RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ

Transkrypt

1 Nadzór pedagogiczny System Ewaluacji Oświaty RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ Przedszkole Publiczne Nr 10 Ćwiklice Kuratorium Oświaty w Katowicach

2 Wstęp Prezentowany raport jest rezultatem ewaluacji zewnętrznej przeprowadzonej w przedszkolu przez wizytatorów do spraw ewaluacji. Raport z ewaluacji problemowej dotyczy jednego lub kilku z przedstawionych poniżej wymagań państwa. Ewaluacja zewnętrzna polega na zbieraniu i analizowaniu informacji na temat funkcjonowania przedszkola w obszarach wyznaczonych przez wymagania państwa: 1. Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci. 2. Procesy wspomagania rozwoju i edukacji dzieci są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się 3. Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. 4. Dzieci są aktywne. 5. Respektowane są normy społeczne. 6. Przedszkole wspomaga rozwój dzieci, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji 7. Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych. 8. Promowana jest wartość wychowania przedszkolnego. 9. Rodzice są partnerami przedszkola. 10. Wykorzystywane są zasoby przedszkola i środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju. 11. Przedszkole w planowaniu pracy uwzględnia wnioski z analizy badań zewnętrznych i wewnętrznych. 12. Zarządzanie przedszkolem służy jego rozwojowi. Ewaluacja ma także na celu ustalenie poziomu spełniania przez przedszkole wymagań zawartych w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia r. wraz ze zmianami z dnia r. Przedszkole może spełniać te wymagania na pięciu poziomach: Poziom E - oznaczający niski stopień wypełniania wymagania przez przedszkole. Poziom D - oznaczający podstawowy stopień wypełniania wymagania przez przedszkole. Poziom C - oznaczający średni stopień wypełniania wymagania przez przedszkole. Poziom B - oznaczający wysoki stopień wypełniania wymagania przez przedszkole. Poziom A - oznaczający bardzo wysoki stopień wypełniania wymagania przez przedszkole. Przedszkole Publiczne Nr 10 2/11

3 Opis metodologii Badanie zostało zrealizowane w dniach przez zespół wizytatorów ds. ewaluacji, w skład którego weszli: Elżbieta Sobieska i Beata Janczak. Badaniem objęto 16 rodziców (ankieta i wywiad grupowy) i 3 nauczycieli (wywiad grupowy). Przeprowadzono wywiad indywidualny z dyrektorem placówki, grupowy z przedstawicielami samorządu lokalnego i partnerów szkoły, a także obserwację placówki i analizę dokumentacji. Na podstawie zebranych danych został sporządzony raport, który obejmuje podstawowe obszary działania szkoły lub placówki. Przedszkole Publiczne Nr 10 3/11

