EGZAMIN GIMNAZJALNY I WYKORZYSTANIE JEGO WYNIKÓW DO PODNIESIENIE JAKOŚCI PRACY SZKOŁY

Transkrypt

1 EGZAMIN GIMNAZJALNY I WYKORZYSTANIE JEGO WYNIKÓW DO PODNIESIENIE JAKOŚCI PRACY SZKOŁY na przykładzie Gimnazjum im. Jana Pawła II w Jastarni przygotowała Bożena Urbanowicz

2 Gimnazjum im. Jana Pawła II w Jastarni utworzono w 1999r. liczba uczniów liczba oddziałów 7 liczba nauczycieli na pełnych etatach-12 liczba nauczycieli zatrudnionych w niepełnym wymiarze godzin - 6 Liczba pracowników obsługi i administracji - 5

3 Zestawienie wyników egzaminów gimnazjalnych uzyskanych przez szkołę w latach część humanistyczna Lata Kraj Województwo Powiat szkoły , ,8 29, ,5 30,27 28,5 32, ,6 25,39 23,2 25, ,18 32,83 31,3 31, , ,2 32, ,48 30,21 28,37 32, ,75 29,34 27,81 30, ,67 30,72 29,65 32, ,34 29,17 28, ,31 23,42 23,07 25,29

4 Zestawienie wyników egzaminów gimnazjalnych uzyskanych przez szkołę w latach część matematyczno- przyrodnicza Lata Kraj Województwo Powiat szkoły ,18 22,21 26,1 30, ,55 25,34 23,5 30, ,49 24,46 22,2 31, ,26 24,41 22,5 23, ,9 24,12 22,7 24, ,31 25,06 23,18 26, ,07 26,73 25,05 28, ,03 25,61 23,93 27, ,9 23,75 21,57 22, ,63 22,9 21,62 26,15

5 Zestawienie wyników egzaminów gimnazjalnych uzyskanych przez szkołę w latach język obcy nowożytny Lata Kraj Województwo Powiat szkoły Język angielski ,63 30,83 28,04 29, ,28 28,25 24, Język niemiecki ,36 27,88 27,77 30,41

6 Harmonogram działań Rady Pedagogicznej związanych z analizą wyników Zadanie Cel Odpowiedzialny Termin realizacji Posiedzenie rady pedagogicznej Przekazanie informacji o wynikach egzaminu Informacja o efektach pracy szkoły dyrektor VI Spotkanie zespołów przedmiotowych Opracowanie analizy i wniosków Prezentacja przed Radą Pedagogiczna Przewodniczący zespołów VIII/IX Spotkanie zespołów przedmiotowych Wnikliwa analiza wyników Wskazanie zadań dla pracy zespołów i n-li przedmiotów Przewodniczący zespołów X/XI Konferencja Rady Pedagogicznej Przedstawieni e analizy i wniosków Przedstawienie mocnych i słabych stron, wnioski do planu pracy szkoły Dyrektor i Przewodniczący zespołów IX/X Przedstawienie sposobu przeznaczenia godzin 42 KN zgodnych z wnioskami Praca z uczniem ze specyficznymi potrzebami Dyrektor VIII

7 Harmonogram działań Rady Pedagogicznej związanych z analizą wyników Zadanie Cel Odpowiedzialny Termin realizacji Posiedzenie rady pedagogicznej Powołanie zespołu do opracowania planu pracy szkoły Podjęcie działań służących podniesieniu jakości pracy szkoły dyrektor VIII Powołanie zespołu do opracowania testów na wejście Przeprowadzenie testów na wejście w celu pozyskania informacji o wiedzy i umiejętnościach uczniów Dyrektor Przewodniczący zespołów VIII/IX Konferencja Rady Pedagogicznej Zebranie z radą rodziców Przedstawienie planu nadzoru pedagogicznego uwzględniającego wnioski z egzaminów Podniesienie jakości pracy szkoły dyrektor IX Zespoły przedmiotowe i zespoły nauczycieli uczących w kl I Analiza wyników testów na wejście Modyfikacja planów pracy Objęcie szczególna opieką uczniów o specyficznych potrzebach edukacyjnych Dyrektor, pedagog, nauczyciele uczący, wychowawca IX-X

