Plan wynikowy z historii poziom rozszerzony na rok szkolny 2016/2017 dla klasy III a
|
|
- Feliks Marszałek
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Plan wynikowy z historii poziom rozszerzony na rok szkolny 206/207 dla klasy III a Nauczyciel prowadzący: Jacek Foszczyński Liczba tygodni nauki: 30 Liczba godzin w tygodniu: 4 Liczba godzin do wypracowania łącznie: 20 Numer w szkolnym zestawie: HT 2/PR/203 Opracował: Jacek Foszczyński
2 Temat Materiał nauczania poziom podstawowy/poziom ponadpodstawowy Uczeń wyjaśnia/charakteryzuje:. Przedmiotowy system oceniania z historii w klasie III LO. 2. Kongres wiedeński 3. Europa po kongresie wiedeńskim 4. Rewolucja przemysłowa I. EUROPA I ŚWIAT PO 85 ROKU okoliczności zwołania kongresu wiedeńskiego i jego główni uczestnicy przebieg obrad kongresowych najważniejsze decyzje kongresu powstanie Świętego Przymierza znaczenie terminów: legitymizm, równowaga sił, restauracja, sto dni Napoleona, Związek Niemiecki, federacja, ancien régime, koncert mocarstw, ład wiedeński (system kongresowy), Święte Przymierze przeciwnicy ładu wiedeńskiego bunty w państwach włoskich państwa niemieckie po kongresie wiedeńskim Francja w okresie restauracji rewolucja lipcowa we Francji Hiszpania po wojnach napoleońskich Belgia narodziny królestwa znaczenie terminów: karbonariusze, Młode Włochy, Młoda Europa, burszowie, Związek Celny, ultrasi, ordonanse, karliści przyczyny rewolucji przemysłowej postęp techniczny i rozwój przemysłu Wielka Brytania w pierwszej połowie XIX wieku rewolucja przemysłowa poza Wielką Brytanią rozwój transportu przemiany społeczne i polityczne wynalazki pierwszej połowy XIX wieku znaczenie terminów: rewolucja przemysłowa, akumulacja Odniesienie do podstawy programowej. Uczeń: - charakteryzuje decyzje kongresu wiedeńskiego, z uwzględnieniem sprawy polskiej (IV..6) - wyjaśnia związki pomiędzy ideologiami liberalnymi i nacjonalistycznymi a europejskimi ruchami niepodległościowymi i zjednoczeniowymi [ ] (IV.3.2) - charakteryzuje kierunki przemian społecznych i politycznych w państwach europejskich [ ] (IV.6.) - ocenia gospodarcze, społeczne, kulturowe i ekologiczne skutki rewolucji przemysłowej (IV.2.3) - charakteryzuje czynniki sprzyjające rozwojowi badań naukowych; rozpoznaje największe osiągnięcia nauki i techniki XIX w. (IV.6.5) Liczba godzin 2
3 kapitału, pruska droga do kapitalizmu, dualizm ekonomiczny, gospodarka ekstensywna, klasa robotnicza, inteligencja 5. Nowe idee liberalizm ideologia konserwatywna początki ruchu robotniczego działalność czartystów socjalizm utopijny narodziny komunizmu budzenie się świadomości narodowej znaczenie terminów: liberalizm, liberalizm ekonomiczny, leseferyzm, dialektyka, konserwatyzm, reakcjonizm, torysi, strajk, luddyści, związek zawodowy, czartyzm, socjalizm, socjalizm utopijny, falanster, komunizm, proletariat, marksiści 6. Kultura pierwszej połowy XIX wieku 7. Ameryka w pierwszej połowie XIX wieku klasycyzm romantyzm duch epoki literatura okresu romantyzmu nowe mody i styl życia muzyka i sztuki plastyczne znaczenie terminów: klasycyzm, styl empire, romantyzm, orientalizm, dandyzm, korporacjonizm studencki, neogotyk, neoromanizm, eklektyzm Ameryka Łacińska na początku XIX wieku początki walki o niepodległość w Ameryce Łacińskiej dekolonizacja Ameryki Południowej niepodległość Brazylii Meksyk i Ameryka Środkowa Stany Zjednoczone na początku XIX wieku wojny amerykańsko-meksykańskie walki Amerykanów z Indianami znaczenie terminów: Kreole, Metysi, libertadorzy, doktryna - charakteryzuje i porównuje ideologie: konserwatyzm, liberalizm, nacjonalizm, socjalizm utopijny, marksizm i anarchizm (IV.3.) - charakteryzuje różne formy zorganizowanej działalności robotników: związki zawodowe, partie polityczne oraz wyjaśnia proces demokratyzacji, z uwzględnieniem przemian ustrojowych w Europie Zachodniej (IV.3.4) - rozpoznaje dorobek kulturowy XIX w. (IV.6.6) - charakteryzuje proces uprzemysłowienia państw europejskich i Stanów Zjednoczonych (IV.2.) - charakteryzuje rozwój terytorialny, gospodarczy oraz przemiany społecznokulturowe w Stanach Zjednoczonych w XIX w. (IV.2.2)
4 Monroego, izolacjonizm 8. Wiosna Ludów Europa w przededniu Wiosny Ludów rewolucja lutowa we Francji rewolucje w krajach niemieckich rewolucja w Wiedniu i powstanie węgierskie Wiosna Ludów we Włoszech bilans Wiosny Ludów znaczenie terminów: Wiosna Ludów, bonapartyści, bankiety, warsztaty narodowe, parlament frankfurcki, konstytucja oktrojowana 9. Rosja i Turcja w połowie XIX wieku Bałkany na początku XIX wieku wojna Greków o niepodległość imperium carów żandarm Europy powstanie dekabrystów wojna krymska odwilż posewastopolska w Rosji znaczenie terminów: władyka, filhellenowie, dekabryści, panslawizm, odwilż posewastopolska, ziemstwa, samodzierżawie - wyjaśnia związki pomiędzy ideologiami liberalnymi i nacjonalistycznymi a europejskimi ruchami niepodległościowymi i zjednoczeniowymi, omawia [ ] Wiosnę Ludów (IV.3.2) - charakteryzuje kierunki przemian społecznych i politycznych w państwach europejskich [ ] (IV.6.) - wyjaśnia związki pomiędzy ideologiami liberalnymi i nacjonalistycznymi a europejskimi ruchami niepodległościowymi i zjednoczeniowymi, omawia powstanie o niepodległość Grecji [ ] (IV.3.2) - charakteryzuje system polityczny i społeczny imperium rosyjskiego na tle przemian w XIX-wiecznej Europie (IV.6.2) - opisuje zasięg i ekspansję kolonialną Wielkiej Brytanii, Francji, Niemiec, Rosji i Stanów Zjednoczonych (IV.6.3) POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI, SPRAWDZIAN I OMÓWIENIE WYNIKÓW 3 II. POLACY W OKRESIE POWSTAŃ NARODOWYCH 3. Ziemie polskie w latach sprawa polska na kongresie wiedeńskim podział ziem polskich po kongresie wiedeńskim Królestwo Polskie ziemie polskie pod panowaniem Prus Królestwo Galicji i Lodomerii - charakteryzuje decyzje kongresu wiedeńskiego, z uwzględnieniem sprawy polskiej (IV..6) - charakteryzuje i porównuje cele oraz metody polityki zaborców wobec (temat może być omówi
5 4. Geneza powstania listopadowego 5. Powstanie listopadowe Rzeczpospolita Krakowska rozwój gospodarczy Królestwa Polskiego gospodarka w zaborze pruskim i austriackim kultura i oświata na ziemiach polskich w latach znaczenie terminów: ziemie zabrane, Kongresówka, regulacja konstytucja a realna władza w Królestwie Polskim legalna opozycja polityczna początki działalności spiskowej Wolnomularstwo Narodowe i Towarzystwo Patriotyczne Królestwo Polskie w przededniu powstania znaczenie terminu: kaliszanie wybuch powstania od prób porozumienia do detronizacji wojna polsko-rosyjska powstanie listopadowe na arenie międzynarodowej walki na ziemiach zabranych upadek powstania czy powstanie listopadowe miało szanse powodzenia? udział kobiet w powstaniu listopadowym znaczenie terminów: noc listopadowa, belwederczycy, dyktator społeczeństwa polskiego w okresie niewoli narodowej (IV.4.) - rozpoznaje działania społeczeństwa sprzyjające rozwojowi tożsamości narodowej (IV.4.2) - ocenia dorobek kultury polskiej XIX w. i jej wpływ na kształtowanie się tożsamości narodowej Polaków (IV.4.6) - charakteryzuje i porównuje cele oraz metody polityki zaborców wobec społeczeństwa polskiego w okresie niewoli narodowej (IV.4.) - rozpoznaje działania społeczeństwa sprzyjające rozwojowi tożsamości narodowej (IV.4.2) - wyjaśnia przyczyny, charakter i skutki powstań narodowych (IV.4.3) - prezentuje oceny polskiej historiografii i dotyczące powstań narodowych (IV.4.4) - wyjaśnia przyczyny, charakter i skutki powstań narodowych (IV.4.3) - prezentuje oceny polskiej historiografii dotyczące powstań narodowych (IV.4.4) ony z częścią tematu 2) (temat może być omówi ony z częścią tematu i 3) (temat może być omówi ony z częścią tematu 2)
6 6. Wielka Emigracja emigracja popowstaniowa życie polityczne emigrantów działania międzynarodowe Hotelu Lambert pozostałe ośrodki życia emigracyjnego kultura polska na emigracji emigracja po Wiośnie Ludów znaczenie terminów: zsyłka, katorga, Wielka Emigracja, emisariusz 7. Ziemie polskie w latach Wiosna Ludów i odwilż posewastopolska ucisk popowstaniowy w Królestwie Polskim likwidacja odrębności Królestwa Polskiego międzynarodowe reperkusje powstania listopadowego sytuacja na ziemiach zabranych i pod zaborem austriackim początki pracy organicznej konspiracja na ziemiach polskich powstanie krakowskie 846 roku rabacja galicyjska znaczenie terminów: rusyfikacja, cytadela, Statut Organiczny, noc paskiewiczowska, gubernia, germanizacja, praca organiczna, rabacja galicyjska Wiosna Ludów w zaborze pruskim powstanie wielkopolskie 848 roku działalność Polaków w Królestwie Pruskim, na Śląsku i Pomorzu po 848 roku Wiosna Ludów w zaborze austriackim skutki Wiosny Ludów w Galicji początki ukraińskiego ruchu narodowego - charakteryzuje koncepcje politycznospołeczne Wielkiej Emigracji XIX w. i ich wpływ na życie polityczno-społeczne w trzech zaborach (IV.4.5) - ocenia dorobek kultury polskiej XIX w. i jej wpływ na kształtowanie się tożsamości narodowej Polaków (IV.4.6) - wyjaśnia przyczyny, charakter i skutki emigracji w XIX w. oraz ocenia aktywność polityczną, militarną i kulturalną Polaków w Europie (IV.5.3) - charakteryzuje i porównuje cele oraz metody polityki zaborców wobec społeczeństwa polskiego w okresie niewoli narodowej (IV.4.) - rozpoznaje działania społeczeństwa sprzyjające rozwojowi tożsamości narodowej (IV.4.2) - wyjaśnia przyczyny, charakter i skutki powstań narodowych (IV.4.3) - prezentuje oceny polskiej historiografii dotyczące powstań narodowych (IV.4.4) - charakteryzuje i porównuje cele oraz metody polityki zaborców wobec społeczeństwa polskiego w okresie niewoli narodowej (IV.4.) - rozpoznaje działania społeczeństwa sprzyjające rozwojowi tożsamości narodowej (IV.4.2)
