konkurs savoir vivre 25 października odbył się w naszym Ośrodku: Szkolny konkurs savoir vivre - "obycie umila życie" 2011

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "konkurs savoir vivre 25 października odbył się w naszym Ośrodku: Szkolny konkurs savoir vivre - "obycie umila życie" 2011"

Transkrypt

1 konkurs savoir vivre Autor: Administrator Zmieniony października odbył się w naszym Ośrodku: Szkolny konkurs savoir vivre - "obycie umila życie" 2011 Są to sytuacje często spotykane w życiu codziennym. Czy wiesz jak się zachować? 1. Kto pierwszy przy powitaniu podaje rękę, kobieta czy mężczyzna? Jeżeli w restauracji upadł Ci widelec na podłogę: a) dyskretnie podnosisz go, wycierasz w serwetkę i używasz b) podnosisz go, podajesz kelnerowi i prosisz o drugi c) pozostawiasz go tam, gdzie jest i prosisz kelnera o drugi 3. Jesteśmy na przyjęciu. Nadszedł czas na posiłek, kelnerzy roznoszą więc danie, ktãłre otrzymujemy przed innymi. Wiele osãłb wokãłł wciąż ma puste talerze. Co robimy? a) Zaczynamy jeść, by danie nie wystygło, starając się skończyć mniej więcej w tym samym czasie co inni goście. b) Czekamy, aż wszyscy goście dostaną swoje dania. c) Od razu zaczynamy jeść, starając się skoczyć jak najszybciej.

2 4. Przy powitaniu pierwszy wyciąga rękę... a) kolega do koleżanki b) pan do pani c) starszy do młodszego 5. Casual day w firmie korporacyjnej oznacza, że możesz przyjść a) w dżinsach i podkoszulku b) obowiązuję sportowa elegancja c) powinieneś mieć na sobie codzienny strãłj służbowy 6. Co jest znakiem, że posiłek dobiegł końca? a) Zakończenie jedzenia przez gospodynię. b) Zapalenie papierosa przez gospodarza. c) Pojawienie się przy stole kelnerãłw. 7. Kobieta wchodzi do pomieszczenia (np. biura, mieszkania, siłowni), w ktãłrym znajdują się obcy mężczyźni Kto pierwszy powinien ukłonić się lub pozdrowić słowem "dzień dobry czy "dobry wieczãłr"? W restauracji lub będąc na eleganckim przyjęciu, siadając do stołu znajdujesz obok swojego nakrycia płãłcienną serwetę. Gdzie ją umieszczasz podczas jedzenia?

3 Po skończonym jedzeniu materiałową serwetkę: a) kładzie wprost na talerzu b) składa się elegancko i umieszcza na oparciu krzesła c) odkłada

4 złożoną luźno po lewej stronie talerza 10. Sytuacja w restauracji: mężczyzna z kobietą wchodzi do sali w restauracji, idąc do stolika mężczyzna powinien iść pierwszy czy drugi? a) Pierwszy b) Drugi c) Nie ma znaczenia. 11. Opuszczając restaurację, mężczyzna idzie: a) Przed kobietą b) Za kobietą c) Nie ma znaczenia. 12. Jakie zachowania w największym stopniu pomagają zacieśnić relacje podczas pierwszego spotkania z Klientem? a) Zadawanie pytań i utrzymywanie kontaktu wzrokowego b) Udzielanie rozmãłwcy jak najwięcej informacji na swãłj temat c) Zaproponowanie mãłwienia sobie po imieniu 13. Pierogi jemy: a) samym widelcem b) nożem i widelcem

5 14. Czy należy mãłwić dzień dobry nauczycielom, ktãłrzy nas nie uczą a) tak b) nie c) nie zawsze d) nie ma znaczenia 15. Siedzisz podczas przerwy na ławce. Podchodzi do Ciebie nauczyciel, by porozmawiać. Należałoby a. wstać, b. ustąpić miejsca, c. Siedząc prowadzić rozmowę. 16. Rozmowę telefoniczną kończy: a. ten kto ją zaczął b. ten do kogo dzwoniono c) osoba starsza d. ten komu się bardziej spieszy 17. Rozmawiając przez telefon, słyszysz nagle sygnał informujący o drugim połączeniu oczekującym: a) pośpiesznie kończysz pierwszą rozmowę i odbierasz drugie połączenie b) odbierasz drugie połączenie, obiecujesz oddzwonić i wracasz do pierwszej rozmowy c) ignorujesz drugie połączenie, ewentualnie oddzwaniasz pãłźniej 18. Co zrobić przy powitaniu, jeśli masz wątpliwości, jak się zachować? a) Ukłoń się pierwszy i nie wysuwaj ręki do powitania b) Czekaj aż ktoś Cię

6 przywita c) Nic nie rãłb 19. Jaka postawa w największym stopniu pomaga budować autorytet podczas wystąpienia na forum? a) postawa swobodna z ręką w kieszeni b) postawa wyprostowana z opuszczonymi luźno rękami c) postawa lekko pochylona do przodu z rękami splecionymi przed sobą 20. Do garnituru mężczyzna może założyć: a. tylko buty czarne b. tylko brązowe c. czarne lub brązowe d. brązowe lub w kolorze garnituru e. w kolorze garnituru 21. Pijąc herbatę, gdzie odłożyć łyżeczkę:

7 a) zostawić w filiżance b) oprzeć na spodku, z rączką na obrusie c) odłożyć na spodek, nie opierając rączki na obrusie? 22. Kieliszki z winem trzymamy zawsze za nãłżkę. a) prawda b) fałsz 23. Węgorza, łososia wędzonego, a także śledzia w oleju czy śmietanie oraz ryby marynowane je się Sztućcami przekąskowymi, nożem i widelcem. a) Prawda b) fałsz 24. Filety ryb w sosach np. beszamelowym lub greckim je się widelcem przekąskowym a) prawda b) fałsz 25.

8 Pozostałe dania z ryb je się specjalnymi sztućcami (nie powinno się jeść ryb dwoma widelcami, nãłż musi być) a) prawda b) fałsz 26. Im bardziej oficjalna uroczystość tym większą uwagę należy przykładać do swojego stroju. a) prawda b) fałsz 27. Sztućce po zakończeniu jedzenia : a) kładziemy rãłwnolegle w centralnym miejscu talerza b) opieramy je o stãłł i brzeg talerza c) krzyżujemy je na talerzu 28. Spotykając dużo starszych od siebie znajomych... a) czekasz z podaniem ręki, aż ktoś Ci ją poda b) witasz się słowem i ukłonem

9 c) wyciągasz pierwsza/pierwszy rękę 29. Rozmowę telefoniczną kończy: a. ten kto ją zaczął b. ten do kogo dzwoniono c. osoba starsza d. ten komu się bardziej spieszy 30. Zostawianie napiwku w restauracji jest: a) niepotrzebnym popisywaniem się b) przyjętym obyczajem c) przejawem dobrej woli 31. W jakich sytuacjach należy wyłączyć telefon komãłrkowy?......

