. We need some more information (potrzebujemy pewnych dodatkowych informacji) Inland Revenue

National Insurance contributions. We need some more information (potrzebujemy pewnych dodatkowych informacji) Inland Revenue Inland Revenue National Insurance contributions Centre for Non-Residents Room BP1301 Benton Park View Newcastle Upon Tyne NE98 1ZZ United Kingdom Phone: +44 (0) 191 22- Fax: +44 (0) 191 22- Textphone:

Bardziej szczegółowo

1 Nazwisko i imiona lub nazwa firmy będącej podmiotem uprawnionym /Surname and forenames or name of firm of applicant/

1 Nazwisko i imiona lub nazwa firmy będącej podmiotem uprawnionym /Surname and forenames or name of firm of applicant/ Naczelnik Drugiego Urzędu Skarbowego 02-013 Warszawa-Śródmieście ul. Lindleya 14 Czy jest to twój pierwszy wniosek? Jeśli nie, należy podać numer ewidencyjny /Is this your first application? If not, please

Bardziej szczegółowo

HemoRec in Poland. Summary of bleeding episodes of haemophilia patients with inhibitor recorded in the years 2008 and 2009 04/2010

HemoRec in Poland. Summary of bleeding episodes of haemophilia patients with inhibitor recorded in the years 2008 and 2009 04/2010 HemoRec in Poland Summary of bleeding episodes of haemophilia patients with inhibitor recorded in the years 2008 and 2009 04/2010 Institute of Biostatistics and Analyses. Masaryk University. Brno Participating

Bardziej szczegółowo

Migracja powrotna korzyścią dla regionu. This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF.

Migracja powrotna korzyścią dla regionu. This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF. Migracja powrotna korzyścią dla regionu Regions benefitting from returning migrants 3CE346P1 www.re-migrants.eu Wyniki internetowych sondaży Thank you for your attention! przeprowadzonych wśród emigrantów

Bardziej szczegółowo

DODATKOWE ĆWICZENIA EGZAMINACYJNE

DODATKOWE ĆWICZENIA EGZAMINACYJNE I.1. X Have a nice day! Y a) Good idea b) See you soon c) The same to you I.2. X: This is my new computer. Y: Wow! Can I have a look at the Internet? X: a) Thank you b) Go ahead c) Let me try I.3. X: What

Bardziej szczegółowo

KWESTIONARIUSZ OCENY RYZYKA / INSURANCE QUESTIONNAIRE

KWESTIONARIUSZ OCENY RYZYKA / INSURANCE QUESTIONNAIRE Ubezpieczenie odpowiedzialności cywilnej z tytułu prowadzenia badań klinicznych/ Clinical trials liability insurance KWESTIONARIUSZ OCENY RYZYKA / INSURANCE QUESTIONNAIRE ZEZWOLENIA PUNU NR 1098/02 I NR

Bardziej szczegółowo

Konsorcjum Śląskich Uczelni Publicznych

Konsorcjum Śląskich Uczelni Publicznych Konsorcjum Śląskich Uczelni Publicznych Dlaczego powstało? - świat przeżywa dziś rewolucję w obszarze edukacji, - naszym celem jest promocja śląskiego jako regionu opartego na wiedzy, i najnowszych technologiach,

Bardziej szczegółowo

Financial support for start-uppres. Where to get money? - Equity. - Credit. - Local Labor Office - Six times the national average wage (22000 zł)

Financial support for start-uppres. Where to get money? - Equity. - Credit. - Local Labor Office - Six times the national average wage (22000 zł) Financial support for start-uppres Where to get money? - Equity - Credit - Local Labor Office - Six times the national average wage (22000 zł) - only for unymployed people - the company must operate minimum

Bardziej szczegółowo

Domy inaczej pomyślane A different type of housing CEZARY SANKOWSKI

Domy inaczej pomyślane A different type of housing CEZARY SANKOWSKI Domy inaczej pomyślane A different type of housing CEZARY SANKOWSKI O tym, dlaczego warto budować pasywnie, komu budownictwo pasywne się opłaca, a kto się go boi, z architektem, Cezarym Sankowskim, rozmawia

