Moduł 2. Funkcje i Zasady wykonywania kary pozbawienia wolności oraz wykonywania tymczasowego aresztowania i ich realizacja w praktyce.
|
|
- Mariusz Janowski
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Autor: Piotr Łapiński Moduł 2 Funkcje i Zasady wykonywania kary pozbawienia wolności oraz wykonywania tymczasowego aresztowania i ich realizacja w praktyce. I. Zasady wykonywania kary pozbawienia wolności. 1. Zasady stosowane podczas wykonywania kary pozbawienia wolności oraz tymczasowego aresztowania Zasada humanitaryzmu. Istotę zasady humanitaryzmu dość trafnie oddawała treść poprzednio obowiązującej rezolucji Rady Europy w sprawie Europejskich Reguł Więziennych w słowach: Pozbawienie wolności wykonuje się w takich warunkach materialnych i moralnych, które zapewniają poszanowanie godności ludzkiej(...). Warto zwrócić uwagę na zawarte weń odniesienie zarówno do: traktowania więźniów (w kontekście relacji interpersonalnych personelu z więźniami) jak i do warunków, w których kara pozbawienia wolności jest wykonywana. Można zatem powiedzieć, że - w myśl tego zapisu - zasada humanitaryzmu polega na poszanowaniu godności człowieka. Zasada ta dotyczy nie tylko ludzkiego traktowania osadzonych w bezpośrednich kontaktach (relacjach) międzyludzkich. Wymaga także aby warunki, w których osadzeni odbywają karę nie urągały godności ludzkiej. Aktualnie obwiązująca rezolucja Rady Europy w sprawie Europejskich Reguł Więziennych podkreśla: iż wykonanie wyroków pozbawienia wolności oraz traktowanie więźniów wymaga wzięcia pod uwagę wymogów bezpieczeństwa i dyscypliny, jednak z zapewnieniem także warunków osadzenia, które nie naruszają ludzkiej godności. Naruszenie godności więźniów zdaniem byłego rzecznika praw obywatelskich T. Zielińskiego może mieć miejsce wówczas, gdy: spotykają go represje ze strony personelu więziennego, gdy jest upokarzany bądź szykanowany przez współwięźniów (szczególnie deklarujących przynależność do podkultury więziennej), gdy warunki, w których odbywana jest kara pozbawienia wolności w rażący sposób odbiegają od tych, w których żyje współczesny człowiek na wolności (Ostrowska 2008). 1 Zasada humanitaryzmu znalazła też odzwierciedlenie w polskim prawie karnym wykonawczym. 1. Krystyna Ostrowska prowadzi interesujące rozważania ujmując godność osoby uwięzionej w kategoriach podstawy procesu resocjalizacyjnego poświęcając problematyce godności jeden z podrozdziałów swojej książki. edu.cossw.pl strona 1
2 w art. 4 ustawy z dnia 6 czerwca 1997 r. Kodeks karny wykonawczy (kkw). Źródła prawa Art. 4 ustawy z dnia 6 czerwca 1997 r. Kodeks karny wykonawczy Kary, środki karne, zabezpieczające i zapobiegawcze wykonuje się w sposób humanitarny, z poszanowaniem godności ludzkiej skazanego. Zakazuje się stosowania tortur lub nieludzkiego albo poniżającego traktowania i karania skazanego. Bywa, że cytowany zapis art. 4 kkw jest błędnie interpretowany w zakresie traktowania osadzonych. U części osób daje się bowiem zauważyć pogląd, że już samo odstąpienie od stosowania tortur oznacza, że karę wykonuje się w sposób humanitarny. Niestety pogląd ten jest daleki od prawdy. Nieludzkie traktowanie to także ośmieszanie, poniżanie, wykpiwanie i wiele innych niewłaściwych zachowań, które - choć rzadko - występują jednak w rzeczywistości penitencjarnej wielu państw. Działania podejmowane w trosce o realizację zasady humanitaryzmu przez personel więzienny powinny znaleźć odzwierciedlenie w dwóch obszarach, jako: 1. działania związane z dbałością o właściwe traktowanie osadzonych przez personel więzienny np. popularyzowanie postaw humanitarnych wśród personelu, uwzględnianie idei humanitaryzmu podczas szkoleń, nadzór nad wykonywanymi czynnościami, 2. działania związane z promowaniem humanitarnych zachowań wśród osadzonych np. ujmowanie problematyki humanitaryzmu w indywidualnych programach resocjalizacyjnych, reagowanie na zachowania osadzonych naruszające godność osobistą innych ludzi, 2. Pozostałe zasady objęte programem szkolenia oficerów SW definicje Zasada tolerancji. Podczas wykonywania jakichkolwiek czynności służbowych, w codziennych kontaktach z osobami pozbawionymi wolności (we wszelkim postępowaniu z tymi osobami i wobec tych osób) nie stosuje się jakiejkolwiek dyskryminacji z powodu ich przekonań religijnych, politycznych oraz rasy, narodowości, koloru skóry, wyglądu fizycznego, stanu psychicznego, preferencji seksualnych czy rodzaju popełnionego przestępstwa (czy przestępstwa, o popełnienie którego osoba edu.cossw.pl strona 2
3 ta jest podejrzana bądź oskarżona). Zasada praworządności. Karę pozbawienia wolności wykonuje się zgodnie z prawem, tzn. w takim zakresie, w jakim regulują to obowiązujące przepisy prawa. W Polsce najważniejsze uregulowania zawarto w ustawie KKW, ustawie o Służbie Więziennej, w licznych rozporządzeniach Ministra Sprawiedliwości, także w zarządzeniach i instrukcjach Dyrektora Generalnego SW, a w każdym zakładzie karnym i areszcie śledczym w zarządzeniu dyrektora jednostki w sprawie porządku wewnętrznego. Zasada wolnej progresji. Warunki, w których skazany odbywa karę, zwłaszcza zakres swobód należnych skazanemu oraz wynikający z nich poziom dolegliwości tejże kary uzależnione są od postawy skazanego, jego zachowania, woli poprawy, zaangażowania w proces resocjalizacji oraz postępowania w różnych sferach życia. Umożliwienie skazanemu wpływania na swój los poprzez samokontrolę zachowania ma być bodźcem do jego rozwoju przy jednoczesnym kształtowaniu odpowiedzialności. Zasada indywidualizacji. Punktem wyjścia jest stwierdzenie, że nie ma dwóch takich samych ludzi, więc nie ma dwóch takich samych. Zatem każdy skazany w procesie wykonywania kary musi być traktowany indywidualnie. Oznacza to, że środki i metody oddziaływania penitencjarnego dobiera się indywidualnie z uwzględnieniem jego osobowości, konstrukcji psychicznej i fizycznej, sytuacji rodzinnej, majątkowej, jego zainteresowań, stopnia demoralizacji