UCHWAŁA NR RADY MIASTA STOŁECZNEGO WARSZAWY z dnia... r.

Transkrypt

1 UCHWAŁA NR RADY MIASTA STOŁECZNEGO WARSZAWY z dnia... r. w sprawie założenia Szkoły Podstawowej nr. w Warszawie przy ul. Zachodzącego Słońca 25 oraz zmiany obwodów niektórych szkół podstawowych w m. st. Warszawie Na podstawie art. 5c pkt 1 i art. 58 ust. 1, 2 i 6 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z późn. zm. 1) ) - uchwala się, co następuje: Z dniem 1 września 2014 r. zakłada się Szkołę Podstawową nr. w Warszawie, przy ul. Zachodzącego Słońca Akt założycielski szkoły, o której mowa w ust.1, stanowi załącznik nr 1 do uchwały. 3. Szkole, o której mowa w ust.1, nadaje się pierwszy statut w brzmieniu określonym w załączniku nr 2 do uchwały. 2. Z dniem 1 września 2014 r. zmienia się obwód: 1. Szkoły Podstawowej nr 316 im. Astrid Lindgren w Warszawie przy ul. Stanisława Szobera 1, wchodzącej w skład Zespołu Szkolno Przedszkolnego nr 6, zgodnie z brzmieniem załącznika nr 3 do uchwały. 2. Szkoły Podstawowej nr 321 w Warszawie przy ul. ppłk. Wacława Szadkowskiego 3, wchodzącej w skład Zespołu Szkolno Przedszkolnego nr 7, zgodnie z brzmieniem załącznika nr 4 do uchwały. 3. Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 341 im. Twórców Literatury Dziecięcej w Warszawie przy ul. Oławskiej 3, zgodnie z brzmieniem załącznika nr 5 do uchwały. 4. Szkoły Podstawowej nr 150 im. Walerego Wróblewskiego w Warszawie, wchodzącej w skład Zespołu Szkół nr 46 w Warszawie przy ul. gen. Waleriana Thommeego 1, zgodnie z brzmieniem załącznika nr 6 do uchwały. 3. Wykonanie uchwały powierza się Prezydentowi m. st. Warszawy. 4. Uchwała podlega ogłoszeniu w Dzienniku Urzędowym Województwa Mazowieckiego, na tablicy ogłoszeń Urzędu m. st. Warszawy oraz na tablicach informacyjnych: Szkoły Podstawowej nr 316 im. Astrid Lindgren w Warszawie, ul. Stanisława Szobera 1, Szkoły Podstawowej nr 321 w Warszawie, ul. ppłk. Wacława Szadkowskiego 3, Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 341 im. Twórców Literatury Dziecięcej w Warszawie, ul. Oławska 3 i Szkoły Podstawowej nr 150 im. Walerego Wróblewskiego w Warszawie, ul. gen. Waleriana Thommeego 1. 1) Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zostały ogłoszone w Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, Nr 273, poz i Nr 281, poz. 2781, z 2005 r. Nr 17, poz. 141, Nr 94, poz. 788, Nr 122, poz. 1020, Nr 131, poz. 1091, Nr 167, poz i Nr 249, poz. 2104, z 2006 r. Nr 144, poz. 1043, Nr 208, poz i Nr 227, poz. 1658, z 2007 r. Nr 42, poz. 273, Nr 80, poz. 542, Nr 115, poz. 791, Nr 120, poz. 818, Nr 180, poz i Nr 181, poz. 1292, z 2008 r. Nr 70, poz. 416, Nr 145, poz. 917, Nr 216, poz i Nr 235, poz. 1618, z 2009 r. Nr 6, poz. 33, Nr 31, poz. 206, Nr 56 poz. 458 i Nr 219, poz. 1705, z 2010 r. Nr 44, poz.250, Nr 54, poz. 320, Nr 127, poz. 857 i Nr 148,poz. 99, z 2011 r. Nr 106, poz. 622, Nr 112 poz.654, Nr 139, poz. 814, Nr 149, poz. 887 i Nr 205, poz oraz z 2012 r. poz. 941 i 979 oraz z 2013 r. poz. 87, 827 i 1191.

2 5. Uchwała wchodzi w życie po upływie 14 dni od dnia ogłoszenia. Przewodnicząca Rady m.st. Warszawy Ewa Malinowska - Grupińska 2

3 Załącznik nr 1 do uchwały nr... Rady Miasta Stołecznego Warszawy z dnia... r. AKT ZAŁOŻYCIELSKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ z dniem 1 września 2014 r. zakłada się szkołę podstawową o nazwie w brzmieniu: Szkoła Podstawowa nr. w Warszawie, ul. Zachodzącego Słońca 25 Określa się obwód Szkoły Podstawowej nr. w Warszawie, ul. Zachodzącego Słońca 25. Granice obwodu przebiegają: - od strony północnej: granicą administracyjną Dzielnicy Bemowo i Dzielnicy Bielany na odcinku od styku ogródków działkowych z terenami lotniska do ul. Powstańców Śląskich. - od strony wschodniej: ul. Powstańców Śląskich od granicy administracyjnej Dzielnicy Bemowo i Dzielnicy Bielany do północnej granicy osiedla przy ul. Jana Blatona, dalej przez osiedle przy ul. Jana Blatona między blokami, pozostawiając po wschodniej stronie budynki z numerami 2 i 4, a po zachodniej stronie budynki z numerami 1, 3 i 6 do ul. Jana Blatona, następnie ul. Jana Blatona do ul. Wrocławskiej, ul. Wrocławską do ul. Stanisława Lencewicza i dalej ul. Stanisława Lencewicza do ul. Powstańców Śląskich oraz ul. Powstańców Śląskich do Al. Obrońców Grodna (trasa S-8). - od strony południowej: Al. Obrońców Grodna ( trasa S-8) na odcinku od ul. Powstańców Śląskich do ul. Lazurowej. - od strony zachodniej: granicą ogródków działkowych z terenami lotniska do ul. Piastów Śląskich, ul. Piastów Śląskich do ul. Dostępnej, ul. Dostępną w kierunku południowym do ul. Telewizyjnej, dalej północną i wschodnią granicą wydzielonego Osiedla Radiowa 20, 20 A-K do ul. Radiowej, ul. Radiową do ronda z ul. gen. Sylwestra Kaliskiego, ul. gen. Sylwestra Kaliskiego w kierunku południowym, dalej ul. Lazurową do Al. Obrońców Grodna (trasa S-8). W skład obwodu wchodzą następujące ulice lub ich części: ul. Andyjska, ul. Afrodyty, ul. Apenińska, ul. Apollina, ul. Artemidy, ul. Jana Blatona nr 1, 3, 6, ul. Dostępna numery nieparzyste (brak budynków mieszkalnych), ul. Dynarska, ul. Dywizjonu od nr 105 do nr 173 C, ul. Elektry, ul. Hery, ul. Himalajska, ul. Franciszka Kawy, ul. Wojciecha Korfantego, ul. Stanisława Lencewicza (nr nieparzyste), ul. Stanisława

