Spotkania dla rodzin wracających z zagranicy Fundacja Sto Pociech 16 września czerwca 2013

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Spotkania dla rodzin wracających z zagranicy Fundacja Sto Pociech 16 września 2012 16 czerwca 2013"

Transkrypt

1 Spotkania dla rodzin wracających z zagranicy Fundacja Sto Pociech 16 września czerwca 2013

2 Po co się spotykaliśmy? Wymienialiśmy doświadczenia o powrocie i krajach wyjazdów Stworzyliśmy wstępną bazę informacji na temat edukacji i przeprowadzek Uczyliśmy się od siebie nawzajem i mogliśmy korzystać z już gotowych rozwiązań Dzieliliśmy się wrażeniami z powrotu z osobami o podobnych przeżyciach Mogliśmy poczuć się znowu międzynarodowo

3 O czym rozmawialiśmy? Powrotowy szok kulturowy Edukacja dzieci po powrocie Dwujęzyczność Zwyczaje świąteczne Dobre wzorce z krajów naszych emigracji Relacje z najbliższymi przed i po powrocie Najlepsze wspomnienia z emigracji oraz rodzinne anegdoty i historie z wyjazdów Third Culture Kid

4 Nasz program od 16 września 2012 Spotkania tematyczne raz w miesiącu w niedzielę Prezentacja swoich doświadczeń przed grupą i opowieść o kraju emigracji. Wspólnie udało nam się zaprezentować: Węgry, Tajwan, Rosję, Szwajcarię, Wielką Brytanię, Kazachstan i USA Konkurs rysunkowy dla dzieci pt. Mieszkałam/em w... Konkurs literacki na opowiadanie dla młodzieży pt. Przyjechałam/em do Polski z...

5 Konkurs Mieszkałam/em w... Kaktus, Bruno, 5 lat, mieszkał w Tucson w stanie Arizona w USA Nasz dom w Hamm, Julia, 7 lat, mieszkała w Niemczech w Hamm

6 Konkurs Mieszkałam/em w... Tory na pociągi do Berlina, Emil, 3,5 roku, mieszkał w Niemczech Mieszkałem w Anglii, Antek, 9 lat, mieszkał w Londynie w Wielkiej Brytanii

7 Konkurs Mieszkałam/em w... Plaża nad Oceanem Atlantyckim, Zoe, 6,5 lat, mieszkała w Boredeaux we Francji i w Budapeszcie na Węgrzech Nasz dom w Bordeaux, Lena, 5 lat, mieszkała w Boredeaux we Francji i w Budapeszcie na Węgrzech

8 Konkurs Mieszkałam/em w... Wiosenny występ w węgierskiej operze, Małgosia, 8,5 lat, mieszkała w Budapeszcie na Węgrzech Nasz dom w Budapeszcie, Maciek, 5,5 lat, mieszkał w Budapeszcie na Węgrzech

9 Konkurs Mieszkałam/em w... Taksówka, Felek, 5,5 lat, mieszkał we Frankfurcie w Niemczech i w Budapeszcie na Węgrzech Wystawa wojskowa w Astanie, Jacek, 5 lat, mieszkał w Astanie w Kazachstanie

10 Konkurs Mieszkałam/em w... Bo Warszawa i Budapeszt - piosenka, Małgosia, 8,5 lat, mieszkała w Budapeszcie na Węgrzech Tajwan, Karina, lat 17, mieszkała na Tajwanie

11 Konkurs literacki Przyjechałam/em do Polski z... Ostatni mecz, Janek, 14 lat, mieszkał w Moskwie w Rosji (część I) - Out! - Sędzia wykrzyknął trzeci out dla naszych przeciwników i nadszedł czas na zmianę ról. Ostatnia runda, a przegrywamy pięcioma punktami. Mamy jeszcze szanse na wygranie tego meczu i zajęcie trzeciego miejsca w Moskiewskiej Młodzieżowej Lidze Baseball-owej. Jednak trzeba, aby pięciu naszych graczy dobiegło do bazy głównej, bez stracenia trzech zawodników. - Dobra chłopaki, mamy szanse to wygrać, ale musicie się skoncentrować. Pamiętajcie, piłka nie za nisko, ale nie za wysoko, bo łatwo was wyłapią. Jednak jak dobrze wiecie - - Najważniejsza jest zabawa! - chórem odpowiedzieliśmy Robowi, naszemu trenerowi. W tym amerykańskim ośrodku sportowym często dbano, aby dzieci dobrze się bawiły. Rzadko kiedy po przegranym meczu było nam smutno. W końcu spotkaliśmy się i graliśmy w nasz ulubiony sport. Szczególnie próbuję się nacieszyć tą chwilą, bo niestety to mój ostatni mecz. W czasie wakacji wracamy do Warszawy. Mój koreański kolega podchodzi z kijem do home base i przygotowuje się do uderzenia. Pierwsza piłka przelatuje gdy nie udało mu się trafić. Jednak już za drugą udaje mu się tak dobrze odbić, że dobiegł do trzeciej, przedostatniej bazy. Po kilku chwilach udaje nam się zdobyć trzy punkty, ale kosztem wyoutowania dwóch z trzech możliwych graczy. Nadchodzi kolej na mnie. Na pierwszej i drugiej bazie są zawodnicy. Za jednym dobrym uderzeniem możemy wyjść na prowadzenie, jednak w tym roku nigdy nie miałem home-run. Zakładam kask i biorę kij. - Podchodzę do głównej bazy i ustawiam się tak, żeby mieć jak największą szansę na odbicie w lukę między przeciwnikami. Za pierwszym razem piłka poleciała za nisko i nie miałem jak jej odbić, więc dostałem strike a. Kolejna była idealnie, ale za późno machnąłem i chybiłem. Zdenerwowałem się po tych pudłach, ale nie straciłem koncentracji. Wziąłem dwa głębokie wdechy i tym razem uderzyłem najlepszą częścią kija. Zacząłem biec ile miałem sił w nogach i po kilku sekundach byłem już przy pierwszej bazie. Trener który tam stał krzyczał do mnie Dalej!

12 Konkurs literacki Przyjechałam/em do Polski z... Ostatni mecz, Janek, 14 lat, mieszkał w Moskwie w Rosji (część II) Biegnij Dalej! więc skręciłem i pobiegłem do drugiej. Kątem oka zauważyłem, że przeciwnicy nadal nie mieli piłki, więc bez zastanowienia pobiegłem dalej. Byłem już przy trzeciej, kiedy oni ją złapali. Podjąłem decyzję i zmieniłem kierunek na ostatnią bazę. Byłem w połowie, a oni rzucili piłkę do gracza stojącego na home base. Zrobiłem wślizg i spojrzałem na niego, ale miał piłkę już w ręce Safe! A więc jednak udało mi się! Dzięki mnie wygramy to i zajmiemy trzecie miejsce! Cała drużyna zbiegła się do mnie z krzykiem radości i zaczęła wiwatować moje imię. Irlandczyk, który odbijał po mnie został wyoutowany, ale to był koniec meczu i my wygrywamy jednym punktem. Brawo dla zwycięzców! Za tydzień dostaniecie medale podczas ceremonii. Dziękuję wszystkim za przyjście i zapewnienie nam wielkich emocji takimi słowami pożegnał nas organizator tej ligi. - Brawo Janek! - rodzice nie posiadali się z dumy. Całą drogę powrotną by pewnie o tym mówili, gdyby nie to co nas czekało. No, więc teraz szybko do domu i - popatrzyłem na tatę i od razu zobaczyłem czemu przestał mówić. Mimo siedmiopasmowej ulicy czekał na nas długi korek. Coś mówiłem o szybkim powrocie? Minuty płynęły jak godziny. O, zobacz! Cerkiew Wasyla błogosławionego. powiedziała mama. Ekstra. Radość mnie rozpiera. odpowiedziałem znudzony. Po kilkudziesięciu minutach tata powiedział No, jeszcze tylko dwa Pałace Kultury i będziemy w domu ożywiłem się kiedy to usłyszałem, ponieważ oznaczało to tylko trzydzieści minut w samochodzie. W końcu po tylu godzinach znaleźliśmy się w domu. Niestety, aby pograć godzinę w baseball a trzeba jeździć bardzo długo. No cóż, Moskwa ma swoje liczne zalety, ale jak każde miasto ma i wady.

13 Konkurs literacki Przyjechałam/em do Polski z... Przyjechałem do Polski z Tajwanu, Alex, 14 lat, mieszkał na Tajwanie Przyjechałem z Tajwanu i już tutaj jestem prawie dwa lata. Są rzeczy na Tajwanie za którymi bardzo tęsknię. Są to rodzina i przyjaciele, jedzenie i specjalne tajwańskie tradycje. Moja rodzina na Tajwanie jest dla mnie miła i zawsze daje mi dobre rzeczy. Na przykład moja babcia zawsze gotowała jakieś dobre jedzenie lub picie (koktajle mleczne) dla mnie kiedy wracałem ze szkoły. Moi wujkowie często dawali mi gry lub smakołyki. A moja ciocia dała mi komputer. Na Tajwanie uwielbiam wychodzić z przyjaciółmi. Wtedy się bawimy, ćwiczymy i jemy. Kiedy idę do ich domu aby zagrać w gry, ich mama zwykle pozwala mi jeść tam kolację, chociaż ja nie chce. Więc zazwyczaj unikam ich domu, kiedy jest czas na obiad. Szkoły na Tajwanie są podobne do szkół w Polsce. Ale w Polsce niektórzy są rasistami i nie rozumieją, że istnieją inne języki na świecie. Na Tajwanie ludzie są dla siebie dobrzy i nie ma rasizmu. Ludzie zwykle lubią obcokrajowców. Jedzenie na Tajwanie jest pyszne. Wszystkie potrawy można kupić na stoiskach na ulicy lub w sklepie o nazwie "7-11". W tym sklepie można kupić prawie wszystko czego potrzebujesz w swoim życiu. Właśnie tam idę gdy chcę uniknąć obiadu w domu moich znajomych. Jednym z moich ulubionych potraw to "zimny makaron", ale również sushi. Sushi kosztuje tylko 3zł za sztukę, a smakuje naprawdę świetnie. Myśląc o Tajwanie przypominają mi się też pewne tradycje, takie jak nowy rok, kiedy dorośli dają dzieciom czerwoną kopertę. Wewnątrz są pieniądze. W nowy rok rodziny gromadzą się przy stole i jedzą tradycyjne dania, aby świętować nowy rok i to jest bardzo miłe. Gdy jestem w Polsce często tęsknię za Tajwanem.

