Zarażający zdrowiem. Gimnazjum nr 3 w Przyszowicach

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Zarażający zdrowiem. Gimnazjum nr 3 w Przyszowicach"

Transkrypt

1 Zarażający zdrowiem Gimnazjum nr 3 w Przyszowicach

2 Prezentacja wyników autoewaluacji standardów szkoły promującej zdrowie dla programu ZARAŻAJĄCY ZDROWIEM realizowanego w latach w latach w Gimnazjum nr 3 w Przyszowicach

3 ZDROWIE I EDUKACJA SĄ ZE SOBĄ NIEROZŁACZNIE ZWIĄZANE Prawidłowe funkcjonowanie organizmu oraz dobre samopoczucie dziecka sprzyjają: lepszej dyspozycji do nauki procesom koncentracji uwagi, myślenia, pamięci, przyswajaniu wiedzy, wyższej motywacji do nauki i satysfakcji ze szkoły, rozwijaniu uzdolnień, zainteresowań i kreatywności, prawidłowym relacjom w społeczności szkolnej.

4 Oczekiwanie Główne kierunki działań Podejmowanie przez członków społeczności szkolnej działań na rzecz zdrowia Dobre samopoczucie społeczności szkolnej Zdrowe środowisko fizyczne Edukacja do zdrowia Zdrowe środowisko społeczne POLSKI MODEL SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE Warunki Zarządzanie projektami promocji zdrowia sprzyjające: - uczestnictwu, partnerstwu i współpracy - skuteczności i długofalowości działań Zrozumienie i akceptacja koncepcji szkoły promującej zdrowie

5 ZESPÓŁ PROMOCJI ZDROWIA W NASZEJ SZKOLE Członkowie szkolnego zespołu promocji zdrowia zmieniali się w każdym roku szkolnym. Zespół tworzą przedstawiciele różnych grup społeczności szkolnej (nauczyciele, pedagog, uczniowie, pielęgniarka szkolna) wspierani przez Dyrektora Szkoły.

6 EWALUACJA WARTOŚCIOWANIE DZIAŁAŃ Etapy badań ewaluacyjnych naszego zespołu: sprawdzanie tego, czy osiągnęliśmy postawione cele, czy działania nasze zakończyły się sukcesem, zbieranie informacji i zdawanie relacji, badanie wartości i cech konkretnego programu, systematyczne badanie i ocena działań oraz ich efektów wykorzystanie do poprawy skuteczności. Badaniami objęliśmy duże grupy naszej społeczności szkolnej.

7 STANDARD I Koncepcja pracy szkoły, jej struktura i organizacja sprzyjają uczestnictwu społeczności szkolnej w realizacji działań w zakresie promocji zdrowia oraz ich skuteczności i długofalowości Wymiar Uwzględnienie promocji zdrowia w dokumentach oraz pracy i życiu szkoły Struktura dla realizacji programu szkoły promującej zdrowie Szkolenia, systematyczne informowanie i dostępność informacji na temat koncepcji szkoły promującej zdrowie Planowanie i ewaluacja działań w zakresie promocji zdrowia Średnia liczba punktów Ocena łączna 4,8 4,7 4,8 4,8 5,0

8 STANDARD I Koncepcja pracy szkoły, jej struktura i organizacja sprzyjają uczestnictwu społeczności szkolnej w realizacji działań w zakresie promocji zdrowia oraz ich skuteczności i długofalowości WNIOSKI Społeczność szkolna zna, rozumie koncepcję i zasady tworzenia szkoły promującej zdrowie oraz uważa, że zdrowie i dobre samopoczucie jest tu ważną sprawą. Nauczyciele potwierdzają udział w szkoleniach i warsztatach pogłębiających ich wiedzę na temat zdrowia. Zainteresowanie promocją zdrowia w naszej szkole jest duże. Społeczność szkolna nadal oczekuje działań promujących zdrowie.

9 STANDARD I Koncepcja pracy szkoły, jej struktura i organizacja sprzyjają uczestnictwu społeczności szkolnej w realizacji działań w zakresie promocji zdrowia oraz ich skuteczności i długofalowości 5 4,7 4,8 4,8 5 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 0 4,8 Uwzględnienie promocji zdrowia w dokumentach oraz pracy i życiu szkoły Struktura dla realizacji programu szkoły promującej zdrowie Szkolenia, systematyczne informowanie i dostępność informacji na temat koncepcji szkoły promującej zdrowie Planowanie i ewaluacja działań w zakresie promocji zdrowia Ocena łączna

10 STANDARD I Koncepcja pracy szkoły, jej struktura i organizacja sprzyjają uczestnictwu społeczności szkolnej w realizacji działań w zakresie promocji zdrowia oraz ich skuteczności i długofalowości WNIOSKI Szkoła wyposażona jest w zbiór publikacji o tematyce zdrowotnej oraz zasoby multimedialne, które są wykorzystywane przez wszystkich, którzy chcą wzbogacać wiedzę o zdrowiu. Planowanie i ewaluacja działań w zakresie promocji zdrowia są na wysokim poziomie.

11 PROBLEMY PRIORYTETOWE WYMAGAJĄCE ROZWIĄZANIA Zbyt mało działań na rzecz promocji zdrowia pracowników Brak rodziców w zespole promocji zdrowia Informacja o szkole promującej zdrowie trafia do rodziców zbyt rzadko

12 STANDARD II Klimat społeczny szkoły sprzyja zdrowiu i dobremu samopoczuciu uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz rodziców uczniów Badana grupa Liczba zbadanych Ocena (średnia punktów) Uczniowie (pytania nr 3 14) 58 4 Nauczyciele (pytania nr 4 19) 17 5 Pracownicy niepedagogiczni 11 4 (pytania nr 4 17) Rodzice uczniów (pytania nr 3 13) 31 4 Suma 117 4,3

13 STANDARD II Klimat społeczny szkoły sprzyja zdrowiu i dobremu samopoczuciu uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz rodziców uczniów 5 5 4, ,3 4 3,5 3 2,5 2 1,5 Uczniowie Nauczyciele Pracownicy niepedagogiczni Rodzice uczniów Średnia 1 0,5 0

14 STANDARD II Klimat społeczny szkoły sprzyja zdrowiu i dobremu samopoczuciu uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz rodziców uczniów WNIOSKI Uczniowie uczestniczą w ustaleniu reguł i zasad. W szkole czują się bezpiecznie, a nauczyciele są dla nich życzliwi Relacje między dyrekcją, nauczycielami i ich rodzicami są prawidłowe. Uczniowie z szacunkiem traktują nauczycieli i pracowników niepedagogicznych Dyrektor szkoły udziela pomocy nauczycielom, pracownikom i rodzicom, gdy tej pomocy potrzebują.

15 PROBLEMY PRIORYTETOWE WYMAGAJĄCE ROZWIĄZANIA Niewystarczająca integracja zespołów klasowych Opinia pracowników niepedagogicznych nie zawsze jest brana pod uwagę w sprawach pracy szkoły Słabe zaangażowanie rodziców w działania na rzecz klasy i szkoły

16 STANDARD III Szkoła realizuje edukację zdrowotną i program profilaktyki dla uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz dąży do poprawy skuteczności działań w tym zakresie Wymiar Realizacja edukacji zdrowotnej zgodnie z podstawą programową kształcenia ogólnego Aktywny udział uczniów w procesie edukacji zdrowotnej, współpraca z rodzicami i społecznością lokalną Działania dla poprawy jakości i skuteczności edukacji zdrowotnej Edukacja zdrowotna nauczycieli i pracowników niepedagogicznych Średnia liczba punktów Średnia liczba punktów 4,7 4,8 4,6 5 4,5

17 STANDARD III 5 4,8 5 4,6 4,5 4,5 4 3,5 3 4,7 Realizacja edukacji zdrowotnej zgodnie z podstawą programową kształcenia ogólnego Aktywny udział uczniów w procesie edukacji zdrowotnej, współpraca z rodzicami i społecznością lokalną Działania dla poprawy jakości i skuteczności edukacji zdrowotnej 2,5 2 1,5 Edukacja zdrowotna nauczycieli i pracowników niepedagogicznych 1 0,5 Średnia liczba punktów 0

18 STANDARD III Szkoła realizuje edukację zdrowotną i program profilaktyki dla uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz dąży do poprawy skuteczności działań w tym zakresie WNIOSKI Nauczyciele uwzględniają tematy dotyczące zdrowia w ramach programu przedmiotu i oceniają edukację zdrowotną jako bardzo ważne zadanie szkoły. Na lekcjach o tematyce prozdrowotnej stosują metody aktywizujące i dokonują ewaluacji tych zajęć, które uczniowie oceniają jako ciekawe. Lekcje te są dla nauczycieli okazją do refleksji nad własnym stylem życia.