4 Ligonia, ul. płk. Witolda Łokuciewskiego, ul. Karola Miarki, ul. Romualda Millera, ul. Gustawa Morcinka, Al. Obrońców Grodna (brak budynków mieszkalnych), ul. Piastów Śląskich, ul. Pirenejska, ul. Podmiejska, ul. Romana Popiołka, ul. Posejdona, ul. Powstańców Śląskich od nr 102 do 108, 108B-C (numery parzyste), ul. Powstańców Śląskich od nr 101 do nr 133 (numery nieparzyste), ul. Prometeusza, ul. Radiowa numery nieparzyste od nr 1 do nr 9 i nr parzysty 22, ul. Rodła, ul. Stanisława Rostworowskiego, ul. Sosnowiecka, ul. Pawła Stellera, ul. Wrocławska od nr 25 do nr 27, ul. Zachodzącego Słońca, ul. Zeusa, ul. Żołnierzy Wyklętych. pieczęć okrągła Przewodnicząca Rady m. st. Warszawy Ewa Malinowska - Grupińska Warszawa, dnia Otrzymują: 1. Dyrektor Szkoły Podstawowej nr.. w Warszawie ul. Zachodzącego Słońca 25, 2. Mazowiecki Kurator Oświaty w Warszawie, al. Jerozolimskie 32, 3. a/a 2

5 Załącznik nr 2 do uchwały nr... Rady Miasta Stołecznego Warszawy z dnia... r. STATUT Szkoły Podstawowej nr w Warszawie, ul. Zachodzącego Słońca 25 Rozdział 1 Podstawa prawna 1. Statut opracowano na podstawie: 1) Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tj. Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z późn. zm.); 2) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 61, poz. 624 z późn. zm.). Rozdział 2 Postanowienia ogólne 2. Szkoła Podstawowa nr.. w Warszawie, ul. Zachodzącego Słońca 25 zwana dalej Szkołą Podstawową jest szkołą publiczną, która w 6-letnim cyklu kształci i wychowuje dzieci. 3. Szkoła Podstawowa mieści się w Warszawie przy ul. Zachodzącego Słońca Organem prowadzącym Szkołę Podstawową jest Miasto Stołeczne Warszawa. 2. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Mazowiecki Kurator Oświaty w Warszawie. 5. Postanowienia statutu dotyczące rodziców stosuje się odpowiednio do opiekunów prawnych ucznia. 6. W Szkole Podstawowej działają oddziały przedszkolne. Rozdział 3 Cele i zadania Szkoły Podstawowej Celem Szkoły Podstawowej jest: 1) kształcenie i wychowanie dzieci oraz ich przygotowanie do nauki w szkołach gimnazjalnych i życia we współczesnym świecie; 2) zapewnienie niezbędnych warunków do rozwoju intelektualnego, emocjonalnego, duchowego i fizycznego; 3) rozwijanie u uczniów poczucia odpowiedzialności, miłości do Ojczyzny oraz

6 poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego; 4) kształcenie i wychowanie w duchu tolerancji, humanizmu i patriotyzmu, przekazywanie wiedzy o społeczeństwie, o problemach społecznych, ekonomicznych kraju, świata, o kulturze i środowisku naturalnym. 2. Cele, o których mowa w ust. 1, osiągane są poprzez: 1) nowoczesne przekazywanie uczniom wiedzy pomagającej zrozumieć ich miejsce w świecie oraz umożliwiającej twórcze przekształcanie rzeczywistości; 2) zapoznawanie z podstawami funkcjonowania państwa i jego instytucji oraz normami współżycia społecznego; 3) przygotowanie uczniów do właściwego kształtowania stosunków z otoczeniem oraz świadomego, samodzielnego, aktywnego i odpowiedzialnego wykonywania zadań w życiu rodzinnym i społecznym; 4) wyrabianie wrażliwości społecznej, emocjonalnej i estetycznej oraz umiejętności niesienia pomocy słabszym. 3. W oddziałach przedszkolnych realizuje się cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz przepisach wydanych na jej podstawie, a w szczególności: 1) udziela się dzieciom pomocy psychologiczno-pedagogicznej; 2) umożliwia się podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej; 3) wspomaga się rodzinę w wychowaniu dziecka, rozpoznawaniu jego możliwości rozwojowych, w miarę potrzeby w podjęciu wczesnej interwencji specjalistów oraz przygotowaniu dziecka do nauki w szkole Do zadań Szkoły Podstawowej należy: 1) zapewnienie bezpłatnego nauczania w zakresie ramowych planów nauczania; 2) realizacja ustalonych podstaw programowych; 3) prowadzenie przez nauczycieli obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie możliwości i potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji; 4) przeprowadzenie analizy gotowości dziecka odbywającego roczne przygotowanie przedszkolne do podjęcia nauki w szkole; 5) kształcenie umiejętności poprawnego posługiwania się językiem polskim, w tym dbałość o wzbogacenie zasobu słownictwa uczniów; 6) przygotowanie uczniów do życia w społeczeństwie informacyjnym; 7) wychowanie uczniów do właściwego odbioru i wykorzystywania mediów; 8) zapewnienie uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej. 2. Szkoła Podstawowa realizuje zadania poprzez: 1) tworzenie przyjaznych i bezpiecznych warunków pracy każdemu uczniowi i nauczycielowi; 2) uwzględnianie w swojej działalności indywidualnych potrzeb emocjonalnych i poznawczych uczniów, zapewnienie im bezpieczeństwa i możliwości rozwoju; 3) stosowanie systemu pomocy dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej; 4) umożliwienie uczniom wybitnie uzdolnionym realizowania indywidualnych programów nauczania; 5) dostarczanie uczniom pozytywnych wzorców zachowania i postępowania; 6) dostosowanie metod pracy do wieku i naturalnej aktywności uczniów; 7) stałe podnoszenie poziomu jakości pracy Szkoły Podstawowej poprzez: a) uczestnictwo nauczycieli i innych pracowników Szkoły Podstawowej w różnych formach doskonalenia zawodowego, b) stosowanie technik informatycznych i systematyczne unowocześnianie bazy 2