14 Uczestnicy o Powrotach Wróciłam w 2009 roku, w zaawansowanej ciąży, po 15 latach pobytu w Niemczech. Mimo częstych wizyt w Polsce, wydawało mi się, że nie znam tego kraju. Nowe było dla mnie nie tylko rodzicielstwo, ale i sposób myślenia i zachowania wielu osób - w służbie zdrowia, sektorze usługowym, autobusie... Brakowało mi wtedy spotkań z ludźmi, którzy podobnie jak ja, próbują znów zapuścić korzenie w Ojczyźnie. Po kilku latach jako regularny bywalec Stu Pociech dowiedziałam się o "Powrotach". I to było to, czego wcześniej szukałam. Spotkałam tu wielu życzliwych ludzi, którzy podobnie jak ja, wracali do kraju z nadzieją, ale szybko się rozczarowywali i nie znaleźli zrozumienia. Na " Powrotach" mogłam "przepracować" mój powrót, a także wymienić się moimi doświadczeniami i przeżyciami, zapytać o radę. Nie czułam się samotna z moimi odczuciami. Mam nadzieję, że "Powroty" będą kontynuowane i spotka się tutaj jeszcze wielu Powrotowiczów. (Agata, mieszkała Niemczech w latach )

15 Uczestnicy o Powrotach Spotkania Powroty to fantastyczna inicjatywa, która umożliwia osobom, które powróciły do Polski z emigracji z różnych zakątków świata, wymianę doświadczeń, spostrzeżeń z ludźmi, którzy borykają się z podobnymi problemami dnia codziennego. Najbliższa rodzina najczęściej nie rozumie i nie chce już słuchać naszych rozterek, niedowierzań, spraw które nas bulwersują. A my jesteśmy często zagubieni w tej dla nas nowej rzeczywistości. Myślę i twierdzę to z całą odpowiedzialnością, korzystając z własnego doświadczenia, że powrót do kraju jest trudniejszy niż wyjazd z niego. Na emigracji zawsze mamy perspektywę powrotu, tu już tego nie ma. Często trzeba przystosować się do warunków z którymi się nie zgadzamy, ale nie mamy na tyle sił aby zmieniać tę rzeczywistość. Myślę, że większość emigrantów tęskni za swoim życiem na obczyźnie, zwłaszcza, że nie zawsze powrót był ich samodzielną decyzją. Dlatego też według mnie nikt inny nas nie zrozumie, jak osoba w podobnej sytuacji. Spotkania takie to także wspaniała możliwość dzielenia się wprowadzonymi rozwiązaniami umożliwiającymi powrót do normalnego rytmu życia, jak te związane ze szkołą, pracą. Uczestnicząc w spotkaniach zdobywamy nowych przyjaciół ale i sojuszników, którzy wesprą i zrozumieją. Spotkania stwarzają także możliwość integracji dzieci, które często w swoim środowisku szkolnym są inne, a tylko tutaj spotykają rówieśników, którzy rozumieją ich zachowania i doceniają doświadczenie. Dziękuję za te spotkania. (Joanna, mieszkała w Irlandii w latach )

16 Uczestnicy o Powrotach Plakat informujący o Powrotach zamieszczony w naszej szkole wzbudził w nas ogromną ciekawość. Jesteśmy rodzinką z trójką dzieci i zbyt długim pobytem - ponad 28,23 letnim w Niemczech. Nie specjalnie wiedząc co nas czeka wybraliśmy się na pierwsze spotkanie i tak zaczęła się przygoda - konfrontacja z innymi interesującymi rodzinami, mającymi gdzieś podobne lub diametralnie inne doświadczenia o wspólnym mianowniku emigracja, konfrontacja z własnymi gdzieś drzemiącymi emocjami, przemyśleniami i wspomnieniami, konfrontacja z tematami dotyczącego naszego życia, relacji, społeczeństwa polskiego i gościnnego, konfrontacja z innymi SUPER!!! ciekawie przedstawianymi krajami, w których dane było nam mieszkać. Dziękujemy szczególnie Agnieszce za genialne prowadzenie nas jako psycholog - za delikatność, empatię i niezmierne wczucie się w temat. Oli - za ogromne zaangażowanie i prowadzenie również wielkie dzięki. (Iwona, mieszkała w Niemczech w latach )

17 Uczestnicy o Powrotach Powrót z Anglii do Polski po dziewięciu latach poza krajem - to była dla nas duża zmiana i ogromny stres. "Powroty" stały się dla nas emocjonalnym kołem ratunkowym w pierwszych, najtrudniejszych miesiącach po przeprowadzce. Znaleźliśmy tu wsparcie, bezpieczną przystań, zrozumienie dla przeżywanego przez nas odwrotnego szoku kulturowego, dla poczucia straty, dla smutków i trudności w porozumieniu z bliskimi. Usłyszeliśmy też słowa otuchy, że z czasem będzie inaczej, lepiej, łatwiej... i rzeczywiście jest! Ale do "Powrotów" chętnie wracamy kiedy tylko to możliwe. (Ela, mieszkała w Wielkiej Brytanii w latach )

18 Uczestnicy o Powrotach Powroty to dla mnie przede wszystkim okazja by spotkać osoby o podobnym do mojego doświadczeniu. Nie ważne, że czasami różnimy się w ocenach, ważne, że dzięki temu doświadczeniu rozumiemy się wzajemnie. Powroty to ludzie, którzy potrafią słuchać, co jest niezwykle cenne i rzadkie. To jest dla mnie w Powrotach najważniejsze. (Janek, mieszkał w USA w latach ) Poznałem wspaniałych ludzi. Z radością i szacunkiem słuchałem opowieści tych, co po wielu latach emigracji porzucili stabilną i uporządkowaną obczyznę na rzecz naszej kosmatej nadwiślańskiej rzeczywistości. Radość wynikała z tego, że dane było mi ich poznać, a szacunek za to, że potrafią być szczęśliwi w naszej nieuczesanej Polsce. (Bernard, mieszkał w Szwajcarii w latach )

19 Uczestnicy o Powrotach Pierwszy raz przeczytałam o spotkaniach Powroty w Fundacji Sto Pociech w październiku 2012 i bardzo mnie to zainteresowało. Mam już za sobą kilka powrotów zza granicy, zarówno w dzieciństwie z rodzicami, jak i już z własną rodziną. Ten ostatni powrót - z Wielkiej Brytanii do Polski był dla nas wszystkich bardzo trudny pod wieloma względami: ekonomicznymi, psychicznymi, kulturowymi itp. W swoim otoczeniu mam też niewiele osób, które by rozumiały i były w stanie wesprzeć nas psychicznie (nawet wręcz przeciwnie spotykałam się z uwagami typu: " a po co wracacie skoro się to czy tamto nie podoba?!"). Teraz po prawie 3 latach, zmianie zawodu i kolejnej przeprowadzce, czuję się już nieco bardziej 'ugruntowana' w Warszawie, ale wiem, że już zawsze będę widziała pewne sprawy w innej optyce niż moi niewyjeżdżający znajomi i sąsiedzi. Stąd tak cenne były dla mnie spotkania powrotowe, gdzie po pierwsze usłyszałam, że nie jestem odosobniona z moim odczuciami i problemami, a po drugie mogłam czerpać z doświadczeń i pomysłów innych rodzin w podobnej sytuacji. Oprócz samej grupy wsparcia Powroty okazały się wspaniałą okazją do podróżowania po świecie poprzez niezwykle ciekawe i rozwijające prezentacje różnorodnych krajów, z których przyjechali Powrotowicze. Zarówno dla nas z mężem, jak i dla dzieciaków, są to bardzo rozwijające spotkania. (Agnieszka, mieszkała w USA w latach oraz Wielkiej Brytanii w latach )

20 Uczestnicy o Powrotach Dziękujemy wszystkim powrotowym rodzinom za interesujące niedzielne poranki. Świat, jaki zobaczyliśmy Waszymi oczami i sercami stał się jeszcze bardziej ciekawy. (Dorota i Jacek, Kuba, Janek, Marysia, mieszkali w Rosji w latach ) O moim powrocie można wiele opowiadać, głównie o swojej dezorientacji i obcości z jaką mnie ojczyzna na nowo przyjęła. O biurokracji, która jest antypowrotowa i antyprzyjazdowa w ogóle. O pustych hasłach polityków i kampaniach bez pokrycia. O waleniu głową w mur podczas poszukiwania pracy, o umowach bardzo śmieciowych i ostatecznie o małych i wielkich cudach, które się zdarzały. Suma sumarum miałam tylko wsparcie Aleksandra, a on moje. Gdyby nie nasza relacja i ja bym znów stąd wyjechała i on by powrócił na Białoruś. Z pewnością gdybyśmy jeszcze do tego wszystkiego mieli dzieci byłoby o wiele ciężej dlatego przetrwały taki szok powrotowy. Myślę, że trzeba rozmawiać o powrotachpodziwiam wszystkie rodziny, które, o problemach z nimi związanych żeby innych to już nie spotykało i żeby nasz kraj nie był tak irracjonalnie nieprzyjazny ludziom migrującym. (Magda, mieszkała w Wielkiej Brytanii w latach )