10 W jakich godzinach nie należy telefonować do prywatnego mieszkania? Przeczytaj zamieszczony niżej tekst, a następnie: - podkreśl fragmenty ukazujące sytuacje, w ktãłrych naruszono zasady dobrego wychowania - napisz na czym polegało naruszenie zasad w tych konkretnych sytuacjach Niefortunny początek lekcji Zasłużony nauczyciel, pan Walenty Belfer wszedł do klasy w celu przeprowadzenia lekcji. Zdążył właśnie sprawdzić listę obecności i podać uczniom nowy temat, gdy drzwi do klasy otworzyły się z głośnym hukiem. Pojawił się w nich uczeń Grzegorz Ancymon. Przybysz, nie powiedziawszy ani słowa do nauczyciela, ruszył w stronę wolnych miejsc. Kiedy zrãłwnał się z pierwszym rzędem ławek powiedział patrząc w stronę męskiej części klasy: - Siema, ziomy! Następnie przeszedł przez klasę, podając rękę wszystkim kolegom. - Może byś się tak przywitał z kobietami, lamusie! - powiedziała uczennica o urodzie byłej żony Radosława Majdana. - Z tobą owszem ciasteczko, ale nie z tymi kaszalotami. - odrzekł Ancymon podając jej rękę. Pan Belfer, ktãłry do

11 tej pory nie zareagował, robił się coraz bardziej czerwony: - Ancymon, won do dyrektora! - ryknął w końcu. - Po co te nerwy robaczku, już daję z buta - odpowiedział Ancymon pedagogowi.

Znamy dobre maniery. W tym roku laureatkami konkursu, a tym samym uczennicami, które doskonale znają dobre maniery zostały:

Znamy dobre maniery. W tym roku laureatkami konkursu, a tym samym uczennicami, które doskonale znają dobre maniery zostały: Znamy dobre maniery Od kilku lat w tradycję naszej szkoły wpisał się Konkurs Wiedzy o Savoir-Vivre Obycie umila życie propagujący prawidłowe wzorce zachowania. W dniu 21.03.2016 r. przeprowadzony został

Bardziej szczegółowo

Konkurs wiedzy o zasadach dobrego wychowania: Mistrz Savoir Vivre`u. Konkurs miał formę pisemną. Był to test wyboru z dwoma pytaniami otwartymi.

Konkurs wiedzy o zasadach dobrego wychowania: Mistrz Savoir Vivre`u. Konkurs miał formę pisemną. Był to test wyboru z dwoma pytaniami otwartymi. Konkurs wiedzy o zasadach dobrego wychowania: Mistrz Savoir Vivre`u Konkurs miał formę pisemną. Był to test wyboru z dwoma pytaniami otwartymi. Uczniowie klas I III musieli rozwiązać następujący test.

Bardziej szczegółowo

czyli dobre maniery przy stole Należy umieć zachować się przy stole, przynajmniej po to, by nie zniechęcić innych do jedzenia.

czyli dobre maniery przy stole Należy umieć zachować się przy stole, przynajmniej po to, by nie zniechęcić innych do jedzenia. Savoir-vivre przy stole czyli dobre maniery Należy umieć zachować się przy stole, przynajmniej po to, by nie zniechęcić innych do jedzenia. Dobre maniery przy stole są bardzo ważne, ponieważ jedzenie stanowi

Bardziej szczegółowo

DOBRE MANIERY. DOBRE MANIERY: zachowanie społecznie właściwe. ETYKIETA: powszechnie przyjęte zasady właściwego zachowania.

DOBRE MANIERY. DOBRE MANIERY: zachowanie społecznie właściwe. ETYKIETA: powszechnie przyjęte zasady właściwego zachowania. DOBRE MANIERY DOBRE MANIERY: zachowanie społecznie właściwe. ETYKIETA: powszechnie przyjęte zasady właściwego zachowania. GRZECZNOŚĆ: dobre maniery i taktowne zachowanie. Dobre maniery świadczą o szacunku

Bardziej szczegółowo

JAK POPRAWNIE NAKRYĆ DO STOŁU & świąteczny savoir-vivre

JAK POPRAWNIE NAKRYĆ DO STOŁU & świąteczny savoir-vivre JAK POPRAWNIE NAKRYĆ DO STOŁU & świąteczny savoir-vivre Za kilka dni Boże Narodzenie. Czas wspólnych spotkań w gronie rodziny, przyjaciół i znajomych. Miejscem świątecznej celebracji jest zazwyczaj wigilijny

Bardziej szczegółowo

JAK NAKRYWAĆ STÓŁ? Małgorzata Mizera

JAK NAKRYWAĆ STÓŁ? Małgorzata Mizera JAK NAKRYWAĆ STÓŁ? Małgorzata Mizera Nakrycie (z francuskiego couvert) to wszystkie przedmioty, które ustawiamy na stole przed przybyciem gości. Zaliczamy do niego sztućce, serwety, szkło, ewentualnie

Bardziej szczegółowo

Savoir vivre a'la Łukasz Kozica czyli przypomnienie manier i zachowań, które towarzyszą nam w codziennym życiu

Savoir vivre a'la Łukasz Kozica czyli przypomnienie manier i zachowań, które towarzyszą nam w codziennym życiu Savoir vivre a'la Łukasz Kozica czyli przypomnienie manier i zachowań, które towarzyszą nam w codziennym życiu 1 Spis treści Autor...3 Savoir vivre dobre wychowanie... 5 Savoir vivre w domu...9 Savoir

Bardziej szczegółowo

Pytania i odpowiedzi Mistrz savoir vivre

Pytania i odpowiedzi Mistrz savoir vivre Pytania i odpowiedzi Mistrz savoir vivre 1.Który z przykładów dotyczących pozdrawiania jest prawidłowy? a) młodszy pozdrawia starszego b) mężczyzna kobietę c) podwładny wita przełożonego d) zarówno odp

Bardziej szczegółowo

Wojewódzki Ośrodek Dokształcania Zawodowego w Zielonej Górze. SAVOR - VIVRE

Wojewódzki Ośrodek Dokształcania Zawodowego w Zielonej Górze. SAVOR - VIVRE Wojewódzki Ośrodek Dokształcania Zawodowego w Zielonej Górze. SAVOR - VIVRE ... sztuka życia? Uśmiech Uprzejmość Życzliwość Punktualność Dyskrecja Lojalność Zasady stosowania savoir-vivre u Nakrywania,

Bardziej szczegółowo

Czego nie robimy przy stole?

