konkurs savoir vivre 25 października odbył się w naszym Ośrodku: Szkolny konkurs savoir vivre - "obycie umila życie" 2011
|
|
- Joanna Mazurek
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 konkurs savoir vivre Autor: Administrator Zmieniony października odbył się w naszym Ośrodku: Szkolny konkurs savoir vivre - "obycie umila życie" 2011 Są to sytuacje często spotykane w życiu codziennym. Czy wiesz jak się zachować? 1. Kto pierwszy przy powitaniu podaje rękę, kobieta czy mężczyzna? Jeżeli w restauracji upadł Ci widelec na podłogę: a) dyskretnie podnosisz go, wycierasz w serwetkę i używasz b) podnosisz go, podajesz kelnerowi i prosisz o drugi c) pozostawiasz go tam, gdzie jest i prosisz kelnera o drugi 3. Jesteśmy na przyjęciu. Nadszedł czas na posiłek, kelnerzy roznoszą więc danie, ktãłre otrzymujemy przed innymi. Wiele osãłb wokãłł wciąż ma puste talerze. Co robimy? a) Zaczynamy jeść, by danie nie wystygło, starając się skończyć mniej więcej w tym samym czasie co inni goście. b) Czekamy, aż wszyscy goście dostaną swoje dania. c) Od razu zaczynamy jeść, starając się skoczyć jak najszybciej.
2 4. Przy powitaniu pierwszy wyciąga rękę... a) kolega do koleżanki b) pan do pani c) starszy do młodszego 5. Casual day w firmie korporacyjnej oznacza, że możesz przyjść a) w dżinsach i podkoszulku b) obowiązuję sportowa elegancja c) powinieneś mieć na sobie codzienny strãłj służbowy 6. Co jest znakiem, że posiłek dobiegł końca? a) Zakończenie jedzenia przez gospodynię. b) Zapalenie papierosa przez gospodarza. c) Pojawienie się przy stole kelnerãłw. 7. Kobieta wchodzi do pomieszczenia (np. biura, mieszkania, siłowni), w ktãłrym znajdują się obcy mężczyźni Kto pierwszy powinien ukłonić się lub pozdrowić słowem "dzień dobry czy "dobry wieczãłr"? W restauracji lub będąc na eleganckim przyjęciu, siadając do stołu znajdujesz obok swojego nakrycia płãłcienną serwetę. Gdzie ją umieszczasz podczas jedzenia?
3 Po skończonym jedzeniu materiałową serwetkę: a) kładzie wprost na talerzu b) składa się elegancko i umieszcza na oparciu krzesła c) odkłada
4 złożoną luźno po lewej stronie talerza 10. Sytuacja w restauracji: mężczyzna z kobietą wchodzi do sali w restauracji, idąc do stolika mężczyzna powinien iść pierwszy czy drugi? a) Pierwszy b) Drugi c) Nie ma znaczenia. 11. Opuszczając restaurację, mężczyzna idzie: a) Przed kobietą b) Za kobietą c) Nie ma znaczenia. 12. Jakie zachowania w największym stopniu pomagają zacieśnić relacje podczas pierwszego spotkania z Klientem? a) Zadawanie pytań i utrzymywanie kontaktu wzrokowego b) Udzielanie rozmãłwcy jak najwięcej informacji na swãłj temat c) Zaproponowanie mãłwienia sobie po imieniu 13. Pierogi jemy: a) samym widelcem b) nożem i widelcem
5 14. Czy należy mãłwić dzień dobry nauczycielom, ktãłrzy nas nie uczą a) tak b) nie c) nie zawsze d) nie ma znaczenia 15. Siedzisz podczas przerwy na ławce. Podchodzi do Ciebie nauczyciel, by porozmawiać. Należałoby a. wstać, b. ustąpić miejsca, c. Siedząc prowadzić rozmowę. 16. Rozmowę telefoniczną kończy: a. ten kto ją zaczął b. ten do kogo dzwoniono c) osoba starsza d. ten komu się bardziej spieszy 17. Rozmawiając przez telefon, słyszysz nagle sygnał informujący o drugim połączeniu oczekującym: a) pośpiesznie kończysz pierwszą rozmowę i odbierasz drugie połączenie b) odbierasz drugie połączenie, obiecujesz oddzwonić i wracasz do pierwszej rozmowy c) ignorujesz drugie połączenie, ewentualnie oddzwaniasz pãłźniej 18. Co zrobić przy powitaniu, jeśli masz wątpliwości, jak się zachować? a) Ukłoń się pierwszy i nie wysuwaj ręki do powitania b) Czekaj aż ktoś Cię
6 przywita c) Nic nie rãłb 19. Jaka postawa w największym stopniu pomaga budować autorytet podczas wystąpienia na forum? a) postawa swobodna z ręką w kieszeni b) postawa wyprostowana z opuszczonymi luźno rękami c) postawa lekko pochylona do przodu z rękami splecionymi przed sobą 20. Do garnituru mężczyzna może założyć: a. tylko buty czarne b. tylko brązowe c. czarne lub brązowe d. brązowe lub w kolorze garnituru e. w kolorze garnituru 21. Pijąc herbatę, gdzie odłożyć łyżeczkę:
7 a) zostawić w filiżance b) oprzeć na spodku, z rączką na obrusie c) odłożyć na spodek, nie opierając rączki na obrusie? 22. Kieliszki z winem trzymamy zawsze za nãłżkę. a) prawda b) fałsz 23. Węgorza, łososia wędzonego, a także śledzia w oleju czy śmietanie oraz ryby marynowane je się Sztućcami przekąskowymi, nożem i widelcem. a) Prawda b) fałsz 24. Filety ryb w sosach np. beszamelowym lub greckim je się widelcem przekąskowym a) prawda b) fałsz 25.
