CO W TRAWIE PISZCZY CYKL SZKOLEŃ Z ZAKRESU EDUKACJI EKOLOGICZNEJ

Transkrypt

1 Ośrodek Działań Ekologicznych Źródła Łódź , ul. Zielona 27 tel , fax kom CO W TRAWIE PISZCZY CYKL SZKOLEŃ Z ZAKRESU EDUKACJI EKOLOGICZNEJ Streszczenie projektu Projekt ma na celu przeszkolenie grupy około 180 nauczycieli z mniejszych miejscowości, gdzie oferta szkoleniowa dla nauczycieli jest znacznie uboższa niż w miastach wojewódzkich. Planujemy zorganizowanie cykli szkoleniowych w 10 miastach powiatowych z terenu 6 województw. Cykl szkoleniowy składać się będzie z trzech etapów. Aby zakwalifikować się do kolejnego etapu szkolenia, uczestnicy będą zobowiązani do zrealizowania wyznaczonych zadań. Ostatnie szkolenie będzie zamykało cały cykl i uprawniało do otrzymania certyfikatu, jednocześnie jednak każde kolejne szkolenie będzie stanowiło odrębną całość i nauczyciele nie będą zobligowani do ukończenia całego cyklu. Cel ogólny projektu Celem projektu jest umożliwienie nauczycielom z mniejszych miejscowości zapoznania się podczas praktycznych warsztatów z ciekawymi, aktywizującymi formami edukacji ekologicznej, zapoznania ich z aktualnymi trendami w edukacji ekologicznej oraz zmotywowania ich do podjęcia długofalowych działań z zakresu edukacji ekologicznej w swojej szkole. A ponadto: urozmaicenie formalnej edukacji ekologicznej oraz podniesienie poziomu nauczania o zagadnieniach ochrony środowiska (na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych); przekazanie gotowych i sprawdzonych pomysłów na zajęcia o tematyce ekologicznej wraz z materiałami edukacyjnymi i konspektami zajęć; stworzenie możliwości współpracy między nauczycielami. Harmonogram szkoleń Pierwsze szkolenie z cyklu 8 h (odbędzie się 10 ośmiogodzinnych szkoleń w 10 miejscowościach) Drugie szkolenie z cyklu 8 h (odbędzie się 10 ośmiogodzinnych szkoleń w 10 miejscowościach) Trzecie szkolenie (wyjazdowe) z cyklu 16 h (odbędą się 4 szkolenia w 4 miejscowościach, na obszarach przyrodniczo cennych) MSCDN Wydział w Płocku r. MSCDN Wydział w Płocku r. od 1 września 2010 do 15 października 2010 Finansowanie Projekt dofinansowany ze środków Narodowego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej. Szkolenia dla uczestników są bezpłatne. Pokrywamy także koszt materiałów szkoleniowych a także koszt noclegów i wyżywienia podczas warsztatu wyjazdowego. Kontakt Ośrodek Działań Ekologicznych Źródła MSCDN Wydział w Płocku Magdalena Krymarys Joanna Pocałuń magdalena.krymarys@zrodla.org.pl joanna.pocalun@mscdn.edu.pl tel we. 117 kom

