Wymagania egzaminacyjne z matematyki na studia w Akademii Świętokrzyskiej im. J. Kochanowskiego w Kielcach (wszystkie kierunki) Algebra
|
|
- Sylwia Madej
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Wymagania egzaminacyjne z matematyki na studia w Akademii Świętokrzyskiej im. J. Kochanowskiego w Kielcach (wszystkie kierunki) Egzamin wstępny z matematyki na kierunek Matematyka będzie przeprowadzony w formie pisemnej. Zadania będą dotyczyć podstawowych wiadomości i umiejętności, koniecznych do studiowania matematyki w szkole pedagogicznej. Zakres materiału podajemy poniżej. Algebra I. Liczby 1. Liczby naturalne: a) Działania arytmetyczne w zbiorze liczb naturalnych oraz własności tych działań. Związki relacji porządkujących z działaniami arytmetycznymi w zbiorze liczb naturalnych. b) Zasada indukcji zupełnej jako własności zbioru liczb naturalnych i proste przykłady jej zastosowania. 2. Liczby całkowite: - Działania arytmetyczne w zbiorze liczb całkowitych oraz własności tych działań. 3. Liczby wymierne: - Działania arytmetyczne w zbiorze liczb wymiernych i własności tych działań. 4. Liczby rzeczywiste: a) Własności działań arytmetycznych, relacji porządkującej zbiór licz rzeczywistych (słabej większości, słabej mniejszości) oraz relacji
2 większości i mniejszości. Związki tych relacji z działaniami arytmetycznymi w zbiorze liczb rzeczywistych. Działania odwrotne. b) Definicja wartości bezwzględnej liczby rzeczywistej i własności wartości bezwzględnej. c) Definicja liczby ograniczającej zbiór liczbowy z góry i liczby ograniczającej zbiór liczbowy z dołu. Zbiory ograniczone z góry i zbiory ograniczone z dołu. Kresy. d) Własności ciągłości zbioru liczb rzeczywistych i nie posiadanie tej własności przez zbiór liczb wymiernych. e) Definicja potęgi o wykładniku naturalnym, całkowitym, wymiernym. Własności działań na potęgach. Rachunek prawdopodobieństwa 1. Doświadczenie losowe. Przestrzeń zdarzeń elementarnych danego doświadczenia losowego. 2. Zdarzenia losowe. Zdarzenia pewne, niemożliwe, prawdopodobne. 3. Prawdopodobieństwo zdarzenia losowego, podstawowe własności prawdopodobieństwa. Konstrukcja prawdopodobieństwa w oparciu o drzewa. 4. Prawdopodobieństwo warunkowe. 5. Twierdzenie o prawdopodobieństwie całkowitym. 6. Pojęcie niezależności zdarzeń. 7. Schemat i twierdzenie Bernoulliego. Analiza matematyczna I. Funkcje 1. Definicja i przykłady funkcji: a) Funkcja jako przyporządkowanie, dziedzina, zbiór wartości, b) Przykłady funkcji określonych w zbiorach skończonych i funkcji określonych w zbiorach nieskończonych, c) Przykłady funkcji określonych w zbiorach liczbowych, a wśród nich ciągi skończone i nieskończone,
3 d) Przykłady znanych przekształceń geometrycznych rozpatrywane jako szczególne przypadki ogólnego pojęcia funkcji, 2. Podstawowe własności funkcji. 3. Określenie funkcji odwrotnej i warunek istnienia funkcji odwrotnej do funkcji danej. 4. Funkcja złożona: a) Warunek istnienia złożenia dwóch funkcji, b) Własności funkcji będącej złożeniem funkcji różnowartościowych na, 5. Funkcje liczbowe (określone w zbiorach liczb i posiadające wartości w zbiorach liczb): a) Miejsce zerowe funkcji, wykres funkcji, b) Własności ekstremalne funkcji minimum lokalne, maksimum lokalne funkcji (najmniejsza i największa wartość funkcji), c) Ograniczoność funkcji jako ograniczoność zbioru wartości tej funkcji, d) Monotoniczność funkcji (w całej dziedzinie, w przedziałach liczbowych, w podzbiorach dziedziny tej funkcji), e) Okresowość funkcji i jej związek z wykresem funkcji, f) Określenie funkcji parzystej, określenie funkcji nieparzystej. Własności wykresów tych funkcji. g) Przekształcanie wykresu funkcji poprzez translację, symetrię osiową względem osi układu współrzędnych oraz symetrię środkową względem początku układu współrzędnych. Związek między wzorem danej funkcji i funkcji, której wykres powstał przez powyższe przekształcenie wykresu danej funkcji, 6. Działania na funkcjach liczbowych: a) Dodawanie, odejmowanie, mnożenie, dzielenie funkcji liczbowych, b) Złożenie funkcji liczbowych. Własności funkcji będącej złożeniem funkcji monotonicznych, parzystych, nieparzystych, okresowych, II. Podstawowe funkcje liczbowe 1. Ciągi liczbowe nieskończone: a) Różne sposoby określania ciągów, wzór ogólny, wzór rekurencyjny, b) Ograniczoność ciągu, c) Monotoniczność ciągu, d) Szczególne rodzaje ciągów: ciąg arytmetyczny i geometryczny, e) Dowody indukcyjne powyższych wzorów, 2. Funkcje liniowe: a) Określenie, własności, wykres, b) Interpretacja geometryczna współczynnika kierunkowego funkcji liniowej, 3. Funkcje kwadratowe: a) Trójmian kwadratowy w postaci ogólnej. Postać kanoniczna trójmianu kwadratowego. Różne sposoby sprowadzania trójmianu kwadratowego do postaci kanonicznej.
