DYDAKTYKA MEDYCZNA PRAKTYKA ZAWODOWA KIERUNEK: POŁOŻNICTWO /PIELĘGNIARSTWO

Transkrypt

1 Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk. Karta praktyki: DYDAKTYKA MEDYCZNA PRAKTYKA ZAWODOWA KIERUNEK: POŁOŻNICTWO /PIELĘGNIARSTWO Rok akademicki: Nazwa praktyki Kod praktyki Typ praktyki (obowiązkowa, obieralna) Poziom praktyki Rok /semestr studiów Kierunek studiów Liczba przypisanych punktów ECTS Nazwisko opiekuna (koordynatora praktyki) Dydaktyka medyczna obowiązkowa II stopień I Rok - Semestr I i II (zimowy i letni) Pielęgniarstwo/Położnictwo 4 dr hab. n. zdr. Bożena Mroczek prof. PUM; adres b_mroczek@data.pl Tel Strona Internetowa: Cele praktyki Celem praktyki jest przygotowanie studenta do prowadzenia zajęć dydaktycznych ze studentami studiów pierwszego stopnia oraz zajęć z edukacji zdrowotnej z różnymi grupami odbiorców Efekty kształcenia Załącznik 1 Forma realizacji i wymiar praktyki Wymagania wstępne i inne wymagania wobec studenta Treści merytoryczne Seminaria; zajęcia teoretyczne z przedmiotów zawodowych/edukacji zdrowotnej; zajęcia praktyczne/praktyka zawodowa. Czas - 80 godzin Kompetencje na poziomie studiów I stopnia pielęgniarstwa po opanowaniu modułów nauk podstawowych i społecznych oraz modułu podstaw opieki pielęgniarskiej. Załącznik 1 praktyki Piśmiennictwo 1. Guilbert J.: Zarys pedagogiki medycznej. Warszawa: PZWL; Kupisiewicz Cz.: Dydaktyka ogólna. Warszawa: Graf-Punkt; Niemierko B.: Pomiar wyników kształcenia. Warszawa: WSiP; Półturzycki J.: Dydaktyka dorosłych. Warszawa: WSiP; Kordziński J., Hospitacja może być przydatna. Warszawa: WSIP; Komunikat Komisji Rola uniwersytetów w Europie opartej na wiedzy (COM(2003) 58 final Bruksela, ) Metody weryfikacji efektów kształcenia i kryteria oceny Język realizowanej praktyki Odniesienie efektów kształcenia praktyki do efektów kształcenia zapisanych dla programu studiów Dodatkowe wskaźniki w tym oszacowanie liczby punktów ECTS Załącznik 1 polski Załącznik 1 1

