Rozkład materiału z języka rosyjskiego dla klasy III gimnazjum
|
|
- Lidia Adamska
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Anna Ginter Rozkład z języka rosyjskiego dla klasy III gimnazjum na podstawie podręcznika Всё просто! 3 WYDAWNICTWO SZKOLNE PWN
2 Świat przyrody Zakres kl. III Раздел I: Мир вокруг нас Урок 1: Послезавтра ожидается похолодание zadać pytania dotyczące stanu lub prognozy pogody; opisać zjawiska pogodowe typowe dla różnych pór roku; prowadzić dialog na temat pogody. Słownictwo dotyczące zjawisk pogodowych. Określenia częstotliwości występowania określonych zjawisk: обычно, всегда, часто, редко. Odmiana i pisownia form liczby mnogiej rzeczowników rodzaju męskiego i nijakiego: лист, брат, стул, дерево, муж, сын, друг. szczegółów w słuchanym tekście i korygowanie na ich podstawie informacji podanych w zdaniach. i pisanym potrzebnych informacji i dopasowanie ich wzajemnie do siebie. świat przyrody (pogoda) (I 1.13). (słuchanym)określone informacje (II 2.3). (pisanym) określone informacje (II 3.2). uczeń opowiada o wydarzeniach życia codziennego (III 4.2). Tworzenie słowniczka tematycznego. Reagowanie na wypowiedź: (IV 6.3). Przetwarzanie wypowiedzi: uczeń przekazuje informacje zawarte w materiale wizualnym (V 8.1). Rozkład z języka rosyjskiego dla kl. 3 (2 godziny/tydzień) Wydawnictwo Szkolne PWN 2
3 Świat przyrody Zakres Урок 2: В городе или деревне przedstawić wady i zalety życia na wsi i w mieście; poprosić o opinię na temat życia w mieście i na wsi. Słownictwo dotyczące warunków życia w mieście i na wsi. Formy stopnia wyższego przymiotników i przysłówków. i pisanym potrzebnych Notowanie określonej leksyki. dom (miejsce zamieszkania) (I 1.2). świat przyrody (pogoda) (I 1.13). (słuchanym)określone informacje (II 2.3). (pisanym) określone informacje (II 3.2). uczeń opisuje ludzi, przedmioty, miejsca i czynności (III 4.1). uczeń opisuje swoje upodobania (III 4.4). i uczucia (III 4.5). Reagowanie na wypowiedź: i życzenia, pyta o opinie i życzenia innych (IV 6.5). Przetwarzanie wypowiedzi: uczeń przekazuje w języku obcym główne myśli lub wybrane informacje z prostego tekstu w języku obcym (V 8.2). Rozkład z języka rosyjskiego dla kl. 3 (2 godziny/tydzień) Wydawnictwo Szkolne PWN 3
4 Świat przyrody Zakres Урок 3: В парке и в заповеднике opisać przebieg wycieczki szkolnej; powiedzieć, jak należy się zachowywać w parku krajobrazowym i rezerwacie; opowiedzieć o wybranym parku narodowym lub krajobrazowym. Słownictwo dotyczące parków narodowych. Słownictwo dotyczące przebiegu wycieczki. Czasowniki, które w języku polskim i rosyjskim tworzą takie same (odpowiadać отвечать, napisać написать, zwiedzić посетить) oraz odmienne konstrukcje (obserwować набюдать, pracować работать, słuchać слушать). i pisanym potrzebnych Wyszukanie szczegółów w słuchanym tekście i dopasowanie ich do ilustracji. Zwracanie uwagi na czasowniki, które w języku polskim i rosyjskim tworzą takie same oraz odmienne konstrukcje. poznanych słów i struktur w kontekście. Dopasowywanie tekstu do ilustracji. świat przyrody (rośliny i zwierzęta, człowiek i przyroda) (I 1.13). (słuchanym)określone informacje (II 2.3). (pisanym) określone informacje (II 3.2). uczeń opisuje ludzi, przedmioty, miejsca i czynności (III 4.1). uczeń przedstawia fakty w przeszłości i teraźniejszości (III 4.3). i uczucia (III 4.5). uczeń współdziała w grupie (w lekcyjnych pracach nad reklamą) (10). uczeń posiada świadomość językową (podobieństw i różnic między językami) (13). Rozkład z języka rosyjskiego dla kl. 3 (2 godziny/tydzień) Wydawnictwo Szkolne PWN 4
5 Świat przyrody Zakres Урок 4: Повторяем, не забываем! 1 2 Powtórzenie. Zadania sprawdzające. Zapoznanie się z ami doskonalenia umiejętności rozumienia ze słuchu. Zapamiętywanie przykładowych wypowiedzi dla konkretnej sytuacji j. Tłumaczenie wyrażeń i zdań z języka rosyjskiego na polski. Wykonanie plakatu lub prezentacji multimedialnej pod tytułem Буду жить в городе lub Буду жить в деревне. Materiał z Тренинг. Раздел I Zawiera zadania odpowiadające wymaganiom określonym w podstawie programowej dla zadań egzaminacyjnych na poziomie III.0 w zakresie tematyki Świat przyrody (pogoda, fauna i flora) oraz Dom (miejsce zamieszkania). Zadania sprawdzające umiejętność rozumienia ze słuchu (zadania wielokrotnego wyboru), znajomość funkcji językowych (zadania wielokrotnego wyboru) oraz znajomość środków językowych (uzupełnianie luk podanymi wyrazami). Uczeń dokonuje samooceny i wykorzystuje i samodzielnej pracy nad językiem (9). Rozkład z języka rosyjskiego dla kl. 3 (2 godziny/tydzień) Wydawnictwo Szkolne PWN 5
6 Sport Zakres Раздел II: Мы и спорт Урок 1: Вы любите спорт? nazywać niektóre dyscypliny sportowe; nazywać miejsca, w których można uprawiać sport; rozmawiać o roli sportu i powodach, dla których ludzie uprawiają sport; opowiedzieć o swoich zainteresowaniach sportem; napisać notatkę o roli sportu w życiu swoim, swojej rodziny i znajomych; używać konstrukcji z czasownikami интересоваться / увлекаться / заниматься (чем?). Słownictwo dotyczące dyscyplin sportowych i uprawiania sportu. Konstrukcja интересоваться / увлекаться / заниматься (чем?). Rzeczowniki nieodmienne: дзюдо, каратэ. Wyrazy z akcentuacją na pierwszą lub ostatnią sylabę: скeйтбoрд, снoубoрд. i pisanym potrzebnych poznanych słów i struktur w kontekście. Korzystanie ze słownika dwujęzycznego. sport (popularne dyscypliny sportu) (I 1.10). (słuchanym)określone informacje (II 2.3; II 3.2). uczeń opisuje (ustnie) ludzi, przedmioty, miejsca i czynności (III 4.1). opisuje (ustnie) swoje upodobania (III 4.4). uczeń opisuje (pisemnie) ludzi, przedmioty, miejsca i czynności (III 5.1). uczeń wyraża (pisemnie) swoje opinie i uczucia (III 5.5). (IV 6.3). Przetwarzanie wypowiedzi: uczeń przekazuje informacje zawarte w materiale wizualnym (ilustracje) (V 8.1). uczeń dokonuje samooceny i wykorzystuje i samodzielnej pracy nad językiem (korzystanie ze słownika) (9). Rozkład z języka rosyjskiego dla kl. 3 (2 godziny/tydzień) Wydawnictwo Szkolne PWN 6
7 Sport Zakres Урок 2: Готовы? На старт! nazwać imprezy sportowe; używać konstrukcji z przyimkiem по; prowadzić dialog na temat wybranej imprezy sportowej; przedstawić sylwetkę sportowca i opowiedzieć o jego sukcesach; napisać notatkę na temat sportowca i jego osiągnięć; stosować skrótowce utworzone od wyrażeń. Słownictwo dotyczące imprez sportowych. Konstrukcje z przyimkiem по (чему?). Skrótowce utworzone przez skrócenie wyrażeń, typu велоспорт. w tekście czytanym potrzebnych potrzebnych informacji poznanych słów i struktur w kontekście. sport (imprezy sportowe) (I 1.10). (słuchanym)określone informacje (II 2.3). (pisanym) określone informacje (II 3.2). uczeń opisuje (ustnie) ludzi, przedmioty, miejsca i czynności (III 4.1). uczeń opisuje (pisemnie) ludzi, przedmioty, miejsca i czynności (III 5.1). uczeń wyraża (pisemnie) swoje opinie i uczucia (III 5.5). (IV 6.3). Przetwarzanie wypowiedzi: uczeń przekazuje informacje zawarte w materiale wizualnym (V 8.1). Rozkład z języka rosyjskiego dla kl. 3 (2 godziny/tydzień) Wydawnictwo Szkolne PWN 7