21 Uczestnicy o Powrotach W ostatnich 10 latach, powrót do kraju jest doświadczeniem coraz większej liczby nas, Polaków. Różne są powody powrotu tak jak różne były powody wyjazdu. Tego nie da się zamknąć jakimś prostym podsumowaniem. Różne są nasze indywidualne decyzje, koleje życia, sytuacje, przekonania i emocji związane z przywiązaniem do ludzi i miejsca... Ważne jest natomiast zauważenie faktu, że osoby wyjeżdżające i powracające pozostają w ciągłym ruchu. Może dlatego statystyki tego nie ogarniają. Mając za sobą powrót z rodziną do kraju po prawie 20 latach mieszkania w 6 krajach (nie tylko w Europie) zdecydowałam się na podjęcie studiów psychologii międzykulturowej aby lepiej uporządkować doświadczenie mojej wielokulturowej i wielojęzycznej rodziny. To czego uczyłam się na Uniwersytecie w ciągu 5 lat, było dla mnie nie tylko teorią ale przede wszystkim doświadczeniem życia. Zauważyłam, że wsparcie w rodzinie to jeden z najważniejszych elementów zapewniających bezpieczeństwo nie tylko dzieciom. Zobaczyłam jak ważne jest dla rodzin powracających aby miały kontakt z innymi podobnymi rodzinami, dlatego inicjatywa Oli Mościckiej w Fundacji Sto Pociech jest fantastyczną wspólną przygodą! Napisałam kilka artykułów, dałam kilka wywiadów, bo bardzo zależało mi na tym aby osoby dorosłe, które wracają a także ich dzieci były dostrzegane w Polsce jako kapitał i potencjał. Aby w szkołach i w miejscach pracy było dostrzegane to co przywożą w swoich walizkach: znajomość języków, samodzielność, umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach, tolerancję i otwartość na innych. Te zdobycze ich doświadczenia są nieocenione i niedocenione. Moje córki wyjechały na studia za granicę i nie wiem czy kiedykolwiek wrócą do Polski, ale są takie młode osoby, które wiele mogą zmienić swoją obecnością w polskich szkołach i na uczelniach, w naszym społeczeństwie. W ramach mojej pracy psychologa międzykulturowego w "Ogrodach Zmian " prawie codziennie rozmawiam z powracających z rodzicami i dziećmi, ale także z cudzoziemcami, którzy mieszkają w Polsce; kiedy ich słucham to marzy mi się aby kiedyś te dwie grupy ludzi mogły się spotkać i wymienić swoimi spostrzeżeniami na temat polskiej rzeczywistości, bo myślę że podobnie ją postrzegają. (Ania, mieszkała w USA, Rosji, Belgii, Francji, Niemczech w latach )

22 Uczestnicy o Powrotach Właściwie nie mogę jednoznacznie określić powodu powrotu i sprowadzenia tutaj moich dzieci. Chyba było wiele czynników, które spowodowały tą przeprowadzkę, między innymi chęć pokazania moim dzieciom mojego kraju pochodzenia, ale też i tęsknota za polskimi krajobrazami i jedzeniem, za rodziną. Powrót nie przebiega łatwo, zarówno dla mnie jak i dla moich dzieci, które choć nigdy przedtem nie uczyły się formalnie języka polskiego, trafiły do polskiego publicznego gimnazjum w Warszawie. Z tym faktem wiąże się najwięcej ich problemów w adaptacji do życia w Polsce, w Europie. Wracając nie myślałam wiele o tym co może mnie tutaj czekać, koncentrowałam się bardziej na moich dzieciach i ich przewidywanych trudnościach w adaptacji. Aby pomóc im z nawarstwiającymi się problemami, trafiłam do Ogrodów Zmian, ośrodka specjalizującego się w pracy z powracającymi rodzinami. Od rozmowy do rozmowy, trafiłam na organizującą się właśnie grupę Powroty. Grupa w skład której wchodzą rodziny mające za sobą krótszy lub dłuższy pobyt za granicą i oczywiście powrót do Polski. Od września 2012 roku spotykamy się regularnie raz w miesiącu z większością uczestników Powrotów, a z wieloma nawet częściej. W trakcie spotkań mamy szanse dyskusji, dzielenia się doświadczeniami i informacjami, uczenia się, udzielania i przyjmowania wsparcia, a przede wszystkim spędzenia miłych chwil w gronie ciekawych ludzi, rozumiejących się nawzajem. Powroty to jedyna tego typu grupa w Warszawie, tym bardziej ważna dla uczestników, w tym dla mnie. W trakcie spotkań i rozmów w Powrotach, uświadomiłam sobie wiele kwestii związanych z powrotem do ojczyzny. Na przykład nie czuje się już tak nienormalnie tylko dlatego, że zdecydowałam się na powrót i przywiezienie tu moich dzieci. Przede wszystkim jednak cenię sobie kontakt z ludźmi o podobnych poglądach, przeżyciach, pełnych interesujących pomysłów i globalnym poglądzie na świat. (Kasia, mieszkała w USA i na Tajwanie w latach )

23 Uczestnicy o Powrotach Ludzie spotykają się, bo są w podobnym wieku, uprawiają żeglarstwo, pasjonują się historią, pracują w tej samej branży. W " Powrotach" ludzi łączy ważne doświadczenie - przeżycia dużego fragmentu życia w innym kraju, niż ten, w którym wyrośli i wychowali się, a następnie powrotu do domu. Do ponownego oswajania ludzi i miejsc, które okazują się nie tak "oczywiście oczywiste", jak mogłoby się wydawać. Przywozimy ze sobą dzieci, nasze, a mimo to trochę" cudzoziemskie". Łapiemy się na tym, że kiedy mówimy "u nas" nie zawsze odnosi się to do Polski. Te i dziesiątki innych spraw, zachwytów, fascynacji, problemów. Fajnie, że jest o tym gdzie porozmawiać. Ola skontaktowała się ze mną, bo od wielu lat prowadziłam Stowarzyszenie Rodzin Dyplomatów. Dyplomaci i ich bliscy wydają się zawodowcami w dziedzinie wyjazdów i powrotów, ale tak naprawdę jest to dla większości wielkie przeżycie. Dlatego od razu złapałyśmy wspólny język. (Ewa, mieszkała w Republice Czeskiej w latach oraz w Hiszpanii w latach )

24 Uczestnicy o Powrotach Tematyką powrotów do kraju zainteresowałam się zanim wróciłam do Polski. Przypuszczałam, że powrót może być wielkim wydarzeniem, chociaż w Polsce nie było nas tylko niecałe 4 lata. Okazało się, że przyjazd do Polski okazał się jednym z najtrudniejszych doświadczeń w życiu naszej rodziny. Z potrzeby podzielenia swoimi przeżyciami z innymi Powracającymi tworzyłam przez rok miejsce spotkań dla rodzin wracających z zagranicy w Fundacji Sto Pociech. Wierzę, że to pomogło Powracającym choć trochę lepiej poczuć się w swoim kraju i sądzę, że nikt lepiej nie zroumie tego, co czują, niż osoby o podobnych doświadczeniach. Historie innych rodzin pozwoliły nam lepiej zrozumieć też naszą decyzję. Bardzo się cieszę, że udało nam się spotykać i miałam możliwość poznania tylu ciekawych i wspaniałych ludzi. (Ola, mieszkała na Węgrzech w latach )

25 Statystycznie o Powrotach Liczba powrotów w latach wyniosła prawie 580 tys. (dane wg GUS) Na koniec 2011 r. poza granicami kraju mieszkało ponad 2 mln Polaków. W spotkaniach Powroty wzięło udział prawie 70 osób.

26 Media o Powrotach Kobieta w UK, Aby powrót był łatwiejszy /2012 Niedziela, Miejsce dla powracających 09/2012 TVP 2 Między niebem a ziemią 11/2012 (w 43 minucie) Dziennik Polski, Dzieci płacą za emigrację 12/2012 Idziemy, Wracamy do siebie 01/2013 TVP Polonia, Polonia 24 08/ /wideo/ /

27 Powroty w literaturze Serce mi się ściskało, kiedy pomyślałam, że mam wyjechać, zostawić to wszystko, zostawić Rzym. Poza tym fakt, że mój wyjazd niczego nie zmieni, że wszystko będzie tu beze mnie tak samo, że któregoś dnia ktoś wyjdzie z via Condotti na Piazza di Spagna, spojrzy na navicellę, na schody za nią, na czerwony dom po lewej stronie z wiecznie zamkniętymi okiennicami ten fakt, że to nie będę ja, że ja już nie będę mogła tu być, ten fakt był nieznośny i uwierający jak kamyk w bucie. Wspomnienia Monika Żeromska Ach, jak tęskniłam za towarzystwem oddanych przyjaciół, z którymi mogłabym świętować. Mieliśmy w Oslo mnóstwo znajomych, ale tak jak w Plittersdorfie całymi miesiącami nie widzieliśmy nikogo, kogo moglibyśmy naprawdę uściskać, poza sobą nawzajem. Właściwie tego nie cierpiałam najbardziej w wędrownym życiu dyplomaty. Moje życie we Francji Julia Child

