GŁĘBIA PRZESTRZENI DEMO KOSMICZNA GRA FABULARNA. Autor: Marcin Lewicki. Grafika: Seweryn Borkowski. Redakcja: Witold Narwojsz

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "GŁĘBIA PRZESTRZENI DEMO KOSMICZNA GRA FABULARNA. Autor: Marcin Lewicki. Grafika: Seweryn Borkowski. Redakcja: Witold Narwojsz"

Transkrypt

1 1 DEMO

2 GŁĘBIA PRZESTRZENI DEMO KOSMICZNA GRA FABULARNA Autor: Marcin Lewicki Grafika: Seweryn Borkowski Redakcja: Witold Narwojsz 2

3 3 Spis treści Wstęp... 4 Demo... 4 Wprowadzenie... 4 Mechanika podstawowa... 4 Mechanika rozgrywania... 8 Tworzenie postaci... 9 Wstęp... 9 Karta postaci... 9 Profile Atrybuty Umiejętności Zasoby Perki Wszechświat Historia Federacja Karty planet Życie codzienne - zarys Obcy Sprzęt i technika Elementy statku Walka Walka bezpośrednia Walka kosmiczna Moduł SIM Moduł FAST... 45

4 WSTĘP Głębia Przestrzeni v 4 Głębia Przestrzeni (GP) jest podręcznikiem społecznym przygotowanym przez Marsjańską Organizację Krzewienia Wiedzy o Kosmosie, skierowanym do młodzieży i dorosłych, uczestniczących w kursach przygotowawczych Eksploratora 1, 2 i 3 kategorii. GP można także określić skróconym przewodnikiem i grą fabularną pozwalającą na symulację wydarzeń mogących teoretycznie mieć miejsce w dowolnym miejscu Galaktyki przy dowolnie określonych warunkach i założeniach. W skład pakietu wchodzi skrócony (terytorialny oraz kosmograficzny) opis Galaktyki, podstawowa charakterystyka ras Obcych, rys historyczny ludzkości, wyczerpujące omówienie roli Federacji w kształtowaniu lepszej przyszłości Wszechświata, wyszczególnienie najważniejszych organizacji, kompendium technologiczne i wiele innych informacji. Wszystko to ujęte jest w system mechaniki wirtualnej, mający za cel jak najdokładniejsze odwzorowanie rzeczywistości przy jednoczesnym zachowaniu prostoty i wygody użytkowania. Uczestnicy kursu wybierają swoje wirtualne role korzystając z szablonów albo generując je od podstaw i prowadzeni przez system kierujący odgrywają życie i działania swych awatarów ucząc się oraz wyciągając wnioski. W zależności od ich poczynań, system wygeneruje odpowiednie reakcje i nowe okoliczności. Na koniec danej symulacji uczestnicy są oceniani, a ilość otrzymanych punktów decyduje o dalszej klasyfikacji kursantów. Powstały cztery wersje podręcznika GP. Pierwszy pełny, zawiera zintegrowaną bazę Galaktopedii i istnieje się w pełni holograficznym środowisku. Kolejne dwie mają zmniejszoną funkcjonalność dostępową, dzięki czemu lepiej stymulują uczestników. Ostatnia wersja wydana została w formie starożytnej zwanej Książką. Jest przeznaczona do testów specjalnych oraz dla kolekcjonerów i pozbawiona wszelkiej interaktywności. Demo Niniejsza wersja demonstracyjna jest wyciągiem zasad mechaniki, opisów świata, tworzenia postaci, działu technicznego i zawiera jedynie podstawowe informacje. Wersja pełna zawiera rozszerzone informacje na wiele tematów wraz z fabularnymi wstawkami. Wprowadzenie Rok 1495F. Ludzkość sięgnęła gwiazd. Poznała również bezkres otaczającej je przestrzeni. I przestała czuć się samotna. Ponad 5000 lat temu, Metrodoros z Chios napisał: Utrzymywanie, że tylko Ziemia jest piastunką życia, jest równie bezsensowne jak twierdzenie, że na dużym obsianym polu mógł wyróść tylko jeden jedyny kłos pszenicy. Rzeczywistość okazała się nie aż tak bogata. Na obszarze 1/8 części Galaktyki poznano zaledwie dwadzieścia sześć ras Obcych, z czego jedynie czternaście na zbliżonym bądź wyższym poziomie technicznym. Tym niemniej ludzie zasiedlili tysiące planet, doprowadzili do stworzenia Federacji sześciu ras, której obywatelom, dzięki nowoczesnej technologii, zapewnili ogólny dobrobyt i szczęście. W takim oto świecie żyjesz Ty, drogi obywatelu. Możesz zrobić ze swoim życiem, co tylko zechcesz. Eksploruj kosmos, gromadź majątek, odkrywaj tajemnice nauki, walcz z wrogami, przemierzaj Extensivity, zadawaj pytania i szukaj na nie odpowiedzi MECHANIKA PODSTAWOWA Głębia Przestrzeni w swej tradycyjnej formie korzysta z replikowanych generatorów liczb losowych zwanych Kostkami używanych na Ziemi ponad 3000 lat temu. Kostka to obiekt w kształcie wielościanu z oznaczeniem numerycznym na każdej ściance. Wynik uzyskuje się upuszczając rzeczoną Kostkę na płaską powierzchnię i odczytując oznaczenie ścianki, która znalazła się na górze. Choć źródła podają, iż niegdyś używano wielu rodzajów Kostek, GP wykorzystuje tylko trzy: ośmio-, dziesięcio- i dwunastościenną. Dziesięciościan jest najczęściej używany i powinien być dostępny w kilku (a nawet kilkunastu) egzemplarzach, pozostałe używane są sporadycznie. 4

5 Sukces wynik kostki większy lub równy stopniowi trudności, ale mniejszy od 10 (ST), każda czynność wymaga jakiejś ich ilości (zazwyczaj jednego, ale bywają różne sytuacje, o czym później jest wspomniane). Wielki Sukces wynik kostki wynoszący 10 (0), oznacza to bardzo dobre powodzenie czynności, lub też jej nie popsucie, gdy nie wyszła wymagana ilość sukcesów. Karina ucieka przed automatem porządkowym korytarzami małej stacji orbitalnej. Dzięki informacji znalezionej w Biuletynie Stacji wie, iż z Hangaru 2 za kwadrans stratuje statek transportowy. Musi się tam dostać... Decyduje się zaryzykować i zaczaja się na automat. Wie co prawda o słabym punkcie takich urządzeń, znajdującym się na łączeniu między płytami pancerza a elementami pędnymi, trudno jednak będzie jej wykorzystać tę wiedzę z użyciem tych paru narzędzi, które posiada. Gdy automat porządkowy rusza jej śladem cieplnym wgłąb korytarza technicznego, Karina błyskawicznie wsadza elektryczny aktywator, mały przyrząd służący do dawania impulsów mocy uszkodzonym generatorom, między płyty jego pancerza. Rzuca, testując Zręczność równą 3, na ST 7. Wyniki, jakie otrzymała to: 3, 0, 0, czyli aż dwa absolutne sukcesy. Automat chwilę iskrzy i pada z łoskotem na ziemię zaś Karina bez dalszych przeszkód dociera do drzwi hangaru. Tu okazuje się, że wejście jest wyposażone w zabezpieczenia, które należy obejść. Jej znajomość łamania zabezpieczeń wynosi 2, rzuciła 2 i 7 (przy ST 8), dzięki czemu zamka nie otworzyła, ale przynajmniej go nie popsuła i będzie mogła spróbować ponownie.). Niepowodzenie wynika kostki mniejszy niż ST, ale większy od 1. Po prostu nieudany rzut. Jedyne konsekwencje zbyt dużej liczby takich rzutów w teście to niewykonana czynność chyba, że test opatrzony był atrybutem Ryzyko (patrz niżej). Klęska wynik kostki równy 1. Wyjątkowo pechowa sytuacja, oznaczająca, że coś poszło tak źle, jak tylko mogło. Jedynie uzyskanie w tym samym teście 0 albo dwóch sukcesów zwykłych niweluje negatywne skutki wyrzucenia 1. Efekt każdej akcji podejmowanej przez gracza MG może określić kierując się własnym rozsądkiem lub zdając się na los. W tym drugim przypadku używa się kostek dziesięciościennych, a w sporadycznych przypadkach ośmiościennych lub dwunastościennych. Mistrz Gry określa Stopień Trudności danego działania (patrz tabelka niżej) biorąc przy tym pod uwagę wszelakie okoliczności i deklaracje gracza, oraz określa, jakiego atrybutu albo umiejętności dotyczyć będzie test. Następnie pozwala graczowi rzucić odpowiednią ilością kostek. Ilość ta odpowiada zazwyczaj poziomowi cechy użytej podczas testu, ale w niektórych sytuacjach może być modyfikowana. Do poprawnego wykonania czynności potrzeba czasem więcej niż jednego sukcesu. Ich wymagana liczba będzie tym wyższa, im bardziej kompleksowe działanie stanowi przedmiot testu. Na przykład szybki cios pięścią uda się, gdy gracz uzyska większą liczbę sukcesów na atak niż przeciwnik na obronę. Z kolei przeprowadzenie skomplikowanego eksperymentu biologicznego trwającego pół roku, wymagać może i 50 sukcesów, (które może gromadzić cały zespół, kumulując sukcesy jak i porażki co miesiąc). Tabela stopniowania trudności Stopień trudności Opis Bardzo łatwa czynność, nie powinno się testować, chyba, że wartość ta została uzyskana przez obniżenie wyższego ST. Dla średnio wprawnego człowieka czynność rutynowa; zazwyczaj się uda. Trudna czynność, istnieje spora szansa, że efekt działania będzie nie do końca taki, jaki się zakładało. Bardzo trudna czynność; tylko profesjonaliści są wstanie tak trudne działania uwieńczyć sukcesem. Ekstremalnie trudna czynność. Może się czasem udać, ale szanse są niewielkie nawet w przypadku specjalistów. 5

6 Rzuty jakościowe. Do zaliczenia standardowego testu zazwyczaj wystarcza jeden sukces (nie dotyczy czynności długotrwałych). Istnieje jednak szansa, zwłaszcza, gdy test wykonuje postać zaawansowana, mająca do dyspozycji wiele kostek, na uzyskanie liczby sukcesów większej od wymaganej. Gdy to się zdarzy, efekt bywa lepszy od oczekiwanego. Mamy wtedy do czynienia z rzutem jakościowym. Rzuty jakościowe Nadwyżka sukcesów Opis Czynność udała się trochę lepiej niż zakładano. Na przykład szybciej, 1 albo efekt jest odrobinę lepszy (nieco wyższa jakość produktu itp.). Wynik znacznie powyżej normy. Czynność zakończona grubo przed cza- 2-3 sem, produkt ma świetne parametry. Błyskawiczny efekt, pomimo zakładanych długotrwałych prac, przedmiot czynności uzyskał 4 i więcej niesamowitą jakość. Bonusy do kolejnych działań. Ryzyko. Warto zauważyć, że jeśli ktoś podejmuje się czynności trudniejszej, musi liczyć się z konsekwencjami. Test zakończony porażką, albo nawet brakiem sukcesu, będzie miał inne konsekwencje dla czynności łatwej (na poziomie 7), a inne dla bardzo trudnej (poziom 9). Poniższa tabela, określa orientacyjnie stopień ryzyka i rozmiar konsekwencji obarczonych nim działań. Konsekwencje nieudanych testów Poziomy trudności Opis Czynność się nie udała dokładnie z zamierzeniem, ale konsekwencje 1-6 są znikome. Ryzyko zerowe. Poważne problemy, ryzyko uszkodzenia 7 przedmiotu manipulacji, utrata zdrowia itp.. Czynność nie udała się bez dwóch zdań, co więcej, jeśli była obarczona ryzykiem, 8 konsekwentnie jest ono egzekwowane. Na pewno coś poszło bardzo nie tak. Zniszczenie przedmiotu, kurs w 9 kierunku gwiazdy, upadek ze skały.. Szansa jedna na tysiąc. Kompletna klapa nie 10 budząca śladu zdziwienia wobec nikłości szans na sukces. Czynności długotrwałe. Tabela tych czynności, określa w sposób orientacyjny, ile sukcesów należy zgromadzić w określonym czasie indywidualnie lub zespołowo. Testy należy wykonywać z częstotliwością zbliżoną do ilości potrzebnych sukcesów, rozłożonej równo w czasie, odejmując około 10-15% prób od wymaganej liczby sukcesów.. Jeśli testy wykonuje więcej osób, robi się je odpowiednio rzadziej. 6

