PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z FIZYKI Publiczne Gimnazjum w Janowcu Wielkopolskim

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z FIZYKI Publiczne Gimnazjum w Janowcu Wielkopolskim Podstawa prawna: Przedmiotowy system oceniania z fizyki został opracowany w oparciu o: -Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania w Gimnazjum w Janowcu Wielkopolskim, - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół, - Programu nauczania fizyki w gimnazjum Spotkania z fizyką Wydawnictwa Nowa Era. - Podręcznik: Spotkania z fizyką - Autorzy: Grażyna Francuz Ornat; Teresa Kulawik; Maria Nowotny-Różańska - Numer dopuszczenia MEN: 93/1/2009/2015 klasa I (1) 93/2/2010/2015 klasa II (2) 93/3/ klasa III (3) 93/4/ klasa III (4) I. CELE OCENIANIA: 1. Przekazywanie uczniom i ich rodzicom informacji pomagających gimnazjalistom w dalszym uczeniu się. 2. Poinformowanie ucznia (również jego rodziców) o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie. 3. Motywowanie ucznia do dalszej nauki. 4. Dostarczanie rodzicom i nauczycielowi informacji o postępach w nauce, trudnościach i uzdolnieniach ucznia. 5. Ocenianie ma charakter wspierający rozwój ucznia. 6. Stosuje się ocenianie sumujące, które podsumowuje pracę ucznia oraz elementy oceniania kształtującego, gdzie podstawą oceny jest informacja zwrotna uwzględniająca to, co uczeń zrobił dobrze, jak też to, co powinien wykonać inaczej. Ma ona formę komentarza do pracy ucznia. 7. Ocenianie jest procesem ciągłym i dotyczy różnych obszarów aktywności ucznia II. ZASADY OCENIANIA 1. Każdy uczeń jest oceniany sprawiedliwie zgodnie z zasadami PZO. 2. Sprawdziany (przynajmniej 2 w semestrze) a) Sprawdziany podsumowujące działy są obowiązkowe. W przypadku nieobecności ucznia na sprawdzianie powinien napisać ją w terminie dwutygodniowym od momentu powrotu do szkoły (czas i sposób do uzgodnienia z nauczycielem).jeżeli uczeń nie napisze sprawdzianu w uzgodnionym terminie, nauczyciel wpisuje do dziennika nb. b) Sprawdzian jest zapowiadany tydzień wcześniej i omówiony jest jego zakres. c) Prace pisemne powinny być ocenione i oddane w ciągu 2 tygodni. d) Uczeń, który otrzymał ze sprawdzianu ocenę niedostateczną poprawia go w ciągu 2 tygodni od otrzymania oceny (możliwa jest tylko jedna próba). Termin poprawy uzgadnia z nauczycielem. e) Poprawiać można każdą ocenę ze sprawdzianu. f) Uczeń, który opuścił lekcję na której odbywał się sprawdzian bez usprawiedliwienia (wagary), zobowiązany jest do napisania sprawdzianu w terminie poprawkowym, bez możliwości dodatkowej poprawy. g) Poprawiać można tylko raz. h) Wszystkie prace są archiwizowane do końca roku szkolnego - uczniowie i ich rodzice mogą je zobaczyć i otrzymać uzasadnienie wystawionej oceny. 3. Kartkówki (15-20 minut) a) Kartkówki są obowiązkowe, mogą być niezapowiedziane. b) Ocen z kartkówek nie poprawia się. Nauczyciel może wyrazić zgodę na poprawę kartkówki, bądź zadania domowego z których uczeń otrzymał ocenę niedostateczną w szczególnych przypadkach. 1