8 Sport Zakres Урок 3: Рекорды бывают разные... nazwać imprezy sportowe dla niepełnosprawnych sportowców; opowiedzieć o igrzyskach paraolimpijskich; prowadzić dialog o roli sportu w życiu osób niepełnosprawnych; przedstawić sylwetkę sportowca niepełnosprawnego i opowiedzieć o jego sukcesach; poprawnie używać wyrażenia друг друга. Słownictwo dotyczące imprez sportowych dla niepełnosprawnych sportowców. Formy gramatyczne wyrażenia zaimkowego друг друга. w tekście czytanym potrzebnych potrzebnych poznanych słów i struktur w kontekście. sport (imprezy sportowe) (I 1.10). (słuchanym)określone informacje (II 2.3). (czytanym) określone informacje (II 3.2). uczeń opisuje (ustnie) ludzi, przedmioty, miejsca i czynności (III 4.1). i uczucia (III 4.5). uczeń opisuje (pisemnie) ludzi, przedmioty, miejsca i czynności (III 5.1). (IV 6.3). uczeń korzysta ze źródeł informacji w języku obcym za pomocą technologii informacyjnokomunikacyjnych (11). Rozkład z języka rosyjskiego dla kl. 3 (2 godziny/tydzień) Wydawnictwo Szkolne PWN 8
9 Sport Zakres Урок 4: Повторяем, не забываем! 1 2 Powtórzenie. Zadania sprawdzające. Zapoznanie się z ami doskonalenia umiejętności czytania ze zrozumieniem. Zapamiętywanie przykładowych wypowiedzi dla konkretnej sytuacji j. Tłumaczenie wyrażeń i zdań z języka rosyjskiego na polski. Wykonanie plakatu pod tytułem Лучшие польские спортсмены. Materiał z Тренинг. Раздел II Zawiera zadania odpowiadające wymaganiom określonym w podstawie programowej dla zadań egzaminacyjnych na poziomie III.0 w zakresie tematyki Sport (popularne dyscypliny sportu, imprezy sportowe). Zadania sprawdzające umiejętność rozumienia ze słuchu (zadanie prawda/fałsz), znajomość funkcji językowych (uzupełnianie dialogów), rozumienie tekstu czytanego (dobieranie). Uczeń dokonuje samooceny i wykorzystuje i samodzielnej pracy nad językiem (9). Rozkład z języka rosyjskiego dla kl. 3 (2 godziny/tydzień) Wydawnictwo Szkolne PWN 9
10 Zdrowie Zakres Раздел III: Наше здоровье Урок 1: Маша заболела ангиной! zapytać o samopoczucie i odpowiedzieć na takie pytanie; nazwać lekarzy różnych specjalizacji; podać nazwy niektórych chorób; powiedzieć, co kogo boli i na co kto choruje; powiedzieć, co robi, by nadrobić zaległości spowodowane nieobecnością w szkole. Słownictwo związane ze zdrowiem i z określaniem samopoczucia. Czasowniki, które w języku polskim i rosyjskim tworzą odmienne konstrukcje: болеть (чем?) chorować (na co?), (у кого?) болит (что?) (kogo?) boli (co?). Słownictwo określające specjalności lekarzy. potrzebnych Zwracanie uwagi na czasowniki, które w języku polskim i rosyjskim tworzą odmienne konstrukcje. w tekście czytanym potrzebnych poznanych słów i struktur w kontekście. zdrowie (samopoczucie, choroby) (I 1.11). określone informacje (II 2.3; II 3.2). uczeń opisuje ludzi, przedmioty, miejsca i czynności (III 4.1). uczeń przedstawia fakty z przeszłości i teraźniejszości (III 4.3). (IV 6.3). (IV 7.2). Przetwarzanie wypowiedzi: uczeń przekazuje informacje zawarte w materiale wizualnym (V 8.1). uczeń posiada świadomość językową (podobieństw i różnic między językami) (13). Rozkład z języka rosyjskiego dla kl. 3 (2 godziny/tydzień) Wydawnictwo Szkolne PWN 10
11 Zdrowie Zakres Урок 2: Нас спасает скорая! prowadzić rozmowę o tym, co należy zrobić, gdy komuś coś dolega; wymienić nazwy podstawowych lekarstw i środków leczniczych; odpowiedzieć na pytania dyspozytora pogotowia ratunkowego; wymienić czynności, które ratują życie. Słownictwo związane z określaniem objawów chorób i ich leczeniem. Słownictwo i konstrukcje językowe związane z udzielaniem pierwszej pomocy i wzywaniem pogotowia ratunkowego. potrzebnych w tekście czytanym potrzebnych Tworzenie słowniczka tematycznego. poznanych słów i struktur w kontekście. Dopasowywanie tekstu do ilustracji. zdrowie (choroby, ich objawy i leczenie) (I 1.11). (słuchanym)określone informacje (II 2.3). (czytanym) określone informacje (II 3.2). uczeń opisuje ludzi, przedmioty, miejsca i czynności (III 4.1). (IV 6.3). (IV 7.2). Przetwarzanie wypowiedzi: uczeń przekazuje informacje zawarte w materiale wizualnym (V 8.1). Rozkład z języka rosyjskiego dla kl. 3 (2 godziny/tydzień) Wydawnictwo Szkolne PWN 11
12 Zdrowie Zakres Урок 3: Он никогда ничем не болеет udzielić rad na temat zdrowego trybu życia; prowadzić rozmowę o tym, co należy robić, aby nie chorować; rozróżnić zaimki никогда некогда i prawidłowo ich używać; poprawnie stosować zaimki przeczące z przyimkiem i bez przyimka typu ничто, ни с кем; poprawnie stosować formy trybu rozkazującego. Słownictwo dotyczące zdrowego trybu życia Formy gramatyczne zaimków przeczących: никто, ничто, некого, нечего. Formy trybu rozkazującego potrzebnych w tekście czytanym potrzebnych poznanych struktur w kontekście. zdrowie (zdrowy styl życia) (I 1.11). (słuchanym)określone informacje (II 2.3). (czytanym) określone informacje (II 3.2). uczeń opisuje wydarzenia życia codziennego (III 5.2). (IV 6.3). Rozkład z języka rosyjskiego dla kl. 3 (2 godziny/tydzień) Wydawnictwo Szkolne PWN 12
13 Zdrowie Zakres Урок 4: Повторяем, не забываем! 1 2 Powtórzenie. Zadania sprawdzające. Zapoznanie się z ami doskonalenia umiejętności mówienia. Zapamiętywanie przykładowych wypowiedzi dla konkretnej sytuacji j. Tłumaczenie wyrażeń i zdań z języka rosyjskiego na polski. Wykonanie ulotki propagującej zdrowy tryb życia pod tytułem Здоровый образ жизни. Materiał z Тренинг. Раздел III Zawiera zadania odpowiadające wymaganiom określonym w podstawie programowej dla zadań egzaminacyjnych na poziomie III.0 w zakresie tematyki Zdrowie (samopoczucie, choroby, ich objawy i leczenie, zdrowy tryb życia). Uczeń dokonuje samooceny i wykorzystuje i samodzielnej pracy nad językiem (9). Zadania sprawdzające umiejętność rozumienia ze słuchu (zadanie wielokrotnego wyboru z opcjami w formie ikonograficznej, prawda/fałsz), znajomość funkcji językowych (wielokrotny wybór), znajomość środków językowych (uzupełnianie luk podanymi wyrazami). Rozkład z języka rosyjskiego dla kl. 3 (2 godziny/tydzień) Wydawnictwo Szkolne PWN 13
14 Проверь себя! Zakres 2 Powtórzenie (rozdziały I, II, III) Zadania sprawdzające umiejętność rozumienia ze słuchu, rozumienia tekstu czytanego, umiejętność reagowania językowego w sytuacjach życia codziennego, umiejętność tworzenia krótkiej wypowiedzi ustnej oraz tworzenia krótkiej wypowiedzi pisemnej. Uczeń dokonuje samooceny i wykorzystuje i samodzielnej pracy nad językiem (9). Rozkład z języka rosyjskiego dla kl. 3 (2 godziny/tydzień) Wydawnictwo Szkolne PWN 14
