PLAN PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA NR 39 W KRAKOWIE NA ROK SZKOLNY 2015/2016 ZADANIA WIODĄCE W PLANIE PRACY:

Transkrypt

1 PLAN PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA NR 39 W KRAKOWIE NA ROK SZKOLNY 2015/2016 ZADANIA WIODĄCE W PLANIE PRACY: 1. Stwarzanie warunków do wszechstronnego rozwoju dzieci 2. Doskonalenie pozytywnych zachowań warunkujących bezpieczeństwo i zachowanie zdrowia dzieci 3. Stwarzanie warunków do rozwijania talentów i zainteresowań dzieci poprzez aktywność twórczą 4. Wspieranie dzieci w wyrabianiu pozytywnych zachowań proekologicznych 5. Wspomaganie dziecka w procesie adaptacji do nowego środowiska oraz podejmowanie działań na rzecz prawidłowego funkcjonowania w grupie rówieśniczej 6. Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci

2 Cel główny Zadania szczegółowe Spodziewane efekty Termin Odpowiedzialne osoby Tworzenie warunków do rozwoju samodzielności dzieci Wspieranie rozwoju dziecka w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego Podejmowani działań na rzecz zdrowia - Zachęcanie dzieci do samodzielności praktycznej (czynności samoobsługowe, obowiązki), umysłowej (podejmowanie decyzji, rozwiązywanie problemów), społecznej (współdziałanie, współpraca) - Przygotowywanie w salach kącików zainteresowań np. przyrodniczego, plastycznego, muzycznego itp. - Inspirowanie dzieci do zabaw tematycznych odpowiednio do sytuacji okolicznościowych lub realizowanych tematów kompleksowych - Prowadzenie zajęć w zespołach dotyczących nauki: rozbierania i ubierania, składania ubrań, mycia rąk, nakrywania do stołu - Cykliczne organizowanie sprzątania w sali przedszkolnej (segregowanie klocków, układanie zabawek itp.) - Diagnozowanie i analizowanie osiągnięć dzieci we wszystkich sferach rozwoju - Wychwycenie ewentualnych deficytów rozwojowych i wyrównywanie ich w czasie prowadzonych zajęć - Inspirowanie dzieci do podejmowania działań usprawniających małą motorykę - organizowanie sytuacji dydaktycznych mających na celu doskonalenie mowy - Kształtowanie świadomości prozdrowotnej - dziecko jest samodzielne - dziecko w miarę swoich możliwości samodzielnie wykonuje przedmioty wzbogacające kąciki tematyczne - dziecko wciela się w role -dziecko samodzielnie wykonuje czynności higieniczne oraz czynności związane ze zmianą garderoby - dziecko dba o porządek i ład w sali - dziecko jest przygotowane do podjęcia nauki w szkole - dziecko usprawnia swoje umiejętności i wyrównuje ewentualne braki - dziecko chętnie podejmuje ćwiczenia manualne - dziecko doskonali sprawność aparatu artykulacyjnego w toku różnorodnych zabaw i ćwiczeń - dziecko nabywa właściwych nawyków żywieniowych i higienicznych IX IV Nauczyciele grup starszych

3 i bezpieczeństwa dzieci - Wyrabianie właściwych nawyków higienicznych - Wdrażanie do codziennej gimnastyki i ruchu na świeżym powietrzu - Wdrażanie do dbałości o bezpieczeństwo własne i innych -Przyswajanie wiedzy nt bezpiecznych zachowań i praktyczne ich stosowanie w sytuacjach życiowych; -Spotkania z osobami związanymi z ochroną zdrowia i bezpieczeństwem (pielęgniarka, policjant, strażnik miejski, strażak) -Wdrażanie do bezpiecznych zabaw i właściwych zachowań - dziecko uczy się zdrowego i aktywnego stylu życia - dziecko rozwija umiejętności zapewniające bezpieczeństwo - dziecko przestrzega kodeksu właściwego zachowania Rozwijanie u dzieci talentów i zainteresowań twórczych - Kontynuacja programu Innowacji pedagogicznej rozwijającej zainteresowania i uzdolnienia dzieci Rozwijamy talenty sprawdzamy co lubimy robić - Stosowanie różnorodnych metod i form pracy jako inspiracji do podejmowania dziań twórczych; - Prowadzenie zajęć dodatkowych w przedszkolu w ramach ww. innowacji pedagogicznej, - Stwarzanie warunków do podejmowania działalności artystycznej w korelacji z innymi obszarami edukacji - Prezentowanie twórczości oraz wytworów prac dzieci - Udział w wybranych konkursach, przeglądach oraz występach artystycznych przedszkolnych oraz poza przedszkolnych -dziecko ma warunki do rozwijania zainteresowań we wszystkich sferach artystycznych - dziecko chętnie podejmuje działania twórcze - dziecko uczestniczy w zajęciach dodatkowych w przedszkolu - dziecko prezentuje swoje umiejętności i talenty (wg tematyki kompleksowej oraz kalendarza imprez)

