I. Przedimek 1. Przedimek nieokreślony a/an 2. Przedimek określony the 3. Bez przedimka II. Rzeczownik 1. Rzeczowniki policzalne/liczba mnoga 2.

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "I. Przedimek 1. Przedimek nieokreślony a/an 2. Przedimek określony the 3. Bez przedimka II. Rzeczownik 1. Rzeczowniki policzalne/liczba mnoga 2."

Transkrypt

1 I. Przedimek 1. Przedimek nieokreślony a/an 2. Przedimek określony the 3. Bez przedimka II. Rzeczownik 1. Rzeczowniki policzalne/liczba mnoga 2. Rzeczowniki niepoliczalne 3. Forma dzierżawcza rzeczownika 4. Rzeczowniki złożone 5. Rzeczowniki tworzone z innych słów 6. Rzeczowniki w funkcji przymiotników 7. Some/Any 8. Zdania z dwoma dopełnieniami

2 Istnieją dwie formy przedimka niekreślonego - a i an przedimek nieokreślony a stawiamy przed rzeczownikiem lub wyrażeniem rzeczownikowym (np. przymiotnik + rzeczownik) zaczynającym się od spółgłoski: She's a doctor. I live in a small house. Ona jest lekarzem. Mieszkam w małym domku. przedimek nieokreślony an stawiamy przed rzeczownikiem lub wyrażeniem rzeczownikowym zaczynającym się w wymowie od samogłoski: Do you want an apple? This is an exciting book. An orange, please. Chcesz jabłko? To jest ekscytująca książka. Proszę pomarańczę.

3 W niektórych wyrazach początkowa samogłoska jest wymawiana jako spółgłoska [j]. Stąd użycie przedimka a przed takimi rzeczownikami i wyrażeniami, jak: There is a university [ju:] in Cracow. I bought a yellow [je] bag yesterday. Is it a European [jo] language? Ale: Buy an umbrella, it s a nice present. Can you give me an example? W Krakowie jest uniwersytet. Wczoraj kupiłam żółtą torebkę. Czy to język europejski? Kup parasol, to dobry prezent. Czy możesz podać mi przykład? W niektórych wyrazach występuje tzw. h nieme, nie jest wymawiane. Przed słowami zaczynającymi się na h nieme użyjemy przedimka an: He's an honest [o] boy. She came back an hour ago. On jest uczciwym chłopakiem. Wróciła godzinę temu.

4 Ale: Can she ride a horse [h]? I live in a house. Czy ona potrafi jeździć konno? Mieszkam w domu. Użycie przedimka niekreślonego - a i an. 1. Nowa informacja Przedimka nieokreślonego użyjemy wtedy, kiedy mówimy o czymś po raz pierwszy. Jest to rzeczownik policzalny w liczbie pojedynczej. She's got a cat. Can you give me an apple? I can see a car. Ona ma kota. Czy możesz dać mi jabłko? Widzę samochód. Przedimek nieokreślony a/an nie występuje przed rzeczownikami niepoliczalnymi lub w liczbie mnogiej.

5 I have to-buy a bananas. I have to buy (some) bananas. (Muszę kupić banany). This is a sugar. This is sugar. (To jest cukier.) Jeśli jednak mówimy o czymś znanym rozmówcy, np. jeżeli po raz kolejny wspominamy tę samą rzecz lub osobę, konieczne jest użycie przedimka określonego the: She's got a car. The car is tiny. Ona ma samochód. Ten samochód jest malutki. Przed rzeczownikami policzalnymi w liczbie mnogiej oraz przed rzeczownikami niepoliczalnymi stosujemy precyzyjne określenia ilości, np. a kilo, six cartons, two bottles lub -jeśli ilość jest nieistotna - określenia some: I need to buy a kilo of potatoes. I need to buy some potatoes. Potrzebuję kupić kilo ziemniaków. Muszę kupić ziemniaki.

6 2. Zawody i narodowości Przedimka nieokreślonego a/an użyjemy także przy określaniu zawodu lub narodowości danej osoby (o ile narodowość wyrażona jest rzeczownikiem, a nie przymiotnikiem): Mr Tom Brown is an Englishman. My father is a lawyer. Pan Tom Brown jest Anglikiem. Mój ojciec jest prawnikiem. Przedimka nieokreślonego nie stosujemy jeśli rzeczownik oznaczający zawód lub narodowość jest w liczbie mnogiej: Tom and Peter are Englishmen. They are lawyers. Tom i Peter są Anglikami. Oni są prawnikami.

7 3. Opis rzeczy lub osób Jeżeli rzeczownik jest określany przez przymiotniki, to przedimek stawiamy przed pierwszym przymiotnikiem: She's a beautiful girl. It was an unexpected situation. To piękna dziewczyna. To była niespodziewana sytuacja. Błędem jest umieszczanie przedimka bezpośrednio przed rzeczownikiem jeżeli dodatkowo opisuje go także przymiotnik, np. It was long a Day 4. Wartość i częstotliwość Przedimek nieokreślony stosujemy przy określaniu cen produktów lub częstotliwości wykonywania pewnych czynności I can pay 50p a kilo. I have English lessons three time a week. Mogę zapłacić 50 pensów za kilogram. Mam lekcje angielskiego trzy razy w tygodniu.

8 5. Wyrażenia ilości Przedimek a/an stosujemy także w wyrażeniach określających ilość takich, jak: I have a lot of books. I spend a great deal of time in London. I have a couple of questions. I bought a kilo of tomatoes. Mam dużo książek. Spędzam dużo czasu w Londynie Mam parę pytań. Kupiłem pół kilograma pomidorów.

9 Przedimek określony - the może występować przed wszystkimi typami rzeczowników 1. Wiemy o czym jest mowa Przedimek the występuje przed rzeczownikiem wtedy, gdy wiadomo o czym lub o kim jest mowa. może być w liczbie pojedynczej: Shut the door, please. Zamknij drzwi, proszę. Powiemy close the door, ponieważ w pokoju są tylko jedne drzwi. I got a computer and a book. The computer was very expensive. Dostałam komputer i książkę. Komputer był bardzo drogi. W pierwszym zdaniu przed słowem computer znajduje się przedimek nieokreślony a, ponieważ jest o nim mowa po raz pierwszy. W drugim zdaniu wiemy o jaki komputer chodzi, więc stawiamy przedimek określony the.

10 Kate's in the kitchen. Kate jest w kuchni. Jest w konkretnej kuchni, np. w naszym domu może być w liczbie mnogiej: Where are the children? Gdzie są dzieci? Z kontekstu domyślamy się, że nasze dzieci lub, o których mowa wcześniej. Where have you put the socks? Gdzie położyłeś skarpetki? Konkretne skarpetki - na przykład te wyprane lub te, które właśnie kupiłeś.

11 może być niepoliczalny: The water is hot. Let s swim in the sea. Woda jes gorąca. Chodzi o konkretną wodę w morzu. Where's the juice? I ve put it into the fridge in the morning. Gdzie jest mleko? Chodzi o mleko kupione wcześniej, które powinno być w lodówce, a którego nie ma. 2. Jedyny w swoim rodzaju Przedimka the użyjemy także przed rzeczownikiem oznaczającym rzecz lub osobę jedyną w swoim rodzaju: The Earth goes around the Sun Ziemia obraca się dookoła Słońca. Jest jedna Ziemia i jedno Słońce.

12 In the evening we crossed the Equator. Wieczorem przekroczyliśmy równik. Jest tylko jeden równik. Przedimek the wystąpi przed rzeczownikiem, który jest opisany w dalszej części zdania i wiemy z kontekstu o jaką osobę lub rzecz chodzi. I've bought the car I have always dreamed of. Kupiłam samochód, o którym zawsze marzyłam. Przedimek określony stawiamy przed nazwami instytucji publicznych i kulturalnych, urządzeń lub systemów technicznych: 3. Kultura i nauka I don t listen to the radio. My mother is talking on the phone now. l found this advert on the Internet. I want to go to the cinema. Nie słucham radia. Moja mama rozmawia przez telefon teraz. Znalazłam to ogłoszenie w Internecie. Chcę iść do kina.

13 WYJĄTEK: TV lub television - nie stawiamy przedimka. He likes watching TV. On lubi oglądać telewizję. Gdy mówimy o przedmiotach, używamy przedimka nieokreślonego. I want to buy a television. He doesn t have a phone. Chcę kupić telewizor. On nie ma telefonu. 4. Instrumenty Przed nazwami instrumentów stawiamy przedimek określony the I can t play the guitar. She can play the piano. Nie potrafię grać na gitarze. Ona potrafi grać na pianinie Jeśli mówimy o przedmiocie, używamy przedimka nieokreślonego I want to buy a violin. Chcę kupić skrzypce.

14 5. Liczebniki Przed liczebnikami porządkowymi stawiamy przedimek określony the jeśli nie jest poprzedzony zaimkiem It was the first day of school. To był pierwszy dzień szkoły. Ale: This is my third book. To jest moja trzecia książka. 6. Stopień najwyższy przymiotnika Stopień najwyższy przymiotnika i przysłówka poprzedzony jest przedimkiem określonym the. WYJĄTEK - sytuacje, w których przed stopniem najwyższym stoi zaimek lub forma dzierżawcza rzeczownika: He s the happiest man in the world. On jest najszczęśliwszym człowiekiem na świecie.

15 Ale: She is my best friend. Ona jest moją najlepszą przyjaciółką. 7. Nazwy geograficzne Przedimek określony poprzedza także następujące nazwy geograficzne: Kategoria Przykład Przykładowe zdanie rzeki archipelagi wysp the Amazon the Vistula (River) the Nile the Bahamas the Azores the British Isles the Canary Islands London lies on the River Thames. Londyn leży nad Tamizą. The Nile is the longest river in Africa. Nil jest najdłuższą rzeką w Afryce. Would you like to visit the Canary Islands? Chciałbyś pojechać na Wyspy Kanaryjskie?

