Ankieta światopoglądowa dla członków i członkiń PSR (ułożona przez Kaję Bryx)
|
|
- Witold Kowalik
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Ankieta światopoglądowa dla członków i członkiń PSR (ułożona przez Kaję Bryx) Pytanie: Czy uważasz się za ateistę/ateistkę? TAK 90% 70 RACZEJ TAK 8% 6 NIE MAM ZDANIA 0% 0 RACZEJ NIE 1% 1 NIE 1% 1 Pytanie: Czy uważasz się za agnostyka/agnostyczkę? TAK 8% 6 RACZEJ TAK 9% 7 NIE MAM ZDANIA 3% 2 RACZEJ NIE 17% 13 NIE 63% 48 Pytanie: Czy uważasz się za humanistę/humanistkę? TAK 65% 50 RACZEJ TAK 27% 21 NIE MAM ZDANIA 5% 4 RACZEJ NIE 1% 1 NIE 1% 1 Pytanie: Czy uważasz się za sceptyka/sceptyczkę? TAK 60% 46 RACZEJ TAK 32% 25 NIE MAM ZDANIA 4% 3 RACZEJ NIE 1% 1 NIE 3% 2 1 / 21
2 Pytanie: Czy uważasz się za antyklerykała/antyklerykałkę? TAK 55% 43 RACZEJ TAK 28% 22 NIE MAM ZDANIA 1% 1 RACZEJ NIE 10% 8 NIE 5% 4 Pytanie: Czy sądzisz, że istnieją jakieś siły nadprzyrodzone? TAK 0% 0 RACZEJ TAK 5% 4 NIE MAM ZDANIA 5% 4 RACZEJ NIE 3% 2 NIE 87% 68 Pytanie: Czy jesteś przekonany/a, że oprócz świata materialnego istnieje świat duchowy? TAK 3% 2 RACZEJ TAK 6% 5 NIE MAM ZDANIA 5% 4 RACZEJ NIE 9% 7 NIE 77% 59 Pytanie: Czy jesteś przekonany/a o istnieniu duszy? TAK 1% 1 RACZEJ TAK 1% 1 NIE MAM ZDANIA 4% 3 RACZEJ NIE 8% 6 NIE 86% 67 Pytanie: Czy sądzisz, że ludzka świadomość umiera wraz z ciałem? 2 / 21
3 TAK 86% 66 RACZEJ TAK 9% 7 NIE MAM ZDANIA 3% 2 RACZEJ NIE 3% 2 NIE 0% 0 Pytanie: Czy uważasz, że nauka dostarcza najlepszych (przynajmniej jak na razie) odpowiedzi na pytania o naturę rzeczywistości? TAK 87% 67 RACZEJ TAK 10% 8 NIE MAM ZDANIA 0% 0 RACZEJ NIE 3% 2 NIE 0% 0 Pytanie: Czy odkrycia naukowe mają wpływ na twój światopogląd? TAK 78% 59 RACZEJ TAK 20% 15 NIE MAM ZDANIA 3% 2 RACZEJ NIE 0% 0 NIE 0% 0 Pytanie: Czy uważasz, że odkrycia naukowe przeczą prawdziwości religii? TAK 77% 59 RACZEJ TAK 19% 15 NIE MAM ZDANIA 3% 2 RACZEJ NIE 0% 0 NIE 1% 1 Pytanie: Czy sądzisz, że religie są szkodliwe dla społeczeństwa? 3 / 21
4 4 / 21
5 TAK 60% 47 RACZEJ TAK 29% 23 NIE MAM ZDANIA 5% 4 RACZEJ NIE 5% 4 NIE 0% 0 Pytanie: Czy uważasz, że religie są pożyteczne ze względu na swoją funkcję społeczną? TAK 3% 2 RACZEJ TAK 13% 10 NIE MAM ZDANIA 6% 5 RACZEJ NIE 33% 26 NIE 45% 35 Pytanie: Czy uważasz, że religie są pożyteczne, bo pomagają ludziom opanować lęk przed śmiercią? TAK 4% 3 RACZEJ TAK 6% 5 NIE MAM ZDANIA 18% 14 RACZEJ NIE 24% 19 NIE 47% 37 Pytanie: Czy uważasz, że religia może wywoływać lub potęgować w ludziach lęk przed śmiercią? TAK 47% 37 RACZEJ TAK 22% 17 NIE MAM ZDANIA 19% 15 RACZEJ NIE 10% 8 NIE 1% 1 Pytanie: Czy uważasz, że religia przeważnie szkodzi osobie, która ją wyznaje? 5 / 21
6 TAK 36% 28 RACZEJ TAK 32% 25 NIE MAM ZDANIA 19% 15 RACZEJ NIE 9% 7 NIE 4% 3 Pytanie: Czy uważasz, że religie są zarówno szkodliwe, jak i pożyteczne? TAK 12% 9 RACZEJ TAK 19% 14 NIE MAM ZDANIA 18% 13 RACZEJ NIE 18% 13 NIE 34% 25 Pytanie: Czy uważasz, że niektóre religie są szkodliwe, a inne - pożyteczne? TAK 4% 3 RACZEJ TAK 18% 14 NIE MAM ZDANIA 10% 8 RACZEJ NIE 21% 16 NIE 47% 37 Pytanie: Czy uważasz, że religia jest równie wartościowym źródłem poznania świata co nauka? TAK 0% 0 RACZEJ TAK 0% 0 NIE MAM ZDANIA 0% 0 RACZEJ NIE 6% 5 NIE 94% 72 Pytanie: Czy uważasz, że religia i nauka zajmują się zupełnie innymi 6 / 21
7 dziedzinami życia i jedna nie przeszkadza ani nie przeczy drugiej? TAK 5% 4 RACZEJ TAK 5% 4 NIE MAM ZDANIA 4% 3 RACZEJ NIE 13% 10 NIE 73% 56 Pytanie: Czy uważasz, że ateizm jest dla elit, a religia dla mas? TAK 3% 2 RACZEJ TAK 23% 18 NIE MAM ZDANIA 6% 5 RACZEJ NIE 21% 16 NIE 47% 37 Pytanie: Czy sądzisz, że trzeba być bardzo inteligentnym/inteligentną, żeby być ateistą/ateistką? TAK 6% 5 RACZEJ TAK 18% 14 NIE MAM ZDANIA 10% 8 RACZEJ NIE 28% 22 NIE 37% 29 Pytanie: Czy uważasz, że powinno się siłą nawracać ludzi na ateizm? TAK 3% 2 RACZEJ TAK 6% 5 NIE MAM ZDANIA 6% 5 RACZEJ NIE 13% 10 NIE 72% 56 Pytanie: Czy sądzisz, że ateizm będzie w przyszłości postawą 7 / 21
8 większości ludzi w społeczeństwie? TAK 31% 24 RACZEJ TAK 31% 24 NIE MAM ZDANIA 16% 12 RACZEJ NIE 17% 13 NIE 5% 4 Pytanie: Czy uważasz, że może w przyszłości powstać całkowicie ateistyczne społeczeństwo? TAK 41% 32 RACZEJ TAK 22% 17 NIE MAM ZDANIA 6% 5 RACZEJ NIE 23% 18 NIE 8% 6 Pytanie: Czy uważasz, że ateizm to prywatna sprawa obywatela/obywatelki, z którą nie powinien/powinna się obnosić? TAK 26% 20 RACZEJ TAK 18% 14 NIE MAM ZDANIA 16% 12 RACZEJ NIE 16% 12 NIE 25% 19 Pytanie: Czy uważasz, że religia to prywatna sprawa obywatela/obywatelki, z którą nie powinien/powinna się obnosić? TAK 50% 39 RACZEJ TAK 18% 14 NIE MAM ZDANIA 12% 9 RACZEJ NIE 12% 9 8 / 21
