Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Historia literatury amerykańskiej. 2. KIERUNEK: filologia, specjalność filologia angielska

Transkrypt

1 Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Historia literatury amerykańskiej 2. KIERUNEK: filologia, specjalność filologia angielska 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: rok II, semestr 3 i 4 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 5 6. LICZBA GODZIN: 30 wykład, 60 - ćwiczenia 7. TYP PRZEDMIOTU 1 : obowiązkowy 8. JĘZYK WYKŁADOWY: angielski 9. FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU 2 : wykłady i ćwiczenia 10. WYMAGANIA WSTĘPNE: znajomość języka angielskiego na poziomie B2 11. ZAŁOŻENIA I CELE PRZEDMIOTU: Zapoznanie studentów z najważniejszymi prądami w historii literatury amerykańskiej oraz reprezentatywnymi dla nich utworami literackimi, począwszy od połowy XVII wieku po literaturę współczesną. Rozwinięcie u studentów umiejętności samodzielnej analizy tekstów literackich na tle przemian politycznych, społecznych i kulturowych, które zachodziły w Stanach Zjednoczonych w omawianych na zajęciach okresach. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) WIEDZA P_W01 Student ma podstawową wiedzę na temat historii literatury amerykańskiej oraz pojęć stosowanych w literaturoznawstwie K_W01, K_W02, K_W03 P_W02 Student ma podstawową wiedzę na temat K_W03, K_W05 relacji między procesami literackimi a przemianami zachodzącymi w społeczeństwie amerykańskim od połowy XVII wieku do czasów współczesnych UMIEJĘTNOŚCI 1 Obowiązkowy, fakultatywny. 2 Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, konwersatoria.

2 P_U01 Student umie wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i integrować informacje nt. utworów i prądów literackich w literaturze amerykańskiej K_U01 P_U02 Student potrafi przeprowadzić i przedstawić K_U02, K_U03, K_U04, K_U06, K_U07 samodzielną analizę podstawowych elementów utworu literackiego P_U03 Student potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę w K_U05 dyskusji akademickiej. KOMPETENCJE SPOŁECZNE P_K01 Student rozumie potrzebę ciągłego pogłębiania swojej wiedzy na temat literatury amerykańskiej P_K02 Student potrafi współdziałać i pracować w grupie. P_K03 Student potrafi wskazać priorytety w zakresie zdobywania wiedzy o literaturze amerykańskiej. Student odczuwa potrzebę zachowania i upowszechniania literatury amerykańskiej K_K01 K_K02 K_K04 K_K METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Symbol przedmiotowego efektu kształcenia Metody (sposoby) oceny 3 Typ oceny 4 Forma dokumentacji 1 P_W01 śródsemestralne zaliczenie podsumowująca kolokwium, egzamin pisemne, końcowe zaliczenie pisemne, egzamin pisemny 2 P_W02 śródsemestralne zaliczenie podsumowująca kolokwium, egzamin pisemne, końcowe zaliczenie pisemne, egzamin pisemny 3 P_U01 ocenianie ciągłe, śródsemestralne formująca, zaliczenie pisemne, końcowe podsumowująca zaliczenie pisemne, egzamin pisemny kontrola obecności, kolokwium, egzamin 4 P_U02 ocenianie ciągłe formująca kontrola obecności 5 P_U03 ocenianie ciągłe formująca kontrola obecności 6 P_K01 ocenianie ciągłe formująca kontrola obecności 7 P_K02 ocenianie ciągłe formująca kontrola obecności 8 P_K03 ocenianie ciągłe formująca kontrola obecności 9 ocenianie ciągłe formująca kontrola obecności 3 Ocenianie ciągłe (bieżące przygotowanie do zajęć), śródsemestralne zaliczenie pisemne, śródsemestralne zaliczenie ustne, końcowe zaliczenia pisemne, końcowe zaliczenia ustne, egzamin pisemny, egzamin ustny, praca semestralna, ocena umiejętności ruchowych, praca dyplomowa, projekt, kontrola obecności 4 Formująca, podsumowująca.

3 14. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne. formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY KSZTAŁCENIA 3,0 3, ,5 5,0 P_W % % % % % P_W02 P_U01 P_U02 P_U03 P_K01 P_K02 P_K WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: Osiągnięcie założonych efektów kształcenia i pozytywny wynik zaliczenia egzaminu pisemnego 16. TREŚCI PROGRAMOWE Treść zajęć Forma zajęć 5 (liczba godz.) Symbol przedmiotowych efektów kształcenia Wykłady 1. Początki literatury amerykańskiej 1 P_W01, P_W02, P_K01, 2. Literatura purytańska P_K01, 3. Myśl Oświecenia amerykańskiego 1 P_W01, P_W02, P_K01, 4. Początki powieści amerykańskiej P_K01, 5. Gotycyzm amerykański 1 P_W01, P_W02, P_K01, 6. Transcendentalizm P_K01, 7. Romantyzm amerykański 3 P_W01, P_W02, P_K01, 5 Wykłady, ćwiczenia, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.