2 Zajęcia organizacyjne. Zapoznanie z dokumentacją wizytacji. Załącznik 2 Planowanie nauki własnej Przygotowanie hospitacji rozmowa przedwizytacyjna Analiza sylabusów przedmiotowych. Analiza standardu kształcenia dla kierunku położnictwo, studia pierwszego stopnia. Wizytowanie zająć dydaktycznych Przygotowanie protokołu wizytacji, formułowanie wniosków do dalszej pracy nauczyciela. Rozmowa powizytacyjna Przygotowanie organizacyjne zajęć dydaktycznych teoretycznych i praktycznych. Przygotowanie się do prowadzenia zajęć Prowadzenie zajęć teoretycznych wykład; seminaria; ćwiczenia Prowadzenie zajęć praktycznych/ praca mentora w oddziale 2 godz. A.D_W01;A.D_W02; A.D_W09; A.D_U01; A.D_K02 2 godz. A.D_W01;A.D_W02 A.D_W03;A.D_W08; A.D_U02; A.D_U04; A.D_K01 3 godz. A.D_W02;A.D_W04; A.D_U01; A.D_K01 3 godz. A.D_W02;A.D_W04 A.D_W05;A.D_W09; A.D_U02; A.D_K01 20 godz. 10 godz. A.D_W04;A.D_W06; A.D_U02; A.D_K02 A.D_W02;A.D_W04 A.D_W06;A.D_W07; A.D_U01; A.D_K01; A.D_K02 Obserwacja pracy studenta. Samodzielne wypełnianie dokumentacji. Sprawdzenie planu nauki własnej Uzgodnienie z nauczycielami akademickimi terminów wizytowania zajęć dydaktycznych teoretycznych i praktycznych Wpisanie do protokołu przedwizytacyjnego EKK wizytowanych zajęć Obecność studenta na wizytowanych zajęciach. Sprawdzenie uzupełnionej dokumentacji wizytacji. Cz. II Praktyka nauczycielska 40 godz. 2 godz. A.D_W01;A.D_W02 A.D_W03;A.D_W05; A.D_U01; A.D_U04 4 godz. A.D_W02;A.D_W04 A.D_W05;A.D_W06; A.D_U01; A.D_U02; A.D_U04 10 godz. 20 godz. A.D_W04;A.D_W06; A.D_U03; A.D_U04; A.D_K01; A.D_K02 A.D_W05;A.D_W06; A.D_U01; A.D_U02; A.D_U03; A.D_U04; A.D_K01; Student samodzielnie ustali z nauczycielami terminy i formy zajęć dydaktycznych. Student przedstawi konspekty do zajęć teoretycznych opracowane zgodnie z zasadami dydaktyki. Obserwacja pracy studenta prowadzona przez nauczyciela przedmiotu Student przedstawi do oceny projekt kontraktu do uzgodnienia ze studentami. Prowadzi zajęcia Student przeanalizuje Wskazówki do wizytacji zajęć dydaktycznych. Student zaplanuje naukę własną i praktyki zawodowej na pierwszy i drugi semestr. Student samodzielnie uzgodni terminy wizytacji i przeprowadzi rozmowę przedwizytacyjną Student analizuje standard kształcenia dla kierunku położnictwo, posługuje się EKK w obszarze wiedzy, umiejętności i postaw. Student obserwuje zajęcia dydaktyczne prowadzone przez nauczycieli akademickich, na bieżąco uzupełnia dokumentację. Student samodzielnie formułuje wnioski powizytacyjne i wskazówki do dalszej pracy nauczyciela. Student przedstawi uzgodnione z nauczycielami terminy odbycia praktyk nauczycielskich oraz tematy zajęć. Student zaplanuje zajęcia teoretyczne zgodnie z zasadami dydaktyki z uwzględnieniem EKK przewidzianych w sylabusie przedmiotu. Student poprowadzi zajęcia teoretyczne zgodnie z przygotowanym konspektem. Student samodzielnie wprowadzi studentów w oddział poprowadzi instruktaż wstępny, bieżący i końcowy 2

