REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA

Transkrypt

1 REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA obowiązujący w Szkole Podstawowej Nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi i Sportowymi im. Henryka Sienkiewicza w Międzyrzecu Podlaskim

2 Ocenianie zachowania uczniów 1. Śródroczna i roczna ocena zachowania uwzględnia w szczególności: a) Wywiązywanie się z obowiązków ucznia: systematyczność i punktualność w uczęszczaniu na zajęcia szkolne, zdyscyplinowanie i aktywność na lekcjach, systematyczność w nauce, rozwijanie zdolności i zainteresowań, dbałość o pomoce i sprzęt szkolny, wypełnianie dyżurów i powierzonych zadań, przestrzeganie obowiązków regulaminowych. b) Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej, dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób: przestrzeganie zasad bezpieczeństwa, prawidłowe reagowanie na występujące zagrożenia, podejmowanie działań zmierzających do udzielenia pierwszej pomocy, bezwzględne zastosowanie się do zakazu palenia papierosów, picia alkoholu i używania oraz rozprowadzania substancji psychoaktywnych, odporność na demoralizujący wpływ otoczenia, poszanowanie własności społecznej i prywatnej. c) Dbałość o honor i tradycje szkoły: uczestnictwo w ważnych w życiu szkoły wydarzeniach, podkreślanie galowym strojem powagi uroczystości szkolnych i pozaszkolnych, aktywna praca na rzecz klasy, szkoły i środowiska, godne reprezentowanie szkoły w konkursach, zawodach sportowych, wycieczkach i innych imprezach z udziałem uczniów. d) Godne i kulturalne zachowanie się uczniów w szkole i poza nią: dbałość o strój szkolny i estetyczny, nieprowokujący wygląd, taktowne wyrażanie swoich poglądów, nieużywanie wulgaryzmów, okazywanie szacunku kolegom i dorosłym (rodzicom, nauczycielom i pracownikom szkoły), zachowanie się w sposób nienaruszający godności własnej i innych osób, kontrolowanie emocji i zachowań, tolerancja wobec innych osób i ich poglądów, wrażliwość na krzywdę innych ludzi (pokrzywdzonych, ubogich, samotnych i chorych). 2. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się zgodnie z przyjętymi kryteriami według następującej skali: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie i naganne. 3. W klasach I-III śródroczne i roczne oceny zachowania są oceną opisową (odrębny regulamin). 4. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego informuje uczniów i rodziców o kryteriach i sposobie oceniania zachowania uczniów oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 3

3 5. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, który posiada opinię lub orzeczenie poradni specjalistycznej, należy uwzględnić wskazania i zalecenia poradni. 6. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych. 7. Ocena zachowania jest ustalana przez wychowawcę zgodnie z przyjętymi kryteriami oraz po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy i ocenianego ucznia. Nauczyciele prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie oraz wychowawca klasy wpisują swoje propozycje na przygotowanych arkuszach (załącznik nr 1 i załącznik nr 2). Na zebraniu zespołu wychowawców zaproponowane oceny konsultuje się pod kątem zgodności z obowiązującymi przepisami. 8. Na tydzień przed śródrocznym i rocznym klasyfikacyjnym zebraniem Rady Pedagogicznej wychowawca ma obowiązek przedstawić uczniom propozycje ocen zachowania. Warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny zachowania 1. Uczeń lub jego rodzice mają prawo wnioskować (na piśmie) do dyrektora szkoły o podwyższenie oceny zachowania w terminie nie dłuższym niż 3 dni od otrzymania informacji o przewidywanej dla niego rocznej oceny zachowania. 2. We wniosku uczeń lub jego rodzice określają ocenę, o jaką uczeń się ubiega. 3. Ocena zachowania ucznia może być podwyższona w przypadku, kiedy zostały naruszone kryteria oceniania zachowania. 4. Dyrektor szkoły po rozpatrzeniu wniosku i zbadaniu jego zasadności odrzuca go bądź przekazuje wychowawcy klasy. 5. Wychowawca klasy ponownie analizuje warunki spełniania przez ucznia kryteriów zawartych w statucie i ustala ostateczną ocenę. 6. Roczna ocena zachowania nie może być niższa od przewidywanej. 7. W przypadku niezłożenia odwołania o ocenie wyższej niż przewidywana na 3 dni przed posiedzeniem Rady Pedagogicznej wychowawca ustala ocenę ostateczną. Zachowanie wzorowe Kryteria ocen zachowania a) prezentuje nienaganną postawę na lekcjach i przerwach, jest rzetelny i odpowiedzialny, b) systematycznie przygotowuje się i aktywnie uczestniczy w lekcjach, odrabia prace domowe, posiada przybory szkolne, podręczniki i zeszyty, c) wypełnia wszystkie obowiązki ucznia zawarte w statucie szkoły i podporządkowuje się wszystkim obowiązującym regulaminom, d) punktualnie rozpoczyna zajęcia szkolne (1 spóźnienie w semestrze), e) dostarcza usprawiedliwienia w wyznaczonym terminie, ma wszystkie godziny usprawiedliwione, 4

