KLIMATY ŚWIATA. KLIMAT POLSKI

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "KLIMATY ŚWIATA. KLIMAT POLSKI"

Transkrypt

1 Kod ucznia Suma punktów WOJEWÓDZKI KONKURS GEOGRAFICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM WOJEWÓDZTWA WARMIŃSKO-MAZURSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2009/2010 ETAP WOJEWÓDZKI KLIMATY ŚWIATA. KLIMAT POLSKI Test konkursowy zawiera 26 zadań. Na ich rozwiązanie masz 90 minut. Możesz uzyskać maksymalnie 70 punktów. Powodzenia! Zadanie 1.( 0-2 pkt) Uzupełnij zdanie, wpisując nazwy kierunków. Aby dotrzeć najkrótszą drogą po powierzchni Ziemi z punktu P do punktu R na załączonym rysunku należy najpierw poruszać się w kierunku, a następnie w kierunku Który z tych punktów położony jest w cieplejszej strefie klimatycznej?

2 Zadanie 2. ( 0 2 pkt.) Uwaga! Zadanie wykonaj w oparciu o fragment siatki południków i równoleżników w zadaniu nr 1. Wysokość Słońca nad widnokręgiem związana jest z występowaniem pór roku i pór doby, a tym samym decyduje o warunkach klimatycznych i długości dnia i nocy w danym miejscu na Ziemi. Uzupełnij zdania, wpisując odpowiednie godziny i wysokości Słońca nad horyzontem. Jeżeli w punkcie Q na rysunku Słońce góruje na wysokości 30, to w punkcie R góruje w tej samej chwili na wysokości.. Wysokość Słońca nad horyzontem na biegunie północnym w tym samym czasie wynosi... Miejsce na obliczenia: Zadanie 3. (0 4 pkt. ) Warunki klimatyczne miejsc na Ziemi leżących blisko siebie mogą być nieco odmienne. Na obszarach o urozmaiconej rzeźbie dużą rolę odgrywa orientacja stoków góry względem kierunków widnokręgu. Stoki o różnej orientacji ogrzewane są niejednakowo. Ma to wpływ na temperaturę powietrza okolicy, charakter roślinności, terminy kwitnienia roślin, długość okresu wegetacyjnego. Na podstawie rysunku poziomicowego góry (położonej w szerokościach geograficznych umiarkowanych północnych) wykonaj zadania: a) Linie NW SE i NE SW oddzielają stoki o różnej orientacji. Wpisz na rysunku nazwy kierunków głównych i pośrednich. b) Zaznacz kreskami pionowymi ( IIIII ) stok góry otrzymujący najwięcej ciepła, a kreskami ukośnymi ( //// ) stok otrzymujący najmniej ciepła. c) Postaw znak ( X ) w miejscu, gdzie najdłużej leży pokrywa śnieżna. 2

3 Zadanie 4. (0-2 pkt.) Na podstawie wykresu wykonaj zadania: a) Na wykresie zaznacz liniami poziomymi trzy granice warstw atmosfery, a następnie wpisz nazwy czterech warstw atmosfery. b) Wyjaśnij, dlaczego granice warstw atmosfery wyznaczono akurat na tych wysokościach.... Zadanie 5.( 0-5 pkt. ) Na wykresie zamieszczonym niżej przedstawiono średnią temperaturę powietrza atmosferycznego najcieplejszego i najchłodniejszego miesiąca oraz sumy opadów w miejscowościach leżących w Eurazji. Wykonaj zadania (prawidłowe określenia podkreśl): a) miejscowości różnią się długością / szerokością geograficzną, b) w Valentii ( Irlandia) jest temperatura powietrza atmosferycznego latem niższa / wyższa, ponieważ położona jest bliżej / dalej oceanu, c) w Kyzył jest wyższa / niższa temperatura powietrza atmosferycznego zimą, ma na to wpływ duża / mała odległość od oceanu. d) oblicz roczną amplitudę temperatury powietrza w Pietropawłowsku. Obliczenie: e) Wyjaśnij, dlaczego Kyzył otrzymuje rocznie o połowę mniejszą sumę opadów niż Warszawa

4 Zadanie 6.( 0 3 pkt) Na podstawie danych zawartych w tabeli wykonaj zadania. a) Oblicz średnią dobową temperaturę powietrza atmosferycznego na stacjach A i B. Średnia dobowa temperatura powietrza atmosferycznego dla stacji: Miejsce na obliczenia: A: B: b) Oblicz dobową amplitudę temperatury powietrza atmosferycznego na stacjach A i B Średnia dobowa amplituda temperatury powietrza atmosferycznego dla stacji: Miejsce na obliczenia: A: B: c) Odpowiedz. W jakiej termicznej porze roku byłoby możliwe zanotowanie w Polsce takich temperatur? Odpowiedź:... 4

5 Zadanie 7.( 0 3 pkt ) a) Podkreśl właściwą odpowiedź. Jaki jest wpływ prądu morskiego na temperaturę powietrza atmosferycznego: - wzdłuż wybrzeża norweskiego: podwyższenie / obniżenie temperatury powietrza atmosferycznego, - wzdłuż wybrzeża brazylijskiego: podwyższenie / obniżenie temperatury powietrza atmosferycznego. b) Podkreśl nazwę prądu morskiego oddziaływującego na temperaturę powietrza atmosferycznego: - na zachodnim wybrzeżu Ameryki Południowej: Prąd Benguelski / Prąd Peruwiański - na zachodnim wybrzeżu Afryki: Prąd Zatokowy / Prąd Benguelski. c) Podaj nazwę pustyń, które powstały pod wpływem prądów oblewających - zachodnie wybrzeże Ameryki Południowej. - południowo-zachodnie wybrzeże Afryki. Zadanie 8. ( 0 1 pkt ) Posługując się rysunkiem określ kierunki wiatrów wpisując je słownie i symbolami międzynarodowymi. Np. zachodni lub południowo wschodni; można również: E lub NW. Wiatr A:. B:.. Zadanie 9. ( 0 4 pkt ) Oblicz. W Zakopanem 31 VIII na wysokości 800 m n.p.m zanotowano temperaturę powietrza atmosferycznego 8 C. Jaka będzie temperaturę powietrza atmosferycznego w tym dniu na Kasprowym Wierchu (1950 m n.p.m.), a jaka na poziomie morza jeżeli średni spadek temperatury powietrza atmosferycznego przy wzroście wysokości wynosi 0,6 C/100 m. Miejsce na obliczenie: Odpowiedź: a) Temperatura powietrza atmosferycznego na Kasprowym Wierchu:. b) Temperatura powietrza atmosferycznego na poziomie morza:.. 5

6 Zadanie 10. ( 0 3 pkt) Monsuny są wiatrami, które w cyklu rocznym zmieniają swój kierunek. Na podstawie załączonego rysunku wykonaj zadania. a) Zaznacz właściwie kierunek wiatru, tak aby schemat przedstawiał monsun letni. b) Wpisz ( w kółkach ) nazwy ośrodków barycznych. c) Określ w jakich strefach klimatycznych położony jest region zamieszczony na mapie. Odpowiedź:. Zadanie 11. ( 0 1 pkt) Odpowiedz na pytanie. Który z rysunków prawidłowo ilustruje schemat krążenia mas powietrza przy powierzchni Ziemi w strefie międzyzwrotnikowej. Odpowiedź ( wpisz literę A, B lub C ):. Zadanie 12. (0 2 pkt) Konsekwencją zróżnicowania klimatycznego na Ziemi jest między innymi zróżnicowanie roślinności i odmienne sposoby gospodarki rolnej w poszczególnych regionach świata. Wybierz jedną odpowiedź prawidłową i podkreśl ją w każdym zadaniu. a) Charakterystycznymi roślinami uprawianymi w krajach śródziemnomorskich są: a) jabłonie, śliwy, drzewa pomarańczowe, b) jabłonie, drzewa pomarańczowe, czereśnie, c) drzewa pomarańczowe, śliwy, drzewa cytrynowe, d) drzewa cytrynowe, drzewa pomarańczowe, oliwki. b) W dolinie Nilu rośliny uprawiane są w ciągu całego roku. Jest to możliwe głównie dzięki: 6