7 9. Powstanie styczniowe Polacy podczas europejskiej Wiosny Ludów odwilż posewastopolska w Królestwie Polskim znaczenie terminów: serwituty, asymilacja demonstracje patriotyczne i polskie czasy próba kompromisu i przygotowania do powstania wybuch powstania styczniowego przebieg walk powstańczych sprawa polska na arenie międzynarodowej bilans zmagań powstańczych powstanie styczniowe na ziemiach zabranych znaczenie terminów: millenerzy, biali, rewolucja moralna, czerwoni, tajne państwo polskie, branka, partia powstańcza, żuawi śmierci - wyjaśnia przyczyny, charakter i skutki powstań narodowych (IV.4.3) - prezentuje oceny polskiej historiografii dotyczące powstań narodowych (IV.4.4) - charakteryzuje i porównuje cele oraz metody polityki zaborców wobec społeczeństwa polskiego w okresie niewoli narodowej (IV.4.) - rozpoznaje działania społeczeństwa sprzyjające rozwojowi tożsamości narodowej (IV.4.2) - wyjaśnia przyczyny, charakter i skutki powstań narodowych (IV.4.3) - prezentuje oceny polskiej historiografii dotyczące powstań narodowych (IV.4.4) POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI, SPRAWDZIAN I OMÓWIENIE WYNIKÓW 3 III. ŚWIAT W LATACH Stany Zjednoczone w drugiej połowie XIX wieku dualizm społeczno-ekonomiczny Stanów Zjednoczonych problem niewolnictwa wybuch wojny domowej wojna secesyjna skutki wojny secesyjnej USA w drugiej połowie XIX wieku znaczenie terminów: osadnictwo farmerskie, plantacja, Jankesi, abolicjonizm, secesja, Unia, Konfederacja, wojna totalna, Ku-Klux-Klan, izolacjonizm, eksterminacja - charakteryzuje rozwój terytorialny, gospodarczy oraz przemiany społecznokulturowe w Stanach Zjednoczonych w XIX w. (IV.2.2) - charakteryzuje kierunki przemian społecznych i politycznych w państwach europejskich oraz w Stanach Zjednoczonych i w Japonii (IV.6.) 24. Zjednoczenie różne koncepcje zjednoczenia Włoch - wyjaśnia związki pomiędzy
8 Włoch 25. Zjednoczenie Niemiec i powstanie Austro-Węgier polityka Cavoura wobec Francji polityka zagraniczna II Cesarstwa wojna z Austrią zjednoczenie kraju powstanie Królestwa Włoch znaczenie terminów: risorgimento, Czerwony Krzyż, wyprawa tysiąca, czerwone koszule, bersalierzy koncepcje zjednoczenia Niemiec wojny z Danią i Austrią wojna francusko-pruska powstanie II Rzeszy powstanie dualistycznej monarchii austro-węgierskiej znaczenie terminów: Związek Północnoniemiecki, depesza emska, żelazny kanclerz 26. Kolonializm nowa fala kolonializmu kolonizacja Afryki konflikty kolonialne w Afryce posiadłości europejskie w Azji potęga imperium brytyjskiego walka o wpływy w Chinach światowe szlaki handlowe znaczenie terminów: kolonializm, mahdi, Burowie, pax ideologiami liberalnymi i nacjonalistycznymi a europejskimi ruchami niepodległościowymi i zjednoczeniowymi, omawia [ ] zjednoczenie Włoch [ ] (IV.3.2); - porównuje cele i charakter oraz ocenia polityczne i społecznogospodarcze skutki zjednoczenia Włoch i Niemiec (IV.3.3) - wyjaśnia związki pomiędzy ideologiami liberalnymi i nacjonalistycznymi a europejskimi ruchami niepodległościowymi i zjednoczeniowymi, omawia [ ] zjednoczenie [ ] Niemiec (IV.3.2) - porównuje cele i charakter oraz ocenia polityczne i społecznogospodarcze skutki zjednoczenia Włoch i Niemiec (IV.3.3) - charakteryzuje kierunki przemian społecznych i politycznych w państwach europejskich [ ] (IV.6.) - opisuje zasięg i ekspansję kolonialną Wielkiej Brytanii, Francji, Niemiec, Rosji i Stanów Zjednoczonych (IV.6.3) - analizuje polityczne, gospodarcze i społeczne przyczyny oraz następstwa podbojów kolonialnych państw europejskich w Azji i Afryce (IV.6.4)
9 27. Nowy podział polityczny świata 28. Epoka węgla i stali 29. Przemiany ustrojowe i nowe ideologie Britannica Europa pod koniec XIX wieku wojna rosyjsko-turecka kongres berliński Stany Zjednoczone na przełomie wieków Japonia mocarstwo azjatyckie wojny burskie wojna rosyjsko-japońska znaczenie terminów: militaryzm, sojusz trzech cesarzy, nawalizm, polityka otwartych drzwi, dyplomacja dolarowa, szogun, epoka Meiji, obóz koncentracyjny przemiany w rolnictwie rozwój nauk przyrodniczych rozwój przemysłu zmiany w transporcie i komunikacji era elektryczności rozwój telekomunikacji stare i nowe potęgi gospodarcze migracje znaczenie terminów: melioracja, płodozmian, teoria ewolucji, asymilacja, melting pot upowszechnienie się systemów demokratycznych rozwój partii politycznych i podział ideologiczny systemów partyjnych anarchiści i syndykaliści I Międzynarodówka Komuna Paryska socjaldemokracja i komunizm chrześcijańska demokracja - charakteryzuje kierunki przemian [ ] politycznych w państwach europejskich oraz w Stanach Zjednoczonych i w Japonii (IV.6.) - opisuje zasięg i ekspansję kolonialną Wielkiej Brytanii, Francji, Niemiec, Rosji i Stanów Zjednoczonych (IV.6.3) - analizuje polityczne, gospodarcze i społeczne przyczyny oraz następstwa podbojów kolonialnych państw europejskich w Azji i Afryce (IV.6.4) - charakteryzuje kierunki przemian społecznych [ ] w państwach europejskich oraz w Stanach Zjednoczonych i w Japonii (IV.6.) - charakteryzuje czynniki sprzyjające rozwojowi badań naukowych; rozpoznaje największe osiągnięcia nauki i techniki XIX w. (IV.6.5) - charakteryzuje i porównuje ideologie: konserwatyzm, liberalizm, nacjonalizm, socjalizm utopijny, marksizm i anarchizm (IV.3.) - charakteryzuje różne formy zorganizowanej działalności robotników: związki zawodowe, partie polityczne oraz wyjaśnia proces
10 nacjonalizm syjonizm znaczenie terminów: demokratyzacja, partia polityczna, wigowie, torysi, anarchizm, syndykalizm, proletariusze, komunizm, laicyzacja, komunardzi, pluralizm, nacjonalizacja, rewizjonizm, reformizm, socjaldemokracja, mienszewicy, bolszewicy, społeczna nauka Kościoła, chadecja, nacjonalizm, darwinizm społeczny, syjonizm, antysemityzm, szowinizm 30. Piękna epoka rozwój cywilizacyjny i zmiany w życiu codziennym zmiany w miastach rozwój medycyny i higieny emancypacja kobiet upowszechnienie oświaty rozwój czytelnictwa i literatura malarstwo i architektura przełomu wieków kultura masowa i upowszechnienie sportu znaczenie terminów: mikrobiologia, antyseptyka, emancypacja, sufrażystki, realizm, naturalizm, impresjonizm, postimpresjonizm, symbolizm, akademizm, historyzm, eklektyzm, secesja, kultura masowa POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI, SPRAWDZIAN I OMÓWIENIE WYNIKÓW IV. ZIEMIE POLSKIE W LATACH Ziemie polskie po powstaniu styczniowym represje po upadku powstania styczniowego prześladowania Kościoła katolickiego i unickiego Kulturkampf w zaborze pruskim germanizacja Hakata i ustawa kagańcowa autonomia galicyjska system polityczny Galicji w dobie autonomii znaczenie terminów: generał-gubernator, noc demokratyzacji, z uwzględnieniem przemian ustrojowych w Europie Zachodniej (IV.3.4) - charakteryzuje kierunki przemian społecznych [ ] w państwach europejskich oraz w Stanach Zjednoczonych [ ] (IV.6.) - rozpoznaje dorobek kulturowy XIX w. (IV.6.6) - charakteryzuje i porównuje cele oraz metody polityki zaborców wobec społeczeństwa polskiego w okresie niewoli narodowej (IV.4.) - rozpoznaje działania społeczeństwa sprzyjające rozwojowi tożsamości narodowej (IV.4.2) - wyjaśnia [ ] skutki powstań (temat może być omówi ony z temate m 2)
11 35. Przemiany społeczne i gospodarcze na ziemiach polskich 36. Nowe nurty polityczne apuchtinowska, tajne komplety, Kulturkampf, rugi pruskie pozytywizm pozytywizm warszawski rozwój przemysłu na ziemiach polskich przemiany na wsi sytuacja Polaków w poszczególnych zaborach znaczenie terminów: pozytywizm, praca organiczna, praca u podstaw powstanie partii masowych początki ruchu socjalistycznego socjalizm niepodległościowy socjaliści w Galicji i w zaborze pruskim ruch narodowy ruch ludowy narodowych (IV.4.3) - [ ] synchronizuje wydarzenia z historii politycznej (IV.5.6) - wyjaśnia wewnętrzne i zewnętrzne przyczyny odmiennego rozwoju gospodarczego ziem polskich w trzech zaborach (IV.5.) - wyjaśnia wewnętrzne i zewnętrzne przyczyny odmiennego rozwoju gospodarczego ziem polskich w trzech zaborach (IV.5.) - analizuje strukturę społeczeństwa w trzech zaborach, z uwzględnieniem mniejszości narodowych i wyznaniowych, w tym ludności żydowskiej (IV.5.2) - wyjaśnia przyczyny, charakter i skutki emigracji w XIX w. oraz ocenia aktywność polityczną, militarną i kulturalną Polaków w Europie (IV.5.3) - porównuje dynamikę zmian gospodarczych i społecznych na ziemiach polskich z przemianami europejskimi [ ] (IV.5.6) - porównuje programy ruchu narodowego, ruchu ludowego oraz partii socjalistycznych (IV.5.4) - porównuje dynamikę zmian [ ] społecznych na ziemiach polskich z przemianami europejskimi oraz (temat może być omówi ony z temate m ) (temat może być omówi ony z
12 znaczenie terminów: statut, program polityczny, endecja synchronizuje wydarzenia z historii politycznej (IV.5.6) temate m 4) 37. Rewolucja 905 r. wybuch rewolucji w Rosji Polacy wobec rosyjskiej rewolucji rewolucja na ziemiach polskich polityka władz carskich skutki rewolucji zmiany na polskiej scenie politycznej znaczenie terminów: krwawa niedziela, powstanie łódzkie, reakcja stołypinowska - charakteryzuje wydarzenia rewolucyjne (IV.5.5) - [ ] synchronizuje wydarzenia z historii politycznej (IV.5.6) - prezentuje oceny polskiej historiografii i dotyczące powstań narodowych (IV.4.4) - charakteryzuje system polityczny i (temat może być omówi ony z temate m 3) społeczny imperium rosyjskiego na tle przemian w XIX-wiecznej Europie (IV.6.2) 38. Pozytywizm i Młoda Polska kultura w drugiej połowie XIX wieku twórcy pozytywistyczni Żydzi polscy między asymilacją a odrębnością nauka ponad zaborami rola historii malarstwo historyczne ku pokrzepieniu serc kultura Młodej Polski teatr, kabaret, film znaczenie terminów: pozytywizm, szkoła warszawska, szkoła krakowska, stańczycy, trójlojalizm, Młoda Polska, neoromantyzm, filister - analizuje strukturę społeczeństwa w trzech zaborach, z uwzględnieniem mniejszości narodowych i wyznaniowych, w tym ludności żydowskiej (IV.5.2) - prezentuje oceny polskiej historiografii i dotyczące powstań narodowych (IV.4.4) - ocenia dorobek kultury polskiej XIX w. i jej wpływ na kształtowanie się tożsamości narodowej Polaków (IV.4.6) - [ ] ocenia aktywność [ ] kulturalną Polaków w Europie (IV.5.3) POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI, SPRAWDZIAN I OMÓWIENIE WYNIKÓW 3 V. I WOJNA ŚWIATOWA 4. Świat u progu I wojny światowej rywalizacja mocarstw na Bliskim Wschodzie antagonizmy na arenie międzynarodowej - wyjaśnia genezę I wojny światowej [ ] (V..)