15 Kultura Zakres Раздел IV: В мире прекрасного и интересного Урок 1: Мы и культура opowiedzieć o uczestnictwie rosyjskiej młodzieży w życiu kulturalnym; zasięgnąć i udzielić informacji na temat uczestnictwa w wydarzeniach kulturalnych; podać nazwy różnych imprez kulturalnych; zaprosić kolegę/koleżankę na wybrane wydarzenie kulturalne; używać zdań złożonych ze słowami поэтому, потому что. Słownictwo związane z kulturą (nazwy dziedzin kultury, wydarzeń kulturalnych). Słownictwo dotyczące uczestniczenia w wydarzeniach kulturalnych. Zdania złożone podrzędnie okolicznikowe przyczyny i okolicznikowe skutku. potrzebnych w tekście czytanym potrzebnych poznanych struktur w kontekście. kultura (dziedziny kultury, uczestnictwo w kulturze) (I 1.9). (słuchanym)określone informacje (II 2.3). uczeń określa główną myśl tekstu (II 3.1). (czytanym) określone informacje (II 3.2). (IV 6.3). : zaproszenie wyrażone w e- mailu (IV 7.2). Przetwarzanie wypowiedzi: uczeń przekazuje informacje zawarte w materiale wizualnym (V 8.1). uczeń posiada świadomość językową (podobieństw i różnic między językami) (13). Rozkład z języka rosyjskiego dla kl. 3 (2 godziny/tydzień) Wydawnictwo Szkolne PWN 15
16 Kultura Zakres Урок 2: Литература и фильм przedstawić informacje o autorze i jego utworach; opowiedzieć o ulubionym autorze i ulubionej książce; podać nazwy gatunków filmowych; napisać krótką recenzję filmu; poprawnie używać wyrażeń z przyimkiem по. Słownictwo dotyczące pisarzy i ich dzieł. Słownictwo dotyczące filmu (gatunki filmowe, twórcy i wykonawcy sztuki filmowej). Słownictwo związane z wyrażaniem opinii na temat książek i filmów. Wyrażenia z przyimkiem по, typu по рассказу, по мотивам, по математике. Redagowanie krótkich notatek o współczesnych pisarzach. potrzebnych w tekście czytanym potrzebnych kultura (uczestnictwo w kulturze) (I 1.9). (słuchanym)określone informacje (II 2.3). (czytanym) określone informacje (II 3.2). uczeń opisuje ludzi, przedmioty, miejsca i czynności (III 5.1). i uczucia (III 5.5). poznanych struktur w kontekście. (IV 6.3). Rozkład z języka rosyjskiego dla kl. 3 (2 godziny/tydzień) Wydawnictwo Szkolne PWN 16
17 Kultura Zakres Урок 3: «М» как музыка и...музей wymienić gatunki muzyczne; poinformować o swoich upodobaniach muzycznych; poprawnie używać czasownika слушать; wyjaśnić znaczenie piktogramów w muzeum; wyrazić swoje zdanie na temat chodzenia do muzeów. Słownictwo związane z muzyką. Słownictwo dotyczące zwiedzania muzeum i ekspozycji muzealnych. Czasownik слушать w połączeniu z biernikiem. potrzebnych w tekście czytanym potrzebnych poznanych słów i struktur w kontekście. Dopasowywanie tekstu do ilustracji. Zwracanie uwagi na czasowniki, które w języku polskim i rosyjskim tworzą odmienne konstrukcje. kultura (uczestnictwo w kulturze) (I 1.9). uczeń określa kontekst wypowiedzi (II 2.5). określone informacje (II 3.2). uczeń opisuje ludzi, przedmioty, miejsca i czynności (III 4.1). uczeń wyraża swoje upodobania (III 4.4; III 5.4). i uczucia (III 4.5; III 5.5). i życzenia, pyta o opinie i życzenia innych (IV 6.5). Przetwarzanie wypowiedzi: uczeń przekazuje informacje zawarte w materiale wizualnym (V 8.1). uczeń posiada świadomość językową (podobieństw i różnic między językami) (13). Rozkład z języka rosyjskiego dla kl. 3 (2 godziny/tydzień) Wydawnictwo Szkolne PWN 17
18 Kultura Zakres Урок 4: Повторяем, не забываем! 1 2 Powtórzenie. Zadania sprawdzające. Zapoznanie się z ami doskonalenia umiejętności tworzenia wypowiedzi pisemnej. Zapamiętywanie przykładowych wypowiedzi dla konkretnej sytuacji j. Tłumaczenie wyrażeń i zdań z języka rosyjskiego na polski Zanie plakatu ulubionego lub wymyślonego filmu pod tytułem Мой любимый фильм. Materiał z Тренинг. Раздел IV Zawiera zadania odpowiadające wymaganiom określonym w podstawie programowej dla zadań egzaminacyjnych na poziomie III.0 w zakresie tematyki Kultura (dziedziny kultury, uczestnictwo w kulturze). Zadania sprawdzające umiejętność rozumienia ze słuchu (dobieranie), umiejętność rozumienia tekstów pisanych (dobieranie), znajomość środków językowych (uzupełnianie luk poprawną formą podanych wyrazów). Uczeń dokonuje samooceny i wykorzystuje i samodzielnej pracy nad językiem (9). Rozkład z języka rosyjskiego dla kl. 3 (2 godziny/tydzień) Wydawnictwo Szkolne PWN 18
19 Technika: korzystanie z podstawowych urządzeń technicznych Zakres Раздел V: Техника вокруг нас Урок 1: От колеса до компьютера wymienić nazwy niektórych ważnych wynalazków; uzasadnić swoją opinię; poprawnie używać rzeczowników zakończonych na -ий, -ия, -ие; poprawnie używać form czasownika изобрести Słownictwo związane z ą (nazwy wynalazków). Formy gramatyczne rzeczowników zakończonych na -ий, -ия, -ие. potrzebnych w tekście czytanym potrzebnych poznanych słów i struktur w kontekście. a (nazwy wynalazków) (I 1.12). uczeń określa kontekst wypowiedzi (II 2.5). określone informacje (II 2.3; II 3.2). uczeń opisuje ludzi, przedmioty, miejsca i czynności (III 4.1). i uczucia (III 4.5; III 5.5). i życzenia, pyta o opinie i życzenia innych (IV 6.5). Rozkład z języka rosyjskiego dla kl. 3 (2 godziny/tydzień) Wydawnictwo Szkolne PWN 19
20 Technika: korzystanie z podstawowych urządzeń technicznych komunikacyjn e Zakres Урок 2: Интернет везде! podać nazwy niektórych urządzeń elektronicznych; wypowiedzieć się na temat roli Internetu; powiedzieć, do czego służy smartfon; poprawnie używać form czasownika пользоваться; poprawnie używać zdań pytających z partykułą ли. Słownictwo związane z ą (nazwy urządzeń elektronicznych, korzystanie z urządzeń, rola urządzeń elektronicznych w życiu człowieka). Formy osobowe czasownika пользоваться. Zdania pojedyncze pytające z partykułą ли. i czytanym potrzebnych Notowanie z tekstu określonych jednostek leksykalnych. Zwracanie uwagi na odmienną rekcję czasowników oraz na odmienną budowę ogólnych zdań pytających w języku rosyjskim i polskim. poznanych słów i struktur w kontekście. a (korzystanie z niektórych urządzeń technicznych) (I 1.12). uczeń określa kontekst wypowiedzi (II 2.5). określone informacje (II 2.3; II 3.2). uczeń opowiada o wydarzeniach życia codziennego (III 4.2). i uczucia (III 4.5; III 5.5). (IV 6.3). i życzenia, pyta o opinie i życzenia innych (IV 6.5). uczeń posiada świadomość językową (podobieństw i różnic między językami) (13). Rozkład z języka rosyjskiego dla kl. 3 (2 godziny/tydzień) Wydawnictwo Szkolne PWN 20
21 Technika: korzystanie z podstawowych urządzeń technicznych Zakres Урок 3: Нетикет и безопасность в Сети wypowiedzieć się na temat zalet i wad korzystania z Internetu; podać zasady netykiety; poprawnie używać zwrotów ze słowami надо, необходимо, нельзя; podać niektóre skróty używane przez internatów. Słownictwo związane z korzystaniem z Internetu. Zwroty ze słowami надо, необходимо, нельзя. i czytanym potrzebnych poznanych słów i struktur w kontekście. Redagowanie tekstów sms lub z użyciem poznanych skrótów typowych dla komunikacji elektronicznej. Zadania sprawdzające umiejętność rozumienia ze słuchu (wielokrotny wybór). a (korzystanie z Internetu) (I 1.12). określone informacje (II 2.3; II 3.2). i uczucia (III 4.5; III 5.5). (IV 6.3). i życzenia, pyta o opinie i życzenia innych (IV 6.5). Przetwarzanie wypowiedzi: uczeń przekazuje w języku obcym główne myśli lub wybrane informacje z prostego tekstu w języku obcym (wyniki ankiety) (V 8.2). Rozkład z języka rosyjskiego dla kl. 3 (2 godziny/tydzień) Wydawnictwo Szkolne PWN 21