4 b) Określenie funkcji kwadratowej. Własności i wykres, c) Wyprowadzanie wzorów funkcji, których wykresy powstają z wykresu funkcji f(x) = ax 2 przez przesunięcie o wektory równoległe do którejś z oś układu współrzędnych i o wektory dowolne, d) Wzory na współrzędne wierzchołka paraboli, będącej wykresem funkcji kwadratowej o podanym wzorze, 4. Wielomiany a) Definicja wielomianu jednej zmiennej jako funkcji określonej w zbiorze R liczb rzeczywistych. Stopień wielomianu, b) Dodawanie, odejmowanie, mnożenie wielomianów. Własności tych działań. c) Definicja pierwiastków wielomianów. Sposoby wyznaczania pierwiastków pewnych typów wielomianów. d) Określenie relacji podzielności w zbiorze wielomianów. Algorytm dzielenia z resztą, e) Rozkładanie wielomianów na czynniki. 5. Funkcje wymierne a) Definicja funkcji wymiernej, dziedzina funkcji wymiernej, b) Dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie funkcji wymiernych. Wykonalność tych działań, dziedzina funkcji będących wynikami tych działań. Własności tych działań, c) Wykresy funkcji wymiernych postaci f(x) = xa. Własności tych funkcji, d) Funkcja homograficzna jako funkcja, których wykres powstaje z wykresu funkcji postaci a f(x) = x przez translacje, 6. Funkcje trygonometryczne a) Definicja funkcji trygonometrycznych sinus, cosinus, tangens i cotangens jako funkcji określonych w zbiorze liczb rzeczywistych, b) Własności funkcji trygonometrycznych i ich wykresy, c) Twierdzenia podające związki między funkcją sinus i cosinus, funkcją sinus, cosinus i tangens itd. d) Wzory redukcyjne, 7. Funkcje potęgowe a) Określenie funkcji potęgowej. Dziedzina funkcji potęgowej w zależności od rozpatrywanego wykładnika, b) Własności funkcji potęgowej i jej wykres, c) Funkcje odwrotne do funkcji potęgowych, 8. Funkcje wykładnicze a) Definicja funkcji wykładniczej, dziedzina i zbiór wartości, b) Własności funkcji wykładniczej i jej wykres, c) Funkcja odwrotna do funkcji wykładniczej, 9. Funkcje logarytmiczne
5 a) Definicja, dziedzina i zbiór funkcji logarytmicznej, b) Własności funkcji logarytmicznej i jej wykres, c) Funkcja odwrotna do funkcji logarytmicznej, III. Równania i nierówności 1. Określenie równania i nierówności za pomocą formy zdaniowej, 2. Dziedzina równania i nierówności, 3. Zbiór rozwiązań równania. 4. Zbiór rozwiązań nierówności, 5. Metody rozwiązywania równań i nierówności: a) Równania i nierówności równoważne określenie i operacje przekształcające równanie (nierówności) w równania (nierówności) równoważne, b) Metody graficzne wykorzystujące interpretację geometryczną i wiadomości z geometrii analitycznej, 6. Różne rodzaje równań i nierówności: a) Równania i nierówności stopnia pierwszego, b) Równania i nierówności kwadratowe, c) Równania wielomianowe i nierówności wielomianowe, d) Równania i nierówności wymierne, e) Równania i nierówności trygonometryczne, f) Równania i proste nierówności wykładnicze i logarytmiczne, 7. Problem istnienia i ilości rozwiązań równań i nierówności określonego rodzaju, IV. Układy równań i nierówności 1. Układy równań liniowych z dwiema i trzema niewiadomymi: a) interpretacja geometryczna układu dwóch równań liniowych z dwiema niewiadomymi, b) Układy równań mające tylko jedno rozwiązanie mające nieskończenie wiele rozwiązań, nie mające rozwiązań, c) Układy równań z dwiema niewiadomymi, z których przynajmniej jedno jest stopnia drugiego, V. Ciągłość i różniczkowalność funkcji 1. Granica ciągu: a) Określenie granicy ciągu. Określenie ciągu zbieżnego. Twierdzenie o zbieżności ciągów będących sumą, iloczynem, różnicą lub ilorazem ciągów zbieżnych. Zastosowanie tych twierdzeń do wyznaczania granic ciągów zbieżnych, b) Określenie sumy częściowej danego ciągu io ciągu sum częściowych tego ciągu. Suma ciągu nieskończonego jako granica ciągu jego sum częściowych. c) Warunek istnienia sumy ciągu geometrycznego nieskończonego,
6 d) Wzór na sumę ciągu geometrycznego o ilorazie q takim, że q 1. Zastosowanie tego wzoru przy zamianie ułamka dziesiętnego okresowego na ułamek zwykły. e) Ciągi rozbieżne do + i rozbieżne do Granica funkcji: a) Definicja granicy funkcji w punkcie, b) Twierdzenia dotyczące działań na granicach funkcji i zastosowanie tych twierdzeń do wyznaczania granic funkcji, 3. Ciągłość funkcji: a) Określenie funkcji ciągłej w punkcie, b) Twierdzenia o ciągłości sumy, różnicy iloczynu i ilorazu funkcji ciągłych, c) Definicja funkcji ciągłej w przedziale, d) Własności funkcji ciągłych, 4. Pochodna funkcji: a) Definicja ilorazu różnicowego funkcji i jego interpretacja geometryczna, b) Zastosowanie funkcji trygonometrycznych i rachunku pochodnych w rozwiązywaniu zadań dotyczących pól powierzchni i objętości. c) Styczna do krzywej w danym punkcie, d) Związek między ciągłością funkcji w danym punkcie a istnieniem pochodnej (różniczkowalnością) w tym punkcie, e) Twierdzenie o pochodnej sumy, różnicy, iloczynu i ilorazu funkcji różniczkowalnych. Zastosowanie tych twierdzeń do wyznaczania pochodnych, f) Pochodna funkcji złożonej, g) Pochodna funkcji potęgowej o wykładniku wymiennym, h) Twierdzenie o monotoniczności funkcji różniczkowalnej w przedziale, i) Wyznaczanie ekstremów funkcji różniczkowalnych, j) Zastosowanie rachunku pochodnych do badania przebiegu zmienności funkcji, k) Zastosowanie funkcji trygonometrycznych i rachunku pochodnych w rozwiązywaniu zadań dotyczących pól powierzchni i objętości, GEOMETRIA A. Geometria płaszczyzny I. Figury geometryczne i ich własności 1. Figury wypukłe Definicja figury wypukłej. Przykłady figur wypukłych oraz nie wypukłych. 2. Odcinki