Bardziej szczegółowo

Extraclass. Football Men. Season 2009/10 - Autumn round

Extraclass. Football Men. Season 2009/10 - Autumn round Extraclass Football Men Season 2009/10 - Autumn round Invitation Dear All, On the date of 29th July starts the new season of Polish Extraclass. There will be live coverage form all the matches on Canal+

Bardziej szczegółowo

PLSH2 (JUN13PLSH201) General Certificate of Education Advanced Level Examination June 2013. Reading and Writing TOTAL. Time allowed 3 hours

PLSH2 (JUN13PLSH201) General Certificate of Education Advanced Level Examination June 2013. Reading and Writing TOTAL. Time allowed 3 hours Centre Number Surname Candidate Number For Examiner s Use Other Names Candidate Signature Examiner s Initials Polish Unit 2 Reading and Writing General Certificate of Education Advanced Level Examination

Bardziej szczegółowo

Umowa Licencyjna Użytkownika Końcowego End-user licence agreement

Umowa Licencyjna Użytkownika Końcowego End-user licence agreement Umowa Licencyjna Użytkownika Końcowego End-user licence agreement Umowa Licencyjna Użytkownika Końcowego Wersja z dnia 2 września 2014 Definicje GRA - Przeglądarkowa gra HTML5 o nazwie Sumerian City, dostępna

Bardziej szczegółowo

POLAND TENDER. Zamieszczanie ogłoszenia: obowiązkowe. Ogłoszenie dotyczy: zamówienia publicznego. SEKCJA I: ZAMAWIAJĄCY

POLAND TENDER. Zamieszczanie ogłoszenia: obowiązkowe. Ogłoszenie dotyczy: zamówienia publicznego. SEKCJA I: ZAMAWIAJĄCY POLAND TENDER Złotów: Usługi kominiarskie wykonywane w budynkach administrowanych przez Miejski Zakład Gospodarki Lokalami w Złotowie Numer ogłoszenia: 422442-2009; data zamieszczenia: 09.12.2009 OGŁOSZENIE

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 3

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 3 Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 3 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to be at the airport być na lotnisku Ona jest teraz na

Bardziej szczegółowo

Załącznik 1. Kwestionariusz rozesłany został również w języku angielskim do spółek zagranicznych.

Załącznik 1. Kwestionariusz rozesłany został również w języku angielskim do spółek zagranicznych. Załącznik 1. Poniżej znajduje się kwestionariusz, za pomocą którego Stowarzyszenie Emitentów Giełdowych zwróciło się do emitentów z prośbą o wyrażenie opinii na temat tzw. listy alertów. Spółki oceniały

Bardziej szczegółowo

Proposal of thesis topic for mgr in. (MSE) programme in Telecommunications and Computer Science

Proposal of thesis topic for mgr in. (MSE) programme in Telecommunications and Computer Science Proposal of thesis topic for mgr in (MSE) programme 1 Topic: Monte Carlo Method used for a prognosis of a selected technological process 2 Supervisor: Dr in Małgorzata Langer 3 Auxiliary supervisor: 4

Bardziej szczegółowo

Warszawa, marzec 2014 NR 31/2014 POLACY O GOSPODARCE WOLNORYNKOWEJ

Warszawa, marzec 2014 NR 31/2014 POLACY O GOSPODARCE WOLNORYNKOWEJ Warszawa, marzec 2014 NR 31/2014 POLACY O GOSPODARCE WOLNORYNKOWEJ Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 11 stycznia 2013 roku Fundacja Centrum Badania Opinii Społecznej

Bardziej szczegółowo

Wyjaśnienie i ilustracje: Wyliczenie kwoty straty dla Wnioskodawcy zmarłego, który złożył wcześniej Wniosek dla osób z uszkodzeniem ciała

Wyjaśnienie i ilustracje: Wyliczenie kwoty straty dla Wnioskodawcy zmarłego, który złożył wcześniej Wniosek dla osób z uszkodzeniem ciała Wyjaśnienie i ilustracje: Wyliczenie kwoty straty dla Wnioskodawcy zmarłego, który złożył wcześniej Wniosek dla osób z uszkodzeniem ciała Wyjaśnienie i ilustracje: Wyliczenie dotyczące Wniosku dla osób

