Kolorowy start. 5-latki rozkład materiału

Transkrypt

1 Treści programowe Dzień tygodnia/ temat dnia Kolorowy start. 5-latki rozkład materiału Aktywność i działalność dziecka Cele ogólne Cele operacyjne Numery obszarów z podstawy programowej Wrzesień tydzień pierwszy. Temat tygodnia: Przedszkole drugi dom Ćwiczenia poranne zestaw I (ułożone przez autora). Zabawa orientacyjno-porządkowa Odszukaj swoją parę. Zabawa ruchowa rozwijająca inwencję ruchową Wędrująca maskotka. Zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność wskazywania kierunku Pokaż kierunek. Zabawa ruchowa Skała (według W. Sherborne). (Wszystkie zabawy zostały ułożone przez autora). Książka, Karty pracy Nasza grupa Współtworzenie przyjaznej atmosfery w grupie przestrzeganie wspólnie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie. Rozwijanie relacji pomiędzy dziećmi, opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji współdziałanie podczas zabaw, gier, tań- 1. Witamy w przedszkolu Zintegrowanie grupy poprzez wspólne zabawy i ćwiczenia. Wycieczka po przedszkolu; zapoznanie nowo przybyłych dzieci z poszczególnymi pomieszczeniami, a uczęszczających kolejny rok do przedszkola ze zmianami, jakie zaszły w placówce podczas wakacji. zachęcanie do poznawania kolegów i koleżanek z grupy zapoznanie z pomieszczeniami znajdującymi się w przedszkolu wymienia imiona kolegów i koleżanek z grupy nazywa pomieszczenia znajdujące się w przedszkolu; wie, do czego służą 5.3., 5.4. k, s. 3, 4, 5; kp, s. 3 1

2 ców integracyjnych. To ja Poznawanie swojego ciała poprzez zabawy rysowanie siebie dostrzeganie swojej niepowtarzalności, a także niepowtarzalności innych, szanowanie jej. przedszkolnej wspomagający S.A. 2016, s. 21, 24, 25). 2. Lubimy przychodzić do przedszkola 3. Liczymy nasze zabawki Słuchanie opowiadania H. Bechlerowej Wesoła zabawa. Przedszkole moich marzeń wykonanie pracy plastycznej. Zabawa matematyczna Porządkujemy zabawki. Zabawy przy piosence Do przedszkola. 4. Ustalamy zasady Ustalenie kodeksu przedszkolaka obowiązującego w grupie. Zabawa rysunkowa w parach Obraz mojego ciała. 5. Nasze zmysły Zabawy pod hasłem Nasze zmysły. Zabawy dydaktyczne Jak dbamy o nasze zmysły. tworzenie atmosfery sprzyjającej adaptacji dzieci w przedszkolu liczenie obiektów, odróżnianie liczenia błędnego od poprawnego umuzykalnianie dzieci opracowanie kodeksu grupowego wskazywanie i nazywanie części ciała rozwijanie zmysłów zachęcanie do dbania o zmysły nawiązuje kontakty z rówieśnikami wyraża swoje marzenia za pomocą ekspresji plastycznej prawidłowo posługuje się liczebnikami głównymi wyraża muzykę ruchem przestrzega zasad obowiązujących w przedszkolu dorysowuje elementy swojego ciała na wykonanych konturach rozpoznaje przedmioty wszystkimi zmysłami dba o narządy zmysłów 1.1., 3.2., 5.3., 5.4., 9.1., 9.2., , 2.4., 3.2., 5.3., 5.4., 8.1., , , 3.2., 4.1., 5.3., 5.4. k, s. 6, 7; kp, s. 4 k, s. 8, 9; kp, s. 5, 6 k, s. 10, 11 2

3 Wrzesień tydzień drugi. Temat tygodnia: Przedszkole drugi dom Ćwiczenia poranne zestaw II (ułożone przez autora). Zabawa ruchowo-rytmiczna Przedszkolak dobrze wie. Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał Uważaj na hasło. Zabawa ruchowa rozwijająca zaufanie do partnera Ratuj! Ćwiczenia gimnastyczne zestaw I (ułożone przez autora). (Wszystkie zabawy zostały ułożone przez autora). Nasza grupa Współtworzenie przyjaznej atmosfery w grupie przestrzeganie wspólnie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie. Rozwijanie relacji pomiędzy dziećmi, opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji współdziałanie podczas zabaw, gier, tańców integracyjnych. To ja Poznawanie swojego ciała poprzez zabawy rysowanie siebie dostrzeganie swojej niepowtarzalności, 1. Dbamy o porządek w naszej sali 2. Wesoło się bawimy 3. Wspomnienia z wakacji Słuchanie opowiadania I. R. Salach Kto posprząta? Kolorowe zabawki wyklejanka z kolorowego papieru. Zabawy dydaktyczne Bawię się z kolegami. Zabawy przy piosence Jestem przedszkolakiem. Zabawy i ćwiczenia wyrabiające orientację w schemacie ciała drugiej osoby Nasze ciała są podobne. Słuchanie wiersza J. Jałowiec Powrót z wakacji. zachęcanie do dbania o porządek wokół siebie zachęcanie do zgodnego współdziałania umuzykalnianie dzieci prawidłowe rozpoznawanie i nazywanie części ciała porządkuje zabawki wykonuje wyklejankę zgodnie współdziała z innymi wyraża muzykę ruchem prawidłowo nazywa poszczególne elementy ciała temat wakacji 1.1., 1.2., 2.4., 3.2., 5.3., 5.4., 9.1., 13.5., , 3.2., 4.1., 5.3., 5.4., , 3.2., 5.3., 5.4., 9.2. kp, s. 7 kp, s. 8, 9, 10, 11 3

4 a także niepowtarzalności innych, szanowanie jej. Jesteśmy Polakami Rozwijanie poczucia przynależności narodowej oglądanie zdjęć, ilustracji, słuchanie wierszy, opowiadań; odwoływanie się do własnych obserwacji w celu zwrócenia uwagi na piękno naszego kraju. 4. Każdy z nas jest inny Słuchanie opowiadania G. Kasdepke Marchewkowy tort. 5. Nasze emocje Nasze emocje zabawy i ćwiczenia. Mój ulubiony kolega (moja ulubiona koleżanka) malowanie farbami postaci ludzkiej. zwrócenie uwagi na to, że każdy z nas jest inny; akceptowanie tej inności zachęcanie do określania i wyrażania swoich emocji malowania postaci ludzkiej akceptuje inność koleżanek i kolegów, bawi się z nimi sprawnie wykonuje ćwiczenia ruchowe określa i wyraża swoje emocje maluje charakterystyczne elementy postaci ludzkiej 1.1., 1.6., 3.2., 5.3., 5.4., , 3.2., 5.3., 5.4., 9.1. kp. s. 12 kp, s. 13, 14, 15 przedszkolnej wspomagający S.A. 2016, s. 21, 24, 27). Wrzesień tydzień trzeci. Temat tygodnia: Uliczne sygnały Ćwiczenia poranne zestaw III (ułożone przez autora). Zabawa bieżna Samochody i garaże. Zabawy orientacyjno-porządkowe: Piesi i samochody, Kolor czerwony każe stać, Samochody z garażu. Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał Coraz szybciej, coraz wolniej. (Wszystkie zabawy zostały ułożone przez autora). Ćwiczenia gimnastyczne zestaw II (ułożony przez autora). 4