7 Czas trwania Kilka godzin 2-3 dni Kilka tygodni Kilka miesięcy Kilka lat Czynności długotrwałe Czynność Liczba sukcesów Przeprowadzenie pełnej analizy molekularnej próbki skał, na średniej jakości sprzęcie. Nakręcenie i obróbka prostego holoreportażu Napisanie rozprawki naukowej z wybranej dziedziny. Konstrukcja prototypu silnika hiperbarionowego. Opracowanie nowej koncepcji porozumiewania się z rasą Obcych. Czynności kompleksowe testy łańcuchowe. Są sytuacje, gdy testowanie pojedynczej umiejętności albo atrybutu, nie wystarcza. W takim wypadku, należy przeprowadzić testy łańcuchowe. Polegają one na określeniu, jaka jest kolejność i charakterystyka działań, które trzeba podjąć by osiągnąć zamierzony efekt. Nieudane testy pomiędzy poszczególnymi etapami oznaczają czasową zwłokę, zaprzepaszczenie szansy na pozytywne zakończenie, albo też, najczęściej, podniesienie poziomu trudności testu dla kolejnego etapu. Nie zaleca się łączenia więcej, niż trzech, góra czterech testów, dodatkowo, powinny odbywać się w krótkich odstępach czasowych. Rzut jednej szansy. Są sytuacje, gdy możliwości, czyli posiadane poziomy umiejętności, są zbyt niskie, aby wykonać jakieś działanie. W przypadku rzutów długotrwałych oznacza to, że istotnie nic się nie da zrobić. Ale w prostych sytuacjach wymagających pojedynczego testu, można przynajmniej spróbować. Jeśli postać nie posiada danej umiejętności, wolno jej wykorzystać rzut szansy. Stopień trudności takiego testu zawsze wynosi 10, do tego w grę wchodzą inne ograniczenia. W zależności od poziomu atrybutu, któremu przypisana jest potrzebna umiejętność, można próbować wykonać te testy, które czynią zadość wymogom poniższej tabelki. Rana krwawi coraz bardziej, medbot, pogruchotany, leży nieopodal. Esteban ma jedynie kilka narzędzi medycznych, które ocalały z apteczki. Zaciskając z bólu zęby obejrzał dziurę w nodze. Nie wyglądało to dobrze, drobne kawałki poszycia roztrzaskanego promu wbiły się głęboko. Nawet nie ma jak sprawdzić w komputerze, co w tej sytuacji robić, bo ten został w kabinie. Chwyta dziwnie wyglądające szczypce, laserowy skalpel, kilka skrawków ubrania. Zaczyna sobie usilnie przypominać, jak podobne rzeczy robili na tym filmie, co go oglądał rok temu Umiejętność Medycyna rannego wynosi 0. Test nie należy do łatwych, gdyż warunki i sprzęt są dalekie od ideału. Dla kogoś znającego się na pierwszej pomocy, ST wyniósłby 8. Na szczęście Inteligencja Estebana ma wartość 4 (specjalizacja Procesy analityczne, wiele nie pomoże tym razem). Dzięki temu może wykonać rzut ostatniej szansy. Wypadło 0! Niesamowite, ale udało mu się zatamować krwawienie i wstępnie opatrzyć ciężką ranę. Teraz ma przynajmniej szanse dotrzeć do resztek po promie i być może wezwać pomoc. Zasady testów odnoszące się do konkretnych elementów systemu, takich jak walka, używanie zdolności ESP itp., zawarte są w poświęconych im rozdziałach. W przypadku rzutów wymagających wielu kości, proponujemy wykorzystać narzędzia komputerowe dołączone do podręcznika. Wymagany poziom atrybutu Rzut jednej szansy Pierwotny poziom trudności testu

8 Statystyki. Stosowanie rzutów kośćmi pozwala odwzorować prawdopodobieństwo udanych działań. Szanse na osiągnięcie w teście pomyślnego wyniku zależą od poziomu trudności, liczby użytych kostek oraz ilości wymaganych sukcesów. Uwaga: zwiększenie wymaganej ilości sukcesów w jednym teście, drastycznie zmniejsza szanse powodzenia. Za pomocą trzech kości łatwiej jest uzyskać jeden sukces przy ST 9, niż dwa sukcesy przy ST 7. Konkluzja. Mechanika wykorzystująca kostki, powinna być używana w sytuacjach rozstrzygających, ale nie może zastępować kreatywności gracza. Podejście w rodzaju to ja testuję swoją astrofizykę by sprawdzić, co to może być, jest nieodpowiednie. Znacznie bardziej na miejscu, jest zadeklarowanie: uruchamiam czujniki grawimetryczne, ustawiam je na obiekty o dużej prędkości i stałym wektorze, kalibrując dodatkowo z bazą danych. W zależności od inwencji postaci, MG ma prawo manipulować stopniami trudności, liczbą wymaganych sukcesów i pozostałymi parametrami. Mechanika rozgrywania Podstawową formą rozgrywki, jest odgrywanie ról przez graczy. Obowiązuje ich to, co zapisane jest na karcie postaci. Zatem zarówno ramy wyznaczone przez opis psychologiczny jak i umiejętności oraz pozostałe parametry postaci muszą być respektowane. Dotyczy to także Mistrza Gry, który animuje wszystkie postacie spotykane przez graczy, w tym Obcych czy nawet SI. Każda postać może robić co tylko chce, ale postawa wobec ustalonych ram wpływa na jej końcową ocenę, której dokonuje MG. Rezultaty testów, zarówno negatywne jak i pozytywne, powinny być respektowane. Istotny jest nie sukces w testach, a dobre i adekwatne do sytuacji odegranie roli. MG musi umieć rozpoznawać i powstrzymywać wszelakie próby manipulowania wynikami testów podejmowane przez graczy. MG: - Zia, po sforsowaniu drzwi jesteś na mostku Sathariela. Pierwsze co rzuca Ci się w oczy, to ciało człowieka, prawdopodobnie pilota. Siedzi bezwładnie na fotelu, ręce trzyma na konsoli, mimo, że holomapa jest wyłączona. Jeden ze wskaźników, zakryty ręką, mruga. Zia: - Podchodzę wolno do pilota rozglądając się na boki. MG: - Nie widzisz nic podejrzanego, mostek jest zadbany, nie ma śladów walki ani niczego podobnego. Zia: - Chcę sprawdzić medbota pilota, na pewno zarejestrował ostatnie minuty życia. MG: - Zanim go chwycisz za rękę, sprawdź jak jesteś spostrzegawcza. Zia: - (rzuca kośćmi trzema k10, wynik 2,3,1). Ojej.. MG: - A więc, bez obaw chwytasz go za Zia: - Czekaj! Bardzo ostrożnie, oglądam rękę naokoło, zanim ją uniosę by zobaczyć medbota. MG: - Nie masz podstaw, przecież nic nie zauważyłaś, jesteś wręcz pewna, że wszystko jest ok. Podniosłaś jego rękę i w tym momencie zobaczyłaś niewielki granat plazmowy, przyczepiony do ręki i kurtki. To co zrobiłaś, uaktywniło go! Sprawdź swoją zręczność i szybkość. Zia: - (rzuca czterema k10 uzyskując: 7, 3, 3, 8, - ładny rezultat). Jest! Udało mi się! MG: - Błyskawicznie rzuciłaś się w tył, na korytarz. Eksplozja omiotła Cię falą gorąca, ale żyjesz. 8

9 TWORZENIE POSTACI Rozdział ten dostarcza wiedzy umożliwiającej kompletną i wszechstronną charakterystykę postaci. Omawia on zarówno aspekty biologiczne jak też psychologiczne a także społeczne. Istotą Głębi Przestrzeni jest odgrywanie roli narzuconej graczowi przez specjalizacje i słabe strony awatara oraz jego doświadczenie i okoliczności, w których się znalazł. Poniżej znajduje się dokładna lista elementów, które składają się na komplementarną personę awatara. Zaleca się używanie arkuszy (zwanych Kartą Postaci) załączonych do tej edycji Głębi Przestrzeni, w razie potrzeby mogą być one modyfikowane w dowolny sposób. Poniższe informacje są jedynie poglądową i skróconą wersją tego, co znajduje się w podręczniku. Wstęp Każdy człowiek kimś jest, coś sobą reprezentuje, ma pragnienia, cele, doświadczenie lub chęć jego zdobycia. Rozdział ten dostarcza wiedzy umożliwiającej opisanie postaci obejmujące wszystkie istotne dla niej elementy. Celem odzwierciedlenia potencjału odgrywanej postaci każdy gracz rozdziela przyznaną mu pulę punktów. Poniżej opisane są dokładnie zasady tego procesu, a także możliwości rozwoju awatara oraz podstawowa mechanika rządząca tym aspektem gry. Karta postaci opis Imię, płeć, wiek w tym miejscu należy wpisać imię postaci, płeć oraz wiek. Urodzenie w tym miejscu należy podać sektor (albo planetę) pochodzenia. Szczegóły dotyczące dzieciństwa itp. należy umieścić w odpowiedniej części Karty (druga strona). Ma to znaczenie głównie fabularne, lecz może wiązać się w szczególnych przypadkach z przyszłymi wydarzeniami (na przykład osoba urodzona i wychowana na TechPrime będzie się lepiej adaptować i poruszać w środowisku zindustrializowanym niż mieszkaniec Tanamari). Bion pierwszy aspekt osobowości Bion jest pewną permanentną cechą osobowości. Ma wpływ na to jak postrzegamy świat, jak odbieramy i przetwarzamy wszelkie bodźce. Nie jest on tożsamy z Maską Ducha, z którą wiąże się o wiele większy bagaż symboliki i metafizyki umysłu. Bion to skupienie się na celu oraz wybór drogi, na poziomie podstawowych zachowań, instynktów i interpretacji. Jest to stała cecha osobowości i nie podlega zmianie w ciągu ludzkiego życia, chyba, że zaistnieją okoliczności podobnie ekstremalne jak w przypadku zmiany Maski Ducha (gwałtowna interwencja ESP, uraz lub operacja mózgu ). Bion Atawistyczny ja, tu i teraz. Podejście egocentryczne skupiające się na teraźniejszości w danym miejscu. Nie wybiega w przyszłość daleko, plany kreowane są jedynie na potrzebę chwili. Nie wyklucza to altruizmu ani niczego mu podobnego, jedynie koncentruje się na szybkim zaspokajaniu potrzeb i instynktów. Odróżniają go nie tyle podejmowane działania, co kryjące się za nimi motywacje. Wielu ludzi żyje dniem dzisiejszym, a zatem brak im szerszej wizji. Ich działania skupione są na wykorzystywaniu, a nie tworzeniu. Bion Progresywny my, tu, teraz, potem. Wypadku, mamy do czynienia z podejściem zorientowanym bardziej społecznie i wybiegającym planami do przodu, a jednocześnie twardo opartym na rzeczywistości. Tacy ludzie działają planowo, interesuje ich, jak potoczą się wypadki nie tylko dziś i jutro, lecz również za kilka lat. Do tego swoją egzystencję postrzegają w ramach społecznych, a kompromis mogą uznać za słuszny nawet kosztem swoich pragnień. Tworzenie jest dla nich środkiem do realizacji celów, czasem celem samym w sobie. Bion progresywny jest najbardziej elastyczny. Bion Ekstatyczny wy, teraz, zawsze. Ekstatyczny charakteryzuje osoby, które w swoich działaniach widzą początki czegoś wielkiego, co ziści się być może dopiero, gdy nikt już o nich nie będzie pamiętał. Przejmują się losem istnień, także odległym, nawet, gdy nie mają żadnego wpływu na bieg zdarzeń. W relacjach przedkładają innych nad siebie, czasem tracąc równowagę rozsądku. Widzą powód do zachwytu czy płaczu tam, gdzie inni go nie dostrzegają. Ponieważ ich wzrok sięga tak daleko, często 9

10 nie widzą tego, co się dzieje bezpośrednio wokół nich. Maski drugi aspekt osobowości Jesteśmy, jacy jesteśmy. Ale inni jesteśmy dla kogoś, inni dla siebie, a jeszcze inni jesteśmy naprawdę. Dlatego przywdziewamy maski. Maski są pewną formą ekstrapolacji osobowości na mechanikę rozgrywki w aspekcie podświadomości, świadomości i relacji z innymi. Sposób, w jaki gracz będzie je odgrywać, rzutuje na wiele kwestii. Na przykład ocena i podejście innych ludzi, dokonywane wybory, a także w pewnym stopniu droga własnego rozwoju. Kompletny i dobrze uzasadniony wybór Masek jest konieczny i nie mniej ważny, a nawet ważniejszy od przydziału atrybutów czy umiejętności. Niektóre Maski są permanentne i jedynie bardzo poważna ingerencja w osobowość postaci (silny wpływ ESP, operacja na mózgu) mogłaby je zmienić, inne można doraźnie wkładać i zdejmować zależnie od okoliczności. Maska Pierwsza. Maska Maszyny. Co ty gadasz? Przecież ja taki nie jestem! Najbardziej zewnętrzna z Masek. Tak postrzegają Ciebie inni. Jest ona ze wszystkich najbardziej krucha, lecz trwale i na długo zapada w pamięć ludzi. Wiele wysiłku trzeba włożyć, aby ją zmienić. Dość radykalna, niebędąca grą pozorów zmiana postępowania może to umożliwić. Wszelkie takie zmiany trzeba dokładnie przedyskutować z Mistrzem Gry i odpowiednio uzasadnić. Warto dodać, że niektóre rasy Obcych inaczej patrzą na Maski, i często Maska Maszyny jest zupełnie inaczej odbierana lub nawet pomijana. Maska Druga. Maska Ciała. To jestem prawdziwy Ja, nawet jeśli inni tego nie widzą. Zapewne masz rację, lecz nie do końca. Twoje wyobrażenie o sobie samym. Nie wniknąłeś jeszcze w swe jestestwo wystarczająco, by całkowicie siebie poznać, lecz masz pewne pojęcie, co tam się dzieje. Maska Ciała oznacza samoświadomość, sposób, w jaki postać postrzega samą siebie i jakich działań oraz wyborów wobec tego dokonuje. Determinuje czyny znacznie mocniej niż pozostałe Maski. Bardzo trudno ją zmienić, a taka zmiana z reguły nastąpi dopiero w wyniku jakiegoś przełomowego wydarzenia w życiu. Esperzy oraz empaci, a także dobrzy psychologowie potrafią tą Maskę odczytać, nawet gdy jest ukrywana. Maska Trzecia. Maska Ducha. Czy? Nie Wydawało mi się.. Niedobudzona jaźń, która czeka na wstrząs by otworzyć oczy. Nikt nie wie do końca, kim jest naprawdę w skrytości ducha. Niektórzy woleliby się nigdy nie dowiedzieć. Ale to jesteś naprawdę Ty. Maska Ducha to podświadomość, superego, sumienie. Poważnie wpływa na zachowanie postaci, ale zazwyczaj nie ujawnia się bezpośrednio. Poza bardzo silną ingerencją w umysł nie ma możliwości, by ją zmienić. Rasy takie jak Godseyanie czy Ssarghh są w stanie rozpoznawać te Maski ludzi lepiej od nich samych. Maski przyjmują opisową formę jakiś archetypów osobowości, cech charakteru, które są naprawdę ważne. Podręcznik zawiera kilkanaście archetypów osobowości Masek do wykorzystania, nic nie stoi na przeszkodzie aby tworzyć własne. Religia jeśli awatar jest osobą religijną, w tym miejscu należy wpisać, jaką religię praktykuje. Szerzej o religiach w rozdziale Religie. Szczegóły takie jak gorliwość itp. należy opisać na stronie drugiej karty. Neuronika jest tym, co kiedyś nazwane byłoby umysłem otwartym na świat i innych, pojmowaniem otaczającej przyrody, czerpaniem radości z jedności swego Ducha z Ciałem. Osoba posiadająca Neuronikę ma możliwość do wielu testów dodawać kolejne kostki równe poziomowi tej cechy. O tym czy i kiedy można ją wykorzystać, decyduje MG, lecz im wyższy poziom świadomości, tym więcej będzie sytuacji, w których taka możliwość się pojawi. Posiadanie Neuroniki ogranicza zdolność do zadawania cierpienia. Zarówno fizycznego, jak i psychicznego czy egzystencjalnego. Osoba z Neuroniką nie jest w stanie świadomie zadać cierpienia, a gdy spowoduje je nieświadomie, odczu- 10

