Plan nadzoru pedagogicznego dyrektora Szkoły Podstawowej nr 4 w Ciechanowie na rok szkolny 2016/2017

Transkrypt

1 Plan nadzoru pedagogicznego dyrektora Szkoły Podstawowej nr 4 w Ciechanowie na rok szkolny 2016/2017 I. Podstawa prawna: Art.35 ust.4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2015 r., poz ze zm.) Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2015 r., poz.1270) Rozporządzenie MEN z dnia 6 sierpnia 2015 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek. (Dz. U. z 2015 r., poz.1214)

2 Źródła zewnętrzne planowania: Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2016/2017: 1. Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży. 2. Rozwijanie kompetencji informatycznych dzieci i młodzieży w szkołach i placówkach. 3. Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości. Kierunki nadzoru pedagogicznego Mazowieckiego Kuratora Oświaty: a) w zakresie ewaluacji: Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne. Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji. Uczniowie są aktywni. Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych. b) w zakresie kontroli: Prawidłowość organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. Zgodność z przepisami prawa przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego do przedszkoli na rok szkolny 2017/2018. W roku szkolnym 2016/2017 monitorowanie będzie obejmowało: sposób realizacji zadań z zakresu upowszechniania czytelnictwa, rozwijania kompetencji czytelniczych wśród dzieci w szkole podstawowej, organizację pracy świetlicy w szkołach podstawowych. Źródła wewnętrzne planowania: 1. Rekomendacje ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2015/2016: Aktywne uczestnictwo społeczności szkolnej w realizacji II Modułu programu Zdrowie w mojej głowie Bezpieczeństwo moje i innych w ramach Szkoły Promującej Zdrowie.

3 Indywidualizacja procesu nauczania w celu wyrównywania szans edukacyjnych uczniów. Zwiększenie oferty zajęć pozalekcyjnych. 2. Wyniki i wnioski z przeprowadzonych badań wewnętrznych i zewnętrznych: Rekomendacje z ewaluacji wewnętrznej. Rekomendacje z analiz sprawdzianów próbnych, diagnoz i sprawdzianu kompetencji. II. Cele nadzoru pedagogicznego w Szkole Podstawowej nr 4 w Ciechanowie 1. Zaplanowanie i realizacja działań służących podnoszeniu jakości pracy szkoły. 2. Kontrola przepisów prawa dotycząca działalności szkoły. 3. Kontrola prowadzenia dokumentacji szkolnej zgodnie z przepisami prawa oświatowego. 4. Ocena pracy nauczycieli. 5. Wspomaganie nauczycieli w zakresie ich działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej. 6. Zbieranie informacji na temat funkcjonowania szkoły w celu wprowadzenia działań naprawczych. III. Formy nadzoru pedagogicznego: EWALUACJA WEWNĘTRZNA 1. Przedmiotem ewaluacji będzie pozyskanie informacji dotyczących prowadzonych w szkole działań wspomagających rozwój uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji. Termin przeprowadzenia: 30 września 2016 r. do 30 maja 2017 r. Wymaganie 6. Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji. Przedmiot ewaluacji: Pozyskanie informacji dotyczących prowadzonych w szkole działań wspomagających rozwój uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji.

4 Cele ewaluacji: zebranie informacji na temat, czy szkoła wspomaga rozwój dzieci i uwzględnia przy tym ich indywidualną sytuację ocena działań szkoły w zakresie organizacji wspomagania rozwoju uczniów oraz warunków do wyrównywania szans edukacyjnych uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji ocena działań szkoły związanych z indywidualizacją procesu edukacyjnego. Odbiorcy ewaluacji: nauczyciele, uczniowie, rodzice, instytucje współpracujące ze szkołą PYTANIA KLUCZOWE 1.W jaki sposób szkoła rozpoznaje możliwości i potrzeby każdego ucznia? 2.Jakiego rodzaju zajęcia wspierające rozwój ucznia są organizowane na terenie szkoły? 3. Które formy zajęć wspierających rozwój ucznia są w kręgu autentycznego zainteresowania? 4.W jaki sposób nauczyciele indywidualizują pracę z uczniami? 5.W jaki sposób szkoła pomaga przezwyciężyć trudności ucznia wynikające z jego sytuacji społecznej? 6.Jaka jest opinia rodziców na temat wsparcia organizowanego w szkole? 7.Jakie podmioty zewnętrzne wspierają szkołę w działaniach na rzecz wspomagania rozwoju ucznia? KRYTERIA EWALUACJI Różnorodność Planowość Skuteczność organizowanego wsparcia. METODY/ NARZĘDZIA Rozmowy kierowane/notatki Obserwacja zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych/arkusze hospitacji, obserwacji Metoda kwestionariuszowa: uczniowie/ankiety rodzice/ankiety PRÓBA BADAWCZA Klasy I-III Nauczyciele Jedna klasa z każdego poziomu klas IV-VI Jedna klasa z każdego poziomu klas I-VI nauczyciele/ankiety Panel dyskusyjny/notatka Przedstawiciele nauczycieli, uczniów, rodziców, dyrektor, zaproszeni przedstawiciele instytucji wspierających szkołę

