Maj 2016 Grupa: Maluchy

Transkrypt

1 Maj 2016 Grupa: Maluchy Tematy Tygodni: Tematy Dni: Wszędzie wiosna Pojazdy Dzień Mamy i Taty Wiosenny sad Uczymy się Kocham swoich jeździć na Rodziców! rowerze Królowa łąka Różne Tralalala dla Boże krówki samochody Poznajemy pojazdy mamy i taty Moja mama Dzień Dziecka Dzień Dziecka Co lubisz? Moje ulubione zabawy Niezwykłe motyle Ciuch, ciuch! Mój tata Maszyna spełniająca życzenia Wszędzie wiosna Pojazdy Dzień Mamy i Taty Takie prawa mamy Cele ogólne: dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie wiosną; rozpoznawanie i nazywanie zwierząt żyjących na łące. rozpoznawanie i nazywanie samochodów: osobowych, ciężarowych i ratowniczych rozpoznawanie pojazdów lądowych, wodnych i powietrznych budzenie uczucia szacunku i przywiązania do rodziców poznanie codziennych obowiązków domowych rodziców poznanie zwyczaju obchodzenia Dnia Dziecka wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa oraz reguł zabawy

2 PLAN PRACY STARSZAKI - MAJ 2016 MAJ Zwierzęta z wiejskiego podwórka Wiosna dookoła Książki, książeczki Święto Mamy i Taty Na wiejskim podwórku Wiosna w sadzie W księgarni Moi rodzice Odgłosy z wiejskiego podwórka Wiosna na łące Bajki, bajeczki Z rodziną miło spędzam czas Krowa daje nam mleko Biedroneczki są w kropeczki Porządki w kąciku z książkami Pomagamy mamie Wesoły konik Kolorowe motyle Zakładka Mój tata Zwierzęce przysmaki Żabie sprawy Robimy książeczkę Prezenty dla mamy i taty Cele ogólne: poznanie zwierząt z wiejskiego podwórka; rozpoznawanie dorosłych i młodych zwierząt oraz podawanie ich nazw; Rozumienie korzyści, jakie człowiek odnosi z hodowli zwierząt. dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie wiosną; rozpoznawanie zwierząt żyjących na łące i podawanie ich nazw. rozwijanie zainteresowania książką; zrozumienie, że książki dostarczają wiedzy i pozwalają miło spędzić czas; wdrażanie do szanowania książek. budzenie uczucia przywiązania do rodziców i szacunku dla nich; określanie stopnia pokrewieństwa między członkami rodziny; interesowanie się pracą, którą wykonują rodzice. CELE SZCZEGÓŁOWE: Rozpoznawanie zwierząt wiejskich i podawanie ich nazw. Budowanie wypowiedzi poprawnej gramatycznie. Uważne słuchanie utworu. Poznanie zwierząt dorosłych i ich dzieci. Posługiwanie się nazwami zwierząt z wiejskiego podwórka. Doskonalenie sprawności manualnej. Uważne słuchanie i wykonywanie poleceń. Doskonalenie sprawności manualnej i koordynacji wzrokowo-ruchowej. -Wdrażanie do uważnego słuchania i obserwowania. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: ko, kwa, beee, kwik, hau, gul, miau. Nauka piosenki Mnóstwo śmiechu, mnóstwo krzyku. Kształtowanie wyobraźni ruchowej. Rozwijanie spostrzegawczości słuchowej. Rozpoznawanie głosów zwierząt: koń, krowa, koza, świnia, gęś, kura, kogut, kaczka, baran. Wiązanie nazwy zwierzęcia z przedstawiającym je obrazkiem. Poznanie cyklu produkcyjnego mleka. Układanie obrazków zgodnie z chronologią. Używanie określeń czasowych: na początku, potem, na końcu. - Wzbogacanie słownika: koń, kucyk, konik morski, konik polny. Wiązanie opisu słownego z treścią obrazka. - Doskonalenie pamięci i spostrzegawczości wzrokowej. - Poznanie przysmaków wybranych zwierząt wiejskich. Doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej - Dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie wiosną. Posługiwanie się nazwami drzew owocowych: wiśnia, czereśnia, śliwa. - Nauka piosenki Była sobie żabka mała. Rozwijanie poczucia rytmu.

