Język polski wrzesień

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Język polski wrzesień"

Transkrypt

1 Język polski wrzesień Klasa VI Materiał nauczania Teraz polski! wraz z odniesieniami do treści nauczania, zapisanymi w podstawie programowej kształcenia ogólnego z języka polskiego Rozdział Treści nauczania Odniesienia do podstawy programowej Uczeń: Bądź sobą! Kształcenie literackokulturowe - ocena postępowania bohatera literackiego - charakterystyka bohatera literackiego Kształcenie językowe - powtórzenie wiadomości o odmiennych częściach mowy - przypomnienie wiadomości o pisowni trudnych form czasowników i rzeczowników - powtórzenie wiadomości o użyciu znaków interpunkcyjnych kropka, znak zapytania, wykrzyknik, dwukropek, nawias Proponowane lektury - M. Musierowicz Kłamczucha - określa temat i główną myśl tekstu (I..2) - identyfikuje nadawcę i odbiorcę wypowiedzi (autora, narratora, czytelnika, słuchacza) (I..3) - wyszukuje w tekście informacje wyrażone wprost i pośrednio (ukryte) (I..7) - nazywa swoje reakcje czytelnicze (n wrażenia, emocje) (II..) - wyraża swój stosunek do postaci (II..3) - charakteryzuje i ocenia bohaterów (II.2.0) - odczytuje wartości pozytywne i ich przeciwieństwa wpisane w teksty kultury (n przyjaźń wrogość, miłość nienawiść, prawda kłamstwo, wierność zdrada) (II.4) - stosuje w wypowiedzi pisemnej

2 - I. Jurgielewiczowa Ten obcy - E. Niziurski Sposób na Alcybiadesa - F.G. Burnett Mała księżniczka - L. May Alcott Małe kobietki - E. de Amicis Serce - J. Gaarder Świat Zofii - M. Piquemal Bajki filozoficzne - A. Minkowski Dolina Światła odpowiednią kompozycję i układ graficzny zgodny z wymogami danej formy gatunkowej (w tym wydziela akapity) (III..6) - rozpoznaje w wypowiedziach podstawowe części mowy (rzeczownik, czasownik, przymiotnik [...]) i wskazuje różnice między nimi (I.3.3) - rozpoznaje w tekście formy przypadków, liczb, osób, czasów i rodzajów gramatycznych rozumie ich funkcje w wypowiedzi (I.3.4) - pisze poprawnie pod względem ortograficznym [...] (III.2.5) - poprawnie używa znaków interpunkcyjnych: kropki, przecinka, znaku zapytania, cudzysłowu, dwukropka, nawiasu, znaku wykrzyknika (III.2.6). Teksty kultury poznawane w całości w klasach IV-VI nie mniej niż 4 pozycje książkowe w roku szkolnym oraz wybrane przez nauczyciela teksty o mniejszej objętości (mniej więcej jedna lektura na dwa miesiące, kolejność dostosowana do dojrzałości/zainteresowań dzieci):. Frances Hodgson Burnett Tajemniczy ogród 2. Jan Brzechwa Akademia Pana Kleksa 3. Carlo Collodi Pinokio 4. Roald Dahl Charlie i fabryka czekolady 5. Antonina Domańska Historia żółtej ciżemki 6. Irena Jurgielewiczowa Ten obcy 7. Stanisław Lem Bajki robotów

3 8. Clive Staples Lewis Lew, Czarownica i stara szafa 9. Astrid Lindgren Bracia Lwie Serce 0. Kornel Makuszyński Szatan z siódmej klasy. Aleksander Minkowski Dolina Światła 2. Ferenc Molnár Chłopcy z Placu Broni 3. Lucy Maud Montgomery Ania z Zielonego Wzgórza 4. Edmund Niziurski wybrana powieść (n Niewiarygodne przygody Marka Piegusa, Sposób na Alcybiadesa) 5. Joanna Olech Dynastia Miziołków 6. Joanna Onichimowska wybrana powieść (n Duch starej kamienicy, Daleki rejs) 7. René Goscinny, Jean-Jacques Sempé Mikołajek (wybór opowiadań z dowolnego tomu). 8. Henryk Sienkiewicz W pustyni i w puszczy 9. Alfred Szklarski wybrana powieść (n Tomek w krainie kangurów) 20. Dorota Terakowska Władca Lewawu 2. Mark Twain Przygody Tomka Sawyera 22. John Ronald Reuel Tolkien Hobbit, czyli tam i z powrotem 23. Juliusz Verne W 80 dni dookoła świata 24. Moony Witcher Dziewczynka z Szóstego Księżyca 25. wybór mitów greckich, baśni i legend 26. wybór kolęd 27. wybór pieśni patriotycznych 28. wybór poezji, w tym utwory dla dzieci i młodzieży 29. film i widowisko teatralne z repertuaru dziecięcego 30. wybrane programy telewizyjne

4 Dobrze być dzieckiem Test sprawdzający umiejętność czytania ze zrozumieniem podsumowujący I rozdział Bądź sobą z podręcznika Teraz polski! 6 Jeremi Przybora Nie będę dorosły Niech mały osioł z osłem wyrosną na dorosłe! A ja przeciwnie, a ja to wcale do tego się nie palę. Czy po to mam dorosnąć, by z tego móc wyrosnąć, co życie czyni wiosną, zamienia w baśni kraje? Czy sprawić zaklęć siłą, by wciąż się dzieckiem było, by nic się nie zmieniło w dzieciństwie moim więcej? Czy po to być dorosłym, by wąsy mi wyrosły? Dla dzieci żebym oschły lub opryskliwy stał się? Czy po to mam być duży, bym w armii dzielnie służył lub w zadymionym biurze codziennie szefa bał się? Niech mały osioł Czy mam się wyrzec wróżek i lotu, co mnie urzekł, ku gwieździe, która w górze tajemne znaki daje? Niech mały osioł Czy po to się wydłużyć, by w nudzie się zanurzyć zestarzeć się i zużyć w gonitwie do pieniędzy? Niech mały osioł Nie, nie dorosnę, Wendy. Nie będzie ze mnie ględy, nudziarza ani zrzędy. Lecz nie załamuj dłoni. Dopóki dzieckiem będziesz, widoczny będę wszędzie: w przelocie, w smudze, w pędzie A potem mnie zapomnisz. Wendy [czytaj: łendi] angielskie imię żeńskie. Nosiła je bohaterka powieści J.M. Barriego Piotruś Pan, której tytułowy bohater postanowił, że nigdy nie dorośnie. 3.Dokończ zdanie wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. Osoba mówiąca w wierszu uważa, że dorośli A. są życzliwi w relacjach z dziećmi. B. patrzą na świat przez pryzmat fantazji. C. przywiązują dużą uwagę do pieniędzy. D. opowiadają interesujące historie. 32.W którym fragmencie wiersza podmiot liryczny zwraca się bezpośrednio do adresata? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.