2 Ramowy program szkolenia (etap I) Pierwsze szkolenie poświęcone będzie metodom i treściom edukacji ekologicznej: na poziomie wiedzy szeroko pojętej małej ekologii, a na poziomie metodyki aktywizującym metodom w edukacji ekologicznej. Szkolenie ma na celu zapoznanie nauczycieli z ciekawymi nowatorskimi metodami i jednocześnie przekonanie ich do tego, że zajęcia aktywizujące czy praca w grupach powinny być szkolną codziennością a nie tylko okresowym urozmaiceniem zajęć szkolnych. Chcemy pokazać, że większość tematów da się przekazać w formie aktywnej. Jednocześnie bardzo ważnym efektem szkolenia będzie ukazanie, że zagadnienia małej ekologii mogą i powinny być na stałe obecne w pracy szkoły, nie tylko w formie wydzielonych lekcji ale jako sposób spojrzenia na inne, wydawałoby się zupełnie nie związane z ekologią, tematy. Uczestnicy Uczestnikami szkolenia będą nauczyciele z miejscowości do 200 tys. mieszkańców, którzy formalnie zgłoszą się do udziału w projekcie. Zakładamy, że w szkoleniach weźmie udział łącznie ok. 200 nauczycieli z terenu 10 powiatów (10 szkoleń x 20 os.) Organizacja szkolenia - grupa ok. 20 osób - wymiar czasowy: 8 godzin - terminy: od 1 lutego do 15 marca 2010 r., Płock: r., g miejsce: Piotrków Trybunalski, Sieradz, Skierniewice, Włocławek, Kalisz, Konin, Częstochowa, Tarnowskie Góry, Płock, Nowy Sącz - szkolenie nieodpłatne Program szkolenia Część I (formalna) Podanie informacji o organizatorach projektu i specyfice działania organizacji pozarządowych Poznanie uczestników projektu (warsztaty integracyjne o tematyce ekologicznej: kto jest kim, wywiady w parach, budowanie atmosfery - dlaczego szkolenie jest ważne dla uczestników) Omówienie przebiegu projektu i harmonogramu szkoleń Omówienie kwestii organizacyjnych i spraw formalnych, zadania na poszczególnych etapach, dokumentacja) Część II (część praktyczna) Alfabet ekologii (metoda diagnozowania zainteresowań) Warsztat Stan świadomości (metoda diagnozowania stanu wiedzy) Warsztat Ekologiczny pajączek - mała ekologia Ciepło, cieplej, gorąco - wprowadzenie do zagadnień zmian klimatu (burza mózgów praca w grupach z kartami pracy) Od karety do rakiety (warsztat z elementami parateatralnymi) Niebieska planeta - doświadczenia z wodą Sprzątanie świata na mapie Ekologiczne zakupy (poker kryterialny) Ekoznaki (zajęcia z rekwizytami oraz kartą pracy) Mur warsztat plastyczny Rebusy ekologusy krótkie zabawy z treningiem twórczości. Podsumowanie szkolenia Część III Wypełnianie ankiet przez uczestników