5 Nasz kontakt z techniką Środki transportu poznawanie różnych środków transportu: lądowego, wodnego, powietrznego poznawanie znaczenia pasów, sygnalizacji świetlnej, znaków drogowych zaznajamianie z zasadami ruchu drogowego, z wykorzystaniem zabaw tematycznych, literatury, wycieczek poznawanie wybranych pojazdów, w tym specjalistycznych, np.: straży pożarnej, karetki pogotowia, policji. 1. Wiemy, jak przechodzić przez jezdnię 2. Samochody specjalistyczne Słuchanie wiersza J. Koczanowskiej Uliczne sygnały. Wycieczka na najbliższe skrzyżowanie; nauka prawidłowego przechodzenia przez jezdnię. Zabawa dydaktyczna Kto nam pomoże? Spotkanie z policjantem. 3. Znaki drogowe Teatrzyk sylwet na podstawie wiersza K. Wiśniewskiego Kolorowe znaki. Ruch uliczny malowanie farbami. 4. Co jest wolne, a co szybkie Zabawa dydaktyczna Szybko czy wolno? Samochód przyszłości wykonanie pracy przestrzennej. poruszania się w pobliżu jezdni zapoznanie z wybranymi pojazdami specjalistycznymi poznawanie pracy policjanta zapoznanie z wybranymi znakami drogowymi i logicznego myślenia i inwencji twórczej temat bezpiecznego przechodzenia przez ulicę wymienia podstawowe zasady ruchu drogowego, poznane podczas praktycznej działalności wymienia samochody specjalistyczne wie, na czym polega praca policjanta rozpoznaje wybrane znaki drogowe przedstawia ruch uliczny w pracy plastycznej rozróżnia tempo wolne i szybkie; określa, co jest wolne, a co szybkie wykonuje formę przestrzenną według własnego pomysłu, z wykorzystaniem różnych materiałów 5.4., , 3.2., 5.4., 6.2., 13.1., 5.4., 6.2., 9.1., , 1.5., 3.2., 5.4., 6.2., 9.1. kp, s. 16, 17; k, s. 12, 13 kp, s. 18 kp, s. 19 kp, s. 20, Bądźmy ostrożni Zabawy przy pio- umuzykalnianie porusza się rytmicz- 1.1., 3.2., 5.4., kp, s. 22, 5

6 przedszkolnej wspomagający S.A. 2016, s. 67). sence Uwaga czerwone światło! dzieci nie przy piosence wykonuje ćwiczenia 6.2., 8.1., Wrzesień tydzień czwarty. Tematyka tygodnia: Jesień w lesie Ćwiczenia poranne zestaw nr IV (ułożone przez autora). Zabawy orientacyjno-porządkowe: Dzieci w lesie, Grzyby. Zabawa ruchowo-naśladowcza Zbieramy grzyby. Zabawa rozwijająca szybką reakcję na sygnał Zbieramy liście. (Wszystkie zabawy zostały ułożone przez autora). Ćwiczenia gimnastyczne zestaw nr III (ułożone przez autora). Poznajemy przyrodę Jesień oglądanie drzew znajdujących się w bliskim otoczeniu, nazywanie ich; wyjaśnianie zjawiska usychania liści rozpoznawanie drzew po ich liściach i owocach zbieranie owoców drzew, wzbogacanie nimi kącika przyrody; wykorzystywanie owoców w działalności plastycznej, technicznej, matematycznej, muzycznej oraz w inny, 1. Kolory lasu jesienią Wycieczka do lasu pod hasłem I po lesie chodzi jesień. 2. Poranek w lesie Słuchanie wiersza T. Fiutowskiej Ranek na leśnej polanie. 3. Liczymy grzyby Ćwiczenia liczbowe w formie opowieści matematycznej Grzybobranie. Zabawy przy piosence Leśna muzyka. 4. Jesienne drzewa Zabawa dydaktyczna Rozpoznajemy przybliżenie środowiska przyrodniczego, jakim jest las (park) i myślenia liczenia ilustrowanie muzyki ruchem obserwuje rośliny i zwierzęta w ich naturalnym otoczeniu uważnie słucha wiersza, wypowiada się na temat jego treści ćwiczy z wykorzystaniem kółek do sersa przelicza w zakresie określonego zbioru; prawidłowo stosuje liczebniki główne ilustruje muzykę ruchem 5.3., 5.4., , 5.4., 9.1., , 5.4., 8.1., 12.1., 13.1., zapoznanie z wy- rozpoznaje i nazywa 5.3., 5.4., k, s. 14, 15; kp, s. 24, 25, 26 kp, s. 27, 28, 29, 30, 31 k, s. 16; kp, s. 32, 6

7 niestandardowy sposób poznawanie wybranych przedstawicieli grzybów jadalnych (borowik, pieprznica jadalna, maślak) i niejadalnych (np. muchomor sromotnikowy) pokazywanie na wybranych przykładach (np. jeża, wiewiórki, bociana) jak zwierzęta przygotowują się do zimy (odlatują do Afryki, gromadzą zapasy, zasypiają); zwracanie uwagi na zmiany w wyglądzie zwierząt, np. zmiana ubarwienia, gęstnienie futra, piór. drzewa. Zabawy badawcze Dlaczego nie wszystkie drzewa tracą liście? 5. Mieszkańcy lasu Słuchanie wiersza I. R. Salach Zapasy. Las i jego mieszkańcy wykonanie pracy plastycznej w zespołach branymi drzewami rozwijanie zainteresowań zabawami badawczymi zapoznanie z zachowaniem się wiewiórki jesienią współdziałania w zespole wybrane drzewa uczestniczy w zabawach badawczych wymienia zapasy wiewiórki współpracuje z innymi 12.1., 13.1., 14.1., 14.2., , 9.1., 12.1., 14.2., k, s. 17 przedszkolnej wspomagający S.A. 2016, s. 52, 53). Październik tydzień pierwszy. Tematyka tygodnia: Jesień w sadzie Ćwiczenia poranne zestaw V (ułożone przez autora). Zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność rozpoznawania dźwięków Jabłonie i pszczoły. 7

8 Zabawa rozwijająca szybką reakcję na sygnał Zbieramy owoce. Zabawa ruchowo-naśladowcza Jesienią w sadzie. Zabawa orientacyjno-porządkowa Owoce do koszyków. (Wszystkie zabawy zostały ułożone przez autora). Ćwiczenia gimnastyczne zestaw IV (ułożone przez autora). Poznajemy przyrodę Jesień rozpoznawanie drzew owocowych po owocach; wyjaśnienie znaczenia słowa sad poznawanie wy branych owoców egzotycznych nazywanie przetworów z owoców i warzyw (dżemy, soki, kiszonki, kompoty); samodzielne wykonywanie wybranych przetworów. przedszkolnej wspomagający S.A. 2016, s. 53). 1. Jesienią, jesienią sady się rumienią Rozmowa na temat sadu, na podstawie ilustracji i własnych doświadczeń dzieci. 2. Liczymy owoce Ćwiczenia w liczeniu Owoce z sadu. Przedszkolny sad wykonanie makiety sadu z wykorzystaniem materiału przyrodniczego. 3. W sklepie z owocami Wycieczka do pobliskiego sklepu, w którym można oglądać owoce. Malowanie sylwet owoców. 4. Sałatka owocowa Konstruowanie gry matematycznej Zbieramy owoce w sadzie. Wykonanie sałatki owocowej doświadczanie wrażeń rozpoznawanie i nazywanie drzew owocowych oraz owoców liczenia łączenia ze sobą różnorodnych materiałów zapoznanie z wyglądem sklepu z owocami malowania zachęcanie do wymyślania i przestrzegania prawideł gry matematycznej zapoznanie ze sposobem wykona- rozpoznaje wybrane owoce oraz nazywa drzewa owocowe wykonuje ćwiczenia z piłką liczy w zakresie sześciu łączy ze sobą różne elementy w celu utworzenia jednej całości nazywa owoce maluje sylwety owoców podaje propozycje prawideł do gry matematycznej oraz ich przestrzega wykonuje sałatkę owocową 5.4., 12.1., 12.3., , 5.4., 9.1., 12.1., , 5.4., 8.3., 9.1., , 1.2., 3.1., 3.2., 5.3., 5.4., 12.1., k, s. 18; kp, s. 34, 35, 36 k, s. 19 kp, s. 37 8