22 Technika: korzystanie z podstawowych urządzeń technicznych Zakres Урок 4: Повторяем, не забываем! 1 2 Powtórzenie. Zadania sprawdzające. Zapoznanie się z ami doskonalenia znajomości środków językowych (gramatyki) i posługiwania się nimi. Zapamiętywanie przykładowych wypowiedzi dla konkretnej sytuacji j. Tłumaczenie wyrażeń i zdań z języka rosyjskiego na polski. Przygotowanie prezentacji multimedialnej o najważniejszych wynalazkach XX wieku pod tytułem Самые важные изобретения XX века. Materiał z Тренинг. Раздел V Zawiera zadania odpowiadające wymaganiom określonym w podstawie programowej dla zadań egzaminacyjnych na poziomie III.0 w zakresie tematyki Technika (korzystanie z podstawowych urządzeń technicznych). Zadania sprawdzające umiejętność rozumienia ze słuchu (wielokrotny wybór), znajomość środków językowych (dobieranie, uzupełnianie dialogów). Uczeń dokonuje samooceny i wykorzystuje i samodzielnej pracy nad językiem (9). Rozkład z języka rosyjskiego dla kl. 3 (2 godziny/tydzień) Wydawnictwo Szkolne PWN 22
23 Świat przyrody: ekologia Zakres Раздел VI: Молодёжь вместе! Урок 1: Молодёжь за экологию podać podstawowe zasady segregowania śmieci; poprawnie używać czasowników заботиться, беспокоиться; powiedzieć, co można robić na rzecz ochrony środowiska. Słownictwo związane z ekologią. Formy osobowe czasowników заботиться, беспокоиться. i czytanym potrzebnych Zwracanie uwagi na odmienną rekcję czasowników w języku rosyjskim i polskim. poznanych słów i struktur w kontekście. Zadanie sprawdzające znajomość środków językowych (wielokrotny wybór) (zad. 3). świat przyrody (ekologia) (I 1.13). określone informacje (II 2.3; II 3.2). uczeń opisuje ludzi, przedmioty, miejsca i czynności (III 4.1). i uczucia (III 4.5). Przetwarzanie wypowiedzi: uczeń przekazuje w języku obcym informacje zawarte w materiale wizualnym (V 8.1). uczeń posiada świadomość językową (podobieństw i różnic między językami) (13). Rozkład z języka rosyjskiego dla kl. 3 (2 godziny/tydzień) Wydawnictwo Szkolne PWN 23
24 Elementy wiedzy o krajach obszaru nauczanego Zakres Урок 2: Мы партнёры! opowiedzieć o plusach międzynarodowej wymiany szkolnej; poprawnie używać szyku przestawnego wyrazów dla określenia wartości przybliżonych; podać, jakich porad Rosjanie udzielają obcokrajowcom przyjeżdżającym do Rosji; udzielić porad obcokrajowcom odwiedzającym Polskę. Słownictwo dotyczące wymiany międzynarodowej. Słownictwo dotyczące polsko-rosyjskich różnic kulturowych. Przestawny szyk wyrazów dla określenia wartości przybliżonych. i czytanym potrzebnych poznanych słów i struktur w kontekście. elementy wiedzy o krajach obszaru nauczanego języka oraz o kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu międzykulturowego oraz tematyki integracji europejskiej (I 1.14). określone informacje (II 2.3; II 3.2). uczeń opisuje ludzi, przedmioty, miejsca i czynności (III 4.1). i uczucia (III 4.5). (IV 6.3). i życzenia, pyta o opinie i życzenia innych (IV 6.5). Przetwarzanie wypowiedzi: uczeń przekazuje w języku obcym informacje zawarte w materiale wizualnym (V 8.1). Rozkład z języka rosyjskiego dla kl. 3 (2 godziny/tydzień) Wydawnictwo Szkolne PWN 24
25 Elementy wiedzy o krajach obszaru nauczanego Zakres Урок 3: Знаю больше о России powiedzieć, za co Rosjanie kochają swoją ojczyznę; opowiedzieć o swoich skojarzeniach związanych z Rosją; przedstawić swoje plany i marzenia związane z Rosją; poprawnie stosować zaimki wskazujące bliższe i dalsze. Słownictwo związane z prezentacją wiedzy o Rosji. Zaimki wskazujące bliższe этот, эта, это, эти. Zaimki wskazujące dalsze тот, та, то, те. i czytanym potrzebnych Dopasowanie tekstu (słuchanego) do ilustracji. poznanych słów i struktur w kontekście. elementy wiedzy o krajach obszaru nauczanego języka oraz o kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu międzykulturowego oraz tematyki integracji europejskiej (I 1.14). określone informacje (II 2.3; II 3.2). uczeń opisuje ludzi, przedmioty, miejsca i czynności (III 4.1). i uczucia (III 4.5). uczeń przedstawia intencje i plany na przyszłość (III 4.6). (IV 6.3). i życzenia, pyta o opinie i życzenia innych (IV 6.5). Rozkład z języka rosyjskiego dla kl. 3 (2 godziny/tydzień) Wydawnictwo Szkolne PWN 25
26 Elementy wiedzy o krajach obszaru nauczanego Zakres Урок 4: Повторяем, не забываем! 1 2 Powtórzenie. Zadania sprawdzające. Podsumowanie poznanych metod ułatwiających naukę języków obcych. Zapamiętywanie przykładowych wypowiedzi dla konkretnej sytuacji j. Tłumaczenie wyrażeń i zdań z języka rosyjskiego na polski. Zanie plakatu lub prezentacji multimedialnej pod tytułem 10 причин, по которым поляки любят свою родину. Materiał z Тренинг. Раздел VI Zawiera zadania odpowiadające wymaganiom określonym w podstawie programowej dla zadań egzaminacyjnych na poziomie III.0 w zakresie tematyki Świat przyrody (ekologia) oraz Elementy wiedzy o krajach obszaru nauczanego języka oraz o kraju ojczystym z uwzględnieniem kontekstu międzykulturowego oraz tematyki integracji europejskiej. Uczeń dokonuje samooceny i wykorzystuje i samodzielnej pracy nad językiem (9). Zadania sprawdzające umiejętność rozumienia ze słuchu (dobieranie), umiejętność rozumienia tekstów pisanych (dobieranie), znajomość funkcji językowych (wielokrotny wybór). Rozkład z języka rosyjskiego dla kl. 3 (2 godziny/tydzień) Wydawnictwo Szkolne PWN 26
27 Elementy wiedzy o Rosji Проверь себя! Zakres 2 Powtórzenie (rozdziały IV, V, VI). Zadania sprawdzające umiejętność rozumienia ze słuchu, rozumienia tekstu czytanego, umiejętność reagowania językowego w sytuacjach życia codziennego, umiejętność tworzenia krótkiej wypowiedzi ustnej oraz tworzenia krótkiej wypowiedzi pisemnej. Uczeń dokonuje samooceny i wykorzystuje i samodzielnej pracy nad językiem (9). Природа и климат России Część realioznawcza (2) Wiadomości związane z przyroda i strefami klimatycznymi Rosji. elementy wiedzy o krajach obszaru nauczanego języka (I 1.14). В стране X музы (1 2) Wiadomości związane z rosyjskim filmem. Ими гордятся россияне (1 2) Informacje o wybitnych Rosjanach, przedstawicielach świata literatury, sztuki i nauki. Rozkład z języka rosyjskiego dla kl. 3 (2 godziny/tydzień) Wydawnictwo Szkolne PWN 27
Plan wynikowy z języka rosyjskiego dla klasy III gimnazjum na podstawie programu nauczania. i podręcznika Всё просто! 3
Anna Ginter Plan wynikowy z języka rosyjskiego dla klasy III gimnazjum na podstawie programu nauczania i podręcznika Всё просто! 3 WYDAWNICTWO SZKOLNE PWN Rozdział I Słownictwo dotyczące zjawisk pogodowych.