7 a) Wysokość i środkowa trójkąta. Przekątna wielokąta, odcinki w kole (cięciwa, średnica). Twierdzenia (bez dowodów) o środkowych trójkąta, o przekątnych równoległoboku (rombu, prostokąta, kwadratu), b) Odległość dwóch punktów, odległość punktu od prostej, odległość dwóch prostych równoległych, 3. Proste a) Wzajemne położenie prostych, b) Definicja i własności równoległości prostych. Warunki wystarczające dla równoległości prostych, stała odległość istnienia wspólnej prostopadłej, równość kątów naprzemianległych, równość współczynników kierunkowych, c) Definicja i własności prostopadłości prostych. Sformułowanie co najmniej jednego z warunków prostopadłości prostych: prostopadłość wektorów tych prostych, zerowanie się iloczynu skalarnego wektorów tych prostych, iloczynu współczynników kierunkowych tych prostych równy 1. (Wykorzystanie tych warunków w zadaniach). 4. Okręgi a) Definicja i własności okręgu, koła, b) Wzajemne położenie prostej i okręgu: sieczna, styczna. Konstrukcja stycznej do okręgu. c) Wzajemne położenie okręgów, d) Okrąg wpisany w trójkąt, okrąg opisany na okręgu. Środek okręgu wpisanego oraz opisanego na trójkącie (konstrukcja). Kąty wpisane i kąty środkowe. Okrąg opisany na trójkącie prostokątnym. Sformułowanie odpowiednich twierdzeń i ich wykorzystanie w zadaniach. 5. Wielokąty a) Trójkąty. Rodzaje trójkątów. Własności trójkątów równoramiennych (związki między bokami a kątami), wysokości, środkowe, dwusieczne kątów, osie symetrii). Własności trójkątów prostokątnych (twierdzenie Pitagorasa z dowodem). Twierdzenie sinusów. b) Czworokąty. Przykłady: trapez, równoległobok, prostokąt, romb, kwadrat. Własności charakterystyczne trapezu, równoległoboku, prostokąta, rombu, kwadratu, c) Wielokąty foremne. Definicja. Przykłady. Osie i środek symetrii. Wielokąt foremny wpisany i opisany na okręgu. II. Przekształcenia 1. Podstawowe pojęcia. Przekształcenie (geometryczne) płaszczyzny w 2. płaszczyznę. Przekształcenie tożsamościowe. Złożenie przekształceń. Przekształcenie odwrotne do danego. Obraz figury w przekształceniu, punkt stały przekształcenia. Przykłady. 3. Izometrie a) Definicja, przykłady, b) Figury przystające. Cechy przystawania trójkątów,
8 4. Rodzaje izometrii a) Przesunięcie równoległe. Definicja, własności. Równoległoboki, podstawowe własności, b) Symetria osiowa. Definicja, własności. Oś symetrii figury i figury osiowo symetryczne. Oś symetrii prostej, odcinka, okręgu, kąta, równoległoboku (twierdzenia, przykłady), c) Obrót. Definicja, własności. Symetria środkowa. Definicja, własności. Obrazy znanych figur w symetrii środkowej. Środek symetrii prostej, odcinka, okręgu, czworokąta (twierdzenia, przykłady). 5. Jednokładność. Definicja, własności. Obrazy znanych figur w jednokładności. Figury jednokładne, definicja, przykłady (okręgi). 6. Podobieństwo. Definicja, własności. Podobieństwo jako złożenie izometrii i jednokładności. Figury podobne, definicja,własności. Cechy podobieństwa trójkątów. 7. Rzut równoległy na prostą. Definicja, własności. Odcinki proporcjonalne. Twierdzenie o podziale odcinka na n równych części. Twierdzenie Talesa (z dowodem). III. Własności miarowe figur 1. Pola wielokątów. Pole koła. Obwody i pola wielokątów podobnych. Długość okręgu. Liczba. 2. Twierdzenie cosinusów, jego zastosowania. Twierdzenie Pitagorasa (z dowodem). IV. Wektory i współrzędne w geometrii 1. Wektory. Wektor zerowy, przeciwny do danego. Dodawanie wektorów, własności. Mnożenie wektora przez liczbę, własności. Wektory równoległe. 2. Iloczyn skalarny wektorów. Definicja, własności. Wykorzystanie iloczynu skalarnego wektorów do obliczania długości odcinka, miary kąta, badania prostopadłości prostych. 3. Oś liczbowa. Współrzędna punktu na osi. Miara wektora na osi. 4. Układ współrzędnych, współrzędne wektora. Współrzędne punktu. Współrzędne sumy wektorów i iloczynu wektora przez liczbę. Współrzędne środka odcinka. Twierdzenie o iloczynie skalarnym wektorów wyrażonym za pomocą współrzędnych tych wektorów. 5. Równania figur na płaszczyźnie z ustalonym prostokątnym układem współrzędnych. Równanie prostej. Równania prostych równoległych, prostopadłych. Równanie okręgu (wyprowadzenie). Wykres funkcji kwadratowej. Wykres funkcji y = x a (hiperbola). 6. Przekształcenia. Związki między współrzędnymi punktu i jego obrazu (analityczne przedstawienie) w translacji, symetrii względem osi układu współrzędnych, symetrii względem początku układu współrzędnych w jednokładność o środku w początku układu współrzędnych i skali k.
9 B. Geometria przestrzeni 1. Równoległość i prostopadłość. Wzajemne położenie prostych i płaszczyzn w przestrzeni. Proste równoległe, płaszczyzny równoległe, prosta równoległa do płaszczyzny. Definicje. Proste skośne. Definicja, przykłady. Proste prostopadłe, płaszczyzny prostopadłe, prosta prostopadła do płaszczyzny. Definicje. Kąt prostej z płaszczyzną, kąt między płaszczyznami. 2. Przykłady wielościanów: czworościany, graniastosłupy i ostrosłupy. Własności, siatki. Wielościany foremne: sześcian, czworościan i ich własności. 3. Bryły obrotowe: walec, stiożek, kula, własności. 4. Pola powierzchni i objętości brył. Wzory na objętość ostrosłupa, graniastosłupa, czworościanu, walca, stożka, kuli. Wzory na pola powierzchni graniastosłupa, ostrosłupa i brył obrotowych. Uwaga: Na studia matematyczne wymagane są: a) definicje pojęć oraz rozumienie pojęć, b) sformułowania twierdzeń oraz wskazane ich dowody, c) umiejętność stosowania wymienionych pojęć i twierdzeń w zadaniach. Na pozostałe kierunki studiów na egzaminie z matematyki wymaga się znajomości pojęć i twierdzeń oraz ich zastosowanie do rozwiązywania zadań.
1.1. Rachunek zdań: alternatywa, koniunkcja, implikacja i równoważność zdań oraz ich zaprzeczenia.
1. Elementy logiki i algebry zbiorów 1.1. Rachunek zdań: alternatywa, koniunkcja, implikacja i równoważność zdań oraz ich zaprzeczenia. Funkcje zdaniowe. Zdania z kwantyfikatorami oraz ich zaprzeczenia.