16 morza i oceany pasma gór regiony świata nazwy z of the Baltic Sea the Indian Ocean the Atlantic Ocean the Tatras the Alps the Rocky Mountains the Far East the North Pole the west of England the south of Italy the Bay of Naples the Gulf of Mexico the Cape of Good Hope He sailed across the Atlantic Ocean last year. On przepłynął Ocean Atlantycki w zeszłym roku. Last year we climbed the Tatras. W zeszłym roku wspinaliśmy się w Tatrach. He lives in the south of Russia. On mieszka na południu Rosji. Ale: I live in northern France. Mieszkam w północnej Francji. The Cape of God Hope is a popular holiday destination. Przylądek Dobrej Nadziei jest popularnym miejscem na wakacje.

17 niektóre nazwy państw w liczbie mnogiej lub zawierające słowo republic, union, states, lub kingdom the United States (of America) the United Kingdom the Soviet Union the Republic of Ireland the Netherlands What s the biggest city in the USA? Jakie jest największe miasto w USA The United Kingdom consists of Great Britain and Northern Ireland. Zjednoczone Królestwo składa się z Wielkiej Brytanii i Irlandii Północnej. Inne wyrażenia: niektóre określenia miejsc the seaside the country(side) the mountains the environment the sky My uncle lives in the countryside. Mój wujek mieszka na wsi.

18 1. Imiona i nazwiska I met Peter yesterday. John Smith lives nearby. Spotkałam wczoraj Piotra. John Smith mieszka w pobliżu. ale I like the Browns. Lubię Brown ów. (Mamy na myśli rodzinę) 2. Posiłki I have breakfast at 7 o clock. Jem śniadanie o 7.

19 Wyjątek - zdania, w których nazwę posiłku poprzedza przymiotnik lub gdy następuje po nim jego dalszy opis: I had a good dinner yesterday. The dinner I had yesterday wasn t tasty. Jadłam dobry obiad wczoraj. Obiad, który jadłam wczoraj nie był smaczny. 3. Nazwy dni i miesięcy, pory dnia Przed nazwami miesięcy, dni tygodnia oraz niektórych określeń pór dnia nie stawiamy przedimka: at night by day/night at midnight / midday w nocy za dnia / nocą o północy / w południe Let s meet on Monday. I was born in January. Spotkajmy się w poniedziałek. Urodziłam się w styczniu.

20 WYJĄTEK in the morning / afternoon / evening during the day / night We watched TV in the evening. My son works during the night. We met on a sunny morning. I will never forget the May I met her. rano / po południu / wieczorem w dzień / w nocy Oglądaliśmy telewizję wieczorem. Mój syn pracuje w nocy. Spotkaliśmy się w słoneczny poranek. Nigdy nie zapomnę tego maja kiedy ją spotkałem. 4. Dyscypliny sportowe I don t like football. Nie lubię piłki nożnej. WYJĄTEK - dyscypliny lekkoatletyczne: the long jump skok w dal, the pole vault - skok o tyczce, the shot put pchnięcie kulą.

21 5. Rzeczownik poprzedzony zaimkiem Użycie zaimka przed rzeczownikiem wyklucza jednoczesne użycie przedimka. Porównaj: It was hot in the car. I ve sold the books you don t need. ale: It was hot in my car. I ve sold your books. W samochodzie było gorąco. Sprzedałam te książki, które nie potrzebujesz. Było gorąco w moim samochodzie. Sprzedałam twoje książki. 6. Rzeczownik niepoliczalny lub w liczbie mnogiej Jeśli rzeczownik niepoliczalny lub policzalny w liczbie mnogiej został użyty w znaczeniu ogólnym, nie stosujemy przedimka: Milk is white. Mleko jest białe. Każde mleko.

22 Ale: I put the milk on the table. Położyłam mleko na stole. Konkretne mleko. Tigers are dangerous animals. Tygrysy są niebezpiecznymi zwierzętami. Tygrysy ogólnie. Ale: The tigers we saw In the zoo last week were beautiful. Tygrysy, które widzieliśmy w zoo w zeszłym tygodniu były piękne. Konkretne tygrysy w zoo. 7. Nazwy ulic i placów I live in Oxford Street. Mieszkam na Oxford Street.

23 8. Środki transportu Przedimka nie użyjemy także w niektórych wyrażeniach związanych z podróżowaniem środkami transportu. Powiemy: by car / by bus / by tram / by train / by plane I went to school by car. She went by plane. Pojechałam samochodem do szkoły. Poleciała samolotem. ale I saw her on the bus. On the bus / train. etc. Zobaczyłem ją w autobusie. 9. Nazwy świąt Easter is my favourite holiday. Americans have turkey for Thanksgiving. Wielkanoc jest moim ulubionym świętem. Amerykanie jedzą indyka w Święto Dziękczynienia.

24 WYJĄTEK - zdania zawierające dodatkowe informacje na temat tych świąt, np. przymiotniki I had a wonderful Christmas. Miałam cudowne Święta Bożego Narodzenia. 10. School, hospital, church School, hospital, chuch, prison, university, college, bed to miejsca, które mają swoje konkretne przeznaczenie. do kościoła do szpitala do więzienia do łóżka do szkoły / college u na uniwersytet to church to hospital to prison to bed to school / college to university by się pomodlić by się leczyć by odsiedzieć wyrok by spać lub odpoczywać by się uczyć by studiować

25 Przedimka nie użyjemy w następujących zdaniach: powiemy My cousin is in hospital. She goes to church every Sunday. He killed a man and was sent to prison. gdy Mój kuzyn jest w szpitalu jako pacjent Ona chodzi do kościoła w każdą niedzielę, jako wierząca. Zabił człowieka i poszedł do więzienia. WYJĄTEK - jeżeli mówimy o tych miejscach w innym znaczeniu, np. jako o budynkach, które chcemy znaleźć lub odwiedzić, należy użyć przedimek: powiemy Where s the hospital? The church is near the school. Mark went to the prison to see his friend. gdy Gdzie jest szpital? Mamy na myśli konkretny szpital, np. wiemy, że jest tylko jeden w mieście. Wyjaśniamy, że kościół jest w pobliżu szkoły. Mark poszedł do więzienia, żeby odwiedzić przyjaciela, a nie jako przestępca.

26 11. Nazwy geograficzne Przedimka nie stawiamy przed następującymi nazwami geograficznymi: Kategoria Przykład Przykładowe zdanie kontynenty nazwy państw oprócz wyjątków miasta Europe Asia South America France Poland Grece London Paris New York Brazil is a country in South America. Brazylia to państwo w Ameryce Południowej. I m planning to visit Africa in the future. W przyszłości planuję pojechać do Afryki. I was born in Poland. Urodziłem się w Polsce. She is from Scotland. Ona pochodzi ze Szkocji. He lives in Los Angeles. On mieszka w Los Angeles.

27 jeziora pojedyncze wyspy szczyty górskie Lake Victoria Lake Eerie Crete Bermuda Madagascar Mount Blanc (Mount) Etna Matterhorn This is a picture of Lake Victoria. To zdjęcie przedstawia Jezioro Victoria. My sister lives in Crete. Moja siostra mieszka na Krecie. She climbed Mount Everest two months ago. Ona zdobyła Mount Everest dwa miesiące temu.

28 Rzeczowniki policzalne / liczba mnoga 1. Rzeczowniki policzalne Większość rzeczowników w języku angielskim to rzeczowniki policzalne: Występują one zarówno w liczbie pojedynczej, jak i mnogiej: car cats (kot-koty) apple apples (jabłko-jabłka) W liczbie pojedynczej możemy używać przed nimi przedimka nieokreślonego a / an lub określonego the: a cat (kot) an apple (jabłko) the book (ta książka)

29 2. Liczba mnoga Rzeczowniki tworzące liczbę mnogą regularnie Liczbę mnogą rzeczownika tworzymy zazwyczaj przez dodanie końcówki s: chair chairs (krzesło) lamp lamps (lampa) girl girls (dziewczyna) nose noses (nos) boy boys (chłopak) table tables (stół) Przy niektórych rzeczownikach aby ułatwić wymowę liczby mnogiej konieczne jest dodanie końcówki es; są to rzeczowniki zakończone na: -s -ss -x -ch -sh bus buses (autobus) kiss kisses (pocałunek) box boxes (pudełko) watch watches (zegarek) bush bushes ( krzak)

30 oraz niektóre rzeczowniki zakończone na o: potato potatoes (ziemniak) tomato tomatoes (pomidor) WYJĄTEK radio radios (radio) photo photos (zdjęcie) kilo kilos (kilo) W rzeczownikach zakończonych na spółgłoskę + -y, końcowe y, ulega zmianie na i +-es: story stories (historia) country countries (kraj) baby babies (dziecko) lady ladies (pani)

31 Rzeczowniki zakończone na f lub fe tworzy liczbę mnogą przez zamianę tej końcówki na ve + -s: wolf wolves (wilk) knife knives ( nóż) thief thieves (złodziej) shelf shelves (półki) wife wives (żona) leaf leaves ( liść) self selves (czyjaś natura) loaf loaves (bochenek) half halves (połowa) life lives (życie) elf elves (elf) calf calves (cielak; łydka) WYJĄTEK scarf - scarfs (szalik) handkerchief handkerchiefs (chusteczka)

32 Rzeczowniki tworzące liczbę mnogą nieregularnie Dla niektórych rzeczowników żadne z powyższych z powyższych zasad nie mają zastosowania. Są to rzeczowniki tworzące liczbę mnogą w sposób nieregularny: child children (dziecko) tooth teeth (ząb) goose geese (gęś) woman women (kobieta) person people (ludzie) mouse mice (mysz) foot feet (stopa) ox oxen (wół) man men (mężczyzna, człowiek) Rzeczownik person ma także regularną liczbę mnogą persons. Używana jest ona w języku oficjalnym i prawniczym. W niektórych przypadkach nrzeczowników, ich forma liczby mnogiej jest taka sama, jak pojedyncza: sheep sheep (owca) aircraft aircraft (samolot) fish fish (ryba) deer deer (saran, jeleń) Słowo fishes istnieje, ale znaczy gatunek ryb, a nie ryby : There are a lot of fish in this lake. There are a lot of fishes in this lake W tym jeziorze jest dużo ryb. W tym jeziorze jest wiele gatunków ryb.