9 NIE 9% 7 Pytanie: Czy uważasz, że w miejscach publicznych mogą być eksponowane symbole różnych światopoglądów i religii, byle by były na równych prawach? TAK 13% 10 RACZEJ TAK 12% 9 NIE MAM ZDANIA 9% 7 RACZEJ NIE 12% 9 NIE 55% 43 Pytanie: Czy jesteś zwolennikiem/zwolenniczką usunięcia symboli religijnych ze wszystkich miejsc publicznych, poza miejscami kultu? TAK 75% 57 RACZEJ TAK 12% 9 NIE MAM ZDANIA 4% 3 RACZEJ NIE 5% 4 NIE 4% 3 Pytanie: Czy jesteś za likwidacją wszelkich miejsc kultu i wprowadzeniem zakazu praktykowania religii? TAK 6% 5 RACZEJ TAK 6% 5 NIE MAM ZDANIA 1% 1 RACZEJ NIE 15% 12 NIE 71% 55 Pytanie: Czy sądzisz, że ludzi należy poprzez edukację zachęcać, aby szukali własnych odpowiedzi na podstawowe pytania dotyczące rzeczywistości? 9 / 21
10 TAK 94% 73 RACZEJ TAK 6% 5 NIE MAM ZDANIA 0% 0 RACZEJ NIE 0% 0 NIE 0% 0 Pytanie: Czy uważasz, że do ateizmu każdy musi dojść sam? TAK 27% 21 RACZEJ TAK 42% 33 NIE MAM ZDANIA 10% 8 RACZEJ NIE 13% 10 NIE 8% 6 Pytanie: Czy uważasz, że odpowiednia edukacja może skłonić ludzi do wybrania ateizmu w miejsce religii? TAK 60% 47 RACZEJ TAK 35% 27 NIE MAM ZDANIA 3% 2 RACZEJ NIE 1% 1 NIE 1% 1 Pytanie: Czy uważasz, że ateizm jest formą religii? TAK 3% 2 RACZEJ TAK 1% 1 NIE MAM ZDANIA 0% 0 RACZEJ NIE 13% 10 NIE 83% 65 Pytanie: Czy uważasz, że ateizm powinien być traktowany na równi z innymi formami światopoglądu, np. z religiami? 10 / 21
11 TAK 46% 36 RACZEJ TAK 9% 7 NIE MAM ZDANIA 8% 6 RACZEJ NIE 4% 3 NIE 33% 26 Pytanie: Czy jesteś za wyprowadzeniem lekcji religii ze szkół? TAK 99% 77 RACZEJ TAK 1% 1 NIE MAM ZDANIA 0% 0 RACZEJ NIE 0% 0 NIE 0% 0 Pytanie: Czy uważasz, że lekcje etyki w szkołach powinny być obowiązkowe? TAK 38% 30 RACZEJ TAK 27% 21 NIE MAM ZDANIA 12% 9 RACZEJ NIE 6% 5 NIE 17% 13 Pytanie: Czy jesteś za wprowadzeniem lekcji religioznawstwa do szkół? TAK 36% 28 RACZEJ TAK 24% 19 NIE MAM ZDANIA 9% 7 RACZEJ NIE 13% 10 NIE 18% 14 Pytanie: Czy uważasz, że ma sens wprowadzanie świeckich czy wręcz ateistycznych świąt, takich jak Dzień Polskiego Ateizmu, Dzień Obrony Wolności Słowa, Dzień Darwina, Dzień Przyszłości? 11 / 21
12 TAK 40% 31 RACZEJ TAK 27% 21 NIE MAM ZDANIA 15% 12 RACZEJ NIE 4% 3 NIE 14% 11 Pytanie: Czy uważasz, że religijność indywidualna jest mniej szkodliwa od zinstytucjonalizowanej religii? TAK 44% 34 RACZEJ TAK 32% 25 NIE MAM ZDANIA 10% 8 RACZEJ NIE 3% 2 NIE 12% 9 Pytanie: Czy uważasz, że religijność indywidualna jest nieszkodliwa? TAK 6% 5 RACZEJ TAK 18% 14 NIE MAM ZDANIA 13% 10 RACZEJ NIE 34% 26 NIE 29% 22 Pytanie: Czy jesteś zdania, że większości (lub całości) tego, co złe w religii, winien jest kler? TAK 19% 15 RACZEJ TAK 27% 21 NIE MAM ZDANIA 9% 7 RACZEJ NIE 23% 18 NIE 22% 17 Pytanie: Czy uważasz, że większości (lub całości) tego, co złe w religii, winni są nieliczni fanatyczni wyznawcy? 12 / 21
13 TAK 17% 13 RACZEJ TAK 15% 12 NIE MAM ZDANIA 6% 5 RACZEJ NIE 31% 24 NIE 31% 24 Pytanie: Czy uważasz, że to, co złe w religii, tkwi w samych jej założeniach? TAK 53% 41 RACZEJ TAK 28% 22 NIE MAM ZDANIA 6% 5 RACZEJ NIE 12% 9 NIE 1% 1 Pytanie: Czy myślisz, że wielu duchownych to ofiary religii? TAK 32% 24 RACZEJ TAK 33% 25 NIE MAM ZDANIA 16% 12 RACZEJ NIE 9% 7 NIE 11% 8 Pytanie: Czy sądzisz, że wielu duchownych to ukrywający się ateiści? TAK 28% 22 RACZEJ TAK 26% 20 NIE MAM ZDANIA 22% 17 RACZEJ NIE 18% 14 NIE 6% 5 Pytanie: Czy uważasz, że niektórzy liberalni duchowni mogliby stać się cichymi sojusznikami ruchu racjonalistycznego? 13 / 21
14 TAK 17% 13 RACZEJ TAK 26% 20 NIE MAM ZDANIA 18% 14 RACZEJ NIE 26% 20 NIE 14% 11 Pytanie: Czy uważasz, że duchowni to główni beneficjenci religii? TAK 56% 44 RACZEJ TAK 21% 16 NIE MAM ZDANIA 10% 8 RACZEJ NIE 12% 9 NIE 1% 1 Pytanie: Czy jesteś feministą/feministką? TAK 46% 36 RACZEJ TAK 15% 12 NIE MAM ZDANIA 14% 11 RACZEJ NIE 9% 7 NIE 15% 12 Pytanie: Czy jesteś zwolennikiem/zwolenniczką zalegalizowania związków partnerskich? TAK 87% 67 RACZEJ TAK 8% 6 NIE MAM ZDANIA 1% 1 RACZEJ NIE 1% 1 NIE 3% 2 Pytanie: Czy uważasz, że osoby tej samej płci powinny mieć prawo do zawarcia formalnego związku małżeńskiego lub partnerskiego (gdyby ten ostatni został zalegalizowany)? 14 / 21