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 7

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 7 Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 7 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to do business prowadzić interesy Prowadzę interesy w

Bardziej szczegółowo

FORMULARZ APLIKACYJNY CERTYFIKACJI STANDARDU GLOBALG.A.P. CHAIN OF CUSTODY GLOBALG.A.P. CHAIN OF CUSTODY APPLICATION FORM

FORMULARZ APLIKACYJNY CERTYFIKACJI STANDARDU GLOBALG.A.P. CHAIN OF CUSTODY GLOBALG.A.P. CHAIN OF CUSTODY APPLICATION FORM FORMULARZ APLIKACYJNY CERTYFIKACJI STANDARDU GLOBALG.A.P. CHAIN OF CUSTODY GLOBALG.A.P. CHAIN OF CUSTODY APPLICATION FORM F I L E : Nazwa Firmy Name of the company VAT VAT number Adres (siedziby, dla której

Bardziej szczegółowo

Instrukcja konfiguracji usługi Wirtualnej Sieci Prywatnej w systemie Mac OSX

Instrukcja konfiguracji usługi Wirtualnej Sieci Prywatnej w systemie Mac OSX UNIWERSYTETU BIBLIOTEKA IEGO UNIWERSYTETU IEGO Instrukcja konfiguracji usługi Wirtualnej Sieci Prywatnej w systemie Mac OSX 1. Make a new connection Open the System Preferences by going to the Apple menu

Bardziej szczegółowo

PODANIE O STYPENDIUM STUDENCKIE DLA STUDENTÓW STUDIÓW PODSTAWOWYCH SCHOLARSHIP APPLICATION FOR UNDERGRADUATE STUDENTS

PODANIE O STYPENDIUM STUDENCKIE DLA STUDENTÓW STUDIÓW PODSTAWOWYCH SCHOLARSHIP APPLICATION FOR UNDERGRADUATE STUDENTS Fundacja im. Adama Mickiewicza w Kanadzie The Adam Mickiewicz Foundation in Canada (REV 2015) PODANIE O STYPENDIUM STUDENCKIE DLA STUDENTÓW STUDIÓW PODSTAWOWYCH SCHOLARSHIP APPLICATION FOR UNDERGRADUATE

Bardziej szczegółowo

Formularz dla osób planujących ubiegać się o przyjęcie na studia undergraduate (I stopnia) w USA na rok akademicki

Formularz dla osób planujących ubiegać się o przyjęcie na studia undergraduate (I stopnia) w USA na rok akademicki Formularz dla osób planujących ubiegać się o przyjęcie na studia undergraduate (I stopnia) w USA na rok akademicki 2017-2018 Zanim zaczniesz wypełniać formularz, zapoznaj się z Instrukcjami! Imię i nazwisko:

Bardziej szczegółowo

Sondaż powyborczy EE 2014 WYBORY EUROPEJSKIE W 2014 R.

Sondaż powyborczy EE 2014 WYBORY EUROPEJSKIE W 2014 R. Directorate-General for Communication PUBLIC OPINION MONITORING UNIT Brussels, October 2014 Sondaż powyborczy EE 2014 WYBORY EUROPEJSKIE W 2014 R. ZAŁĄCZNIK SOCJODEMOGRAFICZNY Zasięg: Populacja: Metoda:

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ANGIELSKI

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ANGIELSKI Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z języka angielskiego poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar

Bardziej szczegółowo

Umowa o współpracy ponadnarodowej

Umowa o współpracy ponadnarodowej Wzór minimalnego zakresu umowy o współpracy ponadnarodowej w ramach PO KL Umowa o współpracy ponadnarodowej Nazwa Programu Operacyjnego w Polsce: : Numer i nazwa Priorytetu: Numer i nazwa Działania: Numer

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 6

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 6 Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 6 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to eat out jeść poza domem Czy często jadasz poza domem?