itp. Zasada otwartości. Jeśli założyć, że więzienie jest swoistą szkołą życia w społeczeństwie, to prowadzona w nim proces dostosowania do życia w społeczeństwie nie może się odbywać bez kontaktu z tymże społeczeństwem. Nie każdy skazany w takim samym stopniu może mieć styczność z wolnością. Dlatego podczas wykonywania kary pozbawienia wolności stosuje się otwartość: wewnętrzną (kontakt skazanego ze społeczeństwem odbywa się wewnątrz zakładu karnego) zewnętrzną (kontakt skazanego ze społeczeństwem odbywa się na zewnątrz zakładu karnego). Zasada nadzoru organu dysponującego. Prawidłowy przebieg postępowania karnego ma znaczenie priorytetowe. Dlatego nadzór nad osobą tymczasowo aresztowaną w zakresie tych aspektów wykonywania tymczasowego aresztowania, które mają bezpośredni wpływ na prawidłowość przebiegu postępowania karnego ma organ, który to postępowanie prowadzi (tj. organ dysponujący). Zasada domniemania niewinności. Podczas wykonywania codziennych czynności służbowych zwłaszcza tych, które wykonywane są w bezpośrednim kontakcie z osobami tymczasowo aresztowanymi nie traktuje się tych osób jak sprawców przestępstw, a jedynie jako osoby podejrzane o ich popełnienie. Z tego powodu osobom tymczasowo aresztowanym nie nadaje się klasyfikacji, nie edu.cossw.pl strona 3
4 proponuje się uczestnictwa w indywidualnym programie oddziaływań, nie sporządza ocen w procesie resocjalizacji oraz nie podejmuje się żadnych innych działań resocjalizacyjnych odnoszących się do klasyfikacji prawnej czynu ujętego w postanowieniu o zastosowaniu tymczasowego aresztowania. Zasada aktywności wychowanka. Choć reżyserem wychowania jest wychowawca w procesie wychowania szczególnie ważna jest aktywność wychowanka. Niektórzy autorzy podają, że bez aktwności wychowanka wychowanie jest tylko pamięciowe, i werbalne, powierzchowne i nieosobiste 2, inni podają, że owa aktywność jest warunkiem powodzenia każdej działalności wychowawczej. Należy podkreślić, że wspomniana aktywność wychowanka nie powinna mieć charakteru absolutnej swobody lecz winna spełniać kryteria rzeczywistości społeczno-kulturowej, czyli zasada aktywności wychowanka winna odnosić się do instancji obiektywnych. Zasada instancji obiektywnych (współpracy ze środowiskiem). W procesie wychowania nie jest rodzajem specyficznej relacji wyłącznie między wychowawcą a wychowankiem. Nie tylko te dwie postaci biorą w nim udział i mają nań wpływ. W wychowaniu bierze jeszcze udział społecznokulturowy świat obiektywny, ogólnoludzki i narodowy, w którym żyją i działają zarówno wychowawca, jak i wychowanek, świat, który wyznacza im obu określone zadania i dokonuje oceny ich działania 3. Zatem istotą wychowania jest pomoc wychowankowi w spełnianiu wymagań świata rzeczywistego, w którym przyjdzie mu funkcjonować. Pomoc w spełnianiu wymagań współczesności, przygotowanie do sprostania oczekiwaniom cywilizacji, wreszcie kształtowanie umiejętności podejmowania i rozwiązywania zadań, które rozwój tej cywilizacji stawia przed ludźmi zwłaszcza w ich własnym kraju 4. Zasada współuczestnictwa wychowanka. Wychowawca powinien stworzyć takie warunki, okoliczności i atmosferę procesu wychowania, aby skazany przynajmniej częściowo (a najlepiej w znacznej części) proponował niektóre zadania, próbował wytyczać nowe cele (bądź włączał się w proces ich określania). Wychowanie będzie miało wówczas charakter partnerski i urzeczywistni wymóg podmiotowego traktowania wychowanka. 2 Suchodolski B. (red.), Pedagogika, PWN, Warszawa, 1982, s Op. cit. 4 Op. cit. edu.cossw.pl strona 4
5 3. Katalog zasad stosowanych w postępowaniu z osobami uwięzionymi objętych programem szkolenia oficerów Służby Więziennej. Katalog zasad stosowanych w postępowaniu z osobami pozbawionymi wolności, których znajomość obowiązuje kandydatów na oficerów Służby Więziennej uzależniony jest od specjalizacji szkolenia oficerskiego (tab. 1). Specjalności Nazwa zasady Penitencjarna Pozostałe Humanitaryzmu X X Tolerancji X X Praworządności X X Wolnej progresji X X Indywidualizacji X X Otwartości X X Nadzoru organu dysponującego X X Domniemania niewnności X X Aktywności wychowanka X - Instancji obiektywnych (współpracy ze środowiskiem) X - Współuczestnictwa wychowanka X - Tab. 1. Zasady stosowane w postępowaniu z osobami uwięzionymi objęte programem szkolenia oficerów Służby Więziennej w zależności od specjalizacji szkolenia. 4. Informacje niezbędne w procesie samokształcenia w obszarze zasad stosowanych w wykonywaniu kary pozbawienia wolności i tymczasowego aresztowania. Zadaniem słuchacza szkolenia oficerskiego jest wykazanie się wysokim poziomem rozumienia istoty każdej z zasad objętych programem szkolenia. Nie należy ograniczać się jedynie do przyswojenia treści definicji każdej z zasad. Należy nabyć kompetencji do wyjaśniania znaczenia tych definicji, umiejętności uzasadniania potrzeby wybranych zasad w codziennym postępowaniu z osobami uwięzionymi posługując się przy tym przykładami z praktyki penitencjarnej odnoszącymi się do różnych stanowisk i funkcji personelu więziennego 5. 5 W taki właśnie sposób w niniejszym materiale omówiono zasadę humanitaryzmu. edu.cossw.pl strona 5