9 5. Owoce egzotyczne smakowych i dotykowych. nia sałatki owocowej Zabawy z wykorzystaniem stosuje liczby poje- rymowanki. klasyfikowanie dynczą i mnogą Skąd są te owoce? owoców ze względu stosuje nazwę: owoce rozróżnianie owoców na ich pochodzenie egzotyczne pochodzących z sadu i owoców południowych na podstawie naturalnych okazów i obrazków. Październik tydzień drugi. Tematyka tygodnia: Jesień na działce 4.2., 5.4., 12.1., 13.1., 14.1., kp, s. 38, 39 Ćwiczenia poranne zestaw VI (ułożone przez autora). Zabawy ruchowe z elementem biegu: Wozy z warzywami, Sadzimy kapustę i ją zbieramy. Zabawa rozwijająca umiejętność rozróżniania dźwięków Tańczące warzywa. Zabawa ruchowo-naśladowcza Na działce. Zabawa ruchowa Marchewka w tunelu. (Wszystkie zabawy zostały ułożone przez autora). Ćwiczenia gimnastyczne zestaw IV (ułożone przez autora). Poznajemy przyrodę Jesień nazywanie przetworów z owoców i warzyw (dżemy, soki, kiszonki, kompoty); samodzielne wykonywanie wybranych przetworów 1. Czas na zbieranie warzyw 2. Rozmowy warzyw Wycieczka do pobliskiego sklepu owocowo-warzywnego (lub do ogrodu, na działkę). Inscenizowanie wiersza J. Koczanowskiej W jesiennym ogrodzie (z wykorzystaniem wymienionych w nim warzyw). obserwacji rozpoznawanie i nazywanie warzyw rozwijanie sprawności wnikliwie obserwuje otoczenie podczas wycieczki rozpoznaje i nazywa warzywa podany temat, tworzy proste dialogi wykonuje ćwiczenia ruchowe 5.3., 5.4., , 5.4., 12.1., 13.5., kp, s. 40 k, s. 20, 21; kp, s. 41 9

10 rozpoznawanie i nazywanie wybranych warzyw; rozróżnianie ich za pomocą wzroku, dotyku, smaku, zapachu. przedszkolnej wspomagający S.A. 2016, s. 53). 3. Praca na działce Historyjka obrazkowa Pracowity dzień babci Honoraty. Zabawy przy piosence Pomidorek. 4. Przetwory z warzyw 5. Największa kapusta Zabawa dydaktyczna Które części warzyw zjadamy? Wykonanie przetworów na zimę kiszenie ogórków i kapusty. Słuchanie opowiadania I. R. Salach Jesienne opowiadanie. Zabawy badawcze Co kryje w sobie ziemniak? dostrzeganie rytmiczności dnia oraz następstwa czasowego rozwijanie poczucia rytmu określanie jadalnych części warzyw zapoznanie ze sposobem kiszenia ogórków i kapusty wypowiadania się na temat wysłuchanego utworu zachęcanie do podejmowania zabaw badawczych Październik tydzień trzeci. Tematyka tygodnia: Nasze rodziny zna pory dnia; opowiada historyjkę z uwzględnieniem kolejności zdarzeń śpiewa piosenkę i rytmicznie klaszcze wymienia części warzyw i określa, w jakiej postaci nadają się do spożycia kisi ogórki i kapustę temat treści opowiadania podejmuje zaproponowane działania, analizuje, wyciąga wnioski 5.3., 5.4., 8.1., 12.1., , 1.2., 3.1., 3.2., 5.3., 5.4., 12.1., 12.3., , 5.4., 12.1., 13.1., kp, s. 42 kp, s. 43, 44, 45 kp, s. 46, 47, 48 Ćwiczenia poranne zestaw VII (ułożone przez autora). Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na zmienny akompaniament Odszukaj rodziców. Zabawa ruchowa rozwijająca szybkość Domy z gazet. Zabawa ruchowa z elementem równowagi Jesteśmy kelnerami. Zabawa rytmiczno-ruchowa Mówimy rytmicznie. (Wszystkie zabawy zostały ułożone przez autora). Ćwiczenia gimnastyczne zestaw V (ułożony przez autora). Nasze rodziny Podawanie informacji na temat swojej rodziny 1. Kochamy swoich Słuchanie opowiadania M. Terlikow- i myślenia określony temat 1.1., 3.2., 3.4., 5.3., 5.4., 13.1., 14.1., kp, s

11 podawanie informacji, jakie zawody wykonują rodzice, czym się zajmują określanie czynności domowych wykonywanych przez poszczególnych członków rodziny podawanie powiązań między członkami rodziny, np. babcia to mama mamy lub mama taty wyjaśnienie wieloznaczności słowa dom dzielenie się wiadomościami na temat życia w rodzinie, np. sposobów wspólnego spędzania czasu, pojawienie się nowego potomka. Wzmacnianie więzów w rodzinie wzajemne okazywanie sobie uczuć, mówienie o nich tworzenie wzajemnych relacji, opartych na szacunku, akceptacji i miłości. Pronajbliższych 2. Kim dla siebie jesteśmy? 3. Wesoło spędzamy czas ze sobą 4. Rodzinne przyjęcie 5. Co robią nasi rodzice? skiej Nikt się nie trzęsie. Teatrzyk sylwet na podstawie wiersza T. Fiutowskiej Kim jestem? Zabawa artykulacyjna Stary dom. Zabawy matematyczne W rodzinnej szafie. Zabawy przy piosence Maszerują przedszkolaki. Zabawa dydaktyczna Rodzinne przyjęcie. Zabawa dydaktyczna Kim są nasi rodzice? Zabawy badawcze Bawimy się z wiatrem. określanie relacji między członkami rodziny usprawnianie narządów artykulacyjnych wyrabianie spostrzegawczości rozwijanie wrażliwości muzycznej rozwijanie zainteresowań domowymi czynnościami rozwijanie zainteresowania pracą rodziców zapoznanie z wpływem wiatru na środowisko przyrodnicze prawidłowo wykonuje ćwiczenia wymienia członków swojej rodziny wykonuje ćwiczenia artykulacyjne rozwijające aparat mowy segreguje przedmioty według określonych cech i układa je zgodnie z zaproponowanym rytmem interpretuje muzykę ruchem prawidłowo nakrywa do stołu wykonuje ćwiczenia rozpoznaje wybrane zawody; wypowiada się na temat pracy zawodowej swoich rodziców podaje przykłady pozytywnych i negatywnych wpływów wiatru na środowisko przyrodnicze 14.4., , 5.4., , 3.2., 4.2., 5.3., 5.4., 8.1., , 2.2., 3.2., 5.3., 5.4., 14.3., , 3.2., 5.3., 5.4., 11.1., k, s. 22, 23; kp, s. 50 kp, s. 51, 52, 53 kp, s. 54 kp, s. 55, 56, 57 11

12 gram edukacji przedszkolnej wspomagający dzieci, Grupa MAC S.A. 2016, s. 23,24). Październik tydzień czwarty. Tematyka tygodnia: Nasi domowi ulubieńcy Ćwiczenia poranne zestaw VIII (ułożone przez autora). Zabawy ruchowe z elementem czworakowania: Kotki piją mleko, Pieski na spacer! Pieski do budy! Zabawa ruchowo-artykulacyjna Szukam swojej rodziny. Zabawa ruchowo-naśladowcza Ulubione zwierzątka. (Wszystkie zabawy zostały ułożone przez autora). Ćwiczenia gimnastyczne zestaw V (ułożone przez autora). Poznajemy przyrodę Przyroda w sali, w domu poznawanie zasad dbania o zwierzęta hodowane w domu: karmienia ich, wizyt u weterynarza, zapewnienia odpowiedniego miejsca na odpoczynek i sen, wychodzenia na spacer nazywanie dorosłych i młodych zwierząt. 1. Koty i kotki Słuchanie opowiadania E. Lechowicz Skąd się wzięły koty? Ćwiczenia słuchowe i zabawy artykulacyjne Kocie kłopoty. 2. Psy wokół nas Słuchanie wiersza M. Berowskiej Piesek Kruczek. Wełniany piesek wyklejanie sylwety psa kawałkami pocię- 3. Przyjacielskie zwierzaki tej włóczki. Zabawy przy piosence Popatrzcie na jamniczka. wypowiadania się na podany temat stymulowanie rozwoju mowy umuzykalnienie dzieci porównywanie dany temat mówi wyraźnie temat psich zwyczajów wypełnia ograniczoną konturem powierzchnię ścinkami wełny reaguje ruchem na opadającą i wznoszącą się melodię 5.4., 12.2., 1.1., 3.1., 5.4., , 9.1., , 5.4., 8.1., 91., 13.1., kp, s. 58, 59, 60 k, s. 24, 25; kp, s. 61 kp, s. 62, 63, 64 12