Bardziej szczegółowoRozkład materiału z języka rosyjskiego dla klasy III gimnazjum
Anna Ginter Rozkład z języka rosyjskiego dla klasy III gimnazjum na podstawie podręcznika Всё просто! 3 Wymiar nauczania: 1 godzina/tydzień = 30 godzin WYDAWNICTWO SZKOLNE PWN NAZWA SZKOŁY: ROK SZKOLNY:
Bardziej szczegółowoOcena DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA CELUJĄCA
Przedmiotowy System Oceniania z języka rosyjskiego KLASA III GIMNAZJUM opracowany na podstawie podręcznika Всё просто! 3 oraz programu nauczania języka rosyjskiego w gimnazjum. Kurs podstawowy Мир вокруг
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z języka rosyjskiego w gimnazjum Klasa III Poziom podstawowy
Przedmiotowy System Oceniania z języka rosyjskiego w gimnazjum Klasa III Poziom podstawowy WYDAWNICTWO SZKOLNE PWN Prezentowany Przedmiotowy System Oceniania odnosi się do nauczania języka rosyjskiego
Bardziej szczegółowoKARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO
KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO III etap edukacyjny Poziom III.0 dla początkujących PG im. Tadeusza Kościuszki w Kościerzycach Przedmiot język niemiecki Klasa......... Rok
Bardziej szczegółowoMP-8 KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO. j. angielski klasa PRZEDMIOT. czwarta r.szk... Imię i nazwisko n-la przedmiotu
KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO MP-8 ETAP EDUKACJI szkoła podstawowa PRZEDMIOT j. angielski klasa r.szk.... Imię i nazwisko n-la przedmiotu. Treści nauczania wymagania szczegółowe
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA DLA UCZNIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KL. II poziom rozszerzony
1 WYMAGANIA DLA UCZNIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KL. II poziom rozszerzony Treści nauczania 1. Poziom III.1 - na podbudowie wymagań dla II etapu edukacyjnego 1.1. Uczeń posługuje się podstawowym zasobem środków
Bardziej szczegółowoJĘZYK NIEMIECKI KLASA VII Podstawa programowa przedmiotu
JĘZYK NIEMIECKI KLASA VII Podstawa programowa przedmiotu SZKOŁY BENEDYKTA Podstawa programowa wersja II.2. Język obcy nowożytny nauczany jako drugi (II etap edukacyjny, klasy VII i VIII) Cele kształcenia
Bardziej szczegółowoUczeń samodzielnie formułuje bardzo krótkie, proste i zrozumiałe wypowiedzi ustne i pisemne, w zakresie opisanym w wymaganiach szczegółowych.
JĘZYK OBCY NOWOŻYTNY III etap edukacyjny (gimnazjum) Poziom III.0 dla początkujących Cele kształcenia wymagania ogólne I. Znajomość środków językowych. Uczeń posługuje się bardzo podstawowym zasobem środków
Bardziej szczegółowoKARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO
KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO III etap edukacyjny Poziom III.1 na podbudowie wymagań dla II etapu edukacyjnego PG im. Tadeusza Kościuszki w Kościerzycach Przedmiot język
Bardziej szczegółowoJęzyk obcy nowożytny - KLASY IV-VI. Cele kształcenia wymagania ogólne
Wyciąg z: Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych (str. 24 26 i str. 56) Załącznik nr 2 do: rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy
Bardziej szczegółowoModuł, dział, temat. Zakres treści. Osiągnięcia na poziomie ponadpodstawowym. Osiągnięcia ucznia na poziomie podstawowym
Moduł, dział, temat Zakres treści Osiągnięcia ucznia na poziomie podstawowym Osiągnięcia na poziomie ponadpodstawowym Zapoznanie z PSO Zapoznanie ze zmianami w nowej maturze ustnej Nauka i technika Zalety
Bardziej szczegółowoPropozycja rozkładu materiału dla klas ósmych szkoły podstawowej korzystających z Repetytorium z języka angielskiego dla szkoły podstawowej
Propozycja rozkładu materiału dla klas ósmych szkoły podstawowej korzystających z Repetytorium z języka angielskiego dla szkoły podstawowej z serii Teraz egzamin ósmoklasisty. Materiał repetytorium rozpisano
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka niemieckiego w klasie VIII. Nauczyciel: mgr Lucjan Zaporowski. Rozdział 1. Wymagania podstawowe
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w klasie VIII Nauczyciel: mgr Lucjan Zaporowski Rozdział 1 - zna nazwy miejsc spędzania wakacji, rozumie globalnie tekst słuchany, potrafi przyporządkować tekstom
Bardziej szczegółowoRealizacja nowej podstawy programowej i przykłady ćwiczeń przygotowujących do sprawdzianu szóstoklasisty w serii Welcome Friends.
Realizacja nowej podstawy programowej i przykłady ćwiczeń przygotowujących do sprawdzianu szóstoklasisty w serii Welcome Friends. Tabela nr 1. Realizacja wymagań ogólnych nowej podstawy programowej kształcenia
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA W MYŚLACHOWICACH
SZKOŁA PODSTAWOWA W MYŚLACHOWICACH WYMAGANIA NA OCENY ŚRÓDROCZNE I ROCZNE PRZEDMIOT Język angielski NAUCZYCIEL KLASA VI ROK SZKOLNY 2018/2019 L.P. 1. ZAKRES OCENY Znajomość środków językowych (leksykalnych,
Bardziej szczegółowoRozdział : Rückblick!
Publiczne Gimnazjum w Głogoczowie Język niemiecki, rok szkolny 2016/2017 Wymagania edukacyjne dla klasy II gimnazjum sformułowane na podstawie programu nauczania i podręcznika magnet smart 2 Rozdział :
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy Das ist Deutsch! Kompakt
Plan wynikowy Das ist Deutsch! Kompakt JĘZYK NIEMIECKI DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH (II etap edukacyjny, klasa VIII) Treści nauczania / Rozdział 1 Leute um mich herum zna nazwy miejsc spędzania wakacji potrafi
Bardziej szczegółowoEGZAMIN ÓSMOKLASISTY w roku szkolnym 2018/2019
EGZAMIN ÓSMOKLASISTY w roku szkolnym 2018/2019 JĘZYK ROSYJSKI Zasady oceniania rozwiązań zadań z arkusza egzaminacyjnego (OJRP-800) KWIEIEŃ 2019 entralna Komisja Egzaminacyjna Warszawa Zasady oceniania
Bardziej szczegółowoPodstawa programowa wariant III.2.0.
Podstawa programowa wariant III.2.0. Język obcy nowożytny nauczany jako drugi (2. język obcy nowożytny od początku w klasie I liceum ogólnokształcącego lub technikum) Cele kształcenia wymagania ogólne
Bardziej szczegółowoJĘZYK ANGIELSKI KL. IV. Wymagania edukacyjne obowiązujące ucznia
1.Uczeń zna zagadnienia gramatyczne: JĘZYK ANGIELSKI KL. IV czas present simple: zdania oznajmujące, pytające, przeczące; przedimek określony the i przedimki nieokreślone a/an zaimki wskazujące: this/that,
Bardziej szczegółowoOCENA CELUJĄCA INNE UMIEJĘTNOŚCI I FORMY ROZUMIENIE TEKSTU SPRAWNOŚĆ MÓWIENIA SPRAWNOŚĆ PISANIA GRAMATYKA I SŁOWNICTWO
OCENA CELUJĄCA ROZUMIENIE TEKSTU SŁUCHANEGO/CZYTANEGO SPRAWNOŚĆ MÓWIENIA SPRAWNOŚĆ PISANIA GRAMATYKA I SŁOWNICTWO INNE UMIEJĘTNOŚCI I FORMY AKTYWNOŚCI uczeń w pełni rozumie wszystkie uczeń tworzy wypowiedzi
Bardziej szczegółowoSPRAWNOŚĆ MÓWIENIA SPRAWNOŚĆ PISANIA GRAMATYKA I SŁOWNICTWO
ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE MEINE DEUTSCHTOUR KL. 8 Ocena bieżąca postępów ucznia uwzględnia wszystkie cztery sprawności językowe, tj.: rozumienie ze słuchu, pisanie, czytanie,
Bardziej szczegółowoPODSTAWA PROGRAMOWA PRZEDMIOTU JĘZYK OBCY NOWOŻYTNY
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym
Bardziej szczegółowoZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE MEINE DEUTSCHTOUR KL.II gimnazjum
ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE MEINE DEUTSCHTOUR KL.II gimnazjum Ocena bieżąca postępów ucznia uwzględnia wszystkie cztery sprawności językowe, tj.: rozumienie ze słuchu, pisanie,
Bardziej szczegółowoIII etap edukacyjny. (klasa I, klasa II, klasa III, w kaŝdej klasie)
JĘZYK OBCY NOWOśYTNY JĘZYK ANGIELSKI III etap edukacyjny Poziom III.1 na podbudowie wymagań dla II etapu edukacyjnego (klasa I, klasa II, klasa III, w kaŝdej klasie) CELE KSZTAŁCENIA WYMAGANIA OGÓLNE I.