8 Pozostałe dania z ryb je się specjalnymi sztućcami (nie powinno się jeść ryb dwoma widelcami, nãłż musi być) a) prawda b) fałsz 26. Im bardziej oficjalna uroczystość tym większą uwagę należy przykładać do swojego stroju. a) prawda b) fałsz 27. Sztućce po zakończeniu jedzenia : a) kładziemy rãłwnolegle w centralnym miejscu talerza b) opieramy je o stãłł i brzeg talerza c) krzyżujemy je na talerzu 28. Spotykając dużo starszych od siebie znajomych... a) czekasz z podaniem ręki, aż ktoś Ci ją poda b) witasz się słowem i ukłonem
9 c) wyciągasz pierwsza/pierwszy rękę 29. Rozmowę telefoniczną kończy: a. ten kto ją zaczął b. ten do kogo dzwoniono c. osoba starsza d. ten komu się bardziej spieszy 30. Zostawianie napiwku w restauracji jest: a) niepotrzebnym popisywaniem się b) przyjętym obyczajem c) przejawem dobrej woli 31. W jakich sytuacjach należy wyłączyć telefon komãłrkowy?......
10 W jakich godzinach nie należy telefonować do prywatnego mieszkania? Przeczytaj zamieszczony niżej tekst, a następnie: - podkreśl fragmenty ukazujące sytuacje, w ktãłrych naruszono zasady dobrego wychowania - napisz na czym polegało naruszenie zasad w tych konkretnych sytuacjach Niefortunny początek lekcji Zasłużony nauczyciel, pan Walenty Belfer wszedł do klasy w celu przeprowadzenia lekcji. Zdążył właśnie sprawdzić listę obecności i podać uczniom nowy temat, gdy drzwi do klasy otworzyły się z głośnym hukiem. Pojawił się w nich uczeń Grzegorz Ancymon. Przybysz, nie powiedziawszy ani słowa do nauczyciela, ruszył w stronę wolnych miejsc. Kiedy zrãłwnał się z pierwszym rzędem ławek powiedział patrząc w stronę męskiej części klasy: - Siema, ziomy! Następnie przeszedł przez klasę, podając rękę wszystkim kolegom. - Może byś się tak przywitał z kobietami, lamusie! - powiedziała uczennica o urodzie byłej żony Radosława Majdana. - Z tobą owszem ciasteczko, ale nie z tymi kaszalotami. - odrzekł Ancymon podając jej rękę. Pan Belfer, ktãłry do
11 tej pory nie zareagował, robił się coraz bardziej czerwony: - Ancymon, won do dyrektora! - ryknął w końcu. - Po co te nerwy robaczku, już daję z buta - odpowiedział Ancymon pedagogowi.
Znamy dobre maniery. W tym roku laureatkami konkursu, a tym samym uczennicami, które doskonale znają dobre maniery zostały:
Znamy dobre maniery Od kilku lat w tradycję naszej szkoły wpisał się Konkurs Wiedzy o Savoir-Vivre Obycie umila życie propagujący prawidłowe wzorce zachowania. W dniu 21.03.2016 r. przeprowadzony został
Bardziej szczegółowoKonkurs wiedzy o zasadach dobrego wychowania: Mistrz Savoir Vivre`u. Konkurs miał formę pisemną. Był to test wyboru z dwoma pytaniami otwartymi.
Konkurs wiedzy o zasadach dobrego wychowania: Mistrz Savoir Vivre`u Konkurs miał formę pisemną. Był to test wyboru z dwoma pytaniami otwartymi. Uczniowie klas I III musieli rozwiązać następujący test.
Bardziej szczegółowoczyli dobre maniery przy stole Należy umieć zachować się przy stole, przynajmniej po to, by nie zniechęcić innych do jedzenia.
Savoir-vivre przy stole czyli dobre maniery Należy umieć zachować się przy stole, przynajmniej po to, by nie zniechęcić innych do jedzenia. Dobre maniery przy stole są bardzo ważne, ponieważ jedzenie stanowi
Bardziej szczegółowoDOBRE MANIERY. DOBRE MANIERY: zachowanie społecznie właściwe. ETYKIETA: powszechnie przyjęte zasady właściwego zachowania.
DOBRE MANIERY DOBRE MANIERY: zachowanie społecznie właściwe. ETYKIETA: powszechnie przyjęte zasady właściwego zachowania. GRZECZNOŚĆ: dobre maniery i taktowne zachowanie. Dobre maniery świadczą o szacunku
Bardziej szczegółowoJAK POPRAWNIE NAKRYĆ DO STOŁU & świąteczny savoir-vivre
JAK POPRAWNIE NAKRYĆ DO STOŁU & świąteczny savoir-vivre Za kilka dni Boże Narodzenie. Czas wspólnych spotkań w gronie rodziny, przyjaciół i znajomych. Miejscem świątecznej celebracji jest zazwyczaj wigilijny
Bardziej szczegółowoJAK NAKRYWAĆ STÓŁ? Małgorzata Mizera
JAK NAKRYWAĆ STÓŁ? Małgorzata Mizera Nakrycie (z francuskiego couvert) to wszystkie przedmioty, które ustawiamy na stole przed przybyciem gości. Zaliczamy do niego sztućce, serwety, szkło, ewentualnie
Bardziej szczegółowoSavoir vivre a'la Łukasz Kozica czyli przypomnienie manier i zachowań, które towarzyszą nam w codziennym życiu
Savoir vivre a'la Łukasz Kozica czyli przypomnienie manier i zachowań, które towarzyszą nam w codziennym życiu 1 Spis treści Autor...3 Savoir vivre dobre wychowanie... 5 Savoir vivre w domu...9 Savoir
Bardziej szczegółowoPytania i odpowiedzi Mistrz savoir vivre
Pytania i odpowiedzi Mistrz savoir vivre 1.Który z przykładów dotyczących pozdrawiania jest prawidłowy? a) młodszy pozdrawia starszego b) mężczyzna kobietę c) podwładny wita przełożonego d) zarówno odp
Bardziej szczegółowoWojewódzki Ośrodek Dokształcania Zawodowego w Zielonej Górze. SAVOR - VIVRE
Wojewódzki Ośrodek Dokształcania Zawodowego w Zielonej Górze. SAVOR - VIVRE ... sztuka życia? Uśmiech Uprzejmość Życzliwość Punktualność Dyskrecja Lojalność Zasady stosowania savoir-vivre u Nakrywania,
Bardziej szczegółowoCzego nie robimy przy stole?