13 42. Na frontach Wielkiej Wojny 43. Rewolucje w Rosji 44. Polacy podczas I wojny światowej kocioł bałkański i jego znaczenie wyścig zbrojeń i rywalizacja na morzach powstanie przymierzy polityczno-militarnych znaczenie terminów: kryzysy marokańskie, kocioł bałkański, trójprzymierze, trójporozumienie (ententa), państwa centralne zamach w Sarajewie i wybuch wojny ofensywa niemiecka na Zachodzie działania wojenne w latach zmagania na morzach i oceanach walki na froncie wschodnim działania wojenne na południu Europy walki poza Europą znaczenie terminów: ultimatum, efekt domina, plan Schlieffena, wojna błyskawiczna, wojna pozycyjna, wojna manewrowa przyczyny wybuchu rewolucji rewolucja lutowa Rząd Tymczasowy rewolucja październikowa III Międzynarodówka wojna domowa w Rosji znaczenie terminów: eserowcy, mienszewicy, bolszewicy, tezy kwietniowe, dekret o pokoju, dekret o ziemi, kontrrewolucja, kułak, GUŁag, łagier, komunizm wojenny orientacje polityczne Polaków przed rokiem 94 Legiony Polskie wojsko polskie u boku ententy umiędzynarodowienie sprawy polskiej stanowisko aliantów zachodnich w sprawie polskiej znaczenie terminów: organizacja paramilitarna, Akt 5 - [ ] opisuje charakter działań wojennych (V..) - przedstawia genezę i charakteryzuje przebieg rewolucji rosyjskich w 97 r. (V..2) - wyjaśnia wpływ wydarzeń rewolucyjnych w Rosji na przebieg I wojny światowej (V..3) - omawia polskie orientacje polityczne oraz działalność polskich formacji wojskowych w okresie I wojny światowej (V..5) - wyjaśnia zmiany zachodzące w polityce mocarstw wobec sprawy
14 45. Klęska państw centralnych listopada, kryzys przysięgowy nieograniczona wojna podwodna przystąpienie USA do wojny zakończenie walk na froncie zachodnim zakończenie walk na innych frontach bilans strat wojennych znaczenie terminów: nieograniczona wojna podwodna, depesza Zimmermanna, wojna totalna polskiej, w tym charakteryzuje stanowisko Rosji i Stanów Zjednoczonych (V..6) - wyjaśnia wpływ wydarzeń rewolucyjnych w Rosji na przebieg I wojny światowej (V..3) - [ ] opisuje charakter działań wojennych (V..) POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI, SPRAWDZIAN I OMÓWIENIE WYNIKÓW 3 VI. DWUDZIESTOLECIE MIĘDZYWOJENNE 49. Porządek wersalski 50. Kryzys demokracji i gospodarki paryska konferencja pokojowa nowy układ sił w Europie traktat wersalski traktaty z sojusznikami Niemiec reakcja państw pokonanych powstanie i funkcjonowanie Ligi Narodów konferencja waszyngtońska znaczenie terminów: wolne miasto, plebiscyt, demilitaryzacja, Liga Narodów, mały traktat wersalski, terytorium mandatowe powojenne problemy Europy odwrót od demokracji narodziny włoskiego faszyzmu dyktatura Mussoliniego totalitaryzm i autorytaryzm początek Wielkiego Kryzysu polityka Nowego Ładu znaczenie terminów: hiperinflacja, etatyzm państwowy, faszyzm, czarne koszule, korporacje, totalitaryzm, - opisuje zmiany na mapie politycznej Europy i świata po I wojnie światowej (V..4) - wyjaśnia zmiany zachodzące w polityce mocarstw wobec sprawy polskiej, w tym charakteryzuje stanowisko Rosji i Stanów Zjednoczonych (V..6) - charakteryzuje życie gospodarcze okresu międzywojennego i wyjaśnia mechanizm Wielkiego Kryzysu gospodarczego oraz porównuje sposoby przezwyciężania jego skutków w Stanach Zjednoczonych i w Europie (V.3.2) - rozpoznaje dorobek kulturowy okresu międzywojennego (V.3.3)
15 5. Powstanie III Rzeszy autorytaryzm, duce, pakty laterańskie, czarny czwartek, New Deal (Nowy Ład), prohibicja, interwencjonizm Republika Weimarska Niemcy w latach 20. XX wieku powstanie i rozwój NSDAP naziści u władzy społeczeństwo III Rzeszy prześladowania Żydów gospodarka i kultura III Rzeszy znaczenie terminów: Freikorpsy, reparacje, pucz monachijski, nazizm, Gestapo, Führer, noc długich noży, Gleichschaltung, indoktrynacja, ustawy norymberskie, noc kryształowa, propaganda 52. Państwo Stalina powstanie Związku Radzieckiego przejęcie władzy przez Stalina przemiany gospodarcze epoki stalinowskiej terror państwowy w ZSRR sowiecki totalitaryzm znaczenie terminów: dyktatura proletariatu, NEP, kult jednostki, kolektywizacja wsi, kołchoz, kułak, rozkułaczanie, sowchoz, stachanowiec, GUŁag, Wielki Głód, relatywizm - wyjaśnia społeczne, gospodarcze, polityczne i kulturowe uwarunkowania rządów autorytarnych w Europie Środkowo-Wschodniej, faszyzmu włoskiego [ ] (V.2.2) - prezentuje stanowiska nauk społecznych na temat genezy i mechanizmów działania systemów totalitarnych (V.2.4) - wyjaśnia społeczne, gospodarcze, polityczne i kulturowe uwarunkowania [ ] nazizmu oraz charakteryzuje aktywność międzynarodową [ ] Niemiec w latach trzydziestych XX w. (V.2.2) - porównuje systemy totalitarne oraz charakteryzuje ich imperialne cele (V.2.3) - prezentuje stanowiska nauk społecznych na temat genezy i mechanizmów działania systemów totalitarnych (V.2.4) - wyjaśnia przyczyny zwycięstwa bolszewików w Rosji oraz charakteryzuje najistotniejsze przemiany zachodzące w życiu społecznym, gospodarczym i politycznym w ZSRR do końca lat trzydziestych XX w. (V.2.) - porównuje systemy totalitarne oraz
16 53. Afryka i Azja w okresie międzywojennym 54. Na drodze ku wojnie moralny, człowiek radziecki (homo sovieticus), samokrytyka początek kryzysu kolonializmu ekspansja włoska w Afryce Turcja po I wojnie światowej powstanie państw arabskich problem palestyński proces budzenia się świadomości narodowej Hindusów ekspansja Japonii w Azji i jej agresja na Chiny wojna japońsko-radziecka znaczenie terminów: deklaracja Balfoura, Biała Księga, pakt antykominternowski, Armia Kwantuńska Europa na początku lat 30. XX wieku remilitaryzacja Nadrenii i zbrojenia Niemiec wojna domowa w Hiszpanii Anschluss Austrii i kryzys sudecki powstanie osi układ monachijski wojenne plany Stalina ostatnie dni pokoju znaczenie terminów: remilitaryzacja, caudillo, piąta kolumna, anschluss, appeasement charakteryzuje ich imperialne cele (V.2.3) - prezentuje stanowiska nauk społecznych na temat genezy i mechanizmów działania systemów totalitarnych (V.2.4) - [ ] charakteryzuje aktywność międzynarodową Włoch [ ] w latach trzydziestych XX w. (V.2.2.) - porównuje systemy totalitarne oraz charakteryzuje ich imperialne cele (V.2.3) - wyjaśnia społeczne, gospodarcze, polityczne i kulturowe uwarunkowania rządów autorytarnych w Europie Środkowo-Wschodniej, faszyzmu włoskiego i nazizmu oraz charakteryzuje aktywność międzynarodową Włoch i Niemiec w latach trzydziestych XX w. (V.2.2) - porównuje systemy totalitarne oraz charakteryzuje ich imperialne cele (V.2.3) - prezentuje stanowiska nauk społecznych na temat genezy i mechanizmów działania systemów
17 55. Kultura i nauka dwudziestolecia międzywojennego powojenny kryzys wartości sekularyzacja społeczeństwa rozwój techniki początki telewizji nauka w dwudziestoleciu międzywojennym kultura masowa moda lat 20. XX wieku rozwój sztuki filmowej sztuka i architektura okresu międzywojennego sztuka w służbie ideologii znaczenie terminów: sekularyzacja, katastrofizm, bergsonizm, fenomenologia, fantastyka naukowa, mass media, modernizm, ekspresjonizm, kubizm, dadaizm, surrealizm, futuryzm, konstruktywizm totalitarnych (V.2.4) - ocenia politykę świata zachodniego wobec totalitaryzmu nazistowskiego i komunizmu; wyjaśnia genezę II wojny światowej (V.2.5) - charakteryzuje proces demokratyzacji społeczeństw międzywojennych [ ] z uwzględnieniem następstw I wojny światowej, przemian cywilizacyjnych, w tym kultury masowej (V.3.) - rozpoznaje dorobek kulturowy okresu międzywojennego (V.3.3) POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI, SPRAWDZIAN I OMÓWIENIE WYNIKÓW 3 VII. II RZECZPOSPOLITA 59. Odzyskanie niepodległości sytuacja międzynarodowa w 98 roku pierwsze ośrodki niepodległej władzy odzyskanie niepodległości powstanie wielkopolskie ententa a sprawa polska powstania śląskie spór o Śląsk Cieszyński plebiscyt na Warmii, Mazurach i Powiślu znaczenie terminów: plebiscyt, arbitraż - opisuje zmiany na mapie politycznej Europy [ ] po I wojnie światowej (V..4) - wyjaśnia zmiany zachodzące w polityce mocarstw wobec sprawy polskiej [ ] (V..6) - opisuje proces kształtowania się terytorium II Rzeczypospolitej, w tym powstanie wielkopolskie i powstania