4 8. Poezja Walta Whitmana i Emily Dickinson P_K01, 9. Realizm psychologiczny i naturalizm P_K01, 10. Tradycyjna poezja 1 połowy 20 wieku 1 P_W01, P_W02, P_K01, 11. Poezja i proza modernistyczna 3 P_W01, P_W02, P_K01, 12. Dwudziestowieczne oblicze naturalizmu 1 P_W01, P_W02, P_K01, 13. Poezja powojenna 3 P_W01, P_W02, P_K01, 14. Dramat powojenny 3 P_W01, P_W02, P_K01, 15. Proza powojenna 3 P_W01, P_W02, P_K01, Ćwiczenia 1. Twórczość rdzennych Amerykanów przed przybyciem kolonizatorów 2. Anne Bradstreet, On My Dear Grandchild Simon Bradstreet, Here Follows Some Verses upon the Burning of Our House ; Edward Taylor, God s Determinations Touching His Elect ; John Smith, The General History of Virginia 3. William Bradford, Of Plymouth Plantation; Mary White Rowlandson, A Narrative of Captivity and Restoration of Mrs Mary Rowlandson; Jonathan Edwards, Sinners in the Hands of an Angry God 4. Benjamin Franklin, Autobiography; St Jean de Crévecœur, Letters from an American Farmer 5. Washington Irving, Rip Van Winkle; The Legend of Sleepy Hollow 6. James Fenimore Cooper, The Last of the Mohicans

5 7. Edgar Allan Poe, The Tell-Tale Heart, The Raven 8. Nathaniel Hawthorne, The Scarlet Letter 3 P_W01, P_W02, 9. Herman Melville, Moby Dick 3 P_W01, P_W02, 10. Walt Whitman, Leaves of Grass: Song of Myself 3 P_W01, P_W02, 11. Emily Dickinson wybór wierszy 3 P_W01, P_W02, 12. Mark Twain, The Adventures of Huckelburry Finn 13. Henry James, Daisy Miller 14. Robert Frost, Fire and Ice, Dust of a Snow, Stopping by Woods on a Snowy Evening, The Road Not Taken; Langston Hughes, Cross, Success; Edgar Lee Masters, The Hill 15. William Carlos Williams, The Red Wheelbarrow, This is just to say; e.e. cummings, a poem about patriotism; Ezra Pound, In a Station of the Metro, The River Merchant s Wife: A Letter; Wallace Stevens, Anecdote of the Jar 3 P_W01, P_W02, 4 P_W01, P_W02, 16. F. Scott Fitzgerald, The Great Gatsby 3 P_W01, P_W02, 17. Ernest Hemingway, Hills Like White Elephants, A Way You ll Never Be

6 18. Sherwood Anderson, Winesburg, Ohio; William Faulkner, Barn Burning, The Sound and the Fury; John Steinbeck, Of Mice and Men 4 P_W01, P_W02, 19. Ralph Ellison, Invisible Man, Toni Morrison, Beloved 20. Jerome D. Salinger, The Catcher in the Rye 21. Sylvia Plath Lady Lazarus; Allen Ginsberg A Supermarket in California ; Frank O Hara Why I Am Not a Painter ; John Ashbery A Day at the Gate, Inamu Amiri Baraka, Poem for Half-White College Students 4 P_W01, P_W02, 22. Arthur Miller, The Crucible 23. Donald Barthelme, The Balloon; Shirley Jackson, The Lottery 24. Kurt Vonnegut, Slaughterhouse-Five 17. METODY DYDAKTYCZNE: 1. Praca samodzielna 2. Wykład 3. Dyskusja 4. Praca w grupie 18. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA 6 : I. Podstawowa Allen, Derek et al. Words, Words, Words: A History and Anthology of Literatures in English. 6 Dostępna w czytelni, bibliotece, Internecie.

7 Zajęcia wymagające udziału prowadzącego Samokształcenie Milan: La Spiga Languages, Baym, Nina (red.). The Norton Anthology of American Literature. Nowy Jork: W.W. Norton & Company, High, Peter B. An Outline of American Literature. Harlow: Pearson, Ruland, Richard i Malcolm Bradbury. From Puritanism to Postmodernism: A History of American Literature. New York: Penguin Books, Stachura, Paweł. An Outline History of American Literature. Poznań: Wydawnictwo Poznańskie, II. Uzupełniająca Columbia Literary History of the United States. Red. Emory Elliot. Nowy Jork: Columbia University Press, Gray, Richard. A History of American Literature. Malden: Blackwell Publishing, Historia literatury amerykańskiej XX wieku. Red. Agnieszka Salska. Kraków: Uniwersitas, Leary, Lewis. American Literature: A Study and Research Guide. New York: St Martin s Press, Millard, Kenneth. Contemporary American Fiction. Oxford: Oxford University Press, Early, James. Adventures in American Literature. New York: Harcourt, Brace & World, McFarland, Philip James. Themes in American Literature. Boston: Houghton Mifflin, OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności a) Realizacja przedmiotu: wykłady Rodzaj zajęć Liczba godzin na zrealizowanie aktywności w semestrze 30 b) Realizacja przedmiotu: ćwiczenia 60 c) Egzamin 2 d) Godziny kontaktowe z 4 nauczycielem e) Zaliczenie 4 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z udziałem prowadzącego (pkt. a +b + c + d + e ) h) Przygotowanie się do zajęć i) Przygotowanie się do zaliczeń/kolokwiów j) Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia Łączna c) liczba godzin zajęć realizowanych we własnym zakresie (pkt. h + i +j + k + l ) Razem godzin (zajęcia z udziałem prowadzącego + samokształcenie) Liczba punktów ECTS

8 20. PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES , INSTYTUT, NR POKOJU KONSULTACJI) Grzegorz Maziarczyk, Instytut Humanistyczny, p. 16.