Czego nie robimy przy stole? Należy w tym miejscu pamiętać o kilku podstawowych zasadach. Mianowicie: Nie mówimy z pełnymi ustami Nie wycieramy talerza chlebem Nie korzystamy z telefonu komórkowego Nie
Bardziej szczegółowo1. Etykieta dla każdego wzbogacamy nasze słownictwo
1. Etykieta dla każdego wzbogacamy nasze słownictwo Uczeń: Uczeń: a. 1. Cele lekcji i. a) Wiadomości rozumie znaczenie słowa etykieta rozumie role stosowania etykiety w życiu codziennym. ii. b) Umiejętności
Bardziej szczegółowoSZTUĆCE. Opracował: mgr Jakub Pleskacz
Opracował: mgr Jakub Pleskacz SZTUĆCE Stalowe sztućce nie powinny być zbyt długo pozostawiane w otoczeniu kwaśnym lub zasolonym. Ważną zasadą jest poprawne umieszczanie ich w zmywarce. Zbyt "twarda" lub
Bardziej szczegółowoSavoir vivre czyli o zasadach dobrego wychowania
Savoir vivre czyli o zasadach dobrego wychowania Dobre maniery Uprzejmość to waluta, co bogaci nie tego, kto ją otrzymuje, lecz tego, kto ją rozdaje. Przysłowie perskie Poprzez dobre maniery rozumiemy
Bardziej szczegółowoAnita Leszczyńska KONSPEKT LEKCJI WYCHOWAWCZEJ KLASA V TEMAT: GRZECZNOŚĆ NIE JEST NAUKĄ ŁATWĄ ANI MAŁĄ.
Anita Leszczyńska KONSPEKT LEKCJI WYCHOWAWCZEJ KLASA V TEMAT: GRZECZNOŚĆ NIE JEST NAUKĄ ŁATWĄ ANI MAŁĄ. REALIZOWANE ZAGADNIENIA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO SZKOŁY: - realizacja szkolnego programu profilaktyki:
Bardziej szczegółowoDobre maniery, dobre wychowanie, poprawne zachowanie, wszystko to esencja savoir vivre i nie znaczy ni mniej ni więcej jak życzliwośd dla ludzi,
Dobre maniery, dobre wychowanie, poprawne zachowanie, wszystko to esencja savoir vivre i nie znaczy ni mniej ni więcej jak życzliwośd dla ludzi, uprzejmośd, tolerancja, opanowanie emocji, te nienaganne
Bardziej szczegółowoTemat: Witaj przedszkole, witaj szkoło - scenariusz zajęć. z elementami kodowania
Temat: Witaj przedszkole, witaj szkoło - scenariusz zajęć z elementami kodowania Wiek: edukacja przedszkolna, edukacja wczesnoszkolna Autor: Anna Świć Czas trwania: 45-60 min (uzależniony od wieku, możliwości
Bardziej szczegółowo30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik!
30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik! Witaj w trzydziestodniowym wyzwaniu: Naucz się prowadzić dziennik! Wydrukuj sobie cały arkusz, skrupulatnie każdego dnia uzupełniaj go i wykonuj zadania
Bardziej szczegółowoSzkoła Dobrego Wychowania. Sprawozdanie z realizacji drugiego zadania konkursowego:
Ogólnopolski konkurs Szkoła Dobrego Wychowania Sprawozdanie z realizacji drugiego zadania konkursowego: Szkolny konkurs wiedzy Mistrz savoir vivre Dnia 21.12.2015r. w naszej szkole odbył się konkurs: Szkolny
Bardziej szczegółowoREGULAMIN ZACHOWANIA UCZNIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BYCHLEWIE
REGULAMIN ZACHOWANIA UCZNIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BYCHLEWIE Bezpieczeństwo ma zakaz przynoszenia ze sobą do szkoły przedmiotów ogólnie uznanych za niebezpieczne podczas wycieczek szkolnych ma obowiązek
Bardziej szczegółowoFilip idzie do dentysty. 1 Proszę aapisać pytania do tekstu Samir jest przeziębiony.
114 Lekcja 12 Tak ubrany wychodzi na ulicę. Rezultat jest taki, że Samir jest przeziębiony. Ma katar, kaszel i temperaturę. Musi teraz szybko iść do lekarza. Lekarz bada Samira, daje receptę i to, co Samir
Bardziej szczegółowoSztućce wykonane ze stali nierdzewnej, zawierają w swoim składzie minimum 12% chromu. Na rynku przeważają dwa typy o następujących składach:
Sztućce Sztućce to przybory ręczne służące do jedzenia, jak również przygotowania potraw. Sztućce są elementem zastawy stołowej. W zależności od kształtu i wielkości przeznaczone są do różnych czynności
Bardziej szczegółowoTemat lekcji: Przygotowujemy przyjęcie urodzinowe.
Autor: Magdalena Kubacka Klasa I Edukacja: społeczna, polonistyczna, matematyczna, plastyczna Cel/cele zajęć: - poznanie zasad dobrego zachowania przy stole, -wzbogacanie słownictwa, poznanie znaczenia
Bardziej szczegółowoMateriał pomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie:
Materiał pomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie: KELNER przygotowany w ramach projektu Praktyczne kształcenie nauczycieli zawodów branży hotelarsko-turystycznej Priorytet III. Wysoka jakość
Bardziej szczegółowoPytania. 1. Czy można założyć koszulę z krótkim rękawem pod marynarkę? a. tak b. nie c. tylko latem
Pytania Oto nasz test, który pozwoli Państwu zorientować się w jakim stopniu znacie etykietę. (prawdziwa może być jedna lub kilka odpowiedzi; prawidłowe odpowiedzi znajdą Państwo pod hasłem Test odpowiedzi.