15 TAK 94% 73 RACZEJ TAK 3% 2 NIE MAM ZDANIA 1% 1 RACZEJ NIE 1% 1 NIE 1% 1 Pytanie: Czy uważasz, że pary homoseksualne powinny mieć prawo do adopcji dzieci? TAK 60% 47 RACZEJ TAK 10% 8 NIE MAM ZDANIA 14% 11 RACZEJ NIE 6% 5 NIE 9% 7 Pytanie: Czy uważasz, że PSR powinno aktywnie angażować się w walkę o prawa osób LGBT? TAK 44% 34 RACZEJ TAK 17% 13 NIE MAM ZDANIA 12% 9 RACZEJ NIE 18% 14 NIE 10% 8 Pytanie: Czy uważasz, że PSR powinno występować w obronie mniejszości religijnych? TAK 5% 4 RACZEJ TAK 19% 15 NIE MAM ZDANIA 17% 13 RACZEJ NIE 21% 16 NIE 38% 30 Pytanie: Czy uważasz, że PSR powinno wspierać takie ruchy światopoglądowe, jak np. Kościół Latającego Potwora Spaghetti? 15 / 21
16 16 / 21
17 TAK 33% 26 RACZEJ TAK 22% 17 NIE MAM ZDANIA 14% 11 RACZEJ NIE 22% 17 NIE 9% 7 Pytanie: Czy uważasz, że PSR powinno aktywnie wspierać ludzi prześladowanych za ateizm? TAK 96% 75 RACZEJ TAK 1% 1 NIE MAM ZDANIA 3% 2 RACZEJ NIE 0% 0 NIE 0% 0 Pytanie: Czy uważasz, że PSR powinno aktywnie zwalczać paranaukę (np. homeopatię, różdżkarstwo, astrologię)? TAK 83% 64 RACZEJ TAK 6% 5 NIE MAM ZDANIA 4% 3 RACZEJ NIE 3% 2 NIE 4% 3 Pytanie: Czy uważasz, że PSR powinno aktywnie krzewić naukę (np. organizować wykłady, konferencje, spotkania z ludźmi nauki)? TAK 96% 75 RACZEJ TAK 3% 2 NIE MAM ZDANIA 1% 1 RACZEJ NIE 0% 0 NIE 0% 0 Pytanie: Czy uważasz, że ateiści są w Polsce dyskryminowani? 17 / 21
18 TAK 58% 45 RACZEJ TAK 27% 21 NIE MAM ZDANIA 5% 4 RACZEJ NIE 8% 6 NIE 3% 2 Pytanie: Czy uważasz, że walka o świeckie państwo jest jednym z naszych najważniejszych zadań? TAK 83% 65 RACZEJ TAK 10% 8 NIE MAM ZDANIA 0% 0 RACZEJ NIE 6% 5 NIE 0% 0 Pytanie: Czy uważasz, że PSR powinno brać bardziej niż dotąd aktywny udział w życiu politycznym państwa? TAK 45% 35 RACZEJ TAK 17% 13 NIE MAM ZDANIA 14% 11 RACZEJ NIE 17% 13 NIE 6% 5 Pytanie: Czy uważasz, że PSR powinno w większym niż dotąd stopniu angażować się w sprawy obywatelskie i problemy społeczności lokalnych? TAK 59% 46 RACZEJ TAK 22% 17 NIE MAM ZDANIA 10% 8 RACZEJ NIE 6% 5 NIE 3% 2 Pytanie: Czy uważasz, że PSR powinno wspierać konkretne partie 18 / 21
19 polityczne/polityków, którzy propagują poglądy zbieżne z naszym statutem? TAK 23% 18 RACZEJ TAK 17% 13 NIE MAM ZDANIA 17% 13 RACZEJ NIE 14% 11 NIE 29% 22 Pytanie: Czy chciałbyś/chciałabyś, aby PSR przekształciło się w partię polityczną? TAK 5% 4 RACZEJ TAK 10% 8 NIE MAM ZDANIA 6% 5 RACZEJ NIE 18% 14 NIE 60% 47 Pytanie: Czy uważasz, że PSR powinno budować koalicje z partiami politycznymi? TAK 9% 7 RACZEJ TAK 23% 18 NIE MAM ZDANIA 18% 14 RACZEJ NIE 17% 13 NIE 32% 25 Pytanie: Czy jesteś zwolennikiem/zwolenniczką tezy, że im dalej PSR stoi od polityki, tym lepiej? TAK 27% 21 RACZEJ TAK 6% 5 NIE MAM ZDANIA 10% 8 19 / 21
20 RACZEJ NIE 31% 24 NIE 26% 20 Pytanie: Czy uważasz, że PSR powinno współpracować z politykami i partiami politycznymi, ale tylko na zasadzie partnerskiej, przy realizacji konkretnych projektów zgodnych z naszym statutem? TAK 54% 42 RACZEJ TAK 28% 22 NIE MAM ZDANIA 10% 8 RACZEJ NIE 5% 4 NIE 3% 2 Pytanie: Czy jesteś zdania, że powinniśmy w większym stopniu otworzyć się na współpracę z zagranicą? TAK 63% 49 RACZEJ TAK 9% 7 NIE MAM ZDANIA 13% 10 RACZEJ NIE 12% 9 NIE 4% 3 Pytanie: ***Czy uważasz, że ateistyczna edukacja jest taką samą indoktrynacją co edukacja religijna? TAK 5% 4 RACZEJ TAK 15% 12 NIE MAM ZDANIA 8% 6 RACZEJ NIE 13% 10 NIE 59% 46 Pytanie: ***Czy uważasz, że ateizm w sposób naturalny wypływa ze sceptycyzmu, racjonalizmu i wiedzy naukowej? 20 / 21
21 Powered by TCPDF ( Wyniki ankiety z serwisu interankiety.pl TAK 69% 54 RACZEJ TAK 21% 16 NIE MAM ZDANIA 6% 5 RACZEJ NIE 3% 2 NIE 1% 1 Pytanie: JESTEM: KOBIETĄ 26% 21 MĘŻCZYZNĄ 68% 55 INNE 2% 2 Pytanie: MAM: PONIŻEJ 26 LAT 16% LAT 31% LAT 29% LAT 12% LAT 9% 7 POWYŻEJ 65 LAT 4% 3 wygenerowano za pomocą interankiety.pl - Twórz, Udostępniaj, Analizuj Internetowe Ankiety 21 / 21
Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna imienia Kardynała Augusta Hlonda - pedagogika, studia, studia podyplomowe, Śląsk, Katowice UTW Mysłowice
Bardziej szczegółowo
http://bip.umtychy.pl/index.php?action=pobierzplik&id=36195
Ą ć ż Ę Ę Ś Ą ż Ę Ś Ą Ą ż Ą Ą Ą Ń Ó Ś ć ż Ó Ś Ś Ę http://bip.umtychy.pl/index.php?action=pobierzplik&id=36195 ż Ą Ó ż Ą Ś Ą Ę Ó Ś Ą Ą Ń ż Ę Ą Ą ż ż Ą Ś ć Ó Ó Ó Ó Ó Ę Ę Ą ć Ó Ó Ó Ź Ń ć ć Ą ć Ń Ń ż Ę ż
Bardziej szczegółowoPRAWA DZIECKA. dziecko jako istota ludzka wymaga poszanowania jego tożsamości, godności prywatności;
PRAWA DZIECKA "Nie ma dzieci - są ludzie..." - Janusz Korczak Każdy człowiek ma swoje prawa, normy, które go chronią i pozwalają funkcjonować w społeczeństwie, państwie. Prawa mamy również my - dzieci,
Bardziej szczegółowo1. Czy uważasz się za osobę tolerancyjną?