Moje pierwsze wrażenia z Wielkiej Brytanii

Moje pierwsze wrażenia z Wielkiej Brytanii Moje pierwsze wrażenia z Wielkiej Brytanii Polska Szkoła Sobotnia im. Jana Pawla II w Worcester Opracował: Maciej Liegmann 30/03hj8988765 03/03/2012r. Wspólna decyzja? Anglia i co dalej? Ja i Anglia. Wielka

Bardziej szczegółowo

Podziękowania naszych podopiecznych:

Podziękowania naszych podopiecznych: Podziękowania naszych podopiecznych: W imieniu swoim jak i moich rodziców składam ogromne podziękowanie Stowarzyszeniu za pomoc finansową. Dzięki działaniu właśnie tego Stowarzyszenia osoby niepełnosprawne

Bardziej szczegółowo

Przed podróŝą na Litwę

Przed podróŝą na Litwę Przed podróŝą na Litwę Źródło: http://www.hotels-europe.com/lithuania/images/lithuania-map-large.jpg BirŜai to niewielkie miasto litewskie wyznaczone jako miejsce kolejnego, juŝ piątego spotkania przedstawicieli

Bardziej szczegółowo

KATARZYNA POPICIU WYDAWNICTWO WAM

KATARZYNA POPICIU WYDAWNICTWO WAM KATARZYNA ŻYCIEBOSOWSKA POPICIU WYDAWNICTWO WAM Zamiast wstępu Za każdym razem, kiedy zaczynasz pić, czuję się oszukana i porzucona. Na początku Twoich ciągów alkoholowych jestem na Ciebie wściekła o to,

Bardziej szczegółowo

Hektor i tajemnice zycia

Hektor i tajemnice zycia François Lelord Hektor i tajemnice zycia Przelozyla Agnieszka Trabka WYDAWNICTWO WAM Był sobie kiedyś chłopiec o imieniu Hektor. Hektor miał tatę, także Hektora, więc dla odróżnienia rodzina często nazywała

Bardziej szczegółowo

Jak motywować uczniów do nauki

Jak motywować uczniów do nauki Jak motywować uczniów do nauki Właściwa nagroda/ pochwała zawiera konkretne i precyzyjne informacje, które dokładnie wskazują, co dziecko osiągnęło, w czym się poprawiło docenianie nie tylko końcowego

Bardziej szczegółowo

Siekierczyn, 12.11.2012r. Kochana Babciu!

Siekierczyn, 12.11.2012r. Kochana Babciu! Siekierczyn, 12.11.2012r. Kochana Babciu! Na wstępie mojego listu serdecznie Cię pozdrawiam. Chcę Ci opowiedzieć, jak dbam o siebie. Zdrowo się odżywiam. Piję soki owocowe. Chodzę z mamą na spacery. Dużo

Bardziej szczegółowo

Kamila Kobylarz. A oto wyróżnione prace i kilka ciekawych opracowań: Wesołych Świąt

Kamila Kobylarz. A oto wyróżnione prace i kilka ciekawych opracowań: Wesołych Świąt Uczniowie klas 4-6 wykonali kartki świąteczne techniką komputerową, a do tego opisywali krótko czym dla nich jest MAGIA ŚWIĄT Nagrodzono 2 prace: Kamili Kobylarz i Zuzanny Madejskiej gratulujemy A oto

Bardziej szczegółowo

Szczęść Boże, wujku! odpowiedział weselszy już Marcin, a wujek serdecznie uściskał chłopca.

Szczęść Boże, wujku! odpowiedział weselszy już Marcin, a wujek serdecznie uściskał chłopca. Sposób na wszystkie kłopoty Marcin wracał ze szkoły w bardzo złym humorze. Wprawdzie wyjątkowo skończył dziś lekcje trochę wcześniej niż zwykle, ale klasówka z matematyki nie poszła mu najlepiej, a rano

Bardziej szczegółowo

Gościmy gimnazjalistów ze Społecznego Gimnazjum STO nr 8 w Krakowie. Augustów, 17-19 września 2014

Gościmy gimnazjalistów ze Społecznego Gimnazjum STO nr 8 w Krakowie. Augustów, 17-19 września 2014 Gościmy gimnazjalistów ze Społecznego Gimnazjum STO nr 8 w Krakowie Augustów, 17-19 września 2014 . Jarosław Pytlak - dyrektor Zespołu Szkół STO na Bemowie w Warszawie - zaproponował realizację projektu

Bardziej szczegółowo

ŻYCIE BEZ PASJI JEST NIEWYBACZALNE

ŻYCIE BEZ PASJI JEST NIEWYBACZALNE 1 ŻYCIE BEZ PASJI JEST NIEWYBACZALNE 2 Padał deszcz. Mówią, że podczas deszczu dzieci się nudzą. Nie oni. Ukradkiem wzięli rowery i postanowili pojechać przed siebie: -myślisz, że babcia nas widziała?

Bardziej szczegółowo

Obóz odbywał się od 6 do 28 lipca i z naszej szkoły pojechały na niego dwie uczennice. 5.07.2011 r. (wtorek)

Obóz odbywał się od 6 do 28 lipca i z naszej szkoły pojechały na niego dwie uczennice. 5.07.2011 r. (wtorek) Moscovia letni obóz językowy dla ludzi niemalże z całego świata. Wyjazd daje możliwość nauki j. rosyjskiego w praktyce, a także poznania ludzi z różnych stron świata. Obóz odbywał się od 6 do 28 lipca

Bardziej szczegółowo

Zajęcia grupowe w hospicjum Martin House

Zajęcia grupowe w hospicjum Martin House Zajęcia grupowe w hospicjum Martin House Spis treści Wprowadzenie 3 Grupy dla rodziców 4 Dzień dla azjatyckich mam 5 Time4Us 6 Grupa rodziców w żałobie 8 Dzień Dziadków w Żałobie 9 Smartinies 10 Time4Us2

Bardziej szczegółowo

Kurs online JAK ZOSTAĆ MAMĄ MOCY

Kurs online JAK ZOSTAĆ MAMĄ MOCY Często będę Ci mówić, że to ważna lekcja, ale ta jest naprawdę ważna! Bez niej i kolejnych trzech, czyli całego pierwszego tygodnia nie dasz rady zacząć drugiego. Jeżeli czytałaś wczorajszą lekcję o 4

Bardziej szczegółowo

Kolejny udany, rodzinny przeszczep w Klinice przy ulicy Grunwaldzkiej w Poznaniu. Mama męża oddała nerkę swojej synowej.

Kolejny udany, rodzinny przeszczep w Klinice przy ulicy Grunwaldzkiej w Poznaniu. Mama męża oddała nerkę swojej synowej. Kolejny udany, rodzinny przeszczep w Klinice przy ulicy Grunwaldzkiej w Poznaniu. Mama męża oddała nerkę swojej synowej. 34-letnia Emilia Zielińska w dniu 11 kwietnia 2014 otrzymała nowe życie - nerkę

Bardziej szczegółowo

Są rodziny, w których życie kwitnie.

Są rodziny, w których życie kwitnie. Są rodziny, w których życie kwitnie. Są rodziny, w których jest źle. Czy Twój dom jest spokojnym miejscem? Czy masz dokąd wracad? Czy czujesz się w domu bezpiecznie? Jeśli tak, to gratuluję. Niektóre dzieci

Bardziej szczegółowo

Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych

Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych dr Renata Maciejewska Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Administracji w Lublinie Struktura próby według miasta i płci Lublin Puławy Włodawa Ogółem

Bardziej szczegółowo

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1)

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) Turysta: Dzień dobry! Kobieta: Dzień dobry panu. Słucham? Turysta: Jestem pierwszy raz w Krakowie i nie mam noclegu. Czy mogłaby mi Pani polecić jakiś hotel?

Bardziej szczegółowo

Podsumowanie projektu

Podsumowanie projektu Podsumowanie projektu ESF01-2013 1 PL1 LEO01 37042 Uczniowie z Malborka wybierają zawody z przyszłością Prezentacja: Michalina Mościszko Projekt: Staże i praktyki zagraniczne dla osób kształcących się

Bardziej szczegółowo

Test mocny stron. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. Ani pasuje, ani nie pasuje

Test mocny stron. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. Ani pasuje, ani nie pasuje Test mocny stron Poniżej znajduje się lista 55 stwierdzeń. Prosimy, abyś na skali pod każdym z nich określił, jak bardzo ono do Ciebie. Są to określenia, które wiele osób uznaje za korzystne i atrakcyjne.