Bardziej szczegółowoEvolution plus 1 PLAN WYNIKOWY UNIT 1. Środki językowe. Umiejętności językowe wg NPP. Macmillan Polska 2014
1 Evolution plus 1 PLAN WYNIKOWY WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE UNIT 1 Zna zaimki osobowe w liczbie pojedynczej (I, you) i zazwyczaj prawidłowo używa ich w zdaniach. Przeważnie poprawnie
Bardziej szczegółowoAleksandra Sobala. (konsultacja: Alicja Cholewa-Zawadzka) KRYTERIA OCENIANIA. wrzesień 2017
Aleksandra Sobala (konsultacja: Alicja Cholewa-Zawadzka) KRYTERIA OCENIANIA wrzesień 2017 WYMOGI EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KRYTERIA OCENIANIA F L A SH K L A S A 7 Treści nauczania
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny (poziom IV.0-2 godziny tygodniowo) Język francuski- Danuta Kowalik kl. 1c
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny (poziom IV.0-2 godziny tygodniowo) Język francuski- Danuta Kowalik kl. 1c Celujący Bardzo dobry MATERIAŁ GRAMATYCZNO -LEKSYKALNY bezbłędnie posługiwać się podstawowym
Bardziej szczegółowoSTANDARDY WYMAGAO EGZAMINACYJNYCH Z JĘZYKA OBCEGO NOWOŻYTNEGO
STANDARDY WYMAGAO EGZAMINACYJNYCH Z JĘZYKA OBCEGO NOWOŻYTNEGO I. Zdający zna: 1) proste struktury leksykalno- -gramatyczne umożliwiające formułowanie wypowiedzi poprawnych pod względem fonetycznym, ortograficznym,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK NIEMIECKI KL. VII
WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK NIEMIECKI KL. VII Przygotowane na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 11 W JAWORZNIE NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA MEINE DEUTSCHTOUR 3
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 11 W JAWORZNIE NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA MEINE DEUTSCHTOUR 3 ROZUMIENIE TEKSTU SŁUCHANEGO / CZYTANEGO uczeń w pełni rozumie wszystkie
Bardziej szczegółowoZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE
ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE Ocena bieżąca postępów ucznia uwzględnia wszystkie cztery sprawności językowe, tj.: rozumienie ze słuchu, pisanie, czytanie, mówienie, oraz tzw.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KLASIE VII PODRĘCZNIK MEINE DEUTSCHTOUR ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KLASIE VII PODRĘCZNIK MEINE DEUTSCHTOUR ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE Ocena bieżąca postępów ucznia uwzględnia wszystkie cztery
Bardziej szczegółowoCele kształcenia wymagania ogólne
Strona1 Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych, (str. 24 27 i 246/247) Załącznik nr 4 do: rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r.
Bardziej szczegółowoKryteria wymagań na poszczególne oceny do podręcznika Meine Deutschtour do języka niemieckiego do klasy VII
Kryteria wymagań na poszczególne oceny do podręcznika Meine Deutschtour do języka niemieckiego do klasy VII uczeń w pełni rozumie wszystkie polecenia i wypowiedzi nauczyciela formułowane w języku niemieckim
Bardziej szczegółowoZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE
ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE Ocena bieżąca postępów ucznia uwzględnia wszystkie cztery sprawności językowe, tj.:, rozumienie ze słuchu, pisanie, czytanie, mówienie oraz tzw.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY 7 W ROKU SZKOLNYM 2017/2018. PODRĘCZNIK Meine Deutschtour.
Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY 7 W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 PODRĘCZNIK. OCENA CELUJĄCA uczeń w pełni rozumie uczeń tworzy uczeń bez żadnych uczeń bezbłędnie stosuje uczeń posiadł wiedzę i wszystkie polecenia
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO
SŁOWNICTWO + WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO KLASA 8SP. Uczeń posługuje się bardzo podstawowym zasobem słownictwa z zakresu: 1. Człowiek 2. Dom 3. Szkoła 4. Praca 5. Życie rodzinne i towarzyskie
Bardziej szczegółowoKryteria wymagań na poszczególne oceny z języka niemieckiego dla klasy VII OCENA CELUJĄCA
Kryteria wymagań na poszczególne oceny z języka niemieckiego dla klasy VII OCENA CELUJĄCA uczeń w pełni rozumie wszystkie uczeń tworzy wypowiedzi uczeń bez żadnych trudności uczeń bezbłędnie stosuje uczeń
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka niemieckiego MEINE DEUTSCHTOUR 3 OCENA CELUJĄCA GRAMATYKA I SŁOWNICTWO SPRAWNOŚĆ PISANIA
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka niemieckiego MEINE DEUTSCHTOUR 3 Aleksandra Silezin kl.iii gim uczeń w pełni rozumie wszystkie polecenia i formułowane w języku niemieckim i prawidłowo
Bardziej szczegółowoSPRAWNOŚĆ MÓWIENIA SPRAWNOŚĆ PISANIA GRAMATYKA I SŁOWNICTWO
OCENA CELUJĄCA uczeń w pełni rozumie wszystkie polecenia oraz wypowiedzi w języku niemieckim i poprawnie na nie reaguje, przeczytanego tekstu określa jego główną myśl, sprawnie wyszukuje szczegółowe informacje,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego
uczeń w pełni rozumie wszystkie polecenia i wypowiedzi nauczyciela formułowane w języku niemieckim i poprawnie na nie reaguje, rozumie teksty słuchane i pisane, których słownictwo i struktury gramatyczne
Bardziej szczegółowoOCENA CELUJĄCA ROZUMIENIE TEKSTU SPRAWNOŚĆ GRAMATYKA INNE UMIEJĘTNOŚCI I SŁUCHANEGO/ MÓWIENIA SPRAWNOŚĆ PISANIA
OCENA CELUJĄCA uczeń w pełni rozumie wszystkie polecenia i wypowiedzi nauczyciela formułowane w języku niemieckim i poprawnie na nie reaguje, i pisane, których słownictwo wykraczają poza program na bazie
Bardziej szczegółowoOCENA CELUJĄCA SPRAWNOŚĆ PISANIA
OCENA CELUJĄCA uczeń w pełni rozumie wszystkie polecenia i wypowiedzi nauczyciela formułowane w języku niemieckim i prawidłowo na nie reaguje, i pisane, których słownictwo i struktury gramatyczne wykraczają
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO DLA KLASY IV W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO DLA KLASY IV W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Uczeń spełniający wymagania na daną ocenę musi także posiadać wiedzę i umiejętności z zakresu wymagań
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASA IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASA IV Na podstawie podręcznika ENGLISH CLASS A1, wyd. Pearson Dział w zakresie PODSTAWOWYM 0. Get started! WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE: Uczeń: wybrane słownictwo
Bardziej szczegółowoPropozycja rozkładu materiału dla klas ósmych szkoły podstawowej korzystających z repetytorium z języka angielskiego dla szkoły podstawowej
