Program własny zajęć pozalekcyjnych z języka angielskiego na poziomie rozszerzonym

Transkrypt

1 Literka.pl Program własny zajęć pozalekcyjnych z języka angielskiego na poziomie rozszerzonym Data dodania: :17:58 Autor: Magdalena Chojecka Zamieszczam program własny, napisany na bazie podręcznika FCE RESULT. Jest to program, który może ułatwić pracę nauczycielom prowadzącym dodatkowe zajęcia z języka angielskiego np. Na fakultetach. Celuje on w rozwijanie umiejętności ucznia tak, aby był on w stanie poszerzyć zakres słownictwa, gramatyki oraz podstawowych kompetencji językowych na poziomie rozszerzonym. Odpowiednio modyfikowany do potrzeb ucznia, program daje solidną bazę do opracowania wielu zagadnień nie objętych w podręczniku stosowanym podczas planowych zajęć lekcyjnych. Program własny zajęć pozalekcyjnych z języka angielskiego na poziomie rozszerzonym Autor: Magdalena Chojecka Przedmiot: język angielski Etap edukacyjny: IV szkoła ponadgimnazjalna (klasy 3-4) Ilość godzin tygodniowo: 1 Całkowita ilość godzin: 35 I. Założenia programowe: Program został opracowany z myślą o uczniach chcących pogłębiać znajomość języka angielskiego, ze szczególnym zwróceniem uwagi na zagadnienia maturalne na poziomie rozszerzonym. Poprzez teksty dotykające ciekawych kwestii kultury brytyjskiej oraz ćwiczenia leksykalne i gramatyczne podręcznik, na bazie którego party jest program, motywuje uczniów do nauki języka angielskiego. Program jest uzupełnieniem materiału realizowanego w ramach planowych zajęć języka angielskiego, stanowiąc jednocześnie odniesienie do wskazań maturalnych oraz do pracy z uczniem zdolnym, osiągającym wybitne rezultaty z lekcji języka w obrębie swojego planu lekcji. Uczestnicy zajęć, które będą realizowane w oparciu o niniejszy program, powinni znać materiał przerobiony w pierwszej i drugiej klasie szkoły ponadgimnazjalnej. II. Cele ogólne: Zgodnie z podstawą programową przyjętą dla czwartego etapu nauczania, nadrzędnymi celami niniejszego programu są:

2 Opanowanie w miarę płynnego komunikowania się w języku angielskim Stosowanie zaawansowanych struktur gramatycznych w piśmie oraz w określonych sytuacjach w mowie Rozwijanie zasobu słownictwa, głównie w oparciu o tematy maturalne Wprawne używanie stylu formalnego, nieformalnego i półformalnego, głównie w piśmie Zapoznanie się z najważniejszymi zagadnieniami kultury i zwyczajów kultury krajów anglojęzycznych Wypracowanie indywidualnych metod i technik uczenia się języka III. Szczegółowe cele programu: W oparciu o założenia podstawy programowej niniejszy program zakłada następujące cele szczegółowe: Rozwijanie umiejętności podstawowych kompetencji językowych: słuchania, czytania, pisania i mówienia Poszerzanie słownictwa na poziomie zaawansowanym: czasowniki frazowe, wyrażenia idiomatyczne, przyimki, kolokacje, wyrażenia, powiedzenia, przysłowia, etc. Prowadzenie rozmowy w oparciu o rozmowy sterowane na poziomie podstawowym (negocjowanie, relacjonowanie, uzyskiwanie i udzielanie informacji) Analiza materiału w oparciu o informacje zawarte w zestawach matury ustnej na poziomie rozszerzonym Wyrażanie opinii na podstawie zdjęć, ilustracji, grafów, tabel, wykresów, przysłów i powiedzeń Rozwijanie umiejętności prowadzenia rozmowy (wyrażanie własnego zdania, uzasadnianie go, prowadzenie dyskusji, debaty, polemiki, etc.) Opanowanie sposobów komunikowania się za pomocą drogi pisemnej (notatki w każdym stylu, zaproszenia, listy, podanie o pracę, maile, ankiety, reklamacje, etc.) Opanowanie informacji dotyczących kultury, historii i obyczajów krajów anglojęzycznych Rozwijanie umiejętności pracy indywidualnej, w parach oraz w grupie Zapoznanie się z różnymi technikami, metodami oraz narzędziami służącymi do nauki języka obcego; wybranie metody optymalnej dla siebie Kształtowanie rozwoju interkulturowego ucznia, zwłaszcza pod katem tolerancji, otwartości, akceptacji własnej oraz innej kultury IV. Zakresy tematyczne: Moduł 1: «The cirle of life» opisywanie osobowości, rozmawianie o przyszłości, list nieformalny Moduł II: «Wild» opisywanie krajobrazu, formy czasowników, list formalny