Czego nie robimy przy stole? Czego nie robimy przy stole? Należy w tym miejscu pamiętać o kilku podstawowych zasadach. Mianowicie: Nie mówimy z pełnymi ustami Nie wycieramy talerza chlebem Nie korzystamy z telefonu komórkowego Nie

Bardziej szczegółowo

1. Etykieta dla każdego wzbogacamy nasze słownictwo

1. Etykieta dla każdego wzbogacamy nasze słownictwo 1. Etykieta dla każdego wzbogacamy nasze słownictwo Uczeń: Uczeń: a. 1. Cele lekcji i. a) Wiadomości rozumie znaczenie słowa etykieta rozumie role stosowania etykiety w życiu codziennym. ii. b) Umiejętności

Bardziej szczegółowo

SZTUĆCE. Opracował: mgr Jakub Pleskacz

SZTUĆCE. Opracował: mgr Jakub Pleskacz Opracował: mgr Jakub Pleskacz SZTUĆCE Stalowe sztućce nie powinny być zbyt długo pozostawiane w otoczeniu kwaśnym lub zasolonym. Ważną zasadą jest poprawne umieszczanie ich w zmywarce. Zbyt "twarda" lub

Bardziej szczegółowo

Savoir vivre czyli o zasadach dobrego wychowania

Savoir vivre czyli o zasadach dobrego wychowania Savoir vivre czyli o zasadach dobrego wychowania Dobre maniery Uprzejmość to waluta, co bogaci nie tego, kto ją otrzymuje, lecz tego, kto ją rozdaje. Przysłowie perskie Poprzez dobre maniery rozumiemy

Bardziej szczegółowo

Anita Leszczyńska KONSPEKT LEKCJI WYCHOWAWCZEJ KLASA V TEMAT: GRZECZNOŚĆ NIE JEST NAUKĄ ŁATWĄ ANI MAŁĄ.

Anita Leszczyńska KONSPEKT LEKCJI WYCHOWAWCZEJ KLASA V TEMAT: GRZECZNOŚĆ NIE JEST NAUKĄ ŁATWĄ ANI MAŁĄ. Anita Leszczyńska KONSPEKT LEKCJI WYCHOWAWCZEJ KLASA V TEMAT: GRZECZNOŚĆ NIE JEST NAUKĄ ŁATWĄ ANI MAŁĄ. REALIZOWANE ZAGADNIENIA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO SZKOŁY: - realizacja szkolnego programu profilaktyki:

Bardziej szczegółowo

Dobre maniery, dobre wychowanie, poprawne zachowanie, wszystko to esencja savoir vivre i nie znaczy ni mniej ni więcej jak życzliwośd dla ludzi,

Dobre maniery, dobre wychowanie, poprawne zachowanie, wszystko to esencja savoir vivre i nie znaczy ni mniej ni więcej jak życzliwośd dla ludzi, Dobre maniery, dobre wychowanie, poprawne zachowanie, wszystko to esencja savoir vivre i nie znaczy ni mniej ni więcej jak życzliwośd dla ludzi, uprzejmośd, tolerancja, opanowanie emocji, te nienaganne

Bardziej szczegółowo

Temat: Witaj przedszkole, witaj szkoło - scenariusz zajęć. z elementami kodowania

Temat: Witaj przedszkole, witaj szkoło - scenariusz zajęć. z elementami kodowania Temat: Witaj przedszkole, witaj szkoło - scenariusz zajęć z elementami kodowania Wiek: edukacja przedszkolna, edukacja wczesnoszkolna Autor: Anna Świć Czas trwania: 45-60 min (uzależniony od wieku, możliwości

Bardziej szczegółowo

30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik!

30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik! 30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik! Witaj w trzydziestodniowym wyzwaniu: Naucz się prowadzić dziennik! Wydrukuj sobie cały arkusz, skrupulatnie każdego dnia uzupełniaj go i wykonuj zadania

Bardziej szczegółowo

Szkoła Dobrego Wychowania. Sprawozdanie z realizacji drugiego zadania konkursowego:

Szkoła Dobrego Wychowania. Sprawozdanie z realizacji drugiego zadania konkursowego: Ogólnopolski konkurs Szkoła Dobrego Wychowania Sprawozdanie z realizacji drugiego zadania konkursowego: Szkolny konkurs wiedzy Mistrz savoir vivre Dnia 21.12.2015r. w naszej szkole odbył się konkurs: Szkolny

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN ZACHOWANIA UCZNIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BYCHLEWIE

REGULAMIN ZACHOWANIA UCZNIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BYCHLEWIE REGULAMIN ZACHOWANIA UCZNIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BYCHLEWIE Bezpieczeństwo ma zakaz przynoszenia ze sobą do szkoły przedmiotów ogólnie uznanych za niebezpieczne podczas wycieczek szkolnych ma obowiązek

Bardziej szczegółowo

Filip idzie do dentysty. 1 Proszę aapisać pytania do tekstu Samir jest przeziębiony.

Filip idzie do dentysty. 1 Proszę aapisać pytania do tekstu Samir jest przeziębiony. 114 Lekcja 12 Tak ubrany wychodzi na ulicę. Rezultat jest taki, że Samir jest przeziębiony. Ma katar, kaszel i temperaturę. Musi teraz szybko iść do lekarza. Lekarz bada Samira, daje receptę i to, co Samir

Bardziej szczegółowo

Sztućce wykonane ze stali nierdzewnej, zawierają w swoim składzie minimum 12% chromu. Na rynku przeważają dwa typy o następujących składach:

Sztućce wykonane ze stali nierdzewnej, zawierają w swoim składzie minimum 12% chromu. Na rynku przeważają dwa typy o następujących składach: Sztućce Sztućce to przybory ręczne służące do jedzenia, jak również przygotowania potraw. Sztućce są elementem zastawy stołowej. W zależności od kształtu i wielkości przeznaczone są do różnych czynności

Bardziej szczegółowo

Temat lekcji: Przygotowujemy przyjęcie urodzinowe.

Temat lekcji: Przygotowujemy przyjęcie urodzinowe. Autor: Magdalena Kubacka Klasa I Edukacja: społeczna, polonistyczna, matematyczna, plastyczna Cel/cele zajęć: - poznanie zasad dobrego zachowania przy stole, -wzbogacanie słownictwa, poznanie znaczenia

Bardziej szczegółowo

Materiał pomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie:

Materiał pomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie: Materiał pomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie: KELNER przygotowany w ramach projektu Praktyczne kształcenie nauczycieli zawodów branży hotelarsko-turystycznej Priorytet III. Wysoka jakość

Bardziej szczegółowo

Pytania. 1. Czy można założyć koszulę z krótkim rękawem pod marynarkę? a. tak b. nie c. tylko latem

Pytania. 1. Czy można założyć koszulę z krótkim rękawem pod marynarkę? a. tak b. nie c. tylko latem Pytania Oto nasz test, który pozwoli Państwu zorientować się w jakim stopniu znacie etykietę. (prawdziwa może być jedna lub kilka odpowiedzi; prawidłowe odpowiedzi znajdą Państwo pod hasłem Test odpowiedzi.

Bardziej szczegółowo

POMOCNIK KELNERSKI. Opracował: mgr Jakub Pleskacz

POMOCNIK KELNERSKI. Opracował: mgr Jakub Pleskacz Opracował: mgr Jakub Pleskacz POMOCNIK Jest podstawowym elementem wyposażenia Sali restauracyjnej w zakładach z obsługą kelnerską. Ustawione w poszczególnych rewirach usprawniają obsługę gości, która musi

Bardziej szczegółowo

W restauracjach i hotelach zwykle ma się do wyboru śniadanie kontynentalne lub śniadanie angielskie.