13 przedszkolnej wspomagający S.A. 2016, s. 57). 4. Lubimy zwierzęta 5. Zwierzęta w schronisku Zabawy matematyczne Duże koty i małe koty. Akwarium wykonanie papierowego akwarium w słoiku. Wycieczka do schroniska dla zwierząt. zbiorów równolicznych rozwijanie opiekuńczego stosunku do zwierząt Listopad tydzień pierwszy. Tematyka tygodnia: Domy i domki określa liczebność danego zbioru łączy ze sobą różne elementy według własnych pomysłów sprawnie wykonuje ćwiczenia 5.4., 9.1., 12.2., dokarmia zwierzęta 5.3., 5.4., 14.1., 14.3., kp, s. 65, 66, 67 kp, s. 68, 69; k, s. 25 (cd. ćwiczeń) Ćwiczenia poranne zestaw IX (ułożone przez autora). Zabawa muzyczno-ruchowa przy piosence Ojciec Wirgiliusz. Zabawy ruchowo-naśladowcze: Co robimy w kuchni, łazience, pokoju? Nie strać szarfy. Zabawa ruchowa z użyciem chusty animacyjnej Kolorowe wycieczki. (Wszystkie zabawy ruchowe zostały opracowane przez autora). Ćwiczenia gimnastyczne zestaw VI (ułożone przez autora). Nasza miejscowość, nasz region Poznawanie osób pracujących w bliskim otoczeniu przedszkola poznawanie, na podstawie swojej miejscowości, sposobów budowania 1. Co to jest dom? Zabawy przy piosence Maluję wielki dom. Plastelinowy dom ulepianka z plasteliny na opakowaniu z płyty CD. rozwijanie wrażliwości muzycznej i poczucia rytmu interpretuje muzykę ruchem ugniata i modeluje plastelinę 5.3., 5.4, 8.1., 9.1. kp, s. 70, Różne domy Zabawa dydaktycz- zapoznanie z bu- stosuje słowa: piwni- k, s. 26; 13

14 dawniej i współcześnie nazywanie zawodów związanych z budownictwem. na Różne domy. Moja rodzina, mój dom rysowanie scen realnych. dową domu ca, parter, pierwsze piętro, strych rysuje rodzinę na tle własnego domu 5.3., 5.4., 9.2., kp, s. 72, 73 Poznajemy przyrodę Jesień pokazywanie na wybranych przykładach (np. jeża, wiewiórki, bociana), jak zwierzęta przygotowują się do nadchodzącej zimy (odlatują do Afryki, gromadzą zapasy, zasypiają); zwracanie uwagi na zmiany w wyglądzie zwierząt, np. zmiana ubarwienia, gęstnienie futra, piór. 3. Pocięty obrazek domu Zabawy matematyczne Pocięty obrazek. 4. Plan mieszkania Układanie planu swojego mieszkania. Porozmawiajmy o domu ćwiczenia słuchowe. 5. Domy zwierząt Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej-Zaremby Co robią skrzaty w zimie? liczenia zainteresowanie planowaniem mieszkania rozwijanie słuchu fonematycznego liczy w zakresie sześciu sprawnie wykonuje ćwiczenia rysuje plan swojego mieszkania dzieli proste słowa na głoski temat opowiadania sprawnie wykonuje ćwiczenia 5.3., 5.4., 13.1., 13.3., , 5.4., 9.2., 4.1., 5.3., 5.4., 14.1., 14.2., kp, s. 74, 75 kp, s. 76, 77 k, s. 27; kp, s. 78, 79, 80 przedszkolnej wspomagający S.A. 2016, s. 27, 53). Ćwiczenia poranne zestaw X (ułożone przez autora). Listopad tydzień drugi. Tematyka tygodnia: Urządzenia elektryczne 14

15 Zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność szybkiej reakcji na sygnał Naśladujemy urządzenia elektryczne. Zabawa rozwijająca umiejętność współdziałania z partnerami Pralka. Zabawa muzyczno-ruchowa Muzyka i ruch. Ćwiczenia gimnastyczne zestaw VI (ułożone przez autora). Nasz kontakt z techniką Doświadczenia konstrukcyjno- -techniczne bezpieczne korzystanie z wybranych urządzeń technicznych, np. telewizora, komputera, odtwarzacza płyt kompaktowych, wideo poznawanie, w sposób bezpośredni lub pośredni, różnych form zastosowania techniki w życiu ludzi (np. korzystanie z telefonu stacjonarnego lub komórkowego, z komputera). 1. Robię pstryk i mam światło w mig 2. Domowe sprzęty elektryczne 3. Do czego mogą służyć urządzenia elektryczne? 4. Znamy te urządzenia Teatrzyk kukiełkowy według tekstu I. R. Salach Światło. Zabawy przy piosence Domowe sprzęty elektryczne. Kolorowe żelazko wykonanie formy przestrzennej z kolorowego papieru. Słuchanie opowiadania I. R. Salach Ania pomaga mamusi. Wykonanie koktajlu mleczno- -truskawkowego z wykorzystaniem miksera. Zagadki o urządzeniach elektrycznych. Zabawa matema- zapoznanie ze sposobami oświetlania pomieszczeń dawniej i obecnie kształtowanie słuchu i pamięci muzycznej zachęcanie do przygotowywania prostych potraw rozwijanie spostrzegawczości i logicznego myśle- wymienia sposoby oświetlania pomieszczeń dawniej i obecnie sprawnie wykonuje ćwiczenia śpiewa piosenkę i bawi się przy niej wykonuje pracę przestrzenną według instrukcji odpowiada na pytania dotyczące utworu wykonuje koktajl mleczno-owocowy dostrzega charakterystyczne cechy przedmiotów 5.3., 5.4., 7.2., , 5.4., 8.1., 9.1., , 5.4., 10.3., , 5.4., 10.3., 13.1., k, s. 28; kp, s. 3 kp, s. 4, 5 kp, s. 6, 7, 8 kp, s. 9 15

16 przedszkolnej wspomagający S.A. 2016, s ). 5. Co ułatwia pracę w domu? tyczna W sklepie komputerowym. Ozdabianie sylwety lampki nocnej z wykorzystaniem papieru kolorowego, kulek z bibuły i kredek. Co ułatwia nam pracę w domu ćwiczenia słuchowe i logiczne. nia liczenia i dodawania zapoznanie z możliwością wykorzystywania urządzeń elektrycznych liczy w zakresie sześciu ozdabia rysunek lampki według własnego pomysłu wymienia korzyści wynikające ze stosowania urządzeń elektrycznych w domu Listopad tydzień trzeci. Tematyka tygodnia: A deszcz pada i pada 13.2., 14.1., , 5.4., 9.1., 10.3., 13.5., k, s. 29 Ćwiczenia poranne zestaw XI (ułożone przez autora). Zabawy orientacyjno-porządkowe: Pomiędzy kroplami deszczu, Pada deszcz, Kałuże, Deszczowe chmury. Zabawy muzyczno-ruchowe: Jesienny spacer, Pod parasolem. (Wszystkie zabawy zostały ułożone przez autora). Ćwiczenia gimnastyczne zestaw VII (ułożone przez autora). Poznajemy przyrodę Jesień obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią, występujących zjawisk atmosferycznych, np. padającego deszczu, mgły, ob- 1. Muzyka deszczowych kropli Słuchanie wiersza J. Koczanowskiej Listopad. 2. Jesienna szaruga Zabawy przy piosence Dola parasola. Peleryna przeciwdeszczowa wykonanie pelerynki wypowiadania się na określony temat rozwijanie muzykalności i pomysłowości temat treści wiersza odpowiednio wykonuje zaproponowane ćwiczenia ilustruje ruchem piosenkę wykonuje pelerynkę i ozdabia ją według własnych pomysłów 5.3., 5.4, 11.1., , 5.4., 8.1., 9.1., 11.1., kp, s.10, 11 kp, s.12, 13 16