5 A. Niech mały osioł z osłem wyrosną na dorosłe! B. Dopóki dzieckiem będziesz, widoczny będę wszędzie... C. Czy po to być dorosłym, by wąsy mi wyrosły? D. Nie będzie ze mnie ględy, nudziarza ani zrzędy. 33.Na jaką cechę dzieci zwraca uwagę osoba mówiąca w drugiej zwrotce? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. A. Szczerość. C. Otwartość na świat. B. Lekkomyślność. D. Bogatą wyobraźnię. 34.Oceń, które z podanych stwierdzeń jest prawdziwe. Zaznacz przy nim literę P. Utwór Nie będę dorosły jest wierszem białym.. P 2. W wierszu tym występują rymy zarówno dokładne, jak i niedokładne. P 3. Pierwsza zwrotka rozpoczyna się od słów: Czy po to mam dorosnąć. P 35.W tabeli podano przykłady środków poetyckich występujących w wierszu. Zaznacz T (Tak) lub N (Nie) w zależności od tego, czy poprawnie określono ich role w utworze. Przykład środka poetyckiego Rola w utworze Epitet: w zadymionym biurze Porównuje biuro z dymem. T N Uosobienie: ku gwieździe, która w górze [...] znaki daje Nadaje gwieździe cechy ludzkie. T N 36.Wpisz w lukę odpowiednie słowo z refrenu, a następnie dokończ zdanie. Osoba mówiąca w wierszu przyrównała osoby, które chcą dorosnąć, do 2., ponieważ.

6 37.Jak myślisz, czy lepiej być dzieckiem, czy dorosłym? Uzasadnij swoją opinię Uzupełnij zdania. Wybierz właściwe odpowiedzi spośród podanych. Wypowiedzenie: Niech mały osioł z osłem wyrosną na dorosłe! to zdanie A/B. Za pomocą wykrzyknika podkreślono C/D. A. oznajmujące C. uczucie smutku towarzyszące nadawcy B. rozkazujące D. ważność słów, które wypowiada nadawca 39.Uzupełnij zdania. Wybierz właściwe odpowiedzi spośród podanych. W tytule wiersza występuje czasownik w czasie przyszłym A/B. Forma nie będę informuje ponadto o tym, że podmiotem lirycznym wiersza jest C/D. A. prostym C. mężczyzna lub chłopiec B. złożonym D. pojedyncza osoba 40. Która z odmiennych części mowy nie występuje w pierwszej zwrotce? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. A. Rzeczownik. B. Czasownik. C. Przymiotnik. D. Liczebnik. 4. Dokończ zdanie. Zaznacz odpowiedź A Igor Sikirycki albo B oraz jej uzasadnienie lub 2. Wiersz Igora Sikiryckiego Konstruktor jest Konstruktor A. bajką, ponieważ. morałem. Grześ zostanie konstruktorem, kończy się B. fraszką, 2. puentą. Wszyscy wiedzą o tym Dokończ zdanie wybierz właściwą Konstruować będzie wkrótce odpowiedź spośród podanych. Tylko samoloty. A dlaczego? A dlatego, A. żartobliwy. C. refleksyjny. Wiersz Konstruktor ma charakter

7 B. poważny. D. reklamowy. 43.Dokończ zdanie wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. Podobnie jak rzeczownik lotnictwo pisze się wyraz A. śle two. B. pta two. C. lu ki. D. szwe ki. 44.Wyobraź sobie, że jesteś konstruktorem. Opisz w formie pamiętnika jeden dzień ze swojego życia. Skorzystaj z zamieszczonego planu.. Wzięcie udziału w projekcie Samochód, który nie potrzebuje kierowcy Rozpoczęcie prac nad skonstruowaniem takiego pojazdu. 3. Zajęcie się przygotowaniem planu samochodu. Pamiętaj, że Twoja praca powinna zająć co najmniej połowę wyznaczonego miejsca.

8 Wiem, co trzeba

Język polski wrzesień

Język polski wrzesień Język polski wrzesień Klasa IV Materiał nauczania Teraz polski! wraz z odniesieniami do treści nauczania, zapisanymi w podstawie programowej kształcenia ogólnego z języka polskiego Rozdział Treści nauczania

Bardziej szczegółowo

KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO

KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO 1. Czytanie i słuchanie MP-1 KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO ETAP EDUKACJI szkoła podstawowa PRZEDMIOT język polski klasa r.szk.... Imię i nazwisko n-la przedmiotu. Treści

Bardziej szczegółowo

LISTA LEKTUR DLA UCZNIÓW KLAS I-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

LISTA LEKTUR DLA UCZNIÓW KLAS I-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ LISTA LEKTUR DLA UCZNIÓW KLAS I-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ KLASA I Wanda Chotomska: Legenda o Smoku ze Smoczej Jamy Julian Tuwim: Słoń Trąbalski Mira Jaworczakowa: Jacek, Wacek i Pankracek (fragmenty) Władysław

Bardziej szczegółowo

PODSTAWA PROGRAMOWA PRZEDMIOTU JĘZYK POLSKI

PODSTAWA PROGRAMOWA PRZEDMIOTU JĘZYK POLSKI PODSTAWA PROGRAMOWA PRZEDMIOTU JĘZYK POLSKI II etap edukacyjny: klasy IV VI I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji. Uczeń rozwija sprawność uważnego słuchania, czytania głośnego