4 f) osiąga maksymalne wyniki w nauce na miarę swoich możliwości i wkładu pracy, g) dąży do pogłębiania swoich wiadomości, doskonalenia umiejętności i rozwijania zainteresowań. a) wyróżnia się kulturą osobistą na tle klasy i szkoły, tzn. zawsze odnosi się z szacunkiem do nauczycieli, obsługi szkoły i rówieśników; szanuje ich przekonania, poglądy i godność osobistą, jest tolerancyjny, reaguje na przejawy braku szacunku u innych osób, w tym dyskryminację, b) nie posiada żadnej uwagi negatywnej dotyczącej kultury osobistej (np. wulgarne słownictwo, arogancja wobec pracowników szkoły lub innej osoby dorosłej, bójka), c) nie jest agresywny, przeciwstawia się przemocy fizycznej i słownej, d) szanuje mienie szkoły oraz mienie kolegów, e) dba o kulturę słowa, nie używa słów i gestów wulgarnych, f) jest schludny i czysty, g) dba o właściwy wygląd zewnętrzny i higienę osobistą; nie stosuje makijażu, nie farbuje włosów i nie nosi wyzywającej biżuterii, g) zmienia obuwie, h) w ustalone dni uroczystości szkolnych nosi strój galowy, i) pozostawia po sobie porządek i z własnej inicjatywy porządkuje wymagające tego miejsca, j) dotrzymuje ustalonych terminów, k) dba o bezpieczeństwo własne i innych, prawidłowo reaguje na występujące zagrożenia, l) nie używa w szkole telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych. Działania na rzecz szkoły i środowiska a) reprezentuje szkołę w konkursach przedmiotowych, zawodach sportowych i uroczystościach szkolnych, b) okazuje szacunek postaci patrona szkoły, dba o jego pamięć; posiada wiedzę na temat patrona szkoły, c) aktywnie uczestniczy w akademiach szkolnych oraz przygotowaniach do nich, d) aktywnie i systematycznie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych, e) chętnie pomaga kolegom zarówno w nauce, jak i innych sprawach życiowych, f) wykazuje dużą aktywność w działaniach na rzecz klasy, szkoły i środowiska, np. poprzez pracę w samorządzie uczniowskim oraz wolontariacie Zachowanie bardzo dobre a) prezentuje nienaganną postawę na lekcjach i przerwach, jest rzetelny i odpowiedzialny, 5

