Jagiellońskie Centrum Językowe UJ. Kursy ogólnodostępne. Program nauczania języka francuskiego na poziomie A2

Transkrypt

1 Jagiellońskie Centrum Językowe UJ Kursy ogólnodostępne Program nauczania języka francuskiego na poziomie A2 Założenia programu Nauka języka francuskiego na poziomie A2 obejmuje rozwijanie umiejętności rozumienia, mówienia, pisania i czytania. Zagadnienia programowe opracowane są z myślą o studentach, którzy opanowali język francuski na poziomie odpowiadającym zaliczeniu kursu A1. Lektor jest organizatorem procesu nauczania i uczenia się, ale końcowy efekt kształcenia zależy też w dużej mierze od wkładu pracy samych studentów, ich gotowości i kreatywności. 1.Ogólne cele kursu: Rozwijanie kompetencji komunikacyjnej. Poszerzanie zasobu leksykalnego i konstrukcji gramatycznych. Doskonalenie i dalszy rozwój sprawności językowych z naciskiem na tworzenie prostych tekstów ustnych i pisemnych. Wypracowanie umiejętności formułowania dłuższych wypowiedzi na tematy przerabiane na zajęciach. Kształcenie umiejętności porozumiewania się w konkretnych sytuacjach poprzez formułowanie prostych pytań i udzielanie odpowiedzi. Kształcenie sprawności pisania i przekazywania prostych wiadomości ( korespondencja prywatna). Systematyzowanie wiedzy. Motywowanie do samodzielnej pracy. 2.Treści nauczania: A.Zagadnienia tematyczne: Rozkład dnia, czynności dnia codziennego. Spędzanie czasu wolnego, zainteresowania, sport. Podróże, program podróży i pobytu. Hotel, posiłki, restauracje, kawiarnie. Rozrywka-wyjście do kina, teatru, na dyskotekę.

2 Moi bliscy, przyjaciele, wygląd zewnętrzny i cechy charakteru. Dom, rodzina, ważne wartości w życiu. Moda, sposób ubierania się. Zakupy, sklepy. Praca, uczelnia. Choroba, lekarz, apteka. Święta w Polsce i na świecie. Opis osób i miejsc. Świat, społeczeństwo, polityka, media, edukacja. B. Materiał leksykalno-gramatyczny: Zaimki osobowe (les pronoms personnels) w funkcji dopełnienia bliższego i dalszego. Zaimki względne proste (les pronoms relatifs simples). Zaimki rzeczowne dzierżawcze ( les pronoms possessifs) i wskazujące (les pronoms démonstratifs). Rodzajniki cząstkowe (les articles partitfs). Zaimki en i y. Stopniowanie przymiotników i przysłówków. Czasy przeszłe ( le passé composé, l'imparfait, le plus-que- parfait) różnice znaczeniowe. Czasy przyszłe ( le futur proche, le futur simple) - różnice znaczeniowe. Zdania warunkowe: si présent + présent, si présent + impératif, si présent + futur simple, si imparfait + conditionnel présent. Tryby (le conditionnel présent, le subjontif présent). Mowa niezależna i zależna (le discours rapporté au présent). Bezokolicznik po czasownikach modalnych i zwrotach przyimkowych. Uzgodnienia imiesłowu czasu przeszłego. Zwroty: quelquefois, souvent, toujours, 1(2...) fois par..., ne...jamais, ne...plus,

3 ne...personne,encore, de...à, avant, après, pendant, jusqu à, itp. Zwroty: avoir peur, avoir honte, avoir envie, avoir besoin. C. Funkcje językowe: Gratulowanie, chwalenie, życzenie powodzenia: Je te félicite pour ton courage. Zwracanie się do ludzi, zawieranie znajomości: Je suis très heureux de faire votre connaissance. Potwierdzenie zrozumienia: J'ai tout bien compris. Identyfikowanie osób i rzeczy: C'est mon livre, ce n'est pas le tien. Opisywanie osób i ich charakteru, przedmiotów, miejsc. Przedstawianie wydarzeń z przeszłości, opowiadanie życiorysu, wydarzeń, opisywanie czynności. Przedstawianie zwyczajowych czynności, częstotliwości ich wykonywania, czasu trwania: Le vendredi, elle allait au cinéma avec ses amis. Przedstawianie przyszłości: Dans une semaine, nous irons à Paris. Wyrażanie warunku: Nous partirons à condition qu'il fasse beau. Relacjonowanie wypowiedzi w formie pytającej, oznajmującej, rozkazującej. Porównywanie: Il est plus intelligent que son frère. Wyrażanie uczuć, motywów, obowiązku: Je suis content que tu viennes. Ocenianie minionych faktów i wydarzeń: Il a très bien fait. Wyrażanie zgody lub nie zgadzanie się: Es-tu d 'accord pour aller à la disco ce soir? Wyrażanie własnych opinii: A mon avis, il faut attendre.

4 Wyrażanie życzeń, zakazu, polecenia: Je souhaite que tout aille bien. 3. Przewidywane efekty kształcenia po ukończeniu kursu: A. Słuchanie Po zakończeniu kursu student potrafi zrozumieć: - informacje na temat rodziny, miejsca zamieszkania, zawodu, czasu i miejsca pracy, podróży - informacje podane w krótkich zapowiedziach, opowiadaniach, dane dotyczące jakiegoś kraju - wypowiedzi o planach i doświadczeniach - informacje zawarte w usłyszanych opowiadaniach, proste polecenia i rozpoznać temat w tekstach wiadomości - ton uprzejmy lub nieuprzejmy - argumenty za i przeciw. B. Czytanie - przeczytać i zinterpretować proste informacje na tematy osobiste i najbliższego otoczenia, na temat danego kraju, filmu lub wydarzenia - zrozumieć i streścić treść krótkiego opowiadania - znaleźć porządek chronologiczny w opowiadaniach - porównać istotne informacje zawarte w tekście - zinterpretować proste porady i wskazówki zawarte w tekstach - wybrać z wielu informacji właściwą dla konkretnej sytuacji - uporządkować argumenty za i przeciw. C. Pisanie - napisać prosty życiorys, wiadomość, prosty list, - napisać krótki tekst z opisem osoby, miejsca, przedmiotu - opisać ważne etapy życiowe, napisać o podróży - uporządkować myśli, notatki i na ich podstawie napisać krótki tekst na temat jakiegoś doświadczenia czy przeżycia - opisać krótko jakieś wydarzenie - napisać i przekazać ważne informacje z rozmowy telefonicznej - opisać doświadczenia i wrażenia z pobytu w innym kraju - krótko opisać fotografię przedstawiającą jakieś miejsce - odpowiedzieć pisemnie na zaproszenie, wyrażając zgodę lub odmowę. D. Mówienie - mówić o sobie, swojej uczelni, wykształceniu, miejscu zamieszkania, rodzinie - przedstawiać znajomych i przyjaciół

5 - opisać swoje środowisko, kraj, typowe zwyczaje - wyrazić różne uczucia (radość, rozczarowanie, żal ) - rozmawiać o marzeniach, przyjaźni, planach i doświadczeniach - formułować uprzejme prośby, wyrażać przypuszczenia, propozycje, porady - wyrazić własne zdanie i uzasadnić je - udzielać informacji na podstawie wiedzy z tekstów Joanna Towarnicka Podręczniki: Festival 2 Grammaire en contexte (niveau intermédiaire) Vocabulaire progressif du français (niveau intermédiaire) Compétences A1 et A2 (compréhension orale et écrite)