Propozycja rozkładu materiału dla klas ósmych szkoły podstawowej korzystających z repetytorium z języka angielskiego dla szkoły podstawowej z serii Teraz egzamin ósmoklasisty Materiał repetytorium rozpisano
Bardziej szczegółowoOCENA CELUJĄCA SPRAWNOŚĆ PISANIA
uczeń w pełni rozumie wszystkie polecenia i wypowiedzi nauczyciela formułowane w języku niemieckim i prawidłowo na nie reaguje, i pisane, których słownictwo i struktury gramatyczne wykraczają poza program
Bardziej szczegółowoNEW ADVENTURES A PROJEKT STANDARDÓW WYMAGAŃ EGZAMINACYJNYCH
NEW ADVENTURES A PROJEKT STANDARDÓW WYMAGAŃ EGZAMINACYJNYCH I. ODBIÓR TEKSTU SŁUCHANEGO Standardy wymagań egzaminacyjnych Uczeń: 1) 1) określa główną myśl tekstu (w New Adventures - większość wstępnych
Bardziej szczegółowoSPRAWNOŚĆ MÓWIENIA SPRAWNOŚĆ PISANIA GRAMATYKA I SŁOWNICTWO
OCENA CELUJĄCA uczeń w pełni rozumie wszystkie polecenia i wypowiedzi nauczyciela formułowane w języku niemieckim i poprawnie na nie reaguje,, przeczytanego tekstu określa jego główną myśl, sprawnie wyszukuje
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA W MYŚLACHOWICACH
SZKOŁA PODSTAWOWA W MYŚLACHOWICACH WYMAGANIA NA OCENY ŚRÓDROCZNE I ROCZNE PRZEDMIOT Język angielski NAUCZYCIEL Magdalena Niewiedział KLASA VII ROK SZKOLNY 2018/2019 L.P. 1. ZAKRES OCENY Znajomość środków
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS TRZECICH ODDZIAŁÓW GIMNAZJALNYCH
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS TRZECICH ODDZIAŁÓW GIMNAZJALNYCH Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie kryteria oceny bardzo dobrej, a także wykazuje się dodatkowymi
Bardziej szczegółowoI półrocze Roku szkolnego 2018/2019
English Class A1, rozdział 1: Family and friends I półrocze Roku szkolnego 2018/2019 Znajomość środków UMIEJĘTNO ŚCI Uczeń zna i stosuje bardzo ograniczony zakres środków w znacznym stopniu uniemożliwiający
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka niemieckiego. dla uczniów klasy VI szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla uczniów klasy VI szkoły podstawowej Podstawą wymagań edukacyjnych z języka niemieckiego na poziomie klasy 6 szkoły podstawowej jest Program nauczania języka
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE/ROCZNE KLASA 4 SZKOŁA PODSTAWOWA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE/ROCZNE KLASA 4 SZKOŁA PODSTAWOWA PROGRAM NAUCZANIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO ZGODNY Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ Z 24 LUTEGO 2017 ROKU; Typ
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z języka angielskiego w klasie 4 szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z języka angielskiego w klasie 4 szkoły podstawowej I Kryteria ogólne System oceniania wiedzy i umiejętności uczniów jest dwojaki: formalny i nieformalny: system formalny: na podstawie
Bardziej szczegółowoRealizacja nowej podstawy programowej i przykłady ćwiczeń przygotowujących do sprawdzianu szóstoklasisty w serii Starland.
Realizacja nowej podstawy programowej i przykłady ćwiczeń przygotowujących do sprawdzianu szóstoklasisty w serii Starland. Tabela nr 1. Realizacja wymagań ogólnych nowej podstawy programowej kształcenia
Bardziej szczegółowo(wymagania na ocenę dopuszczającą, dostateczną, dobrą, bardzo dobrą plus)
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego w klasie drugiej gimnazjum w roku szkolnym 2017/2018 Semestr pierwszy OCENA CELUJĄCA (wymagania na ocenę
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka niemieckiego w roku szkolnym 2017/2018. Kryteria Oceniania
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w roku szkolnym 2017/2018 Kryteria Oceniania Przedmiotowy System Oceniania z języka niemieckiego jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania (WSO), Rozporządzeniem
Bardziej szczegółowoRealizacja nowej podstawy programowej i przykłady ćwiczeń przygotowujących do sprawdzianu szóstoklasisty w serii Fairyland.
Realizacja nowej podstawy programowej i przykłady ćwiczeń przygotowujących do sprawdzianu szóstoklasisty w serii Fairyland. Tabela nr 1. Realizacja wymagań ogólnych nowej podstawy programowej kształcenia
Bardziej szczegółowoKlasa I- książka My World 1 + ćwiczenia, zeszyt, ołówek, kredki, pisaki, Klasa III- książka My World 3 + ćwiczenia, zeszyt, ołówek, kredki, pisaki.
Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego dla klas 1- III Szkoły Podstawowej Obowiązkowe wyposażenie: Klasa I- książka My World 1 + ćwiczenia, zeszyt, ołówek, kredki, pisaki, Klasa II- książka
Bardziej szczegółowoProgram nauczania języka angielskiego Kurs początkujący dla klas 1-3 gimnazjum Marianna Niesobska, Mellanie Ellis OUP
Program nauczania języka angielskiego Kurs początkujący dla klas 1-3 gimnazjum Poziom III.0 Marianna Niesobska, Mellanie Ellis OUP Kryteria ocenienia Koniec etapu III (gimnazjum): poziom III.0 pełny Znajomość
Bardziej szczegółowoZAŁĄCZNIK DO PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO. Podręcznik: ВОТ И МЫ
ZAŁĄCZNIK DO PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO Podręcznik: ВОТ И МЫ Rozdział Realizowan e zagadnieni e z Materiał gramatyczny Wymagania na poszczególne oceny - Rozdział 0 Elementy wiedzy
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN ODBĘDZIE SIĘ O GODZINIE 16:00 FORMA SPRAWDZIANU:
SPRAWDZIAN KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA ABSOLWENTÓW GIMNAZJUM - KANDYDATÓW DO KLASY Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W ROKU SZKOLNYM 2019/2020 SPRAWDZIAN ODBĘDZIE SIĘ 29.05.2019 O GODZINIE
Bardziej szczegółowoRozdział 0 OCENA DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego. Klasa IV Realizowane wg programu: Program nauczania języka angielskiego dla klas IV-VIII. Autorzy: Joanna Stefańska, wyd. Pearson Rozdział 0 1. alfabet 2. dane
Bardziej szczegółowo-stopień celujący -stopień bardzo dobry:
Zakres wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych ocen w wyniku klasyfikacji rocznej i śródrocznej z języka niemieckiego: -stopień celujący: uczeń w pełni rozumie wszystkie polecenia
Bardziej szczegółowoDo udziału zapraszamy uczniów z klas I i III GIMNAZJUM. Uczestnikami konkursu mogą być uczniowie klas z zaawansowanym językiem niemieckim.
REGULAMIN SZKOLNEGO KONKURSU LEKSYKALNO - GRAMATYCZNEGO Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Organizatorzy: Kinga Rembiesa, Małgorzata Bernowska I. CELE KONKURSU 1. Podnoszenie poziomu umiejętności językowych młodzieży.