8 Harmonogram działań Rady Pedagogicznej związanych z analizą wyników Zadanie Cel Odpowiedzialny Termin realizacji Konsultacje indywidualne wywiadówki Przekazanie informacji o wynikach testów Omówienie wyników, pozyskanie rodziców do współpracy wychowawcy X/XI Monitorowanie postępów uczniów, bieżąca analiza wyników nauczania i frekwencji, obserwacja zajęć pozalekcyjnych i lekcji, analiza dokumentacji Uzyskanie informacji o efektach wdrażania wniosków Dyrektor Zgodnie z planem nadzoru Zespoły przedmiotowe Opracowanie i przeprowadzenie próbnych egzaminów gimnazjanych uwzględniających wnioski z egzaminów zewnętrznych Ewaluacja działań służących poprawie wyników egzaminów Przewodniczący zespołów, nauczyciele przedmiotów XI/XII/ III

9 Zestawienie wyników uzyskanych przez uczniów w 2010r. - EWD Część humanistyczna Część matematyczno- przyrodnicza

10 Zestawienie wyników uzyskanych przez uczniów w 2010r. rozkład staninowy Część humanistyczna

11 Zestawienie wyników uzyskanych przez uczniów w 2010r. rozkład staninowy część matematyczno- przyrodnicza

12 Zestawienie wyników uzyskanych przez uczniów w 2011r. EWD Część humanistyczna Część matematyczno- przyrodnicza

13 Zestawienie wyników uzyskanych przez uczniów w 2011r. rozkład staninowy

14 Zestawienie wyników uzyskanych przez tych samych uczniów na sprawdzianie po szkole podstawowej w 2008r. rozkład staninowy

15 Zestawienie EWD dla absolwentów EWD jest liczba dodatnią a więc nasze gimnazjum jest szkołą sukcesu EWD GH EWD GMP EWD GH prze dział ufno ści EWD GMP prze dział ufno ści Licze bność EWD GH skala stani nowa EWD GMP skala stani nowa Śred nia GH Śred nia GMP Śred nia SP Śred nia GH skala stani nowa Śred nia GMP skala stani nowa ,5 2,6 (-2,1; 1,2) (0,7; 4, średni 8 Bardzo wysoki 25,4 26,6 26,6 5 średni 7 wysoki ,6 0,9 (0,9; 4,4) (-1,2; 3,0) 34 8 Bardzo wysoki 6 Wyżej średni 32,2 23,0 25,1 6 Wyżej średni 5 średni

16 Zestawienie wyników egzaminu gimnazjalnego uzyskanych przez szkołę w roku 2012 liczebność EWD GH 100/15 EWD GH-P 100/15 EWD GH-H 100/15 EWD GM-P 100/15 EWD GM-M 100/ ,4 ± 2,9 4,4 ± 3,3 2,0 ± 3,2 2,8 ± 3,1 1,4 ± 2,2

17 Wyniki egzaminu gimnazjalnego 2012r. (w procentach) Egzamin Kraj Województwo Powiat szkoły j. polski 65 62,34-67,62 Historia i 61 58,94-60,69 wos matematyka 47 46,73 41,78 44,27 przyrodnicze 50 48,92 45,48 50,32 j. angielski p 62,38 61,63 55,70 57,71 j. angielski r 46,33 42,98 37,90 38,19

18 Zestawienie wyników uzyskanych przez uczniów na egzaminie w 2012r. skala staninowa Egzamin szkoły stanin j. polski 67,62 6 wyżej średni Historia i wos 60,69 5 średni matematyka 44,27 5 średni przyrodnicze 50,32 6 wyżej średni j. angielski p 57,71 5 średni

19 Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego W różnych zespołach analizujemy wyniki egzaminu dla: rocznika poszczególnych klas poszczególnych uczniów pod kątem czynników: pedagogicznych środowiskowych indywidualnych