19 STANDARD III Szkoła realizuje edukację zdrowotną i program profilaktyki dla uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz dąży do poprawy skuteczności działań w tym zakresie WNIOSKI Nauczyciele i inni pracownicy szkoły uczestniczą w zajęciach i szkoleniach dotyczących zdrowia. Obowiązkowe projekty edukacyjne realizowane w klasach drugich gimnazjum dotyczą często promocji zdrowia. Nauczyciele realizują szkolny program profilaktyki, w szkole prowadzi się wiele projektów i programów całorocznych, długofalowych.

20 PROBLEMY PRIORYTETOWE WYMAGAJĄCE ROZWIĄZANIA Rodzice nie zawsze są pytani o propozycje tematów/problemów do omówienia dotyczących zdrowia Nauczyciele zbyt rzadko podkreślają realizację zadań dotyczących promocji zdrowia na przedmiotach Uczniowie nie wiążą realizacji tematów dotyczących zdrowia na godzinach wychowawczych z promocją zdrowia w szkole

21 STANDARD IV Warunki oraz organizacja nauki i pracy sprzyjają zdrowiu i dobremu samopoczuciu uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz współpracy z rodzicami Wymiar Średnia liczba punktów Wybrane pomieszczenia i ich wyposażenie oraz organizacja pracy Czystość szkoły 4,3 Organizacja przerw międzylekcyjnych 5 4,9 Wychowanie fizyczne oraz aktywność fizyczna członków społeczności szkolnej 4,9 Żywienie w szkole 4 Średnia 4,6

22 STANDARD IV Warunki oraz organizacja nauki i pracy sprzyjają zdrowiu i dobremu samopoczuciu uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz współpracy z rodzicami 5 4,5 4 4,9 4,3 5 4,9 4 4,6 Wybrane pomieszczenia i ich wyposażenie oraz organizacja pracy Czystość szkoły 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 0 Organizacja przerw międzylekcyjnych Wychowanie fizyczne oraz aktywność fizyczna członków społeczności szkolnej Żywienie w szkole Średnia

23 STANDARD IV Warunki oraz organizacja nauki i pracy sprzyjają zdrowiu i dobremu samopoczuciu uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz współpracy z rodzicami WNIOSKI Wszyscy pracownicy szkoły uważają, że praca w szkole jest dobrze zorganizowana i obowiązki są rozłożone równomiernie Nauczyciele, uczniowie i rodzice uważają, że w szkole jest czysto Przy sprzyjającej pogodzie uczniowie spędzają przerwy międzylekcyjne na świeżym powietrzu w otoczeniu zieleni

24 STANDARD IV Warunki oraz organizacja nauki i pracy sprzyjają zdrowiu i dobremu samopoczuciu uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz współpracy z rodzicami WNIOSKI W szkole dokonywana jest diagnoza potrzeb uczniów w zakresie aktywności fizycznej i na jej podstawie przygotowuje się ofertę zajęć do wyboru dla uczniów na lekcjach WF i zajęciach pozalekcyjnych. W ocenianiu uczniów na zajęciach WF bierze się pod uwagę ich systematyczność w uczęszczaniu na zajęcia, zaangażowanie, aktywność na lekcjach i postępy.

25 PROBLEMY PRIORYTETOWE WYMAGAJĄCE ROZWIĄZANIA Warunki oraz organizacja nauki i pracy sprzyjają zdrowiu i dobremu samopoczuciu uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz współpracy z rodzicami Uczniowie w czasie przerw nie zawsze zachowują porządek Brak oferty udziału w zorganizowanych zajęciach ruchowych dla pracowników szkoły Brak diagnozy czy uczniowie przychodzą do szkoły po śniadaniu

26 RAPORT KOŃCOWY Z AUTOEWALUACJI I. Ocena standardów i wybór problemów priorytetowych

27 Standard 1. Koncepcja pracy szkoły, jej struktura i organizacja sprzyjają uczestnictwu społeczności szkolnej w realizacji działań w zakresie promocji zdrowia oraz ich skuteczności i długofalowości 1. Klimat społeczny szkoły sprzyja zdrowiu i dobremu samopoczuciu uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz rodziców uczniów 1. Szkoła realizuje edukację zdrowotną i program profilaktyki dla uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz dąży do poprawy skuteczności działań w tym zakresie 1. Warunki oraz organizacja nauki i pracy sprzyjają zdrowiu i dobremu samopoczuciu uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz współpracy z rodzicami Średnia liczba punktów OCENA ŁĄCZNA 4,65 4,8 4,3 4,9 4,6

28 WYNIKI AUTOEWALUACJI 5 4,5 4,8 4,3 4,9 4,6 4,65 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1 STANDARD I STANDARD II STANDARD III STANDARD IV OCENA ŁĄCZNA 0,5 0

29 PROBLEMY PRIORYTETOWE Zbyt mało działań na rzecz promocji zdrowia dla pracowników, brak rodziców w zespole promocji zdrowia Niewystarczająca integracja zespołów klasowych Nauczyciele nie podkreślają realizacji zadań dotyczących promocji zdrowia na przedmiotach Suszarki i pojemniki na mydło wymagają naprawy bądź wymiany, nie zawsze jest w nich mydło

30 RAPORT KOŃCOWY Z AUTOEWALUACJI II. Ocena efektów działań i wybór problemów priorytetowych

31 DOBRE SAMOPOCZUCIE W SZKOLE Średnia liczba punktów: 4,5 Problem priorytetowy: Niewystarczająca integracja zespołów klasowych

32 PODEJMOWANIE DZIAŁAŃ DLA UMACNIANIA ZDROWIA Średni odsetek odpowiedzi tak : 4,3 Wnioski dla edukacji zdrowotnej: Podjęcie działań profilaktycznych w zakresie korzystania z komputera i TV dla uczniów Zorganizowanie szkolenia dla nauczycieli nt. zdrowego odżywiania oraz radzenia sobie ze stresem dla pracowników niepedagogicznych.

33 PODSUMOWANIE Uczniowie wiedzą co to znaczy, że nasza szkoła jest szkołą promująca zdrowie, przyznają, że zdrowie i dobre samopoczucie jest tu ważną sprawą (97 i 98%). Szkoła stosuje przyjęte zasady i przy sprzyjającej pogodzie uczniowie mogą spędzać przerwy na świeżym powietrzu w otoczeniu zieleni, a proponowane przez nauczycieli zajęcia nt. zdrowia są dla nich ciekawe (97%).

34 PODSUMOWANIE 95 % uczniów uważa, że nauczyciele są dla nich życzliwi. Uczniowie uczestniczą w ustalaniu reguł i zasad pracy na lekcjach (99%), w szkole czują się bezpiecznie (93%). Nauczyciele i pracownicy niepedagogiczni również uważają, że promocja zdrowia jest priorytetem w naszej szkole (100%). Uczniowie z szacunkiem traktują nauczycieli i pracowników niepedagogicznych, większość uczniów reaguje na prośby i zalecenia (100%).