Bardziej szczegółowo

Dzieci 6-letnie. Stwarzanie sytuacji edukacyjnych do poznawania przez dzieci swoich praw

Dzieci 6-letnie. Stwarzanie sytuacji edukacyjnych do poznawania przez dzieci swoich praw Dzieci 6-letnie Temat: RADOŚĆ I SMUTEK PRAWEM DZIECKA Cele ogólne: Stwarzanie sytuacji edukacyjnych do poznawania przez dzieci swoich praw Cele szczegółowe: DZIECKO: poznaje prawo do radości i smutku potrafi

Bardziej szczegółowo

20 sposobów na wspieranie dziecka - w nauce i emocjach. Opracowała: Katarzyna Maszkowska- pedagog szkolny

20 sposobów na wspieranie dziecka - w nauce i emocjach. Opracowała: Katarzyna Maszkowska- pedagog szkolny 20 sposobów na wspieranie dziecka - w nauce i emocjach Opracowała: Katarzyna Maszkowska- pedagog szkolny Kiedy się uczymy, emocje są niezwykle ważne. Gdybyśmy uczyli się tylko biorąc suche fakty, które

Bardziej szczegółowo

Uniwersytet Rzeszowski

Uniwersytet Rzeszowski Erasmus Extended Erasmus University Charter (2007-2013) 67307-IC-1-2007-1-PL-ERASMUS-EUCX-1 Erasmus code: PL RZESZOW02 Universita Degli Studi Di L'Aquila Agnieszka (studentka WF) 1. Czy było organizowane

Bardziej szczegółowo

TEST SPRAWDZAJĄCY UMIEJĘTNOŚĆ CZYTANIA ZE ZROZUMIENIEM DLA KLASY IV NA PODSTAWIE TEKSTU PT. DZIEŃ DZIECKA

TEST SPRAWDZAJĄCY UMIEJĘTNOŚĆ CZYTANIA ZE ZROZUMIENIEM DLA KLASY IV NA PODSTAWIE TEKSTU PT. DZIEŃ DZIECKA TEST SPRAWDZAJĄCY UMIEJĘTNOŚĆ CZYTANIA ZE ZROZUMIENIEM DLA KLASY IV NA PODSTAWIE TEKSTU PT. DZIEŃ DZIECKA Drogi uczniu! Instrukcja dla użytkownika testu Najpierw przeczytaj uważnie tekst. Następnie rozwiązuj

Bardziej szczegółowo

Uczestnicy projektu uczestniczą w spotkaniu z mistrzem Polski w szachach.

Uczestnicy projektu uczestniczą w spotkaniu z mistrzem Polski w szachach. 13.03.2012 We wtorek pojechaliśmy do Krakowa. Tam odbyło się spotkanie z kilkakrotnym mistrzem Polski i świata w szachach - czternastoletnim Jankiem Dudą. Janek opowiadał nam, jak wygląda jego życie, mieliśmy

Bardziej szczegółowo

Adrian Siemieniec AWF Katowice

Adrian Siemieniec AWF Katowice ,,Potrzeby psychiczne dziecka Na podstawie treningu piłkarskiego Adrian Siemieniec AWF Katowice Co to takiego,,potrzeba? Ogólny Podział,,Potrzeby człowieka dzielimy na : A) materialne B) biologiczne C)

Bardziej szczegółowo

to jest właśnie to, co nazywamy procesem życia, doświadczenie, mądrość, wyciąganie konsekwencji, wyciąganie wniosków.

to jest właśnie to, co nazywamy procesem życia, doświadczenie, mądrość, wyciąganie konsekwencji, wyciąganie wniosków. Cześć, Jak to jest, że rzeczywistość mamy tylko jedną i czy aby na pewno tak jest? I na ile to może przydać się Tobie, na ile to może zmienić Twoją perspektywę i pomóc Tobie w osiąganiu tego do czego dążysz?

Bardziej szczegółowo

Nowy projekt Leonardo da Vinci w ZSZ Nr 3. "Perspektywy twojej przyszłej kariery zawodowej"

Nowy projekt Leonardo da Vinci w ZSZ Nr 3. Perspektywy twojej przyszłej kariery zawodowej Nowy projekt Leonardo da Vinci w ZSZ Nr 3 "Perspektywy twojej przyszłej kariery zawodowej" w marcu 2012 r. do Plymouth w Wielkiej Brytanii, na praktyki zagraniczne pojedzie: 9 elektroników i 5 elektryków.

Bardziej szczegółowo

KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA

KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA GRUPA zaawansowana Cel ogólny: ocena decyzji podjętej przez bohatera legendy. Cele operacyjne: uczeń będzie znał legendę o Złotej kaczce w wersji współczesnej,

Bardziej szczegółowo

Praca z rodzicami dziecka i nastolatka z ADHD

Praca z rodzicami dziecka i nastolatka z ADHD Praca z rodzicami dziecka i nastolatka z ADHD K A T A R Z Y N A O R K I S Z S T O W A R Z Y S Z E N I E N A R Z E C Z D Z I E C I Z N A D P O B U D L I W O Ś C I Ą P S Y C H O R U C H O W Ą Moment narodzenia

Bardziej szczegółowo

Sąsiedzi-przyjaciele i był. Program etwinning

Sąsiedzi-przyjaciele i był. Program etwinning sasiedzi:gimnazjum 2009-11-15 23:52 Page 63 Sąsiedzi - przyjaciele Program etwinning Logo szkoły w Prostejovie Uczniowie Gimnazjum nr 1 w Koluszkach nawiązują międzynarodową współpracę z rówieśnikami nie

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZAWADCE OSIECKIEJ

PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZAWADCE OSIECKIEJ PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZAWADCE OSIECKIEJ Tematy i zagadnienia (cele edukacyjne) 1. Wybór samorządu klasowego prawa i obowiązki ucznia -kształtowanie postaw patriotycznych i świadomości

Bardziej szczegółowo

Jak pomóc dziecku w okresie adaptacji w klasie I?

Jak pomóc dziecku w okresie adaptacji w klasie I? Jak pomóc dziecku w okresie adaptacji w klasie I? Magdalena Czub Zespół Wczesnej Edukacji Instytut Badań Edukacyjnych w Warszawie Uczelnie dla szkół Adaptacja w szkole Nauczyciel Dziecko Rodzic Rozpoznanie

Bardziej szczegółowo

Jak się odnaleźć w Holandii

Jak się odnaleźć w Holandii Jak się odnaleźć w Holandii i pokonać nieuniknione trudności Wstęp Kim jesteśmy? IDHEM, p. Barbara Freigang Poradnia.nl, dr Jacek Ciepliński Co robimy? Praktyczna pomoc dla imigrantów Indywidualne wsparcie

Bardziej szczegółowo

RADA SZKOLENIOWA. Temat: Dziecko z niską samooceną (z niskim poczuciem własnej wartości).

RADA SZKOLENIOWA. Temat: Dziecko z niską samooceną (z niskim poczuciem własnej wartości). RADA SZKOLENIOWA Temat: Dziecko z niską samooceną (z niskim poczuciem własnej wartości). Samoocena to wyobrażenienatemattego,kimiczymjesteśmy, a więc postrzeganie samego siebie. Poczucie własnej wartości

Bardziej szczegółowo

Tematyka godzin wychowawczych dla klasy IV

Tematyka godzin wychowawczych dla klasy IV Tematyka godzin wychowawczych dla klasy IV Tematyka godzin wychowawczych może ulec zmianie w oparciu o bieżące potrzeby, problemy klasy. 1. Wybór samorządu klasowego. 2. Kontrakt klasowy. Prawa i obowiązki

Bardziej szczegółowo

Aleksandra Klonowska, nauczyciel języka angielskiego, wychowawca klasy IIIi. Monika Błędowska, nauczyciel języka angielskiego, wychowawca klasy Ib

Aleksandra Klonowska, nauczyciel języka angielskiego, wychowawca klasy IIIi. Monika Błędowska, nauczyciel języka angielskiego, wychowawca klasy Ib Monika Błędowska, nauczyciel języka angielskiego, wychowawca klasy Ib Myślę, że Drzwi Otwarte w naszej szkole jest dobrze zorganizowany. Dzieci włożyły dużo pracy w zorganizowanie tej imprezy. Oczywiście,

Bardziej szczegółowo

SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015

SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015 SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015 INSTRUKCJA Poniżej znajdują się twierdzenia dotyczące pewnych cech, zachowań, umiejętności i zdolności,

Bardziej szczegółowo

WYNIKI ANKIETY EWALUCYJNEJ DLA UCZNIÓW NA TEMAT REALIZACJI PROJEKTU COMENIUS W ZESPOLE SZKÓŁ IM. PIOTRA WYSOCKIEGO

WYNIKI ANKIETY EWALUCYJNEJ DLA UCZNIÓW NA TEMAT REALIZACJI PROJEKTU COMENIUS W ZESPOLE SZKÓŁ IM. PIOTRA WYSOCKIEGO WYNIKI ANKIETY EWALUCYJNEJ DLA UCZNIÓW NA TEMAT REALIZACJI PROJEKTU COMENIUS W ZESPOLE SZKÓŁ IM. PIOTRA WYSOCKIEGO 1. Czy byłeś zaangażowany w projekt? Tak 100% Nie 2. Co skłoniło Cię do wzięcia udziału

Bardziej szczegółowo

Napisała: Dorota Pąchalska Rok szkolny 2012/2013

Napisała: Dorota Pąchalska Rok szkolny 2012/2013 Napisała: Dorota Pąchalska Rok szkolny 2012/2013 Już czerwiec Jak to szybko zleciało?! Co udało zrealizować się? Czas na podsumowanie! KONKURS NA BAŁWANA Pamiętam ze swojego dzieciństwa, ile radości sprawiało

Bardziej szczegółowo

Dorota Sosulska pedagog szkolny

Dorota Sosulska pedagog szkolny Czasem zapominamy o prostych potrzebach, które dzieci komunikują nam na co dzień. Zapraszam więc wszystkich dorosłych do zatrzymania się w biegu, pochylenia się nad swoimi pociechami i usłyszenia, co mają

Bardziej szczegółowo

To My! W numerze: Wydanie majowe! Redakcja gazetki: Lektury - czy warto je czytać Wiosna - czas na zabawę Strona patrona Dzień MAMY Święta Krzyżówka

To My! W numerze: Wydanie majowe! Redakcja gazetki: Lektury - czy warto je czytać Wiosna - czas na zabawę Strona patrona Dzień MAMY Święta Krzyżówka To My! Wydanie majowe! W numerze: Lektury - czy warto je czytać Wiosna - czas na zabawę Strona patrona Dzień MAMY Święta Krzyżówka Redakcja gazetki: redaktor naczelny - Julia Duchnowska opiekunowie - pan