Bardziej szczegółowo

Ilona B. Miles website Terms of Use (ewentualnie: Service)

Ilona B. Miles website Terms of Use (ewentualnie: Service) Ilona B. Miles website Terms of Use (ewentualnie: Service) 1. The owner of the website Ilona B. Miles is Success Solutions LLC, Sonaty Street 6/1108, 02-744 Warsaw, Tax Identification Number: 5213689531,

Bardziej szczegółowo

Cracow University of Economics Poland. Overview. Sources of Real GDP per Capita Growth: Polish Regional-Macroeconomic Dimensions 2000-2005

Cracow University of Economics Poland. Overview. Sources of Real GDP per Capita Growth: Polish Regional-Macroeconomic Dimensions 2000-2005 Cracow University of Economics Sources of Real GDP per Capita Growth: Polish Regional-Macroeconomic Dimensions 2000-2005 - Key Note Speech - Presented by: Dr. David Clowes The Growth Research Unit CE Europe

Bardziej szczegółowo

KOMUNIKAT 2. The 44 th International Biometrical Colloquium and IV Polish-Portuguese Workshop on Biometry. Conference information:

KOMUNIKAT 2. The 44 th International Biometrical Colloquium and IV Polish-Portuguese Workshop on Biometry. Conference information: AT 1 KOMUNIKAT 2 The 44 th International Biometrical Colloquium and IV Polish-Portuguese Workshop on Biometry Conference information: AT 1 PLACE OF CONFERENCE Address: ACH - DS "Krakowiak" 30-150 Kraków

Bardziej szczegółowo

A n g i e l s k i. Phrasal Verbs in Situations. Podręcznik z ćwiczeniami. Dorota Guzik Joanna Bruska FRAGMENT

A n g i e l s k i. Phrasal Verbs in Situations. Podręcznik z ćwiczeniami. Dorota Guzik Joanna Bruska FRAGMENT A n g i e l s k i Phrasal Verbs in Situations Podręcznik z ćwiczeniami FRAGMENT Dorota Guzik Joanna Bruska Autorzy: Dorota Guzik, Joanna Bruska Konsultacja językowa: Tadeusz Z. Wolański Lektorzy: Maybe

Bardziej szczegółowo

BADANIE SATYSFAKCJI Z WYNAGRODZENIA

BADANIE SATYSFAKCJI Z WYNAGRODZENIA II Krakowskie Forum Wynagrodzeń 31.05 01.06.2007 BADANIE SATYSFAKCJI Z WYNAGRODZENIA dr Kazimierz Sedlak 1 Satysfakcja z wynagrodzenia jako ważny element badania postaw wobec pracy Wzrost zainteresowania

Bardziej szczegółowo

ITAR AGREEMENT FOREIGN SUB-LICENSEE QUESTIONNAIRE

ITAR AGREEMENT FOREIGN SUB-LICENSEE QUESTIONNAIRE ITAR AGREEMENT FOREIGN SUB-LICENSEE QUESTIONNAIRE Section 1: Basic Information This section requests basic information related to your company Full legal name of your company, as registered with your Government:

Bardziej szczegółowo

P O L S K I G E N E R A L N Y S O N D A Ż

P O L S K I G E N E R A L N Y S O N D A Ż I n s t y t u t S t u d i ó w S p o ł e c z n y c h im. P r o f e s o r a R o b e r t a B. Z a j o n c a U n i w e r s y t e t W a r s z a w s k i S t a w k i 5 / 7, 0 0-1 8 3 W a r s z a w a, t e l. 8

Bardziej szczegółowo

Ankiety Nowe funkcje! Pomoc magda.szewczyk@slo-wroc.pl. magda.szewczyk@slo-wroc.pl. Twoje konto Wyloguj. BIODIVERSITY OF RIVERS: Survey to teachers

Ankiety Nowe funkcje! Pomoc magda.szewczyk@slo-wroc.pl. magda.szewczyk@slo-wroc.pl. Twoje konto Wyloguj. BIODIVERSITY OF RIVERS: Survey to teachers 1 z 7 2015-05-14 18:32 Ankiety Nowe funkcje! Pomoc magda.szewczyk@slo-wroc.pl Back Twoje konto Wyloguj magda.szewczyk@slo-wroc.pl BIODIVERSITY OF RIVERS: Survey to teachers Tworzenie ankiety Udostępnianie

