Zespół Placówek Oświatowych w Jurkowie przystąpił do Ogólnopolskiego Konkursu Bezpieczna Szkoła - Bezpieczny Uczeń

Transkrypt

1 Zespół Placówek Oświatowych w Jurkowie przystąpił do Ogólnopolskiego Konkursu Bezpieczna Szkoła - Bezpieczny Uczeń Zadania konkursu Bezpieczna Szkoła - Bezpieczny Uczeń: ZADANIE Przeprowadzenie, we wszystkich klasach szkoły, debaty uczniowskiej nt. Państwo, prawo, społeczeństwo, obywatel z testem sprawdzającym dla uczniów wg układu opracowanego przez szkołę. Ocena jury na podstawie testów, po 3 z każdej klasy, przesłanych do jury konkursu pocztą elektroniczną. Wykonanie: W miesiącu maju 2012 roku wychowawcy poszczególnych klas przeprowadzili lekcje na temat Państwo, prawo, społeczeństwo, obywatel. Aby jak najdokładniej przedstawić uczniom tematykę wykorzystano do tego konspekt, który został udostępniony przez koordynatora konkursu oraz materiały przygotowane wspólnie nauczycielami wychowawcami i uczniami oraz pedagogiem (zdjęcia, foldery, plakaty, rysunki). Pod koniec każdych zajęć uczniowie wykonywali plakaty, które zostały wspólnie omówione oraz zaprezentowane całej społeczności szkolnej i rodzicom. Najmłodszym uczniom szkoły zostały przybliżone trudne pojęcia z zakresu edukacji obywatelskiej. Uczniowie dowiedzieli się kto sprawuje najwyższą władzę w państwie polskim, co składa się na parlament, w jakim celu i w jaki sposób powstają ustawy. Została także przeprowadzona dyskusja : Co należy robić aby być dobrym obywatelem? Podczas zajęć zostały również przybliżone polskie symbole narodowe. Uczniowie wykonali biało - czerwone flagi oraz techniką wycinanki - godło naszego kraju. Pracami uczniów zostały udekorowane sale na zbliżające się Święto Flagi i Konstytucji 3 maja. Zastosowali odpowiednie metody, które pozwoliły osiągnąć odpowiednie efekty pracy z uczniami. Natomiast podczas zajęć z uczniami klas IV - VI wychowawcy starali się zadania tak uczniom przybliżyć aby dla nich temat był zrozumiały i ciekawy. Po przeprowadzonych zajęciach uczniowie w prawidłowy sposób określali pojęcia takie jak : państwo, prawo, społeczeństwo, obywatel. Uczniowie wypowiadali się w oparciu o wiedzę zdobytą podczas zajęć. Forma debaty okazała się bardzo ciekawa i atrakcyjna, uczniowie chętnie wyrażali swoją opinię oraz polemizowali z opiniami kolegów.

2 Opiekun samorządu uczniowskiego i wychowawcy wraz z uczniami klas gimnazjalnych przygotowali debatę na temat Czy jesteśmy obywatelami naszego państwa, członkami społeczeństwa i czy przestrzegamy prawa?. W czasie debaty wykorzystano metodę tzw. burzy mózgów, która aktywizowała uczniów i umożliwiała im swobodne wypowiedzi. Uczniowie w poszczególnych klasach gimnazjum chętnie dyskutowali na podany temat, w odpowiedni sposób motywowali swoje stanowisko, wyciągali wnioski, brali czynny udział w dyskusji i okazywali duże zainteresowanie tematem. Pod koniec każdych zajęć uczniowie wykonywali plakaty, które zostały wspólnie omówione oraz zaprezentowane całej społeczności szkolnej i rodzicom. Po wykonaniu powyższych zadań Opiekun Samorządu Uczniowskiego wraz z nauczycielem historii przygotowali test sprawdzający, który pozwolił sprawdzić stopień znajomości i zrozumienia poruszanego tematu. W celu sprawdzenia wiadomości uczniów na w/w temat przeprowadzono testy dostosowane do klasy I III, i klasy IV VII szkoły podstawowej oraz klas gimnazjalnych. Uczniowie wykazali się zaskakującą znajomością tematu, udzielono średnio około 83% poprawnych odpowiedzi (co przekłada się na ocenę dobrą). Uczestnicy testu wykazali się uzyskaną wiedzę do sytuacji w kraju i na świecie. Dzięki tym zajęciom uczniowie wzbogacili swoją wiedzę, o czym świadczą wyniki testów przeprowadzonych na zakończenie spotkania. Test sprawdzający odbył się 23 maja 2012 roku o godzinie Galeria:

3

4 Efekty: 1. Rozumienie pojęć z zakresu edukacji obywatelskiej. 2. Kształtowanie postaw patriotycznych. 3. Gromadzenie materiałów dotyczących praw i obowiązków człowieka. 4. Wyrabianie nawyków do poszanowania symboli narodowych i ich historii.

5 Test sprawdzający dla gimnazjum. 1. Czym jest państwo?. 2. Kto i co tworzy państwo?.. 3. Jakie słowa/określenia kojarzą Ci się ze słowem państwo?. 4. Kto jest najważniejszy w państwie? Dlaczego?. 5. Jakich informacji na temat państwa dostarcza Ci Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej?. 6. Czym jest prawo?. 7. Co to znaczy mieć prawo do czegoś?. 8. Wymień sytuacje życia codziennego, w jakich masz kontakt z prawem?. 9. Kim jest obywatel?. 10. Co to znaczy być obywatelem?. 11. Czy każdy może być obywatelem?

6 . 12. Jakie słowa/określenia kojarzą Ci się ze słowem obywatel?. 13. Czym jest społeczeństwo? Kto i co je tworzy?. 14. Co to znaczy być członkiem społeczeństwa?. 15. Czy każdy może zostać członkiem społeczeństwa?. 16. Jakie słowa/określenia kojarzą Ci się ze słowem prawo?. 17. Kto jest najważniejszy w społeczeństwie? Dlaczego?.

7 Test sprawdzający dla szkoły podstawowej kl. IV VI SP. 1. Czym jest państwo?. 2. Jakie słowa/określenia kojarzą Ci się ze słowem państwo?. 3. Kto jest najważniejszy w państwie? Dlaczego?. 4. Czym jest prawo?. 5. Co to znaczy mieć prawo do czegoś?. 6. Wymień sytuacje życia codziennego, w jakich masz kontakt z prawem?. 7. Kim jest obywatel?. 8. Co to znaczy być obywatelem?. 9. Czy każdy może być obywatelem?. 10. Czym jest społeczeństwo? Kto i co je tworzy?. 11. Jakie słowa/określenia kojarzą Ci się ze słowem prawo?.

8 Test sprawdzający klasy I III SP 1. Co to jest państwo?. 2. Kto jest najważniejszy w państwie? Dlaczego?. 3. Jakich informacji na temat państwa dostarcza Ci Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej?. 4. Czym jest prawo?. 5. Co to znaczy mieć prawo do czegoś?. 6. Kim jest obywatel?. 7. Co to znaczy być obywatelem?. 8. Czy każdy może być obywatelem? 9. Czym jest społeczeństwo? Kto i co je tworzy?. 10. Czy każdy może zostać członkiem społeczeństwa?. 11. Jakie słowa/określenia kojarzą Ci się ze słowem prawo?.