6 Proponuje się następującą strukturę odpowiedzi na pytanie wymagające omówienia istoty wybranej zasady: 1) Krótkie nawiązanie do Europejskich Reguł Więziennych (jeśli jest możliwe) w kontekście tych zaleceń, które stanowią wyraz realizacji konkretnej zasady postępowania z osobami uwięzionymi 2) Odniesienie do polskiego prawa karnego wykonawczego (jeśli jest możliwe) w kontekście tych zapisów, które odnoszą się do realizacji konkretnej zasady postępowania z osobami uwięzionymi 3) Podanie definicji analizowanej zasady 4) Omówienie znaczeniowe definicji analizowanej zasady 5) Przykłady czynności personelu więziennego będące wyrazem realizowania konkretnej zasady 6) Hipotetyczne lub realne (np. zaczerpnięte z Forum Penitencjarnego) przykłady łamania konkretnej zasady w codzienności penitencjarnej 7) Ocena własna polskiego systemu penitencjarnego pod kątem stosowania konkretnej zasady II. Funkcje wykonywania kary pozbawienia wolności 1. Funkcja izolacyjna Istota funkcji izolacyjnej opiera się o założenie, że poddanie przestępcy izolacji penitencjarnej uniemożliwia mu popełnianie nowych przestępstw wobec osób, które nie są pozbawione wolności. Izolacja ma zatem zapobiec pojawianiu się kolejnych sposobności do wejścia w konflikt z prawem. Jednocześnie ma ustrzec ludzi wolnych przed zagrożeniem ze strony osoby izolowanej. W rzeczywistości jest tak, że uwięzienie konkretnej osoby jedynie znacząco jej utrudnia a nie uniemożliwia popełnianie przestępstw. Dlatego mimo zastosowania izolacji czasem dochodzi do popełnienia przestępstwa wobec: innych osób izolowanych (np. kradzieże, wymuszenia, pobicia, zgwałcenia, znęcanie) personelu więziennego (np. obrazy, groźby karalne, napaści, zabójstwa, łapówkarstwo) ludzi wolnych nie związanych z środowiskiem więziennym (różne czyny zagrożone prawem). edu.cossw.pl strona 6
7 2. Funkcja prewencyjna Funkcja ta odnosi się zarówno do sprawców przestępstw (w tym także sprawców domniemanych) jak i do osób, które nigdy nie weszły w konflikt z prawem. Rozróżnia się bowiem prewencję szczególną oraz prewencję ogólną. Prewencja szczególna odnosi się do osoby, którą poddano przymusowej izolacji w związku z popełnieniem przestępstwa lub podejrzeniem jego popełnienia. Osoba ta - zgodnie z przyjętym założeniem - przebywa w więzieniu więc nie może popełniać przestępstw lub ma mocno ograniczone możliwości ich popełniania. Działania w ramach prewencji ogólnej adresowane są zarówno do środowisk pozostających w bezpośredniej styczności ze sprawcą przestępstwa (jego rodzina, grupy rówieśniczej etc.) jak i do szeroko rozumianego społeczeństwa. Idea prewencji ogólnej zakłada, że każdy człowiek w sytuacji możności i pokusy popełnienia czynu zabronionego antycypuje ewentualne skutki jego popełnienia 6. Fakt uwięzienia przestępcy stanowić ma swoistą przestrogę zarówno środowisk, do których należy osoba poddana przymusowej izolacji jak i dla reszty społeczeństwa, które z mediów dowiaduje się o uwięzieniu sprawcy konkretnego czynu. Rzec zatem można, że warunkiem skuteczności realizacji tej funkcji jest skuteczność działania organów ścigania (wysokie prawdopodobieństwo poniesienia odpowiedzialności). Inaczej powstać może społeczne przekonanie, że ewentualne przestępstwo można popełnić nie ponosząc za nie konsekwencji. 3. Funkcja wychowawczo-resocjalizacyjna We współczesnych, humanitarnych systemach penitencjarnych uznawana za funkcję wiodącą. Jest oparta o optymistyczne przekonanie o tym, że człowieka zawsze można zmienić na lepsze (Ciosek 1996). Funkcja resocjalizacyjna kary pozbawienia wolności realizowana jest głównie poprzez projektowanie i realizację oddziaływań penitencjarnych i resocjalizacyjnych (co stanowi pierwsze ustawowe zadanie Służby Więziennej 7. Realizowanie tych oddziaływań odbywa się z wykorzystaniem środków oddziaływań wskazanych w art kkw oraz w 39 regulaminu wykonywania kary pozbawienia wolności 8. 6 O dokonywaniu wyborów między zachowaniem akceptowanym a zachowaniem antyspołecznym pisze S. Ciosek w książce Człowiek w obliczu izolacji więziennej (Stella Maris, Gdańsk, 1996), w której opisuje (analogiczną do prewencyjnej) funkcję odstraszającą kary pozbawienia wolności. 7 Art. 2.2 pkt. 1 ustawy z dnia 9 kwietnia 2010 r. o Służbie Więziennej 8 Rozporządzenie ministra sprawiedliwości z dnia z dnia 25 sierpnia 2003 r. w sprawie regulaminu organizacyjnoporządkowego wykonywania kary pozbawienia wolności (Dz.U ). edu.cossw.pl strona 7
8 Bibliografia 1. Kalinowski M. Zasady wychowania resocjalizującego [w:] B. Urban, M. Stanik (red.): Resocjalizacja, tom 1. Pedagogium, PWN, Warszawa. 2. Kuć M., Prawne podstawy resocjalizacji. C.H.Beck, Warszawa Machel H., Więzienie jako instytucja karna i resocjalizacyjna. Arche, Gdańsk, Nowak B. Cele, funkcje i zasady wykonywania kary pozbawienia wolności i tymczasowego aresztowania [w:] Zagadnienia penitencjarne. Skrypt dla słuchaczy szkoły podoficerskiej SW. Centralny Ośrodek Szkolenia Służby Więziennej w Kaliszu. Kalisz, Ostrowska K., Psychologia resocjalizacyjna. Fraszka Edukacyjna Sp. z o. o. Warszawa, Pawela S. Prawo karne wykonawcze. Zarys wykładu. Zakamycze, Kraków, Recommendation Rec(87)3 of the Committee of Ministers to member states on the European Prison Rules. 8. Recommendation Rec(2006)2 of the Committee of Ministers to member states on the European Prison Rules. 9. Suchodolski B. (red.), Pedagogika, PWN, Warszawa, Szczepaniak P., Charakterystyka metod i strategii wychowania. Warunki skutecznego ich stosowania [w:] Wprowadzenie do metodyki pracy penitencjarnej, COSSW, Kalisz, edu.cossw.pl strona 8
Moduł 1. Cele wykonywania pozbawienia wolności w świetle obowiązujących w Polsce uregulowań ustawowych
Autor: Piotr Łapiński Moduł 1 Cele wykonywania pozbawienia wolności w świetle obowiązujących w Polsce uregulowań ustawowych Znaczna istotność, jaką w polskim prawie karnym wykonawczym przypisuje się celom
Bardziej szczegółowoPrawo i polityka penitencjarna warsztaty ze stosowania prawa
Prawo i polityka penitencjarna warsztaty ze stosowania prawa Zajęcia nr 1 wprowadzenie do tematyki zajęć, definicje podstawowe Mgr Agata Hulak 18 października 2017 r. Prawo penitencjarne informacje podstawowe,
Bardziej szczegółowoModuł 7. Wykonywanie kary pozbawienia wolności wobec wybranych kategorii osadzonych
Autorka: Iwona Bartkowska Moduł 7 Wykonywanie kary pozbawienia wolności wobec wybranych kategorii osadzonych Środowisko osób pozbawionych wolności jest bardzo zróżnicowane pod różnymi względami, w tym
Bardziej szczegółowoWykaz skrótów... XI Wykaz wybranej literatury... XVII Przedmowa... XIX
Wykaz skrótów... XI Wykaz wybranej literatury... XVII Przedmowa... XIX Rozdział I. Wprowadzenie do prawa karnego wykonawczego... 1 1. Definicja prawa karnego wykonawczego... 2 2. Zadania prawa karnego