Czy z tolerancją nam po drodze? Ankietę przeprowadzono w związku z Tygodniem Tolerancji obchodzonym 13-17 listopada 2017 r. w I Liceum Ogólnokształcącym im. Obrońców Westerplatte w Mrągowie. W badaniu
Bardziej szczegółowoKRAJOWY REJESTR SĄDOWY. Stan na dzień 18.03.2015 godz. 20:15:11 Numer KRS: 0000548799
Strona 1 z 5 CENTRALNA INFORMACJA KRAJOWEGO REJESTRU SĄDOWEGO KRAJOWY REJESTR SĄDOWY Stan na dzień 18.03.2015 godz. 20:15:11 Numer KRS: 0000548799 Informacja odpowiadająca odpisowi aktualnemu Z REJESTRU
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 34 w Kielcach im. Adama Mickiewicza. Rada szkoleniowa na temat PRAWA DZIECKA
Szkoła Podstawowa nr 34 w Kielcach im. Adama Mickiewicza Rada szkoleniowa na temat PRAWA DZIECKA 1 Prawa cywilne Prawa socjalne Prawa kulturalne Prawa polityczne Nie przyznano dzieciom praw ekonomicznych
Bardziej szczegółowoCBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ ZWIĄZKI PARTNERSKIE PAR HOMOSEKSUALNYCH BS/189/2003 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, GRUDZIEŃ 2003
CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl
Bardziej szczegółowoTolerancja (łac. tolerantia - "cierpliwa wytrwałość ) termin stosowany w socjologii, badaniach nad kulturą i religią. W sensie najbardziej ogólnym
TOLERANCJA Tolerancja (łac. tolerantia - "cierpliwa wytrwałość ) termin stosowany w socjologii, badaniach nad kulturą i religią. W sensie najbardziej ogólnym oznacza on postawę wykluczającą dyskryminację
Bardziej szczegółowoDZIAŁALNOŚĆ WŁASNA ZWIĄZKÓW WYZNANIOWYCH... 92 DZIAŁALNOŚĆ ZWIĄZKÓW WYZNANIOWYCH POPRZEZ MASS MEDIA... 97 DZIEDZICTWO KULTUROWE A DZIAŁALNOŚĆ
Spis treści Słowo wstępne........................................ XI Lista autorów......................................... XIII Lista haseł............................................ XV Wykaz podstawowej
Bardziej szczegółowoWymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową.
Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową. STANDARDY OSIĄGNIĘĆ: Rozwój osobowy i intelektualny uczniów wynikający z ich uczestnictwa w zajęciach etyki podążając za przyjętymi
Bardziej szczegółowoSTUDIA PIERWSZEGO STOPNIA na kierunku PEDAGOGIKA
STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA na kierunku PEDAGOGIKA 1 / 15 2 / 15 3 / 15 4 / 15 5 / 15 6 / 15 7 / 15 STUDIA DRUGIEGO STOPNIA na kierunku PEDAGOGIKA SPECJALNO?CI: 8 / 15 9 / 15 10 / 15 11 / 15 12 / 15 13 /
Bardziej szczegółowokomórka ZAKRES ROZSZERZONY numeracja zadań w teście
komórka ZAKRES ROZSZERZONY numeracja zadań w teście 1 2 strona 1/26 3 4 strona 2/26 5 6 strona 3/26 7 strona 4/26 8 strona 5/26 9 strona 6/26 10 11 strona 7/26 12 13 strona 8/26 14 15 strona 9/26 16 strona
Bardziej szczegółowoSTATUT STOWARZYSZENIA Koalicja Ateistyczna. Rozdział 1. Postanowienia ogólne
STATUT STOWARZYSZENIA Koalicja Ateistyczna Rozdział 1 Postanowienia ogólne 1. Stowarzyszenie nosi nazwę: Koalicja Ateistyczna, w dalszych postanowieniach Statutu zwane Stowarzyszeniem. 2. Stowarzyszenie
Bardziej szczegółowoFilozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych 2011-10-01 Plan wykładu 1 Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych 2 Podział dyscyplin filozoficznych Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych:
Bardziej szczegółowoPojęcie myśli politycznej
Myśl polityczna Pojęcie myśli politycznej Myśl polityczna obejmuje całość zagadnień odnoszących się bezpośrednio do działalności politycznej stanowi zbiór wyobrażeń dotyczących organizacji państwa oraz
Bardziej szczegółowoWyniki. Statystyka Ankieta 'Ankieta Krajobrazowa' Ankieta 17249
Wyniki Ankieta 17249 Liczba rekordów w tym zapytaniu: 353 Liczba rekordów w ankiecie: 353 Procent ogółu: 100.00% Strona 1 / 22 Strona 2 / 22 Statystyki dla pytania 1 Gdzie szukasz informacji o usługach
Bardziej szczegółowoCo nas łączy, co nas dzieli? - mniejszości narodowe i etniczne w Polsce Scenariusz zajęć dla szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych
Małgorzata Rusiłowicz Co nas łączy, co nas dzieli? - mniejszości narodowe i etniczne w Polsce Scenariusz zajęć dla szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych Czas trwania: 2 godziny lekcyjne (90 minut) Cele
Bardziej szczegółowoProgram Europa dla obywateli
Program Europa dla obywateli 2014-2020 Europa dla obywateli to program Unii Europejskiej, wspierający organizacje pozarządowe i samorządy, a także inne organizacje i instytucje nienastawione na zysk, działające
Bardziej szczegółowoŚWIATOPOGLĄD NEW AGE
ŚWIATOPOGLĄD NEW AGE ŚWIATOPOGLĄD względnie stały zespół sądów (często wartościujących), przekonań i opinii na temat otaczającego świata czerpanych z rozmaitych dziedzin kultury, głównie z nauki, sztuki,
Bardziej szczegółowoDEKLARACJA PRAW OSÓB NALEŻĄCYCH DO MNIEJSZOŚCI NARODOWYCH LUB ETNICZNYCH, RELIGIJNYCH I JĘZYKOWYCH
DEKLARACJA PRAW OSÓB NALEŻĄCYCH DO MNIEJSZOŚCI NARODOWYCH LUB ETNICZNYCH, RELIGIJNYCH I JĘZYKOWYCH rezolucja Zgromadzenia Ogólnego ONZ nr 47/135 przyjęta i proklamowana w dniu 10 grudnia 1992 roku Zgromadzenie
Bardziej szczegółowoPRAWA CZŁOWIEKA W KONTEKŚCIE PRAW DZIECKA
PRAWA CZŁOWIEKA W KONTEKŚCIE PRAW DZIECKA Prawa człowieka Prawa i wolności człowieka występują wyłącznie w relacjach jednostki z państwem. Gdy mówimy o prawach człowieka ograniczamy się do stosunków między
Bardziej szczegółowoKRAJOWY REJESTR SĄDOWY. Stan na dzień godz. 19:21:23 Numer KRS:
Strona 1 z 5 CENTRALNA INFORMACJA KRAJOWEGO REJESTRU SĄDOWEGO KRAJOWY REJESTR SĄDOWY Stan na dzień 16.10.2014 godz. 19:21:23 Numer KRS: 0000526482 Informacja odpowiadająca odpisowi aktualnemu Z REJESTRU
Bardziej szczegółowoPrzejawy postaw obywatelskich młodzieży szkół mieleckich
Przejawy postaw obywatelskich młodzieży szkół mieleckich Rok 2005 został ogłoszony przez Radę Europy Europejskim Rokiem Edukacji Obywatelskiej. Ma to zwrócić uwagę na znaczenie edukacji dla wspierania
Bardziej szczegółowoSTATUS PRAWNY NAUCZANIA RELIGII W POLSCE
STATUS PRAWNY NAUCZANIA RELIGII W POLSCE PRAWNA WYKŁADNIA NAUKI RELIGII Czynniki: Historyczne Kulturowe Społeczne Polityczne Prawne POWSZECHNA DEKLARACJA PRAW CZŁOWIEKA (1948) Każda osoba ma prawo do wolności
Bardziej szczegółowoStatut Fundacji Win-Win
Statut Fundacji Win-Win ROZDZIAŁ I. Postanowienia ogólne 1 1. Fundacja Win-Win, zwana w dalszej części statutu Fundacją, została ustanowiona 08 lutego 2012 roku w Toruniu, przez Piotra Wielgusa, zwanego
Bardziej szczegółowoKOŚCIÓŁ IDŹ TY ZA MNIE
SPOTKANIE 6 KOŚCIÓŁ Dla ułatwienia poszczególne zadania oznaczone są symbolami. Legenda pozwoli Ci łatwo zorientować się w znaczeniu tych symboli: IDŹ TY ZA MNIE Pewien mężczyzna miał zwyczaj mówić w każdą
Bardziej szczegółowoStatut Kościoła Latającego Potwora Spaghetti
Gdańsk, data Statut Kościoła Latającego Potwora Spaghetti Rozdział I Postanowienia ogólne Par.1. Pełna nazwa związku wyznaniowego brzmi: Kościół Latającego Potwora Spaghetti, nazywany dalej Kościołem.