2 (choroba ucznia, prośba wychowawcy, pedagoga, dyrektora szkoły). Termin poprawy uczeń uzgadnia z nauczycielem. 4. Po dłuższej nieobecności w szkole (powyżej tygodnia) uczeń ma prawo nie być oceniany na pierwszej lekcji. 5. Na koniec semestru nie przewiduje się dodatkowych sprawdzianów zaliczeniowych. 6. Przez aktywność na lekcji rozumiemy: częste zgłaszanie się na lekcji i udzielanie poprawnych odpowiedzi, rozwiązywanie zadań dodatkowych w czasie lekcji, aktywną pracę w grupach. 7. Przy ocenianiu nauczyciel uwzględnia możliwości intelektualne ucznia. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej (do tego upoważnionej) obniżyć wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono deficyty rozwojowe. 8. Nieobecność ucznia na lekcji zobowiązuje go do uzupełnienia materiału we własnym zakresie. W przypadku problemów z przyswojeniem materiału może poprosić o konsultacje nauczyciela. 9. Wymagania w stosunku do ucznia: a) Uczeń jest zobowiązany do posiadania podręcznika. b) Uczeń jest zobowiązany do prowadzenia zeszytu przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń. c) Brak zeszytu przedmiotowego, bądź ćwiczeń w przypadku kiedy była zadana praca domowa zostaje odnotowana jako brak zadania domowego. 10. Wymagania w stosunku do nauczyciela: a) Nauczyciel jest zobowiązany do wystawiania ocen cząstkowych z przedmiotu oceny są jawne. b) Nauczyciel zobowiązany jest do oceniania ucznia za pracę pisemną i ustną. c) Uczeń ma prawo 1 raz w semestrze zgłosić przed lekcją nieprzygotowanie do odpowiedzi ustnej, bądź niezapowiedzianej kartkówki bez ponoszenia konsekwencji. Nauczyciel odnotowuje w dzienniku np. Nie można zgłosić nieprzygotowania do lekcji powtórzeniowej lub do pracy klasowej. d) Uczeń ma prawo 3 razy w semestrze zgłosić brak zadania domowego. Uczeń jest zobowiązany uzupełnić zadanie na kolejną lekcję, w przypadku jego braku otrzymuje ocenę niedostateczną. III. KRYTERIA OCENY SEMESTRALNEJ I ROCZNEJ 1. Ocenie podlegają następujące umiejętności i wiadomości: a) Znajomość pojęć oraz praw i zasad fizycznych. b) Opisywanie, dokonywanie analizy i syntezy zjawisk fizycznych. c) Rozwiązywanie zadań problemowych (teoretycznych lub praktycznych) z wykorzystaniem znanych praw i zasad. d) Rozwiązywanie zadań rachunkowych, a w tym: - dokonanie analizy zadania, - tworzenie planu rozwiązania zadania, - znajomość wzorów, - znajomość wielkości fizycznych i ich jednostek, - przekształcanie wzorów, - wykonywanie obliczeń na liczbach i jednostkach, - analizę otrzymanego wyniku, - sformułowanie odpowiedzi. e) Posługiwanie się językiem przedmiotu. f) Planowanie i przeprowadzanie doświadczenia. Analizowanie wyników, przedstawianie wyników w tabelce lub na wykresie, wyciąganie wniosków, wskazywanie źródła błędów. g) Odczytywanie oraz przedstawianie informacji za pomocą tabeli, wykresu, rysunku, schematu. h) Wykorzystywanie wiadomości i umiejętności fizycznych w praktyce. i) Systematyczne i staranne prowadzenie zeszytu przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń. 2

3 2. Nauczyciel przekazuje uczniowi informację ustną o przewidywanej ocenie semestralnej (rocznej) zgodnie z terminem w kalendarzu szkolnym przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. 3. Ocenę semestralną (roczną) ustala nauczyciel i wpisuje ją do dziennika elektronicznego. 4. O zagrożeniu oceną niedostateczną nauczyciel informuje ucznia, jego rodziców poprzez wychowawcę klasy na miesiąc przed klasyfikacją zgodnie z WZO. 5. Wszystkie formy aktywności ucznia oceniane są w skali stopniowej. Stopień celujący - 6 Stopień bardzo dobry - 5 Stopień dobry - 4 Stopień dostateczny - 3 Stopień dopuszczający - 2 Stopień niedostateczny Dopuszcza się stosowanie ocen z + i - 7. Punkty uzyskane ze sprawdzianów i kartkówek przeliczane są na stopnie wg następującej skali: celujący % bardzo dobry 88 92% dobry 80 76% dostateczny 63 57% dopuszczający 41 45% niedostateczny poniżej 35% 8. Wykaz umiejętności i wiadomości przedstawiany jest uczniom na początku roku szkolnego. Wykaz jest do wglądu rodziców i opiekunów u nauczyciela przedmiotu. 9. Skala ocen zawiera stopnie od 1 do Ocenie podlegają następujące formy aktywności ucznia : a) wypowiedzi ustne - co najmniej jeden stopień z odpowiedzi ustnej w roku szkolnym, b) wypowiedzi pisemne: 1) kartkówki - sprawdziany polegające na sprawdzeniu opanowania umiejętności i wiadomości z 1-3 lekcji poprzednich, 2) sprawdziany, c) aktywność na lekcji, czyli zaangażowanie w tok lekcji, udział w dyskusji, wypowiedzi w trakcie rozwiązywania problemów, d) prace domowe : 1) krótkoterminowe z lekcji na lekcję, 3) długoterminowe : * wykonanie: referatu, opracowania, projektu, pomocy dydaktycznej, e) praca w grupie wykonywanie zadań zespołowych na lekcji. 11. Kryteria oceny umiejętności i wiadomości są następujące : Nie każda odpowiedź ucznia musi być oceniania. Odpowiedzi krótkie, uzupełniające czyjąś wypowiedź mogą być oceniane plusami. a) wypowiedz ustna : bezbłędna, samodzielna, wykraczająca poza program - stopień celujący, bezbłędna, samodzielna, wyczerpująca - stopień bardzo dobry, bezbłędna, samodzielna, niepełna - stopień dobry, z błędami, samodzielna, niepełna - stopień dostateczny, z błędami, z pomocą nauczyciela, niepełna - stopień dopuszczający, nie udzielenie odpowiedzi mimo pomocy nauczyciela, bądź stwierdzenie niesamodzielności odpowiedzi - stopień niedostateczny. Poza tym : stwierdzenie niesamodzielności pracy - stopień niedostateczny, b) aktywność punktowana + i - : 3