7 a) równomiernym opadom w ciągu roku, b) stosowaniu nawozów sztucznych, c) sztucznemu nawadnianiu, d) właściwej uprawie roli. c) Bujnemu rozwojowi lasów równikowych sprzyjają: a) wysokie temperatury powietrza i małe opady, b) wysokie temperatury powietrza i duże opady, c) niskie temperatury powietrza i małe opady, d) niskie temperatury powietrza i duże opady. d) Charakterystycznymi roślinami i zwierzętami sawanny są: a) akacje, palmy oleiste, żyrafy, b) kaktusy, trawy, hipopotamy, c) oliwki, kakaowce, zebry, d) trawy, baobaby, antylopy. Zadanie 13. ( 0 6 pkt) Korzystając z załączonej mapy wykonaj zadania: a)wpisz pod mapą nazwy zaznaczonych stref klimatycznych, b) Kreskami ukośnymi (//////) zaznacz obszar w Europie i Ameryce Północnej o klimacie wilgotnym i morskim we wszystkich możliwych strefach klimatycznych, c) Krzyżykami (XXXXX) zaznacz obszar w Afryce i Azji o klimacie skrajnie (wybitnie) suchym. I -. II - III -... IV -... V -. /////////// - klimaty wilgotne i morskie XXXX - klimaty skrajnie suche 7

8 d) Zamieszczone niżej diagramy klimatyczne dotyczą miejscowości oznaczonych na mapie kropkami. Są to: Ateny, Bilma, Darwin, Dickson, Duluth, Kapsztad, Manaus, Paryż. - przyporządkuj nazwę miejscowości do odpowiedniego klimatogramu, a następnie wpisz ich numerki obok kropek na mapie - pod każdym klimatogramem wpisz odpowiednią nazwę miejscowości. Zadanie 14. (0 2 pkt) Wybierz i podkreśl prawidłowe odpowiedzi. 1) Który z klimatów ma największe dobowe amplitudy temperatury powietrza atmosferycznego: a) monsunowy b) pustynny c) śródziemnomorski d) równikowy 2) Który z klimatów ma największe roczne amplitudy temperatury powietrza atmosferycznego: a) polarny b) śródziemnomorski c) umiarkowany kontynentalny d) umiarkowany morski 3) Łagodne i krótkie lata, chłodne, długie i mroźne zimy oraz duże roczne amplitudy temperatury powietrza atmosferycznego występują: a) w Suwałkach b) w Szczecinie c) w Krakowie d) w Poznaniu 4) Małe roczne amplitudy temperatury powietrza atmosferycznego, krótkie, łagodne zimy i lata, duże opady występują: a) w Koszalinie b) w Katowicach 8

9 c) w Olsztynie d) w Lublinie Zadanie 15. (0 3pkt) W tabeli przedstawiono dane klimatyczne dla jednej ze stacji meteorologicznych w Azji. T( C) Opady w(mm) I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII Rok -19,0-17,2 10,8 0,4 9,7 16,5 19,0 16,6 10,3 1,6-9,2-16,6 1, a)wpisz nazwę: strefy klimatycznej. typu klimatu.. b) Spośród wymienionych obszarów podkreśl te, którym odpowiadają cechy powyższego klimatu: Floryda, Ukraina, Azja Mniejsza, Pogórze Kazaskie, Płw. Koreański, Mongolia, Urugwaj, Wielkie Równiny. Zadanie16.( 0 1pkt.) Podkreśl nazwy mas powietrza, które do Polski nie docierają: a) powietrze zwrotnikowe morskie, b) powietrze zwrotnikowe kontynentalne, c) powietrze antarktyczne, d) powietrze polarne kontynentalne, e) powietrze arktyczne, f) powietrze polarne morskie, g) powietrze równikowe, Zadanie 17.( 0 2pkt.) Niektóre działania człowieka mają szczególnie niekorzystny wpływ na atmosferę. Konsekwencją opisanych poniżej zachowań człowieka są: A: efekt cieplarniany, B: smog, C kwaśne deszcze Dopasuj właściwą nazwę do opisu. a) W wyniku spalania węgla do atmosfery trafia dwutlenek węgla oraz związki siarki i azotu. W powietrzu wchodzą one w reakcje chemiczne, tworząc kwas siarkowy i azotowy. Razem z opadami atmosferycznymi docierają one do powierzchni Ziemi. b) Różnego rodzaju gazy, w tym para wodna, metan i dwutlenek węgla, stanowią naturalną barierę utrudniającą wypromieniowanie ciepła poza atmosferę, przez co wzrasta temperatura powietrza atmosferycznego przy powierzchni Ziemi. c) W związku z nadmierną emisją dwutlenku węgla i innych gazów nad powierzchnią Ziemi nisko zalega warstwa powietrza zawierająca wiele zanieczyszczeń tworząc mgłę. Odpowiedzi: a b c Zadanie 18.( 0 3 pkt.) Klimatogramy przedstawiają przebieg rocznej temperatury powietrza atmosferycznego i opadów charakterystycznych dla różnych klimatów. Przedstawionym na wykresach klimatom przyporządkować można określony typ roślinności. 9

10 Obok typu roślinności wpisz właściwy numer klimatogramu. a) Las liściasty strefy umiarkowanej: numer. b) Las twardolistny i zarośla typu śródziemnomorskiego: numer.... c) Step: numer.. d) Tundra: numer.. Zadanie 19.( 0 2 pkt.) Uzupełnij ciąg przyczynowo skutkowy odpowiednimi literami, którymi oznaczono zdarzenia wpisując je we właściwe miejsca według logicznej kolejności. A wzrost temperatury na Ziemi B zalanie obszarów nadmorskich C emisja gazów cieplarnianych D topnienie lodowców i lądolodów E podniesienie się poziomu morza C Zadanie 20.( 0 2pkt.) Wpisz obok ekstremalnych zjawisk przyrodniczych ( klęsk żywiołowych) literę określającą region ich występowania. A susze.. B tajfuny C tornado. D huragany.. a) Azja wschodnia ( Japonia, Filipiny, Tajlandia, Wschodnie Chiny) b) północna i wschodnia Australia c) kraje Sahelu d) wschodnie wybrzeża Stanów Zjednoczonych, Ameryka Środkowa e) Stany Zjednoczone część północna i środkowa 10

11 Zadanie 21.( 0 4 pkt.) Optymalne warunki klimatyczne decydujące o rozmieszczeniu ludności, wpływające na warunki życia i poziom gospodarki to: temperatura powietrza atmosferycznego > 5 C, suma opadów w granicach mm rozłożonych równomiernie w ciągu roku, małe dobowe i roczne amplitudy temperatury powietrza atmosferycznego. Na podstawie w/w argumentów oraz przedstawionych typów klimatu: subpolarny, podrównikowy, podzwrotnikowy morski, równikowy wilgotny, umiarkowany ciepły morski, zwrotnikowy monsunowy, zwrotnikowy kontynentalny, umiarkowany ciepły kontynentalny, zwrotnikowy morski, umiarkowany chłodny kontynentalny ułóż ranking od klimatu najkorzystniejszego do najmniej korzystnego z punktu widzenia życia człowieka. Wpisz wszystkie typy klimatu do niżej zamieszczonego schematu. Zadanie 22.( 0 2 pkt.) Atmosfera i roślinność ściśle na siebie oddziaływają. Podkreśl właściwe odpowiedzi. A. Lasy stanowią zielone płuca ponieważ: a) pochłaniają dwutlenek węgla z atmosfery i wydzielają azot, b) pochłaniają dwutlenek węgla z atmosfery i wydzielają tlen, c) pochłaniają tlen z atmosfery i wydzielają dwutlenek węgla, d) pochłaniają tlen z atmosfery i wydzielają azot. B. Lasy korzystnie wpływają na klimat: a) zmniejszając siłę wiatru i ilość opadów, b) zwiększając siłę wiatru i ilość opadów, c) zwiększając siłę wiatru i zmniejszając ilość opadów, d) zmniejszając siłę wiatru i zwiększając ilość opadów Zadanie 23.( 0 4pkt.) Znając zależność pomiędzy klimatem, roślinnością i glebami uzupełnij tabelę: Strefa klimatyczna Typ klimatu Typ gleby Formacja roślinna Wilgotny las równikowy bielice zwrotnikowy suchy tundra 11