5 Wywiad z pedagogiem/notatka w działaniach na rzecz rozwoju ucznia Analiza dokumentacji szkolnej/notatka KONTROLA I. Tematyka i terminy przeprowadzania kontroli przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły L.p. Tematyka kontroli Terminy Nauczyciele, których kontrola dotyczy Forma kontroli 1. Prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania i monitorowanie podstawy programowej 2. Zgodność realizacji obowiązkowych zajęć edukacyjnych z ramowymi planami nauczania. 3. Prawidłowość dopuszczania do użytku szkolnego programów nauczania. Raz w miesiącu ostatni piątek lub następujący po nim poniedziałek i wicedyrektorzy Analiza planów pracy nauczycieli, dzienników lekcyjnych, pozalekcyjnych IX 2016 i II 2017 r. Analiza dzienników lekcyjnych VIII Analiza dokumentacji Wybór podręczników szkolnych przez nauczycieli i działania związane z obrotem używanymi podręcznikami na terenie szkoły. 4. Kontrola realizacji zadań wynikających z planów rozwoju zawodowego nauczycieli odbywających staż. V Na bieżąco Na nauczyciela dyplomowanego (zakończenie V 2017 r.): - Joanna Lech - Marzena Sasin- Analiza dokumentacji Stałe monitorowanie

6 5. Przestrzeganie regulaminów wewnętrznych w szkole, w szczególności dotyczących bezpieczeństwa. (zakończenie V 2018 r.): - ks. Dariusz Roliński (zakończenie V 2019 r.): - Magdalena Martela Na nauczyciela mianowanego (zakończenie stażu V 2019 r.) - Ewa Czapska - Anna Kuskowska - Agnieszka Gasińska Na bieżąco Stałe monitorowanie 6. Dyżury nauczycielskie Na bieżąco Stałe monitorowanie 7. Organizacja i funkcjonowanie biblioteki szkolnej W ciągu całego roku szkolnego Nauczyciel biblioteki Obserwacja dyrektora, analiza dokumentacji 8. Rozwój kompetencji czytelniczych uczniów 9. Wdrażanie wniosków z analizy sprawdzianów 10. Realizacja zaleceń zawartych w opiniach PPP i orzeczeniach. 11. Przestrzeganie przez nauczycieli zasad oceniania, klasyfikowania i promowania zgodnie z przepisami prawa Podsumowanie I i II półrocza W ciągu całego roku szkolnego Dwa razy w roku W ciągu całego roku szkolnego oraz na koniec I i II półrocza Nauczyciele biblioteki, j. polskiego, edukacji wczesnoszkolnej Nauczyciele prowadzący zajęcia dydaktyczno wyrównawcze oraz logopeda Obserwacja dyrektora, analiza dokumentacji, analiza wyników diagnoz techniki czytania i cichego czytania, konkursów Obserwacje zajęć, kontrola dokumentacji Analiza dzienników zajęć (w tym specjalistycznych), obserwacja zajęć, ocena efektów Analiza dokumentacji 12. Rozwijanie kompetencji informatycznych dzieci Dwa razy w roku - podsumowanie I i II półrocza 13. Organizacja pracy świetlicy szkolnej W ciągu całego roku szkolnego 14. Realizacja zadań w zakresie W ciągu całego roku kształtowania postaw i wartości szkolnego Nauczyciele zajęć komputerowych Wychowawcy świetlicy Analiza wyników nauczania, obserwacja zajęć Obserwacja dyrektora, analiza dokumentacji Obserwacja dyrektora, analiza dokumentacji

