Nr 7 Kwiecień Gazetka dla Rodziców.

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Nr 7 Kwiecień 2014. Gazetka dla Rodziców. www.gim6m.waw.ids.pl"

Transkrypt

1 Nr 7 Kwiecień 2014 BASZTA Gazetka dla Rodziców

2 1. BASZTA SZANOWNI PAŃSTWO Miło nam przekazać Państwu kolejny numer naszego pisemka. Jak zwykle tematem przewodnim numeru uczyniliśmy zagadnienie, które uważamy za istotne dla wszystkich troszczących się o prawidłowy rozwój i wychowanie młodych ludzi. Obecnie już kilkuletnie dzieciaki z zapałem próbują się zaprzyjaźnić się z komputerem. Obsługi uczą się bardzo szybko, co często wprawia rodziców w podziw. Kilkunastolatkowie to już często domowi informatycy - eksperci, a wiele razy słyszeliśmy o młodych ludziach w wieku szkolnym, którzy poziomem umiejętności i wiedzy w tej dziedzinie zadziwiają świat. Dorośli odpowiedzialni za wychowanie młodzieży (i rodzice, i nauczyciele) najczęściej pozostają w tyle. Niejedna mama z radością patrzy na swojego syna, który całe popołudnia i wieczory nie rozstaje się z komputerem. Wydaje się, że siedząc w domu i wpatrując się w monitor, jest bezpieczny, nie włóczy się z kolegami, a jeszcze przecież Internet to bogactwo informacji, więc i uczy się przy okazji, przydadzą mu się te umiejętności w pracy. Czy aby rzeczywiście możemy być całkiem spokojni, że wszystko to służy rozwojowi naszego dziecka? I czy istotnie wiedza i umiejętności, które ćwiczy nasze dziecko są przydatne w życiu dorosłym? Zapraszam Państwa do refleksji na ten temat. Ewa Gürtler-Wójcik Dyrektor Gimnazjum nr 6 Spis treści Witamy Ważne Sprawy: Uwaga Niebezpieczeństwo!!! Biblioteka Poleca To po co nam te komutery W co grają nastolatki Niezwykła wizyta Sylwetki Absolwentów Justyna Mordwa

3 UWAGA! NIEBEZPIECZEŃSTWO! Śmiało można powiedzieć, iż Internet zrewolucjonizował nasze życie umożliwia wszechstronną komunikację, ułatwia kontakty, pozwala poszerzać wiedzę, obcować z kulturą i poznawać świat bez konieczności ruszania się z domu. Czy jednak cyberświat to tylko korzyści? Niestety, z korzystaniem z Internetu wiążą się również pewne zagrożenia, o których chcielibyśmy powiedzieć kilka słów. 1. Zagrożenia związane z osobami, które spotykamy w Sieci często nie wiemy, kto znajduje się po drugiej stronie komputera, a mimo to ochoczo podajemy dane, dzięki którym można poznać nie tylko nasze imię i nazwisko, ale również adres czy numer telefonu. Po przeprowadzeniu ankiety wśród uczniów naszej szkoły okazało się, że ponad 47% dzieci umieszcza w Internecie swoje zdjęcia, a 40% z nich nie ma oporów przed podawaniem swojego numeru telefonu! Ponad 77% pytanych osób przyznaje również, że zawiera znajomości w Internecie. Może to doprowadzić do bardzo groźnych sytuacji począwszy od nękania smsami i telefonami do prób uwiedzenia włącznie. 2. Uzależnienie od Internetu jest to stosunkowo młode zjawisko, Gimnazjum nr 6 ale coraz częściej możemy spotkać młodych ludzi, których życie rozgrywa się niemal wyłącznie w Sieci. Zapytani o to, czy zdarza im się zaniedbywać obowiązki i rodzinę, bo stracili poczucie czasu w Internecie, uczniowie odpowiadają z reguły, że sporadycznie (47% ankietowanych), ale część z nich już w tak młodym wieku przejawia objawy uzależnienia 14% pytanych uczniów odpowiada, że bardzo często wirtualna rzeczywistość jest dla nich ważniejsza niż to, co dzieje się w realnym życiu. 39% twierdzi, że trudno byłoby im zrezygnować z korzystania z komputera, a jedna czwarta naszych uczniów spędza w Internecie ponad pięć godzin dziennie. 3. Niechciane i nieodpowiednie treści najczęściej zaliczamy do nich strony prezentujące przemoc, pornografię, treści rasistowskie, zachęcające do popełniania przestępstw, promujące narkotyki i inne używki lub też zachęcające do prostytucji i uprawiania hazardu. Często wydaje nam się, że nasze dzieci są na tyle odpowiedzialne, by unikać takich stron, Potwierdzają to wyniki ankiety - 49% procent ankietowanych deklaruje, że rodzice nie interesują się sposobem spędzania czasu przed komputerem przez swoje pociechy, a ponad połowa z nich nie limituje w żaden sposób czasu korzystania z Internetu. 2.

4 3. BASZTA Dotarcie na strony zawierające nieodpowiednie treści jest więc tylko kwestią czasu. 4. Cyberbulling (cyberprzemoc), czyli prześladowanie, zastraszanie, nękanie, wyśmiewanie innych osób z wykorzystaniem Internetu i narzędzi typu elektronicznego takich jak: SMS, , witryny internetowe bądź też fora dyskusyjne. Taka forma znęcania się nad swoimi ofiarami wynika z tego, że łatwiej poniżać i szykanować, gdy istnieje szansa ukrycia się za pseudonimem i nie ma potrzeby konfrontacji z ofiarą oko w oko. Prześladowanie przez Internet jest szczególnie groźne dlatego, że kompromitujące czy poniżające materiały są dostępne w krótkim czasie dla wielu osób i pozostają w sieci na zawsze. Ma to oczywiście również bezpośredni związek z tym, o czy wspominaliśmy już wcześniej udostępnianie zbyt wielu informacji na swój temat może niejednokrotnie obrócić się przeciwko nam. Jak więc świadomie i odpowiedzialnie korzystać z Internetu? Oto garść rad: ustalenie ram czasowych, uczulanie dzieci na to, by nie podawały danych, dzięki którym można je będzie bez problemu odnaleźć w realnym świecie, pomoc w zrozumieniu, że niektóre treści mogą wyrządzić innym ludziom krzywdę i kontrolowanie tego, jakie witryny są przez nastolatków odwiedzane. Pamiętajmy, że sam Internet nie jest dobry ani zły jest głównie narzędziem, które może przybliżyć nas do świata i innych ludzi, ale tylko wtedy, gdy będziemy z niego korzystali w odpowiedzialny sposób i tego samego nauczymy nasze dzieci. Izabela Wolska psycholog BIBLIOTEKA POLECA XXI wiek to dynamicznego rozwoju nowych technologii, które obok wielu zalet niosą ze sobą nowe uzależnienia. Najpopularniejsze z nich to uzależnienie od telefonu komórkowego i Internetu. Jak im przeciwdziałać i jak z nimi walczyć, gdy się już pojawią może podpowiedzą Państwu poniższe pozycje. Guerreschi C.: Nowe uzależnienia - autor przytacza dane, wyniki badań i mechanizmy działania nowych uzależnień. Książka w sposób jasny i przystępny ukazuje zjawiska niepokojące i potwierdza, jak wielką rolę w zapobieganiu i leczeniu uzależnień odgrywa odpowiednia informacja.

5 Gimnazjum nr 6 Węgrzecka-Giluń J.: Patologiczny hazard i Internet przewodnik dla rodziców autorka pedagog specjalny, psychoterapeuta i specjalista terapii uzależnień w sposób przystępny wyjaśnia, na czym polega uzależnienie od Internetu i jak nie dopuścić do takiego uzależnienia u dziecka. Kaczmarek k., Van Leare K.: Internet i komputer instrukcja bezpiecznej obsługi obie autorki są psychoterapeutami, na co dzień prowadzącymi psychoterapię dzieci i młodzieży. W książce przekazują wiele praktycznych wskazówek dotyczących bezpiecznego korzystania z Internetu. Informują także, gdzie szukać pomocy, kiedy dziecko wpadło w uzależnienie. M.H. WAŻNE SPRAWY...TO PO CO NAM TE KOMPUTERY Jeszcze kilkadziesiąt lat temu komputery były używane niemal tylko do celów wojskowych i naukowych. Nie przypuszczano, że nadchodzi epoka, kiedy to komputer będzie w każdej firmie, urzędzie, gabinecie lekarskim, prawie w każdym domu. Polska jest krajem niesłychanie skomputeryzowanym. Informacje bieżące, wiadomości specjalistyczne, kontakty towarzyskie, lektury, filmy, rozrywka, sprawy urzędowe, zakupy, nauka Młodzi ludzie wręcz nie rozstają się z komputerem, bo dziś nie musi to już być spore pudło, ciężki monitor, klawiatura, Dziś może 4.