Bardziej szczegółowoResocjalizacja więźniów
Powiatowa Biblioteka Pedagogiczna w Skarżysku Kamiennej Resocjalizacja więźniów - zestawienie bibliograficzne w wyborze (sporządzone na podstawie zbiorów Powiatowej Biblioteki Pedagogicznej w Skarżysku
Bardziej szczegółowoPodstawy prawne działalności kościołów, stowarzyszeń religijnych i związków wyznaniowych na terenie zakładów karnych i aresztów śledczych Istniejące
Podstawy prawne działalności kościołów, stowarzyszeń religijnych i związków wyznaniowych na terenie zakładów karnych i aresztów śledczych Istniejące uregulowania prawne nakładają na administrację jednostek
Bardziej szczegółowoSpis treści. Wykaz skrótów... XI Wykaz wybranej literatury... XVII Przedmowa... XIX
Wykaz skrótów... XI Wykaz wybranej literatury... XVII Przedmowa... XIX Rozdział I. Wprowadzenie do prawa karnego wykonawczego... 1 1. Definicja prawa karnego wykonawczego... 2 2. Zadania prawa karnego
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI. Wykaz skrótów Akty normatywne Periodyki Przedmowa... 13
SPIS TREŚCI Wykaz skrótów... 11 1. Akty normatywne...11 2. Periodyki... 12 Przedmowa... 13 CZĘŚĆ OGÓLNA... 15 Rozdział pierwszy Prawo karne wykonawcze i jego miejsce w systemie prawa... 17 1. Pojęcie prawa
Bardziej szczegółowoModuł 4. Klasyfikacja skazanych
Autorka: Iwona Bartkowska Moduł 4 Klasyfikacja skazanych Indywidualizacja wykonywania kary pozbawienia wolności polega na takim doborze odpowiednich metod i środków oddziaływań penitencjarnych na skazanych,
Bardziej szczegółowoZamów książkę w księgarni internetowej
Stan prawny na 8 września 2015 r. Wydawca Małgorzata Stańczak Redaktor prowadzący, opracowanie redakcyjne Katarzyna Gierłowska Łamanie Mercurius Zamów książkę w księgarni internetowej Copyright by Wolters
Bardziej szczegółowoPrawo i polityka penitencjarna warsztaty ze stosowania prawa
Prawo i polityka penitencjarna warsztaty ze stosowania prawa Zajęcia nr 1 cz. II Cele, zasady, oraz funkcje kary pozbawienia wolności Mgr Agata Hulak 18 października 2017 r. Cele kary pozbawienia wolności
Bardziej szczegółowoTrening stylu pracy w resocjalizacji i terapii Kod przedmiotu
Trening stylu pracy w resocjalizacji i terapii - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Trening stylu pracy w resocjalizacji i terapii Kod przedmiotu 05.6-WP-PEDD-TSP Wydział Kierunek Wydział
Bardziej szczegółowoWyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Sieradzu SYLABUS
Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Sieradzu SYLABUS Profil : Ogólnoakademicki Stopień studiów: Studia pierwszego stopnia Kierunek studiów: PEDAGOGIKA Specjalność: prewencja patologii i zagrożeń
Bardziej szczegółowoSYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) System penitencjarny. Wydział Socjologiczno-Historyczny. Instytut Nauk o Polityce
Załącznik nr 4 do Uchwały Senatu nr 430/01/2015 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2017-2020 (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Kod przedmiotu/ modułu*
Bardziej szczegółowoModuł 5. Wykonywanie kary pozbawienia wolności w różnych typach i rodzajach zakładów karnych
Autorka: Iwona Bartkowska Moduł 5 Wykonywanie kary pozbawienia wolności w różnych typach i rodzajach zakładów karnych Karę pozbawienia wolności wykonuje się w zakładach karnych podlegających Ministrowi
Bardziej szczegółowo9.2.1.3. Wykonywanie obowiązków zawodowych kadry penitencjarnej w przeludnionym
Spis treści Wykaz skrótów... 11 Wprowadzenie... 13 Rozdział 1. Przeludnienie więzienne problemy definicyjne... 25 Rozdział 2. Metodologiczne założenia badań nad zjawiskiej przeludnienia więziennego...
Bardziej szczegółowoWykonanie kary pozbawienia wolności w świetle Europejskich Reguł Więziennych z 2006 r. Podstawowe zasady, zakres i zastosowanie przedmiotowych reguł
NOWA KODYFIKACJA PRAWA KARNEGO. Tom XXIV AUW No 3119 Wrocław 2009 Wykonanie kary pozbawienia wolności w świetle Europejskich Reguł Więziennych z 2006 r. Podstawowe zasady, zakres i zastosowanie przedmiotowych
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU. Pedagogiki i Psychologii. ogólnoakademicki. Dr Agnieszka Latoś
Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU Nazwa
Bardziej szczegółowoZakres rozszerzony - moduł 36 Prawa człowieka. Janusz Korzeniowski
Zakres rozszerzony - moduł 36 Prawa człowieka Opracowanie: Janusz Korzeniowski nauczyciel konsultant ds. edukacji obywatelskiej w Zachodniopomorskim Centrum Doskonalenia Nauczycieli 1 Spis slajdów Idea
Bardziej szczegółowoPRAWA CZŁOWIEKA Dokumenty międzynarodowe
Konwencja o Ochronie Praw Człowieka i Podstawowych Wolności Prawa i wolności: prawo do życia, zniesienie kary śmierci, wolność od tortur i nieludzkiego lub poniżającego traktowania lub karania, wolność
Bardziej szczegółowoPRAWO I POLITYKA PENITENCJARNA WARSZTATY ZE STOSOWANIA PRAWA
PRAWO I POLITYKA PENITENCJARNA WARSZTATY ZE STOSOWANIA PRAWA ZAJĘCIA NR 2 WYKONYWANIE KARY POZBAWIENIA WOLNOŚCI (TYPY I RODZAJE ZAKŁADÓW KARNYCH, SYSTEMY WYKONYWANIA KARY POZBAWIENIA WOLNOŚCI, KLASYFIKACJA
Bardziej szczegółowoModuł 3. Wybrane zagadnienia etyki zawodowej Służby Więziennej
Autorka: Magdalena Markowiak Moduł 3 Wybrane zagadnienia etyki zawodowej Służby Więziennej 1. Źródła etyki zawodowej Służby Więziennej 1) Ustawa z dnia 9 kwietnia 2010 r. o Służbie Więziennej (Dz.U. Nr
Bardziej szczegółowoModuł 3. Wybrane zagadnienia etyki zawodowej Służby Więziennej
Autorka: Magdalena Markowiak Moduł 3 Wybrane zagadnienia etyki zawodowej Służby Więziennej 1. Źródła etyki zawodowej Służby Więziennej 1) Ustawa z dnia 9 kwietnia 2010 r. o Służbie Więziennej; 2) Regulamin
Bardziej szczegółowoIrena LIPOWICZ. Pani Krystyna Szumilas Minister Edukacji Narodowej
RZECZPOSPOLITA POLSKA Rzecznik Praw Obywatelskich Irena LIPOWICZ RPO - 737388 - I/13/NC 00-090 Warszawa Tel. centr. 0-22 551 77 00 AL Solidarności 77 Fax 0-22 827 64 53 Pani Krystyna Szumilas Minister