7 materialnej Szkoły Podstawowej, c) systematyczne badanie poziomu osiągnięć uczniów, udział w konkursach przedmiotowych i zawodach sportowych, d) monitorowanie i ewaluację poziomu i efektywności pracy Szkoły Podstawowej, e) współpracę z rodzicami uczniów, badanie ich opinii i oczekiwań; 3. Szkoła Podstawowa realizuje zadania we współpracy z: 1) rodzicami uczniów; 2) poradniami psychologiczno pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi; 3) innymi szkołami i placówkami systemu oświaty; 4) Strażą Miejską, Policją, innymi służbami i instytucjami. Rozdział 4 Organizacja pracy oddziałów przedszkolnych Liczba dzieci w oddziale przedszkolnym nie może przekraczać Godzina zajęć w oddziale przedszkolnym trwa 60 minut. 3. Organizację pracy oddziału przedszkolnego określa ramowy rozkład dnia ustalony przez Dyrektora na wniosek Rady Pedagogicznej, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy. 4. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele, którym powierzono opiekę nad oddziałem przedszkolnym, ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci. Rozdział 5 Szczegółowe zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z oddziałów przedszkolnych w Szkole Podstawowej Dzieci powinny być przyprowadzane i odbierane osobiście przez rodziców bądź inne osoby (pełnoletnie) upoważnione przez rodziców na podstawie pisemnego upoważnienia. 2. Pisemne upoważnienie powinno zawierać numer i serię dowodu osobistego osoby wskazanej do odbioru dziecka. 3. Dziecko może być odebrane przez osobę wskazaną w upoważnieniu złożonym w Szkole Podstawowej po okazaniu dowodu tożsamości. 4. Rodzice przejmują odpowiedzialność prawną za bezpieczeństwo dziecka odbieranego ze Szkoły Podstawowej przez upoważnioną przez nich osobę. 5. Pracownicy Szkoły Podstawowej odmawiają wydania dziecka osobie będącej w stanie nietrzeźwym. 6. Szkoła Podstawowa sprawuje opiekę nad dzieckiem od momentu przekazania dziecka przez rodzica lub inną upoważnioną przez nich osobę pod opiekę wychowawcy grupy lub pod opiekę upoważnionego pracownika Szkoły Podstawowej, do czasu odbioru dziecka ze szkoły przez rodzica lub inną upoważnioną osobę. Rozdział 6 Organizacja zajęć dodatkowych w oddziałach przedszkolnych Na wniosek rodziców w oddziale przedszkolnym w Szkole Podstawowej mogą być prowadzone zajęcia dodatkowe. 2. Rodzaj zajęć dodatkowych uwzględnia w szczególności potrzeby i możliwości rozwojowe dzieci oraz zależy od wyboru rodziców. 3

8 3. Organizacja i terminy zajęć dodatkowych ustalane są przez Dyrektora w porozumieniu z Radą Pedagogiczną oraz Radą Rodziców. 4. Czas trwania zajęć prowadzonych dodatkowo, w szczególności zajęć umuzykalniających, nauki języka obcego, nauki religii, powinien być dostosowany do obowiązujących w tym zakresie przepisów. 12. Organami Szkoły Podstawowej są: 1) Dyrektor; 2) Rada Pedagogiczna; 3) Rada Rodziców; 4) Samorząd Uczniowski. Rozdział 7 Organy Szkoły Podstawowej 13. Dyrektor w szczególności: 1) kieruje działalnością Szkoły Podstawowej i reprezentuje ją na zewnątrz; 2) sprawuje nadzór pedagogiczny; 3) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne; 4) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej, podjęte w ramach jej kompetencji; 5) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Szkoły Podstawowej i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie; 6) wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez Szkołę Podstawową; 7) odpowiada za właściwą organizację i przebieg sprawdzianu przeprowadzanego w Szkole Podstawowej w ostatnim roku nauki; 8) stwarza warunki do działania w Szkole Podstawowej: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich; 9) przewodniczy Radzie Pedagogicznej; 10) jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Szkole Podstawowej nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami i decyduje w sprawach: a) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników Szkoły Podstawowej, b) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom Szkoły Podstawowej, c) występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników Szkoły Podstawowej; 11) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych Dyrektor w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim. 2. Dyrektor przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności Szkoły Podstawowej. 3. W przypadku nieobecności Dyrektora zastępuje go wicedyrektor, a w przypadku, gdy nie utworzono stanowiska wicedyrektora - inny nauczyciel, wyznaczony przez Dyrektora za zgodą organu prowadzącego. 4

9 15. Rada Pedagogiczna jest organem Szkoły Podstawowej w zakresie realizacji statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy: 1) uchwalanie statutu oraz dokonywanie w nim zmian; 2) zatwierdzanie planów pracy; 3) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów; 4) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych; 5) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli; 6) przedstawianie wniosków w sprawie rocznego planu finansowego środków specjalnych Szkoły Podstawowej; 7) uchwalanie w porozumieniu z Radą Rodziców: a) programu wychowawczego Szkoły Podstawowej obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli, b) programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców; 8) wnioskowanie do Dyrektora o wprowadzenie obowiązku noszenia przez uczniów na terenie Szkoły Podstawowej jednolitego stroju. 2. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności: 1) organizację pracy Szkoły Podstawowej, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych; 2) projekt planu finansowego; 3) wnioski Dyrektora w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły; 4) propozycje Dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych; 5) plan pracy Szkoły Podstawowej, projekty innowacji i eksperymentów pedagogicznych oraz inne sprawy istotne dla Szkoły Podstawowej; 6) podjęcie działalności w Szkole Podstawowej przez stowarzyszenia; 7) zgodę na indywidualny program lub tok nauki konkretnego ucznia oraz wyznaczenie nauczyciela-opiekuna; 8) ustalenie średniej ocen, za którą uczniowi może być przyznane stypendium; 9) przyznanie uczniowi stypendium za wyniki w nauce lub za osiągnięcia sportowe. 17. Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska Dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego. 18. Przedstawiciel Rady Pedagogicznej wchodzi w skład komisji konkursowej mającej na celu wyłonienie kandydata na stanowisko Dyrektora. 19. Rada Pedagogiczna może występować do organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami o zbadanie i dokonanie oceny działalności Szkoły Podstawowej, Dyrektora lub innego nauczyciela zatrudnionego w Szkole Podstawowej. 20. Rada Pedagogiczna z własnej inicjatywy ocenia sytuację oraz stan Szkoły Podstawowej i występuje z wnioskami do Dyrektora, organu prowadzącego Szkołę 5

10 Podstawową oraz do organu nadzoru pedagogicznego w szczególności w sprawach organizacji zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych Rada Rodziców jest samorządnym przedstawicielstwem rodziców, współdziałającym ze wszystkimi organami Szkoły Podstawowej, w realizacji określonych celów i zadań. 2. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności. 3. Regulamin Rady Rodziców nie może być sprzeczny ze statutem Szkoły Podstawowej. 4. Rada Rodziców może występować do Dyrektora i innych organów Szkoły Podstawowej, organu prowadzącego Szkołę Podstawową oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach Szkoły Podstawowej. 5. Do kompetencji Rady Rodziców należy: 1) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania; 2) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora; 3) uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną: a) programu wychowawczego, b) programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska; 4) wnioskowanie do Dyrektora o wprowadzenie obowiązku noszenia przez uczniów na terenie Szkoły Podstawowej jednolitego stroju; 5) w przypadku wprowadzenia obowiązku, o którym mowa w pkt 4, ustala w uzgodnieniu z Dyrektorem wzór jednolitego stroju oraz sytuacje, w których przebywanie ucznia na terenie Szkoły Podstawowej nie wymaga noszenia przez niego jednolitego stroju W Szkole Podstawowej działa Samorząd Uczniowski, zwany dalej Samorządem. 2. Zasady wybierania i działania organów Samorządu określa regulamin uchwalany przez ogół uczniów w głosowaniu tajnym, równym i powszechnym. 3. Samorząd może przedstawić Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach Szkoły Podstawowej, w szczególności dotyczących podstawowych praw ucznia, takich jak: 1) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią i celem oraz stawianymi wymaganiami; 2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu; 3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiającego rozwijanie i zaspokajanie własnych zainteresowań; 4) prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej; 5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej; 6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu Organy informują się wzajemnie o wydanych zarządzeniach albo podjętych uchwałach. 2. Każdy organ może włączyć się do rozwiązywania konkretnych problemów Szkoły Podstawowej, przedstawiając opinię lub stanowisko w danej sprawie, nie naruszając kompetencji organu uprawnionego do rozwiązania danego problemu. 6