4 ocena bardzo dobra ocena niedostateczna Plusy otrzymuje uczeń za aktywność na lekcji, tzn. zgłaszanie się i udzielanie poprawnych odpowiedzi, rozwiązywanie przykładów ćwiczeniowych, aktywną pracę w grupie. O ilości przyznanych plusów decyduje nauczyciel, biorąc pod uwagę stopień trudności rozpatrywanego przez ucznia problemu oraz możliwości intelektualne ucznia. Minusy otrzymuje uczeń, który w trakcie realizacji materiału na lekcji nie bierze czynnego udziału lub uniemożliwia prowadzenie zajęć, czy też wykonuje czynności nie związane z biegiem zajęć oraz za brak zeszytu, podręcznika, zadania domowego..ęneco ćamyzrto eżom ńezcu ćśonwytka ąnlógezczs az c) prace domowe wg kryteriów określonych w punkcie a), 12. Uzyskane stopnie w poszczególnych formach aktywności ucznia stanowią podstawę stopnia semestralnego. Stopnie mają różne wagi. Ocena semestralna nie jest średnią ocen cząstkowych. Ocenę semestralną ustala się na podstawie średniej ważonej wg następujących kryteriów: sprawdziany 4(A) kartkówki z kilku lekcji 3(B) dodatkowe, samodzielne prace 3(C) kartkówki z jednej lekcji 2(D) odp. ustna 2(E) aktywność 2(F) zad. domowe, praca w grupach, zeszyt przedmiotowy 1(G) konkursy szkolne (udział) 1(H) konkursy szkolne (miejsca 1-3) 3(I) konkurs rejonowy, powiatowy, wojewódzki 5(J) inne formy na bieżąco wg ustaleń nauczyciela Ocena= A* 4 + B* 3 + C*3+D*2+E*2+F*2+G*1+H*1+I*3+J*5 Ilość A*4+ilość B*3+ ilość C*3+ ilość D*2+ilość E*2+ ilość F*2+ ilość G* Po każdym roku szkolnym następuje ewaluacja przedmiotowego systemu nauczania fizyki. 14. Uczeń uzyskuje ocenę semestralną i roczną od: cel od 5.51 bdb db dst dop ndst poniżej 1.60 Ocenę celującą otrzymuje uczeń, którego wiedza wykracza poza treści podstawy programowej. Ciągle poszerza swoją wiedzę, bierze udział w konkursach przedmiotowych z bardzo dobrym skutkiem, potrafi kierować pracą zespołu zadaniowego. 15. Dopuszcza się modyfikowanie oceny przez nauczyciela na korzyść ucznia, biorąc pod uwagę m.in. jego zaangażowanie, systematyczność itp. 4

5 IV. WYMAGANIA EDUKACYJNE Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: -potrafi stosować wiadomości w sytuacjach nietypowych (problemowych), -w pełnym zakresie opanował wiadomości i umiejętności programowe, -umie formułować problemy i dokonuje analizy lub syntezy nowych zjawisk, -umie rozwiązywać problemy w sposób nietypowy, -osiąga sukcesy w konkursach fizycznych, Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: -w pełnym zakresie opanował wiadomości i umiejętności programowe, -zdobytą wiedzę potrafi zastosować w nowych sytuacjach, - jest samodzielny, korzysta z różnych źródeł wiedzy, -potrafi zaplanować i przeprowadzić doświadczenia fizyczne, - rozwiązuje samodzielnie zadania rachunkowe i problemowe, Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: -opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem nauczania, -poprawnie stosuje wiadomości do rozwiązywania typowych zadań lub problemów, -potrafi wykonać zaplanowane doświadczenie z fizyki, rozwiązać proste zadanie lub problem, Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: -opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem nauczania, -potrafi zastosować wiadomości do rozwiązywania zadań z pomocą nauczyciela, -potrafi wykonać proste doświadczenie fizyczne z pomocą nauczyciela, -zna podstawowe wzory i jednostki wielkości fizycznych, Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: -ma niewielkie braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych programem nauczania, ale braki te nie przekreślają możliwości dalszego kształcenia, -zna podstawowe prawa i wielkości fizyczne, -potrafi z pomocą nauczyciela wykonać proste doświadczenie fizyczne, Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: -nie opanował tych wiadomości i umiejętności, które są konieczne do dalszego kształcenia, -nie potrafi rozwiązać zadań teoretycznych lub praktycznych o elementarnym stopniu trudności, nawet z pomocą nauczyciela, -nie zna podstawowych praw, pojęć i wielkości fizycznych. 5