Załącznik nr 4 do Zarządzenia Nr.. KARTA KURSU. Nazwa. Język francuski B2-1s. Kod Punktacja ECTS* 3

Transkrypt

1 Załącznik nr 4 do Zarządzenia Nr.. KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Język francuski B2-1s French B2-1s Kod Punktacja ECTS* 3 Koordynator mgr Anna Fertner Zespół dydaktyczny dr Małgorzata Niziołek, dr Teresa Kwaśna Opis kursu (cele kształcenia) 1. Rozumienie dłuższych wypowiedzi, dyskusji i wykładów na temat studentom znany. Rozumienie najważniejszych informacji w programach radiowych i telewizyjnych dotyczących wydarzeń współczesnych lub tematów związanych z zainteresowaniami osobistymi lub zawodowymi (materiały w wersji oryginalnej). Przygotowanie do samodzielnego korzystania z francuskojęzycznych źródeł w tym stron internetowych. 2. Zwrócenie szczególnej uwagi na umiejętność swobodnej ustnej i pisemnej wypowiedzi w języku francuskim w codziennej komunikacji, a także umiejętność uzasadnienia własnego punktu widzenia w danej kwestii oraz podawania argumentów za i przeciw względem możliwych rozwiązań. Rozbudowanie zasobu słownictwa i doskonalenie go poprzez ćwiczenie wymowy oraz zwrócenie uwagi na frazeologię. Zaprezentowanie najważniejszych aspektów związanych z korzystaniem z jednojęzycznych słowników. 3. Zapoznanie studentów z formą listu motywacyjnego oraz listu z prośbą o informację. Wskazanie na różnice stylów w listach o charakterze formalnym i nieformalnym. 4. Dostarczenie wiedzy związanej z elementami języka specjalistycznego z zakresu kierunku kształcenia. Przygotowanie absolwentów do samodzielnego poszerzania wiedzy związanej z wykorzystaniem języka obcego w życiu zawodowym. Warunki wstępne Wiedza Umiejętności Kursy 1

2 Efekty kształcenia Wiedza W1 Student zna struktury gramatyczne charakterystyczne dla omawianych treści. W2 Student zna struktury leksykalne charakterystyczne dla omawianych treści. W3 Student posiada podstawową wiedzę z zakresu języka specjalistycznego. Umiejętności U1 Student samodzielnie umie tworzyć i wykorzystać struktury gramatyczne charakterystyczne dla omawianych treści. U2 Student posiada umiejętność wykorzystania struktur leksykalnych charakterystycznych dla omawianych treści. U3 Student potrafi posługiwać się podstawowymi sformułowaniami z zakresu języka specjalistycznego. Umiejętności nauki języka Kompetencje społeczne K1 Student posiada kompetencje w zakresie stosowania wiedzy teoretycznej i praktycznej nabytej w trakcie kursu oraz swobodnie komunikuje się w języku angielskim K2 Student potrafi funkcjonować w obcej kulturze, uczestniczy w jej życiu codziennym, inicjuje kontakty międzynarodowe. K3 Student umiejętnie uczestniczy w pracach w środowisku międzynarodowym. 2

3 Organizacja Forma zajęć Wykład (W) Ćwiczenia w grupach A K L S P E Liczba godzin Opis metod prowadzenia zajęć Konwersatorium: Metoda komunikacyjna Celem metody komunikacyjnej jest rozwinięcie umiejętności skutecznego i swobodnego porozumiewania się w języku obcym w sposób odpowiadający danym okolicznościom. Wykorzystywanie tej metody podczas zajęć ma na celu stworzenie różnorodnych sytuacji zbliżonych do komunikacji w życiu codziennym. Szczególnie istotne są ćwiczenia, w których uczestnicy odgrywają dialogi w parach, bądź prowadzą rozmowy w małych grupach. Metoda komunikacyjna promuje wykorzystywanie w trakcie zajęć autentycznych materiałów takich jak nagrania radiowe i telewizyjne oraz prasę. Materiały te mają przybliżyć uczących się do prawdziwych sytuacji z życia codziennego. Formy sprawdzania efektów kształcenia E learning Gry dydaktyczne Projekt indywidualny Projekt grupowy Udział w dyskusji Praca pisemna Testy Wypowiedź na określony temat W1 x x x x x x x W2 x x x x x x x W3 x x x x x x U1 x x x x x U2 x x x x x x x U3 x x x x x x x K1 x x x x x x x x K2 x K3 x x x Kryteria oceny Ocena z zajęć wystawiona jest na podstawie: obecności na zajęciach aktywności na zajęciach prac pisemnych testów zaliczeniowych 3