Bardziej szczegółowoUSTAWA z dnia 16 kwietnia 2004 r. o zmianie ustawy - Kodeks karny oraz niektórych innych ustaw 1)
Kancelaria Sejmu s. 1/7 USTAWA z dnia 16 kwietnia 2004 r. o zmianie ustawy - Kodeks karny oraz niektórych innych ustaw 1) Opracowano na podstawie: Dz.U. z 2004 r. Nr 93, poz. 889. Art. 1. W ustawie z dnia
Bardziej szczegółowoTreści programowe przedmiotu Forma zajęć wykłady. 1 prawny, publikatory, wykładnia W2 Organy władzy publicznej odpowiedzialne za stosowanie prawa:
Karta (sylabus) modułu/przedmiotu Pedagogika resocjalizacyjna z socjoterapią Studia I stopnia Przedmiot: Podstawy prawne resocjalizacji Kod przedmiotu: Przedmiot w języku angielskim: Grupy szczegółowych
Bardziej szczegółowoEtapy postępowania karnego. 1. Postępowanie przygotowawcze 2. Postępowanie sądowe 3. Postępowanie wykonawcze
Etapy postępowania karnego 1. Postępowanie przygotowawcze 2. Postępowanie sądowe 3. Postępowanie wykonawcze Postępowanie przygotowawcze Zawiadomienie o popełnieniu przestępstwa lub wszczęcie postępowania
Bardziej szczegółowoOdpowiedzialność prawna nieletnich
Odpowiedzialność prawna nieletnich Referat poniższy ma charakter działań profilaktycznych i edukacyjnych. Mamy nadzieję, że nigdy nie wystąpi sytuacja z udziałem naszych wychowanek, w której będziemy musieli
Bardziej szczegółowoPROJEKT SPRAWOZDANIA
Parlament Europejski 2014-2019 Komisja Wolności Obywatelskich, Sprawiedliwości i Spraw Wewnętrznych 16.3.2017 2015/2062(INI) PROJEKT SPRAWOZDANIA w sprawie systemów penitencjarnych i warunków panujących
Bardziej szczegółowoTABELE ANALITYCZNE. KodeksSystem 293
TABELE ANALITYCZNE Art. lub Ustawy 299 1. Kodeks postępowania administracyjnego 221 247 299 2. Ustawa o opłatach w sprawach karnych 15, 17 303 3. Prawo prasowe 13 304 4. Ustawa o Służbie Więziennej 1,
Bardziej szczegółowoDZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 18 czerwca 2015 r. Poz. 846 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA SPRAWIEDLIWOŚCI z dnia 26 maja 2015 r. w sprawie szczegółowości informacji umieszczanych w karcie
Bardziej szczegółowoPrawa osób osadzonych
KAROLINA SZALACHA Prawa osób osadzonych Zagadnienie praw osadzonych wydawać się może pozornie znane. Pogląd, że ludzie, którzy popełnili przestępstwo, koniecznie muszą zostać poddani poprawie jest jak
Bardziej szczegółowoXVI Wojewódzka Małopolska Konferencja Pomoc osobie stosującej przemoc -pomocą dla całej rodziny
OBOWIAZEK PROBACYJNEGO PODDANIA SIE UDZIAŁOWI W PROGRAMACH KOREKCYJNO- EDUKACYJNYCH Przez osobę stosującą przemoc w rodzinie Jarosław Polanowski Prokurator w stanie spoczynku Prokuratury Okręgowej w Warszawie
Bardziej szczegółowoBezpieczna szkoła bezpieczny uczeń. Zespół Szkolno-Przedszkolny w Świerzawie
Bezpieczna szkoła bezpieczny uczeń Zespół Szkolno-Przedszkolny w Świerzawie System norm prawnych, czyli zakazów lub nakazów postępowania. Świadome zachowanie zgodne z obowiązującymi normami prawnymi (zakazami
Bardziej szczegółowoPan gen. Jacek Włodarski Dyrektor Generalny Służby Więziennej
Warszawa, dnia 03 stycznia 2012 roku KRAJOWA RADA KURATORÓW WARSZAWA KRK 01/III/2012 Pan gen. Jacek Włodarski Dyrektor Generalny Służby Więziennej Szanowny Panie Dyrektorze W odpowiedzi na zapytanie Dyrektora
Bardziej szczegółowoCzynniki naruszające prawa człowieka w polskim więziennictwie
JACEK BEREŚ Czynniki naruszające prawa człowieka w polskim więziennictwie Prawa człowieka wiążą się ściśle z istotą ludzką i w związku z tym, winny być przestrzegane na każdej płaszczyźnie życia bez względu
Bardziej szczegółowoTo treść art. 83 Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej (Dz. U. Nr 78, póz. 483 ze zm., dalej: Konstytucja). Problematyka odpowiedzialności prawnej
To treść art. 83 Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej (Dz. U. Nr 78, póz. 483 ze zm., dalej: Konstytucja). Problematyka odpowiedzialności prawnej związana jest bezpośrednio z ustanowionym przez prawodawcę
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z przedmiotu wiedza o społeczeństwie dla klas pierwszych. Poziom podstawowy. XXXV LO im. Bolesława Prusa w Warszawie
Wymagania edukacyjne z przedmiotu wiedza o społeczeństwie dla klas pierwszych Poziom podstawowy XXXV LO im. Bolesława Prusa w Warszawie Wymagania ogólne I. Wykorzystanie i tworzenie informacji. Uczeń znajduje
Bardziej szczegółowoWarszawa, dnia 6 sierpnia 2013 r. Poz. 892
Warszawa, dnia 6 sierpnia 2013 r. Poz. 892 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA SPRAWIEDLIWOŚCI z dnia 25 lipca 2013 r. w sprawie szczegółowości informacji umieszczanych w karcie rejestracyjnej i w zawiadomieniu Na
Bardziej szczegółowoKarta (sylabus) modułu/przedmiotu
Karta (sylabus) modułu/przedmiotu Pedagogika resocjalizacyjna z socjoterapią Studia I Stopnia Przedmiot: Resocjalizacja w zakładach karnych Kod przedmiotu: Przedmiot w języku angielskim: Grupy szczegółowych
Bardziej szczegółowoPaństwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2010/2011
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Karta przedmiotu Instytut Pedagogiczny obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2010/2011 Kierunek studiów: Pedagogika Profil: Ogólnoakademicki
Bardziej szczegółowoCENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI PUBLICZNA BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA W KONINIE FILIA W TURKU. KURATOR SĄDOWY Zestawienie bibliograficzne w wyborze
CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI PUBLICZNA BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA W KONINIE FILIA W TURKU KURATOR SĄDOWY Zestawienie bibliograficzne w wyborze Opracowanie: Agnieszka Graczyk Turek, 2013 WYDAWNICTWA ZWARTE
Bardziej szczegółowoKOBIETA W WIĘZIENIU. Instytut Rozwoju Służb Społecznych. polski system penitencjarny wobec kobiet w latach 1998-2008
KOBIETA W WIĘZIENIU polski system penitencjarny wobec kobiet w latach 1998-2008 Opracowanie zbiorowe pod redakcją Ireny Dybalskiej Instytut Rozwoju Służb Społecznych Warszawa 2009 Irena Dybalska Przedmowa...