6 5. BASZTA mieścić się w dłoni. Komputery służą nam do wszystkiego. Nie jest ważne, czy masz lat trzynaście czy sto! Do wszystkiego? A konkretnie do czego to można wykorzystać w domu? Zróbmy pobieżne zestawienie. Najpierw o tym, jakie dary oferuje nam Internet, światowa sieć komputerowa. Jeśli chcesz dowiedzieć się czegoś o życiu Twojej szkoły, obejrzeć zdjęcia z jakiegoś szkolnego wydarzenia, sprawdzić plan lekcji albo kiedy będą ferie odwiedź szkolną stronę pl Gdy planujesz, gdzie będziesz uczył się po ukończeniu gimnazjum łatwo znajdziesz w Internecie informacje o interesujących cię szkołach i ustalisz, jakie są wymagania dla kandydatów, zasady i formalności związane z przyjęciem, kiedy jest dzień otwarty, w czasie którego możesz tę szkołę obejrzeć. Szukasz informacji potrzebnych do przygotowania się do lekcji masz do dyspozycji liczne internetowe encyklopedie, słowniki, portale specjalistyczne. Kurs, szkolenie, nauka języka obcego, doraźna pomoc w nauce to wszystko jest dostępne w sieci. Zakupy z wykorzystaniem komputera, czyli przez Internet - można w ten sposób kupić niemal wszystko. Na przykład książki w wielu internetowych księgarniach. Albo jedzenie z dostawą do domu. Wszystko to możemy zamówić w sieci, uzgadniając sposób dostarczenia nam przesyłki i formę zapłaty. Masz jakiś kłopot ze swoim zdrowiem mogą pomóc ci informacje lub porady zamieszczane na którymś z licznych portali specjalistycznych lub na forum tematycznym, gdzie swoimi doświadczeniami służą osoby, którym przytrafiło się w życiu coś podobnego. Oczywiście potrzebny jest z twojej strony rozsądek, nie można trudniejszych spraw powierzyć anonimowemu niespecjaliście, który nawet nie ponosi odpowiedzialności, jeśli swoimi poradami komuś zaszkodzi. Przed tobą wakacyjny wyjazd Internet pozwala na znalezienie turystycznych atrakcji i drogich, i tanich, miejsca noclegowego wraz z dokonaniem rezerwacji, ułatwia zaplanowanie transportu, dając też możliwość kupienia biletu. Na krótszą metę sprawdzisz także przewidywaną w twoim wakacyjnym miejscu pogodę. Masz do dyspozycji mapki okolicy i te mapy, które umożliwiają trafienie na docelowe miejsce (możesz taką mapę sobie wydrukować). Mapy znaleźć łatwo najpopularniejsze strony z mapami to maps.google.pl, zumi.pl, targeo.pl. To nie są mapy statyczne jak papierowe. Wytyczą trasę, poinformują o korkach i innych utrudnieniach, podadzą koszt paliwa,

7 czas dojazdu, wskażą ważne miejsca po drodze, według twoich życzeń. Jeśli chcesz dotrzeć do jakiegoś miejsca w Warszawie masz sprawę w urzędzie, kupiłeś bilety na imprezę, ktoś wyznaczył ci spotkanie w obcej dla ciebie okolicy niezastąpioną pomocą jest portal jakdojade.pl, który podpowie, jakimi środkami komunikacji można dojechać w wybrane miejsce, obliczy czas dojazdu i pokaże trasę, a także informator komunikacji miejskiej ztm.waw.pl z dobrze działającą wyszukiwarką. Odczuwasz niedosyt kontaktów ze swoimi znajomymi wielu z nich spotkasz na FB (facebook) lub na innym popularnym portalu społecznościowym. Możesz także napisać maila, skontaktować się poprzez komunikator (np. GaduGadu - gg.pl), pogadać za pośrednictwem VIP (voice over IP), Skype a lub tp. Prześlesz kolegom zdjęcia, wymienicie się plikami muzycznymi lub tylko wrażeniami, a może zaprosisz innych na spotkanie, do wspólnego przedsięwzięcia albo na wycieczkę. Internet pozwala na bardzo wiele form kontaktów, również z osobami, których w 2ymed nigdy byś nie spotkał. Radio, telewizja, dzienniki i tygodniki to wszystko jest dla nas dostępne w sieci. Można do woli słuchać, czytać i oglądać! Potężny portal filmowy youtube. com zawiera filmy fabularne, klipy muzyczne, zarejestrowane Gimnazjum nr 6 programy telewizyjne i radiowe, poradniki w każdej dziedzinie (jak naprawić, jak pomalować, jak się uczesać, jak rozwiązać równanie, jak przeprowadzić doświadczenie fizyczne, ), króciutkie filmiki różnego rodzaju, filmy ze spotkań dyskusyjnych i poważnych lub mniej poważnych wykładów. Ty też możesz swój film opublikować w tym serwisie. Są też inne portale z filmami fabularnymi, edukacyjnymi, śmiesznymi np. Jedne są darmowe, inne wymagają opłaty. Jeśli potrzebujesz jakiegoś programu komputerowego, np. do odtwarzania muzyki lub do przypominania ci o ważnych terminach, skorzystasz z któregoś z portali oferujących pliki instalacyjne programów komputerowych. Najpopularniejsze z nich to: pcworld.pl, chip.pl, instalki.pl, download.net.pl, programosy.pl, tucows.com. Każdy program jest opisany z podaniem wymagań sprzętowych i warunków licencyjnych. Gdy zapoznasz się z nimi, nie ma obawy, że ściągniesz nieświadomie program, którego posiadanie wymaga płatnej licencji. Nie jest więc bardzo dziwne to, że wielu z nas spędza w Internecie bardzo dużo czasu. Każda dziedzina aktywności jest tam reprezentowana, wystarczy nieco się rozejrzeć. No, ale komputerów używamy także offline. Wykonują dla nas bardzo wiele zadań, usprawniając naszą pracę i uprzyjemniają nam życie. 6.

8 7. BASZTA Jeśli chcemy zachować w pamięci rodzinne czy towarzyskie wydarzenia zbieramy w komputerze fotografie z cyfrowych aparatów lub z komórki, tworzymy opisy naszych przeżyć, czasem zapisujemy na dysku komputera relacje filmowe lub dźwiękowe. Dyski naszych komputerów pomieszczą naprawdę wiele! Nasze kontakty, lista adresów znajomych lub dajmy na to dobrych rzemieślników sporządzona w komputerze będzie zapewne lepiej przechowana niż wtedy, gdy zapisywać będziemy te informacje w notesie czy nawet w telefonie komórkowym. Możemy wykorzystać do tworzenia takiej bazy kontaktów programy typu organizer lub żółte karteczki, wystarczy jednak zwykły arkusz kalkulacyjny, w którego tabelę wpiszemy to, co chcemy, a jeśli coś mamy w nim szybko odnaleźć z łatwością użyjemy wbudowanej w arkusz funkcji wyszukiwania. Najczęściej używane arkusze kalkulacyjne to MSExcel (płatny), Calc (darmowy), arkusze online (znowu ten Internet!), np. ZohoDocs, arkusz w GoogleDocs, Excel365 np. Podobnie na dysku, stosując zwykły edytor tekstowy, można gromadzić informacje na dowolny temat, np. przepisy kulinarne, instrukcje pielęgnacji roślin czy usuwania plam z mebli. Aby napisać list, podanie, przygotować jakieś wystąpienie edytor tekstu jest wprost nieodzowny. Tekst, który za jego pomocą tworzysz, możesz dowolnie upiększać, zmieniając czcionkę, kolorując, dodając ramki, szlaczki, obrazki np. Zatem taki edytor pozwoli także na przygotowanie tekstu, który ma funkcje nie tylko informacyjne, lecz także estetyczne. Dla przykładu zaproszenie, ulotkę, wywieszkę, plakat możesz stworzyć właśnie za pomocą takiego programu. Popularne edytory (i procesory) tekstu to MSWord, Writer, Kwrite (dwa ostatnie są darmowe, za pierwszy z nich trzeba zapłacić) Jeśli chcesz obejrzeć rodzinne fotografie, użyjesz wbudowanej w system operacyjny przeglądarki obrazów albo jakiejś dodatkowej aplikacji (np. Irfan View). Jeśli jednak zależy ci na modyfikowaniu zdjęć (np. kadrowaniu, rozjaśnianiu, albo chcesz wykonać fotomontaż czy mozaikę ze zdjęć), masz do dyspozycji bogaty wybór programów graficznych, wystarczy nieco poszukać. Dobrze mogą czasem służyć takie znane programy do edytowania grafiki, jak Paint, Paint, Net, Gimp lub PhotoShop czy Corel (dwa ostatnie są płatne). Łatwo też znajdziesz specjalistyczne programy graficzne, np. do tworzenia etykiet (na płyty, na pudełka), wizytówek, dyplomów etc. Jeśli masz

9 potrzebę tworzenia obrazów, ale nie masz farb, możesz spróbować posłużyć się aplikacją do komputerowego malowania. Film, muzyka z dysku lub z płyty może być odtworzona przez nasz komputer, jeśli masz zainstalowaną przeznaczoną do tego celu aplikację. Można zresztą podłączyć komputer do telewizora dla większego komfortu oglądania. Film możesz także stworzyć samodzielnie za pomocą kamerki lub nawet telefonu komórkowego, a po jego wyedytowaniu w odpowiednim programie do obróbki filmów dodać napisy, nagrać komentarz słowny lub dodać podkład muzyczny. Jeśli chcesz, by twój film był popisem sprawności w grze komputerowej albo instruktażem obsługi jakiegoś programu, przyda ci się aplikacja do zapisywania ekranu komputera. Będziesz mógł zarejestrować wszystko to, co widać na monitorze w trakcie twojej aktywności. Prezentację na lekcję polskiego czy geografii wykonasz z wykorzystaniem programu do tworzenia slajdów, jak MSPowerPoint, Impress lub podobnych narzędzi dostępnych offline i online. Wśród nich wiele oferuje bardzo ciekawe możliwości. Jeśli twoja prezentacja ma dotyczyć jakiegoś przedmiotu przyrodniczego, łatwo Gimnazjum nr 6 znajdziesz aplet z symulacją każdego z najczęściej omawianych w szkole zjawisk i dodając go do twojego pokazu wzbogacisz swój referat. Fizyka, matematyka można do prezentacji dodać wykresy lub konstrukcje samodzielnie przygotowane w programie matematycznym CarMetal lub GeoGebra (oba są darmowe) albo z pomocą arkusza kalkulacyjnego. To oczywiście nie wszystko. Jeszcze obliczenia, jeszcze tworzenie programów komputerowych, gry (granie offline i online) i tworzenie gier, projektowanie i zakładanie własnej strony internetowej, pisanie bloga, dziennikarstwo obywatelskie, uczestniczenie w rozlicznych grupach skupiających się w jakimś miejscu w sieci, fora tematyczne, jeszcze nawigacja (GPS), ułatwiająca nam dotarcie tam gdzie dotrzeć chcemy, Zapytałam ucznia: Do czego używasz komputera? Do wszystkiego odpowiedział. A do czego Ty używasz swojego komputera? Do czego będziesz go używać za dziesięć lat? Co jeszcze w naszej codzienności obywa się bez komputerów? Elżbieta Findeisen Nauczycielka informatyki 8.