3 Ramowy program szkolenia (etap II) Drugie szkolenie składać się będzie z dwóch bloków. Pierwszy z nich to ukazanie możliwości realizacji treści ekologicznych na różnych przedmiotach, w trakcie szkolenia zaprezentowane zostaną (i przerobione w formie warsztatowej) zajęcia plastyczne, z zakresu wiedzy o społeczeństwie, wiedzy o kulturze, matematyki, geografii, chemii, edukacji polonistycznej. Zaletą takiego połączenia zajęć wynikających z podstawy programowej kształcenia ogólnego z wychowaniem ekologicznym jest to, że nie potrzeba poświęcać dodatkowych lekcji na edukację ekologiczną, w sytuacji gdy często i tak brakuje czasu na realizację programu, a z drugiej strony uczeń otrzymuje od nauczycieli różnych przedmiotów jasny i spójny przekaz, że ekologia to nie udział w akcjach kilka razy do roku, lecz że łączy się z różnymi dziedzinami wiedzy i naszego życia codziennego. Druga część szkolenia poświęcona będzie zaprezentowaniu stworzonej w Finlandii i wykorzystywanej w szkołach skandynawskich od kilkunastu lat metody edukacji ekologicznej Green Drama. Metoda skierowana jest zarówno do młodzieży jak i osób dorosłych. Za główny cel stawia sobie zmianę zachowań i stylu życia uczestników treningu na bardziej przyjazny środowisku. Kładzie nacisk na kształtowanie wrażliwości, pogłębianie wiedzy ekologicznej i zdrowotnej oraz doskonalenie umiejętności społecznych, kreatywności i inwencji. Podczas warsztatów wykorzystuje się aktywne techniki pracy, głównie ruchowe, pantomimiczne, parateatralne, zarówno indywidualne jak i grupowe, często nawiązujące do technik treningu kreatywności. Uczestnicy Uczestnikami szkolenia będą nauczyciele z miejscowości do 200 tys. mieszkańców, którzy formalnie zgłoszą się do udziału w projekcie, uczestniczyli w pierwszym etapie szkolenia i wykonali zadanie w postaci zorganizowania i przeprowadzenia w swojej szkole co najmniej 5 warsztatów dla młodzieży w oparciu o metody poznane podczas pierwszego szkolenia. Zakładamy, że w szkoleniach weźmie udział łącznie ok. 160 nauczycieli z terenu 10 powiatów (10 szkoleń x 16 os.) Metody - wykłady teoretyczne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych - ćwiczenia praktyczne - zajęcia o charakterze warsztatowym - dyskusje Organizacja szkolenia - grupa ok. 16 osób - wymiar czasowy: 8 godzin - terminy: od 15 marca do 30 kwietnia 2010 r., Płock: r. - miejsce: Piotrków Trybunalski, Sieradz, Tomaszów Maz., Włocławek, Kalisz, Konin, Częstochowa, Tarnowskie Góry, Płock, Nowy Sącz - szkolenie nieodpłatne Program szkolenia Część I (formalna) Powitanie, przypomnienie harmonogramu projektu, omówienie zadania domowego Część II - poświęcona realizacji treści ekologicznych na różnych przedmiotach Praca w grupach metaplan gdzie się łączy ekologia, omówienie prac Papier makulatura metamorfozy: ekologia w sztuce (papier czerpany, scrapbooking, kolaże, zabawki) Sposoby zrobienia toreb z materiału Szkolna statystyka ekologiczna matematyka a edukacja ekologiczna Kto chroni środowisko w Polsce oraz Co każdy z nas może zrobić dla przyrody zajecia z zakresu wiedzy o społeczeństwie (metoda kuli śniegowej, burzy mózgów, czterech kątów, praca z tekstem, gra symulacyjna, dyskusja) Międzynarodowe działania na rzecz ochrony klimatu geografia polityczno-gospodarcza A ty jak myślisz? etyka lub godzina wychowawcza Warsztat generowania pomysłów na działania w tamach różnych przedmiotów. Część III Green Drama (4 h) Green Drama jest metodą edukacji ekologicznej młodzieży i osób dorosłych, stworzoną w Finlandii i wykorzystywaną w szkołach skandynawskich od kilkunastu lat. Za główny cel stawia sobie zmianę zachowań i stylu życia uczestników treningu na bardziej przyjazny środowisku. Kładzie nacisk na kształtowanie wrażliwości, pogłębianie wiedzy ekologicznej i zdrowotnej oraz doskonalenie umiejętności społecznych, kreatywności i inwencji. Podczas warsztatów wykorzystuje się aktywne, nowatorskie techniki pracy: plastyczne, ruchowe, pantomimiczne, parateatralne, literackie, zarówno indywidualne jak i grupowe, często nawiązujące do technik

4 treningu kreatywności. Bardzo ważna jest swobodna dyskusja uczestników, która umożliwia wymianę wiedzy, obalenie różnych mitów i często zrewidowanie własnych poglądów. Omówienie metody Pierwsza sesja Green Dramy Jak Eko poznał Lansa warsztat o ekologicznym stylu życia Druga sesja Green Dramy Odyseja kosmiczna 2100 wymiary zrównoważonego rozwoju Podsumowanie zajęć Część IV Ewaluacja poprzez wypełnienie ankiety