W restauracjach i hotelach zwykle ma się do wyboru śniadanie kontynentalne lub śniadanie angielskie. Rodzaje śniadań Śniadanie posiłek spożywany w godzinach porannych. W zależności od tradycji narodowej składa się z różnych potraw od lekkich i prostych do bardziej sycących i skomplikowanych. W Polsce

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół Technicznych w Nysie

Zespół Szkół Technicznych w Nysie Zespół Szkół Technicznych w Nysie FORUM ZST KWARTALNIK DODATEK, Lato 2015 Zasady savoir vivre u w szkole i poza nią. Savoir vivre jest kulturalnym zachowaniem wyrażającym nasz szacunek do drugiej osoby.

Bardziej szczegółowo

KONKURS BEZPIECZEŃSTWO I KULTURA NA CO DZIEŃ: KLASY I III GIMNAZJUM MARZEC 2013r.

KONKURS BEZPIECZEŃSTWO I KULTURA NA CO DZIEŃ: KLASY I III GIMNAZJUM MARZEC 2013r. Część I - test KONKURS BEZPIECZEŃSTWO I KULTURA NA CO DZIEŃ: KLASY I III GIMNAZJUM MARZEC 2013r. Imię i nazwisko.. klasa 1. PRZY DRZWIACH DO KLASY, SKLEPU SPOTYKAJĄ SIĘ DWIE OSOBY - WCHODZĄCA I WYCHODZĄCA.

Bardziej szczegółowo

MATURA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KRÓTKA FORMA UŻYTKOWA

MATURA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KRÓTKA FORMA UŻYTKOWA MATURA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KRÓTKA FORMA UŻYTKOWA NOTATKA POCZTÓWKA ZAPROSZENIE OGŁOSZENIE ANKIETA Opracowała: Inga Dąbrowska z ogromną pomocą klasy IV A NOTATKA 1. Chcesz podjąć pracę w Anglii. Rejestrujesz

Bardziej szczegółowo

PROTOKÓŁ DYPLOMATYCZNY W KONTAKTACH POLSKO-NIEMIECKICH

PROTOKÓŁ DYPLOMATYCZNY W KONTAKTACH POLSKO-NIEMIECKICH Razem dla pogranicza Dolny Śląsk-Saksonia PROTOKÓŁ DYPLOMATYCZNY W KONTAKTACH POLSKO-NIEMIECKICH CZĘŚĆ 2 24.06.2013 Razem dla pogranicza Dolny Śląsk-Saksonia Program szkolenia: 24.06.2013 (poniedziałek),

Bardziej szczegółowo

Scenariusz nr 3. Autor scenariusza: Maria Piotrowska. Blok tematyczny: Zabawy i rozrywki dzieci na świecie

Scenariusz nr 3. Autor scenariusza: Maria Piotrowska. Blok tematyczny: Zabawy i rozrywki dzieci na świecie Autor scenariusza: Maria Piotrowska Blok tematyczny: Zabawy i rozrywki dzieci na świecie Scenariusz nr 3 I. Tytuł scenariusza zajęć: Być kulturalnym człowiekiem. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne.

Bardziej szczegółowo

Wstęp. Regulamin szkoły określa obowiązki uczniów i pracowników szkoły. Jest dla nich zbiorem zobowiązań, z których wykonania są rozliczani. I.

Wstęp. Regulamin szkoły określa obowiązki uczniów i pracowników szkoły. Jest dla nich zbiorem zobowiązań, z których wykonania są rozliczani. I. Regulamin Szkoły Niepublicznego Gimnazjum im. Jana Kochanowskiego w Zawadzie Wstęp Regulamin szkoły określa obowiązki uczniów i pracowników szkoły. Jest dla nich zbiorem zobowiązań, z których wykonania

Bardziej szczegółowo

Szanowni Państwo. Zasady przyjmowania delegacji. DZIAŁ PROMOCJI

Szanowni Państwo. Zasady przyjmowania delegacji. DZIAŁ PROMOCJI Zasady przyjmowania delegacji. Szanowni Państwo Przyjmując delegacje krajowe lub zagraniczne jesteśmy zobowiązani do przestrzegania pewnych ogólnie przyjętych zasad. W zamieszczonym materiale w sposób

Bardziej szczegółowo

PRZYJĘCIA - FORMA PRACY DYPLOMATYCZNEJ

PRZYJĘCIA - FORMA PRACY DYPLOMATYCZNEJ PRZYJĘCIA - FORMA PRACY DYPLOMATYCZNEJ Rola przyjęć w działalności dyplomatycznej Formy przyjęć Zaproszenia Witanie gości Śniadanie. Obiad 1 Rola przyjęć w działalności dyplomatycznej Przyjęcia charakteryzują

Bardziej szczegółowo

Marzena Targońska, Agnieszka Banasik

Marzena Targońska, Agnieszka Banasik Marzena Targońska, Agnieszka Banasik SZUKASZ PRACY I CHCESZ DOBRZE WYPAŚĆ PRZED PRACODAWCĄ? Nie wiesz, jak zaprezentować swoje zalety i pokazać się z jak najlepszej strony? Przeczytaj nasz poradnik! 2

Bardziej szczegółowo

3. Czy osoby, które Ciebie zatrzymywały prosiły o pieniądze? TAK, prosiły o pieniądze (jakie kwoty)...

3. Czy osoby, które Ciebie zatrzymywały prosiły o pieniądze? TAK, prosiły o pieniądze (jakie kwoty)... MARZENA ŁUKASZUK Publiczne Gimnazjum nr 2 ul. Sucha 2 Białystok Ankieta Szkoła jest miejscem, w którym spędzasz wiele godzin. Spotykasz się z nowymi koleżankami i kolegami. Wspólnie bawicie się, rozmawiacie,

Bardziej szczegółowo

PORADNIK ILUSTROWANY EGZAMINU PSA TOWARZYSZĄCEGO I stopnia PT-1

PORADNIK ILUSTROWANY EGZAMINU PSA TOWARZYSZĄCEGO I stopnia PT-1 PORADNIK ILUSTROWANY EGZAMINU PSA TOWARZYSZĄCEGO I stopnia PT-1 Do egzaminu zgłasza się dwóch przewodników z psami. Podchodzą do sędziego, zatrzymują się w postawie zasadniczej, psy siadają przy nodze.