Bardziej szczegółowoHistoria ruchów LGBT na Ukrainie. Slajd 1. Pierwsze LGBT organizacje na Ukrainie i rozwój ruchu LGBT
Historia ruchów LGBT na Ukrainie Slajd 1. Pierwsze LGBT organizacje na Ukrainie i rozwój ruchu LGBT Historia kształtowania się organizacji LGBT na Ukrainie jest długa i wielotorowa. Początki sięgają 1993
Bardziej szczegółowoWiara nadawanie dużego prawdopodobieństwa prawdziwości twierdzenia w warunkach braku wystarczającej wiedzy.
Uważam, iż w publicystyce nawet tej bardziej naukowej nadużywany jest dosyć wieloznaczny termin wiara i to pomimo istniejących słów takich jak przekonanie lub przeświadczenie często bardziej adekwatnych
Bardziej szczegółowoCzy uważasz, że Polacy są społeczeństwem tolerancyjnym?
Jednym z elementów projektu pt. Projektowanie edukacji międzykulturowej na poziomie społeczności lokalnych, było przeprowadzenie badania dotyczącego stopnia tolerancji polskiego społeczeństwa oraz potrzeby
Bardziej szczegółowoPRAWA CZŁOWIEKA W BIOMEDYCYNIE. ks. Artur Aleksiejuk
PRAWA CZŁOWIEKA W BIOMEDYCYNIE ks. Artur Aleksiejuk Pojęcie praw człowieka Przez prawa człowieka rozumie się te prawa, które są bezpośrednio związane z naturą człowieka jako istoty rozumnej i wolnej (osoby)
Bardziej szczegółowoCzy i jak możliwe jest rozstrzygnięcie sporu etycznego o IVF? Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN
Czy i jak możliwe jest rozstrzygnięcie sporu etycznego o IVF? Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN z.szawarski@uw.edu.pl 26.VI.2013 Dwa rodzaje sporów Spór teoretyczny Nauka Filozofia
Bardziej szczegółowoinnego uważam, że życie nie ma żadnego z góry przypisanego sensu. (Wymienianie konkretnych możliwych celów wykracza poza FAQ).
Jestem Waszym (Racjonalista.tv) widzem/czytelnikiem. Po pierwsze gratuluję pomysłu z Racjonalista.tv, a jeszcze bardziej dziękuję za włożoną weń pracę. Pozwoliłem sobie napisać do Was, gdyż chciałbym się
Bardziej szczegółowoStatut stowarzyszenia Prawosławna Inicjatywa OrthNet. Rozdział I Postanowienia ogólne
Statut stowarzyszenia Prawosławna Inicjatywa OrthNet Rozdział I Postanowienia ogólne 1. Stowarzyszenie Prawosławna Inicjatywa OrthNet, zwane dalej Stowarzyszeniem posiada osobowość prawną. 2. Terenem działania
Bardziej szczegółowoUczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Religia klasa 5 : oceny dopuszczająca i dostateczna : oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: Aby uzyskać kolejną,
Bardziej szczegółowo629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 REKLAMA W GOSPODARCE OKRESU TRANSFORMACJI WARSZAWA, SIERPIEŃ 1993
CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT ZESPÓŁ REALIZACJI BADAŃ 629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET:
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z filozofii poziom podstawowy Zadanie 1. (0 3) Obszar standardów A. Zenon z Kition
Bardziej szczegółowoPomiary Elektryczne I Elektroniczne Pdf Download ->>->>->>
Pomiary Elektryczne I Elektroniczne Pdf Download ->>->>->> http://shurll.com/aid99 1 / 5 2 / 5 termowizja,,,,pomiary,,,termowizyjne,,,,pomiary,,,ochrony,,,przeciwporaeniowej,,,,badania,,,i,,,pomiar y,,,elektroenergetyczne,,,,pomiary,,,skutecznoci,,,zerowania,,,(szybkie,,,wyczenie),,,,pomiary,,,rezyst
Bardziej szczegółowoFundacja na Rzecz Różnorodności Polistrefa Sprawozdanie merytoryczne za okres od 10.05.2010 do 31.12.2010
FUNDACJA NA RZECZ RÓŻNORODNOŚCI POLISTREFA 30-348 KRAKÓW UL. PROF. BOBRZYŃSKIEGO 39A/28 REGON:121227750 NIP676-241-97-46 KRS 0000356036 Fundacja na Rzecz Różnorodności Polistrefa Sprawozdanie merytoryczne
Bardziej szczegółowo1. Cele programu. 2. Zamierzone efekty programu
. Cele programu - Rozpoznawanie podstawowych wartości i dokonywanie właściwej ich hierarchizacji oraz kształtowanie wrażliwości moralnej. - Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za siebie i swoje czyny
Bardziej szczegółowoWSZYSCY LUDZIE SĄ RÓWNI - Jan Jakub Rousseau
WSZYSCY LUDZIE SĄ RÓWNI - Jan Jakub Rousseau CZYM JEST DYSKRYMINACJA? Sytuacja, w której osoba fizyczna ze względu na płeć, rasę, pochodzenie etniczne, narodowość, religię, wyznanie, światopogląd, niepełnosprawność,
Bardziej szczegółowoBadanie opinii mieszkańców Małopolski edycja
Badanie opinii mieszkańców Małopolski 2018-7. edycja Przedstawiamy siódmą edycję badania opinii mieszkańców Małopolski, w której uwagę skoncentrowano w szczególności na zagadnieniach obejmujących: ocenę
Bardziej szczegółowoKodeks Etyki Studenta Uniwersytetu Medycznego im. Karola Marcinkowskiego w Poznania
Kodeks Etyki Studenta Uniwersytetu Medycznego im. Karola Marcinkowskiego w Poznania Kodeks Etyki Studenta Uniwersytetu Medycznego im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu zawiera, niewymagające z natury rzeczy
Bardziej szczegółowoStatut Fundacji. Rozdział I. Postanowienia ogólne
Statut Fundacji Rozdział I. Postanowienia ogólne 1 1. Fundacja została ustanowiona przez Grzegorza Romana zwanego dalej Fundatorem, oświadczeniem woli wyrażonym w formie aktu notarialnego, sporządzonego
Bardziej szczegółowoOtwarta szkoła Szkoła zapewnia uczniom i uczennicom możliwość wyznawania różnorodnych wartości poglądów oraz obrony łamanych praw.