18 60. Walki o granicę wschodnią 6. Rządy parlamentarne koncepcje granicy wschodniej konflikt polsko-ukraiński początek walk z bolszewikami i wyprawa kijowska kontrofensywa bolszewicka i bitwa warszawska traktat ryski sprawa Wileńszczyzny znaczenie terminów: koncepcja federacyjna, koncepcja inkorporacyjna, Orlęta Lwowskie, repatriacja, bunt Żeligowskiego sejm ustawodawczy i mała konstytucja konstytucja marcowa reforma rolna wybory parlamentarne i prezydenckie zabójstwo Gabriela Narutowicza reforma walutowa Władysława Grabskiego znaczenie terminu: kontrasygnata śląskie oraz plebiscyty [ ] (V.4.) - synchronizuje najważniejsze wydarzenia z dziejów Polski z wydarzeniami europejskimi (V.4.6) - opisuje zmiany na mapie politycznej Europy [ ] po I wojnie światowej (V..4) - opisuje proces kształtowania się terytorium II Rzeczypospolitej, w tym [ ] wojnę polsko-bolszewicką (V.4.) - synchronizuje najważniejsze wydarzenia z dziejów Polski z wydarzeniami europejskimi (V.4.6) - rozpoznaje charakterystyczne cechy ustroju II Rzeczypospolitej w oparciu o konstytucje z 92 i 935 r. (V.4.2) - opisuje główne ugrupowania polityczne II Rzeczypospolitej, ich aktywność w życiu politycznym oraz przywódców (V.4.3) - charakteryzuje i ocenia dorobek gospodarczy II Rzeczypospolitej (V.5.) 62. Przewrót majowy i rządy sanacji kryzys rządów parlamentarnych przewrót majowy przyczyny, przebieg walk i skutki rządy sanacyjne represje wobec opozycji proces brzeski konstytucja kwietniowa sanacja po śmierci Piłsudskiego opozycja pod koniec lat 30. XX wieku - rozpoznaje charakterystyczne cechy ustroju II Rzeczypospolitej w oparciu o konstytucje z 92 i 935 r. (V.4.2) - opisuje główne ugrupowania polityczne II Rzeczypospolitej, ich aktywność w życiu politycznym oraz przywódców (V.4.3) - wyjaśnia przyczyny kryzysu
19 63. Społeczeństwo i gospodarka II Rzeczypospolitej 64. Nauka i kultura międzywojennej Polski 65. Polska w przededniu wojny znaczenie terminów: partyjniactwo, sanacja, nowela sierpniowa, autorytaryzm, autorytarna demokracja fasadowa, grupa zamkowa, grupa pułkowników stosunki ludnościowe w II RP mniejszości narodowe w II RP struktura zawodowa ludności II RP kraj z trzech połówek spadek po zaborach odbudowa gospodarcza budowa COP znaczenie terminów: asymilacja państwowa, getto ławkowe, numerus clausus, asymilacja narodowa, polsko-niemiecka wojna celna oświata w II RP i reforma jędrzejowiczowska rozwój szkolnictwa wyższego i nauki kultura i sztuka międzywojenna literatura międzywojnia rozwój kinematografii znaczenie terminów: Kolumbowie, funkcjonalizm, modernizm polityka Niemiec i ZSRR wobec Polski w latach 20. XX wieku polska polityka zagraniczna w latach 20. stosunki polsko-litewskie w dwudziestoleciu międzywojennym polityka równowagi zajęcie Zaolzia pakt Ribbentrop Mołotow mobilizacja polskiego społeczeństwa znaczenie terminów: korytarz, polityka prometejska demokracji parlamentarnej w II Rzeczypospolitej; charakteryzuje przyczyny i konsekwencje przewrotu majowego (V.4.4) - charakteryzuje i ocenia dorobek gospodarczy II Rzeczypospolitej (V.5.) - analizuje strukturę społeczeństwa II Rzeczypospolitej, w tym strukturę narodowościowo-wyznaniową oraz charakteryzuje politykę II Rzeczypospolitej wobec mniejszości narodowych i jej uwarunkowania (V.5.2); - charakteryzuje dorobek kulturowy II Rzeczypospolitej (V.5.3) - prezentuje oceny polskiej historiografii dotyczące II Rzeczypospolitej (V.5.4) - wyjaśnia uwarunkowania polityki zagranicznej II Rzeczypospolitej (V.4.5) - synchronizuje najważniejsze wydarzenia z dziejów Polski z wydarzeniami europejskimi (V.4.6) POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI, SPRAWDZIAN I OMÓWIENIE WYNIKÓW 3
20 Temat Materiał nauczania Odniesienie do podstawy programowej. Uczeń: 69. Wojna obronna Polski Ekspansja Hitlera i Stalina w latach Walki w latach VIII. plany wojenne obydwu stron wybuch wojny armie walczących stron przebieg działań wojennych atak sowiecki na Polskę ostatnie walki bilans walk wojna radziecko-fińska aneksja republik bałtyckich i Besarabii atak III Rzeszy na Danię i Norwegię ofensywa niemiecka w Europie Zachodniej bitwa o Anglię walki na Bałkanach początek zmagań w Afryce Północnej geneza wojny niemiecko-radzieckiej siły walczących stron atak Niemiec na ZSRR oblężenie Leningradu bitwa pod Stalingradem II WOJNA ŚWIATOWA opisuje przebieg i następstwa wojny obronnej Polski w 939 r. (V.8..) wyjaśnia uwarunkowania współpracy niemiecko-radzieckiej w latach i jej konsekwencje dla państw i narodów Europy Środkowej (V.6.2.) wydarzenia II wojny światowej z dziejów Polski, Europy i świata (V.8.7.) opisuje główne etapy II wojny światowej i wskazuje przełomowe wydarzenia dla jej przebiegu (V.6..) wyjaśnia uwarunkowania współpracy niemiecko-radzieckiej w latach i jej konsekwencje dla państw i narodów Europy Środkowej (V.6.2.) wydarzenia II wojny światowej z dziejów Polski, Europy i świata (V.8.7.) opisuje główne etapy II wojny światowej i wskazuje przełomowe wydarzenia dla jej przebiegu (V.6..) charakteryzuje uwarunkowania militarne i polityczne konferencji Liczba godzin 2
21 73. Polityka okupacyjna III Rzeszy 74. Koniec II wojny światowej walki na morzach wybuch wojny na Dalekim Wschodzie zakończenie walk w Afryce utworzenie frontu na Sycylii i we Włoszech okupacja Europy Zachodniej i Skandynawii nazistowski plan eksterminacji Żydów postawy społeczeństw i rządów świata zachodniego oraz Kościoła katolickiego wobec Holokaustu stosunek hitlerowskich Niemiec do podbitych narodów Europy Wschodniej hitlerowska polityka rasowa i prześladowanie wybranych grup społecznych front wschodni w 944 r. wojna na Pacyfiku powstanie wielkiej koalicji utworzenie frontu na Sycylii i we Włoszech konferencja w Teheranie konferencja w Jałcie kapitulacja Niemiec i koniec wojny w Europie koniec wojny na Dalekim Wschodzie Wielkiej Trójki oraz ich ustalenia (V.6.3.) wydarzenia II wojny światowej z dziejów Polski, Europy i świata (V.8.7.) charakteryzuje politykę III Rzeszy wobec społeczeństw okupowanej Europy, w tym nazistowski plan eksterminacji Żydów oraz innych narodowości i grup społecznych (V.7..) opisuje postawy Żydów wobec polityki eksterminacji, w tym powstanie w getcie warszawskim, a także opisuje postawy społeczeństwa polskiego wobec Holokaustu (V.7.2.) ocenia stosunek społeczeństw i rządów świata zachodniego oraz Kościoła katolickiego do Holokaustu (V.7.3.) wydarzenia II wojny światowej z dziejów Polski, Europy i świata (V.8.7.) opisuje główne etapy II wojny światowej i wskazuje przełomowe wydarzenia dla jej przebiegu (V.6..) charakteryzuje uwarunkowania militarne i polityczne konferencji Wielkiej Trójki oraz ich ustalenia (V.6.3.)