Bardziej szczegółowo

PRZED EGZAMINEM ÓSMOKLASISTY ORAZ EGZAMINEM GIMNAZJALNYM Spotkanie z uczniami przystępującymi do egzaminu. 4. kwietnia 2019

PRZED EGZAMINEM ÓSMOKLASISTY ORAZ EGZAMINEM GIMNAZJALNYM Spotkanie z uczniami przystępującymi do egzaminu. 4. kwietnia 2019 PRZED EGZAMINEM ÓSMOKLASISTY ORAZ EGZAMINEM GIMNAZJALNYM Spotkanie z uczniami przystępującymi do egzaminu. 4. kwietnia 2019 Podczas spotkania opowiemy: 1. Kiedy na egzamin? 2. Z czego te egzaminy i jak

Bardziej szczegółowo

KODEKS UCZNIA Gimnazjum nr 6 w Płocku im. prof. Władysława Szafera

KODEKS UCZNIA Gimnazjum nr 6 w Płocku im. prof. Władysława Szafera KODEKS UCZNIA Gimnazjum nr 6 w Płocku im. prof. Władysława Szafera PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIA 1. Uczniowie mają prawo do: właściwie zorganizowanego procesu kształcenia i bezpiecznych warunków pobytu w szkole,

Bardziej szczegółowo

Życzliwość na co dzień

Życzliwość na co dzień Życzliwość na co dzień Codziennie na swojej drodze mijamy setki ludzi - w pracy, szkole, na ulicach, w sklepach i w komunikacji miejskiej. Czy nie byłoby nam wszystkim milej i łatwiej, gdybyśmy byli dla

Bardziej szczegółowo

MIEJSKA DEBATA DLA GIMNAZJÓW POD HASŁEM:

MIEJSKA DEBATA DLA GIMNAZJÓW POD HASŁEM: MIEJSKA DEBATA DLA GIMNAZJÓW POD HASŁEM: KULTURA OSOBISTA, CZYLI,,NIE PAMIĘTA WÓŁ, JAK CIELĘCIEM BYŁ. LEGNICA, 2 CZERWCA 2016 r. Kultura osobista w szkole Szkoła to miejsce, w którym spędzamy wiele czasu.

Bardziej szczegółowo

Zapamiętajcie, jeśli będziecie je stosować, to zdobędziecie sympatię kolegów i koleżanek oraz uznanie nauczycieli i pracowników szkoły.

Zapamiętajcie, jeśli będziecie je stosować, to zdobędziecie sympatię kolegów i koleżanek oraz uznanie nauczycieli i pracowników szkoły. Pierwsza prezentacja scenek na apelu szkolnym Ekspert: Witam wszystkich nauczycieli oraz uczniów naszej szkoły. Jestem Ekspertem Dobrego Wychowania. Pomogę wam dzisiaj poznać kilka zasad kulturalnego zachowania.

Bardziej szczegółowo

LEKCJA 4: UZGODNIĆ OCZEKIWANIA CO W TYM POMOŻE?

LEKCJA 4: UZGODNIĆ OCZEKIWANIA CO W TYM POMOŻE? LEKCJA 4: UZGODNIĆ OCZEKIWANIA CO W TYM POMOŻE? Wiesz już na czym polega Twoja praca, poznałeś ludzi... Poznałeś potrzeby i bolączki Twojego zespołu. Wiesz, jak działają, co jest dla Was ważne. Nadszedł

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN PORZĄDKOWY

REGULAMIN PORZĄDKOWY Załącznik nr 5 do Statutu REGULAMIN PORZĄDKOWY Szkoły Podstawowej Niepublicznej Nr 49 Gimnazjum Niepublicznego Nr 13 Liceum Ogólnokształcącego Niepublicznego Nr 6 02-743 Warszawa ul. J. S. Bacha 2 I. Przepisy

Bardziej szczegółowo

SOCIAL STORIES HISTORYJKI Z ŻYCIA WZIĘTE

SOCIAL STORIES HISTORYJKI Z ŻYCIA WZIĘTE SOCIAL STORIES HISTORYJKI Z ŻYCIA WZIĘTE Wiele osób z autyzmem ma poważne problemy z radzeniem sobie w sytuacjach społecznych. Wynika to m.in. z deficytów poznawczych w tym zakresie. Przykładem może tu

Bardziej szczegółowo

Ceremoniał Szkolny Zespołu Szkół Gimnazjum i Szkoła Podstawowa w Mochach

Ceremoniał Szkolny Zespołu Szkół Gimnazjum i Szkoła Podstawowa w Mochach Załącznik nr 1 do Statutu Zespołu Szkół Gimnazjum i Szkoła Podstawowa w Mochach Ceremoniał Szkolny Zespołu Szkół Gimnazjum i Szkoła Podstawowa w Mochach 1. Szkoły, Gimnazjum oraz Szkoła Podstawowa, stanowiące

Bardziej szczegółowo

FILM - BANK (A2 / B1)

FILM - BANK (A2 / B1) FILM - BANK (A2 / B1) Pierre i Maria: Dzień dobry Pani! Pracownik: Dzień dobry! W czym mogę pomóc? Pierre: Jesteśmy zainteresowani założeniem konta w Państwa banku. Pochodzimy z Francji, ale teraz mieszkamy

Bardziej szczegółowo

Cel ogólny: - kształtowanie w nas postawy Samarytanina z przypowieści o Miłosiernym Samarytaninie (Łk 10, 30-37)

Cel ogólny: - kształtowanie w nas postawy Samarytanina z przypowieści o Miłosiernym Samarytaninie (Łk 10, 30-37) Temat formacyjny na zajęcia SKC: 6 kroków wolontariusza Cel ogólny: - kształtowanie w nas postawy Samarytanina z przypowieści o Miłosiernym Samarytaninie (Łk 10, 30-37) Cele szczegółowe: - uczeń wie, czym

Bardziej szczegółowo

PROPOZYCJE STROJU NA ROZMOWĘ KWALIFIKACYJNĄ DLA MĘŻCZYZN

PROPOZYCJE STROJU NA ROZMOWĘ KWALIFIKACYJNĄ DLA MĘŻCZYZN PROFESJONALNY WYGLĄD PROPOZYCJE STROJU NA ROZMOWĘ KWALIFIKACYJNĄ DLA MĘŻCZYZN Kilka zasad ogólnych: Dobieramy strój stosownie do okoliczności im bardziej formalna instytucja, tym strój powinien być bardziej

Bardziej szczegółowo

NOSZENIE I ZBIERANIE talerzy płytkich i głębokich, szkła i sztućców. Opracował: mgr Jakub Pleskacz

NOSZENIE I ZBIERANIE talerzy płytkich i głębokich, szkła i sztućców. Opracował: mgr Jakub Pleskacz Opracował: mgr Jakub Pleskacz TECHNIKA NOSZENIA TAC I NACZYŃ Kunszt i umiejętności zawodowe kelner może zaprezentować konsumentom podczas ich bezpośredniej obsługi przy stoliku. Umiejętność noszenia i

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN Na sprawdzianie nie można korzystać z kalkulatora oraz słowników.

SPRAWDZIAN Na sprawdzianie nie można korzystać z kalkulatora oraz słowników. 8.15 uczniowie przychodzą do szkoły SPRAWDZIAN 2016 Zostawiają swoje rzeczy w klasach: 6a na świetlicy 6b w sali 20 6c w sali 14 8.25 (IIcz. 11.25-11.30) - uczniowie wchodzą pojedynczo do sal egzaminacyjnych,

Bardziej szczegółowo

L.p. Pytanie Słowa kluczowe Gotowe!

L.p. Pytanie Słowa kluczowe Gotowe! 1. Jaki jesteś? Opowiedz nam o sobie! 2. Dlaczego my? 3. Co wiesz o naszej firmie? 4. Dlaczego aplikowałeś akurat na to stanowisko pracy? 5. Dlaczego zdecydowałeś się odpowiedzieć na naszą ofertę pracy?