Bardziej szczegółowoDział Rozdział Liczba h
MATEMATYKA ZR Ramowy rozkład materiału w kolejnych tomach podręczników 1. Działania na liczbach Tom I część 1 1.1. Ćwiczenia w działaniach na ułamkach 1.. Obliczenia procentowe 1.3. Potęga o wykładniku
Bardziej szczegółowoRAMOWY ROZKŁAD MATERIAŁU Z MATEMATYKI DLA KLAS I-III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO PRZY CKU NR 1
RAMOWY ROZKŁAD MATERIAŁU Z MATEMATYKI DLA KLAS I-III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO PRZY CKU NR 1 Zakres podstawowy Kl. 1-60 h ( 30 h w semestrze) Kl. 2-60 h (30 h w semestrze) Kl. 3-90 h (45 h w semestrze)
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA ZP Ramowy rozkład materiału na cały cykl kształcenia
MATEMATYKA ZP Ramowy rozkład materiału na cały cykl kształcenia KLASA I (3 h w tygodniu x 32 tyg. = 96 h; reszta godzin do dyspozycji nauczyciela) 1. Liczby rzeczywiste Zbiory Liczby naturalne Liczby wymierne
Bardziej szczegółowoPropozycja szczegółowego rozkładu materiału dla 4-letniego technikum, zakres podstawowy i rozszerzony. Klasa I (90 h)
Propozycja szczegółowego rozkładu materiału dla 4-letniego technikum, zakres podstawowy i rozszerzony (według podręczników z serii MATeMAtyka) Klasa I (90 h) Temat Liczba godzin 1. Liczby rzeczywiste 15
Bardziej szczegółowo83 Przekształcanie wykresów funkcji (cd.) 3
Zakres podstawowy Zakres rozszerzony dział temat godz. dział temat godz,. KLASA 1 (3 godziny tygodniowo) - 90 godzin KLASA 1 (5 godzin tygodniowo) - 150 godzin I Zbiory Zbiory i działania na zbiorach 2
Bardziej szczegółowoZagadnienia na egzamin poprawkowy z matematyki - klasa I 1. Liczby rzeczywiste
Zagadnienia na egzamin poprawkowy z matematyki - klasa I 1. Liczby rzeczywiste Liczby naturalne Liczby całkowite. Liczby wymierne Liczby niewymierne Rozwinięcie dziesiętne liczby rzeczywistej Pierwiastek
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA. kurs uzupełniający dla studentów 1. roku PWSZ. w ramach»europejskiego Funduszu Socjalnego« Adam Kolany.
MATEMATYKA kurs uzupełniający dla studentów 1. roku PWSZ w ramach»europejskiego Funduszu Socjalnego«Adam Kolany rozkład materiału Projekt finansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu
Bardziej szczegółowoPROGRAM KLASY Z ROZSZERZONĄ MATEMATYKĄ
PROGRAM KLASY Z ROZSZERZONĄ MATEMATYKĄ ALGEBRA Klasa I 3 godziny tygodniowo Klasa II 4 godziny tygodniowo Klasa III 3 godziny tygodniowo A. Liczby (24) 1. Liczby naturalne i całkowite. a. Własności, kolejność
Bardziej szczegółowoRozdział VII. Przekształcenia geometryczne na płaszczyźnie Przekształcenia geometryczne Symetria osiowa Symetria środkowa 328
Drogi Czytelniku 9 Oznaczenia matematyczne 11 Podstawowe wzory 15 Rozdział I. Zbiory. Działania na zbiorach 21 1. Zbiór liczb naturalnych 22 1.1. Działania w zbiorze liczb naturalnych 22 1.2. Prawa działań
Bardziej szczegółowoPYTANIA TEORETYCZNE Z MATEMATYKI
Zbiory liczbowe: 1. Wymień znane Ci zbiory liczbowe. 2. Co to są liczby rzeczywiste? 3. Co to są liczby naturalne? 4. Co to są liczby całkowite? 5. Co to są liczby wymierne? 6. Co to są liczby niewymierne?
Bardziej szczegółowoMatematyka do liceów i techników Szczegółowy rozkład materiału Zakres podstawowy
Matematyka do liceów i techników Szczegółowy rozkład materiału Zakres podstawowy Wariant nr (klasa I 4 godz., klasa II godz., klasa III godz.) Klasa I 7 tygodni 4 godziny = 48 godzin Lp. Tematyka zajęć
Bardziej szczegółowoMATeMAtyka zakres rozszerzony
MATeMAtyka zakres rozszerzony Proponowany rozkład materiału kl. I (160 h) (Na czerwono zaznaczono treści z zakresu rozszerzonego) Temat lekcji Liczba godzin 1. Liczby rzeczywiste 15 1. Liczby naturalne
Bardziej szczegółowoMATeMAtyka klasa II poziom rozszerzony
MATeMAtyka klasa II poziom rozszerzony W klasie drugiej na poziomie rozszerzonym realizujemy materiał z klasy pierwszej tylko z poziomu rozszerzonego (na czerwono) oraz cały materiał z klasy drugiej. Rozkład
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Ocenianie Z Matematyki - Technikum. obowiązuje w roku szkolnym 2016 / 2017
Przedmiotowe Ocenianie Z Matematyki - Technikum obowiązuje w roku szkolnym 2016 / 2017 1. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry. Każdy semestr kończy się klasyfikacją. 2. Na początku roku szkolnego informuję
Bardziej szczegółowoRozkład materiału z matematyki dla II klasy technikum zakres podstawowy I wariant (38 tyg. 2 godz. = 76 godz.)
Rozkład materiału z matematyki dla II klasy technikum zakres podstawowy I wariant (38 tyg. godz. = 76 godz.) I. Funkcja i jej własności.4godz. II. Przekształcenia wykresów funkcji...9 godz. III. Funkcja
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA KLASA II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO
2016-09-01 MATEMATYKA KLASA II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO SZKOŁY BENEDYKTA Ramowy rozkład materiału Klasa II I. Trójmian kwadratowy II. Wielomiany III. Funkcja wymierna IV. Funkcje dowolnego argumentu V.
Bardziej szczegółowoPropozycja szczegółowego rozkładu materiału dla 4-letniego technikum, zakres podstawowy. Klasa I (60 h)
Propozycja szczegółowego rozkładu materiału dla 4-letniego technikum, zakres podstawowy (według podręczników z serii MATeMAtyka) Temat Klasa I (60 h) Liczba godzin 1. Liczby rzeczywiste 15 1. Liczby naturalne
Bardziej szczegółowoZAKRES PODSTAWOWY. Proponowany rozkład materiału kl. I (100 h)
ZAKRES PODSTAWOWY Proponowany rozkład materiału kl. I (00 h). Liczby rzeczywiste. Liczby naturalne. Liczby całkowite. Liczby wymierne. Liczby niewymierne 4. Rozwinięcie dziesiętne liczby rzeczywistej 5.
Bardziej szczegółowoMINIMUM PROGRAMOWE DLA SŁUCHACZY CKU NR 1
MINIMUM PROGRAMOWE DLA SŁUCHACZY CKU NR 1 Rozkład materiału nauczania wraz z celami kształcenia oraz osiągnięciami dla słuchaczy CKU Nr 1 ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi ( z podziałem na semestry
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA WSTĘPNE Z MATEMATYKI
WYMAGANIA WSTĘPNE Z MATEMATYKI Wydział Informatyki, Elektroniki i Telekomunikacji Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie I. ZBIORY I.1. Działania na zbiorach I.2. Relacje między
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY Z MATEMATYKI DLA KLASY I ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ
PLAN WYNIKOWY Z MATEMATYKI DLA KLASY I ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ Lp. Temat lekcji Umiejętności Podstawowe Ponadpodstawowe I Liczby i wyrażenia. Uczeń: Uczeń: 1 Liczby naturalne i całkowite. - sprawnie
Bardziej szczegółowo2) R stosuje w obliczeniach wzór na logarytm potęgi oraz wzór na zamianę podstawy logarytmu.