22 75. Społeczeństwo polskie podczas okupacji 76. Sprawa polska podczas II wojny światowej podział ziem polskich polityka władz ZSRR na okupowanych ziemiach II Rzeczypospolitej deportacje ludności polskiej w głąb ZSRR polscy jeńcy w ZSRR i zbrodnia katyńska okupacja niemiecka w Polsce na tle okupacji w innych krajach Europy sytuacja Polaków na ziemiach wcielonych do III Rzeszy polityka niemiecka w Generalnym Gubernatorstwie terror hitlerowski i zbrodnie niemieckie wobec narodu polskiego Holokaust na ziemiach polskich powstanie w getcie warszawskim postawa społeczeństwa polskiego wobec Holokaustu pierwsze organizacje konspiracyjne powstanie rządu emigracyjnego we Francji, przeniesienie polskiego ośrodka władzy do Wielkiej Brytanii Polacy na frontach II wojny światowej stosunki polsko-radzieckie po podpisaniu układu Sikorski Majski sprawa katyńska i zerwanie stosunków z polskim rządem londyńskim przez ZSRR wydarzenia II wojny światowej z dziejów Polski, Europy i świata (V.8.7.) charakteryzuje politykę III Rzeszy wobec społeczeństw okupowanej Europy, w tym nazistowski plan eksterminacji Żydów oraz innych narodowości i grup społecznych (V.7..) opisuje postawy Żydów wobec polityki eksterminacji, w tym powstanie w getcie warszawskim, a także opisuje postawy społeczeństwa polskiego wobec Holokaustu (V.7.2.) wskazuje podobieństwa i różnice w polityce obu okupantów wobec narodu polskiego (V.8.3.) opisuje organizację polskiego państwa podziemnego oraz różne formy ruchu oporu, ze szczególnym uwzględnieniem działalności Armii Krajowej (V.8.4.) wydarzenia II wojny światowej z dziejów Polski, Europy i świata (V.8.7.) opisuje międzynarodowe uwarunkowania działalności polskiego rządu na wychodźstwie (V.8.2.) wyjaśnia działania Stalina zmierzające do utworzenia komunistycznego ośrodka władzy w Polsce (V.8.5.) charakteryzuje uwarunkowania
23 początki komunistycznych ośrodków władzy katastrofa gibraltarska i śmierć Władysława Sikorskiego konferencja w Teheranie a sprawa polska militarne i polityczne konferencji Wielkiej Trójki oraz ich ustalenia (V.6.3.) wydarzenia II wojny światowej z dziejów Polski, Europy i świata (V.8.7.) 77. Plan Burza i powstanie warszawskie polityczne organizacje konspiracyjne cele polityczne i strategiczne Polskiego Państwa Podziemnego i Armii Krajowej struktura i działalność ZWZ-AK inne polskie organizacje podziemne konflikt polsko-ukraiński na Wołyniu plan Burza geneza powstania warszawskiego wybuch powstania warszawskiego mocarstwa wobec powstania upadek i skutki powstania bilans powstania opisuje organizację polskiego państwa podziemnego oraz różne formy ruchu oporu, ze szczególnym uwzględnieniem działalności Armii Krajowej (V.8.4.) wyjaśnia uwarunkowania polityczne i charakteryzuje czyn zbrojny powstania warszawskiego (V.8.6.) wydarzenia II wojny światowej z dziejów Polski, Europy i świata (V.8.7.) POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI, SPRAWDZIAN I OMÓWIENIE WYNIKÓW 3 IX. POLSKA I ŚWIAT W DRUGIEJ POŁOWIE XX WIEKU 8. Powojenny świat skutki wojny konferencja poczdamska procesy zbrodniarzy wojennych na tropie nazistów okupacja Niemiec i Austrii powstanie Organizacji Narodów Zjednoczonych struktura ONZ opisuje demograficzne, społecznogospodarcze i polityczne skutki wojny (V.9..) rozpoznaje zmiany polityczne na mapie Europy i świata po II wojnie światowej (V.9.2.) charakteryzuje uwarunkowania
24 82. Początek zimnej wojny 83. Początki systemu komunistycznego w Polsce plan Marshalla paryski traktat pokojowy rosnące wpływy komunizmu wojna domowa w Grecji świat dwubiegunowy upadek starych mocarstw początek rywalizacji radziecko-amerykańskiej i doktryna Trumana działania bloku komunistycznego Kominform i RWPG I kryzys berliński ( ) i powstanie NATO wyścig zbrojeń powstanie dwóch państw niemieckich sprawa Austrii inicjatywy integracyjne w Europie Zachodniej skutki polityczne, demograficzne i ekonomiczne II wojny światowej dla Polski reforma rolna i nacjonalizacja przemysłu militarne i polityczne konferencji Wielkiej Trójki oraz ich ustalenia (V.6.3.) wyjaśnia cele utworzenia ONZ i charakteryzuje jego rolę w rozwiązywaniu problemów współczesnego świata (V.9.7.) oraz Polski (V.2.6.) wyjaśnia genezę zimnej wojny i rozpoznaje jej przejawy w stosunkach pomiędzy ZSRR a Stanami Zjednoczonymi (V.9.3.) charakteryzuje problem niemiecki po II wojnie światowej (V.9.4.) wyjaśnia cele utworzenia NATO i Układu Warszawskiego oraz charakteryzuje te bloki militarne (V.9.5.) charakteryzuje proces integracji Europy Zachodniej (V.9.6.) oraz Polski (V.2.6.) porównuje terytorium Polski powojennej z terytorium II Rzeczypospolitej oraz analizuje
25 84. Polska w okresie stalinowskim postawy Polaków w nowej sytuacji politycznej represje i działania aparatu bezpieczeństwa i władz komunistycznych wobec podziemia niepodległościowego oraz opozycji referendum ludowe z 946 r. sfałszowane wybory z 947 r. powstanie Polskiej Zjednoczonej Partii Robotniczej przemiany gospodarcze stalinizm w kulturze, oświacie i nauce państwo terroru walka z Kościołem katolickim Konstytucja PRL z 952 r. polityczno-społeczne i gospodarcze skutki zmiany granic (V.3..) charakteryzuje główne etapy przejmowania władzy przez komunistów w Polsce, z uwzględnieniem działań legalnej opozycji i podziemia antykomunistycznego; opisuje represje stosowane przez radziecki i polski aparat bezpieczeństwa (V.3.2.) rozpoznaje charakterystyczne cechy okresu odbudowy i przebudowy gospodarki, z uwzględnieniem reformy rolnej i nacjonalizacji przemysłu (V.3.3.) oraz Polski (V.2.6.) porównuje procesy stalinizacji państwa polskiego i państw Europy Środkowo-Wschodniej (V.4..) charakteryzuje system polityczny i społeczno-gospodarczy Polski w okresie stalinowskim, z uwzględnieniem Konstytucji z 952 r. (V.4.2.) rozpoznaje charakterystyczne cechy gospodarki centralnie planowanej i ocenia jej skutki (V.4.3.) charakteryzuje zjawisko socrealizmu
26 85. Rozpad systemu kolonialnego 86. Daleki Wschód po II wojnie światowej kolonie holenderskie (Malaje, Indonezja) kolonie francuskie (Półwysep Indochiński, kraje Maghrebu) kolonie brytyjskie (Półwysep Indyjski, Afryka Południowa) konflikt indyjsko-pakistański, dekolonizacja Afryki sytuacja w Japonii w latach wojna koreańska wojna domowa w Chinach Chiny Mao Tse-Tunga i polityka wielkiego skoku w literaturze i sztuce (V.4.4.) charakteryzuje relacje państwo Kościół i ocenia rolę Kościoła w życiu społecznym (V.5.4.) oraz Polski (V.2.6.) charakteryzuje przyczyny i skutki przełomowych konfliktów zimnej wojny: [ ] wojny w Wietnamie [ ] (V.9.8.) opisuje główne etapy procesu dekolonizacji Azji i Afryki, z uwzględnieniem Indii oraz Indochin (V.0..) opisuje zmiany na politycznej mapie świata w wyniku procesu dekolonizacji (V.0.2.) ocenia polityczne i społecznogospodarcze skutki procesu dekolonizacji (V.0.3.) oraz Polski (V.2.6.) charakteryzuje przyczyny i skutki przełomowych konfliktów zimnej wojny: wojny koreańskiej, [ ] wojny w Wietnamie [ ] (V.9.8.)
27 rewolucja kulturalna wojna wietnamska dyktatura Pol Pota w Kambodży opisuje główne etapy procesu dekolonizacji Azji i Afryki, z uwzględnieniem Indii oraz Indochin (V.0..) opisuje zmiany na politycznej mapie świata w wyniku procesu dekolonizacji (V.0.2.) ocenia polityczne i społecznogospodarcze skutki procesu dekolonizacji (V.0.3.) opisuje główne etapy w dziejach komunistycznych Chin (V...) charakteryzuje maoistowską odmianę komunizmu (V..2.) charakteryzuje międzynarodową pozycję Chin w okresie rywalizacji ZSRR i Stanów Zjednoczonych oraz po rozpadzie ZSRR (V..3.) 87. Blok wschodni po śmierci Stalina śmierć Stalina (953) i kryzys władzy w ZSRR powstanie berlińskie (953) Układ Warszawski XX Zjazd KPZR i tajny raport Chruszczowa (956) powstanie węgierskie (956) budowa muru berlińskiego (96) kryzys kubański praska wiosna charakteryzuje przyczyny i skutki przełomowych konfliktów zimnej wojny: [ ] kryzysu kubańskiego [ ] (V.9.8.) charakteryzuje proces uzależniania państw Europy Środkowo-Wschodniej od ZSRR, z uwzględnieniem sowietyzacji i stalinizacji (V.2..) wyjaśnia przyczyny zmian w polityce zagranicznej ZSRR i w polityce wewnętrznej państw satelickich ZSRR
28 88. Europa Zachodnia i USA w latach integracja europejska (traktaty rzymskie i powstanie trzech wspólnot europejskich) wpływ kryzysów naftowych na życie polityczne i gospodarcze krajów zachodnich afera Watergate i ustąpienie Richarda Nixona rewolucja goździków w Portugalii i śmierć dyktatora Hiszpanii Francisca Franco koniec dyktatur na Półwyspie Iberyjskim po 956 r. (V.2.2.) oraz Polski (V.2.6.) oraz Polski (V.2.6.) charakteryzuje proces integracji Europy Zachodniej (V.9.6.) oraz Polski (V.2.6.) 89. Konflikty na Bliskim Wschodzie mandaty: francuski (Liban, Syria), brytyjski (Palestyna) powstanie państwa Izrael wojna arabsko-żydowska (948) kryzys sueski wojna sześciodniowa i Jom Kippur OWP i Jaser Arafat rewolucja islamska w Iranie konflikt irańsko-iracki wyjaśnia źródła i rozwój konfliktu arabsko-izraelskiego po II wojnie światowej (V.9.9.) oraz Polski (V.2.6.) 90. Przemiany walka z segregacją rasową w USA rozpoznaje charakterystyczne cechy
29 społeczno-kulturowe lat 60. i Polski i październik i mała stabilizacja Sobór Watykański II rosnąca rola kobiet w życiu społeczeństw zachodnich subkultury rewolta studencka (968) lewacki terroryzm architektura: dalszy rozwój modernizmu i funkcjonalizmu nowe trendy w modzie, stylu życia muzyka PRL po śmierci Stalina poznański Czerwiec (956 r.) polski Październik (956 r.) pierwsze lata rządów Władysława Gomułki spór Gomułki z Kościołem katolickim Marzec 68 stagnacja gospodarcza w latach 60. XX w. Grudzień 70 odsunięcie Władysława Gomułki od władzy kultury masowej i elitarnej oraz przemiany obyczajowe drugiej połowy XX w. (V.8.2.) charakteryzuje zjawisko kontrkultury i ruchy młodzieżowe w kulturze zachodniej (V.8.3.) charakteryzuje tendencje sakralizacyjne i desakralizacyjne we współczesnym świecie oraz proces dostosowywania się Kościoła katolickiego do wyzwań współczesności (V.8.4.) oraz Polski (V.2.6.) charakteryzuje i porównuje etapy: i (V.5..) wyjaśnia przyczyny kryzysów społeczno-politycznych: 968 r., 970 r. [ ] (V.5.2.) charakteryzuje działalność opozycji w PRL-u (V.5.3.) charakteryzuje relacje państwo Kościół i ocenia rolę Kościoła w życiu społecznym (V.5.4.) charakteryzuje kulturę i życie codzienne w Polsce Ludowej (V.5.5.)