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY DO KLASY IV
Dział 0. Get started! UCZEŃ: w zakresie PODSTAWOWYM Cele szczegółowe alfabet dane personalne liczby 1100 kolory przybory szkolne polecenia, zna i częściowo poprawnie stosuje zasady tworzenia liczby mnogiej
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA. Poziom A1 wg CEF (ESOKJ) Alicja Cholewa-Zawadzka
KRYTERIA OCENIANIA Poziom A1 wg CEF (ESOKJ) Alicja Cholewa-Zawadzka WYMOGI EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KRYTERIA OCENIANIA STARLAND 2 Wymagania ogólne Module 0 Starter Uczeń posługuje
Bardziej szczegółowo6 zna i swobodnie posługuje się słownictwem wymaganym
Ocen a KRYTERIA OCENIANIA - JĘZYK ANGIELSKI Umiejętności ucznia 6 zna i swobodnie posługuje się słownictwem wymaganym programem nauczania (treści leksykalne w z łatwością i bezbłędnie wykorzystuje konstrukcje
Bardziej szczegółowoAnaliza osiągnięć gimnazjalistów
2013 Analiza osiągnięć gimnazjalistów POZIOM ROZSZERZONY Strona 2 z 24 1.1. A. 66,67 61,76 0,67 0,62 B. 33,33 26,47 C. 0,00 11,76 Interpretacja współczynnika łatwości 2.3) Uczeń znajduje w tekście określone
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW KLASY SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NA LEKCJACH JĘZYKA NIEMIECKIEGO
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW KLASY SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NA LEKCJACH JĘZYKA NIEMIECKIEGO (napisano w oparciu o podręcznik pt.: Der, die, das dla klasy szóstej szkoły podstawowej) dopuszczający
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy trzeciej gimnazjum
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy trzeciej gimnazjum Treści nauczania / temat rozdziału Wymagania na 2/3/4 zgodnie z kryteriami zawartymi w PZO Uczeń: Wymagania edukacyjne Starter! -
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU I PLAN WYNIKOWY. Język rosyjski. Czas trwania: 120 godzin POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1/A2
ROZKŁAD MATERIAŁU I PLAN WYNIKOWY Język rosyjski Czas trwania: 120 godzin POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1/A2 JEDNOSTKI LEKCYJNE (135 MINUT) DZIAŁ / TEMATYKA SŁOWNICTWO / FUNKCJE JĘZYKOWE 2 Rodzina
Bardziej szczegółowoPróbny egzamin z języka rosyjskiego z WSiP w trzeciej klasie gimnazjum. Poziom rozszerzony LUTY Analiza wyników
Próbny egzamin z języka rosyjskiego z WSiP w trzeciej klasie gimnazjum Poziom rozszerzony LUTY 2016 Analiza wyników 1 Arkusz egzaminu próbnego składał się z 8 zadań zamkniętych różnego typu. Zadania sprawdzały
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny (poziom IV.0-2 godziny tygodniowo) Język francuski- Danuta Kowalik kl. 3a, 3cg
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny (poziom IV.0-2 godziny tygodniowo) Język francuski- Danuta Kowalik kl. 3a, 3cg Celujący MATERIAŁ GRAMATYCZNO -LEKSYKALNY bezbłędnie posługiwać się podstawowym
Bardziej szczegółowoOCENA CELUJĄCA SPRAWNOŚĆ PISANIA
ROZUMIENIE TEKSTU uczeń w pełni rozumie wszystkie polecenia i formułowane w języku angielskim i poprawnie na nie reaguje, pisane, których słownictwo i wykraczają poza program jego główną myśl, sprawnie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka obcego nowożytnego dla klas IV-VIII Szkoły Podstawowej w Goleszowie
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka obcego nowożytnego dla klas IV-VIII Szkoły Podstawowej w Goleszowie WYMOGI OSIĄGNIĘĆ Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO: I NIEMIECKIEGO Program nauczania zakłada
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASA
OCENA DOBRA OCENA DOSTATECZNA OCENA DOPUSZCZJĄCA WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASA 7 ROZUMIENIE TEKSTU SŁUCHANEGO/CZYTANEGO uczeń rozumie tylko nieliczne polecenia i wypowiedzi nauczyciela
Bardziej szczegółowoOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu Egzamin gimnazjalny z języka rosyjskiego poziom rozszerzony Analiza poziomu umiejętności uczniów na
Zadanie 1. (0 6) Usłyszysz dwukrotnie dwa teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu w zadaniach 1.1. 1.6. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Zakreśl literę A, B albo C. Zadania 1.1. 1.3.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne JĘZYK OBCY NOWOŻYTNY IV etap edukacyjny Poziom IV.0 dla początkujących
Wymagania edukacyjne JĘZYK OBCY NOWOŻYTNY IV etap edukacyjny Poziom IV.0 dla początkujących 1. Uczeń posługuje się podstawowym zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO DLA KLAS V W ROKU SZKOLNYM 2017/2018
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO DLA KLAS V W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 Dział: Qué haces en el colegio?/ Co robisz w szkole? Ocena dopuszczająca: 1. Uczeń posługuje się bardzo
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA ABSOLWENTÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH - KANDYDATÓW DO KLASY
SPRAWDZIAN KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA ABSOLWENTÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH - KANDYDATÓW DO KLASY Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W ROKU SZKOLNYM 2019/2020 SPRAWDZIAN ODBĘDZIE SIĘ 29.05.2019
Bardziej szczegółowoSzczegółowe wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen do podręcznika English Class A1
Szczegółowe wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen do podręcznika English Class A1 Ocenę celującą może otrzymać uczeń, który w wysokim stopniu opanował wiedzę i umiejętności określone
Bardziej szczegółowoL.P. DZIAŁ Z NACOBEZU KRYTERIA SUKCESU W JĘZYKU UCZNIA PODRĘCZNIKA
L.P. DZIAŁ Z NACOBEZU KRYTERIA SUKCESU W JĘZYKU UCZNIA PODRĘCZNIKA 1. Człowiek 1. Znam słownictwo dotyczące człowieka, cech charakteru, uczud, emocji, wyglądu oraz subkultur. 2. Znam i używam czasów Present
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK FRANCUSKI (poziom III.0) DLA KLAS I-III GIMNAZJUM
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK FRANCUSKI (poziom III.0) DLA KLAS I-III GIMNAZJUM Opracowanie: mgr Magdalena Pikuzińska w oparciu o podstawę programową języka obcego nowożytnego oraz program nauczania
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Zasady Oceniania z Języka Niemieckiego
Szkoła Podstawowa nr 3 im. Noblistów Polskich w Gryfinie Przedmiotowe Zasady Oceniania z Języka Niemieckiego II etap edukacyjny klasy IV-VIII Spis treści: 1. Podstawa programowa, 2. Zestaw realizowanych
Bardziej szczegółowoKOŃCZĄCY KLASĘ CZWARTĄ
Załącznik nr 2 Wymagania programowe w klasie IV Ocena celująca Ocena bardzo dobra Ocena dobra Ocena dostateczna Ocena dopuszczająca UCZEŃ KOŃCZĄCY KLASĘ CZWARTĄ w zakresie znajomości środków językowych
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH OCEN Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KLASIE V
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH OCEN Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KLASIE V Na ocenę dopuszczającą (2) 1. rozumienie ze słuchu rozróżnia niektóre słowa w zdaniach obcego tekstu, właściwie
Bardziej szczegółowo2.7. KONKURS Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
2.7. KONKURS Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO 2.7.1. Cele edukacyjne Rozwijanie zainteresowania nauką języka angielskiego oraz zdobywanie motywacji do samodzielnego pogłębiania wiedzy i zdobywania umiejętności językowych.
Bardziej szczegółowoTreści nauczania- wymagania szczegółowe dla II etapu edukacyjnego: klasy IV-VI
Wymagania edukacyjne Język Angielski Treści nauczania- wymagania szczegółowe dla II etapu edukacyjnego: klasy IV-VI Cele kształcenia - wymagania ogólne I. Znajomość środków językowych. Uczeń posługuje
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka niemieckiego Kl. III Podręcznik Deutsch Aktuell Kompakt 4. ocena dostateczna
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego Kl. III Podręcznik Deutsch Aktuell Kompakt 4 Uczeń potrafi: Dział tematyczny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra 1. Rozdział 1 Guten Appetit! - nazwać
Bardziej szczegółowonazwy czynności wykonywanych na wakacjach na wsi, w górach, nad jeziorem, nad morzem i w dużym mieście
Wymagania edukacyjne j. niemiecki Klasa 3 Gimnazjum Zakresy tematyczne. Wakacje: nazwy kontynentów i ich mieszkańców nazwy czynności wykonywanych na wakacjach na wsi, w górach, nad jeziorem, nad morzem
Bardziej szczegółowoAnaliza egzaminu z języka angielskiego w roku szkolnym 2014/2015
Analiza egzaminu z języka angielskiego w roku szkolnym 2014/2015 Opracowała: Monika Mikocka Analiza egzaminu z języka angielskiego w roku szkolnym 2014/2015. I. Do egzaminu pisemnego z języka angielskiego
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z przedmiotu: JĘZYK NIEMIECKI dla klas trzecich. Klasy 3
Wymagania edukacyjne z przedmiotu: JĘZYK NIEMIECKI dla klas trzecich Klasy 3 przybory/ lektury wycieczki przedmiotowe Podręczniki Zeszyty ćwiczeń Zeszyty przedmiotowe Przybory do pisania Płyta CD Magnetofon
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego w klasie drugiej gimnazjum.
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego w klasie drugiej gimnazjum. Pierwszy semestr OCENA NIEDOSTATECZNA wystawiana jest wtedy,
Bardziej szczegółowo