10 BASZTA W CO GRAJĄ NASTOLATKI W co grają nastolatki, czyli przegląd najpopularniejszych gier Jak wynika z rozmów z uczniami, wielu z nich spędza dużo czasu przy komputerze grając w rozmaite gry. By przybliżyć nieco ten świat postanowiliśmy spytać grupę gimnazjalistów o najpopularniejsze gry wśród nich i ich znajomych. Oto subiektywny ranking: 1. Minecraft niezależna gra komputerowa z otwartym światem. Gra skupia się na kreatywności i budowaniu, pozwalając graczom na tworzenie konstrukcji z sześciennych bloków w otwartym trójwymiarowym świecie. Gra jest dostępna w dwóch wersjach darmowej Classic oraz płatnej. Obie pozwalają zarówno na grę jedno- jak i wieloosobową. Gra posiada symboliczne zakończenie, następujące po zabiciu przez gracza Smoka Kresu, znajdującego się w innym wymiarze, noszącym nazwę Kres (The End). Po jego zabiciu gracz wraca do normalnego wymiaru, gdzie może kontynuować rozgrywkę. 2. World of Tanks gra koncentrująca się na bitwach pancernych. W grze znajduje się 286 czołgów, samobieżnych dział oraz niszczycieli czołgów z okresu od dwudziestolecia międzywojennego aż po wczesną zimną wojnę. W lutym 2013 roku liczba zarejestrowanych graczy przekroczyła 50 milionów. Na początku gracz otrzymuje do swojej dyspozycji po jednym czołgu każdej ze stron. W miarę zdobywania doświadczenia i kredytów może on kupować ulepszenia do danego czołgu oraz rozwijać drzewo technologiczne, które pozwala na odblokowanie kolejnych pojazdów. 9.

11 3. Angry Birds gra komputerowa stworzona w grudniu 2009 roku. W trakcie rozgrywki gracze używają procy, z której wystrzeliwuje się ptaki w kierunku świń umiejscowionych na różnych strukturach. Warunkiem zaliczenia planszy jest zniszczenie wszystkich świń. W grze do dyspozycji jest kilka różnych typów ptaków. Na początku każdej planszy, gracz dysponuje określoną liczbą, typem i kolejnością ptaków. Punkty przyznawane są za każdą pokonaną świnię jak i za zniszczenie konstrukcji. Po zaliczeniu każdego poziomu, gracze otrzymują jedną, dwie lub trzy gwiazdy, w zależności od otrzymanego wyniku. 4. League of Legends sieciowa gra komputerowa. 15 lipca 2013r. gra została uznana w USA za pełnoprawny sport. W grze chodzi tam o to, że nasza postać jest przywoływaczem i uczestniczy w grach po ok. 30 min. Najpierw wybieramy sobie bohatera (na tą jedną grę) który ma 4 różne umiejętności i wraz z resztą drużyny musimy zniszczyć wieże i minionki drużyny przeciwnej, a następnie dostać się do Nexusa i zniszczyć go. Oczywiście drużyna przeciwna ma to samo zadanie i podczas gry zdobywa się złoto i doświadczenie za które kupuje się przedmioty pomagające w rozgrywce. Gimnazjum nr 6 5. FIFA seria komputerowych gier sportowych o tematyce piłki nożnej. Pierwsza wersja ujrzała światło dzienne w 1994 roku. Od tego czasu powstały liczne kontynuacje i podserie, między innymi FIFA Street osadzona w realiach futbolu ulicznego czy menedżer piłkarski FIFA Manager. 6. Grand Theft Auto (GTA) jedna z najbardziej kontrowersyjnych serii gier wideo. Seria Grand Theft Auto zyskała opinię gier brutalnych, niepoprawnych, dających zły przykład, budzących agresję. Fabuła poszczególnych gier z serii nie jest zbyt skomplikowana. Gracz wciela się w postać rzezimieszka, który wykonuje zadania od swoich zleceniodawców. Zleceniodawców w każdej części jest kilku, każdy ma inny charakter i osobowość, więc zadania od nich są bardzo zróżnicowane, choć przeważnie polegają na zlikwidowaniu kogoś: szefa wrogiego gangu czy kogoś, kto podpadł zleceniodawcy. Czasem postać kierowana przez gracza musi posunąć się nawet do zamordowania kogoś, kogo uznawał za przyjaciela. Prócz przeglądu najpopularniejszych gier warto zainteresować się również treściami w nich prezentowanymi. Organizacja PEGI, zrzeszająca producentów gier, dba o umieszczanie na pudełkach informacji zarówno o wieku, od jakiego dana gra może być używana przez nasze dziecko, jak i o treściach, na które w tracie rozgrywki można się natknąć. 10.

12 BASZTA Oto krótki przegląd: Wulgarny język piktogram pojawia się wówczas, gdy w grze jest używane niewłaściwe słownictwo. Dyskryminacja - gdy gra pokazuje przypadki dyskryminacji lub zawiera materiały, które mogą do niej zachęcać. Używki - w grze pojawiają się nawiązania do używek lub jest pokazane korzystanie z nich. Strach- gra zawiera elementy audiowizualne, które mogą przestraszyć młodszych odbiorców. Hazard jeśli gra zachęca do uprawiania hazardu lub go uczy. Seks - w grze pojawiają się nagość, sceny erotyczne lub nawiązania do zachowań o charakterze seksualnym. Przemoc - gra zawiera przemoc w swojej treści. Online - w grę można grać za pośrednictwem Internetu, co, ze względu na nieprzewidywalne zachowania innych graczy, może wpłynąć na jej przebieg i treść. NIEZWYKŁA WIZYTA Dziesiątego kwietnia br. nasza szkoła miała zaszczyt gościć niecodziennego gościa. W związku z wizytacją kanoniczną parafii Św. Maksymiliana, na terenie której znajduje się Gimnazjum nr 6, odwiedził nas Kazimierz Kardynał Nycz, Arcybiskup, Metropolita Warszawski. Na wstępie spotkał się ze wszystkimi uczniami. Obejrzał prezentację na temat historii Służewca przygotowaną przez uczniów klasy pierwszej. Następnie odbyło się spotkanie z gronem pedagogicznym i panią dyrektor. Wszystkie te spotkania przebiegły w bardzo serdecznej atmosferze. ks. Maciej Wiącek 11.

13 WYWIAD Z JUSTYNĄ MORDWĄ absolwentką Gimnazjum nr 6 Redakcja: Jak przebiegała Twoja edukacja po ukończeniu gimnazjum? Justyna Mordwa: Moja edukacja po ukończeniu gimnazjum, przebiegła bardzo pomyślnie. Po opuszczeniu murów tej szkoły dostałam się do XXVIII Liceum Ogólnokształcącego im. Jana Kochanowskiego w Warszawie, które wtedy (podobnie jak dzisiaj) utrzymywało się na dość wysokiej pozycji. Wybrałam profil biologiczno-chemiczny, który zawsze był moim marzeniem. Wspomnę tylko, że był tam wymagany najwyższy wynik punktowy, gdyż profil ten był najbardziej oblegany. Będąc odpowiednio przygotowana przez nauczycieli w gimnazjum, nie miałam żadnych problemów na późniejszym etapie nauki. Dalej swoje życie postanowiłam związać z uczelnią wyższą, a dokładnie Szkołą Główną Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Gimnazjum nr 6 R.: Czym teraz się zajmujesz i co zamierzasz robić w przyszłości? J.M.: Można powiedzieć, że studiowanie całkowicie mnie pochłonęło. Studiuję na SGGW piąty rok, jednocześnie dwa kierunki: Architekturę Krajobrazu i Ogrodnictwo. Piszę obecnie pracę dyplomową i przygotowuję się do obrony, to już w czerwcu! R.: Co z okresu uczęszczania do gimnazjum wspominasz z przyjemnością, a o co jest raczej przykrym wspomnieniem? J.M.: Większość wspomnień z gimnazjum jest niezwykle miła. Zaczynając od rodzinnej atmosfery, której strasznie mi później brakowało! Tak ciepłego i indywidualnego podejścia ze strony nauczycieli nigdzie już później nie spotkałam. Mimo iż w latach, w których ja uczęszczałam do tego gimnazjum, było ono niezwykle liczne, zawsze można było liczyć na dobre słowo czy chwilę rozmowy. W ten sposób, nawet nie zdając sobie z tego sprawy, stworzyliśmy naszą małą społeczność. Społeczność, w której niepisaną zasadą był szacunek i zaufanie. To była najlepsza lekcja, jaką mogliśmy ze szkoły wynieść. Do pozostałych miłych wspomnień mogę zaliczyć wiele wydarzeń kulturalnych i zajęć sportowych prowadzonych na bardzo wysokim poziomie. Dawało to upust młodzieńczej energii. Najbardziej przykre wspomnienie: fasolka, jajko w sosie chrzanowym i ziemne ziemniaki. Choć całą resztę menu w szkole uwielbiałam! Niech ja 12.