Bardziej szczegółowoPOMOCNIK KELNERSKI. Opracował: mgr Jakub Pleskacz
Opracował: mgr Jakub Pleskacz POMOCNIK Jest podstawowym elementem wyposażenia Sali restauracyjnej w zakładach z obsługą kelnerską. Ustawione w poszczególnych rewirach usprawniają obsługę gości, która musi
Bardziej szczegółowoW restauracjach i hotelach zwykle ma się do wyboru śniadanie kontynentalne lub śniadanie angielskie.
Rodzaje śniadań Śniadanie posiłek spożywany w godzinach porannych. W zależności od tradycji narodowej składa się z różnych potraw od lekkich i prostych do bardziej sycących i skomplikowanych. W Polsce
Bardziej szczegółowoZespół Szkół Technicznych w Nysie
Zespół Szkół Technicznych w Nysie FORUM ZST KWARTALNIK DODATEK, Lato 2015 Zasady savoir vivre u w szkole i poza nią. Savoir vivre jest kulturalnym zachowaniem wyrażającym nasz szacunek do drugiej osoby.
Bardziej szczegółowoKONKURS BEZPIECZEŃSTWO I KULTURA NA CO DZIEŃ: KLASY I III GIMNAZJUM MARZEC 2013r.
Część I - test KONKURS BEZPIECZEŃSTWO I KULTURA NA CO DZIEŃ: KLASY I III GIMNAZJUM MARZEC 2013r. Imię i nazwisko.. klasa 1. PRZY DRZWIACH DO KLASY, SKLEPU SPOTYKAJĄ SIĘ DWIE OSOBY - WCHODZĄCA I WYCHODZĄCA.
Bardziej szczegółowoMATURA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KRÓTKA FORMA UŻYTKOWA
MATURA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KRÓTKA FORMA UŻYTKOWA NOTATKA POCZTÓWKA ZAPROSZENIE OGŁOSZENIE ANKIETA Opracowała: Inga Dąbrowska z ogromną pomocą klasy IV A NOTATKA 1. Chcesz podjąć pracę w Anglii. Rejestrujesz
Bardziej szczegółowoPROTOKÓŁ DYPLOMATYCZNY W KONTAKTACH POLSKO-NIEMIECKICH
Razem dla pogranicza Dolny Śląsk-Saksonia PROTOKÓŁ DYPLOMATYCZNY W KONTAKTACH POLSKO-NIEMIECKICH CZĘŚĆ 2 24.06.2013 Razem dla pogranicza Dolny Śląsk-Saksonia Program szkolenia: 24.06.2013 (poniedziałek),
Bardziej szczegółowoScenariusz nr 3. Autor scenariusza: Maria Piotrowska. Blok tematyczny: Zabawy i rozrywki dzieci na świecie
Autor scenariusza: Maria Piotrowska Blok tematyczny: Zabawy i rozrywki dzieci na świecie Scenariusz nr 3 I. Tytuł scenariusza zajęć: Być kulturalnym człowiekiem. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne.
Bardziej szczegółowoWstęp. Regulamin szkoły określa obowiązki uczniów i pracowników szkoły. Jest dla nich zbiorem zobowiązań, z których wykonania są rozliczani. I.
Regulamin Szkoły Niepublicznego Gimnazjum im. Jana Kochanowskiego w Zawadzie Wstęp Regulamin szkoły określa obowiązki uczniów i pracowników szkoły. Jest dla nich zbiorem zobowiązań, z których wykonania
Bardziej szczegółowoSzanowni Państwo. Zasady przyjmowania delegacji. DZIAŁ PROMOCJI
Zasady przyjmowania delegacji. Szanowni Państwo Przyjmując delegacje krajowe lub zagraniczne jesteśmy zobowiązani do przestrzegania pewnych ogólnie przyjętych zasad. W zamieszczonym materiale w sposób
Bardziej szczegółowoPRZYJĘCIA - FORMA PRACY DYPLOMATYCZNEJ
PRZYJĘCIA - FORMA PRACY DYPLOMATYCZNEJ Rola przyjęć w działalności dyplomatycznej Formy przyjęć Zaproszenia Witanie gości Śniadanie. Obiad 1 Rola przyjęć w działalności dyplomatycznej Przyjęcia charakteryzują
Bardziej szczegółowoMarzena Targońska, Agnieszka Banasik
Marzena Targońska, Agnieszka Banasik SZUKASZ PRACY I CHCESZ DOBRZE WYPAŚĆ PRZED PRACODAWCĄ? Nie wiesz, jak zaprezentować swoje zalety i pokazać się z jak najlepszej strony? Przeczytaj nasz poradnik! 2
Bardziej szczegółowo3. Czy osoby, które Ciebie zatrzymywały prosiły o pieniądze? TAK, prosiły o pieniądze (jakie kwoty)...
MARZENA ŁUKASZUK Publiczne Gimnazjum nr 2 ul. Sucha 2 Białystok Ankieta Szkoła jest miejscem, w którym spędzasz wiele godzin. Spotykasz się z nowymi koleżankami i kolegami. Wspólnie bawicie się, rozmawiacie,
Bardziej szczegółowoPORADNIK ILUSTROWANY EGZAMINU PSA TOWARZYSZĄCEGO I stopnia PT-1
PORADNIK ILUSTROWANY EGZAMINU PSA TOWARZYSZĄCEGO I stopnia PT-1 Do egzaminu zgłasza się dwóch przewodników z psami. Podchodzą do sędziego, zatrzymują się w postawie zasadniczej, psy siadają przy nodze.
