Problemy młodzieŝy oraz efektywne formy wsparcia osób młodych na rynku pracy - doświadczenia wypracowane w

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Problemy młodzieŝy oraz efektywne formy wsparcia osób młodych na rynku pracy - doświadczenia wypracowane w"

Mieczysław Piekarski
7 lat temu
Przeglądów:

2 Problemy młodzieŝy oraz efektywne formy wsparcia osób młodych na rynku pracy - doświadczenia wypracowane w projekcie Druga szansa Gdańsk, r. Jolanta Kruk

3 MłodzieŜ to osoby w wieku od 15 do 24 lat, które spełniają łącznie trzy warunki: - nie pracują - nie kształcą się (tj. nie uczestniczy w kształceniu formalnym) - nie szkolą się (tj. nie uczestniczy w kształceniu poza formalnym) Grupa ta zwana potocznie NEET (not in employment, education or training). Zgodnie z definicją zawartą w polskiej wersji Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) nr 1304/2013 z dnia r. w sprawie EFS i uchylającego rozporządzenie Rady (WE) nr 1081/2006, a także w ślad za interpretacją KE z r.

4 Problemy, których doświadcza młodzież NETT - słabo rozwinięta świadomość własnego potencjału i własnej wartości, - niski poziom motywacji do zmian, - niedostateczne umiejętności wchodzenia w pozytywne relacje z innymi, - negatywne doświadczenia w procesie edukacji (niepowodzenia szkolne), często spowodowane dysfunkcjami psychospołecznymi, - brak przygotowania zawodowego, - niewielkie lub brak doświadczenia na rynku pracy,

5 Problemy, których doświadcza młodzież NETT - brak samoakceptacji, - nieumiejętność dostrzegania swoich mocnych stron, - nieadekwatny obraz samego siebie, - silne wzorce pokoleniowe utrwalające postawy nieakceptowane społecznie, - negatywny wpływ środowiska lokalnego utrudniający dokonanie konstruktywnych zmian, - skłonności do podejmowania zachowań ryzykownych (alkohol i inne substancje psychoaktywne, wczesna inicjacja seksualna, konflikty z prawem), - różnego rodzaju dysfunkcje psychiczne i fizyczne (np. specjalne potrzeby edukacyjne, niesprawności fizyczne).

6 Większe prawdopodobieństwo zostania NEET-em istnieje wśród osób: w jakimkolwiek stopniu niepełnosprawnych, pochodzących z innego kraju (imigrantów), słabo wykształconych, zamieszkujących teren oddalony od większego miasta, pochodzących z ubogich rodzin, z niskim poziomem wykształcenia rodziców, pochodzących z rodzin dotkniętych bezrobociem dziedziczonym, wychowujących się w rozbitych rodzinach (po rozwodzie rodziców).

7 Dla Kogo? badana grupa 53 osoby

8 Formy rekrutacjido projektu Bezośredniedotrcieprzez NGO (poza instytucjonalne), placówki młodzieżowe Kontakt z MOPR -em; Centra Pomocy Socjalnej Parafialne zespoły Caritas Pedagodzy szkolni Ośrodki terapeutyczne (MONAR) Przychodnie, ośrodki zdrowia Poradnie pedagogiczne Rozwieszenie plakatów w konkretnych dzielnicach, roznoszenie ulotek Powiatowy Urząd Pracy

9 Problemy przy realizacji wsparcia Uczestnik nieadekwatność samooceny niestabilność zachowań nietrwałość decyzji powroty do starych nawyków, bezpiecznych sytuacji nowe warunki, o których marzyli często ich przerastają i wówczas się wycofują Środowisko uczestnika nie pozwala na zmiany (mimo składanych deklaracji) Środowisko społeczne niechęć do współpracy ze strony organów pomocy instytucjonalnej

10 Formy wsparcia indywidualne podejście: coaching, relacja, podążanie za uczestnikiem kompleksowe wsparcie: człowiek widziany holistycznie, jako cały, w wielu obszarach osobistych i społecznych równowaga pomiędzy edukacją zawodowa i społeczną czas trwania wsparcia min. 7 mcy

11 Współpraca Skuteczne udzielenie wsparcia wymaga znajomości potrzeb lokalnych oraz stworzenie sieci współpracy pomiędzy wszystkimi organizacjami i instytucjami bezpośrednio lub pośrednio skupionymi wokół przedmiotowej grupy docelowej np. MOPR, PCPR, OPS Ośrodki Opiekuńczo-Wychowawcze Sądy OHP ZDZ Izby Rzemieślnicze CISy Podmioty Ekonomii Społecznej

12 Ważne efektywniejsza jest nauka przez doświadczenie przygotowanie zawodowe młodych ludzi, winno odpowiadać zarówno na oczekiwania pracodawców, jak i możliwości uczestników.

13 Rekomendacja Model Szkoła Drugiej Szansy. Innowacyjny Model kształcenia zawodowego i społecznego dla młodzieży w wieku lat, która znajduje się poza systemem edukacji i pozostaje bez zatrudnienia. Autor: Caritas Archidiecezji Gdańskiej

14 Projekt: Lider: Kontakt: Druga szansa Caritas Archidiecezji Gdańskiej Al. Niepodległości Sopot Jolanta Kruk Facebook profil: Druga szansa

Podobne dokumenty

Założenia dotyczące wsparcia na rzecz osób młodych, wypracowane w ramach seminariów: Gdańsk, 4.12.2014 1 Harmonogram spotkań 28.10.2014 seminarium w Chojnicach 04.11.2014 seminarium w Gdańsku 07.11.2014