Bardziej szczegółowo

ROZWÓJ OSOBISTY SAVOIR-VIVRE W BIZNESIE

ROZWÓJ OSOBISTY SAVOIR-VIVRE W BIZNESIE ROZWÓJ OSOBISTY SAVOIR-VIVRE W BIZNESIE SAVOIR-VIVRE W BIZNESIE (2 DNI SZKOLENIOWE) ZAŁOŻENIA SZKOLENIA MODUŁ 1: ETYKIETA W KOMUNIKACJI BIZNESOWEJ Moduł zaczniemy od przedyskutowania wartości, które daje

Bardziej szczegółowo

Źródło: Wygenerowano: Środa, 24 stycznia 2018, 09:27

Źródło:  Wygenerowano: Środa, 24 stycznia 2018, 09:27 Policja 997 Źródło: http://gazeta.policja.pl/997/przydatne-w-sluzbie/etykieta/98681,e-mailowy-savoir-vivre.html Wygenerowano: Środa, 24 stycznia 2018, 09:27 E mailowy savoir vivre Współcześnie spora część

Bardziej szczegółowo

KODEKS PRZEDSZKOLAKA

KODEKS PRZEDSZKOLAKA KODEKS PRZEDSZKOLAKA PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLAw KOBIERNICACH... czyli zbiór norm i zasad zachowań obowiązujących w naszym przedszkolu. przyjęty przez Radę Pedagogiczną Uchwałą Nr 11/2016/2017 z dnia 29 sierpnia

Bardziej szczegółowo

Kolacja w ciemności czy się bałam?

Kolacja w ciemności czy się bałam? Kolacja w ciemności czy się bałam? Ciemność, widzę ciemność! I nic więcej! Nie widzisz osoby towarzyszącej, nie widzisz innych gości, nie widzisz jedzenia, musisz oddać się zmysłowi dotyku, smaku i węchu.

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZE SCENARIUSZE LEKCJI KLASA II. Czas start! Powodzenia!

SCENARIUSZE SCENARIUSZE LEKCJI KLASA II. Czas start! Powodzenia! SCENARIUSZE SCENARIUSZE LEKCJI Czas start! Powodzenia! 02 Temat: UCZESTNICY ZAJĘĆ: klasa II Wspólny posiłek dlaczego jest tak ważny? CZAS TRWANIA ZAJĘĆ: 3 godziny lekcyjne SCENARIUSZE Cele ogólne Kształtowanie

Bardziej szczegółowo

Etykieta w biznesie savoir-vivre i dress code

Etykieta w biznesie savoir-vivre i dress code Etykieta w biznesie savoir-vivre i dress code Terminy szkolenia 26-27 listopad 2015r., Poznań - Hotel Platinum Palace Residence**** 25-26 luty 2016r., Warszawa - Centrum Szkoleniowe - Progress Project

Bardziej szczegółowo

KODEKS PRZEDSZKOLAKA

KODEKS PRZEDSZKOLAKA KODEKS PRZEDSZKOLAKA 1. ZACHOWANIA W SALI a. PODCZAS ZABAW SWOBODNYCH I ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH b. PODCZAS SPOŻYWANIA POSIŁKÓW 2. ZACHOWANIA W ŁAZIENCE 3. ZACHOWANIA W SZATNI 4. ZACHOWANIA PODCZAS POBYTU NA

Bardziej szczegółowo

TRYB ROZKAZUJĄCY A2 / B1 (wersja dla studenta)

TRYB ROZKAZUJĄCY A2 / B1 (wersja dla studenta) TRYB ROZKAZUJĄCY A2 / B1 (wersja dla studenta) Materiał prezentuje sposób tworzenia form trybu rozkazującego dla każdej koniugacji (I. m, -sz, II. ę, -isz / -ysz, III. ę, -esz) oraz część do ćwiczeń praktycznych.

Bardziej szczegółowo

KARTA ZADAŃ NR 2 Bezpieczne miasto

KARTA ZADAŃ NR 2 Bezpieczne miasto KARTA ZADAŃ NR 2 Bezpieczne miasto To propozycja aktywności możliwa do realizacji w II lub III klasie szkoły podstawowej. Proponowane ćwiczenie może być modyfikowane w zależności od potrzeb i możliwości

Bardziej szczegółowo

Konspekt zajęcia przeprowadzonego w grupie 3-4 latków w dniu r. przez Joannę Słowińską

Konspekt zajęcia przeprowadzonego w grupie 3-4 latków w dniu r. przez Joannę Słowińską Konspekt zajęcia przeprowadzonego w grupie 3-4 latków w dniu 11.01.2010 r. przez Joannę Słowińską TEMAT: Jestem śnieżynką FORMA PRACY: - z grupą - w parach CELE GŁÓWNE: -kształtowanie orientacji przestrzennej

Bardziej szczegółowo

Savoir vivre 1. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Plan prezentacji. I.

Savoir vivre 1. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Plan prezentacji. I. SPOTKANIE BIZNESOWE Plan prezentacji I. Przywitanie II. Pierwsze spotkanie - posiłek III. Rozmowa IV. Wymiana prezentów V. Warto wiedzieć Savoir vivre 1 PRZYWITANIE Uścisk dłoni czy ukłon?- czekamy na

Bardziej szczegółowo

8 sposobów na więcej czasu w ciągu dnia

8 sposobów na więcej czasu w ciągu dnia http://produktywnie.pl RAPORT 8 sposobów na więcej czasu w ciągu dnia Jakub Ujejski Powered 1 by PROINCOME Jakub Ujejski Wszystkie prawa zastrzeżone. Strona 1 z 10 1. Wstawaj wcześniej Pomysł, wydawać

Bardziej szczegółowo

PRZYJMOWANIE ZAMÓWIEŃ PRZEZ KELNERA. Opracował: mgr Jakub Pleskacz

PRZYJMOWANIE ZAMÓWIEŃ PRZEZ KELNERA. Opracował: mgr Jakub Pleskacz Opracował: mgr Jakub Pleskacz ZA CO ODPOWIADA OBSŁUGA KELNERSKA: 1. Za przygotowanie swojego rewiru do pracy. 2. Przygotowanie dodatkowego sprzętu tak, aby podczas serwowania maksymalnie koncentrować się

Bardziej szczegółowo

Procedury organizowania i przeprowadzania sprawdzianu w szóstej klasie szkoły podstawowej. Informacja dla ucznia dotycząca przebiegu sprawdzianu

Procedury organizowania i przeprowadzania sprawdzianu w szóstej klasie szkoły podstawowej. Informacja dla ucznia dotycząca przebiegu sprawdzianu Procedury organizowania i przeprowadzania sprawdzianu w szóstej klasie szkoły podstawowej Informacja dla ucznia dotycząca przebiegu sprawdzianu Kiedy odbywa się sprawdzian? 1 kwietnia 2015 r. (środa) część

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęd nr 58 Temat: Dobre maniery, czyli jak zachowywad się podczas posiłków.