Bardziej szczegółowoPRZED EGZAMINEM ÓSMOKLASISTY ORAZ EGZAMINEM GIMNAZJALNYM Spotkanie z uczniami przystępującymi do egzaminu. 4. kwietnia 2019
PRZED EGZAMINEM ÓSMOKLASISTY ORAZ EGZAMINEM GIMNAZJALNYM Spotkanie z uczniami przystępującymi do egzaminu. 4. kwietnia 2019 Podczas spotkania opowiemy: 1. Kiedy na egzamin? 2. Z czego te egzaminy i jak
Bardziej szczegółowoKODEKS UCZNIA Gimnazjum nr 6 w Płocku im. prof. Władysława Szafera
KODEKS UCZNIA Gimnazjum nr 6 w Płocku im. prof. Władysława Szafera PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIA 1. Uczniowie mają prawo do: właściwie zorganizowanego procesu kształcenia i bezpiecznych warunków pobytu w szkole,
Bardziej szczegółowoŻyczliwość na co dzień
Życzliwość na co dzień Codziennie na swojej drodze mijamy setki ludzi - w pracy, szkole, na ulicach, w sklepach i w komunikacji miejskiej. Czy nie byłoby nam wszystkim milej i łatwiej, gdybyśmy byli dla
Bardziej szczegółowoMIEJSKA DEBATA DLA GIMNAZJÓW POD HASŁEM:
MIEJSKA DEBATA DLA GIMNAZJÓW POD HASŁEM: KULTURA OSOBISTA, CZYLI,,NIE PAMIĘTA WÓŁ, JAK CIELĘCIEM BYŁ. LEGNICA, 2 CZERWCA 2016 r. Kultura osobista w szkole Szkoła to miejsce, w którym spędzamy wiele czasu.
Bardziej szczegółowoZapamiętajcie, jeśli będziecie je stosować, to zdobędziecie sympatię kolegów i koleżanek oraz uznanie nauczycieli i pracowników szkoły.
Pierwsza prezentacja scenek na apelu szkolnym Ekspert: Witam wszystkich nauczycieli oraz uczniów naszej szkoły. Jestem Ekspertem Dobrego Wychowania. Pomogę wam dzisiaj poznać kilka zasad kulturalnego zachowania.
Bardziej szczegółowoLEKCJA 4: UZGODNIĆ OCZEKIWANIA CO W TYM POMOŻE?
LEKCJA 4: UZGODNIĆ OCZEKIWANIA CO W TYM POMOŻE? Wiesz już na czym polega Twoja praca, poznałeś ludzi... Poznałeś potrzeby i bolączki Twojego zespołu. Wiesz, jak działają, co jest dla Was ważne. Nadszedł
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PORZĄDKOWY
Załącznik nr 5 do Statutu REGULAMIN PORZĄDKOWY Szkoły Podstawowej Niepublicznej Nr 49 Gimnazjum Niepublicznego Nr 13 Liceum Ogólnokształcącego Niepublicznego Nr 6 02-743 Warszawa ul. J. S. Bacha 2 I. Przepisy
Bardziej szczegółowoSOCIAL STORIES HISTORYJKI Z ŻYCIA WZIĘTE
SOCIAL STORIES HISTORYJKI Z ŻYCIA WZIĘTE Wiele osób z autyzmem ma poważne problemy z radzeniem sobie w sytuacjach społecznych. Wynika to m.in. z deficytów poznawczych w tym zakresie. Przykładem może tu
Bardziej szczegółowoCeremoniał Szkolny Zespołu Szkół Gimnazjum i Szkoła Podstawowa w Mochach
Załącznik nr 1 do Statutu Zespołu Szkół Gimnazjum i Szkoła Podstawowa w Mochach Ceremoniał Szkolny Zespołu Szkół Gimnazjum i Szkoła Podstawowa w Mochach 1. Szkoły, Gimnazjum oraz Szkoła Podstawowa, stanowiące
Bardziej szczegółowoFILM - BANK (A2 / B1)
FILM - BANK (A2 / B1) Pierre i Maria: Dzień dobry Pani! Pracownik: Dzień dobry! W czym mogę pomóc? Pierre: Jesteśmy zainteresowani założeniem konta w Państwa banku. Pochodzimy z Francji, ale teraz mieszkamy
Bardziej szczegółowoCel ogólny: - kształtowanie w nas postawy Samarytanina z przypowieści o Miłosiernym Samarytaninie (Łk 10, 30-37)
Temat formacyjny na zajęcia SKC: 6 kroków wolontariusza Cel ogólny: - kształtowanie w nas postawy Samarytanina z przypowieści o Miłosiernym Samarytaninie (Łk 10, 30-37) Cele szczegółowe: - uczeń wie, czym
Bardziej szczegółowoPROPOZYCJE STROJU NA ROZMOWĘ KWALIFIKACYJNĄ DLA MĘŻCZYZN
PROFESJONALNY WYGLĄD PROPOZYCJE STROJU NA ROZMOWĘ KWALIFIKACYJNĄ DLA MĘŻCZYZN Kilka zasad ogólnych: Dobieramy strój stosownie do okoliczności im bardziej formalna instytucja, tym strój powinien być bardziej
Bardziej szczegółowoNOSZENIE I ZBIERANIE talerzy płytkich i głębokich, szkła i sztućców. Opracował: mgr Jakub Pleskacz
Opracował: mgr Jakub Pleskacz TECHNIKA NOSZENIA TAC I NACZYŃ Kunszt i umiejętności zawodowe kelner może zaprezentować konsumentom podczas ich bezpośredniej obsługi przy stoliku. Umiejętność noszenia i
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN Na sprawdzianie nie można korzystać z kalkulatora oraz słowników.
8.15 uczniowie przychodzą do szkoły SPRAWDZIAN 2016 Zostawiają swoje rzeczy w klasach: 6a na świetlicy 6b w sali 20 6c w sali 14 8.25 (IIcz. 11.25-11.30) - uczniowie wchodzą pojedynczo do sal egzaminacyjnych,
Bardziej szczegółowoL.p. Pytanie Słowa kluczowe Gotowe!
1. Jaki jesteś? Opowiedz nam o sobie! 2. Dlaczego my? 3. Co wiesz o naszej firmie? 4. Dlaczego aplikowałeś akurat na to stanowisko pracy? 5. Dlaczego zdecydowałeś się odpowiedzieć na naszą ofertę pracy?