11 wa bardzo duży smutek i ból. Niektórzy uważają, że Neuronika jest wynikiem naturalnej ewolucji ludzkości, jako istot pełnych dobra i współczucia. Zdaniem innych jest to ślepa uliczka ewolucji. Na początku rozgrywki Neuronikę można posiadać tylko na poziomie 1 i jedynie kosztem punktów z puli dodatkowej. Profile Profil określa to, czym się postać zajmuje, co jest jej pasją albo życiową koniecznością, a poniekąd także i to, w jakim kierunku jej życie zmierza. Każdy z Profili daje postaci pewne unikalne możliwości, a także nakreśla niektóre z jej motywacji postępowania. Za jego pomocą określa się coś szerszego, niż działalność zawodowa lub hobbystyczna. Profil mówi, jaki jest główny motor działania człowieka. Lista profili Badacz Kryminator Obywatel Przestrzeniec Wypatrujący Charakterystyka Odkrycia, nauka, wiedza Ryzyko, przestępstwo, zyski Ciekawość, potencjał, różnorodność Kosmos, wspólnota, legendy Cele, marzenia, konsekwentość Podczas gry Profil raczej nie powinien ulegać zmianie, ale w uzasadnionych przypadkach jest to możliwe. Wraz ze zmianą profilu odpowiedniej zmianie ulegają czerpane zeń bonusy. Na przykład Badacz stając się Kryminatorem nie dostanie nowych punktów Zasobów, ale też nie straci dotychczasowych zdobytych poziomów nauki, aczkolwiek od tej chwili ich rozwój nie będzie stymulowany bonusem w postaci tańszego kosztu w punktach doświadczenia. Zmiana Profilu jest bardziej naturalnym sposobem oddania pewnych zmian zachodzących w życiu postaci, niż szukaniem dodatkowych możliwości czy poszerzaniem repertuaru bonusów do statystyk. Warto zauważyć, że nieraz może zdarzyć się sytuacja, gdy działalność postaci zdaje się rozmijać z jej profilem. W takiej sytuacji trzeba zdecydować, co nią kieruje. Na przykład profesor chemii produkujący pochodne neuropyłu i dystrybuujący je po klastrze systemów, może być zarówno Badaczem jak i Kryminatorem czy też Obywatelem. Wszystko zależy od tego, jakie ma motywacje. Jeśli handel narkotykiem stanowi dla niego jedynie źródło finansowania badań, to bardziej pasuje profil Badacza. Profil Kryminatora z kolei oddaje lepiej motywacje tego, kto para się dilerką głównie dla satysfakcji, albo uskutecznia proceder ze względów materialnych. Natomiast jeśli takie zajęcie stanowi dla postaci po prostu część codziennej, rutynowej aktywności, jak praca w centrum informacyjnym, Obywatel wydaje się najlepszym rozwiązaniem. Konstruktor Krzewiciel Poszukiwacz Granicy Obdarzony Surfer Tęczostrzeni Uciekinier Wcielony Mutant Tworzenie, technika, wizja Idea, charyzma, skuteczność Podróże, poznanie, odwaga Samotność, talent, niesamowitość Transprzestrzeń, informacja, wyobraźnia Przeszłość, wytrwałość, uniwersalność Siła, obcość, odporność Wyobcowanie, zdolności, inność Poniżej zamieszczono dwa pełne Profile Badacza oraz Przestrzeńca. 11

12 BADACZ 12

13 13

14 BADACZ Odkryłem! Odkryłem... Odkryłem, ale tak dużo zostało wciąż do odkrycia. Wydrzeć Wszechświatowi wszelkie tajemnice, ujrzeć na własne oczy unikalne zjawiska, udokumentować je dla kolejnych pokoleń. Chcą poznać fakty i ich przyczyny. Niekoniecznie drogą naukowych dociekań. Prawdziwie oddani swym marzeniom często pracują dla idei, a wynagrodzenie traktują bardziej jako dodatek ułatwiający im pracę. Oczywiście nie każdy z nich jest aż takim idealistą. Dla wielu Badaczy najistotniejsze jest doniosłością swych odkryć zmienić oblicze i losy świata lub chociaż rzucić na niektóre sprawy nowe światło. Są i tacy, którzy najbardziej łakną uznania świata nauki, a za ukoronowanie swej kariery uważają przyjęcie do Loży Nauki, zrzeszającej najznamienitsze umysły. Znakomita część Badaczy ma za sobą gruntowne wykształcenie przede wszystkim ze swojej dziedziny, ale wielu z nich posiada wiedzę interdyscyplinarną a nawet interxeniczną (wymiany uniwersyteckie między rasami nie są zbyt częste, lecz się zdarzają, szczególnie w obrębie Federacji). Praca naukowa jest prestiżowa, niesie ze sobą uznanie społeczne, ale często też wymaga wyrzeczeń. Wielu naukowców z dziedzin okołomilitarnych dostaje trudne do odrzucenia propozycje współpracy z WNM (Wydział Naukowo-Militarny Federacji) albo od grup przestępczych. Utarło się uważać Badaczy za osoby światłe, wszak obcowanie z wiedzą poszerza horyzonty i czyni człowieka bardziej otwartym. W rzeczywistości nie zawsze tak to wygląda, prywatne uprzedzenia czy ciasne poglądy nie zawsze są w toku pogłębiania naukowej specjalizacji rugowane, czasem wręcz utrwalają się i wzmagają. To właśnie niektórzy Badacze cicho przebąkują o eugenice, cyborgizacji i tworzeniu sztucznych inteligencji, mimo ścisłego zakazu zarówno ze strony Kodeksu jak i ogólnie pojętych wartości społecznych. Badacze, którzy zdobyli renomę w swoim środowisku, często biorą na osobistych uczniów dobrze rokujących studentów. Objęcie początkującego adepta nauki taką formą mentorstwa, popularną od ponad dwustu lat, stymuluje jego naukową karierę, stanowi też silną, bo opartą na ambicjach młodości, motywację do rozwoju. Obcy mają oczywiście swoje odpowiedniki Badaczy, szczególnie dotyczy to Sireńczyków, gdzie, co trzeci obywatel jest naukowcem, ale także Felinici i Oraxyci wypracowali analogiczny system. Większość innych ras kładzie nacisk albo na kolektyw (Ssyrialici) albo na jeszcze większą indywidualność (Xerialici, Zyxianie). Bardzo ważnym wyróżnieniem dla każdego Badacza jest otrzymanie od Przedstawiciela Wstęgi Poznania symbolicznej w kwestii materialnej, ale wielkiej pod kątem znaczenia nagrody dla najbardziej zasłużonego w swojej dyscyplinie naukowej. Zazwyczaj nie dostępuje tego zaszczytu nikt poza członkami Loży. Przykładowe Loże: Loża Mikronu mikrokonstrukcje Loża Inercji fizyka energii Loża Transcendencji religia i filozofia Loża Nukleoniki fizyka mikroświata Loża Astroafirmacji astrofizyka Loża Atomu chemia cząsteczkowa Loża Synapsy neurobiologia -Badacz może dzielić uwagę między dowolną liczbę dyscyplin. Zarówno wybór jak i rozwój jednej z nich, będącej jego obraną na starcie specjalizacją, kosztuje go już od początku 2 razy mniej punktów doświadczenia. -Badacz zaczyna grę z 1 darmowym dodatkowym punktem Inteligencji oraz może w swojej dyscyplinie naukowej posiadać od początku 5, a nie 4 punkty. 14

15 15

16 PRZESTRZENIEC 16

17 17

18 PRZESTRZENIEC -One są prawdziwie wolne... tęsknie powiedziała patrząc przez iluminator na kometę. -Chciałabym jak one... -Głupia, a grawitacja? Trzyma je na uwięzi. -Nie niszcz mi marzeń! Wróć na swą planetę albo zamilknij Niczym nieskrępowana wolność wśród gwiazd. Doświadczasz nowych rzeczy, dostrzegasz wiele w czerni przestrzeni. Przestrzeńcy odczuwają specyficzną więź łączącą ich z kosmosem. Z reguły nierozumiani przez społeczeństwo, czują się odrzuceni, lecz traktują tę alienację jako własny wybór. Jak nikt inny orientują się w otaczającej ich przestrzeni. Wiedzą o ukrytych niebezpieczeństwach, egzotycznych miejscach, znają masę legend. Żyją przeważnie na statkach, podróżując od systemu do systemu, lub też w niewielkich koloniach, na stacjach kosmicznych gdzieś daleko poza uczęszczaną przestrzenią. Ten kosmiczny, nomadzki tryb życia ma także swoje negatywne konsekwencje w postaci różnego rodzaju fobii związanych z przebywaniem na planecie, w wielkim mieście albo naturalnym lesie. Także ze względu na nienajlepszy często stan techniczny ich statkówkolonii i niezależność od federacyjnych placówek medycznych, pojawiają się u nich niekiedy mutacje i inne problemy związane z życiem w nietypowych dla ludzkiego organizmu warunkach. Najwięcej Przestrzeńców można spotkać w obszarach Centralnych, jednak są dość rozproszeni i nie spotyka się kolonii liczniejszych niż parę tysięcy osób. Jeśli grupa staje się zbyt liczna, samoistnie pojawiają się podziały i przeważnie część mieszkańców odchodzi wraz ze swym dobytkiem by mieszkać gdzieś indziej. Charakterystyczną cechą Przestrzeńców jest także podejście do władzy. Nie można powiedzieć by były to komuny, częściej spotyka się grupy gdzie istnieje forma gerontokracji. Starsze osoby, bardziej doświadczone, traktowane są jak mentorzy i młodsi liczą się z ich zdaniem. Nie ma tu jednak struktur formalnych. Jednocześnie duża liczba Przestrzeńców zamiast w grupach, przemierza Kosmos samotnie albo w towarzystwie niewielu osób (niekoniecznie Przestrzeńców). Z punktu widzenia Federacji Przestrzeńcy są ciekawym socjologicznie zjawiskiem, niegroźnym, aczkolwiek nieprzynoszącym wielkiego pożytku. W związku z tym nie są podejmowane właściwie żadne działania wobec nich. Nie obciąża się ich sankcjami, ani nie nadaje przywilejów. Jedynie czasem mogą liczyć na niewielkie ulgi przy naprawach statków itp. Wśród Obcych, zjawisko społeczne u ludzi zwane Przestrzeństwem, zdarza się rzadko. Jedynie niektórzy Zyxianie wydają się mieć podobny wzorzec osobowości i działania. Godseyanie ludzkich Przestrzeńców traktują z szacunkiem (którego powodu nie umiemy wytłumaczyć). -Przestrzeńcy żyją w przestrzeni. To ich dom. Dziwnym byłoby gdyby nie znali własnego domu, prawda? Możesz na początku wybrać Holopilotaż lub Holonawigację na 1 poziomie (za darmo!) oraz Poruszanie się 0-G również na 1 poziomie. Dodatkowo za umiejętność Przestrzeń płacisz dwukrotnie mniej punktów doświadczenia za poziom (również przy rozdziale punktów na starcie). 18