11 3. Spory między organami rozstrzyga komisja, w skład której wchodzą: po jednym przedstawicielu każdego z organów będących w sporze oraz przedstawiciel organu, który nie pozostaje w sporze. Rozstrzygnięcie komisji zapada bezwzględną większością głosów. Rozdział 8 Nauczyciele i inni pracownicy 24. W Szkole Podstawowej zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi Nauczyciele prowadzą pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz są odpowiedzialni za jakość i wyniki tej pracy, a także bezpieczeństwo powierzonych ich opiece uczniów. 2. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb. 3. Nauczyciele są obowiązani do poszanowania godności ucznia. 4. Do zadań nauczycieli należy w szczególności: 1) realizowanie obowiązującego w Szkole Podstawowej programu nauczania; 2) wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności i zainteresowań; 3) doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie kwalifikacji zawodowych; 4) systematyczne i obiektywne ocenianie pracy uczniów; 5) systematyczne prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania; 6) czynny udział w pracy Rady Pedagogicznej, realizowanie jej postanowień i uchwał; 7) współpraca z rodzicami. 26. Nauczyciele oddziałów przedszkolnych współdziałają z rodzicami w sprawach wychowania i nauczania dzieci poprzez: 1) systematyczne informowanie rodziców o zadaniach wychowawczych i kształcących, realizowanych w oddziale przedszkolnym; 2) zapoznawanie rodziców z podstawą programową wychowania przedszkolnego; 3) informowanie rodziców o sukcesach i trudnościach dzieci; 4) zachęcanie rodziców do współdecydowania w sprawach oddziału przedszkolnego obejmujących między innymi wspólne organizowanie wydarzeń, w których biorą udział dzieci. 27. W Szkole Podstawowej zatrudnia się: pedagoga, psychologa i logopedę. Rozdział 9 Wewnątrzszkolny system oceniania Dopuszczalnymi formami sprawdzania wiedzy i umiejętności są: 1) sprawdziany pisemne; 2) prace klasowe; 3) odpowiedzi ustne; 4) zadania domowe; 5) opracowania lub prezentacje. 2. Ocenie podlegają: 1) przygotowanie do lekcji; 2) wypowiedzi ustne i pisemne; 7

12 3) aktywność w czasie lekcji; 4) prace domowe Sprawdziany pisemne sprawdzają bieżące wiadomości i umiejętności. Sprawdziany pisemne mogą być niezapowiedziane, a czas ich trwania nie przekracza 15 minut. 2. Prace klasowe mierzą osiągnięcia edukacyjne uczniów na określonym przez nauczyciela etapie nauczania. 3. Sprawdzone i ocenione prace pisemne są przedstawiane do wglądu uczniom i rodzicom, a następnie przechowywane przez nauczyciela w Szkole Podstawowej do końca roku szkolnego W klasach I-III w procesie oceniania stosuje się: 1) ocenę bieżącą ma charakter ciągły. Ocena bieżąca informuje ucznia oraz jego rodziców o stopniu opanowania umiejętności kluczowych z zakresu edukacji polonistycznej, matematycznej, środowiskowej, plastyczno-technicznej i muzycznoruchowej. Ocena ta zapisywana jest w dzienniku lekcyjnym za pomocą symboli: a) W wspaniale, b) B bardzo dobrze, c) D dobrze, d) Mp musisz popracować, e) T masz trudności; 2) ocenę semestralną - ma charakter opisowy i jest wynikiem półrocznego obserwowania rozwoju ucznia; 3) ocenę roczną opisuje całoroczną pracę dziecka. Określa aktualny i rzeczywisty stan wiedzy ucznia oraz jego umiejętności z edukacji polonistycznej, matematycznej, środowiskowej, plastyczno-technicznej i muzyczno-ruchowej. 2. Uczeń klasy I-III otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli jego osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie. 3. Uczeń klasy I-III otrzymuje bieżącą ocenę swojego zachowania. Jest ona wpisywana do dziennika lekcyjnego przy pomocy symboli: 1) Wz wzorowe; 2) W wyróżniające; 3) D dobre; 4) Z zadowalające; 5) N nieodpowiednie. 4. Ocena zachowania w klasach I-III ma charakter opisowy i uwzględnia w szczególności: 1) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym; 2) respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych W klasach IV-VI oceny bieżące i śródroczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się według następującej skali ocen: 1) celujący (6); 2) bardzo dobry (5); 3) dobry (4); 4) dostateczny (3); 5) dopuszczający (2); 6) niedostateczny (1). 8

13 2. Oceny, o których mowa w ust. 1, mogą być różnicowane dodatkowo poprzez stosowanie znaków +" i -". 3. Śródroczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, począwszy od klasy IV, ustala się według następującej skali ocen: 1) wzorowe; 2) bardzo dobre; 3) dobre; 4) poprawne; 5) nieodpowiednie; 6) naganne W klasach IV-VI osiągnięcia uczniów z zajęć edukacyjnych nauczyciele podsumowują w postaci ocen semestralnych dwukrotnie w ciągu roku szkolnego. 2. Klasyfikowanie uczniów prowadzone jest w zespołach nauczycieli uczących w danym oddziale, w terminie określonym przez Dyrektora. Sprawy sporne rozstrzygane są przez głosowanie Wychowawca oddziału przeprowadza w ciągu roku szkolnego co najmniej cztery spotkania ogólne (wywiadówki) z rodzicami i nauczycielami prowadzącymi poszczególne zajęcia edukacyjne celem przedstawienia i omówienia osiągnięć w nauce i zachowania uczniów. 2. Nie później niż na miesiąc przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym Rady Pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca oddziału informują ucznia i jego rodziców o przewidywanych dla niego rocznych (semestralnych) ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie zachowania. Rozdział 10 Organizacja Szkoły Podstawowej Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły Podstawowej jest oddział. 2. Oddziałem opiekuje się wychowawca. 3. Funkcję wychowawcy powierza Dyrektor po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej. 4. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej, wychowawca opiekuje się oddziałem, w miarę możliwości, w ciągu całego etapu edukacyjnego. 5. Formy spełniania zadań nauczyciela wychowawcy powinny być dostosowane do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych szkoły Godzina lekcyjna trwa 45 minut. 2. Przerwy międzylekcyjne trwają 5-10 minut, a przerwa śniadaniowa i obiadowa 20 minut. 3. Czas trwania poszczególnych zajęć edukacyjnych w klasach I-III ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji opracowany przez Dyrektora do dnia 30 kwietnia każdego roku, z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania. Arkusz organizacji zatwierdza organ prowadzący do dnia 30 maja danego roku. 9