Bardziej szczegółowo

Dynamiczny DNS dla usług typu Neostrada przykład konfiguracji

Dynamiczny DNS dla usług typu Neostrada przykład konfiguracji W usłudze Neostrada TP czy Net24 (Netia) router otrzymuje jeden publiczny adres IP, który zapewnia globalną osiągalność routera z dowolnego miejsca w Internecie. Niestety adres ten ulega losowej wymianie

Bardziej szczegółowo

ENGLISH UNLIMITED Autoryzowane Centrum Egzaminacyjne PL 080 Ul. Podmłyńska 10, 80-885 Gdańsk, Poland. Candidate test day photo registration form

ENGLISH UNLIMITED Autoryzowane Centrum Egzaminacyjne PL 080 Ul. Podmłyńska 10, 80-885 Gdańsk, Poland. Candidate test day photo registration form ENGLISH UNLIMITED Autoryzowane Centrum Egzaminacyjne PL 080 Ul. Podmłyńska 10, 80-885 Gdańsk, Poland FORMULARZ DLA KANDYDATÓW, KTÓRZY MAJĄ 18 LAT I WIĘCEJ. W przypadku egzaminu Cambridge English: Ket należy

Bardziej szczegółowo

Call 2013 national eligibility criteria and funding rates

Call 2013 national eligibility criteria and funding rates Call 2013 national eligibility criteria and funding rates POLAND a) National eligibility criteria Funding Organisation National Contact Point National Center for Research and Development (Narodowe Centrum

Bardziej szczegółowo

EGARA 2011. Adam Małyszko FORS. POLAND - KRAKÓW 2-3 12 2011r

EGARA 2011. Adam Małyszko FORS. POLAND - KRAKÓW 2-3 12 2011r EGARA 2011 Adam Małyszko FORS POLAND - KRAKÓW 2-3 12 2011r HISTORIA ELV / HISTORY ELV 1992r. 5 Program działań na rzecz ochrony środowiska / EAP (Environmental Action Plan) 1994r. Strategia dobrowolnego

Bardziej szczegółowo

Goodman Kraków Airport Logistics Centre. 62,350 sqm available. Units from 1,750 sqm for immediate lease. space for growth+

Goodman Kraków Airport Logistics Centre. 62,350 sqm available. Units from 1,750 sqm for immediate lease. space for growth+ Goodman Kraków Airport Logistics Centre 62,350 sqm available. Units from 1,750 sqm for immediate lease. space for growth Goodman Kraków Airport Logistics Centre ul. Komandosów 1, 32-085 Modlniczka Goodman

Bardziej szczegółowo

Zestawienie czasów angielskich

Zestawienie czasów angielskich Zestawienie czasów angielskich Present Continuous I am, You are, She/ He/ It is, We/ You/ They are podmiot + operator + (czasownik główny + ing) + reszta I' m driving. operator + podmiot + (czasownik główny

Bardziej szczegółowo

Warszawa, dnia 14 grudnia 2012 r. Poz. 1408 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA TRANSPORTU, BUDOWNICTWA I GOSPODARKI MORSKIEJ 1) z dnia 4 grudnia 2012 r.

Warszawa, dnia 14 grudnia 2012 r. Poz. 1408 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA TRANSPORTU, BUDOWNICTWA I GOSPODARKI MORSKIEJ 1) z dnia 4 grudnia 2012 r. DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 14 grudnia 2012 r. Poz. 1408 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA TRANSPORTU, BUDOWNICTWA I GOSPODARKI MORSKIEJ 1) z dnia 4 grudnia 2012 r. w sprawie certyfikatu

Bardziej szczegółowo

photo graphic Jan Witkowski Project for exhibition compositions typography colors : +48 506 780 943 : janwi@janwi.com

photo graphic Jan Witkowski Project for exhibition compositions typography colors : +48 506 780 943 : janwi@janwi.com Jan Witkowski : +48 506 780 943 : janwi@janwi.com Project for exhibition photo graphic compositions typography colors Berlin London Paris Barcelona Vienna Prague Krakow Zakopane Jan Witkowski ARTIST FROM