4 Ocenę dostateczną może uzyskać student, który regularnie uczęszcza na zajęcia, otrzymał co najmniej ocenę dostateczną z kolokwiów zaliczeniowych, oraz uzyskał ocenę pozytywną z zadanych prac domowych. Uwagi Ocenę dobrą może uzyskać student, który poza spełnieniem wymogów na ocenę dostateczną, otrzymał większość ocen dobrych z kolokwiów oraz potrafi wyrazić własne stanowisko wobec omawianych kwestii. Ocenę bardzo dobrą może uzyskać student, który poza spełnieniem wymogów na ocenę dobrą, otrzymał większość ocen bardzo dobrych z kolokwiów, jest regularnie przygotowany do zajęć, wykazuje się inicjatywą i kreatywnością językową. Treści merytoryczne (wykaz tematów) Pod jednym dachem: kolokacja (ćwiczenia fonetyczne związane z intonacją i akcentem) (2 godz.) Miasto i jego zmiany, dom i okolice ćwiczenia słownikowe w oparciu o pracę z tekstem (2 godz.) Edukacja, kształcenie na różnych poziomach, uczenie się przez całe życie, nauka za granicą: ćwiczenia słownikowe w oparciu o pracę z tekstem, zaimki względne (3 godz.) Przy stole: savoir-vivre i zasady udanego przyjęcia - ćwiczenia słownikowe w oparciu o pracę z tekstem, subjonctif (2 godz.) Życie zawodowe, praca, kariera praca z tekstem, ćwiczenia fonetyczne (2 godz.) Redagowanie życiorysu i listu motywacyjnego (2 godz.) Media, nowe technologie informacyjne i komunikacyjne słownictwo, wyrażanie celu (2 godz.) Bez telewizji ale nie bez ekranu: portret pokolenia dyskusja, nominalizacja (2 godz.) Media i mniejszości narodowe we Francji - praca z tekstem, dyskusja, strona bierna (2 godz.) Język znaków - ćwiczenia słownikowe w oparciu o pracę z tekstem, ćwiczenia fonetyczne (2 godz.) Życie prywatne: relacje w rodzinie, uczucia - praca z tekstem, stopniowanie (3 godz.) Sposoby na podróżowanie - użycie czasów przeszłych passé composé/imparfait/plus-que-parfait (2 godz.) Prawo (system prawny we Francji i w Polsce, etapy śledztwa, łamanie prawa) dyskusja, sposoby wyrażania opinii, ćwiczenia słownikowe (2 godz.) Maj 68 i jego wpływ na losy Francji i Europy praca z tekstem, dyskusja (2 godz.) Konsumpcjonizm praca z tekstem, ćwiczenia słownikowe i fonetyczne zdania warunkowe (2 godz.) Powtórzenie materiału (3 godz.) Elementy języka specjalistycznego (5 godz.) Wykaz literatury podstawowej 1. Heu E., Abou-Samra M., Perrard M., Pinson C., Le nouvel édito, Niveau B1, Didier, Heu E., Abou-Samra M., Perrard M., Pinson C, Le nouvel édito, Niveau B1 cahier d exercices, Didier, Le Nouveau Bescherelle L art de conjuguer, Hatier Paris l 4. Maïa G., Thiévenaz O., Grammaire progressive du français avec 600 exercices, niveau, intermédiaire, Nouvelle édition, Clé international/sejer, D. Chevallier-Wixler, Y. Dayez, S. Lepage, P. Riba, Réussir le Delf B1, Didier, Wykaz literatury uzupełniającej 1.E. Godart, P. Liria, P. Mistichelli, J-P. Sigé, Les clés du Nouveau Delf B1, Diffusion, Barcelone Miquel C., 2007 Grammaire en dialogues, niveau intermédiaire, Clé International, Paris 3. Leroy-Miquel C., Goliot-Lété A., Vocabulaire progressif du français, CLE International, Tours Źródła internetowe : TV5 «7 Jours sur la planète», Radio France Internationale, France Inter, France Culture, Canal Académie, ARTE, etc. (audio-video) / Sciences Humaines, Courrier International, Le 4

5 Monde, Le Nouvel Observateur, l Express, etc. (tekst pisany) 6.Materiały autorskie Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta) Ilość godzin w kontakcie z prowadzącymi Wykład Konwersatorium (ćwiczenia, laboratorium itd.) 40 Pozostałe godziny kontaktu studenta z prowadzącym 5 Przygotowanie do kolokwium 4 Przygotowanie do prezentacji 3 Przygotowanie ustnej wypowiedzi 4 Przygotowanie prac pisemnych 3 Ilość godzin pracy studenta bez kontaktu z prowadzącymi Przygotowanie do pracy w grupach 3 Przygotowanie do czytania tekstów ogólnych 3 Przygotowanie do czytania tekstów specjalistycznych 5 Utrwalanie poznanych struktur leksykalnych i gramatycznych 5 Ogółem bilans czasu pracy 75 Ilość punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika 3 5