14 13. BASZTA tylko wspomnę te leniwe z cukrem, startą marchewką i tradycyjnym bananem, naleśniki z truskawkami czy zupę owocową! R.: Na szczęście jajo w sosie nie figuruje już w menu naszej stołówki. Obiady szkolne nieco się zmieniły jest nowocześniej i jeszcze zdrowiej. Rodzice i nauczyciele- osoby starsze i doświadczone życiowo często pouczają młodych ludzi, przestrzegają przed niebezpieczeństwami, co bardzo denerwuje dziewczyny i chłopców w wieku kilkunastu lat. Czy któraś z rad dawanych Ci przez starszych okazała się słuszna? J.M.: Takich rad jest bardzo wiele, w domu często powtarzają mi, że przysłowia są mądrością narodu. Zdecydowanie sprawdziła się powtarzana przez dorosłych prawda, że talent to jedynie 10% naszego przyszłego sukcesu, reszta to wyłącznie ciężka praca! Porażka, podobnie jak sukces, jest wypracowanym przez ciebie dziełem. I chyba dla mnie najważniejsza maksyma autorstwa W. Churchila: Jeżeli brakuje ci w życiu odwagi, to pozostałe cnoty są bez znaczenia. Polecam link: www. youtube.com/ watch?v=kjmz7c3ke4. Tak między nami, to mnie napędza do działania:) R.: Ten numer naszego pisma jest poświęcony roli komputera w życiu dorastającej młodzieży. Piszemy w nim o korzyściach i zagrożeniach związanych z technologią informacyjną. Jaką funkcję w Twoim życiu pełni komputer? Do czego przede wszystkim Ci służy i jak dużo czasu spędzasz przed monitorem komputera? J.M.: Komputer w dzisiejszych czasach spełnia niestety bardzo wiele funkcji. Niestety, gdyż bardzo często jest substytutem prawidłowych relacji społecznych (np. portale społecznościowe). Ludzie spędzają długie godziny, rozmawiając z kimś na czacie. Jednak gdy tę samą osobę spotkamy twarzą w twarz, często nie mamy jej nic do powiedzenia. Kim jest w XXI w. znajomy, skoro unikamy spojrzenia, mijając się na ulicy. Ilu mielibyśmy znajomych, jeśli byliby to wyłącznie ludzie, z którymi jesteśmy w stałym kontakcie w realu? Czy setki znajomych szybko nie zmieniłyby się w wąską, kilkunastoosobową grupę?! Dla mnie, ze względu na profil studiów, komputer jest głównie narzędziem pracy. Projekty architektoniczne wykonuje się obecnie komputerowo. Konieczna jest znajomość specjalistycznych programów. I proszę uwierzyć, po długich godzinach nad projektem, ostatnią rzeczą, do której mam ochotę się zbliżać w wolnym czasie, jest komputer. R.: A teraz kilka pytań, na które postaraj się odpowiedzieć jak najkrócej, jednym wyrazem. W gimnazjum najbardziej lubiłam: zajęcia sportowe

15 Najbardziej nie lubiłam: fasolki Szkoła nauczyła mnie: szacunku do siebie nawzajem Nauczyciel powinien być: wymagający (bardzo dobrze wspominam geografię, mimo iż nie było łatwo!) Komputer to dla mnie: narzędzie pracy Gimnazjum nr 6 Gimnazjalistom chciałabym powiedzieć, że stabilizacja motylka, to szpilka pracujcie nad sobą, rozwijajcie się, zdobywajcie świat. Nigdy bowiem nie będziecie tak młodzi, jak dzisiaj. Właśnie z tej szkoły mam najlepsze wspomnienia. Najpiękniejszych, zdrowych i radosnych Świąt Wielkanocnych, pełnych ciepła spotkań w gronie najbliższych oraz wiosennej pogody ducha życzy, w imieniu całej społeczności Gimnazjum nr 6, Dyrektor szkoły Ewa Gürtler-Wójcik WYDAWCA: GIMNAZJUM NR 6 im. PUŁKU AK BASZTA, WARSZAWA, GRUSZCZYŃSKIEGO12 14.

16

RAPORT Z BADAŃ NA TEMAT ZACHOWAŃ DZIECI W INTERNECIE

RAPORT Z BADAŃ NA TEMAT ZACHOWAŃ DZIECI W INTERNECIE RAPORT Z BADAŃ NA TEMAT ZACHOWAŃ DZIECI W INTERNECIE W celu zdiagnozowania zagrożeń związanych z korzystaniem przez dzieci z komputera i Internetu, w drugim semestrze roku szkolnego 2011/2012 przeprowadzono

Bardziej szczegółowo

Wyniki ankiety Ja w Sieci

Wyniki ankiety Ja w Sieci Wyniki ankiety Ja w Sieci Ankieta Ja w Sieci została przeprowadzona w ramach projektu edukacyjnego Czy jestem bezpieczny w Sieci?. W ankiecie mogli wziąć udział wszyscy uczniowie Gimnazjum im. W. S. Reymonta

Bardziej szczegółowo

Raport z diagnozy ryzyka uzależnienia od komputera, Internetu i innych mediów cyfrowych Zespół Szkół Publicznych w Czerniejewie

Raport z diagnozy ryzyka uzależnienia od komputera, Internetu i innych mediów cyfrowych Zespół Szkół Publicznych w Czerniejewie Załącznik nr 1 Szkolnego Programu Profilaktycznego (Rok szkolny 2013/2014) Raport z diagnozy ryzyka uzależnienia od komputera, Internetu i innych mediów cyfrowych Zespół Szkół Publicznych w Czerniejewie

Bardziej szczegółowo

Zagrożenia w cyberprzestrzeni. Materiał dla rodziców

Zagrożenia w cyberprzestrzeni. Materiał dla rodziców Zagrożenia w cyberprzestrzeni Materiał dla rodziców Internet Obniża się wiek dzieci korzystających z Sieci. Co czwarte dziecko zgłasza, że rodzice nigdy nie interesują się tym, co robi w Internecie. Tylko

Bardziej szczegółowo

PROFILAKTYKA CYBERPRZEMOCY PREZENTACJA DLA RODZICÓW

PROFILAKTYKA CYBERPRZEMOCY PREZENTACJA DLA RODZICÓW PROFILAKTYKA CYBERPRZEMOCY PREZENTACJA DLA RODZICÓW G R O D Z I S K W I E L K O P O L S K I Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. INTERNET Obniża

Bardziej szczegółowo

Wyniki ankiety na temat korzystania dzieci klas 4-6 z Internetu. Wyniki badań

Wyniki ankiety na temat korzystania dzieci klas 4-6 z Internetu. Wyniki badań Wyniki ankiety na temat korzystania dzieci klas 4-6 z Internetu Przeprowadzenie ankiety miało na celu pogłębienie wiedzy nauczycielom, rodzicom oraz uczniom na temat ryzykownych zachowań dzieci korzystających

Bardziej szczegółowo

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1)

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) Turysta: Dzień dobry! Kobieta: Dzień dobry panu. Słucham? Turysta: Jestem pierwszy raz w Krakowie i nie mam noclegu. Czy mogłaby mi Pani polecić jakiś hotel?

Bardziej szczegółowo

Iv. Kreatywne. z mediów

Iv. Kreatywne. z mediów Iv. Kreatywne korzystanie z mediów Edukacja formalna dzieci Kreatywne korzystanie z mediów [ 45 ] Zagadnienia Wychowanie przedszkolne Szkoła podstawowa, klasy 1-3 Szkoła podstawowa, klasy 4-6 Tworzenie

Bardziej szczegółowo

Jak poruszać się po TwinSpace

Jak poruszać się po TwinSpace Witaj Jak poruszać się po TwinSpace Wskazówki te zostały opracowane z myślą o Nauczycielach Administratorach, którzy są nowi na TwinSpace. Pomogą ci one: - Wejść na TwinSpace - Edytować swój profil - Tworzyć

Bardziej szczegółowo

SPRAWOZDANIE Z WYKONANIA ZADANIA NR 10. Cyberprzemoc

SPRAWOZDANIE Z WYKONANIA ZADANIA NR 10. Cyberprzemoc SPRAWOZDANIE Z WYKONANIA ZADANIA NR 10 Cyberprzemoc W ramach realizacji zadania 10 wybraliśmy temat Cyberprzemoc. Podczas wielu zajęć komputerowych, lekcji wychowawczych i spotkań z przedstawicielami Policji

Bardziej szczegółowo

ANKIETA (gimnazjum) W ilu obecnie klasach uczy Pan/Pani innego przedmiotu niż matematyka (należy wpisać ogólną liczbę klas):

ANKIETA (gimnazjum) W ilu obecnie klasach uczy Pan/Pani innego przedmiotu niż matematyka (należy wpisać ogólną liczbę klas): Dr Agata Zabłocka-Bursa Mgr Iwona Pilchowska ANKIETA (gimnazjum) Imię i nazwisko/ kod identyfikacyjny (proszę zapamiętać wpisany kod id; będzie się nim Pan/Pani posługiwał/a w kolejnych badaniach:. Wiek:

Bardziej szczegółowo

Uzyskanie tych informacji potrzebne jest do wdrożenia i modyfikowania programu profilaktycznego Szkoła Bezpiecznego Internetu.

Uzyskanie tych informacji potrzebne jest do wdrożenia i modyfikowania programu profilaktycznego Szkoła Bezpiecznego Internetu. Bezpieczeństwo mojego dziecka w Internecie Opis i analiza wyników ankiety skierowanej do rodziców uczniów Gimnazjum nr 3 im. Jana Pawła II w Płocku w ramach programu Szkoła Bezpiecznego Internetu. Przeprowadzona

Bardziej szczegółowo

Ja w świecie internetu, komórek

Ja w świecie internetu, komórek Ja w świecie internetu, komórek Chcemy poznać Twoje zdanie na temat komputera, internetu, Twoich zainteresowań i doświadczeń, temu słuŝy ta ankieta Dziewczyna 122 Chłopak 102 Razem uczniów: 224 Badanie

Bardziej szczegółowo

Liceum Ogólnokształcące nr 3 w Gdańsku. Raport z badania zjawiska Cyberprzemocy i uzależnienia od mediów.

Liceum Ogólnokształcące nr 3 w Gdańsku. Raport z badania zjawiska Cyberprzemocy i uzależnienia od mediów. Liceum Ogólnokształcące nr 3 w Gdańsku Raport z badania zjawiska Cyberprzemocy i uzależnienia od mediów. Łącznie w badaniu brało udział 218 osób, w tym 142 dziewczęta i 76 chłopców. Poniżej przedstawiamy

Bardziej szczegółowo

temat lekcji: Niebezpieczne treści

temat lekcji: Niebezpieczne treści temat lekcji: Niebezpieczne treści Scenariusz zajęć na temat bezpieczeństwa dzieci w internecie. kl. I-VI SP cel zajęć Celem zajęć jest zapoznanie uczniów z zagrożeniem internetowym, jakim są niebezpieczne

Bardziej szczegółowo

BEZPIECZEŃSTWO DZIECI I MŁODZIEŻY W INTERNECIE. (trendy, zagrożenia, ochrona)

BEZPIECZEŃSTWO DZIECI I MŁODZIEŻY W INTERNECIE. (trendy, zagrożenia, ochrona) BEZPIECZEŃSTWO DZIECI I MŁODZIEŻY W INTERNECIE (trendy, zagrożenia, ochrona) Internet zrewolucjonizował wiele dziedzin ludzkiego życia. Umożliwia wszechstronną komunikację i ułatwia kontakty niwelując

Bardziej szczegółowo

obchodzony jest w pierwszej połowie lutego w całej Europie. W 2014 roku obchodzony jest 11 lutego. Dzień ten ma na celu zwrócenie uwagi na kwestię

obchodzony jest w pierwszej połowie lutego w całej Europie. W 2014 roku obchodzony jest 11 lutego. Dzień ten ma na celu zwrócenie uwagi na kwestię obchodzony jest w pierwszej połowie lutego w całej Europie. W 2014 roku obchodzony jest 11 lutego. Dzień ten ma na celu zwrócenie uwagi na kwestię bezpiecznego dostępu dzieci i młodzieży do zasobów internetowych.