4 -Bezpośrednie obcowanie ze sztuką poprzez różnego rodzaju przedstawienia teatralne, wyjścia do kina, koncerty - dziecko wyraża zainteresowanie bezpośrednim kontaktem ze sztuką teatralną, nabiera właściwych nawyków zachowania się w miejscach publicznych wg oferty Rozwijanie umiejętności społecznych dzieci - Zapoznanie wychowanków z prawami i obowiązkami dziecka - stosowanie Systemu wzmocnień pozytywnych i przeciwdziałań zachowaniom negatywnym - Podejmowanie działań anty dyskryminacyjnych w sytuacjach dostrzeżenia zachowań nietolerancyjnych - budowanie więzi między dziećmi - pomoc dzieciom nieśmiałym w nawiązywaniu kontaktów z rówieśnikami - wdrażanie do przestrzegania ustalonych norm i zasad ustalenie kodeksu przedszkolaka - stosowanie zwrotów grzecznościowych - Wykorzystywanie przykładów z literatury dziecięcej do kształtowania właściwych postaw - dziecko poznaje swoje prawa i obowiązki - dziecko zna zasady nagradzania w przedszkolu - dziecko jest tolerancyjne, potrafi uszanować cudzą odrębność - dziecko przełamuje lęki i nieśmiałość, nawiązuje kontakty z rówieśnikami - dziecko rozwija umiejętność zgodnego współżycia w grupie - dziecko stosuje zwroty grzecznościowe Wg potrzeb Rozwijanie u dzieci pozytywnych zachowań proekologicznych -Opracowanie i wdrażanie całorocznego cyklu pod hasłem Mały Ekolog - Tworzenie Kodeksu Ekologicznego Przedszkolaka - Stosowanie różnorodnych metod i form pracy jako inspiracji do podejmowania działań proekologicznych; - Udział w akcjach organizowanych przez przedszkole i środowisko oraz - dziecko rozwija zainteresowania i umiejętności z zakresu ekologii - dziecko stosuje się do ustalonych zasad - dziecko chętnie podejmuje działania z zakresu ekologii - dziecko chętnie bierze udział w akcjach przedszkolnych oraz współtworzy