ZAKRES ROZSZERZONY 1. Liczby rzeczywiste. Uczeń: 1) przedstawia liczby rzeczywiste w różnych postaciach (np. ułamka zwykłego, ułamka dziesiętnego okresowego, z użyciem symboli pierwiastków, potęg); 2)
Bardziej szczegółowoMATeMAtyka zakres podstawowy
MATeMAtyka zakres podstawowy Proponowany rozkład materiału kl. I (100 h) 1. Liczby rzeczywiste 15 1. Liczby naturalne 1 2. Liczby całkowite. Liczby wymierne 1 1.1, 1.2 3. Liczby niewymierne 1 1.3 4. Rozwinięcie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE II A ROK SZKOLNY 2013/2014 - ZAKRES PODSTAWOWY
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE II A ROK SZKOLNY 2013/2014 - ZAKRES PODSTAWOWY 1. FUNKCJA KWADRATOWA rysuje wykres funkcji i podaje jej własności sprawdza algebraicznie, czy dany punkt należy
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA. WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA I, II, III Bożena Tarnowiecka, Arkadiusz Wolski. KLASA I Wymagania
MATEMATYKA WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA I, II, III Bożena Tarnowiecka, Arkadiusz Wolski Treści zapisane kursywą (i oznaczone gwiazdką) wykraczają poza podstawę programową. Nauczyciel może je realizować,
Bardziej szczegółowoUłamki i działania 20 h
Propozycja rozkładu materiału Klasa I Razem h Ułamki i działania 0 h I. Ułamki zwykłe II. Ułamki dziesiętne III. Ułamki zwykłe i dziesiętne. Przypomnienie wiadomości o ułamkach zwykłych.. Dodawanie i odejmowanie
Bardziej szczegółowoM inisterstw o Edukacji Narodowej. M atematyka. Szkoła średnia. Minimum programowe obowiązujące od 1 września 1992
M inisterstw o Edukacji Narodowej M atematyka Szkoła średnia Minimum programowe obowiązujące od 1 września 1992 Warszawa 1992 WSTĘP Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 roku nakłada na Ministra
Bardziej szczegółowoZagadnienia do małej matury z matematyki klasa II Poziom podstawowy i rozszerzony
Zagadnienia do małej matury z matematyki klasa II Poziom podstawowy i rozszerzony Uczeń realizujący zakres rozszerzony powinien również spełniać wszystkie wymagania w zakresie poziomu podstawowego. Zakres
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z matematyki
Wymagania edukacyjne z matematyki Poziom podstawowy Klasa IIIb r.szk. 2014/2015 PLANIMETRIA(1) rozróżnia trójkąty: ostrokątne, prostokątne, rozwartokątne stosuje twierdzenie o sumie miar kątów w trójkącie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla klasy 1 Liceum zakres podstawowy i rozszerzony
Wymagania edukacyjne dla klasy Liceum zakres podstawowy i rozszerzony Poniżej przedstawiony został podział wymagań na poszczególne oceny szkolne: ocena dopuszczająca (K) ocena dostateczna (K) i (P) ocena
Bardziej szczegółowousuwa niewymierność z mianownika wyrażenia typu
Klasa pierwsza zakres rozszerzony. LICZBY RZECZYWISTE podaje przykłady liczb: naturalnych, całkowitych, wymiernych, niewymiernych, pierwszych i złożonych oraz przyporządkowuje liczbę do odpowiedniego zbioru
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE II Ti ZAKRES PODSTAWOWY i ROZSZERZONY
. ROZUMOWANIE I ARGUMENTACJA stosuje ogólny zapis liczb naturalnych parzystych, nieparzystych, podzielnych przez 3 itp. wykorzystuje dzielenie z resztą do przedstawienia liczby naturalnej w postaci a k
Bardziej szczegółowoRozkład materiału: matematyka na poziomie rozszerzonym
Rozkład materiału: matematyka na poziomie rozszerzonym KLASA I 105h Liczby (30h) 1. Zapis dziesiętny liczby rzeczywistej 2. Wzory skróconego mnoŝenia 3. Nierówności pierwszego stopnia 4. Przedziały liczbowe
Bardziej szczegółowoklasa I Dział Główne wymagania edukacyjne Forma kontroli
semestr I 2007 / 2008r. klasa I Liczby wymierne Dział Główne wymagania edukacyjne Forma Obliczenia procentowe Umiejętność rozpoznawania podzbiorów zbioru liczb wymiernych. Umiejętność przybliżania i zaokrąglania
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. I poziom rozszerzony
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. LICZBY RZECZYWISTE Kl. I poziom rozszerzony podaje przykłady liczb: naturalnych, całkowitych, wymiernych, niewymiernych,
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU DO II KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ.