3 Ewaluacja praktyk zawodowych A.D_K02 4 godz. A.D_W02;A.D_W06 A.D_W07; A.D_U01; A.D_K01; A.D_K02 praktyczne/praktyki zawodowe zgodnie z konspektem z uwzględnieniem ewaluacji zajęć. Samoocena studenta Student ocenia poziom opanowania efektów kształcenia według kryterium: opanowałemopanowałem częściowonie opanowałem. Załącznik 1. Numer efektu kształcenia Student, który zaliczył moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: SYMBOL (odniesienie do) EKK A.D_W01 Charakteryzuje warunki organizowania i planowania działalności dydaktycznej. A.W34 A.D_W02 Omawia cele i zadania dydaktyki medycznej oraz kształcenia medycznego. A.W35 A.D_W03 Wyjaśnia genezę, rozwój i cechy nowoczesnego modelu nauczania - uczenia się. A.W36 A.D_W04 Wymienia cele kształcenia zawodowego (klasyfikacja, taksonomia, operacjonalizacja celów kształcenia zawodowego). A.W37 A.D_W05 Objaśnia znaczenie treści kształcenia oraz zna teorie ich doboru. A.W38 A.D_W06 Wyjaśnia klasyfikację i zastosowanie metod nauczania w kształceniu medycznym. A.W39 A.D_W07 Wymienia zasady pomiaru dydaktycznego, kontroli i oceny w procesie dydaktycznym. A.W40 A.D_W08 Określa istotę, cele i uwarunkowania kształcenia ustawicznego. A.W41 A.D_W09 Charakteryzuje system kształcenia i doskonalenia zawodowego położnych w Polsce. A.W42 A.D_U01 Planuje proces dydaktyczno-wychowawczy, zgodnie z określonymi w tym zakresie zasadami, obowiązującą dokumentacją programową oraz przeprowadzoną diagnozą podmiotu interakcji dydaktycznej i warunków działania. A.U30 A.D_U02 A.D_U03 Dostosowuje treści kształcenia medycznego do wymagań programowych, ukierunkowując to na rozwój kompetencji. Realizuje zadania dydaktyczne z wykorzystaniem nowoczesnych strategii kształcenia, w zależności od przewidzianych form kształcenia i z zastosowaniem zróżnicowanych metod nauczania. A.U31 A.U32 A.D_U04 Dobiera, ocenia i wdraża formy i metody nauczania w procesie dydaktycznym. A.U29 A.D_K01 Przejawia odpowiedzialność za udział w podejmowaniu decyzji zawodowych. B.K1. A.D_K02 Dba o wizerunek własnego zawodu. B.K7. Załącznik 1. 3

4 OPINIA Z PRZEBIEGU PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ Nazwisko studenta: Rok i kierunek studiów:... Termin praktyki:. Nazwisko nauczyciela akademickiego opiekuna praktyki:... W ramach obowiązujących... godzin praktyki ciągłej student odbył następujące zajęcia: 1. Przeprowadził (-a).. godzin zajęć teoretycznych w tym: a. wykłady... godzin b. ćwiczenia... godzin c. seminaria.... godzin 2. Przeprowadził (-a).. godzin zajęć praktycznych w tym: a.... godzin ćwiczeń w pracowni b... praktyk zawodowych 3. Hospitował (-a). godzin zajęć 4. Uczestniczył (-a) w innych formach działalności uczelni: nie*, tak* w jakich? Ocena ogólna:.. Data:.. Podpis nauczyciela akademickiego. Załącznik 2. Zarządzenie Nr 61/2016 4

5 Rektora Pomorskiego Uniwersytetu Medycznego w Szczecinie z dnia 21 czerwca 2016 r. w sprawie wprowadzenia Procedury hospitacji zajęć dydaktycznych Protokół hospitacji zajęć dydaktycznych lub kursów i studiów podyplomowych Załącznik nr 2 do Procedury hospitacji zajęć dydaktycznych Wydział. Kierunek.... Jednostka... Nazwa przedmiotu/kursu* Rok akademicki Rok studiów Semestr.. Poziom studiów: I st. /II st. /jednolite studia magisterskie/iii st./ studia podyplomowe Forma studiów: Studia stacjonarne/studia niestacjonarne* Data hospitacji.. Prowadzący zajęcia... Zespół wizytujący w składzie: Forma zajęć: wykład/ seminarium/ćwiczenia/inna forma zajęć:...* Temat zajęć... Frekwencja studentów/uczestników* na hospitowanych zajęciach: Liczba wg listy dziekańskiej Liczba obecnych na zajęciach. Terminowość zajęć: Zajęcia rozpoczęły się o godz..., zakończyły się o godz. zgodnie/niezgodnie* z rozkładem zajęć *właściwe podkreślić Lp. OCENA MERYTORYCZNA ZAJĘĆ TAK NIE Trudno ocenić 1. Zgodność tematu zajęć z programem przedmiotu/modułu/kursu 2. Przedstawienie celu zajęć 3. Realizacja założonych efektów kształcenia 4. Treści merytoryczne zgodne z programem przedmiotu/modułu/kursu 5. Powiązanie teorii z praktyką 6. Zastosowanie adekwatnych metod nauczania do realizacji założonych celów i efektów kształcenia 7. Zastosowanie adekwatnych środków dydaktycznych do realizacji założonych celów i efektów kształcenia 8. Adekwatny dobór metod weryfikacji efektów kształcenia 9. Poprawność komunikowania się prowadzącego zajęcia ze studentami 10. Adekwatne wykorzystanie czasu zajęć do planowanego tematu 11. Udostępnienie przez prowadzącego materiałów dydaktycznych dla odbiorców 12. Umiejętność aktywizacji i inspirowania studentów/ doktorantów/ słuchaczy/ uczestników kursów do własnych poszukiwań 13. Poprawność wypowiedzi i kultura języka prowadzącego 14. Troska prowadzącego o poprawność wypowiedzi i kulturę języka studentów 5