30 oraz Polski (V.2.6.) 92. Druga Polska Edwarda Gierka [ ] geneza i założenia reform Edwarda Gierka przyczyny niepowodzeń gospodarczych przemiany społeczne wydarzenia z 976 r. opozycja w latach 70. XX w. charakteryzuje i porównuje etapy: i (V.5..) wyjaśnia przyczyny kryzysów społeczno-politycznych: [ ] 976 r. [ ] (V.5.2.) charakteryzuje działalność opozycji w PRL-u (V.5.3.) charakteryzuje relacje państwo- Kościół i ocenia rolę Kościoła w życiu społecznym (V.5.4.) charakteryzuje kulturę i życie codzienne w Polsce Ludowej (V.5.5.) oraz Polski (V.2.6.) POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI, SPRAWDZIAN I OMÓWIENIE WYNIKÓW 3 X. ŚWIAT PO ZAKOŃCZENIU ZIMNEJ WOJNY 96. Upadek systemu jałtańskiego interwencja w Afganistanie nowy kurs w polityce wobec bloku wschodniego do 985 r. reformy Michaiła Gorbaczowa jesień ludów i upadek komunizmu w krajach Europy Środkowej zjednoczenie Niemiec upadek ZSRR i rządy Borysa Jelcyna w Rosji charakteryzuje przyczyny i skutki przełomowych konfliktów zimnej wojny: [ ] wojny w Afganistanie (V.9.8.) charakteryzuje proces uniezależnienia się państw satelickich od ZSRR (V.2.3.) wyjaśnia przyczyny rozpadu ZSRR i bloku wschodniego (V.2.4.) opisuje przeobrażenia ustrojowe w
31 97. Powstanie NSZZ Solidarność (980-98) 98. Stan wojenny i schyłek PRL-u pierwsza pielgrzymka Jana Pawła II do Polski (979 r.) strajki sierpniowe powstanie NSZZ Solidarność stosunek władz PRL do NSZZ Solidarność narastanie napięć wprowadzenie stanu wojennego postawy Polaków wobec stanu wojennego świat wobec wydarzeń w Polsce skutki stanu wojennego geneza kryzysu systemu komunistycznego w Polsce państwach Europy Środkowo- Wschodniej i rozpoznaje charakterystyczne cechy procesu dekomunizacji w państwach bloku wschodniego po 989 r. (V.2.5.) oraz Polski (V.2.6.) wyjaśnia przyczyny kryzysów społeczno-politycznych: [ ] 980 r. (V.5.2.) charakteryzuje działalność opozycji w PRL (V.5.3.) charakteryzuje relacje państwo Kościół i ocenia rolę Kościoła w życiu społecznym (V.5.4.) wyjaśnia ideę Solidarności i jej wpływ na przemiany społecznopolityczne w Polsce (V.6..) oraz Polski (V.2.6.) charakteryzuje państwo i społeczeństwo w czasie stanu wojennego oraz ocenia społecznogospodarcze i polityczne skutki stanu wojennego (V.6.2.) charakteryzuje relacje państwo
32 droga do negocjacji strony rządowej ze stroną opozycyjną obrady Okrągłego Stołu wybory 4 czerwca 989 r. 99. III Rzeczpospolita początki III Rzeczypospolitej transformacja ustrojowa i jej koszty wojna na górze i rozpad obozu solidarnościowego Wałęsa prezydentem przekazanie insygniów władzy przez prezydenta Kaczorowskiego współczesne problemy polityki wewnętrznej w Polsce sytuacja gospodarcza w III Rzeczpospolitej plan Balcerowicza Polska w strukturach euroatlantyckich 00. Gospodarka światowa na przełomie XX i XXI wieku reaganomika i thatcheryzm oraz ich wpływ na rozwój gospodarek zachodnich stagnacja i kryzys gospodarczy w państwach bloku wschodniego problemy ekonomiczne krajów Trzeciego Świata dynamiczny rozwój gospodarek dalekowschodnich ( tygrysy azjatyckie I i II generacji ) państwa OPEC Kościół i ocenia rolę Kościoła w życiu społecznym (V.5.4.) oraz Polski (V.2.6.) opisuje przyczyny i skutki obrad Okrągłego Stołu (V.6.3.) prezentuje oceny polskiej historiografii dotyczące PRL-u (V.6.4.) wyjaśnia międzynarodowe i wewnętrzne uwarunkowania procesu odbudowy demokratycznego państwa po 989 r. (V.7..) charakteryzuje proces reformowania gospodarki polskiej (V.7.2.) ocenia dokonania III Rzeczypospolitej w polityce zagranicznej (V.7.3.) oraz Polski (V.2.6.) charakteryzuje społecznogospodarcze i techniczne skutki rewolucji naukowo-technicznej, rozpoznając osiągnięcia nauki i techniki drugiej połowy XX w. (V.8..)
33 0. Konflikty na świecie po upadku ZSRR procesy integracyjne na świecie teologia wyzwolenia i jej wpływ na życie polityczne krajów Ameryki Środkowej rozwój gospodarczy i technologiczny świata w drugiej połowie XX wieku przepaść między bogatą Północą i biednym Południem przekształcenia terytorialne w Europie Środkowej i konflikty zbrojne na Bałkanach operacja Pustynna Burza współczesny terroryzm oraz Polski (V.2.6.) opisuje przeobrażenia ustrojowe w państwach Europy Środkowo- Wschodniej i rozpoznaje charakterystyczne cechy procesu dekomunizacji w państwach bloku wschodniego po 989 r. (V.2.5.) oraz Polski (V.2.6.) POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI, SPRAWDZIAN I OMÓWIENIE WYNIKÓW 3 Realizacja treści nauczania: 04 godziny Rozwiązywanie zadań maturalnych: 6 godzin Razem: 20 godzin
Rozkład materiału. kl. III/podręcznik :Poznać, zrozumieć, WSiP 2009/
Rozkład materiału kl. III/podręcznik :Poznać, zrozumieć, WSiP 2009/ Lp. Temat jednostki lekcyjnej Zagadnienia 1. I wojna światowa geneza, przebieg, skutki Proponowana Scenariusz lekcji liczba godzin str.
Bardziej szczegółowoPODSTAWA PROGRAMOWA (zakres rozszerzony)
2016-09-01 HISTORIA PODSTAWA PROGRAMOWA (zakres rozszerzony) SZKOŁY BENEDYKTA IV etap edukacyjny zakres rozszerzony Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń porządkuje i synchronizuje
Bardziej szczegółowoZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII
ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII Zakładane osiągnięcia uczniów to wiadomości i umiejętności, którymi uczeń powinien się wykazywać po zakończeniu nauki w szkole podstawowej. Dzięki przyporządkowaniu
Bardziej szczegółowoHISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny
HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny - wymienia datę kongresu wiedeńskiego, cele i główne państwa - wie, na czym polegała rewolucja przemysłowa - potrafi wymienić nowe idee polityczne
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z historii poziom podstawowy na rok szkolny 2016/2017 dla klasy I a
Plan wynikowy z historii poziom podstawowy na rok szkolny 206/207 dla klasy I a Nauczyciel prowadzący: Jacek Foszczyński Liczba tygodni nauki: 38 Liczba godzin w tygodniu: 2 Liczba godzin do wypracowania
Bardziej szczegółowoLiczba godzin. Temat Materiał nauczania Odniesienie do podstawy programowej. Uczeń: Treści spoza podstawy programowej
Temat Materiał nauczania Odniesienie do podstawy programowej. Uczeń:. Wojna obronna Polski 2. Ekspansja Hitlera i Stalina plany wojenne obydwu stron wybuch wojny armie walczących stron przebieg działań
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII ( wg programu Wczoraj i dziś nr dopuszczenia 877/4/2017 ). Rok szkolny 2017/2018 Ocena dopuszczająca : - zna datę i postanowienia
Bardziej szczegółowoPODSTAWA PROGRAMOWA (zakres podstawowy)
2016-09-01 HISTORIA PODSTAWA PROGRAMOWA (zakres podstawowy) SZKOŁY BENEDYKTA IV etap edukacyjny zakres podstawowy Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń porządkuje i synchronizuje
Bardziej szczegółowoRozkład materiału do historii w klasie III A
Rozkład materiału do historii w klasie III A 1. Rządy Jana III Sobieskiego. S 1. Źródła kryzysu monarchii polskiej w II połowie XVII wieku - przypomnienie materiału z kl. II 2. Elekcja Jana III Sobieskiego
Bardziej szczegółowoSzczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego z Historii w kl. III a
Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego z Historii w kl. III a Zakres treści i kryteria oceniania. Na zajęciach historii uczniowie II Liceum Ogólnokształcącego w Piotrkowie Trybunalskim
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI. Słowo wstępne 11
SPIS TREŚCI Słowo wstępne 11 I. POJĘCIE EUROPY ORAZ PERIODYZACJA JEJ DZIEJÓW 13 1. Etymologia słowa Europa" 13 2. Europa jako pojęcie geograficzne 14 3. Europa jako pojęcie historyczne i kulturowe 15 4.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII - KLASA SIÓDMA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII - KLASA SIÓDMA EUROPA PO KONGRESIE WIEDEŃSKIM uczeń: DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY -wymienia decyzje kongresu dotyczące ziem polskich, zna jego datę
Bardziej szczegółowoRozkład materiału do historii dla klasy 8 szkoły podstawowej
Rozkład materiału do historii dla klasy 8 szkoły podstawowej Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania ROZDZIAŁ I: II WOJNA ŚWIATOWA. Napaść na Polskę. Niemieckie przygotowania do wojny. Polacy w przededniu
Bardziej szczegółowoOD OPTYMIZMU DO KATASTROFY Druga rewolucja przemysłowa
Od autorów 11 Część pierwsza OD OPTYMZMU DO KATASTROFY Druga rewolucja przemysłowa 1. Postęp naukowy i techniczny 14 2. Przyspieszenie rozwoju cywilizacyjnego gospodarka, komunikacja, przepływ informacji
Bardziej szczegółowoHISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA
2016-09-01 HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje
Bardziej szczegółowoRozkład materiału do historii dla klasy 8 szkoły podstawowej
Rozkład materiału do historii dla klasy 8 szkoły podstawowej Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania ROZDZIAŁ I: II WOJNA ŚWIA- TOWA. Napaść na Polskę. Niemieckie przygotowania do wojny. Polacy w
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów z historii w zakresie podstawowym dla klas pierwszych.
Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów z historii w zakresie podstawowym dla klas pierwszych. Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń porządkuje
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla klasy siódmej Szkoły Podstawowej zgodne z podstawą programową.
Wymagania edukacyjne dla klasy siódmej Szkoły Podstawowej zgodne z podstawą programową. Podstawa programowa Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Odróżnianie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY 7 powstałe w oparciu o nową podstawę programową i program nauczania
WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY 7 powstałe w oparciu o nową podstawę programową i program nauczania I. Podstawa programowa historia 1. Chronologia historyczna. a) Odróżnianie przeszłości, teraźniejszości
Bardziej szczegółowoSpis treêci. I. Narodziny i ekspansja cywilizacji przemysłowej. Od autorki... 10
Od autorki............................................... 10 I. Narodziny i ekspansja cywilizacji przemysłowej 1. Narodziny i upowszechnienie cywilizacji przemysłowej................ 12 Postępy industrializacji
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów
Przedmiot: historia Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów Klasa: III a LO (zakres rozszerzony) I. Wymagania ogólne Chronologia historyczna. Uczeń porządkuje i synchronizuje
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający
Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający wymagania w zakresie wiadomości omawia najważniejsze postanowienia i konsekwencje traktatu wersalskiego definiuje pojęcie totalitaryzmu omawia główne
Bardziej szczegółowoAndrzej Jezierski. Cecylia Leszczyńska HISTORIA
Andrzej Jezierski Cecylia Leszczyńska HISTORIA Wydawnictwo Key Text Warszawa 2003 Spis treści Od autorów 13 Rozdział 1 Polska w średniowieczu 1.1. Państwo 15 1.2. Ludność 19 1.2.1. Zaludnienie 19 1.2.2.