33 3. Liczba pojedyncza czy mnoga? Następujące słowa wyglądają na liczbę mnogą, jednak są to rzeczowniki w liczbie pojedynczej mimo końcówki s darts rzutki (gra) news - wiadomość physics fizyka billiards - bilard measles - odra politics - polityka dominoes - domino mumps świnka (choroba) Maths is his favourite subject. The news is very important. Matematyka jest jego ulubionym przedmiotem. Wiadomości są bardzo ważne. Grupa rzeczowników zakończonych na s występujących tylko w liczbie mnogiej clothes ubrania jeans dżinsy scales waga stairs - schody contents - zawartość leggings legginsy scissors nożyczki trousers - spodnie knickers - majtki savings oszczędności valuables kosztowności spectacles / glasses - okulary

34 The scissors are mine. These glasses are expensive. To są moje nożyczki. Te okulary są drogi. Rzeczowniki grupowe, które zawsze wymagają użycia czasownika w liczbie mnogiej. The police have just arrived. The cattle are in the meadow. Policja właśnie przyjechała. Bydło jest na łące. Niektóre czasowniki mają różne znaczenia, w zależności od tego czy są w liczbie pojedynczej czy mnogiej, np: damage szkoda saving oszczędzanie earning zarabianie minute - minuta damages odszkodowanie savings oszczędności earnings zarobki minutes protokół spotkania

35 Rzeczowniki niepoliczalne Rzeczowniki niepoliczalne nie posiadają liczby mnogiej. Można je podzielić na dwie grupy: Rzeczowniki abstrakcyjne Rzeczowniki konkretne love - miłość anger - złość water - woda soap - mydło beauty - piękno fear - strach milk - mleko wine - wino music - muzyka time - czas gold - złoto tea - herbata happiness - szczęście freedom - wolność sugar - cukier ice - lód Niektóre rzeczowniki choć w języku polskim mogą być policzalne, to w języku angielskim są niepoliczalne, np.: advice - rada money - pieniądze furniture - meble luggage - bagaż weather pogoda bread - chleb news - wiadomośći hair - włosy work - praca travel - podróż baggage - bagaż information - informacja equipment - sprzęt knowledge - wiedza homework zadanie domowe

36 Co należy zapamiętać o rzeczownikach niepoliczalnych? czasownik, który następuj po rzeczownikach niepoliczalnych jest zawsze w liczbie pojedynczej: Money is important. His hair is brown. Pieniądze są ważne. Moje włosy są brązowe. Nie mogą być poprzedzone przedimkiem a / an; jeśli chcemy określić ilość, używamy some, any lub much: I ve got some luggage. I don t have much time. Mam bagaż. Nie mam wiele czasu. Mogą być używane z zaimkami this, that, my, your itp. oraz z przedimkiem określonym: the: Is this your homework? Czy to twoje zadanie domowe? The weather was great. Pogoda jest piękna.

37 Nie mogą być poprzedzone liczebnikami, zamiast tego używamy różnych określeń ilości a bar of soap a piece of advice two glasses of wine three loaves of bread a piece of news two kilos of sugar five litres of petrol a cup of tea kostka mydła (jedna) rada dwa kieliszki wina trzy bochenki chleba wiadomość dwa kilogramy cukru pięć litrów benzyny filiżanka herbaty

38 Niektóre rzeczowniki mogą być jednocześnie policzalne i niepoliczalne powiemy I ve bought some paper. I ve bought a paper. We need some glass for this window. I bought six new glasses. Sue s got ginger hair. Waiter! There re a hair in my soup! My neighbour keeps chickens. Do you like chicken? gdy... Kupiliśmy papier do pakowania prezentów. Kupiliśmy gazetę. Potrzeba wstawić szybę w tym oknie. Kupiliśmy sześć szklanek lub kieliszków. Sue ma rude włosy. W naszej zupie pływa włos. Moja sąsiadka trzyma kurczaki. (zwierzęta, policzalne) Lubisz kurczaka? (potrawa, niepoliczalna) Rzeczowniki oznaczające napoje mogą być niepoliczalne lub policzalne. Użyte w ogólnym sensie będą niepoliczalne. I prefer tea to coffee. Wolę herbatę niż kawę. Jeśli jednak chcemy sprecyzować ilość napoju, powiemy o konkretnej jego porcji : a cup of coffee filiżanka kawy a can of Coke puszka Coli a glass of beer kufel piwa a carton of juice karton soku

39 Czasami jednak wyrażenie oznaczające ilość występuje w zdaniu jedynie domyślnie: powiemy gdy... A coffee, please. We ordered a good wine. Prosimy o filiżankę kawy. (Mamy na myśli 1 filiżankę) Zamówiliśmy butelkę dobrego wina. Forma dzierżawcza rzeczownika 1. The company s name czy the name of the company? W języku angielskim istnieję dwa sposoby wyrażania formy dzierżawczej rzeczownika, czyli przynależności: pierwszy to konstrukcja Saxon Genitive rzeczownik + s: this child s mother my friend s house Kate s father matka tego dziecka dom mojego przyjaciela ojciec Kate(Kasi)

40 drugi to konstrukcja z of: the end of the book the door of the house a friend of mine Koniec książki drzwi domu mój przyjaciel 2. Użycie rzeczownik + s 1.Tę formę używamy przy krótkim opisie ludzi I zwierząt: the dog s tail Peter s daughter ogon psa córka Petera of+ rzeczownik 1.Tę formę używamy opisując rzeczy: the leg of the table noga stołu the cover of the book okładka książki 2. Tę formę stosujemy z wyrażeniami oznaczającymi czas: 2. Tę formę stosujemy przy długich opisach ludzi i zwierząt:

41 last Monday s newspaper gazeta z zaszłego poniedziałku ten minutes drive dziesięć minut jazdy The daughter of the man who sold me this car córka człowieka, który sprzedał mi ten samochód the cage of those two lions klatka tych dwóch lwów 3. Z rzeczownikami oznaczającymi miejsce lub organizację możliwe jest użycie obu form: the world s population lub the population of the world ludność świata the company s name lub the name of the company nazwa firmy 3. Pisownia Saxon Genitive Spośród obu form problem z pisownią może sprawić jedynie forma Saxon Genitive. rzeczowniki w liczbie pojedynczej oraz mnogiej, które nie kończą się na s, formę dzierżawczą tworzą przed dodanie końcówki s: Mike+ bicycle Mike s bicycle rower Mike a children+ book the children s book książka dla dzieci women+ magazine a women s magazine czasopismo kobiece

42 Rzeczowniki w liczbie mnogiej zakończone na s, wymagają jedynie dopisania znaku apostrofu: boys+ mum boy s mum mama chłopców teachers+ room teachers room pokój nauczycielski przy nazwiskach zakończonych na s obie formy są poprawne: Mrs. Jones+ husband Mrs. Jone s husband mąż pani Jones

43 4. The butcher s Niektóre rzeczowniki w formie dzierżawczej mogą funkcjonować bez drugiego rzeczownika. Są to: sklepy biura i gabinety osoby zamiast the butcher s shop the doctor s surgery I went to my mother s house. the florist s shop the travel agent s office We met at Peter s home. mamy the butcher s sklep mięsny the doctor s gabinet lekarski I went to my mother s. Poszłam do mamy. the florist s kwiaciarnia the travel agent s biuro podróży We met at Peter s. Spotkaliśmy się u Petera. 5. Rzeczowniki złożone W przypadku rzeczowników złożonych, formę dzierżawczą uzyskujemy przez dodanie -s lub samego apostrofa do ostatniego członu wyrażenia: my father-in-law s car the Prince of Wale s palace Matt Williams son samochód mojego teścia pałac księcia Walii syn Mata Williams

44 6. The centre of the city czy the city centre? Formę dzierżawczą rzeczowników nieożywionych można także wyrazić za pomocą rzeczownika użytego w znaczeniu przymiotnikowym, który opisuje inny rzeczownik występujący po nim. Rzeczownik w znaczeniu przymiotnikowym rzeczownik określany the mountain top= the top of the mountain the city centre= the centre of the city szczyt góry/ górski szczyt centrum miasta Rzeczowniki złożone 1. Rzeczowniki proste i złożone Spójrzmy na poniższe słowa: book- książka girl- dziewczynka painting- obraz grammar- gramatyka Są to rzeczowniki proste, które nie powstały ze złożenia innych wyrazów. W języku angielskim istnieje także liczna grupa rzeczowników złożonych, które są kombinacją dwóch lub czasem kilku słów. Poniższa tabelka przedstawia różne typy rzeczowników złożonych wraz z przykładami.