6 Lp. OCENA ORGANIZACJI ZAJĘĆ TAK NIE Trudno ocenić 1. Weryfikacja obecności na zajęciach 2. Program przedmiotu/modułu/kursu dostępny na tablicy ogłoszeń jednostki 3. Program przedmiotu/modułu/kursu dostępny na stronie internetowej jednostki 4. Zajęcia odbywają się zgodnie z harmonogramem zajęć 5. Wykorzystanie dostępnej infrastruktury do realizacji zaplanowanych efektów 6. Studenci mają przerwę na odpoczynek, skorzystanie z toalety, konsumpcję (dotyczy zajęć długotrwałych) Wnioski po rozmowie pohospitacyjnej:. Wspólne propozycje działań naprawczych (jeżeli stwierdzono uchybienia):... Podpisy Zespołu wizytującego:. Pouczenie: Protokół hospitacji jest udostępniany nauczycielowi akademickiemu prowadzącemu zwizytowane zajęcia i kierownikowi jednostki naukowo-dydaktycznej, którzy.zobowiązani są do pisemnego ustosunkowania się do wyników hospitacji w terminie 7 dni od otrzymania Protokołu. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Otrzymałam/otrzymałem: data i podpis prowadzącego zajęcia data i podpis kierownika jednostki dydaktycznej MATERIAŁY DYDAKTYCZNE DLA STUDENTÓW 6

7 Załącznik 3. ARKUSZ WIZYTACJI (HOSPITACJI) wskazówki dla wizytującego Obserwacja przebiegu zajęć dydaktycznych: 1. Zastosowane metody dydaktyczne: 2. Media dydaktyczne; 3. Pomoce dydaktyczne: 4. Formy organizacyjne: 5. Ocena organizacji zajęć: 6. Realizacja celów ogólnych i szczegółowych: 7. Wykorzystanie środków dydaktycznych: 8. Zgodność treści z programem nauczania w przedmiocie/module/bloku: 9. Metody ewaluacji postępów edukacyjnych studentów: 10. Wykorzystanie czasu na zajęciach: Załącznik 4 OCENIANE TREŚCI TAK NIE OKREŚLENIE I REALIZACJA CELÓW ZAJĘĆ czy nauczyciel uświadomił i uzasadnił studentom zakładane cele zajęć czy zadania (pytania, ćwiczenia) dla studentów wynikały z celów zajęć TRAFNOŚĆ DOBORU METOD KSZTAŁCENIA czy nauczyciel właściwie dobrał metody kształcenia do realizacji przyjętych celów czy wystąpiły na zajęciach elementy metody problemowej czy nauczyciel poprawnie komunikował się ze studentami (język, formułowanie pytań i problemów) czy zauważalna była troska nauczyciela o kulturę języka studentów czy nauczyciel mobilizował studentów do aktywnego udziału w zajęciach WYKORZYSTANIE PRZEZ WYKŁADOWCĘ ŚRODKÓW DYDAKTYCZNYCH NA ZAJĘCIACH czy wykładowca wykorzystał na zajęciach nowoczesne techniki i pomoce dydaktyczne czy były one trafie dobrane ze względu na cele i treści zajęć SPRAWDZANIE OSIĄGNIĘĆ STUDENTA (ocena postępów edukacyjnych) NA ZAJĘCIACH czy występowało na zajęciach sprawdzenie i ocenianie osiągnięć studentów czy wykładowca zastosował nowoczesne metody pomiaru dydaktycznego czy obiektywnie ocenia studentów PRZYGOTOWANIE MERYTORYCZNE WYKŁADOWCY czy wystąpiła zgodność, tematyki i treści zajęć z programem przedmiotu czy nauczyciel potrafił zainteresować studentów przekazywaną wiedzą 7