Bardziej szczegółowo

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH JĘZYK POLSKI

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH JĘZYK POLSKI POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH JĘZYK POLSKI Systematycznie oceniane są różne przejawy aktywności ucznia: prace klasowe, odpowiedzi ustne, prace domowe, prace długoterminowe, m.in. projekty, testy, sprawdziany,

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENY I METODY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA W KLASACH IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Klasa VI

KRYTERIA OCENY I METODY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA W KLASACH IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Klasa VI KRYTERIA OCENY I METODY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA W KLASACH IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ Klasa VI Wszystkie oceny muszą być jawne. Uczeń, zgodnie z zasadami oceniania kształtującego, powinien otrzymać informację

Bardziej szczegółowo

Język polski wrzesień

Język polski wrzesień Język polski wrzesień Klasa V Materiał nauczania Teraz polski! wraz z odniesieniami do treści nauczania, zapisanymi w podstawie programowej kształcenia ogólnego z języka polskiego Treści nauczania Kształcenie

Bardziej szczegółowo

KARTA MONITOROWANIA REALIZAJI PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO Z PRZEDMIOTU JĘZYK POLSKI W KLASACH IV - VI

KARTA MONITOROWANIA REALIZAJI PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO Z PRZEDMIOTU JĘZYK POLSKI W KLASACH IV - VI KARTA MONITOROWANIA REALIZAJI PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO Z PRZEDMIOTU JĘZYK POLSKI W KLASACH - I Klasa I Rok szkolny 2012/2013 2013/2014 2014/2015 Imię i nazwisko nauczyciela Oznaczenia:

Bardziej szczegółowo

uczyciela. przedmiotów odbioru i wykorzystania mediów.

uczyciela. przedmiotów odbioru i wykorzystania mediów. - - - uczyciela. - - przedmiotów. - - - - odbioru i wykorzystania mediów. - - - 1) - - c) muzyka, d) plastyka, 2), l) etyka, 3), 3). 1) 2) - - - 3) - - - - - - - - - - - czonych dla dzieci, zaproszenie,

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU PRZEDMIOTOWEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I. ORGANIZATOR KONKURSU Łódzki Kurator Oświaty II.

REGULAMIN WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU PRZEDMIOTOWEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I. ORGANIZATOR KONKURSU Łódzki Kurator Oświaty II. REGULAMIN WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU PRZEDMIOTOWEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I. ORGANIZATOR KONKURSU Łódzki Kurator Oświaty II. WSPÓŁORGANIZATOR Łódzkie Centrum Doskonalenia Nauczycieli

Bardziej szczegółowo

Słowo i obraz czyli lektura w komiksie

Słowo i obraz czyli lektura w komiksie REGULAMIN MIEDZYSZKOLNEGO KONKURSU CZYTELNICZEGO Słowo i obraz czyli lektura w komiksie Zapraszamy wszystkich, którzy lubią rysować, malować do udziału w konkursie na najciekawszy komiks na podstawie lektury

Bardziej szczegółowo

Realizacja podstawy programowej w repetytorium Sprawdzian na 100%! wymagania ogólne i szczegółowe

Realizacja podstawy programowej w repetytorium Sprawdzian na 100%! wymagania ogólne i szczegółowe Realizacja podstawy programowej w repetytorium Sprawdzian na 100%! wymagania ogólne i szczegółowe Rozdziały powtórkowe w repetytorium 1. Tydzień z humorem Kształcenie literackie: Zwrotka (strofa). Osoba

Bardziej szczegółowo

Zrealizowano ze środków finansowych Biblioteki Narodowej w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa

Zrealizowano ze środków finansowych Biblioteki Narodowej w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa Baza nowości wydawniczych zakupionych ze środków finansowych Biblioteki Narodowej do bibliotek publicznych zgodnie z potrzebami partnerskich bibliotek szkolnych (szkół stopnia podstawowego i gimnazjów)

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z działalności dydaktyczno wychowawczej za rok szkolny 2014/2015

Sprawozdanie z działalności dydaktyczno wychowawczej za rok szkolny 2014/2015 Sprawozdanie z działalności dydaktyczno wychowawczej za rok szkolny 2014/2015 1. Imię i nazwisko nauczyciela Aleksandra Bek 2. Rodzaj prowadzonych zajęć: język polski, zajęcia indywidualne z języka polskiego

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 1: LISTA LEKTUR W KONKURSIE FILMOWYM. a) Spis alfabetyczny według tytułów

Załącznik nr 1: LISTA LEKTUR W KONKURSIE FILMOWYM. a) Spis alfabetyczny według tytułów Załącznik nr 1: LISTA LEKTUR W KONKURSIE FILMOWYM a) Spis alfabetyczny według tytułów Akademia Pana Kleksa, Jan Brzechwa Anaruk, chłopiec z Grenlandii, Alina i Czesław Centkiewiczowie Ania z Zielonego

Bardziej szczegółowo

JĘZYK MNIEJSZOŚCI NARODOWEJ LUB ETNICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ. Wyciąg z podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych

JĘZYK MNIEJSZOŚCI NARODOWEJ LUB ETNICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ. Wyciąg z podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych JĘZYK MNIEJSZOŚCI NARODOWEJ LUB ETNICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ Wyciąg z podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych I ETAP EDUKACYJNY: KLASY I-III EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA 12. Język

Bardziej szczegółowo

Zadania dla uczestników szkolenia (sprawdzające stopień znajomości treści podstawy programowej z zakresu języka polskiego)

Zadania dla uczestników szkolenia (sprawdzające stopień znajomości treści podstawy programowej z zakresu języka polskiego) Zadania dla uczestników szkolenia (sprawdzające stopień znajomości treści podstawy programowej z zakresu języka polskiego) Zadanie 1. Proszę wymienić pisemne formy wypowiedzi uczniowskiej, które nauczyciel,

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU PRZEDMIOTOWEGO z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH KLAS IV-VI

REGULAMIN WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU PRZEDMIOTOWEGO z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH KLAS IV-VI ZAŁĄCZNIK NR 1 DO ZARZĄDZENIA NR 58/2016 ŁÓDZKIEGO KURATORA OŚWIATY Z DNIA 14 WRZEŚNIA 2016 R. REGULAMIN WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU PRZEDMIOTOWEGO z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH KLAS IV-VI

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO WYMAGANIA EDUKACYJNE W KL. IV-VI w SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 6 W ZAMOŚCIU

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO WYMAGANIA EDUKACYJNE W KL. IV-VI w SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 6 W ZAMOŚCIU KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO WYMAGANIA EDUKACYJNE W KL. IV-VI w SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 6 W ZAMOŚCIU Cele kształcenia wymagania ogólne I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji.