14 2. W arkuszu organizacji zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący. 3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Dyrektor, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb. 2. Dyrektor może tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub inne zespoły problemowo-zadaniowe. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powoływany przez Dyrektora, na wniosek zespołu. 3. Zespoły przedmiotowe tworzą nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotów. 4. Do zadań zespołu przedmiotowego należy w szczególności: 1) wybór programów nauczania i współdziałanie w ich realizacji; 2) opracowanie kryteriów oceniania uczniów i badanie osiągnięć uczniów; 3) współdziałanie w organizowaniu pracowni i laboratoriów przedmiotowych, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia. 5. Do zadań zespołu wychowawczego należy analizowanie i rozwiązywanie problemów dydaktyczno wychowawczych. 6. W skład zespołu wychowawczego wchodzą: pedagog szkolny, psycholog szkolny oraz wychowawcy oddziałów W Szkole Podstawowej działa biblioteka szkolna zwana dalej biblioteką. 2. Zadaniem biblioteki jest: 1) udostępnianie książek i innych źródeł informacji; 2) tworzenie warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną; 3) rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabianie i pogłębianie u uczniów nawyku czytania i uczenia się; 4) organizowanie różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną. 3. Biblioteka działa na podstawie regulaminu biblioteki, który określa m.in. prawa i obowiązki osób korzystających ze zbioru biblioteki Biblioteka współpracuje z uczniami, nauczycielami, rodzicami oraz innymi bibliotekami. 2. Biblioteka szkolna współpracuje z uczniami poprzez: 1) tworzenie aktywu bibliotecznego, którego zadaniem jest pomoc w pracach bibliotecznych, prowadzenie wykazu czytelnictwa każdej klasy, informowanie o terminie zwrotu książek i o nowościach czytelniczych; 2) poznawanie preferencji czytelniczych. 3. Biblioteka szkolna współpracuje z nauczycielami w zakresie: 1) poznawania preferencji czytelniczych uczniów; 2) uczestnictwa nauczycieli bibliotekarzy w pracach zespołów samokształceniowych; 3) poradnictwa w wyszukiwaniu literatury metodycznej oraz przygotowywania bibliografii na dany temat dla nauczycieli kształcących się; 4) tworzenia kartotek zagadnieniowych dla nauczycieli; 5) wspierania nauczycieli w wychowaniu uczniów do właściwego odbioru i 10

15 wykorzystywania mediów. 4. W ramach współpracy z rodzicami biblioteka szkolna: 1) udostępnia rodzicom księgozbiór dotyczący problemów wychowawczych, trudności i niepowodzeń szkolnych; 2) udziela informacji dotyczących czytelnictwa dzieci i współpracuje w poznawaniu ich preferencji czytelniczych. 5. Współpraca z innymi bibliotekami polega na: 1) wspólnym organizowaniu imprez czytelniczych; 2) wymianie wiedzy i doświadczeń; 3) udziale w targach i kiermaszach. 6. Bezpośredni nadzór na biblioteką sprawuje Dyrektor szkoły. 7. Pracownicy biblioteki: 1) zasady zatrudnienia bibliotekarzy określają odrębne przepisy; 2) zadania poszczególnych pracowników są ujęte w planie pracy biblioteki; 3) pracownicy biblioteki odpowiadają za stan i wykorzystanie zbiorów biblioteki. 8. Finansowanie wydatków biblioteki: 1) wydatki biblioteki pokrywane są z budżetu szkoły; 2) działalność biblioteki może być dotowana przez Radę Rodziców i innych ofiarodawców;. 9. Czas pracy biblioteki: 1) biblioteka udostępnia swoje zbiory w czasie trwania zajęć dydaktycznych zgodnie z organizacją roku szkolnego; 2) czas otwarcia biblioteki jest ustalony z dyrektorem szkoły i dostosowany do potrzeb uczniów Dla uczniów, którzy muszą przebywać w Szkole Podstawowej przed zajęciami lub po ich zakończeniu ze względu na czas pracy ich rodziców ( prawnych opiekunów), Szkoła Podstawowa organizuje opiekę w świetlicy szkolnej. 2. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w grupie nie powinna przekraczać W Szkole Podstawowej organizowane są: 1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne o charakterze dydaktyczno-wychowawczym; 2) dodatkowe zajęcia edukacyjne; 3) zajęcia o charakterze terapeutyczno wychowawczym, z uwzględnieniem zajęć rozwijających, kompensacyjnych i usprawniających; 4) zajęcia socjoterapeutyczne organizowane dla uczniów z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne Szkoła Podstawowa prowadzi zajęcia dodatkowe wspierające proces edukacyjny, z uwzględnieniem potrzeb rozwojowych uczniów, w tym: 1) szkolne koło sportowe; 2) koła zainteresowań i koła przedmiotowe; 3) zajęcia przygotowujące do sprawdzianu; 4) gimnastykę korekcyjną. 2. Uczeń uczestniczy w zajęciach, o których mowa w ust. 1, za zgodą rodziców. Udział uczniów w zajęciach dodatkowych jest nieodpłatny. na: 43. Współpraca Szkoły Podstawowej z rodzicami uczniów polega w szczególności 11

16 1) kontaktach z wychowawcą oddziału i nauczycielami; 2) poradach pedagoga szkolnego; 3) zgłaszaniu wniosków i propozycji do Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców; 4) wyrażaniu opinii dotyczących pracy Szkoły Podstawowej i poszczególnych nauczycieli Dyrektorowi bezpośrednio lub za pośrednictwem swych reprezentantów Szkoła Podstawowa zapewnia bezpieczeństwo uczniów i ochrania ich zdrowie: 1) w czasie pobytu w Szkole Podstawowej poprzez: a) dyżury nauczycieli i innych pracowników w budynku i jego otoczeniu zgodnie z ustalonym harmonogramem dyżurów, b) prowadzenie wszelkich zajęć pod nadzorem nauczycieli, c) uwzględnienie w tygodniowym rozkładzie zajęć równomiernego rozłożenia zajęć w każdym dniu, d) zapewnienie różnorodności zajęć w każdym dniu; 2) w czasie pobytu poza Szkołą Podstawową poprzez: a) przydzielanie opiekunów wycieczek szkolnych zgodnie z obowiązującymi przepisami, b) zgłaszanie właściwym służbom autokarów wycieczkowych celem dokonania kontroli technicznej; 2. W budynku Szkoły Podstawowej zapewnia się: 1) oznaczenie dróg ewakuacyjnych i wywieszenie planu ewakuacji w widocznych miejscach; 2) odpowiednią wentylację i ogrzewanie oraz właściwe oświetlenie sal lekcyjnych; 3) odpowiednie oznakowanie miejsc pracy oraz pomieszczeń, do których jest wzbroniony dostęp osobom nieuprawnionym; 4) zabezpieczenie schodów balustradami z poręczami, a stopni schodów powierzchnią antypoślizgową; 5) wyposażenie gabinetu pielęgniarskiego w odpowiedni sprzęt, a świetlicy, pokoju nauczycielskiego i sekretariatu w apteczki. 3. Wejście na teren Szkoły Podstawowej zabezpiecza się w sposób uniemożliwiający przebywanie na terenie osób nieuprawnionych. 4. Szkoła Podstawowa prowadzi działania profilaktyczne polegające na: 1) szkoleniu wszystkich pracowników w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy oraz udzielania pierwszej pomocy; 2) zapewnieniu uczniom opieki lekarskiej i pielęgniarskiej; 3) omawianiu zasad bezpieczeństwa podczas godzin wychowawczych. Rozdział 11 Uczniowie Szkoły Podstawowej Szkoła Podstawowa przeprowadza rekrutację uczniów zgodnie z zasadą powszechnej dostępności. 2. Do klasy pierwszej oddziałów ogólnodostępnych Szkoły Podstawowej przyjmuje się: 1) z urzędu - dzieci zamieszkałe w obwodzie Szkoły Podstawowej; 2) na wniosek rodziców - dzieci zamieszkałe poza obwodem Szkoły Podstawowej, w przypadku gdy Szkoła Podstawowa dysponuje wolnymi miejscami. 3. Do Szkoły Podstawowej uczęszczają uczniowie od 6 roku życia, nie dłużej jednak niż do ukończenia 18 lat. 12