3 Rozumienie i stosowanie określeń: wyżej, niżej. Nazywanie członków rodziny. Określanie stopnia pokrewieństwa. Wymienianie imion członków własnej rodziny. Doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej. Nazywanie zawodów wykonywanych przez rodziców. Próby wyjaśniania, na czym polega ich praca.. Rozumienie roli ojca i matki w życiu dziecka. Budzenie uczucia przywiązania i szacunku dla ojca i matki. Wzbogacanie słownika: tata, tatuś, tatko, tatulek, tatuńcio. Mama, mamusia, mateńka Poznanie nowych książek tytuł, tematyka. Wprowadzanie w sens kupna, sprzedaży i płacenia. Poznawanie polskich środków płatniczych. Rozumienie określenia tytuł. Budowanie wypowiedzi wielozdaniowej. Rozpoznawanie i nazywanie bohaterów znanych bajek. Rozwijanie słuchu fonematycznego poprzez dopowiadanie rymów. Klasyfikowanie książek. Doskonalenie liczenia. Porównywanie liczebności zbiorów używanie określeń: wyżej, niżej, nad, pod, między, więcej, mniej i o ile więcej, o ile mniej Przewidywane osiągnięcia dziecka: - zna dorosłe zwierzęta i ich dzieci; - wie, jaki pokarm jedzą; - wie, jakie korzyści odnosi człowiek z hodowli zwierząt; - zna cykl produkcyjny mleka; - zna produkty, które powstają z mleka; - rozumie znaczenie jedzenia nabiału dla zdrowia; - posługuje się nazwami zwierząt wiejskich; - wzbogaca słownik: koń,kucyk, konik morski, konik polny; - wiąże opis słowny z treścią obrazka; - układa obrazki zgodnie z chronologią wydarzeń; - używa określeń czasowych: na początku, najpierw, potem, następnie, na końcu, na zakończenie; - rozwiązuje zadania na dodawanie - dostrzega zmiany zachodzące w wyglądzie jabłoni w ciągu roku; - zna rolę pszczół w przyrodzie zapylają kwiaty, m.in. drzew owocowych; - zna pożyteczną rolę biedronek w przyrodzie niszczą szkodniki; - posługuje się nazwami drzew owocowych: wiśnia, czereśnia, śliwa; - posługuje się nazwami mieszkańców łąki; - wiąże opis słowny z treścią obrazka; - rozumie określenia: wyżej, niżej i ich używa; - rozpoznaje kształty figur geometrycznych i podaje ich nazwy. - zna piosenkę Była sobie żabka mała i ją śpiewa; - rozwija poczucie rytmu; - rozwija spostrzegawczość i pamięć wzrokową; - doskonali sprawność manualną; - podaje nazwy członków rodziny i określa stopień pokrewieństwa; - wymienia imiona członków swojej rodziny; - rozumie, że rodzina jest ogromną wartością; - rozumie, jak wiele obowiązków domowych mają rodzice; - wie, gdzie kupuje się książki; - zna rolę sprzedawcy w księgarni; - zna budowę książki: okładka, strona tytułowa, ilustracja, tekst; - rozumie potrzebę dbania o książki, zna zasady dotyczące korzystania z książek. - poznaje polskie środki płatnicze; - zna sens kupna, sprzedaży i płacenia; - doskonali umiejętność klasyfikowania; - liczy i porównuje liczebności więcej, mniej i o ile więcej, o tyle mniej

4 PLAN PRACY ZERÓWKI MAJ 2016 Wiosna dookoła Na łące i nad stawem Święto Mamy i Taty Dzieci lubią się bawić 1. Wszystko wokół kwitnie Mieszkańcy łąki Praca moich rodziców Dzieci na całym świecie mają swoje święto 2. Drzewo mieszkaniem wielu zwierząt Wśród owadów Lubię z tatą spędzać czas Bawimy sie razem 3. Wiosna w sadzie Nad stawem 4. Ptasie gniazda Rak Nieborak Niespodzianka dla mamy i taty Moja mama, mamusia, mateńka Wędrówka balonika Francja Wędrówka balonika Włochy 5. Lubimy wiosnę Znamy wiele zwierząt Moi rodzice Wędrówka balonika Dania Przewidywane osiągnięcia: Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna: - zgodnie bawi się wspólnymi zabawkami; - współpracuje w zespole; - przestrzega zasad bezpieczeństwa w sali i w ogrodzie; - radzi sobie z przegraną; - zna kwiaty kwitnące wiosną: tulipany, żonkile, konwalie... oraz krzewy: bez, jaśminowiec; - wyodrębnia części roślin: łodygę, liście, kwiat słupek, pręcik; - zna cykl rozwojowy od kwiatu do owocu; - dostrzega zmiany zachodzące w wyglądzie jabłoni w ciągu roku; - zna różne sposoby budowania gniazd przez ptaki; - zna zależności pomiędzy światem roślin i zwierząt; - zna schemat obiegu wody w przyrodzie. - w czasie zabaw i zajęć porozumiewa się stonowanym głosem; - uważnie słucha poleceń; - zna zwierzęta żyjące na łące i w okolicy stawu: raka, żółwia błotnego, bociana i rośliny: grzybień (lilia wodna, nenufar), które są pod ochroną; - zna nazwy i wygląd owadów: mrówki, jelonka rogacza, bożej krówki (biedronki), stonki, liszki (gąsienicy), komara; - zna cykl rozwojowy motyla; - zna rolę barwy ochronnej w przyrodzie. - szanuje wytwory pracy kolegów; - zna nazwy członków rodziny i określa stopień ich pokrewieństwa; - zna rolę rodziców w życiu rodziny; - odczuwa i okazuje przywiązanie i szacunek do rodziców; - dostrzega potrzeby bliskich osób; - rozumie potrzebę i znaczenie społeczne pracy swoich rodziców. - pomaga kolegom w codziennych sytuacjach; - zna charakterystyczne elementy: stroje, rośliny, zwierzęta, domy... występujące na różnych kontynentach; - zna wybrane zabawy dzieci z różnych krajów: Hiszpanii, Egiptu, Włoch, Francji, Chin; - rozumie, że mimo różnic rasowych i kulturowych, wszyscy ludzie są podobni.