20 Działania szkoły pod względem czynników pedagogicznych: Plan pracy szkoły /wybrane elementy/: Realizujemy projekty edukacyjne Realizujemy dni profilaktyki i program promujący zdrowie Udział uczniów uzdolnionych w projekcie Zdolni z Pomorza Udział uczniów w projekcie Lepsza Szkoła Nauczanie przedmiotów ścisłych w oparciu o technologię komputerową Spotkania z ciekawymi ludźmi Wyjazdy edukacyjne Organizacja konkursów Wyjazdy do kina i teatru Spotkania z twórcami kultury- np. z pisarzami Żywe lekcje historii

21 Nowe działania szkoły ujęte w planie pracy szkoły wynikające z wniosków analizy egzaminu gimnazjalnego: Organizacja szkolnego konkursu ortograficznego z j. polskiego, angielskiego i niemieckiego Organizacja szkolnych konkursów literackich Zajęcia laboratoryjne z chemii, fizyki, biologii. Weryfikacja zespołowych i indywidualnych planów pracy nauczycieli Weryfikacja PSO i WSO Opracowanie i stosowanie zasad zadawania pracy domowej Zmiany w zakresie form i metod pracy na lekcjach- częste wykorzystywanie technologii komputerowej, nacisk na indywidualizację pracy, pracę w grupach i parach, różnorodność sposobów aktywizowania uczniów /nauczanie skorelowane, nauczanie projektami/ Dbałość wszystkich nauczycieli o poprawność językową uczniów Systematyczna kontrola zeszytów przedmiotowych Prowadzenie zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych służących rozwojowi kreatywności uczniów

22 Rozbudowa bazy szkoły - kierunek : uczyć efektywnie to uczyć interesująco : doposażenie sali informatycznej doposażenie biblioteki szkolnej zakup pomocy dydaktycznych do chemii, fizyki, biologii, techniki, j. obcych

23 Uwzględnienie wniosków z analizy egzaminów w planie nadzoru w: Obserwowaniu lekcji, zajęć pozalekcyjnych i uroczystości Organizowaniu wspomagania pracy nauczycieli poprzez zakup pomocy dydaktycznych, książek metodycznych, umożliwienie uczestnictwa w szkoleniach nauczycieli, Płynna organizacja zastępstw za nauczycieli przebywających na długoterminowych zwolnieniach lekarskich Opracowanie nowego systemu monitorowania frekwencji uczniów wspólnie z rodzicami Elastyczna organizacja zajęć z 42 KN w miarę potrzeb uczniów Przydział godzin dyrektorskich z uwzględnieniem potrzeb klasy

24 Działanie szkoły w zakresie czynników środowiskowych: Współpraca rodziców ze szkoły pomoc w organizacji imprez szkolnych i egzaminu gimnazjalnego, organizowanie spotkań z doradcami zawodowymi, szkolenia n/t uzależnień wśród młodzieży i profilaktyki Opieka nad grobami ludzi zasłużonych dla miasta i tablicą pamiątkową szkoły- zainteresowanie uczniów historią Zintensyfikowanie szkolnej pracy na rzecz innych rozwój wolontariatu

25 Uwzględnienie wniosków z analizy egzaminu gimnazjalnego w działaniach dotyczących uczniów indywidualnie: Wspieranie ucznia w drodze ku dorosłości poprzez realizację programu profilaktycznego Organizowanie kół zainteresowań, kół dla uczniów uzdolnionych oraz opracowanie innowacji pedagogicznych Motywowanie i rozbudzanie aspiracji poprzez realizację programu wychowawczego i planu pracy szkoły Organizowanie zajęć wyrównawczych, socjoterapeutycznych, terapeutycznych i rewalidacyjnych dla uczniów z orzeczeniami i opiniami

26 PODSUMOWANIE: Wnikliwa analiza wyników egzaminu gimnazjalnego związana jest z oceną jakości pracy szkoły, samooceną nauczycieli i wymaga atmosfery otwartości i współpracy rady Pedagogicznej Wnioski poegzaminacyjne powinny być znane uczniom i rodzicom. Dzięki temu szkoła ma szansę pozyskać ich do autentycznej współpracy. Wdrażanie wniosków z analizy wpływa na podniesienie jakości pracy szkoły.