ROZKŁAD MATERIAŁU DO II KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ. LICZBA TEMAT GODZIN LEKCYJNYCH Potęgi, pierwiastki i logarytmy (8 h) Potęgi 3 Pierwiastki 3 Potęgi o wykładnikach
Bardziej szczegółowoKlasa II - zakres podstawowy i rozszerzony
Klasa II - zakres podstawowy i rozszerzony 1. PLANIMETRIA stosuje twierdzenie o sumie miar kątów w trójkącie oraz nierówność trójkąta uzasadnia przystawanie trójkątów, wykorzystując cechy przystawania
Bardziej szczegółowoWykaz treści i umiejętności zawartych w podstawie programowej z matematyki dla IV etapu edukacyjnego
Wykaz treści i umiejętności zawartych w podstawie programowej z matematyki dla IV etapu edukacyjnego 1. Liczby rzeczywiste P1.1. Przedstawianie liczb rzeczywistych w różnych postaciach (np. ułamka zwykłego,
Bardziej szczegółowoLista działów i tematów
Lista działów i tematów Gimnazjum. Klasa 1 Liczby i działania Liczby Rozwinięcia dziesiętne liczb wymiernych Zaokrąglenia liczb. Szacowanie wyników Dodawanie i odejmowanie liczb dodatnich Mnożenie i dzielenie
Bardziej szczegółowoPakiet edukacyjny do nauki przedmiotów ścisłych i kształtowania postaw przedsiębiorczych
ZESPÓŁ SZKÓŁ HANDLOWO-EKONOMICZNYCH IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W BIAŁYMSTOKU Pakiet edukacyjny do nauki przedmiotów ścisłych i kształtowania postaw przedsiębiorczych Mój przedmiot matematyka spis scenariuszy
Bardziej szczegółowoPORÓWNANIE TREŚCI ZAWARTYCH W OBOWIĄZUJĄCYCH STANDARDACH EGZAMINACYJNYCH Z TREŚCIAMI NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ
PORÓWNANIE TREŚCI ZAWARTYCH W OBOWIĄZUJĄCYCH STANDARDACH EGZAMINACYJNYCH Z TREŚCIAMI NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ L.p. 1. Liczby rzeczywiste 2. Wyrażenia algebraiczne bada, czy wynik obliczeń jest liczbą
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z matematyki kl.i LO
Literka.pl Plan wynikowy z matematyki kl.i LO Data dodania: 2006-09-23 09:27:55 Przedstawiam Państwu plan wynikowy z matematyki dla klasy pierwszej LO wg programu programu DKOS 4015-12/02 na rok szkolny
Bardziej szczegółowostr 1 WYMAGANIA EDUKACYJNE ( ) - matematyka - poziom podstawowy Dariusz Drabczyk
str 1 WYMAGANIA EDUKACYJNE (2017-2018) - matematyka - poziom podstawowy Dariusz Drabczyk Klasa 2c: wpisy oznaczone jako: (PI) PLANIMETRIA I, (SA) SUMY ALGEBRAICZNE, (FW) FUNKCJE WYMIERNE, (FWL) FUNKCJE
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE DLA KLASY CZWARTEJ H. zakres rozszerzony. Wiadomości i umiejętności
WYMAGANIA Z WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE DLA KLASY CZWARTEJ H. zakres rozszerzony Funkcja wykładnicza i funkcja logarytmiczna. Stopień Wiadomości i umiejętności -definiować potęgę
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie I poziom rozszerzony
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie I poziom rozszerzony Na ocenę dopuszczającą, uczeń: podaje przykłady liczb: naturalnych, całkowitych, wymiernych, niewymiernych, pierwszych
Bardziej szczegółowoEgzamin gimnazjalny 2015 część matematyczna
Egzamin gimnazjalny 2015 część matematyczna imię i nazwisko Kalendarz gimnazjalisty Tydz. Dział start 22.09 29 26.09 Przygotowanie do pracy zapoznanie się z informacjami na temat egzaminu gimnazjalnego
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Rok szkolny 2018/2019
WYMAGANIA EDUKACYJNE Rok szkolny 2018/2019 Przedmiot Klasa Nauczyciele uczący Poziom matematyka 3e Łukasz Jurczak rozszerzony 6. Ułamki algebraiczne. Równania i nierówności wymierne. Funkcje wymierne.
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY Z MATEMATYKI DLA KLASY II TECHNIKUM 5 - LETNIEGO
Lp. I PLAN WYNIKOWY Z MATEMATYKI DLA KLASY II TECHNIKUM 5 - LETNIEGO Temat lekcji Umiejętności Podstawowe Ponadpodstawowe Funkcja kwadratowa Uczeń: Uczeń: 1 Wykres i własności funkcji y = ax 2. - narysuje
Bardziej szczegółowopostaci kanonicznej i iloczynowej trójmiany: y = 0,5x 2. Podaj określenie ciągu arytmetycznego. Dany jest ciąg a n
Propozycje pytań na maturę ustną ( profil podstawowy ) Elżbieta Kujawińska ZESTAW Podaj wzory na postać kanoniczną i iloczynową funkcji kwadratowej Sprowadź do postaci kanonicznej i iloczynowej trójmiany:
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres rozszerzony)
Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres rozszerzony) Wymagania konieczne (K) dotyczą zagadnień elementarnych, stanowiących swego rodzaju podstawę, zatem powinny być
Bardziej szczegółowoZAKRES PODSTAWOWY CZĘŚĆ I. Liczby rzeczywiste
CZĘŚĆ I ZAKRES PODSTAWOWY W nawiasach proponowane oceny: 2 poziom konieczny wymagań edukacyjnych 3 poziom podstawowy wymagań edukacyjnych 4 poziom rozszerzający wymagań edukacyjnych 5 poziom dopełniający
Bardziej szczegółowo1.. FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE Poziom (K) lub (P)
Wymagania edukacyjne dla klasy IIIc technik informatyk 1.. FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE rok szkolny 2014/2015 zaznacza kąt w układzie współrzędnych, wskazuje jego ramię początkowe i końcowe wyznacza wartości
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY TRZECIEJ NA ROK SZKOLNY 2011/2012 DO PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY TRZECIEJ NA ROK SZKOLNY 2011/2012 DO PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM LICZBY, WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE umie obliczyć potęgę o wykładniku naturalnym; umie obliczyć
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA I Pogrubieniem oznaczono wymagania, które wykraczają poza podstawę programową dla zakresu podstawowego.
WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA I Pogrubieniem oznaczono wymagania, które wykraczają poza podstawę programową dla zakresu podstawowego. 1. LICZBY RZECZYWISTE podaje przykłady liczb: naturalnych, całkowitych,
Bardziej szczegółowoMATeMAtyka 1. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony
Marian Łuniewski MATeMAtyka 1 Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych Zakres podstawowy i rozszerzony Wymagania konieczne (K) dotyczą zagadnień elementarnych, stanowiących
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Ocenianie Z Matematyki Liceum Ogólnokształcące obowiązuje w roku szkolnym 2016 / 2017
Przedmiotowe Ocenianie Z Matematyki Liceum Ogólnokształcące obowiązuje w roku szkolnym 2016 / 2017 1. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry. Każdy semestr kończy się klasyfikacją. 2. Na początku roku
Bardziej szczegółowoZakres materiału obowiązujący do próbnej matury z matematyki
ZAKRES PODSTAWOWY Zakres materiału obowiązujący do próbnej matury z matematyki 1) przedstawia liczby rzeczywiste w różnych postaciach (np. ułamka zwykłego, ułamka dziesiętnego okresowego, z użyciem symboli
Bardziej szczegółowoTechnikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu
Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy)
Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy) Wymagania konieczne (K) dotyczą zagadnień elementarnych, stanowiących swego rodzaju podstawę, zatem powinny być
Bardziej szczegółowoJolanta Widzińska Zespół Szkół Ogólnokształcących w Żorach
www.awans.net Publikacje nauczycieli Jolanta Widzińska Zespół Szkół Ogólnokształcących w Żorach Program nauczania matematyki dla 3 letniego liceum ogólnokształcącego dla dorosłych (po zasadniczej szkole
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z matematyki klasa IV technikum
Wymagania edukacyjne z matematyki klasa IV technikum Poziom rozszerzony Obowiązują wymagania z zakresu podstawowego oraz dodatkowo: FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE zaznacza kąt w układzie współrzędnych, wskazuje
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA - klasa I Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych Zakres podstawowy i rozszerzony
MATEMATYKA - klasa I Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych Zakres podstawowy i rozszerzony Wyróżnione zostały następujące wymagania programowe: konieczne (K), podstawowe
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI WSTĘP... 8 1. LICZBY RZECZYWISTE 2. WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE 3. RÓWNANIA I NIERÓWNOŚCI
SPIS TREŚCI WSTĘP.................................................................. 8 1. LICZBY RZECZYWISTE Teoria............................................................ 11 Rozgrzewka 1.....................................................