Bardziej szczegółowoPRAWA DZIECI A OBOWIĄZKI NAUCZYCIELI. w świetle przepisów prawa
PRAWA DZIECI A OBOWIĄZKI NAUCZYCIELI w świetle przepisów prawa Zależności Konwencja o prawach dziecka 1. Prawo do wychowania w duchu tolerancji i zrozumienia dla innych, bez dyskryminacji wynikającej z
Bardziej szczegółowostadium postępowania przygotowawczego stadium postępowania sądowego (jurysdykcyjnego) stadium postępowania wykonawczego
I. Prawo karne wykonawcze i jego nauka Definicja: Prawo karne wykonawcze to ogół norm prawnych, które regulują wykonywanie kar i innych środków penalnych (środków prawnych, środków probacyjnych, środków
Bardziej szczegółowoModuł 1. Przestępstwo i przestępczość w ujęciu kryminologicznym i penitencjarnym
Autor: Sebastian Pich Moduł 1 Przestępstwo i przestępczość w ujęciu kryminologicznym i penitencjarnym 1. Pojęcie kryminologii Czysto leksykalne określenie terminu kryminologia pochodzącego od greckich
Bardziej szczegółowoModuł 1. Zadania i organizacja Służby Więziennej
Autorka: Magdalena Markowiak Moduł 1 Zadania i organizacja Służby Więziennej 1. Ustawowe zadania Służby Więziennej Zapamiętaj! Służba Więzienna została powołana do realizacji zadań w zakresie wykonywania
Bardziej szczegółowoUSTAWA z dnia. o zmianie ustawy - Kodeks karny wykonawczy
Projekt z dnia 27 lutego 2009 r. USTAWA z dnia. o zmianie ustawy - Kodeks karny wykonawczy Art. 1. W ustawie z dnia 6 czerwca 1997 r. - Kodeks karny wykonawczy (Dz. U. Nr 90, poz. 557, z późn. zm. 1) )
Bardziej szczegółowoKarta (sylabus) przedmiotu
Karta (sylabus) przedmiotu Pedagogika resocjalizacyjna z socjoterapią Studia I Stopnia Przedmiot: Metodyka pracy resocjalizacyjnej Przedmiot w języku angielskim: Methodology of rehabilitation Grupy szczegółowych
Bardziej szczegółowoWięźniowie-studenci stacjonarnych studiów licencjackich na kierunku praca socjalna Specjalizacja streetworking
Więźniowie-studenci stacjonarnych studiów licencjackich na kierunku praca socjalna Specjalizacja streetworking Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II w Lublinie (KUL) Zakład Karny w Lublinie (ZK)
Bardziej szczegółowoZASTĘPCA DYREKTORA GENERALNEGO Służby Więziennej. Warszawa, d n ^ stycznia 2016 r. BP-070/13/15/16/2802
ZASTĘPCA DYREKTORA GENERALNEGO Służby Więziennej RPW 6244/2016 P Warszawa, d n ^ stycznia 2016 r. BP-070/13/15/16/2802 BIURO RZECZNIKA PRAW OBYWATELSKICH WPŁ ZAt... 2018 - u - Ul / Pan dr Adam Bodnar Rzecznik
Bardziej szczegółowoProbacja i pomoc postpenitencjarna Kod przedmiotu
Probacja i pomoc postpenitencjarna - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Probacja i pomoc postpenitencjarna Kod przedmiotu 05.6-WP-PEDD-POMP-W_pNadGenYI3XV Wydział Kierunek Wydział Pedagogiki,
Bardziej szczegółowoPodstawy prawa karnego wykonawczego
Podstawy prawa karnego wykonawczego rok akademicki 2018/2019 Aleksandra Polak-Kruszyk Wydział Prawa, Administracji i Ekonomii KATEDRA PRAWA KARNEGO WYKONAWCZEGO Wprowadzenie I. Charakterystyka zajęć -
Bardziej szczegółowoPrawo i polityka penitencjarna warsztaty ze stosowania prawa
Prawo i polityka penitencjarna warsztaty ze stosowania prawa Zajęcia nr 4 - wykonywanie tymczasowego aresztowania. Mgr Agata Hulak 10 stycznia 2017 Tymczasowe aresztowanie - wprowadzenie Tymczasowe aresztowanie
Bardziej szczegółowoKrakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 0/03 WydziałPrawa, Administracji i Stosunków Miedzynarodowych Kierunek
Bardziej szczegółowoPrawo karne materialne. dr hab. Włodzimierz Wróbel, prof. UJ dr hab. Piotr Kardas, prof. UJ
Prawo karne materialne dr hab. Włodzimierz Wróbel, prof. UJ dr hab. Piotr Kardas, prof. UJ Pojęcie prawa karnego Prawo karne w systemie kontroli społecznej Prawo karne a normy moralne Istota kary: dolegliowść
Bardziej szczegółowoPRAWA DZIECKA. dziecko jako istota ludzka wymaga poszanowania jego tożsamości, godności prywatności;
PRAWA DZIECKA "Nie ma dzieci - są ludzie..." - Janusz Korczak Każdy człowiek ma swoje prawa, normy, które go chronią i pozwalają funkcjonować w społeczeństwie, państwie. Prawa mamy również my - dzieci,
Bardziej szczegółowoRZECZPOSPOLITA POLSKA Zastępca Rzecznika Praw Obywatelskich. Ryszard CZERNIAWSKI RPO-742891-VII-720/13/KG/MMa
RZECZPOSPOLITA POLSKA Zastępca Rzecznika Praw Obywatelskich Ryszard CZERNIAWSKI RPO-742891-VII-720/13/KG/MMa 00-090 Warszawa Tel. centr. 22 551 77 00 Al. Solidarności 77 Fax 22 827 64 53 Pan Tadeusz Sławecki
Bardziej szczegółowoWYDZIAŁ PREWENCJI KWP W KATOWICACH. Rola współpracy międzyresortowej w przeciwdziałaniu przemocy domowej
Rola współpracy międzyresortowej w przeciwdziałaniu przemocy domowej Ustawa z dnia 6 kwietnia 1990 r. o Policji (...) Art.1 2. Do podstawowych zadań Policji należą: 1)ochrona życia i zdrowia ludzi oraz
Bardziej szczegółowoSpis treści. Wykaz skrótów... 11. CZĘŚĆ PIERWSZA Elementy psychologii ogólnej dla sędziów i prokuratorów
Wykaz skrótów................................................. 11 Wstęp.......................................................... 13 CZĘŚĆ PIERWSZA Elementy psychologii ogólnej dla sędziów i prokuratorów
Bardziej szczegółowoModuł 1. Przestępstwo i przestępczość w ujęciu kryminologicznym i penitencjarnym
Autor: Sebastian Pich Moduł 1 Przestępstwo i przestępczość w ujęciu kryminologicznym i penitencjarnym 1. Pojęcie kryminologii Czysto leksykalne określenie terminu kryminologia pochodzącego od greckich
Bardziej szczegółowoPrzemoc w szkole regulacje prawne
Przemoc w szkole regulacje prawne Przemoc w szkole może przejawiać się groźbami, znieważaniem, zmuszaniem do wykonania określonych czynności, ale także niszczeniem rzeczy dziecka. Przemoc taka najczęściej
Bardziej szczegółowoModuł 6. Wybrane zagadnienia postępowania karnego