4 Obraz przedszkola Przedszkole Publiczne Nr 10 położone w Gminie Pszczyna w sołectwie Ćwiklice funkcjonuje od 1982 roku. Mieści się w ponad stuletnim wolnostojącym budynku usytuowanym w centrum miejscowości. Podstawową działalność przedszkola stanowi opieka i kształcenie dzieci w wieku 3 4 lat.w przedszkolu do dyspozycji dzieci znajdują się dwie duże sale, z których każda posiada swój węzeł sanitarny. Przedszkole otoczone jest zielonym ogrodem wyposażonym w sprzęt zabawowo-rekreacyjny. Motto misji przedszkola to słowa Platona "Nie zadawajcie dzieciom gwałtu nauczania, tylko niech się bawią. Dziecko doskonale bawi się, ale ta zabawa jest dla niego realną nauką bo uczy się "niechcący", a zapamiętuje na "zawsze". Nauczyciele tak organizują warunki do pracy i działania, by dzieci poprzez zabawę, różnorodne zajęcia i warsztaty zdobywały umiejętności i doświadczenie niezbędne na dalszych etapach edukacji.opiekę nad dziećmi sprawuje wykwalifikowana kadra pedagogiczna. Nauczyciele, w trosce o sukces dydaktyczno - wychowawczy dzieci, współpracują ze sobą, dokształcają się, dzielą się swoją wiedzą i doświadczeniem, ściśle współdziałają również z rodzicami oraz środowiskiem lokalnym. W pracy dydaktycznowychowawczej stosują nowoczesne metody aktywizujące, dostosowane do indywidualnego rozwoju i potrzeb grupy. Zajęcia organizowane są w oparciu o metody Pedagogiki zabawy KLANZA, Zajęcia Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne, elementy P. Dennisona, C. Orfa,R. Labana, B. Strauss. Przedszkole realizuje własne programy autorskie: regionalny "Cudze chwalicie swego nie znacie", ekologiczny "Na ratunek ziemi", zdrowotny " Ruch jest zdrowy dla ciała i głowy" oraz adaptacyjny " Polubić przedszkole". Potwierdzeniem efektywnej działalności przedszkola są zdobyte certyfikaty: "Klub Bezpiecznego Puchatka", "Bezpieczne przedszkole", "Kubusiowi przyjaciele natury", "Dodaj Język Polski do ulubionych". Przedszkole posiada własne tradycje, na trwałe wpisane do kalendarza imprez przedszkolnych: Pasowanie na przedszkolaka, Przedszkolna wigilijka, Szukanie prezentów wielkanocnego zajączka, Dzień babci i dziadka, Dzień rodziny- piknik rodzinny, Urodzinki przedszkolnej rodzinki, Cykle spotkań z Wróżką Anią, Spotkania z teatrem, Spotkania z ciekawymi ludźmi.przedszkole bierze aktywny udział w konkursach, przeglądach i zawodach sportowych organizowanych na terenie gminy oraz poza nią. Placówka otrzymała wyróżnienie w ogólnopolskiej akcji "Wypadki na drogach porozmawiajmy"- za szczególne zaangażowanie w dojrzałą i konsekwentną edukację komunikacyjną małych dzieci. Do najważniejszych osiągnięć przedszkola, w tym roku szkolnym należy zdobycie przez dzieci z grupy starszej II miejsca w w XIV Prezentacjach Dziecięcych Zespołów Regionalnych "Mały Brzym" Pszczyna Przedszkole jest pomysłodawca i organizatorem konkursów i przeglądów o charakterze lokalnym: konkurs plastyczny dla grup przedszkolnych z gminy Pszczyna "Wiosna pora radosna", Przegląd "Wiosna w wierszu i piosence" dla dzieci z Przedszkola nr 10 i SP Nr 7 w Ćwiklicach". Placówka organizuje również konkursy dla rodzin przedszkolaków np. "Plakat i hasło reklamowe dotyczące ochrony drzew" czy " Zdrowe witaminki". Przedszkole informuje środowisko lokalne o podejmowanych przez siebie działaniach, jednocześnie przekazuje informacje o celowości i skuteczności podejmowanych działań, co przyczynia się do upowszechniania wartości edukacji przedszkolnej. Przedszkole Publiczne Nr 10 4/11

5 Informacja o placówce Nazwa placówki Przedszkole Publiczne Nr 10 Patron Typ placówki Miejscowość Ulica Numer 5 Przedszkole Ćwiklice Zawadzkiego Kod pocztowy Urząd pocztowy Ćwiklice Telefon Fax Www Regon Publiczność Kategoria uczniów Charakter Uczniowie, wychow., słuchacze 50 Oddziały 2 Nauczyciele pełnozatrudnieni 4.00 Nauczyciele niepełnozat. (stos.pracy) 1.00 Nauczyciele niepełnozat._(w etatach) 0.00 Średnia liczba uczących się w oddziale 25 Liczba uczniów przypadających na jednego pełnozatrudnionego nauczyciela Województwo Powiat Gmina Typ gminy publiczna Dzieci lub młodzież brak specyfiki 12.5 ŚLĄSKIE pszczyński Pszczyna gmina miejsko-wiejska Przedszkole Publiczne Nr 10 5/11

6 Poziom spełniania wymagań państwa Promowana jest wartość wychowania przedszkolnego Przedszkole prezentuje i upowszechnia informacje o ofercie zajęć prowadzonych w przedszkolu oraz podejmowanych działaniach. Przedszkole informuje środowisko lokalne o celowości i skuteczności podejmowanych przez przedszkole działań. (D) A Przedszkole promuje w środowisku lokalnym wartość wychowania przedszkolnego. (B) Przedszkole jest pozytywnie postrzegane w środowisku lokalnym. (B) Przedszkole Publiczne Nr 10 6/11