Bardziej szczegółowo

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy SPOTKANIE DLA RODZICÓW Bezpieczne surfowanie, czyli jak uchronić dziecko przed zagrożeniami Internetu. Olga GOLONKA Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie

Bardziej szczegółowo

Cyberprzestrzeń i cyberprzemoc Projekt realizowany w programie Szkoła z Klasą 2.0. pod kierunkiem Barbary Czech

Cyberprzestrzeń i cyberprzemoc Projekt realizowany w programie Szkoła z Klasą 2.0. pod kierunkiem Barbary Czech Magdalena Machocka Patrycja Mysiorek Klaudia Świerczyńska Maksymilian Gocha Rafał Trzeciak Cyberprzestrzeń i cyberprzemoc Projekt realizowany w programie Szkoła z Klasą 2.0. pod kierunkiem Barbary Czech

Bardziej szczegółowo

Analiza wyników ankiety

Analiza wyników ankiety Analiza wyników ankiety przeprowadzonej wśród uczniów i nauczycieli Zespołu Szkół w Baniosze W pierwszej połowie listopada 2015 roku wśród uczniów i nauczycieli Zespołu Szkół w Baniosze została przeprowadzona

Bardziej szczegółowo

Internet. łączy pokolenia

Internet. łączy pokolenia Internet łączy pokolenia n Temat zajęć: Internet łączy pokolenia n Cel główny: Nawiązanie więzi międzypokoleniowej; edukacja międzypokoleniowa n Cele szczegółowe: uświadomienie dzieciom ważnej roli przewodnika

Bardziej szczegółowo

mgr Marzanna Mróz Zadania dla rodziców. Rola wychowania do świadomego korzystania z Internetu.

mgr Marzanna Mróz Zadania dla rodziców. Rola wychowania do świadomego korzystania z Internetu. mgr Marzanna Mróz Zadania dla rodziców. Rola wychowania do świadomego korzystania z Internetu. 1. Odkrywaj świat Internetu razem z dzieckiem. Bądź pierwszą osobą, która zapozna dziecko z Siecią. Spróbujcie

Bardziej szczegółowo

Bezpieczeństwo dzieci w Internecie

Bezpieczeństwo dzieci w Internecie Bezpieczeństwo dzieci w Internecie TNS Polska dla Orange 1. Korzystanie z Internetu 2. Wiedza i opinie o zagrożeniach 3. Profilaktyka zagrożeń 4. Podsumowanie Rodzice wobec zagrożeń dzieci w Internecie

Bardziej szczegółowo

Wykorzystanie szkolnych pracowni komputerowych w nauczaniu przedmiotów ogólnokształcących i zawodowych

Wykorzystanie szkolnych pracowni komputerowych w nauczaniu przedmiotów ogólnokształcących i zawodowych Wykorzystanie szkolnych pracowni komputerowych w nauczaniu przedmiotów ogólnokształcących i zawodowych (dla nauczycieli przedmiotów matematyczno-przyrodniczych) Przeznaczenie Szkolenie przeznaczone jest

Bardziej szczegółowo

Korzyści INTERNET. Uzależnienie Obrażanie

Korzyści INTERNET. Uzależnienie Obrażanie INTERNET Ogólnoświatowa sieć komputerowa, która jest logicznie połączona w jednolitą sieć adresową opartą na protokole IP (ang. Internet Protocol). Sieć ta dostarcza lub wykorzystuje usługi wyższego poziomu,

Bardziej szczegółowo

Zespół Edukacji Informatycznej, Szkolny Klub Przedsiębiorczości

Zespół Edukacji Informatycznej, Szkolny Klub Przedsiębiorczości Scenariusze spotkań z rodzicami Spotkanie z rodzicami na temat bezpieczeństwa w Internecie Czas: 20 minut Prowadzący: Nauczyciel/pedagog 1. Wstęp Po powitaniu prowadzący przedstawia uczestnikom cel spotkania,

Bardziej szczegółowo

Scenariusz nr 10. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień z pełnym koszem.

Scenariusz nr 10. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień z pełnym koszem. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: Jesień z pełnym koszem. Scenariusz nr 10 I. Tytuł scenariusza zajęć : Sposoby poznawania przyrody " II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III.

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół w Bukówcu Górnym 2015/2016. Raport z ewaluacji wewnętrznej. W jaki sposób jest wykorzystywany komputer?

Zespół Szkół w Bukówcu Górnym 2015/2016. Raport z ewaluacji wewnętrznej. W jaki sposób jest wykorzystywany komputer? Zespół Szkół w Bukówcu Górnym 215/216 Raport z ewaluacji wewnętrznej W jaki sposób jest wykorzystywany komputer? Opracowali: Łukasz Konieczny przewodniczący Magdalena Drobnik Łukasz Stachowiak I WPROWADZENIE

Bardziej szczegółowo

Jak chronić swoją prywatność w sieci? Wskazówki dla rodziców, kolegów, nauczycieli

Jak chronić swoją prywatność w sieci? Wskazówki dla rodziców, kolegów, nauczycieli Jak chronić swoją prywatność w sieci? Wskazówki dla rodziców, kolegów, nauczycieli Pamiętaj o tym że... Globalna sieć stwarza wiele nowych możliwości, szans i korzyści, jednak jej niewłaściwe i nieodpowiednie

Bardziej szczegółowo

Tworzenie interaktywnych pomocy dydaktycznych z wykorzystaniem TIK i inne innowacyjne metody w nauczaniu różnych przedmiotów w szkole podstawowej

Tworzenie interaktywnych pomocy dydaktycznych z wykorzystaniem TIK i inne innowacyjne metody w nauczaniu różnych przedmiotów w szkole podstawowej Tworzenie interaktywnych pomocy dydaktycznych z wykorzystaniem TIK i inne innowacyjne metody w nauczaniu różnych przedmiotów w szkole podstawowej KATARZYNA SKARACZYŃSKA MARTA WOJDAT Technologie informacyjno-komunikacyjne

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału nauczania. Lekcje z komputerem. Klasa 4

Rozkład materiału nauczania. Lekcje z komputerem. Klasa 4 38 Rozkład materiału nauczania. Lekcje z komputerem. Klasa 4 2 3 4 Temat Zaczynamy... Zasady bezpiecznej pracy z komputerem Twoja wizytówka Łączenie tekstu i ilustracji edytor grafiki, np. Paint Co nowego

Bardziej szczegółowo

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Aktywność młodych w sieci Katarzyna Pietraszek Na podstawie badania dojrzałości technologicznej uczniów Doroty Kwiatkowskiej i Marcina Dąbrowskiego Uniwersytet w Białymstoku

Bardziej szczegółowo

Colorful B S. Autor: Alicja Wołk-Karaczewska. Wydawca: Colorful Media. Korekta: Marlena Fiedorow ISBN: 83-919772-4-2

Colorful B S. Autor: Alicja Wołk-Karaczewska. Wydawca: Colorful Media. Korekta: Marlena Fiedorow ISBN: 83-919772-4-2 Autor: Alicja Wołk-Karaczewska Wydawca: Korekta: Marlena Fiedorow ISBN: 83-919772-4-2 Copyright by COLORFUL MEDIA Poznań 2012 Okładka: Skład i łamanie: Colorful B S O OK Alicja Wołk-Karaczewska Cyberprzemoc

Bardziej szczegółowo

OGÓLNOEUROPEJSKI SYSTEM KLASYFIKACJI GIER PEGI (PAN EUROPEAN GAMES INFORMATION)

OGÓLNOEUROPEJSKI SYSTEM KLASYFIKACJI GIER PEGI (PAN EUROPEAN GAMES INFORMATION) Załącznik nr 3 do Regulaminu korzystania z konsoli Xbox 360 z Kinectem i gier interaktywnych znajdujących się w zbiorach Miejskiej Biblioteki Publicznej im. Marii Kozaczkowej w Dąbrowie Tarnowskiej OGÓLNOEUROPEJSKI

Bardziej szczegółowo

Facebook, Nasza klasa i inne. http://nk.pl/ podstawowe informacje o serwisach społeczności internetowych. Cz. 1. Serwis nk.pl (dawniej Nasza-klasa.

Facebook, Nasza klasa i inne. http://nk.pl/ podstawowe informacje o serwisach społeczności internetowych. Cz. 1. Serwis nk.pl (dawniej Nasza-klasa. Facebook, Nasza klasa i inne podstawowe informacje o serwisach społeczności internetowych Cz. 1. Serwis nk.pl (dawniej Nasza-klasa.pl) Serwisy (portale) społecznościowe są popularnym narzędziem komunikacji

Bardziej szczegółowo

Co to jest smartfon?