19 Atrybuty odzwierciedlenie predyspozycji fizycznych i umysłowych postaci. Ukazują strony mocne i słabe oraz rzutują na możliwość wykupienia potęgujących ich wpływ specjalizacji. Atrybuty podzielone są na dwie dziedziny, jedna dotyczy Ciała (Siła, Zręczność, Kondycja, Wygląd), a druga Ducha (Inteligencja, Umysł, Postrzeganie i Powierzchowność). Tworząc postać, należy zdecydować się, która z dziedzin jest dominująca. W jej ramach można przydzielić dowolnie 12 punktów. Między atrybuty dziedziny drugorzędnej rozdziela się 9 punktów. W obu przypadkach obowiązuje początkowy limit maksymalnie 4 punktów na atrybut. Nie można przyznać mniej niż 1 punktu. W przypadku osiągnięcia wartości 4 w którymkolwiek atrybucie, należy wybrać specjalizację. Ludzie posiadają dość uśrednione wartości atrybutów, i mieszczą się one w zakresie od 1 do 6. Najniższa wartość oznacza poważne braki. Osoba z 1 punktem Inteligencji jest zwyczajnie głupia, a posiadacz 1 punktu Zręczności często wylewa herbatę pijąc ją ze szklanki. Wartości 3-4 są przeciętne, przy czym wartość 4 wskazuje już na pewne predyspozycje. 5 i 6 oznaczają odpowiednio poziom ponadprzeciętny i wybitny. Inteligencja 6 oznacza geniusza, a z Wyglądem 5 mamy szanse na błyskotliwą karierę w holowizji. Każdy poziom atrybutu daje jedną kostkę podczas testów, a specjalizacja (o ile ma ona zastosowanie w danej sytuacji: bystry wzrok przy wypatrywaniu, niestrudzony przy długiej wędrówce itp.) może albo dodać kolejną kostkę, albo zmniejszyć ST o 1 (decyduje MG). Dokładny opis atrybutów znajduje się w podręczniku tutaj można zapoznać się z ich spisem i podziałem. Atrybuty ciała Atrybuty ducha Umiejętności wiedza i zdolności w wielu różnych dziedzinach. Umiejętności, podobnie jak atrybuty, przyjmują wartości między 1 a 6, lecz posiadanie nawet jednego punktu oznacza pewną znajomość danego tematu (1 punkt w Mechanice pozwala na proste naprawy uszkodzonego sprzętu, poziom 2 Kodeksu sprawi, że postać raczej nie popełni głupich błędów w sądzie i znajdzie dobre programy adwokackie). Wartości 3 4 oznaczają całkiem niezłych specjalistów w danych dziedzinach (na przykład pilot z holopilotażem 4 potrafi wykonywać naprawdę dobre manewry, a naukowiec z Fizyką Kwantową na 3 umie rozpisać matematycznie zasady działania hipernapędu). 5 i 6 oznacza poziom mistrzowski i arcymistrzowski. Tak wysokie wartości gracze powinni zdobywać drogą częstego i skutecznego używania danej zdolności, lub gdy poświęcą sporą ilość czasu na szkolenie. Poza specjalnymi przypadkami nie mogą przydzielić ich sobie na starcie. Podczas tworzenia postaci między umiejętności można rozdysponować 24 punkty. Gdy poziom umiejętności wynosi 4 lub więcej, gracz wybiera dla niej specjalność, która obrazuje, jaki dokładnie aspekt danej umiejętności jest mu najbliższy. W przypadku nauki oznacza to wybór ulubionej dziedziny, gdy mamy do czynienia z walką, specjalizacja może oznaczać preferowanie konkretnego rodzaju broni a dla pilotażu, umiejętność latania danym typem statków lub też wyjątkowe predyspozycje do określonych manewrów. Specjalizacja przy tworzeniu postaci jest wybierana automatycznie (za darmo), przy poziomie 4 umiejętności (zdarzają się wyjątki), i poza sytuacjami specjalnymi, tylko jedna na Umiejętność (podczas gry, można oczywiście dokupywać nowe specjalizacje do posiadanych umiejętności). Dzięki specjalizacji, w okolicznościach, których się tyczy, stosuje się modyfikator -1 do ST podczas rzutu albo dodaje 1 kostkę do puli. Siła Zręczność Kondycja Wygląd Postrzeganie Inteligencja Umysł Powierzchowność Poziom mającej zastosowanie umiejętności oznacza liczbę kostek używanych w danym teście. Czasami wystarczy jeden sukces, czasem potrzeba ich więcej, wszystko zależy od sytuacji i jej skomplikowania, a także rozciągnięcia w czasie danej czynności. 19

20 Analogicznie jak w przypadku atrybutów, w DEMIE można znaleźć jedynie ich spis (poza dwoma przykładami). Pełne opisy wraz ze specjalizacjami znajdują się w podręczniku. Lista umiejętności Poniższe umiejętności nie wyczerpują całkowicie wszystkich potencjalnych możliwości, jeśli zajdzie potrzeba, MG może w porozumieniu z graczem wpisać jakąś inną umiejętność. Tak samo specjalizacje wymienione pod nimi są jedynie przykładowymi i można wprowadzić wiele innych. Nazwa atrybutu w nawiasie obok każdej umiejętności oznacza, że dana umiejętność wiąże się w pewien sposób z danym atrybutem. Bywa, że wysoki poziom atrybutu ułatwia wykorzystanie umiejętności z nim powiązanej, a niski utrudnia. Nie ma tu dużej różnicy między wytworami rąk ludzi i Obcych, gdyż niezmienne prawa przyrody wymuszają zastosowanie, jako optymalnych, określonych rozwiązań mechanicznych. Z tego samego względu nie stanowi zasadniczej bariery wiek urządzeń. Mechanicy na poziomem 5 i 6, potrafią dokonywać niebywałych rzeczy i cudów pomysłowości pracując z uszkodzonymi powłokami, pękniętymi spoiwami czy też konstruując proste urządzenia. Mechanikę, poza oczywiście inżynierami, zgłębiają, członkowie obsługi technicznej, serwisanci, a także w pewnym stopniu różnego sortu podróżnicy kosmiczni, wobec awarii często zdani tylko na siebie. Specjalizacje: Prowizorka, Naprawy, Nieszablonowe Podejście, Złota Rączka Kodeks (Inteligencja) Egzowiedza (Inteligencja) Empatia (Umysł) Extensivity (Postrzeganie) Historia (Inteligencja) Holonawigacja (Postrzeganie) Holopilotaż (Postrzeganie) Mechanika (Zręczność) Kodowanie (Inteligencja) Legendy (Inteligencja) Lingwistyka (Inteligencja) Medycyna (Inteligencja, czasem Zręczność) Nauka (Inteligencja) Walka dystansowa (Postrzeganie) Neuro-Id (Kondycja) Znajomość urządzeń pod kątem budowy i zasady działania. Umożliwia naprawy, konserwację sprzętu, a także konstruowanie prostszych maszyn. Umiejętność ta nie jest obejmuje naprawy, modyfikacji czy tworzenia skomplikowanych urządzeń, szczególnie, gdy wymagają umiejętności z innych dziedzin. Sprawdza się za to idealnie w warunkach ekstremalnych, gdzie i tak nie udałoby się wykorzystać specjalistycznej wiedzy. Osoba posiadająca tę umiejętność jest wstanie efektywnie posługiwać się schematami oraz urządzeniami naprawczo-konstrukcyjnymi. Podstawowa mechanika obejmuje znajomość materiałów, sposobów ich łączenia, energetykę pod kątem użytkowym itp. Również utrzymanie statków kosmicznych czy też stacji, albo obiektów planetarnych w dobrym stanie wymaga w pierwszym rzędzie tej umiejętności. Walka bezpośrednia (Zręczność) Poruszanie się w 0-G (Zręczność) Umiejętność sprawnego poruszania się i manewrowania w stanie zerowej grawitacji. Obejmuje zarówno używanie kombinezonów z uprzężą grawitacyjną lub mikrosilnikami jak i unikanie głupich sytuacji zawiśnięcia na środku pokoju itp. Umiejętność ta rzadko okazuje się przydatna, gdyż układy inercyjne od wielu lat stanowią podstawowe wyposażenie każdego statku. Jednak w sytuacjach nieprzewidzianych, jak awaria lub przymusowy spacer w kosmosie, bywa nieodzowna. Niektórzy wykorzystują ją także do innych celów, a mianowicie w sportach kosmicznych albo w formach artystycznych (balet). Ludzie radzą sobie 20

21 całkiem dobrze przy 0G, ale ustępują na przykład Zyxianom czy Xerialitom. Poziomy 5 i 6 oznaczają umiejętność poruszania się przy doskonałym wykorzystaniu wszelkich możliwości, których dostarcza nieważkość, a także wyczerpującą wiedzę o tym, jakie zmiany w przebiegu zjawisk czy funkcjonowaniu urządzeń będą skutkiem braku grawitacji. Tę umiejętność spotkać można głównie u Pilotów, Przestrzeńców, artystów kosmicznych i sportowców. Specjalizacje: Naprawy w 0G, Walka w 0G, Orientacja w 0G, Długi pobyt w 0G Poruszanie się w H-G (Siła) Przestrzeń Sieć (Inteligencja lub Postrzeganie) Niestrudzony Rozszerzona percepcja Niepodatny na wpływ To nie jest żaden talent ESP, ani wynik ćwiczeń. Twój umysł funkcjonuje w taki sposób, że ESP Ducha ma zawsze przeciwko Tobie ST +1, a punkty Asari dostajesz tylko, gdy testy będą krytyczne (nie uda Ci się osiągnąć żadnego Sukcesu podczas testowania Umysłu broniąc się przed Asari, a na połowie lub więcej kości wypadnie 1). Jest to cecha, którą bardzo interesuje się KESP i inne organizacje esperskie, dlatego postać może chcieć utrzymać ją w tajemnicy, co jest o tyle łatwe, że nie istnieją medyczne metody jej wykrycia. Pozostaje też poza kontrolą utalentowanego, działa zawsze, niezależnie od jego woli. Sztuka przetrwania (Kondycja) Taktyka (Inteligencja) Technika (Inteligencja lub Zręczność) Twórczość(Zręczność lub Umysł) Umiejętności wrodzone Nadludzki Zmysł ekonomiczny Złota Rączka Specjalista Rządny wiedzy Każdy z ludzi ma jakieś wrodzone predyspozycje, które właśnie tu znajdują swoje odzwierciedlenie. Są to talenty wyróżniające Cię z tłumu. Każdemu przysługuje tylko jedna wrodzona cecha,wykupiona za punkty wolne. Nigdy nie będzie można dodać kolejnej, może się natomiast zdarzyć, że utraci się tę posiadaną. Zdolności te nie wymagają specjalnych treningów ani ćwiczeń. Używane są automatycznie i z reguły nie niosą ze sobą skutków ubocznych. Przy ich wyborze należy się kierować rozsądkiem tak, by korespondowały z całą postacią. Na przykład mało prawdopodobne (choć nie wykluczone!) jest, aby charyzmatykiem, był Uciekinier samotnik. Poza jedną opisaną umiejętnością wrodzoną, pozostałe opisane są w podręczniku. Charyzmatyk Hojnie obdarzony Umiejętności specjalne Umiejętności specjalne są podobne do wrodzonych, lecz występują trochę rzadziej, a ponadto ich wpływ nie ogranicza się jedynie do mechaniki, a rzutuje również na narrację. Ich skutki bywają zarówno pozytywne, jak i negatywne. Można posiadać tylko jedną z nich, kupioną za punkty wolne przy tworzeniu postaci. Jeśli wybierze się cechę negatywną, zamiast płacić odpowiednią ilość punktów, dostaje się ich tyle, ile wynosi liczba przy niej podana. Praktycznie niemożliwa jest utrata umiejętności specjalnej, w niektórych przypadkach możliwe jest jednak zredukowanie jej wpływu. Analogicznie, jedna umiejętność została udostępniona, pozostałe znajdują się w podręczniku. 21