Bardziej szczegółowoROZWÓJ OSOBISTY SAVOIR-VIVRE W BIZNESIE
ROZWÓJ OSOBISTY SAVOIR-VIVRE W BIZNESIE SAVOIR-VIVRE W BIZNESIE (2 DNI SZKOLENIOWE) ZAŁOŻENIA SZKOLENIA MODUŁ 1: ETYKIETA W KOMUNIKACJI BIZNESOWEJ Moduł zaczniemy od przedyskutowania wartości, które daje
Bardziej szczegółowoŹródło: Wygenerowano: Środa, 24 stycznia 2018, 09:27
Policja 997 Źródło: http://gazeta.policja.pl/997/przydatne-w-sluzbie/etykieta/98681,e-mailowy-savoir-vivre.html Wygenerowano: Środa, 24 stycznia 2018, 09:27 E mailowy savoir vivre Współcześnie spora część
Bardziej szczegółowoKODEKS PRZEDSZKOLAKA
KODEKS PRZEDSZKOLAKA PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLAw KOBIERNICACH... czyli zbiór norm i zasad zachowań obowiązujących w naszym przedszkolu. przyjęty przez Radę Pedagogiczną Uchwałą Nr 11/2016/2017 z dnia 29 sierpnia
Bardziej szczegółowoKolacja w ciemności czy się bałam?
Kolacja w ciemności czy się bałam? Ciemność, widzę ciemność! I nic więcej! Nie widzisz osoby towarzyszącej, nie widzisz innych gości, nie widzisz jedzenia, musisz oddać się zmysłowi dotyku, smaku i węchu.
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZE SCENARIUSZE LEKCJI KLASA II. Czas start! Powodzenia!
SCENARIUSZE SCENARIUSZE LEKCJI Czas start! Powodzenia! 02 Temat: UCZESTNICY ZAJĘĆ: klasa II Wspólny posiłek dlaczego jest tak ważny? CZAS TRWANIA ZAJĘĆ: 3 godziny lekcyjne SCENARIUSZE Cele ogólne Kształtowanie
Bardziej szczegółowoEtykieta w biznesie savoir-vivre i dress code
Etykieta w biznesie savoir-vivre i dress code Terminy szkolenia 26-27 listopad 2015r., Poznań - Hotel Platinum Palace Residence**** 25-26 luty 2016r., Warszawa - Centrum Szkoleniowe - Progress Project
Bardziej szczegółowoKODEKS PRZEDSZKOLAKA
KODEKS PRZEDSZKOLAKA 1. ZACHOWANIA W SALI a. PODCZAS ZABAW SWOBODNYCH I ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH b. PODCZAS SPOŻYWANIA POSIŁKÓW 2. ZACHOWANIA W ŁAZIENCE 3. ZACHOWANIA W SZATNI 4. ZACHOWANIA PODCZAS POBYTU NA
Bardziej szczegółowoTRYB ROZKAZUJĄCY A2 / B1 (wersja dla studenta)
TRYB ROZKAZUJĄCY A2 / B1 (wersja dla studenta) Materiał prezentuje sposób tworzenia form trybu rozkazującego dla każdej koniugacji (I. m, -sz, II. ę, -isz / -ysz, III. ę, -esz) oraz część do ćwiczeń praktycznych.
Bardziej szczegółowoKARTA ZADAŃ NR 2 Bezpieczne miasto
KARTA ZADAŃ NR 2 Bezpieczne miasto To propozycja aktywności możliwa do realizacji w II lub III klasie szkoły podstawowej. Proponowane ćwiczenie może być modyfikowane w zależności od potrzeb i możliwości
Bardziej szczegółowoKonspekt zajęcia przeprowadzonego w grupie 3-4 latków w dniu r. przez Joannę Słowińską
Konspekt zajęcia przeprowadzonego w grupie 3-4 latków w dniu 11.01.2010 r. przez Joannę Słowińską TEMAT: Jestem śnieżynką FORMA PRACY: - z grupą - w parach CELE GŁÓWNE: -kształtowanie orientacji przestrzennej
Bardziej szczegółowoSavoir vivre 1. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Plan prezentacji. I.
SPOTKANIE BIZNESOWE Plan prezentacji I. Przywitanie II. Pierwsze spotkanie - posiłek III. Rozmowa IV. Wymiana prezentów V. Warto wiedzieć Savoir vivre 1 PRZYWITANIE Uścisk dłoni czy ukłon?- czekamy na
Bardziej szczegółowo8 sposobów na więcej czasu w ciągu dnia
http://produktywnie.pl RAPORT 8 sposobów na więcej czasu w ciągu dnia Jakub Ujejski Powered 1 by PROINCOME Jakub Ujejski Wszystkie prawa zastrzeżone. Strona 1 z 10 1. Wstawaj wcześniej Pomysł, wydawać
Bardziej szczegółowoPRZYJMOWANIE ZAMÓWIEŃ PRZEZ KELNERA. Opracował: mgr Jakub Pleskacz
Opracował: mgr Jakub Pleskacz ZA CO ODPOWIADA OBSŁUGA KELNERSKA: 1. Za przygotowanie swojego rewiru do pracy. 2. Przygotowanie dodatkowego sprzętu tak, aby podczas serwowania maksymalnie koncentrować się
Bardziej szczegółowoProcedury organizowania i przeprowadzania sprawdzianu w szóstej klasie szkoły podstawowej. Informacja dla ucznia dotycząca przebiegu sprawdzianu
Procedury organizowania i przeprowadzania sprawdzianu w szóstej klasie szkoły podstawowej Informacja dla ucznia dotycząca przebiegu sprawdzianu Kiedy odbywa się sprawdzian? 1 kwietnia 2015 r. (środa) część
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęd nr 58 Temat: Dobre maniery, czyli jak zachowywad się podczas posiłków.