Co to jest smartfon? Co to jest? jak korzystać w pełni ze a bez obaw o koszty Smartfon to połączenie telefonu i komputera. Ma wszystkie funkcje zwykłego telefonu komórkowego, czyli: połączenia głosowe SMS-y, MMS-y aparat foto

Bardziej szczegółowo

Lepszy Internet zależy od Ciebie

Lepszy Internet zależy od Ciebie Lepszy Internet zależy od Ciebie Internet Internet to niewyczerpane źródło wiedzy. Może być dla nas pomocą przy odrabianiu lekcji, rozrywką czy sposobem na kontakt ze znajomymi. Niesie też za sobą wiele

Bardziej szczegółowo

Materiały: karty pracy, czytanka, symbole Europejskiego Systemu Klasyfikacji Gier Komputerowych PEGI, gra komputerowa

Materiały: karty pracy, czytanka, symbole Europejskiego Systemu Klasyfikacji Gier Komputerowych PEGI, gra komputerowa Temat: Bezpieczeństwo w świecie wirtualnych gier Czas trwania: 90 minut Cele zajęć: Uczeń/uczennica: zdobywa wiedzę na temat Europejskiego Systemu Klasyfikacji Gier Komputerowych PEGI samodzielnie odczytuje

Bardziej szczegółowo

Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w internecie. Zagrożenia cyberprzestrzeni

Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w internecie. Zagrożenia cyberprzestrzeni Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w internecie Zagrożenia cyberprzestrzeni Korzystanie z internetu w Polsce w 2013 r. liczba użytkowników internetu w Polsce ustabilizowała się (62% mieszkańców Polski powyżej

Bardziej szczegółowo

Ankieta badająca opinie użytkowników o portalu IT Szkoła

Ankieta badająca opinie użytkowników o portalu IT Szkoła Ankieta badająca opinie użytkowników o portalu IT Szkoła Zbiorcze zestawienie wyników odpowiedzi udzielonych przez respondentów. Próba: 8 os.. W jaki sposób spędzasz czas w Internecie - określ częstotliwość?

Bardziej szczegółowo

PŁATNE TREŚCI W INTERNECIE POTRZEBY, DOŚWIADCZENIA, POSTAWY OFERTA

PŁATNE TREŚCI W INTERNECIE POTRZEBY, DOŚWIADCZENIA, POSTAWY OFERTA PŁATNE TREŚCI W INTERNECIE POTRZEBY, DOŚWIADCZENIA, POSTAWY OFERTA WSTĘP W Internecie można kupić praktycznie wszystko - książki, płyty z muzyką i filmami, bilety lotnicze i wycieczki zagraniczne, także

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY V

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY V WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY V Dział Ocena: dopuszczająca Ocena: dostateczna Ocena: dobra Ocena: bardzo dobra Ocena: celująca 1.Komputer dla każdego uruchamia komputer Zna i rozumie

Bardziej szczegółowo

Rodzice, dzieci i zagrożenia internetowe

Rodzice, dzieci i zagrożenia internetowe Rodzice, dzieci i zagrożenia internetowe Szymon Wójcik Hubert Tuszyński Informacje o badaniu Badani: rodzice dzieci korzystających z internetu oraz dzieci korzystające z internetu w wieku 10-15 lat. Data

Bardziej szczegółowo

Autor: Szymon Targowicz

Autor: Szymon Targowicz Autor: Szymon Targowicz 1. Prywatność w internecie 2. Cyberprzemoc 3. Uwaga na uzależnienie 4. Zakupy w internecie 5. Internet to źródło informacji 6. Spotkania ze znajomymi 7. Gdy dzieje się coś złego

Bardziej szczegółowo

Szanowna Pani Dyrektor,

Szanowna Pani Dyrektor, Warszawa, 16 czerwca 2008 r. PIIT/615/08 Pani Grażyna CZETWERTYŃSKA Dyrektor Departamentu Kształcenia Ogólnego i Wychowania Ministerstwo Edukacji Narodowej Szanowna Pani Dyrektor, Wyrażamy poparcie dla

Bardziej szczegółowo

ANKIETA (LO) Imię i nazwisko/ kod identyfikacyjny (proszę zapamiętać wpisany kod id; będzie się nim Pan/Pani posługiwał/a w kolejnych badaniach:

ANKIETA (LO) Imię i nazwisko/ kod identyfikacyjny (proszę zapamiętać wpisany kod id; będzie się nim Pan/Pani posługiwał/a w kolejnych badaniach: Dr Agata Zabłocka-Bursa Mgr Iwona Pilchowska ANKIETA (LO) Imię i nazwisko/ kod identyfikacyjny (proszę zapamiętać wpisany kod id; będzie się nim Pan/Pani posługiwał/a w kolejnych badaniach:. Wiek: Płeć:

Bardziej szczegółowo

Ankieta dla osób w wieku 50+ zainteresowanych udziałem w zajęciach Kursy komputerowe 50+ w Gminnej Bibliotece Publicznej w Raszynie

Ankieta dla osób w wieku 50+ zainteresowanych udziałem w zajęciach Kursy komputerowe 50+ w Gminnej Bibliotece Publicznej w Raszynie Ankieta dla osób w wieku 50+ zainteresowanych udziałem w zajęciach Kursy komputerowe 50+ w Gminnej Bibliotece Publicznej w Raszynie Imię Nazwisko telefon e-mail rok urodzenia Dane kontaktowe i kwalifikacyjne

Bardziej szczegółowo

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze. Przedmowa Kiedy byłem mały, nawet nie wiedziałem, że jestem dzieckiem specjalnej troski. Jak się o tym dowiedziałem? Ludzie powiedzieli mi, że jestem inny niż wszyscy i że to jest problem. To była prawda.

Bardziej szczegółowo

Dzieci w sieci ZAGROŻENIA W SIECI - JAK ZAP OBIEGAĆ

Dzieci w sieci ZAGROŻENIA W SIECI - JAK ZAP OBIEGAĆ Dzieci w sieci ZAGROŻENIA W SIECI - JAK ZAP OBIEGAĆ O P R A C O W A Ł : L E S Z E K M A C U R A K AT O W I C E 2 8. 0 4. 2 0 1 6 R Internet jest wszędzie INTERNET DLA MŁODYCH JEST NIEODŁĄCZNYM ELEMENTEM

Bardziej szczegółowo

Szkolny Klub Wolontariusza Strona 1

Szkolny Klub Wolontariusza Strona 1 KODEKS 2.0 SZKOLNEGO KLUBU WOLONTARIUSZA 1. UCZ SIĘ I UCZ INNCYH Z (TIK) Jak chcielibyście aby wyglądały lekcje z wykorzystaniem komputera, Internetu? prezentacje multimedialne; Internet; e-mail; notatki

Bardziej szczegółowo

Księgarnia internetowa Lubię to!» Nasza społeczność

Księgarnia internetowa Lubię to!» Nasza społeczność Kup książkę Poleć książkę Oceń książkę Księgarnia internetowa Lubię to!» Nasza społeczność SPIS TREŚCI Drodzy Uczniowie!........................................... 5 Rozdział 1. Bezpieczne posługiwanie

Bardziej szczegółowo

Hektor i tajemnice zycia

Hektor i tajemnice zycia François Lelord Hektor i tajemnice zycia Przelozyla Agnieszka Trabka WYDAWNICTWO WAM Był sobie kiedyś chłopiec o imieniu Hektor. Hektor miał tatę, także Hektora, więc dla odróżnienia rodzina często nazywała

Bardziej szczegółowo

BEZPIECZNY INTERNET. Własny program. Autor programu: Dagmara Strzelecka

BEZPIECZNY INTERNET. Własny program. Autor programu: Dagmara Strzelecka BEZPIECZNY INTERNET Własny program Autor programu: Dagmara Strzelecka Wstęp Internet jest wspaniałym wynalazkiem, skarbnicą wiedzy, narzędziem komunikacji oraz edukacji, rozrywki i zabawy, pozwala poznać

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KL.V

ROZKŁAD MATERIAŁU ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KL.V ROZKŁAD MATERIAŁU ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KL.V 1 (1) Bezpiecznie w pracowni i w sieci tworzymy regulamin pracowni 2 (2, 3) Uwaga na wirusy! Bezpieczeństwo w Internecie. Regulamin pracowni komputerowej oraz

Bardziej szczegółowo

Tematyka i rozwiązania metodyczne kolejnych zajęć lekcyjnych wraz z ćwiczeniami.

Tematyka i rozwiązania metodyczne kolejnych zajęć lekcyjnych wraz z ćwiczeniami. Tematyka i rozwiązania metodyczne kolejnych zajęć lekcyjnych wraz z ćwiczeniami. Zagadnienie tematyczne (blok tematyczny): Internet i sieci (Podr.cz. II, str.37-69) Podstawa programowa: Podstawowe zasady

Bardziej szczegółowo

Profesjonalne CV oto podstawy dobrego życiorysu

Profesjonalne CV oto podstawy dobrego życiorysu Profesjonalne CV oto podstawy dobrego życiorysu Czy zastanawiałeś się nad tym, jak powinno wyglądać profesjonalne CV? Przeczytałeś masę poradników dostępnych w internecie i nadal nie wiesz, jak zabrać

Bardziej szczegółowo

Bibliotekarze - koordynatorzy projektu: Joanna Drabowicz Joanna Pietrzyńska Justyna Szymańska

Bibliotekarze - koordynatorzy projektu: Joanna Drabowicz Joanna Pietrzyńska Justyna Szymańska Witamy Państwa Bibliotekarze - koordynatorzy projektu: Joanna Drabowicz Joanna Pietrzyńska Justyna Szymańska Wraz z Dyrekcją i nauczycielami oraz Samorządem Uczniowskim realizujemy projekt Narodowy Program

Bardziej szczegółowo

2A. Który z tych wzorów jest dla P. najważniejszy? [ANKIETER : zapytać tylko o te kategorie, na które

2A. Który z tych wzorów jest dla P. najważniejszy? [ANKIETER : zapytać tylko o te kategorie, na które 1. Gdyby miał P. urządzać mieszkanie, to czy byłoby dla P. wzorem [ANKIETER odczytuje wszystkie opcje, respondent przy każdej z nich odpowiada tak/nie, rotacja] 1.1 To, jak wyglądają mieszkania w serialach,

Bardziej szczegółowo

Jak uchronić dziecko przed cyberprzemocą? Opracowała:Joanna Dembowa

Jak uchronić dziecko przed cyberprzemocą? Opracowała:Joanna Dembowa Jak uchronić dziecko przed cyberprzemocą? Opracowała:Joanna Dembowa to inaczej przemoc z użyciem mediów elektronicznych przede wszystkim Internetu i telefonów komórkowych. Cyberprzemoc to: nękanie, szantażowanie

Bardziej szczegółowo

Ewaluacja wewnętrzna szkoły Zespół Szkól Ponadgimnazjalnych nr 4 im. ks. J.Popiełuszki w Piotrkowie Trybunalskim

Ewaluacja wewnętrzna szkoły Zespół Szkól Ponadgimnazjalnych nr 4 im. ks. J.Popiełuszki w Piotrkowie Trybunalskim Ewaluacja wewnętrzna szkoły Zespół Szkól Ponadgimnazjalnych nr 4 im. ks. J.Popiełuszki w Piotrkowie Trybunalskim Zespół ewaluacyjny Przewodnicząca: Monika Furmaniuk Danuta Najmrocka Katarzyna Michalak.