Bardziej szczegółowo

UE przyjmuje nowy program Bezpieczny Internet : 55 mln euro, aby Internet stał się bezpieczny dla dzieci

UE przyjmuje nowy program Bezpieczny Internet : 55 mln euro, aby Internet stał się bezpieczny dla dzieci IP/8/899 Bruksela, dnia 9 grudnia 8 r. UE przyjmuje nowy program Bezpieczny Internet : mln euro, aby Internet stał się bezpieczny dla dzieci Od dnia stycznia 9 r. UE będzie miała nowy program Bezpieczny

Bardziej szczegółowo

Osoby 50+ na rynku pracy 2013-1-PL1-GRU06-38713

Osoby 50+ na rynku pracy 2013-1-PL1-GRU06-38713 Osoby 50+ na rynku pracy 2013-1-PL1-GRU06-38713 Piąte spotkanie grupy partnerskiej w Katowicach (Polska) 19-20 maj 2015 Program Uczenie się przez całe życie Grundtvig Tytył projektu: Osoby 50+ na rynku

Bardziej szczegółowo

PROGRAM STAŻU. Nazwa podmiotu oferującego staż / Company name IBM Global Services Delivery Centre Sp z o.o.

PROGRAM STAŻU. Nazwa podmiotu oferującego staż / Company name IBM Global Services Delivery Centre Sp z o.o. PROGRAM STAŻU Nazwa podmiotu oferującego staż / Company name IBM Global Services Delivery Centre Sp z o.o. Miejsce odbywania stażu / Legal address Muchoborska 8, 54-424 Wroclaw Stanowisko, obszar działania/

Bardziej szczegółowo

B IURO B ADAWCZE DS. J AKOŚCI

B IURO B ADAWCZE DS. J AKOŚCI ISO 9001 Q Ref. Certif. No. PL 2 IEC SYSTEM FOR MUTUAL RECOGNITION OF TEST CERTIFICATES FOR ELECTRICAL EQUIPMENT (IECEE) CB SCHEME SYSTEME CEI D ACCEPTATION MUTUELLE DE CERTIFICATS D ESSAIS DES EQUIPEMENTS

Bardziej szczegółowo

Warszawa, październik 2009 BS/140/2009 ŚWIATOWA OPINIA PUBLICZNA O DEMOKRACJI

Warszawa, październik 2009 BS/140/2009 ŚWIATOWA OPINIA PUBLICZNA O DEMOKRACJI Warszawa, październik 00 BS/0/00 ŚWIATOWA OPINIA PUBLICZNA O DEMOKRACJI CBOS, wspólnie z ośrodkami badania opinii społecznej z innych państw, uczestniczy w programie World Public Opinion. Jest to program

Bardziej szczegółowo

NEW CUSTOMER CONSULTATION QUESTIONNAIRE KWESTIONARIUSZ KONSULTACYJNY DLA NOWEGO KLIENTA

NEW CUSTOMER CONSULTATION QUESTIONNAIRE KWESTIONARIUSZ KONSULTACYJNY DLA NOWEGO KLIENTA NEW CUSTOMER CONSULTATION QUESTIONNAIRE KWESTIONARIUSZ KONSULTACYJNY DLA NOWEGO KLIENTA 1. CLIENT: KLIENT: 2. CONTACT: KONTAKT: 3. DATE: DATA: 4. CONSULTANT: KONSULTANT: 5. VENUE: MIEJSCE: 6. Briefly summarize

Bardziej szczegółowo

THE ADMISSION APPLICATION TO PRIVATE PRIMARY SCHOOL. PART I. Personal information about a child and his/her parents (guardians) Child s name...

THE ADMISSION APPLICATION TO PRIVATE PRIMARY SCHOOL. PART I. Personal information about a child and his/her parents (guardians) Child s name... THE ADMISSION APPLICATION TO PRIVATE PRIMARY SCHOOL PART I. Personal information about a child and his/her parents (guardians) Child s name... Child s surname........ Date and place of birth..... Citizenship.....