Bardziej szczegółowo

Biblioteka Pedagogiczna w Tarnowie ul. Legionów 34, 33-100 Tarnów, tel./fax (0-14) 621 73 90, 621 95 18 http://www.bpt.edu.pl e-mail: bpt@bpt.edu.

Biblioteka Pedagogiczna w Tarnowie ul. Legionów 34, 33-100 Tarnów, tel./fax (0-14) 621 73 90, 621 95 18 http://www.bpt.edu.pl e-mail: bpt@bpt.edu. Biblioteka Pedagogiczna w Tarnowie ul. Legionów 34, 33-100 Tarnów, tel./fax (0-14) 621 73 90, 621 95 18 http://www.bpt.edu.pl e-mail: bpt@bpt.edu.pl Kontynuując cykl konkursów literackich dla dzieci w

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO ZOSTAŁY OPRACOWANE NA PODSTAWIE NASTĘPUJĄCYCH DOKUMENTÓW:

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO ZOSTAŁY OPRACOWANE NA PODSTAWIE NASTĘPUJĄCYCH DOKUMENTÓW: PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO ZOSTAŁY OPRACOWANE NA PODSTAWIE NASTĘPUJĄCYCH DOKUMENTÓW: Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 lutego 2002 r. w sprawie podstawy

Bardziej szczegółowo

Lektury szkolne w roku 2017/2018 Edukacja wczesnoszkolna

Lektury szkolne w roku 2017/2018 Edukacja wczesnoszkolna Lektury szkolne w roku 2017/2018 Edukacja wczesnoszkolna Klasa 1 A Baśń Wojciecha Widłaka Kopciuszek Jan Brzechwa "Wiersze" Waldemar Cichoń "Cukierku, Ty łobuzie" Justyna Bednarek "Niesamowite przygody

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN. Wojewódzkiego Konkursu Polonistycznego

REGULAMIN. Wojewódzkiego Konkursu Polonistycznego Kuratorium Oświaty w Opolu REGULAMIN Wojewódzkiego Konkursu Polonistycznego dla uczniów szkół podstawowych województwa opolskiego w roku szkolnym 2012/2013 Opole 2012 rok I. Podstawa prawna organizacji

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy 4. Ocena celująca:

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy 4. Ocena celująca: Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy 4 Ocena celująca: Uczeń opanował pełny zakres wiadomości określony w podstawie programowej. Wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący program nauczania

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ, ROK SZKOLNY 2016/2017

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ, ROK SZKOLNY 2016/2017 WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ, ROK SZKOLNY 2016/2017 Tytuł programu: Autorzy programu: Słowa z uśmiechem Ewa Horwath, Anita Żegleń Tytuł podręcznika:

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie V

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie V Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie V WYMAGANIA NA OCENĘ CELUJĄCĄ Jak na ocenę bardzo dobrą oraz: -uczeń bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach szkolnych i międzyszkolnych, -posiada rozszerzone

Bardziej szczegółowo

Konkurs recytatorski klas IV - VI

Konkurs recytatorski klas IV - VI Konkurs recytatorski klas IV - VI Dnia 9 lutego w naszej szkole odbył się konkurs recytatorski dla uczniów z klas IV VI, którego celem było: - popularyzowanie literatury pięknej, - rozwijanie uzdolnień

Bardziej szczegółowo

Realizacja zadania Książki? Tak!

Realizacja zadania Książki? Tak! Wilków-Osiedle, 28 lutego 2014 r. Realizacja zadania Książki? Tak! zgodnie z Umową o dofinansowanie projektu pn. Kto czyta, nie błądzi w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki współfinansowanego ze

Bardziej szczegółowo

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA KLASA V

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA KLASA V JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA KLASA V (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) OCENA

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY ZESTAW PODRĘCZNIKÓW

SZKOLNY ZESTAW PODRĘCZNIKÓW Zespół Szkół Publicznych im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Wierzchowinach SZKOLNY ZESTAW PODRĘCZNIKÓW ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego W WIERZCHOWINACH OBOWIĄZUJĄCY W ROKU

Bardziej szczegółowo

-zna i stosuje w swoich wypowiedziach pojęcia i terminy związane z filmem, teatrem, książką, muzeum, Internetem;

-zna i stosuje w swoich wypowiedziach pojęcia i terminy związane z filmem, teatrem, książką, muzeum, Internetem; WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J EZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 5 OCENA CELUJĄCA Uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, a ponad to: -czyta lektury dodatkowe (dwie w roku szkolnym); z przeczytanych lektur sporządza

Bardziej szczegółowo

Podręczniki Szkolny Punkt Konsultacyjny w Mons. Rok szkolny 2017/2018

Podręczniki Szkolny Punkt Konsultacyjny w Mons. Rok szkolny 2017/2018 Podręczniki Szkolny Punkt Konsultacyjny w Mons Rok szkolny 2017/2018 Podręczniki i wszelkie materiały ćwiczeniowe( zeszyty ćwiczeń lub karty pracy przygotowane przez nauczyciela) dla klas 1-3 edukacji

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne język polski klasa IV

Wymagania edukacyjne język polski klasa IV Wymagania edukacyjne język polski klasa IV Ocenę NIEDOSTATECZNĄ (1) otrzymuje uczeń, który nie opanował poziomu wymagań w zakresie kształcenia literackiego, nauki o języku i form wypowiedzi wskazanych