8 Inne uwagi i zalecenia Zapoznałem się z treścią protokołu z hospitacji: Podpis nauczyciela wizytowanego. Podpis wizytującego studenta Szczecin, dnia... Załącznik 4. MATERIAŁY POMOCNICZE DLA NAUCZYCIELA 8

9 EWALUACJA PRAKTYKI - wypełnia nauczyciel akademicki Kryteria przyznawania punktów: 0 pkt. - nieodpowiednie, nie występowało w ogóle; 1 pkt występowały uchybienia; 2 pkt zadanie w pełni zrealizowane A. Uwagi dotyczące zachowania 1. Kontakt ze studentami / uczniami 2. Zachowanie a) komunikacja niewerbalna (głos, ruch, gesty, mimika) b) kultura osobista c) punktualność d) obowiązkowość e) systematyczność 3. Atmosfera w czasie zajęć / lekcji (sprzyjająca pracy, niesprzyjająca) B. Autoanaliza 1. Zdolność analizy i oceny własnej pracy, różnic między planowanym a rzeczywistym przebiegiem zajęć 2. Wykorzystywanie uwag nauczyciela akademickiego w dalszej pracy C. Zaangażowanie w pracę 1. Realizacja zadań dodatkowych poleconych przez nauczyciela akademickiego 2. Realizacja zadań podejmowanych przez studenta z własnej inicjatywy 3. Udział w konsultacjach dotyczących przygotowania się do lekcji 4. Wypełnianie zadań wynikających z regulaminu praktyki D. Przygotowanie do zajęć, prowadzenie zajęć 1. Przygotowywanie konspektów i terminowe przedstawianie ich nauczycielowi 2. Poprawność metodyczna planowania (logiczna i spójna budowa zajęć ) 3. Wykorzystywanie literatury przedmiotu i dydaktycznej 4. Merytoryczna poprawność treści 5. Dobór form organizacji pracy 6. Rozplanowanie w czasie 7. Tempo pracy na zajęciach 8. Środki dydaktyczne, ich dostosowanie do celów, wykorzystanie w czasie zajęć. 9. Samodzielne przygotowanie środków dydaktycznych przez studenta 10. Umiejętność operacyjnego formułowania poleceń i zadań dla studentów 11. Reakcje studenta na zaistniałe podczas prowadzenia zajęć sytuacje 12. Korygowanie błędów studentów/uczniów 13. Stosowanie słownictwa zawodowego i posługiwanie się językiem naukowym. 14. Zachęcanie studentów do krytycznego myślenia, rozwiązywania problemów 15. Odnoszenie treści merytorycznych do doświadczeń studentów. 16. Oryginalność koncepcji zajęć. Kreatywność. 17. Różnicowanie wymagań dydaktycznych. 18. Motywowanie i rozbudzanie zainteresowań studentów. 19. Ocenianie studentów. E. Ocena ogólna z praktyki Ocena Ilość punktów Razem punktów: Niedostateczny 0-25 Dostateczny Ocena praktyki: Dość dobry Dobry Podpis nauczyciela: Ponad dobry Bardzo dobry Podpis studenta 9