17 4. Do oddziału przedszkolnego w Szkole Podstawowej uczęszczają dzieci w wieku przedszkolnym, w tym objęte rocznym przygotowaniem przedszkolnym Zapisy do oddziałów przedszkolnych i do I klasy są prowadzone z wykorzystaniem elektronicznego systemu ewidencji podań i wspomagania zapisu, dostępnego na stronach internetowych Biura Edukacji Urzędu m. st. Warszawy i Urzędu Dzielnicy Bemowo m. st. Warszawy. 2. Postępowanie rekrutacyjne wspomagane systemem elektronicznym, o którym mowa w ust. 1, jest prowadzone w terminach określonych w harmonogramie publikowanym na stronie internetowej Biura Edukacji Urzędu m. st. Warszawy na początku roku kalendarzowego, w którym odbywa się rekrutacja Decyzję o przyjęciu dziecka do I klasy lub do oddziału przedszkolnego podejmuje Dyrektor Szkoły. 2. Odwołanie od naruszenia procedury rekrutacji składa się za pośrednictwem Dyrektora Szkoły do Burmistrza Dzielnicy. 48. Uczeń ma prawo do: 1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej; 2) zapoznania się z programami nauczania poszczególnych przedmiotów; 3) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie kształcenia i wychowania; 4) opieki wychowawczej i zapewnienia warunków bezpieczeństwa; 5) swobody w wyrażaniu myśli i przekonań; 6) sprawiedliwej, umotywowanej i jawnej oceny ustalonej na podstawie znanych kryteriów; 7) powiadamiania go o terminie i zakresie pisemnych sprawdzianów wiadomości; 8) rozwijania swych zainteresowań i zdolności; 9) odpoczynku w czasie przerw międzylekcyjnych oraz w czasie przerw świątecznych i ferii; 10) uzyskania pomocy w przypadku trudności w nauce; 11) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych i księgozbioru biblioteki; 12) korzystania z opieki zdrowotnej, poradnictwa i terapii pedagogicznej oraz psychologicznej; 13) uczestnictwa i organizowania imprez kulturalnych, oświatowych, sportowych i rozrywkowych; 14) odwołania się od ustalonej semestralnej oceny zgodnie z określonym trybem; 15) wpływania na życie Szkoły Podstawowej poprzez działalność samorządową oraz zrzeszanie się w organizacjach działających na terenie Szkoły Podstawowej W przypadku naruszenia praw ucznia, uczeń lub jego rodzice mogą złożyć skargę do Dyrektora. 2. Dyrektor zobowiązany jest załatwić skargę w terminie czternastu dni od dnia jej złożenia oraz zawiadomić o sposobie jej załatwienia ucznia oraz jego rodziców. 50. Uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie, Szkoła Podstawowa zapewnia opiekę psychologa, pedagoga szkolnego i logopedy oraz pomoc materialną w postaci stypendiów i zasiłków szkolnych oraz dożywiania na zasadach określonych w odrębnych przepisach. 13

18 51. Uczeń ma obowiązek: 1) uczęszczać na zajęcia edukacyjne, należycie przygotowywać się oraz aktywnie w nich uczestniczyć, a także nie zakłócać ich przebiegu przez niewłaściwe zachowanie; 2) przedstawiać w terminie siedmiu dni, po powrocie na zajęcia, pisemne usprawiedliwienie nieobecności na zajęciach edukacyjnych, w formie oświadczenia rodziców o uzasadnionej przyczynie nieobecności lub zaświadczenia lekarskiego; 3) nosić jednolity strój uczniowski zgodnie ze wzorem ustalonym przez Dyrektora w porozumieniu z Radą Rodziców i Samorządem. Strój galowy obowiązuje podczas uroczystości szkolnych, imprez okolicznościowych i reprezentowania Szkoły Podstawowej na zewnątrz; 4) godnie reprezentować Szkołę Podstawową; 5) odnosić się z szacunkiem do nauczycieli i innych pracowników Szkoły Podstawowej; 6) dbać o ład, porządek oraz mienie szkolne, własne i innych; 7) dbać o własne mienie, przedmioty wartościowe i pieniądze przynoszone do Szkoły Podstawowej; 8) chronić własne życie i zdrowie, przestrzegać zasad higieny; 9) starać się o uzyskanie jak najwyższej oceny własnego zachowania; 10) przestrzegać postanowień statutu Szkoły Podstawowej oraz ogólnie obowiązujących przepisów prawa; 11) przestrzegać zarządzeń Dyrektora Uczeń może otrzymać nagrodę za: 1) wzorowe zachowanie; 2) pracę na rzecz Szkoły Podstawowej; 3) wybitne osiągnięcia w nauce, sporcie lub sztuce Ustala się następujące rodzaje nagród: 1) pochwała ustna nauczyciela w oddziale w obecności uczniów; 2) pochwała pisemna nauczyciela skierowana do ucznia i jego rodziców; 3) pochwała ustna Dyrektora w obecności uczniów; 4) pochwała pisemna Dyrektora skierowana do ucznia i jego rodziców; 5) dyplom, nagroda książkowa lub rzeczowa; 6) list pochwalny. 2. O przyznanie wyróżnienia lub nagrody dla ucznia wnioskuje wychowawca klasy, Dyrektor, Rada Rodziców lub Samorząd Uczniowski Uczeń podlega karze za naruszenie obowiązujących w Szkole Podstawowej przepisów. 2. Kara powinna być adekwatna do popełnionego naruszenia. 3. Karę wymierza Dyrektor na wniosek wychowawcy. 4. O zastosowanej wobec ucznia karze zawiadamia się rodziców Ustala się następujące rodzaje kar: 1) upomnienie; 2) nagana z ostrzeżeniem; 3) zawieszenie w prawach do uczestniczenia w zajęciach dodatkowych oraz imprezach szkolnych na okres od jednego do dwunastu miesięcy; 4) przeniesienie do innego oddziału. 14