45 rzeczownik + rzeczownik rzeczownik + forma ing forma ing + rzeczownik przyimek/przysłówek + rzeczownik/czasownik przysłówek + czasownik przymiotnik + rzeczownik rainfall opady deszczu mushroom picking grzybobranie living room pokój dzienny, salon off-licence sklep monopolowy intake nabór blackboard tablica farm house wiejski dom scuba diving nurkowanie z akwalungiem diving licence prawo jazdy take-off start( samolotu) offspring potomek, dziecko dirty work brudna robota picture book książeczka z obrazkami water- skiing narciarstwo wodne swimming pool basen the Underground metro underwear bielizna hot line gorąca linia

46 2. Razem, osobno czy z łącznikiem? Mimo powszechności rzeczowników złożonych, nie ma ujednoliconych reguł ich zapisu- łącznego czy też rozdzielnego. Prawidłową pisownię najlepiej jest po prostu zapamiętać opierając się na dobrym, nowym słowniku. Zupełnie naturalny jest fakt, że to samo słowo można znaleźć zapisane na dwa sposoby, w zależności od źródła: farmhouse lub farm house wiejski dom living room lub living- room pokój dzienny/ stołowy Rzeczowniki tworzone z innych słów Rzeczowniki można utworzyć z różnych części mowy przez dodanie odpowiedniej końcówki lub niewilką zmianę pisowni- patrz punkt. Poniżej przedstawiamy najczęściej spotykane sposoby tworzenia rzeczowników. Przypadki, gdzie oprócz dodania końcówki wymagana jest zmiana pisowni, oznaczyliśmy symbolem.

47 1. Rzeczowniki tworzone z czasowników. czasownik+ -er oznacza ludzi lub urządzenia wykonujące jakąś czynność; np. nazwy zawodów; hobbystów; sportowców; a także ich cechy charakteru: teach teacher uczyć nauczyciel play player grać gracz; odtwarzacz lead leader prowadzić prowadzący; lider Jeśli czasownik zakończony jest na e, dodajemy samo r: manage manager kierować kierownik lose loser przegrywać przegrany compose composer komponować kompozytor

48 Istnieje grupa czasowników, do których dodajemy końcówkę Or: create creator tworzyć twórca, kreator credit creditor kredytować osoba udzielająca kredytu detect detector wykrywać wykrywacz WYJĄTEK Słowo cooker utworzone od czasownika cook nie oznacza nazwy zawodu. cook cooker gotować kuchenka, piecyk cook cook gotować kucharz czasownik + Ing oznacza wykonywaną czynność: cook cooking gotować gotowanie play playing grać granie, gra climb climbing wspinać się wspinanie, wspinaczka

49 czasownik+ - Ance/- ence/- Any/- ency oznacza czynność, stan lub cechę: continue continuance kontynuować kontynuacja appear appearance wyglądać wygląd resist resistance opierać się opór czasownik + - ion oznacza czynność, proces: digest digestion trawić trawienie react reaction reagować reakcja inspekt inspection przeprowadzać - inspekcję inspekcja czasownik+ - ment czynność, proces, efekt: develop development rozwijać się rozwój disappoint disappointment rozczarować rozczarowanie

50 2. Rzeczowniki tworzone z innych rzeczowników rzeczownik + - hood oznacza grupę ludzi lub cechę, charakter czegoś: brother brotherhood brat braterstwo man manhood mężczyzna męskość mother motherhood matka macierzyństwo rzeczownik + - ship oznacza stan, pozycję społeczną lub urząd: friend friendship przyjaciel przyjaźń partner partnership partner partnerstwo lord lordship lord lordostwo rzeczownik + - dom oznacza stan, status, zakres(np. władzy): star stardom gwiazda gwiazdorstwo king kingdom król królestwo

51 rzeczownik + - ist oznacza osobę, która wykonuje czynność lub specjalizuje się w danej dziedzinie: motor motorist silnik kierowca, zmotoryzowany piano pianist pianino pianista 3. Rzeczowniki powstałe z przymiotników przymiotnik+ - ness rzeczownik abstrakcyjny oznaczający stan lub cechę: happy happiness szczęśliwy szczęście ugly ugliness brzydki brzydota good goodness dobry dobroć przymiotnik+ - ist oznacza wyznawcę jakichś poglądów: ideal dealist idealny idealista social socialist socjalny, społeczny socjalista

52 przymiotnik+ - ism oznacza nazwę teorii, idei lub poglądu: ideal idealizm idealny idealizm social socialism socjalny, społeczny socjalizm przymiotnik + - dom oznacza stan: wise wisdom mądry mądrość free freedom wolny wolność 4. Zasady pisowni Rzeczowniki tworzone z czasowników jeśli czasownik jednosylabowy zakończony jest na pojedynczą spółgłoskę poprzedzoną pojedynczą samogłoską, końcowa spółgłoska czasownika ulega podwojeniu: swim swimmer swimming pływać pływak pływanie

53 podobna sytuacja ma miejsce, jeśli czasownik dwu- i więcej sylabowy jest zakończony na spółgłoskę poprzedzoną krótką (pojedynczą) samogłoską; jeśli akcent pada na ostatnią sylabę, wówczas końcowa spółgłoską ulega podwojeniu: admit [ ed mit] admittance wpuścić wejście Gdy końcowe y poprzedzone jest samogłoską, podwojenie nie następuje. play player prać gracz końcowe e w czasowniku zanika przed końcówkami ation, -ion, -ance/-ence,-ing: restore restoration odnawiać odnowa insure insurance ubezpieczać ubezpieczenie dive diving nurkować nurkowanie coincide coincidence zdarzyć się w tym samym czasie zbieg okoliczności

54 niekiedy zachodzą inne, nieregularne zmiany, np. t ss. lub be pt admit admission przyznać przyznanie describe description opisywać opis Rzeczowniki tworzone z przymiotników przed końcówką ence/-ance większość przymiotników zakończonych na spółgłoskę + -t, gubi końcowe t: different difference różny różnica tolerant tolerance tolerancyjny tolerancja reluctant reluctance niechętny niechęć jeżeli wyraz zakończony jest na y, przed którym występuje spółgłoska, przechodzą ono w i: happy happiness szczęśliwy szczęście curly curliness kręcony kręcenie

55 Rzeczowniki w funkcji przymiotników I left the keys on the kitchen table. I want to buy some winter clothes. I read it in a fashion magazine. Zostawiłem klucze na stole kuchennym. Chcę kupić trochę ubrań na zimę. Przeczytałem to w magazynie mody. W języku angielskim rzeczownik często pełni funkcje przymiotnika, określając inny rzeczownik, stojący za nim. Tłumacząc złożenia tego typu, pierwszy rzeczownik wyrażamy w języku polskim przeważnie przymiotnikiem lub rzeczownikiem w dopełniaczu. Kitchen table Winter clothes Fashion magazine Stół kuchenny Odzież zimowa Magazyn mody

56 Materiały Paper towel Steel door Cotton dress Rubber gloves Papierowy ręcznik Stalowe drzwi Bawełniana sukienka Gumowe rękawiczki WYJĄTEK Rzeczowników wool i wood nie można użyć przymiotnikowo, zamiast tego należy użyć przymiotników woollen/wooly i wooden: woollen/wooly sweater wooden chair wełniany sweter drewniane krzesło Czas: Summer holiday Sunday paper Christmas party May flower Ferie letnie Niedzielna gazeta Przyjęcie świąteczne (Bożonarodzeniowe) Majowy kwiat

57 Miejsce: Town streets Dining room chair Garden furniture Country lane Miejskie ulice Krzesło z jadalni Meble ogrodowe Wiejska dróżka Przeznaczenie lub zastosowanie: Tin opener Skating rink Golf club Baby carriage Otwieracz do puszek Lodowisko Kij golfowy Wózek dziecięcy Treść, opisując o czym dana rzecz jest lub czego dotyczy: Grammar book History lesson Adventure film Sports page Podręcznik gramatyki Lekcja historii Film przygodowy Strona o sporcie

58 Przynależność: Shop window Table leg Church roof Book cover Orno sklepowe Noga stołu Dach kościoła Okładka książki Siłę napędową, paliwo itp.: Gas stove Petrol engine Piecyk gazowy Silnik benzynowy Funkcje, zawód, umiejętności itp.: Card player Rock singer Language learner Factory worker Gracz w karty Wokalista rockowy Uczący się języka obcego Robotnik fabryczny

59 WYJĄTEK W ten sposób nie można jednak użyć rzeczowników oznaczających ilość: Bread slice News piece A slice of bread A piece of news Wiele par rzeczowników z których jeden określa drugi weszło na dobre do potocznego słownictwa, często przyjmując pisownie łączną: Hairdryner Dishwasher Sunglasses Traffic lights Suszarka do włosów Zmywarka do naczyń Okulary słoneczne Światła uliczne

60 Some I any wystepuja przed rzeczownikami niepoliczalnymi: There s some milk on the table. Is there any sugar left? Na stole jest trochę mleka Zostało jeszcze trochę cukru? A także policzalnymi w liczbie mnogiej: I need some new books. There weren t any interesting people there. Potrzebuje jakieś nowe książki. Nie było tam żadnych ciekawych ludzi. Some i any używamy wtedy, gdy nie precyzujemy dokładnej ilości. W jeżyku polskim w takich sytuacjach przed rzeczownikiem nie stoi nic, lub pojawia się słowo jakiś albo trochę.

61 SOME Some występuję w zdanaich twierdzących : There are some socks on the floor. I bought some potatoes. Na podłodze leżą jakieś skarpetki. Kupiłam ziemniaki. W wyjątkowych sytuacjach możemy użyć some w pytaniach- jednak wówczas, gdy przewidujemy odpowiedz twierdząca. Porównaj: Did you buy any mineral water? Did you buy some mineral water? Takie użycie some spotykamy naczesie w propozycjach i prośbach: -spodziewamy sie odpowiedzi negatywnej -spodziewamy sie odpowiedzi twierdzącej Would you like some mineral water? Can you buy me some bread? Napijesz się wody mineralnej? Czy możesz mi kupić chleb?

62 ANY Any występuje w pytaniach z wyjątkiem sytuacji wyżej opisanych (some): Have you got any friends? Are there any questions? Masz jakiś znajomych? Czy są jakieś pytania? Any wyprzedza rzeczownik w przeczeniach: I haven t got any questions. There isn t any bread left so I have to go shopping. Nie mam żadnych pytań. Nie zostało już nic chleba wiec muszę iść na zakupy. Any może też wystąpić także w zdaniach twierdzących w znaczeniu jakichkolwiek : You can come any time you want. Which sandwich can I take? Any. Możesz przyjść kiedy tylko zechcesz. Którą kanapkę mogę wziąć? Jakąkolwiek/Obojętnie którą.