17 niżającej się temperatury, skracającej się długości dnia wyjaśnienie roli wody w życiu ludzi i zwierząt. przedszkolnej wspomagający S.A. 2016, s ). z worka foliowego. 3. Jesienne zagadki Zabawa matematyczna Kolorowe kalosze. Zabawa dydaktyczna Jesienne zagadki. 4. Deszczowe kompozycje 5. Wędrówki kropelek wody Ćwiczenia i zabawy artykulacyjne Gimnastyka buzi i języka. Zabawa twórcza Deszczowe kompozycje. Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej-Zaremby Niezwykła podróż kropel wody. Zabawy badawcze Jak powstają chmury i deszcz. liczenia i posługiwania się liczebnikami porządkowymi i logicznego myślenia usprawnianie narządów artykulacyjnych rozwijanie inwencji twórczej i doświadczeń plastycznych zapoznanie ze zjawiskiem krążenia wody w przyrodzie zachęcanie do podejmowania zabaw badawczych przelicza elementy; prawidłowo posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi rozwiązuje zagadki mówi wyraźnie maluje za pomocą kresek wyjaśnia, na czym polega krążenie wody w przyrodzie rozpoznaje zjawiska parowania i skraplania wody Listopad tydzień czwarty. Tematyka tygodnia: Zdrowie naszym skarbem 5.3., 5.4., 11.1., 13.3., , 5.4., 9.1., , 5.3., 5.4., 11.1., 13.5., 14.2., kp, s. 14 k, s. 30, 31; kp, s. 15, 16, 17, 18 Ćwiczenia poranne zestaw XII (ułożone przez autora). Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał Hop, szczoteczka do kubeczka. Zabawa ruchowa rozwijająca szybkość i zwinność Rozsypane tabletki. Ćwiczenia gimnastyczne zestaw VIII (ułożone przez autora). 17

18 Dbamy o nasze zdrowie Dbałość o higienę ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku (zapobieganie przegrzaniu i zmarznięciu) dbanie o higienę poprzez: codzienne mycie całego ciała, mycie zębów po posiłkach, mycie rąk, zwłaszcza po pobycie w toalecie i po zabawie na świeżym powietrzu. Zdrowa żywność spożywanie zdrowej żywności: warzyw, owoców, mięsa, nabiału (ograniczanie spożycia słodyczy, chipsów), picie kompotów, soków (ograniczanie napojów gazowanych) 1. Ruch to zdrowie Słuchanie wiersza J. Koczanowskiej Katar. 2. Co sprzyja zdrowiu, a co mu zagraża 3. Kto dba o nasze zdrowie? Zabawy przy piosence Ser z malinami. Rozmowa na temat pracy lekarzy. Smakowite myszki wykonanie zdrowej przekąski z naturalnych produktów. 4. Dbamy o zęby Spotkanie ze stomatologiem, dotyczące higieny jamy ustnej. Zabawy badawcze Chcę mieć zdrowe zęby. 5. Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka Rozmowa na temat praw dzieci z okazji obchodów Międzynarodowego Dnia Praw Dziecka. Zabawy matematyczne Liczymy czapki i szaliki. kształcenie słuchu i poczucia rytmu uświadomienie konieczności szukania pomocy u lekarza w czasie choroby zachęcanie do wykonywania zdrowych potraw uświadomienie konieczności dbania o zęby i ich leczenia budzenie zainteresowania przyrodą nieożywioną uświadamianie dzieciom ich praw tworzenia zbiorów i odejmowania na konkretach temat wiersza wykonuje ćwiczenia z szyfonową chustką wyraża muzykę ruchem sprawnie wykonuje ćwiczenia rozumie potrzebę kontaktu z lekarzem w razie choroby spożywa zdrowe potrawy dba o zęby i je leczy uczestniczy w zabawach badawczych wie, że tak jak dorośli posiada swoje prawa tworzy zbiory i odejmuje na konkretach 5.1., 5.3., 5.4., 14.1., 5.1., 5.3., 5.4., , 5.2., 5.3., 5.4., 13.2., , 3.2., 5.1., 5.2., 5.3., 5.4., , 3.2., 4.2., 5.1., 5.2., 5.3., 5.4., 11.1., 13.2., 13.3., k, s. 32, 33; kp, s. 19 kp, s. 20, 21, 22 kp, s. 23, 24, 25 kp, s. 26, 27, 28 kp, s. 29, 30, 31 18

19 przezwyciężanie niechęci do nieznanych potraw. przedszkolnej wspomagający S.A. 2016, s. 71, 72). Grudzień tydzień pierwszy. Tematyka tygodnia: Co robić w tak smutny czas? Ćwiczenia poranne zestaw nr XIII (ułożone przez autora). Zabawa ruchowa Odpowiadamy ruchami głowy. Zabawa ruchowa z elementem liczenia Tyle samo. Zabawa ruchowa z elementem biegu i współzawodnictwa Zamień łyżkę. Zabawa ruchowo-naśladowcza Moje emocje. Ćwiczenia gimnastyczne zestaw nr IX (ułożone przez autora). Poznajemy przyrodę Jesień obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią, występujących zjawisk 1. Talerz pyszności Słuchanie wiersza M. Bartkowicza Słodki kucharz. Talerz pyszności twórcza zabawa plastyczna. zachęcanie do wykonywania deserów temat słodkich potraw wymyśla prostą potrawę (z wykorzystaniem obrazków) 5.1., 5.3., 5.4., 19

20 atmosferycznych, np.: padającego deszczu, mgły, obniżającej się temperatury, skracającej się długości dnia. Dbamy o nasze zdrowie Dbałość o higienę ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku (zapobieganie przegrzaniu i zmarznięciu) przebywanie na świeżym powietrzu; 2. Dzień pełen kolorowych niespodzianek 3. Liczymy do siedmiu 4. Odwiedził nas Mikołaj 5. Wesołe zabawy na ponury czas Badanie rozpuszczalności wybranych substancji w wodzie. Ćwiczenia w liczeniu Liczymy zabawki. Zabawy przy piosence Mały marsz. Zabawy z Mikołajem. Spotkanie z Mikołajem. Zabawy Wokół emocji. Wykonanie cudaczków rozśmieszaczków z kolorowego kartonu i papieru. rozwijanie zainteresowania przyrodą nieożywioną liczenia rozwijanie poczucia rytmu rozwijanie słuchu fonematycznego zintegrowanie się z innymi dziećmi wspomaganie rozwoju emocjonalnego wie, co rozpuszcza się w wodzie aktywnie ćwiczy liczy w zakresie siedmiu porusza się rytmicznie przy piosence dzieli nazwy na sylaby i na głoski bawi się z innymi dziećmi okazuje uczucia mimiką twarzy wykonuje formę przestrzenną cudaczka rozśmieszaczka 5.3., 5.4., 1.1., 1.4., 3.1., 3.2., 4.2., 5.3., 5.4., 8.1., 13.1., , 1.2., 3.1., 3.2., 5.3., 5.4., 5.3., 5.4., 9.1., 14.1., 14.2., kp, s. 32, 33, 34 kp, s. 35, 36 k, s. 35; kp, s. 37 kp, s. 38, 39, 40 uczestniczenie w spacerach, zabawach i ćwiczeniach ruchowych. przedszkolnej wspomagający S.A. 2016, s. 53, 20

21 72). Grudzień tydzień drugi. Tematyka tygodnia: Nadeszła zima Ćwiczenia poranne zestaw XIV (ułożone przez autora). Zabawy orientacyjno-porządkowe: Prószy śnieg, Goście bałwanka. Zabawa ruchowa z wykorzystaniem tekstu Bałwanek. Zabawa ruchowo-naśladowcza Po śladach bałwanka. Zabawa słuchowo-ruchowa Podskocz tyle razy, ile sylab jest w nazwie. Zabawy na śniegu, na placu przedszkolnym. Ćwiczenia gimnastyczne zestaw X (ułożone przez autora). Poznajemy przyrodę Zima obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie zimą; zwracanie uwagi na koloryt i piękno przyrody w zimowej szacie poznawanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy, nazywanie ich, np. opady śniegu, szron, szadź, zawieje śnieżne 1. Zapoznanie z oznakami wiosny 2. Bawimy się z bałwankiem Słuchanie wiersza A. Widzowskiej Szczypawka. Rozmowy i doświadczenia dotyczące śniegu. Zabawy pod hasłem Bawimy się z bałwankiem. 3. Wokół zimy Wokół zimy ćwiczenia słuchowe. 4. Spotkanie z bałwankiem Teatrzyk sylwet na podstawie utworu poznawanie wybranych właściwości fizycznych śniegu rozwijanie orientacji przestrzennej rozwijanie słuchu fonetycznego zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu interpreto- wymienia oznaki zimy wymienia wybrane właściwości fizyczne śniegu wskazuje kierunki w odniesieniu do siebie uczestniczy w ćwiczeniach z nietypowymi materiałami dzieli słowa na głoski bawi się na śniegu interpretuje poznany utwór własnymi sło- 5.3., 5.4., 9.1., 11.1., 14.1., 14.2., 5.3., 5.4., 11.1., 13.5., 14.2., 1.1., 3.2., 5.3., 5.4., 13.3., 14.1., 14.2., 1.1., 1.2., 3.1., 3.2., 5.3., 5.4., k, s. 34, 37; kp, s. 41 k, s. 36, 38; kp, s. 42 k, s. 39; kp, s. 43, 44 kp, s