7 zawartych w programie wychowawczym i programie profilaktyki 15. Praca zespołów klasowych, przedmiotowych, zadaniowych i innych 16. Zgodność z przepisami prawa przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego do oddziałów przedszkolnych na rok szkolny 2017/2018 W ciągu całego roku szkolnego Wg terminów ustalonych przez organ prowadzący Komisja rekrutacyjna Analiza dokumentacji, ocena efektów Analiza dokumentacji OBSERWACJA ZAJĘĆ NAUCZYCIELI Cel obserwacji 1. Ocena aktywności i samodzielności uczniów na zajęciach. 2. Obserwacja wykorzystania na lekcjach elementów oceniania kształtującego: nacobezu, kryteriów sukcesów ucznia, oceny koleżeńskiej, informacji zwrotnej ucznia dla nauczyciela. 3. Umiejętność organizacji pracy uczniów w grupach i zespołach zadaniowych. 4. Ocena indywidualizacji pracy z uczniem. 5. Kształtowanie umiejętności czytelniczych uczniów oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci. 6. Stosowanie różnych strategii rozwiązywania zadań tekstowych. 7. Kształtowanie postaw. Wychowania do wartości. 8. Kształtowanie praktycznych umiejętności informatycznych. Formy obserwacji 1) lekcja, zajęcia edukacyjne, 2) wycieczka przedmiotowa, 3) uroczystość szkolna, 4) uroczystość klasowa, 5) zajęcia kół zainteresowań, 6) zajęcia specjalistyczne, 7) prace wynikające z realizacji planu rozwoju zawodowego, 8) zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze

8 WSPOMAGANIE: I. Zakres wspomagania nauczycieli w realizacji ich zadań: a) organizowanie szkoleń i narad, warsztatów, konferencji, lekcji otwartych, b) motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego, c) pomoc finansowa w doskonaleniu zawodowym zgodnie z potrzebami szkoły, d) przydział dodatku motywacyjnego, nagradzanie nauczycieli, e) przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających ze sprawowanego przez dyrektora szkoły lub placówki nadzoru pedagogicznego. a) organizowanie szkoleń i narad dla nauczycieli Lp. Tematyka szkoleń i narad Odbiorcy Termin 29 IX 2016 r. 1. Szkolenie: Rozpoznawanie stylów uczenia się dzieci. 2. Szkolenie: Indywidualizacja nauczania. I semestr 3. Szkolenie: Rozwijanie kompetencji II semestr czytelniczych. 4. Szkolenie: Programowanie przez zabawę II semestr b) Motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego. Sposoby motywowania Odpowiedzialny Odbiorcy Uwagi 1. Umożliwianie udziału nauczycieli w różnych formach doskonalenia zawodowego Dyrektor Nauczyciele wg zapotrzebowania (imienna lista w planie WDN) Kursy doskonalące, szkolenia, seminaria, webinaria: Przygotowanie szkoły do wyzwań nowego roku szkolnego 2016/2017. Nowy rok szkolny 2016/2017 planowanie, organizacja i zarządzanie. - Neurodydaktyka a klasowa praktyka na lekcji języka obcego ; - The Macmillan Education Online Conference ;

9 - Mind the Map! How to organize, consolidate and better remember key vocabulary ; - What s New in FCE, CAE, and CPE? (-webinarium; - Teaching Young Learners tips and tricks ; - Mnemotechniki jako wsparcie w nauce języków obcych ; - Myślenie wizualne jako metoda wspierająca naukę i nauczanie - konferencja online; - Learner centred teaching? Yes, but what about my teaching style?; - Getting the most from video ; - Jak sensownie i skutecznie wykorzystać nowe media w klasie?; - Cyfrowy piórnik współczesnego nauczyciela; - Jak uczyć w zgodzie z potrzebami mózgu? Efektywne strategie, metody i techniki nauczania.; - Indywidualizacja w praktyce uczniowie ze SPE ; - Ćwiczenia i zabawy usprawniające czytanie ; - Współpraca z rodzicami ; - Od teatralnej fikcji do edukacyjnej rzeczywistości jak uczyć z teatrem? ; - Efektywne nauczanie przedmiotów humanistycznych ;

10 - Edukacja historyczna w szkole podstawowej jak uczymy historii?. - Pokonujemy trudności w uczeniu się matematyki ; -Dostosowanie wymagań edukacyjnych i indywidualizacja nauczania.; - Dyscyplina w klasie.; - Radzenie sobie z trudnymi zachowaniami uczniów.; - Wesołe zabawy z angielskim w zerówce; - Produkty cyfrowe - prakyczny nawigator; -Rycycling vocabulary; - Jak uczyć w zgodzie z potrzebami mózgu? Efektywne strategie, metody i techniki uczenia ; - Znaczenie eksperymentu w zabawie- naturalne strategie uczenia się dzieci ; - Od teatralnej fikcji do edukacyjnej rzeczywistości jak uczyć z teatrem? ; - Zygzakiem przez techniki plastyczne ; - Gry i zabawy na lekcjach wychowania fizycznego w klasach I-III szkoły podstawowej ; - Pierwsza pomoc przedlekarska.