22 Czterowymiarowa percepcja Nadempatyczność (3) Empatia wyolbrzymiona do granic absurdu. Czujesz to, co, jak Ci się zdaje, odczuwają rośliny, kamienie, czy nawet statki kosmiczne. Najgorsze jest to, że nie możesz tego kontrolować! Wejście w tłum ludzi ogłusza Cię tysiącem emocji, zwijasz się w psychicznym bólu. Nieważne, czy są oni radośni, czy smutni, ważne, że są blisko (w zasięgu głosu) i emanują emocjami. Życie w mieście jest praktycznie nierealne. Mechanika jest prosta. Empatia ma poziom 7(!). Udają Ci się jej wszystkie testy. Postać nie może być ESPerem Ducha lub Maszyny, bo inaczej będzie kompletnie szalona. W ekstremalnych przypadkach MG może nakazać test Umysłu, a nieudany oznaczać będzie 1 punkt Asari. Postać musi brać specjalne leki hamujące, ale przytępiają one również umysł (-1 do Umysłu). Po wyłączeniu dozownika, w ciągu pół godziny efekty zdolności powrócą. Zmysł hiperprzestrzenny Powab Bestii (3) Zasoby Zasoby obejmują to, co postać zdobyła i czego doświadczyła w swej przeszłości i czym dysponuje na początku gry. Mogą to być zarówno pieniądze, jak i wpływy w jakiejś organizacji czy też wyjątkowe pochodzenie. W czasie gry, zdobywanie nowych Zasobów (albo strata obecnych!) wiąże się tylko i wyłącznie z tym jak postać będzie sobie radzić i wykorzystywać nadarzające się okazje. Pula punktów na nie przeznaczona wynosi 5, ale można ją podnieść tworząc postać za pomocą punktów wolnych. Nie można przeznaczyć więcej niż 5 punktów na jeden zasób, chyba, że weźmie się go dwukrotnie (na przykład statek za 5 punktów i drugi statek, za 2 punkty kupione dzięki punktom wolnym). Podczas gry poziom niektórych zasobów może jednak wzrosnąć ponad tą wartość, dotyczy to najczęściej konta jak i przynależności do różnych organizacji, co należy odnotować na karcie. Poniżej znajduje się lista wszystkich dostępnych Zasobów (w DEMIE ograniczona do opisu i jednego przykładu, bez poziomów), aczkolwiek, jeśli gracz ma inny, ciekawy pomysł, nic nie stoi na przeszkodzie, by MG mu na to zezwolił. Ważne jest, by gracz potrafił sensownie uzasadnić, w jaki sposób jego postać weszła w posiadanie danego zasobu. Obce emanacje Dostęp Skrytość Złe feromony (2) Atawizm neuroidalny (5) Zielona planeta Zbieg okoliczności (1 w wersji negatywnej) ESP zdolności parapsychiczne, postrzeganie zmysłami innymi niż biofizyczne, manipulacje otoczeniem i inne przejawy tych specjalnych możliwości. Więcej o tych zdolnościach znajduje się w podręczniku, w rozdziale im poświęconym. Dostęp to specjalne uprawnienia posiadane przez postać. Mogą one wynikać na przykład z członkostwa w jakieś organizacji. Dostęp oznacza zezwolenie (autoryzację) na posiadanie przedmiotów lub informacji niedostępnych zwykłym obywatelom. Rozwój tego zasobu może nastąpić na skutek awansu, zdobycia większego zaufania lub wręczenia odpowiedniej łapówki. 1. Zwykły. (Podstawowy, Niski) Kody dostępu do archiwów cywilnych, mapy tranzytowe, podstawowe członkostwo w jakiejś organizacji itp. Nic wielkiego, lecz wymagającego pewnych starań. 2. Poufny. Dostęp do tego, czego przeciętni obywatele nie wiedzą lub tam, gdzie nie mają możliwości się dostać. Wejście do placówki którejś Loży, zezwolenie na broń Rdzeniową czy też trochę wyższe stanowisko w orga- 22

23 nizacji. Zazwyczaj nie wynika z tego nic wielkiego, wskazuje raczej na to, że postać cieszy się zaufaniem kogoś, kto dużo może. 3. Tajny. Dostęp do danych bardzo ścisłego zarachowania. Placówki Ambasady stają się otwarte, honorowe członkostwo Loży nie jest problemem, nawet Kaston Syriuszowy chce z tobą rozmawiać, a jednostki wojskowe nie mają obiekcji, że nosisz się z ciężką bronią. Takiego dostępu nie można dostać na ładne oczy, wiąże się on ze współpracą z kimś, solidną łapówką lub czymś tej rangi. 4. Wyjątkowy. Możliwość wstępu do sektorów militarnych i energetycznych, zezwolenie na broń Centralną (w każdym miejscu możesz poruszać się z bronią) czy też wysokie stanowisko w organizacji. Ludzie, którzy Ci to umożliwili musieli Ci bardzo zaufać, lepiej ich nie zawieść. 5. Specjalny. Coś wyjątkowego. Kochanek lub kochanka księżnej Saori? Tajny agent Zeerosearch? Kody do tajnych laboratoriów wojskowych? Dostęp dający tak duże wpływy i możliwości musi być bardzo dobrze umotywowany i wynikać z konkretnych dokonań postaci, a wszelkie jego konsekwencje szczegółowo określone. Doświadczenie Doświadczenie nie przekłada się bezpośrednio na to, czym dysponuje postać, ale w określonych sytuacjach wiedza, jaką udało się jej posiąść, może okazać się bezcenna. W miarę przeżywanych przygód można dopisywać nowe pozycje do Doświadczenia postaci, jeśli to, co ją spotkało uprzednio rzeczywiście wryło się w jej pamięć. Konto Pomimo bardzo przyjaznego nierobom systemu socjalnego Federacji, na dodatkowe fundusze zawsze warto zapracować. Konto oznacza zarówno zdolność kredytową jak i bezpośredni zasób gotówki a przy wyższych poziomach także pewną sumę Prestiży (którą dobrze, aby gracz uzasadnił, skąd to ma). W trakcie gry zdolność kredytowa będzie się zmieniała, tak samo jak stan kasy, lecz w tym zasobie uwzględniasz tylko zdolność kredytową, a gotówkę oraz Prestiże wpisujesz w rubryce ekwipunku. Na początku gry, nawet korzystając z punktów wolnych, nie wolno wziąć więcej niż 5 punktów Konta. Statek Każdy kolejny poziom tego zasobu daje dostęp do statku kosmicznego coraz lepszej klasy. O ile na 1 poziomie jest to mały, wysłużony myśliwiec albo zdezelowany transportowiec, o tyle na poziomie 5 może to być bardzo nowoczesna lekka fregata wielorakiego przeznaczenia. Im wyższy poziom statku, tym więcej można zamontować na nim dodatkowych urządzeń i tym szersza jest ich gama. Opisane niżej statki są typowe dla mniej bezpiecznych rejonów kosmosu, w bardziej bezpiecznych, na przykład w Rdzeniu, podzespoły obronne częściej zmieniane są na dodatkowe czujniki albo akcesoria służące wygodzie. Statek jest własnością postaci, ale gracz powinien opisać, jak wszedł w jego posiadanie. Jednostkę wojskową można nabyć z demobilu, a czasem kupić od agencji ochrony lub prywatnych przedsiębiorców. Jeśli z jakiegoś powodu gracz chciałby mieć statek zbudowany przez Obcych, musi przeznaczyć na to dodatkowy punkt Zasobu, oraz liczyć się z tym, że może to mieć również i negatywne skutki. Na przykład będzie miał kłopoty z serwisowaniem i dostępem do części zamiennych. Dostępne statki można, według domyślnego przeznaczenia, podzielić na kilka ogólnych kategorii. Znajomości Znajomości w kręgach korporacji, Federacji, Obcych itp... Poziom odpowiada ilości ustosunkowanych znajomych lub ich pozycji i stopniowi zażyłości). Na 1 poziomie może być to np.: wicedyrektor placówki korporacji, a na 5 nawet gubernator planety będący osobistym przyjacielem. Poziomów jest maksymalnie 5, ale w trakcie gry możliwe jest wykreowanie nowych znajomości nawet na wyższych szczeblach lub w dużych ilościach, a także utrata posiadanych. Gracz powinien określić, jaki rodzaj relacji cechuje go z daną osobą, czy jest ona przyjazna, coś dłużna, czy może relacja między nimi opiera się na szantażu? Nie wolno zapomnieć, że te osoby wiodą swoje własne życie, które różnie może się potoczyć, co może mieć wpływ na ich dostępność i relacje z postacią gracza. 23

TEST TKK TWÓJ KAPITAŁ KARIERY

TEST TKK TWÓJ KAPITAŁ KARIERY 0 Rozpoznawanie predyspozycji zawodowych i zainteresowań - życiowym drogowskazem dla młodzieży TEST TKK TWÓJ KAPITAŁ KARIERY KLASA III 1 Zestaw testów powstał w wyniku realizacji projektu: Rozpoznawanie

Bardziej szczegółowo

Indywidualny Zawodowy Plan

Indywidualny Zawodowy Plan Indywidualny Zawodowy Plan Wstęp Witaj w Indywidualnym Zawodowym Planie! Zapraszamy Cię do podróży w przyszłość, do stworzenia swojego własnego planu działania, indywidualnego pomysłu na życie i pracę

Bardziej szczegółowo

10 kluczowych zasad efektywnego uczenia się tradingu

10 kluczowych zasad efektywnego uczenia się tradingu 10 kluczowych zasad efektywnego uczenia się tradingu Prowadzący: Agenda 1. 5 najpoważniejszych błędów traderów podczas nauki tradingu 2. Uczenie się na błędach - czy na pewno to jest dobre? 3. Dlaczego

Bardziej szczegółowo

GŁĘBIA PRZESTRZENI. Kosmiczna Gra Fabularna. WERSJA DEMONSTRACYJNA v 0.95. zawiera: Tworzenie postaci (wyciąg) Przykładowe dwa Profile

GŁĘBIA PRZESTRZENI. Kosmiczna Gra Fabularna. WERSJA DEMONSTRACYJNA v 0.95. zawiera: Tworzenie postaci (wyciąg) Przykładowe dwa Profile GŁĘBIA PRZESTRZENI Kosmiczna Gra Fabularna WERSJA DEMONSTRACYJNA v 0.95 zawiera: Tworzenie postaci (wyciąg) Przykładowe dwa Profile Podstawy mechaniki Informacje o świecie (zarys) Mapa Jedna rasa Obcych

Bardziej szczegółowo

Zatem może wyjaśnijmy sobie na czym polega różnica między człowiekiem świadomym, a Świadomym.

Zatem może wyjaśnijmy sobie na czym polega różnica między człowiekiem świadomym, a Świadomym. KOSMICZNA ŚWIADOMOŚĆ Kiedy mowa jest o braku świadomi, przeciętny człowiek najczęściej myśli sobie: O czym oni do licha mówią? Czy ja nie jesteś świadomy? Przecież widzę, słyszę i myślę. Tak mniej więcej

Bardziej szczegółowo

Wiedza. Znać i rozumieć ulubione metody uczenia się, swoje słabe i mocne strony, znać swoje. Umiejętności

Wiedza. Znać i rozumieć ulubione metody uczenia się, swoje słabe i mocne strony, znać swoje. Umiejętności ZDOLNOŚĆ UCZENIA SIĘ Zdolność rozpoczęcia procesu uczenia się oraz wytrwania w nim, organizacja tego procesu, zarządzanie czasem, skuteczna organizacja informacji - indywidualnie lub w grupie. Ta kompetencja

Bardziej szczegółowo

Pułapki podejmowania decyzji inwestycyjnych

Pułapki podejmowania decyzji inwestycyjnych Pułapki podejmowania decyzji inwestycyjnych Decyzje inwestycyjne na Giełdzie Akademia Młodego Ekonomisty program edukacji ekonomicznej gimnazjalistów 17 lutego 2009 r. Żeby zarobić? Żeby nie stracić? Po

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa w Górkach Szczukowskich Rok szkolny 2016/2017 Ankieta dla uczniów kl. IV- VI Bezpieczny Internet w szkole i w domu

Szkoła Podstawowa w Górkach Szczukowskich Rok szkolny 2016/2017 Ankieta dla uczniów kl. IV- VI Bezpieczny Internet w szkole i w domu Szkoła Podstawowa w Górkach Szczukowskich Rok szkolny 216/217 Ankieta dla uczniów kl. IV- VI Bezpieczny Internet w szkole i w domu Chcielibyśmy poznać Twoją opinię dotyczącą korzyści i zagrożeń, jakie

Bardziej szczegółowo

nego wysiłku w rozwiązywaniu dalszych niewiadomych. To, co dzisiaj jest jeszcze okryte tajemnicą, jutro może nią już nie być. Poszukiwanie nowych

nego wysiłku w rozwiązywaniu dalszych niewiadomych. To, co dzisiaj jest jeszcze okryte tajemnicą, jutro może nią już nie być. Poszukiwanie nowych Od Autora Rozwój jakiejkolwiek dziedziny wiedzy polega na umiejętności rozwiązywania jej niewiadomych i wyjaśniania często zawiłych zagadek. Cieszy nas pokonywanie kolejnych barier i zdobywanie coraz to

Bardziej szczegółowo

Zarządzanie stowarzyszeniem - rola lidera, zarządzanie zespołem wolontariuszy w organizacji abstynenckiej

Zarządzanie stowarzyszeniem - rola lidera, zarządzanie zespołem wolontariuszy w organizacji abstynenckiej Konferencja dla przedstawicieli ruchu abstynenckiego Białowieża 10.11. 12.11.2017 Zarządzanie stowarzyszeniem - rola lidera, zarządzanie zespołem wolontariuszy w organizacji abstynenckiej WOLONTARIAT USTAWA

Bardziej szczegółowo

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze. Przedmowa Kiedy byłem mały, nawet nie wiedziałem, że jestem dzieckiem specjalnej troski. Jak się o tym dowiedziałem? Ludzie powiedzieli mi, że jestem inny niż wszyscy i że to jest problem. To była prawda.