19 2. Dyrektor może wystąpić do Mazowieckiego Kuratora Oświaty o przeniesienie ucznia do innej Szkoły Podstawowej w przypadku: 1) rażącego naruszenia obowiązujących w Szkole Podstawowej przepisów, lub; 2) popełnienia przez ucznia czynu zabronionego w rozumieniu Kodeksu karnego - jeżeli dalszy pobyt ucznia w Szkole Podstawowej stanowi poważne zagrożenie dla zdrowia lub życia innych uczniów, nauczycieli lub innych pracowników albo ma demoralizujący wpływ na innych Uczeń ma prawo odwołania się od nałożonej kary. 2. Odwołanie składa uczeń lub jego rodzic na piśmie lub ustnie do protokołu do Dyrektora w terminie siedmiu dni od dnia otrzymania informacji o wymierzeniu kary. 3. Odwołanie nie wymaga szczegółowego uzasadnienia. 4. Odwołanie rozpatruje komisja, w skład której wchodzi: 1) pedagog szkolny jako przewodniczący; 2) dwóch nauczycieli wybranych przez Radę Pedagogiczną; 3) przedstawiciel Rady Rodziców; 4) przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego. 5. Członkami komisji nie mogą być osoby zainteresowane w sprawie. Jeżeli pedagog szkolny nie może brać udziału w postępowaniu, komisji przewodniczy nauczyciel wybrany przez Radę Rodziców w porozumieniu z Samorządem Uczniowskim. 6. Komisja rozstrzyga odwołanie w terminie dwóch tygodni od dnia wniesienia odwołania poprzez utrzymanie w mocy, uchylenie albo zmianę nałożonej kary. 7. Rozstrzygnięcie komisji zapada bezwzględną większością głosów. 8. Przed podjęciem rozstrzygnięcia komisja wysłuchuje ukaranego ucznia i Dyrektora. Rozstrzygnięcie komisji jest ostateczne. 9. Z czynności postępowania przed komisją sporządza się protokół. 57. O przyznanym uczniowi wyróżnieniu, nagrodzie lub wymierzonej karze wychowawca informuje rodziców ucznia na najbliższym spotkaniu. Rozdział 12 Postanowienia końcowe 58. Statut Szkoły Podstawowej obowiązuje wszystkich członków społeczności szkolnej: uczniów, rodziców, nauczycieli i pracowników szkoły. 59. Szkoła używa pieczęci o treści: Szkoła Podstawowa nr. w Warszawie ul. Zachodzącego Słońca 25 Warszawa. 60. Szkoła używa tablic: Szkoła Podstawowa nr. w Warszawie ul. Zachodzącego Słońca 25 Warszawa Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację, zgodnie z odrębnymi przepisami. 15

20 2. Zasady wydawania oraz wzory świadectw i innych druków szkolnych, sposób dokonywania ich sprostowań i wydawania duplikatów oraz zasady odpłatności za te czynności określają odrębne przepisy Szkoła jest jednostką oświatową, finansowaną przez Miasto Stołeczne Warszawa. 2. Zasady gospodarki finansowej i materiałowej Szkoły określają odrębne przepisy. 3. Obsługa finansowa Szkoły prowadzona jest przez Dzielnicowe Biuro Finansów Oświaty dla Dzielnicy Bemowo Zmiany w statucie szkoły nie mogą być sprzeczne z obowiązującymi przepisami prawa. 2. Nowelizacja statutu szkoły następuje w formie uchwał Rady Pedagogicznej Zmiany dokonane w statucie wchodzą w życie z dniem ich podjęcia. 2. O dokonanych zmianach informuje się rodziców, na najbliższych od uchwalenia zmian zebraniach rodziców. 3. Znowelizowany statut podlega przekazaniu do organu prowadzącego. 65. Statut wchodzi w życie z dniem powołania szkoły. 16

21 Załącznik nr 3 do uchwały nr... Rady Miasta Stołecznego Warszawy z dnia... r. AKT ZAŁOŻYCIELSKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ Na podstawie art. 5c pkt 1 i art. 58 ust. 1, 2 i 6 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z późn. zm.) oraz 2 pkt 1 uchwały Nr Rady m. st. Warszawy z dnia. w sprawie założenia Szkoły Podstawowej nr w Warszawie przy ul. Zachodzącego Słońca 25 oraz zmiany obwodów niektórych szkół podstawowych w m. st. Warszawie: z dniem 1 września 2014 r. akt założycielski Szkoły Podstawowej nr 316 im. Astrid Lindgren w Warszawie, otrzymuje brzmienie: Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 6 Szkoła Podstawowa Nr 316 im. Astrid Lindgren w Warszawie, ul. Stanisława Szobera 1/3 Określa się obwód Szkoły Podstawowej nr 316 im. Astrid Lindgren w Warszawie: Granice obwodu przebiegają: - od strony północnej: ul. Antoniego Kocjana od ul. Przy Fosie wzdłuż ogródków działkowych do ul. Lazurowej, osią ul. Lazurowej od ul. Antoniego Kocjana do Al. Obrońców Grodna (trasa S-8), osią Al. Obrońców Grodna do ul. Powstańców Śląskich; - od strony wschodniej: osią ul. Powstańców Śląskich od Al. Obrońców Grodna (trasa S - 8) do ul. Muszlowej; - od strony południowej: południową granicą Parku Górczewska od ul. Lazurowej do ul. Muszlowej, osią ul. Muszlowej od ul. Kryształowej do ul. Powstańców Śląskich; - od strony zachodniej: ul. Przy Fosie od ul. Antoniego Kocjana do ul. Fortowej, dalej wzdłuż granicy administracyjnej Dzielnicy Bemowo z Gminą Stare Babice do ul. Górczewskiej, dalej ul. Górczewską do ronda z ul. Lazurową, wzdłuż ul. Lazurowej do ul. Karabeli. W skład obwodu wchodzą następujące ulice lub ich części: ul. gen. Waleriana Czumy, ul. Kazimierza Deyny, ul. Witolda Doroszewskiego, ul. Górczewska numery parzyste od nr 200 do nr 250 i numery nieparzyste od nr 223 do nr 249,

22 ul. Kartezjusza od ul. Antoniego Kocjana do ul. Lazurowej (brak budynków mieszkalnych), ul. Zenona Klemensiewicza, ul. Lajosa Kossutha, ul. Lazurowa numery parzyste od nr 22 do końca i numery nieparzyste od nr 157 do końca, ul. Narwik, Al. Obrońców Grodna trasa ( S-8, brak budynków mieszkalnych), ul. Stanisława Szobera, ul. gen. Tadeusza Pełczyńskiego, ul. Powstańców Śląskich - numery nieparzyste od nr 67 do nr 89, ul. Eugeniusza Szwankowskiego, ul. Aleksandra Świętochowskiego. pieczęć okrągła Przewodnicząca Rady m. st. Warszawy Ewa Malinowska - Grupińska Warszawa, dnia Otrzymują: 1. Dyrektor Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 6 w Warszawie, ul. Stanisława Szobera 1/3 2. Rada Rodziców Szkoły Podstawowej nr 316 w Zespole Szkolno Przedszkolnym nr 6 w Warszawie, ul. Stanisława Szobera 1/3 3. Mazowiecki Kurator Oświaty w Warszawie, Al. Jerozolimskie 32, 4. a/a 2