Scenariusz zajęd nr 58 Temat: Dobre maniery, czyli jak zachowywad się podczas posiłków. Scenariusz zajęd nr 58 Temat: Dobre maniery, czyli jak zachowywad się podczas posiłków. Cele operacyjne: Uczeo: wymienia zasady zachowania się przy stole, czyta wiersz Kwoka J. Brzechwy, oddając jego nastrój,

Bardziej szczegółowo

Czy piłeś (piłaś) już napoje alkoholowe?

Czy piłeś (piłaś) już napoje alkoholowe? ANALIZA WYNIKÓW ANKIETY DLA UCZNIÓW Ankieta Zagrożenia uzależnieniami przeprowadzona została w celu określenia występowania wśród młodzieży zjawisk związanych z paleniem papierosów, nadużywaniem alkoholu

Bardziej szczegółowo

Propozycja menu i catering dla Firm Spotkanie Świąteczne Wigilia 2016

Propozycja menu i catering dla Firm Spotkanie Świąteczne Wigilia 2016 Ośrodek Wypoczynkowy w Dąbiu www.osrodekdabie.pl Kompleks Wypoczynkowy w Kołatce www.osrodekkolatka.pl Propozycja menu i catering dla Firm Spotkanie Świąteczne Wigilia 2016 Szanowni Państwo, w tym roku

Bardziej szczegółowo

Zostań młodym ekologiem

Zostań młodym ekologiem Metadane scenariusza Zostań młodym ekologiem 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: - zna pojęcie ekologia, - wie, kogo możemy nazywać ekologiem. b) Umiejętności Uczeń potrafi: - dokonać autorefleksji nad

Bardziej szczegółowo

Nigdy jej nie podpisujemy. Nigdy w ten sposób nie składamy kondolencji. Nie może to być również jedyna forma życzeń.

Nigdy jej nie podpisujemy. Nigdy w ten sposób nie składamy kondolencji. Nie może to być również jedyna forma życzeń. Wizytówki nie służą tylko do przedstawiania się, czy przekazywania komuś naszych danych adresowych. Używamy ich również w innych celach do przesłania krótkiej wiadomości lub przekazania podziękowań czy

Bardziej szczegółowo

WIZERUNEK PROFESJONALNEJ KSIĘGOWEJ. Katarzyna Szczudrawa

WIZERUNEK PROFESJONALNEJ KSIĘGOWEJ. Katarzyna Szczudrawa WIZERUNEK PROFESJONALNEJ KSIĘGOWEJ Katarzyna Szczudrawa TEST WB 1. Na spotkanie biznesowe mężczyzna może się ubrać? a. Tylko w garnitur b. Garnitur lub marynarka + spodnie od garnituru c. Tylko w marynarkę

Bardziej szczegółowo

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Jesteśmy uczniami i kolegami Zgoda buduje tygodniowy Temat dnia W prawo, czy w lewo? Zgoda buduje

Bardziej szczegółowo

Jedzenie. Zawartość Bloczek z planszami, 100 kart (60 kart z pytaniami oraz 40 kart zadań), kostka, ołówek i klepsydra.

Jedzenie. Zawartość Bloczek z planszami, 100 kart (60 kart z pytaniami oraz 40 kart zadań), kostka, ołówek i klepsydra. rodzina 15 + 2+ lat graczy 30+ min. Jedzenie Zawartość Bloczek z planszami, 100 kart (60 kart z pytaniami oraz 40 kart zadań), kostka, ołówek i klepsydra. Cel gry W rozgrywce uczestniczyć mogą dwie drużyny

Bardziej szczegółowo

Ministrancki Savoir Vivre

Ministrancki Savoir Vivre Ministrancki Savoir Vivre 1. Definicja: Savoir vivre wiedzieć wiedzieć Wyrażenie to pochodzi z języka francuskiego i jest złożeniem dwóch czasowników w formie bezokolicznika. To znaczy: ogłada, dobre maniery,

Bardziej szczegółowo

Moje dziecko chodzi do szkoły...

Moje dziecko chodzi do szkoły... Moje dziecko chodzi do szkoły... Jak mu pomóc rozwijać samodzielność? Opracowanie: Joanna Kiedrowicz psycholog Jak pomóc dziecku oswoić szkołę? Nie zmieniaj swoich decyzji. Nie wprowadzaj atmosfery pośpiechu,

Bardziej szczegółowo

Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról.

Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról. 1. Podczas pobytu w Anglii rozbolał Cię ząb. Rozmawiasz z osobą pracującą w rejestracji przychodni. Podaj powód swojej wizyty. Dowiedz się, kiedy może przyjąć Cię dentysta. Zapytaj o cenę wizyty. Spędziłeś/aś

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć nr 28 Temat: Umiem mówić nie - poznajemy zasady kulturalnego odmawiania.

Scenariusz zajęć nr 28 Temat: Umiem mówić nie - poznajemy zasady kulturalnego odmawiania. Scenariusz zajęć nr 28 Temat: Umiem mówić nie - poznajemy zasady kulturalnego odmawiania. Cele operacyjne: Uczeń: uzasadnia konieczność odmawiania w sytuacjach, kiedy ktoś namawia do niewłaściwego postępowania,

Bardziej szczegółowo

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 3, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 3, s. 1 KARTA:... Z KLASY:... polonistyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet, s. Nasze szkolne sprawy Przeczytajcie tekst opowiadania z podziałem na role. Zwróć uwagę na zachowanie bohaterów.

Bardziej szczegółowo

SOP2 - semafory. grudzień

SOP2 - semafory. grudzień SOP2 - semafory grudzień 2010 1 Plan prezentacji Problem producent-konsument Problem czytelników i pisarzy Problem jedzących filozofów grudzień 2010 2 Producent-konsument var bufor: array [0..n-1] of produkt;

Bardziej szczegółowo

Profesjonalna Obsługa Klienta

Profesjonalna Obsługa Klienta Profesjonalna Obsługa Klienta DLA KOGO jeśli: - twoja praca często uzależniona jest od humoru klienta - w pracy nie możesz pozwolić sobie na kiepski humor, bo może spowodować lawinę pretensji lub skarg

Bardziej szczegółowo

Wigilia firmowa w Restauracji Four.

Wigilia firmowa w Restauracji Four. Wigilia firmowa w Restauracji Four www.restauracjafour.pl Niezapomniane przyjęcia w Restauracji Four Boże Narodzenie to szczególny czas pełen spokoju i wytchnienia. To również idealna okazja do integracji

Bardziej szczegółowo

Zaimki wskazujące - ćwiczenia

Zaimki wskazujące - ćwiczenia Zaimki wskazujące - ćwiczenia Mianownik/ Nominative I. Proszę wpisać odpowiedni zaimek wskazujący w mianowniku: ten, ta, to, ci, te 1. To jest... mężczyzna, którego wczoraj poznałem. 2. To jest... dziecko,

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ DLA UCZNIÓW KL III SZKOŁY PODSTAWOWEJ KULTURALNY UCZEŃ

SCENARIUSZ ZAJĘĆ DLA UCZNIÓW KL III SZKOŁY PODSTAWOWEJ KULTURALNY UCZEŃ SCENARIUSZ ZAJĘĆ DLA UCZNIÓW KL III SZKOŁY PODSTAWOWEJ KULTURALNY UCZEŃ Cel ogólny : kształtowanie umiejętności kulturalnego zachowania się, wzmacnianie poczucia przynależności do grupy społecznej. Cele