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY. (zakres podstawowy) klasa 2
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY (zakres podstawowy) klasa 2 1. Funkcja liniowa Tematyka zajęć: Proporcjonalność prosta Funkcja liniowa. Wykres funkcji liniowej Miejsce zerowe funkcji liniowej.
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA KL I LO zakres podstawowy i rozszerzony
MATEMATYKA KL I LO zakres podstawowy i rozszerzony Wyróżnione zostały następujące wymagania programowe: konieczne (K), podstawowe (P), rozszerzające (R), dopełniające (D) i wykraczające poza program nauczania
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z matematyki w ZSZ Klasa I
Przedmiotowy system oceniania z matematyki w ZSZ Klasa I Dopuszczający Uczeń z potrafi : -zamienić ułamek zwykły na dziesiętny i odwrotnie -rozróżnia liczby wymierne i niewymierne -zna definicję liczby
Bardziej szczegółowoRozkład materiału KLASA I
I. Liczby (31 godz.) Rozkład materiału Wg podręczników serii Prosto do matury. Zakres podstawowy i rozszerzony (Na czerwono zaznaczono treści z zakresu rozszerzonego) KLASA I 1. Zapis dziesiętny liczby
Bardziej szczegółowoMATeMAtyka 1. wymagania edukacyjne. Zakres podstawowy i rozszerzony. Autorzy Dorota Ponczek, Karolina Wej
MATeMAtyka wymagania edukacyjne Zakres podstawowy i rozszerzony Autorzy Dorota Ponczek, Karolina Wej Wyróżnione zostały następujące wymagania programowe: konieczne (K), podstawowe (P), rozszerzające (R),
Bardziej szczegółowoKlasa 1 wymagania edukacyjne
Klasa wymagania edukacyjne Zakres podstawowy i rozszerzony Wyróżnione zostały następujące wymagania programowe: konieczne (K), podstawowe (P), rozszerzające (R), dopełniające (D) i wykraczające poza program
Bardziej szczegółowoLUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 09 MARCA Kartoteka testu. Maksymalna liczba punktów. Nr zad. Matematyka dla klasy 3 poziom podstawowy
Matematyka dla klasy poziom podstawowy LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 09 MARCA 06 Kartoteka testu Nr zad Wymaganie ogólne. II. Wykorzystanie i interpretowanie reprezentacji.. II. Wykorzystanie i interpretowanie
Bardziej szczegółowoMATeMAtyka 1. Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony
Dorota Ponczek, Karolina Wej MATeMAtyka Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych Zakres podstawowy i rozszerzony Wyróżnione zostały następujące wymagania programowe:
Bardziej szczegółowo1 wyznacza współrzędne punktów przecięcia prostej danej
Wymagania edukacyjne z matematyki DLA II i III KLASY ZASADNICEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ Gwiazdką * oznaczono te hasła i wymagania, które są rozszerzeniem podstawy programowej. Nauczyciel może je realizować jedynie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z matematyki w XVIII Liceum Ogólnokształcącym w Krakowie, zakres podstawowy. Klasa druga.
Wymagania edukacyjne z matematyki w XVIII Liceum Ogólnokształcącym w Krakowie, zakres podstawowy. Klasa druga. Funkcja liniowa. Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczającą, jeśli: - rozpoznaje funkcję liniową
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI Szkoła Branżowa I Stopnia
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI Szkoła Branżowa I Stopnia KLASA I 1. Liczby rzeczywiste i wyrażenia algebraiczne 1) Liczby naturalne, cechy podzielności stosuje cechy podzielności liczby przez 2, 3,
Bardziej szczegółowoZAKRES PODSTAWOWY CZĘŚĆ II. Wyrażenia wymierne
CZĘŚĆ II ZAKRES PODSTAWOWY Wyrażenia wymierne Temat: Wielomiany-przypomnienie i poszerzenie wiadomości. (2 godz.) znać i rozumieć pojęcie jednomianu (2) znać i rozumieć pojęcie wielomianu stopnia n (2)
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE DLA KLASY TRZECIEJ M. zakres rozszerzony
WYMAGANIA Z WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE DLA KLASY TRZECIEJ M. zakres rozszerzony Trygonometria. wie, co to jest miara łukowa kąta; potrafi stosować miarę łukową i stopniową kąta
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO OTRZYMANIA PRZEZ UCZNIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO OTRZYMANIA PRZEZ UCZNIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI (zakres podstawowy) Rok szkolny 2017/2018 - klasa 2a, 2b, 2c 1. Funkcja
Bardziej szczegółowoOpis założonych osiągnięć ucznia klasy ZSZ (od 2012r.)
Opis założonych osiągnięć ucznia klasy ZSZ (od 2012r.) Zastosowanie przez nauczyciela wcześniej opisanych metod nauczania, form pracy i środków dydaktycznych oraz korzystanie z niniejszego programu nauczania
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne matematyka klasa 1 zakres podstawowy 1. LICZBY RZECZYWISTE
Wymagania edukacyjne matematyka klasa 1 zakres podstawowy 1. LICZBY RZECZYWISTE podaje przykłady liczb: naturalnych, całkowitych, wymiernych, niewymiernych, pierwszych i złożonych oraz przyporządkowuje
Bardziej szczegółowowymagania programowe z matematyki kl. III gimnazjum
wymagania programowe z matematyki kl. III gimnazjum 1. Liczby i wyrażenia algebraiczne Zna pojęcie notacji wykładniczej. Umie zapisać liczbę w notacji wykładniczej. Umie porównywać liczy zapisane w różny
Bardziej szczegółowoZamiana liczby dziesiętnej na ułamek Ułamek zwykły i liczba dziesiętna Działania na liczbach dziesiętnych...