3 Moduł III: «What s so funny?» przymiotniki, czasy przeszłe, czasowniki frazowe z «put», opowiadanie, Moduł IV: «Inspired» filmy, czasy proste i ciagłe, czasowniki frazowe z «take», recenzja Moduł V: «Real or fake?» Czasowniki, mowa zależna, idiomy związane z mowa, rozprawka Moduł VI: «Journeys» podróże, czasowniki modalne, idiomy z «come» i «go», list nieformalny 2 Moduł VII: «I Get the message» Czasownik «get», strona bierna, czasowniki frazowe, list nieformalny 3 Moduł VIII: «A matter of taste» Jedzenie, spekulowanie teraźniejszość i przyszłość, raport Moduł IX: «Going to extremes» Przymiotniki złożone, zdania względne, idiomy ciało, list Moduł X: «All in the mind» Czynności umysłowe, stopniowanie przymiotników, wyrażenia z «mind», list 2 Moduł XI: «Man and machine» Gadżety, okresy warunkowe, rzeczowniki złożone, list z reklamacją Moduł XII: «Make a difference» Osiągnięcia i sukcesy, forma kauzatywna, przymiotniki złożone 2, artykuł V. Funkcje komunikacyjne sugerowanie dawanie rad wyrażanie prośby wraz z uzasadnieniem składanie propozycji (zapraszanie, przyjmowanie i odrzucanie zaproszeń) odmawianie/akceptowanie wyrażanie opinii wraz z uzasadnieniem argumentowanie za i przeciw przekonywanie do swoich racji reagowanie przerywanie rozmówcy

4 unikanie przerywania usprawiedliwianie się wyrażanie pewności i przypuszczeń wyrażanie niezadowolenia spekulowanie VI. Planowane metody i formy pracy z uczniami: praca w parach, grupach oraz indywidualna odgrywanie scenek prezentacja dialogi zadania typu prawda-fałsz, test wyboru, dopasowywanie nagłówków uzupełnianie luk tłumaczenie zdań znajdowanie różnic i podobieństw w zaprezentowanym materiale tematycznym domyślanie się znaczeń z kontekstu opisy ustne i pisemne analiza materiału zaprezentowanego za pomocą materiału audio: filmy, nagrania, piosenki, itp. krzyżówki, wyszukiwanie słów, itp. Burza mózgów VII. Materiały nauczania i środki dydaktyczne. Program napisany jest w oparciu o podręcznik «FCE Result». Oprócz tej pozycji, jako dodatkowe materiały i środki dydaktyczne stosowane będą: magnetofon, odtwarzacz dvd, rzutnik, komputer, tablice dydaktyczne, słowniki. Spora część zajęć poszerzana będzie o materiały pozyskane z różnych źródeł internetowych: teksty i artykuły poziomem dostosowane do uczniów, materiały wnoszące treści kulturowe, przykłady zadań konkursowych z poprzednich lat. Jako urozmaicenie zajęć uczniowie będą korzystać z flash cards, zarówno obrazkowych, jak i słownych. W końcu, niezbędna pomocą dydaktyczną będą repetytoria na poziomie rozszerzonym. VIII. Osiągnięcia ucznia. 1) Poszerzenie wiedzy gramatycznej, leksykalnej i kulturowej 2) Umiejętność pracy w grupach, parach oraz indywidualnie 3) Korzystanie z ze słownika angielsko-angielskiego 4) Umiejętność domyślania się znaczenia słów z kontekstu 5) Zapoznanie się z różnego rodzaju zadaniami na poziomie rozszerzonym: uzupełnianie luk, parafrazy, dopasowywanie, słowotwórstwo, znajdowanie błędów, zadania na zrozumienie i analizę tekstu czytanego i słuchanego, zadania typu cloze test 6) Poznanie zwyczajów i tradycji krajów anglojęzycznych

5 7) Płynne, w miarę wolne od błędów wypowiadanie się na tematy omawiane według podręcznika «FCE Result» 8) Bycie tolerancyjnym, otwartym oraz zdolnym akceptować i szanować zwyczaje innych krajów IX. Ewaluacja programu. Program ewaluowany będzie zarówno w trakcie jego realizacji, jak i po jego zrealizowaniu. W pierwszym przypadku będzie to monitowanie pracy uczniów w czasie zajęć, ich zaangażowania, zainteresowania oraz motywowania się do dalszej pracy. O skuteczności programu świadczyć również będzie chęć uczestniczenia w konkursach oraz wyniki osiągane w nich, jak i podczas planowych zajęć języka angielskiego. Jeśli chodzi o czas, kiedy realizacja programu dobiegnie końca, program oceniony zostanie zarówno przez uczniów poprzez rozmowę z nauczycielem, jak i za pomocą ankiety, w której to uczestnicy zajęć będą mogli wyrazić swoje odczucia co do jakości i efektywności programu. Bibliografia 1. FCE Result Paul A Davies& Tim Falla 2. Matura Companion Egzamin Ustny i Pisemny Poziom Rozszerzony Wydawnictwo Egis. Praca zbiorowa O programach prawie wszystko H. Komorowska Dane autora: Magdalena Chojecka Literka.pl Literka.pl