7 Wnioski 1.Podejmowane przez przedszkole działania są w pełni zgodne z koncepcją pracy, której nadrzędnym celem jest zapewnienie dzieciom bezpieczeństwa fizycznego oraz psychicznego oraz ich wszechstronny rozwój. 2.Przedszkole informuje rodziców i środowisko lokalne o celowości i skuteczności podejmowanych działań i inicjatyw. 3.Przedszkole różnymi sposobami upowszechnia informacje związane z działalnością przedszkola. 4.Zdaniem rodziców, partnerów oraz organu prowadzącego, działania podejmowane przez przedszkole sprzyjają promowaniu wartości wychowania przedszkolnego, przyczyniają się do rozwoju dzieci oraz wpływają na kształtowanie pozytywnego wizerunku przedszkola w środowisku lokalnym. Przedszkole Publiczne Nr 10 7/11

8 Wyniki ewaluacji Wymaganie: Promowana jest wartość wychowania przedszkolnego Priorytetem przedszkola funkcjonującego w społeczeństwie wiedzy powinno być propagowanie wychowania przedszkolnego, tworzącego warunki do uczenia się przez całe życie. Przedszkole buduje klimat, dzięki któremu zarówno rodzice jak i środowisko lokalne rozumieją tę potrzebę. Poziom spełnienia wymagania: A Koncepcja pracy przedszkola uwzględnia potrzeby i możliwości dzieci, stawia na ich wszechstronny rozwój oraz zapewnienie im bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego. Jest znana zarówno rodzicom jak i partnerom, którzy uważają, że założenia pracy placówki są bardzo dobre i w konsekwencji przyczyniają się do rozwoju dzieci. Przedszkole jest otwarte na potrzeby dzieci, oczekiwania rodziców, partnerów oraz środowiska lokalnego. Przedszkole informuje rodziców oraz partnerów o koncepcji swojej pracy, osiągnięciach dzieci oraz podejmowanych działaniach. Przedszkole prowadzi różnorodne działania pokazujące rodzicom i środowisku lokalnemu korzyści wynikające z uczęszczania dzieci do przedszkola. Dzieci biorą aktywny udział w konkursach, przeglądach, akcjach charytatywnych i społecznościowych. Przedszkole w trosce o dobro i rozwój dzieci zabiega o dobre relacje z rodzicami oraz organizacjami i instytucjami wspierającymi rozwój i edukację dzieci. Podejmowane przez przedszkole działania i inicjatywy sprzyjają promowaniu wartości wychowania przedszkolnego oraz tworzeniu pozytywnego wizerunku placówki w środowisku lokalnym. Przedszkole Publiczne Nr 10 8/11