Bardziej szczegółowo

Zastosowanie e-podręczników w procesie nauczania i uczenia się

Zastosowanie e-podręczników w procesie nauczania i uczenia się Zastosowanie e-podręczników w procesie nauczania i uczenia się www.epodreczniki.pl epodreczniki.pl platforma edukacyjna dostęp dla każdego i bez granic dostęp na każdym urządzeniu na różne systemy operacyjne

Bardziej szczegółowo

REKLAMA. TRYB ROZKAZUJĄCY AUDIO A2 / B1. (wersja dla studentów)

REKLAMA. TRYB ROZKAZUJĄCY AUDIO A2 / B1. (wersja dla studentów) REKLAMA. TRYB ROZKAZUJĄCY AUDIO A2 / B1 (wersja dla studentów) Reklama jest obecna wszędzie w mediach, na ulicy, w miejscach, w których uczymy się, pracujemy i odpoczywamy. Czasem pomaga nam w codziennych

Bardziej szczegółowo

Fabryka czekolady konkurs. Etap I

Fabryka czekolady konkurs. Etap I Fabryka czekolady konkurs. Etap I Wprowadzenie do konkursu Duże przedsiębiorstwo produkujące różne rodzaje czekolad i czekoladek zdecydowało się otworzyć fabrykę w Twoim mieście. Niestety właściciele fabryki

Bardziej szczegółowo

Uzależnienie behawioralne. Co to takiego?

Uzależnienie behawioralne. Co to takiego? Uzależnienie behawioralne. Co to takiego? Uzależnienie behawioralne? Nałogowe zachowanie? Czy to jest zaraźliwe?! Na pewno słyszałe(a)ś o uzależnieniu od alkoholu, papierosów i narkotyków. Mówią o tym

Bardziej szczegółowo

Szanowni Państwo. Oferujemy warsztaty:

Szanowni Państwo. Oferujemy warsztaty: Szanowni Państwo Katarzyna Kudyba Centrum Szkoleń Profilaktycznych EDUKATOR z Krakowa oferuje Państwu przeprowadzenie warsztatów profilaktycznych przeznaczonych dla Uczniów szkoły gimnazjalnej. Trenerzy

Bardziej szczegółowo

tel. 71 75 75 777 Kurs obsługi komputera z Internetem dla seniorów Czas trwania: Cena:

tel. 71 75 75 777 Kurs obsługi komputera z Internetem dla seniorów Czas trwania: Cena: Kurs obsługi komputera z Internetem dla seniorów Dla kogo: Kurs skierowany jest do osób starszych, które są zainteresowane samodzielnym wykorzystywaniem komputera, internetu i urządzeń mobilnych w życiu

Bardziej szczegółowo

5. Na podstawie przeprowadzonych badań: ankiety dla uczniów, gwiazdy pytań, wywiadu z nauczycielami stwierdzam, że:

5. Na podstawie przeprowadzonych badań: ankiety dla uczniów, gwiazdy pytań, wywiadu z nauczycielami stwierdzam, że: Wyniki ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Szkole Podstawowej im. Błogosławionego ks. Jana Nepomucena Chrzana w Gostyczynie w roku szkolnym 14/15 cz. I i cz. II 1.Przedmiot ewaluacji: Działania związane

Bardziej szczegółowo

Jak skutecznie szukać wolontariuszy w ramach Programu Wolontariatu Długoterminowego

Jak skutecznie szukać wolontariuszy w ramach Programu Wolontariatu Długoterminowego Jak skutecznie szukać wolontariuszy w ramach Programu Wolontariatu Długoterminowego Warszawa 2012 wersja dokumentu 1.0-7.08.2012 sprawdź na stronie wolontariat.net.pl czy masz aktualną wersję Program Wolontariatu

Bardziej szczegółowo

TWORZENIE PREZENTACJI MS POWERPOINT

TWORZENIE PREZENTACJI MS POWERPOINT TWORZENIE PREZENTACJI MS POWERPOINT Wstęp TWORZENIE PREZENTACJI MS POWERPOINT Czasami zdarza się, że zostajemy poproszeni o poprowadzenia spotkania czy szkolenia w firmie, w której pracujemy lub po prostu

Bardziej szczegółowo

Ty i Google. Niezbędnik dla początkującego

Ty i Google. Niezbędnik dla początkującego Ty i Google Niezbędnik dla początkującego Podstawowe usługi... Jedno konto, wszystkie usługi Jeśli założysz konto w serwisie google masz wtedy dostęp do wszystkich jego funkcji, również tych zaawansowanych.

Bardziej szczegółowo

FILM - SALON SPRZEDAŻY TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH (A2 / B1 )

FILM - SALON SPRZEDAŻY TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH (A2 / B1 ) FILM - SALON SPRZEDAŻY TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH (A2 / B1 ) Klient: Dzień dobry panu! Pracownik: Dzień dobry! W czym mogę pomóc? Klient: Pierwsza sprawa: jestem Włochem i nie zawsze jestem pewny, czy wszystko

Bardziej szczegółowo

ANALIZA BADAŃ ANKIETOWYCH PRZEPROWADZONYCH W GIMNAZJUM NR 24

ANALIZA BADAŃ ANKIETOWYCH PRZEPROWADZONYCH W GIMNAZJUM NR 24 ANALIZA BADAŃ ANKIETOWYCH PRZEPROWADZONYCH W GIMNAZJUM NR 24 IM. HENRYKA JORDANA W ZABRZU W KLASACH I-III Zabrze, marzec 2015r. WYNIKI BADAŃ PRZEPROWADZONEJ WŚRÓD UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 24 W ZABRZU ANKIETY

Bardziej szczegółowo

Ankieta dla ucznia. Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014. Miejsce na kod ucznia

Ankieta dla ucznia. Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014. Miejsce na kod ucznia UNIA EUROPEJSKA EUROPEJSKI FUNDUSZ SPOŁECZNY Ankieta dla ucznia Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014 Miejsce na kod ucznia Ankieta, o której wypełnienie Cię prosimy, zawiera

Bardziej szczegółowo

Poradnik SEO. Ilu z nich szuka Twojego produktu? Jak skutecznie to wykorzystać?

Poradnik SEO. Ilu z nich szuka Twojego produktu? Jak skutecznie to wykorzystać? Poradnik SEO Poradnik SEO Internet to najszybciej rozwijające się medium. W Polsce jest już 15 mln użytkowników, ponad 90% z nich używa wyszukiwarki Google. Dziennie użytkownicy zadają ponad 130 milionów

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć. Temat: Obcojęzyczne zasoby Internetu. II etap edukacyjny, zajęcia komputerowe. Treści kształcenia: Cele zoperacjonalizowane:

Scenariusz zajęć. Temat: Obcojęzyczne zasoby Internetu. II etap edukacyjny, zajęcia komputerowe. Treści kształcenia: Cele zoperacjonalizowane: Scenariusz zajęć II etap edukacyjny, zajęcia komputerowe Temat: Obcojęzyczne zasoby Internetu Treści kształcenia: Zajęcia komputerowe: 6. Wykorzystywanie komputera oraz programów i gier edukacyjnych do

Bardziej szczegółowo

Zachowania patologiczne związane z seksualnością w sieci młodzieży ponadgimnazjalnej. dr Ewa Krzyżak-Szymańska

Zachowania patologiczne związane z seksualnością w sieci młodzieży ponadgimnazjalnej. dr Ewa Krzyżak-Szymańska Zachowania patologiczne związane z seksualnością w sieci młodzieży ponadgimnazjalnej dr Ewa Krzyżak-Szymańska 1 Zachowania w sieci dot. seksualności grooming Jakie zachowania z analizowanego obszaru sama

Bardziej szczegółowo

Materiały do projektów dostępne w Internecie

Materiały do projektów dostępne w Internecie Internet pełen jest treści, których użycie może znacznie uatrakcyjnić lekcje. Podpowiadamy, jak je znaleźć i nie narazić się przy tym na zarzuty o łamanie prawa. Często przygotowując się do lekcji czy

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć. Temat: Cyberprzemoc. Przebieg zajęć: Część I

Scenariusz zajęć. Temat: Cyberprzemoc. Przebieg zajęć: Część I Scenariusz zajęć Temat: Cyberprzemoc Cele: zwrócenie uwagi uczniów na zjawisko cyberprzemocy, uwrażliwienie na ich specyfikę problemu, jakie są możliwe konsekwencje przemocy w sieci dla sprawców tego typu

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ BEZPIECZEŃSTWO W CYBERPRZESTRZENI

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ BEZPIECZEŃSTWO W CYBERPRZESTRZENI RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ BEZPIECZEŃSTWO W CYBERPRZESTRZENI I. PROJEKT EWALUACJI Obszar ewaluacji Korelacja problematyki z zewnętrznym wymaganiem ewaluacyjnym Cele prowadzonej ewaluacji wewnętrznej

Bardziej szczegółowo

Numer i nazwa obszaru: 5 Wdrażanie nowych, innowacyjnych sposobów nauczania i oceniania, w celu podnoszenia efektywności kształcenia w cyfrowej szkole

Numer i nazwa obszaru: 5 Wdrażanie nowych, innowacyjnych sposobów nauczania i oceniania, w celu podnoszenia efektywności kształcenia w cyfrowej szkole Numer i nazwa obszaru: 5 Wdrażanie nowych, innowacyjnych sposobów nauczania i oceniania, w celu podnoszenia efektywności kształcenia w cyfrowej szkole Temat szkolenia: Gryfikacja i inne innowacyjne metody

Bardziej szczegółowo

Wiarygodne informacje czy są dziś. w cenie? Wiarygodne informacje - czy są dziś. w cenie? TNS Marzec 2015 K.031/15

Wiarygodne informacje czy są dziś. w cenie? Wiarygodne informacje - czy są dziś. w cenie? TNS Marzec 2015 K.031/15 Wiarygodne informacje czy są dziś Informacja o badaniu Współczesne media aż kipią od informacji. W zalewie wiadomości z najróżniejszych źródeł coraz trudniej odróżnić te wiarygodne od tych nierzetelnych.