Bardziej szczegółowo

TREŚCI NAUCZANIA I OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW KLASA IV

TREŚCI NAUCZANIA I OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW KLASA IV TREŚCI NAUCZANIA I OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW KLASA IV Cele kształcenia Słuchanie Mówienie Treści nauczania Przewidywane osiągnięcia ucznia wymagania Odniesienie podstawowe ponadpodstawowe do podstawy programowej

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE I ROCZNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W IV KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY 2015/2016

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE I ROCZNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W IV KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY 2015/2016 WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE I ROCZNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W IV KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY 2015/2016 Program nauczania Czytać, myśleć, uczestniczyć PROGRAM NAUCZANIA OGÓLNEGO

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV TREŚCI PROGRAMOWE: Kształcenie literackie i kulturowe: nastrój wiersza budowa utworu poetyckiego: wers i strofa literackie środki wyrazu: epitet

Bardziej szczegółowo

Wykaz podręczników i lektur na rok szkolny 2010/2011 KLASA I

Wykaz podręczników i lektur na rok szkolny 2010/2011 KLASA I KLASA I Stanisław Łukasik, Helena Petkowicz i inni. Wesoła Szkoła i przyjaciele. Podręcznik, części 1-5., karty pracy części 1-5, zeszyt ćwiczeń części 1-5. Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne LEKTURY Kornel

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Obowiązujący program nauczania : Jutro pójdę w świat, WSiP

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Obowiązujący program nauczania : Jutro pójdę w świat, WSiP WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nauczyciel: mgr Agnieszka Węgrzynowicz Obowiązujący program nauczania : Jutro pójdę w świat, WSiP Przedmiotem oceny z języka polskiego

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W SP NR 12 WE WROCŁAWIU KLASY 4-6 I. WYMAGANIA EDUKACYJNE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W SP NR 12 WE WROCŁAWIU KLASY 4-6 I. WYMAGANIA EDUKACYJNE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W SP NR 12 WE WROCŁAWIU KLASY 4-6 I. WYMAGANIA EDUKACYJNE Cele kształcenia wymagania ogólne I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji.

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK POLSKI II ETAP KSZTAŁCENIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK POLSKI II ETAP KSZTAŁCENIA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK POLSKI II ETAP KSZTAŁCENIA 1. TREŚCI NAUCZANIA To wymagania szczegółowe, jednopoziomowe, z podstawy programowej, sprostanie którym w 100% stwarza uczniowi możliwość

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN DRUŻYNOWEGO KONKURSU POLONISTYCZNEGO.,,Kunowickie potyczki z językiem polskim 2015 r.

REGULAMIN DRUŻYNOWEGO KONKURSU POLONISTYCZNEGO.,,Kunowickie potyczki z językiem polskim 2015 r. REGULAMIN DRUŻYNOWEGO KONKURSU POLONISTYCZNEGO,,Kunowickie potyczki z językiem polskim 2015 r. 1. Organizatorem konkursu jest Szkoła Podstawowa w Kunowicach, ul. Słubicka 18, 69-100 Słubice, tel. 95 758

Bardziej szczegółowo

Egzamin Gimnazjalny z WSiP MAJ 2015 Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego Część humanistyczna z zakresu języka polskiego Klasa 1

Egzamin Gimnazjalny z WSiP MAJ 2015 Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego Część humanistyczna z zakresu języka polskiego Klasa 1 Egzamin Gimnazjalny z WSiP MAJ 2015 Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego Część humanistyczna z zakresu języka polskiego Klasa 1 Arkusz egzaminu próbnego składał się z 22 zadań różnego typu.

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V OCENA CELUJĄCĄ otrzymuje ją uczeń, który opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania dla klasy V oraz: twórczo i samodzielnie

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN W KLASIE VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

SPRAWDZIAN W KLASIE VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 SPRAWDZIAN W KLASIE VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI I MATEMATYKA ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ SP-8 KWIECIEŃ 2015 Zadanie 1. (0 1) JĘZYK POLSKI A Zadanie

Bardziej szczegółowo

Kryteria ocen z języka polskiego dla klasy V szkoły podstawowej

Kryteria ocen z języka polskiego dla klasy V szkoły podstawowej Kryteria ocen z języka polskiego dla klasy V szkoły podstawowej 1. Kształcenie literackie i kulturalne: Ocena dopuszczająca- uczeń: - poprawnie czyta i wygłasza tekst poetycki - wyodrębnia elementy świata

Bardziej szczegółowo

PROMOCJA CZYTELNICTWA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W ŁOWICZU

PROMOCJA CZYTELNICTWA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W ŁOWICZU PROMOCJA CZYTELNICTWA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W ŁOWICZU Praca nagrodzona w konkursie pt.: Warto czytać, autorka: Aleksandra Staszewska, kl. IV c, 2015 r. Zgodnie z zapisami w

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy z języka polskiego dla klasy IV

Plan wynikowy z języka polskiego dla klasy IV Literka.pl Plan wynikowy z języka polskiego dla klasy IV Data dodania: 2006-10-23 10:13:08 Plan wynikowy z języka polskiego powstał w oparciu o program Słowa jak klucze II Plan kierunkowy klasa IV Wstępne

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne. z JĘZYKA POLSKIEGO. dla uczniów klas V

Wymagania edukacyjne. z JĘZYKA POLSKIEGO. dla uczniów klas V Wymagania edukacyjne z JĘZYKA POLSKIEGO dla uczniów klas V Program nauczania Podręczniki autor tytuł Nr ewidencyjny w wykazie Agnieszka Kania Program nauczania Karolina Kwak języka polskiego Joanna Majchrzak-

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA IV

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA IV Nauczyciel: Teresa Dubel, Janina Wąsowicz KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA IV Przedmiotem oceny ucznia są realne osiągnięcia, czyli praca i postępy w uczeniu się, a nie

Bardziej szczegółowo

Materiały metodyczne do lektur szkolnych (omówienia, scenariusze, konspekty lekcji)