Bardziej szczegółowo

W Mordorze na Domaniewskiej. Raport TNS Polska. W Mordorze na Domaniewskiej

W Mordorze na Domaniewskiej. Raport TNS Polska. W Mordorze na Domaniewskiej Raport TNS Polska Gdzie, z kim i po co rozmawialiśmy? Mordor na Domaniewskiej to biurowe zagłębie na warszawskim Mokotowie. Popularność tego miejsca urasta już do rangi symbolu pracy korporacyjnej. Charakterystyka

Bardziej szczegółowo

GAZETKA W ZESPOLE SZKÓŁ NR 91 W WARSZAWIE Rok szkolny 2014/15 Luty www: zssnr91.waw.pl

GAZETKA W ZESPOLE SZKÓŁ NR 91 W WARSZAWIE Rok szkolny 2014/15 Luty www: zssnr91.waw.pl GAZETKA W ZESPOLE SZKÓŁ NR 91 W WARSZAWIE Rok szkolny 2014/15 Luty www: zssnr91.waw.pl Wywiad z Panią Olą Pajączkowską, kierownikiem szkolnej akcji Zima w mieście 3 Dziennik Sylwii 4 Największe atrakcje

Bardziej szczegółowo

Friedrichshafen 2014. Wjazd pełen miłych niespodzianek

Friedrichshafen 2014. Wjazd pełen miłych niespodzianek Friedrichshafen 2014 Wjazd pełen miłych niespodzianek Do piątku wieczora nie wiedziałem jeszcze czy pojadę, ale udało mi się wrócić na firmę, więc po powrocie do domu szybkie pakowanie i rano o 6.15 wyjazd.

Bardziej szczegółowo

Dom Ani Mój dom znajduje się w niewielkiej wsi 20km od Ostródy. Dla mnie jest miejscem niezwykłym, chyba najwspanialszym na świecie. To z nim wiążą się moje przeżycia z dzieciństwa, gdyż mieszkam tu od

Bardziej szczegółowo

MŁODZI 2013 - raport. Badanie potrzeb kulturalnych młodzieży powiatu przasnyskiego oraz atrakcyjności potencjalnych ofert kulturalnych.

MŁODZI 2013 - raport. Badanie potrzeb kulturalnych młodzieży powiatu przasnyskiego oraz atrakcyjności potencjalnych ofert kulturalnych. MŁODZI 2013 - raport Badanie potrzeb kulturalnych młodzieży powiatu przasnyskiego oraz atrakcyjności potencjalnych ofert kulturalnych. MŁODZI CHCĄ ZMIENIAĆ ŚWIAT Wszyscy doskonale wiemy, że młodych ludzi

Bardziej szczegółowo

1 Ojcostwo na co dzień. Czyli czego dziecko potrzebuje od ojca Krzysztof Pilch

1 Ojcostwo na co dzień. Czyli czego dziecko potrzebuje od ojca Krzysztof Pilch 1 2 Spis treści Wstęp......6 Rozdział I: Co wpływa na to, jakim jesteś ojcem?...... 8 Twoje korzenie......8 Stereotypy.... 10 1. Dziecku do prawidłowego rozwoju wystarczy matka.... 11 2. Wychowanie to

Bardziej szczegółowo

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak Kwestioriusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła" Dzień bry, Odpowiedz, proszę, pytania temat Twojej szkoły. Odpowiedzi udzielone przez Ciebie i Twoje koleżanki i kolegów pomogą rosłym zobaczyć szkołę Waszymi

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Spis treści. Wstęp... Jak wspierać rozwój przedszkolaka?... Jak ćwiczyć dziecięcy umysł?...

Spis treści. Spis treści. Wstęp... Jak wspierać rozwój przedszkolaka?... Jak ćwiczyć dziecięcy umysł?... Spis treści Spis treści Wstęp... Jak wspierać rozwój przedszkolaka?... Jak ćwiczyć dziecięcy umysł?... Koncentracja i spostrzeganie... Pamięć i wiedza... Myślenie... Kreatywność... Zadania, które pomogą

Bardziej szczegółowo

Dzień dobry panie Adamie, proszę usiąść. No, to proszę dać mi ten wynik.

Dzień dobry panie Adamie, proszę usiąść. No, to proszę dać mi ten wynik. Dzień dobry panie Adamie, proszę usiąść. No, to proszę dać mi ten wynik. Panie Adamie, test przesiewowy i test potwierdzenia wykazały, że jest pan zakażony wirusem HIV. MAM AIDS??! Wiemy teraz, że jest

Bardziej szczegółowo

WYBÓR SIEDMIU DIAKONÓW

WYBÓR SIEDMIU DIAKONÓW WYBÓR SIEDMIU DIAKONÓW Teksty biblijne: Dz. Ap. 6, 1 7 Tekst pamięciowy: Gal. 6, 10 ( ) dobrze czyńmy wszystkim ( ) Nikt nie jest za mały, aby pomagać innym! Zastosowanie: * Pan Bóg pragnie, abyśmy otoczyli

Bardziej szczegółowo

Zapewne wasz trzylatek właśnie rozpocznie lub rozpoczął edukację przedszkolną, która wiąże się z pewnymi trudnościami dodatkowymi emocjami.

Zapewne wasz trzylatek właśnie rozpocznie lub rozpoczął edukację przedszkolną, która wiąże się z pewnymi trudnościami dodatkowymi emocjami. Współczesne przedszkola są otwarte na potrzeby rodziców i dzieci, dlatego też podejmują wiele inicjatyw i działań własnych, których celem jest podnoszenie jakości pracy placówki, a co za tym idzie podniesienie

Bardziej szczegółowo

Każdy może zostać fundraiserem wywiad z Becky Gilbert z Deutscher Fundraising Verband

Każdy może zostać fundraiserem wywiad z Becky Gilbert z Deutscher Fundraising Verband Centrum KLUCZ w ramach realizacji projektu PWP OWES INSPRO rozwiązania ponadnarodowe prezentuje wywiad z Becky Gilbert z Deutscher Fundraising Verband, przybliżający dobre praktyki z zakresu zachodniego

Bardziej szczegółowo

Poznaj mój świat prezentacja własnych zainteresowań i talentów

Poznaj mój świat prezentacja własnych zainteresowań i talentów Poznaj mój świat prezentacja własnych zainteresowań i talentów Uczniowie klasy IV a Szkoła Podstawowa nr 3 im. Tadeusza Kościuszki w Sanoku 2009/2010 Jestem Maciek, pełnię funkcję przewodniczącego IV a.

Bardziej szczegółowo

Moje dziecko chodzi do szkoły...

Moje dziecko chodzi do szkoły... Moje dziecko chodzi do szkoły... Jak mu pomóc rozwijać samodzielność? Opracowanie: Joanna Kiedrowicz psycholog Jak pomóc dziecku oswoić szkołę? Nie zmieniaj swoich decyzji. Nie wprowadzaj atmosfery pośpiechu,

Bardziej szczegółowo

MAŁY PABLO I DWIE ŚWINKI

MAŁY PABLO I DWIE ŚWINKI ROBERT MAICHER MAŁY PABLO I DWIE ŚWINKI Poleca: SuperKid.pl Zapewnij dzieciom dobry start! Copyright by Robert Maicher Data: 03.02.2008 Tytuł: Mały Pablo i dwie świnki Autor: Robert Maicher Wydanie I Seria:

Bardziej szczegółowo

J. J. : Spotykam rodziców czternasto- i siedemnastolatków,

J. J. : Spotykam rodziców czternasto- i siedemnastolatków, J. J. : Spotykam rodziców czternasto- i siedemnastolatków, którzy twierdzą, że właściwie w ogóle nie rozmawiają ze swoimi dziećmi, odkąd skończyły osiem czy dziewięć lat. To może wyjaśniać, dlaczego przesiadują

Bardziej szczegółowo

Wyniki są pozytywne, ale należy jeszcze zmniejszyć liczbę uczniów przez których ktoś płakał całkiem niedawno, szczególnie w klasie IV.

Wyniki są pozytywne, ale należy jeszcze zmniejszyć liczbę uczniów przez których ktoś płakał całkiem niedawno, szczególnie w klasie IV. Test Czy jesteś tolerancyjny? Człowiek tolerancyjny - jest wyrozumiały dla cudzych poglądów, upodobań, wierzeń, rozumie je i szanuje, zachowując swoją indywidualność: w swoich decyzjach i działaniach uwzględnia

Bardziej szczegółowo

Rozmowa ze sklepem przez telefon

Rozmowa ze sklepem przez telefon Rozmowa ze sklepem przez telefon - Proszę Pana, chciałam Panu zaproponować opłacalny interes. - Tak, słucham, o co chodzi? - Dzwonię w imieniu portalu internetowego AmigoBONUS. Pan ma sklep, prawda? Chciałam

Bardziej szczegółowo

Filip idzie do dentysty. 1 Proszę aapisać pytania do tekstu Samir jest przeziębiony.

Filip idzie do dentysty. 1 Proszę aapisać pytania do tekstu Samir jest przeziębiony. 114 Lekcja 12 Tak ubrany wychodzi na ulicę. Rezultat jest taki, że Samir jest przeziębiony. Ma katar, kaszel i temperaturę. Musi teraz szybko iść do lekarza. Lekarz bada Samira, daje receptę i to, co Samir

Bardziej szczegółowo

Centrum Szkoleniowo-Terapeutyczne SELF. www.cst-self.pl

Centrum Szkoleniowo-Terapeutyczne SELF. www.cst-self.pl Centrum Szkoleniowo-Terapeutyczne SELF Biuro i gabinety psychoterapii: ul. Zygmuntowska 12/5, 35-025 Rzeszów Moje dziecko idzie do szkoły Dobry start szkolny ma zasadnicze znaczenie dla dalszej edukacji.