9 Obszar badania: Przedszkole prezentuje i upowszechnia informacje o ofercie zajęć prowadzonych w przedszkolu oraz podejmowanych działaniach. Przedszkole informuje środowisko lokalne o celowości i skuteczności podejmowanych przez przedszkole działań. Przedszkole nr 10 w Ćwiklicach obejmuje wychowaniem przedszkolnym dzieci 3 i 4 letnie. Do głównych założeń koncepcji pracy przedszkola należy przede wszystkim zapewnienie dzieciom bezpieczeństwa psychicznego i fizycznego oraz kształtowanie wśród dzieci szeroko rozumianej samodzielności. Przedszkole przygotowuje dzieci do podjęcia nauki w szkole (nauka poprzez zabawę), kształtuje poczucia własnej wartości dzieci, kształtuje postawy prospołeczne, promuje zdrowy styl życia oraz wartości ekologiczne. Do istotnych założeń koncepcji pracy przedszkola należy również aktywizacja rodziców oraz wzmacnianie pozytywnego wizerunku przedszkola w środowisku lokalnym. Z wypowiedzi nauczycieli, dyrektora i analizy danych zastanych wynika, że w przedszkolu kładzie się szczególny nacisk na zaspokajanie indywidualnych potrzeb dzieci i rozwijanie ich kompetencji społecznych, stwarzanie warunków do bezpiecznej zabawy i kształcenia, wyrównywanie szans edukacyjnych oraz przygotowanie dzieci do podjęcia nauki w szkole. Przedszkole informuje o koncepcji swojej pracy rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola oraz rodziców przyszłych przedszkolaków, organ prowadzący, środowisko oraz partnerów współpracujących z przedszkolem. Przekazywane systematycznie informacje są spójne z koncepcją pracy przedszkola i dotyczą głównie oferty edukacyjno-wychowawczo-opiekuńczej, podejmowanych przez przedszkole działań, realizowanych przedsięwzięć oraz postępów edukacyjnych i osiągnięć dzieci. Zarówno partnerzy, jak i rodzice stwierdzili, że są systematycznie informowani o działaniach podejmowanych przez przedszkole oraz o celowości i skuteczności tychże działań. Przedszkole upowszechnia informacje o swojej działalności w bardzo różnorodny sposób: poprzez gazetkę przedszkolną, informacje przekazywana przez dzieci, stronę internetową przedszkola, prasę lokalną, prezentacje osiągnięć dzieci, indywidualne rozmowy z rodzicami oraz organizację imprez i uroczystości przedszkolnych. Obszar badania: Przedszkole promuje w środowisku lokalnym wartość wychowania przedszkolnego. Przedszkole promuje wartość wychowania przedszkolnego wśród dzieci, rodziców oraz środowiska lokalnego. W tym celu podejmuje różnorodne działania i inicjatywy, miedzy innymi: organizuje zajęcia adaptacyjne dla przyszłych przedszkolaków, organizuje spotkania z ciekawymi ludźmi, np. górnik, strażak, etomolog, kominiarz, dogoterapeuta, organizuje uroczystości przedszkolne i środowiskowe, np. Pasowanie na przedszkolaka, Urodzinki przedszkolnej rodzinki, Dzień rodziny, Dzień babci i dziadka, Dzień dziecka, dzieci biorą aktywny udział w rożnych konkursach, przeglądach, akcjach i programach. Przedszkole upowszechnia wartość edukacji przedszkolnej informując o swoich działaniach oraz osiągnięciach poprzez: prowadzenie strony internetowej, artykuły w lokalnej prasie "Głos pszczyński" oraz gazetce parafialnej "Morcinek", informacje zamieszczane na lokalnym portalu pless.pl oraz portalu Bliżej Przedszkola. Treści upowszechnianych informacji obejmują najistotniejsze informacje o realizowanych w przedszkolu działaniach oraz przedsięwzięciach, w szczególności podkreślają korzyści, jakie przyniosły ono dzieciom, a także rodzicom, przedszkolu i środowisku. W korytarzach przedszkolnych wyeksponowane są prace dzieci oraz zdobyte przez nich dyplomy i wyróżnienia. Przedszkole poprzez organizację dni adaptacyjnych, dni otwartych, imprez przedszkolnych oraz środowiskowych próbowało dotrzeć ze swoją ofertą do rodzin, które nie posyłały dzieci do przedszkola. Przedszkole realizuje autorski program adaptacyjny "Polubić przedszkole". Wyniki ankiety dla Przedszkole Publiczne Nr 10 9/11

10 rodziców wskazują, że nauczyciele lub dyrekcja przedszkola rozmawiali z większością rodziców o korzyściach wynikających z uczęszczania ich dziecka do przedszkola (Wykres 1j). Wykres 1j Obszar badania: Przedszkole jest pozytywnie postrzegane w środowisku lokalnym. Przedstawiciele lokalnego środowiska oraz partnerzy, z którymi współpracuje przedszkole, są zapoznawani z koncepcją pracy przedszkola między innymi poprzez: rozmowy indywidualne i telefoniczne, informacje na tablicy ogłoszeń, portal społecznościowy pless, zebrania, stronę internetową przedszkola, prezentowanie umiejętności i osiągnięć dzieci podczas spotkań, uroczystości i imprez środowiskowych. Główne założenia pracy przedszkola wskazane w Tab.1 przez partnerów oraz organ prowadzący, respondenci uważają za bardzo dobre, ponieważ są zgodne z podstawą programową wychowania przedszkolnego, uwzględniają potrzeby i możliwości rozwojowe dzieci oraz zapewniają wychowankom poczucie bezpieczeństwa. Typ pytania: Pytanie otwarte Treść pytania: Czy znają Państwo główne założenia pracy przedszkola? Jeśli tak, proszę je opisać. (8544) Tab.1 Numer Treść odpowiedzi 1 wspieranie rozwoju poprzez naukę i zabawę 2 wyrównywanie szans edukacyjnych 3 wszechstronny rozwój społeczny 4 zapewnienie bezpieczeństwa 5 promowanie zdrowego stylu życia 6 regionalizm Przedszkole Publiczne Nr 10 10/11

11 Raport sporządzili Elżbieta Sobieska Beata Janczak Kurator Oświaty:... Przedszkole Publiczne Nr 10 11/11