Materiały metodyczne do lektur szkolnych (omówienia, scenariusze, konspekty lekcji) Materiały metodyczne do lektur szkolnych (omówienia, scenariusze, konspekty lekcji) I. Artykuły dotyczące pracy z lekturą JABŁOŃSKA Iwona. Co na niechęć do czytania lektur? // Życie Szkoły. 2010, nr 1,

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI KLASA 4 PANI PATRYCJA KOWALEWSKA. Wymagania edukacyjne

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI KLASA 4 PANI PATRYCJA KOWALEWSKA. Wymagania edukacyjne WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI KLASA 4 PANI PATRYCJA KOWALEWSKA Wymagania edukacyjne Treści nauczania Kształcenie literackie i kulturowe: nastrój utworu budowa utworu poetyckiego: wers i strofa literackie

Bardziej szczegółowo

-zna i stosuje w swoich wypowiedziach pojęcia i terminy związane z filmem, teatrem, książką, Internetem;

-zna i stosuje w swoich wypowiedziach pojęcia i terminy związane z filmem, teatrem, książką, Internetem; WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J EZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 4 OCENA CELUJĄCA Uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, a ponad to: -czyta lektury dodatkowe (dwie w roku szkolnym); z przeczytanych lektur sporządza

Bardziej szczegółowo

Kuratorium Oświaty w Opolu

Kuratorium Oświaty w Opolu Kuratorium Oświaty w Opolu REGULAMIN Wojewódzkiego Konkursu Polonistycznego dla uczniów szkół podstawowych województwa opolskiego w roku szkolnym 2013/2014 Opole 2013 rok I. Podstawa prawna organizacji

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klas IV- VI

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klas IV- VI Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klas IV- VI W zakresie odbioru wypowiedzi i wykorzystania zawartych w nich informacji: czyta ze zrozumieniem teksty kultury, w tym utwory poetyckie, proste teksty

Bardziej szczegółowo

Opracowała: Beata Kozyra

Opracowała: Beata Kozyra Szkoła podstawowa kl. IV VI GODZINA Z WYCHOWAWCĄ Scenariusz z wykorzystaniem filmu (45 min) Scenariusz zgodny z podstawą programową (Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dn. 27 sierpnia 2012 r.).

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 5 SZKOŁY PODSTAWOWEJ, ROK SZKOLNY 2016/2017

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 5 SZKOŁY PODSTAWOWEJ, ROK SZKOLNY 2016/2017 WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 5 SZKOŁY PODSTAWOWEJ, ROK SZKOLNY 2016/2017 Tytuł programu: Autorzy programu: Słowa z uśmiechem Ewa Horwath, Anita Żegleń Tytuł podręcznika:

Bardziej szczegółowo

Anna Klimowicz Krystyna Brząkalik TERAZ POLSKI! PROGRAM NAUCZANIA OGÓLNEGO JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Anna Klimowicz Krystyna Brząkalik TERAZ POLSKI! PROGRAM NAUCZANIA OGÓLNEGO JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ Anna Klimowicz Krystyna Brząkalik TERAZ POLSKI! PROGRAM NAUCZANIA OGÓLNEGO JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ Copyright by Nowa Era Spółka z o.o. SPIS TREŚCI Wprowadzenie... 4 1. Ogólna

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie IV

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie IV Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie IV Ocena celująca - otrzymuje ją uczeń, który: - opanował umiejętności zapisane w podstawie programowej, - samodzielnie rozwiązuje problemy i ćwiczenia

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU KLASA IV

ROZKŁAD MATERIAŁU KLASA IV ROZKŁAD MATERIAŁU KLASA IV Rozkład materiału nauczania opracowany na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego

Bardziej szczegółowo

Plan pracy z języka polskiego do programu Teraz polski! klasa VI szkoły podstawowej- rok szkolny 2017/ godzin lekcyjnych

Plan pracy z języka polskiego do programu Teraz polski! klasa VI szkoły podstawowej- rok szkolny 2017/ godzin lekcyjnych Plan pracy z języka polskiego do programu Teraz polski! klasa VI szkoły podstawowej- rok szkolny 2017/2018 170 godzin lekcyjnych Numer i temat lekcji Co możesz zobaczyć w lustrze? F 1. Co to znaczy być

Bardziej szczegółowo

Plan pracy z języka polskiego do programu Teraz polski! klasa VI szkoły podstawowej 170 godzin lekcyjnych

Plan pracy z języka polskiego do programu Teraz polski! klasa VI szkoły podstawowej 170 godzin lekcyjnych Numer i temat lekcji Co możesz zobaczyć w lustrze? F 1. Co to znaczy być sobą? Liczba godzin Plan pracy z języka polskiego do programu Teraz polski! klasa VI szkoły podstawowej 170 godzin lekcyjnych Środki

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie VI Szkoły Podstawowej nr 1 im. Jana Pawła II w Czerwionce - Leszczynach

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie VI Szkoły Podstawowej nr 1 im. Jana Pawła II w Czerwionce - Leszczynach Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie VI Szkoły Podstawowej nr 1 im. Jana Pawła II w Czerwionce - Leszczynach 1 I. Ocena celująca Ocenę celującą otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie wykracza

Bardziej szczegółowo

Anna Klimowicz Krystyna Brząkalik TERAZ POLSKI! PROGRAM NAUCZANIA OGÓLNEGO JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Anna Klimowicz Krystyna Brząkalik TERAZ POLSKI! PROGRAM NAUCZANIA OGÓLNEGO JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ Anna Klimowicz Krystyna Brząkalik TERAZ POLSKI! PROGRAM NAUCZANIA OGÓLNEGO JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ Copyright by Nowa Era Spółka z o.o. SPIS TREŚCI Wprowadzenie...4 1. Ogólna

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIA KLASY IV

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIA KLASY IV SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIA KLASY IV Opracowane na podstawie: 1. Podstawy Programowej z języka polskiego dla II etapu edukacyjnego; 2. Rozporządzenia Ministra

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV I OKRES Sprawności I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji konieczne (ocena: dopuszczający) czyta poprawnie tekst, wyznaczając