Bardziej szczegółowo

Naukowiec NASA zasugerował, że żyjemy w sztucznej rzeczywistości stworzonej przez zaawansowaną obcą cywilizację

Naukowiec NASA zasugerował, że żyjemy w sztucznej rzeczywistości stworzonej przez zaawansowaną obcą cywilizację Naukowiec NASA zasugerował, że żyjemy w sztucznej rzeczywistości stworzonej przez zaawansowaną obcą cywilizację Coraz więcej dowodów wskazuje na to, że nasza rzeczywistość nie jest tak realna jak wydaje

Bardziej szczegółowo

Oczekiwane przez pracodawców cechy absolwentów szkół wyższych

Oczekiwane przez pracodawców cechy absolwentów szkół wyższych Elektrotim S.A. Oczekiwane przez pracodawców cechy absolwentów szkół wyższych z punktu widzenia ELEKTROTIM S.A. Andrzej Diakun Kraków,15 marca 2012 r. Elektrotim S.A. Porządek prezentacji: I. Pożądane

Bardziej szczegółowo

Polskie maszyny rolnicze: rolnicy stawiają na jakość

Polskie maszyny rolnicze: rolnicy stawiają na jakość https://www. Polskie maszyny rolnicze: rolnicy stawiają na jakość Autor: Łukasz Wasak Data: 1 lipca 2017 Oferta zagranicznych i polskich maszyn rolniczych jest ogromna. Silna konkurencja na rynku wymusza

Bardziej szczegółowo

KURS PIERWSZEJ POMOCY

KURS PIERWSZEJ POMOCY KURS PIERWSZEJ POMOCY W dzisiejszych czasach, kiedy żyjemy w tak licznym społeczeństwie, należy się liczyć z tym, że szansa na stanie się świadkiem jakiegoś wypadku lub nagłego zachorowania jest bardzo

Bardziej szczegółowo

Zasługujesz na szacunek! Bądź pewny siebie i asertywny.

Zasługujesz na szacunek! Bądź pewny siebie i asertywny. Zasługujesz na szacunek! Bądź pewny siebie i asertywny. Obudź w sobie lwa Czy potrafisz domagać się tego, co Ci się należy? Czy umiesz powiedzieć "nie", kiedy masz do tego prawo? Czy Twoje opinie i pomysły

Bardziej szczegółowo

Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem

Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem Jesper Juul Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem Dzieci od najmłodszych lat należy wciągać w proces zastanawiania się nad różnymi decyzjami i zadawania sobie pytań w rodzaju: Czego chcę? Na co

Bardziej szczegółowo

POLITECHNIKA GDAŃSKA, WYDZIAŁ FTIMS. Wielkie umysły. Fizycy. Jan Kowalski, FT gr

POLITECHNIKA GDAŃSKA, WYDZIAŁ FTIMS. Wielkie umysły. Fizycy. Jan Kowalski, FT gr POLITECHNIKA GDAŃSKA, WYDZIAŁ FTIMS Wielkie umysły Fizycy Jan Kowalski, FT gr.1 2013-09-28 Zaprezentowano wybrane wiadomości dotyczące kilku znanych wybitnych fizyków. A tak naprawdę, to chodzi tu o przećwiczenie

Bardziej szczegółowo

Zarządzanie ryzykiem braku zgodności w banku spółdzielczym

Zarządzanie ryzykiem braku zgodności w banku spółdzielczym Zarządzanie ryzykiem braku zgodności w banku spółdzielczym Wiesław Żółtkowski www.doradztwo.zoltkowski.pl Uwagi ogólne Zarządzanie ryzykiem, jego istotność i zakres trzeba rozpatrywać w kontekście całego

Bardziej szczegółowo

Narzędzia myślenia Słowa - wyobrażenia - pojęcia Wiesław Gdowicz

Narzędzia myślenia Słowa - wyobrażenia - pojęcia Wiesław Gdowicz Narzędzia myślenia Słowa - wyobrażenia - pojęcia Wiesław Gdowicz Einstein nie prowadził eksperymentów. Był fizykiem teoretycznym. Zestawiał znane fakty i szczegółowe zasady i budował z nich teorie, które

Bardziej szczegółowo

JAK POMÓC DZIECKU KORZYSTAĆ Z KSIĄŻKI

JAK POMÓC DZIECKU KORZYSTAĆ Z KSIĄŻKI JAK POMÓC DZIECKU KORZYSTAĆ Z KSIĄŻKI ŻEBY WYNIOSŁO Z NIEJ JAK NAJWIĘCEJ KORZYŚCI www.sportowywojownik.pl KORZYŚCI - DLA DZIECI: Korzyści, jakie książka Sportowy Wojownik zapewnia dzieciom, można zawrzeć

Bardziej szczegółowo

mnw.org.pl/orientujsie

mnw.org.pl/orientujsie mnw.org.pl/orientujsie Jesteśmy razem, kochamy się. Oczywiście, że o tym mówimy! Ale nie zawsze jest to łatwe. agata i marianna Określenie bycie w szafie nie brzmi specjalnie groźnie, ale potrafi być naprawdę

Bardziej szczegółowo

Od Wciskania do Sprzedawania. Mistrzem Etycznej Sprzedaży

Od Wciskania do Sprzedawania. Mistrzem Etycznej Sprzedaży Szkolenie Od Wciskania do Sprzedawania czyli jak zostać Mistrzem Etycznej Sprzedaży Czy kiedykolwiek zastanawiałeś się, jak zmieniłoby się Twoje życie zawodowe, gdyby każdy klient z otwartymi rękoma brał

Bardziej szczegółowo

Wstęp. Historia Fizyki. dr Ewa Pawelec

Wstęp. Historia Fizyki. dr Ewa Pawelec Wstęp Historia Fizyki dr Ewa Pawelec 1 Co to jest historia, a co fizyka? Po czym odróżnić fizykę od reszty nauk przyrodniczych, nauki przyrodnicze od humanistycznych a to wszystko od magii? Szkolne przedstawienie

Bardziej szczegółowo

Gra karciana dla dwóch graczy umiejscowiona w post-apokaliptycznym Wrocławiu. PRZYGOTOWANIE GRY

Gra karciana dla dwóch graczy umiejscowiona w post-apokaliptycznym Wrocławiu. PRZYGOTOWANIE GRY Gra karciana dla dwóch graczy umiejscowiona w post-apokaliptycznym Wrocławiu. Autor: Adam Korkosz Ilustracje: Ludwik Łukaszewski PRZYGOTOWANIE GRY 1. Należy potasować talię 36 kart postaci, następnie gracze

Bardziej szczegółowo

LEKCJA 1. Diagram 1. Diagram 3

LEKCJA 1. Diagram 1. Diagram 3 Diagram 1 LEKCJA 1 - zaawansowanie czarnych zdecydowanie lepsze, - szansa dojścia czarnych do damki, - przynajmniej jeden kamień białych ginie, ale od czego jest ostatnia deska ratunku - KOMBINACJA! Ale

Bardziej szczegółowo

Rachunek Prawdopodobieństwa MAP1181 Wydział Matematyki, Matematyka Stosowana Projekt - Dungeons & Dragons Opracowanie: Tomasz Weron

Rachunek Prawdopodobieństwa MAP1181 Wydział Matematyki, Matematyka Stosowana Projekt - Dungeons & Dragons Opracowanie: Tomasz Weron 1 1 Wprowadzenie 1.1 Rachunek Prawdopodobieństwa MAP1181 Wydział Matematyki, Matematyka Stosowana Projekt - Dungeons & Dragons Opracowanie: Tomasz Weron Fabularna gra fantasy "Dungeons & Dragons", w skrócie

Bardziej szczegółowo

Dyrektor szkoły, a naciski zewnętrzne

Dyrektor szkoły, a naciski zewnętrzne 2.2.2. Dyrektor szkoły, a naciski zewnętrzne Niezwykle trudno mówić jest o wpływie dyrektora szkoły na funkcjonowanie i rozwój placówki bez zwrócenia uwagi na czynniki zewnętrzne. Uzależnienie od szefa

Bardziej szczegółowo

Kariera i przedsiębiorczość

Kariera i przedsiębiorczość Kariera i przedsiębiorczość Przedsiębiorczość to zdolność do kreowania i zaspokajania swoich i cudzych potrzeb. Siłą napędową przedsiębiorczości są niezaspokojone potrzeby człowieka. Psychologiczne i socjologiczne

Bardziej szczegółowo

Co to jest niewiadoma? Co to są liczby ujemne?

Co to jest niewiadoma? Co to są liczby ujemne? Co to jest niewiadoma? Co to są liczby ujemne? Można to łatwo wyjaśnić przy pomocy Edukrążków! Witold Szwajkowski Copyright: Edutronika Sp. z o.o. www.edutronika.pl 1 Jak wyjaśnić, co to jest niewiadoma?

Bardziej szczegółowo

The Mind. Wolfgang Warsch. Gracze: 2-4 osób Wiek: od 8 lat Czas trwania: ok. 15 minut

The Mind. Wolfgang Warsch. Gracze: 2-4 osób Wiek: od 8 lat Czas trwania: ok. 15 minut The Mind Bądźmy jednością! Wolfgang Warsch 935241 Gracze: 2-4 osób Wiek: od 8 lat Czas trwania: ok. 15 minut Wszyscy gracze tworzą jeden zespół. W pierwszej rundzie (poziom 1) każdy otrzymuje 1 kartę,

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA DLA MŁODYCH. Osiąganie celów. moduł 3 PODRĘCZNIK PROWADZĄCEGO. praca, życie, umiejętności. Akademia dla Młodych

AKADEMIA DLA MŁODYCH. Osiąganie celów. moduł 3 PODRĘCZNIK PROWADZĄCEGO. praca, życie, umiejętności. Akademia dla Młodych Osiąganie moduł 3 Temat 3, Poziom 1 PODRĘCZNIK PROWADZĄCEGO Akademia dla Młodych Moduł 3 Temat 3 Poziom 1 Zarządzanie czasem Przewodnik prowadzącego Cele szkolenia Efektywność osobista pozwala Uczestnikom

Bardziej szczegółowo

Jak zachować sprawny umysł przez całe życie

Jak zachować sprawny umysł przez całe życie nauka odżywianie stosunki społeczne Dana Haralambie, Regina Rademächers Jak zachować sprawny umysł przez całe życie Nie pozwól swojej głowie się zestarzeć Część I Nauka, język, logika: pielęgnuj swoje

Bardziej szczegółowo

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA WSCHODNIOEUROPEJSKA W PRZEMYŚLU INSTYTUT SOCJOLOGII

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA WSCHODNIOEUROPEJSKA W PRZEMYŚLU INSTYTUT SOCJOLOGII PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA WSCHODNIOEUROPEJSKA W PRZEMYŚLU INSTYTUT SOCJOLOGII 3.7. Karta do portfolio 1 - Kwalifikacje i kompetencje (przygotowała - Marzanna Mazur - Witek) Jaka jest różnica między kwalifikacjami

Bardziej szczegółowo

Wymagania:: jedna kostka k20.(a najlepiej 2), po jedna k4, dwie k6, dwie k10

Wymagania:: jedna kostka k20.(a najlepiej 2), po jedna k4, dwie k6, dwie k10 GLWS 1 Prędzej czy później, gracze/mg zaczynają odczuwać braki w uzbrojeniu. Ileż można latać z karabinem laserowym bądź kałasznikowem? Co ma zrobić MG gdy gracze staną się zbyt potężni? Brakuje ci broni

Bardziej szczegółowo

Wyznaczenie celów. Rozdział I. - Wyznaczanie celów - Cel SMART - Przykłady dobrze i źle wyznaczonych celów

Wyznaczenie celów. Rozdział I. - Wyznaczanie celów - Cel SMART - Przykłady dobrze i źle wyznaczonych celów Wyznaczenie celów - Wyznaczanie celów - Cel SMART - Przykłady dobrze i źle wyznaczonych celów Kurs Dydaktyka zarządzania czasem. 11 Wyznaczanie celów Jeżeli dobrze się zastanowimy nad naszym działaniem,

Bardziej szczegółowo

Barbara Łukowiak & OdblokujSwojeBogactwo.pl SZKOLENIE

Barbara Łukowiak & OdblokujSwojeBogactwo.pl SZKOLENIE SZKOLENIE NOWA FORMUŁA SUKCESU DO REALIZACJI MARZEŃ Bardzo dziękuję Ci za zapisanie się na warsztat: Nowa Formuła Sukcesu do Realizacji Marzeń. Z pewnością będziesz zadowolona/y z podjętej decyzji. Kurs

Bardziej szczegółowo

Poradnik opracowany przez Julitę Dąbrowską.

Poradnik opracowany przez Julitę Dąbrowską. Poradnik opracowany przez Julitę Dąbrowską. Pobrany ze strony www.kalitero.pl. Masz pytania skontaktuj się ze mną. Dokument stanowi dzieło w rozumieniu polskich i przepisów prawa. u Zastanawiasz się JAK

Bardziej szczegółowo

Ile waży arbuz? Copyright Łukasz Sławiński

Ile waży arbuz? Copyright Łukasz Sławiński Ile waży arbuz? Arbuz ważył7kg z czego 99 % stanowiła woda. Po tygodniu wysechł i woda stanowi 98 %. Nieważne jak zmierzono te %% oblicz ile waży arbuz teraz? Zanim zaczniemy, spróbuj ocenić to na wyczucie...

Bardziej szczegółowo

I etap - wybór zagadnienia tematu.

I etap - wybór zagadnienia tematu. METODA PROJEKTU I etap - wybór zagadnienia tematu. Inicjatywa może wypłynąć od dzieci lub nauczyciela (tematy można czerpać z opowieści dzieci, z wycieczki, fascynacji dziecięcych). Proponowany temat projekt

Bardziej szczegółowo

33. NIE TYLKO WORECZKI CZYLI O ROZUMIENIU SYSTEMU DZIESIĘTNEGO, CZ. I

33. NIE TYLKO WORECZKI CZYLI O ROZUMIENIU SYSTEMU DZIESIĘTNEGO, CZ. I 150 Mirosław Dąbrowski 33. NIE TYLKO WORECZKI CZYLI O ROZUMIENIU SYSTEMU DZIESIĘTNEGO, CZ. I Cele ogólne w szkole podstawowej: zdobycie przez uczniów umiejętności wykorzystywania posiadanych wiadomości

Bardziej szczegółowo

Autostopem przez galaiktykę: Intuicyjne omówienie zagadnień. Tom I: Optymalizacja. Nie panikuj!