Bardziej szczegółowo3 Religie Rola Rzymu Ośrodki kulturowe po upadku Rzymu 4 Schemat społeczeństwa Pojęcia
Klasa I ZS Temat Lp. Zakres treści Lekcja organizacyjna 1 Program nauczania System oceniania Źródła wiedzy o przeszłości i teraźniejszości 2 Epoki historyczne Źródła historyczne Dziedzictwo antyku Kształtowanie
Bardziej szczegółowoWymagania i kryteria oceniania z przedmiotu historia w klasie VII
Wymagania i kryteria oceniania z przedmiotu historia w klasie VII Wymagania edukacyjne dla uczniów: Uczeń: omawia decyzje kongresu wiedeńskiego w odniesieniu do Europy, w tym do ziem polskich charakteryzuje
Bardziej szczegółowoSemestr: zimowy. Zaliczenie: Praca pisemna Test końcowy Aktywność na zajęciach
Nazwa przedmiotu: EPOKA POLITYCZNYCH I KULTUROWYCH PRZEŁOMÓW - EUROPA W XX- XXI WIEKU Kod przedmiotu: Forma zajęć: Seminarium Język: polski Rok: III 2013/201 4 Semestr: zimowy Zaliczenie: Praca pisemna
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla uczniów klasy VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo
Wymagania edukacyjne dla uczniów klasy VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo Dopuszczający -Posługuje się następującymi pojęciami: rewolucja przemysłowa, romantyzm, pozytywizm,
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY Z HISTORII DLA KLASY III TECHNIKUM
PLAN WYNIKOWY Z HISTORII DLA KLASY III NR PROGRAMU: DKOS-4015-90/02 TECHNIKUM 1.WIADOMOŚCI Uczeń zna i rozumie: -źródła do okresu międzywojennego i do historii najnowszej -genezę, przebieg i skutki I wojny
Bardziej szczegółowoWątek tematyczny I (dalszy ciąg). Ojczysty Panteon i ojczyste spory
Klasa II semestr czwarty Wątek tematyczny I (dalszy ciąg). Ojczysty Panteon i ojczyste spory 1. Jak kształtował się współczesny naród polski? Ku współczesnemu narodowi W obronie polskości Kultura narodowa
Bardziej szczegółowoHISTORIA GOSPODARCZA POWSZECHNA. Autor: JAN SZPAK
HISTORIA GOSPODARCZA POWSZECHNA Autor: JAN SZPAK I. Przedmiot historii gospodarczej Geneza i rozwój historii gospodarczej Historia gospodarcza jako nauka Przydatność historii gospodarczej dla ekonomisty
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo NIEDOSTETECZNY
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo NIEDOSTETECZNY Nie zna pojęć: faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja. Nie potrafi wymienić
Bardziej szczegółowoZagadnienia powtórzeniowe do Olimpiady Historycznej wymagania szczegółowe
Zagadnienia powtórzeniowe do Olimpiady Historycznej wymagania szczegółowe I. Starożytność 1. Cywilizacje Bliskiego i Dalekiego Wschodu. Uczeń: 1) charakteryzuje uwarunkowania geograficzne rozwoju cywilizacji
Bardziej szczegółowoSpis treści. Uwagi wstępne Wstęp do wydania trzeciego. CZĘŚĆ PIERWSZA Geneza i zasięg konfliktu zbrojnego lat 1914-1918
Spis treści Uwagi wstępne Wstęp do wydania trzeciego CZĘŚĆ PIERWSZA Geneza i zasięg konfliktu zbrojnego lat 1914-1918 Rozdział I. Narodziny wieku (1890-1914) 1. Nie spełnione obawy końca XIX wieku 2. Rewolucja
Bardziej szczegółowoRAMOWY ROZKŁAD MATERIAŁU
RAMOWY ROZKŁAD MATERIAŁU Przedstawiamy propozycję ramowego rozkładu materiału na 4 lata nauki historii w liceum. Rozkład jest uproszczony i ma charakter orientacyjny. Właściwy rozkład materiału z celami
Bardziej szczegółowo1.Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów klasy VII z historii:
1.Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów klasy VII z historii: Podczas oceniania stosowane będą zróżnicowane formy: sprawdzian, test pisemny stosuje się po zakończonych działach (zapowiedziany
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII W KLASIE VI ROK SZKOLNY 2015/16
EDUKACYJNE Z HISTORII W KLASIE VI ROK SZKOLNY 2015/16 DZIAŁ TEMATY LEKCJI I. WALKA O ODZYSKANIE NIEPODLEGŁOŚCI TEMATY LEKCJI: 1. Powstanie Legionów Polskich we Włoszech. 2. Księstwo Warszawskie. 3. Przyczyny
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII W KLASIE VI ROK SZKOLNY 2014/2015. Uczeń:
EDUKACYJNE Z HISTORII W KLASIE VI ROK SZKOLNY 2014/2015 DZIAŁ TEMATY LEKCJI I. WALKA O ODZYSKANIE NIEPODLEGŁOŚCI TEMATY LEKCJI: 1. Powstanie Legionów Polskich we Włoszech. 2. Księstwo Warszawskie. 3. Przyczyny
Bardziej szczegółowoTESTY I KARTY PRACY DLA UCZNIÓW CUDZOZIEMSKICH Z PRZEDMIOTU
TESTY I KARTY PRACY DLA UCZNIÓW CUDZOZIEMSKICH Z PRZEDMIOTU HISTORIA Iwona Wierzbicka Sprawdzian modyfikowany dla uczniów klasy VII I wojna światowa. 1. Z podanych państw wybierz te, które wchodziły w
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne historia- klasa VI
Wymagania edukacyjne historia- klasa VI Zasady ogólne Uczeń dla uzyskania oceny pozytywnej powinien: -rozumieć, wykorzystywać i przetwarzać teksty w zakresie umożliwiającym mu zdobywanie wiedzy, -formułować
Bardziej szczegółowoproblemy polityczne współczesnego świata
Zbigniew Cesarz, Elżbieta Stadtmuller problemy polityczne współczesnego świata Wrocław 1998 Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego Spis treści Od autorów 5 Wstęp 7 I. Problemy globalne współczesności -
Bardziej szczegółowoOD STAROŻYTNOŚCI DO R.
Spis treści WSTĘP 13 Rozdział 1 Dzieje CYPRU OD STAROŻYTNOŚCI DO 1878 R. 1.1. Historia Cypru do podboju tureckiego w 1571 r. 21 1.2. Cypr pod rządami Turków w latach 1571-1878 27 1.3. Sytuacja międzynarodowa
Bardziej szczegółowoOdbudowa powojenna i wielki kryzys. Kryzys demokracji w Europie. ZSRR w okresie międzywojennym. Kultura okresu międzywojennego
Temat System wersalski Odbudowa powojenna i wielki kryzys Kryzys demokracji w Europie ZSRR w okresie międzywojennym Kultura okresu międzywojennego Zagadnienia postanowienia traktatu wersalskiego powstanie
Bardziej szczegółowoKoło historyczne 1abc
Koło historyczne 1abc Autor: A.Snella 17.09.2015. Zmieniony 05.10.2016.,,Kto nie szanuje i nie ceni swojej przeszłości, ten nie jest godzien szacunku, teraźniejszości ani prawa do przyszłości.'' JÓZEF
Bardziej szczegółowoWYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ
WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ Poniżej zapisano ogólne i szczegółowe wymagania podstawy programowej kształcenia ogólnego z historii na III etapie kształcenia,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE II GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE II GIMNAZJUM POZIOM WYMAGAŃ KONIECZNY ocena dopuszczająca zna pojęcia: kolonia, odkrycia geograficzne, renesans, odrodzenie, humanizm, reformacja, kontrreformacja,
Bardziej szczegółowoBezpieczeństwo ' polityczne i wojskowe
AKADEMIA OBRONY NARODOWEJ A 388068 Bezpieczeństwo ' polityczne i wojskowe Redakcja i opracowanie: Andrzej Ciupiński Kazimierz Malak WARSZAWA 2004 SPIS TREŚCI WSTĘP 9 CZĘŚĆ I. NOWE PODEJŚCIE DO POLITYKI
Bardziej szczegółowoProblemy polityczne współczesnego świata
A 372536 Zbigniew Cesarz, Elżbieta Stadtmiiller Problemy polityczne współczesnego świata Wrocław 2002 Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego Spis treści Od autorów 5 Wstęp 7 I. Problemy globalne współczesności
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo Niedostateczny - Nie zna pojęć: faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja. - Nie potrafi wymienić
Bardziej szczegółowoSpis treści. Wstęp 11. I. Gospodarcze skutki wielkich odkryć geograficznych i podbojów kolonialnych w XVI-XVII w.
Spis treści Wstęp 11 I. Gospodarcze skutki wielkich odkryć geograficznych i podbojów kolonialnych w XVI-XVII w. 1. Przesłanki kolonializmu 13 2. Przebieg ekspansji kolonialnej 14 3. Społeczno-gospodarcze
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII KLASA VI - SP nr 1 w Szczecinku
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII KLASA VI - SP nr 1 w Szczecinku Skróty literowe oznaczają poszczególne wymagania: K konieczne = dopuszczający P podstawowe = dostateczny R rozszerzające = dobry D dopełniające
Bardziej szczegółowoPRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Zadanie 1. (0 1) 6. Dziedzictwo antyku. Uczeń: 1) charakteryzuje
Bardziej szczegółowoRozkład materiału nauczania historii w klasie 7 do programu nauczania Wczoraj i dziś
Rozkład materiału nauczania historii w klasie 7 do programu nauczania Wczoraj i dziś l.p. Temat Terminy, pojęcia uwagi Kongres wiedeński okoliczności zwołania kongresu wiedeńskiego uczestnicy kongresu
Bardziej szczegółowoHISTORIA klasa VII
2017-09-01 HISTORIA klasa VII Podstawa programowa przedmiotu SZKOŁY BENEDYKTA Historia Historia jest skarbnicą zbiorowej pamięci. Stykamy się z nią na rozmaitych, przecinających się płaszczyznach od poznania
Bardziej szczegółowoEGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI
EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ARKUSZE GH-H7-142 KWIECIEŃ 2014 Numer zadania 1. 2. 3. 4. 5. Wymagania
Bardziej szczegółowo- Posługuje się następującymi pojęciami: rewolucja przemysłowa, romantyzm, pozytywizm, faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja.
Indywidualne wymagania edukacyjne dla ucznia klasy VI dostosowane do specyficznych trudności w nauce Przedmiot: historia i społeczeństwo Opinia PPP: 4223.357.2015 Niedostateczny Nie spełnia wymogów na
Bardziej szczegółowoBADANIE DIAGNOSTYCZNE
Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ARKUSZ GH-H1-125, GH-H4-125, GH-H5-125,
Bardziej szczegółowoWrzesień. Październik
Kalendarz historyczny rok szkolny 2010/2011 Wrzesień 1 września 1939 r. - agresja Niemiec na Polskę 1-7 września 1939 r. - obrona Westerplatte 11 września 1932 r. - Franciszek Żwirko i Stanisław Wigura
Bardziej szczegółowoMaturzysto, na co warto zwrócić uwagę przed egzaminem maturalnym z historii. Zagadnienia, które od roku 2015 pojawiają się zawsze lub prawie zawsze.
Maturzysto, na co warto zwrócić uwagę przed egzaminem maturalnym z historii. Zagadnienia, które od roku 2015 pojawiają się zawsze lub prawie zawsze. Arkusze maturalne są dostępne na stronie CKE. 1. Starożytny
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII- KLASA VI DOSTOSOWANE DO INDYWIDUALNYCH MOŻLIOWŚCI UCZNIA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII- KLASA VI DOSTOSOWANE DO INDYWIDUALNYCH MOŻLIOWŚCI UCZNIA Opinia PPP.4223.378.2017 Ocena niedostateczna Nie spełnia wymogów programowych na ocenę dopuszczającą Ocena dopuszczająca
Bardziej szczegółowoKsięgarnia PWN: Wojciech Witkowski - Historia administracji w Polsce
Księgarnia PWN: Wojciech Witkowski - Historia administracji w Polsce 1764-1989 Spis treści Do Czytelnika..... 11 Przedmowa....... 13 Rozdział 1. Geneza i charakterystyka ustroju administracyjnego państw
Bardziej szczegółowoSpis treści CZĘŚĆ II. ŚREDNIOWIECZE
Spis treści CZĘŚĆ I STAROŻYTNOŚĆ Najdawniejsze dzieje ludzkości 9 Mezopotamia, Babilonia, Asyria 11 Egipt starożytny 12 Imperium perskie 14 Despotie wschodnie 15 Izrael. Początki judaizmu 16 Od Krety i
Bardziej szczegółowoSzczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego z historii w kl. I
Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego z historii w kl. I Na lekcjach historii uczniowie w II Liceum Ogólnokształcącym korzystają z podręcznika: - Stanisław Roszak i Jarosław Kłaczkow,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII W XXXV LO IM. BOLESŁAWA PRUSA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII W XXXV LO IM. BOLESŁAWA PRUSA Na zajęciach historii uczniowie korzystają z podręczników: Stanisław Roszak i Jarosław Kłaczkow, Poznać przeszłość. Wiek XX; Zrozumieć przeszłość.