63 SOMETHING, ANYTHING Some i any występują także w złożeniach, przy czym some - w zdaniach twierdzących i niektórych pytaniach ( opisanych przypadkach), a any - w pytaniach i przeczeniach. some somebody/someone Someone wants to speak to you. Ktoś chce z tobą rozmawiać. something There s something wrong with my car. Coś jest nie tak z moim samochodem. any anybody/anyone Is there anybody in the kitchen? Czy ktoś jest w kuchni? anything Anything else? Coś jeszcze? I can t find anything interesting in this shop. Nie mogę znaleźć nic ciekawego w tym sklepie.

64 somewhere He lives somewhere in Poland. Mieszka gdzieś w Polsce. anywhere Did you go anywhere this winter? Wyjechałeś gdzieś tej zimy? Spójrzmy na poniższe zdania: My mother has bought me a new pair of trousers. I am going to send this letter to my cousin. I have made a cake for her. Moja matka kupiła mi nowe spodnie. Wyślę ten list kuzynowi. Upiekłam dla niej ciasto. Wszystkie powyższe przykłady to zdania z dwoma dopełnieniami : bliższym i dalszymi. Dopełnienie bliższe(direct object) mówi o tym,co zostało kupione, przeczytane sprzedane itp., podczas gdy dopełnienie dalsze (indirect object) mówi o tym, komu to zostało kupione, przeczytane, sprzedane itp.

65 1. Czasowniki z dwoma dopełnieniami Dopełnienie dalsze Dopełnienie bliższe I gave him a present. Dałam mu prezent. She bought me a dress. Kupiła mi sukienkę. He has sold me his house. Sprzedał mi swój dom. Można też powiedzieć: I gave a present to him. She bought a dress for me. He has sold his house to me. Dałam mu prezent. Kupiła mi sukienkę. Sprzedał mi swój dom. Zmiana która nastąpiła to odwrócenie kolejności dopełnień. Przy cym w dopełnieniu dalszym dodano przyimek to lub for.

66 2. Różnica między to i for to for give I gave a book to her. Dałem jej książkę.(komu?-jej) send He sent twenty roses to his friend. Wysłał swojej przyjaciółce dwadzieścia róż. show Will you show your trick to the audience? Pokażesz widowni swoja sztuczkę? make I have made a beautiful birthday card for my mum. Zrobiłem śliczna kartkę urodzinową dla mojej mamy. (dla kogo?-dla mamy) buy They bought a compute for me. Kupili mi komputer.(dla kogo?-dla mnie) get Will you get tickets for us? Postarasz się o bilety dla nas?

67 tell The man sold his car to a stranger. Mężczyzna sprzedał swój samochód obcej osobie. read I read a few stories to the children. Przeczytałem dzieciom kilka bajek. write She has to write an to the company. Musi wysłać do pracy mail. tell The teacher tells the same story to all his students. Nauczyciel opowiada tę samą historie wszystkim swoim uczniom. build He has built a house for his family. On zbudował dom dla swojej rodziny. find I have found some flat for you. Znalazłam dla ciebie mieszkanie. choose Angelina chosee a book for her father. Angelina wybrała książkę dla swojego ojca. cook Can you cook something for me? Możesz coś dla mnie ugotować?

68 teach I was teaching English to at that time. W tym czasie uczyłam angielskiego owe My brother owes a lot of money to some friends. Mój brat winny jest kilku przyjaciołom sporo pieniędzy. throw Throw the ball to me! Rzuć piłkę do mnie! pass Could you pass the salt to my son? Czy mógłbyś podać mojemu synowi sól? promise I promised some reward to all my students. Obiecałam nagrodę wszystkim uczniom. leave Your friend has left a message for you. Twój przyjaciel zostawił dla ciebie wiadomość. order I will order coffee for all of us. Zamówię kawę dla wszystkich. book Will sou oleas book a table for me? Czy mógłbyś zarezerwować dla mnie stolik? save I have saved a seat for my mother. Zająłem miejsce dla mamy.

69 3. I sent Kate the photos czy I sent photos to Kate powiemy gdy I sent Kate some photos. I have already sent some photos to Kate. wcześniejsza rozmowa dotyczyła Kasi teraz tylko uzupełniono ją o to, że otrzymała on zdjęcia rozmawiano jakiś czas o zdjęciach i dopiero później dodano, że zostały one wysłane do Kate Najlepiej zapamiętać, że nowa lub ważna informacja podawana jest na końcu. Oto konteksty, w jakich mogłyby paść te zdania: A. Mark complained that He hasn`t heard from you for ages. B. That`s not true! I sent Mark some photos of my wedding and wrote him a long Lester last week. A. Mark narzekał, że od dawna nie miał z tobą żadnego kontaktu. B. Ależ to nieprawda! W ubiegłym tygodniu wysłałam mu parę zdjęć ze ślubu i napisałam mu długi list.

70 A. When are you going to send me some photos of your wedding? B.I don`t know, Sue. I`ll do my best but so many people want copies I have already sent some photos to Mark, Ron, Alicia and Gregory. A. Kiedy przyślesz mi parę zdjęć z twojego ślubu? B. Nie wiem, Sue. Zrobię, co będę mogła ale tyle osób chce odbitki. Na razie wysyłam parę zdjęć Markowi, Ronowi, Alicji i Gregory`emu. PRZYKŁADY powiemy Julia Has bought a book for Aunt Teresa. Julia Has bought Aunt Teresa book. We decided that his Christmas each of us was going to buy a book for just one person. Julia has bought a book aunt Teresa. gdy nową informacją jest fakt, że otrzyma go ciotka Teresa ciotka Teresa jest osobą znaną mówiącemu,jednak informacja o książce pojawia się po raz pierwszy. Postanowiliśmy, że na te Święta każdy z nas kupi książkę tylko jednej osobie. Julia kupiła książeczkę ciotce Teresie.

71 My sister and I are going to visit our relatives in Texas. I`ve decided to give one of my person. Julia has bought aunt Teresa a book. Razem z siostrą odwiedzę naszych krewnych w Teksasie. Postanowiłem podarować wujkowi Benowi jeden z moich obrazów, a Julia kupiła ciotce Teresie książkę. Jeśli dopełnienie dalsze jest wyrażeniem kilkuwyrazowym, wówczas dla klarowności zdania użyjemy konstrukcji z przyimkiem to lub for. She wrote a Lester of complaint to the company which had produced the faulty item. I`ve cooked dinner for the old lady who lives next door. Napisała skargę do firmy, która wyprodukowała ten wadliwy produkt. Ugotowałam obiad dla starszej pani, która mieszka po sąsiedzku.

25 How much? - How many?

25 How much? - How many? 25 How much? - How many? How much oraz How many są zaimkami pytającymi o znaczeniu Ile. How much oraz How many znajdują się na początku zdania pytającego o ilość. How much stosujemy w pytaniach o rzeczowniki

Bardziej szczegółowo

CZASY ANGIELSKIE W PIGUŁCE

CZASY ANGIELSKIE W PIGUŁCE 1) SIMPLE PRESENT (Czas teraźniejszy prosty) CZASY ANGIELSKIE W PIGUŁCE informujemy o czyimś zwyczaju, przyzwyczajeniu czynności powtarzające się, rutynowe plan lekcji, rozkłady jazdy + czasownik zwykły

Bardziej szczegółowo

Test sprawdzający znajomość języka angielskiego

Test sprawdzający znajomość języka angielskiego Test sprawdzający znajomość języka angielskiego Imię i Nazwisko Kandydata/Kandydatki Proszę wstawić X w pole zgodnie z prawdą: Brak znajomości języka angielskiego Znam j. angielski (Proszę wypełnić poniższy

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO PO KLASIE IV

SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO PO KLASIE IV SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO PO KLASIE IV 1. W puste miejsca wpisz: am, is, are My name.. Alice. I.. from London. Where.. you from? I am 11. How old.. you? I live with my parents and two

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenia na egzamin - zaliczenie różnic programowych

Ćwiczenia na egzamin - zaliczenie różnic programowych Ćwiczenia na egzamin - zaliczenie różnic programowych Ex.1 Complete sentences the correct form of verb have got. Uzupełnij zdania właściwą formą czasownika have got : 1.My dad three brothers. 2. We an

Bardziej szczegółowo

II.Zadaj pytania z czasownikiem to be i udziel krótkiej odpowiedzi według wzoru: Peter is English.--- Is Peter English? Yes, he is / No, he isn t

II.Zadaj pytania z czasownikiem to be i udziel krótkiej odpowiedzi według wzoru: Peter is English.--- Is Peter English? Yes, he is / No, he isn t Język angielski - zjazd 4-5.10 Revision-powtórzenie I.Wstaw odpowiednią formę czasownika być - to be: 1.He...an actor (+) 2.They.good students (+) 3.I..from Poland (+) 4.They..from Germany (-) 5.Philip.Spanish

Bardziej szczegółowo

Zestawienie czasów angielskich

Zestawienie czasów angielskich Zestawienie czasów angielskich Present Continuous I am, You are, She/ He/ It is, We/ You/ They are podmiot + operator + (czasownik główny + ing) + reszta I' m driving. operator + podmiot + (czasownik główny

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 6

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 6 Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 6 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to eat out jeść poza domem Czy często jadasz poza domem?

Bardziej szczegółowo

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ 2011

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ 2011 Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWY HARMONOGRAM SZKOLENIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

SZCZEGÓŁOWY HARMONOGRAM SZKOLENIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO SZCZEGÓŁOWY HARMONOGRAM SZKOLENIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Projekt: Podnoszenie kwalifikacji drogą do sukcesu Szkolenie: j. angielski, poziom A1 Termin szkolenia: 15. 12. 2014 r. 06. 05. 2015 r. Termin Egzaminu

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 5

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 5 Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 5 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to be to do something mieć coś zrobić Mam jej pomóc jutro.