Otwarta szkoła Szkoła zapewnia uczniom i uczennicom możliwość wyznawania różnorodnych wartości poglądów oraz obrony łamanych praw. Szkoła jest również otwarta na działania społeczności lokalnej i umożliwia
Bardziej szczegółowoPOLSKA EUROPA Opinia ĆWTAT publiczna O V I A 1 w okresie integracji
A 399316 POLSKA EUROPA Opinia ĆWTAT publiczna O V I A 1 w okresie integracji pod redakcją Krzysztofa Zagórskiego i Michała Strzeszewskiego Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR Warszawa 2005 Spis treści WSTĘP. OPINIA
Bardziej szczegółowoXXVIII Niedziela Zwykła
XXVIII Niedziela Zwykła Dla wyeksponowania Bożej Mądrości wobec ludzkiego rozumu, Jezus buduje paradoksalną dysproporcję: za przykład stawia wielbłąda, zwierzę juczne, wytrwałe w pracy i wytrzymałe na
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI. Za czym tęsknię? Jak znajdę szczęście?
SPIS TREŚCI Słowo wstępne 7 Za czym tęsknię? Jak znajdę szczęście? Czy szczęście jest zawsze tylko chwilowe? 12 Czy mam szukać swego szczęścia? A może szczęście samo mnie jakoś znajdzie? 15 Czy zadowolenie
Bardziej szczegółowoZAWODOWA ODNOWA! AKTYWIZACJA OSÓB 50+ nr RPWP /16
ZAWODOWA ODNOWA! AKTYWIZACJA OSÓB 50+ nr RPWP.08.02-00-02-0028/16 termin realizacji 01.03.2017 r. 31.01.2018 r. Regionalny Program Operacyjny Województwa Dolnośląskiego 2014-2020. Oś priorytetowa 8: Rynek
Bardziej szczegółowoKarta praw LGBT. razem
Karta Karta 1. ustawy antydyskryminacyjne 2. małżeństwa dla wszystkich 3. ułatwienie drogi do uzgodnienia płci 4. rozszerzenie kodeksu karnego 5. edukacja społeczna 6. edukacja seksualna 7. edukacja w
Bardziej szczegółowoTalent jest jak kawałek szlachetnego, ale surowego metalu: dopiero pilna praca go obrobi i wartość mu wielką nada (S. Staszic)
Dolnośląska szkoła liderem projakościowych zmian w polskim systemie edukacji Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Powiatowy Zespół Szkół nr
Bardziej szczegółowoRzetelna edukacja antydyskryminacyjna w systemie edukacji formalnej
Postulaty Towarzystwa Edukacji Antydyskryminacyjnej oraz Koalicji na rzecz Edukacji Antydyskryminacyjnej Rzetelna edukacja antydyskryminacyjna w systemie edukacji formalnej 1. Edukacja szkolna powinna
Bardziej szczegółowoMiędzynarodowe akty prawne
PRAWA UCZNIA 1 Międzynarodowe akty prawne Deklaracja Praw Dziecka (z 1924r. zwana Genewską, zawiera 5 zasad) Deklaracja Praw Dziecka ( z 1959r. przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne ONZ, zawiera 10 zasad
Bardziej szczegółowoZasada równości szans w perspektywie finansowej STANDARD MINIMUM
Zasada równości szans w perspektywie finansowej 2014 2020 STANDARD MINIMUM Zasada równości szans kobiet i mężczyzn na rynku pracy jest w przypadku funduszy unijnych jedną z naczelnych i podstawowych zasad
Bardziej szczegółowoBóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana?
Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana? W skali od 1 do 10 (gdzie 10 jest najwyższą wartością) określ, w jakim stopniu jesteś zaniepokojony faktem, że większość młodzieży należącej do Kościoła hołduje
Bardziej szczegółowoEkologia w naszym życiu.
Ekologia w naszym życiu. Pytanie: Płeć: Kobieta 68% 69 Mężczyzna 32% 33 Pytanie: Twój przedział wiekowy: 7-13 0% 0 14-15 5% 5 16-19 88% 90 20-25 5% 5 26-35 1% 1 36 i więcej 1% 1 Pytanie: Czy zwracasz uwagę
Bardziej szczegółowoKOMUNIKAT KOMISJI. Zwiększone zaangażowanie na rzecz równości między kobietami i mężczyznami Karta Kobiet
KOMISJA EUROPEJSKA Bruksela, dnia 5.3.2010 KOM(2010)78 wersja ostateczna KOMUNIKAT KOMISJI Zwiększone zaangażowanie na rzecz równości między kobietami i mężczyznami Karta Kobiet Deklaracja Komisji Europejskiej
Bardziej szczegółowo"Studenci teologii i nauk o rodzinie KUL a nowe media" raport z badań wstępnych - ankieta
"Studenci teologii i nauk o rodzinie KUL a nowe media" raport z badań wstępnych - ankieta Opr. mgr Małgorzata Dec, mgr Agnieszka Szajda, dr Mirosław Chmielewski Ankietowani: Studenci Wydziału Teologii
Bardziej szczegółowoFilozofia szkół Hellenistycznych. Tomasz Stępień
Filozofia szkół Hellenistycznych Tomasz Stępień Szkoły okresu hellenistycznego Epikureizm (Epikur) Stoicyzm (Zenon z Kition) Sceptycyzm (Pirron i Akademia) Eklektyzm (Późna Akademia - Cyceron) Szkoła Epikurejska
Bardziej szczegółowoZagraniczna mobilność studentów niepełnosprawnych i znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej
Zagraniczna mobilność studentów niepełnosprawnych i znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej projekt finansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego, Program Operacyjny Wiedza Edukacja
Bardziej szczegółowoWychowanie i profilaktyka w szkole i placówce
Wychowanie i profilaktyka w szkole i placówce Reforma edukacji od nowego roku szkolnego 2017/2018 Zmiany w przepisach Nowa ustawa z dn. 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 11 stycznia 2017 r.,
Bardziej szczegółowoPODSTAWOWE ZASADY USTROJU RZECZYPOSPOLITEJ
PODSTAWOWE ZASADY USTROJU RZECZYPOSPOLITEJ PODSTAWOWE ZASADY USTROJU W SYSTEMATYCE KONSTYTUCJI RP Pierwszy rozdział Konstytucji RP, zatytułowany Rzeczpospolita, określa podstawowe zasady ustroju RP. Pozostałe
Bardziej szczegółowoKlasyfikacja światopoglądów
Bóg Wszechświat Klasyfikacja światopoglądów Zebranie obrazków i przemyśleń Jesień 2018 wojtek@pp.org.pl http://wojtek.pp.org.pl Klasyfikacja światopoglądów Od pewnego czasu przekonany jestem, że istnieją
Bardziej szczegółowoAteizm. Czy ateista może być zbawiony?