35 PODSUMOWANIE Rodzice dobrze czują się w naszej szkole (90%). Dyrekcja szkoły i nauczyciele są życzliwi dla rodziców (100%) i udzielają wyczerpujących informacji o postępach i zachowaniu dziecka w szkole (94%). Nauczyciele i dyrekcja udzielają im pomocy w sprawach dzieci, gdy tego potrzebują (90%). Rodzice uważają, że w naszej szkole jest czysto (100%).

36 PODSUMOWANIE Większość rodziców współpracuje ze szkołą w sprawach dzieci i nauczyciele mogą liczyć na ich pomoc (pow. 90%). Relacje między dyrekcją, nauczycielami, uczniami i ich rodzicami są prawidłowe. Dyrekcja szkoły udziela pomocy, gdy pracownicy jej potrzebują.

37 PROBLEM PRIORYTETOWY DO ROZWIĄZANIA Niewystarczająca integracja zespołów klasowych

38 Opis problemu priorytetowego 38% badanych uczniów uważa, że uczniowie w ich klasie dokuczają sobie 39% badanych uczniów uważa, że inni w klasie nie starają się, aby nikt nie był na uboczu

39 Uzasadnienie wyboru priorytetowego Priorytet został wybrany przez szkolny zespół ds. promocji zdrowia na podstawie uzyskanych wyników autoewaluacji, ponieważ integracja zespołów klasowych jest ważnym czynnikiem wpływającym na sukces wychowawczy i dydaktyczny ucznia.

40 Cel: Plan działań w okresie Tworzenie zintegrowanych zespołów klasowych Kryterium sukcesu: 80% uczniów w klasie uzna, że uczniowie nie dokuczają sobie, wspierają się i pomagają sobie

41 W celu rozwiązania problemu postanowiliśmy podjąć następujące działania : zbadanie sytuacji rodzinnej oraz zorganizowanie pomocy materialnej i dożywiania, przeprowadzenie pogadanki dla rodziców na wpływu telewizji i gier komputerowych na rozwój i zachowanie dzieci i młodzieży oraz zagrożeń procesu wychowania dzieci przez rodziców we współczesnej rodzinie.

42 zbadanie wzajemnych relacji między uczniami w klasie ustalenie zasad współżycia w klasie i konsekwentne ich egzekwowanie, bieżąca współpraca z pedagogiem szkolnym, rodzicami angażowanie uczniów sprawiających szczególne problemy wychowawcze w życie klasy i szkoły,

43 Realizacja programu: Jak żyć z ludźmi? wyd. MEN, Przemoc boli, wybrane scenariusze z Kompasu wyd. Rada Europy. Realizacja zajęć: Jak współpracować w grupie?. Realizacja elementów: Przyspieszonego uczenia się w klasie A. Smith pomoc uczniom w nauce w ramach prowadzonych w szkole zajęć wyrównawczych,

44 W szkole zostaną przeprowadzone ankiety, prowadzona będzie obserwacja uczniów przez nauczycieli, a zespół ds. promocji zdrowia dokona analizy dokumentów (np. zeszyty wychowawcze), prowadzone będą otwarte dyskusje z uczniami. Uznamy, że cel został zrealizowany jeżeli kolejne 20% uczniów wskaże, że dobrze czuje się w klasie

45 MATERIAŁY WYKORZYSTANE W PREZENTACJI Raport z ewaluacji, który został sporządzony na podstawie: wyników i analizy ankiet, dokumentów szkolnych, obserwacji i wywiadów. przeglądów technicznych budynku szkolnego, publikacji Edukacja zdrowotna i promocja zdrowia w szkole zeszyt (wyd. CMPPP, Warszawa 2006).

46 Dziękujemy za uwagę Koordynatorzy programu: Eryka Dymarz Maria Spyrka- Stachowska

WYNIKI AUTOEWALUACJI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W ZIELONKACH PROMUJĄCEJ ZDROWIE PRZEPROWADZONE W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 na podstawie publikacji Narzędzia

WYNIKI AUTOEWALUACJI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W ZIELONKACH PROMUJĄCEJ ZDROWIE PRZEPROWADZONE W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 na podstawie publikacji Narzędzia WYNIKI AUTOEWALUACJI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W ZIELONKACH PROMUJĄCEJ ZDROWIE PRZEPROWADZONE W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 na podstawie publikacji Narzędzia do autoewaluacji SzPZ - red. Barbary Woynarowskiej CERTYFIKAT

Bardziej szczegółowo

PREZENTACJA WYNIKÓW AUTOEWALUACJI

PREZENTACJA WYNIKÓW AUTOEWALUACJI PREZENTACJA WYNIKÓW AUTOEWALUACJI 7 KWIETNIA 2017r. SZKOŁA PODSTAWOWA NR 4 IM. JÓZEFY JOTEYKO W GRODZISKU MAZOWIECKIM CEL AUTOEWALUACJI - sprawdzenie w jakim stopniu szkoła osiąga cele, określone w polskiej

Bardziej szczegółowo

Zasady przeprowadzania autoewaluacji SzPZ. Standard I

Zasady przeprowadzania autoewaluacji SzPZ. Standard I Podejmowanie przez członków społeczności szkolnej działań na rzecz zdrowia Oczekiwanie Dobre samopoczucie społeczności szkolnej Główne kierunki działań Zdrowe środowisko fizyczne Edukacja do zdrowia Zdrowe

Bardziej szczegółowo

Prezentacja wyników autoewaluacji Szkoły Podstawowej nr 2 im. gen. Tadeusza Kutrzeby w Gostyniu ubiegającej się o nadanie Krajowego Certyfikatu

Prezentacja wyników autoewaluacji Szkoły Podstawowej nr 2 im. gen. Tadeusza Kutrzeby w Gostyniu ubiegającej się o nadanie Krajowego Certyfikatu Prezentacja wyników autoewaluacji Szkoły Podstawowej nr 2 im. gen. Tadeusza Kutrzeby w Gostyniu ubiegającej się o nadanie Krajowego Certyfikatu Szkoła Promująca Zdrowie rok szkolny 2016/2017 Raport z autoewaluacji

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa im. Św. Urszuli Ledóchowskiej w Drawskim Młynie

Szkoła Podstawowa im. Św. Urszuli Ledóchowskiej w Drawskim Młynie Szkoła Podstawowa im. Św. Urszuli Ledóchowskiej w Drawskim Młynie Standard I Koncepcja pracy szkoły, jej struktura i organizacja sprzyjająca uczestnictwu społeczności szkolnej w realizacji działań

Bardziej szczegółowo

ARKUSZ ZBIORCZY DLA STANDARDU DRUGIEGO: badanie klimatu społecznego szkoły za pomocą ankiety Załącznik II

ARKUSZ ZBIORCZY DLA STANDARDU DRUGIEGO: badanie klimatu społecznego szkoły za pomocą ankiety Załącznik II ARKUSZ ZBIORCZY DLA STANDARDU DRUGIEGO: badanie klimatu społecznego szkoły za pomocą ankiety Załącznik II Badana grupa liczba zbadanych osób Uczniowie liczba: 66 Nauczyciele liczba: 20 Pracownicy niepedagogiczni

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI STANDARD PIERWSZY (Wypełnić na podstawie arkuszy I i II) Rok szkolny 2012/2013

RAPORT Z EWALUACJI STANDARD PIERWSZY (Wypełnić na podstawie arkuszy I i II) Rok szkolny 2012/2013 RAPORT Z EWALUACJI STANDARD PIERWSZY (Wypełnić na podstawie arkuszy I i II) Rok szkolny 2012/2013 Wymiar I - Upowszechnianie koncepcji szkoły promującej zdrowie i znajomość tej koncepcji w społeczności

Bardziej szczegółowo

Rok Szkolny 2016/2017. ( Protokół nr 10 z r.)