Bardziej szczegółowoIndywidualne wymagania dla ucznia klasy VI. Przedmiot: historia i społeczeństwo. Ocena dopuszczająca. ocena dostateczna
Orzeczenie PPP.258.263.2015 Indywidualne wymagania dla ucznia klasy VI Przedmiot: historia i społeczeństwo ocena niedostateczna nie spełnia wymogów na ocenę dopuszczającą Ocena dopuszczająca PRACUJE PRZY
Bardziej szczegółowoSpis treści OD AUTORA WPROWADZENIE
Spis treści OD AUTORA WPROWADZENIE I. Przedmiot historii gospodarczej 1. Geneza i rozwój historii gospodarczej 2. Historia gospodarcza jako nauka 3. Dlaczego warto studiować historię gospodarcza? 4. Źródła
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny.
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo Niedostateczny - Nie zna pojęć: faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja. - Nie potrafi wymienić
Bardziej szczegółowoSYLABUS. Nazwa przedmiotu Historia polityczna Polski XX i XXI w. Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot
Rzeszów, 1 października 014 r. SYLABUS Nazwa przedmiotu Historia polityczna Polski XX i XXI w. Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Socjologiczno-Historyczny Katedra Politologii Kod przedmiotu
Bardziej szczegółowoBADANIE DIAGNOSTYCZNE
Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI GRUDZIEŃ 2011 Numer zadania 1. 2.
Bardziej szczegółowoHISTORIA ADMINISTRACJI W POLSCE Autor: Wojciech Witkowski
HISTORIA ADMINISTRACJI W POLSCE 1764-1989 Autor: Wojciech Witkowski Rozdział 1. Geneza i charakterystyka ustroju administracyjnego państw nowożytnej Europy 1.1. Pojęcie administracji i biurokracji 1.2.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny z historii dla klasy VI Szkoły Podstawowej
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z historii dla klasy VI Szkoły Podstawowej Rozdział I Walka o odzyskanie niepodległości Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena
Bardziej szczegółowoTematy i zagadnienia programu nauczania wiedzy o społeczeństwie w klasie IV TE1, IV TE2, IV TK1, IV TK2, IV TR, IV TI zakres podstawowy.
Tematy i zagadnienia programu nauczania wiedzy o społeczeństwie w klasie IV TE1, IV TE2, IV TK1, IV TK2, IV TR, IV TI zakres podstawowy. Moduł dział - temat Lp. Zakres treści Lekcja organizacyjna 1. -
Bardziej szczegółowoPropozycja rocznego rozkładu materiału Historia dla liceum i technikum - część 2
Propozycja rocznego rozkładu materiału Historia dla liceum i technikum - część 2 Przygotowano na podstawie publikacji: 1) Podręcznik: Historia część 2, autorzy: Jolanta Choińska Mika, Piotr Szlanta, Katarzyna
Bardziej szczegółowo- kształtowanie się granic II RP - wojna polsko bolszewicka - bilans I wojny
Między wojnami Dział Numeracja wg podstawy programowej Rozkład materiału 2 godz. lekcyjne 6 Klasa Temat Lekcji Treści Wymagania Uczeń: 1. Nasza lekcja historii. Czego będziemy się uczyć w klasie VI? 2.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z historii i społeczeństwa klasy VI. Rok szkolny 2017/2018, 2018/2019
Wymagania edukacyjne z historii i społeczeństwa klasy VI. Rok szkolny 2017/2018, 2018/2019 Rozdziały, tematy lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Rozdział
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy. Klasa 7
Plan wynikowy. Klasa 7 1. Kongres wiedeński 1. Obrady kongresu. 2. Postanowienia kongresu. 3. Święte Przymierze. 4. Epoka restauracji. zna daty obrad kongresu wiedeńskiego; potrafi wymienić najważniejsze
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO
WYMAGANIA EDUKACYJNE HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo Okres I Aby uzyskać ocenę wyższą należy wykazać się wiedzą
Bardziej szczegółowoOgólne założenia programu. Cele kształcenia
Spis treści Ogólne założenia programu Cele kształcenia Treści nauczania i przewidywane osiągnięcia ucznia Sposoby osiągania celów w zakresie kształcenia i wychowania Propozycje kryteriów oceny i metod
Bardziej szczegółowoHISTORIA USTROJU POLSKI. Autor: Marian Kallas
HISTORIA USTROJU POLSKI Autor: Marian Kallas Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski Część I Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Powstanie Polski i zmiany terytorialno-administracyjne
Bardziej szczegółowoWstęp Sławomir Dębski... 5
SPIS TREŚCI Wstęp Sławomir Dębski............................. 5 I. Wybrane zagadnienia z zakresu ewolucji struktur organizacyjnych polskiej służby dyplomatyczno-konsularnej w latach 1944 1989 Krzysztof
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z wiedzy o społeczeństwie poziom rozszerzony na rok szkolny 2015/2016 dla klasy II a
Plan wynikowy z wiedzy o społeczeństwie poziom rozszerzony na rok szkolny 2015/2016 dla klasy II a Nauczyciel prowadzący: Jacek Foszczyński Liczba tygodni nauki: 38 Liczba godzin w tygodniu: 3 Liczba godzin
Bardziej szczegółowoŁatwość zadań dla zdających z województwa pomorskiego
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE Wykaz umiejętności sprawdzanych poszczególnymi zadaniami GH-H1-132
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z historii w klasie 7
Wymagania edukacyjne z historii w klasie 7 Podczas nauki przedmiotu historia w naturalny sposób kształtowane są takie wartości jak: ojczyzna, naród, państwo, symbole narodowe i państwowe, patriotyzm, pamięć
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7 KWIECIEŃ 2016 Zadanie
Bardziej szczegółowoJanusz. Skodlarski. h v J I J WYDAWNICTWO NAUKOWE PWN WARSZAWA 2005
Janusz Skodlarski h v J J jj^ju J i 'J I J WYDAWNICTWO NAUKOWE PWN WARSZAWA 2005 SPIS TREŚCI: OD AUTORA 11 ROZDZIAŁ 1 Zagadnienie syntezy historii gospodarczej dla ekonomistów 13 1. Przedmiot historii
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Historia klasa 7 Rok szkolny 2018 / 2019 P- wymagania podstawowe PP- wymagania ponadpodstawowe
Wymagania edukacyjne Historia klasa 7 Rok szkolny 2018 / 2019 P- wymagania podstawowe PP- wymagania ponadpodstawowe Ocena dopuszczająca P Ocena dostateczna P Ocena dobra PP Ocena bardzo dobra PP Ocena
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania. Klasa 7
1 Przedmiotowy system oceniania. Klasa 7 1. Kongres wiedeński 1. Obrady kongresu. 2. Postanowienia kongresu. 3. Święte Przymierze. 4. Epoka restauracji. 2. Walka z porządkiem pokongresowym 1. Liberalizm.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY III b GIMNAZJUM Z HISTORII ROK SZKOLNY 2016/2017
WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY III b GIMNAZJUM Z HISTORII ROK SZKOLNY 2016/2017 Temat lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra 1. Europa i Polska w czasach oświecenia
Bardziej szczegółowoPolityka rządów zaborczych i postawy społeczeństwa polskiego po klęsce powstania styczniowego
Literka.pl Polityka rządów zaborczych i postawy społeczeństwa polskiego po klęsce powstania styczniowego Data dodania: 20110520 21:15:53 Autor: Monika Sugier Konspekt lekcji historii w drugiej klasie szkoły
Bardziej szczegółowoSpis treści. Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski. Do Czytelnika Przedmowa... 13
Spis treści Do Czytelnika.............................................. 11 Przedmowa................................................ 13 Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski Część
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy. Klasa 7
1 Plan wynikowy. Klasa 7 1. Kongres wiedeński 1. Obrady kongresu. 2. Postanowienia kongresu. 3. Święte Przymierze. 4. Epoka restauracji. 2. Walka z porządkiem pokongresowym 1. Liberalizm. 2. Konserwatyzm.
Bardziej szczegółowoHISTORIA KLASA III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO- wymagania edukacyjne (zakres rozszerzony)
HISTORIA KLASA III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO- wymagania edukacyjne (zakres rozszerzony) Temat DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA CELUJĄCA Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: 1. Przemiany cywilizacyjne
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z historii dla klasy 7
Wymagania edukacyjne z historii dla klasy 7 Temat lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Podstawa programo wa I półrocze Dział I. Pierwsza połowa XIX
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI Przedmowa Wprowadzenie: Próba konceptualizacji rosyjskiego procesu rewolucyjnego Rozdział 1. Rewolucje a rewolucja rosyjska
SPIS TREŚCI Przedmowa.................................. 11 Wprowadzenie: Próba konceptualizacji rosyjskiego procesu rewolucyjnego 1904 1934... 21 1. Różne interpretacje... 23 Debata wśród emigrantów...
Bardziej szczegółowoSYLABUS. Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Socjologiczno-Historyczny, Katedra Politologii
Rzeszów, 1 październik 2014 r. SYLABUS Nazwa Najnowsza historia polityczna Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Socjologiczno-Historyczny, Katedra Politologii Kod MK_5 Studia Kierunek studiów
Bardziej szczegółowo1. Wymień państwa,,trójporozumienia...
1. Wymień państwa,,trójporozumienia... 2. Dlaczego konflikt 1914-1918 nazwano I wojną światową? Jaki był charakter walk i rodzaje zastosowanej broni? 3. Wymień państwa powstałe po I wojnie światowej. 4.Kiedy
Bardziej szczegółowoWymaganie edukacyjne historia klasa VII
Wymaganie edukacyjne historia klasa VII ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1. Kongres wiedeński 2. Walka z porządkiem pokongresowym 3. Królestwo Polskie
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY III GIMNAZJUM
PLAN WYNIKOWY NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY III GIMNAZJUM Temat lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra 1. Kongres wiedeński 1. Obrady kongresu. 2. Postanowienia kongresu.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny z historii dla klasy VI Szkoły Podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z historii dla klasy VI Szkoły Podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Rozdział I Walka o odzyskanie niepodległości Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna
Bardziej szczegółowoWIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJ. ZACHODNIOPOMORSKIEGO W ROKU SZKOLNYM
Załącznik nr 13 ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANY NA KONKURS HISTORYCZNY z ELEMENTAMI WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJ. ZACHODNIOPOMORSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2009/2010 Etap rejonowy
Bardziej szczegółowo