Ateizm Czy ateista może być zbawiony? Podstawy biblijne Lecz kto się Mnie zaprze przed ludźmi, tego zaprę się i Ja przed moim Ojcem, który jest w niebie (Mt 10, 33). Idźcie na cały świat i głoście Ewangelię
Bardziej szczegółowoAby móc mówić o prawach człowieka, należy najpierw rozróżnić kilka aspektów słowa "prawo".
Aby móc mówić o prawach człowieka, należy najpierw rozróżnić kilka aspektów słowa "prawo". W ujęciu przedmiotowym rozumiane jest ono jako system norm prawnych, czyli ogólnych, które powstały w związku
Bardziej szczegółowoINTERNATIONAL SOCIAL SURVEY PROGRAMME MIĘDZYNARODOWE SONDAŻ SPOŁECZNY POLSKI GENERALNY SONDAŻ SPOŁECZNY 2010
I n s t y t u t S t u d i ó w S p o ł e c z n y c h i m. P r o f e s o r a R o b e r t a B. Z a j o n c a U n i w e r s y t e t W a r s z a w s k i S t a w k i 5 / 7, 0 0-1 8 3 W a r s z a w a, t e l.
Bardziej szczegółowoPOLSKI HOMO POLITICUS 2002 (1) Zainteresowanie polityką
POLSKI HOMO POLITICUS 2002 (1) Zainteresowanie polityką Warszawa, styczeń 2003 roku Większość Polaków nie interesuje się polityką: 19% zupełnie stroni od tej problematyki, a 39% zwraca uwagę na niektóre
Bardziej szczegółowoSocjologia. Dla rocznika: 2015/2016. Zarządzania, Informatyki i Finansów. Opis przedmiotu
Sylabus przedmiotu: Specjalność: Socjologia Wszystkie specjalności Data wydruku: Dla rocznika: 2015/2016 Kierunek: Wydział: Wszystkie kierunki Zarządzania, Informatyki i Finansów Opis przedmiotu Omówienie:
Bardziej szczegółowoKodeks Etyki Studenta. Wyższej Szkoły Ekonomicznej W Białymstoku
Kodeks Etyki Studenta Wyższej Szkoły Ekonomicznej W Białymstoku Wstęp Samorząd Studentów Wyższej Szkoły Ekonomicznej na podstawie przepisów ustawy z dnia 18 marca 2011r. Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz.
Bardziej szczegółowoZAŁĄCZNIK NR II RELIGIOZNAWSTWO studia stacjonarne I stopnia
ZAŁĄCZNIK NR II RELIGIOZNAWSTWO studia stacjonarne I stopnia POGLĄDOWE TABLICE SEMESTRALNE I rok, I semestr wykład 3 pkt. 30 h Chrześcijaństwo starożytne (narodziny i formowanie się chrześcijaństwa) ćw.
Bardziej szczegółowoSzanowny Panie Ministrze,
Warszawa, 16.03.2015 Pan Minister Władysław Kosiniak-Kamysz Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej Szanowny Panie Ministrze, Organizacje tworzące Koalicję na rzecz CEDAW zwracają się do Pana Ministra
Bardziej szczegółowoWYCIĄG DOTYCZĄCY EDUKACJI OBYWATELSKIEJ
Badanie stanu sektora obywatelskiego w województwie warmińsko-mazurskim w kontekście Strategicznej Mapy Drogowej Rozwoju Sektora Obywatelskiego w Polsce Autorki: Beata Wachniewska-Mazurek, Marta Liberadzka
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: RELIGIE I ZWIĄZKI WYZNANIOWE 2. KIERUNEK: POLITOLOGIA 3. POZIOM STUDIÓW: I STOPNIA 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: II/3
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: RELIGIE I ZWIĄZKI WYZNANIOWE 2. KIERUNEK: POLITOLOGIA 3. POZIOM STUDIÓW: I STOPNIA 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: II/3 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 3 6. LICZBA GODZIN: 30 WY
Bardziej szczegółowoPomorskie.travel http://pomorskie.travel
Artystyczne wakacje w Operze Leśnej Kreatywne zajęcia dla rodzin Artystyczne wakacje w Operze Leśnej Artystyczne wakacje w Operze leśnej to specjalnie przygotowany program teatralny dla dzieci, rodzin,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z historii i społeczeństwa klasy IV-VI
Przedmiotowy system oceniania z historii i społeczeństwa klasy IV-VI I. Cele nauczania historii i społeczeństwa 1. Zainteresowanie uczniów przeszłością, otaczającym światem w jego społecznym, geograficznymprzyrodniczym
Bardziej szczegółowoUSTAWA z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe [Wybrane fragmenty]
USTAWA z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe [Wybrane fragmenty] Oświata w Rzeczypospolitej Polskiej stanowi wspólne dobro całego społeczeństwa; kieruje się zasadami zawartymi w Konstytucji Rzeczypospolitej
Bardziej szczegółowoReligijność w psychoterapii. Tomasz Wyrzykowski
Religijność w psychoterapii Tomasz Wyrzykowski II Ogólnopolska Konferencja: Psychiatria i duchowość Kraków 2018 Tezy artykułu Treści o charakterze religijnym należy traktować jak każdy inny element psychoanalizy.
Bardziej szczegółowoAnkieta dotycząca strony internetowej Szkoły Podstawowej nr 2 im. J. Brzechwy w Barcinie
Ankieta dotycząca strony internetowej Szkoły Podstawowej nr 2 im. J. Brzechwy w Barcinie Pytanie: Kim jesteś? Nauczycielem SP2 18% 12 Uczniem SP2 19% 13 Rodzicem ucznia SP2 48% 32 Gościem odwiedzającym
Bardziej szczegółowomnw.org.pl/orientujsie
mnw.org.pl/orientujsie Jesteśmy razem, kochamy się. Oczywiście, że o tym mówimy! Ale nie zawsze jest to łatwe. agata i marianna Określenie bycie w szafie nie brzmi specjalnie groźnie, ale potrafi być naprawdę
Bardziej szczegółowoWybrane aspekty. bezpieczeństwa społecznego. Wykład wprowadzający. Bezpieczeństwo społeczne - tematyka wykładów. Przedmiotowe efekty kształcenia
Wybrane aspekty bezpieczeństwa społecznego Wykład wprowadzający Bezpieczeństwo społeczne - tematyka wykładów 1. Pojęcie Istota Relacje między bezpieczeństwem społecznym a bezpieczeństwem narodowych i polityką
Bardziej szczegółowoWybierz zdrowie i wolność
O przedsięwzięciu Program profilaktyki uzależnień Wybierz zdrowie i wolność Niniejszy program stanowi wypadkową zdobytej na szkoleniach wiedzy i doświadczeń własnych autorki, które przyniosło kilkanaście
Bardziej szczegółowoGranice. w procesie wychowania. Iwona Janeczek
Granice w procesie wychowania Iwona Janeczek Czym są granice? w świecie fizycznym są to płoty, szlabany, żywopłoty; informują o tym gdzie zaczyna się moja własność; w świecie duchowym są równie rzeczywiste,
Bardziej szczegółowoEdukacja finansowa jako narzędzie ograniczania missellingu głównej przyczyny wiktymizacji klientów bankowych
Edukacja finansowa jako narzędzie ograniczania missellingu głównej przyczyny wiktymizacji klientów bankowych dr Małgorzata Solarz Katedra Finansów i Rachunkowości HIPOTEZA BADAWCZA CELE METODA BADAWCZA
Bardziej szczegółowoProjektodawca: WYG Consulting Sp. z o. o.