Bardziej szczegółowo

PODSTAWY JĘZYKA ANGIELSKIEGO

PODSTAWY JĘZYKA ANGIELSKIEGO Dagmara Szonert-Rzepecka PODSTAWY JĘZYKA ANGIELSKIEGO Łódź - 2005 Redakcja i korekta techniczna: Jadwiga Poczyczyńska Skład i łamanie tekstu: Barbara Lebioda Projekt okładki: Barbara Świętochowska Copyright

Bardziej szczegółowo

A, an, the, czyli po ludzku o przedimkach

A, an, the, czyli po ludzku o przedimkach A, an, the, czyli po ludzku o przedimkach Witam Cię serdecznie. Nazywam się Marta Chłodnicka, prowadzę serwis KochamAngielski.pl i cieszę się, że chcesz się dowiedzieć czegoś o tych przedimkach, czyli

Bardziej szczegółowo

DODATKOWE ĆWICZENIA EGZAMINACYJNE

DODATKOWE ĆWICZENIA EGZAMINACYJNE I.1. X Have a nice day! Y a) Good idea b) See you soon c) The same to you I.2. X: This is my new computer. Y: Wow! Can I have a look at the Internet? X: a) Thank you b) Go ahead c) Let me try I.3. X: What

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI

Bardziej szczegółowo

Anything else? Are you all right? Are you drinking milk now? Are you single or married? Are you sure? Can I make a phone call please?

Anything else? Are you all right? Are you drinking milk now? Are you single or married? Are you sure? Can I make a phone call please? Anything else? Are you all right? Are you drinking milk now? Are you single or married? Are you sure? Can I make a phone call please? Can you drive a car? Can you meet me tomorrow? Can you recommend a

Bardziej szczegółowo

Lesson 1. Czytanka i s³ownictwo

Lesson 1. Czytanka i s³ownictwo Lesson 1 Czytanka i s³ownictwo The Parkers John Parker is forty-four. His wife Susan is forty. His son Bob is seventeen. His daughter Alice is fourteen and his daughter Mary is ten. John Parker ma czterdzieœci

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 7

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 7 Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 7 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to do business prowadzić interesy Prowadzę interesy w

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Miejsce na naklejkę MJA-P1_7P-091 PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO STYCZEŃ ROK 2009 dla osób niesłyszących POZIOM

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 8

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 8 Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 8 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to take a rest - odpocząć Muszę odpocząć. (5) Czy chcesz

Bardziej szczegółowo

A, an, the, czyli po ludzku o przedimkach

A, an, the, czyli po ludzku o przedimkach Darmowa publikacja dostarczona przez KochamAngielski.pl Tytuł: A, an, the, czyli po ludzku o przedimkach Copyright for Polish edition by KochamAngielski.pl & Marta Chłodnicka Data: 08.07.2010 Niniejsza

Bardziej szczegółowo

pod patronatem Burmistrza Miasta i Gminy Żarki Klemensa Podlejskiego Etap I KLASA V

pod patronatem Burmistrza Miasta i Gminy Żarki Klemensa Podlejskiego Etap I KLASA V Międzypowiatowy Konkurs Języka Angielskiego Żarki 2012/2013 pod patronatem Burmistrza Miasta i Gminy Żarki Klemensa Podlejskiego Etap I KLASA V Imię i nazwisko Szkoła /75 p. Zadanie 1 Przeczytaj poniższe

Bardziej szczegółowo

Egzamin maturalny z języka angielskiego na poziomie dwujęzycznym Rozmowa wstępna (wyłącznie dla egzaminującego)

Egzamin maturalny z języka angielskiego na poziomie dwujęzycznym Rozmowa wstępna (wyłącznie dla egzaminującego) 112 Informator o egzaminie maturalnym z języka angielskiego od roku szkolnego 2014/2015 2.6.4. Część ustna. Przykładowe zestawy zadań Przykładowe pytania do rozmowy wstępnej Rozmowa wstępna (wyłącznie

Bardziej szczegółowo

READING Zadanie 1 odp-1p max-9p Na podstawie obrazka napisz czy zdania są prawdziwe (T) czy fałszywe (F).

READING Zadanie 1 odp-1p max-9p Na podstawie obrazka napisz czy zdania są prawdziwe (T) czy fałszywe (F). KOD UCZNIA Strona 1 z 5 Click On Movers Wojewódzki Konkurs Języka Angielskiego dla szkół podstawowych, gimnazjalnych oraz ponadgimnazjalnych etap II powiatowy / okręgowy IX edycja 2012_2013 Termin: 01.03.2013r.

Bardziej szczegółowo

Powiatowy Przasnyski Konkurs Językowy. Zakres Materiału. Klasa IV

Powiatowy Przasnyski Konkurs Językowy. Zakres Materiału. Klasa IV 1. Kategorie gramatyczne Zakres Materiału Klasa IV Rzeczownik: Liczba mnoga rzeczowników (regularnych i niektórych nieregularnych). Forma dzierżawcza s. Określniki: A, an, the. Liczebniki główne 1 100.

Bardziej szczegółowo

Vademecum szóstoklasisty JĘZYK ANGIELSKI

Vademecum szóstoklasisty JĘZYK ANGIELSKI Vademecum szóstoklasisty JĘZYK AGILSKI Co Ciebie interesuje? 1.Czasownik 2.Rzeczownik 3.Przedimek 4.Przymiotnik 5.Przysłówek 6.Zaimek 7.Liczebnik 8.Składnia CZASOWIK a) czasownik be (być) b) czasownik

Bardziej szczegółowo

56 Konstrukcja would like to - pytanie

56 Konstrukcja would like to - pytanie 56 Konstrukcja would like to - pytanie Konstrukcja would like to oznacza chciałbym. Stosujemy ją, aby opisać czynność, którą chcielibyśmy wykonać. Aby utworzyć pytanie słowo would naleŝy przenieść na początek

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 3

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 3 Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 3 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to be at the airport być na lotnisku Ona jest teraz na

Bardziej szczegółowo

Darmowa publikacja dostarczona przez www.darmowe-ebooki.com

Darmowa publikacja dostarczona przez www.darmowe-ebooki.com Ten ebook zawiera darmowy fragment publikacji "Angielskie czasy" Darmowa publikacja dostarczona przez www.darmowe-ebooki.com Copyright by Złote Myśli &, rok 2008 Autor: Tytuł: Angielskie czasy Data: 26.06.2011

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z j. angielskiego na rok szkolny 2013/2014 klasa 1 szkoła podstawowa

Wymagania edukacyjne z j. angielskiego na rok szkolny 2013/2014 klasa 1 szkoła podstawowa Dominika Birkenmajer Wymagania edukacyjne z j. angielskiego na rok szkolny 2013/2014 klasa 1 szkoła podstawowa 1. zakres tematyczny: powitania, pożegnania liczenie 1-10 kolory, owoce moje zabawki przybory

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 4

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 4 Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 4 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to be angry with somebody gniewać się na kogoś Czy gniewasz

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KWIECIEŃ 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem PESEL KOD UCZNIA

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KWIECIEŃ 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem PESEL KOD UCZNIA Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 2

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 2 Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 2 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to be at school być w szkole Jestem teraz w szkole. (1)

Bardziej szczegółowo

-Samouczek do nauki języka angielskiego-

-Samouczek do nauki języka angielskiego- -Samouczek do nauki języka angielskiego- Niniejsze dzieło podlega ochronie prawnej na mocy ustawy o prawie autorskim. Tak jak brzmi tytuł, tak i teraz powiem: nauczę Cię angola. Oczywiście cudów nie obiecuje,

Bardziej szczegółowo

Człowiek najlepsza inwestycja

Człowiek najlepsza inwestycja A0 1. Complete the sentences about the family tree. (Uzupełnij zdania na podstawie drzewa genealogicznego) John = Jessica Mike = Sue Paul Helen = Jack Tom David Angie Sam Tina Example: Helen is Jack s

Bardziej szczegółowo

GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY PIĄTE

GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY PIĄTE GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY PIĄTE I. SŁUCHANIE ZE ZROZUMIENIEM. Wysłuchaj nagrania i wybierz prawidłową odpowiedź. (5 punktów) 1. Does Jason love the summer vacation? a) No, he doesn t. b)

Bardziej szczegółowo

a) Present Simple (czas teraźniejszy)

a) Present Simple (czas teraźniejszy) 1. Czasy gramatyczne GRAMATYKA JĘZYKA ANGIELSKIEGO a) Present Simple (czas teraźniejszy) - czynności stałe, regularne, powtarzające się (I go to school every day.) - prawdy życiowe (The sun rises in the

Bardziej szczegółowo

I. Czasy gramatyczne (tenses)

I. Czasy gramatyczne (tenses) I. Czasy gramatyczne (tenses) 3. Czas present simple (czas teraźniejszy prosty) U ycie: Prawdy ogólne (prawdy naukowe, zjawiska zachodz¹ce w przyrodzie, np. S³oñce wschodzi na wschodzie.=the Sun rises

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy 2

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy 2 Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy 2 na rok szkolny 2012/2013 Dział Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Okres bezpodręcznikowy Rozdział powitalny Hello! Wita się i przedstawia:

Bardziej szczegółowo

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

JĘZYK ANGIELSKI KL. IV. Wymagania edukacyjne obowiązujące ucznia

JĘZYK ANGIELSKI KL. IV. Wymagania edukacyjne obowiązujące ucznia 1.Uczeń zna zagadnienia gramatyczne: JĘZYK ANGIELSKI KL. IV czas present simple: zdania oznajmujące, pytające, przeczące; przedimek określony the i przedimki nieokreślone a/an zaimki wskazujące: this/that,

Bardziej szczegółowo

Przedimki. przed rzeczownikiem reprezentującym grupę rzeczowników o danej nazwie, np. A mouse likes cheese. An egg is a symbol of life.