5 Aktywność językowa: - swobodnie wypowiada się w czasie zabaw i zajęć; - uważnie słucha tekstów literackich; - buduje wypowiedź wielozdaniową, poprawną gramatycznie; - definiuje przewodnią myśl utworu; - dzieli się doświadczeniami i spostrzeżeniami; - wyraża własne myśli i sądy; - interesuje się książką jako źródłem wiedzy; - posługuje się nazwami ptaków oraz roślin kwitnących wiosną, oraz nazwami zwierząt żyjących na łące i w okolicy stawu; - układa historyjkę obrazkową według chronologii wydarzeń; - opowiada treść historyjki obrazkowej z uwzględnieniem następstwa zdarzeń, używając określeń: najpierw, potem, później, na końcu; - rozumie określenia: symetryczny wzór, barwa ochronna; - zna obraz graficzny głoski r litery r, R; - uczestniczy w zabawie onomatopeicznej; - panuje nad natężeniem głosu. - posługuje się nazwami zawodów, np. lekarz, fryzjerka, piekarz, kucharka, malarka, nauczycielka; - posługuje się nazwami prac domowych; - rozumie określenie: Międzynarodowy Dzień Dziecka; - posługuje się określeniami: Polak, Japończyk, Innuita, Afrykanin, Indianin; - interpretuje przysłowia: Prawdziwych przyjaciół poznajemy w biedzie; Bez pracy nie ma kołaczy, Niedbały robi dwa razy; - wykonuje ćwiczenia oddechowe zachowuje prawidłowy tor oddechowy, wydłuża fazę wydechu, świadomie reguluje siłę i kierunek wydychanego powietrza. - wykonuje ćwiczenia ruchomych narządów artykulacyjnych; - prawidłowo artykułuje dźwięki szeregu szumiącego i syczącego oraz głoskę r; Aktywność matematyczna: - przelicza i dopełnia elementy do podanej liczby; - rozumie sens ważenia (szalka z cięższym przedmiotem opada) oraz zna określenia: lżejszy, cięższy, ważący tyle samo; - odmierza i porównuje poziom płynu w naczyniu: tyle samo, mniej, więcej, za mało, trzeba dolać, za dużo, trzeba odlać; - rozwija logiczne myślenie. - zna nazwy kolejnych dni tygodnia; - wyznacza wyniki dodawania i odejmowania w zakresie dziesięciu; - wskazuje liczby większe / mniejsze od podanej liczby; - doskonali liczenie w dostępnym zakresie; - grupuje elementy według rodzajów (pieczywo); - porównuje liczebność zbiorów: więcej (o ile?), mniej (o ile?), tyle samo; - zna nazwy dni tygodnia i ich stałe następstwo; - orientuje się w schemacie własnego ciała prawa / lewa strona; - zna liczbę dziesięć i jej zapis graficzny 10; - posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi; - używa określeń: mała, mniejsza, najmniejsza, duża, większa, największa. Aktywność plastyczna i techniczna: - wzbogaca wiedzę rzeczową w zakresie barw charakterystycznych dla wiosny; - doskonali umiejętność planowania i konstruowania. - wzbogaca wiedzę rzeczową i sprawność percepcyjną na temat życia nad stawem: określa ich wygląd pod kątem kształtu, proporcji, barwy;

6 - wodzi po śladzie w wyznaczonym kierunku; - wzbogaca wiedzę rzeczową i sprawność percepcji w zakresie emocji przez analizę dzieła sztuki i tekstu; - odzwierciedla w pracy plastycznej własne doświadczenia i spostrzeżenia; - rysuje linie proste pionowe i poziome, ukośne i zaokrąglone po śladzie i po kropkach;; - rozwija proces percepcji (inspirowanej) w zakresie rozpoznawania, nazywania i określania cech charakterystycznych dla portretowanych osób; - rozwija ekspresję twórczą, wykonuje pracę plastyczną techniką rysunkową; - rysuje kształt koła we właściwym kierunku; - rozwija sprawność manualną; - doskonali koordynację wzrokowo-ruchową. Aktywność słuchowa i muzyczna: - zna i śpiewa wybrane piosenki; - doskonali poczucie rytmu i frazy w muzyce; - dostrzega zmiany tempa; - gra na instrumentach perkusyjnych; - reaguje na sygnał słuchowy; - uczestniczy w zabawie ze śpiewem; - rozpoznaje odgłosy wydawane przez ptaki; - rozwija słuch fonematyczny poprzez dopowiadanie wyrazów rymujących się; - wysłuchuje głoskę r w nagłosie i śródgłosie. - dostrzega barwy i charakter muzyki; - dostrzega zmiany wysokości dźwięków; Aktywność ruchowa: - przestrzega reguł zabawy; - rozwija ogólną sprawność ruchową; - umiejętnie przyjmuje pozycję wyjściową do ćwiczeń. - ilustruje ruchem treść wiersza