Rok Szkolny 2016/2017. ( Protokół nr 10 z r.) Rok Szkolny 2016/2017 ( Protokół nr 10 z 29.06.2017r.) Pani Prusinowska przedstawiała wyniki ankiety dla uczniów rodziców i nauczycieli dotyczącej spraw szkoły, w szczególności dbania o zdrowie, a następnie

Bardziej szczegółowo

Publiczna prezentacja wyników autoewaluacji Szkoła Promująca Zdrowie

Publiczna prezentacja wyników autoewaluacji Szkoła Promująca Zdrowie Publiczna prezentacja wyników autoewaluacji Szkoła Promująca Zdrowie Szkoła Podstawowa nr 12 im. I.J. Paderewskiego w Zespole Szkół i Placówek nr 1 w Katowicach "Szkoła promująca zdrowie zwiększa możliwości

Bardziej szczegółowo

WYNIKI AUTOEWALUACJI w Szkole Promującej Zdrowie przeprowadzonej w roku szkolnym 2014/2015

WYNIKI AUTOEWALUACJI w Szkole Promującej Zdrowie przeprowadzonej w roku szkolnym 2014/2015 WYNIKI AUTOEWALUACJI w Szkole Promującej Zdrowie przeprowadzonej w roku szkolnym 2014/2015 Szkoła Podstawowa im. Ks. Mariana Wiewiórowskiego w Gomulinie AUTOEWALUACJA przeprowadzona została wśród uczniów,

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE DIAGNOZA

SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE DIAGNOZA SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE DIAGNOZA RAPORT Z PRZEPROWADZONYCH ANKIET W OKRESIE OD MARCA DO KWIETNIA 2013 R., ZOSTAŁY PRZEPROWADZONE W NASZEJ SZKOLE ANKIETY WŚRÓD WYBRANYCH LOSOWO UCZNIÓW KLAS I i II, ICH

Bardziej szczegółowo

Pieczęć szkoły Załącznik 1a. RAPORT Z AUTOEWALUACJI STANDARD PIERWSZY (Wypełnić na podstawie arkuszy I i II) Rok szkolny 2014/2015

Pieczęć szkoły Załącznik 1a. RAPORT Z AUTOEWALUACJI STANDARD PIERWSZY (Wypełnić na podstawie arkuszy I i II) Rok szkolny 2014/2015 Załącznik 1a RAPORT Z AUTOEWALUACJI STANDARD PIERWSZY (Wypełnić na podstawie arkuszy I i II) Rok szkolny 2014/2015 Wymiar I. Upowszechnianie koncepcji szkoły promującej zdrowie i znajomość tej koncepcji

Bardziej szczegółowo

AUTOEWALUACJA. działań Szkoły Podstawowej Nr 5 im. Henryka Sienkiewicza w Lesznie w zakresie Szkoły Promującej Zdrowie

AUTOEWALUACJA. działań Szkoły Podstawowej Nr 5 im. Henryka Sienkiewicza w Lesznie w zakresie Szkoły Promującej Zdrowie AUTOEWALUACJA działań Szkoły Podstawowej Nr 5 im. Henryka Sienkiewicza w Lesznie w zakresie Szkoły Promującej Zdrowie STANDARD PIERWSZY Szkoła promująca zdrowie pomaga członkom społeczności szkolnej (w

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół im. Armii Krajowej w Jastkowicach. szkołą promującą zdrowie. koordynatorzy Wioletta Kurlej Małgorzata Liwak. Dyrektor Bogdan Dziuba

Zespół Szkół im. Armii Krajowej w Jastkowicach. szkołą promującą zdrowie. koordynatorzy Wioletta Kurlej Małgorzata Liwak. Dyrektor Bogdan Dziuba Zespół Szkół im. Armii Krajowej w Jastkowicach Dyrektor Bogdan Dziuba szkołą promującą zdrowie koordynatorzy Wioletta Kurlej Małgorzata Liwak Zespół Szkół im. Armii Krajowej w Jastkowicach Dyrektor Bogdan

Bardziej szczegółowo

Szkoła Promująca Zdrowie

Szkoła Promująca Zdrowie Szkoła Promująca Zdrowie Szkoła promująca zdrowie dąży do osiągania celów i realizuje zadania określone w podstawach programowych kształcenia ogólnego i innych obowiązujących aktach prawnych i ponadto:

Bardziej szczegółowo

STANDARD III. DIAGNOZA październik 2015 ARKUSZE ZBIORCZE DO OCENY REALIZACJI EDUKACJI ZDROWOTNEJ

STANDARD III. DIAGNOZA październik 2015 ARKUSZE ZBIORCZE DO OCENY REALIZACJI EDUKACJI ZDROWOTNEJ STANDARD III DIAGNOZA październik 2015 Szkoła Promująca Zdrowie prowadzi edukację zdrowotną uczniów, rodziców i nauczycieli oraz dąży do zwiększenia jej jakości i skuteczności. ARKUSZE ZBIORCZE DO OCENY

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PROFILAKTYKI PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 5 W SIEDLCACH NA LATA 2014/2017

PROGRAM PROFILAKTYKI PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 5 W SIEDLCACH NA LATA 2014/2017 PROGRAM PROFILAKTYKI PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 5 W SIEDLCACH NA LATA 2014/2017 Cel główny w roku m 2014/2015: Promocja zdrowego i bezpiecznego stylu życia wśród uczniów. Wzmacnianie poczucia wartości własnej

Bardziej szczegółowo

Konstruowanie programu działań Szkoły Promującej Zdrowie. Opracowanie: Mariola Pipier

Konstruowanie programu działań Szkoły Promującej Zdrowie. Opracowanie: Mariola Pipier Konstruowanie programu działań Szkoły Promującej Zdrowie 1 1. Wyjaśnienie zasad pracy w Wojewódzkiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie. 2. Omówienie problemu znaczenia diagnozy wstępnej i ewaluacji w projekcie

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 1 do Szkolnego Programu Profilaktyczno Wychowawczego DIAGNOZA POTRZEB, CZYNNIKI RYZYKA

Załącznik nr 1 do Szkolnego Programu Profilaktyczno Wychowawczego DIAGNOZA POTRZEB, CZYNNIKI RYZYKA Załącznik nr 1 do Szkolnego Programu Profilaktyczno Wychowawczego DIAGNOZA POTRZEB, CZYNNIKI RYZYKA W celu zidentyfikowania potrzeb i zdiagnozowania sytuacji panującej na terenie szkoły, poddanoanonimowemu

Bardziej szczegółowo

Realizacja działań związanych z przystąpieniem do programu SZKOŁY PROMUJĄCE ZDROWIE

Realizacja działań związanych z przystąpieniem do programu SZKOŁY PROMUJĄCE ZDROWIE Realizacja działań związanych z przystąpieniem do programu SZKOŁY PROMUJĄCE ZDROWIE Zdrowie człowieka jest wartością, zasobem i środkiem do codziennego życia. Dzięki niemu możemy realizować swoje marzenia,

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na rok szkolny 2013/2014

KONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na rok szkolny 2013/2014 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na rok szkolny 2013/2014 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: Ustawę o systemie oświaty z dnia

Bardziej szczegółowo

Z historii SPZ Konferencja międzynarodowa SPZ wiodąca rola Anglików początek projektu SPZ w Polsce.