Autostopem przez galaiktykę: Intuicyjne omówienie zagadnień. Tom I: Optymalizacja. Nie panikuj! Autostopem przez galaiktykę: Intuicyjne omówienie zagadnień Tom I: Optymalizacja Nie panikuj! Autorzy: Iwo Błądek Konrad Miazga Oświadczamy, że w trakcie produkcji tego tutoriala nie zginęły żadne zwierzęta,

Bardziej szczegółowo

GRA EDUKACYJNA INNA NIŻ WSZYSTKIE

GRA EDUKACYJNA INNA NIŻ WSZYSTKIE GRA EDUKACYJNA INNA NIŻ WSZYSTKIE Przewodnik 5 9 Daje LAT dorosłym możliwość wspólnej zabawy z dziećmi Mnóstwo zabawy, mnóstwo nauki! Od 1967 Zawartość 4 5... Wstęp 6 7... Zasady gry 8... Grając w iknow

Bardziej szczegółowo

TRENER MARIUSZ MRÓZ - JEDZ TO, CO LUBISZ I WYGLĄDAJ JAK CHCESZ!

TRENER MARIUSZ MRÓZ - JEDZ TO, CO LUBISZ I WYGLĄDAJ JAK CHCESZ! TRENER MARIUSZ MRÓZ - JEDZ TO, CO LUBISZ I WYGLĄDAJ JAK CHCESZ! Witaj! W tym krótkim PDFie chcę Ci wytłumaczyć dlaczego według mnie jeżeli chcesz wyglądać świetnie i utrzymać świetną sylwetkę powinieneś

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA KOMPETENCJI KLUCZOWYCH PROGRAM ROZWOJU UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH POLSKI WSCHODNIEJ PROJEKT REALIZOWANY PRZEZ:

AKADEMIA KOMPETENCJI KLUCZOWYCH PROGRAM ROZWOJU UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH POLSKI WSCHODNIEJ PROJEKT REALIZOWANY PRZEZ: AKADEMIA KOMPETENCJI KLUCZOWYCH PROGRAM ROZWOJU UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH POLSKI WSCHODNIEJ PROJEKT REALIZOWANY PRZEZ: Bezpłatne zajęcia dodatkowe w Twojej szkole dowiedz się więcej!!!! Projekt

Bardziej szczegółowo

KWESTIONARIUSZ ANKIETY

KWESTIONARIUSZ ANKIETY KWESTIONARIUSZ ANKIETY Płeć: Kobieta Mężczyzna Wiek: 18-25 lat 26-30 lat 31-35 lat 36-40 lat 41-40 lat powyżej 50 lat Wykształcenie: Staż pracy: podstawowe gimnazjalne zawodowe średnie techniczne średnie

Bardziej szczegółowo

Tylko postawienie na Talenty i Mocne Strony jest gwarancją sukcesu w środowisku VUCA. Co się stanie z tymi, którzy tego nie zrobią?

Tylko postawienie na Talenty i Mocne Strony jest gwarancją sukcesu w środowisku VUCA. Co się stanie z tymi, którzy tego nie zrobią? Tylko postawienie na Talenty i Mocne Strony jest gwarancją sukcesu w środowisku VUCA. Co się stanie z tymi, którzy tego nie zrobią? Renata Gut SKĄD przychodzimy? DOKĄD zmierzamy? Deficyty współczesnych

Bardziej szczegółowo

Profesjonalne CV oto podstawy dobrego życiorysu

Profesjonalne CV oto podstawy dobrego życiorysu Profesjonalne CV oto podstawy dobrego życiorysu Czy zastanawiałeś się nad tym, jak powinno wyglądać profesjonalne CV? Przeczytałeś masę poradników dostępnych w internecie i nadal nie wiesz, jak zabrać

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ GRY NR 5. DLA OSÓB W WIEKU 16+

SCENARIUSZ GRY NR 5. DLA OSÓB W WIEKU 16+ SCENARIUSZ GRY NR 5. DLA OSÓB W WIEKU 16+ Gra symulacyjna nr 5: AUTOPREZENTACJA pt. Moja kariera zawodowa Cel gry: obserwacja i rozpoznanie świadomości obrazu samego siebie (autorefleksji), a także przedstawiania

Bardziej szczegółowo

Copyright 2015 Monika Górska

Copyright 2015 Monika Górska 1 To jest moje ukochane narzędzie, którym posługuję się na co dzień w Fabryce Opowieści, kiedy pomagam swoim klientom - przede wszystkim przedsiębiorcom, właścicielom firm, ekspertom i trenerom - w taki

Bardziej szczegółowo

Koncepcja pracy MSPEI

Koncepcja pracy MSPEI Międzynarodowa Szkoła Podstawowa Edukacji Innowacyjnej w Łodzi to Szkoła Kompetencji Kluczowych posiadająca i rozwijająca nowatorskie spojrzenie na kształtowanie postaw i umiejętności zgodnie z Europejskimi

Bardziej szczegółowo

WYBÓR ZAWODOWY GIMNAZJALISTY. wyboru szkoły i zawodu?

WYBÓR ZAWODOWY GIMNAZJALISTY. wyboru szkoły i zawodu? WYBÓR ZAWODOWY GIMNAZJALISTY Jak przygotować dziecko do właściwego Jak przygotować dziecko do właściwego wyboru szkoły i zawodu? RYNEK PRACY XXI WIEKU Wymagania rynku pracy: Kształtowanie u uczniów umiejętności

Bardziej szczegółowo

Program Coachingu dla młodych osób

Program Coachingu dla młodych osób Program Coachingu dla młodych osób "Dziecku nie wlewaj wiedzy, ale zainspiruj je do działania " Przed rozpoczęciem modułu I wysyłamy do uczestników zajęć kwestionariusz 360 Moduł 1: Samoznanie jako część

Bardziej szczegółowo

1. Jest dla mnie ważne, by mieć dobrze płatną pracę, nawet jeśli nie zyskuję uznania za to, co robię.

1. Jest dla mnie ważne, by mieć dobrze płatną pracę, nawet jeśli nie zyskuję uznania za to, co robię. ANALIZA MOTYWACJI ZAWODOWEJ TEST HERZBERGA Poniżej znajduje się 56 stwierdzeń. Są one ułożone parami. Z podanych par wybierz jedno zdanie, które jest Tobie bliższe. Zaznacz je zakreślając literę po prawej

Bardziej szczegółowo

MIND-BODY PROBLEM. i nowe nadzieje dla chrześcijańskiej antropologii

MIND-BODY PROBLEM. i nowe nadzieje dla chrześcijańskiej antropologii MIND-BODY PROBLEM i nowe nadzieje dla chrześcijańskiej antropologii CZŁOWIEK JEST MASZYNĄ (THOMAS HOBBES) Rozumienie człowieka znacząco zmienia się wraz z nastaniem epoki nowożytnej. Starożytne i średniowieczne

Bardziej szczegółowo

Przedsiębiorcy o podatkach

Przedsiębiorcy o podatkach Przedsiębiorcy o podatkach Raport z badania ilościowego przeprowadzonego na zlecenie Związku Przedsiębiorców i Pracodawców Warszawa, 17.05.2017 Spis treści 2 OPIS BADANIA 3 PODSUMOWANIE 6 WYNIKI ANEKS

Bardziej szczegółowo

30 Najskuteczniejszych Afirmacji Pieniędzy i Bogactwa. Mark Hubert Kamerton Skuteczne Afirmacje www.skuteczneafirmacje.com

30 Najskuteczniejszych Afirmacji Pieniędzy i Bogactwa. Mark Hubert Kamerton Skuteczne Afirmacje www.skuteczneafirmacje.com 30 Najskuteczniejszych Afirmacji Pieniędzy i Bogactwa Mark Hubert Kamerton Skuteczne Afirmacje www.skuteczneafirmacje.com Witaj. Chciałbym dzisiaj podzielić się z Tobą moim kilkunastoletnim doświadczeniem

Bardziej szczegółowo

Składa się on z czterech elementów:

Składa się on z czterech elementów: Asertywność umiejętność powiedzenia nie, odmowy lub obrony własnych postaw, granic, psychologicznych w taki sposób, aby z jednej strony nie odczuwać wyrzutów sumienia, że sie powidzialo nie, kiedy ktoś

Bardziej szczegółowo

Lekcja : Tablice + pętle

Lekcja : Tablice + pętle Lekcja : Tablice + pętle Wprowadzenie Oczywiście wiesz już jak dużo można osiągnąć za pomocą tablic oraz jak dużo można osiągnąć za pomocą pętli, jednak tak naprawdę prawdziwe możliwości daje połączenie

Bardziej szczegółowo

3.2 TWORZENIE WŁASNEGO WEBQUESTU KROK 4. Opracowanie kryteriów oceny i podsumowania

3.2 TWORZENIE WŁASNEGO WEBQUESTU KROK 4. Opracowanie kryteriów oceny i podsumowania 3.2 TWORZENIE WŁASNEGO WEBQUESTU KROK 4 Opracowanie kryteriów i podsumowania Jeśli poważnie i krytycznie podszedłeś do swojej pracy, większą część WebQuestu masz już przygotowaną. Kolej na Kryteria ocen

Bardziej szczegółowo

O czym, dlaczego i dla kogo napisaliśmy Jak na dłoni. Genetyka Zwycięstwa

O czym, dlaczego i dla kogo napisaliśmy Jak na dłoni. Genetyka Zwycięstwa O czym, dlaczego i dla kogo napisaliśmy Jak na dłoni. Genetyka Zwycięstwa Dawno dawno temu wstępujący na tron osiemnastoletni król Jigme Singye Wnagchuck, najmłodszy monarcha świata, ogłosił: Szczęście

Bardziej szczegółowo

Raport Specjalny: 3 Największe Mity. Skutecznej Komunikacji w Języku Obcym

Raport Specjalny: 3 Największe Mity. Skutecznej Komunikacji w Języku Obcym Raport Specjalny: 3 Największe Mity Skutecznej Komunikacji w Języku Obcym Raport dostarczyli: Więcej na stronie: http://www.intelektualnie.pl Intelektualnie.pl Centrum Szkoleniowe W ciągu swojej działalności

Bardziej szczegółowo

Skala Postaw Twórczych i Odtwórczych dla gimnazjum

Skala Postaw Twórczych i Odtwórczych dla gimnazjum Krakowska kademia im. ndrzeja Frycza Modrzewskiego Skala Postaw Twórczych i Odtwórczych dla gimnazjum utor: gnieszka Guzik, Patrycja Huget Instrukcja: Poniżej przedstawione zostały do wyboru po dwa stwierdzenia

Bardziej szczegółowo

O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ

O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ Jak określa się inteligencję naturalną? Jak określa się inteligencję naturalną? Inteligencja wg psychologów to: Przyrodzona, choć rozwijana w toku dojrzewania i uczenia

Bardziej szczegółowo

Witaj, Odważ się i podejmij wyzwanie- zbuduj wizję kariery, która będzie odzwierciedleniem Twoim unikalnych umiejętności, talentów i pragnień.

Witaj, Odważ się i podejmij wyzwanie- zbuduj wizję kariery, która będzie odzwierciedleniem Twoim unikalnych umiejętności, talentów i pragnień. Witaj, Nazywam się Magdalena Kluszczyk. Jestem self-leadership coachem i coachem kariery. Wspieram ludzi w budowaniu i odkrywaniu sukcesu na własnych warunkach. Stwórz wizję kariery to pierwszy krok na

Bardziej szczegółowo

Andrzej Wojtal. Tajna wiedza o zarabianiu. w sieci

Andrzej Wojtal. Tajna wiedza o zarabianiu. w sieci Andrzej Wojtal Tajna wiedza o zarabianiu w sieci Copyright by Andrzej Wojtal & e-bookowo Projekt okładki: Jarosław Drążek ISBN 978-83-7859-040-8 Wydawca: Wydawnictwo internetowe e-bookowo www.e-bookowo.pl

Bardziej szczegółowo

Struktura rzeczowa treningu sportowego

Struktura rzeczowa treningu sportowego Selekcja sportowa Struktura rzeczowa treningu sportowego zbiór informacji o zawodniku, planowanie, kształtowanie sprawności motorycznej, kształtowanie techniki, kształtowanie taktyki, przygotowanie psychiczne

Bardziej szczegółowo

16MB - 2GB 2MB - 128MB

16MB - 2GB 2MB - 128MB FAT Wprowadzenie Historia FAT jest jednym z najstarszych spośród obecnie jeszcze używanych systemów plików. Pierwsza wersja (FAT12) powstała w 1980 roku. Wraz z wzrostem rozmiaru dysków i nowymi wymaganiami

Bardziej szczegółowo

Wprowadzenie w tematykę zarządzania projektami/przedsięwzięciami

Wprowadzenie w tematykę zarządzania projektami/przedsięwzięciami Wprowadzenie w tematykę zarządzania projektami/przedsięwzięciami punkt 2 planu zajęć dr inż. Agata Klaus-Rosińska 1 DEFINICJA PROJEKTU Zbiór działań podejmowanych dla zrealizowania określonego celu i uzyskania

Bardziej szczegółowo

Igor Siódmiak. Moim wychowawcą był Pan Łukasz Kwiatkowski. Lekcji w-f uczył mnie Pan Jacek Lesiuk, więc chętnie uczęszczałem na te lekcje.