5 kształtowanie współodpowiedzialności za stan kącika przyrody, ogrodu przedszkolnego ( Wiosna w ogrodzie sadzenie kwiatów) akcje typu:zbieramy nakrętki, Sprzątanie świata, Ścieżka ekologiczna oraz inne wg zgłoszeń - Stwarzanie warunków do poznania przez dzieci ludzi wykonujących ciekawe zawody (ekspertów): weterynarz, leśnik, dogoterapeuta - Projektowanie sytuacji edukacyjnych rozbudzających wewnętrzną motywację dziecka do twórczej aktywności: *wycieczki i spacery do różnych ekosystemów * prace praktyczno hodowlane (stałe ekspozycje hodowli w zależności od pory roku) *konkursy o tematyce ekologicznej: # Zabawka z surowców wtórnych - praca plastyczno techniczna dzieci wraz z rodzicami # Witamy Wiosnę wierszem - konkurs recytatorski zw z tematyką ekologiczną # Konkurs piosenki ekologicznej - świętowanie Dnia Ziemi grupowy Kącik przyrody - dziecko pozdaje specyfikę pracy ludzi ciekawych profesi - dziecko poznaje różne ekosystemy, zakłada hodowle roślinne oraz staje się odpowiedzialne za jej stan, dziecko aktywnie uczestniczy w życiu grupy poprzez czynny udział w proponowanych konkursach wg harmonogramu cały rok październik 2015 marzec 2016 kwiecień 2016 Stwarzanie przyjaznych warunków aklimatyzacji dzieci najmłodszych i nowych w przedszkolu - Zaspokajanie potrzeb bezpieczeństwa i akceptacji u dzieci - Pomoc w bezstresowym przekraczaniu progu przedszkola i szkoły, eliminowanie stresu adaptacyjnego - Zachęcanie dzieci do nawiązywania nowych kontaktów społecznych - dziecko czuje się bezpieczne w przedszkolu - dziecko adaptuje się do warunków przedszkolnych -dziecko nawiązuje nowe znajomości i dziecięce przyjaźnie IX, X 2015

6 - Nawiązanie współpracy z rodzicami, organizowanie spotkań dla rodziców ze specjalistami - Organizacja Dnia otwartego dla przyszłorocznych przedszkolaków wg harmonogramu VI 2016 najmłodszej grupy 2016 Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci - Rozbudzanie u dzieci zainteresowania czytelnictwem, książką poprzez aranżowanie sytuacji edukacyjnych tj. *codzienne czytanie książek z biblioteczki grupowej bądź przyniesionych przez dzieci; *kontynuacja akcji Cała Polska czyta dzieciom * lekcje czytelnicze *konkurs ze znajomości bajek o tematyce ekologicznej Bajki naszego dzieciństwa * zamieszczanie rysunków dzieci w szkolnej gazetce OKO dla ZSP nr 2 - dzieci rozbudzają swoją wyobraźnię podczas słuchania bajek, opowiadań, wierszy - rodzice, starsze rodzeństwo oraz uczniowie szkoły podstawowej czytają przedszkolakom - dzieci zapoznają się ze specyfiką pracy bibliotekarza wg harmonogramu 689\

7 HARMONOGRAM IMPREZ SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA NR 39 W KRAKOWIE NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Termin Temat Osoby odpowiedzialne Uwagi Wrzesień Sprzątanie świata (akcja ekologiczna) Dzień Ochrony Przyrody (tygodniowy cykl zajęć o tematyce ekologicznej) Wrzesień Dzień chłopca uroczystość wewnątrzgrupowa grup starszych K. Pajor, M. Wiącek, A. Wicher, I. Stala, A. Korżel, D. Alekstandrowicz Listopad Pasowanie na Przedszkolaka uroczystość wewnątrzgrupowa grupy najmłodszej M. Koryza, B. Wełna Listopad Dzień Misia Listopad Andrzejki zabawy i wróżby Nauczyciele grup starszych Grudzień Mikołajki wizyta św. Mikołaja w przedszkolu Grudzień Jasełka występ grup starszych K. Pajor, M. Wiącek, A. A. Wicher, I. Stala, A. Korżel, D. Alekstandrowicz Grudzień Kolędowanie przy choince występ grup młodszych M. Koryzma, B. Wełna, M. Pilat, J. Podraza Styczeń Dzień Babci i Dziadka Luty Bal Przebierańców zabawa karnawałowa Luty Walentynki Marzec Dzień Kobiet uroczystość wewnątrzgrupowa grup starszych K. Pajor, M. Wiącek, A. A. Wicher, I. Stala, A. Korżel, D. Alekstandrowicz Marzec Dzień Zielony Uroczyste powitanie Wiosny I tydzień Kwietnia Tydzień Czystości Wód Kwiecień Dzień Czekolady

8 Kwiecień Dzień Ziemi Maj Dzień Mamy i Taty występ, spotkanie z rodzicami 1 niedziela Czerwca Dzień Leśnika Czerwiec Przedszkolny Piknik Rodzinny Czerwiec Uroczyste zakończenie roku szkolnego przez grupy najstarsze Nauczyciele grup starszych