91 NOWYCH FIRM projekt dotacyjny dla mieszkańców powiatów południowozachodniej części województwa dolnośląskiego pozostających bez pracy, w szczególnej sytuacji na rynku pracy Projekt współfinansowany
Bardziej szczegółowoFundacja Pro Memoria Problemy współczesności
Problemy współczesności Obecnie przeżywamy okres, w którym ludzkość znalazła się w stadium dotychczas nieznanych, wielkich problemów cywilizacyjnych. Jesteśmy świadkami nagromadzenia się przeróżnych trudności,
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Kształtowanie postaw etycznych u dziecka dr Maria Sroczyńska Wyższa Szkoła Ekonomii i Prawa w Kielcach 9 listopada 2011 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
Bardziej szczegółowoCzym jest, jeśli istnieje, wspólnota semantyczna w biznesie, prawie,etyce?
KONFERENCJI BIZNES - PRAWO - ETYKA Warszawa, 10 grudnia 2008 r. Czym jest, jeśli istnieje, wspólnota semantyczna w biznesie, prawie,etyce? mgr Mroczkiewicz Paweł Uniwersytet Opolski KONFERENCJI BIZNES
Bardziej szczegółowoP O L S K I G E N E R A L N Y S O N D A Ż
I n s t y t u t S t u d i ó w S p o ł e c z n y c h im. P r o f e s o r a R o b e r t a B. Z a j o n c a U n i w e r s y t e t W a r s z a w s k i S t a w k i 5 / 7, 0 0-1 8 3 W a r s z a w a, t e l. 8
Bardziej szczegółowo- zaprzestanie finansowania lekcji religii ze środków publicznych, precyzyjne uregulowanie
UZASADNIENIE Celem ustawy jest wprowadzenie rzeczywistego rozdziału kościołów i związków wyznaniowych od państwa. Konstytucja RP stanowi w art. 1, że Rzeczpospolita Polska jest dobrem wspólnym wszystkich
Bardziej szczegółowoStatut. Krakowskiej Rodziny Serca Miłości Ukrzyżowanej. Rozdział I. Postanowienia ogólne
1 Statut Krakowskiej Rodziny Serca Miłości Ukrzyżowanej Rozdział I Postanowienia ogólne Art. 1 Ustanowienie 1. Krakowska Rodzina Serca Miłości Ukrzyżowanej jest publicznym stowarzyszeniem wiernych erygowanym
Bardziej szczegółowoGENERATOR MYŚLI HUMANISTYCZNEJ
Autorka: Małgorzata Kacprzykowska ETYKA W GIMNAZJUM Temat (1): Czym jest etyka? Cele lekcji: - zapoznanie z przesłankami etycznego opisu rzeczywistości, - pobudzenie do refleksji etycznej. Normy wymagań
Bardziej szczegółowoJerzy Lukierski NAUKA I RELIGIA CZY MOŻNA POGODZIĆ?
Jerzy Lukierski NAUKA I RELIGIA CZY MOŻNA POGODZIĆ? Relacja między nauką i religią jest dość złożona. Wyrazem tego jest debata pomiędzy nauką i religią, w której szczególnie w przeszłości było wiele pasji
Bardziej szczegółowoWPŁYW RELIGII I KULTURY NA ROZWÓJ WSPÓŁCZESNYCH PAŃSTW
ĆWICZENIA IV WPŁYW RELIGII I KULTURY NA ROZWÓJ WSPÓŁCZESNYCH PAŃSTW POJĘCIE RELIGII I KULTURY RELIGIA to zespół wierzeń dotyczących ludzkości i człowieka, związanych z nim zagadnień oraz form organizacji
Bardziej szczegółowoWychowanie ku pełni człowieczeństwa wyzwaniem dla edukacji
Wychowanie ku pełni człowieczeństwa wyzwaniem dla edukacji Ks. dr Jacek Czaplicki KS-4 Wychowanie ku wartościom - szanse i zagrożenia" 1 G. C. Berkouwer konstatuje: "Dziś bardziej niż kiedykolwiek, pytanie
Bardziej szczegółowoOtwarta Szkoła. Minister Edukacji Narodowej ustanowiła rok szkolny 2015/2016 ROKIEM OTWATREJ SZKOŁY
Otwarta Szkoła Minister Edukacji Narodowej ustanowiła rok szkolny 2015/2016 ROKIEM OTWATREJ SZKOŁY Otwarta szkoła to taka, która nie zamyka się na kulturę, sztukę, sport, środowiska lokalne. Potrafi korzystać
Bardziej szczegółowoOCZEKIWANIA MŁODZIEŻY LICEALNEJ WOBEC PRZEDMIOTU WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE I OSÓB GO PROWADZĄCYCH
OCZEKIWANIA MŁODZIEŻY LICEALNEJ WOBEC PRZEDMIOTU WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE I OSÓB GO PROWADZĄCYCH W ROKU 2001 I DWANAŚCIE LAT PÓŹNIEJ WSTĘPNE DONIESIENIE Anna Putyńska, Leszek Putyński OCZEKIWANIA
Bardziej szczegółowoReligijność a kapitał społeczny i aktywność społeczno-polityczna Polaków
Religijność a kapitał społeczny i aktywność społeczno-polityczna Polaków Rafał Boguszewski CBOS/SGGW Beata Roguska CBOS XVI Ogólnopolski Zjazd Socjologiczny, Gdańsk 14 17 września 2016 1 1. Religijność
Bardziej szczegółowoPOLITYKA RÓŻNORODNOŚCI ORBIS
POLITYKA RÓŻNORODNOŚCI ORBIS 1 Wierzymy, że różnorodność i integracja to elementy niezbędne do realizacji naszych wartości pasji hotelarstwa, zrównoważonego rozwoju, ducha walki, innowacyjności, zaufania
Bardziej szczegółowoRZECZPOSPOLITA POLSKA Rzecznik Praw Obywatelskich. Warszawa, dnia lipca 2010 r. Pani Katarzyna Hall Minister Edukacji Narodowej
RZECZPOSPOLITA POLSKA Rzecznik Praw Obywatelskich Warszawa, dnia lipca 2010 r. RPO - 601727 - I/10/KJ 00-090 Warszawa Tel. centr. 0-22 551 77 00 Al. Solidarności 77 Fax 0-22 827 64 53 Pani Katarzyna Hall
Bardziej szczegółowoWarszawa, czerwiec 2011 BS/76/2011 OPINIE O LEGALIZACJI ZWIĄZKÓW
Warszawa, czerwiec 2011 BS/76/2011 OPINIE O LEGALIZACJI ZWIĄZKÓW PARTNERSKICH Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 13 stycznia 2011 roku Fundacja Centrum Badania Opinii
Bardziej szczegółowo