Bardziej szczegółowo

Kwestionariusz AQ. wersja dla młodzieży 12-15 lat. Płeć dziecka:... Miesiąc i rok urodzenia dziecka:... Miejsce zamieszkania (miasto, wieś):...

Kwestionariusz AQ. wersja dla młodzieży 12-15 lat. Płeć dziecka:... Miesiąc i rok urodzenia dziecka:... Miejsce zamieszkania (miasto, wieś):... Kwestionariusz AQ wersja dla młodzieży 12-15 lat Płeć dziecka:... Miesiąc i rok urodzenia dziecka:... Miejsce zamieszkania (miasto, wieś):... Płeć osoby wypełniającej kwestionariusz:... Wiek:... Wykształcenie

Bardziej szczegółowo

Program Coachingu dla młodych osób

Program Coachingu dla młodych osób Program Coachingu dla młodych osób "Dziecku nie wlewaj wiedzy, ale zainspiruj je do działania " Przed rozpoczęciem modułu I wysyłamy do uczestników zajęć kwestionariusz 360 Moduł 1: Samoznanie jako część

Bardziej szczegółowo

Program Comenius 2012-2014

Program Comenius 2012-2014 Wyniki ankiet ewaluacyjnych na temat realizacji w Gimnazjum nr 2 w Sulejówku projektu: Młodzi Europejczycy wobec zmian zachodzących w świecie pracy ( Les adolescents européens et l évolution du monde du

Bardziej szczegółowo

Początek jest zawsze trudny

Początek jest zawsze trudny Początek jest zawsze trudny Pierwsze dni w przedszkolu są przeżyciem zarówno dla dziecka jak i jego rodziców. Dziecko prawie na cały dzień musi się rozstać z rodzicami, pozostając samo w nowym miejscu,

Bardziej szczegółowo

Wasze dziecko idzie do przedszkola.

Wasze dziecko idzie do przedszkola. Wasze dziecko idzie do przedszkola. Tak postanowiliście. Nie zawsze była to łatwa decyzja. Jest w Was, Rodzicach wiele niepewności, obaw i pytań, które chcielibyście zadać: Czy Wasza córeczka, syn da sobie

Bardziej szczegółowo

ANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów

ANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów ANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów Ankieta przeprowadzona wśród uczniów klas IV V w Szkole Podstawowej nr 79. Jej celem zbadanie atmosfery panującej wśród uczniów w szkole, korelacji nauczyciel

Bardziej szczegółowo

TRENER MARIUSZ MRÓZ - JEDZ TO, CO LUBISZ I WYGLĄDAJ JAK CHCESZ!

TRENER MARIUSZ MRÓZ - JEDZ TO, CO LUBISZ I WYGLĄDAJ JAK CHCESZ! TRENER MARIUSZ MRÓZ - JEDZ TO, CO LUBISZ I WYGLĄDAJ JAK CHCESZ! Witaj! W tym krótkim PDFie chcę Ci wytłumaczyć dlaczego według mnie jeżeli chcesz wyglądać świetnie i utrzymać świetną sylwetkę powinieneś

Bardziej szczegółowo

ZESTAW NR 1. II. Opisz poniższą ilustrację i odpowiedz na dwa pytania zadane przez komisję. fot. S. Kwiatkowska

ZESTAW NR 1. II. Opisz poniższą ilustrację i odpowiedz na dwa pytania zadane przez komisję. fot. S. Kwiatkowska ZESTAW NR 1 I. W rozmowie z mamą korespondentki, u której mieszkasz podczas wakacji: poinformuj, że źle się czujesz, powiedz, co ci dolega, poproś, aby poszła z Tobą do lekarza. ZESTAW NR 2 I. W rozmowie

Bardziej szczegółowo

Raport miesiąca - Współczesna emigracja Polaków

Raport miesiąca - Współczesna emigracja Polaków Raport miesiąca - Współczesna emigracja Polaków Tematem wrześniowych badao Zielonej linii była współczesna emigracja Polaków. Postanowiliśmy poznad jej zasięg, kierunki oraz przyczyny wyjazdów. Zapytaliśmy

Bardziej szczegółowo

Tygodnik klasy 1 nr 14 07.12.2014 05.09.2014

Tygodnik klasy 1 nr 14 07.12.2014 05.09.2014 Tygodnik klasy 1 nr 14 07.12.2014 05.09.2014 Z życia szkoły i klasy Mikołajkowy tydzień upłynął nam wszystkim pod znakiem wielu atrakcji. Mieliśmy okazję rozwijać swoje umiejętności technicznoplastyczne

Bardziej szczegółowo

Wszelkie prawa zastrzeżone. Matko. córki. Konferencja Kobieta jest trendy 5 marca 2015

Wszelkie prawa zastrzeżone. Matko. córki. Konferencja Kobieta jest trendy 5 marca 2015 Wszelkie prawa zastrzeżone Matko córki Konferencja Kobieta jest trendy 5 marca 2015 Co się zmieniło? 14%-> 40% 44% 25-34 latków mieszka z rodzicami Wzrosła w latach 2002-2014 liczba 30-34-letnich Polaków

Bardziej szczegółowo

AIESEC. Rekrutacja Wewnętrzna TMP Q1 2014. Łódź. Booklet

AIESEC. Rekrutacja Wewnętrzna TMP Q1 2014. Łódź. Booklet AIESEC Łódź Rekrutacja Wewnętrzna TMP Q1 2014 Booklet Hej, AIESEC! Tym bookletem i jeszcze kilkoma długimi mailami mam przyjemność ogłosić początek rekrutacji wewnętrznej TMP (czyli na pozycje OC) w naszym

Bardziej szczegółowo

Przedstawienie. Kochany Tato, za tydzień Dzień Ojca. W szkole wystawiamy przedstawienie. Pani dała mi główną rolę. Będą występowa-

Przedstawienie. Kochany Tato, za tydzień Dzień Ojca. W szkole wystawiamy przedstawienie. Pani dała mi główną rolę. Będą występowa- Przedstawienie Agata od kilku dni była rozdrażniona. Nie mogła jeść ani spać, a na pytania mamy, co się stało, odpowiadała upartym milczeniem. Nie chcesz powiedzieć? mama spojrzała na nią z troską. Agata

Bardziej szczegółowo

Wywiady. Pani Halina Glińska. Tancerka, właścicielka sklepu Just Dance z akcesoriami tanecznymi

Wywiady. Pani Halina Glińska. Tancerka, właścicielka sklepu Just Dance z akcesoriami tanecznymi Wywiady Pani Aleksandra Machnikowska Przedsiębiorca od 2009 roku, najpierw w spółce cywilnej prowadziła sklep Just Dance. Od 2012 roku prowadzi restaurację EL KAKTUS. W styczniu 2014 restauracja EL KAKTUS

Bardziej szczegółowo

Erasmus Kiel. Ewelina Bartoszek IFE / Biomedical Engineering Politechnika Łódzka

Erasmus Kiel. Ewelina Bartoszek IFE / Biomedical Engineering Politechnika Łódzka Erasmus Kiel Ewelina Bartoszek IFE / Biomedical Engineering Politechnika Łódzka 1 Dlaczego warto wyjechad Doświadczenie: Wyjeżdżając na wymianę studencką uczymy się jak radzid sobie w innym świecie, zdobywamy

Bardziej szczegółowo

KARTA ZGŁOSZENIA DZIECKA DO PRZEDSZKOLA

KARTA ZGŁOSZENIA DZIECKA DO PRZEDSZKOLA KARTA ZGŁOSZENIA DZIECKA DO PRZEDSZKOLA... (imię i nazwisko dziecka przyjmowanego do przedszkola) Data i miejsce urodzenia dziecka... Pesel.. Imiona rodziców... Rodzeństwo (imię, nazwisko, wiek).... Adres

Bardziej szczegółowo

SZLACHETNA PACZKA DORĘCZONA!

SZLACHETNA PACZKA DORĘCZONA! SZLACHETNA PACZKA DORĘCZONA! Po dwutygodniowej zbiórce w naszej szkole doręczyliśmy już po raz drugi Szlachetną Paczkę ( w ilości 11 wypełnionych po brzegi pudeł) do jednej z potrzebujących rodzin w Mysłowicach

Bardziej szczegółowo

bab.la Zwroty: Korespondencja osobista Życzenia polski-polski

bab.la Zwroty: Korespondencja osobista Życzenia polski-polski Życzenia : Ślub Gratulujemy! Życzymy Wam wszystkiego, co najlepsze! Gratulujemy! Życzymy Wam wszystkiego, co najlepsze! młodej parze Gratulacje i najlepsze życzenia w dniu ślubu! Gratulacje i najlepsze

Bardziej szczegółowo

Zmiana przekonań ograniczających. Opracowała Grażyna Gregorczyk

Zmiana przekonań ograniczających. Opracowała Grażyna Gregorczyk Zmiana przekonań ograniczających Opracowała Grażyna Gregorczyk Główny wpływ na nasze emocje mają nasze przekonania na temat zaistniałych faktów (np. przekonania na temat uprzedzenia do swojej osoby ze

Bardziej szczegółowo

Przyjazne dziecku prawodawstwo: Kluczowe pojęcia

Przyjazne dziecku prawodawstwo: Kluczowe pojęcia Przyjazne dziecku prawodawstwo: Kluczowe pojęcia Co to są prawa?....3 Co to jest dobro dziecka?....4 Co to jest ochrona przed dyskryminacją?....5 Co to jest ochrona?....6 Co to jest sąd?...7 Co to jest

Bardziej szczegółowo

(nie) na Ŝarty. gazetka studentów Szkoły Języka i Kultury Polskiej UŚ numer 19, maj 2009. Cześć!