11 2. Dofinansowywanie doskonalenia zawodowego - w ramach posiadanych środków i zgodnie z potrzebami szkoły. Dyrektor Ewa Barcz Studia podyplomowe: - Matematyka Jolanta Sowińska - Geografia Aldona Krzemińska - Plastyka i historia sztuki Joanna Iwaszko 3. Doradzanie, instruktaż po obserwacji Dyrektor, Wszyscy zajęć, w czasie rozmów indywidualnych wicedyrektorzy nauczyciele 4. Przydział dodatku motywacyjnego Dyrektor nauczyciele - Instruktor tańca - kurs 5. Dostarczanie bieżącej informacji o możliwościach doskonalenia zewnętrznego, 6. Udzielanie wsparcia w realizacji zaplanowanych zadań 7. Tworzenie warunków do wymiany doświadczeń między przedszkolami/szkołami. 8. Upowszechnianie (za ich zgodą) przykładów różnych rozwiązań metodycznych, wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli, Dyrektor, lider WDN Dyrektor, wicedyrektorzy, opiekunowie stażu Dyrektor, liderzy zespołów przedmiotowych Zespół d/s współpracy z przedszkolami liderzy zespołów przedmiotowych nauczyciele nauczyciele nauczyciele nauczyciele Nawiązanie współpracy z przedszkolami Zamieszczanie informacji na stronie internetowej szkoły 9. Inspirowanie do spełniania wymagań w zakresie podnoszenia jakości pracy szkoły poprzez pochwały, nagrody. Dyrektor nauczyciele 10. Galeria sukcesów - prezentowanie osiągnięć. Dyrektor, K. Kirzyc Wszyscy pracownicy szkoły Prezentacja multimedialna na koniec roku szkolnego.

12 we współpracy z zespołem d/s promocji szkoły c) Przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających ze sprawowanego przez dyrektora szkoły lub placówki nadzoru pedagogicznego Wnioski z pełnionego nadzoru pedagogicznego zostaną przedstawione radzie pedagogicznej dwukrotnie w ciągu roku szkolnego: 1. Za okres pierwszy - podsumowanie pracy szkoły w I półroczu. 2. Za rok szkolny 2016/2017 w czasie zebrania podsumowującego pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych w szkole. SPOSÓB REALIZACJI WNIOSKÓW WYNIKAJĄCYCH ZE SPRAWOWANEGO NADZORU PEDAGOGICZNEGO I PLANU PRACY SZKOŁY ZA ROK SZKOLNY 2015/2016 Lp. Wniosek z nadzoru Sposób realizacji Odpowiedzialni Terminy 1. Aktywne uczestnictwo społeczności szkolnej w realizacji II Modułu programu Zdrowie w mojej głowie Bezpieczeństwo moje i innych w ramach Szkoły Promującej Zdrowie. Opracowanie harmonogramu działań na cały rok szkolny. Praca całej społeczności szkolnej w oparciu o wyznaczone do realizacji zadania. Anna Lachowska Katarzyna Skaraczyńska Anna Łęgowska 2 IX 2016 r. na bieżąco 2. Indywidualizacja procesu nauczania w celu wyrównywania szans edukacyjnych uczniów. (zał. nr 1) Udział nauczycieli w szkoleniach: - Rozpoznawanie stylów uczenia się dzieci - Indywidualizacja nauczania Zespół d/s promocji zdrowia i wszyscy nauczyciele Dyrektor IX 2016 r. X/XI 2016 r. Analiza opinii PP-P i orzeczeń i dostosowanie IX 2016r.

13 wymagań edukacyjnych do zaleceń. Na bieżąco Obserwacja zajęć prowadzonych przez nauczycieli pod kątem indywidualizacji procesu nauczania. Dyrektor, wicedyrektorzy Na bieżąco 3. Zwiększenie oferty zajęć pozalekcyjnych. Udzielanie pomocy psychologiczno pedagogicznej. Ponowna analiza potrzeb określonych przez rodziców i uczniów w badaniu ankietowym (I 2015 r.). Zebranie informacji dotyczących potrzeb uczniów. Sporządzenie wykazu zajęć pozalekcyjnych i upowszechnienie. Dyrektor, pedagog, wychowawcy Wicedyrektorzy Nauczyciele Wicedyrektorzy Na bieżąco VIII 2016 r. IX 2016 r. IX 2016 r. Rada Pedagogiczna została zapoznana z planem nadzoru pedagogicznego w dniu 14 września 2016 r.