5 b) systematycznie przygotowuje się i aktywnie uczestniczy w lekcjach, odrabia prace domowe, posiada przybory szkolne, podręczniki i zeszyty, c) wypełnia wszystkie obowiązki ucznia zawarte w statucie szkoły i podporządkowuje się wszystkim obowiązującym regulaminom, d) punktualnie rozpoczyna zajęcia szkolne (3 spóźnienia w semestrze), e) dostarcza usprawiedliwienia w wyznaczonym terminie, ma wszystkie godziny usprawiedliwione, f) osiąga maksymalne wyniki w nauce na miarę swoich możliwości i wkładu pracy, g) dąży do pogłębiania swoich wiadomości, doskonalenia umiejętności i rozwijania zainteresowań, h) nie jest zagrożony oceną niedostateczną na semestr, która wynika z lekceważenia obowiązku nauki. a) jest kulturalny, tzn. zawsze odnosi się z szacunkiem do nauczycieli, obsługi szkoły i rówieśników; szanuje ich przekonania,, poglądy i godność osobistą, jest tolerancyjny, reaguje na przejawy braku szacunku u innych osób, w tym dyskryminację, b) nie posiada żadnej uwagi negatywnej dotyczącej kultury osobistej (np. wulgarne słownictwo, arogancja wobec pracowników szkoły lub innej osoby dorosłej, bójka), c) nie jest agresywny, przeciwstawia się przemocy fizycznej i słownej, d) szanuje mienie szkoły oraz mienie kolegów, e) dba o kulturę słowa, nie używa słów i gestów wulgarnych, f) jest schludny i czysty, g) dba o właściwy wygląd zewnętrzny i higienę osobistą; nie stosuje makijażu, nie farbuje włosów i nie nosi wyzywającej biżuterii, h) zmienia obuwie (1-2 razy w semestrze nie zmienił obuwia), i) w ustalone dni uroczystości szkolnych nosi strój galowy, j) pozostawia po sobie porządek i z własnej inicjatywy porządkuje wymagające tego miejsca, k) dotrzymuje ustalonych terminów, l) dba o bezpieczeństwo własne i innych, prawidłowo reaguje na występujące zagrożenia, m) nie więcej niż 1 raz w semestrze złamał zakaz używania w szkole telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych. Działalność na rzecz szkoły i środowiska a) reprezentuje szkołę w konkursach przedmiotowych, zawodach sportowych i uroczystościach szkolnych, b) okazuje szacunek postaci patrona szkoły, dba o jego pamięć, c) aktywnie uczestniczy w akademiach szkolnych oraz przygotowaniach do nich, d) aktywnie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych, e) pomaga kolegom zarówno w nauce, jak i innych sprawach życiowych, f) wykazuje dużą aktywność w działaniach na rzecz klasy, szkoły i środowiska, np. poprzez pracę w samorządzie uczniowskim oraz wolontariacie 6

6 Zachowanie dobre a) prezentuje właściwą postawę na lekcjach i przerwach, zazwyczaj jest rzetelny i odpowiedzialny, b) przygotowuje się i aktywnie uczestniczy w lekcjach, odrabia prace domowe, posiada przybory szkolne, podręczniki i zeszyty, c) zazwyczaj wypełnia obowiązki ucznia zawarte w statucie szkoły i podporządkowuje się obowiązującym regulaminom, d) zazwyczaj punktualnie rozpoczyna zajęcia szkolne (dozwolonych maksymalnie 5 spóźnień w semestrze), e) dostarcza usprawiedliwienia w wyznaczonym terminie, posiada maksymalnie 10 godzin nieusprawiedliwionych, f) osiąga wyniki w nauce na miarę swoich możliwości i wkładu pracy. a) jest kulturalny, tzn. zazwyczaj odnosi się z szacunkiem do nauczycieli, obsługi szkoły i rówieśników; szanuje ich przekonania,, poglądy i godność osobistą, jest tolerancyjny, w przypadku uchybień- sam przeprasza, b) dba o kulturę języka, zazwyczaj nie używa słów i gestów wulgarnych, stara się używać zwrotów grzecznościowych, c) szanuje mienie szkoły i mienie kolegów, d) stara się nie zachowywać agresywnie i stara się przeciwstawiać przemocy fizycznej i słownej, e) nie pali tytoniu i nie używa substancji zmieniających świadomość, f) nie naraża siebie i innych na niebezpieczeństwo, g) stara się dbać o własny wygląd i higienę osobistą, h) stara się dotrzymywać ustalonych terminów, i) pozostawia po sobie porządek i porządkuje miejsce, gdy jest o to poproszony, j) nie więcej niż 2 razy w semestrze złamał zakaz używania w szkole telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych. Działalność na rzecz szkoły i środowiska a) wykonuje prace na rzecz klasy i szkoły przynajmniej wtedy, gdy jest o to poproszony, b) okazuje szacunek postaci patrona szkoły, dba o jego pamięć, bierze udział w uroczystościach związanych z patronem szkoły, c) udziela pomocy koleżeńskiej na miarę swoich możliwości; proszony o pomoc - nie odmawia d) uczestniczy w akademiach szkolnych i zachowuje się w czasie ich trwania nienagannie, e) inspirowany przez wychowawcę pracuje na rzecz klasy i szkoły, f) stara się reprezentować szkołę na zewnątrz przynajmniej, gdy jest o to proszony. 7