22 poznawanie wybranych właściwości śniegu i lodu, zwracanie uwagi na zanieczyszczenia, które zatrzymują w sobie. przedszkolnej wspomagający S.A. 2016, s. 54). H. Bechlerowej Kręć się, koło. Nowoczesne bałwanki łączenie masy solnej z materiałem przyrodniczym. 5. Biała zima Nauka piosenki Zima biała. Rozmowy i obserwacje dotyczące wyglądu drzew iglastych zimą. wania utworu własnymi słowami rozwijanie wyobraźni i inwencji twórczej wokalnych poznawanie wybranych drzew iglastych wami modeluje wymyślone kształty śpiewa piosenkę wymienia nazwy wybranych drzew iglastych: sosna, jodła, świerk, modrzew 7.2., 9.1., 11.1., , 5.4., 8.1., 12.1., 14.3., 14.4., kp, s. 46, 47 Grudzień tydzień trzeci. Tematyka tygodnia: Święta tuż-tuż Ćwiczenia poranne zestaw XV (ułożone przez autora). Zabawa ruchowa Żywa choinka. Zabawa ruchowo-naśladowcza Ubieramy choinkę. Zabawy orientacyjno-porządkowe: Dzieci i choinki, Niezwykłe bombki. Ćwiczenia gimnastyczne zestaw XI (ułożone przez autora). Nasze rodziny Wzmacnianie więzów w rodzinie kultywowanie tradycji, zwyczajów rodzinnych, np. związanych ze świętami Bożego Naro- 1. Czekamy na święta Słuchanie fragmentów opowiadania H. Ch. Andersena Choinka. Zabawa matematyczna Bombki na choince. zapoznawanie z tradycjami związanymi ze świętami klasyfikowania wymienia tradycje świąteczne tworzy zbiory, uwzględniając jedną cechę 1.1., 1.2., 3.1., 3.2., 4.2., 5.3., 5.4., 9.2., 13.3., 14.4., k, s. 40, 41; kp, s. 48, 49 22

23 dzenia, Wielkanocy wzajemne okazywanie sobie uczuć, mówienie o nich tworzenie wzajemnych relacji opartych na szacunku, akceptacji i miłości. przedszkolnej wspomagający S.A. 2016, s. 24). 2. Przy świątecznym stole Rozmowa o zwyczajach świątecznych, inspirowana wierszem J. Koczanowskiej Wigilia. Świąteczna serwetka tworzenie własnych kompozycji z wykorzystaniem ozdobnych papierów z motywami świątecznymi. 3. Znam swój adres Układanie historyjki obrazkowej według kolejności zdarzeń. Wspólne ubieranie choinki. 4. Całusy choinkowe 5. Świąteczny poczęstunek Zabawy przy piosence Choinkowe całusy. Kula śnieżna z aniołkiem wykonanie prezentu świątecznego dla rodziców. Kolorowe ciasteczka wykonanie poczęstunku dla rodziców na spotkanie zapoznanie z wyglądem świątecznego stołu utrwalanie swojego adresu rozwijanie poczucia bycia współgospodarzem sali umuzykalnianie dzieci zachęcanie do wykonywania prostych potraw omawia wygląd świątecznego stołu i mówi, co powinno się na nim znaleźć tworzy własną kompozycję z wyciętych elementów podaje swój adres wspólnie z innymi dziećmi ubiera choinkę śpiewa piosenkę wykonuje ćwiczenia z plastikowymi kręglami wykonuje upominek świąteczny dla rodziców robi ciasteczka 5.3., 5.4., 9.1., 9.2., 14.2., , 1.5., 3.1., 3.2., 4.3., 5.3., 5.4., 9.2., 14.1., 5.3., 5.4., 8.1., 9.2., 5.3., 5.4., 9.1., 9.2. kp, s. 50, 51 kp, s. 52, 53 23

24 opłatkowe. Styczeń tydzień pierwszy. Tematyka tygodnia: Interesujemy się książką Ćwiczenia poranne zestaw XVI (ułożone przez autora). Zabawa bieżna Zamień książki. Zabawy ruchowe rozwijające szybką reakcję na sygnał: Zbieramy rozrzucone książki, Postacie z baśni. Zabawa ruchowa z elementem równowagi Spacer z książką. Ćwiczenia gimnastyczne zestaw XII (z wykorzystaniem metody R. Labana). Interesujemy się książką Organizowanie w sali kącika książek systematyczne wzbogacanie kącika o nowe pozycje z zakresu literatury dziecięcej zwracanie uwagi na budowę książki: okładkę z tytułem i nazwiskiem autora, ilustracje przestrzeganie zasad korzystania z książek: odwracania stron, oglądania tekstu. Wzbudzanie zainte- 1. Baśniowe marzenia 2. Bohaterowie baśni 3. Czy znamy te baśnie? 4. Książki i książeczki Rozmowa na temat ulubionych książek dzieci. Zabawy przy piosence Bajkowe marzenia. Zabawa dydaktyczna Czy znamy te postacie? Moja własna książeczka twórcza zabawa plastyczna. Konkurs wiedzy o książkach Książka naszym przyjacielem. Piosenka do rysowania Słonko wschodzi. Słuchanie baśni Marchewkowy i myślenia rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności grania na instrumentach perkusyjnych rozpoznawanie bohaterów znanych baśni i inwencji twórczej prezentowanie swoich wiadomości we współdziałaniu z innymi rozwijanie integracji percepcyjno- -motorycznej temat swoich ulubionych książeczek śpiewa piosenkę i tworzy do niej akompaniament na instrumentach perkusyjnych rozpoznaje i nazywa bohaterów baśni tworzy własną książeczkę, rysując przygody wymyślonych bohaterów wykonuje zaproponowane zadania, współpracując w zespole śpiewa piosenkę, rysując po odpowiednim wzorze 1.1., 3.2., 5.3., 5.4., 8.1., 14.1., 1.1., 3.2., 5.3., 5.4., 9.1., 14.4., 1.1., 3.2., 5.3., 5.4., 8.1., zapoznanie z na- wymienia nazwy dni 1.1., 3.2., 5.3., 5.4., 8.2., k, s. 42; kp, s. 54, 55 k, s. 43 kp, s. 56 kp, s. 57, 58, 59 24

25 resowania literaturą słuchanie wierszy, opowiadań, baśni polskich i zagranicznych autorów tworzenie własnych książek dotyczących znanych bajek lub wymyślonych przez dzieci, składających się z obrazków lub tekstu ułożonego przez nie, a zapisanego przez nauczyciela. z przedszkolnej półeczki smok. 5. W księgarni Kolorowe zakładki wykonywanie zakładek do książek różnymi technikami. Wycieczka do pobliskiej księgarni (biblioteki). zwami dni tygodnia łączenie muzyki z ruchem, rozwijanie wyczucia ciała i przestrzeni zapoznanie z wyglądem i przeznaczeniem księgarni tygodnia reaguje ruchem na zmienny akompaniament, sprawnie porusza się w przestrzeni wykonuje zakładkę do książki wie, co można kupić w księgarni 13.7., 14.2., 5.3., 5.4., 9.1., 14.1., kp, s. 60, 61 przedszkolnej wspomagający S.A. 2016, s.3334). Styczeń tydzień drugi. Tematyka tygodnia: Zimowe potrzeby ptaków Ćwiczenia poranne zestaw XVII (ułożone przez autora). Zabawy orientacyjno-porządkowe: Ptaki w karmnikach, Po ile ptaków? Zabawy ruchowe rozwijające szybką reakcję na sygnał: Posłuszne ptaszki, Budzimy ptaki. 25