SPIS TREŚCI 1. Witaj w świecie liczb rzeczywistych... 15 Prawa działań... 18 2. Poznajemy zbiory liczbowe... 19 3. Cyfry arabskie i rzymskie... 21 4. Liczby pierwsze i złożone... 22 5. Liczba przeciwna
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z matematyki w XVIII Liceum Ogólnokształcącym w Krakowie, zakres podstawowy. Klasa 1
Wymagania edukacyjne z matematyki w XVIII Liceum Ogólnokształcącym w Krakowie, zakres podstawowy. Klasa 1 Liczby rzeczywiste: Uczeń otrzymuje ocenę ( jeśli rozumie i stosuje podpowiedź nauczyciela)oraz
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY III GIMNAZJUM W ZSPiG W CZARNYM DUNAJCU NA ROK SZKOLNY 2016/2017 ROCZNE
WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY III GIMNAZJUM W ZSPiG W CZARNYM DUNAJCU NA ROK SZKOLNY 2016/2017 ROCZNE Przekształcenia algebraiczne Równania i układy równań Pojęcie funkcji. Własności funkcji. WYRAŻENIA
Bardziej szczegółowoWymagania kl. 3. Zakres podstawowy i rozszerzony
Wymagania kl. 3 Zakres podstawowy i rozszerzony Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia 1. RACHUNEK PRAWDOPODOBIEŃSTWA 1. Reguła mnożenia reguła mnożenia ilustracja zbioru wyników doświadczenia za
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych klasa druga zakres rozszerzony
Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych klasa druga zakres rozszerzony Wymagania konieczne (K) dotyczą zagadnień elementarnych, stanowiących swego rodzaju podstawę, zatem
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA KLASY III gimnazjum LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE
MATEMATYKA KLASY III gimnazjum LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE - pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej, niewymiernej, - sposób i potrzebę zaokrąglania liczb, - pojęcie wartości bezwzględnej,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY DRUGIEJ LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO ZAKRES PODSTAWOWY
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY DRUGIEJ LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO ZAKRES PODSTAWOWY I. Funkcja liniowa dopuszczającą jeżeli: wie, jaką zależność między dwiema wielkościami zmiennymi nazywamy
Bardziej szczegółowoIV etap edukacyjny Cele kształcenia wymagania ogólne
IV etap edukacyjny Cele kształcenia wymagania ogólne ZAKRES PODSTAWOWY ZAKRES ROZSZERZONY I. Wykorzystywanie i tworzenie informacji. Uczeń interpretuje tekst matematyczny. Po rozwiązaniu zadania interpretuje
Bardziej szczegółowoPlanimetria 1 12 godz.
Planimetria 1 1 godz. Funkcje trygonometryczne kąta ostrego 1 definicje funkcji trygonometrycznych kąta ostrego wartości funkcji trygonometrycznych kątów 30º, 45º, 60º Trygonometria zastosowania Rozwiązywanie
Bardziej szczegółowoPROPOZYCJA PLANU WYNIKOWEGOREALIZACJI PROGRAMU NAUCZANIA Matematyka przyjemna i pożyteczna W DRUGIEJ KLASIE SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ
OOZYCJA LANU WYNIKOWEGOEALIZACJI OGAMU NAUCZANIA Matematyka przyjemna i pożyteczna W DUGIEJ KLASIE SZKOŁY ONADGIMNAZJALNEJ ZAKES OZSZEZONY DZIAŁ I: CIĄGI Tematyka jednostki lekcyjnej lub Liczba oziomy
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE zakres podstawowy dla poszczególnych klas
WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE zakres podstawowy dla poszczególnych klas - klasy pierwsze kolor zielony + gimnazjum - klasy drugie kolor zielony + kolor czerwony + gimnazjum, - klasy maturalne cały materiał 1.
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy matematyka w zakresie rozszerzonym w klasie 1f. w 2017/2018r.
Jolanta Pająk Plan wynikowy matematyka w zakresie rozszerzonym w klasie 1f w 2017/2018r. Ocena dopuszczająca: Temat lekcji Elementy logiki matematycznej Uczeń: rozpoznaje spójniki logiczne, zna wartości
Bardziej szczegółowoWymagania na ocenę dopuszczającą z matematyki klasa I Matematyka - Babiański, Chańko-Nowa Era nr prog. DKOS /02
Wymagania na ocenę dopuszczającą z matematyki klasa I Matematyka - Babiański, Chańko-Nowa Era nr prog. DKOS 4015-99/02 Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia 1. Liczby naturalne definicja dzielnika
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA WYKAZ UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY DRUGIEJ
MATEMATYKA WYKAZ UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY 1. SUMY ALGEBRAICZNE DLA KLASY DRUGIEJ 1. Rozpoznawanie jednomianów i sum algebraicznych Obliczanie wartości liczbowych wyrażeń algebraicznych
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA IV etap edukacyjny. I. Wykorzystanie i tworzenie informacji. II. Wykorzystanie i interpretowanie reprezentacji.
Cele kształcenia wymagania ogólne MATEMATYKA IV etap edukacyjny I. Wykorzystanie i tworzenie informacji. Uczeń interpretuje tekst matematyczny. Po rozwiązaniu zadania interpretuje otrzymany wynik. Uczeń
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne, kontrola i ocena. w nauczaniu matematyki w zakresie. rozszerzonym. dla uczniów technikum. część III
Wymagania edukacyjne, kontrola i ocena w nauczaniu matematyki w zakresie rozszerzonym dla uczniów technikum część III Granica ciągu liczbowego 1 Pojęcie granicy ciągu i ciągi zbieżne do zera sporządzać
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z matematyki Klasa III poziom podstawowy
Kryteria oceniania z matematyki Klasa III poziom podstawowy Potęgi Zakres Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry oblicza potęgi o wykładnikach wymiernych; zna prawa działań na potęgach i potrafi
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY DLA KLASY DRUGIEJ POZIOM PODSTAWOWY I ROZSZERZONY. I. Proste na płaszczyźnie (15 godz.)
PLAN WYNIKOWY DLA KLASY DRUGIEJ POZIOM PODSTAWOWY I ROZSZERZONY I. Proste na płaszczyźnie (15 godz.) Równanie prostej w postaci ogólnej Wzajemne połoŝenie dwóch prostych Nierówność liniowa z dwiema niewiadomymi
Bardziej szczegółowoZAGADNIENIA PROGRAMOWE I WYMAGANIA EDUKACYJNE DO TESTU PRZYROSTU KOMPETENCJI Z MATEMATYKI DLA UCZNIA KLASY II
ZAGADNIENIA PROGRAMOWE I WYMAGANIA EDUKACYJNE DO TESTU PRZYROSTU KOMPETENCJI Z MATEMATYKI DLA UCZNIA KLASY II POZIOM ROZSZERZONY Równania i nierówności z wartością bezwzględną. rozwiązuje równania i nierówności
Bardziej szczegółowo