Bardziej szczegółowo

M ł o d y c z ł o w i e k n o w e t e c h n o l o g i e A N K I E T A W Y N I K I

M ł o d y c z ł o w i e k n o w e t e c h n o l o g i e A N K I E T A W Y N I K I M ł o d y c z ł o w i e k n o w e t e c h n o l o g i e A N K I E T A W Y N I K I Żyjemy w społeczeństwie informacyjnym, w przepychu informacji. Co sekundę powstaje kilkaset publikacji, co sekundę wgrywanych

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Od autorów / 9

Spis treści. Od autorów / 9 Od autorów / 9 Rozdział 1. Bezpieczny i legalny komputer / 11 1.1. Komputer we współczesnym świecie / 12 Typowe zastosowania komputera / 12 1.2. Bezpieczna i higieniczna praca z komputerem / 13 Wpływ komputera

Bardziej szczegółowo

NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1)

NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1) NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1) CZYTANIE A. Mówi się, że człowiek uczy się całe życie. I jest to bez wątpienia prawda. Bo przecież wiedzę zdobywamy nie tylko w szkole, ale również w pracy, albo

Bardziej szczegółowo

a) bardzo nie lubię wf-u b) raczej nie lubię wf-u d) ani lubię, ani nie lubię e) raczej lubię wf f) bardzo lubię wf

a) bardzo nie lubię wf-u b) raczej nie lubię wf-u d) ani lubię, ani nie lubię e) raczej lubię wf f) bardzo lubię wf Ankieta I Drogi Uczestniku! Witamy i cieszymy, że przyszedłeś na zajęcia w ramach Programu Kumulacja Aktywności. Chcemy aby program był powtarzany co roku dlatego ważne jest abyśmy dokładnie przeanalizowali

Bardziej szczegółowo

Czy nauczyciele wykorzystują nowoczesne technologie informacyjno-komunikacyjne w kształceniu? Raport z badań.

Czy nauczyciele wykorzystują nowoczesne technologie informacyjno-komunikacyjne w kształceniu? Raport z badań. Czy nauczyciele wykorzystują nowoczesne technologie informacyjno-komunikacyjne w kształceniu? Raport z badań. dr Katarzyna Mikołajczyk mgr Katarzyna Pietraszek Centrum Rozwoju Edukacji Niestacjonarnej

Bardziej szczegółowo

PROJEKTY EDUKACYJNE DLA KLASY I GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

PROJEKTY EDUKACYJNE DLA KLASY I GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 imię i nazwisko nauczyciela PROJEKTY EDUKACYJNE DLA KLASY I GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 015/016 klasa temat projektu forma opis czas realizacji JĘZYK POLSKI sposób prezentacji Aneta Gromanowska Kronika naszej

Bardziej szczegółowo

Szkolenie biblioteczne w formie e-learningu

Szkolenie biblioteczne w formie e-learningu Anna Gruca anna.gruca@bg.agh.edu.pl Biblioteka Główna Akademii Górniczo-Hutniczej Szkolenie biblioteczne w formie e-learningu w Bibliotece Głównej Akademii Górniczo-Hutniczej Szkolenie biblioteczne w formie

Bardziej szczegółowo

Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Szkole Podstawowej w Golinie w roku szkolnym 2014/15

Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Szkole Podstawowej w Golinie w roku szkolnym 2014/15 Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Szkole Podstawowej w Golinie w roku szkolnym 2014/15 1 Przedmiot ewaluacji: Formy i metodyka procesu dydaktycznego. Zespół ewaluacyjny: Urszula Kowalczyk

Bardziej szczegółowo

Część 1 Moja klasa. 1. Wymień osoby z Twojej klasy, z którymi najbardziej chciałabyś się bawić. ... ... ... ... ...

Część 1 Moja klasa. 1. Wymień osoby z Twojej klasy, z którymi najbardziej chciałabyś się bawić. ... ... ... ... ... KWE ST I ONARI USZUCZ NI A K Dat abadani a( RRRRMMDD,wypeł ni aanki et er ) Część 1 Moja klasa 1. Wymień osoby z Twojej klasy, z którymi najbardziej chciałabyś się bawić. 2. Wymień osoby z Twojej klasy,

Bardziej szczegółowo

145 cm i mniej 146 cm-154 cm 155 cm-164 cm 165 cm-174 cm 175 cm i więcej

145 cm i mniej 146 cm-154 cm 155 cm-164 cm 165 cm-174 cm 175 cm i więcej ILE MAMY 145 cm i mniej 146 cm-154 cm 155 cm-164 cm 165 cm-174 cm 175 cm i więcej 10 8 6 4 2 0 JAKIEGO KOLORU MAMY OCZY Niebieskie Zielone Piwne 12 10 8 6 4 2 0 Niebieskie Zielone Piwne Kiedy się urodziliśmy???

Bardziej szczegółowo

1. ROZPOCZYNANIE PRACY Z KOMPUTEREM

1. ROZPOCZYNANIE PRACY Z KOMPUTEREM Autor: Firma: 1. ROZPOCZYNANIE PRACY Z KOMPUTEREM 1.1. WPROWADZENIE 1.1.1. KOMPUTER I JEGO ZASTOSOWANIE 1.1.2. WNĘTRZE KOMPUTERA 1.1.3. SPRZĘT I OPROGRAMOWANIE 1.1.4. RODZAJE KOMPUTERÓW 1.1.5. SYSTEM WINDOWS

Bardziej szczegółowo

Czym jest sportoryko?

Czym jest sportoryko? Czym jest sportoryko? Jest unikalnym portalem społeczno-informacyjnym skupiającym osoby pasjonujące się podróżami, sportami ekstremalnymi jednym słowem aktywnym życiem. System rezerwacyjny Oddajemy do

Bardziej szczegółowo

Własny program profilaktyczny, którego celem jest ochrona uczniów przed negatywnymi

Własny program profilaktyczny, którego celem jest ochrona uczniów przed negatywnymi PROGRAM PROFILAKTYKI BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW W INTERNECIE BEZPIECZNY INTERNET Własny program profilaktyczny, którego celem jest ochrona uczniów przed negatywnymi społecznymi, etycznymi i prawnymi konsekwencjami

Bardziej szczegółowo

Warszawa, lipiec 2009 BS/106/2009 ZAGROŻENIA W INTERNECIE

Warszawa, lipiec 2009 BS/106/2009 ZAGROŻENIA W INTERNECIE Warszawa, lipiec 2009 BS/106/2009 ZAGROŻENIA W INTERNECIE W jednym z ostatnich badań 1 przedstawiliśmy internautom listę zagrożeń czy też mówiąc bardziej ogólnie negatywnych aspektów używania sieci, prosząc,

Bardziej szczegółowo

www.uniwersytetdzieci.pl Czy komputer jest oknem na świat?

www.uniwersytetdzieci.pl Czy komputer jest oknem na świat? www.uniwersytetdzieci.pl Czy komputer jest oknem na świat? Internauci w Polsce Wszyscy internauci- 2008 15,8 mln Ilośd w mln 1,1 1,9 2,4 3,7 4,7 1,7 Internet w największym zakresie dociera do ludzi młodych

Bardziej szczegółowo

według programu Lekcje z komputerem autorstwa W. Jochemczyk, I. Krajewska-Kranas, A. Samulska, W. Kranas, M. Wyczółkowski

według programu Lekcje z komputerem autorstwa W. Jochemczyk, I. Krajewska-Kranas, A. Samulska, W. Kranas, M. Wyczółkowski WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ Lekcje z komputerem według programu Lekcje z komputerem autorstwa W. Jochemczyk, I. Krajewska-Kranas, A. Samulska, W. Kranas, M. Wyczółkowski Nauczyciel:

Bardziej szczegółowo

Program modułu multimedialnego mgr Urszula Galant. PROGRAM MODUŁU MULTIMEDIALNEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV VI SP im. Szarych Szeregów w Płochocinie

Program modułu multimedialnego mgr Urszula Galant. PROGRAM MODUŁU MULTIMEDIALNEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV VI SP im. Szarych Szeregów w Płochocinie PROGRAM MODUŁU MULTIMEDIALNEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV VI SP im. Szarych Szeregów w Płochocinie 1 I. WSTĘP Wraz z powszechną komputeryzacją większości dziedzin życia codziennego oraz szybkim rozwojem sprzętu

Bardziej szczegółowo

Uczniowie a Internet -profilaktyka bezpiecznego korzystania z sieci. dr Ewa Krzyżak-Szymańska, Górnośląska Wyższa Szkoła Handlowa w Katowicach

Uczniowie a Internet -profilaktyka bezpiecznego korzystania z sieci. dr Ewa Krzyżak-Szymańska, Górnośląska Wyższa Szkoła Handlowa w Katowicach Uczniowie a Internet -profilaktyka bezpiecznego korzystania z sieci dr Ewa Krzyżak-Szymańska, Górnośląska Wyższa Szkoła Handlowa w Katowicach 1 Próba badawcza przebadano 1580 uczniów w analizie jakościowej

Bardziej szczegółowo

Na podstawie: Lori M. Takeuchi. Families matter: designing media for a digital age. New York: The Joan Ganz Cooney Center at Sesame Workshop 2011.

Na podstawie: Lori M. Takeuchi. Families matter: designing media for a digital age. New York: The Joan Ganz Cooney Center at Sesame Workshop 2011. Na podstawie: Lori M. Takeuchi. Families matter: designing media for a digital age. New York: The Joan Ganz Cooney Center at Sesame Workshop 2011. Sara Grimes, Deborah Fields. Kids online: A new research

Bardziej szczegółowo