26 Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała Zmarznięty ptaszek wesoły ptaszek. Ćwiczenia gimnastyczne zestaw XII (ułożone przez autora). Poznajemy przyrodę Zima dokarmianie i dopajanie zwierząt w trudnych, zimowych warunkach nazywanie ptaków odwiedzających karmnik zwrócenie uwagi na ostrożność w kontaktach z chorymi zwierzętami, np. ptakami rozpoznawanie wybranych zwierząt po śladach na śniegu. przedszkolnej wspomagający S.A. 2016, s. 54). 1. Głodne ptaszki Teatrzyk sylwet według utworu T. Fiutowskiej Śniadanie wróbli. 2. Dokarmiamy ptaki 3. Zagadki o ptakach 4. Skrzydlaci przyjaciele 5. Zadowolone ptaki Słuchanie wiersza F. Kobryńczuka Wróbelek. Wróbelek wyklejanka z gazet. Zabawa dydaktyczna Zagadki o ptakach. Zabawy przy piosence Ptasi bar. Zabawa dydaktyczna Pomagamy ptakom. Nasze ptaki wykonanie formy przestrzennej z plasteliny i piórek. Historyjka obrazkowa Pomagamy ptakom. rozumienie konieczności dokarmiania ptaków uświadamianie konieczności dokarmiania ptaków zimą i myślenia rozwijanie poczucia rytmu usprawnianie narządów artykulacyjnych oraz rozwijanie słuchu fonematycznego rozwijanie sprawności i inwencji twórczej rozwijanie myślenia przyczynowo- -skutkowego dokarmia ptaki uczestniczy w ćwiczeniach dokarmia ptaki wycina rysunek, wypełnia jego powierzchnię małymi kawałkami gazet rozwiązuje zagadki rytmicznie klaszcze i porusza się przy piosence naśladuje odgłosy; układa słowa z pierwszych głosek nazw obrazków wykonuje formę przestrzenną według własnego pomysłu układa obrazki historyjki według kolejności zdarzeń 1.1., 3.2., 5.3., 5.4., 12.3., 13.7., 14.2., 1.1., 3.2., 5.3., 5.4., 9.1., 12.3., , 3.2., 5.3., 5.4., 8.1., 8.2., , 3.2., 5.3., 5.4., 9.1., 12.3., 14.2., 1.1., 3.2., 4.2., 4.3., 5.3., 5.4., 11.1., 12.3., k, s. 44; kp, s. 62, 63 kp, s. 64 kp, s. 65, 66 k, s. 45; kp, s. 67 kp, s. 68, 69 26

27 Zabawy badawcze Dlaczego ziemia zamarza? zachęcanie do podejmowania zabaw badawczych rozpoznaje szron 14.1., Styczeń tydzień trzeci. Tematyka tygodnia: Rodzice rodziców Ćwiczenia poranne zestaw XVIII (ułożone przez autora). Zabawa ruchowa rozwijająca inwencję ruchową Serce dla babci i dziadka. Zabawa ruchowa z elementem skoku Obszywamy serwetkę dla babci. Zabawa ruchowo-naśladowcza Co robią babcia i dziadek? Zabawa ruchowa z elementem równowagi Napoje dla babci i dziadka. Zabawa orientacyjno-porządkowa Goście, do stołów! Ćwiczenia gimnastyczne zestaw XIII (ułożone przez autora). Nasze rodziny Organizowanie świąt o charakterze rodzinnym przygotowanie programu artystycznego, samodzielne (lub z pomocą nauczyciela) wykonanie upominków, wspólna za- 1. Nasze babcie i nasi dziadkowie 2. Prezenty dla babci i dziadka Rozmowa inspirowana wierszami J. Koczanowskiej: Dziadek i Pytanie zadał Olek babci. Zabawy badawcze poznawanie właściwości magnesu. Nasze upominki dla najbliższych wykonanie prezentów dla i myślenia budzenie zainteresowania przyrodą nieożywioną rozwijanie umie- podany temat wymienia właściwości magnesu wykonuje prezenty dla najbliższych śpiewa piosenkę 1.1., 3.2., 5.3., 5.4., 14.1., 14.4., , 3.2., 5.3., 8.1., 8.2., 9.1., 14.1., 14.2., k, s. 46; kp, s. 70, 71, 72, 73 k, s. 47, 48; kp, s. 74, 27

28 bawa z przybyłymi gośćmi. przedszkolnej wspomagający S.A. 2016, s. 23). 3. Lubimy przyjęcia u dziadków 4. Portrety babci i dziadka 5. Odwiedzą nas babcia i dziadziuś babci i dziadka z okazji ich świąt. Zabawy przy piosence Wesoła babcia. Zabawa matematyczna Organizujemy przyjęcie dla babci i dziadka. Rozmowa na temat Jak pomagamy babci i dziadkowi. Portrety babci i dziadka malowanie farbami na kartce podzielonej na połowę. Zabawa dydaktyczna Co pasuje do babci? Co pasuje do dziadka? Przygotowanie sali na przyjęcie gości. jętności wokalnych, dodawania i koordynacji ruchowej wyrażanie swoich spostrzeżeń w ekspresji plastycznej rozwijanie logicznego myślenia i spostrzegawczości współdziałania dodaje na liczmanach reaguje określonym ruchem na polecenia nauczyciela dany temat maluje portrety babci i dziadka chętnie wykonuje zaproponowane działania wspólnie z kolegami przygotowuje salę na przyjęcie gości 1.1., 3.2., 5.3., 5.4., 13.1., 13.2., 14.1., , 3.2., 5.3., 5.4., 9.1., 14.4., , 3.2., 5.3., 5.4., 7.1.,, k, s. 49; kp, s. 76, 77 kp, s. 78, 79 kp, s. 80 Luty tydzień pierwszy. Tematyka tygodnia: Zimowe zabawy Ćwiczenia poranne zestaw XIX (ułożone przez autora). Zabawa ruchowa rozwijająca koncentrację uwagi Policz i odszukaj. Zabawa ruchowa rozwijająca spostrzegawczość Małe bałwanki i duże bałwany. Zabawa ruchowa Rozgrzewamy się. Zabawy na śniegu, na placu przedszkolnym. 28

29 Ćwiczenia gimnastyczne zestaw XIV (ułożone przez autora). Nasze bezpieczeństwo na co dzień Uświadomienie niebezpieczeństw wynikających z nieprzestrzegania zakazów poznawanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu: bawienia się w miejscach niedozwolonych, np. przy ruchliwej ulicy, na zamarzniętym stawie. Dbamy o nasze zdrowie Dbałość o higienę ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku (zapobieganie przegrzaniu i zmarznięciu) przebywanie na 1. A śnieg pada i pada 2. W pałacu Królowej Zimy Słuchanie opowiadania S. Karaszewskiego Troje dzieci na sankach. Rozwiązywanie zagadek o charakterystycznych cechach zimy. Zabawa dydaktyczna Odwiedziny w pałacu Królowej Zimy. Pałac Królowej Zimy wykonanie kolażu w zespołach. 3. Śnieżne kule Zabawa matematyczna Liczymy śnieżne kule. 4. Lubimy zimę Wykonywanie portretu śniegowego bałwanka techniką stemplowania. Zabawy przy piosence Buch w śnieżny oraz koncentracji uwagi rozwiązywania i układania zagadek odzwierciedlanie charakteru muzyki za pomocą ruchu i umiejętności współdziałania w zespole rozwiązywania zadań rozwijanie sprawności i skoordynowanego działania manualnych rozwijanie poczucia rytmu temat opowiadania rozwiązuje i układa zagadki wyraża muzykę ruchem wykonuje pracę plastyczną, współdziałając w zespole wykonuje obliczenia reaguje odpowiednim ruchem na polecenia wykorzystuje w pracy technikę stemplowania śpiewa piosenkę i bawi się przy niej 5.3., 5.4., 9.1., 11.1., 14.1., 14.4., 1.1., 1.2., 3.1., 3.2., 5.3., 5.4., 9.1., 11.1., , 5.4., 13.1., 13.2., , 3.1., 3.2., 5.3., 5.4., 8.1., 9.1., 11.1., kp, s. 3, 4, 5, 6 kp, s. 7; k, s. 50 kp, s. 8; k, s. 51 kp, s. 9 29