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA DLA KLASY IV

KRYTERIA OCENIANIA DLA KLASY IV KRYTERIA OCENIANIA DLA KLASY IV Ocenę celującą otrzymuje uczeń, którego osiągnięcia spełniają wszystkie wymagania jak na ocenę bardzo dobrą i wykraczają poza wymagania dopełniające. Jego praca cechuje

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV I. PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA 1. Obszary podlegające ocenianiu: sprawdziany, zadania klasowe, dyktanda, kartkówki,

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO KL. 4 WYMAGANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO KL. 4 WYMAGANIA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO KL. 4 WYMAGANIA 1. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji. Uczeń identyfikuje nadawcę i odbiorcę wypowiedzi. Określa temat tekstu

Bardziej szczegółowo

VI KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE

VI KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE Kryteria ocen w klasie VI KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE Wymagania konieczne ( ocena dopuszczająca) - poprawnie czyta i wygłasza z pamięci tekst poetycki -wyodrębnia elementy świata przedstawionego

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klasy V. Szkoła Podstawowa nr 3 w Ozimku Wiesława Sękowska

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klasy V. Szkoła Podstawowa nr 3 w Ozimku Wiesława Sękowska Szkoła Podstawowa nr 3 w Ozimku Wiesława Sękowska Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klasy V 1.Przedmiotem oceny z języka polskiego są: - opanowane wiadomości przewidziane w programie

Bardziej szczegółowo

NACOBEZU JĘZYK POLSKI

NACOBEZU JĘZYK POLSKI NACOBEZU JĘZYK POLSKI KLASA VI KSZTAŁCENIE LITERACKIE 1. Wiem, co wyróżnia wiersz biały spośród innych rodzajów utworów poetyckich. 2. Podaję cechy fraszki. 3. Wyjaśniam czym jest kontrast i jaką pełni

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V I. PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA 1. Obszary podlegające ocenianiu: sprawdziany, zadania klasowe, dyktanda, kartkówki,

Bardziej szczegółowo

Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania pozytywnych ocen niższych.

Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania pozytywnych ocen niższych. Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla kl. V Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania pozytywnych ocen niższych. OCENA CELUJĄCA Wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA NA OCENĘ SZKOLNĄ DLA KLASY V język polski

WYMAGANIA NA OCENĘ SZKOLNĄ DLA KLASY V język polski WYMAGANIA NA OENĘ SZKOLNĄ LA KLASY V język polski OSZAR OENIANIA Kategoria WYMAGANIA celu OENA KOMUNIKAJA LITERAKA UZEŃ: 1. zna układ podręczników A. sprawnie korzysta ze spisu treści. czyta głośno, poprawnie.

Bardziej szczegółowo

Wykaz podręczników i lektur na rok szkolny 2014/2015

Wykaz podręczników i lektur na rok szkolny 2014/2015 Wykaz podręczników i lektur na rok szkolny 2014/2015 Szkoła podstawowa Klasa I Język polski Od nowego roku szkolnego 2014/15 w Szkolnych Punktach Konsultacyjnych będą obowiązywały nowe - darmowe podręcznik

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY VI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY VI PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY VI I. PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA 1. Obszary podlegające ocenianiu: sprawdziany, zadania klasowe, dyktanda, kartkówki,

Bardziej szczegółowo

JĘZYK POLSKI kl. IV - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny:

JĘZYK POLSKI kl. IV - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny: JĘZYK POLSKI kl. IV - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny: Kształcenia literacko-kulturowe Cele kształcenia Przewidywane osiągnięcia ucznia konieczne podstawowe rozszerzające dopełniające DOPUSZCZAJĄCY

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI KLASA IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI KLASA IV WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI KLASA IV Sprawności I. Odbiór i wykorzysta nie zawartych w nich informacji konieczne (ocena: dopuszczający) czyta poprawnie tekst, wyznaczając głosowo granice zdań słucha

Bardziej szczegółowo

podstawowe (ocena: dostateczny)

podstawowe (ocena: dostateczny) KRYTERIA OGÓLNE Sprawności I. Odbiór i wykorzysta nie zawartych w nich informacji konieczne (ocena: dopuszczający) czyta poprawnie tekst, wyznaczając głosowo granice zdań słucha uważnie nauczyciela i uczniów

Bardziej szczegółowo

II ETAP EDUKACYJNY: KLASY IV VI JĘZYK POLSKI

II ETAP EDUKACYJNY: KLASY IV VI JĘZYK POLSKI II ETAP EDUKACYJNY: KLASY IV VI JĘZYK POLSKI Cele kształcenia wymagania ogólne I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji. Uczeń rozwija sprawno ć uważnego słuchania, czytania gło

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy IV na rok szkolny 2015/2016

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy IV na rok szkolny 2015/2016 Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy IV na rok szkolny 2015/2016 Program nauczania Słowa z uśmiechem Realizowany przy pomocy podręcznika Słowa z uśmiechem Wymagania Sprawności ocena: dopuszczający

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI KLASA IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI KLASA IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI KLASA IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ Wymagania Sprawności konieczne (ocena: dopuszczający) podstawowe (ocena: dostateczny) UCZEŃ rozszerzone (ocena: dobry) dopełniające (ocena:

Bardziej szczegółowo

podstawowe (ocena: dostateczny)

podstawowe (ocena: dostateczny) Wymagania na poszczególne oceny z języka polskiego kryteria ogólne Klasa IV Sprawności I. Odbiór i wykorzysta nie zawartych w nich informacji konieczne (ocena: dopuszczający) czyta poprawnie tekst, wyznaczając

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J EZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 6

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J EZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 6 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J EZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 6 OCENA CELUJĄCA Uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, a ponad to: -czyta lektury dodatkowe (dwie w roku szkolnym); z przeczytanych lektur sporządza

Bardziej szczegółowo

ALBUMY, PRZEWODNIKI, ENCYKLOPEDIE

ALBUMY, PRZEWODNIKI, ENCYKLOPEDIE SPIS NOWOŚCI W BIBLIOTECE SZKOLNEJ Zapraszamy do zapoznania się z niektórymi nowościami dostępnymi w bibliotece szkolnej. Są wśród nich między innymi pomoce dla nauczycieli oraz nowości czytelnicze zakupione