Z historii SPZ Konferencja międzynarodowa SPZ wiodąca rola Anglików początek projektu SPZ w Polsce. Z historii SPZ 1986 Konferencja międzynarodowa SPZ wiodąca rola Anglików. 1991 początek projektu SPZ w Polsce. 1992 utworzenie przez Komisję Europejską, Radę Europy i ŚOZ Europejskiej Sieci SPZ obecnie

Bardziej szczegółowo

Plan Pracy Szkoły Podstawowej im. Adama Mickiewicza we Wszedniu na rok szkolny 2014/2015

Plan Pracy Szkoły Podstawowej im. Adama Mickiewicza we Wszedniu na rok szkolny 2014/2015 Plan Pracy Szkoły Podstawowej im. Adama Mickiewicza we Wszedniu na rok szkolny 2014/2015 Dobra szkoła I Priorytety pracy szkoły 1. Działanie szkoły na rzecz bezpieczeństwa i zdrowia uczniów. 2. Analiza

Bardziej szczegółowo

WYNIKI AUTOEWALUACJI PROGRAMU SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 IM. JULIUSZA SŁOWACKIEGO W LUBLINIE

WYNIKI AUTOEWALUACJI PROGRAMU SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 IM. JULIUSZA SŁOWACKIEGO W LUBLINIE WYNIKI AUTOEWALUACJI PROGRAMU SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 IM. JULIUSZA SŁOWACKIEGO W LUBLINIE Definicja Szkoła promująca zdrowie to szkoła, która we współpracy z rodzicami uczniów i

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY NA ROK SZKOLNY 2017/2018

PLAN PRACY NA ROK SZKOLNY 2017/2018 PLAN PRACY NA ROK SZKOLNY /2018 Załącznik nr 2 CZĘŚĆ WSTĘPNA PLANOWANIA W ROKU SZKOLNYM /2018 1. Problem priorytetowy do rozwiązania: nie bierze czynnego udziału w realizacji zadań Szkoły Promującej Zdrowie.

Bardziej szczegółowo

Raport z ewaluacji Szkolnego Programu Profilaktyki

Raport z ewaluacji Szkolnego Programu Profilaktyki Raport z ewaluacji Szkolnego Programu Profilaktyki Przygotowała: Barbara Górecka Atkinson 1. Ewaluacja została dokonana na podstawie: - obserwacji uczniów na zajęciach dydaktycznych, pozalekcyjnych oraz

Bardziej szczegółowo

Koncepcja pracy Zespołu Szkół Nr 60 w Warszawie na lata 2014-2019

Koncepcja pracy Zespołu Szkół Nr 60 w Warszawie na lata 2014-2019 1 Koncepcja pracy Zespołu Szkół Nr 60 w Warszawie na lata 2014-2019 2 * Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r (Dz. U. z 2004r. nr 256,

Bardziej szczegółowo

Szkoła Promująca Zdrowie

Szkoła Promująca Zdrowie Szkoła Promująca Zdrowie Zdrowie Stan dobrego samopoczucia fizycznego, psychicznego i społecznego, a nie tylko brak choroby lub kalectwa i niepełnosprawności. definicja WHO 1948 Zdrowie Edukacja Zdrowie

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2 IM. A. MICKIEWICZA W BIAŁEJ PODLASKIEJ NA ROK SZKOLNY 2013/2017 opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ

RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ Nadzór pedagogiczny System Ewaluacji Oświaty RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ MIEJSKIE GIMNAZJUM NR 4 Oświęcim Kuratorium Oświaty w Krakowie Wstęp Prezentowany raport jest rezultatem ewaluacji zewnętrznej

Bardziej szczegółowo

Zadania wychowawczo-profilaktyczne na rok szkolny 2014/2015

Zadania wychowawczo-profilaktyczne na rok szkolny 2014/2015 Zadania wychowawczo-profilaktyczne na rok szkolny 2014/2015 Uwzględniając wnioski z poczynionych obserwacji w roku szkolnym 2013/2014, analizując dzienniki szkolne i dodatkową dokumentację a oraz sugerując

Bardziej szczegółowo

Co wynika z raportów z ewaluacji? SP Lubojna SP Turów G nr 1 Rędziny SP i G Kłomnice SP i G Rzerzęczyce

Co wynika z raportów z ewaluacji? SP Lubojna SP Turów G nr 1 Rędziny SP i G Kłomnice SP i G Rzerzęczyce Co wynika z raportów z ewaluacji? SP Lubojna SP Turów G nr 1 Rędziny SP i G Kłomnice SP i G Rzerzęczyce Ważne dla uczniów: organizacja konkursów, wyjazdów, wystrój, wyposażenie szkoły, udział w konkursach,

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 4 W BIŁGORAJU

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 4 W BIŁGORAJU PROGRAM SZKOŁA PODSTAWOWA NR 4 W BIŁGORAJU SPIS TREŚCI I. Wstęp charakterystyka programu II. Cel główny III. Cele szczegółowe IV. Kierunki i realizacja działań V. Przewidywane osiągnięcia VI. Ewaluacja

Bardziej szczegółowo

do autoewaluacji w Szkole Promującej Zdrowie

do autoewaluacji w Szkole Promującej Zdrowie i narzędzia do autoewaluacji w Szkole Promującej Zdrowie Opracowanie na bazie prezentacji p.izabelli Lutze Pracownia Promocji Zdrowia Standardy Szkoły y Promującej Zdrowie 1. Szkoła Promująca Zdrowie pomaga

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata 2014-2017

KONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata 2014-2017 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata 2014-2017 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września

Bardziej szczegółowo

Szkolny Program Wychowawczy II Etap kształcenia

Szkolny Program Wychowawczy II Etap kształcenia Szkolny Program Wychowawczy II Etap kształcenia Wprowadzenie opracowano na podstawie: rozporządzenia MEN z dn. 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Żarkach. na rok szkolny 2015/2016

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Żarkach. na rok szkolny 2015/2016 SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Żarkach na rok szkolny Żarki 2015 Wstęp: Opracowanie programu poprzedziła analiza ewaluacji programu wychowawczego z roku szkolnego 2014/2015

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 10 IM.JERZEGO KUKUCZKI W KATOWICACH

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 10 IM.JERZEGO KUKUCZKI W KATOWICACH KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 10 IM.JERZEGO KUKUCZKI W KATOWICACH 1 Cel nadrzędny: Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę i umiejętności potrzebną do dalszego etapu

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017

PLAN PRACY SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017 PLAN PRACY SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017 I. CZĘŚĆ WSTĘPNA Problemy główne 1. Niski poziom umiejętności nawiązywania i utrzymywania poprawnych kontaktów z innymi dziećmi i dorosłymi.

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół Budowlanych nr 1 w Płocku. publiczna prezentacja wyników autoewaluacji za lata

Zespół Szkół Budowlanych nr 1 w Płocku. publiczna prezentacja wyników autoewaluacji za lata Zespół Szkół Budowlanych nr 1 w Płocku publiczna prezentacja wyników autoewaluacji za lata 2015 2019 1 Zespół Szkół Budowlanych nr 1 w Płocku Technikum Branżowa Szkoła I stopnia Szkoła Policealna Kwalifikacyjne

Bardziej szczegółowo

Program Wychowawczy Społecznego Gimnazjum Stowarzyszenia Muzyków Polskich PRO ARTE w Łodzi

Program Wychowawczy Społecznego Gimnazjum Stowarzyszenia Muzyków Polskich PRO ARTE w Łodzi Program Wychowawczy Społecznego Gimnazjum Stowarzyszenia Muzyków Polskich PRO ARTE w Łodzi Nadrzędnym celem wychowawczym Społecznego Gimnazjum Stowarzyszenia Muzyków Polskich PRO ARTE jest wspomaganie

Bardziej szczegółowo

Program profilaktyczny Bezpieczny w sieci cyfrowej

Program profilaktyczny Bezpieczny w sieci cyfrowej Program profilaktyczny Bezpieczny w sieci cyfrowej rok szkolny 2014/2015 OPRACOWALI: T. Bembenik, M. Czarnota Diagnoza zachowań problemowych: Z przeprowadzonych obserwacji zachowań dzieci, rozmów z rodzicami,

Bardziej szczegółowo

Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Szkół w Ozimku

Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Szkół w Ozimku Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Szkół w Ozimku Ozimek 2012 1 Spis treści: 1. Projekt ewaluacji wewnętrznej 2. Wyniki projektu 3. Zalecenia 4. Załączniki 2 1. PROJEKT EWALUACJI

Bardziej szczegółowo

Jej członkowie wyrazili akces podjęcia działań związanych z opracowaniem wniosku o nadanie Krajowego Certyfikatu Szkoły Promującej Zdrowie.

Jej członkowie wyrazili akces podjęcia działań związanych z opracowaniem wniosku o nadanie Krajowego Certyfikatu Szkoły Promującej Zdrowie. AKCES Decyzję o ewaluacji w czterech standardach podjął szkolny koordynator promocji zdrowia: Aneta Wąsowicz - Ciechomska w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły i Szkolnym Zespołem do spraw Promocji Zdrowia

Bardziej szczegółowo

Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej nr 4. im. Józefa Lompy w Rudzie Śląskiej

Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej nr 4. im. Józefa Lompy w Rudzie Śląskiej Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej nr 4 im. Józefa Lompy w Rudzie Śląskiej I.Podstawa prawna opracowania Programu Profilaktyki: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty z późniejszymi

Bardziej szczegółowo

ARKUSZ ZBIORCZY DLA STANDARDU PIERWSZEGO

ARKUSZ ZBIORCZY DLA STANDARDU PIERWSZEGO ARKUSZ ZBIORCZY DLA STANDARDU PIERWSZEGO Wymiary i wskaźniki (stan Ocena Elementy wymagające poprawy pożądany, optymalny ) (punkty) (jeśli aktualny stan odbiega od pożądanego, czyli oceny 5) 1 2 3 1. Uwzględnienie

Bardziej szczegółowo

Zasady tworzenia Szkoły Promującej Zdrowie

Zasady tworzenia Szkoły Promującej Zdrowie Zasady tworzenia Szkoły Promującej Zdrowie Proces tworzenia szkoły lub placówki promującej zdrowie: przebiega różnie w różnych środowiskach odpowiednio do diagnozy potrzeb i zasobów; realizowany jest zgodnie

Bardziej szczegółowo

Program Profilaktyki w Szkole Podstawowej nr 8 im. gen. Karola Rolow Miałowskiego w Oławie.

Program Profilaktyki w Szkole Podstawowej nr 8 im. gen. Karola Rolow Miałowskiego w Oławie. Program Profilaktyki w Szkole Podstawowej nr 8 im. gen. Karola Rolow Miałowskiego w Oławie. Program Profilaktyki powstał w oparciu o dotychczasowe działania profilaktyczne, obserwacje uczniów w różnych

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY KONCEPCJA PRACY SZKOŁY DYDAKTYKA szkolny zestaw programów nauczania jest zbieżny z Programem wychowawczo - profilaktycznym, programy nauczania dostosowane są do możliwości i potrzeb uczniów oraz bazy i

Bardziej szczegółowo

PUBLICZNE GIMNAZJUM NR 1 IM. JANA PAWŁA II W BRZEGU DOLNYM

PUBLICZNE GIMNAZJUM NR 1 IM. JANA PAWŁA II W BRZEGU DOLNYM PUBLICZNE GIMNAZJUM NR 1 IM. JANA PAWŁA II W BRZEGU DOLNYM PROGRAM WYCHOWAWCZY I PROFILAKTYKI NA ROK SZKOLNY 2013/2014 PROGRAM WYCHOWAWCZY ZOSTAŁ OPRACOWANY NA PODSTAWIE : 1. Konstytucji Rzeczpospolitej

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PROFILAKTYKI PUBLICZNEGO GIMNAZJUM W SUCHOŻEBRACH ROK SZKOLNY 2015/2016

PROGRAM PROFILAKTYKI PUBLICZNEGO GIMNAZJUM W SUCHOŻEBRACH ROK SZKOLNY 2015/2016 PROGRAM PROFILAKTYKI PUBLICZNEGO GIMNAZJUM W SUCHOŻEBRACH ROK SZKOLNY 2015/2016 Cel główny w roku szkolnym 2015/2016 Promocja zdrowego i bezpiecznego stylu życia wśród uczniów. Profilaktyka uzależnień

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoła Podstawowa nr 31 im. Lotników Polskich w Lublinie

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoła Podstawowa nr 31 im. Lotników Polskich w Lublinie SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoła Podstawowa nr 31 im. Lotników Polskich w Lublinie Program ten sporządzono w oparciu o: Ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256,

Bardziej szczegółowo

Plan działań w Szkole Promującej Zdrowie rok II

Plan działań w Szkole Promującej Zdrowie rok II Plan działań w Szkole Promującej Zdrowie rok II TERMIN REALIZACJI PROGRAMU: Rok szkolny 2017/2018 MIEJSCE REALIZACJI: Publiczna Szkoła Podstawowa im. Powstańców Śląskich z oddziałami wygaszanego gimnazjum

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE

SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE Co to jest Szkoła Promująca Zdrowie? Szkoła: jest miejscem, gdzie członkowie społeczności szkolnej nie tylko uczą się i pracują, ale żyją; gdzie powinni nie tylko odpowiednio wywiązywać

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PROFILAKTYKI HARMONOGRAM ZADAŃ DLA KLAS IV-VI rok szkolny 2014/2015

PROGRAM PROFILAKTYKI HARMONOGRAM ZADAŃ DLA KLAS IV-VI rok szkolny 2014/2015 Rozwój empatii, tolerancji, akceptacji i współpracy PROGRAM PROFILAKTYKI HARMONOGRAM ZADAŃ DLA KLAS IV-VI rok szkolny 2014/2015 1. Uczymy się akceptować siebie i innych. 2. Akceptacja osób niepełnosprawnych

Bardziej szczegółowo

Plan działań w Szkole Promującej Zdrowie

Plan działań w Szkole Promującej Zdrowie Plan działań w Szkole Promującej Zdrowie TERMIN REALIZACJI PROGRAMU: Rok szkolny 2016/2017 MIEJSCE REALIZACJI: Zespół Gimnazjalno-Szkolny w Zębowicach REALIZATORZY: Szkolni koordynatorzy, Zespół ds. promocji

Bardziej szczegółowo

Kraków, 27 października 2014 r.

Kraków, 27 października 2014 r. Kraków, 27 października 2014 r. . Program wychowawczy szkoły edukacja (wychowanie) Szkolny program profilaktyki zdrowie spójna całość uwzględniająca wszystkie wymagania ujęte w podstawie programowej na

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH

KONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH KONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH 2015 2017 Priorytety do pracy w latach 2015-2017 W obszarze kształcenia: I. Podnoszenie standardów nauczania, uczenia się

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM NR 1 W PRZEWORSKU ROK SZKOLNY 2016/2017

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM NR 1 W PRZEWORSKU ROK SZKOLNY 2016/2017 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM NR 1 W PRZEWORSKU ROK SZKOLNY 2016/2017 Sytuację wychowawczą uczniów rozpoznaliśmy analizując: obserwację środowiska uczniowskiego, pojawiających się niekorzystnych

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM W DĄBRÓWCE

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM W DĄBRÓWCE SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM W DĄBRÓWCE Podstawy prawne Programu Wychowawczego szkoły: 1. Konstytucja RP, art.48 ust. 1, art. 53 ust 3, art. 72 ust 1 (Dz. U. z 1997 r. Nr 78, pozycja 483 z późniejszymi

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Rok szkolny 2016/2017

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Rok szkolny 2016/2017 I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. KSIĘCIA BOLKA I SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Rok szkolny 2016/2017 Uchwalony na zebraniu Rady Rodziców w dniu 30 sierpnia 2016 r. Przewodnicząca Rady Rodziców Monika Kowalczuk

Bardziej szczegółowo

A. Część wstępna planowania na rok 2017/2018

A. Część wstępna planowania na rok 2017/2018 A. Część wstępna planowania na rok 2017/2018 1. Problem priorytetowy do rozwiązania: Zbyt niska wzajemna akceptacja i tolerancja uczniów a) Krótki opis problemu priorytetowego Z przeprowadzonego badania

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W DAMNIE

PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W DAMNIE Plan pracy Zespołu Szkół w Damnie na rok szkolny 2015/ Strona 1 z 5 PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W DAMNIE NA ROK SZKOLNY 2015/ Roczny plan pracy Zespołu Szkół w Damnie jest spójny programowo z Koncepcją pracy

Bardziej szczegółowo

Podnoszenie efektywności kształcenia poprzez budowanie Szkolnego Systemu Wspierania Zdolności i Talentów

Podnoszenie efektywności kształcenia poprzez budowanie Szkolnego Systemu Wspierania Zdolności i Talentów Podnoszenie efektywności kształcenia poprzez budowanie Szkolnego Systemu Wspierania Zdolności i Talentów Projekt współfinansowany z Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Jeśli chcesz

Bardziej szczegółowo

Harmonogram Szkolnego Programu Profilaktyki na rok 2012/2013

Harmonogram Szkolnego Programu Profilaktyki na rok 2012/2013 Harmonogram Szkolnego Programu Profilaktyki na rok 2012/2013 OBSZAR PROFILAKTYKI ZADANIA METODY I FORMY REALIZACJI REALIZATOR TERMIN Rozpoznawanie potrzeb szkoły w zakresie profilaktyki 1) Diagnozowanie

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. Gimnazjum Nr 1 w Strawczynie

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. Gimnazjum Nr 1 w Strawczynie SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Gimnazjum Nr 1 w Strawczynie 1 I. Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm. ) 2. Ustawa z 26 października

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI na rok szkolny 2013/2014 SZKOŁA PODSTAWOWA W ŚWIĄTKACH

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI na rok szkolny 2013/2014 SZKOŁA PODSTAWOWA W ŚWIĄTKACH SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI na rok szkolny 2013/2014 SZKOŁA PODSTAWOWA W ŚWIĄTKACH Cele programu Cel główny: - kształtowanie umiejętności społecznych - przygotowanie uczniów do radzenia sobie w trudnych

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 im. Marii Dąbrowskiej w Ostrzeszowie na lata szkolne 2011-2016

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 im. Marii Dąbrowskiej w Ostrzeszowie na lata szkolne 2011-2016 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 im. Marii Dąbrowskiej w Ostrzeszowie na lata szkolne 2011-2016 Koncepcja opracowana na podstawie: 1. Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. (Dz. U. z

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PROFILAKTYKI

PROGRAM PROFILAKTYKI PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej im. Jana Kochanowskiego w Osieku 1 Zadania Sposób realizacji Profilaktyka 1. Diagnoza występowania w szkole, zagrożeń przypadków przemocy, agresji pedagog szkolny

Bardziej szczegółowo

NA ROK SZKOLNY 2016/2017

NA ROK SZKOLNY 2016/2017 PLAN PRACY SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE POD HASŁEM,,Kocham to co jem, aktywnie i bezpiecznie spędzam dzień w ZESPOLE SZKÓŁ PUBLICZNYCH SZKOŁA PODSTAWOWA I GIMNAZJUM im. MARII I MICHAŁA KRUKIERKÓW W RÓWNEM

Bardziej szczegółowo

I. Realizacja Szkolnego Programu Profilaktyki i Szkolnego Programu Wychowawczego

I. Realizacja Szkolnego Programu Profilaktyki i Szkolnego Programu Wychowawczego NONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH 2010-2015 Wstęp Misja Szkoły Wizja szkoły Priorytety do pracy w latach 2010-2015 W obszarze kształcenia: I. Podnoszenie

Bardziej szczegółowo

Ankieta dla uczniów. Nie

Ankieta dla uczniów. Nie Ankieta dla uczniów Chcemy dowiedzieć się, co myślisz o wybranych sprawach dotyczących naszej szkoły. Dzięki temu możemy spróbować zmienić coś w szkole na lepsze. Ankieta jest anonimowa, to znaczy, że

Bardziej szczegółowo

Plan pracy szkoły. Zespołu Szkoły Podstawowej i Gimnazjum w Pudliszkach 2014/2015

Plan pracy szkoły. Zespołu Szkoły Podstawowej i Gimnazjum w Pudliszkach 2014/2015 Plan pracy szkoły Zespołu Szkoły Podstawowej i Gimnazjum w Pudliszkach 2014/2015 1 LP CEL/ZADANIE SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI TERMIN REALIZACJI KSZTAŁCENIE Poprawa jakości pracy szkoły 1. Doskonalenie

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY PROGRAM EFEKTYWNEGO UCZENIA SIĘ

SZKOLNY PROGRAM EFEKTYWNEGO UCZENIA SIĘ SZKOLNY PROGRAM EFEKTYWNEGO UCZENIA SIĘ Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Kowalach Oleckich opracował zespół w składzie: Jadwiga Lizanowicz Mirosław Mularczyk Teresa Truchan Urszula Kołodzińska Kluczem

Bardziej szczegółowo

PROJEKT PROMOCJA ZDROWIA SPOŁECZNOŚCI SZKOŁY: nauczycieli i pracowników niepedagogicznych proces i ważniejsze wyniki ewaluacji końcowej

PROJEKT PROMOCJA ZDROWIA SPOŁECZNOŚCI SZKOŁY: nauczycieli i pracowników niepedagogicznych proces i ważniejsze wyniki ewaluacji końcowej PROJEKT PROMOCJA ZDROWIA SPOŁECZNOŚCI SZKOŁY: nauczycieli i pracowników niepedagogicznych proces i ważniejsze wyniki ewaluacji końcowej Magdalena Woynarowska-Sołdan Zakład Zdrowia Publicznego Warszawski

Bardziej szczegółowo

SPRAWOZDANIE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2010/ 2011

SPRAWOZDANIE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2010/ 2011 SPRAWOZDANIE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2010/ 2011 OBSZAR III WYMAGANIE 3.3. Rodzice są partnerami szkoły. DATA SPORZĄDZENIA SPRAWOZDANIA: 20 czerwca 2011 r. NAZWISKA AUTORÓW: Jolanta Andriskowska

Bardziej szczegółowo

,,Moje zdrowie w moich rękach

,,Moje zdrowie w moich rękach ,,Moje zdrowie w moich rękach Program realizowany w ramach projektu Krajowa Sieć Szkół Promujących Zdrowie 2015-2020 Zespół Szkół nr 1 w Czerwionce- Leszczynach Szkoła Podstawowa nr 1 im. Jana Pawła II

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 IM. ORŁA BIAŁEGO W BIERUNIU Rok szkolny 2015/2016 Szkolny Program Profilaktyki Profilaktyka to proces wspierający zdrowie psychiczne i fizyczne poprzez

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa nr 7 w SOSW dla Dzieci Słabo Widzących i Niewidomych im. Zofii Książek Bregułowej ul. Wybickiego 1 41-303 Dąbrowa Górnicza

Szkoła Podstawowa nr 7 w SOSW dla Dzieci Słabo Widzących i Niewidomych im. Zofii Książek Bregułowej ul. Wybickiego 1 41-303 Dąbrowa Górnicza Szkoła Podstawowa nr 7 w SOSW dla Dzieci Słabo Widzących i Niewidomych im. Zofii Książek Bregułowej ul. Wybickiego 1 41-303 Dąbrowa Górnicza PROGRAM PROMOCJI ZDROWIA NA LATA 2011/2013 W RAMACH PROJEKTU

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 IM. JANUSZA KORCZAKA W KLUCZBORKU NA ROK SZKOLNY 2013/2014

PLAN PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 IM. JANUSZA KORCZAKA W KLUCZBORKU NA ROK SZKOLNY 2013/2014 PLAN PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 IM. JANUSZA KORCZAKA W KLUCZBORKU NA ROK SZKOLNY 2013/2014 CZĘŚĆ WSTĘPNA 1. Problem priorytetowy: Grupa uczniów w szkole nadal odżywia się nieprawidłowo. Opis

Bardziej szczegółowo

ŻYJ AKTYWNIE I ZDROWO

ŻYJ AKTYWNIE I ZDROWO ŻYJ AKTYWNIE I ZDROWO SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM W ŁABUNIACH Łabunie 2015 r. 1 WSTĘP W dzisiejszym świecie przemoc, alkohol, narkotyki, dopalacze niestety coraz częściej pojawiają się w środowisku

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE

SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE TROCHĘ Z HISTORII Koncepcja szkoły promującej zdrowie narodziła się w Europie w połowie lat osiemdziesiątych. W 1992r. utworzono Europejską Sieć Szkół Promujących Zdrowie, która

Bardziej szczegółowo

KLASA I CELE FORMY REALIZACJI OSOBA. Diagnoza sytuacji na wejściu - ankieta: Moje gimnazjum

KLASA I CELE FORMY REALIZACJI OSOBA. Diagnoza sytuacji na wejściu - ankieta: Moje gimnazjum KLASA I OBSZAR Integracja zespołu klasowego Zbadanie klimatu szkoły. Przestrzeganie ustalonych reguł zachowań i regulaminu szkoły z respektowaniem praw i obowiązków uczniów w nowym zespole klasowym. Rozwijanie

Bardziej szczegółowo

Plan działań profilaktycznych

Plan działań profilaktycznych Plan działań profilaktycznych Gimnazjum im. Biskupa Michała Kozala w Białośliwiu (rok szkolny 2013/2014) Plan działań profilaktycznych został przedstawiony i zaakceptowany przez Radę iczną w dniu 12 września

Bardziej szczegółowo

PLAN DZIAŁAŃ. na rok szkolny 2012/2013 i 2013/2014 CZĘŚĆ WSTĘPNA PLANOWANIA

PLAN DZIAŁAŃ. na rok szkolny 2012/2013 i 2013/2014 CZĘŚĆ WSTĘPNA PLANOWANIA PLAN DZIAŁAŃ na rok szkolny 2012/2013 i 2013/2014 CZĘŚĆ WSTĘPNA PLANOWANIA 1. Problem priorytetowy do rozwiązania: Zmniejszenie zjawiska palenia papierosów wśród uczniów a) Krótki opis problemu priorytetowego

Bardziej szczegółowo

Przebieg i organizacja kursu

Przebieg i organizacja kursu Przebieg i organizacja kursu ORGANIZACJA KURSU: Kurs Wdrożenie podstawy programowej kształcenia ogólnego w przedszkolach i szkołach. Rola koordynatora w projekcie prowadzony jest przez Internet. Zadania

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W BODZANOWIE 2013-2015

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W BODZANOWIE 2013-2015 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W BODZANOWIE 2013-2015 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI W PRAWIE OŚWIATOWYM Podstawa prawna : 1. Ustawa o Systemie Oświaty

Bardziej szczegółowo

,,Przyjazna atmosfera w szkole

,,Przyjazna atmosfera w szkole Szkoła Podstawowa nr 19 im. Mikołaja Kopernika w Jaworznie SZKOLNY PROGRAM EDUKACJI ZDROWOTNEJ pod hasłem,,przyjazna atmosfera w szkole realizowany w latach 2005-2008 Koordynatorzy: mgr Anna Ziętara i

Bardziej szczegółowo

DIAGNOZOWANIE DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ LXXXVI Liceum Ogólnokształcącego W ROKU SZKOLNYM 2006/2007

DIAGNOZOWANIE DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ LXXXVI Liceum Ogólnokształcącego W ROKU SZKOLNYM 2006/2007 DIAGNOZOWANIE DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ LXXXVI Liceum Ogólnokształcącego W ROKU SZKOLNYM 2006/2007 Obszar I. Programy nauczania Standard: W szkole nauczanie powiązane jest z wychowaniem, kształceniem umiejętności

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI. REALIZOWANY W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. Wł. JAGIEŁŁY W STARYCH SKOSZEWACH 2015/2016

PROGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI. REALIZOWANY W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. Wł. JAGIEŁŁY W STARYCH SKOSZEWACH 2015/2016 PROGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI REALIZOWANY W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. Wł. JAGIEŁŁY W STARYCH SKOSZEWACH 2015/2016 Program współpracy z rodzicami jest integralną częścią programu wychowawczego szkoły i programu

Bardziej szczegółowo

Raport z ewaluacji wewnętrznej w szkole 2012/2013. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się

Raport z ewaluacji wewnętrznej w szkole 2012/2013. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się sposób sprzyjający uczeniu się S t r o n a 1 Raport z ewaluacji wewnętrznej w szkole 2012/2013. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się I. Cele i zakres ewaluacji 1. Cel Zebranie

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY DLA ZESPOŁU SZKÓŁ CENTRUM EDUKACJI W PŁOCKU NA ROK SZKOLNY 2011/2012

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY DLA ZESPOŁU SZKÓŁ CENTRUM EDUKACJI W PŁOCKU NA ROK SZKOLNY 2011/2012 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY DLA ZESPOŁU SZKÓŁ CENTRUM EDUKACJI W PŁOCKU NA ROK SZKOLNY 2011/2012 Działania wychowawcze, edukacyjne, informacyjne i zapobiegawcze zawarte w szkolnym Programie Profilaktycznym

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 IM. KS. PPŁK. JÓZEFA WRYCZY W TUCHOLI PROGRAM BEZPIECZNA I PRZYJAZNA SZKOŁA

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 IM. KS. PPŁK. JÓZEFA WRYCZY W TUCHOLI PROGRAM BEZPIECZNA I PRZYJAZNA SZKOŁA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 IM. KS. PPŁK. JÓZEFA WRYCZY W TUCHOLI PROGRAM BEZPIECZNA I PRZYJAZNA SZKOŁA Założenia programu Program Bezpieczna i przyjazna szkoła opracowano w celu rozwiązywania problemów związanych

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ ZESPOŁU SZKÓŁ W ZEGRZU w roku szkolnym 2014/2015

PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ ZESPOŁU SZKÓŁ W ZEGRZU w roku szkolnym 2014/2015 Strona1 PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ ZESPOŁU SZKÓŁ W ZEGRZU w roku szkolnym 2014/2015 CELE: 1. Zapobieganie problemom i zachowaniom problemowym młodzieży. 2. Kreowanie zdrowego, bezpiecznego

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ FUNDACJI ELEMENTARZ W GŁĘBOKIEM na lata szkolne 2012-2017

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ FUNDACJI ELEMENTARZ W GŁĘBOKIEM na lata szkolne 2012-2017 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ FUNDACJI ELEMENTARZ W GŁĘBOKIEM na lata szkolne 2012-2017 Podstawa prawna : 1) Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn.

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO

KONCEPCJA PRACY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO KONCEPCJA PRACY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. BOGUSŁAWA X W BIAŁOGARDZIE NA ROK SZKOLNY 2014/2015 opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 roku w sprawie

Bardziej szczegółowo

Przykłady dobrej praktyki. Szkoły Promujące Zdrowie na PODKARPACIU. Rzeszów,

Przykłady dobrej praktyki. Szkoły Promujące Zdrowie na PODKARPACIU. Rzeszów, Przykłady dobrej praktyki Szkoły Promujące Zdrowie na PODKARPACIU Rzeszów, 2017-04-21 Podkarpacki Kurator Oświaty zadania Promuje działania szkół realizujące ogólnopolski program Szkoła Promująca Zdrowie

Bardziej szczegółowo

Koncepcja pracy. Przedszkola Publicznego Nr 32. w Tarnowie. Promującego Zdrowie

Koncepcja pracy. Przedszkola Publicznego Nr 32. w Tarnowie. Promującego Zdrowie Koncepcja pracy Przedszkola Publicznego Nr 32 w Tarnowie Promującego Zdrowie Koncepcja Pracy Przedszkola Publicznego Nr 32 w Tarnowie została opracowana na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji

Bardziej szczegółowo

ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH im. Jana Kilińskiego w Mogielnicy

ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH im. Jana Kilińskiego w Mogielnicy ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH im. Jana Kilińskiego w Mogielnicy SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI W ZAKRESIE BEZPIECZEŃSTWA I PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY, AGRESJI ORAZ UZALEŻNIENIOM ( NARKOTYKI, DOPALACZE)

Bardziej szczegółowo