Bardziej szczegółowo

Rak publiczny priorytet?

Rak publiczny priorytet? Rak publiczny priorytet? Ipsos Sp. z o.o. ul. Taśmowa 7 02-677 Warszawa tel.: + 48 22 448 77 00 2012 Ipsos Wszystkie prawa zastrzeżone Nobody s Unpredictable 2011 Ipsos Spis treści 1. Opis projektu 3 2.

Bardziej szczegółowo

EuroWeek Szkoła Liderów 2015

EuroWeek Szkoła Liderów 2015 EuroWeek Szkoła Liderów 2015 Tegoroczny Obóz Językowy Euroweek, niewątpliwie był jednym z tych wyjazdów, które zapadają w pamięci na długie lata. Grupa uczniów z naszej szkoły wraz z nauczycielem języka

Bardziej szczegółowo

03 April 2015 03 kwietnia 2015 r. Zmiana satelity dostarczającego sygnał Animal Planet HD. Change of Delivery Satellite for Animal Planet HD

03 April 2015 03 kwietnia 2015 r. Zmiana satelity dostarczającego sygnał Animal Planet HD. Change of Delivery Satellite for Animal Planet HD 03 April 2015 03 kwietnia 2015 r. Dear Sirs, Change of Delivery Satellite for Animal Planet HD We refer to the Affiliation Agreement with a Commencement Date of 01/11/2009 between ( DCEL / we ) and you,

Bardziej szczegółowo

ATM (Automatic Teller Machine)

ATM (Automatic Teller Machine) Instructions ENGLISH Wskazówki POLISH This document is to help consumers in understanding basic functionality in their own language. Should you have any difficulty using any of the functions please review

Bardziej szczegółowo

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE. Negotiation techniques. Management. Stationary. II degree

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE. Negotiation techniques. Management. Stationary. II degree Politechnika Częstochowska, Wydział Zarządzania PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu Kierunek Forma studiów Poziom kwalifikacji Rok Semestr Jednostka prowadząca Osoba sporządzająca Profil Rodzaj

Bardziej szczegółowo

Jak otrzymać zwrot części zapłaty Poradnik

Jak otrzymać zwrot części zapłaty Poradnik Jak otrzymać zwrot części zapłaty Poradnik Poniżej znajdziesz wskazówki, które mogą okazać się przydatne podczas wypełnienia zgłoszenia koniecznego do odzyskania części zapłaty za zakupione w promocji

Bardziej szczegółowo

Wzory organizowania się migrantów z wybranych krajów azjatyckich wyniki badań jakościowych

Wzory organizowania się migrantów z wybranych krajów azjatyckich wyniki badań jakościowych Wzory organizowania się migrantów z wybranych krajów azjatyckich wyniki badań jakościowych Dr Kinga Wysieńska Projekt Tygiel kulturowy czy getta narodowościowe? wzory integracji i wzajemne relacje imigrantów

Bardziej szczegółowo

Version 1.0: 0606 abc. General Certificate of Education. 2006 examination June series

Version 1.0: 0606 abc. General Certificate of Education. 2006 examination June series Version.0: 0606 abc General Certificate of Education Polish 5686 POL Responsive Writing Mark Scheme 006 examination June series Mark schemes are prepared by the Principal Examiner and considered, together

Bardziej szczegółowo

Angielski Biznes Ciekawie

Angielski Biznes Ciekawie Angielski Biznes Ciekawie Conditional sentences (type 2) 1. Discuss these two types of mindsets. 2. Decide how each type would act. 3. How would you act? Czy nauka gramatyki języka angielskiego jest trudna?