Igor Siódmiak. Moim wychowawcą był Pan Łukasz Kwiatkowski. Lekcji w-f uczył mnie Pan Jacek Lesiuk, więc chętnie uczęszczałem na te lekcje. Igor Siódmiak Jak wspominasz szkołę? Szkołę wspominam bardzo dobrze, miałem bardzo zgraną klasę. Panowała w niej bardzo miłą atmosfera. Z nauczycielami zawsze można było porozmawiać. Kto był Twoim wychowawcą?

Bardziej szczegółowo

3 największe błędy inwestorów, które uniemożliwiają osiągnięcie sukcesu na giełdzie

3 największe błędy inwestorów, które uniemożliwiają osiągnięcie sukcesu na giełdzie 3 największe błędy inwestorów, które uniemożliwiają osiągnięcie sukcesu na giełdzie Autor: Robert Kajzer Spis treści Wstęp... 3 Panuj nad własnymi emocjami... 4 Jak jednak nauczyć się panowania nad emocjami?...

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA.  PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI www.akademiadlamlodych.pl PODRĘCZNIK WPROWADZENIE Akademia dla Młodych to nowa inicjatywa mająca na celu wspieranie ludzi młodych w rozwijaniu umiejętności niezbędnych w ich miejscu

Bardziej szczegółowo

Akademia Marketingu Internetowego Embrace Your Life Sp. z o.o.

Akademia Marketingu Internetowego Embrace Your Life Sp. z o.o. MIESIĄC 1: Tydzień 1/ Video 1 Twoja pasja Odpowiedz sobie na pytania: Dlaczego tak naprawdę teraz robię aktualnie to co robię? Wpisz z lewej powody które są Twoje np. relaksuje się przy tym, A z prawej

Bardziej szczegółowo

Program Studiów Zawodowych Coachingu

Program Studiów Zawodowych Coachingu Program Studiów Zawodowych Coachingu Instytutu Komunikacji i Rozwoju Mukoid Program jest w pełni zgodny ze standardami International Coach Federation (ICF). Jest to pełne profesjonalne przygotowanie do

Bardziej szczegółowo

CZYM SĄ RUNY BIZNESU?

CZYM SĄ RUNY BIZNESU? COACHING CZYM SĄ RUNY BIZNESU? Autor publikacji: Data publikacji: Runy Biznesu to nowe, świeże spojrzenie na Twój biznes, produkt, usługę, firmę, sytuację. Czym są runy biznesu? 1 Runy zachęcają do twórczego

Bardziej szczegółowo

6. TWORZYMY OPOWIEŚĆ DO RZUTÓW KOSTKĄ CZYLI O UKŁADANIU OPOWIADAŃ

6. TWORZYMY OPOWIEŚĆ DO RZUTÓW KOSTKĄ CZYLI O UKŁADANIU OPOWIADAŃ 6. TWORZYMY OPOWIEŚĆ DO RZUTÓW KOSTKĄ CZYLI O UKŁADANIU OPOWIADAŃ 27 Małgorzata Sieńczewska 6. TWORZYMY OPOWIEŚĆ DO RZUTÓW KOSTKĄ CZYLI O UKŁADANIU OPOWIADAŃ Cele ogólne w szkole podstawowej: zdobycie

Bardziej szczegółowo

REKRUTACJA to proces polegający na zainteresowaniu pewnej grupy. SELEKCJA jest procesem zbierania informacji o kandydatach na uczestników

REKRUTACJA to proces polegający na zainteresowaniu pewnej grupy. SELEKCJA jest procesem zbierania informacji o kandydatach na uczestników SPOSOBY REKRUTACJII II SELEKCJII KANDYDATÓW DO PRACY STOSOWANE PRZEZ PRACODAWCÓW REKRUTACJA to proces polegający na zainteresowaniu pewnej grupy kandydatów wolnym stanowiskiem. SELEKCJA jest procesem zbierania

Bardziej szczegółowo

Poznaj swojego klienta Stwórz AVATAR

Poznaj swojego klienta Stwórz AVATAR Poznaj swojego klienta Stwórz AVATAR str. 1 Poznaj swojego klienta - stwórz Avatar Avatar klienta to nic innego jak wzięcie pod lupę Twoich klientów lub potencjalnych klientów oraz dokładna ich analiza.

Bardziej szczegółowo

Rachunek prawdopodobieństwa w grach losowych.

Rachunek prawdopodobieństwa w grach losowych. Rachunek prawdopodobieństwa w grach losowych. Lista zawiera kilkadziesiąt zadań dotyczących różnych gier z użyciem kart i kości, w tym tych najbardziej popularnych jak brydż, tysiąc itp. Kolejne zadania

Bardziej szczegółowo

KATARZYNA POPICIU WYDAWNICTWO WAM

KATARZYNA POPICIU WYDAWNICTWO WAM KATARZYNA ŻYCIEBOSOWSKA POPICIU WYDAWNICTWO WAM Zamiast wstępu Za każdym razem, kiedy zaczynasz pić, czuję się oszukana i porzucona. Na początku Twoich ciągów alkoholowych jestem na Ciebie wściekła o to,

Bardziej szczegółowo

WYZWANIE POZNAJ SIEBIE NA NOWO KROK 2

WYZWANIE POZNAJ SIEBIE NA NOWO KROK 2 WYZWANIE POZNAJ SIEBIE NA NOWO KROK 2 CKobiecyPunktWidzenia Ania Witowska Moja Droga Kobieto, Mam nadzieję, że przerobiłaś wczorajsze ćwiczenie, obejrzałaś live i wykonałaś kolejne zadanie domowe. Jeśli

Bardziej szczegółowo

ŻYWIOŁ WODY - ĆWICZENIA

ŻYWIOŁ WODY - ĆWICZENIA Strona1 ŻYWIOŁ WODY - ĆWICZENIA Cz. III Aby uzyskać namacalny efekt oddziaływania energii Żywiołu Wody w Twoim życiu - jednocześnie korzystaj i z przygotowanych tu ćwiczeń i z opisu procesów nagranych

Bardziej szczegółowo

Finanse dla sprytnych

Finanse dla sprytnych Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Uniwersytet w Białymstoku 28 kwietnia 2011 r. Finanse dla sprytnych Dlaczego inteligencja finansowa popłaca? dr Adam Wyszkowski EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL

Bardziej szczegółowo

Piotr Tarasiński kl. II B

Piotr Tarasiński kl. II B Piotr Tarasiński kl. II B 1) Informatyk 2) Coraz bardziej rozwijający się zawód 3) Kto to jest informatyk? 4) Predyspozycje 5) Czym zajmuje się informatyk 6) Zarobki 7) Dyscypliny Przyjemna praca i zawód-

Bardziej szczegółowo

PRAWA DZIECKA. dziecko jako istota ludzka wymaga poszanowania jego tożsamości, godności prywatności;

PRAWA DZIECKA. dziecko jako istota ludzka wymaga poszanowania jego tożsamości, godności prywatności; PRAWA DZIECKA "Nie ma dzieci - są ludzie..." - Janusz Korczak Każdy człowiek ma swoje prawa, normy, które go chronią i pozwalają funkcjonować w społeczeństwie, państwie. Prawa mamy również my - dzieci,

Bardziej szczegółowo

POSTAWY RODZICIELSKIE

POSTAWY RODZICIELSKIE POSTAWY RODZICIELSKIE Wychowanie bez błędów jest mitem. Nic takiego nie istnieje. I nie tylko nie istnieje, ale wręcz nie powinno istnieć. Rodzice są ludźmi. Popełniają więc błędy i nie wiedzą wszystkiego.

Bardziej szczegółowo

30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik!

30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik! 30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik! Witaj w trzydziestodniowym wyzwaniu: Naucz się prowadzić dziennik! Wydrukuj sobie cały arkusz, skrupulatnie każdego dnia uzupełniaj go i wykonuj zadania

Bardziej szczegółowo

WARSZTATY pociag j do jezyka j. dzień 1

WARSZTATY pociag j do jezyka j. dzień 1 WARSZTATY pociag j do jezyka j dzień 1 POCIĄG DO JĘZYKA - dzień 1 MOTYWACJA Z SERCA Ach, o ile łatwiejsze byłoby życie, gdybyśmy dysponowali niekończącym się źródłem motywacji do działania. W nauce języków

Bardziej szczegółowo

Kwestionariusz stylu komunikacji

Kwestionariusz stylu komunikacji Kwestionariusz stylu komunikacji Z każdego stwierdzenia wybierz jedno, które uważasz, że lepiej pasuje do twojej osobowości i zaznacz jego numer. Stwierdzenia w parach nie są przeciwstawne, przy wyborze

Bardziej szczegółowo

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego z języka obcego

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego z języka obcego Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego z języka obcego nowożytnego w roku szkolnym 2013/2014 Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego z języka angielskiego na poziomie podstawowym Arkusz składał się z 40

Bardziej szczegółowo

WPŁYW POCHWAŁY NA ROZWÓJ DZIECKA

WPŁYW POCHWAŁY NA ROZWÓJ DZIECKA WPŁYW POCHWAŁY NA ROZWÓJ DZIECKA Pochwała jest jednym z czynników decydujących o prawidłowym rozwoju psychicznym i motywacyjnym dziecka. Jest ona ogromnym bodźcem motywującym dzieci do działania oraz potężnym

Bardziej szczegółowo

KULTURA JAKO ZMIENNA WEWNĘTRZNA. związek efektywności i kultury organizacyjnej

KULTURA JAKO ZMIENNA WEWNĘTRZNA. związek efektywności i kultury organizacyjnej KULTURA JAKO ZMIENNA NIEZALEŻNA - narodowe style zarządzania - podobieństwa i różnice w sposobie zarządzania w różnych krajach związek efektywności i kultury narodowej Oprac. na podst. Smircich (1983).

Bardziej szczegółowo

Jednostka dydaktyczna 4: Komunikacja i relacje z ludźmi niepełnosprawnymi

Jednostka dydaktyczna 4: Komunikacja i relacje z ludźmi niepełnosprawnymi Jednostka dydaktyczna 4: Komunikacja i relacje z ludźmi niepełnosprawnymi W tej jednostce dydaktycznej dowiesz się jak się zachowywać z osobą niepełnosprawną, aby poprawić jej komunikację i kwestie relacji

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 8

WEWNĄTRZSZKOLNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 8 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA KLAS I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 8 W ZIELONEJ GÓRZE ZAŁOŻENIA OGÓLNE: 1. Ocenianiu podlegają: a) Osiągnięcia edukacyjne. b) Zachowanie ucznia. KLASYFIKACJA: 1. Rok szkolny

Bardziej szczegółowo

Opis zakładanych efektów kształcenia

Opis zakładanych efektów kształcenia Załącznik do uchwały nr 218 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 18 grudnia 2013 r Nazwa kierunku studiów: Psychologia Obszar kształcenia: Obszar nauk społecznych Poziom kształceni: jednolite studia

Bardziej szczegółowo

GRAŻYNA KOWALCZYK. Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata

GRAŻYNA KOWALCZYK. Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata GRAŻYNA KOWALCZYK SĄ TYLKO DWA SPOSOBY NA ŻYCIE. JEDEN TO ŻYCIE TAK, JAKBY NIC NIE BYŁO CUDEM. DRUGI TO ŻYCIE TAK, JAKBY WSZYSTKO BYŁO CUDEM (Albert Einstein) Wykaz rzeczy niszczących i zagrażających życiu

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZANIE CZASEM JAK DZIAŁAĆ EFEKTYWNIEJ I CZUĆ SIĘ BARDZIEJ SPEŁNIONYM

ZARZĄDZANIE CZASEM JAK DZIAŁAĆ EFEKTYWNIEJ I CZUĆ SIĘ BARDZIEJ SPEŁNIONYM ZARZĄDZANIE CZASEM JAK DZIAŁAĆ EFEKTYWNIEJ I CZUĆ SIĘ BARDZIEJ SPEŁNIONYM Z a d a n i e f i n a n s o w a n e z e ś r o d k ó w N a r o d o w e g o P r o g r a m u Z d r o w i a 2 0 1 6-2 0 2 0 KAŻDEGO

Bardziej szczegółowo

Zachowania organizacyjne

Zachowania organizacyjne Zachowania organizacyjne Sprawy organizacyjne Mail: weronika.wegielnik@wsl.com.pl Literatura: S. P. Robbins Zasady zachowania w organizacjach S. P. Robbins Zachowania w organizacji B. Kożusznik Zachowania

Bardziej szczegółowo

Stawiamy pierwsze kroki

Stawiamy pierwsze kroki Stawiamy pierwsze kroki 3.1. Stawiamy pierwsze kroki Edytory tekstu to najbardziej popularna odmiana programów służących do wprowadzania i zmieniania (czyli edytowania) tekstów. Zalicza się je do programów

Bardziej szczegółowo

Tytuł ebooka Przyjmowanie nowego wpisujesz i zadajesz styl

Tytuł ebooka Przyjmowanie nowego wpisujesz i zadajesz styl Tytuł ebooka Przyjmowanie nowego wpisujesz i zadajesz styl pracownika Tytuł do pracy ebooka Jak prowadzić rozmowę kwalifikacyjną Jak powinny brzmieć pytania rekrutacyjne w razie potrzeby podtytuł Jak zorganizować

Bardziej szczegółowo