Scenariusz zajęd nr 58 Temat: Dobre maniery, czyli jak zachowywad się podczas posiłków. Cele operacyjne: Uczeo: wymienia zasady zachowania się przy stole, czyta wiersz Kwoka J. Brzechwy, oddając jego nastrój,
Bardziej szczegółowoCzy piłeś (piłaś) już napoje alkoholowe?
ANALIZA WYNIKÓW ANKIETY DLA UCZNIÓW Ankieta Zagrożenia uzależnieniami przeprowadzona została w celu określenia występowania wśród młodzieży zjawisk związanych z paleniem papierosów, nadużywaniem alkoholu
Bardziej szczegółowoPropozycja menu i catering dla Firm Spotkanie Świąteczne Wigilia 2016
Ośrodek Wypoczynkowy w Dąbiu www.osrodekdabie.pl Kompleks Wypoczynkowy w Kołatce www.osrodekkolatka.pl Propozycja menu i catering dla Firm Spotkanie Świąteczne Wigilia 2016 Szanowni Państwo, w tym roku
Bardziej szczegółowoZostań młodym ekologiem
Metadane scenariusza Zostań młodym ekologiem 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: - zna pojęcie ekologia, - wie, kogo możemy nazywać ekologiem. b) Umiejętności Uczeń potrafi: - dokonać autorefleksji nad
Bardziej szczegółowoNigdy jej nie podpisujemy. Nigdy w ten sposób nie składamy kondolencji. Nie może to być również jedyna forma życzeń.
Wizytówki nie służą tylko do przedstawiania się, czy przekazywania komuś naszych danych adresowych. Używamy ich również w innych celach do przesłania krótkiej wiadomości lub przekazania podziękowań czy
Bardziej szczegółowoWIZERUNEK PROFESJONALNEJ KSIĘGOWEJ. Katarzyna Szczudrawa
WIZERUNEK PROFESJONALNEJ KSIĘGOWEJ Katarzyna Szczudrawa TEST WB 1. Na spotkanie biznesowe mężczyzna może się ubrać? a. Tylko w garnitur b. Garnitur lub marynarka + spodnie od garnituru c. Tylko w marynarkę
Bardziej szczegółowoKlasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Jesteśmy uczniami i kolegami Zgoda buduje tygodniowy Temat dnia W prawo, czy w lewo? Zgoda buduje
Bardziej szczegółowoJedzenie. Zawartość Bloczek z planszami, 100 kart (60 kart z pytaniami oraz 40 kart zadań), kostka, ołówek i klepsydra.
rodzina 15 + 2+ lat graczy 30+ min. Jedzenie Zawartość Bloczek z planszami, 100 kart (60 kart z pytaniami oraz 40 kart zadań), kostka, ołówek i klepsydra. Cel gry W rozgrywce uczestniczyć mogą dwie drużyny
Bardziej szczegółowoMinistrancki Savoir Vivre
Ministrancki Savoir Vivre 1. Definicja: Savoir vivre wiedzieć wiedzieć Wyrażenie to pochodzi z języka francuskiego i jest złożeniem dwóch czasowników w formie bezokolicznika. To znaczy: ogłada, dobre maniery,
Bardziej szczegółowoMoje dziecko chodzi do szkoły...
Moje dziecko chodzi do szkoły... Jak mu pomóc rozwijać samodzielność? Opracowanie: Joanna Kiedrowicz psycholog Jak pomóc dziecku oswoić szkołę? Nie zmieniaj swoich decyzji. Nie wprowadzaj atmosfery pośpiechu,
Bardziej szczegółowoZapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról.
1. Podczas pobytu w Anglii rozbolał Cię ząb. Rozmawiasz z osobą pracującą w rejestracji przychodni. Podaj powód swojej wizyty. Dowiedz się, kiedy może przyjąć Cię dentysta. Zapytaj o cenę wizyty. Spędziłeś/aś
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć nr 28 Temat: Umiem mówić nie - poznajemy zasady kulturalnego odmawiania.
Scenariusz zajęć nr 28 Temat: Umiem mówić nie - poznajemy zasady kulturalnego odmawiania. Cele operacyjne: Uczeń: uzasadnia konieczność odmawiania w sytuacjach, kiedy ktoś namawia do niewłaściwego postępowania,
Bardziej szczegółowoi na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 3, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...
polonistyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet, s. Nasze szkolne sprawy Przeczytajcie tekst opowiadania z podziałem na role. Zwróć uwagę na zachowanie bohaterów.
Bardziej szczegółowoSOP2 - semafory. grudzień
SOP2 - semafory grudzień 2010 1 Plan prezentacji Problem producent-konsument Problem czytelników i pisarzy Problem jedzących filozofów grudzień 2010 2 Producent-konsument var bufor: array [0..n-1] of produkt;
Bardziej szczegółowoProfesjonalna Obsługa Klienta
Profesjonalna Obsługa Klienta DLA KOGO jeśli: - twoja praca często uzależniona jest od humoru klienta - w pracy nie możesz pozwolić sobie na kiepski humor, bo może spowodować lawinę pretensji lub skarg
Bardziej szczegółowoWigilia firmowa w Restauracji Four.