23 Załącznik nr 4 do uchwały nr... Rady Miasta Stołecznego Warszawy z dnia... r. AKT ZAŁOŻYCIELSKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ Na podstawie art. 5c pkt 1 i art. 58 ust. 1, 2 i 6 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z późn. zm.) oraz 2 pkt 2 uchwały Nr Rady m. st. Warszawy z dnia. w sprawie założenia Szkoły Podstawowej nr w Warszawie przy ul. Zachodzącego Słońca 25 oraz zmiany obwodów niektórych szkół podstawowych w m. st. Warszawie: z dniem 1 września 2014 r. akt założycielski Szkoły Podstawowej nr 321 w Warszawie otrzymuje brzmienie: Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 7 Szkoła Podstawowa Nr 321 w Warszawie, ul. ppłk. Wacława Szadkowskiego 3 Określa się obwód Szkoły Podstawowej nr 321 w Warszawie: Granice obwodu przebiegają: - od strony północnej: południową granicą osiedla przy ul. Jana Blatona oraz ul. Widawską i ul. Obrońców Tobruku w kierunku wschodnim do ronda, następnie ul. Obrońców Tobruku i pomiędzy budynkami przy ul. Obrońców Tobruku 27 i 29, dalej między budynkami o numerach 23 i 23a z jednej strony oraz budynkami o numerach 31 i 31a z drugiej strony, do południowej granicy Fortu Bema, następnie południową granicą Fortu Bema do ul. Jerzego Waldorfa; - od strony wschodniej: od ul. Jerzego Waldorffa w kierunku południowym, ul Księcia Janusza do granicy administracyjnej Dzielnicy Bemowo z Dzielnicą Wola i dalej wzdłuż granicy administracyjnej Dzielnicy Bemowo z Dzielnicą Wola na odcinku od ul. Księcia Janusza do ul. Dywizjonu 303; - od strony południowej: od granicy administracyjnej Dzielnicy Bemowo z Dzielnicą Wola, osią ul. Dywizjonu 303 do ul. Powstańców Śląskich; - od strony zachodniej: ul. Powstańców Śląskich od ul. Dywizjonu 303 w kierunku północnym do ul. Stanisława Lencewicza, dalej ul. Stanisława Lencewicza do ul. Wrocławskiej następnie ul. Wrocławską do ul. Jana Blatona;

24 W skład obwodu wchodzą następujące ulice lub ich części: ul. Andriollego (brak budynków mieszkalnych), ul. Rosy Bailly, ul. gen. Mikołaja Bołtucia, ul. Czerwonych Maków, ul. Gołuchowska, ul. Księcia Bolesława, ul. Juliusza Kaden- Bandrowskiego, ul. Jana Kędzierskiego, ul. Stanisława Lencewicza (numery parzyste) ul. ks. Bronisława Markiewicza, ul. Obrońców Tobruku - od nr 29 do końca (numery nieparzyste), ul. Orlich Gniazd, ul. Radiowa od nr 2-18 ( numery parzyste) ul. Secemińska, ul. Andrzeja Sołtana, ul. ppłk. Wacława Szadkowskiego, ul. gen. Bolesława Szareckiego, ul. Uniejowska, ul. Jerzego Waldorffa (brak budynków mieszkalnych), ul. Widawska od nr 1 do nr 25 (numery nieparzyste), ul. Mieczysława Wolfkego nr 1 oraz (numery parzyste) od 2 do 10, ul. Wrocławska (numery parzyste i nieparzyste z wyłączeniem nr 25-27). pieczęć okrągła Przewodnicząca Rady m. st. Warszawy Ewa Malinowska - Grupińska Warszawa, dnia Otrzymują: 1.Dyrektor Zespołu Szkolno Przedszkolnego nr 7 w Warszawie, ul. ppłk. Wacława Szadkowskiego 3, 2.Rada Rodziców Szkoły Podstawowej nr 321 w Zespole Szkolno Przedszkolnym nr 7 w Warszawie, ul. ppłk. Wacława Szadkowskiego 3, 3.Mazowiecki Kurator Oświaty w Warszawie, Al. Jerozolimskie 32, 4.a/a 2

25 Załącznik nr 5 do uchwały nr... Rady Miasta Stołecznego Warszawy z dnia... r. AKT ZAŁOŻYCIELSKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ Na podstawie art 5c pkt 1 i art. 58 ust. 1, 2 i 6 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z późn. zm.) oraz 2 pkt 3 uchwały Nr Rady m. st. Warszawy z dnia. w sprawie założenia Szkoły Podstawowej nr w Warszawie przy ul. Zachodzącego Słońca 25 oraz zmiany obwodów niektórych szkół podstawowych w m.st. Warszawie: z dniem 1 września 2014 r. akt założycielski Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi Nr 341 im. Twórców Literatury Dziecięcej otrzymuje brzmienie: Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi Nr 341 im. Twórców Literatury Dziecięcej w Warszawie, ul. Oławska 3 Określa się obwód Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi Nr 341 im. Twórców Literatury Dziecięcej w Warszawie, ul. Oławska 3: Granice obwodu przebiegają: - od strony północnej: granicą administracyjną Dzielnicy Bemowo i Dzielnicy Bielany na odcinku od ul. Powstańców Śląskich do styku granic administracyjnych Dzielnicy Bemowo, Dzielnicy Bielany i Dzielnicy Żoliborz; - od strony wschodniej: granicą administracyjną Dzielnicy Bemowo z Dzielnicą Żoliborz i granicą administracyjną Dzielnicy Bemowo z Dzielnicą Wola na odcinku od styku granic administracyjnych Dzielnicy Bemowo, Dzielnicy Bielany i Dzielnicy Żoliborz do ul. Księcia Janusza; - od strony południowej: osią ul. Księcia Janusza od granicy administracyjnej z Dzielnicą Wola do ul. Jerzego Waldorffa, dalej południową granicą Fortu Bema i dalej między budynkami przy ul. Obrońców Tobruku 23 i 23a z jednej strony oraz 31 i 31a z drugiej strony, następnie między budynkami przy ul. Obrońców Tobruku o numerach 27 i 29, ul. Obrońców Tobruku do ronda, dalej ul. Obrońców Tobruku i ul. Widawską w kierunku zachodnim do ul. Jana Blatona, następnie przez osiedle przy ul. Jana Blatona między blokami do północnej granicy osiedla, pozostawiając po stronie wschodniej budynki z numerami 2 i 4, a po stronie zachodniej budynki z numerami 1, 3 i 6 nastepnie do ul. Powstańców Śląskich; - od strony zachodniej: