Informatordla rodziców dotyczący dalszego postępowania

Transkrypt

1 P R O G R A M S TA N U M A R Y L A N D O D N A R O D Z I N D O P I ĄT E G O R O K U Ż Y C I A INFORMACJE DLA RODZICÓW Wczesna Interwencja Prawa rodziców przewodnik uzupełniający Jak rozumieć IFSP? (Individualized family Service Plan plan pomocy rodzine) Gdy Państwa dziecko kończy trzy lata Informatordla rodziców dotyczący dalszego postępowania Gdy Państwa dziecko biorące udział w programie Wczesnej Interwencji osiąga wiek 3 lat. Wyprzedzając fakty: okres przejściowy Od trzeciego do piątego roku życia przewodnik Rodziny mają wybór. DEPARTAMENT OŚWIATY STANU MARYLAND Wydział Nauczania Specjalnego/Służby Wczesnej Interwencji Program stanu Maryland dla niemowląt i małych dzieci/świadczenia z zakresu specjalnej edukacji przedszkolnej w stanie Maryland Lipiec 2013

2 Zanim Państwa dziecko skończy 3 lata Przygotowanie do podjęcia dalszych kroków w ramach wczesnej interwencji i edukacji Departament Oświaty Stanu Maryland (Maryland State Department of Education MSDE) oferuje rodzinom możliwość przedłużenia świadczeń z zakresu wczesnej interwencji w ramach Zindywidualizowanego planu pomocy rodzinie (Indvidualized Family Service Plan IFSP), dla dzieci po 3. roku życia, aż do początku roku szkolnego, po osiągnięciu wieku 4 lat. Zanim Państwa dziecko skończy trzy lata, mogą Państwo zdecydować się na dalsze uczestnictwo w planie IFSP. Dzieci aktualnie objęte lokalnym Programem dla niemowląt i małych dzieci, które zostały zakwalifikowane do objęcia specjalnym nauczaniem przedszkolnym i związanymi z nim świadczeniami, będą mogły nadal korzystać ze świadczeń w ramach planu IFSP przejść do Zindywidualizowanego programu nauczania (Individualized Education Program IEP). Od 9. miesiąca życia najpóźniej do 90. dnia przed skończeniem 3. roku życia Od urodzenia do 2 lat Świadczenia z zakresu wczesnej interwencji dla dzieci i ich rodzin w ramach planu IFSP g Spotkanie w sprawie planowanego przeniesienia w celu ustalenia, czy dalsze świadczenia i pomoc są konieczne g Przed ukończeniem 3 roku życia Jeżeli Państwa dziecko się nie kwalifikuje Spotkanie zespołu ds. programu IEP w celu ustalenia, czy dziecko kwalifikuje się do objęcia specjalnym nauczaniem przedszkolnym i związanymi z nim świadczeniami Lokalny Program dla niemowląt i małych dzieci obejmuje świadczenia na rzecz dzieci i ich rodzin do momentu, kiedy dziecko skończy 3 lata g 4 Jeżeli Państwa dziecko się kwalifikuje Wybór rodziny: przed trzecimi urodzinami dziecka l m Zgoda rodziców na kontynuowanie świadczeń w ramach planu IFSP Rodzina wnioskuje o zrezygnowanie ze świadczeń w ramach planu IFSP i rozważenie możliwości korzystania ze świadczeń w ramach programu IEP q q Plan IFSP jest aktualizowany Strona 2 Przygotowany zostaje program IEP

3 Od 3. roku życia, aż do początku roku szkolnego, po osiągnięciu wieku 4 lat. Wybór świadczeń w ramach planu IFSP w ramach programu IEP plan pomocy rodzinie (IFSP) Aby korzystać ze świadczeń w ramach planu IFSP, Państwa dziecko i rodzina musi być aktualnie objęta planem IFSP w ramach lokalnego Programu dla niemowląt i małych dzieci oraz dziecko musi zostać uznane przez lokalny system edukacji szkolnej za kwalifikujące się do objęcia specjalną edukacją przedszkolną i związanymi z nią świadczeniami. Aby korzystać ze świadczeń w ramach programu IEP Państwa dziecko musi zostać uznane przez lokalny system edukacji szkolnej za kwalifikujące się do objęcia specjalną edukacją przedszkolną i związanymi z nią świadczeniami. Świadczenia W Ramach Planu IFSP Aby pomóc w dokonaniu właściwego wyboru: plan pomocy rodzinie Koordynacja usług mająca na celu wsparcie procesu wdrożenia planu IFSP w poszczególnych placówkach Świadczenia otrzymywane w naturalnym otoczeniu Świadczenia ciągłe przez cały rok Pomoc rodzinie i szkolenia na podstawie założeń planu IFSP Plan IFSP obejmuje element edukacyjny mający na celu rozwijanie umiejętności świadczących o dojrzałości szkolnej dziecka W dowolnym momencie mogą Państwo złożyć wniosek o rezygnację ze świadczeń w ramach planu IFSP i rozważyć objęcie dziecka specjalną edukacją przedszkolną i związanymi z nią świadczeniami z programu IEP. Świadczenia IFSP nie wygasną do momentu rozpoczęcia świadczeń z programu IEP do początku roku szkolnego po ukończenia przez Państwa dziecko 4. roku życia, cokolwiek nastąpi wcześniej. program nauczania Nadzór procesu wdrożenia i realizacji programu IEP sprawowany przez zespół IEP Świadczenia w najmniej restrykcyjnym otoczeniu Świadczenia w trakcie roku szkolnego, jeżeli dziecko się kwalifikuje Edukacja rodziców za pośrednictwem niektórych programów i świadczeń Dziecko objęte jest specjalną edukacją przedszkolną i związanymi z nią świadczeniami w celu rozwijania umiejętności świadczących o dojrzałości szkolnej Po podjęciu decyzji (oświadczonej na piśmie skierowanym do lokalnej placówki programu IEP) o rezygnacji z otrzymywania świadczeń w ramach planu IFSP o raz o przystąpieniu IEP, opcja ponownego wyboru planu IFSP będzie już niedostępna. Realizacja świadczeń i miejsca, w których są one realizowane, różnią się w poszczególnych częściach stanu Maryland. W ramach Programu dla niemowląt i małych dzieci uzyskają Państwo pomoc w dokonaniu wyboru, który będzie najbardziej odpowiedni dla Państwa dziecka i rodziny. W dalszej części dokumentu przedstawiono porównanie planu IFSP i programu IEP. Strona 3 Świadczenia W Ramach Programu IEP

4 Zgodnie z ustawą IDEA 2004, 20 U.S.C. par i stanowymi politykami i procedurami rodzice obowiązkowo otrzymują niniejszy dokument w sprawie planu IFSP w celu ułatwienia im podjęcia właściwej decyzji. Aby pomóc w dokonaniu właściwego wyboru Porównanie planu IFSP i programu IEP plan pomocy rodzinie (IFSP) Świadczenia w ramach planu IFSP Świadczenia w ramach programu IEP Bezpłatna należyta edukacja publiczna Stan Maryland zapewnia bezpłatną należytą edukację publiczną wszystkim niepełnosprawnym uczniom w wieku od urodzenia do końca roku szkolnego, w którym uczeń kończy 21 lat. O ile wszystkim uprawnionym dzieciom przysługuje prawo do bezpłatnej należytej edukacji publicznej, to modele i rodzaje świadczeń różnią się od siebie. Stan Maryland zapewnia bezpłatną należytą edukację publiczną wszystkim niepełnosprawnym uczniom w wieku od urodzenia do końca roku szkolnego, w którym uczeń kończy 21 lat. O ile wszystkim uprawnionym dzieciom przysługuje prawo do bezpłatnej należytej edukacji publicznej, to modele i rodzaje świadczeń różnią się od siebie. Opłaty Rodzice nie płacą za otrzymywane świadczenia. Za zgodą rodziców ubezpieczenie zdrowotne Medicaid może mieć zastosowanie wyłącznie do świadczeń zdrowotnych i zarządzania danym przypadkiem. Ubezpieczenie prywatne (za zgodą rodziców) może mieć zastosowanie do świadczeń zdrowotnych wyłącznie w przypadku dzieci, które objęte są ubezpieczeniem prywatnym i ubezpieczeniem Medicaid. W razie odmowy ubezpieczyciela prywatnego rachunek otrzymuje Medicaid. W przypadku opłacania z ubezpieczenia prywatnego w rzadkich przypadkach rodzice otrzymują zwrot kosztów. Rodzice nie płacą za otrzymywane świadczenia. Za zgodą rodziców ubezpieczenie zdrowotne Medicaid może mieć zastosowanie wyłącznie do świadczeń zdrowotnych i zarządzania danym przypadkiem. Ubezpieczenie prywatne (za zgodą rodziców) może mieć zastosowanie do świadczeń zdrowotnych wyłącznie w przypadku dzieci, które objęte są ubezpieczeniem prywatnym i ubezpieczeniem Medicaid. W razie odmowy ubezpieczyciela prywatnego rachunek otrzymuje Medicaid. W przypadku opłacania z ubezpieczenia prywatnego w rzadkich przypadkach rodzice otrzymują zwrot kosztów. plan program plan pomocy rodzinie (IFSP) to sporządzony na piśmie plan świadczeń z zakresu wczesnej interwencji i innych świadczeń na rzecz uprawnionych dzieci i ich rodzin. Plan IFSP jest poddawany przeglądowi przynajmniej co sześć miesięcy i aktualizowany przynajmniej raz w roku przez zespół ds. IFSP, w skład którego wchodzi rodzic dziecka. Plan IFSP obejmuje aktualny poziom rozwoju, sprawy rodzinne, priorytety, zasoby, mierzalne skutki działań widoczne u dziecka i w rodzinie, świadczenia związane z wczesną interwencją i powiązania pomiędzy tymi świadczeniami. Plan IFSP wymaga w szczególności wyznaczenia koordynatora świadczeń, który zapewni właściwe wdrożenie i koordynację planu we wszystkich placówkach, z których korzysta rodzina. Plan IFSP koncentruje się zarówno na dziecku jak i na jego rodzinie w zakresie ich codziennych zajęć. to sporządzony na piśmie plan edukacji specjalnej i związanych z nią świadczeń otrzymywanych przez niepełnosprawnego ucznia. Program IEP jest opracowywany, poddawany przeglądowi i aktualizowany przynajmniej raz w roku przez zespół ds. IEP, w skład którego wchodzi rodzic dziecka. Program IEP obejmuje aktualny poziom osiągnięć naukowych i wyniki funkcjonowania, mierzalne cele roczne z punktami odniesienia celami krótkoterminowymi, edukację specjalną, związane z nią świadczenia i dodatkowe pomoce, zmiany programu i wsparcie dla programu oraz (w razie konieczności) dostosowanie do potrzeb konkretnego dziecka. Program IEP koncentruje się głównie na tym, jaki wpływ ma niesprawność dziecka na jego udział w poszczególnych zajęciach. Strona 4

5 Zgodnie z ustawą IDEA 2004, 20 U.S.C. par i stanowymi politykami i procedurami rodzice obowiązkowo otrzymują niniejszy dokument w sprawie planu IFSP w celu ułatwienia im podjęcia właściwej decyzji. Aby pomóc w dokonaniu właściwego wyboru Porównanie planu IFSP i programu IEP, cd. plan pomocy rodzinie (IFSP) Świadczenia w ramach planu IFSP Świadczenia w ramach programu IEP Zgoda rodziców Treść programu IFSP zostaje w pełni zakomunikowana i wyjaśniona rodzicowi. Przed przystąpieniem do realizacji świadczeń z zakresu wczesnej interwencji opisanych w planie rodzic musi wyrazić na piśmie swoją zgodę. Jeżeli rodzic nie wyrazi zgody na konkretne świadczenie wycofa swoją zgodę po jednorazowym otrzymaniu świadczenia, świadczenie to NIE będzie zapewniane. Realizowane będą wyłącznie te świadczenia z zakresu wczesnej interwencji, na które rodzic wyraził zgodę. Przed przystąpieniem do realizacji świadczeń od rodzica wymagana jest zgoda na ewaluację, edukację specjalną i inne związane z nią świadczenia w ramach programu IEP. Jeżeli w dowolnym momencie po rozpoczęciu realizacji świadczeń z zakresu edukacji specjalnej i świadczeń powiązanych rodzic wycofa swoją pisemną zgodę na ich ciągłe otrzymywanie, placówka publiczna będzie zmuszona zawiesić realizację wszystkich świadczeń wymienionych w programie IEP. Pouczenie o zabezpieczeniach proceduralnych Pouczenie dla rodziców obejmuje następujące kwestie: Możliwość wglądu do dokumentacji Wcześniejsze powiadomienie Język ojczysty Zgoda rodziców Rodzic zastępczy Rozwiązywanie sporów Pisemna skarga do władz stanowych Bezstronne rozpatrzenie skargi Spotkanie ugodowe Świadczenia w czasie trwania postępowania Mediacja Zachowanie poufności Honorarium adwokackie Pouczenie dla rodziców obejmuje następujące kwestie: Możliwość wglądu do dokumentacji Wcześniejsze powiadomienie Język ojczysty Zgoda rodziców Rodzic zastępczy Rozwiązywanie sporów Pisemna skarga do władz stanowych Bezstronne rozpatrzenie skargi Spotkanie ugodowe Świadczenia w czasie trwania postępowania Mediacja Zachowanie poufności Honorarium adwokackie Niezależna ewaluacja edukacyjna Dyscyplina uczniów niepełnosprawnych Przeniesienie praw w momencie osiągnięcia przez dziecko pełnoletniości Strona 5

6 Zgodnie z ustawą IDEA 2004, 20 U.S.C. par i stanowymi politykami i procedurami rodzice obowiązkowo otrzymują niniejszy dokument w sprawie planu IFSP w celu ułatwienia im podjęcia właściwej decyzji. Aby pomóc w dokonaniu właściwego wyboru Porównanie planu IFSP i programu IEP, cd. plan pomocy rodzinie (IFSP) Świadczenia w ramach planu IFSP Świadczenia w ramach programu IEP Rodzaje świadczeń Dziecko i jego rodzina otrzymują świadczenia z zakresu wczesnej interwencji najbardziej odpowiadające ich potrzebom. Świadczenia te obejmują zajęcia specjalne przygotowane specjalnie na potrzeby małego niepełnosprawnego dziecka. Przykładowe świadczenia, o których mowa powyżej: Transport Pomoc logopedy Technologie asystujące, które mogą obejmować urządzenia dla niepełnosprawnych Badanie i leczenie zaburzeń słuchu Pomoc psychologa Fizjoterapia Terapia zajęciowa Pomoc społeczna Wczesne diagnozowanie, badania przesiewowe i ocena Pomoc lekarska wyłącznie w celu postawienia diagnozy ewaluacji Pomoc dla dzieci mających problemy ze wzrokiem Szkolenia i pomoc terapeuty dla rodzin, wizyty domowe Opieka pielęgniarska Pomoc dietetyka Koordynacja świadczeń Opieka zastępcza: opieka nad dzieckiem, kiedy rodzic korzysta z innych świadczeń z zakresu wczesnej interwencji w celu osiągnięcia założeń planu IFSP Ciągłe całoroczne świadczenia dla wszystkich dzieci Edukacja specjalna to specjalnie przygotowane zajęcia, które zapewniają dziecku dostęp do ogólnego programu nauczania w celu zapewnienia zgodności z normami nauczania mającymi zastosowanie do wszystkich dzieci i obowiązującymi na obszarze podlegającym placówce publicznej. Przykładowe świadczenia powiązane (jeżeli zostaną uznane za konieczne), które umożliwią dziecku korzystanie z edukacji specjalnej: Transport Pomoc logopedy Technologie asystujące, które mogą obejmować urządzenia dla niepełnosprawnych Badanie i leczenie zaburzeń słuchu Pomoc psychologa Fizjoterapia Terapia zajęciowa Pomoc społeczna Wczesne diagnozowanie i ocena Pomoc lekarska w celu postawienia diagnozy ewaluacji Pomoc dla dzieci mających problemy ze wzrokiem, w tym nauka orientacji przestrzennej i poruszania się Pomoc terapeuty dla rodzin i szkolenia Pomoc tłumacza Rekreacja, w tym rekreacja terapeutyczna Pomoc psychologa, w tym pomoc w zakresie rehabilitacji Opieka zdrowotna w szkole Opieka pielęgniarki w szkole Extended school year services if the IEP team determines the individual student eligible Continuous year-round services for all children Strona 6 Poszerzony zakres świadczeń w roku szkolnym, jeżeli zespół ds. IEP uzna to za stosowne w przypadku danego ucznia

7 Zgodnie z ustawą IDEA 2004, 20 U.S.C. par i stanowymi politykami i procedurami rodzice obowiązkowo otrzymują niniejszy dokument w sprawie planu IFSP w celu ułatwienia im podjęcia właściwej decyzji. Aby pomóc w dokonaniu właściwego wyboru Porównanie planu IFSP i programu IEP, cd. plan pomocy rodzinie (IFSP) Świadczenia w ramach planu IFSP Świadczenia w ramach programu IEP Miejsce świadczeń Środowisko naturalne Dzieci otrzymują świadczenia w naturalnym otoczeniu, w tym w domu i miejscowych ośrodkach, w których spotykają się z dziećmi zdrowymi. Pomoc w ramach planu IFSP może być udzielana w środowisku innym niż naturalne wyłącznie wtedy, kiedy w otoczeniu naturalnym nie można osiągnąć zadawalających wyników nauczania i wczesnej interwencji. Wymagane jest uzasadnienie zakresu, w jakim pomoc nie może być udzielana w środowisku naturalnym, z uwzględnieniem potrzeb dziecka. Przykłady środowiska naturalnego: Dom Placówki publiczne prywatne, takie jak: Programy dla przedszkoli i żłobków realizowane w szkołach publicznych Programy dla przedszkoli i żłobków realizowane w placówkach prywatnych Programy Head Start/Early Head Start Ośrodki Judith Hoyer Center Partnership Ośrodki opieki nad dziećmi Opieka nad dziećmi sprawowana w domu przez osoby prywatne Parki i programy rekreacyjne Zajęcia organizowane przez rodziców dla grupy dzieci Biblioteki Inne programy oferujące pomoc w opiece nad dzieckiem Strona 7 Najmniej restrykcyjne otoczenie Uczniowie niepełnosprawni, w tym uczniowie w placówkach publicznych i prywatnych innych placówkach opiekuńczych, w maksymalnym możliwym zakresie uczą się z uczniami zdrowymi. Organizowanie klas specjalnych, nauka w osobnych klasach inne sposoby wykluczania niepełnosprawnych uczniów z normalnego środowiska nauczania stosowane są wyłącznie wtedy, kiedy charakter stopień niepełnosprawności uniemożliwia (nawet z wykorzystaniem dodatkowych świadczeń i pomocy) zapewnienie edukacji na zadawalającym poziomie w normalnych klasach. Przykłady środowiska naturalnego: Dom Placówki publiczne prywatne, takie jak: Programy dla przedszkoli i żłobków realizowane w szkołach publicznych Programy dla przedszkoli i żłobków realizowane w placówkach prywatnych Programy Head Start/Early Head Start Ośrodki Judith Hoyer Center Partnership Ośrodki opieki nad dziećmi Opieka nad dziećmi sprawowana w domu przez osoby prywatne Parki i programy rekreacyjne Zajęcia organizowane przez rodziców dla grupy dzieci Biblioteki Inne programy oferujące pomoc w opiece nad dzieckiem Siedziba placówki udzielającej świadczeń Publiczna prywatna szkoła dzienna Publiczna prywatna szkoła z internatem

8 Źródła informacji na rodziców: Aby uzyskać więcej informacji, należy skontaktować się z Lokalne programy dla niemowląt i małych dzieci Hrabstwo Allegany Hrabstwo Anne Arundel Miasto Baltimore Hrabstwo Baltimore Hrabstwo Calvert Hrabstwo Caroline Hrabstwo Carroll Hrabstwo Cecil Hrabstwo Charles Hrabstwo Dorchester , x1023 Hrabstwo Frederick Hrabstwo Garrett Hrabstwo Harford Hrabstwo Howard Hrabstwo Kent Hrabstwo Montgomery Hrabstwo Prince George Hrabstwo Queen Anne , x10 Hrabstwo Somerset Hrabstwo St. Mary Hrabstwo Talbot Hrabstwo Washington Hrabstwo Wicomico Worcester County Szkoła Stanu Meryland dla Niewidomych Szkoła Stanu Meryland dla Niesłyszących Źródła internetowe: Maryland Learning Link oferuje informacje materiały dotyczące Wczesnej Interwencji i Nauczania Specjalnego w stanie Maryland. Niezależnie od tego, czy jesteś pracownikiem administracyjnym, nauczycielem, usługodawcą, czy też rodzicem, możesz skorzystać z wyczerpujących i przyjaznych dla użytkownika informacji i sprawdzonych praktyk, które bazują na przekonaniu, że każde dziecko może uczyć się i zdobywać wiedzę zarówno w klasie, jak i poza nią. Witryna Maryland Learning Links została zaprojektowana i zbudowana przez Wydział Nauczania Specjalnego/ Służby Wczesnej Interwencji stanu Maryland, przy współpracy z Centrum Technologii w Edukacji przy Uniwersytecie Johna Hopkinsa. Departament Oświaty Stanu Maryland, Wydział Nauczania Specjalnego/Służby Wczesnej Interwencji zapewnia przewodnictwo, wsparcie i odpowiedzialność za wyniki względem lokalnego systemu edukacyjnego, agencji publicznych i zainteresowanych stron poprzez spójny system skoordynowanych usług dla niepełnosprawnych dzieci i młodzieży, od urodzenia, aż do osiągnięcia wieku 21 lat, oraz dla ich rodzin. Dodatkowe zasoby i informacje dostępne są w: DEPARTAMENT OŚWIATY STANU MARYLAND IWYDZIAŁ NAUCZANIA SPECJALNEGO/SŁUŻBY WCZESNEJ INTERWENCJI 200 West Baltimore Street Baltimore, Maryland Tel: Faxs: Tel. bezpłatny: Maryland State Department of Education 2011 Niniejszy dokument został opracowany i wydany przez Departament Oświaty Stanu Maryland, Wydział Nauczania Specjalnego/Służb Wczesnej Interwencji, dzięki środkom z grantu Amerykańskiego Departamentu Oświaty nr H393A090124A, edukacja specjalna granty dla niemowląt i rodzin Fundusze na odbudowę na mocy ustawy Individuals with Disabilities Education Act [ustawa w sprawie kształcenia osób niepełnosprawnych]/ustawy Federal American Reinvestment and Recovery Act (ARRA) [ustawa w sprawie reinwestycji i odbudowy]. W przypadku powielania udostepniania przez czytelników, prosimy o powoływanie siena Departament Oświaty Stanu Maryland, Wydział Nauczania Specjalnego/Słuzby Wczesnej Interwencji. Departament Oświaty Stanu Maryland jest główną agencją odpowiadającą za realizację Programu dla niemowląt i małych dzieci w stanie Maryland. Jest to program świadczeń i pomocy koordynowany przez władze stanowe i lokalne agencje i organizacje. W kwestiach związanych z zatrudnieniem zapewnianiem dostępu do programów Departament Oświaty Stanu Maryland nie dyskryminuje nikogo z uwagi na rasę, kolor skóry, płeć, wiek, pochodzenie, wyznawaną religię, niesprawność orientację seksualną. Wszelkie zapytania dotyczące polityki Departamentu należy kierować do Oddziału odpowiedzialnego za zapewnienie równości i zgodności, Biuro Stanowego Zastępcy Dyrektora ds. Administracji, Departament Oświaty Stanu Maryland, 200 West Baltimore Street, 6th Floor, Baltimore, MD , , TTY/TDD , Lillian M. Lowrey, Stanowy Kurator Oświaty Charlene M. Dukes, Przewodniczący Stanowego Wydziału Oświaty Martin O Malley, Governor, Gubernator Marcella E. Franczkowski, Zastępca Stanowego Kuratora Oświaty Wydział Nauczania Specjalnego/Służby Wczesnej Interwencji Lipiec 2013