Bardziej szczegółowo

Konspekt lekcji. Przebieg zajęć: czas całkowity 90 minut. I. Rozpoczęcie zajęć 20 minut

Konspekt lekcji. Przebieg zajęć: czas całkowity 90 minut. I. Rozpoczęcie zajęć 20 minut Konspekt lekcji Poziom: Szkoła Podstawowa Klasa: 3 Liczebność klasy: 6-8 uczniów Wiek uczniów: 6-8 lat Ilość nauczycieli: 1 nauczyciel-wychowawca, 3 nauczycieli wspomagających Przedmiot: język angielski

Bardziej szczegółowo

Najczęściej zadawane pytania dotyczące półkolonii. w Termach Maltańskich, organizowanych. przez Szkołę Pływania Fregata Swimming:

Najczęściej zadawane pytania dotyczące półkolonii. w Termach Maltańskich, organizowanych. przez Szkołę Pływania Fregata Swimming: Najczęściej zadawane pytania dotyczące półkolonii w Termach Maltańskich, organizowanych przez Szkołę Pływania Fregata Swimming: 1. Ilu opiekunów pracuje podczas turnusów? Na turnus przypada 6 opiekunów

Bardziej szczegółowo

Moje zachowanie. Biblioteka self adwokata. Co osoba z niepełnosprawnością intelektualną powinna wiedzieć o zasadach kulturalnego zachowania

Moje zachowanie. Biblioteka self adwokata. Co osoba z niepełnosprawnością intelektualną powinna wiedzieć o zasadach kulturalnego zachowania Karolina Makowiecka Łukasz Miścicki Moje zachowanie Co osoba z niepełnosprawnością intelektualną powinna wiedzieć o zasadach kulturalnego zachowania Biblioteka self adwokata Copyright by PSOUU, 2015 ISBN

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN ZESPOŁU SZKÓŁ W KOCHANOWICACH

REGULAMIN ZESPOŁU SZKÓŁ W KOCHANOWICACH REGULAMIN ZESPOŁU SZKÓŁ W KOCHANOWICACH I. Prawa i obowiązki uczniów 1. Uczniowie mają prawo do: - właściwie zorganizowanego procesu kształcenia i bezpiecznych warunków pobytu w szkole, - poszanowania

Bardziej szczegółowo

WYKŁAD 4 SEMAPHORES (CIĄG DALSZY) Przykład 6 Problem czytelników i pisarzy. Wykład 4 strona 1/24

WYKŁAD 4 SEMAPHORES (CIĄG DALSZY) Przykład 6 Problem czytelników i pisarzy. Wykład 4 strona 1/24 WYKŁAD 4 SEMAPHORES (CIĄG DALSZY) Przykład 6 Problem czytelników i pisarzy Wykład 4 strona 1/24 Ilustracja 5. Schemat problemu czytelników i pisarzy Wykład 4 strona 2/24 Opis problemu: Jest n czytelników,

Bardziej szczegółowo

Programowanie Równoległe i Rozproszone

Programowanie Równoległe i Rozproszone Programowanie Równoległe i Rozproszone Lucjan Stapp Wydział Matematyki i Nauk Informacyjnych Politechnika Warszawska (l.stapp@mini.pw.edu.pl) 1/30 PRiR MONITOR klasa z następującymi właściwościami: wszystkie

Bardziej szczegółowo

URZĘDY WEDŁUG DZIELNIC

URZĘDY WEDŁUG DZIELNIC URZĘDY WEDŁUG DZIELNIC Spis treści Urząd dzielnicy Bemowo 3 Urząd dzielnicy Białołęka 25 Urząd dzielnicy Bielany 47 Urząd dzielnicy Praga Południe 69 Urząd dzielnicy Praga Północ 91 Urząd dzielnicy Rembertów

Bardziej szczegółowo

Regulamin Szkoły Podstawowej nr 7

Regulamin Szkoły Podstawowej nr 7 Regulamin Szkoły Podstawowej nr 7 O poranku Klasy I III 1. Uczniowie rozpoczynający zajęcia o godzinie 8:00 ustawiają się na małym boisku szkolnym (godz. 7:50) i wchodzą do Szkoły (szatni) na polecenie

Bardziej szczegółowo

Karta pracy 2. Przed wyjściem

Karta pracy 2. Przed wyjściem Karta pracy 2 Przed wyjściem Mini rozmowy 1 D: - Widziałaś mój szalik? R: - Który? D: -Ten szary. R: -Sprawdź w szafie. D: -O, znalazłem R: - Dobrze, wychodzimy. 2 R: -Możemy już iść? D: -Chwileczkę, tato.

Bardziej szczegółowo

Test badający umiejętności ucznia po klasie piątej

Test badający umiejętności ucznia po klasie piątej Test badający umiejętności ucznia po klasie piątej (CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA) Autorki: mgr Ewa Pińska mgr Iwona DEREZIŃSKA mgr Maria KUCHARSKA INSTRUKCJA DLA UCZNIA 1. Przeczytaj uważnie tekst. 2. Przystąp

Bardziej szczegółowo

Rozeznanie rynku na:wyżywienie dla uczestników seminarium i konkursów

Rozeznanie rynku na:wyżywienie dla uczestników seminarium i konkursów Rzeszów 22.08.2011 Rozeznanie rynku na:wyżywienie dla uczestników seminarium i konkursów W ramach procedury rozeznania rynku oraz w celu oszacowania wartości planowanego zamówienia,w ramach realizowanego

Bardziej szczegółowo

METODY SERWOWANIA DAŃ ZASADNICZYCH. Opracował: mgr Jakub Pleskacz

METODY SERWOWANIA DAŃ ZASADNICZYCH. Opracował: mgr Jakub Pleskacz Opracował: mgr Jakub Pleskacz Przy obsłudze konsumenta należy zwrócić uwagę na kilka istotnych elementów: 1. w jakiej kolejności podawane będą potrawy (konsumenci mogą świadomie zmieniać kolejność potraw),

Bardziej szczegółowo

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Temat tygodniowy Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Poznajemy siebie i kolegów Co nas łączy? Temat dnia Zagadnienia z podstawy programowej

Bardziej szczegółowo

Państwo, prawo, społeczeństwo, obywatel

Państwo, prawo, społeczeństwo, obywatel W bieżącym roku szkolnym Studium Prawa Europejskiego z siedzibą w Warszawie ogłosiło II Ogólnopolski Konkurs Bezpieczna Szkoła Bezpieczny Uczeń. Nasz Zespół zgłosił udział w konkursie. W terminie od 1.09.2012

Bardziej szczegółowo

BEZPIECZNY PIERWSZAK

BEZPIECZNY PIERWSZAK BEZPIECZNY PIERWSZAK BEZPIECZEŃSTWO W DRODZE DO SZKOŁY Codziennie rano wyruszasz w drogę do szkoły i codziennie wracasz do domu. Niezależnie od tego, w jaki sposób pokonujesz tę trasę - ważne, byś poznał

Bardziej szczegółowo