Przedimki. przed rzeczownikiem reprezentującym grupę rzeczowników o danej nazwie, np. A mouse likes cheese. An egg is a symbol of life. Przedimki A \ an Występowanie: - przed rzeczownikami policzalnymi w l.p. - a występuje przed rzeczownikami rozpoczynającymi od spółgłoski, (pod względem fonetycznym), np. a book a car a uniform a university

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO New W Kryteriach Oceniania nie zostały uwzględnione oceny: niedostateczna oraz celująca. Szczegółowe kryteria oceniania na ocenę niedostateczną są takie same dla

Bardziej szczegółowo

Zadanie 1. Zadanie 2. Zadanie 3.

Zadanie 1. Zadanie 2. Zadanie 3. Zadanie 1. Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu, w zadaniach 1.1. 1.3. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Zakreśl literę A lub B. 1.1. Chłopiec dzwoni do

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA. do podręcznika NEW ENGLISH ZONE 2, Rob Nolasco, David Newbold, wyd. Oxford University Press

KRYTERIA OCENIANIA. do podręcznika NEW ENGLISH ZONE 2, Rob Nolasco, David Newbold, wyd. Oxford University Press Kryteria oceniania klasa V KRYTERIA OCENIANIA do podręcznika NEW ENGLISH ZONE 2, Rob Nolasco, David Newbold, wyd. Oxford University Press W poniższych kryteriach oceniania nie uwzględniono oceny niedostatecznej

Bardziej szczegółowo

Sprawdzian od roku szkolnego 2014/2015

Sprawdzian od roku szkolnego 2014/2015 Sprawdzian od roku szkolnego 2014/2015 Część 2. Język angielski Przykładowy zestaw zadań dla uczniów słabowidzących (S4) Czas pracy: 45 minut (Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z opublikowanym w 2014

Bardziej szczegółowo

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KWIECIEŃ 2011. miejsce na naklejkę z kodem KOD UCZNIA PESEL

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KWIECIEŃ 2011. miejsce na naklejkę z kodem KOD UCZNIA PESEL Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

Egzamin maturalny z języka angielskiego Rozmowa wstępna (wyłącznie dla egzaminującego)

Egzamin maturalny z języka angielskiego Rozmowa wstępna (wyłącznie dla egzaminującego) 26 Informator o egzaminie maturalnym z języka obcego nowoŝytnego Część ustna (bez określania poziomu) Przykładowe pytania do rozmowy wstępnej Rozmowa wstępna Rozmowa wstępna (wyłącznie dla egzaminującego)

Bardziej szczegółowo

Niepubliczne Przedszkole i Żłobek EPIONKOWO

Niepubliczne Przedszkole i Żłobek EPIONKOWO KROPECZKI MIESIĄC: PAŹDZIERNIK 2013R. TEMAT MATERIAŁ Hello again! What s your name? Proste powitania Wskazywanie kolegów/koleżanek Śpiewanie piosenki Dialogi A. Hello! I am Kasia. My name is Kasia What

Bardziej szczegółowo

Lekcja 1 Przedstawianie się

Lekcja 1 Przedstawianie się Lekcja 1 Przedstawianie się i poznawanie innych 2 Wysłuchaj dialogów, najpierw w wersji oryginalnej, później z tłumaczeniem. Powtarzaj poszczególne kwestie za lektorami. Dialog 1 Przedstawianie się w sytuacji

Bardziej szczegółowo

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ Egzamin maturalny maj 2009 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1. E 1.2. A 1.3. Zdający selekcjonuje informacje (II. 1 d)

Bardziej szczegółowo

46 Czasownik have (got)

46 Czasownik have (got) 46 Czasownik have (got) Czasownik have oznacza mieć, posiadać. W tym znaczeniu moŝe występować ze słowem got, którego na język polski nie naleŝy tłumaczyć. My brother has got a beautiful girlfriend. You

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI

Bardziej szczegółowo

Steps in English 1 Kryteria oceny dla klasy IV

Steps in English 1 Kryteria oceny dla klasy IV Steps in English 1 Kryteria oceny dla klasy IV WELCOME 1 Uczeń w sposób płynny przedstawia się i przeliterowuje swoje imię, nie popełniając błędów Uczeń w sposób płynny przedstawia się i przeliterowuje

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klas IV-VI. Wymagania na ocenę celującą (6):

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klas IV-VI. Wymagania na ocenę celującą (6): Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klas IV-VI Klasa IV Wymagania na ocenę celującą (6): Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: a) posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW Z AUTYZMEM, W TYM Z ZESPOŁEM ASPERGERA (S2) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie

Bardziej szczegółowo

People. People. my words. My Picture Dictionary. Appearance adjectives. 1 Podpisz obrazki. a l / t d - l

People. People. my words. My Picture Dictionary. Appearance adjectives. 1 Podpisz obrazki. a l / t d - l People People My Picture Dictionary Appearance adjectives 1 Podpisz obrazki. 1 f a t a l / t d - l 6 h o / o g Uzupełnij krzyżówkę wyrazami z ramki. good-looking fat short thin young old ugly tall 8 1

Bardziej szczegółowo

8. RZECZOWNIKI POLICZALNE I NIEPOLICZALNE

8. RZECZOWNIKI POLICZALNE I NIEPOLICZALNE PRZEDIMKÓW NA OGÓŁ NIE UŻYWAMY: 1. Przed imionami i nazwiskami Kate is stupid. Kasia jest głupia. Tom Nowak works in his father's office. Tom Nowak pracuje w biurze swojego ojca. 2. Przed nazwami państw,

Bardziej szczegółowo

SYLABUS. WyŜsza Szkoła Prawa i Administracji w Przemyślu Wydział Administracji. 1. Kierunek: Administracja

SYLABUS. WyŜsza Szkoła Prawa i Administracji w Przemyślu Wydział Administracji. 1. Kierunek: Administracja 1. Kierunek: Administracja. Nazwa przedmiotu: Język angielski 3. Rok studiów I semestr: II 4. Rok akademicki: 008/009 Celem programu jest rozwinięcie ogólnej kompetencji językowej studenta z uwzględnieniem

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny do podręcznika Steps Forward -klasa IV język angielski

Wymagania na poszczególne oceny do podręcznika Steps Forward -klasa IV język angielski Wymagania na poszczególne oceny do podręcznika Steps Forward -klasa IV język angielski Ocena celująca First steps dobrą. Zna wszystkie wyrazy z zakresu:żywność,ubrania, kolory,przybory szkolne, liczby

Bardziej szczegółowo

MAX ilość punktów zdobyte punkty % ocena 100 GRAMATYKA. I. Wstaw podane czasowniki w odpowiedniej formie:

MAX ilość punktów zdobyte punkty % ocena 100 GRAMATYKA. I. Wstaw podane czasowniki w odpowiedniej formie: Test kwalifikujący z języka angielskiego (A) dla kandydatów do klasy I gimnazjum z rozszerzonym językiem angielskim rok szkolny 2015/2016 Imię i nazwisko:. MAX ilość punktów zdobyte punkty % ocena 100

Bardziej szczegółowo

JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY

JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA MAJ 2014 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze słuchu 1.1. 1.2.

Bardziej szczegółowo

New English Zone 1 Kryteria oceny Klasa 4

New English Zone 1 Kryteria oceny Klasa 4 New English Zone 1 Kryteria oceny Klasa 4 Starter Unit Uczeń wita się o różnych porach dnia, żegna i przedstawia siebie z imienia, wydaje i wykonuje polecenia, stosując właściwe formy Uczeń wita się o

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze

Bardziej szczegółowo

It s going to rain - naucz się mówić o przyszłości

It s going to rain - naucz się mówić o przyszłości It s going to rain - naucz się mówić o przyszłości Mówienie o przyszłości w języku angielskim kilka sposobów Czas Present Simple Czas Future Simple Czas Present Continuous Forma to be going to Czas Future

Bardziej szczegółowo

Team Up 1 Kryteria oceny

Team Up 1 Kryteria oceny Team Up 1 Kryteria oceny Welcome rozdziale Welcome i wykonuje zadania sprawdzające rozumienie tych tekstów, nie popełniając błędów. językowe uwzględnione w rozdziale Welcome i wykonuje zadania tekstów,

Bardziej szczegółowo

Kraków 07.01.2014r. I ETAP X MAŁOPOLSKIEGO SPRAWDZIANU WIEDZY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS V I VI SZKÓŁ PODSTAWOWYCH UCZEŃ : SZKOŁA :

Kraków 07.01.2014r. I ETAP X MAŁOPOLSKIEGO SPRAWDZIANU WIEDZY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS V I VI SZKÓŁ PODSTAWOWYCH UCZEŃ : SZKOŁA : 1 Kraków 07.01.2014r. I ETAP X MAŁOPOLSKIEGO SPRAWDZIANU WIEDZY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS V I VI SZKÓŁ PODSTAWOWYCH UCZEŃ : SZKOŁA : SUMA PUNKTÓW: _0 1. Wstaw czasowniki z nawiasów we właściwej

Bardziej szczegółowo

Our Discovery Island 1

Our Discovery Island 1 PLAN WYNIKOWY Our Discovery Island 1 POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF pre-a1 Rozdział 1 My birthday na Rozpoznaje dźwięki /p/ i /b/. Nazwy przedmioty i ich kolory, np. It's a flower. It's blue. Powtarza

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen z języka angielskiego

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen z języka angielskiego Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen z języka angielskiego Podręcznik: New English Plus 1 Klasa I B, grupa 2 Nauczyciel: Elżbieta Gut Kornik New English Plus 1: kryteria oceny

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego klasa 1

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego klasa 1 Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego klasa 1 Nauczyciele: mgr Agnieszka Strózik mgr Aleksandra Wolska Obowiązkowe podręczniki: Kl. I podręcznik Oxford Explorers 1 Ćwiczenia Oxford Explorers

Bardziej szczegółowo

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA

ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD

Bardziej szczegółowo

KILKA WSKAZÓWEK PRZED USTNYM EGZAMINEM MATURALNYM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

KILKA WSKAZÓWEK PRZED USTNYM EGZAMINEM MATURALNYM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KILKA WSKAZÓWEK PRZED USTNYM EGZAMINEM MATURALNYM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Zadania egzaminacyjne Rozmowa wstępna (rozgrzewka językowa) Zadanie 1 rozmowa sterowana Zadanie 2 ilustracja + 3 pytania Zadanie

Bardziej szczegółowo

DODATKOWE ĆWICZENIA II. CZASY. II.1.1. Uzupełnij zdania, używając odpowiedniej formy czasownika to be

DODATKOWE ĆWICZENIA II. CZASY. II.1.1. Uzupełnij zdania, używając odpowiedniej formy czasownika to be II.1. Czas present simple DODATKOWE ĆWICZENIA II.1.1. Uzupełnij zdania, używając odpowiedniej formy czasownika to be Example: My friends are in Egypt on holidays. 1. They. students. 2. I from Poland. 3.