(nie) na Ŝarty. gazetka studentów Szkoły Języka i Kultury Polskiej UŚ numer 19, maj 2009. Cześć! (nie) na Ŝarty gazetka studentów Szkoły Języka i Kultury Polskiej UŚ numer 19, maj 2009 Cześć! Jestem teraz w Polsce, mieszkam w Sosnowcu. Uczę się języka polskiego w Szkole Języka i Kultury Polskiej w

Bardziej szczegółowo

Człowieka nie można niczego nauczyć. Można mu tylko ułatwić naukę.

Człowieka nie można niczego nauczyć. Można mu tylko ułatwić naukę. AKADEMIA KOMPETENCJI TRENERSKICH WPROWADZENIE: POTENCJAŁ ZAWODOWY I OSOBISTY TRENERA Magdalena Bergmann Toruń, 9 września 2011 r. Fundacja Gospodarcza Pro Europa www.fundacja-proeuropa.org.pl Człowieka

Bardziej szczegółowo

bab.la Zwroty: Korespondencja osobista Życzenia chiński-polski

bab.la Zwroty: Korespondencja osobista Życzenia chiński-polski Życzenia : Ślub 祝 贺, 愿 你 们 幸 福 快 乐, 天 长 地 久 Gratulujemy! Życzymy Wam wszystkiego, co najlepsze! młodej parze 致 以 我 对 你 们 婚 姻 真 诚 的 祝 福 Gratulacje i najlepsze życzenia w dniu ślubu! młodej parze 恭 喜 喜 结

Bardziej szczegółowo

Jak moje dziecko może nauczyć się koncentracji

Jak moje dziecko może nauczyć się koncentracji Jak moje dziecko może nauczyć się koncentracji Uta Reimann-Höhn Jak moje dziecko może nauczyć się koncentracji Zawiera praktyczne testy O książce Umiejętność koncentracji to potencjał, który jest ogromnie

Bardziej szczegółowo

4. po Wielkanocy CANTATE

4. po Wielkanocy CANTATE Centrum Misji i Ewangelizacji / www.cme.org.pl 4. po Wielkanocy CANTATE Główna myśl: Wysławiaj Boga! Wiersz przewodni: Wysławiam cię, Ojcze, Panie nieba i ziemi. Mt 11,25a Fragment biblijny: Jezus wysławia

Bardziej szczegółowo

Muchomorki Maj. W maju Muchomorki dowiedziały się jakie cechy. charakteru i działania sprzyjają pogłębianiu wiedzy.

Muchomorki Maj. W maju Muchomorki dowiedziały się jakie cechy. charakteru i działania sprzyjają pogłębianiu wiedzy. Muchomorki Maj Bloki tematyczne: 1. Sztuka bycia mądrym 2. Łąka wiosna 3. Aktywnie, zdrowo, rodzinnie 4. Dzieci Świata W maju Muchomorki dowiedziały się jakie cechy charakteru i działania sprzyjają pogłębianiu

Bardziej szczegółowo

Podsumowanie akcji promocyjnej Klimatyczni Plażowicze w centrach dużych miast

Podsumowanie akcji promocyjnej Klimatyczni Plażowicze w centrach dużych miast Podsumowanie akcji promocyjnej Klimatyczni Plażowicze w centrach dużych miast W TYCH MIASTACH MOŻNA BYŁO ZOBACZYĆ KLIMATYCZNYCH PLAŻOWICZÓW!!! POZNAŃ 7.04 WARSZAWA 8.04 WROCŁAW 14.04 KRAKÓW 15.04 Cele

Bardziej szczegółowo

LP JA - autoprezentacja JA - autoidentyfikacja MY ONI 1. SZKOŁA: nie było jakiejś fajnej paczki, było ze Ŝeśmy się spotykali w bramie rano i palili

LP JA - autoprezentacja JA - autoidentyfikacja MY ONI 1. SZKOŁA: nie było jakiejś fajnej paczki, było ze Ŝeśmy się spotykali w bramie rano i palili LP JA - autoprezentacja JA - autoidentyfikacja MY ONI 1. SZKOŁA: nie było jakiejś fajnej paczki, było ze Ŝeśmy się spotykali w bramie rano i palili papierosy a później wieczorem po szkole tez Ŝeśmy się

Bardziej szczegółowo

Ten kto włada jęzkiem, włada nie tylko słowami. Modersmålscentrum i Lund Centrum Języków Ojczystych w Lund

Ten kto włada jęzkiem, włada nie tylko słowami. Modersmålscentrum i Lund Centrum Języków Ojczystych w Lund Ten kto włada jęzkiem, włada nie tylko słowami Modersmålscentrum i Lund Centrum Języków Ojczystych w Lund Język ojczysty edukacja i integracja Dla wielu młodych ludzi mieszkających w gminie Lund język

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ GRY NR 5. DLA OSÓB W WIEKU 16+

SCENARIUSZ GRY NR 5. DLA OSÓB W WIEKU 16+ SCENARIUSZ GRY NR 5. DLA OSÓB W WIEKU 16+ Gra symulacyjna nr 5: AUTOPREZENTACJA pt. Moja kariera zawodowa Cel gry: obserwacja i rozpoznanie świadomości obrazu samego siebie (autorefleksji), a także przedstawiania

Bardziej szczegółowo

JAK CZYTAĆ WYKRESY I DANE STATYSTYCZNE PRZYKŁADY ZADAŃ

JAK CZYTAĆ WYKRESY I DANE STATYSTYCZNE PRZYKŁADY ZADAŃ JAK CZYTAĆ WYKRESY I DANE STATYSTYCZNE PRZYKŁADY ZADAŃ 1. Polityk roku 2003 w Polsce i na Świecie. Badanie CBOS 1. Wyjaśnij kim są poszczególne osoby wymienione w sondażu; 2. Jakie wydarzenia sprawiły,

Bardziej szczegółowo

CO MAŁE DZIECI ROBIĄ W BIBLIOTECE? IV KONGRES BIBLIOTEK PUBLICZNYCH WARSZAWA 21-22 PAŹDZIERNIKA 2013 ROKU

CO MAŁE DZIECI ROBIĄ W BIBLIOTECE? IV KONGRES BIBLIOTEK PUBLICZNYCH WARSZAWA 21-22 PAŹDZIERNIKA 2013 ROKU CO MAŁE DZIECI ROBIĄ W BIBLIOTECE? IV KONGRES BIBLIOTEK PUBLICZNYCH WARSZAWA 21-22 PAŹDZIERNIKA 2013 ROKU Dzieci w bibliotece? Nasze doświadczenia z dwóch edycji projektu Biblioteczne zajęcia dla dzieci

Bardziej szczegółowo

BLP. Poziomy opanowania umiejętności uczenia się. W zakresie poznawczego aspektu uczenia się zaradność i pomysłowość. Wyobraźnia

BLP. Poziomy opanowania umiejętności uczenia się. W zakresie poznawczego aspektu uczenia się zaradność i pomysłowość. Wyobraźnia BLP Poziomy opanowania umiejętności uczenia się W zakresie poznawczego aspektu uczenia się zaradność i pomysłowość Wyobraźnia Używanie swojej wyobraźni i intuicji w trakcie zdobywania nowych doświadczeń

Bardziej szczegółowo

Anna Kordzińska-Grabowska

Anna Kordzińska-Grabowska Anna Kordzińska-Grabowska Zostałam matką sobą pozostałam Anna Kordzińska-Grabowska Zostałam matką sobą pozostałam Krokowa 2006 Zostałam matką, pozostałam sobą. Anna Kordzińska-Grabowska Wszystkie prawa

Bardziej szczegółowo

Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról.

Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról. 11. W ramach wymiany młodzieżowej gościsz u siebie kolegę / koleżankę z Danii. Chcesz go / ją lepiej poznać. Zapytaj o jego/jej: miejsce zamieszkania, rodzeństwo, zainteresowania. Po przyjeździe do Londynu

Bardziej szczegółowo

Program doskonalenia zawodowego nauczycieli dla szkół podnoszących efektywność kształcenia Razem Łatwiej

Program doskonalenia zawodowego nauczycieli dla szkół podnoszących efektywność kształcenia Razem Łatwiej Program doskonalenia zawodowego nauczycieli dla szkół podnoszących efektywność kształcenia Razem Łatwiej Informacja o realizacji pilotażu programu w roku szkolnym 2010/11 Cele ewaluacji i pytania kluczowe

Bardziej szczegółowo

Jak motywować młodzież do planowania kariery i rozwoju zawodowego

Jak motywować młodzież do planowania kariery i rozwoju zawodowego Jak motywować młodzież do planowania kariery i rozwoju zawodowego Psycholog biznesu, menadżer, coach, asesor, trener. W latach 2012-1013 Członek zarządu IIC Polska (International Institute of Coaching).

Bardziej szczegółowo

TRYB ROZKAZUJĄCY A2 / B1 (wersja dla studenta)

TRYB ROZKAZUJĄCY A2 / B1 (wersja dla studenta) TRYB ROZKAZUJĄCY A2 / B1 (wersja dla studenta) Materiał prezentuje sposób tworzenia form trybu rozkazującego dla każdej koniugacji (I. m, -sz, II. ę, -isz / -ysz, III. ę, -esz) oraz część do ćwiczeń praktycznych.

Bardziej szczegółowo