30 świeżym powietrzu; uczestniczenie w spacerach, zabawach i ćwiczeniach ruchowych. przedszkolnej wspomagający S.A. 2016, s. 72, 74). puch. 5. Nasze bałwanki Zabawa twórcza Różne bałwanki. rozwijanie inwencji twórczej realizuje własne pomysły aktywnie uczestniczy w proponowanych zabawach na śniegu 5.3., 5.4., 11.1., Luty tydzień drugi. Tematyka tygodnia: Tak mija nam czas Ćwiczenia poranne zestaw XX (ułożone przez autora). Zabawa bieżna Pospiesz się! Zabawy orientacyjno-porządkowe: Z domu do domu, Miesiące urodzin. Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała Kasztanowiec rośnie. Zabawa muzyczno-ruchowa Zegar. Zabawa ruchowo-naśladowcza Zabawy na śniegu. Ćwiczenia gimnastyczne zestaw XV (ułożone przez autora). Nasza edukacja matematyczna Organizacja przestrzeni i czasu dostrzeganie rytmicz- 1. Co robi zegarmistrz? Wycieczka do zakładu zegarmistrzowskiego. 2. Bracia miesiące Słuchanie opowiadania J. Porazińskiej Baśń o dwunastu poznawanie pracy zegarmistrza zapoznanie z nazwami miesięcy rozwijanie spraw- wie, co robi zegarmistrz wymienia nazwy miesięcy uczestniczy w ćwi- 5.3., 5.4., , 5.4., 13.7., kp, s. 10, 11 kp, s. 12, 13, 14 30

31 nej organizacji czasu w stałych następstwach dnia i nocy, pór roku, dni tygodnia, miesięcy nazywanie kolejno pór roku, dni tygodnia, miesięcy; określanie aktualnej pory roku, miesiąca, dnia tygodnia zwracanie uwagi na kalendarze, ich rolę w określaniu dni tygodnia, miesięcy poznawanie wybranych mierników czasu od starożytności do dnia dzisiejszego nazywanie pór dnia: rano, południe, popołudnie, wieczór, i nocy 3. Zakładamy hodowle 4. W zegarze mieszka czas 5. Przeszłość, teraźniejszość, przyszłość miesiącach. ności czeniach Zabawa dydaktyczna rozwijanie logicznej określanie logicznego myślenia wartości zdań zachęcanie do hodowania Prawda czy fałsz? roślin Założenie hodowli kasztanowca (dębu). Zabawy przy piosence W zegarze mieszka czas. Mój dzień historyjka obrazkowa służąca utrwalaniu nazw pór dnia i nocy. Zabawa dydaktyczna Teraźniejszość, przeszłość, przyszłość. umuzykalnianie dzieci utrwalanie nazw pór dnia próby zrozumienia pojęć: przeszłość, teraźniejszość, przyszłość rozróżnia zdania prawdziwe i fałszywe zakłada hodowlę kasztanowca określa wysokość dźwięków wymienia nazwy pór dnia stosuje słowa: przeszłość, teraźniejszość, przyszłość wykonuje pracę na temat zawodu, który chciałoby wykonywać w przyszłości, techniką wycinanki 4.2., 5.4., 12.2., , 8.1., 8.2., , 9.1., kp, s. 15, 16 k, s. 52, 53 kp, s. 17 odpowiednie stosowanie określeń: przedwczoraj, wczoraj, jutro, pojutrze. 31

32 przedszkolnej wspomagający S.A. 2016, s. 50). Luty tydzień trzeci. Tematyka tygodnia: Czy jesteśmy sami w kosmosie? Ćwiczenia poranne zestaw XXI (ułożone przez autora). Zabawy ruchowe: Start rakiety, Osiem ufoludków, Kosmita jest wśród nas. Zabawa ruchowa połączona z ćwiczeniem wyobraźni Przybysz z obcej planety. Ćwiczenia gimnastyczne zestaw XVI (ułożone przez autora). Nasza Ziemia Poznawanie świata poznawanie modelu kuli ziemskiej globusa wskazywanie kontynentów, oceanów, mórz poznawanie nazw wybranych planet Układu Słonecznego, np. Mars, Wenus; słuchanie ciekawostek na ich temat gromadzenie literatu- 1. Ufo, ufo, ufoludki 2. Osiem ufoludków Rozmowa na temat kosmosu i Układu Słonecznego. Wizyta ufoludków liczymy w zakresie ośmiu. Rakiety kosmiczne wykonanie pracy przestrzennej z wykorzystaniem plastikowych butelek po napojach. liczenia temat Układu Słonecznego wykonuje ćwiczenia z użyciem plastikowych kręgli liczy w zakresie ośmiu wykonuje formę przestrzenną rakietę 1.1., 2.2., 3.1., 3.2., 5.3., , 9.1., 13.1., kp, s. 18 kp, s. 19, 20, Rakieta strzała Słuchanie opowia- opowiada zakończe- kp, s. 22, 32

33 ry, zdjęć, albumów związanych z kosmosem poznawanie zawodów związanych z kosmosem, np. zawodu kosmonauty, astronoma poznawanie ciekawostek, legend na temat satelity Ziemi Księżyca. przedszkolnej wspomagający S.A. 2016, s ). 4. Rozśpiewane ufoludki 5. Wokół ufoludków dania (według pomysłu autora). Wykonanie rakiety strzałki. Zabawy przy piosence Ufoludki. Słuchanie wiersza J. Koczanowskiej Ufoludki. Ćwiczenia słuchowo-wzrokowe Wokół ufoludków. rozwijanie sprawności umuzykalnienie dzieci rozwijanie słuchu fonematycznego nie opowiadania na podstawie rysunku wykonuje rakietę strzałkę poprzez umiejętne składanie papieru rozpoznaje kierunek linii melodycznej wykonuje ćwiczenia z użyciem plastikowych kręgli temat wiersza dzieli proste słowa na głoski 5.3., 5.4., 9.1., 5.4., 8.1., 8,2., , 23 kp, s. 24 kp, s. 25 Ćwiczenia poranne zestaw XXII (opracowane przez autora). Zabawa ruchowa twórcza Rzeźbię zwierzątko. Zabawa ruchowo-naśladowcza Poruszam się jak... Zabawa ruchowa Słonie. Zabawa bieżna Wąż. Ćwiczenia gimnastyczne zestaw XVI (opracowane przez autora). Marzec tydzień pierwszy. Tematyka tygodnia: Zwierzęta na świecie 33

34 Poznajemy przyrodę Wiosna poznawanie warunków niezbędnych do rozwoju zwierząt dostrzeganie różnic w budowie dzikich zwierząt dostępnych w bezpośredniej obserwacji nazywanie domów zwierząt, sposobów poruszania się zwierząt, odżywiania. przedszkolnej wspomagający S.A. 2016, s. 55). 1. Zwierzęta żyją tylko raz 2. Co wiemy o zwierzętach? 3. Zwierzątko zwane osiołkiem 4. Cztery zielone słonie 5. Znamy różne zwierzęta egzotyczne Słuchanie wiersza M. Buczkówny Tylko jeden raz. Co wiemy o zwierzętach? praca w grupach. Liczenie na zbiorach zastępczych, z jednoczesnym przeniesieniem liczby elementów na inne zbiory. Słuchanie opowiadania A. Galicy O zwierzątku zwanym osiołkiem. Tworzenie kompozycji Zwierzęta sawanny. Zabawy przy piosence Cztery zielone słonie. Wykonanie albumu Zwierzęta egzotyczne (do kącika książki). Układanie opowieści o żyrafie. uwrażliwienie dzieci na losy zwierząt poszerzanie wiadomości o zwierzętach liczenia umuzykalnianie dzieci rozpoznaje i nazywa wybrane zwierzęta uczestniczy w ćwiczeniach fizycznych rozpoznaje i nazywa wybrane zwierzęta liczy na zbiorach zastępczych rozpoznaje i nazywa osła korzysta w pracy z kilku technik plastycznych improwizuje wokalnie uczestniczy w ćwiczeniach wspólnie z kolegami wykonuje album układa opowiadanie o żyrafie 5.4., , 12.1., 13.3., , 9.1., , 8.1., 8.2., 9.1., , 9.1., 12.1., k, s. 54; kp, s. 26, 27 kp, s. 28, 29, 30, 31 kp, s. 32, 33 kp, s. 34, 35 34