Bardziej szczegółowo

SPIS OBOWIĄZUJĄCYCH PODRĘCZNIKÓW, ROK SZKOLNY 2016/2017. Szkoła podstawowa

SPIS OBOWIĄZUJĄCYCH PODRĘCZNIKÓW, ROK SZKOLNY 2016/2017. Szkoła podstawowa SPIS OBOWIĄZUJĄCYCH PODRĘCZNIKÓW, ROK SZKOLNY 2016/2017 Klasa I Szkoła podstawowa M. Lorek, L. Wollman, B. Ochmańska, Nasz elementarz MEN, 2014. A. Bahdaj, Pilot i ja C. Janczarski, Jak Wojtek został strażakiem

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA z J. POLSKIGO - KLASA IV

KRYTERIA OCENIANIA z J. POLSKIGO - KLASA IV KRYTERIA OCENIANIA z J. POLSKIGO - KLASA IV Wymagania Sprawności konieczne (ocena: dopuszczający) podstawowe (ocena: dostateczny) UCZEŃ rozszerzone (ocena: dobry) dopełniające (ocena: bardzo dobry) I.

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE IV W OPARCIU O NOWĄ PODSTAWĘ PROGRAMOWĄ MEN I STANDARDY EGZAMINACYJNE

KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE IV W OPARCIU O NOWĄ PODSTAWĘ PROGRAMOWĄ MEN I STANDARDY EGZAMINACYJNE KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE IV W OPARCIU O NOWĄ PODSTAWĘ PROGRAMOWĄ MEN I STANDARDY EGZAMINACYJNE Wymagania Sprawności konieczne (ocena: dopuszczający) podstawowe (ocena: dostateczny) UCZEŃ rozszerzone

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV Wymagania edukacyjne Sprawności ocena: dopuszczający ocena: dostateczny UCZEŃ ocena:

Bardziej szczegółowo

JĘZYK POLSKI KLASA VI I PÓŁROCZE DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY. a także: manipulację słowną -ocenia usłyszane Internecie

JĘZYK POLSKI KLASA VI I PÓŁROCZE DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY. a także: manipulację słowną -ocenia usłyszane Internecie JĘZYK POLSKI KLASA VI I PÓŁROCZE CZYTANIE, SŁUCHANIE, RECYTOWANIE, KORZYSTANIE Z INFORMACJI, SAMOKSZTAŁCENIE DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY ocenę Uczeń spełnia wymagania dopuszczającą z klasy

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Lubię cię, szkoło!

Spis treści. Lubię cię, szkoło! Spis treści Lubię cię, szkoło! Wracamy Tadeusz Kubiak... 12 Przed pierwszym dzwonkiem Ludwik Jerzy Kern... 13 Lekcja przyrody Jean Jacques Sempé, René Goscinny... 14 Ortografia. Wielka litera w nazwach

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI KLASA VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI KLASA VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI KLASA VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ Sprawności I. Odbiór i wykorzystanie zawartych w nich informacji konieczne (ocena: dopuszczający) czyta sprawnie tekst, wyznaczając głosowo

Bardziej szczegółowo

Język polski kl. VI. podstawowe (ocena: dostateczny) czyta poprawnie tekst, podkreślając głosem ważne słowa

Język polski kl. VI. podstawowe (ocena: dostateczny) czyta poprawnie tekst, podkreślając głosem ważne słowa Język polski kl. VI Wymagania na ocenę Sprawności konieczne (ocena: dopuszczający) podstawowe (ocena: dostateczny) rozszerzone (ocena: dobry) dopełniające (ocena: bardzo dobry) I. Odbiór i wykorzystanie

Bardziej szczegółowo

Wymagania. podstawowe (ocena: dostateczny) UCZEŃ. czyta poprawnie tekst, podkreślając głosem ważne słowa

Wymagania. podstawowe (ocena: dostateczny) UCZEŃ. czyta poprawnie tekst, podkreślając głosem ważne słowa KRYTERIA OGÓLNE Sprawności I. Odbiór i wykorzystanie zawartych w nich informacji konieczne (ocena: dopuszczający) czyta sprawnie tekst, wyznaczając głosowo granice zdań, zwracając uwagę na znaki interpunkcyjne

Bardziej szczegółowo

W naszej bibliotece znajdziecie wiele interesujących książek z literatury pięknej i popularnonaukowej.

W naszej bibliotece znajdziecie wiele interesujących książek z literatury pięknej i popularnonaukowej. W naszej bibliotece znajdziecie wiele interesujących książek z literatury pięknej i popularnonaukowej. Czytelnikom oferujemy: - księgozbiór liczący ponad 14 tys. woluminów; - zbiór około 100 kaset wideo,

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY VI

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY VI PLAN WYNIKOWY DLA KLASY VI Wymagania Sprawności Konieczne (ocena: dopuszczający) podstawowe (ocena: dostateczny) rozszerzone (ocena dobry) dopełniające (ocena: bardzo dobry) UCZEŃ I. Odbiór i wykorzystanie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA V. j.polski

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA V. j.polski WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA V j.polski 1 WYMAGANIA NA OCENY Dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry Odbiór i wykorzystanie zawartych w nich informacji - czyta poprawnie tekst, wyznaczając

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-P8 KWIECIEŃ 2016 Zadanie 1. (0 1) 2) wyszukuje w wypowiedzi potrzebne informacje

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z języka polskiego KLASA V

Kryteria oceniania z języka polskiego KLASA V KLASA V OCENĘ CELUJĄCĄ, otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie wykracza poza obowiązującą podstawę programową: twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania, proponuje rozwiązania

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OGÓLNE język polski klasa 6

KRYTERIA OGÓLNE język polski klasa 6 KRYTERIA OGÓLNE język polski klasa 6 Sprawności I. Odbiór i wykorzystanie zawartych w nich informacji konieczne (ocena: dopuszczający) czyta sprawnie tekst, wyznaczając głosowo granice zdań, zwracając

Bardziej szczegółowo