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze

Bardziej szczegółowo

How to translate Polygons

How to translate Polygons How to translate Polygons Translation procedure. 1) Open polygons.img in Imagine 2) Press F4 to open Memory Window 3) Find and edit tlumacz class, edit all the procedures (listed below) 4) Invent a new

Bardziej szczegółowo

Łukasz Reszka Wiceprezes Zarządu

Łukasz Reszka Wiceprezes Zarządu Łukasz Reszka Wiceprezes Zarządu Time for changes! Vocational activisation young unemployed people aged 15 to 24 Projekt location Ząbkowice Śląskie project produced in cooperation with Poviat Labour Office

Bardziej szczegółowo

OSTC GLOBAL TRADING CHALLENGE MANUAL

OSTC GLOBAL TRADING CHALLENGE MANUAL OSTC GLOBAL TRADING CHALLENGE MANUAL Wrzesień 2014 www.ostc.com/game Po zarejestrowaniu się w grze OSTC Global Trading Challenge, zaakceptowaniu oraz uzyskaniu dostępu to produktów, użytkownik gry będzie

Bardziej szczegółowo

POLISH CULTURAL FOUNDATION

POLISH CULTURAL FOUNDATION 177 Broadway Clark, New Jersey 07066 Tel: 732-382-7197 Fax: 732-382-7169 web: www.pcfnj.org e-mail: pcf@pcfnj.org Accept our cordial invitation to JOIN TODAY! Come visit and experience our hospitality.

Bardziej szczegółowo

Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2014/2015

Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2014/2015 Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki Karta przedmiotu Wydział Inżynierii Środowiska obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 014/015 Kierunek studiów: Inżynieria Środowiska

Bardziej szczegółowo

WPŁYW POWIERZCHNI UŻYTKÓW ROLNYCH ORAZ WYKSZTAŁCENIA WŁAŚCICIELA NA SPOSOBY POZYSKIWANIA INFORMACJI W WYBRANYCH GOSPODARSTWACH MAŁOPOLSKI

WPŁYW POWIERZCHNI UŻYTKÓW ROLNYCH ORAZ WYKSZTAŁCENIA WŁAŚCICIELA NA SPOSOBY POZYSKIWANIA INFORMACJI W WYBRANYCH GOSPODARSTWACH MAŁOPOLSKI Inżynieria Rolnicza 4(102)/2008 WPŁYW POWIERZCHNI UŻYTKÓW ROLNYCH ORAZ WYKSZTAŁCENIA WŁAŚCICIELA NA SPOSOBY POZYSKIWANIA INFORMACJI W WYBRANYCH GOSPODARSTWACH MAŁOPOLSKI Michał Cupiał, Anna Szeląg-Sikora

Bardziej szczegółowo

1945 (96,1%) backlinks currently link back. 1505 (74,4%) links bear full SEO value. 0 links are set up using embedded object

1945 (96,1%) backlinks currently link back. 1505 (74,4%) links bear full SEO value. 0 links are set up using embedded object Website Backlinks Analysis Report 2023 backlinks from 224 domains Report created: Jan 3, 2015 Website: http://wpisz.stronę.odbiorcy Compared with: 7 day(s) old Domain Statistics The domain seo.zgred.pl

Bardziej szczegółowo

Planning and Cabling Networks

Planning and Cabling Networks Planning and Cabling Networks Network Fundamentals Chapter 10 Version 4.0 1 Projektowanie okablowania i sieci Podstawy sieci Rozdział 10 Version 4.0 2 Objectives Identify the basic network media required

Bardziej szczegółowo

Dane Rodziców (Opiekunów Prawnych) / Parent (Guardian) Information

Dane Rodziców (Opiekunów Prawnych) / Parent (Guardian) Information KARTA ZGŁOSZENIOWA DZIECKA DO PRZEDSZKOLA City KIDS/ City KIDS ADMISSION FORM Dane Osobowe Dziecka /Child Information Nazwisko/Surname Ilość Dzieci w rodzinie/number of Children in the Family Data urodzin/

Bardziej szczegółowo

TRAINING AGREEMENT. Subject area, Code. E-mail. The Sending Department. Faculty s/department s contact person s name

TRAINING AGREEMENT. Subject area, Code. E-mail. The Sending Department. Faculty s/department s contact person s name TRAINING AGREEMENT The Trainee Last name (s) First name (s) Date of birth Nationality Academic year 2015/2016 Sex (M/F) Study cycle Bachelor Master Doctoral Subject area, Code Phone E-mail The Sending

Bardziej szczegółowo