12 Zadanie 24. (0 3 pkt.) W oparciu o mapę i klimatogramy, wykonaj polecenia: a) sformułuj prawidłowość wynikającą z przebiegu izoterm stycznia w Polsce, b) rozpoznaj, który z wykresów odnosi się do Suwałk, a który do Szczecina. Wpisz nazwy miejscowości pod klimatogramami, c) podaj główny czynnik, który decyduje o różnicach klimatycznych między wschodnią i zachodnią częścią Polski: Odpowiedź: Zadanie 25. (0 2 pkt.) Oznacz literką P zdania prawdziwe, literką B zadnia błędne. a) Stale utrzymująca się pokrywa lodowa na Antarktydzie przyczynia się do obniżenia temperatury powietrza atmosferycznego na tym kontynencie.. b) Podczas pochmurnych nocy temperatura powietrza atmosferycznego obniża się bardziej niż podczas nocy bezchmurnych. c) Amplituda temperatur powietrza atmosferycznego maleje wraz ze wzrostem odległości od morza. d) Temperatura powietrza atmosferycznego na powierzchniach zalesionych jest niższa niż na powierzchniach odsłoniętych... Zadanie 26. (0 2 pkt.) Porównaj klimat centrum Olsztyna i terenów otaczających to miasto dopisując do wybranych cech klimatu właściwe określenie: mniejszy, większy. Cecha klimatu Olsztyn Tereny otaczające miasto Zachmurzenie Suma opadów Średnia prędkość wiatrów 12

13 13

Test nr 4 Strefy klimatyczne, roślinność, gleby

Test nr 4 Strefy klimatyczne, roślinność, gleby Zadanie 1: Wykresy oznaczone literami od A do H przedstawiają 8 podstawowych typów klimatów: podrównikowy, równikowy wilgotny, polarny, subpolarny, podzwrotnikowy, zwrotnikowy suchy oraz umiarkowany morski

Bardziej szczegółowo

Szczyt, 1500 m npm. Miejscowość A - 1000 m npm, - 4 o C. Miejscowość B, 1000 m npm

Szczyt, 1500 m npm. Miejscowość A - 1000 m npm, - 4 o C. Miejscowość B, 1000 m npm Rozdział 4. ATMOSFERA poziom podstawowy Polecenie 1. Uporządkuj wymienione warstwy atmosfery zaczynając od powierzchni Ziemi i zaznacz je na przekroju powyżej: termosfera, mezosfera, troposfera, stratosfera,

Bardziej szczegółowo

KONKURS GEOGRAFICZNY

KONKURS GEOGRAFICZNY KOD UCZNIA KONKURS GEOGRAFICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW I ETAP SZKOLNY 22 października 2012 Ważne informacje: 1. Masz 60 minut na rozwiązanie wszystkich 21 zadań. 2. Zapisuj szczegółowe obliczenia i komentarze

Bardziej szczegółowo

Strefa klimatyczna: równikowa

Strefa klimatyczna: równikowa Charakterystyka stref klimatycznych i typów klimatów kuli ziemskiej z uwzględnieniem gleb i szaty roślinnej analiza wykonana na podstawie prac uczniów klas I Dane liczbowe oraz przykładowe diagramy dla

Bardziej szczegółowo

KONKURS GEOGRAFICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM. Rok szkolny 2011/2012 ETAP SZKOLNY

KONKURS GEOGRAFICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM. Rok szkolny 2011/2012 ETAP SZKOLNY ... pieczątka nagłówkowa szkoły... kod pracy ucznia KONKURS GEOGRAFICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM Rok szkolny 2011/2012 ETAP SZKOLNY Drogi Uczniu, Witaj na I etapie konkursu geograficznego. Przeczytaj uważnie

Bardziej szczegółowo

\\yrs mgr Krzvsztof Babisz. rtn X,a'/"oi t'' el t'* mgr Ewa Zakoicielna. 2. Przed rozpoczgciem prary sprawd2, czy zestaw zadari jest kompletny.

\\yrs mgr Krzvsztof Babisz. rtn X,a'/oi t'' el t'* mgr Ewa Zakoicielna. 2. Przed rozpoczgciem prary sprawd2, czy zestaw zadari jest kompletny. Kuratorium O6wiaty w Lublinie KO UCZNIA ZESTAW ZAAilI KONKURSOWYCH Z GEOGRAFII LA UCZNT6W GTMNAZIUM ROK SZKOLNY 201sl2016 ETAP SZKOLNY Instrukcja dla ucznia 1. Zestaw konkursowy zawiera 15 zadai. 2. Przed

Bardziej szczegółowo

Wymagany czas : 60 min Nazwisko i imię ucznia... Szkoła... Nazwisko i imię nauczyciela przygotowującego ucznia do konkursu...

Wymagany czas : 60 min Nazwisko i imię ucznia... Szkoła... Nazwisko i imię nauczyciela przygotowującego ucznia do konkursu... Wojewódzki Konkurs Geograficzny Etap szkolny 2006/2007 Wymagany czas : 60 min Nazwisko i imię ucznia... Szkoła... Nazwisko i imię nauczyciela przygotowującego ucznia do konkursu... Życzymy powodzenia!

Bardziej szczegółowo

Zadanie 3 Który rysunek przedstawia przekrój jeziora górskiego wykonany wzdłuż odcinka EF?

Zadanie 3 Który rysunek przedstawia przekrój jeziora górskiego wykonany wzdłuż odcinka EF? Informacje do zadań 1. i 2. Na mapie przedstawiono podział Polski na województwa. Zadanie 1 Miasta wojewódzkie oznaczone numerami od 1 do 4 to A. 1-Wrocław, 2-Białystok, 3-Poznań, 4-Kielce. B. 1-Poznań,

Bardziej szczegółowo

Wiatry OKRESOWE ZMIENNE NISZCZĄCE STAŁE. (zmieniające swój kierunek w cyklu rocznym lub dobowym)

Wiatry OKRESOWE ZMIENNE NISZCZĄCE STAŁE. (zmieniające swój kierunek w cyklu rocznym lub dobowym) Wiatry Co to jest wiatr? Wiatr to poziomy ruch powietrza w troposferze z wyżu barycznego do niżu barycznego. Prędkość wiatru wzrasta wraz z różnicą ciśnienia atmosferycznego. W N Wiatry STAŁE (niezmieniające

Bardziej szczegółowo

Klimatologia matura, ćwiczenia, poziom podstawowy i rozszerzony Zadanie 1. (2 pkt)

Klimatologia matura, ćwiczenia, poziom podstawowy i rozszerzony Zadanie 1. (2 pkt) Klimatologia matura, ćwiczenia, poziom podstawowy i rozszerzony Zadanie 1. (2 pkt) Mapa przedstawia rozkład rocznych sum opadów atmosferycznych na Ziemi. Przyporządkuj każdemu z obszarów oznaczonych na

Bardziej szczegółowo

Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2011 r. Zadania egzaminacyjne GEOGRAFIA wersja A kod ucznia...

Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2011 r. Zadania egzaminacyjne GEOGRAFIA wersja A kod ucznia... Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2011 r. Zadania egzaminacyjne GEOGRAFIA wersja A kod ucznia... Zadanie 1. (2 punkty) Przyporządkuj podanym regionom geograficznym odpowiednie

Bardziej szczegółowo

Konkurs Z atlasem przez świat II etap finał

Konkurs Z atlasem przez świat II etap finał Konkurs Z atlasem przez świat II etap finał... Data Liczba punktów.. Imię i nazwisko.. Klasa Ocena Gratulacje! Zakwalifikowałeś się do II etapu konkursu Z atlasem przez świat. Masz przed sobą test, który

Bardziej szczegółowo

Relacje człowiek środowisko przyrodnicze

Relacje człowiek środowisko przyrodnicze 138 SPRAWDZIANY LEKCJI Sprawdzian z działu Relacje człowiek środowisko przyrodnicze Grupa I Zadanie 1 (0 4 p.) Każdemu terminowi przyporządkuj odpowiadającą mu definicję. 1. Zasoby przyrody A. Zasoby mające

Bardziej szczegółowo

Cechy klimatu Europy. Czynniki kształtujące klimat Europy

Cechy klimatu Europy. Czynniki kształtujące klimat Europy Czynniki kształtujące klimat Europy Cechy klimatu Europy położenie geograficzne kontynentu Zszerokością geograficzną związane jest nasłonecznienie powierzchni lądu, długość dnia i nocy, a pośrednio rozkład

Bardziej szczegółowo

Egzamin klasyfikacyjny z geografii Gimnazjum klasa III

Egzamin klasyfikacyjny z geografii Gimnazjum klasa III Egzamin klasyfikacyjny z geografii Gimnazjum klasa III część pisemna czas trwania części pisemnej egzaminu: 60 minut Zadanie 1 ( 0-2) Uzupełnij zdania podanymi terminami (jest ich więcej): Atlantycki,

Bardziej szczegółowo

Konkurs Z atlasem przez świat II etap finał

Konkurs Z atlasem przez świat II etap finał Konkurs Z atlasem przez świat II etap finał... Data Liczba punktów.. Imię i nazwisko.. Klasa Ocena Gratulacje! Zakwalifikowałeś się do II etapu konkursu Z atlasem przez świat. Masz przed sobą test, który

Bardziej szczegółowo

GEOGRAFIA - Wymagania programowe

GEOGRAFIA - Wymagania programowe GEOGRAFIA - Wymagania programowe WYMAGANIA PROGRAMOWE W KLASIE I Aby uzyskać ocenę DOPUSZCZAJĄCĄ uczeń powinien: MAPA UMIEJĘTNOŚĆ CZYTANIA, INTERPRETACJI I POSŁUGIWANIA SIĘ MAPĄ. Obliczyć odległość w terenie,

Bardziej szczegółowo

Spis treści JAK PRZEDSTAWIĆ OBRAZ POWIERZCHNI ZIEMI?... 5 CO MOŻNA ODNALEŹĆ NA MAPIE ŚWIATA?... 56 JAK WYZNACZYĆ POŁOŻENIE MIEJSCA NA ŚWIECIE?...

Spis treści JAK PRZEDSTAWIĆ OBRAZ POWIERZCHNI ZIEMI?... 5 CO MOŻNA ODNALEŹĆ NA MAPIE ŚWIATA?... 56 JAK WYZNACZYĆ POŁOŻENIE MIEJSCA NA ŚWIECIE?... Spis treści 1. 2. 3. JAK PRZEDSTAWIĆ OBRAZ POWIERZCHNI ZIEMI?................ 5 Skala na mapie i jej odczytywanie................................ 5 Obliczamy odległości w terenie na podstawie skali mapy..................

Bardziej szczegółowo

VI WOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNO - PRZYRODNICZY

VI WOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNO - PRZYRODNICZY VI WOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNO - PRZYRODNICZY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ETAP I 1 listopada 2008 roku Czas pracy 90 minut Kod ucznia Suma punktów Instrukcja dla ucznia 1. Wpisz swój kod. 2. Liczba

Bardziej szczegółowo

Jest jedną z podstawowych w termodynamice wielkości fizycznych będąca miarą stopnia nagrzania ciał, jest wielkością reprezentującą wspólną własność

Jest jedną z podstawowych w termodynamice wielkości fizycznych będąca miarą stopnia nagrzania ciał, jest wielkością reprezentującą wspólną własność TEMPERATURA Jest jedną z podstawowych w termodynamice wielkości fizycznych będąca miarą stopnia nagrzania ciał, jest wielkością reprezentującą wspólną własność dwóch układów pozostających w równowadze

Bardziej szczegółowo

KONKURS GEOGRAFICZNY ZAWODY SZKOLNE Listopad 2010

KONKURS GEOGRAFICZNY ZAWODY SZKOLNE Listopad 2010 Na rozwiązanie zadań przeznacza się 90 minut. Uważnie czytaj polecenia, pisz czytelnie. Powodzenia! KONKURS GEOGRAFICZNY ZAWODY SZKOLNE Listopad 2010 Zadanie 1. (0 1) Podane skale uporządkuj od największej

Bardziej szczegółowo

STREFY KLIMATYCZNE ŚWIATA

STREFY KLIMATYCZNE ŚWIATA STREFY KLIMATYCZNE ŚWIATA ZAD. Do poszczególnych klimatogramów dopisz strefę klimatyczną i typ klimatu. Mapa synoptyczna ATMOSFERA ZADANIA 1. Zdania prawdziwe oznacz literą P, z zdania fałszywe F. a)

Bardziej szczegółowo

Amplituda roczna temperatury. Materiały graficzne do działu: Atmosfera. Ryc.1. Budowa atmosfery. Ryc.2. Skład atmosfery

Amplituda roczna temperatury. Materiały graficzne do działu: Atmosfera. Ryc.1. Budowa atmosfery. Ryc.2. Skład atmosfery Materiały graficzne do działu: Atmosfera Ryc.1. Budowa atmosfery Ryc.2. Skład atmosfery Amplituda roczna temperatury Umiejętność obliczania średniej rocznej temperatury i amplitud: dobowej i rocznej na

Bardziej szczegółowo

Test sprawdzający wiadomości z rozdziału I i II

Test sprawdzający wiadomości z rozdziału I i II Test sprawdzający wiadomości z rozdziału I i II Zadanie 1 Do poniższych poleceń dobierz najlepsze źródło informacji. Uwaga: do każdego polecenia dobierz tylko jedno źródło informacji. Polecenie Źródło

Bardziej szczegółowo

Zadanie 1. (3 pkt) Obok numerów 1, 2, 3 wpisz przykłady wpływu klimatu na życie i działalność człowieka.

Zadanie 1. (3 pkt) Obok numerów 1, 2, 3 wpisz przykłady wpływu klimatu na życie i działalność człowieka. Zadanie 1. (3 pkt) Obok numerów 1, 2, 3 wpisz przykłady wpływu klimatu na życie i działalność człowieka. Zadanie 2. (4 pkt) Przeczytaj uważnie fragment z pamiętnika Iwony i odpowiedz na poniższe pytania:

Bardziej szczegółowo

Klasa Dział Wymagania

Klasa Dział Wymagania GEOGRAFIA Wymagania konieczne do zaliczenia partii materiału na ocenę dopuszczającą Klasa Dział Wymagania Klasa I Semestr I Czym się zajmuje geografia? Uczeń: - wie, czym zajmuje się geografia - wymienia

Bardziej szczegółowo

Powietrze życiodajna mieszanina gazów czy trucizna, która nie zna granic?

Powietrze życiodajna mieszanina gazów czy trucizna, która nie zna granic? Powietrze życiodajna mieszanina gazów czy trucizna, która nie zna granic? Projekt realizuje: Zanieczyszczenia powietrza Projekt realizuje: Definicja Rodzaje zanieczyszczeń Przyczyny Skutki (dla człowieka,

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1

Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1 Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1 Na ocenę dobrą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Podstawy geografii 1.1. Czym zajmuje

Bardziej szczegółowo

TEST WIADOMOŚCI DLA I KLASY GIMNAZJUM Z ROZDZIAŁU POGODA I KLIMAT

TEST WIADOMOŚCI DLA I KLASY GIMNAZJUM Z ROZDZIAŁU POGODA I KLIMAT TEST WIADOMOŚCI DLA I KLASY GIMAZJUM Z ROZDZIAŁU POGODA I KLIMAT GRUPA A Przeczytaj uważnie wszystkie pytania i zaznacz jedną z trzech możliwych odpowiedzi przy każdym pytaniu. Zadanie Spośród poniższych

Bardziej szczegółowo

Zmiany w środowisku naturalnym

Zmiany w środowisku naturalnym Zmiany w środowisku naturalnym Plan gospodarki niskoemisyjnej jedną z form dążenia do czystszego środowiska naturalnego Opracował: Romuald Meyer PGK SA Czym jest efekt cieplarniany? Ziemia posiada atmosferę

Bardziej szczegółowo

RUCH OBROTOWY I OBIEGOWY ZIEMI

RUCH OBROTOWY I OBIEGOWY ZIEMI 1. Wpisz w odpowiednich miejscach następujące nazwy: Równik, Zwrotnika Raka, Zwrotnik Koziorożca iegun Południowy, iegun Północny Koło Podbiegunowe Południowe Koło Podbiegunowe Południowe RUCH OROTOWY

Bardziej szczegółowo

KONKURS GEOGRAFICZNY ZAWODY SZKOLNE Listopad 2009

KONKURS GEOGRAFICZNY ZAWODY SZKOLNE Listopad 2009 Na rozwiązanie zadań masz 60 minut. Czytaj uważnie polecenia, pisz czytelnie. Powodzenia! KONKURS GEOGRAFICZNY ZAWODY SZKOLNE Listopad 2009 Zadanie 1. (0-2) Dopisz nazwę nauki geograficznej do opisu, wybierając

Bardziej szczegółowo

KONKURS GEOGRAFICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM. Rok szkolny 2014/2015 ETAP SZKOLNY

KONKURS GEOGRAFICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM. Rok szkolny 2014/2015 ETAP SZKOLNY . Pieczątka nagłówkowa szkoły. Kod pracy ucznia KONKURS GEOGRAFICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM Rok szkolny 2014/2015 ETAP SZKOLNY Drogi Uczniu, witaj na I etapie konkursu geograficznego. Przeczytaj uważnie

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9

SPIS TREŚCI GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9 GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9 I PLANETA ZIEMIA. ZIEMIA JAKO CZĘŚĆ WSZECHŚWIATA 1. Pierwotne wyobrażenia o kształcie Ziemi i ich ewolucja 11 2. Wszechświat. Układ Słoneczny 12 3. Ruch obrotowy Ziemi i jego konsekwencje

Bardziej szczegółowo

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Geografii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2012/2013

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Geografii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2012/2013 Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Geografii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2012/2013 KOD UCZNIA Etap: Data: Czas pracy: szkolny 23 listopada 2012 r. 90 minut Informacje dla

Bardziej szczegółowo

DOBOWE AMPLITUDY TEMPERATURY POWIETRZA W POLSCE I ICH ZALEŻNOŚĆ OD TYPÓW CYRKULACJI ATMOSFERYCZNEJ (1971-1995)

DOBOWE AMPLITUDY TEMPERATURY POWIETRZA W POLSCE I ICH ZALEŻNOŚĆ OD TYPÓW CYRKULACJI ATMOSFERYCZNEJ (1971-1995) Słupskie Prace Geograficzne 2 2005 Dariusz Baranowski Instytut Geografii Pomorska Akademia Pedagogiczna Słupsk DOBOWE AMPLITUDY TEMPERATURY POWIETRZA W POLSCE I ICH ZALEŻNOŚĆ OD TYPÓW CYRKULACJI ATMOSFERYCZNEJ

Bardziej szczegółowo

Spis elementów multimedialnych zawartych w multibooku (cz. 2)

Spis elementów multimedialnych zawartych w multibooku (cz. 2) 6 Spis elementów multimedialnych zawartych w multibooku (cz. 2) Pokazy prezentują dodatkowe zdjęcia i informacje wzbogacające treść lekcji służą utrwalaniu wiedzy i umiejętności poszerzają wiedzę i rozbudzają

Bardziej szczegółowo

Kryteria ocen z geografii w gimnazjum specjalnym dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim

Kryteria ocen z geografii w gimnazjum specjalnym dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim Kryteria ocen z geografii w gimnazjum specjalnym dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim Celem przedmiotowego systemu oceniania jest: notowanie postępów i osiągnięć ucznia, wspomaganie procesu

Bardziej szczegółowo

1.Podać przykłady zastosowania wiedzy geograficznej w życiu. 2.Podać powiązania pomiędzy elementami środowiska przyrodniczego i geograficznego.

1.Podać przykłady zastosowania wiedzy geograficznej w życiu. 2.Podać powiązania pomiędzy elementami środowiska przyrodniczego i geograficznego. GEOGRAFIA KL. I Dział Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające Mapa 1.Definiować pojęcie: geografia, środowisko przyrodnicze i geograficzne. 2.Podać źródła wiedzy

Bardziej szczegółowo

TURNIEJ MĄDRYCH GŁÓW

TURNIEJ MĄDRYCH GŁÓW . Imię i nazwisko Gimnazjum nr.. TURNIEJ MĄDRYCH GŁÓW Czas pracy: 120 minut Instrukcja dla ucznia 1. Akusz konkursowy zawiera 20 zadań. 2. Za rozwiązanie wszystkich zadań można otrzymać łącznie 50 punktów.

Bardziej szczegółowo

Powtórka do egzaminu gimnazjalnego Geografia. Przez lądy i morza

Powtórka do egzaminu gimnazjalnego Geografia. Przez lądy i morza Powtórka do egzaminu gimnazjalnego Geografia Przez lądy i morza Zadanie 1 (0 3 p.) Być może już niedługo każdy z nas będzie mógł wyruszyć na wyprawę w kosmos. Jednak na razie widok naszej planety z przestrzeni

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKA KOMISJA KONKURSU PRZYRODNICZEGO

WOJEWÓDZKA KOMISJA KONKURSU PRZYRODNICZEGO WOJEWÓDZKA KOMISJA KONKURSU PRZYRODNICZEGO ZADANIA NA ETAP SZKOLNY KONKURSU PRZYRODNICZEGO W ROKU SZKOLNYM 2009/2010 Instrukcja dla uczestników Konkursu 1. Test musi być rozwiązywany samodzielnie. 2. Test

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2011 GEOGRAFIA

EGZAMIN MATURALNY 2011 GEOGRAFIA Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 GEOGRAFIA POZIOM PODSTAWOWY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z geografii poziom podstawowy Zadanie 1. (0 1) Obszar standardów Opis wymagań

Bardziej szczegółowo

Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2014 r. Zadania egzaminacyjne GEOGRAFIA wersja A kod ucznia...

Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2014 r. Zadania egzaminacyjne GEOGRAFIA wersja A kod ucznia... Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2014 r. Zadania egzaminacyjne GEOGRAFIA wersja A kod ucznia... Zadanie 1 (1 pkt) Podkreśl nazwę miejscowości, w której najpóźniej jest

Bardziej szczegółowo

Globalne ocieplenie, mechanizm, symptomy w Polsce i na świecie

Globalne ocieplenie, mechanizm, symptomy w Polsce i na świecie Zmiany klimatyczne a rolnictwo w Polsce ocena zagrożeń i sposoby adaptacji Warszawa, 30.09.2009 r. Globalne ocieplenie, mechanizm, symptomy w Polsce i na świecie Jerzy Kozyra Instytut Uprawy Nawożenia

Bardziej szczegółowo

ŚRODOWISKO AFRYKI. 7. Na mapie zakreskowano jeden z wielkich regionów Afryki. Podaj jego nazwę własną i określ, jaka strefa krajobrazowa tam występuje

ŚRODOWISKO AFRYKI. 7. Na mapie zakreskowano jeden z wielkich regionów Afryki. Podaj jego nazwę własną i określ, jaka strefa krajobrazowa tam występuje ŚRODOWISKO AFRYKI 1. Na mapie zakreskowano część obszaru Afryki. Określ, jaki kierunek szerokości i długości geograficznej mają wszystkie punkty na zakreskowanym obszarze 7. Na mapie zakreskowano jeden

Bardziej szczegółowo

Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2014 r. Zadania egzaminacyjne GEOGRAFIA wersja B kod ucznia...

Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2014 r. Zadania egzaminacyjne GEOGRAFIA wersja B kod ucznia... Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2014 r. Zadania egzaminacyjne GEOGRAFIA wersja B kod ucznia... Zadanie 1 (1 pkt) Podkreśl nazwę miejscowości, w której najwcześniej jest

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN KONKURSU PRZYRODNICZEGO Różne środowiska życia - powietrze

REGULAMIN KONKURSU PRZYRODNICZEGO Różne środowiska życia - powietrze REGULAMIN KONKURSU PRZYRODNICZEGO Różne środowiska życia - powietrze 1. Postanowienia ogólne 1. Zapisy tego dokumentu dotyczą realizacji konkursu Różne środowiska życia - powietrze, zwanego dalej Konkursem;

Bardziej szczegółowo

OCEANY STELLA CHOCHOWSKA KL.1TH

OCEANY STELLA CHOCHOWSKA KL.1TH OCEANY STELLA CHOCHOWSKA KL.1TH Oceany światowe: Ocean Arktyczny Ocean Indyjski Ocean Atlantycki Ocean Spokojny Ocean Arktyczny Ocean Arktyczny jest bardzo ściśle monitorować na skutki zmian klimatycznych.

Bardziej szczegółowo

ZAGOSPODAROWANIE TURYSTYCZNE

ZAGOSPODAROWANIE TURYSTYCZNE Mapy, diagramy, wykresy czyli co ty wiesz o mapie? ZAGOSPODAROWANIE TURYSTYCZNE WALORY TURYSTYCZNE Przyrodnicze: rzeźba terenu, formy skalne, las, gejzery, morze, jeziora, źródła, jaskinie Kultury materialnej:

Bardziej szczegółowo

Typy pustyń: 1. Kamienista (wsch. Tien-Szan) 2. Żwirowa (Mongolska) 3. Piaszczysta (pn. Sahara) 4. Pylasta (Szatt al- Dżarid) (1) (2) (3) (4)

Typy pustyń: 1. Kamienista (wsch. Tien-Szan) 2. Żwirowa (Mongolska) 3. Piaszczysta (pn. Sahara) 4. Pylasta (Szatt al- Dżarid) (1) (2) (3) (4) Pustynia teren o znacznej powierzchni, pozbawiony zwartej szaty roślinnej wskutek małej ilości opadów i przynajmniej okresowo wysokich temperatur powietrza, co sprawia, że parowanie przewyższa ilość opadów.

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa im. Powstańców Wielkopolskich w Bogdaju WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZYRODY KLASA VI. Ocena dobra Uczeń:

Szkoła Podstawowa im. Powstańców Wielkopolskich w Bogdaju WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZYRODY KLASA VI. Ocena dobra Uczeń: WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZYRODY KLASA VI Dział 1. Odkrywamy tajemnice naszej planety Treści nauczania (wymagania szczegółowe) z podstawy programowej: 10.7; 10.8; 11.1; 11.2; 11.3; 11.6; 11.7; 11.8; 12.1;

Bardziej szczegółowo

Praca kontrolna semestr IV Przyroda... imię i nazwisko słuchacza

Praca kontrolna semestr IV Przyroda... imię i nazwisko słuchacza Praca kontrolna semestr IV Przyroda.... imię i nazwisko słuchacza semestr 1. Ilustracja przedstawia oświetlenie Ziemi w pierwszym dniu jednej z astronomicznych pór roku. Uzupełnij zdania brakującymi informacjami,

Bardziej szczegółowo

KARTA PRACY Z PRZYRODY NR 1 KLASA VI MIESIĄC: wrzesień DZIAŁ: Ziemia częścią Wszechświata (podręcznik str.8 20).

KARTA PRACY Z PRZYRODY NR 1 KLASA VI MIESIĄC: wrzesień DZIAŁ: Ziemia częścią Wszechświata (podręcznik str.8 20). KARTA PRACY Z PRZYRODY NR 1 MIESIĄC: wrzesień DZIAŁ: Ziemia częścią Wszechświata (podręcznik str.8 20). 1. Wymieniam różnice między geocentryczną, a heliocentryczną teorią budowy wszechświata. 2. Wyjaśniam

Bardziej szczegółowo

Las jako zjawisko geograficzne. (Biomy leśne)

Las jako zjawisko geograficzne. (Biomy leśne) Las jako zjawisko geograficzne (Biomy leśne) Dlaczego lasy na Ziemi w Europie, Afryce, Ameryce, Azji są takie a nie inne? Są pochodną klimatu zmieniającego się w przestrzeni i czasie Lasy (ekosystemy,

Bardziej szczegółowo

Klasa maksymalnie 27 punktów. Botnicka, Śródziemne, Czad, Tygrys, Fundy, Tamiza, Bałtyckie, Tanganika. Rzeka Zatoka Jezioro Morze

Klasa maksymalnie 27 punktów. Botnicka, Śródziemne, Czad, Tygrys, Fundy, Tamiza, Bałtyckie, Tanganika. Rzeka Zatoka Jezioro Morze grupa a Wody Ziemi...................................... Imię i nazwisko Poniższy test składa się z 14 zadań. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą do uzyskania za prawidłową......... odpowiedź.

Bardziej szczegółowo

Kartkówka powtórzeniowa nr 2

Kartkówka powtórzeniowa nr 2 Terminarz: 3g 7 lutego 3b, 3e 8 lutego 3a, 3c, 3f 9 lutego Kartkówka powtórzeniowa nr 2 Zagadnienia: 1. czas słoneczny 2. ruch obrotowy i obiegowy Słońca 3. dni charakterystyczne, oświetlenie Ziemi Ad.

Bardziej szczegółowo

Co to jest ustrój rzeczny?

Co to jest ustrój rzeczny? Co to jest ustrój rzeczny? Ustrój (reżim) rzeczny jest to ustalany na podstawie wieloletnich obserwacji rytm wahań przepływów rzeki oraz stanów wody, związany z rodzajem zasilania i zlodzeniem. Każda rzeka

Bardziej szczegółowo

Leśnictwo. Lesistość według kontynentów 2016-04-13. Poziom rozszerzony

Leśnictwo. Lesistość według kontynentów 2016-04-13. Poziom rozszerzony Leśnictwo Poziom rozszerzony Funkcje przyrodnicze lasów Pochłanianie dwutlenku węgla i produkcja tlenu w procesie fotosyntezy (wpływ na wartość efektu cieplarnianego) Redukcja zanieczyszczeń gazowych i

Bardziej szczegółowo

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA GIMNAZJÓW

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA GIMNAZJÓW PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA GIMNAZJÓW GEOGRAFIA III etap edukacyjny Cele kształcenia wymagania ogólne I. Korzystanie z różnych źródeł informacji geograficznej. Uczeń dokonuje obserwacji

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 3

Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 3 Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 3 1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele narodów 3. Zgoda i waśnie w Europie 4. Gdzie można spotkać renifera? 5. Zimna wyspa na morzu

Bardziej szczegółowo

Naturalne i antropogeniczne zmiany klimatu

Naturalne i antropogeniczne zmiany klimatu Zmiany klimatu Naturalne i antropogeniczne zmiany klimatu Duża zmienność w przeszłości Problem z odzieleniem wpływów naturalnych i antropogenicznych Mechanizm sprzężeń zwrotnych Badania naukowe Scenariusze

Bardziej szczegółowo

Szczególowe wymagania programowe w klasie I

Szczególowe wymagania programowe w klasie I Szczególowe wymagania programowe w klasie I MAPA - UMIEJĘTNOŚĆ CZYTANIA, INTERPRETACJI I POSŁUGIWANIA SIĘ MAPĄ. Ocena Dopuszczająca Wymagania Uczeń potrafi : Obliczyć odległość w terenie, posługując się

Bardziej szczegółowo

Falowanie czyli pionowy ruch cząsteczek wody, wywołany rytmicznymi uderzeniami wiatru o powierzchnię wody. Fale wiatrowe dochodzą średnio do 2-6 m

Falowanie czyli pionowy ruch cząsteczek wody, wywołany rytmicznymi uderzeniami wiatru o powierzchnię wody. Fale wiatrowe dochodzą średnio do 2-6 m Ruchy wód morskich Falowanie Falowanie czyli pionowy ruch cząsteczek wody, wywołany rytmicznymi uderzeniami wiatru o powierzchnię wody. Fale wiatrowe dochodzą średnio do 2-6 m wysokości i 50-100 m długości.

Bardziej szczegółowo

Zróżnicowanie gospodarcze świata (część 1)

Zróżnicowanie gospodarcze świata (część 1) 120 SPRAWDZIANY LEKCJI Sprawdzian z działu Zróżnicowanie gospodarcze świata (część 1) Grupa I Zadanie 1 (0 4 p.) Przeczytaj uważnie poniższe zdania, a następnie przy zdaniu prawdziwym wstaw literę P, a

Bardziej szczegółowo

Mapa niewyczerpane źródło informacji

Mapa niewyczerpane źródło informacji Mapa niewyczerpane źródło informacji Opis: Program powstał, ponieważ uczniowie mają problem w posługiwaniu się mapą i skalą. Mają kłopoty z orientacją na mapie oraz odczytywaniem informacji z różnych typów

Bardziej szczegółowo

IV Wojewódzki Konkurs Przyrodniczy dla uczniów szkół podstawowych ETAP REJONOWY 9 stycznia 2015r.

IV Wojewódzki Konkurs Przyrodniczy dla uczniów szkół podstawowych ETAP REJONOWY 9 stycznia 2015r. Kod ucznia Data urodzenia ucznia IV Wojewódzki Konkurs Przyrodniczy dla uczniów szkół podstawowych ETAP REJONOWY 9 stycznia 2015r. dzień miesiąc rok Drogi Uczestniku! Witamy Cię serdecznie w etapie rejonowym

Bardziej szczegółowo

b. Francja c. Włochy d. Hiszpania 5. Lp. Państwo

b. Francja c. Włochy d. Hiszpania 5. Lp. Państwo WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z GEOGRAFII Klucz odpowiedzi i kryteria punktowania etap wojewódzki 2014/ 2015 Nr zadania Poprawna odpowiedź Punktacja Kryteria zaliczenia odpowiedzi Uwagi 1. d [0-1p.]

Bardziej szczegółowo

KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ

KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ ETAP EDUKACJI PRZEDMIOT klasa Rok szkolny Imię i nazwisko nauczyciela gimnazjum GEOGRAFIA Treści nauczania Miesiąc realizacji tematyki uwzględniającej treści nauczania

Bardziej szczegółowo

Ciekawie o Somalii Somalia w Pigułce państwo w północno-wschodniej części Afryki położone na Półwyspie Somalijskim (zwanym Rogiem Afryki ). Przylega do Oceanu Indyjskiego i Zatoki Adeńskiej. Na północnym

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii w klasie III

Wymagania edukacyjne z geografii w klasie III Wymagania edukacyjne z geografii w klasie III Opracowano na podstawie materiałów zawartych w programie nauczania geografii w klasach I-III gimnazjum Wydawnictwa Edukacyjnego WIKING. Aby uzyskać ocenę wyższą

Bardziej szczegółowo

XIV LO 2013/14 Atmosfera i klimat ATMOSFERA I KLIMAT

XIV LO 2013/14 Atmosfera i klimat ATMOSFERA I KLIMAT ATMOSFERA I KLIMAT 1 CYRKULACJA MONSUNOWA 2 Wiatr fenowy 3 4 5 ODCHYLENIE KIERUNKÓW WIATRÓW 6 7 8 FRONT CHŁODNY XIV LO 2013/14 Atmosfera i klimat FRONT CIEPŁY 9 10 W górach dosyć często występują inwersje

Bardziej szczegółowo

Biuletyn Śniegowy dla Tatr Polskich nr 12/14 za okres 21.02.2014 27.02.2014

Biuletyn Śniegowy dla Tatr Polskich nr 12/14 za okres 21.02.2014 27.02.2014 nr 12/14 za okres 21.2.214 27.2.214 O P I S P O G O D Y Na początku opisywanego okresu Polska południowa znajdowała się na skraju niżu znad Atlantyku, w strefie falującego frontu atmosferycznego. W jego

Bardziej szczegółowo

Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2015 r. Zadania egzaminacyjne GEOGRAFIA wersja B

Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2015 r. Zadania egzaminacyjne GEOGRAFIA wersja B Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2015 r. Zadania egzaminacyjne GEOGRAFIA wersja B kod ucznia... Punkty /30:1,5./20 Zadanie 1 (0,5 pkt) Podaj, gdzie w Polsce w grudniu jest

Bardziej szczegółowo

Zadania. 1. Na podstawie rysunku:

Zadania. 1. Na podstawie rysunku: 1. Na podstawie rysunku: Zadania Wykonaj polecenia: a) podpisz poziomice, które nie są podpisane 200 220 240 b) podkreśl prawidłowe uzupełnienie zdania: Szlak turystyczny zaznaczony na rysunku prowadzi

Bardziej szczegółowo

GEOGRAFIA KL. III. Dział Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające. Europa. Relacje: przyroda człowiek.

GEOGRAFIA KL. III. Dział Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające. Europa. Relacje: przyroda człowiek. GEOGRAFIA KL. III Dział Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające Europa. Relacje: przyroda człowiek. 1.Znać położenie geograficzne Europy. 2.Wskazać na mapie politycznej

Bardziej szczegółowo

KONKURS GEOGRAFICZNY

KONKURS GEOGRAFICZNY KOD UCZNIA KONKURS GEOGRAFICZNY MOJE MIEJSCE W EUROPIE DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW I ETAP SZKOLNY 6 października 2014 Ważne informacje: 1. Masz 60 minut na rozwiązanie wszystkich zadań. 2. Zapisuj szczegółowe

Bardziej szczegółowo

Zakres wymagań z Podstawy Programowej z geografii w klasach I-III gimnazjum. Treści nauczania Kl. I

Zakres wymagań z Podstawy Programowej z geografii w klasach I-III gimnazjum. Treści nauczania Kl. I 1 Zakres wymagań z Podstawy Programowej z geografii w klasach I-III gimnazjum Treści nauczania Kl. I 1. Mapa - umiejętności czytania, interpretacji i posługiwania się mapą. Uczeń: 1.1. wykazuje znaczenie

Bardziej szczegółowo

Biuletyn Śniegowy dla Tatr Polskich nr 10/14 za okres 7.02.2014 13.02.2014

Biuletyn Śniegowy dla Tatr Polskich nr 10/14 za okres 7.02.2014 13.02.2014 nr 1/14 za okres 7.2.214 13.2.214 O P I S P O G O D Y Na początku opisywanego okresu region Tatr był w zasięgu płytkiej zatoki niżowej związanej z niżem z ośrodkiem nad Szetlandami, w strefie frontu okluzji.

Bardziej szczegółowo

Pod Hasłem "MORZA I OCEANY" Etap III Finał

Pod Hasłem MORZA I OCEANY Etap III Finał III MIĘDZYPOWIATOWY KONKURS GEOGRAFICZNY Pod Hasłem "MORZA I OCEANY" Etap III Finał Drogi uczniu, masz przed sobą test składający się z 17 zadań, czytaj uwaŝnie polecenia i pracuj spokojnie. Na rozwiązanie

Bardziej szczegółowo

GEOGRAFIA. karty pracy klasa 1 gimnazjum

GEOGRAFIA. karty pracy klasa 1 gimnazjum GEOGRAFIA karty pracy klasa 1 gimnazjum Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2012 Numer zadania Test Karty pracy Zadania wyrównujące Zadania utrwalające Zadania rozwijające

Bardziej szczegółowo

ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z PRZYRODY DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY 2015/2016 ETAP WOJEWÓDZKI

ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z PRZYRODY DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY 2015/2016 ETAP WOJEWÓDZKI Kuratorium Oświaty w Lublinie ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z PRZYRODY DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY 2015/2016 ETAP WOJEWÓDZKI Instrukcja dla ucznia KOD UCZNIA 1. Zestaw konkursowy zawiera 20

Bardziej szczegółowo

3. Warunki hydrometeorologiczne

3. Warunki hydrometeorologiczne 3. WARUNKI HYDROMETEOROLOGICZNE Monitoring zjawisk meteorologicznych i hydrologicznych jest jednym z najważniejszych zadań realizowanych w ramach ZMŚP. Właściwe rozpoznanie warunków hydrometeorologicznych

Bardziej szczegółowo

KONKURS GEOGRAFICZNY dla uczniów gimnazjum województwa wielkopolskiego etap szkolny 04 listopada 2011 r.

KONKURS GEOGRAFICZNY dla uczniów gimnazjum województwa wielkopolskiego etap szkolny 04 listopada 2011 r. KONKURS GEOGRAFICZNY dla uczniów gimnazjum województwa wielkopolskiego etap szkolny 04 listopada 2011 r. Młody Geografie! 1. Zestaw składa się z trzech części (razem 23 zadania): I część zadania zamknięte

Bardziej szczegółowo

Ostateczna postać długotrwałych zmian w określonych warunkach klimatyczno-geologicznych to:

Ostateczna postać długotrwałych zmian w określonych warunkach klimatyczno-geologicznych to: WYDZIAŁ: GEOLOGII, GEOFIZYKI I OCHRONY ŚRODOWISKA KIERUNEK STUDIÓW: OCHRONA ŚRODOWISKA RODZAJ STUDIÓW: STACJONARNE I STOPNIA ROK AKADEMICKI 2014/2015 WYKAZ PRZEDMIOTÓW EGZAMINACYJNYCH: I. Ekologia II.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie II gimnazjum Puls Ziemi 2

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie II gimnazjum Puls Ziemi 2 Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie II gimnazjum Puls Ziemi 2 I. Afryka 1. Po obu stronach równika środowisko przyrodnicze Afryki 2. Problemy mieszkańców Afryki Uczeń: wskazuje Afrykę na

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE

WYMAGANIA EDUKACYJNE SZKOŁA PODSTAWOWA W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z PRZYRODY w klasie 6 Szkoły Podstawowej str. 1 WYMAGANIA EDUKACYJNE

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy Odkrywamy świat. Część 1

Plan wynikowy Odkrywamy świat. Część 1 Plan wynikowy Odkrywamy świat. Część 1 Geografia matka nauk o Ziemi zdefiniować termin geografia i wymienić nauki pomocnicze tej dziedziny wiedzy; wskazać tradycyjne i nowoczesne źródła informacji geo

Bardziej szczegółowo

Początki początków - maj br.

Początki początków - maj br. Dotychczasowe doświadczenia w zakresie egzekwowania i ujmowania zagadnień klimatycznych w składanych dokumentach na etapie ooś w województwie kujawsko - pomorskim Rdoś Bydgoszcz Początki początków - maj

Bardziej szczegółowo

Na podstawie danych w tabeli oblicz: a) średnią roczną temperaturę powietrza, b) roczną amplitudę temperatur. Miejsce na obliczenia:

Na podstawie danych w tabeli oblicz: a) średnią roczną temperaturę powietrza, b) roczną amplitudę temperatur. Miejsce na obliczenia: Zadanie 71. (2 pkt) Oznacz literą P zdania prawdziwe, literą F zdania fałszywe. A. stale utrzymująca się pokrywa lodowa na Antarktydzie przyczynia się do obniżenia temperatury wewnątrz kontynentu.... B.

Bardziej szczegółowo

Część I Zmiany klimatu

Część I Zmiany klimatu Część I Zmiany klimatu 1. Nazwij kontynenty i oceany 2. Najciemniejsze kraje są najbardziej rozwinięte, nowoczesne 3. Najjaśniejsze najmniej rozwinięte czyli najbiedniejsze, 2014_UN_Human_Development_Report

Bardziej szczegółowo

Wymagania do działów Na tropach przyrody. Klasa 6

Wymagania do działów Na tropach przyrody. Klasa 6 Dział 1. Chrońmy przyrodę Treści nauczania (wymagania szczegółowe) z podstawy programowej: 4.1; 5.1; 5.2; 5.3; 5.4; 5.5; 6.5; 6.8; 10.6 podaje pięć przykładów bogactw naturalnych wykorzystywanych przez

Bardziej szczegółowo

Zadanie 19. (1 pkt) Wyjaśnij, dlaczego Noteć koło Bydgoszczy zmienia kierunek płynięcia z południkowego na równoleżnikowy.

Zadanie 19. (1 pkt) Wyjaśnij, dlaczego Noteć koło Bydgoszczy zmienia kierunek płynięcia z południkowego na równoleżnikowy. 11 Wykorzystując rysunek przedstawiający rozmieszczenie wybranych form polodowcowych, rozwiąż zadania 19. i 20. Na podstawie: H. Radlicz-Ruhlowa, M. Wiśniewska-Żelichowska, Podstawy geologii, WSiP, Warszawa

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU Z GEOGRAFII W KLASACH II i III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO POZIOM ROZSZERZONY (2014-2016)

ROZKŁAD MATERIAŁU Z GEOGRAFII W KLASACH II i III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO POZIOM ROZSZERZONY (2014-2016) ROZKŁAD MATERIAŁU Z GEOGRAFII W KLASACH II i III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO POZIOM ROZSZERZONY (2014-2016) Malarz R., Więckowski M., Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era, Warszawa 2012 (numer dopuszczenia

Bardziej szczegółowo

III Wojewódzki Konkurs Przyrodniczy dla uczniów szkół podstawowych ETAP REJONOWY 10 stycznia 2014r.

III Wojewódzki Konkurs Przyrodniczy dla uczniów szkół podstawowych ETAP REJONOWY 10 stycznia 2014r. Kod ucznia Data urodzenia ucznia III Wojewódzki Konkurs Przyrodniczy dla uczniów szkół podstawowych ETAP REJONOWY 10 stycznia 2014r. dzień miesiąc rok Drogi Uczestniku! Witamy Cię serdecznie w etapie szkolnym

Bardziej szczegółowo

Wiosna, wiosna. Autor: Dominik Kasperski

Wiosna, wiosna. Autor: Dominik Kasperski Wiosna, wiosna Autor: Dominik Kasperski Abstract Presentation briefly describes the terminology used in the analysis. Next, data about March and April are presented in context of definitions of the spring.

Bardziej szczegółowo

Dwutlenek węgla. pożyteczny czy szkodliwy?

Dwutlenek węgla. pożyteczny czy szkodliwy? Dwutlenek węgla pożyteczny czy szkodliwy? I. Sposoby otrzymywania i metody wykrywania dwutlenku Wykrywanie obecności dwutlenku węgla za pomocą wody wapiennej OBSERWACJE: Bezbarwna woda wapienna ulega zmętnieniu.

Bardziej szczegółowo