7 Zachowanie poprawne a) zazwyczaj prezentuje właściwą postawę na lekcjach i przerwach; w przypadku niewłaściwego zachowania reaguje na zwróconą uwagę, b) ma nie więcej niż 7 spóźnień w semestrze, c) czasami opuszcza zajęcia lekcyjne bez usprawiedliwienia, dopuszcza się 30 godzin nieusprawiedliwionych, d) czasami jest nieprzygotowany do lekcji i na nich nie pracuje, e) w przypadku naruszenia przepisów i regulaminów naprawia wskazane błędy na wyraźne polecenie nauczyciela, f) na ogół wypełnia obowiązki ucznia wynikające ze statutu szkoły i regulaminów, a) zdarzyło się, że nie okazał dostatecznego szacunku innej osobie lub uchybił jej godności, b) zdarzyło się, że nie zareagował na ewidentny przejaw zła, c) nie zawsze właściwie zachowuje się w szkole i poza nią, ale stara się reagować na zwróconą uwagę, d) bywa nietaktowny, ale stara się panować nad emocjami, e) zdarzyło mu się zniszczyć mienie szkolne lub kolegów, ale naprawił wyrządzoną szkodę, f) stara się używać zwrotów grzecznościowych, sporadycznie zdarzyło mu się użyć wulgarnego słownictwa lub gestów, ale po zwróceniu uwagi przeprasza i wyraża skruchę, g) sporadycznie zdarzyło mu się spowodować zagrożenie bezpieczeństwa swojego lub innych osób, ale reagował na zwróconą uwagę, h) na ogół dotrzymuje ustalonych terminów, i) przeważnie stosuje się do poleceń nauczycieli. Działalność na rzecz szkoły i środowiska a) rzadko wykonuje prace na rzecz klasy i szkoły nawet, gdy jest o to proszony, b) okazuje szacunek postaci patrona szkoły, dba o jego pamięć, bierze udział w uroczystościach związanych z patronem szkoły, c) stara się reprezentować szkołę na zewnątrz, przynajmniej na wyraźną prośbę nauczyciela. Zachowanie nieodpowiednie a) zaniedbuje obowiązki szkolne, nie uzupełnia zaległości w nauce, 8

8 b) niewłaściwie zachowuje się na lekcjach i przerwach, nie reaguje na zwróconą uwagę, c) często spóźnia się na zajęcia, d) opuszcza lekcje bez usprawiedliwienia, posiada więcej niż 30 godzin nieusprawiedliwionych, e) nie dotrzymuje terminów, a) nie szanuje nauczycieli, kolegów i innych pracowników szkoły, nie widzi potrzeby poszanowania godności własnej i innych członków społeczności szkolnej, b) na ogół nie stosuje form grzecznościowych i często używa wulgarnych słów i gestów, dyskryminuje rówieśników, c) nagminnie nie przestrzega zasad uczciwości, d) dopuszcza się cyberprzemocy, e) szkodzi zdrowiu własnemu lub innych, pali papierosy, f) niszczy mienie szkolne lub kolegów, nie naprawia wyrządzonej szkody, g) posiada na terenie szkoły przedmioty, które zagrażają zdrowiu i życiu, h) nie dba o wygląd i higienę osobistą; ma ufarbowane włosy, stosuje makijaż, i) podczas zajęć używa telefonu komórkowego lub innych urządzeń elektronicznych, j) nie dotrzymuje ustalonych terminów, k) nie wyraża chęci poprawy zachowania, a zastosowane środki zaradcze nie przynoszą oczekiwanych rezultatów. Działalność na rzecz szkoły i środowiska a) nie podejmuje zadań na rzecz klasy i szkoły i nie wywiązuje się z zaproponowanych zadań, b) nie pomaga kolegom, nawet gdy jest o to proszony, c) ma lekceważący stosunek o postaci patrona szkoły, d) przeszkadza podczas uroczystości szkolnych, e) nie reprezentuje szkoły na zewnątrz. Zachowanie naganne Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który spełnia warunki uzyskania oceny nieodpowiedniej, a ponadto wypełnił jedno z wymienionych wykroczeń: a) kradzież, b) przemoc seksualna, c) rozprowadzanie środków uzależniających, zażywanie i namawianie do ich zażywania, d) wagary (powyżej 100 godzin nieusprawiedliwionych), e) nieklasyfikowanie z powodu nieusprawiedliwionych nieobecności. f) wandalizm, g) pobicie z premedytacją, h) psychiczne i fizyczne znęcanie się nad kolegami, w tym cyberprzemoc i dyskryminacja, i) inne poważne wykroczenie skutkujące wyrokiem sądu 9