Wigilia firmowa w Restauracji Four www.restauracjafour.pl Niezapomniane przyjęcia w Restauracji Four Boże Narodzenie to szczególny czas pełen spokoju i wytchnienia. To również idealna okazja do integracji
Bardziej szczegółowoZaimki wskazujące - ćwiczenia
Zaimki wskazujące - ćwiczenia Mianownik/ Nominative I. Proszę wpisać odpowiedni zaimek wskazujący w mianowniku: ten, ta, to, ci, te 1. To jest... mężczyzna, którego wczoraj poznałem. 2. To jest... dziecko,
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ ZAJĘĆ DLA UCZNIÓW KL III SZKOŁY PODSTAWOWEJ KULTURALNY UCZEŃ
SCENARIUSZ ZAJĘĆ DLA UCZNIÓW KL III SZKOŁY PODSTAWOWEJ KULTURALNY UCZEŃ Cel ogólny : kształtowanie umiejętności kulturalnego zachowania się, wzmacnianie poczucia przynależności do grupy społecznej. Cele
Bardziej szczegółowoKonspekt lekcji. Przebieg zajęć: czas całkowity 90 minut. I. Rozpoczęcie zajęć 20 minut
Konspekt lekcji Poziom: Szkoła Podstawowa Klasa: 3 Liczebność klasy: 6-8 uczniów Wiek uczniów: 6-8 lat Ilość nauczycieli: 1 nauczyciel-wychowawca, 3 nauczycieli wspomagających Przedmiot: język angielski
Bardziej szczegółowoNajczęściej zadawane pytania dotyczące półkolonii. w Termach Maltańskich, organizowanych. przez Szkołę Pływania Fregata Swimming:
Najczęściej zadawane pytania dotyczące półkolonii w Termach Maltańskich, organizowanych przez Szkołę Pływania Fregata Swimming: 1. Ilu opiekunów pracuje podczas turnusów? Na turnus przypada 6 opiekunów
Bardziej szczegółowoMoje zachowanie. Biblioteka self adwokata. Co osoba z niepełnosprawnością intelektualną powinna wiedzieć o zasadach kulturalnego zachowania
Karolina Makowiecka Łukasz Miścicki Moje zachowanie Co osoba z niepełnosprawnością intelektualną powinna wiedzieć o zasadach kulturalnego zachowania Biblioteka self adwokata Copyright by PSOUU, 2015 ISBN
Bardziej szczegółowoREGULAMIN ZESPOŁU SZKÓŁ W KOCHANOWICACH
REGULAMIN ZESPOŁU SZKÓŁ W KOCHANOWICACH I. Prawa i obowiązki uczniów 1. Uczniowie mają prawo do: - właściwie zorganizowanego procesu kształcenia i bezpiecznych warunków pobytu w szkole, - poszanowania
Bardziej szczegółowoWYKŁAD 4 SEMAPHORES (CIĄG DALSZY) Przykład 6 Problem czytelników i pisarzy. Wykład 4 strona 1/24
WYKŁAD 4 SEMAPHORES (CIĄG DALSZY) Przykład 6 Problem czytelników i pisarzy Wykład 4 strona 1/24 Ilustracja 5. Schemat problemu czytelników i pisarzy Wykład 4 strona 2/24 Opis problemu: Jest n czytelników,
Bardziej szczegółowoProgramowanie Równoległe i Rozproszone
Programowanie Równoległe i Rozproszone Lucjan Stapp Wydział Matematyki i Nauk Informacyjnych Politechnika Warszawska (l.stapp@mini.pw.edu.pl) 1/30 PRiR MONITOR klasa z następującymi właściwościami: wszystkie
Bardziej szczegółowoURZĘDY WEDŁUG DZIELNIC
URZĘDY WEDŁUG DZIELNIC Spis treści Urząd dzielnicy Bemowo 3 Urząd dzielnicy Białołęka 25 Urząd dzielnicy Bielany 47 Urząd dzielnicy Praga Południe 69 Urząd dzielnicy Praga Północ 91 Urząd dzielnicy Rembertów
Bardziej szczegółowoRegulamin Szkoły Podstawowej nr 7
Regulamin Szkoły Podstawowej nr 7 O poranku Klasy I III 1. Uczniowie rozpoczynający zajęcia o godzinie 8:00 ustawiają się na małym boisku szkolnym (godz. 7:50) i wchodzą do Szkoły (szatni) na polecenie
Bardziej szczegółowoKarta pracy 2. Przed wyjściem
Karta pracy 2 Przed wyjściem Mini rozmowy 1 D: - Widziałaś mój szalik? R: - Który? D: -Ten szary. R: -Sprawdź w szafie. D: -O, znalazłem R: - Dobrze, wychodzimy. 2 R: -Możemy już iść? D: -Chwileczkę, tato.
Bardziej szczegółowoTest badający umiejętności ucznia po klasie piątej
Test badający umiejętności ucznia po klasie piątej (CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA) Autorki: mgr Ewa Pińska mgr Iwona DEREZIŃSKA mgr Maria KUCHARSKA INSTRUKCJA DLA UCZNIA 1. Przeczytaj uważnie tekst. 2. Przystąp
Bardziej szczegółowoRozeznanie rynku na:wyżywienie dla uczestników seminarium i konkursów
Rzeszów 22.08.2011 Rozeznanie rynku na:wyżywienie dla uczestników seminarium i konkursów W ramach procedury rozeznania rynku oraz w celu oszacowania wartości planowanego zamówienia,w ramach realizowanego
Bardziej szczegółowoMETODY SERWOWANIA DAŃ ZASADNICZYCH. Opracował: mgr Jakub Pleskacz
Opracował: mgr Jakub Pleskacz Przy obsłudze konsumenta należy zwrócić uwagę na kilka istotnych elementów: 1. w jakiej kolejności podawane będą potrawy (konsumenci mogą świadomie zmieniać kolejność potraw),
Bardziej szczegółowoKlasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Temat tygodniowy Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Poznajemy siebie i kolegów Co nas łączy? Temat dnia Zagadnienia z podstawy programowej
Bardziej szczegółowoPaństwo, prawo, społeczeństwo, obywatel
W bieżącym roku szkolnym Studium Prawa Europejskiego z siedzibą w Warszawie ogłosiło II Ogólnopolski Konkurs Bezpieczna Szkoła Bezpieczny Uczeń. Nasz Zespół zgłosił udział w konkursie. W terminie od 1.09.2012
Bardziej szczegółowoBEZPIECZNY PIERWSZAK
BEZPIECZNY PIERWSZAK BEZPIECZEŃSTWO W DRODZE DO SZKOŁY Codziennie rano wyruszasz w drogę do szkoły i codziennie wracasz do domu. Niezależnie od tego, w jaki sposób pokonujesz tę trasę - ważne, byś poznał
Bardziej szczegółowo