Autor: Marek Kruszka Moduł 6 Wybrane zagadnienia postępowania karnego Dokonując analizy postanowień dotyczących procedury karnej w aspekcie zadań Służby Więziennej, należy zauważyć, iż wszelkie działanie
Bardziej szczegółowoKarta (sylabus) przedmiotu
Karta (sylabus) przedmiotu Pedagogika resocjalizacyjna z socjoterapią Studia I Stopnia Przedmiot: Metodyka pracy resocjalizacyjnej Przedmiot w języku angielskim: Methodology of rehabilitation Grupy szczegółowych
Bardziej szczegółowoRozdział XIII. Środki zabezpieczające
Rozdział XIII Środki zabezpieczające Art. 199a. 1. Sąd, który wydał orzeczenie w pierwszej instancji, jest właściwy do orzekania w przedmiocie środków zabezpieczających na zasadach określonych w rozdziale
Bardziej szczegółowoSYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU
1. Nazwa przedmiotu w języku polskim SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU Zajęcia terenowe - kontakt ze sprawcą przemocy domowej. Moduł 106: Diagnoza i terapia osób, które doznały interpersonalnej traumy w dzieciństwie
Bardziej szczegółowoKryminologiczna i prawna problematyka środków odurzających. Temat XVII Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii, Część 3
Kryminologiczna i prawna problematyka środków odurzających Temat XVII Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii, Część 3 Alternatywy lecznicze alternatywy lecznicze pozostające w dyspozycji sądu: w fazie wyrokowania;
Bardziej szczegółowoKOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI
ZARZĄDZENIE NR 805 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI z dnia 31 grudnia 2003 r. w sprawie Zasad etyki zawodowej policjanta Na podstawie art. 7 ust. 1 pkt 7 ustawy z dnia 6 kwietnia 1990 r. o Policji (Dz. U. z
Bardziej szczegółowoW sprawie interpretacji art. 67 k.k.w. Rozważania o celach wykonywania kary pozbawienia wolności i kierunkach współczesnej polityki penitencjarnej
NOWA KODYFIKACJA PRAWA KARNEGO. Tom XXVI AUWr No 3231 Wrocław 2010 W sprawie interpretacji art. 67 k.k.w. Rozważania o celach wykonywania kary pozbawienia wolności i kierunkach współczesnej polityki penitencjarnej
Bardziej szczegółowo:19. MS: zmiana filozofii karania Sejm przyjął projekt (komunikat)
2015-01-16 10:19 MS: zmiana filozofii karania Sejm przyjął projekt (komunikat) - MS informuje: Sejm RP uchwalił 15 stycznia 2015 r. przygotowaną przez Ministerstwo Sprawiedliwości nowelizację ustawy o
Bardziej szczegółowoMINISTER EDUKACJI NARODOWEJ
BIURO R PRAW OBY 'imlka : LSKICH WPL 2013 -C2-2 7 ZAŁ MINISTER EDUKACJI NARODOWEJ DZSE-2-EM-040-20/2013 Warszawa, 2013-02 -^ r Pani Irena Lipowicz Rzecznik Praw Obywatelskich AS**~ U* i nawiązując do pisma
Bardziej szczegółowoModuł 5. Wykonywanie dozoru elektronicznego
Autor: Adam Wasielewski Moduł 5 Wykonywanie dozoru elektronicznego 1. Wykonywanie kary pozbawienia wolności poza zakładem karnym w systemie dozoru elektronicznego System dozoru elektronicznego jest jednym
Bardziej szczegółowoWarszawa, dnia 26 kwietnia 2012 r. Poz. 458
Elektronicznie podpisany przez Jaroslaw Deminet Data: 2012.04.26 15:54:20 +02'00' DZIENNIK USTAW w. rcl.go v.p l RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 26 kwietnia 2012 r. Poz. 458 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA
Bardziej szczegółowoRADA EUROPY KOMITET MINISTRÓW
RADA EUROPY KOMITET MINISTRÓW Zalecenie Rec(2005)5 Komitetu Ministrów dla państw członkowskich w sprawie praw dzieci przebywających w placówkach opiekuńczo-wychowawczych (Przyjęte przez Komitet Ministrów
Bardziej szczegółowoKonwencja Stambulska KONWENCJA RADY EUROPY O ZAPOBIEGANIU I ZWALCZANIU PRZEMOCY WOBEC KOBIET I PRZEMOCY DOMOWEJ BEZPIECZNI OD STRACHU BEZPIECZNI OD
KONWENCJA RADY EUROPY O ZAPOBIEGANIU I ZWALCZANIU PRZEMOCY WOBEC KOBIET I PRZEMOCY DOMOWEJ Konwencja Stambulska BEZPIECZNI OD STRACHU BEZPIECZNI OD PRZEMOCY JAKI JEST CEL KONWENCJI? Konwencja Rady Europy
Bardziej szczegółowoUSTAWA z dnia 27 lipca 2005 r. o zmianie ustawy - Kodeks karny, ustawy - Kodeks postępowania karnego i ustawy - Kodeks karny wykonawczy
Kancelaria Sejmu s. 1/1 USTAWA z dnia 27 lipca 2005 r. o zmianie ustawy - Kodeks karny, ustawy - Kodeks postępowania karnego i ustawy - Kodeks karny wykonawczy Opracowano na podstawie: Dz.U. z 2005 r.
Bardziej szczegółowoPROGRAM KOREKCYJNO-EDUKACYJNY DLA SPRAWCÓW PRZEMOCY W RODZINIE
Załącznik do Uchwały Nr./2016 Rady Powiatu Kaliskiego z dnia.. PROGRAM KOREKCYJNO-EDUKACYJNY DLA SPRAWCÓW PRZEMOCY W RODZINIE Kalisz 2016 r. SPIS TREŚCI STRONA Wstęp 3 I. Charakterystyka zjawiska 4 II.
Bardziej szczegółowoPrawa człowieka i systemy ich ochrony
Prawa człowieka i systemy ich ochrony Ogólna charakterystyka i klasyfikacja Prawa człowieka i systemy ich ochrony SNP(Z) II rok, semestr zimowy 2016/2017 Kwestie organizacyjne Prowadzący zajęcia: mgr Agata
Bardziej szczegółowoRESOCJALIZACJA PENITENCJARNA
ALICJA ORNOWSKA IGOR ZDUŃSKI RESOCJALIZACJA PENITENCJARNA ZARYS PROBLEMATYKI Bydgoszcz 2014 RADA WYDAWNICZA Marian Bybluk, Michał Czakowski, Agnieszka Florczak, Janusz Kutta, Krystyna Kwaśniewska, Anna
Bardziej szczegółowoProcedura postępowania w przypadku informacji lub podejrzenia dopuszczania się przemocy przez nauczyciela wobec ucznia obowiązująca w Szkole
Procedura postępowania w przypadku informacji lub podejrzenia dopuszczania się przemocy przez nauczyciela wobec ucznia obowiązująca w Szkole Podstawowej nr 6 im. Józefa Kreta w Ustroniu I. Postanowienia
Bardziej szczegółowoSpis treści. Wstęp
Spis treści Wstęp... 0 5 Rozdział 1. Psychologia sądowa... 14 1.1. Definicja, przedmiot, podstawowe pojęcia... 14 1.2. Współczesne relacje prawo psychologia sądowa... 16 1.2.1. Co jest przestępstwem według
Bardziej szczegółowoZagadnienia do egzaminu licencjackiego