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ANGIELSKI

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ANGIELSKI Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z języka angielskiego poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ (S1) Czas pracy: 45 minut GRUDZIEŃ 2013 Zadanie 1. (0 3) Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji

Bardziej szczegółowo

SCENE 1. Mummy: Grandma s very sick today. Please take it to her now. Be good - and don t stop in the big, dark, wood!

SCENE 1. Mummy: Grandma s very sick today. Please take it to her now. Be good - and don t stop in the big, dark, wood! Scenariusz językowego przedstawienia teatralnego,,czerwony Kapturek połączonego z lekcją języka angielskiego,, Little Red Riding Hood by the Brothers Grimm (June 2013 ) Narrator 1 (a bird): SCENE 1 This

Bardziej szczegółowo

JĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY

JĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SHEMAT PUNKTOWANIA KWIEIEŃ 2014 Rozumienie ze słuchu Wymagania ogólne II. Rozumienie Uczeń rozumie proste,

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY English Adventure 3 KLASA III

PLAN WYNIKOWY English Adventure 3 KLASA III PLAN WYNIKOWY English Adventure 3 KLASA III Poziom P podstawowy oznacza fundamentalną wiedzę i umiejętności językowe, które warunkują możliwość kontynuacji kształcenia językowego Poziom PP ponadpodstawowy

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA. do podręcznika NEW ENGLISH ZONE 2, Rob Nolasco, David Newbold, wyd. Oxford University Press

KRYTERIA OCENIANIA. do podręcznika NEW ENGLISH ZONE 2, Rob Nolasco, David Newbold, wyd. Oxford University Press KRYTERI OCENINI do podręcznika NEW ENGLISH ZONE 2, Rob Nolasco, David Newbold, wyd. Oxford University Press SZKOŁ PODSTWOW KLS V KRYTERI OCENINI Rok szkolny 2011/2012 Celina Kraszewska, Izabela Krotowska,

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z przedmiotu język angielski w klasach IV Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w roku szkolnym 2015 / 2016

Wymagania na poszczególne oceny z przedmiotu język angielski w klasach IV Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w roku szkolnym 2015 / 2016 Wymagania na poszczególne oceny z przedmiotu język angielski w klasach IV Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w roku szkolnym 2015 / 2016 Poniższe wymagania opracowano zgodnie z nową podstawą programową

Bardziej szczegółowo

Zadanie 1. Zadanie 2. Zadanie 3

Zadanie 1. Zadanie 2. Zadanie 3 Zadanie 1 Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu zdecyduj, czy podane zdania są prawdziwe (TAK) czy fałszywe (NIE). Wstaw znak w kratkę poprawnej odpowiedzi. 1.1

Bardziej szczegółowo

II GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO ENGLISH IS FUN I. IDEA I CELE KONKURSU II. ORGANIZATOR KONKURSU

II GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO ENGLISH IS FUN I. IDEA I CELE KONKURSU II. ORGANIZATOR KONKURSU II GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO ENGLISH IS FUN I. IDEA I CELE KONKURSU Konkurs przeznaczony jest dla uczniów klas IV-VI Szkoły Podstawowej oraz Gimnazjum z gminy Gromnik. Zasadniczym celem konkursu

Bardziej szczegółowo

Wrzesień Październik Dla 4-latka

Wrzesień Październik Dla 4-latka Wrzesień Październik Dla 4-latka Osłuchujemy się z językiem angielskim Przedstawiamy się: What s your name? Jak masz na imię? My name is - Mam na imię I m - Jestem Nice to meet you! Miło cię poznać! Witamy

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi CZERWIEC 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego obejmuje:

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego obejmuje: Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego obejmuje: 1. Prace pisemne: - prace klasowe, najczęściej w formie testu, zapowiadane zawsze z tygodniowym wyprzedzeniem; wszystkie prace poprawione i

Bardziej szczegółowo

UNIT 2 OCENA BARDZO DOBRA DOBRA DOSTATECZNA DOPUSZCZAJĄCA

UNIT 2 OCENA BARDZO DOBRA DOBRA DOSTATECZNA DOPUSZCZAJĄCA Winners Plus 1 klasa IV Kryteria oceny Hello! rozdziale Hello! i wykonuje zadania językowe uwzględnione w rozdziale Hello! i wykonuje zadania tekstów, popełniając językowe uwzględnione w rozdziale Hello!

Bardziej szczegółowo

1 Jak się nazywasz? What's your name? 2 Nazywam się Jan Kowalski. My name is Jan Kowalski. 3 Jak się masz? How are you? 4 Świetnie, dziękuję.

1 Jak się nazywasz? What's your name? 2 Nazywam się Jan Kowalski. My name is Jan Kowalski. 3 Jak się masz? How are you? 4 Świetnie, dziękuję. 1 Jak się nazywasz? What's your name? 2 Nazywam się Jan Kowalski. My name is Jan Kowalski. 3 Jak się masz? How are you? 4 Świetnie, dziękuję. Fine, thanks. 5 Bardzo dobrze. Very well. 6 Jak on się nazywa?

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału do podręcznika Join Us 1

Rozkład materiału do podręcznika Join Us 1 Rozkład materiału do podręcznika Join Us 1 Magdalena Kaleta Podręcznik dopuszczony przez Ministra Edukacji Narodowej do użytku szkolnego i wpisany do wykazu podręczników do nauczania języka angielskiego

Bardziej szczegółowo

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

VI POWIATOWY KONKURS Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

VI POWIATOWY KONKURS Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO VI POWIATOWY KONKURS Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ POD PATRONATEM BURMISTRZA GMINY I MIASTA KOZIEGŁOWY I JURAJSKIEGO STOWARZYSZENIA NAUCZYCIELI TWÓRCZYCH ROK SZKOLNY 2012/2013 ETAP

Bardziej szczegółowo

Wstęp. W ramach serii Angielski dla dzieci na rynku pojawiły się ponadto następujące zestawy:

Wstęp. W ramach serii Angielski dla dzieci na rynku pojawiły się ponadto następujące zestawy: ANGIELSKI DLA DZIECI Wstęp Zapraszamy rodziców i dzieci do zabawy z książką i kartami obrazkowymi 100 pierwszych słówek. Jest to zestaw 100 kart, które ułatwią dziecku poznanie i utrwalenie słownictwa

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO. Klasa IV - Sky High 1 1 / 17

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO. Klasa IV - Sky High 1 1 / 17 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Klasa IV - Sky High 1 1 / 17 NIEDOSTATECZNA nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą. Uczeń taki nie jest w stanie wykonać nawet z pomocą nauczyciela zadań

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA: PEARSON LONGMAN

WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA: PEARSON LONGMAN WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA: New Opportunities Elementary PEARSON LONGMAN OPRACOWAŁA: EWELINA MIGULINA Nazwa działu Ocena szkolna Umiejętności ucznia na poszczególne oceny szkolne 1. Friends Pamięta nazwy

Bardziej szczegółowo

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu.

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu. Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu. Uk ad graficzny CKE 2011 UZUPE NIA ZESPÓ NADZORUJ CY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejk z kodem

Bardziej szczegółowo

ALA MA KOTA PRESCHOOL URSYNÓW WARSAW POLAND

ALA MA KOTA PRESCHOOL URSYNÓW WARSAW POLAND ALA MA KOTA PRESCHOOL URSYNÓW WARSAW POLAND Ala ma kota is a network of non-public education preschools which are entered into the register of non-public schools and institutions of the Capital City of

Bardziej szczegółowo

Steps in English 1 Kryteria oceny do klasy IV

Steps in English 1 Kryteria oceny do klasy IV Steps in English 1 Kryteria oceny do klasy IV WELCOME 1 Przedstawianie się Uczeń w sposób płynny przedstawia się i przeliterowuje swoje imię, nie popełniając Uczeń przedstawia się i przeliterowuje swoje

Bardziej szczegółowo

GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO ETAP SZKOLNY - KLASY SZÓSTE

GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO ETAP SZKOLNY - KLASY SZÓSTE GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO ETAP SZKOLNY - KLASY SZÓSTE I. SŁOWNICTWO. Wybierz właściwą odpowiedź. Tylko jedna odpowiedź jest prawidłowa. (20 puntków) 1. 99 is. a. ninetynine b. nineteennine c.

Bardziej szczegółowo

JĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY (A1)

JĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY (A1) EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY (A1) ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA KWIECIEŃ 2013 Rozumienie ze słuchu Wymagania ogólne II. Rozumienie Uczeń rozumie

Bardziej szczegółowo