5 Ramowy program szkolenia (etap III) Trzecie szkolenie będzie miało nieco odmienny charakter od wcześniejszych. Będzie to szkolenie dwudniowe, wyjazdowe, zorganizowane w terenie charakteryzującym się dużymi walorami przyrodniczymi. Szkolenie skierowane będą do najaktywniejszych i najbardziej zmotywowanych nauczycieli, którzy zrealizowali wymagane zadania. Szkolenie poświęcone będzie dwóm zagadnieniom. Pierwsze z nich to terenowe edukacja przyrodnicza. W ramach szkolenia odbędzie się wycieczka z przewodnikiem połączona z obserwacją i badaniem przyrody. Podczas niej, oprócz poznawania przyrody danego regionu, prezentowane będą różnego rodzaju warsztaty terenowe. Na podsumowanie dnia odbędą się warsztaty poświecone zaletom i sposobom organizacji zajęć w terenie (zielonych szkół, biwaków, wycieczek przyrodniczych, ogródka szkolnego). Drugi dzień poświęcony będzie ekologii w szkolnej praktyce. Będziemy rozmawiać nt. pomysłów i trudności w podejmowaniu przez szkoły działań na rzecz środowiska, podczas warsztatów wypracujemy sposoby wprowadzania tematyki ekologiczne w codzienne życie szkoły, sposoby angażowania społeczności szkolnej. Uczestnicy Uczestnikami szkolenia będą nauczyciele z miejscowości do 200 tys. mieszkańców, którzy formalnie zgłoszą się do udziału w projekcie, brali udział w dwóch wcześniejszych etapach szkolenia oraz wykonali zadanie w postaci zorganizowania w macierzystej szkole szkoleniowej rady pedagogicznej w ramach wewnątrz szkolnego systemu doskonalenia nauczyciel, której celem było przekazanie zdobytej podczas szkoleń wiedzy merytorycznej jak i metodycznej z zakresu edukacji ekologicznej, a dodatkowo zainspirowanie innych nauczycieli z danej placówki do stworzenia bardziej systematycznego działania w zakresie wychowania ekologicznego. W związku ze stopniowaniem trudności zadań zakładamy, że w trzecim etapie szkoleń weźmie udział łącznie ok. 80 nauczycieli (4 szkoleń x 20 os.). W przypadku większego niż zakładamy zainteresowania szkoleniem wprowadzone zostaną dodatkowe wymagania, które pozwolą wyłonić najbardziej zmotywowanych nauczycieli. Metody - wykłady teoretyczne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych - ćwiczenia praktyczne - zajęcia o charakterze warsztatowym - dyskusje Organizacja szkolenia - grupa ok. 20 osób - wymiar czasowy: 2 dni (16 godzin szkoleniowych) - terminy: od 1 września do 15 października miejsce: do ustalenia - szkolenie nieodpłatne Program szkolenia Część I (cześć formalna) Powitanie, omówienie spraw organizacyjnych. Część II terenowa wycieczka połączona z badaniem i obserowaniem przyrody z przewodnikiem, w trakcie warsztaty szkic z natury badania po sznurze Entowie pasterze drzew charakter drzewa czym szumią drzewa zwierzęta i zasoby co w trawie piszczy? łąka kolorów nasiona i owoce poszukiwanie skarbów obserwacje przyrodnicze dla maluchów zabawy ruchowe w parku Część III - omówienie edukacji terenowej Warsztat poświecony zaletom zajęć w terenie Prezentacja nt, organizacji zielonych szkół, tworzenia programu, wykorzystywania sytuacji pobytu w naturze Prezentacja nt. ogródków szkolnych

6 Część IV - ekologia w szkolnej praktyce (dzień drugi) Gwiazda pytań Omówienie przez uczestników zadania domowego czyli efektów szkoleniowych rad pedagogicznych Kto jest odpowiedzialny za ekologiczność szkoły piramida priorytetów Logiczny ciąg kształcenia ekologicznego prezentacja Jak wychowywać młodych ekologów metoda world cafe Test zdań niedokończonych Co w przyszłości? wypisanie pomysłów na dalszą współpracę (kula śniegowa) Praca w grupach nad wybranymi rozwiązaniami, prezentacja Podsumowanie cyklu szkoleń Część V Ewaluacja poprzez wypełnienie ankiety Rozdanie certyfikatów