Kolegium Nauczycielskie w Bielsku-Białej 43-300 Bielsko-Biała, ul. Krakowska 30 tel. (0-33) 496 50 60 do 62, 816 11 03, fax: (0-33) 496 50 63 www.kn.edu.pl, e-mail: kn@kn.edu.pl Kierunek: Pedagogika Specjalność:
Bardziej szczegółowoS T A N O W I S K O HELSIŃSKIEJ FUNDACJI PRAW CZ Ł O W I E K A
S T A N O W I S K O HELSIŃSKIEJ FUNDACJI PRAW CZ Ł O W I E K A W PRZ E D M I O C I E PRZ E L U D N I E N I A W Z A K Ł A D A C H KARNYCH 1. Przeludnienie w polskich więzieniach Kwestia przeludnienia w
Bardziej szczegółowoKIERUNEK PEDAGOGIKA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA IV MODUŁ KSZTAŁCENIE SPECJALNOŚCIOWE: pedagogika resocjalizacyjna
Tabela 1. Metryka przedmiotu programowego- cele i efekty kształcenia POZIOM KSZTAŁCENIA POZIOM VI/ STUDIA I STOPNIA NR PRZEDMIOTU W PROGRAMIE PED.3.9. PROFIL KSZTAŁCENIA OGÓLNOAKADEMICKI TYP PRZEDMIOTU
Bardziej szczegółowoPLACÓWKI OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZEJ DLA DZIEWCZĄT
STATUT PLACÓWKI OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZEJ DLA DZIEWCZĄT ul. Siemiradzkiego 31 w KRAKOWIE Rozdział I. Informacje ogólne 1 1. Placówka Opiekuńczo-Wychowawcza dla Dziewcząt w Krakowie, ul. Siemiradzkiego 31,
Bardziej szczegółowoAdam Saj Odpowiedzialność karna nieletnich. Studenckie Zeszyty Naukowe 9/14, 45-52
Adam Saj Odpowiedzialność karna nieletnich Studenckie Zeszyty Naukowe 9/14, 45-52 2006 Adam Saj O dpow iedzialność karna n ieletn ich Przestępczość nieletnich i inne zachowania dewiacyjne młodzieży, stanowią
Bardziej szczegółowoWOLONTARIAT IDEA ASPEKTY EKONOMICZNE I SPOŁECZNE. Projekt finansowany ze środków Programu Rządowego Fundusz Inicjatyw Obywatelskich
FUNDACJA HOSPICYJNA I KRAJOWY DUSZPASTERZ HOSPICJÓW 80-208 Gdańsk TEL./FAX 058 345 90 60 www.hospicja.pl ul. Chodowieckiego 10 info@hospicja.pl WOLONTARIAT IDEA ASPEKTY EKONOMICZNE I SPOŁECZNE Projekt
Bardziej szczegółowoMINISTERSTWO SPRAWIEDLIWOŚCI. Sekretarz Stanu. Adam Bodnar Rzecznik Praw Obywatelskich. Warszawa, DWOiP-I /16/5
MINISTERSTWO SPRAWIEDLIWOŚCI BPW/55621/20ie P Data:2016-09-13 Sekretarz Stanu Warszawa, DWOiP-I-072-19/16/5 BIURO RZECZNIKA PRAWCBYWATF-L5K ICH WPtL. 2016-09- 1 3 Pan Adam Bodnar Rzecznik Praw Obywatelskich
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI Wykaz skrótów Wstęp Rozdział 1 Kryminologia jako nauka Rozdział 2 Jednostka i społeczeństwo Rozdział 3 Teorie kryminologiczne
SPIS TREŚCI Wykaz skrótów... 11 Wstęp... 13 Rozdział 1 Kryminologia jako nauka... 15 1.1. Pojęcie i zakres nauki kryminologii... 15 1.2. Kryminologia a inne nauki... 15 1.3. Podstawowe nurty w kryminologii...
Bardziej szczegółowoMałgorzata Szwejkowska Glosa aprobująca do postanowienia Sądu Najwyższego z dnia 21 lipca 2011 r., I KZP 9. Studia Prawnoustrojowe nr 15,
Małgorzata Szwejkowska Glosa aprobująca do postanowienia Sądu Najwyższego z dnia 21 lipca 2011 r., I KZP 9 Studia Prawnoustrojowe nr 15, 203-207 2012 UWM Studia Prawnoustrojowe 15 2012 Glosa aprobująca
Bardziej szczegółowoKODEKS KARNY. Art. 207.
KODEKS KARNY Art. 207. 1. Kto znęca się fizycznie lub psychicznie nad osobą najbliższą lub nad inną osobą pozostającą w stałym lub przemijającym stosunku zależności od sprawcy albo nad małoletnim lub osobą
Bardziej szczegółowoP R O G R A M W Y C H O W A W C Z Y
Szkoła winna stać się kuźnią cnót społecznych, tak bardzo potrzebnych naszemu narodowi. Jan Paweł II P R O G R A M W Y C H O W A W C Z Y Zespołu Szkół Techniczno Ekonomicznych im. Mikołaja Reja w Myślenicach
Bardziej szczegółowoOCHRONA NAUCZYCIELA, JAKO FUNKCJONARIUSZA PUBLICZNEGO
WYSOGOTOWO, ul. Wierzbowa 33 62-081 Przeźmierowo tel.: +48 61 8203 597, +48 61 8280 921 infolinia 0 801 080 930 www.bezpieczne-dane.eu OCHRONA NAUCZYCIELA, JAKO FUNKCJONARIUSZA PUBLICZNEGO Jakie prawa
Bardziej szczegółowoZajęcia nr 17: Środki przymusu i postępowanie przygotowawcze rozwiązywanie kazusów
Zajęcia nr 17: Środki przymusu i postępowanie przygotowawcze rozwiązywanie kazusów mgr Błażej Boch Katedra Postępowania Karnego Wydział Prawa, Administracji i Ekonomii Uniwersytet Wrocławski Kazus nr 1
Bardziej szczegółowoSpis treści. Wstęp 11
5 Spis treści Wstęp 11 Rozdział pierwszy Ewolucja i stan obecny idei i praktyki resocjalizacji nieletnich 13 1.1. Filozoficzny i prawny kontekst pedagogiki resocjalizacyjnej 13 1.2. Postępowanie z nieletnimi
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU. Pedagogiki i Psychologii. ogólnoakademicki. Dr Agnieszka Latoś
Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU Nazwa
Bardziej szczegółowoFunkcje zatrudnienia skazanych:
Katedra Prawa Karnego Wykonawczego Wydział Prawa, Administracji i Ekonomii Uniwersytetu Wrocławskiego Funkcje oraz podstawy prawne zatrudnienia skazanych Tezy wystąpienia na konferencji: Rynek pracy dla
Bardziej szczegółowoProblematyka sankcji karnych w Kodeksie karnym skarbowym wraz z analizą statystyczną wybranych artykułów
Problematyka sankcji karnych w Kodeksie karnym skarbowym wraz z analizą statystyczną wybranych artykułów Pl. Cyryla Ratajskiego 5 tel.: +48 61 85 86 100 fax :+48 61 85 22 224 Definicja i istota przestępstwa
Bardziej szczegółowoSENAT RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ VII KADENCJA SPRAWOZDANIE KOMISJI PRAW CZŁOWIEKA, PRAWORZĄDNOŚCI I PETYCJI. (wraz z wnioskami mniejszości komisji)
SENAT RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ VII KADENCJA Warszawa, dnia 9 marca 2010 r. Druk nr 795 A SPRAWOZDANIE KOMISJI PRAW CZŁOWIEKA, PRAWORZĄDNOŚCI I PETYCJI (wraz z wnioskami mniejszości komisji) o uchwalonej
Bardziej szczegółowoKODEKS ETYKI PRACOWNIKÓW Przedszkola Publicznego Nr 5 w Głogowie
Załącznik nr 1 do zarządzenia Dyrektora PP5 w Głogowie z dnia 01.07.2010r. KODEKS ETYKI PRACOWNIKÓW Przedszkola Publicznego Nr 5 w Głogowie Preambuła Niniejszym ustanawia się: Kodeks Etyki Pracowników
Bardziej szczegółowo